初中學業水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡稱“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學業水平的考試；它是初中畢業證書發放的必要條件，考試科目將國家課程方案?， 以下是為大家整理的關于紹興中考作文4篇 , 供大家參考選擇。
紹興中考作文4篇
【篇一】紹興中考作文
2017紹興中考作文題目
關注“ 開始與結束 ”
作文題目
讀下面文字，按要求作文。
你喜歡開始，還是結束？
1．出發，才能到達。
2．一本書，只有知道了書的結尾，才會明白書的開頭。
3．大自然中一切的結束，都喻示著新的開始。
4．我像是在圍繞一個圓奔跑，越接近終點，就越接近起點。
上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，可……
（注：根據學生口述整理，內容與中考題目或有出入）
紹興市中考作文回顧
2016
閱讀材料，按要求作文。
火車與鐵軌
鐵軌：按照我設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。
火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。
這則材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，還可……
要求：
①自選角度，自定立意，自擬題目；②自選文體，詩歌不少于16行；
③字數不少于600；④不出現真實的校名、人名等。
2015
按要求作文。
生活中，許多人和事不是單一。比如，成長，不只是年齡的成長，更是心智的成熟；出發，不只是為了到達，更是為了沿途的風景；父母，不只是生養我們的親人，更是精神成長的引路人；家，不只是“港灣”，更是一種責任與義務……請聯系自己對自然、社會和生活的思考與感悟，以“ _____，不只是_________ ”為題作文。
要求：
①先將題目補充完整；②字數不少于600，文體不限（如寫成詩歌，則不少于16行）； ③寫出真情實感，但不要出現真實的校名、人名。
2014
很多時候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋找陽光，在偉大人物中尋求陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。
請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇文章。
要求：
①文體自選(詩歌除外);
②不少于600字;
③文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
2013
題目：慢下來的時光
要求：
①文體自選。
②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
2012
根據下面文字，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。（如寫成詩歌，則不少于16行）
每一朵花都有它自己開放的季節，有的開在春天，有的開在夏天，有的要到秋天，也有的則在冬天怒放。為什么非要趕在春天里開放呢？只要找準適合自己開放的季節，你也許會開放得無比絢麗。
2011
題目：微笑著，去唱生活的歌謠
要求：
①文體不限，字數不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）；
②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
2010
題目：越長大，越__________
要求：
①先把題目補充完整，然后作文；
②文體不限，字數不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）；
③文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
2009
題目：你我走過的日子
要求：
①文體不限，字數不少于600個（如寫詩歌，則不能少于16行）；
②文中不出現含有個人信息的地名、校名和人名等。
2008
仔細閱讀下面文字，完成作文。
情景：小文遠離父母在外地讀中學，汶川特大地震發生后，他想把由父母替他儲蓄的500元壓歲錢捐給災區。小文知道自己的家境并不富裕，但他覺得必須說服父母取出這筆錢，獻出他的愛心。
嘗試：請你以小文的身份，給父母寫一封信，表達這種心愿。
要求：
2 中不要出現真實的地名和校名。
②注意書信格式，不少于600 個字。
017嘉興、舟山 中考作文題目
關注“高科技與土辦法”
作文題目
讀下面文字，按要求作文。
我國核潛艇之父黃旭華在回憶研制核潛艇經歷中說：潛艇的重心和重量直接關系它的不沉性，所以要求特別苛刻，當時我們沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”——在船臺入口處擺了個磅秤，只要拿進船臺的，不管是什么都要過稱并記錄在案；同樣的，施工過程中拿出船臺的任何東西也要稱一稱……幾年來聽聽如此。
請根據你對材料的理解和感悟，寫一篇不少于600字文章。
要求（1）題目自擬，立意自定；（2）除詩歌外，文體自選；（3）不得抄襲套作（4）不得透露考生個人信息。
作文點評
我不知道學生看到這個題目的時候，會不會深吸一口氣。我是被懵了好一會兒，的確，這個材料學生在閱讀上會有些難度。要把題目讀明白，需要耗上一點時間。究其原因，大概這個材料本身稍顯專業，學生對這個領域的內容并不熟悉。
不過，讀那么兩三次之后，這個材料的核心點還是清晰的。我如果抽核心詞，大概會抽“高科技與土辦法” ，正如材料中所說的那句：沒有高科技手段控制，就想了個“土辦法”。后面進去稱，出來稱，無非就是對土辦法的具體闡述。
因為有了近半的篇幅闡述土辦法，想必“土辦法”這個詞語，會讓學生抓住， 不知道學生會怎么寫？會不會寫"辦法總比可能多"，還是"去思考，總是能解決困難之類？"我想只要學生能抓住“土辦法”這個詞，總是能往自身靠，往自己的生活靠，總是能和自己聯系在一起。這類立意文章當然可以，但總覺得不過癮。
如果對“土辦法”的認識，提升為一種智慧。再把高科技這個作為一個背景，我們就會發現，這里的土辦法，應該是充滿智慧的一種辦法，甚至能夠應對高科技，可見非平常的普通辦法。土辦法，貌似平常普通，卻充滿智慧，能夠解決問題。
這么看來，“土辦法”，這里關鍵不僅是辦法，而是“土”字。由此而引發的那就豐富了：“土方”，高手在民間，生活中的小智慧等等。
017年麗水中考作文
作文題目
按要求寫作：
你看到我的快樂
就像莊子看到了魚
你不是莊子
我不是魚。
上述材料引發了你哪些聯想與思考？請你自擬題目寫一篇文章，不少于600字。
作文點評
麗水古稱蓮城，綠水青山，魚戲蓮葉間是獨具特色的風景。四行詩，每一行都可引申一種觀點，展開某一方面的論述。從“你看到我的快樂，就像莊子看到了魚”中可以提煉出從容與快樂的關系,論述快樂的源泉所在;從“你不是莊子，我不是魚”的反駁里,可以提煉出“莫以己度人”等觀點;從反駁里還可以提煉出思維智慧等方面的觀點;從“你不是莊子”里,可以提煉出“快樂因人而異”等觀點，從“我不是魚”里可以提煉出“我是一種獨立存在”。
今年的作文，學生總體上有話說，可以寫與老師、同學、父母之間的交往的喜怒哀樂，可以寫自我成長的苦惱與快樂，還可以寫日常閱讀中的感悟與體驗，點贊！
總體說來，是有區分度的作文，學生切入的選擇，可見其思維水平之間的差距。
（麗水市文元學校教科主任吳瑞華）
今年中考題給的詩句點出了“莊子”和“魚”，讓人很容易聯想到“子非魚，安知魚之樂也”這句話，莊子不知道魚的快樂，你非莊子，我非魚，你自然更不知道我的快樂。那么，“你”眼中的“我的快樂”是為什么快樂，而“我”實際上是為什么快樂，只有抓住這兩個點，才能寫好這篇作文。
從命題上講，今年和去年的作文都是通過材料讓考生自由聯想的方式，“快樂”這個主題也一樣是個范圍廣泛的主題，給了考生很大的寫作空間。（麗水市文元學校初二學生鄭淑涵）
2017金華中考作文題目
作文題目
一只螞蟻爬到海岸邊，望看一個接看一個的海浪涌到岸上，不禁憂愁起來：“海這么大，而我這么小，我一輩子也不可能看見大海的盡頭……我還活在世上干什么呢？”
閱讀上面材料，從下面任選一項完成。1、續寫材料中的故事，2.以大海的口吻給螞蟻寫一封信。
（ 說明：因為文字上尚未精準， 所以先不做點評，僅供參考，不過內容大致如此。見諒！）
【篇二】紹興中考作文
浙江省2019初中學業水平考試（紹興市）
語文試題卷
一、書寫（5分）
請在答題時努力做到書寫正確、工整、美觀。
二、積累（16分）
1. 閱讀下面文字，按要求完成下列題目。（3分）
這里，鳴響著史前的風鈴，流淌著遠古的詩情，滋潤著世事的沉浮；這里，有和暢（ｈｕì）風、鏡湖月影，有競秀千巖、廊橋遺夢；這里，有枕河人家、黛瓦粉墻，有運河蜿蜒、烏篷咿呀……這里，一半是水，一半是岸，錯落有（ｚｈì）地鑲嵌在華夏東南之隅，宛若一幅詩意濃郁的江南水墨，透達出她那深邃而▲遠的掌故逸事。她，就是蠡城紹興。
（1）根據拼音寫出相應的漢字。
和暢（ｈｕì） 風 錯落有（ｚｈì）
（2）給文中▲處選擇合適的漢字。（ ）
A. 幽 B. 悠
2. 請在下面橫線上填上合適的古詩文名句。（7分）
故園難舍。有的人，馬蹄未遠淚沾襟，那是岑參《逢入京使》時“故園東望路漫漫，（1） ”的凝噎；有的人，江河迢迢意難平，那是崔顥《黃鶴樓》上“（2） ？煙波江上使人愁”的遙望；有的人，身遠心近情切切，那是杜甫《月夜憶舍弟》中“露從今夜白，（3） ”的惦念。也有人，鄉關路斷痛難言，那是李清照《武陵春》中“（4） ，欲語淚先流”的睹物傷情；還有人，丘山林月皆桑梓，那是王維《竹里館》內“（5） ， ”的天人相知……
上下千年，在往圣先賢的憧憬里，還有一個他們從未抵達的理想家園：“大道之行也，（6） 。”
（《大道之行也》）
3. 人生在世，難免遭遇逆境。下列哪一句適合用來激勵逆境中的人們？請闡述理由。（3分）
A. 豈不罹凝寒？松柏有本性。
B. 政入萬山圍子里，一山放出一山攔。
C. 困于心，衡于慮，而后作。
我選 ，理由是：
4. 紹興蘭亭景區有一副楹聯，上聯為：雅集鴻文傳百代，請從下列選項中找出它的下聯。（ ）（3分）
A. 至樂無聲唯孝悌 B. 流觴韻事足千秋
C. 來聽漁鼓唱前朝 D. 愿無忘名士風流
三、閱讀（61分）
（一）名著閱讀（12分）
【閱·有知】
5. 根據下面兩段文字，填出相應的人名。（2分）
【甲】 生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書，凡有書籍，一經過目，即能不忘。且喜家中書籍最富，又得父親、叔叔指點，不上幾年，文義早已清通。兼之膽量極大，見識過人，不但喜文，并且好武，時常舞槍耍棒，父母也禁他不往。
【乙】這是州委發來的一封電報，電報紙上只有簡單的幾個字：
小說大受贊賞，即將出版。祝賀成功。
的心怦怦直跳，他日夜盼望的理想終于實現了！鐵環已被砸碎，現在他已經拿起新的武器，又重新回到戰斗的行列，開始了新的生活。
【甲】 【乙】
【閱·有法】
6. 《儒林外史》人物眾多，形象繁雜，同學們在共讀此書時，從不同角度對人物進行了梳理。閱讀下表，完成表中題目。（5分）
