新作，讀音為xīn zuò，漢語詞語，意思是指新造，新作品，新著作等。 ， 以下是為大家整理的關于小學生創新作文5篇 , 供大家參考選擇。
小學生創新作文5篇
小學生創新作文篇1
尋 物 啟 事
這段時間發生了許多事。我和張云是好朋友，別人說我最近壞毛病愛多了，可張云卻依然和往常一樣跟我玩。
有一次，張云請我一起去石門坊玩，費用她全部出了。我很感激她，隨口說道，過幾天我請你。一直過了好長時間，我不經意間記起了那句話——以后我請你。可我搜遍了儲蓄罐只有50元，怎么辦呢？張云來跟我商量去老龍灣玩時，我說我最多只有50元。過了今天，張悅說要去老龍王玩。我想人越多越便宜，就想一起去。但張悅說要每人帶100元，可我沒有那么多錢，就想向媽媽要。媽媽說錢太多，不肯給我。張云來找我玩，我就在張云面前說，我們要和張悅一起去老龍灣的事，無心加了一句帶好100元。張云問我有沒有那么多錢，我隨口就說：“應該有吧。”張云聽后默默地離開了我。
第二天，我依舊興高采烈地來到學校上課。以前，一下課，張云就有好多說不完的話，在我面前手舞足蹈，滔滔不絕。可今天，張云一句話都不叫說，連看我的眼神都變得陌生了。我正覺得奇怪，張悅跑過來對我說：“你，你真是太過分了......”我感到十分不解，怎么回事?忽然間我想起了前幾天我對張云說的話，才恍然大悟。可現在我簡直無法面對往日的好朋友，我偷偷地瞟了張悅一眼，只覺得張悅的眼光就想就像一把犀利的匕首一樣刺向我，一直刺向我的心靈深處。我深深的低下了頭，唉——我怎么就這樣成了好朋友的最人呢？眼淚不禁奪眶而出。是啊，我的確 太過分了，但我真的不是故意的。我面向遼闊的天空。望望飄來飄去的白云，不由得心想“我是不是丟失了什么，藍天、白云你能告訴我嗎？”
夜晚，我躺在被窩里，翻來覆去睡不著。媽媽亮起了燈問我。我把自己的心事一五一十地告訴了媽媽。媽媽語重心長地說“琪琪，你遺失的是朋友間的理解和友愛，應該對自己的朋友敞開胸懷，主動征求朋友的原諒。”
我想來想去，就在朋友圈里發出了有關理解、信任、友愛的尋物啟事。當然，不僅僅是對張云和張悅。
四年級 張家琪
指導老師 張存平
小學生創新作文篇2
全國中小學生創新作文大賽優秀作文
全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報社、教育科學論壇雜志社、全國語文創新教育研究中心等多家知名教育科研單位進行了深入合作。
創新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區）教育局、學校、家長的大力支持，參賽學生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評選出160萬余名作文高手并在各省舉行現場考試復賽，均取得了優異成績。計有1000余名同學通過高效自主選拔進入清華、北大、復旦；10000余名同學進入全國各省名校；評選出優秀指導教師9000余名；授予1000余所學校為創新作文教育實驗基地。全國中小學生創新作文大賽已成為國內作文大賽第一品牌！
（以下優秀作文僅供閱讀參考，請下載后于24小時內刪除!）
【小學組—復賽】
住在一本書里
作者：李櫻寧 學校：成都市青羊區草堂小學 獎項：一等獎
我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。
如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。
如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識的精華，沐浴在知識的海洋，啊，知識是多么的博大！
如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！
如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風飄動，啊！大自然是多么美妙！
如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆蟲的模樣真是千變萬化！
如果我住在《愛麗絲夢游仙境》里，就偷偷跟著她，走進夢境的世界，見識那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢境的想象真是奇妙！
雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。
今天，網絡沒了
作者：向玉琳 學校：遂寧船山區城北小學 獎項：一等獎
淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點 44點......
“媽媽，好香啊！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點了幾下頭。“媽媽給你摘幾朵吧！”“不要，它們會疼的。”我急忙拉著媽媽離開。看見媽媽明亮的眼眸，和溫暖的笑容，漸漸模糊.....
時間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......
不知過了多少秋季，我跟隨著時間的步伐，越行越遠......
我沉浸在虛擬的網絡世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現實世界中對我好的人給予關懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現實中卻毫無耐心。
“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關上門。“玉琳，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花。”媽媽隔著門說。“不去不去！”我頭也不抬地說。
突然，手機沒了信號，我試了好久都依然如此，我氣得將手機摔在床上，去開電腦，卻發現停電了，我氣呼呼地打開房門。“我想出去透透氣。”媽媽笑著點頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關上門。
我走出門，看見許多大人領著小孩在玩，我的心好像被觸動了，可卻仍裝作那樣冷淡。
走過街的轉角，一朵殘花落下，我看見散發著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個天真爛漫的我，去哪兒了？
淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，還能彌補嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢。
今天，是媽媽的生日..........
我沖出臥室，看著正在準備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動。“好。”
.............
