體育：社會文化現象體育：2005年北京體育大學出版社出版的圖書體育：2008年人民衛生出版社出版的圖書體育：2006年人民教育出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于一年級體育教案3篇 , 供大家參考選擇。
一年級體育教案3篇
第1篇: 一年級體育教案
本冊教學目的和目標
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
一、一年級教學目標：
〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
體育課教學常規
體育課教學應叢增強體質出發，加強課堂的“三基”教學經常對學生進行思想品德教育，有意識地培養學生各種優良品質，充分發揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質量。
一、 教師方面：
1、 認真備課，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。
2、 認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織措施等。
3、 根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。
4、 在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。
5、 教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。
6、 教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態嚴肅、自然、 注意精神文明的建設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現場等候上課。
7、 認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。
8、 教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。
9、 教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發生一旦發生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
第2篇: 一年級體育教案
一年級體育攀爬教案
【篇一：一年級體育全套教案與反思 鄧月成】
體育教案
鄧月成
三十五中學
科目:體育 任課教師:鄧月成2010年9月
學生知識現狀的分析：
小學一年級的教學內容主要分為三塊，體育基本常識、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲。體育鍛煉與健康的基本知識與技能很不標準，我們要進一步的教學，給學生進行練習，為學生提高技能，增強身體健康，打下良好的基礎。
本學期教學的主要任務和要求：
本學期使學生獲得一些運動和健康的基礎知識，初步學習和完成簡單的組合動作，提高運動技能，對隊列與隊形，正確的動作資勢，身體體重良好的鍛煉，練習坐位體前屈、立定跳遠達標，并引導學生形成積極向上，團結合作，競爭進取的精神。
重點與難點：
重點：練習坐位體前屈、50米、立定跳遠達標。
難點：通過游戲發展學生身體靈敏、協調性、耐力和體能，以及體育運動方法與技巧。
提高教學質量的措施：
建立和諧的師生關系，創新教學方法，讓學生在快樂中學習，得到知識與建康的提高。
目的：
通過體育基礎知識與游戲相結合的學習，培養學生鍛煉身體的學習興趣，提高學生學習體育運動的技能技巧；利用游戲來融合體育知識與技能，提高學習能力，正確引導學生建立人生觀、思想觀，使學生養成正確的道德觀。
任務：
全面促進學生的身心健康，培養學生運動技能與技巧，樹立好正確的人生觀、世界觀，獻身體育事業，提高學生的全面素質。
科目: 體育任課教師:鄧月成2010年9月
體育教案
教師：鄧月成
課題一、認真上好體育課
課型：理論技能課。課時：4課時。
學情分析：讓學生知道為什么要知道要上好體育課，對今后素質提高的作用起到基
礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。
教學目標： 一、情感目標：
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過程與方法：
1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。 2、教師在授課時邊講授邊示范，邊指導學生學習。 三、知識目標：
