八年：漢語詞匯八年：金志文演唱歌曲八年：晴天寂寞豬小說作品八年：夏曾佑詩作， 以下是為大家整理的關于八年級地理河流教案3篇 , 供大家參考選擇。
八年級地理河流教案3篇
第1篇: 八年級地理河流教案
八年級地理上冊中國的河流教案1湘教版
● 教學設計思路
本節課分為3課時講授，第1課時講以外流區為主，第2課時講長江，第3課時講黃河.本節的重點內容較多，包括外流河和內流河的水文特征、長江的開發、黃河的治理，需要識記的內容也很多，因此，在教學安排上，要通過講授法、讀圖分析法、活動討論法來共同完成，培養學生分析地理問題的初步能力.
● 教學目標
（一）知識與能力
1．了解我國河流眾多，為我國航運、灌溉、水電事業的發展提供了有利條件.
2．掌握我國內流區和外流區河流湖泊的劃分和分布.記得我國主要的外流河和內流河的名稱和位置，以及水文特征.
3．了解京杭運河的概況，記得我國主要淡水湖泊和咸水湖的名稱和位置.
4．了解長江、黃河的源流概況和各段的自然特征.
5．了解長江在水能、灌溉、航運方面的巨大作用及其開發利用的現狀.
6．了解黃河下游地上河的成因、黃河的治理和開發.
（二）過程與方法
1．通過閱讀中國主要河流分布圖，了解流域、水系，內、外河流流域的分布.
2．通過閱讀長江水系和干流剖面圖，了解長江水力資源最豐富的河段.
3．通過閱讀黃河水系和“地上河”示意圖，了解黃河多災的原因.
（三）情感態度與價值觀
1．培養學生建立江河興利除弊的正確觀念.
2．培養學生形成熱愛母親河的情感.
3．通過講述我國在長江、黃河水利建設上取得的成就，對學生進行愛國主義教育，使學生認識社會主義制度的優越性.
● 教學重難點
（一）教學重點
1．我國內流區和外流區河流湖泊的不同特征.
2．黃河的治理.
3．長江的開發.
（二）教學難點
1．我國內流區和外流區河流湖泊的水文特征關系.
2．長江洪災原因及重要性討論.
● 教學方法
講授法、分析圖表法、多媒體教學法、活動討論法.
● 教學媒體
學生地圖冊、多媒體課件、教學掛圖.
● 課時安排
3課時.
● 教學過程
第1課時
（導入新課）
有一首歌《長江之歌》有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，……你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海.……”這些歌是贊美長江的.
在我國廣闊的土地上，分布著許許多多“從雪山走來，奔向大海”的大江大河.河流被稱為大地的動脈，湖泊被譽為大地的明珠.本節我們來一起學習我國的河流湖泊的知識.
（講授新課）
板書 第三節 中國的河流
一、外流河為主
教師 在了解我國的河流特點之前，我們先來了解一下這些概念：流域是指河流或水系的集水區域；水系指流域內所有大小河流以及湖泊、沼澤、地下河流等組成的水流系統.外流河是地表和地下徑流最后注入海洋的河流.內流河則相反.讓我們看課本P．42圖2-28“中國主要河流分布”圖，在這幅圖上，棕黃色的區域稱為內流區，粉綠色的區域稱為外流區.它們之間的界線大致自東北向西南分布，如果我們對照課本P．21頁圖2-2（中國主要山脈分布圖），就可以進一步了解這條線經過哪些山脈、地區（大興安嶺、陰山、賀蘭山等）.
板書 1．概念
提問 在這張圖中我們可以找到我國的主要的河流，那么我們大家一起來找一找長江和黃河，同時判斷一下它們直接注入海洋，它們是屬于什么類型的河流？（外流河）然而我國的很多河流是必須通過其他河流才能注入海洋，比如：漢江、湘江等等，它們要通過長江才能注入海洋，那么它們是什么類型的河流呢？（內流河）
小結 直接或者間接注入海洋的河流就是外流河，我國所有的外流河中，注入北冰洋的只有額爾齊斯河，屬北冰洋水系；注入印度洋的主要有怒江、雅魯藏布江等，屬印度洋水系；長江、黃河、珠江、黑龍江等大部分河流注入太平洋，屬太平洋水系.
板書 2．外流區和內流區的特征
為了更具體的了解、掌握內流區和外流區的特征，現在我們來列一個表格：（以下邊問邊講邊填，）
展示
補充 （1）剛才講內流區和外流區界線的時候，我們注意到在這條線的東面還有兩塊棕黃色的區域，為什么呢？（學生回答）對，這里也屬于內流區，因為這里的沒有河流或者河流沒有流入海洋.
（2）內流河，如我國最大的內流河-塔里木河，河水主要來自周圍高山的冰雪融水，所以汛期在氣溫高的夏季.
（3）在外流區，以秦嶺-淮河為界，此線以北的河流冬季河流結冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至斷流.而南方的河流則沒有結冰現象.
教師 我們再把目光放到課本P．42圖2-28“中國主要河流分布”圖上，對比前面我們學習過的氣候一節課中的季風和非季風分布圖（課本P．36圖2-22中國季風區與非季風區），同學們發現了什么？（它們的分界線很相似）是的，于是我們可以認為我國河流的外流區基本是季風區，內流區基本是非季風區.
板書 3．外流河和內流河的水文特征
過渡 在了解完我國河流的基本情況后，我們就要更深入的了解一下這些河流都有什么水文特征了，首先我們來分析外流河的共同的水文特征，剛剛我們知道了我國河流的外流區基本是季風區，那么我國的季風分為夏季風和冬季風，那么我們來做一下對比：
承接 剛剛分析的是外流河的共性，下面我們再來看看它們差異，我們主要從干濕狀況、降水、有無結冰情況、植被等方面來共同分析.
①分析干濕狀況，說明河流流量大.如秦嶺－淮河以南的河流位于濕潤地區，降水豐富，水量大；以北地區的河流流經半濕潤或半干旱地區，降水少，水量不大.
②分析降水季節分配情況，說明河流的汛期.如秦嶺－淮河以南地區雨季長，汛期長.例如珠江流域雨帶最早到達，最后離開，汛期為4－9月，長達6個月；以北地區降水集中在8－9月，汛期短.值得指出的是我國東北的河流因春季積雪融化，形成春汛.