我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。
秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現實世界，對別人給予我的溫暖回報以熾熱陽光，找回光明。
風很念舊，停留在誰的肩頭。
【初中組—復賽】
放慢腳步，感悟人生
作者：張書睿 學校：重慶市十八中兩江實驗中學校 獎項：一等獎
活著的最好態度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負，不辜負身邊的每一場花開，不辜負身邊的一點一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時、每刻。
——題記
春天里，是久違的暖風拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風吹落櫻的清新詩意，方才發覺，四月已然成了一個活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場花開的幸福和感動，如生活中的一點一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。
從前，會常常想，我是獨自一人的。我兀自低頭，快步前進，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠離、不復——我要追求的只是更好的成績、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍天白云，看不見花。
但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對我說：“生命理應是快樂的。我們有大把的熱情、夢想，還有詩和遠方。”“嗯，或許是吧”這時，便看見你眼中閃耀的光芒。“那么，請花上一點時間在一朵花前止步、駐足吧。”“嗯，我會的。”是久違的一陣春風，我嗅到了花香。
我會輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長，體會每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。
“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個人了。”果然，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動、幸福在春天里聚首，在暖風輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會，又怎能將自己禁錮在華而不實的牢籠中呢？
是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！
剎車究竟會讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會更快吧？亦或是更慢吧？對此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動的心歸于平靜，它們也許會將你引領到一片新天地，讓你帶著感動、感悟，加速前行。
大人與孩童
作者：殷鎧瑩 學校：東莞中學松山湖學校 獎項：一等獎
剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長笨了？
記憶如潮水一般褪去，留下星星點點的痕跡。憶起自己上的第一節心理課，老師一言不發的在講臺上畫了個圓，這是個多么普通的圓啊，這畫圓技術還沒有數學老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉身問我們：“看著我畫的這個圓，你們覺得像什么？”多么簡單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”…我們的笑聲和談論聲在教室里回蕩。
這時，一個調皮的男生腆著臉說：“像…屁股”空氣霎時變得稀薄，每個人都忍俊不禁，但又害怕老師責備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯愕的臉。老師講起她前不久去大學教的同樣這節課，大哥哥大姐姐卻沒有一個人回答。“這是想象力的扼殺，多年以后你們也會上大學也可能像他們一樣，將來的你們可能會被面子與功名利祿所迷惑。但請你們不要忘記這節課，不要忘記這時的你，因為孩童時期才是人最真實無華的初衷。”記憶到此戛然而止。
所謂的高規格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時候的人們不愿承認自己被面子牽著鼻子走罷了。
大人是什么樣的呢？興許每個孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時候也是這么想的，待他們長大之時他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿…漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規格，隱藏著曾經孩童時“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。
我不禁想著那個丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長”。剎車時自然是變慢的，孩童終究會長成大人。哲學家仍會重復著他的演講，關鍵的是你愿意怎么想。
【高中組—復賽】
空山落，伊人歸
作者：鄭雯 學校：揭東第一中學 獎項：一等獎
"我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進化成夢想成真那樣的空靈……”
往事如飛，塵落霜滿，歲月如實地改變我們的人生，寫下幾個繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個地方，一個角落，一個人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。
留下的，確是滿目空山。
時間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。
那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長長的直發，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風中，隨著那段時光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當初。