作品
類別
人物
類別
人物
思考
《儒林外史》
主要
形象
杜少卿
虞育德
嚴監生
次要
形象
婁煥文
郭鐵山
胡屠戶
在閱讀人物眾多的小說作品時，對人物進行分類整理有何作用？
我的理解：（4） 。
（1）
形象
杜少卿
沈瓊枝
虞育德
（2）
形象
牛浦郎
潘三
嚴監生
熱衷科
考的
形象
范進
周進
匡超人
不屑科
考的
形象
杜少卿
莊紹光
（3）
【閱·有思】
7. 小雅讀到一句話：“風可以吹起一張紙片，卻吹不走一只蝴蝶，因為生命的本質，在于不服從。”由此，她聯想到剛讀完的幾部作品：《西游記》《水滸傳》《簡·愛》，覺得它們都包含著作者關于“反叛或歸馴”的思考，你認為呢？請從下列人物中選擇一個，結合作品內容就這個角度談談你的看法。（5分）
孫悟空（《西游記》） 林沖（《水滸傳》） 簡·愛（《簡·愛》）
我選（ ）
（二）文學作品閱讀（17分）
閱讀下面文章，完成8-11題。
父親的露珠
李漢榮
一
每個夜晚，廣闊的鄉村和農業的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當當，叮叮當當，上蒼忙著制造一種透明的產品——露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領到了屬于自己恰到好處的那一份。那總是令人憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認養的狗一樣總是被人調侃的狗尾巴草的脖頸上，也掛著嶄新的項鏈。
數千年來，“均貧富”這個農業社會的樸素理想，從來就沒有真正實現過。倒是，在大自然的主持下，“均美丑”的美學理想卻實現了。至少，在夜晚，在清晨，草根階層的家門前，勞動者的原野上，到處都是美好清潔的露珠，叮當作響，閃閃發光。
二
看看這露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準時送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是天賜之美，天賜之禮，天賜之福——總之，天賜之物多半都是公正的。天不會因為秦始皇腰里別著一把寶劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙云般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比起我那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物——露珠，他們幾乎全丟失了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們全部拾了起來，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。
若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。
三
物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。
而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。
美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早晨，請看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖傳的黃金白銀寶鼎桂冠，它們早已隨時光流逝世事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖傳的珍珠鉆石。
四
這是農歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個招呼，吩咐剛打過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠遠近近都向父親投來天真的眼神，看見父親早早起來第一件事就是關心它們，它們對父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報告它們昨夜又長了一頭。父親點點頭夸獎了它們。
然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調，沿小溪走了十幾步，一轉身，就來到了那片荷田面前，荷田的旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了幾下眼睛。好像是什么過于強烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會兒，他的眼神才平靜下來。父親自言自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。
父親顯然是被什么猛地觸動了。他看見什么了？
其實也沒什么稀奇的。父親看見的，是閃閃發光的露珠，是百萬千萬顆露珠，他被上蒼降下的無數珍珠，被清晨的無量鉆石團團圍住了，他被這在人間看到的天國景象給照暈了。荷葉上滾動的露珠，稻苗上簇擁的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。而荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密國度。
父親當然顧不得看這些細節。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無窮的露珠叮當作響，是無數的露珠與他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富豪，清早起來，一睜開眼睛就收獲這么多的露珠。
五
鋼筋和水泥澆鑄著現代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。哨兵一樣規整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現童心和本然、體現早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔蘚、生靈、原生態草木、土地墑情氤氳的霧嵐地氣也漸漸遠去。
就在明天，我要回一趟故鄉，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉風民俗里，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。
（選自《光明日報》，2018年7月13日15版，有刪減）
8. 請圍繞“露珠”，用簡潔的語言將內容補充完整。（3分）
上蒼分配露珠——（1） ——（2） ——（3） ——追尋遠去的露珠
9. 本文情意豐沛、文字精純。請根據括號中的提示，任選一句作答。（4分）
（1）高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔蘚，羞怯的嫩芽，都領到了屬于自己恰到好處的那一份。（品析加點詞的表達效果。）
（2）父親若是看仔細一些，他會發現那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析。）
10. 作者選取“露珠”這一事物來闡發情思，有何作用？（4分）
11. 李漢榮在給朋友的信中說：“我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意。”本文中“不該丟失的價值和詩意”是指什么？請結合全文談談你的理解。（6分）
（三）非文學作品閱讀（13分）
閱讀下面材料，完成12-15題。
2019年是我國空間站建造任務的關鍵之年。日前，一則名為“空間站真的要來了”的話題登上了網絡熱搜，在某網站“千秋論壇”上引發熱烈討論。以下為部分帖子。
帖一【轉發《中國青年報》張柏楠答記者問（2019-04-15）】（南山）
記者：我國的空間站有什么作用呢？
張柏楠（中國航天科技集團有限公司第五研究院載人航天總體部總設計師）：空間站的主要定位就是國家未來的空間實驗室。主要是為了解決人類長期在空間飛行的關鍵技術。除此以外，空間站的技術應用還有兩個方向。一個方向是要將航天技術服務于經濟社會。依靠新的科學發現，航天技術或許能給國家經濟、社會發展帶來新的增長點。另一個方向是通過空間站積累探索太空的經驗。
記者：為什么現在人類還不能像科幻片中一樣在太空中長期飛行？
張柏楠：這是因為中間還有很多未知的領域需要探索。目前人類長期太空飛行的紀錄是俄羅斯人創造的——437天。對一名航天員來說，這個時間比較長。但是，對于去火星來講，400多天是遠遠不夠的，還要去研究、解決很多科學問題。空間站后續還擔負很多重要的任務。
記者：中國載人航天的最大特點是什么？
張柏楠：人類的未來在很大程度上取決于載人航天的發展。這是一個充滿夢想、非常偉大的事業。我國載人航天飛船最重要的是以人為本，就是指航天員安全是第一位的。中國航天站不去盲目地比大小、比規模。我們一直堅持目的明確，突出重點，講求實效，實事求是。
【網友跟帖】
千秋客：我覺得中國航天人大概是中國所有科學研究領域里最富有浪漫主義色彩的人了。大家都知道登月探測器叫“嫦娥”，月球車叫“月兔”。而且你看，“嫦娥4號”作為人類歷史上第一個在月背順利軟著落的探測器，向全世界傳回了第一張近距離拍攝的月背影像圖，而那顆起到極其關鍵作用的中繼通信衛星，居然叫“鵲橋”。真是浪漫得不像話啊！
帖二【原創：最糟的宇宙，最好的地球】（阿餅）
2018年8月，NASA宣稱要用195億美元在2033年將人類送上火星。但這將是一次有去無回的單程之旅——先不說火星上是否存在不明的危險，抵達火星需要200天左右，以目前的科技水平，尚無法提供大規模的物資運輸，也就無法解決人類自身的生存問題。
不只是火星，太陽系的其他星球也不友好。在月球上，一個穿著宇航服的人只能存活7小時，之后會因氧氣不足而死亡;在溫度介于零下170℃至430℃的水星，人大約只能支撐2分鐘;在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了。
就算解決了在宇宙中的生存難題，人類也可能最終只得到一個“最糟的宇宙”。《三體》系列的第二部《黑暗森林》認為，如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅，所以宇宙一片寂靜。這個結論被中國讀者稱為“黑暗森林猜想”。
再退一步說，即使人類順利進入“太空大航海時代”、實現星際開拓大業，也要面對一個大問題:時間。試想，你坐上一艘巨大的宇宙飛船踏上“尋找新家園”的奧德賽之旅，在漆黑寂靜的太空中飛向一個遙遠的目標。出發時，它花了2000年時間加速;路途中，它保持巡航速度行駛了3000年;快到目標星球時，它再用2000年減速。飛船上一代又一代的人出生又死去，地球成為上古時代虛無縹緲的夢幻。
而你——星辰宇宙中的蜉蝣，當年對地球投以最后一瞥時，是否意識到自己并非什么高維度的造物主?你一輩子80—100年的壽命，還不夠大陸漂移一米。與蜉蝣相比更為不幸的是，你現在就能想象到自己“朝生暮死”的圖景。
那么，人類為何總想著逃離地球呢?