1、培養學生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課后的要求，為今后上好體育課打下基礎。
教學的重點、難點：
1、掌握好課前、課上、課后的要求。
2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛煉身體的好習慣。
教學資源與準備：
1、準備好相關教學資料及教材。 2、 教師選用相關的教室及場地。
教學過程描述：
一、學生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問好。 二、學生聽教師講解內容。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課后的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做游戲、跑等各種身體練習課。 三、教學的主要運用：
運用“講述講授”與“示范”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今后上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課 1、 課前要求：
(1)缺席要請假，(2)整理好服裝， (3)提前到上課場地。 2、課上要求：
(1)站隊要快、靜、齊， (2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神， (4)上課要遵守紀律。 3、課后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水， (2)不要在天熱時用涼水沖身， (3)不要立刻吃食物。
交流評價與作業：
1、 作業：
要識記上體育課的課前、課上、課后要求。 2、 師生總結與評價。 3、 師生再。 4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什么樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛煉身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛煉；遵守課前、課上、課后的一些要求。
課題二、動對心理健康的作用
課型：理論技能課 課時：四課時
學情分析：
根據學生的年齡及心理特征，在這一過程中，要更多的讓學生思考，去嘗試，掌握測定鍛煉身體方法，培養學生積極參加體育活動的良好太度和習慣。
教學目標： 一、情感目標：
根據學生這一年齡特點，結合他們的心理特征，進行相隔相督的教學方式，語言親近，但又要嚴肅來控制教學氣氛，培養學生集體主義觀。 二、教學過程與方法：
通過邊講授邊板書，整體綜合的模塊方式進行師生互動的教學方法。 三、知識目標：
1、了解和認識自己的身體和自我保護方法。 2、能用所學知識鍛煉身體。
教學的重點與難點：
1、 激發學生認真上好體育課，并刻苦鍛煉身體。 2、 能將所學知識運用到生活中去。
教學準備：
1、 準備好相關教學器材，如：動聽的體育音樂、相應的音響。 2、 學生教室。
【篇二：一年級體育教案】
運動量預計曲線
教學反思：
運動量預計曲線
教學反思：
【篇三：《攀爬》的教學設計】
《攀爬》的教學設計構想
淮安市淮城鎮勺湖中心小學 223200 張偉
一、水平階段：水平一
二、學習內容：攀爬
三、學習目標：1、學會三種以上動物爬行的動作和爬越90～120cm障礙的方法，并能在游戲中加以運用，發展協調性和爬越能力
2、體驗并感知分工、合作和互助的意義，表現出對同伴的
關心和集體榮譽感
3、培養遵規守紀和勇于克服困難的良好品質
四、學習步驟：（見設計方案）
五、指導思想與設計依據
1、《小學體育與健康》《基礎教育課程改革綱要》《體育課程標準》
2、主體教學、情境教學、創新教學等現代教學思想
3、“健康第一”和“生活體育”的思想
4、低年級學生的身心發展特點和低年級學生體育學習的規律
六、設計意圖
1、創設課堂情境，滿足兒童心理需要
課堂上，教師通過語言描述，讓學生充分想象各種動物的姿態，并學習模仿，在兒童扮演角色的過程中自然地滲透攀爬的練習，讓兒童在不知不覺中，在玩中學習運動技能。
2、改革課堂教學結構，組織趣味游戲活動
本節課一改以往課堂教學呆板固定，相互獨立的課堂教學結構，把課堂教學中的各個環節放松，有機聯系在一起，形成一個不可分割的整體。本節課避免機