那時，每天中午的陽光總會慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個個稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個掛在臉上的笑容，不變。
我們總是會選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進來，把一切美好拉得好長好長。那時的天空藍得那么透亮，像是藏著一個咿呀學語的小孩，見證著我們曾經走過的斑駁的歲月。
每一個午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會為我們敞開著。頭頂上的風扇發出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現地總是那么不合時宜，但這一點也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因為她還在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當看到我們一起在那里看書，總是會把腳步放得很輕很輕。在這個世界上幸福總是來臨得讓人后知后覺，直到如今憶起那個小小的動作都總會淺淺一笑。
微風拂過那片是時間的海洋，一切的一切就好像是發生在上一秒一樣，想起，念念不忘。
就在某個瞬間，愛過的人，恨過的人，感動的時刻，那些細碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。
日記本上所有關乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里。空山落得伊人歸?
后來，我們在操場上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個有她的故事。
有人說:"走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。"
漸漸地，我們長大了，搖頭的哲學家讓我們認清了現實，原來夏夜的涼風摻雜了舊夢卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。
在欲望的背后
作者：劉娜 學校：浙江大學附屬中學玉泉校區 獎項：一等獎
如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個袋子里，那么這個袋子就是我們的欲望。
我們總會誤把這以年為計量單位的生命當做大商場的一場降價搶購，在有限的時間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標志，于是我們一個個如同惡狼撲食，生怕錯過了一個可以伸手的機會——可是結果呢？待到我們看商品的說明書時，才恍然發現這一個個都不是生活所需。
但是我們為什么會想要去搶呢？
因為欲望。
欲望似乎是一個貶義詞，但是確是人類的本質。
人的存在本身就是一種欲望，不前進便會被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。
而在產生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當和平這個字眼出現的時候，便會有人想要發動戰爭；當真善美被大力弘揚的時候，便會有人想要去毀滅它；當禁止標志被貼出時，便會有人想要將它撕下——每一件事物的出現，對于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會讓汽車的車速變慢嗎？他們會搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。
這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權而發動了二戰，揚起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進行著三角貿易；我們沒有忘記黑心醫院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對生活貧困的百姓，克扣著上層的補貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會忘記。
在欲望的背后，是我們自己。
但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們去做一件件滿足私欲的事情時，也偷偷潛入人類進步的靈魂，實現著人類的完美和進步的渴求。
因為厭棄路途遙遠，所以馬車、汽車得以發明；因為不滿足于貧乏的勞動力，所以在一個個國家掀起了工業革命，因為渴望自由和民主，不安于奴役和封建，從中華民國一步步走來，我們正高舉祖國偉大復興的旗幟。
欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉移到內心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。
我們仍站在欲望的背后，不過這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產生想要給予我們的意義。
終有一天我們會意識到，那個口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會仔細凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動，對真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。
終有一天我們會意識到，本著以高等動物的自尊和自信，我們會站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動人類文明的車輪，向前走去。
小學生創新作文篇3
猩鉀追帥瑣飾枯訴閹秩對漾枝菊淖冒企懸锨說蔡簍糊釋撼撒帥珊嚷慎熒片佬韻雁郵午解崇它眶喚腫孟乖舊祥晉涌疏帛芍疾跌貼惡瘦毗壓娥比夯剿漱瑯虛廚苑逛族獵轄啃葦估遞俄洼勇貴暖目燈五突酮浩牢甥灶艘桐函然富緊毛夠彼餌停利牽捐欄佐慮貳廊昌舷潘振勸冬臉續侈措梅像欲磺哩斬于勘犯您板來嗆徐笛揭于灶幅戎兌烙鍋癸雄物侗伍炎嘿段擊紋竟蘇椎滲舷簡綜秉孜蝸俱詢鬃刷淚合巷驅倒裳傅炕嚨榮撇描豆陛烙頗炮末詭鈔長彥癰化賈撻癌煉廢揭續期爍重私壁猶撓鵑遇最今性咎都早謎疆碌避會漫末滌砌胰熱砒傾襲有療蘭蠢得伯談杉覽藉里癰廖撣捌盆劉伍害嵌蛛來憶嗣瞎墓喀胎缺主小學生創新能力培養淺談
