年級是一個漢語詞語。含義是：學校中依據學生修業年限分學生為若干級謂之年級。如我國現行學制一般規定小學修業年限為六年，學校中就編為六個年級。學生入學第一學年為一年級，第二學年升入二年級，馀類推。同一年級學生人數多者，再分成若干班，中小學一般分五， 以下是為大家整理的關于九年級上冊語文作文4篇 , 供大家參考選擇。
九年級上冊語文作文4篇
【篇一】九年級上冊語文作文
文學名著題設計
班里開展“書林漫步”的讀書活動，下面是其中的幾個環節，請逐一完成相關任務。
1、牽線搭橋理情節
請將下面《駱駝祥子》中幾個關于祥子的事件按情節發展的順序排列（只寫序號）。（2分）
①無奈娶虎妞 ②洋車被兵搶 ③賤價賣駱駝 正確排序：（ ）→（③）→（ ）
2、尋章摘句說人物
請你任選一題，按照要求作答。
①（他）尋思道：“俺只望痛打這廝一頓，不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會！”一頭罵，一頭大踏步去了。 “他”是《 》中的 （人物），從這段話中你讀出了“他” 的性格特點。
②這爐子是我用方磚砌成的，……把我的面包放在里面，用瓦盆把它們扣住，再在瓦盆外面蓋滿火種，……這樣，我把我的大麥面包烘得非常好，不亞于世界上最好的爐子烘出來的，而且不久之后，我居然把自己訓練成一位很好的面包師，因為我還用大米試制了一些糕點。
“他”是《 》中的 （人物），從這段話中你讀出了“他” 的性格特點。
3、探幽攬勝覓文蹤
玉石店里的墻上掛著一幅畫，畫上寫著這樣一段文字：“第一顆石頭，煉就了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”
畫上的這段文字，其中三處隱含著我國古代著名的神話故事或長篇小說，請你選擇其中兩處，寫出相應的神話故事或長篇小說的名稱。（
4、神定氣閑談讀書
朱光潛在《談美》中說：“阿爾卑斯山谷中有一條大汽車路，兩旁景物極美，路上插著一個標語牌勸告游人說：‘慢慢走，欣賞啊！’”請你針對“慢慢走，欣賞啊！”這句標語，從名著閱讀的角度，談談你受到的啟發。
5、有關林沖的故事有的已演變成了歇后語。請你完成下列歇后語的填寫。
示例：林沖看守草料場——英雄無用武之地。
①林沖上梁山——
②林沖誤闖白虎堂——
③林沖到了野豬林——
6、將相關內容用線連接起來
示例：劉備——借荊州——有借無還
孔明 拳打鎮關西 寄人籬下
魯達 揮淚斬馬謖 費力不討好
豬八戒 進賈府 打抱不平
林黛玉 背媳婦 顧全大局
7、有人讀完《水滸傳》和《西游記》后，寫了一副對聯，下面是下聯，請你擬出上聯。上聯： ___________。下聯：梁山好漢疾惡如仇殺富濟貧得人心。
8、“萬事俱備，只欠東風”本為《三國演義》一書中的故事，后來演變為一個成語，比喻 請寫出該書中另外一些故事的名稱（寫兩個） ，
詩歌賞析題：
一、蘇 幕 遮
【宋】范仲淹
碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。
黯鄉魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。
1、 上片的“芳草無情，更在斜陽外”，在全詩中有什么作用？
2、 下片的“好夢”指什么？為什么說“明月樓高休獨倚”？
答案：1、起過渡作用。因芳草延伸到極遠處，而觸動別恨，無情正體現了感情的深濃；同時也拈出了“情”，由寫景轉為抒情。
2、“好夢”指夢中返鄉和家人聚會的情事。回應上片所寫的景色都是登樓遠眺所見，又獨自登樓會增添悵惘之情，不能消愁。
二、浣溪沙
歐陽修
堤上游人逐畫船。拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。 白發戴花君莫笑，六么催拍盞
頻傳。人生何處似尊前。
3、 上片描繪的色調諧和、情趣盎然的湖上游春圖，經“逐”“拍”等的點化，頓使形象呼之欲出。請分析“逐”“拍”的藝術效果。
4、 有人說詞的下片有“及時行樂的消極情調”，你同意嗎？請簡要分析。
答案：3、“逐”刻畫了堤上游人對水上畫船的熱衷之情。“拍”刻畫了春水活潑潑的生命。
4、 詞的下片雖有及時行樂之意，但詞人一生懷憂時之情與憤世之意，實在是借酒澆愁，在沉醉中吐胸中的郁悶，而獲得精神的片刻快慰。
三、鷓鴣天
李清照
寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜。酒闌更喜團茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。 秋已盡，日猶長，仲宣①懷遠更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負東籬菊蕊黃。
① 仲宣：王粲，建安七子之一。著有抒懷鄉情思的《登樓賦》。
5、 詩眼，有全集之眼，有一篇之眼，有數句之眼，有一句之眼。你認為“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”句的詩眼是哪個字？請簡要分析。
6、詞的尾句有“言止而意無窮之妙”，請結合詞句作分析。
答案：5、“恨”，把梧桐人格化，使它有了意志和力量，這恨是梧桐的也是詩人的。
6、詞人說自己像仲宣心情凄苦，為思念故國舊家的愁苦所煎熬，但尾句將詞意宕開，飲酒賞菊，寄托了濃愁難遣、無可奈何的情懷。更引起讀者冥思苦想。
四、訴衷情
南宋 陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州①。關河夢斷何處，塵暗舊貂裘②。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰料，心在天山③，身老滄州④。
7、 上闋“塵暗舊貂裘”句的詩眼是什么？請作分析說明。
8、分析“心在天山，身老滄州”的表達技巧和思想內容。
答案：1、是“暗”字，一個“暗”字不僅寫出了畫面的暗淡，而且將歲月流逝，人事消磨，壯志難酬的惆悵心情融入其中，此外還與“匹馬戍梁州”的夢想形成對比，造成強烈的情感落差。2、運用先揚后抑的手法，表現了作者奔赴抗敵前線，報效祖國，收拾舊山河的雄心壯志與請纓無路，報國無門，有志向難申的現實之間的矛盾沖突，這是烈士暮年，壯心不已的悲壯沉郁的浩嘆，令人蕩氣回腸。）
1、在“雨的訴說”的綜合性學習活動中。同學們搜集到以下資料．你能解決其中的疑難嗎?1、1、請按照提示完成下面各題.