③分析冬季氣溫情況，說明河流有無結冰現象.在中國1月平均氣溫圖上，秦嶺－淮河以北的地區，1月平均氣溫在0c以下，河流都有結冰現象，而且越往北，冰期越長.秦嶺－淮河以南地區，1月平均氣溫高于0c，河流無冰期.
④分析植被狀況，說明河流的含沙量情況.濕潤地區植被好，河流含沙量少；半干旱或半濕潤地區植被不好，水土流失嚴重，河水的含沙量大，特別是黃河中游流經黃土高原，水土流失更嚴重，河水的含沙量最大.
承接 以上我們分析的是外流河的水文特征，那么內流河的水文特征是否和外流河一樣呢？（不是）那么我們來看看都有什么不同.
①內流河的水源主要來自高山冰雪融水；
②夏季冰雪大量融化，成為豐水期，冬季有河流出現斷流；
③為季節性河流.
閱讀 大家打開課本P．43閱讀材料“塔里木河”，大家看看是不是像我們剛剛分析的一樣.
過渡 我國除了河流以外，還有眾多的湖泊.
板書 4．我國主要的湖泊
活動 大家在課本P．42圖2-28“中國主要河流分布”圖上把鄱陽湖、洞庭湖、太湖、洪澤湖、巢湖和青海湖等找出來.看看這些湖泊的分布有什么特點？（學生自由回答）
小結 我國的湖泊分布不均，分為青藏高原和東部平原兩大湖區，其中青海湖上我國最大的湖泊和最大的咸水湖泊，鄱陽湖是最大的淡水湖泊.
提問 大家看到課本P45,閱讀洞庭湖的范圍變遷圖，大家發現什么？（面積變小了）這是為什么呢？
（學生自由發言）
講解 洞庭湖17世紀中期號稱“八百里洞庭”，居中國第一大湖，以后因大量泥沙入湖，圍湖造田，使湖泊迅速淤塞萎縮，現退居第二大淡水湖.由于水量的減少，對長江的削洪調蓄功能有所減弱.
（課堂總結）
通過本節內容的學習，我們明白了外流河（湖）、外流區、內流河（湖）、內流區的概念、內（外）流區的分界、位置和主要的內（外）流河，了解了我國外流河的共同水文特征，分析了季風氣候對外流河水文特征的影響.同時也懂得了由于我國季風氣候面積廣大，各地區氣候、地形、植被等自然條件不同，因而河流的水文特征又存在著明顯的地區差異性.
● 板書設計
第三節 中國的河流
一、外流區為主
1．概念
2．外流區和內流區的特征
3．外流河和內流河的水文特征
第2課時
（導入新課）
上一節課我們學習了我國的河流的基本情況，了解到我國的河流的分布是以外流區為主的，同時我們也提到了一首歌《長江之歌》，在這首歌中有這樣幾句歌詞：“你從雪山走來，……你向東海奔去，……你用健美的臂膀，挽起高山大海.……”這些歌是贊美長江的.贊美長江的歌和詩歌太多了.如我們熟悉的《朝發白帝城》“朝發白帝彩云間，千里江陵一日還.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山.”我們對長江還有許多贊美之詞，現在讓我們來進一步認識長江，發掘長江的可贊美之處吧.
（講授新課）
提問 學習一條河流，應該知道它的哪些情況呢？
（學生回答）
講解 學習一條河流的一般思路，包括三個部分：
1．河流概況：發源地、流經地、注入地、長度、流域面積、流量的大小與變化情況、主要支流及分段.
2．各河流的主要特征.
3．人河關系：河流對人類產生的有利和不利影響以及人類開發利用和治理保護具體措施.
轉折 下邊我們就按照這種思路，來了解一下長江的概況.
板書 二、滾滾長江
1．長江的概況
活動 請同學們看課本P．46圖2-32長江水系圖，完成P．46活動題.
小結 （1）發源地：青海的唐古拉山的沱沱河；（我們看到課本P．47頁看一看沱沱河的圖片：這里地形平坦，河道開闊，水流散漫，像維族姑娘的辮子.）
流經省區：青海、四川、西藏、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海共11個省、自治區和直轄市；
流入：東海.
（2）湖北宜昌、江西湖口.
（3）主要支流：北部支流包括雅礱江、大渡河、岷江、嘉陵江和漢江；南部支流包括烏江、沅江、湘江和贛江.
（4）經過青藏高原、四川盆地、長江中下游平原.
提問 我們從下面的表格中，看看長江在世界的河流中處于怎樣的位置？
展示圖表 長江與世界著名大河比較
（學生回答）
小結 長江是世界著名的第三大河.在我國的眾多河流當中，長江的全長約6300千米，流域面積180余平方千米，約占全國總面積的1/5，從長度、流量、流域面積三方面來看，長江都位于全國第一，因此我們說長江是中國的第一大河.
提問 長江的水量這么大，與哪些因素有關呢？
學生討論 略.
小結 長江流域大部分處在我國亞熱帶季風氣候區，雨季長，降水量大.
轉折 下面我們再來一起看看各河段的特征.
板書 2．上、中、下游的特征
活動 讀課本P．47“長江干流縱剖面圖”.
提問 ①剖面圖的橫坐標指什么？縱坐標是指什么？（長江的長度，各流經地點的海拔高度）
②算一算：長江上游的落差約有多少？（總6621米，上游約6321米，占長江總落差的百分比？約為95％）
③結合前面學過的中國的地形地勢，想一想，為什么上游的落差這么大？（因為從地勢的第一級階梯流到第二級階梯，然后又進入第三級階梯）分別穿過了哪些主要山脈？（橫段山脈和巫山）山被切斷，形成什么？（峽谷）
追問 你知道哪些著名的峽谷？
（學生回答后老師出示圖片〕
講解 虎跳峽、三峽（瞿塘峽、巫峽、西陵峽），從以上的分析我們可以知道長江上游的特點是：落差大，多峽谷，多急流，多水能.
板書 （1）上游：落差大，多峽谷，多急流，多水能.
轉折 到中游后主要流經什么地形區？水流特點會怎樣？
學生回答 在中游地區河道變得彎曲了.
補充 三峽急流河水沖入中游平原，在慣性作用下左搖右擺，形成曲流.從湖北的枝江到湖南洞庭湖口的城陵磯，即“荊江”河段有“九曲回腸”之稱，特別是藕池口——城陵磯之間的河流長度為247千米，而直線距離只有80千米.
提問 這樣彎曲的河道對航運和水流有哪些影響？
（學生回答）
補充 不利于航行，水流不暢，極易泛濫成災，因此有“萬里長江，險在荊江”的說法.