攀爬與跑的教材組合“障礙接力賽”，是本課的另一學習內容，爬越如果沒有變化比較枯燥，教師在教材的整合上進行了嘗試，把爬越障礙和快速跑組合成障礙接力跑，既擴大了教材的容量，又增加了趣味性，選用兩塊豎起來的體操墊作為障礙對學生的合作能力提出了挑戰。在障礙接力賽的教學中，我把設計重點放在引導學生探究如何更快更好完成練習的過程上。教材的要素不僅僅是練習的規則和過障礙的方法，當然這是主體，還應該有如何分組、障礙物的搭建與組成順序、小組成員的分工合作、對規則的理解遵守與合理運用（更高級的還有變化規則）等。老師規定好一切要求進行的練習，能節約時間取得最大身體練習效率，但學生在練完以后究竟得到些什么？還有哪些要通過練習教會學生的呢？通過本次課，我想體現出學生在教師引導下對游戲中的一些要素進行各種嘗試，在嘗試中學生之間、學生的心里會產生一些問題和矛盾，會需要師生、生生之間的交流互動，這就為教育提供契機，教師再抓住機會向學生傳授適當的方法、技術、基本知識。當然進行探究嘗試需要花費一些練習的時間，有時難免會犯些錯誤，需要教師的寬容與引導。但是付出這些代價應該能夠換來—“學生合作交往能力的提高、對游戲規則的深入理解和遵守、敢于提出不同看法進行求異思維。”而且讓學生在練習過程中不但要練習爬越、快速跑，還要自己布置場地、人員的分工安排，整合以后的接力跑游戲需要學生更多的參與，也更能調動學生學習的積極性和主動性，不但發展了體能與技能，還促進學生社會適應能力。
3、實施自主合作學習，培養創新實踐活動
課堂上給學生充分的學習自主權，學生可以盡情地表現、展示，而教師只是提出一些基本的活動要求，教師只是起到一個組織引導的作用，這些方式培養了學生的創新能力和體育實踐能力。
淮安市淮城鎮勺湖中心小學體育課教案 教
①學會三種以上動物爬行的動作和爬越90～120cm障礙的方法，并能在游學 戲中加以運用，發展協調性和爬越能力
目 ②體驗并感知分工、合作和互助的意義，表現出對同伴的關心和集體榮譽
感
標
③培養遵規守紀和勇于克服困難的良好品質
教
1．攀爬: 模仿動物爬行
材
2．攀爬: 爬越障礙與跑的組合
課 時
活 動 內 容 教 與 學
序 間 預計運動負荷 次時間 強度 數
1、組織隊形：全班成四列橫
隊集合
課堂常規：
（如圖） ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
1．老師帶領一年級╳ ╳
同學到操場上排隊，３
師生問好！ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
,次 ３０＂ 一 １
2．教師檢查人數服〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
裝和鞋子
〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
3．教師宣布本課學
▲ 習內容
2、要求：精神飽滿
1、練習隊形：同上
隊列練習：快快來2、根據教師的站位，快速排成二 ２ 上課隊 形 排隊 ,４ 至
５ １,１ ０＂
3、要求：迅速找到自己的位置 節
教師指導下的集體三 ２ 準備活動 ,1、練習隊形：散點隊型
2、通過教師與學生的互相問
２
答集體回顧做準備活動的要至
求：（由輕到重，由上到下，
３ 動作幅度由小到大）
3、采用“跟我做”的方法教節
師帶領集體模仿練習
4、要求：動作幅度大活動充
分
1、練習隊形：散點隊型 各
四 １, 學生自己的活動 2、生根據自己的體會有選擇地５ 進行練習，教師通過即時的口頭評價，來引導 至 １,左右
3、好的學生示范，并給以予表６ 揚，在學生中樹立榜樣
次 4、要求：自覺練習，養成習慣
1、練習隊形：如圖
2、教師帶領學生“游動物
園”，討論各種動物的爬行方
法
3、組織學生自由2人或3人
一組相互模仿動物動作進行五 ４, 模仿各種動物爬行 練習
4、學生自由分組練習相互觀
察，比一比，評一評，看誰模
仿得像
5、要求：抓住動物特點，共
同協商練習
1、練習隊形：如圖：
2、請每一組通過討論每人表 演一個自己拿手的爬行動作，各小組動物爬行展,六 ３ 組織一次小動物運動會，讓學 示 生在寬松的氣氛下進行練習
3、要求：分工協作，展示風
采
七 ７, 爬越90—120cm障1、練習隊形：
３０＂ 至１, ５ ２,５
礙 至 ０＂至
３,２
2、教師指導學生搭建場地明確６ ０＂ 分工
次
3、提示練習中要注意的安全因
素，學會保護幫助
4、引導學生進行嘗試練習
5、與學生一起根據練習體驗來
討論練習方法
6、要求：互相協作，安全練習
1、練習隊形：如圖
2、教師指導學生結伴分頭搭建
場地明確分工
3、組織學生按小組自由進行練４
習
至 ,４ 至 4、教師巡視引導學生不光要自５, 己完成練習，更要相互協作讓５
整個小組完成的更好更快 次
5、分組按要求比賽
6、進行變換場地設置和互相交
換場地對接力跑成績影響的探
究練習
7、要求：遵守規則 八 １障礙接力賽 ５,
九 ２, 放松運動：互相拍擊要求：輕松；愉快 按摩放松
小結 1、師生一起小結本課得失和互
相評價
2、下課
課
后 小
結 １ ２０＂ 十 ３, 師生道別！ 體操墊：40塊 標志筒：4 只 器 材
第3篇: 一年級體育教案