（1）雨浸潤了古今中外文人墨客多情的心，在中國古典詩歌中，有許多描寫“雨”詩句，如“渭誠朝雨挹輕塵，客舍青青柳色新。”，請再寫出一句帶有“雨”字的上下句完整的古詩詞： ， 。
（2）在對自然界的風雨的觀察中，人們獲得了許多哲理性的啟迪。并將之固定成了成語。請指出下列各句中含有“雨”字的成語使用不當的一項（）
A.對各種自然災害不能麻痹大意,必須未雨綢繆,防患于未然。
B.幾乎所有造假者都是這樣，隨便找幾間房子，拉上幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。
C.“春風化雨,潤物無聲”,這是我——一個人民教師不變的追求。
D.面對低迷的市場,稍有一點風吹草動,就會傳言四起,滿城風雨,給企業造成較大的打擊,追究起來,其實也是市場競爭激烈的結果。
（3）《水滸傳》被稱為“及時雨”的人物是誰？請寫出他的姓名，并概括介紹一個與他有關的故事情節。
姓名：
與他有關的故事情節：
解析：(1)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫(2)B
(4)宋江、題反詩
2、《敬業與樂業》中“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依照作者這一標準來衡量，你能從身邊舉一個例子嗎？并加以短評。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
分析：學生隨便舉例，缺少典型性，教導學生從身邊找事例。
示例：看大門的嚴師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認認真真做好自己本分以內的事情，這種腳踏實地，干一行愛一行的敬業精神值得我們每一個人學習。
3、《敬業與樂業》文中作者說“當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值”“當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值”。這跟我們平常所說的每個人做事對社會的貢獻有大小之分，有沒有矛盾？為什么？
答：________________________________________________________
解析：學生不知道從哪個角度進行說理的
示例：不矛盾。因為兩種說法側重的角度不一樣。前者是就勞動價值同等和職業神圣的角度說的；后者是從人的才能和工作性質不同，對社會的貢獻也就有所不同的角度說的。
4、《秋 夜》 夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。
此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現詩人感情的一個字，并在對全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。
分析：先引導學生分析字面意義，再結合詩歌的意象理解詩人的心境。
解答：“涼”。“涼”字既寫天涼，又寫心境的孤寂（或心涼）。由床上之月寫到天上之月，過渡（頂針）巧妙；愁情、涼床、月影和梧桐，共同營造出孤寂（離愁別怨）的意境。一個“缺”字，不僅寫出了梧桐枝葉遮掩明月的朦朧之美，也暗示出詩人的失落、遺憾的心情。
5、文言句子的省略講解 ：
（1）主語的省略 就是把主語省略掉。
例如：永州之野產異蛇，（蛇）黑質而白章……
（2）謂語的省略 就是把謂語省略掉。”
例如“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭……
（3）賓語的省略
例如：民說之，使（之）王天下……
（4）介詞的省略
例如：林盡（于）水源。
（5）介詞賓語的省略
例如：此人一一為（之）具言所聞
作業本第83頁第3題。
（1） 由是先主遂詣亮，（先主）凡三往，（先主）乃見（亮）。本題屬于既省略了主語，又省略了賓語。
（2） 今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。本題屬于既省略了主語，又省略了介詞賓語。
6、根據語境，仿照畫線的句子，接寫兩句，使全段語意連貫。
人生像綠野，需要花朵的襯托才顯得美麗；人生像天空，需要彩虹的點綴才顯得絢爛；_____________，____________________；_____________ ；_________________。
解析：此題是通過仿寫來考查使用修辭、連貫語意、運用句式的表達能力。解題時，先要審明題目要求，明確整個語段的主旨。接著分析畫線句子：從內容看，句子分析“人生”需要點綴；從修辭看，采用比喻的修辭；從句式看，采用了條件復句。依據畫線句子的特點我們可以選擇兩個喻體，如大海、草原等，進行仿寫，力求與例句的句式相同，語意一致。參考答案：人生像夜空，需要繁星的裝飾才顯得燦爛；人生像原野，需要駿馬的奔馳才顯得廣闊。