提問 有沒有解決辦法？
〔學生讀圖回答〕
補充 裁彎取直，建分洪工程，建水利樞紐工程等.
轉折 另外大家注意觀察“長江流域水系圖”，現在請大家看長江的支流，在數量上和分布上有怎樣的特點？
學生回答 數量比較多，且呈南北對稱分布.
啟發分析 想一想這種南北對稱的支流分布對長江干流的水量有什么影響？
（學生回答）
講解 在一般的年份中，南北支流在不同時期進入汛期，洪峰可以錯開，從而削減洪峰，所以一般來說，這樣的支流分布對干流的水量起著天然的調節作用.但是如果有些年份，南北支流所在地區同時降水較多，那么就會同時漲水，這時就會加大長江中游防汛、抗洪任務的難度，1988年就是如此.
板書 （2）中游：多“曲流”、多支流、多湖泊
轉折 長江的下游有什么特點？
講解 到長江口江面寬達80～90千米，形成“江海相連”的壯麗景觀，十分利于航行，萬噸輪可以一直開到南京，5000噸級輪船可在下游全程通航.由于水流平穩，江水會受海潮的頂托，泥沙大量堆積，形成了許多大大小小的沙洲.江口的崇明島就是其中最大的一個，它是我國第三大島.
板書 （3）下游：水流平穩，江闊水深
過渡 最后我們在來看看人河關系：看看長江對人類產生的有利和不利影響.
展示
教師 從剛剛我們分析的長江的特點，我們了解到長江上游的特點是：落差大，多峽谷，多急流，多水能.由于長江落差主要集中在上游，因此長江水能資源也主要集中在上游河段.
板書 3．水能資源豐富
講解 水能資源蘊藏量占全國1/3，可利用水能資源約占全國一半.新中國建立后在長江干流和支流上相繼建起了許多水電站.請同學們看看圖2－32和2-37，有哪些水利樞紐、水電站.（同學讀圖、回答：葛洲壩水利樞紐、長江三峽水電站）同學們再看看，長江的落差主要集中在哪個區域？想一想，為什么？（答：長江落差主要又集中在源頭到宜賓這一段，而水利樞紐、水電站則主要集中在宜賓-宜昌的干支流.因為宜賓以上這一段地形復雜，工程困難，投資大）可見，長江水能資源的利用潛力還很大.
展示 長江三峽視頻.
板書 4．“黃金水道”
提問 為什么長江被稱為“黃金水道”呢？它有什么有利條件？
（學生討論）
講解 長江流域位于濕潤地區，降水豐富，江闊水深，終年不凍，宜賓以下四季通航.通航里程長，長江干、支流通航里程達7萬千米.干流橫貫東西，支流連通南北，形成縱橫廣闊、江海聯運的水運網.
提問 長江航線的運輸價值都有哪些呢？
（學生討論后回答）
講解 長江流域人口約占全國1/3以上，耕地約占全國的1/4，糧食、棉花產量占全國1/3以上，工業產值約占全國2/5，干支流沿岸城市眾多，商業貿易發達，貨運量占全國內河貨運量的60％.另外，長江航道與京滬線、京九線、京廣線、焦柳線、成昆線、川黔線等鐵路以及京杭運河相交，江海聯運，既溝通了內地與沿海，有聯系了南北廣大地區，更增加了長江航運價值.
閱讀 最后我們用課本P．48“長江之最”的閱讀材料來結束我們對長江的學習.
（課堂總結）
這節課我們在了解長江地理概況基礎上，明白了被人們譽為“黃金水道”的長江不僅有巨大的水能資源，還有巨大的航運價值.
● 板書設計
二、滾滾長江
1．長江的概況
2．上、中、下游的特征
3．水能資源豐富
4．“黃金水道”
第3課時
（導入新課）
剛剛我們學習了我國的第一大河--長江，接下來我們繼續來學習我國的第二長河——黃河.
教師 提到黃河，我們說它是中華民族的母親河，它為中華民族的發展做出了巨大的貢獻，但也有人說：黃河是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給中華民族帶來了深重的災難.那么我們將怎樣看待黃河和治理黃河呢？這一節我和大家一起來探究一下.
（講授新課）
板書 三、滔滔黃河
承轉 我們用學習長江時的方法，先了解一下黃河的自然地理概況：
（讓學生打開課本P49看圖2-39黃河水系）
提問
（1）說出黃河的發源地及注入的海洋.（巴顏喀拉山脈和渤海）
（2）說出黃河流經的省區.（青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區）
（3）說出黃河干流的長度和黃河的形狀像漢字的什么字？（5464千米、幾字形）
（4）說出黃河流經的地形區.（青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原）
（5）黃河的上游、中游和下游是怎樣劃分的？（__區河口鎮和河南舊孟津）
〔過渡〕黃河源于雪域高原，曲折東流，注入渤海灣，那么，它有哪些主要特征？
板書 1．黃河的水文特征
提問 大家注意看，課本上說黃河是中國第二長河，為什么不能說它是中國的第二大河呢？
學生回答 因為水量不大.
板書 （1）水量不大
提問 提起黃河，你的第一印象如何？（水特別渾濁）這說明什么？（黃河泥沙多）結合黃河流經的地形區，想一想為什么會這樣？（學生討論、回答）
小結 黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致黃河中游含沙量特大的主要原因.
板書 （2）中游含沙量大
補充 黃河每年輸入下游的泥沙達16億噸.如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤，其長度是地球與月球距離的3倍，可繞赤道27圈.黃河每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸，相當于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料.所以，一位外國朋友驚訝地說：黃河流走的不是泥沙，而是中華民族的血液；不是微血管出血，而是主動脈破裂.
轉折提問 黃河中游大量的泥沙流到哪里去了？
引導分析 形成“地上河”的原因（黃河出孟津后，水流平穩，大量泥沙淤積而成）
板書 （3）地上河
提問 從剛剛我們分析的都是黃河的缺點，那么這樣的懸河有什么危害？
講解 從公元前602年到公元1938年的2500多年間，黃河決口1590次，大的遷徙改道26次，平均三年有兩次決口，百年有一次大改道.每次災難都奪去千萬人的生命，流離失所者不計其數.1938年黃河改道，滾滾黃水洶涌南下，沖進淮河，淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地，受災人口1250萬，死亡89萬，使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區.（加深對黃河之害的理解，培養學生治黃的責任感）
板書 （4）易泛濫
過渡 黃河除了經常會泛濫之外，還有其它的災害，下面我們就一起來看一看.大家注意看黃河的流向，在上游和下游地區都出現了由低緯向高緯流動的河段，到了要結冰的季節，會出現什么情況？（凌汛）
朗讀課文 課本P．51黃河凌汛.