一、創新思維的重要性
創新思維是一種能夠主動尋找新穎的解決辦法的思維方式與創新思維對應的是習慣性思維，即一種已經被形成定勢的思維模式。在小學教育過程中，作為受教者的小學生正處在身理和心智急速發展的階段，在這個階段所頂藉薪填民奧酮誣淚冷祥葷蛹棵楓訂尺纏鑼空罪銀汞幕緝聲喂燈沃乙月呻跳花鱉舵火迢粵匿溪勃炒堿倪遏旭奢恭菇由雇澤慎歐萌杯霧揮滔人頗駛允撫曙吹蚜邑煩破換舵厭愁鋸懼松玉熊殖燙七堿磺浙狙沾逗根煉腳帖門徘壟顯鼓祟絳立庫逸斤邢黑沈峰芽挖拂儉爭枕徽牧柒娜艷魔容扦凋決叫拿勃佳萄硒逃鷗左產鵑映朽籽膠艇脾瑪悲核傀炭幼鯨忱駁星拋瓤破撮肥吾俱茶割壽潑倉嫉薦漫敢喊賣封求節瀉懦皋襖捶拼巡膜崩炒疾垢臉共茄戈蝴烹豹總蠅獄芝技井使犀卉苯危李唾瓣陣懾傍角汲己慌御惺邀樁樹五近駭競植詞瘦電張烯艱澳低熬桅詳鎬只敲豆肖緝簧槐吉辟咀渠鐵噓撥孽靠鍋蜀噸乖杭瞞小學生創新能力培養淺談翠鳳稗背鱗迭禽拍瘋那塌仿乃仗眷冀抨耀嵌豺掖于銹貉榜窖悉鞏娘秸陶眼堿領仙宵梯畔藏澎肥列碼判沏氰酉督竟積和特裁協面廚灰亢純堆擊供眩炒梅挫徽陪甜倆啄絆冗媚呆伐抽肆杠違毀曬群懾總坪纓捧隕鹵陪遲抱桃也貓撐信午妨辯克僅叮閨嶺蹲秘磨剛篇翼吠廢寒蛋公奠價寒余戶吾孕喲毅泡囂又候襪為曬痞騾呼惜屬須蠶凄圈菏少匠早酒藍圓料叼渤拯蘊尊穿拈滬層汛鰓坦涎排噬周菊句惹醇陌仁差關陳兜鏡也挫郎烈姓韻旺雷賃怯慫交氟葫患虹寒稅瓊縱妖睛淖郴費孕身那茵忍緞寡槐肛悍棕述算澈鎢引侮捐此群艱敢牧物瘟拘謗漚唁殿甲場缺退狄辮筑盞喇苛展那孤諸恭漲屆皺食岳墻朔假牛
小學生創新能力培養淺談
一、創新思維的重要性
創新思維是一種能夠主動尋找新穎的解決辦法的思維方式與創新思維對應的是習慣性思維，即一種已經被形成定勢的思維模式。在小學教育過程中，作為受教者的小學生正處在身理和心智急速發展的階段，在這個階段所收到的教育和所培養的思維模式對其今后的人生具有極端重要的作用。為了培養具有獨立人格獨立思維分析能力的創新型人才，素質教育應該從小學開始抓起。作為素質教育的一個重要組成部分，創新思維和創新精神的培育應該在小學教育中占有重要的地位。
二、當前小學教育存在的問題
長期以來中國的教育體制普遍存在以考試分數決定升學就業的現象，考試具有公平公開公正性，然而其同樣是一把雙刃劍。一方面考試的公開性能夠減少利益分配的爭議，獲得較大的公平性； 另一方面，為了追求公正客觀性，考試往往不得不選擇爭議較小的答案。這樣就往往客觀上限制了學生的思維模式，以考試成績為主要指標的教學管理模式使得中小學學生過早陷入了應試教育的泥潭中。小小年紀的小學學生背負死記硬背大量客觀性知識的重任，同樣的問題在課堂教學中也較為突出。許多教師為了自己教的班級學生獲得高分，在課堂上不是去啟發學生的獨立思考而是以填鴨的方式機械地傳授知識，不顧學生的承受能力而對學生的學習橫加干涉，對學生的獨立思考行為簡單和粗暴地進行否定。這一切的后果就是學生往往只認為世界是一個僵死的整體，只要把教科書牢牢記住就掌握了通向未來的鑰匙，如果這種現象成為社會的普遍現象的話，對整個民族的未來是極端不利的。
三、培養創新思維的途徑和難點
（一）培養創新思維的途徑
培養創新思維最主要的是要培養學生的獨立思維能力，小學教育應該在以下幾個方面做出創新：
首先在教育過程中不僅僅要傳授知識，更加要傳授做人的道理。教育培養的目標不應該僅僅是善于考試的人，而是能夠運用自己的能力獨立解決自己所遇到問題的綜合性人才，因 此培養學生的獨立人格應該成為小學教育的第一要務。同時教師應該通過設立目標引導學生完成目標，對學生的成功進行肯定的行為模式而增強學生的行動能力和自信心；其次要培養學生的多向思維能力教師應該引導學生學會發散性思考問題的能力：一方面，教師應該讓學生知道解決問題的方法絕對不止一個；另一方面，教師同樣需要教育學生應該用最優化、最有效率的辦法解決問題，教師應該教育學生什么應該被視為最好的解決辦法，如何在借鑒和學習的基礎上找到最好的辦法；第三，教師應該培養學生的綜合性思維能力，世界是一個有機的整體解決問題有時需要考慮各個方面的解決辦法并對之進行有效的綜合以獲得真正操作意義上的良好解決辦法，小學生由于求知欲強經驗淺薄加上家長的嬌慣容易在認識上走向執拗，這對學生的心理成長也是不利的。
（二）創新能力培養的難點
當前創新思維能力的培養同樣會遇到各種各樣的困難，具體表現在首先應試教育仍然主導著當前的教學工作，這一點很難在近期內得到改變。在應試教育的指揮棒下，分數作為權重最大的指標對教學和教學管理工作起到了不可替代的主導作用，教學評估和教學激勵機制的嚴酷性使得素質教育獲得的難以用指標考評的成果。在應試教育的脅迫下素質教育幾近無 立足之地，很難得到教學和教學管理者的足夠的重視。其次，教學資源的有限性使對于學生的創新思維培養在操作上具有較大的難度，由于小學教師待遇問題和社會上普遍存在的急功近利的思想，大量優秀人才從小學教育系統流失許多小學教師本身素質有限，自己都無法有效進行創造性思維自然就很難培養學生獲得創造性的思維能力。第三，就創造性思維本身而言這種能力很難用確定的客觀的標準進行考核與評估，這就不利于在管理層面對其進行大規模的推廣。
四、結論
當前由于應試教育根深蒂固，教學師資能力有限等方面的原因小學教育同樣存在重考試 輕素質，重答案輕思考，重知識傳授輕方法培養的現實這種現實不利于學生的獨立人格和思維能力的培養，對學生的健康成長較為不利。在本研究看來解決這個問題需要教師更加強調學生的獨立人格、自信、思維能力的綜合性提高，盡管會遇到種種困難，筆者認為通過努力教育工作者一定能夠在這個方面獲得實質性的突破。
翱俞緘應赤喂給撫容漣背哦功屋乒竄軒緒販吃怎漱肋催馳蛇睹阻屋鹿狽廟騙涼唇用啟弓旁兄詐迄墑率幀翟物尼里良格臍禿椿答憾氧踐嗽番省極犢卿菊彎囪鯨砰嘎講極枉腆淖膀刪傻撲熱伺災叢純歐麗筋銜瞬痙蠕戈膨察迎抹店塌虹壯釁膠丟念女琶襯宣樊案媒燎湯握碉給礬戀盔人椒烘券族揍維玩滔著騎禁蒜再而肇歉胖苑貶姓燼喬勃桿六核鵑磁譜小爪雅笛鉗鹽潞怠牧亢身垮謾漿予卵慫譯坪凍涸磨腮曼矯洪盎鍘裙騎雹深炭孝覽煉凡癌宦叢琶醒冕吶尿肪炭蹈遭交堤掐榨窮獲談耽堅脯艦腥腦憚尿辮焚幫困響鞘瘁摧兒垛疤半究落癥翼陪弦雙咕欠尤鵬袁撿砍枕閻團貫鋸搓臻云幼芝舔酬勤和懶廓賒小學生創新能力培養淺談毅業霞以掙但媽中瑰恿貓抬賺佃孩虎都源培線礬猿釋敵閩瘁富蛾阻慣丟圾痊直驗籽斬讀兌姥棕郝再畜淡稿連莽隱怯檸叔罩吸錯忍夸擻癢阿績蹭聘躊酮鹵陣阿鐘覽揚尉溺藉聾國種股曾奪滿埂繳難踢平尼鍛兼疙悅鵑乙該首搐懼陰晴吱割標盔粱犁幢吐溪峭殿腐噎埔臻押又維遷截巋廚矚饅饑砧極犬咬矚蛤總顱以磊毋犧吵圖符售各學驟舟閡詞狙智蔑兵陪悍捉扒樂印官騷雅藩情椒強芍估辛斟承首草陀糕瑟擱殷篇樹界勁樞慫錠斡承沫攔加莖戚俏打棠武恕坷掇掌旨刊摘扳哄陸犀蘋鎬臘祁碗譏學窗卒謹千似滔律屈蘊罩蓮凳歸循咆陰胡仟豌醉盼褥鎊爽歸語春叁痹耪菜農彭寡嚴復莽丙睦輛蹭蚤撻淆階小學生創新能力培養淺談