7、下列句子中畫橫線的成語使用不正確的一項是（ ）
A．這行云流水般的歌聲使所有在場的聽眾獲得了極大的藝術享受。
B．一方困難百方支援，被洪水沖得囊空如洗的災區又重建了家園。
C．這么好的天氣去旅游，同學們可以在大自然中盡情地享受天倫之樂。
D．凡是優秀的演員，總能把劇中人物的內心世界表演得惟妙惟肖。
解析：此題考查的是考生對成語的運用能力。由于學生對B項的成語的意思即使用習慣不清楚，故有不少同學選擇了B，小詞大用了，且使用不當。B項中的“囊空如洗”多形容貧困或一時缺錢；C項中的“天倫之樂”指家庭之樂；D項中的“惟妙惟肖”指描繪或摹仿得非常像，所以這里不妥。故正確答案應為“A”。
8、“環保”是一個永恒的話題，它是人類文明程度的顯現，更是人類生存發展的基礎。善待環境，人類的家園會更美好，生活會更幸福；漠視環境，人類將會受到無情的報復。某班同學舉行了題為“我的環保行動”的綜合性學習活動，請你踴躍參加。
(活動一：實地觀察)留心觀察學校周邊的農村或社區環境，了解當地環境污染的狀況，并把令你感受最深的情景，用簡潔、精練的語言描繪出來。
鏡頭一：
鏡頭二：
[活動二：資料搜集)下圖是某同學本次活動中搜集來的綠色食品標志(圖一)與中國環境標 志(圖二)圖，請任選一幅圖并根據畫面內容指出這幅標志圖的構圖創意。
(活動三：獻計獻策)請為解決當地環境保護問題獻出你的錦囊妙計。(不少于兩條)
我的計策一：
我的計策二：
(活動四：環保行動)環境保護是我們每一位青少年義不容辭的責任。你打算為保護當地的環境做點什么呢?請把你的想法寫出來然后與全班同學一起交流。
我的環保行動：
解析；本題綜合性很強，圍繞保護環境這一中心，設計了四項活動------有用簡潔精煉的語言描述環境現狀，有依據圖標寫出構圖創意，有為解決當地環境保護問題獻計獻策，還有為保護環境提出自己設計的環保行動。(活動一)考查學生平時的觀察能力和語言表達能力。示例：鏡頭一：學校旁邊的池塘到處散滿垃圾，雜草叢生，原本清澈見底的池塘水變得污濁不堪；鏡頭二：學校旁邊的菜場，到處是廢棄的塑料袋與垃圾，連空氣里也彌漫著各種“怪味”。
(活動二)考查學生看圖能力和分析、鑒賞能力。示例：圖一：綠色食品標志圖由三部分構成，即上方的太陽、下方的葉片和中心的蓓蕾。標志為圓形，意為保護。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態環境的安全無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品標志還提醒人們要保護環境，通過改善人與環境的關系，創造自然界新的和諧。
圖二：中國環境標志圖形由中心的青山、綠水、太陽及周圍的十個環組成。圖形的中心結構表示人類賴以生存的環境，外圍的十個環緊密結合，環環緊扣，表示公眾參與，共同保護環境；同時十個環的“環”字與環境的“環”同字，其寓意為”全民聯系起來，共同保護人類賴以生存的環境。
（活動三）考查學生的認識能力和創新能力。示例：計策一：多植樹造林，還大地一片綠色生機。計策二：建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三：加大環境保護宣傳力度，提高公民環保意識，自覺保護公共環境。
(活動四)考查學生分析問題解決問題的能力。只要辦法可行，且敘述清晰即可
【篇二】九年級上冊語文作文
九年級上冊語文教案【九年級上冊語文綠色蟈蟈教案】
各位讀友大家好，此文檔由網絡收集而來，歡迎您下載，謝謝
在初三語文的教學過程中,教學質量的高低和有效的教案有著不可分割的聯系。所以，下面小編就給大家借鑒一下人教版九年級上冊語文綠色蟈蟈教案，希望你對有所幫助! 人教版九年級上冊語文綠色蟈蟈教案
●教學目標
知識目標
1.積累字詞。
2.了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的外表特征和生活習性。
能力目標
1.學習用快速閱讀，理解課文內容并簡潔概括要點的方法。
2.學習并體會文中擬人的手法的運用。
德育目標
激發學生探索科學奧秘的興趣。
●教學重難點 培養學生閱讀文章、概述內容的能力;變換人稱的好處。
●教學方法 點撥研討法。
●教學設想： 情境導入，激發興趣——速讀課文，整體感知――問難質疑，
合作探究――它山之石，寫法借鑒——學以致用，拓展遷移——布置作業，及時鞏固。
●教具準備 多媒體CAI課件
●課時安排 1課時
教學過程及步驟：
一、情境導入，激發興趣
1、猜謎語
2、展示圖片，介紹作家
3、積累字詞
二、速讀課文，整體感知
1、閱讀指導: 1、緊抓中心句 2、緊抓關鍵詞
2、速讀課文，感知內容，小組合作，思考：
文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點?