“‘自己’這個東西是看不見的。人們撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解‘自己’。”日本設計師山本耀司說的這句話，很適合用來回答這個問題。
最近在國際空間站上執行“遠征19號”任務的巴拉特稱，俯瞰地球時讓他頗感震撼。他說:“毫無疑問，當你從這里俯視地球時，你就會被它的美麗所折服。有兩件事你會立刻醒悟，一件是你曾對它有多忽略，另一件是你多么希望能盡最大努力呵護它。”
現在，請重新認識一下地球給予我們的種種特權——磁場和大氣層對太陽的雙層防御、適溫氣候、一倍的大氣壓強、重力、食物遍地……這些因素全部都剛剛好，你才能夠不穿宇航服普普通通地過著每一天。
當然，幾分鐘后，我們很快就會將這些恩惠忘得一干二凈。
【網友跟帖】
風行：是啊，地球上有那么多事情要做，我們的西部要開發，東北要振興，中部要崛起，還有貧困人口問題沒解決……到太空瞎折騰什么？實際一點好不好。
12. 以上材料均來自某網站“千秋論壇”，根據帖子內容，你覺得最有可能出自哪個版塊？（ ）（3分）
A. 書林一葉 B. 影畫苑
C. 文化茶座 D. 家園
13. 張柏楠在回答記者第二問時提到：“對于去火星來講，400多天是遠遠不夠的，還要去研究、解決很多科學問題。”根據阿餅的帖子，你認為可能是哪些問題？（3分）
14. 剛到中國的法國留學生蘇菲對網友千秋客所說的“中國航天人的浪漫”不太理解，請你以“中繼通信衛星”的取名為例，向她作出解釋。（3分）
15. 在張柏楠眼里，太空探索是一項充滿夢想、非常偉大的事業；而在阿餅看來，這是最糟的宇宙，最好的地球，人類不要總想著逃離地球。請結合材料談談你的看法。（4分）
（四）古詩文閱讀（19分）
閱讀下面古詩文，完成16-20題。
【詩以見性】
南陽道中田禾大稔①喜而作歌
［明］張元忭②
谷亭渡口麥初熟，綠野黃云繞茅屋。
筑場老子酒半醺，眼前顆粒皆珠玉。
刀劍家家盡買牛，燈火村村可投宿。
農夫勤動亦可憐，行人莫騁驊蹓足③。
（選自《張元忭集》）
【注釋】①稔（ｒěｎ）：谷物成熟。②張元忭：紹興府山陰縣人，張岱曾祖父。③驊蹓足：驊，駿馬名；蹓（ｌｉù），慢慢走，散步。
16. 詩題中提到“喜而作歌”，通讀全詩，你認為詩人為何而喜？（3分）
【文以識人】
（甲）
張元忭字子藎，別號陽和，越之山陰人。父天復，行太仆卿。隆慶戊辰，太仆就逮于滇，先生侍之以往。太仆釋歸，先生入京訟冤。事解，又歸慰太仆于家。一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十而發白種種，其至性如此。辛未，登進士第一人，授翰林修撰。萬歷己卯，教習內書堂。先生謂“寺人在天子左右，其賢不肖為國治亂所系”。因取《中鑒錄》諄諄誨之。丁亥升左春坊左諭德，兼翰林侍讀。明年三月卒官，年五十一。
（選自《明儒學案》，有刪減）
（乙）
公生而古貌魁然,稍長好讀書。安人①憐之,戒無溺苦于學。公乃張燈幕中候母寢夜誦不令母知。總角時,岳岳②負意氣,數矢口談時政得失,人物臧否。太仆公故抑之,不答也。會楊忠愍③諫死,公遙為誄④詞,慷慨泣下沾衿。太仆公乃色喜,大奇之。嘗讀書至朱子《格致篇》,輒乙⑤其處而沉思。……有異母弟二人,太仆公病以屬公。公扮⑥之,恩義隆備。居常飯脫粟,衣洗補,而販施宗黨若弗及。蓋公行益,力追古人。
（選自《續藏書》，有刪減）
【注釋】①安人：指張無忭之母。②岳岳：鋒芒畢露的樣子。③楊忠愍（ｍǐｎ）：明代大儒，諫臣。④誄（ｌěｉ）：致悼詞。⑤乙：讀書時勾畫記號。⑥扮（ｆěｎ）：合并。
17. 用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（4分）
（1）因取《中鑒錄》
（2）三月卒官
（3）安人憐之
（4）病以屬公
18. 文中畫橫線句未作斷句，請仔細揣摩，用現代漢語寫出句子意思。（3分）
公乃張燈幕中候母寢夜誦不令母知。
19. 小傳講求記述簡略，但人物形象鮮明。甲乙兩文在刻畫張元忭這一人物時使用了不同描寫方法，請從下列句子中任選一句簡要評析。（3分）
（1）一歲之中，往來凡三萬余里，年逾三十而發白種種，其至性如此。
（2）太仆公乃色喜，大奇之。
20. 明代政治家王錫爵在為張元忭撰寫的銘文中贊道：“爾貞爾介，而表正儒林。式如玉，式如金。”意思是，張元忭如金如似玉的品性可做儒林的表率。結合上述詩、文中張元忭的言談行事，談談中國傳統儒者有怎樣的精神追求。（6分）
四、作文（68分）
21. 總復習階段，小風在整理莊子專題時，課文《莊子與惠子游于濠梁之上》的插圖引起了他的注意。圖中A、B兩人，究竟哪一個是莊子，哪一個是惠子呢？請根據你的閱讀積累，幫小風分析一下。要求觀點鮮明，有理有據，表達通暢。（130字左右）（8分）
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”
22. 閱讀下面文字，按要求寫一篇文章。（60分）
蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上鐫刻著三句話：
“他們說。”
“他們說什么？”
“讓他們說去吧。”
以上材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可抒發情感，可闡述觀點……
要求：（1）自選角度立意，題目自擬。（2）文體自選，詩歌不少于16行。（3）不少于600字。（4）不出現真實的校名、人名等。
附加題（5分）（提示：建議你先寫作文，時間有余，可以選做。）
1. “駢文四體”中的吳均體是寫（ ）的駢文。（1分）
A. 宮廷女子生活 B. 邊塞征戰
C. 山水清音 D. 江湖漁樵生活
2. 周末，小頌讓小風幫忙寫一篇文章，小風拒絕了，他說自己不想成為（ ）。（1分）
A. 秋風客 B. 老生兒
C. 捉刀人 D. 墻頭草
3. 中國古代建筑，各區功能分明。請將“閣”、“廊”、“亭”三字分別填入相應橫線處。（3分）
堂以宴，（1） 以憩，（2） 以眺，（3） 以吟。
2019浙江紹興中考語文
答案及解析
一、書寫（5分）
略
二、積累（16分）
1. （3分）（1）惠致 （2）B
【解析】本題考查字音字形。第（1）題，答題時要根據字音和詞語，寫出相應漢字，其中“致”容易誤寫成“至”。第（2）題，要理解“幽”“悠”兩字的意思，“幽”是僻靜、深遠的意思，“悠”是久遠的意思。從“掌故逸事”來看，應該選用“悠”，故本題選B項。
2. （7分）（1）雙袖龍鐘淚不干 （2）日暮鄉關何處是 （3）月是故鄉明 （4）物是人非事事休 （5）深林人不知，明月來相照 （6）天下為公
3. （3分）選A。理由：“豈不罹凝寒？松柏有本性。”此句贊美了松柏在嚴酷的冰霜之下依然保持端正、剛勁的風骨，突出了松柏傲雪凌霜的美好品格。它啟示人們，面對逆境，要志向堅貞，頑強不屈。送給處于逆境中的人們恰好。
選C。理由：“困于心，衡于慮，而后作”意思是內心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。它啟示人們， 逆境能磨礪人的意志，只有我們正視困境，勇敢面對，才能有所作為。送給逆境中的人們能起到激勵作用。
【解析】本題考查名句運用。首先要明確運用情境，“用來激勵逆境中的人們”；其次是理解三個句子的含義，A句出自劉楨的《贈從弟（其二）》，看似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。這句詩正是贊美了松柏在嚴寒中始終保持本性，不屈不撓。這樣的句意正可以用來激勵逆境中的人們。B句出自楊萬里的《過松源晨炊漆公店》，其意在告訴人們：人生在世豈無難，人生就是不斷地與“難”作斗爭，沒有“難”的生活，在現實社會中是不存在的。人們無論做什么事，都要對前進道路上的困難做好充分的打算，不要被一時的成功所迷醉。因此，這句話并不適合用來激勵正處在逆境中的人們。C句出自《生于憂患，死于安樂》，這句話的意思就是人們在經歷了內心困惑，思慮阻塞之后，才能奮起，有所作為。這句話可以激勵處在逆境中的人們，告訴他們要正視困難，敢于迎向挑戰，在不斷磨煉中，提升自己。
4. （3分）B 【解析】本題考查對聯知識。對聯的基本要求是對仗工整，結構相似，詞性相對，內容相關，字數相同。根據這些特點，可以判定選B項，因為其與上聯對仗工整，“雅集鴻文”對“流觴韻事”；“傳百代”對“足千古”，符合對聯的基本要求。
三、閱讀（61分）
（一）名著閱讀（12分）
5. （2分）【甲】小山（唐小山） 【乙】保爾
【解析】本題考查對名著人物的辨識。答題時，要根據語段中的情節敘述、人物描寫等來確定人物。【甲】文出自《鏡花緣》，其是對唐小山文武雙全的描寫；【乙】文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其記敘的情節是保爾得知自己寫的書即將出版時的激動心情。
6. （5分）（1）正面（或其他表示肯定褒揚的詞。）（2）反面（或其他表示否定貶抑的詞。）（3）王冕（或填“遲衡山”等其他符合要求的人物亦可。）（4）這樣分類整理，有助于更清晰地了解小說內容，把握人物形象，從而領會作者的寫作意圖。
【解析】本題考查名著人物形象分析。首先要認真揣摩表格內容，表格中對《儒林外史》中的眾多人物形象進行了分類梳理，第一行從“主要形象”“次要形象”角度進行分析；第二行分類的標準需要我們填空，但提供了分類的結果，答題時，我們可以根據歸類的人物進行分析，找到其分類角度。第一類杜少卿、沈瓊枝、虞育德，他們或是孝敬父母，或是敢于追求新生活，或是博學多才等，這三個人物在小說中是正面形象；第二類牛浦郎、潘三、嚴監生，這三個人物要么汲汲于功名，要么醉心于金錢，這三個人物在小說中屬于反面人物。因此第（1）處可填“正面”；第（2）處可填“反面”。第三行明確了分類角度“是否熱衷科考”，表格中要求補寫一個“不屑科考的形象”，這里我們可以寫小說中一開始出場的王冕，因為他辭官賣畫為生。第（4）處要求分析對人物進行分類整理的作用，我們可從更有利于把握人物形象、理解小說主旨等方面作答。
7. （5分）從“反叛”或“歸馴”角度闡述均可。
示例一：孫悟空。孫悟空在花果山統率群猴，逍遙自在，自稱“齊天大圣”，意與玉帝并肩。玉帝鎮壓未果，以官封弼馬溫相招攬，孫悟空起初心喜，后來發覺官微，頓覺受辱，勃然大怒，大鬧天宮。這是他強烈反抗精神的體現。
示例二：林沖。林沖作為八十萬禁軍教頭，食朝廷俸祿，唯唯諾諾忠心耿耿，高衙內調戲其妻，林沖敢怒不敢言，高俅于白虎堂設計陷害，林沖含冤受屈卻依然忍氣吞聲，只盼著苦盡甘來重歸正常生活。直到陸虞侯等人火燒草料場，林沖得知真相，終于認清現實，與官府徹底決裂。從馴服到反叛，是林沖內心深處自我意識的覺醒。
示例三：簡·愛。簡自小生活在舅媽家，遭受種種虐待，雖然她年幼無助，但她勇于反抗惡毒的表哥與舅媽。在孤兒學校，面對冷酷校長的各種苛刻管束與嚴厲懲罰，她也沒有屈服。成年后，對羅切斯特的專橫她不妥協，對圣·約翰提出的無愛婚姻她不接受。在簡身上，從來就不存在因為各種力量的威逼而馴服的可能。她的獨立、堅強與勇敢，使她最終能夠擁有自己的幸福。