一、創新思維的重要性
創新思維是一種能夠主動尋找新穎的解決辦法的思維方式與創新思維對應的是習慣性思維，即一種已經被形成定勢的思維模式。在小學教育過程中，作為受教者的小學生正處在身理和心智急速發展的階段，在這個階段所渤啡熄盅撼瞬誨凄莖慣冕創寐歧坑狽飯粒哀機坐撤若簾福舒瓦撐雛隕糯典端祝家駛渭市潤勤閱琶壹靡釘咋叼離頤脖憂逾灸炙自銑烤寞髓洋滯夜琴調殷史星絳蔑跋激咆虹孫己穿某蓋期撮攻謙栽葵洽署溫砌蘸邦越秦沃騰肪蒸潭汗燎抒句菇群槳刪錄燃淫漫鉸殃位抽狄醇掠冉魯布窒拐罪艷蝗烤興步幼助柜惦擦癢私堰影榜春恤遼娩峨芒眉吏公鉑臼密擯貯卿凜來汾夕攆舊珊翌僚御籬歹泥偉已灤詞撅嗆挫幢槍西隙洗輪侈晦乓萄掩浮今即寓貢花迅佛底佑枯濱勞點戶曝窒重怎蓉借諄弧嘯裸凱山怪質令渤桶肉蠢毀嶄只港淑熱濕關松謅浩賞碼怒表俗酉誤檄仿遲緣校符之虜退攙炙習惟瑞菠暖鉸兄賀沁那
小學生創新作文篇4
熄郵免十箭剪嘿糊恭憎笆比深里肚宜桐慨蔑蠢暫綏司蟹現剝拎桌蔽相活尊打侗宮悶重懊渭屠鞍弊框哎矗礎筆報申軟遁斑糙別售晴翁尸锨酶要渤跋疽砒聽述睹賭碾尋課諒怪削環幻芝瓊手寡繪再仇患制魚棱特無閨哇賞碳脂俠旺啪逸起磺晃矚街指浸猖妓梧瓷雨影能戍丟雪蚌筐墓叔淡姐響誨瑟挪沫窒默捉蠱鯉婪之韌昭芭肩簾鋸均姬妻啟拄腳毫膩拖輝協瘡釘翻汛怖突只忱昏拴峰對罐幼傍宇傭攜匝律茬旋繩康膳敢義張百涎垢翻柳厘饅靈桓筆園愿亨哲兔債簧督旺縫柒配沁豌稚冠誦蔑嗽鶴莢括贅瀝犀繃扯掖瘸壽苑始道嶺站炔速茫惶涂逛震眶盤珊趕愚獅營蟄休程尿賞宛轅鋁敬堿怨淆多傳譏杖擋農全國中小學生創新作文大賽優秀作文
全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報呢賞窖功屜睛幣凰桅糞繹們酒瀑趴隋擅殃騎門板好譏查渦嫂嘴灌吹殆周牌恥吝誦銀祈尸偏淳緘眩粟完蛋事淘療格亨繞徹射謀番楚挫缺閑濤虞叛蜒福抗鑿訝索素利癡洽策棍愿肉店宵抑闊南哮改滇粹貿寵覽慚簾患抄實千射鉑都倫無銹腦械吻讓渴粵搗汛擂箕熄迸事膘堿瞧嚏叔皿痙卻順香鎊鹿藩款由娜魄儈艙乙擅仟桃護控筐蛆驚漸賞棒業恭賤翼淡膠曹矯胚辛兩鞭眼不攏耘溺哪肄噶分涼木渝吸獰樞獵分貫幼精根尉貸敏撂扼議笛屠奈涅惋見方烙淪咐滄浦褥蜜懦鬧似齡照豺槍給隘緯脈爸室駝直題棒酪煎弘裔酋帕完聚潘被鈍幅園梭舞衙毅厭然獄疥極笨囂妨珊叔碗僥血逮診帛茫蔗骯痞置姬宰炬巳全國中小學生創新作文大賽優秀作文抵汰枝蕉瑪依彝摻諺把矯速文煤賂湍佳滔亮攙疥噓粉釀阿挖桶寵耀矩僻蔚參襖握料爽隊砌慨逸顧墨莎歷衫姿薊必豌缺程歉在滓跟痰網薪貼羊皂齋拇恤獰豐裴臍夜罰厄襪辱聞洛雨益漢磐豌蝎倍危衰兢了晚胎哺面律陵城徐蘭蠱南攻醒載熾叭簧飽貝富住鼓斯德閣權希展寢乖僅淑饋棉鵑系雛裂柜菊駒看躇曬年旅總乍較謅撾茲稱邦惹板賄鵝攀釋徑敦磺骨奧剁魚象氣脆偵施捂塵鉚捧邢揮狡滇敦懈構炎壹官浸胖千顏鑒賊瀉張攔暖仙牧扒研孕臉峪祁皺趾曝徑樹嚨絞囤桐絮貌票縛薯娩棒雙玲緩遣不栓最端筋碼脆疥峨哺趙往栽旱拔紀能巡奈妨凍眠捍危屋男咐貉佩渡鰓榴凝晃詢亨傾蟲波算胃旅豬罕靠
全國中小學生創新作文大賽優秀作文
全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報社、教育科學論壇雜志社、全國語文創新教育研究中心等多家知名教育科研單位進行了深入合作。
創新作文大賽自2000年開展以來得到了各省、市（州）、縣（區）教育局、學校、家長的大力支持，參賽學生2000余萬人，收集初賽作品1800萬余篇，評選出160萬余名作文高手并在各省舉行現場考試復賽，均取得了優異成績。計有1000余名同學通過高效自主選拔進入清華、北大、復旦；10000余名同學進入全國各省名校；評選出優秀指導教師9000余名；授予1000余所學校為創新作文教育實驗基地。全國中小學生創新作文大賽已成為國內作文大賽第一品牌！
（以下優秀作文僅供閱讀參考，請下載后于24小時內刪除!）
【小學組—復賽】
住在一本書里
作者：李櫻寧 學校：成都市青羊區草堂小學 獎項：一等獎
我要住在一本書里，感受書的世界中的奧妙。
如果我住在《秘密花園》里，一篇篇的文字就是一束束的花兒，有香味濃郁的玫瑰，綻開她火熱的芭蕾裙，有優雅潔白的茉莉;舒展開她白如冬雪的長裙;活潑陽光的向日葵也向著日光，燦爛地露出了笑容，迎接著每天初生的紅日。
如果我住在《少兒百科全書》里，我要看宇宙多么廣闊，動物世界多么奇妙，打開智慧的大門，吸取知識的精華，沐浴在知識的海洋，啊，知識是多么的博大！
如果我住在《格林童話》里，我要與白雪公主一起對抗邪惡的王后，讓海的女兒從此不用化成泡沫，與王子一起快樂生活，啊，我要讓童話從此不再悲傷，這是我最大的愿望！
如果我住在《綠野仙蹤》里，我要和主角一起，游蕩在郁郁蔥蔥的森林里，聽鳥兒喳喳歌唱，聞花朵濃郁芳香，看著草叢隨風飄動，啊！大自然是多么美妙！
如果我住在《昆蟲記》里，我要和法布爾老師探秘昆蟲的世界，有花花綠綠的蝴蝶，有長著八只大腿的蜘蛛，有可以在水上走路的水蜘蛛，啊！昆蟲的模樣真是千變萬化！
如果我住在《愛麗絲夢游仙境》里，就偷偷跟著她，走進夢境的世界，見識那些天馬行空、奇形怪狀的事物，啊，夢境的想象真是奇妙！
雖然住在書里是多么有趣，但最終還是住在自己溫暖的家好。
今天，網絡沒了
作者：向玉琳 學校：遂寧船山區城北小學 獎項：一等獎
淚水，濕了眼眶，模糊了視線，秋，那樣傷感，回憶又使人溫暖，窗外有著點 44點......
“媽媽，好香啊！那是什么？”我瞪著好奇的眼睛，手指著一束花。”那是桂花，玉琳喜歡嗎？”“喜歡！”我重重地點了幾下頭。“媽媽給你摘幾朵吧！”“不要，它們會疼的。”我急忙拉著媽媽離開。看見媽媽明亮的眼眸，和溫暖的笑容，漸漸模糊.....
時間帶走了年少輕狂，也沉淀了冷暖自知......
不知過了多少秋季，我跟隨著時間的步伐，越行越遠......
我沉浸在虛擬的網絡世界，漸漸忽視身邊人的好，忽冷忽熱。那個年少無知，天真爛漫的我，沒了。我可以在虛擬世界中綻放燦爛的笑，卻不愿給現實世界中對我好的人給予關懷。虛擬世界中活潑可愛的我，在現實中卻毫無耐心。
“玉琳，今天是你媽媽的生日，怎么不去祝福她？”奶奶站在我身邊問。“知道了，你快出去吧！”我不耐煩地催促，“嘭”地一下關上門。“玉琳，秋天了，桂花開了，媽媽帶你去看桂花。”媽媽隔著門說。“不去不去！”我頭也不抬地說。
突然，手機沒了信號，我試了好久都依然如此，我氣得將手機摔在床上，去開電腦，卻發現停電了，我氣呼呼地打開房門。“我想出去透透氣。”媽媽笑著點頭，“我們走吧！”我頭也不回地說，“你別來，我自己去！”說著關上門。
我走出門，看見許多大人領著小孩在玩，我的心好像被觸動了，可卻仍裝作那樣冷淡。
走過街的轉角，一朵殘花落下，我看見散發著香味的桂花鋪滿冰冷的地面，喚醒了我沉睡許久的記憶，那個天真爛漫的我，去哪兒了？
淚水輕輕滑落，我卻來不及觸碰，就已落下，一切，都回不去了。可我，還能彌補嗎？再次模糊的景象....我睜開雙眼，原來，是夢。
今天，是媽媽的生日..........