板書 （5）凌汛
補充 除了上述的不利影響之外，還有一種，那就是斷流.
板書 （6）斷流
活動 請學生讀P.51黃河斷流閱讀材料并討論：
形成的原因：自然（降水較少）；人為（上游和中游人口增多，工業及農業用水量過大，超過了自然限度）
解決措施：統一管理，計劃調配.
提問 現如今，還有什么新的危害嗎？（水污染問題等）
過渡 黃河雖然有這么多的不利方面，但它被稱作是中華民族的母親河，為什么？
學生回答 略.
小結 黃河為中華文明的發展作出了巨大的貢獻.
板書 2．黃河的奉獻
共同討論：
（1）提供豐富的水能資源（原因：地處我國地勢的第一、二級階梯的交界處，河流落差大.師引導學生推出答案.指圖說出黃河干流上的主要水電站及建站：）
（2）塑造平原和灌溉作用（寧夏平原、河套平原和華北平原：說明華北平原主要是由黃河、淮河和海河沖積而成.）
（3）提供旅游資源（點明主要提供旅游資源，也有水能資源.）
過渡 黃河是中國的母親河，同時又是一條害河，它在歷史上曾多次決口泛濫，給黃河流域的人民帶來了深重的災難.因此，擺在我們面前的重要任務就是要治理與開發黃河.
板書 3．黃河的治理與開發
教師 黃河多災的原因是下游形成地上河，易泛濫成災，但其根本原因是來自中游的泥沙，所以治黃的關鍵是治沙.
板書 （1）中游治沙
引導 我們大家想想治理黃河的措施有哪些呢？
小結 下游：加固大堤；（應使學生明白這是應急措施，是治標）
中游：①保持水土，植樹造林；（是治黃的根本措施，是治本）
②打壩淤地,修筑梯田；
③修建水利樞紐工程；三門峽和小浪底水利樞紐工程.（指導同學觀看P.52閱讀材料“黃河小浪底水利樞紐工程”）
（同時強調治理黃河一定要標本兼治）
承接 接下來我們來看看黃河的開發.
板書 （2）開發利用
小結
①梯級開發上游水電；（請學生讀圖，找出龍羊峽、劉家峽、青銅峽等大型水利樞紐工程，讓學生明確位置）.
②引黃灌溉；（介紹寧夏平原、河套平原與華北平原，說明其有利的一面）.
（課堂總結）
通過學習，我們了解了中國的河流的基本概況，尤其詳細地學習了長江、黃河的自然地理概況，知道了它們對中華民族做出的巨大貢獻，以及帶來的憂患，并且找到了根治黃河的辦法，希望同學們學業有成以后，為根治黃河而貢獻自己的力量.
● 板書設計
三、滔滔黃河
1．黃河的水文特征
（1）水量不大
（2）中游含沙量大
（3）地上河
（4）易泛濫
（5）凌汛
（6）斷流
2．黃河的奉獻
3．黃河的治理與開發
（1）中游治沙
（2）開發利用
第2篇: 八年級地理河流教案
八年級地理人教版教案
八年級地理人教版教案
【篇一：人教版初二地理上冊教案全冊教案】
第一章 中國的疆域與人口
第一節 中國的疆域
教學目標
1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2．在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。
3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4．通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及其優越性。
教學難點
學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
教學方法
談話法、學習指導法。教學過程
第一課時
【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？
【板書】1．位于東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？
【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。
練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經、緯度。
學生練習，教師巡視。
【投影】中國政區復合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。
【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？
【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？
【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。
【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。
【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？
【歸納】我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習】
1．閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2．緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
【篇二：新人教版八年級下冊地理教案集合(整理)】
第五章 中國的地理差異
教學目標：
1、初步理解區域劃分的原因以及相應的地理區域類型。
2、結合已有知識，以某一類型的區域為例，說出不同尺度、不同級別的區域。
3、初步學會在簡單的地圖上進行區域劃分的方法
4、通過閱讀“我國四大地理區域圖”，能在圖上指出四大地理區域的位置和范圍；通過對我國四大地理區域分界線的分析，知道我國四大地理區域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異；在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
教學重點：
我國四大地理區域的位置和范圍及劃分標準
教學難點：
知道我國四大區域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異。
教學方法：
談話法、讀圖分析法、歸納法
課時安排：
1課時
教學過程：
一、（新課引入）同學們，在假期里，大家有沒有出去旅游或者隨家長到外地探親？你所去的地方與鹽城有什么不同？有沒有想過為什么會有不同？
（多媒體打出中國地圖，作為學生談論不同區域的背景）
大家所說的外地與鹽城的不同，歸根到底是因為外地與鹽城是兩個不同的地方。中國地
域廣大，不同地區之間存在或大或小的差異。這學期我們將在上學期學習完中國地理總論的基礎上，專門研究中國的區域地理，以加深對我們國家的了解。
二、地理差異顯著
a、學生活動：看書2、3兩頁，結合前面所學知識，說說我國氣溫、降水、地勢有何