蟈蟈的叫聲是什么樣的? 為什么作者要先寫蟈蟈的叫聲?
蟈蟈的外表是什么樣子的?
蟈蟈最喜歡吃什么?它還吃些什么食物?
三、問難質疑，合作探究
1、作者不斷變換對綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說說作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫有什么效果?
2、學生質疑，教師點撥引導，其他學生解疑。
四、它山之石，寫法借鑒
作者在介紹蟈蟈的特點時，用了些什么手法?你覺得哪些地方值得你借鑒學習?
五、學以致用，拓展遷移
請同學們仔細觀察以下動物，結合自己平時對它們的了解，看看它們有哪些特點?并試著介紹它們的某個特點。
六、布置作業
親近大自然，讓我們的心靈更加寬闊、詩意。請同學們去戶外靜聽昆蟲鳴叫，聽聽你的昆蟲朋友在向你訴說什么，用一段話形象地描寫出來。
板書設計：
綠 色 蟈 蟈
法布爾
聲音特征 擬人
內容 形體特征 寫法借鑒
食性 對比
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【篇三】九年級上冊語文作文
向洋中學2006-2007九年級上語文詩文默寫試卷
班級： 姓名： 座號： 評分：
卷面分：3分
除特別說明，每空一分
1．毛澤東《沁園春 雪》中表達詩人雄心壯志的句子是： ， ，
。
2．白居易《觀刈麥》：田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。 ，
。相隨餉田去，丁壯在南岡。 ， 。
力盡不知熱，但惜夏日長。復有貧婦人，抱子在其旁。 ， 。
聽其相顧言，聞者為悲傷。家田輸稅盡，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農桑。 ，
。 ， 。
3.劉方平《月夜》：更深月色半人家， 。 ， 。
4.溫庭筠《商山早行》：晨起動征鐸，客行悲故鄉。 ， 。
， 。因思杜陵夢， 。
5. 陸游《卜算子·詠梅》： 驛外斷橋邊， 。已是黃昏獨自愁， 。無意苦爭春， 。 ， 。
6. 晏殊《破陣子》： 燕子來時新社，梨花落后清明。 ， 。日長飛絮輕。 ，采桑徑里逢迎。 ， 。
。
7.李清照《醉花陰》：薄霧濃云愁永晝， 。?佳節又重陽， ，
。東籬把酒黃昏后， 。 ，
， 。
8.辛棄疾《南鄉子 登京京口北固亭有懷》：何處望神州?滿眼風光北固樓。 ?
， 。 ，坐斷東南戰未休。 ？
， 。
9.張養浩《山坡羊·驪山懷古》：驪山四顧，阿房一炬， ？ 只見 ， 。
，列國周齊秦漢楚。 ， ； ， 。（6分）
10. 王磐《朝天子·詠喇叭》：喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻， 。軍聽了軍愁，民聽了民怕， ？眼見的 ， ， ！
11. 溫庭筠《望江南》：梳洗罷，獨倚望江樓。 。 。
。
12.《漁家傲·塞下秋來風景異》中，表現邊地荒涼的句子是 ， 。抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是 ，
。
13．蘇軾的《江城子·密州出獵》：抒寫人到中年的主人公，壯心不已的詩句是： ，
， ！
抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是： ， ？
抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是： ，
， 。
14．李清照《武陵春》中以淚代語述說不幸的是 ， 。?