一年級體育教學計劃周次
課次1
一
2345
二
6789
三
10111213
四
14151617
五
18192021
六
22232425
七
26272829
八
30313233
九
34353637
十
383940
學習內容
1、認真上好體育課1、體育健康常識：學做眼保健操
1、各種姿勢的自然走2、游戲：老鷹捉小雞1、隊列隊形2、游戲：找同伴1、兒廣預備節—2節2、游戲：大魚網1、游戲：快快集合2、游戲：你追我趕1、各種姿勢的自然走2、游戲：大漁網1、復習兒廣預備節—2節2、游戲：找同伴1、隊列隊形2、游戲：穿過小樹林1、兒廣3—4節2、游戲：釣魚1、各種然跑2、傳電1、各種姿勢的拋接輕物2、游戲：跳龍門1、兒廣1—4節2、游戲：大漁網素質練習
1、各種姿勢的起動跑2、游戲：聽哨音長跑短停1、兒廣5—6節2、游戲：老鷹捉小雞1、各種方式的拋接輕物2、游戲：貓抓老鼠1、投擲：持輕物投遠2、游戲：貓抓老鼠1.兒廣1—6節2、游戲：貓抓老鼠1、30m×4往返跑2、游戲：釣魚
1、跳躍：雙腳跳上跳下2、游戲：看誰投的遠1、兒廣操7—8節2、游戲單腳交換跳1、投擲：持輕物投遠2、游戲：采珍珠1、各種仿生爬行2、游戲：障礙賽跑1、兒廣操：1—8節2、游戲跳房子1、跳躍：單腳連續跳2、游戲：抓尾巴1、跳躍：跳單、雙圈2、游戲：耍圈1、韻律和簡單舞蹈2、游戲：快快登島1、投擲：持輕物投遠2、游戲：斗雞1、輕器械操：彩棒操2、游戲：小小設計師1、400—600M走跑交替2、游戲：踏石過河編織球健身操
1、跳躍：立定跳遠2、游戲：拔雞毛1、跳躍：立定跳遠2、游戲：釣魚1、輕器械操2、游戲：障礙賽跑1、韻律和舞蹈2、游戲：障礙賽跑1、攀爬助木架2、游戲：跳房子1、跳躍：跳單雙圈2、游戲：越過障礙自選活動：題毽子、跳短繩
1、輕器械操：繩操2、游戲：抓尾巴
41
十一
42434445
十二
46474849
十三
50515253
十四
54555657
十五
58596061
十六
62636465
十七
66676869
十八
70717273
十九
74757677
二十
787980
1、400—600M走跑交替2、游戲：斗雞1、跳短繩2、游戲：快快跳起來1、跳短繩2、游戲：美化校園1、各種方式的滾動2、游戲：你追我躲1、跑：耐久跑2、游戲：傳電1、輕器械操：繩操2、游戲：跳過橫繩打花棍
1、韻律和簡單舞蹈2、游戲：巧過攔截區1、跑：各種方式的追逐跑2、游戲：巧過攔截區1、跑：耐力跑2、游戲：快快登島1、跳躍：立定跳遠2、游戲：擲沙包1、跳短繩2、游戲：車輪滾滾1、投擲：持輕物擲遠2、游戲：抓尾巴1、游戲：跳繩2接力、游戲：美化校園1、跳短繩2、游戲：斗雞1、跳短繩2、游戲：角力
1、游戲：鉆山洞2、兒童廣播操1－8節1、游戲：單腳交換跳接力自選活動：滾鐵環、跳短繩
1、400－600米走跑交替2、游戲：快快跳起來打花棍自創游戲活動
1、400－600米走跑交替2、游戲：斗雞1、體育健康2常識、自創游戲活動1、考核與測試1、考核結合游戲1、考核結合游戲1、考核結合游戲1、測量身高1、測量體重1、檢查視力1、檢查視力1、檢查視力1、檢查視力1、機動1、機動1、機動1、機動1、機動1、機動
一年級體育課時教案
第1課時室內課
教學內容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？2、養成正確的身體姿勢3、人體的形態。教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體部位的名稱。教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。教學過程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質，完善內部組織，長大才能更好地為祖國服務……二：基本部分（15-19分鐘）
導語：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來討論討論什么樣才是正確的。教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動。三：結束部分（9-15分鐘）
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節踢足球時控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關節，肘關節，腕關節，髖關節，膝關節，踝關節，上下肢（2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開始。教與學的方法：（！）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