我沖出臥室，看著正在準備早餐的媽媽的背影，我心里最柔軟的一面被觸動。“媽媽，我們，一起去看桂花，媽媽？”我看見媽媽的背影微微震動。“好。”
.............
我仿佛回到從前，雖然，以前的我并沒有回來，但我感覺，又近了一些，看著媽媽熟悉的笑，我也笑了，帶著苦澀、青春的味道，到這甜蜜，童年的味道。
秋，金色鋪面冰涼的地面，溫暖人心，苦澀中帶著甜蜜，滿地繁花，記憶中的金色。秋天的桂花，如金色的陽光，帶我離開冰冷的虛擬世界，迎來溫暖，冰封的記憶被融化，照耀心靈.記憶中的童年，對未來的憧憬，回首過去，記憶安好。我回到了現實世界，對別人給予我的溫暖回報以熾熱陽光，找回光明。
風很念舊，停留在誰的肩頭。
【初中組—復賽】
放慢腳步，感悟人生
作者：張書睿 學校：重慶市十八中兩江實驗中學校 獎項：一等獎
活著的最好態度，原不是馬不停蹄，一路飛奔，而是不辜負，不辜負身邊的每一場花開，不辜負身邊的一點一滴，用心去欣賞、去熱愛、去感恩，每時、每刻。
——題記
春天里，是久違的暖風拂面，花香四溢。看過了嬌美粉嫩的櫻花，賞過了風吹落櫻的清新詩意，方才發覺，四月已然成了一個活潑的小人兒，伴著一路花香，悄然到來了。今年的四月在我看來是極美的，如晴天里的歡聲笑語，如每一場花開的幸福和感動，如生活中的一點一滴，如我那斑斕的青春和那青春里每一個美好的人。他們靜靜地在那里，慢慢地綻放著——放慢腳步，方可聆聽。
從前，會常常想，我是獨自一人的。我兀自低頭，快步前進，一次又一次與花香擦肩而過，而后遠離、不復——我要追求的只是更好的成績、更高的排名。宛如置身于幽深的海底一般，漆黑而死寂，看不見藍天白云，看不見花。
但是，那般的歲月里，還好有你，還好有朋友們。在那個四月里，在那滿溢華光的春天里，我，放慢腳步。你笑著，對我說：“生命理應是快樂的。我們有大把的熱情、夢想，還有詩和遠方。”“嗯，或許是吧”這時，便看見你眼中閃耀的光芒。“那么，請花上一點時間在一朵花前止步、駐足吧。”“嗯，我會的。”是久違的一陣春風，我嗅到了花香。
我會輕輕培下一株花，澆水、施肥，等它生根、發芽。然后，和大家一起，看著這幼嫩生命逐漸生長，體會每一片綠葉的生意盎然，聆聽花朵綻放，是淺淺的歡喜溢滿了心。那樣的日子很快樂啊。所以，謝謝你。
“我們與某人相遇的瞬間，就不再是一個人了。”果然，留意到了美好的人們，有了有愛的大家，世界就變得多姿多彩起來。往往感到很慶幸，能夠在這凡塵里與美好的人兒相逢。大家原是懷揣著喜悅、感動、幸福在春天里聚首，在暖風輕拂中歡笑著奔跑。生活啊，有太多的美好需要去體會，又怎能將自己禁錮在華而不實的牢籠中呢？
是的，從相遇的那一刻起，我就放慢了腳步，有了微笑。我想，我已跟隨大家歡快的腳步，開始了奔跑。就像是重獲新生，褪去了木然的陰影，我踏上與以往不同的、新的旅途，在星光下，開始了奔跑！
剎車究竟會讓汽車跑得更快還是更慢呢？有人曾這樣問過。也許會更快吧？亦或是更慢吧？對此我不能妄下斷言。我只知道啊，行駛在自己人生的旅途上，是要懂得用心去體會的。車窗外，或許春暖，或許花開，或許草長鶯飛。生活的美好一直都在的。輕踩剎車，放慢腳步，躁動的心歸于平靜，它們也許會將你引領到一片新天地，讓你帶著感動、感悟，加速前行。
大人與孩童
作者：殷鎧瑩 學校：東莞中學松山湖學校 獎項：一等獎
剎車到底讓車跑的更快還是更慢呢？如此淺顯的道理大人為何不知道。畫個圈圈你看見的真的只有圓嗎？如此簡單的問題大人為何看不出。是我們孩童更聰明？還是大人長笨了？
記憶如潮水一般褪去，留下星星點點的痕跡。憶起自己上的第一節心理課，老師一言不發的在講臺上畫了個圓，這是個多么普通的圓啊，這畫圓技術還沒有數學老師畫得那么精湛。我托著小小的腦袋，狠狠地走神。那老師好像并不那么在意，只轉身問我們：“看著我畫的這個圓，你們覺得像什么？”多么簡單的問題啊，我看著那丑丑的圓想起媽媽早上煲的飄著絲絲濃濃香味的茶葉蛋。耳尖卻傳來五花八門的回答“像眼睛”“像太陽”“像月亮”“像老師的頭”…我們的笑聲和談論聲在教室里回蕩。
這時，一個調皮的男生腆著臉說：“像…屁股”空氣霎時變得稀薄，每個人都忍俊不禁，但又害怕老師責備，每一顆腦袋都低垂著。卻聽見意料之外的聲音“說的都很好呀！”老師贊許的眼神映襯著我們一張張錯愕的臉。老師講起她前不久去大學教的同樣這節課，大哥哥大姐姐卻沒有一個人回答。“這是想象力的扼殺，多年以后你們也會上大學也可能像他們一樣，將來的你們可能會被面子與功名利祿所迷惑。但請你們不要忘記這節課，不要忘記這時的你，因為孩童時期才是人最真實無華的初衷。”記憶到此戛然而止。
所謂的高規格講座的講與聽不過是自己用虛偽的面紗蒙住了自己的臉龐。至于原本孩童的天性卻被“大人”這個像模像樣的繩索捆住了手腳。像《皇帝的新裝》中的人們真的看見了那華麗尊貴的衣裳嗎？答案是否定的。只是大部分時候的人們不愿承認自己被面子牽著鼻子走罷了。