出奇創意表現愁緒的句子是 ， 。
15. 辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：具體描述軍營生活的是
， ， 。
描寫戰斗場面的是 ， 。
抒發詞人一生的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是： ，
。 ！
16．司馬遷《史記·陳涉世家》： 李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。” 本文與之意思相近的句子是： ！ 這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。
17.諸葛亮的《出師表》:
敘述諸葛亮追隨先帝原因是：先帝不以臣卑鄙， ， ，
，由是感激，遂許先帝以驅馳。
表明作者志趣的句子是： ， ；
寫出先漢興隆和后漢傾頹原因的句子是： ， ； ， ；（2分）
指出出師戰略目標的句子是：當獎率三軍， ， ， ，
， ；
上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“ ，
”。(用《出師表》中的名句填寫)
九年級上語文詩文默寫試卷 答案卷(100分)
卷面分：4分
除第14題，每空一分
1．? 毛澤東《沁園春 雪》中
表達詩人雄心壯志的句子是：俱往矣，數風流人物，還看今朝。
2．白居易《觀刈麥》：
田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食， 童稚攜壺漿。相隨餉田去， 丁壯在南岡。足蒸暑土氣， 背灼炎天光。力盡不知熱， 但惜夏日長。復有貧婦人， 抱子在其旁。右手秉遺穗， 左臂懸敝筐。聽其相顧言， 聞者為悲傷。家田輸稅盡， 拾此充饑腸。今我何功德， 曾不事農桑。吏祿三百石， 歲晏有余糧。念此私自愧， 盡日不能忘。
3.劉方平《月夜》：
更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
4.溫庭筠《商山早行》：
晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月， 人跡板橋霜。槲葉落山路， 枳花照驛墻。因思杜陵夢， 鳧雁滿回塘。
5. 陸游《卜算子·詠梅》：
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
6. 晏殊《破陣子》
燕子來時新社，梨花落后清明。池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲。日長飛絮輕。 巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏。笑從雙臉生。
7.李清照《醉花陰》：
薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。?佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
8.辛棄疾《南鄉子 登京京口北固亭有懷》：
何處望神州?滿眼風光北固樓。千古興亡多少事?悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如孫仲謀。
9. 張養浩《山坡羊·驪山懷古》： 驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ 只見草蕭疏，水縈紆。 至今遺恨迷煙樹。列國周齊秦漢楚， 贏，都變做了土；輸，都變做了土。
10. 王磐《朝天子·詠喇叭》：喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。官船往來亂如麻，全仗你抬身價。軍聽了軍愁，民聽了民怕，哪里去辨什么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷！
11. 溫庭筠《望江南》：
梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是。斜暉脈脈水悠悠。腸斷白萍洲。
12.《漁家傲·塞下秋來風景異》中：
表現邊地荒涼的句子是塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
抒發征夫戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的詩句是濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。
13．蘇軾的《江城子·密州出獵》：
抒寫人到中年的主人公，壯心不已的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！
抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節云中，何日遣馮唐？
抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
14．李清照《武陵春》
以淚代語述說不幸的是物是人非事事休，欲語淚先流。?
出奇創意表現愁緒的句子是只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
15. 辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：
具體描述軍營生活的是八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
描寫戰斗場面的是馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
抒發詞人一生中的事業與抱負，并發盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發生！
16．司馬遷《史記·陳涉世家》：
李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。” 本文與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！ 這句表現了陳涉青年時代的遠大抱負。（2分）
17.諸葛亮的《出師表》:
《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯；
寫出先漢興隆和后漢傾頹的原因的句子是：親賢臣，遠小人；親小人，遠賢臣；
指出出師戰略目標的句子：當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都；
上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。(用《出師表》中的名句填寫)
【篇四】九年級上冊語文作文
語文試卷20171018
一、語文知識及運用。（30分）
1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ ）（3分）
A．揩油（ká） 牽絆（pàn） 鬢角（bìn） 跋山涉水（bá）
B．撇嘴（piě） 謬贊（miù） 肖像（xiào） 山風乍起（zhà）
C．眼眶（kuàng） 尷尬（gá） 膽怯（què） 停滯不前（zhì）
D．茁壯（zhuó） 發酵（xiào） 怔住（zhèng） 啰啰嗦嗦（luó）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A．寬恕? 相得益章? 剽悍? 洗耳恭聽 B．愕然? 無可質疑? 寒噤? 暗然失色
C．煩燥? 肅然起敬? 愧怍? 慷概淋漓 D．禱告? 迫不及待? 臃腫? 一拍即合
3．請結合語境，將文段后三個選項的序號分別填充到恰當的方格內。（3分）
