星星，是漢語詞語，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發光的天體， 以下是為大家整理的關于天上星星的名字大全3篇 , 供大家參考選擇。
天上星星的名字大全3篇
【篇1】天上星星的名字大全
天上的星星......閱讀答案天上的星星閱讀答案
天上的星星
（1）大人們快活了，對我們就親近；他們煩惱了，卻要隨意罵我們討厭，似乎一切煩惱都要我們負擔，這便是我們做孩子的不曾明白的。天擦黑，我們才在家捉起迷藏，他們又來煩了，大聲呵斥。我們只好躡躡地出來，在門前樹下的竹席上，躺下去，納涼是了。
（2）“星星！”妹妹突然叫了一聲。
（3）我們都抬起頭來，就在我頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮。我們就好奇地數起星星來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍又出現了幾顆星星，就是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆十顆……奇跡是這般迅速地出現，一時間，漫天星空，一片閃亮。
（4）夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的…… （5）我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
（6）過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，接著，就黃了臉，瞬間，它就又白了，極白極白的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色。我們都不知道這月亮是怎么了，卻發現星星少了許多，留下的也淡了許多。這使我們大吃了一驚。
（7）“這是怎么了？”妹妹慌慌地說。
（8）“月亮出來了。”我說。
（9）“月亮出來了為什么星星就少了呢？”
（10）我們悶悶不得其解。坐了一會兒，似乎就明白了：這漠漠的夜空，恐怕是屬于月亮的，它之所以由紅變黃，由黃變白，一定是生氣，嫌星星們不安分，在嚇唬它們哩。
（11）“哦，月亮是天上的大人。”妹妹說。
（12）我們都沒有了話說。我們深深懂得大人的威嚴，又深深可憐起星星了：月亮不在的時候，它們是多么有精光靈氣；月亮出現了，它們就變得這般猥瑣了。
（13）我們再也不忍心看那些星星了，低了頭走到門前的小溪邊，要去洗洗手臉。
（14）溪水淺淺地流著，我們探手下去，才要掬起一抔來，但是，我們差不多全看見了，就在那水底里，有著無數的星星。
（15）“啊，它們藏在這兒了。”妹妹大聲地說。
（16）我們趕忙下溪去撈，但無論如何也撈不上來。我們明白了，那一定是星星不能在天上，就偷偷躲藏在這里了。我們就再不聲張，不讓大人們知道，讓它們靜靜地躲在這里好了。
（17）于是，我們都走回屋里，上床睡了。卻總是睡不穩——那躲藏在水底的星星會被天上的月亮發現嗎？可惜藏在水底的星星太少了，更多的還在天上閃著光亮。雖然它們很小，但天上如果沒有它們，那會是多么寂寞啊！
（18）大人們又罵我們不安生睡覺了，罵過一通，就打起了鼾。我們趕忙爬起來，悄悄溜到門外，將臉盆兒、碗盤兒、碟缸兒都拿了出去，盛了水，讓更多更多的星星都藏在里邊吧。 （作者：賈平凹 選自《讀者》2009年第23期，有刪改）
1、理清選文思路，請將“我們”活動的相關內容按順序填寫在下面的空格處。
發現星星—— _____________________——議星星——撈星星——_____________________
2、請說說第（11）段“哦，月亮是天上的大人。”這句話的含義。
3、請根據所提供的語境，仿寫下面畫線的句子。
夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有挑擔的，也有提著燈籠跑的。
花園再也不是冷清的了，花兒們都在那里歡笑，_____________________，_____________________ ，_____________________