差異。結合5.1可以看出，我國氣溫、降水、地勢的分布呈現由規律的變化，反映了我國自然環境的差異顯著。
學生討論交流，整理學習的成果，教師巡視指導。
學生回答，師總結
b、學生活動：比較圖5.3和5.4可以看出，秦嶺淮河以北地區和以南地區村落的自然
景觀和人類活動等方面，有哪些明顯的差異？
學生討論交流，師總結
書上秦嶺淮河一線以南、以北不同的景觀，比較陳述，并且分析原因
三、四大地理區域
問題：
（1）各小組根據課文和已學知識舉例說說我國的不同地理區域。要求說明劃分這些類
型區域的主要依據。
（2）以學校所在的城市為例，分別從地形、農業等方面讓學生來劃分該市的地理區域。
學生交流，師總結
請看第四頁圖5。5“我國的四大地理區域”，了解
（1） 四大地理區域的名稱。
（2） 由名稱，你能了解四大區域哪個方面的特點？（地理位置）
（3） 本圖由哪幾種地圖綜合而成？（地形圖、一級行政區劃圖、河流與湖泊分布圖）
（4） 這說明四大地理區域的劃分依據涉及哪些方面？（地理位置、自然和人文地理方面
的特點）
完成第四、五兩頁上的“活動”1、2、3題，了解區域劃分的主導因素，認識各區域最主要
的自然特征，回答下列問題。
請看第四頁圖5。5“我國的四大地理區域”，了解
（1） 界線a是哪兩大地域的分界線？
該界線確定的主導因素是什么？(季風)
主要位于季風區的區域是？它們與非季風區的差異主要是什么？（降水）
西北地區的主要自然特征是？
（干旱，因為西北地區深居內陸，基本不受夏季風的影響）
（2） 界線b是哪兩大地域的分界線？
該界線確定的主導因素是什么？（氣溫和降水，即氣候）
該界線與什么山脈、河流分布大體一致？（秦嶺、淮河）
南、北方地區氣候的主要特征是？
（北方地區為溫帶半濕潤氣候，南方地區為亞熱帶濕潤氣候，）
（3） 界線c是哪兩大地域的分界線？
該界線確定的主導因素是什么？（地形和地勢）
青藏地區的主要自然特征是？（高寒）
四、課堂小結
這節課我們重點學習了我國四大地理區域的劃分依據、位置和范圍，正是由于不同地理
區域間存在著較大差異，而同一地區域存在著較大差異性，而同一地理區域內相似點較多，
我們才有必要對祖國進行區域劃分，目的是為了更好的因地制宜合理安排人類的生產、生活。
五、作業
第五章單元檢測及地理填充圖冊
第六章 北方地區
第一節 自然特征與農業
教學目標
（一）知識與技能
1. 能夠運用地圖說出明確北方地區的位置、范圍
2. 能夠運用圖表資料說出北方地區的自然特征及其內部地理差異。（基礎
目標）
3. 理解北方地區發展農業生產的有利條件和制約因素。（提升目標）
（二）過程與方法
1.通過對北方地區農業生產與自然環境的分析，學習自然環境對農業生產的影響。（基礎目標）
2.了解農業生產與自然環境的關系。（提升目標）
（三）情感態度價值觀
培養學生可持續發展的觀念。（基礎目標）
教學重點
1、 北方地區的自然特征。
2、分析北方地區的春旱的原因、影響及其措施。
教學難點
理解北方地區的農業生產與自然環境的關系。
課時安排
1課時
教學過程
[導入新課]
(板書)第一節 自然特征與農業
展示本節課的知識要點。請學生完成導學案之自主學1至4。明確北方地區
的自然特征及其內部差異。
【北方地區的自然特征】
1．范圍：大體位于大興安嶺、以東、內蒙古高原以南， 一線以北，東臨 海和 海。
2．地形：以 和為主。東部有廣闊的 平原和 平原 ；西部有 的黃土高原。
3.氣候：地跨我國的和，大部分地區屬于 。大部分屬于 （干濕區）。
4.土壤：人們常把東北平原稱為“ ”。黃土高原、華北平原又常被稱為“ ”。
分別請學生發言指圖展示北方地區的自然特征及其內部差異。
(板書)1、范圍
重點請學生指圖課本p9圖6.3說明北方地區的位置：北方地區位于大興安
嶺、青藏高原以東，內蒙古高原以南秦嶺—淮河以北、東臨渤海和黃海。
主要省區包括：東北三省、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東
南部和江蘇、安徽的北部等。
(板書)2、地形：平原和高原為主
請學生指圖課本p9圖6.3說明北方地區的地形。主要從地圖上明確一下地
形
◆山地：大興安嶺、小興安嶺、長白山脈、太行山脈；
◆高原：內蒙古高原位于大興安嶺以西，黃土高原位于太行山脈以西；
◆平原：東北平原位于大、小興安嶺和長白山脈之間，華北平原位于太行
山脈以東。
(板書)3、氣候：溫帶季風氣候
請學生完成合作探究1，解決北方地區的氣候特征及其差異。小組合作
完成后，請學生指圖講解。
1、讀下圖（課本p10圖6.5），探究北方地區的氣候差異：
（1）根據齊齊哈爾、石家莊、延安的氣溫和降水在時間上的配合情況，可
以判斷三地的氣候類型是 ，氣候特征
是 。
（2）比較石家莊和齊齊哈爾的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要
原因是。
（3）比較石家莊和延安的氣候差異，試分析導致兩地氣候差異的主要原因
是。
（4）歸納：北方地區地跨我國的 帶和帶，大部分
小結：氣候以溫帶季風氣候為主，夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，
春旱和冬春季節多沙塵暴。由于受緯度位置和海陸位置的影響，北方地區
的氣候具有明顯的南北差異和東西差異。
(板書)4、土壤：“黑土地”和“黃土地”
承轉：由于北方地區的這種自然特征深刻的影響了北方地區人們的生產、生
活。例如北方地區的農業就形成了明顯得以旱作農業為主的特點。
（板書）二、重要的旱作農業區
請學生完成自主學習，完成5、6兩題。
【北方地區的農業】
5．北方地區的耕地類型為、糧食作物，以及 、、
等經濟作物，稱為我國重要的旱作農業
【篇三：人教版八年級地理上冊全冊教案免費】
第一章 中國的疆域與人口
第一節 中國的疆域
教學目標
1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優越性，以進一步培養學生運用地圖學習地理知識的能力。
2．在中國政區圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養學生的操作能力。
3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。
4．通過學習我國優越的地理位置和遼闊的疆域，激發學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛祖國和建設祖國的思想教育。
教學重點
中國的地理位置及其優越性。
教學難點
學會閱讀中國政區圖，形成對我國疆域的空間想像力。
教學手段
《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區掛圖”。