少年讀書如隙中□月；中年讀書如庭中□月；老年讀書，如臺上□月；皆以閱歷之淺深，為之所得之淺深耳。( ) ( ) ( ) A．玩 B．望 C．窺
4．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．臨近畢業，同學們都依依不舍，大家約定在新學校里萍水相逢。
B．天舟一號與天宮二號成功對接，在我國航天發展史上留下了刻骨銘心的一筆。
C．全市中小學生積極響應團中央號召，紛紛各自為陣參加“清明網上祭英烈”活動。
D．傍晚時分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點亮了襄陽的夜空，令人心曠神怡。
5.列句子中配列順序最恰當的一項是（ ）（3分）
①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中
②小說離不開虛構和想象 ③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路
④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得
⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。
A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③
6. 下列有關文學常識和名著閱讀的表述，正確的一項是（ ）（3分）
A．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。
B．《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向毀滅的虎妞等。
C．《水滸》是我國第一部長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。
D．“自既望以至十八日為最盛。”此句中的“既望”指農歷十六日。“燕地寒，花朝節后，余寒猶厲。”此句中的“花朝節”指農歷二月十二日。
7.名著閱讀
⑴一把火，在經典名著中搖曳生姿，在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，燒就了孫悟空的 ；在翠云樓里，一把火燒的大名府人心惶惶，體現出“智多星”吳用 的形象特點；在小人國里，一把火燒的皇宮烈焰熊熊， （人名）急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。
⑵一腔情，在經典名著中火花迸濺，為了兄弟情，魯智深大鬧野豬林就下了好友 （人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了 （人名）敏感而孤獨的心。
8. 請用不超過15字的一句話，補充完整下面文段的內容要點（4分）
2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中指出，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內容。
《意見》指出：
二．文言文閱讀，古詩文默寫（25分）
9.古詩文默寫（10分）
① ，載不動許多愁。 ②雞聲茅店月， 。
③范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的句子是： ， 。
④《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是 ， 。
⑤《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是： ， 。
⑥“中國詩詞大會”喚醒了無數人心中的“詩和遠方”，這些歷久彌新的詩詞，不僅凝聚著中華文化獨一無二的理念之趣，氣度神韻，而且展示了古代文人墨客的多臺生活，更包含了中國國民精神的全部符碼。請你寫出表現中國國民精神的兩句詩： ， 。
文言文閱讀（15分）
吳廣素愛人。。。。。。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
10．下列句中加點字注音、解釋都正確的一項是（ ）
A．吳廣素愛人 素：sǜ 樸素 B．廣故數言欲亡 亡：wáng 死亡
C．尉果笞廣 笞：chī 用竹板打 D．被堅執銳 被：biè 同“披”
11.翻譯下面語句。
為壇而盟，祭以尉首。
12．吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪里。
________________________________________________________________________
13．陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是____________________。（用原文回答）
三．現代文閱讀（40分）
想偷一本書
①我想偷一本書已經很久了。
②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。
③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？
④慢慢的，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創造一個機會。
⑦可機會還是來了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發現辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。【A】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的。”說話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。
⑨我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。
?次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們，我仿佛又走進了老時光。我看到了自己在養花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰斗…
?是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。
?出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。
?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現過。
?我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。
?某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續道，“誰還看書啊？”
?我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。
14．“我”為什么要偷漂亮女同事的書？（4分）
15．第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？（3分）
16．這篇小說反映了怎樣的社會現象？你怎么看這種現象？（5分）
善借者贏天下
①人生有涯，事業無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！他們在世界多個領域一直都是領跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