。
4、作者在選文中表達了怎樣的思想感情？
5、請你以星星的口吻對月亮說幾句心里話（字數30左右）。
參考答案：
1、數星星（或者：看星星、賞星星） 藏星星
2、（1）在妹妹眼里，月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我們”害怕大人是一樣的。
（2）月亮地位高，有威嚴。
（3）夜空屬于月亮的，就像這個世界是屬于大人的一樣。
3、示例：有扮孔雀的，有吹喇叭，有拉著手跳舞的。
4、不滿父母那種隨意約束孩子自由的行為和態度；同情孩子沒有自由的活動空間；希望大人能理解孩子，還給孩子一個自由快樂的童年。
5、示例：月亮媽媽，我多么希望你放下威嚴的架子，多給我們溫暖的笑容，讓我們自由快樂地玩耍。
【篇2】天上星星的名字大全
天上的星星作者：賈平凹來源：《作文周刊(小學高年級版)》2008年第17期
????????閑得實在無聊極了。四周的房呀，墻呀，樹的，本來就不新奇，現在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上月亮還沒有出來，星星也不見，昏亮亮的一個大大的天空。我們傷心了，垂下腦袋，不知道這夜該如何過去，癡呆呆兒守著瞌睡蟲爬上眼皮。
????????“星星！”妹妹突然叫了一聲。
????????我們都抬起頭來，原本是無聊得沒事可做，隨便看看罷了。但是，就在我們頭頂，出現了一顆星星，小小的，卻極亮極亮，分明看出是有無數個光角兒的。我們就好奇起來，數著那是四個光角兒呢，還是五個光角兒，但就在這個時候，那星的周圍，又出現了幾顆星星，這是那么一瞬間，幾乎不容覺察，就明亮亮地出現了。啊，兩顆，三顆……不對，十顆，十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多，再數亦不可數，一時間，漫天滿空，一片閃亮，像陡然打開了百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇給（jǐ）了呢。我們只知道夜夜天上要有星星，但從沒注意到這么出現，那是雨天的池塘，霎時浮了萬千水泡？又是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛？它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒啊！這些鬼精靈兒，從哪兒來的？是一個家族的兄妹，還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會了呢？
????????夜空再也不是荒涼的了，星星們都在那里熱鬧，有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有的高興極了，提了燈籠一陣風似的跑……
????????我們都快活起來了，一起站在樹下，揚著小手。星星們似乎很得意了，向我們擠弄著眉眼，鬼鬼地笑。
????????過了一會兒，月亮從村東口的那個榆樹丫子里升上來了。它總是從那兒出來，冷不丁地，常要驚飛了樹上的鳥兒。先是玫瑰色的紅，像是喝醉了酒，剛剛睡了起來，蹣跚地走。接著，就黃了臉，才要看那黃中的青紫顏色，它就又白了，白極白極的，夜空里就籠上了一層淡淡的乳白色氣。我們都不知道這月亮是怎么啦，卻發現那些星怎么就少了許多，留下的也淡了許多，原是燦燦的亮，變成了弱弱的光。這竟使我們大吃了一驚。
【篇3】天上星星的名字大全
《天上的星星》教案
教學目標
1.隨文認識本課生字，正確、工整地書寫本課帶有生字的詞語。
2.能有感情地朗讀課文，自學積累優美詞句。
3.能讀懂課文，想象“月明星稀”的景象。領悟作者的表達方法，體會作者對星星的喜愛之情。
4.能仿照旁批，寫出自己讀課文的體會。
教學重點難點
1、通過批讀，感受文章的童真童趣，想象繁星滿天、月明星稀的畫面，體會作者對星星的喜愛，對童年的懷念。
2、揣摩文章的表達方法。
教學方法：
想象品讀法 批讀法