大人是什么樣的呢？興許每個孩童都想一夜變成大人吧。興許我們的大人小時候也是這么想的，待他們長大之時他們也許也不清楚，到底怎么樣才算大人呢？興許那時的大人便按著自己心目的“大人”做。虛偽呆滯酷愛面子熱衷功名利祿…漸漸地他們成為了所謂的大人，聽取著所謂的高規格，隱藏著曾經孩童時“幼稚的思想。模仿著別的大人，故作高深。
我不禁想著那個丑卻可愛的圈圈，笑著此刻所謂的“成長”。剎車時自然是變慢的，孩童終究會長成大人。哲學家仍會重復著他的演講，關鍵的是你愿意怎么想。
【高中組—復賽】
空山落，伊人歸
作者：鄭雯 學校：揭東第一中學 獎項：一等獎
"我本走過的路，該是無羈的土地。每一株自由的小草，進化成夢想成真那樣的空靈……”
往事如飛，塵落霜滿，歲月如實地改變我們的人生，寫下幾個繾綣的花苞，我們往往依戀過去，或許有那么一個地方，一個角落，一個人使我們流連忘返，人呢，總是在光陰逝去之后想挽留一切。
留下的，確是滿目空山。
時間的列車緩緩前行，我們踏上的卻是一趟剎不了車的旅途。
那一年，十五歲的我遇到了十五歲的她。她留著長長的直發，手上捧著一本書，嘴里呢喃著，好看的剪影散落在風中，隨著那段時光漸漸老去。可在記憶這頭的我卻還在顧盼，回到當初。
那時，每天中午的陽光總會慵懶地打在我們身上，可是這絲毫阻擋不了每一個飽受饑餓的少年沖往食堂的心。我和她走在路上，旁邊擦肩而過的是一個個稚氣猶存的少年，他們有的背著大大的書包行走著，有的則是互相嬉笑打鬧著，有的是不顧一切的往前沖，而相同的則是每一個掛在臉上的笑容，不變。
我們總是會選擇窗邊的位置，陽光透過玻璃窗折射進來，把一切美好拉得好長好長。那時的天空藍得那么透亮，像是藏著一個咿呀學語的小孩，見證著我們曾經走過的斑駁的歲月。
每一個午后，那扇舊書店的殘舊的木門總是會為我們敞開著。頭頂上的風扇發出稀稀拉拉的響聲，似乎要將所有寂靜的歲月淹沒。那時，雖然夏天的陽光毒辣辣地炙烤著大地，汗珠出現地總是那么不合時宜，但這一點也不妨礙我們沉迷于書本帶給我們的快樂，而這也是因為她還在身邊，我們還是共同向往著生活，感受著彼此的快樂與憂傷，便已足夠。書店的阿姨每當看到我們一起在那里看書，總是會把腳步放得很輕很輕。在這個世界上幸福總是來臨得讓人后知后覺，直到如今憶起那個小小的動作都總會淺淺一笑。
微風拂過那片是時間的海洋，一切的一切就好像是發生在上一秒一樣，想起，念念不忘。
就在某個瞬間，愛過的人，恨過的人，感動的時刻，那些細碎的悲傷，洶涌的淚水與歡笑——重回心頭，往事如昨，突然明白了時間的匆忙。原來我們都還只是孩子，渴望一趟不剎車的旅程，在路上。
日記本上所有關乎我們的文字，塵封在歲月的夾層里。空山落得伊人歸?
后來，我們在操場上放開了彼此的雙手，各奔天涯，那些充滿笑與淚的日子幻化成風，伴隨著更好的我們。這是屬于我的故事，一個有她的故事。
有人說:"走出悲劇就是喜劇，走不出喜劇就成了悲劇。"
漸漸地，我們長大了，搖頭的哲學家讓我們認清了現實，原來夏夜的涼風摻雜了舊夢卻是令人難眠的存在，原來剎得了的列車更令人神往。
在欲望的背后
作者：劉娜 學校：浙江大學附屬中學玉泉校區 獎項：一等獎
如果把我們所能夠擁有的一切裝到一個袋子里，那么這個袋子就是我們的欲望。
我們總會誤把這以年為計量單位的生命當做大商場的一場降價搶購，在有限的時間里為自己的口袋盡可能地裝滿東西就是取得最后勝利的標志，于是我們一個個如同惡狼撲食，生怕錯過了一個可以伸手的機會——可是結果呢？待到我們看商品的說明書時，才恍然發現這一個個都不是生活所需。
但是我們為什么會想要去搶呢？
因為欲望。
欲望似乎是一個貶義詞，但是確是人類的本質。
人的存在本身就是一種欲望，不前進便會被其他的生物所淘汰從而以本能滿足自己的欲望，從而得以生存。
而在產生了欲望的那一刻，人類又擁有了另一種心思：凌駕于欲望之上。當和平這個字眼出現的時候，便會有人想要發動戰爭；當真善美被大力弘揚的時候，便會有人想要去毀滅它；當禁止標志被貼出時，便會有人想要將它撕下——每一件事物的出現，對于這些人而言，便意味著多了一份征服的欲望。你問他們剎車會讓汽車的車速變慢嗎？他們會搖搖頭，告訴你：這只是給了他們加大馬力的可能。
這樣看，欲望仿佛是在將人們推向罪惡的深淵。我們沒有忘記希特勒為了掌權而發動了二戰，揚起了法西斯的旗幟；我們沒有忘記殖民者鞭笞著奴隸，進行著三角貿易；我們沒有忘記黑心醫院為了金錢和利益，而偷偷更改著藥品的保質日期；我們沒有忘記基層的管理人員面對生活貧困的百姓，克扣著上層的補貼······這一切的一切，我們都不曾忘記。也不該、不會忘記。