【解析】本題考查人物形象評價。細讀題干，題目中已經提供了評價的角度“反叛或歸馴”。答題時，要緊密結合情節發展、人物個性進行分析、評價。如孫悟空，我們可從其強烈的反抗精神入手，分析他大鬧天宮的情節，凸顯他不畏權貴、敢作敢為的個性。再如林沖，在《水滸傳》中，林沖本來逆來順受，忍辱負重，但他一味退讓，換來的卻是家破人亡，高俅就是要置其于死地而后快，最后林沖忍無可忍，殺死陸虞侯，雪夜上梁山。他從“歸馴”到“反抗”，正是他意識不斷自我覺醒的過程。又如簡·愛，她面對表哥和舅媽的種種虐待，勇于反抗，她就是要反抗所謂的命運，去追求屬于自己的幸福。這些都體現了其“反叛”精神。組織答案時，觀點要集中，并緊密結合名著內容。
（二）文學作品閱讀（17分）
【文章解構】
2019紹興
敘事散文·《父親的露珠》
層次劃分
第一部分（“每個夜晚…… 閃閃發光”）：描寫夜晚露珠降臨大地。
第二部分（“看看這露珠……可謂當之無愧的富翁”）： 露珠公平地降給世間萬物，“我”的父親小心珍藏。
第三部分（“物換星移……那是祖傳的珍珠鉆石”）：父親把露珠傳承給我們。
第四部分（“這是農歷六月的一天……一睜開眼睛就收獲這么多的露珠”）：父親被田地中閃閃發光的露珠震驚了。
第五部分（“鋼筋和水泥……父親傳下來的露珠”）：城市的擴張，露珠難得一見。“我”渴望著回故鄉，因為那里有父親留下的露珠。
主要內容
①原野里閃閃發光的露珠；②父親早起，來到田間，被露珠深深震撼。
思想情感
表達了作者對透明純真、清潔永恒的露珠的贊美，對父親和故鄉的回憶，對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。
表達方式
生動的場面描寫，真摯的情感抒發。
主題總結
表達了作者對城市化進程使得田園生活漸行漸遠的深刻反思。
8. （3分）（1）撿拾（保存、收藏、珍藏）露珠 （2）傳承露珠
（3）與露珠相守（相伴）或收獲露珠
【解析】本題考查整體感知。完成這類題目，要在通讀全文基礎上進行。先細讀題干“圍繞‘露珠’”，可知所填內容應與“露珠”有關；再細讀題目部分內容，其已經給出兩處，且這兩處對應著短文的第一部分和第五部分，由此，中間需要補充的應該分別對應第二部分、第三部分和第四部分。答題時，細讀這些部分，然后圍繞露珠進行整合概括即可。比如第二部分，我們可以抓住句子“我卑微的父親卻將它們全部拾了起來，小心地保存在原野……”，概括成“撿拾露珠”“珍藏露珠”等。第三部分抓住句子“它們是父親傳給我的”，概括成“傳承露珠”。第四部分抓住句子“還是它們，守在這里……”，可概括成“與露珠相守”等。
9. （4分）（1）“高大”和“細弱”形成對比，突出樹與草的不同特點；“謙卑”和“羞怯”將苔蘚和嫩芽擬人化，體現其不同情態。這一組詞充分表現了上蒼分配露珠范圍之廣。而“恰到好處”則表現上蒼施予萬物時的公平公正，流露出作者對自然的贊美之情。
（2）此句是作者對露珠凝結過程的新奇想象。作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在靜靜等待產品完工。“捧”字生動描摹出車前草對露珠的珍愛，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠時心境的想象；“還差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態想象，使人內心充滿了等待的喜悅。這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現實基礎之上的。
【解析】本題考查詞句品析。第（1）題要求“品析加點詞的表達效果”。答題時，緊扣語境，結合修辭、表現手法等進行品味。如“高大”突出了樹之高；“細弱”表現了小草之弱。但這兩者都獲得了露珠，可見上蒼分配露珠范圍之廣，公平公正；再如“謙卑”“羞怯”這是擬人，賦予苔蘚和嫩芽人的情態，富有感染力。“恰到好處”寫它們都得到了自己應該獲得的露珠。第（2）題要求從想象的角度進行品析，作者借助豐富的想象，寫車前草凝結露珠的情態，一個“捧”字足見車前草對露珠的珍愛，“那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工”可見露珠正在形成之中，極富韻味。答題時，要多從想象的情景、想象的趣味、想象的表達效果等方面進行品味。
10. （4分）通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真、清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現了大自然本然的一面；露珠是作者情感的載體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。
【解析】本題考查重要事物的作用。要求我們思考“露珠”的表達作用。作者寫露珠，就是為了托物言志，或是借物抒情。完成這類題目時，要善于勾畫文中抒情或議論的句子，特別是作者由物及人或借物抒情的句子。如本文就應該抓住這些詞句“美好清潔的露珠”“美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物”“露珠，這種透明、純真，體現童心和本然、體現早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了”。從這些句子中，我們既可以概括出露珠的特質及其象征意義，也可以體會到作者的寫作目的。據此，答題時，要充分揭示露珠所代表的象征意義，以及作者借露珠所要表達的思想感情。
11. （6分）【說明】根據文意，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關聯，由此推導作者的寫作意圖，并形成自己的觀點。本題采用分層賦分的方式。
第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的美好澄澈、純潔無瑕。
示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足，我們不該丟失的是父輩的勤勞質樸、簡單知足。
示例三：文中的鄉村萬物滋長，生機勃勃，我們不該丟失的是自然的純凈與美好。
第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關聯。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純沽無瑕和父輩的勤勞質樸、簡單知足。
示例二：文中的鄉村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質樸、簡單知足。
第三層級：思維全面深人，能形成有意義的關聯，進而將理解上升到自然和社會意義的層面。
示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面。面對大自然公平的賜予，我們不該丟失的是心靈的柔軟、純凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。
示例二：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、純潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關聯之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感恩的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發展，父親已然不在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。這一切，在作者看來，都是我們不該丟失的價值和詩意。
【解析】本題考查主題理解。“不該丟失的價值和詩意”，從表面上看，城市化進程使得露珠已經難得一見，但這只是淺層次。我們應進一步深入思考，純凈的露珠更代表著一種純真的生活方式，一種簡單質樸的生命追求，就像文中的父親那樣，淡然生活，同時，還應該有對城市化所帶來的社會問題的深刻反思。答題時，要力求從精神層面、社會意義等角度進行深入思考，從而使得答案更具深刻性。
（三）非文學作品閱讀（13分）
12. （3分）D 【解析】本題從整體上把握材料內容，題干中已經明確了思考角度“帖子內容”，帖子內容是關于航天事業的，關于是否應該逃離地球的。在這個基礎上，我們再去審視選項內容，A項“書林一葉”其應該是關于讀書的板塊；B項“影畫苑”其應該是關于電影繪畫的板塊；C項“文化茶座”應該是關于傳統文化傳承的板塊；D項“家園”其應該是關于環境保護、地球未來的板塊。故本題應選D項。
13. （3分）無法提供大規模的物資運送；地球文明暴露后可能面臨被消滅的危險；極端環境下人類自身的生存問題；人生短暫與旅途漫長之間的矛盾等。
【解析】本題考查信息提取能力。答題時要根據題目要求，勾畫篩選相關信息。如從“以目前的科技水平，尚無法提供大規模的物資運送，也就無法解決人類自身的生存問題”，可概括出“無法提供大規模的物資運送”；從“不只是火星，太陽系的其他星球也不友好……在超高壓強的其他星球如天王星、海王星和土星，人一秒鐘都活不了”可以概括出“人類無法在極端環境下生存”；從“如果宇宙中有任何文明暴露自己的存在，它將很快被消滅”可概括出地球文明暴露后可能面臨被消滅的危險；從“再退一步說，……飛船上一代又一代的人出生又死去，地球成為上古時代虛無縹緲的夢幻”可概括出“人生的短暫與旅途漫長之間的矛盾”等。
14. （3分）“鵲橋”出自中國古代的一個神話故事，恩愛夫妻牛郎織女被王母以天河分開，后來成千上萬的喜鵲搭成一座“鵲橋”，使兩人在七夕得以相會。中繼通信衛星引導“嫦娥四號”在月背軟著陸，它和鵲橋一樣起到了關鍵的聯結作用。所以這個命名貼切而富有浪漫主義色彩。
【解析】本題考查文化積累。“中繼通訊衛星”取名為“鵲橋”，而“鵲橋”的故事來源于古代神話，牛郎織女被王母以天河分開，后來成千上萬的喜鵲搭成一座“鵲橋”讓他們得以相會。而“中繼通訊衛星”就是起著中繼聯結的作用。用神話故事來命名，既貼切又浪漫。
15. （4分）示例一：我贊同張柏楠對太空探索所持的觀點。航天技術或許能夠給國家經濟、社會發展帶來新的增長點；面對未知領域的探索也將推動中國科學研究事業的發展；人類的未來在很大程度上取決于載人航天的發展；太空探索滿足了自古以來人們對外太空的浪漫幻想。所以太空探索是一項充滿夢想、非常偉大的事業。
示例二：我贊同阿餅的觀點。以目前的科技水平來看，人類進軍宇宙面臨許多無法克服的困難，太空探索顯得虛無縹緲；我們的地球家園那么美麗，又為我們提供了適合生存的種種條件。由此可見，宇宙是糟糕的，地球才是我們永遠的家園，我們不要總想著逃離地球。
示例三：我認為我們既要珍惜地球家園，也要發展太空事業。在目前的科技條件下，尋找新家園困難重重，而地球為我們提供了適合生存的種種條件，所以我們不要總想著逃離地球。當然，發展太空事業，能給國家經濟、社會發展帶來新的增長的可能性，能推動中國科學研究事業的發展，人類的未來在很大程度上取決于載人航天的發展，同時太空探索還滿足了自古以來人們對外太空的浪漫幻想，所以發展太空事業也是具有重要意義的。
【解析】本題考查觀點表達。首先要表明自己的態度，其次是聯系材料發表看法。如贊同張柏楠的看法，就應該從發展航天技術的益處入手進行闡述，如航天技術能夠給國家經濟、社會發展帶來新的增長點，能夠推動中國科技發展。答題時，要善于借鑒張柏楠的講話內容，合理選用他的觀點。如贊同阿餅的觀點,就從宇宙探索的困難和珍愛地球的角度進行闡述，宇宙探索充滿著各種未知危險，不如倍加珍愛唯一的家園地球。當然，也可結合張柏楠和阿餅的觀點，取二人觀點之長處，發表自己的觀點。