教學準備
有關夏夜星空的詩歌、圖片資料。
教學時間
1~2課時。
教學過程
一 想象導入新課
師：同學們，在你們心中，星星是什么樣子的？在夏天的夜晚，你數過天上的星星嗎？還記得當時的情景嗎？請你說一說。
過渡：（出示課件）夏天的夜晚，天上的星星就像一雙雙小眼睛，一眨一眨的，又像孩子們那樣調皮、可愛，讓夏夜的天空顯得那么的熱鬧。今天我們就一起來學習賈平凹的散文《天上的星星》。(齊讀課題)
讀了課題，你想到了什么？
二 初讀課文，整體感知。
自讀課文，出示讀書要求：
1 帶著問題，自己大聲讀課文，看看答案是否找到。
2、讀準字詞，讀通句子。
3、邊讀邊想：看看課文從幾個方面寫出了我們對星星的喜愛？
三 檢查讀書情況。
1 檢查字詞掌握情況
課件出示以下詞語：
無聊 榆樹 陡然 驀地 調皮 鬼精靈
燦燦的 灼灼的 弱弱的 漠漠的
面面相覷 不得其解 目不暇接 大吃一驚
精光靈氣 沒精打采 天涯海角
a抽生讀詞語，齊讀詞語。
b如果能夠體會一下詞語的意思，你能讀得更好。讀這些詞時要把詞語的含義連同你的想象都留存在心間。再讀一讀，好嗎？
2、反饋：看看課文從幾個方面寫出了我們對星星的喜愛？師板書（繁星滿天 月明星稀）那幾個自然段描寫了繁星滿天，那幾個自然段描寫了月明星稀？
3、請同學們欣賞一組圖片，并用一個詞概括。
三、精讀課文，品味星星的“滿天繁星”和“月明星稀”的景象
1.生自讀文（2--4段），把自己認為最美的句子勾畫出來，并在課文旁邊批寫自己的體會。
預設1：
啊，兩顆，三顆……不對，十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多。
你從這句話中體會到什么？讓學生理解數字和省略號的作用。
預設2：
一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。
“目不暇接”是什么意思？你能從這兩個句子中找出一對近義詞嗎？(陡然——驀地)這兩句話用了什么寫作方法？把什么比作什么？體會比喻句的好處。
預設3：
它們真是一群孩子呢，一出現就要玩一個調皮的謎兒！這些鬼精靈，從哪兒來的？是一個家族的兄妹？還是從天涯海角集合起來，要開什么盛會呢？
從這句話體會孩子們對星星的喜愛之情，星星像孩子一樣調皮、可愛。
預設4：
夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧：有裝熊的，有學狗的，有操勺的，有挑擔的，也有高興極了，提了燈籠一陣風似的跑的……
從“熱鬧”一詞體會到什么？星星們是怎樣“熱鬧”的呢？這些都是對星空中一些星座的描寫。你能根據平時對星空的觀察，發揮自己的想象，用“有……有……有……”來說說星星們熱鬧的樣子嗎？
4、（出示課件）同學們，讓我們再一次去感受一下繁星滿天的景象吧。師：夏天的夜晚是多么的迷人啊，星星像調皮可愛的孩子一樣，瞧，兩顆，三顆、十顆、十五顆……奇跡是這般迅速地出現，愈數愈多。一時間，夜空一片閃亮，像陡然打開了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。這些星星又像是無數沉睡的孩子，驀地睜開了光彩的眼睛。夜空再也不荒涼了，星星們都在那里熱鬧。
5、星星是這樣的美，天空是這樣的熱鬧。可當月亮出來了時，會是什么樣子呢？我們為什么“大吃一驚”？請你輕聲讀一讀課文5----11自然段，找出課文中描寫“月明星稀”的內容，用“------”勾畫出來。
(1)學生自讀課文。
(2)全班匯報交流。
教師相機引導：（出示課件）
①我們為什么會“大吃一驚”？
②“面面相覷”是什么意思？
③我們似乎明白了什么？
你從哪些詞語可以體會到我們對星星的喜愛？理解“可憐”“不忍心”“不再聲張”“不讓大人們知道”等句，體會孩子們對星星的憐惜之情。
（3）指導朗讀。
四、總結，揣摩作者的表達方法
1．本文作者運用了比喻、擬人、排比、設問的修辭手法，使文章讀起來更加生動、優美。
2．學了本文，體會到了什么？你有什么收獲？寫在課文旁邊的空白處。(可從文章感情、表達方法、字詞積累、寫作等方面來談。)