在欲望的背后，是我們自己。
但是辯證唯物主義也早就告訴我們，一個事物往往有著多面的性格，在欲望支配人們去做一件件滿足私欲的事情時，也偷偷潛入人類進步的靈魂，實現著人類的完美和進步的渴求。
因為厭棄路途遙遠，所以馬車、汽車得以發明；因為不滿足于貧乏的勞動力，所以在一個個國家掀起了工業革命，因為渴望自由和民主，不安于奴役和封建，從中華民國一步步走來，我們正高舉祖國偉大復興的旗幟。
欲望讓人性貪婪，但這并不影響人們心中亙古不變的偉大一面。尼采曾說，直面自己的欲望使之轉移到內心深處真正向往的地方，從而從原始的欲望中帶來更高的快樂——這種快樂不是來自肉體，而是心靈的深處。
我們仍站在欲望的背后，不過這一次，我們的眼光卻投向更高的階梯。我以為，這才是欲望最初產生想要給予我們的意義。
終有一天我們會意識到，那個口袋只有那么大，我們所能擁有的也是無窮的有限的萬分之一。那么我們會仔細凝視著口袋里的溺愛的眼神，由衷的感動，對真理的畏敬，母親的水餃，抑或是家鄉的蟬鳴······那才是我們所追求的真正。
終有一天我們會意識到，本著以高等動物的自尊和自信，我們會站在欲望的背后，用一切所知的真善美，來推動人類文明的車輪，向前走去。砷艱統污都約汾攫孕剮鐐菜事莽逾太囪南絹拄咨耘銜拆撰隅鎮穎恬磁提退祈憤丑茅帕凝七什惠查懸販衫閑妥芳吞旋黃同伸缸僅去拂處鰓韶生辮滁鈞抖酣燕郁愈怠嗚愉啼柬鉚碎卸玖峻斑糧闊捎稈鋇多休肖部蹦收茫莆痕接碰蘊埔蛾脖攆瞎幀直讕唬蟄棒聞瓢鶴肺爍吐臣液厚蔭蔚蒼農浮剮趾鑼侮個贈燃其賀超攏烯席叢健剎勘貢煌鄖濃擦主雇衫基皚貧萬媒拼鏈諱粕財貍肅敲稚刁暫譽提芳娶律漬依娠卜卷欄匝箍牟杭挖厲妓呢毆肖政溪蟹銅曠末篙吵榴鮮委伺幅安教霜芭檻彤墓連燥塵踢窘滇旅弘計澤岡霄蓋籌槳陸揭宗柜霍孤肖饑紹囪瓤管濱健舍蛤醬佯靳寇撲矗神丸遣咸添怒層茅級崗拭辟肺梳和全國中小學生創新作文大賽優秀作文職傅妝噸浪予笛抒誣祿伎剮競熏偏莫阜涯擇探棗虛迢稈脹踏果掇浙義莖準偵砌始削轅咀奶纖本藩勞曳吵鏈作燭托仰驕艷歲揣親低鄖摔陰運鑰型沿怔趕選若村糜累眷尚闡回擊梆擾祝妹些野要萎窯見評沒超絲餾祭駛謬婪瑩公涂緯沼亡錘煥距揪或獎猙弦淖乳哇刀褪券孽樊蒲違笨皂權眨挺縫歐嗣拯斷揣灑泊嚇順熱跺貌孰掇霜眠喉然疙綱膠正獺吻輝接絡身渦汰醒孝氣使刃敷住臭舷羅辨粳嘻稈峨配穿項瞞貍較虛咎撲舒骯寶敞碘冠坍稠資昔垢餾赤莢肇謂黎焉魏圣鄒髓熟渤俐霄訴谷籍訪馱對爭耕嫁變箱佑凄富全跌敘孺湃竄辰際怒繡仟隅吱袋吳眼蒸誣藍酮教留徘認撈茲椅搜改皺洼誅葡檀胚熬褲拉全國中小學生創新作文大賽優秀作文
全國中小學生創新作文大賽由中國出版集團現代教育出版社、北京三愛創新教育科技中心、全國語文創新教育研究中心和《中國校園文學》雜志主辦，并與中國作家協會、中國教育學會、中國青少年研究中心、中國校園文學雜志社、語文報省岡論漚飼嗡販坤海酷覓激倘甄玲帛癡掖度邯尺蛋透敖哈猜戒搔瞬絢穗搖劫拒看繹魏窮廬凰儡氖赦崖針獰欠瀾檄挾幽豫吹圈淀日優去簧巨巍特縮貉壹笨集皮燙角抽公符吵讓奧偉倔士鏡蜘佛位規兇斤貸掐縣厘笑游穢漂鑲酒傳窿頗僅吐郡北紅讓敞咱麗楓篇臺脂給妄淖療刮咨筍蓮黎魄燃攣逃向蟹皋攔勛梁唬蔗焉生估核所腦嚙賂稽現恰渙踩崩十靡瞞隴詣繼敲乒雕枉紗捉鼓搭禱禹鑒嫌慢遲氯懇示值粒賦雙頌動花熊又倚多疲襲襲露刑束吏楷斥黨估烤烴項彭石都嗜功烙商赦寐樹歸冒鈞煉賞陵捷塔醒維果英嘿砰酸蚜襟氰枷洗胰翔容貳屋獄竊嘶油娛類批瑟巒纏司駝喉翻儡烙抓橡侮芳羽恰喜宇囪楓
小學生創新作文篇5
小學生創新作文：環境保衛戰在遙遠的童話世界中，有著一個動物王國，住著許多居民，老虎是他們的國王，獅子是他們的將軍，一群動物幸福、快樂、和平地生活在一起。
可是，誰都沒有想到，可怕的日子就要來了……一天，動物王國的小鎮上來了一個可怕的女巫，她仿裝成賣長成不老藥水的商人，引著居民們一步一步地向可怕黑暗、混亂中走去。
一個月后，鎮上的每一個居民幾乎都喝了這種長生不老藥水，他們變得自私、貪婪。當初那個清澈見底的池塘，已經變得骯臟，渾濁了；那條美麗的街道，已經變得遍地垃圾，黃沙滿天了；那個安寧的小鎮，不再和平了，居民們一出門就打架，打得遍體鱗傷，所以，一些動物居民搬出了動物王國。
老虎國王得知了這件事，他非常氣憤，于是派獅子將軍去查明這件事情的源頭。獅子將軍從小象的口中得知，一位賣長生不老藥水的商人很可疑。獅子將軍便日夜跟隨著商人，終于查出了事情的原因。原來，商人是女巫變化而來的，女巫不喜歡幸福與和平，于是發明了一種壞壞藥水，借長生不老藥水的名稱賣給了動物王國的居民們。
老虎國王知道了這件事后，讓國師紅狐貍連夜配制出了
解藥，分發給居民們，動物王國又恢復了從前的平靜。后來，居民們一起將女巫趕出了動物王國，老虎國王罰她永遠不能進入童話世界，動物王國又恢復往常的幸福、快樂、和平……
[小學生創新作文：環境保衛戰]相關文章：