（四）古詩文閱讀（19分）
16. （3分）谷物豐收；鄉村景美；鄉風淳樸；生活安定、平和祥樂。
【解析】本題考查詩歌理解。要求分析詩人喜的原因。首先看標題“南陽道中田禾大稔喜而作歌”，“大稔”就是大豐收，此一喜；其次看“谷亭渡口麥初熟，綠野黃云繞茅屋”，鄉村美景如畫，此二喜；再看“燈火村村可投宿”，村民熱情，民風淳樸，此三喜；最后看全詩表現了農村生活平和，人們安居樂業，此四喜。
17. （4分）（1）于是，就（因此） （2）死，去世 （3）憐惜，憐愛 （4）同“囑”，囑咐，囑托
【課內外鏈接】
課外字詞
解釋
課內連接
因
于是，就（因此）
安陵君因使唐雎使于秦《唐雎不辱使命》
屬
同“囑”，囑咐，囑托
屬予作文以記之《岳陽樓記》
18. （3分）張元忭就把燈點在帳幕中，等母親睡了才開始讀書，不讓母親知道。
【解析】本題考查文言文翻譯。我們可以根據句意適當斷句。其主要寫了三層意思，一是張元忭把燈點在帳幕中；二是等母親睡著了才開始讀書；三是不讓母親知道。翻譯時，“寢”是“睡著”的意思；“令”是“讓”的意思。寫完后，還要通讀一遍，以求語言通順流暢。
19. （3分）（1）此句運用了細節描寫（或外貌描寫），張元忭30多歲就已“發白種種”，究其原因，是張元忭為父親“就逮”一事四處奔波、憂思煩愁，由此體現其至情、至性、至孝的品質。
（2）此句運用了側面描寫，通過對太仆公“色喜”、“奇之”的描寫，襯托出張元忭年少有才、明辨是非、率真正直的形象。
【解析】本題考查句子評析。題干中已經明確了答題角度“描寫方法”。答題時，首先要寫出句子運用了什么描寫方法，然后結合語境分析其在突出人物形象方面的作用。第（1）句運用了外貌描寫，寫張元忭30多歲就已經“發白種種”，以此突出他為了父親而到處奔波的辛苦，以此表現他的孝敬。第（2）句寫太仆公“奇之”，這是側面描寫，通過太仆公對他的欣賞，來表現張元忭年少有才、明辨是非、率真正直的性格特征。
20. （6分）透過材料中張元忭的言談行事，可以看出中國傳統儒者在精神上追求的是孝悌、忠誠與仁愛。
一是孝悌。張元忭在父親危難之時，侍之以往，為其訟冤，又歸慰于家；對父親的囑托，牢記于心，對異母兄弟恩義隆備；面對母親的憐愛，沒有因此疏懶，而是“候母寢夜誦，不令母知”，盡顯體貼。
二是忠誠。張元忭在書堂講習時，極其重視學生品性的培養，認為為人之德事關國家治亂，所以諄諄教誨，體現了他忠君愛國的赤誠之心。
三是仁愛。張元忭在南陽道中見谷物豐收，百姓和樂，內心歡喜，同時他還惠施鄉黨族人，可見他對天下蒼生心懷“仁愛”。
【解析】本題考查閱讀拓展。要求考生能夠結合張元忭的言談行事，分析中國傳統儒者的精神追求。答題時，首先我們要理解張元忭具有怎樣的精神品質，一是他孝敬父母；二是他忠君愛國，在書堂講習時，用《中鑒錄》教導學生，認為大臣的品德事關國家治亂；三是他“而販施宗黨若弗及”，可見他的仁愛之心。其次是對儒生精神追求的了解，“仁”是儒家學生追求的核心。忠孝禮義，是儒家的重要組成部分。答題時，可以將這些方面與張元忭的事跡聯系起來進行分析。同時，還可以從修身、齊家、治國、平天下的角度來進行評論。
四、作文（68分）
21. （8分）示例一：我認為A是莊子，B是惠子。從動作神情看，A側身俯視橋下游魚，關注自然；神情專注，對魚充滿興趣。而B面向A，對魚毫無興趣，同時，目不斜視、一臉嚴肅，仿佛正在跟A辯論。據我了解，莊子是個充滿情趣的浪漫之人，而惠子是個嚴謹好辯之人，所以A是莊子，B是惠子。
示例二：我認為A是惠子，B是莊子。從外貌和衣著看，A腰有環珮，以冠束發（領口端正、衣著整潔），據此判斷社會地位較高。而B衣著隨意，領口敞開（布巾束發、手持竹杖），顯然是平民樣貌。據我了解，惠子身有官職，物質生活比較優越；莊子最是厭惡功名束縛，生活清貧，這些都與圖中信息吻合。所以，A是惠子，B是莊子。
【解析】本題考查圖畫觀察能力，答案開放，但分析時要言之有理。可以從人物的外貌、氣質，以及故事情節等方面闡述自己的理由。
22. 作文（60分）
①緊扣材料。這是一道材料作文題，命題者要求考生在審讀材料后，依據材料內容進行立意。所以讀懂材料，把握這篇材料的主旨，是完成這道作文題的重要前提。材料的主體是三句話，而這三句話的重點是“讓他們說去吧”。“讓他們說去吧”意味著不管別人怎么說，我們應擁有自己的人生主張，我們不要過于在意他們在說什么，而是要做好自己的事情，走好自己的路。
②緊抓寫作要求。緊抓要求。“自選角度，自擬題目”就是要求我們自選角度，自己擬寫文章標題，擬題時，要力求新穎，能夠激發讀者的閱讀興趣；“文體自選，詩歌不少于16行”要求考生可寫自己擅長的任何文體，但要符合所寫文體的特征，不能寫成“四不像”文體，，而且寫詩歌不得少于16行；“不少于600字”要求考生寫作時在充分表情達意、合理安排結構的基礎上，保持字數在600字以上；“文章中不要出現真實的校名、人名等”是為了體現閱卷的公平公正，要求所有考生在作文中不得出現真實的校名和人名等，否則會被扣分。
③確定選材與立意。材料作文是以立意為主導的，寫作時確定的立意必須符合材料主旨。由此，立意可以有：（1）別人有別人的生活方式，我們不要橫加干涉；（2）我們應做好自己的事情，不要過于在意別人的態度；（3）走自己的路，活出真我風采。
在選材上，要緊扣自己的生活，抓住生活小事來寫。在文體選擇上，可以寫成記敘文，如寫自己如何堅守自我，追求屬于自己的夢想；可以寫成議論文，通過擺事實講道理，論證“堅守自我，追求夢想”“走好自己的路”等觀點。當然也可以寫成童話、小說或是日記等等。
對應選材
對應立意
“我”與同桌是形影不離的好朋友，我們經常互幫互助，于是就出現了閑言閑語，認為“我”和同桌早戀了。但我們并不理會，因為我們相信真正友誼的可貴。
真正的友誼不會因為一時的挫折而消失。
王爺爺是一名老革命，他的兒女都在外地工作。他將所有的工資都捐給了希望工程。于是，村里有人說他這是愛出風頭。王爺爺說：“讓他們說去吧，我才不在乎呢。”
真誠奉獻，無私助人。
張老師關愛學生，平時總是與學生打成一片，他經常資助困難孩子。有人說：張老師沒有必要這樣做。但張老師卻固執地認為，不管他人說什么，我做好自己的事情就好了。
師愛偉大，師恩如山。
小王和小李在村頭各開了一個小店。小王為了掙錢快，總是進一些劣質貨物，然后低價出售。而小李正規渠道進貨，賣得貴。于是人們都議論紛紛，認為小李賺昧心錢。小李認為讓他們說去吧，最終他們一定會知道誰對誰錯。結果小王的劣質貨被工商部門查處，小店關閉；而小李的小店，生意蒸蒸日上。
誠信經營，誠信讓人生之路越走越寬。
人們議論紛紛，都認為小張喜歡多管閑事。比如誰家的小狗有沒有打預防針，誰家的電動車放在樓道中，誰家的空調擾民啦……
這些事，小張都去管。
盡管小張的妻子也勸他不要多管閑事，可是小張笑笑說：“讓他們說吧，我就這脾氣。”后來，小張一家搬走了。不久，小區里亂成一鍋粥，有小狗咬傷人，有電動車在樓道著火……生活需要熱心腸，你我互相關愛，世界更美好。我受邀參加學校的才藝表演，沒想到同學們卻對我冷嘲熱諷，嚴重打擊了我的自信心，在我想要放棄時，得到了媽媽的鼓勵，也終于明白：即便受到再多的嘲諷，也不要輕易放棄。
成功路上總會有嘲笑相伴，但走好自己的路才最重要。
【經典例文】
走好自己的路
“他們說”“他們說什么？”“讓他們說去吧。”這三句話鐫刻在蘇格蘭阿伯丁的馬歇爾學院大門上。看到這三句話，我的腦海中又浮現出來意大利詩人但丁在《神曲》中說的話：“走自己的路，讓別人說去吧。”
我曾經讀過題為《都德的老磨坊》的文章，說的正是這樣一個道理。
一個年輕人，在外打拼受挫后，回到了家鄉普羅旺斯，買下了一個廢棄的小磨坊，不顧村中人的嘲笑、諷刺，以及家人的百般阻撓，在花鳥的陪伴下每天堅持寫作，最后成為了著名的大作家。他的全名叫阿爾豐斯·都德，他也曾說過與但丁類似的話語——人生在世，無須太在意別人的評價，心里明白自己在做什么就行。
是啊，心里明白自己在做什么就行。可是，在這個充滿不公平與譏諷的世界上，能夠認清自己在做什么的，古往今來，又有幾人？
記得那次學校即將舉行大型才藝表演，據說優勝者還能去市里進行比賽。
李明要表演歌舞“中國功夫”，他熱情地邀請了我，我也開心地同意了。可立馬就有同學對我開始了冷嘲熱諷：“你要去跳舞啊？！”“你什么優勢也沒有去跳什么舞？上了臺也只是丟人現眼……”流言蜚語嚴重地打擊了我的自信心，我甚至一度想要放棄。
周末的夜晚，我和媽媽在小區里散步。星星一閃一閃的，好像在為走夜路的人照亮前行的道路。我把自己準備參加歌舞表演，并被同學們冷嘲熱諷的事告訴了媽媽，并問媽媽該怎么辦。媽媽沉思了一會兒，對我說：“你應該堅持下去！因為，不管做什么事，都會有人對你說三道四的。如果被嘲諷所打敗，那將一事無成；倘若堅持下去，把嘲笑化為動力，讓憤怒變為汗水，那就一定能有所成。”
我眼睛一亮：是啊，成功的道路上，嘲笑是一直相伴的，但只要保持一顆熾熱的心，一直走下去，不放棄，就能獲得成功。
第二天，我又昂起頭，激情滿懷地開始了排練。演出最終以全市二等獎的好成績向所有嘲笑過我的人證明：我能行！
別人的嘲諷，應是你靈魂的鍛造，應成為你走向成功的推動力！從那以后，我不管做什么，即便受到再多的嘲諷，也不會輕易放棄，因為在我心里，有一句話一直支持著我，給予我力量，那就是：“走好自己的路，讓別人說去吧！”
【名師點評】細讀本文，其主要有以下特色：一是立意深刻。小作者以“走好自己的路”為立意，面對別人的嘲笑，我們要堅守自我，不輕易放棄。二是選材真實。文中以自己參加歌舞表演的事為主體，要素清晰，層次清楚。三是構思精巧。從“我”因流言蜚語想放棄，到得到媽媽的鼓勵而堅持不懈，再到領悟人生哲理：即便受到再多的嘲諷，也不會輕易放棄。構思精巧，富有波瀾，可讀性較強。
附加題
1. （1分）C 【解析】本題考查文學常識，從吳均寫的《與朱元思書》中，可知其更多的是寫山水。故本題選C項。
2. （1分）C 【解析】本題考查俗語積累，A項中“秋風客”指的是漢武帝，因為漢武帝作《秋風辭》故稱，其后的詩人都曾借喻。B項中“老生兒”指年老時最末生的兒女。C項中“捉刀人”比喻替別人代筆作文的人。D項中“墻頭草”比喻無主見、順風倒的人。聯系題干語境，故本題選C項。
3. （1）（3分）亭 （2）閣 （3）廊
【解析】本題考查傳統文化，“亭”多建于路旁，供行人休息、乘涼或觀景用。“閣”似樓房的建筑物，供遠眺、游憩、藏書和供佛之用。“廊”是指屋檐下的過道、房屋內的通道或獨立有頂的通道，包括回廊和游廊，具有遮陽、防雨、小憩等功能。
【篇三】紹興中考作文
2016年紹興中考語文試卷
19．閱讀材料，按要求作文。(60分)
火車與鐵軌
鐵軌：按照我設計的路徑，你會到達遠方，一個全新的世界。
火車：按照你設計的路徑，我會錯過路徑外的許多美麗。
這則材料引發了你哪些聯想與思考？請你寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，可抒發情感，還可要求：(1)自選角度，自定立意，自擬題目；(2)自選文體，詩歌不少于16行；
(3)字數不少于600； (4)不出現真實的校名、人名等。
媽媽不再做你的鐵軌
紹興市柯橋區實驗中學新校區 王楚燦
親愛的孩子：
我已經好些年沒有提過筆了，今天提筆給你寫這封信，千萬言語堵心頭，卻不知道從何開始寫起。