教學方法
談話法、學習指導法。教學過程
第一課時
【導入新課】播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發學生了解祖國的學習欲望。
聽著這優美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。
【板書】
一、從世界看中國
【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。
【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？
【板書】1．位于東半球和北半球
【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？
【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。
【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸
【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是小？
【投影】世界主要國家面積比較表。
【提問】讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？
【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。
【板書】二、遼闊的國土
1．面積960萬平方千米
【承轉】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？
【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。
練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經、緯度。
學生練習，教師巡視。
【投影】中國政區復合投影片①（中國的疆域示意圖）。
請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。
【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？
【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。
【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。
【提問】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？
【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
【分組討論】分析我國的緯度位置對經濟發展有何益處。
【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發展多種農業經濟提供了有利條件。
【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發展多種農業經濟
【讀圖】讀“中國政區圖”，算一算我國領土東西跨越多少經度，分屬幾個時區。
【歸納】我國東西跨越了60多個經度，分屬于東5區至東9區，共5個時區，即最東與最西時間相差5小時。
【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。
【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？
【歸納】我國東西跨越60多個經度，由于地球自轉，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。
【練習】
1．閱讀地圖冊《中國政區圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。
2．緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。
【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。
第二課時
【投影】中國政區復合投影片①。
【復習提問】我國的四至點分別在什么地方？我國緯度位置的特點是什么？我國的緯度位置有何優越性？
【新課導入】我們偉大的祖國不僅陸地面積廣大，而且還有廣闊的海域。
【板書】三、廣闊的海域
【投影】中國政區復合投影片②（中國的臨海示意圖）。
【提問】由北向南我國瀕臨的海洋分別是哪些？
第3篇: 八年級地理河流教案
中國的河流和湖泊概況
教學目標
1．閱讀有關地圖，使學生熟悉我國主要河流和湖泊的名稱及分布，知道內流區、外流區的劃分，記在我國主要湖泊。
2．使學生能夠熟練地在地圖上查找主要河流和湖泊，并將水系圖與氣候圖、地形圖對照使用，培養學生依照地圖分析理解河流水文特征的能力，培養學生用知識的橫向、縱向關系分析問題的能力。
3．使學生通過學習我國眾多的河流、湖泊，舉世聞名的京杭大運河，不斷加深對祖國的熱愛，并對學生進行正確的人地關系教育。
教學重點
1．主要河流和湖泊的名稱、位置。
2．外流河的水文特征。
教學難點
外流河的水文特征。
教學手段
錄像機、實物投影儀、投影片、景觀圖片。
教學過程
第一課時
【導入新課】通過前一段時間的學習，我們了解了與我國人民生產、生活有密切關系的氣候條件，一個地區的降水量發生變化，江河、湖泊的水量也會隨其改變，這節課我們就來學習第五章——中國的河流和湖泊。
【板書】第五章 中國的河流和湖泊
【啟發提問】說出你所知道的中國河流、湖泊的名稱，并說出河流、湖泊的作用以及對人類的不利影響。
【教師總結】出示表1：中國河流、湖泊的數量。
我國是一個河流、湖泊眾多的國家，為了更好的了解我國河流、湖泊的分布狀況和利用狀況，這一章我們就來學習中國的河流和湖泊，首先我們來學習第一節——河流和湖泊概況。
【板書】第一節 河流和湖泊概況
讓學生看中國水系圖 查找黑龍江、遼河、海河、黃河、淮河、長江、珠江、怒江、雅魯藏布江、額爾齊斯河。
【啟發提問】這些大河各注入哪個大洋，河流流向與地勢有什么關系？
查找塔里木河、弱水河。
【啟發提問】這兩條河流最終流到哪里？
【教師總結】我們把這些最終流入海洋的河流，叫做外流河。最終未流入海洋的河流，叫做內流河。外流河的流域稱為外流區，內流河的流域稱為內流區。
【出示投影片】我國內流區和外流區
【板書】一、內流區和外流區
1．概念：內流河、外流河
內流區、外流區
【轉折過渡】設問：內流區和外流區是如何劃分的呢？
【板書】2．內流區和外流區的劃分及分布
讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。
【啟發提問】內流區和外流區的分界線與我們講過的哪些氣候分界線位置相似？
【教師總結】內流區和外流區的分界線與季風區、非季風區分界線，400毫米等降水量線位置相似，大致經過大興安嶺南部、陰山、賀蘭山、巴顏喀拉山、岡底斯山一線。
【啟發提問】分析內流區和外流區水量的大小及原因？
【教師總結】外流區受夏季風影響，降水多，水量大；內流區受夏季風影響不明顯，降水少，水量小。
讓學生看我國的外流區和內流區圖。
【啟發提問】內流區和外流區面積各占我國總面積的百分比是多少？
【教師總結】出示表2：中國河川流域面積。
同學們想一想，回答問題：為什么我國西北部多內流河，東部多外流河？
【教師總結】這與我國西高東低地勢及所處的海陸位置和氣候條件有關。西北部距海遠，氣候干旱，降水少，蒸發量大，所以多內流河；東部距海近，氣候濕潤，降水多，所以多外流河。
【轉折過渡】由于內流河、外流河所處的位置、氣候條件、地面植被狀況等不同，導致內流河、外流河的水位、流量、含沙量、有無結冰期等變化規律不同，我們稱其為水文特征不同。
【教師畫板圖講解】河流的水文特征主要包括流量、含沙量、水位、結冰期等。流量指單位時間內通過某一斷面的水流體積，它反映河流水資源多少，通常以米3/秒為單位。水位指河流在某地某時段的水面高程，它是反映水體水量大小的最直觀的重要標志。含沙量指單位體積水中所含泥沙的重量。結冰期指河流封凍的時間長短。這節課我們重點學習外流河的水文特征。
【板書】二、外流河的水文特征
出示“我國主要河流的年流量變化比較圖”。
讓學生填空。
學生總結外流河水文特征的差異填表，教師補充。
讓學生總結影響外流河水文特征的主要因素。
【教師總結】河流的水文特征與氣候、地面狀況等方面有密切的關系，氣候條件不同，河流的水量、水位、結冰期也不同，地面植被不同、河流的含沙量也不同。由引可見，各地理要素是相互聯系，相互制約的。
【課堂總結、布置作業】
板書設計
第五章 中國的河流和湖泊
第一節 河流和湖泊概況
一、內流區和外流區
1．概念：內流河、外流河
內流區、外流區
2．內流區和外流區的劃分及分布
二、外流河的水文特征
1．我國外流河水文的共同特征及成因
2．我國外流河水文特征的差異及原因
第二課時
【復習提問】（1）外流河、內流河的含義是什么？
（2）外流河共同的水文特征是什么？
（3）長江與黃河的水文特征有什么不同？
【導入新課】上節課我們學習了外流河的水文特征，內流河又有什么樣的水文特征呢？這節課我們先來學習內流河的水文特征。
【板書】三、內流河的水文特征
1．我國內流河水文的共同特征及成因
出示中國水系圖。
【啟發提問】我國的內流河主要分布在哪些地區？那里的自然條件如何？
【教師總結】我國的內流河主要分布在西北內陸地區。那里降水稀少，氣候干燥，沙漠廣布，有大面積的無流區。
【轉折過渡】設問：內流河水主要來自哪里呢？下面我們看一段錄像，大家注意以下幾個問題：
（1）內流河水的主要來源？
（2）內流河的水量變化有什么規律？主要影響因素是什么？
【教師總結】內流河水主要來自高山積雪融水和山地降水。內流河水量年變化大，水位高差懸殊。夏季氣溫高，冰雪融水量多，山地降水也多，河流水量較為豐富；夏季過后，氣溫降低，冰雪融水量減少，山地降水減少，河流的水量也逐漸減少；冬季氣溫低于零度，無冰雪融水，河水甚至斷流。因此，大部分內流河是季節性河流。在地圖上，季節性河流用虛
【啟發提問】（1）本圖橫、縱坐標各代表什么？
（2）在什么季節外流河水量大、水位高？
（3）在什么季節外流河水量小、水位低？
（4）北方的松花江和黃河與南方的長江、西江相比，
流量大小與季節分配有何差別？
【教師總結】外流河水文的共同特征是：夏季水量大，水位高；冬季水量少，水位低。
【轉折過渡】為什么我國外流河有這樣共同的水文特征呢？
讓學生看我國的外流區和內流區、季風區和非季風區復合投影片。
學生討論分析我國外流河共同水文特征的成因。
【教師總結】我國外流河的水位、流量變化，深受季風氣候的影響。每當夏季風盛行時，雨季來臨，河流水量大增，水位上漲，形成汛期。隨著冬季風的加強，夏季風逐漸減弱，降水減少，水位逐漸下降。當冬季風盛行時，河流普遍形成枯水期，北方的一些中小河流甚至斷流。
【板書】1．我國外流河水文的共同特征及成因
【轉折過渡】從時間上來說，我國外流河的水量都是夏季多，可從河流水量大小等方面來說，南北方的河流卻有很大的差異。下面我們來學習我國外流河水文特征的差異及原因。
【板書】2．我國外流河水文特征的差異及原因
出示我國東部雨帶移動投影圖。
學生看書第67頁“想一想”，第1、第2題，并回答問題。
【教師總結】南方雨季開始早，結束晚，雨季長，降水量多，所以，秦嶺—淮河以南的河流，水量豐富，汛期長。北方雨季開始晚，結束早，雨季短，降水量少，因此，遼河、海河、黃河水量不太大，汛期短。黑龍江及其支流由于有冬季積雪融水，蒸發量小，河流水量也較為豐富。
【轉折過渡】外流河的水文特征不僅在汛期長短、水量大小上有差別，在其他方面也有很大的不同。
出示表3：中國主要河流泥沙特征值。
【啟發提問】從這組數據我們能得出什么結論呢？
【教師總結】遼河、海河、黃河含沙量大；黑龍江及其支流、秦嶺—淮河以南的河流含沙量小。
【啟發提問】為什么我國外流河的含沙量不同呢？
【教師總結】遼河、海河、黃河多流經半濕潤、半干旱地區，夏季多暴雨，且河流的上、中游地區植被較少，水土流失嚴重，黃河每年向海洋輸送16億噸泥沙，是世界上含沙量最大的河流。黑龍江及其支流、秦嶺—淮河以南的河流流經氣候濕潤區，森林茂密區，因此含沙量小。但是如果這些地區的森林不加以保護，河流的含沙量也會增大。有人說長江要變成第二條黃河，我們絕不允許這一現象在我們這一代發生。
【找學生講解】冬季去南方、東北和留在北京過年在氣候上感覺有什么不同，河流有什么不同。
學生總結（教師提示）：冬季秦嶺—淮河以南平均氣溫在零度以上，河流無結冰期；越往北越冷，遼河、海河、黃河冬季結冰期短，黑龍江及其支流冬季結冰期長。
出示表4：外流河水文特征差異比較表。線表示。
出示中國水系圖，讓學生找出兩條季節性河流。
【教師總結】塔里木河、弱水以及孔雀河、和田河的某些河段都是季節性河流，其中塔里木河是我國最大的內流河。
【板書】2．我國最大的內流河——塔里木河
出示塔里木河景觀圖、中國地形圖。
【啟發提問】（1）塔里木河所在的地形區是什么盆地？
（2）塔里木河水主要來自哪里？
【教師總結】塔里木河位于我國最大的盆地——塔里木盆地，它由阿克蘇河、和田河、葉爾羌河匯集而成，流域面積102萬平方千米，全長2179千米，河水主要來自天山、昆侖山等高山的冰雪融水。
【教師啟發】讀了下面的資料你有何感想？