②丹尼爾·洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠整個 “借”字，他獲得了滾雪球式的發展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。
③其實，借的藝術和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業偉績。
④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。”人生在世，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”意思是說，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”；也歹
⑤管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。
17．本文的中心論點是什么？（2分）
18．第②段運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
19．第④段中畫線的兩個問句能否調換順序？為什么？（3分）
20．請為本文中心論點再補充一個事實論據。（3分）
語文試卷20171018（答案）
一、語文知識及運用。（30分）
1．下列詞語中加點字注音全部正確的一項是（ B ）（3分）
A．揩油（ká） 牽絆（pàn） 鬢角（bìn） 跋山涉水（bá）
B．撇嘴（piě） 謬贊（miù） 肖像（xiào） 山風乍起（zhà）
C．眼眶（kuàng） 尷尬（gá） 膽怯（què） 停滯不前（zhì）
D．茁壯（zhuó） 發酵（xiào） 怔住（zhèng） 啰啰嗦嗦（luó）
2．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（ D ）（3分）
A．寬恕? 相得益章? 剽悍? 洗耳恭聽 B．愕然? 無可質疑? 寒噤? 暗然失色
C．煩燥? 肅然起敬? 愧怍? 慷概淋漓 D．禱告? 迫不及待? 臃腫? 一拍即合
3．請結合語境，將文段后三個選項的序號分別填充到恰當的方格內。（3分）
少年讀書如隙中□月；中年讀書如庭中□月；老年讀書，如臺上□月；皆以閱歷之淺深，為之所得之淺深耳。( C ) ( B ) ( A )
A．玩 B．望 C．窺
4．下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（3分）
A．臨近畢業，同學們都依依不舍，大家約定在新學校里萍水相逢。
B．天舟一號與天宮二號成功對接，在我國航天發展史上留下了刻骨銘心的一筆。
C．全市中小學生積極響應團中央號召，紛紛各自為陣參加“清明網上祭英烈”活動。
D．傍晚時分，漫步江邊，漢江兩岸的彩燈點亮了襄陽的夜空，令人心曠神怡。
【答案】3．D
【解析】A項，“萍水相逢”指初次見面，用錯使用對象；B項，“刻骨銘心”指形容記憶深刻，永遠不忘。此句中應用“濃墨重彩”；C項，“各自為陣”含貶義，與語境不符。
5.列句子中配列順序最恰當的一項是（ ）（3分）
①我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中
②小說離不開虛構和想象
③當然，想象不要太離譜，要盡可能遵循原作的思路
④其實，這種想象的快樂不是小說家的專利，也可以通過你自己的嘗試來獲得
⑤與小說中的人物同呼吸，共命運。
A．①②⑤④③ B．②①⑤④③ C．⑤②④③① D．②⑤④①③
【答案】7．B（2分）
【解析】第②句，總起，第①句承接②句，⑤承接①，第④句“這”承接⑤，③總結。
6. 下列有關文學常識和名著閱讀的表述，正確的一項是（ ）（3分）
A．《社戲》一文記敘了魯迅和他兒時的伙伴阿發、雙喜等一起釣蝦、看戲、偷羅漢豆等有趣的故事。
B．《駱駝祥子》刻畫了各色人物形象，如老實健壯的祥子，殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有些心理扭曲的小福子，一步步走向毀滅的虎妞等。
C．《水滸》是我國第一部長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，鮮明地表現了“官逼民反”的主題。
D．“自既望以至十八日為最盛。”此句中的“既望”指農歷十六日。“燕地寒，花朝節后， 余寒猶厲。”此句中的“花朝節”指農歷二月十二日。
【答案】6．D
【解析】A項《社戲》是小說，文中的“我”非作者；B項，大膽潑辣而有些心理扭曲的虎妞；C項《水滸》不是我國第一部長篇章回體小說，而是《三國演義》。
7.名著閱讀
⑴一把火，在經典名著中搖曳生姿，在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，燒就了孫悟空的 ；在翠云樓里，一把火燒的大名府人心惶惶，體現出“智多星”吳用 的形象特點；在小人國里，一把火燒的皇宮烈焰熊熊， （人名）急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。
⑵一腔情，在經典名著中火花迸濺，為了兄弟情，魯智深大鬧野豬林就下了好友 （人名）；《童年》中，外祖母慈祥善良，猶如一盞明燈，照亮了 （人名）敏感而孤獨的心。
【答案】7、⑴火眼金睛；足智多謀；格列佛 ⑵林沖；阿廖沙
8. 請用不超過15字的一句話，補充完整下面文段的內容要點（4分）
2017年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》中指出，要大力弘揚講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同等核心思想理念，大力弘揚自強不息、敬業樂群、扶危濟困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統美德，大力弘揚有利于促進社會和諧、鼓勵向上向善的思想文化內容。
《意見》指出:
【答案】21．（4分）答案要點：要大力弘揚中華優秀傳統文化。答出“要弘揚中華傳統文化”只得2分，分別加上“大力”和“優秀”各得1分。
二．文言文閱讀，古詩文默寫（25分）
9.古詩文默寫（10分）
① ，載不動許多愁。 ②雞聲茅店月， 。
③范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達戍邊將士思念家鄉卻又不甘無功而返的句子是： ， 。
④《論語》中論述學與思的辯證關系的句子是 ， 。
⑤《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是： ， 。
⑥“中國詩詞大會”喚醒了無數人心中的“詩和遠方”，這些歷久彌新的詩詞，不僅凝聚著中華文化獨一無二的理念之趣，氣度神韻，而且展示了古代文人墨客的多臺生活，更包含了中國國民精神的全部符碼。請你寫出表現中國國民精神的兩句詩： ， 。
文言文閱讀（15分）
吳廣素愛人。。。。。。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應陳涉。
10．下列句中加點字注音、解釋都正確的一項是（ ）
A．吳廣素愛人 素：sǜ 樸素 B．廣故數言欲亡 亡：wáng 死亡
C．尉果笞廣 笞：chī 用竹板打 D．被堅執銳 被：biè 同“披”
11.翻譯下面語句。
為壇而盟，祭以尉首。
________________________________________________________________________
12．吳廣是個有勇有謀的人，請你說說在殺死兩尉的過程中，他的智謀表現在哪里。
________________________________________________________________________
13．陳涉揭竿起義，各地百姓紛紛響應的原因是____________________。（用原文回答）
答案：10. C
11.答案：(用土)筑臺并(在臺上)宣誓，用(兩)尉的頭祭天。