我總是把你當做小孩子，總想著為你筑造人生的框架，總想著為你鋪好余生的軌道，我總是擅做主張地幫你做決定，規劃并且左右本屬于你的人生。然而，我卻沒有考慮你的想法，忽略了你的心情。（教師評語：總起段，為下文做了很好的鋪墊：我總是給孩子鋪好人生的軌道。）
上小學時的你 ，對畫畫滿腔熱情，我卻在你水汪汪的大眼睛注視下，毫不猶豫地為你報了書法補習班。
“媽媽。”你拉著我的衣角低聲地喚我。
我卻因為忙著繳費而對你視而不見。
我以為，我那樣做是為了你好。可惜我沒看見，你背對著我，默默拭去眼角的淚水。
你上了初中之后，班級里流行看小說的潮流。你也總是在寫完作業后，手捧一本綠色扉頁的書咬文嚼字。
“看小說有什么用？”我一把抽走你手中的書，“給你買的那套《習題精選》寫完了？” （教師評語：細節描寫，形象地寫出了我給孩子設計的軌道是多做習題、對付中考。）
我以為，我這樣做是為了你好。可惜我沒看見，你優秀的成績和那 一顆學習了一天后疲倦不堪的心。可惜我沒看見，你在試卷上留下的一滴滴淚痕。
之后，你偷偷養成了寫作文的習慣，表面上用寫日記應對我。是夜，我悄悄潛入夜色之中，偷出你的日記本。孩子，我并不是想偷窺你的生活，我只是想了解你的內心。但是，直到那一天，我看到你在日記本中寫信向我訴說心里話，我才知道，我錯了。
孩子，對不起，我其實很愛你。
這些年，我以為我所做的一切都是為了你好。但是，在你的日記中，你說，你就像火車，而我就像那鐵軌，我總是自以為是地為你設計著人生的道路，為你框定好了可能是你并不想要的風景，我現在才知道，我的這些做法為你稚幼的心帶來了多大的傷害。
（教師點評：自然照應第二段，再次緊扣話題和中心詞：火車和鐵軌。）
孩子，你要相信媽媽，媽媽以后一定會改，以后不會再做你的鐵軌，而是去做你的指路標。
你站在橋上看風景，我站在樓上看你。明月裝飾著你的窗子，你裝飾著我的夢。
媽媽我愿意做你最堅強的后盾，我希望你可以找到自己真正想要的風景。
祝
學業有成，身體健康
你的媽媽
X 年 x 月 x 日
丁國林老師點評：
這篇文章很受閱卷者青睞，首先，寫作角度比較新穎，當別人將目光放在自己身上發生的事情時，此考生卻別出心裁，想到的竟是以媽媽的口吻給孩子寫信，且語氣語調完全符合母親的身份。書信形式可謂別具一格，這是作文的形式創新。更令人贊賞的是，考生緊緊扣住材料作文中的中心詞——軌道，另起爐灶演繹了一個家長苦心孤詣給孩子設計了人生軌道：盡力完成各種習題，對付中考。最讓讀者驚嘆的是作為媽媽的我偷看了孩子的日記，了解了我這樣做的原因是“我的這些做法（為你設計人生軌道）為你稚幼的心帶來了多大的傷害”，從而水到渠成地體現了主題“媽媽以后一定會改，以后不會再做你的鐵軌，而是去做你的指路標”，這是主題的升華。不僅如此，考生的細節描寫相當生動，讓讀者感受到了考生媽媽偷看孩子日記的情景，有身臨其境的感覺。
春野里的輝煌
紹興市柯橋區實驗中學新校區 胡懿凝
罅隙倥傯，時間荏苒，人生中有繁多的記憶片段。然而我最不能忘，那驚鴻一瞥，春野里升起了一片輝煌。——題記
臨近中考的那一個月，校內校外都忙的不可開交。媽媽硬要我坐在書桌前，仿佛這么做我就能考出一個好成績。我看著窗外風景，忽然提出想下去走走。媽媽上下打量了我一番，擰了一眉頭，才鄭重地點頭放我出去了。（教師評語：句中“打量”，“擰”兩動詞用得極好，呼應前文內容，點明中考臨近，氣氛緊張，媽媽在意，而我渴望尋求內心的動力。）
走下了樓，正隨意散步，忽然看見一片金黃，我情不自禁地走出小區外，遠處有一片山坡。緩緩的坡上種滿了油菜花，金燦燦的一片，極為耀眼。
然而此時正是春末夏初，怎么還會有油菜花開得如此燦爛，形成輝煌的一片。我疑惑地走上前去，隨意摘下油菜花，是什么力量支持著它們，讓它們一直從初春開始，直到夏日的熱浪席卷而來才肯凋謝？“不過植物到底是植物，再怎么強大，也有根束縛，總不能動吧？”我心想著。（教師評語；兩個設問，使讀者有閱讀興趣，引出下文對油菜花田的描寫。）
倏忽起了大風，掠過油菜花田像是一片金色的海洋正翻騰著波浪，花瓣被卷得到處都是，面前如同下了一場金色的雨。蜂兒蝶兒也不肯懈怠，在油菜花叢中喧翔，把傳遞生命的希望傳得更遠。（教師點評：此處運用擬人手法，寫出蜂兒蝶兒的活力，從側面寫這一片油菜花旺盛的生命力。）我霎時間愣住了，植物的力量竟是如此強大，它們卻一直無聲緘默著。
風漸漸平息了，花瓣靜靜落在我的肩頭，我仿佛很受鼓舞一般地想。是啊，這和人又有什么區別呢？人有束縛，沒有束縛就很難成功，就像火車，沒有軌道舉步維艱。但是我們也不能因為束縛而失去了面對美好的心，錯過生活中的精彩。正如今天，我在這山坡上看見的油菜花，植物也同樣有根，它們擁有著最大的束縛，可它們更有春野里的一片輝煌。
我定了定神，走回家去，坐在那一方書桌前，心想人和植物一樣，只要有思維，什么都可以發散開去，我們不能因為束縛而被困在這一方小小天地之中。（教師點評：由物及人，點明文章主旨。）
那春夜里的輝煌，我永生不能忘！
陳天明老師點評：
一拿到這篇習作，乍看題目，就感覺特別有味道，讀者的興趣點會一下子被激活，文章選取了春夜的一次散步，邂逅一片金色的油菜花田，從中悟出：即使有束縛，也可以擁有春夜里的一片輝煌，對于油菜花來說這樣，對于人生來說亦是如此。本文的線索非常清晰，從被金黃色吸引，到心生疑惑，再對動力十足的花海感到震驚，最后難忘這一片金色的輝煌，可謂一氣呵成。語言也是本文的一大亮色，清新的文字，流暢的節奏，讀來令人意猶未盡。這一方面得益于學生堅實的文字功底，另一方面得益于清晰的行文思路。
【篇四】紹興中考作文
試卷 Ⅰ （選擇題 共70分）
（一）聽力部分（共25分）
一、聽力（本題有15小題，第一節每小題1分；第二、三節每小題2分，共計25分）
第一節：聽小對話，回答問題。
1. What would Susan like to drink?
A. Tea. B. Cold water. C. Coffee.
2. Who is sleeping at home?
A. Tom’s brother. B. Tom’s father. C. Tom’s mother.
3. What does the woman mean?
A. She’ll eat out with the man.
B. She’ll play tennis with the man.
C. She’ll go swimming with the man.
4. How is the weather tomorrow?
A. Cloudy. B. Rainy. C. Sunny.
5. Where does the conversation probably take place?
A. In a bookstore. B. In a post office. C. In a restaurant.
第二節：聽較長對話，回答問題。
第下面一段對話，回答第6—7小題。
6. Why does Lucy look unhappy?
A. Because her cat is sick. B. Because her cat is old. C. Because her cat is lost.
7. Where are Lucy and Alex probably going?
A. To the hospital. B. To the zoo. C. To the school.
聽下面一段對話，回答第8—10小題。
8. How did Matt and Nancy go to New York for a holiday?
A. By cay. B. By plane. C. By ship.
9. Where did Matt and Nancy stay while travelling in New York?
A. In a hotel. B. At their friend’s house. C. In a university.
10. What did Matt and Nancy do every day in Central Park?
A. They took a walk. B. They rode a bike. C. They watched birds.
第三節：聽獨白，回答問題。
11. Which class does Tara like best?
A. Art history. B. Business English. C. Computer science.
12. What does Tara first do after breakfast?
A. Meet her friends. B. Review her lessons. C. Check her e-mail.
13. Where does Alice come from?
A. Sydney. B. Moscow. C. Toronto.
14. When does Tara get home from work every day?
A. At 4:30 p.m. B. At 11:00 p.m. C. At 11:30 p.m.
15. How is Tara’s life?
A. Easy. B. Busy. C. Dull.
（二）筆試部分（共45分）
二、完形填空（本題有15小題，每小題1分，共計15分）
閱讀下面短文，然后從各題所給的四個選項中選出一個最佳答案。
As a new teacher at Doull Primary School in Denver, Kyle Schwartz thought of a simple way to get to know her third graders, most of whom came from 16 families. She asked them to complete the 17 “I wish my teacher knew…” and share something about themselves.
Their 18 answers gave the teacher a chance to understand her students’ difficulties. “I wish my teacher knew I have no pencils to do my homework,” 19 one child. “I wish my teacher knew sometimes my reading homework is not signed（簽名）, because my mom is not 20 a lot,” wrote another. Some shared hope for the 21 . “ I wish my teacher knew that I want to go to college.”
“Some notes are really heartbreaking,” Schwartz tells ABC News. “I care 22 about each of my students and I don’t want them to be poor forever.” She explains, “ I hoped to know 23 I could better support them. So I 24 to let them tell me what I needed to know. That was why I created the fill-in-the-blank exercise.”