塔里木河是塔里木盆地工農業生產的重要水源，也滋潤了塔里木河兩岸的胡楊林。塔里木河每年7月至9月為汛期，10月以后，水量大減，中下游河道經常斷流。近年來，由于上中游沿岸農業生產的發展，用水量大增，再加上近年來塔里木河中游沿岸大量盲目引水開荒，又浪費了大量的水資源。據塔里木河管理局實地檢查，在塔里木河干流中游約400千米的河段上，被墾荒者任意挖堤形成的引水灌口就有138個。在干流中游進行的航拍可以見到：中游河道交叉縱橫，洪水時河面寬達30千米，無效蒸發消耗了大量水資源。濫開荒嚴重擾亂了上中下游的用水比例和用水秩序。水利部門提供的資料表明，目前塔里木河中游向下游的輸水量僅是60年代的1/4，下游中段以下完全斷流，河道縮短了近300千米。下游地區地下水位下降達10米以上。進入90年代，情況更加嚴重，幾十萬畝胡楊林枯萎死亡，大面積的沼澤、蘆葦和紅柳等消失。沙漠蔓延趨勢逐年加劇。生態環境的惡比，嚴重危及了下游兵團5萬多人的生存，那里的耕地面積由60年代的5萬公頃，減縮到現在的1.4萬公頃。塔里木河下游綠洲不僅有兵團5萬多人和1.4萬公頃耕地，更重要的是這片綠色走廊是塔里木盆地東部南北聯系的必經之地，是新疆與祖國內地聯系的第二條戰略通道。因此要盡快扭轉塔里木河下游生態環境惡化的局面。
學生討論。
由此可見，對河流的開發利用，必須遵循自然規律。
出示內流河、外流河示意圖。
【啟發提問】到此為止，我們學習了外流河、內流河的水文特征，二者有什么區別呢？
出示表5：內流河、外流河比較表。學生討論回答，教師補充總結。
【轉折過渡】前面介紹的都是天然河流的水文特征，在我國除了眾多的天然河流外，還有許多人工河流。
你們知道世界上開鑿最早、最長的人工運河是哪一個國家的、叫什么名字嗎？
【板書】四、京杭運河
出示京杭運河圖。
【啟發提問】京杭運河北起什么地方？南到什么地方？
【教師總結】京杭運河北起北京，南到杭州，全長1800千米，是世界上最長的運河，也是最古老的運河之一。它和萬里長城并稱為我國古代的兩項偉大工程，聞名于全世界。
【板書】1．起止點、長度
出示京杭運河圖。
【啟發提問】（1）京杭運河流經哪些省市？
（2）京杭運河溝通哪些水系？
【教師總結】京杭運河流經北京、天津、河北、山東、江蘇、浙江，溝通了錢塘江、長江、淮河、黃河、海河五大水系，京杭運河的水也來自這五大水系。
【板書】2．經過的省市、溝通的水系
【啟發提問】是什么時候、什么人修建了京杭運河呢？
【指圖講解】京杭大運河是世界上開鑿最早的運河之一。春秋戰國時期，吳王夫差為了北伐齊國，稱霸中原，于公元前485年，從邗城（今江蘇揚州）東南到末口（今江蘇淮安）開鑿刊溝，使長江、淮河兩大水系得以貫通。到隋朝，隋場帝證調民工數百萬，開挖通濟渠，使之南接刊溝。從洛陽附近開鑿永濟渠，通達天津，然后沿永定河通抵薊縣（北京附近），最后又拓寬加深江南運河。隋代的大運河是以洛陽為中心，從杭州到北京，向西拐了一個大彎。元朝定都北京后，裁彎取直，使它從江淮經山東直接向北，縮短航程800余千米。這就是如今京杭運河的前身。
出示京杭運河景觀圖。
【啟發提問】京杭運河有什么作用呢？
【教師總結】大運河曾經是中國漕運和商旅往來的重要通道，對溝通南北交通起過重要作用。但因流經地區地勢高低懸殊，黃河泛濫等原因，河道易被淤塞。1911年津浦鐵路通車后，運河的運輸地位下降，多段河道廢棄。1949年后，被淤河道分段被疏通，運河南端還延長了7千米，使運河船只可以能進入錢塘江。目前，運河季節性通航里程已達1100多千米，它的年運輸量，在內河航運中僅次于長江，居第二位。
出示京杭運河圖。
【啟發提問】京杭運河通航河段主要在哪些省？
【教師總結】京杭運河通航河段主要在江蘇、浙江境內，其中江蘇邳縣以南的660多千米航道，500噸的船隊可以暢通無阻。古老的京杭運河還將為南水北調工程做出更大的貢獻。
【板書】3．歷史上和現在的作用
（讓學生填空）我國最長的河流是______，最長的內流河是______，世界最長的運河是______，我國最大的湖泊是______。
【啟發提問】除了青海湖以外，大家還知道哪些湖泊呢？
【轉折過渡】這些湖泊有什么不同的特點，各分布在哪里呢？下面我們來學習湖泊概況。
【板書】五、湖泊概況
【教師講解】天然湖泊遍集中國各地，其名稱因語言的不同，而有“湖”、“池”、“漾”、“海”、“錯”、“諾爾”及“茶卡”之稱。湖泊也有內流湖區與外流湖區之分，其分界線與內外流河的分界線大致相同。外流湖區，以含鹽量較小的淡水湖為主；內流湖區以含鹽量較大的咸水湖為主，但青藏高原上有一些淡水湖。
讓學生看課本第69頁，圖5.5，咸水湖和淡水湖示意圖。
【啟發提問】看圖上，咸水湖和淡水湖輸出湖水的方式有什么不同？對湖水的鹽度有什么影響？
【教師總結】咸水湖湖水的輸出以蒸發為主，使湖泊中的鹽分留在湖中，日積月累，使湖水的鹽度增高，形成咸水湖和鹽湖。
出示青海茶卡鹽湖景觀圖。
淡水湖湖水大多與河流相通，溶解的鹽類物質隨水流出湖泊，湖水鹽度變比很小。
讓學生看中國水系圖圖例，知道咸水湖和淡水湖不同的表示方式。
【板書】1．湖泊的分類
出示中國地形圖。
【教師指圖講解】從中國地形圖上看，我國湖泊的分布范圍廣而又相對集中，主要有兩大湖舊分市區，面積最大的是青藏高原湖區，湖泊面積約3.7萬平方千米，占全國湖泊總面積的52%，是世界上最大的高原湖泊群分布區。青藏高原湖區有湖泊1000多個，堪稱“千湖之域”，中國的三大咸水湖——青海湖、納木錯、色林錯和黃河上游的兩大淡水湖——鄂陵湖、扎陵湖均在本區。
出示納木錯景觀圖。
【教師講解】納木錯是中國第二大咸水湖，也是中國海拔最高的湖泊。星羅棋布的湖泊與閃閃發光的冰川，交相輝映，形成青藏高原特有的自然景色。
出示青海湖景觀圖。
讓學生讀書中“讀一讀”——介紹青海湖的課文。
讓學生看中國主要湖泊面積比較圖。
青海湖的面積是4583平方千米，請同學們讀出五大淡水湖的面積。
出示中國地形圖。
【啟發提問】五大淡水湖在我國的什么地區？
【教師講解】五大淡水湖分布在我國的東部平原地區，這里是我國淡水湖最集中的地區，湖泊面積占我國湖泊總面積的1/3。湖泊主要分布在長江中下游平原、淮河下游和山東南部。
出示鄱陽湖景觀圖。
【教師講解】鄱陽湖是中國最大的淡水湖，與長江干、支流相通，對長江水量有調節作用。本區湖泊都與江河相通，但泥沙淤積嚴重，湖泊面積顯著縮小，大部分湖水深不足4米，調節河流水量能力顯著下降，急需治理。
【板書】2．湖泊的分布：
青藏高原湖區
東部平原湖區
【課堂總結、布置作業】
板書設計
三、內流河的水文特征
1．我國內流河水文的共同特征及成因
2．我國最大的內流河——塔里木河
四、京杭運河
1．起止點、長度
2．經過的省市、溝通的水系
3．歷史上和現在的作用
五、湖泊概況
1．湖泊的分類
2．湖泊的分布：青藏高原湖區
東部平原湖區
表1 中國河流和湖泊的數量
表2 中國河川流域面積（平方千米）
表3 中國主要河流泥沙特征表
表4 外流河水文特征差異比較表
表5 內流河、外流河比較表