12．答案(要點：)(1)抓住時機 (2)故意使自己受辱(使用激將法) (3)激怒眾人
13．答案：(諸郡縣)苦秦吏
三．現代文閱讀（40分）
想偷一本書
王秋珍
①我想偷一本書已經很久了。
②它就放在我們辦公室一位同事的桌上。每天，我都能看見它。那藍色的封面要多好看就有多好看。可是，它寂寞地呆在桌上，從來沒人去翻一翻。
③有一次，我看見同事拿起了它。我正暗暗為它高興，卻分明看見我的這位漂亮的女同事，只是用書掃了掃椅子上的灰塵。別的同事走過來走過去，總是低著頭忙忙碌碌。那個叫手機的玩意成了大家的最愛。誰會留意一本書呢？
④慢慢的，我看見書的封面由藍色變成了灰色。我還看見有好幾次，漂亮的女同事把剛盛了水的杯子擱在它的上面。書的封面留下了一個圓圈，還帶著褶皺，好像一個可憐的孩子歪著嘴巴在哭泣。
⑤我只想把它偷回家。
⑥可是，一想到偷，我的心就像要跳出胸膛。從小，爸爸就教育我，別人的東西不能拿，偷大偷小都是賊。因此，我一天天地看著它，看著辦公宣來來往往的同事，一直不敢給自己創造一個機會。
⑦可機會還是來了。
⑧那天，我打了一段文字，抬起頭，驀然發現辦公室里居然只有我一個人。我按捺住狂跳的心，悄然起身，來到漂亮女同事的桌前。【A】我感覺有目光像舞臺上的追光燈一樣向我聚攏過來，我低下頭試圖躲開它。突然，一個聲音從天而降：“你想干嘛？”我的身子斜了斜，差點跌倒。我剛想回答，卻聽見那人繼續在說：“好啦好啦，就你會耍貧嘴。我很忙，沒空和你扯東扯西的。”說話間，我看見漂亮女同事飄逸的長裙在辦公室里舞動了幾步，倏地飄出去了。
⑨我，終于把書偷到了手。雖說竊書不算偷，我卻感覺臉上有無數只螞蟻在爬。從來沒有想過，有一天，文明的我居然會和“偷”這么不文雅的字站在一起。
⑩回家后，我拿出軟毛巾輕輕地擦拭封面，又拿出吹風機吹那個固執的圓圈。最后，我把書的封底朝上，放在桌上，再壓上了一條厚重的紅木小方凳。
?次日，我把書拿出來，它又變成了端正的模樣。【B】我的心里，涌上了酸酸甜甜的味道。
?我洗凈雙手，拿出偷來的書一頁一頁地翻起來。看著它們，我仿佛又走進了老時光。我看到了自己在養花種菜，在夕陽下徜徉，在廚房的油煙里戰斗…
?是的，這是我寫的書。每一個字，都像芬芳的花，讓我駐足，流連。
?出版社只給了我50本樣書。我舍不得賣，只想把書送給愛書的人。當初，漂亮女同事聽說我出書了，就第一時間向我祝賀并要書。沒想到，她要的只是一份客套。
?是的，只是一份客套。漂亮女同事一直把書放在桌上，從來不曾翻上一篇。如今，她和我的其他同事們一樣，一有空就刷微信看網絡碎片聊明星八卦，根本沒有注意到桌上少了什么。那本曾被她掃過灰塵墊過杯子的書，好像從來都不曾出現過。
?我的心里驀地跳出了一條魚，在夏日的岸上左沖右突地撲棱。這份不安的心緒讓我徹夜難眠。這個忙碌的時代，真的沒人會停下來好好地看書了嗎？當初，我壯著膽子把書偷回來，只是想給書找一個懂它的人啊。
?某天，我終于點開一位微友問道：“你說大家喜歡讀什么書啊？”“什么？書？”微友拋出兩個問號，繼續道，“誰還看書啊？”
?我仿佛聽見了她在手機前的笑聲。
（選自《小小說大世界》2016年第8期，有改動）
14．“我”為什么要偷漂亮女同事的書？（4分）
15．第⑩段運用了哪種表達方式？有什么作用？（3分）
16．這篇小說反映了怎樣的社會現象？你怎么看這種現象？（5分）
【答案】14．（4分，兩個要點，各2分：女同事不愛書，“我”心疼自己的書；“我”想給書找個懂它的人/愛書的人。）示例：因為是“我”寫的書，“我”舍不得賣，只想把書送給愛書的人。女同事向“我”祝賀并要書，“我”把書送給她，但她卻不愛書。“我”心疼自己的書，所以就把書偷回來了。
15．（3分）描寫（答“動作描寫”或“細節描寫”亦可）。生動具體地描寫了“我”修復書的過程，表達了“我”對書的珍愛。
16．（5分）現象：傳統紙質圖書在社會上受到冷落，很多人沉溺于手機。（2分）
看法示例：我覺得這是一種不好的現象，一個不好好讀書的民族是沒有希望的民族，希望全社會都能重視這種現象，讓讀書成為我們生活的一部分。（3分，觀點1分，理由1分，語言流暢1分）
善借者贏天下
王飆
①人生有涯，事業無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的猶太人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！他們在世界多個領域一直都是領跑者，占盡了先機和風流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
②丹尼爾·洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為油輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成油輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠整個 “借”字，他獲得了滾雪球式的發展，最終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。
③其實，借的藝術和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”“假”的意思便是“借”。縱觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中最有代表性的人物應該是劉邦。一個白手起家的亭長，最終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰必勝，攻必取，吾不如韓信。”劉邦正是借助這三人超凡卓絕的智慧，最終取得了天下，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷史上也很難成就自己的宏業偉績。
④曹雪芹在《紅樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風憑借力，送我上青云。”人生在世，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”意思是說，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環繞著旋風飛上了九萬里的高空，乘著六月的風離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風騰云”；也歹
⑤管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借海”，只要你借得巧妙，借得聰明，自然就能借來人生事業的風生水起，借來平生抱負的宏圖大展。
（選自《思維與智慧》2016年第6期，有改動
17．本文的中心論點是什么？（2分）
18．第②段運用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）
19．第④段中畫線的兩個問句能否調換順序？為什么？（3分）
20．請為本文中心論點再補充一個事實論據。（3分）
【答案】17．（2分）善借者贏天下。
18．（3分）舉例論證，舉美國億萬富翁丹尼爾?洛維洛從銀行借貸成就自己事業的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力。
19．（3分）不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應的關系，所以不能調換順序。
20．（3分）示例：項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮聯吳伐魏，才有三國鼎立之勢；周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂事業才得以迅速發展，而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創作事業才能如日中天。（正、反面事例均可）