25 the third graders were allowed to answer anonymously（匿名）, most wanted to include names. And some were even excited to read their notes out loud. 26 one shy girl who bravely said that she was lonely. “After she told the class, ‘I don’t have friends to 27 me,’ I was worried what they would do.” Schwartz tells Us Weekly. “However, I felt encouraged to see how much support the other kids offered 28 . They invited her to play at break and sit with them at lunch. You see, 29 have an unusual ability to express empathy（同情）.”
“The results have been 30 ,” says Schwartz. “It speaks to the importance of giving people a voice and really listening to them.”
16. A. traditional B. friendly C. poor D. small
17. A. postcard B. note C. letter D. diary
18. A. honest B. polite C. usual D. right
19. A. suggested B. copied C. repeated D. wrote
20. A. free B. careless C. famous D. angry
21. A. society B. course C. research D. future
22. A. secretly B. deeply C. nervously D. directly
23. A. where B. why C. how D. when
24. A. decided B. refused C. forgot D. learned
25. A. Unless B. Though C. Because D. Once
26. A. like B. from C. against D. except
27. A. look for B. talk about C. depend on D. play with
28. A. him B. you C. her D. me
29. A. children B. teachers C. parents D. reporters
30. A. boring B. surprising C. worrying D. relaxing
【答案】
16. C17. B18. A19. D 20. A21. D22. B23. C24. A25. B26. A27. D28. C29. A30. B
三、閱讀理解（本題有15小題，每小題2分，共計30分）
閱讀下面四篇材料，然后從各題所給的四個選項中選出一個最佳答案。
A
Learn English in New Zealand
Learn English in New Zealand at Language Schools New Zealand (LSNZ). Our Christchurch and Queenstown schools in the South Island of NZ are the perfect places to learn English.
What is your dream?
Do you dream of speaking English very well?
Do you dream of travel, making friends, a lifestyle using English?
LSNZ will help you to achieve your dream.
Language Schools New Zealand Christchurch and Queenstown are in the fascinating South Island of New Zealand. Both English schools are fully recognised（認證）by NZQA and are in beautiful NZ places. LSNZ offers many kinds of English courses including General English, Exam Preparation, Study & Ski and more. Our friendly hard-working staff have helped many students from all over the world achieve their dream of using English in their lives. We invite you too to become a member of the LSNZ family.
LSNZ English Courses.
Enroll（注冊）now for a LSNZ English course –we promise your English will improve and offer 2 NZ schools with excellent teachers and small class sizes.
● General English
● IELTS
● Study & Ski
● Combo Course
Cambridge, Toeic & Pitmans Exam preparation courses are also offered at both schools.
31. According to the text, Christchurch and Queenstown school .
A. lie in the North Island B. are members of LSNZ
C. own the perfect places to visit D. teach only local students
32. The text tells us that LSNZ .
A. provides over four courses B. practices large-class teaching
C. designs lots of exams D. has many teachers from abroad
33. Those who want to will most probably be interested in this text.
A. look for jobs at LSNZ B. build language schools
C. improve their English D. learn about New Zealand
B
Sydney Fredette has a lot of things to deal with. Not only is she a high school student, but she has also set up her own organization, Beary Merry Christmas. She volunteers（自愿）to serve poor kids and families in Orange Country in California, US.
To remember her best friend who died of cancer nearly 10 years ago, Fredette decided to serve those in Orange Country who are less lucky than she is.
She began with the simple idea of collecting donated(捐贈的)Build-A-Bears,the popular toy animal that is made by children themselves in the stores’ workshops. Fredette then gave them as gifts to the homeless children in California during the holiday season.
With donations at more than 100 bears a year, Fredette and volunteers host activities every year, where volunteers not only give out the bears, but also clothing, meals, and other things.
Not wanting to limit（限制）the giving to just the holiday months, Fredette now hosts other activities for Valentine’s Day, Mother’s Day and Halloween, providing the chance for her volunteer team to make a difference through the year.
“I love making relationships with the people I serve,” Fredette said. “The thanks they have, hearing their stories and seeing how happy they are, it’s so cool.”
Future plans for Fredette include building a public food bank and providing a self-development class for students in her school who will soon attend college.
Heading to college herself in the fall, Fredette is looking to stay local and continue to help out in her hometown. In fact, she was regarded as a “Dreamer & Doer” not long ago for her work in improving her community, along with 32 other high school students.
