體育：社會文化現象體育：2005年北京體育大學出版社出版的圖書體育：2008年人民衛生出版社出版的圖書體育：2006年人民教育出版社出版的圖書， 以下是為大家整理的關于小學體育教案3篇 , 供大家參考選擇。
小學體育教案3篇
第1篇: 小學體育教案
體育和健康室內課教案小學體育教案
二.教學目標:
1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。
2.了解預防運動損傷及事故的要求,逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。
3.對科學鍛煉身體有認識,增強自我保護意識。
4.知道動物模仿操的名稱,動作方法。能隨音樂節拍進行練習,發揮自己創編動作體會樂。
三.教學的重點難點:
重點:使學生掌握體育課傷害事故發生的注意點。
難點:使體育課上的安全意識在腦海里得到深化,并能在今后的學習中自發的運用。
四.教具準備:多媒體、卡片、紅五角星。
五.教法與學法:
1.采用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生,讓他們去發揮,去探索,去想象。
2.菜用啟發、誘導學生進入教學情景,通過電化教學,增強直觀性和趣味性,并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體,通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
六.教學過程:
1.導入揭示課題。
① 出示雜技圖片,思考問題。學生大膽猜想,各敘己見。
② 教師歸納出示課題。
2.學生看故事錄象。
揭示問題:天鵝有危險嗎?學生舉例說明。
教師歸納知識點:聽從指揮有秩序。
3.教師提問:上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法?
學生口答,教師加以說明。出示第二個知識點:身體不適停運動。
5.驗證與思考:電腦聰聰帶了幾個動畫故事,里面講的也是一些安全知識,想知道是什么嗎?
讓學生自己選擇看的順序,出示解答、評比、總結。出示三個知識點:做好準備防扭傷,相互幫助學保護,檢查器械再運動。
6.學生自己小結,學到什么知識?
7.室內活動:動物摸仿操。
學生看錄象,然后跟著進行分解練習。跟音樂完整練習。
學生創編動作進行練習。
8.課堂小結:
同學之間互評各自的表現,看誰得的五角星多。
第2篇: 小學體育教案
體育傳球接力教案小學體育教案
教學內容
1、放鞭炮 2、傳球接力 3、抱球往返接力
教學目標
1、通過傳球、抱球往返接力,提高學生快速跑的興趣,發展跑的能力,培養集體主義精神。
2、通過放鞭炮,促進學生下肢肌肉、關節、韌帶、內臟器官機能和靈敏、協調素質的發展,增強彈跳能力。
順序
教學內容
教師活動
學生活動
開始部分
1、課堂常規
2、宣布課的內容
3、準備活動(肩、胸、腰等部位)
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務
3、帶領學生做準備活動
1、學生站成四列橫隊
2、學生精神飽滿
3、認真跟著教師做準備活動操。
基本部分
1、傳球接力
教師簡要說明練習的要求和方法。
把學生分成人數相等的4隊,縱隊站立,左右間隔2米,前后一臂距離,每隊排頭持實心球。令下后,從排頭開始向后傳球,依次向后傳遞至排尾,排尾持球后立即從隊伍的左側快跑至排頭,繼續向后傳遞,直到排頭炮灰為止,快的隊為勝。
1、頭上傳球練習;練習1次,組織比賽2次。
2、練習胯下傳球;練習1次,組織比賽2次。
2、抱球往返接力。
1、帶領學生準備器材;
2、教師講解練習的方法:各隊站在起跑線后,第一人持球。停發令,排頭抱球向前奔跑繞標志桿返回將球交給的二人,依次進行到最后一人,現完成的隊為勝
3、規則:發令和未接到球前,腳不能踏到起跑線;如果中途脫落,應將球撿起后回脫球處重新開始跑;繞桿時不能碰桿。
學生練習1—2次,組織比賽3—4次。
要求:積極參與,遵守游戲規則。
結束部分
● 一、放松;● 二、小結;● 三、下課1、放鞭炮。教師說明游戲方法。
2、針對課堂情況進行小結
3、宣布下課。
1、原地全蹲,聽到口令后,立即快速等地向上起跳,沒人條至最高點時發出啪聲,并在空中能作出挺身、收腹、屈腿、分腿等動作。
2、下課。
器材準備
實心球4只;
跑道4條
教后反思
第3篇: 小學體育教案
體育教案:小學體育教案 教學設想
建陽市徐市中心小學余運臨
一、課的指導思想：
1、本課以“健康第一”為指導思想，注重心理健康與身體健康的協調發展。
2、在課的活動中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生自主思維的積極性，培養學生的創新意識。
3、在教學中力求使課堂形成“健身娛樂、創新教育”的教學特色，讓學生在玩中學，學中玩，充分體驗參與活動的樂趣。
4、以生活化為出發點，充分挖掘學生已有生活經驗進行思想品德的教育。
二、課的設計：
1、教材設計：
本節教材是根據《體育與健康標準》水平一的教學目標，結合學生、場地、器材的實際情況而制定的。教學內容是在學生生活經驗的基礎上，發揚創新精神，通過學生的想象和模仿，利用簡單的教具（板凳）來實現本課的教學目標
2、教學方法的設計：
本課以學生自主學習為主要教學手段，將“健身娛樂”和“創新教學”貫穿課的全過程，主要現為以下兩種方法：
創新教學法：創新教育是課改的核心思想，豐富的想象力是創新能力的基礎，本課力圖通過學生將一條板凳想象成各種各樣的事物，并對其加以模仿來達到創新能力的培養。如：把板凳變成“馬”、變成“花轎”等。
游戲練習法：游戲是兒童最喜歡的活動方式，本課通過多種多樣的板凳游戲，達到激發參與的目的。通過游戲實現“健身娛樂”的教學思想。
3、課的密度與強度的設計：
本節課是以“板凳”為手段，學生始終在想象和模仿中進行活動，課堂氣氛活躍，因此心理活動密度較高。同時從“健康第一”的指導思想出發，以愉快教學為主，淡化動作強度促進學生身心健康協調發展。
4、場地器材的設計
本節課的場地器材設計是以農村小學情況為背景，從城鄉兼宜著眼，以自主學習為原則的設計思路。無論是城區還是農村，只要是學校就會有板凳，充分利用板凳解決器材不足的情況。無論場地大小，只要發揮學生的想象力，學生就有最“廣闊”游戲空間。因此本節課不對場地做更多要求，只是在相應的環節上便于教師引導，學生觀察則可。