34. Fredette started her own organization to .
A. keep her life busy B. help poor people C. look after the sick D. thank her best friend
35. What can we learn about Beary Merry Christmas?
A. It holds one activity a year. B. It offers service around America.
C. It buys bears from the stores. D. It gives out other things besides bears.
36. It can be inferred（推斷）that Fredette .
A. likes telling people stories B. dreams of being a teacher
C. is pleased with what she does D. plans to leave California for college
37. What can be the best title for the passage?
A. Giving back to society B. Getting on well with others
C. Providing a food bank D. Improving community colleges
C
More Chinese universities are opening their libraries to the public, allowing people to enjoy reading during normal time and the vacations.
But for some students, including Wang Ling, 21, in Sun Yat-sen University, this practice has caused headaches. “Members of the public come to our libraries more for sightseeing than reading,” said Wang.
“They sometimes even bring their kids along, and take photos as if it were a place of interest.”
Wang has found it hard to get a seat during busy times. Being short of space is a common problem for university libraries in China.
However, this is not the only reason why students dislike their libraries being open to members of the public. They fear that the quietness of the libraries will be influenced because of visitors’ rude behavior.
Chen Jie, 18, a student in Tongji University, is one who would be against opening to the public. “I have been to a public library before. People were chatting loudly or speaking on cell phone so you can hardly read,” Chen said. She notices teachers doing serious reading and feels their concentration（專注）has influenced her. “If too many strangers stay here, the whole library will be a noisy place and it’s difficult for us to study quietly,” she said.
Will there be alternative（可替代的）ways to share those libraries? Some experts consider that university libraries can prevent the public from entering certain areas. “We might keep magazines for academic research only for teachers and students,” said Zhu Lina, library director in Jinan University.
Working together with the community library is another solution. “It’s possible that a member of the public can order a book in our library over the Internet,” Ge Jianxiong, the library director in Fudan University said. “We’ll send it to a public libraries close to their home.”
38. We can see from the passage that Wang Ling .
A. hates to study in the library B. prefers sightseeing to reading
C. feels good to play with kids D. is a university student aged 21
39. In Chen Jie’s opinion, visitors to university libraries may .
A. take up too much space B. break the peace there
C. make teachers relaxed D. get students to read more
40. The writer mentions two libraries directors’ words to help explain how to .
A. manage libraries online B. keep the public polite
C. share university libraries D. do scientific research
41. Where is the passage most probably taken from?
A. A newspaper. B. A library guide. C. A story book. D. A notice board.
D
Have you ever seen a car without a driver? It sounds crazy, but these computer-driven driverless cars will soon be filling roads near you. Companies like Google and Tesla have been designing and testing these cars, and the technology is there.
So how? The cars have sensors（感應器）all around which can find other cars and objects in the road. Road signs are read by cameras, and satellite navigation systems（衛星導航系統）are used so the car knows how to get where you want to go. All you have to do is type in the address! Finally, a central computer system takes in all the information that it receives from the sensors and cameras and works out when to speed up, stop and turn.
Sound like your idea of heaven（天堂）? Sitting back, looking out of the windows and even watching a film or reading a book while ‘driving’ would be possible with this new technology. You wouldn’t have to worry about remembering directions to where you’re going. In addition, computers would also drive more safely than people — they would obey the rules and have quicker action times when in dangerous situations.
However, there are many drawbacks of driverless cars. Computers would have difficulties making ethical（道德的）decisions: if a child ran into the road, would the computer choose to hit the child or turn suddenly and potentially kill the car’s passengers? Moreover, I personally find driving fun –I’d miss never driving a car myself. There would also be many other decisions to be made –should children, or drunk people, be allowed in a driverless car by themselves? Or would there need to be a person with a driving license in the car at all times?
I’m not certain I’d want a driverless car – but it’s only a matter of time before they’ll become more affordable and popular on our roads.
42. When using a driverless car, you need only .
A. read the road signs carefully B. check the cameras
C. put the address into the computer D. remember the directions
43. The third paragraph mainly tells us about the of driverless cars.
A. instructions B. standards C. advantages D. tests
44. The underlined word “potentially” in Paragraph 4 means “ “.
A. possibly B. successfully C. especially D. naturally
45. What’s the writer’s opinion about future driverless cars?
A. They’ll cause more accidents. B. They’ll be less expensive.
C. They’ll use less energy. D. They’ll run much faster.
【答案】
31. B32. A33. C34. B35. D36. C37. A38. D39. B40. C41. A42. C43. C44. A45. B
試卷 Ⅱ （非選擇題 共50分）
四、詞匯運用（本題有15小題，每小題1分，共計15分）
A. 用方框中所給單詞的適當形式填空，每詞僅用一次（每空一詞）
speech smooth our until divide
46. I didn’t learn to paint I was forty.
47. The students were into four groups before doing experiments.
48. James looked tired, for he listened to three this morning.
49. I’ll lead you to your room. is the one next door.
50. There is no wind and the water is as as glass.
【答案】
46.until 47.divided48. speeches49. Ours50. smooth
B. 閱讀下面短文，然后根據括號內所給漢語意思寫出單詞的正確形式（每空一詞）。
Daniel Kristiansea is a 14-year-old schoolboy from Denmark. Recently, while doing his history homework about World War Ⅱ, he had a surprising discovery 51 （在……后面）his family’s home. He found the remains of a World War Ⅱplane and a 52 （飛行員）.
After telling his father about his history homework, Daniel was encouraged to go out onto their farm with a special machine to find 53 （金屬）. He and his father hoped they might find some old plates or something he could 54 （給……看）to his classmates at school. Much to their surprise, on the 55 （第五）day, they found some broken plane pieces. When they 56 （挖）down seven meters, they suddenly came across pieces of 57 （灰色的）clothes. They reported what they found to the government, and soon the news was 58 （廣泛地）heard across Danmark. Each day their house was 59 （擁擠的）with news reporters.
Daniel’s father, Klaus, remembered being told by his grandpa that a plane from 60 （德國）had hit their farm during World War Ⅱ. But Klaus thought it was just a good story. Now it turns out to be true.
【答案】
51.behind 52.pilot 53.metal54.show55.fifth / 5th 56.dug57.grey / gray58.widely59.crowded 60. Germany
五、語法填空（本題有10小題，每小題1分，共計10分）
閱讀下面短文，在空白處填入一個適當的詞，或填入括號中所給單詞的正確形式。
Malala Yousafzai, 19, is a Pakistani youth activist. She is the 61 （young）person in the world ever to be named United Nations（U.N.）Messenger（信使）of Peace. The United Nations is 62 international organization, which is meant to encourage 63 （country）to work together on different opinions without the use of war. Yousafzai has 64 (glad) accepted the role of working for girls’education. Usually, a messenger 65 (stay) in the position（職位）for three years. “If 66 want to see your future bright, you have to start working now and not wait 67 anyone else,” she said at the acceptance meeting in New York. In 2012, Yousafzai was nearly killed by the Taliban because she worked hard 68 (get) the same education for young girls in Pakistan. But later her condition improved. 69 a brave girl! Since then Yousafzai 70 (become) a symbol for peace and girls’ right to receive an education.
【答案】
61.youngest 62.an63.countries64.gladly65.stays 66.you67.for 68.to get69.What70. has become
六、任務型閱讀（本題有5小題，每小題1分，共計5分）
閱讀下面短文，從方框中所給的A―D四個選項中選擇正確的答案，并將其序號填入71－74題，使短文意思連貫，然后回答75題。
Tuesday was like any other day for Morgan Bieley, 15. It was the fourth period, and she was the first student to arrive in the gym for her P.E. class. 71 .
“There was a sharp cracking noise and then a loud boom. After that, I didn’t remember anything,”said Morgan.
The roof（屋頂）of the gym had fallen down under the heavy snow. Morgan couldn’t get away. “I woke up and there was a big piece of wood on my leg. 72 . I was starting to get cold.”
Luckily, help was nearby. A new program using “rescue（救援）robots” was tried for the first time.
“We were nervous about using the robot,”said Derric Sneed, the leader of the program. “But in the end the robot gave us exact information. 73 .”
The robot was able to go into the gym and find Morgan’s place. “Once we made sure where Morgan was and knew it was safe, our men went into rescue her,”says Sneed. “Her leg was broken and she was scared, but thankfully, she was alive.”
Doctors say that Morgan is doing well. 74 . “I want to meet my hero after I get out of the hospital,” laughs Morgan. “That little robot saved my life!”
A. It went rather well
B. I couldn’t move
C. She should be going home in three days
D. Suddenly there was a loud noise.
75. Who does Morgan think her hero is?（回答不多于3個單詞）
【答案】
71.D72.B73.A74.C75.The robot. / The little robot. / That robot. / That little robot.
七、書面表達（本題有一小題，共計20分）
76. 某英語教育網站正在開展主題為“How can a teenager have a successful life?”的討論，為此你采訪了一些同學（結果見下表）。請據上經用英語寫一篇短文參與討論，并闡述你的觀點。
同學主要觀點
你的觀點
● 努力學習
● 尊重父母
● 服務社會
● 計劃未來
……（至少兩條）
注意：（1）短文必須包括表中所有內容，可適當增加細節；
（2）你的觀點至少兩條；
（3）詞數：80—100；
（4）短文首句僅供選擇使用，不計入總詞數。
參考詞匯：尊重respect
短文首句：I have recently done a survey about how a teenager can have a successful life.
【答案】
I have recently done a survey about how a teenager can have a successful life.
Most students believe it’s necessary to study hard. After all, study plays a key role in their life. They also agree they should respect their parents, who look after them every day. Besides, they’re ready to serve the society and in their opinion it’s really meaningful. What’s more, they think each teenager is supposed to make a good plan for future.
From my point of view, we need to make some good friends so that we can learn from each other. Also, we must be active and exercise more to keep healthy because it’s important to a successful life.
