怎么是一個漢語詞語，讀音是zěn me，常用來詢問情狀、性質、方式、原因、疑問、行動等，一般當做疑問用語， 以下是為大家整理的關于小學生作文怎么寫4篇 , 供大家參考選擇。
小學生作文怎么寫4篇
第一篇: 小學生作文怎么寫
獲獎感言
在2013年6月×號，我接到高起點學校打來的電話，通知我榮獲2013年度小荷總部舉辦的“全國最美《圖文賞析》”評選活動中榮獲二等獎榮譽，我心中開心極了：我沒有辜負高起點作文老師和父母對我的期望和付出，也證明了付出就會有回報。同時也深有感觸。
在此，首先我要感謝高起點學校各位老師給我這此參加比賽的機會，讓我可以在小荷作文這個全國范圍的大舞臺一展風采。
其次要感謝作文老師殷勤的指導，使我的語言表達、組織能力和寫作能力有了很大提高，是您教會了我如何表達，更好的寫作及如何做人，在此我深深地謝謝您，親愛的老師。再次，我要感謝我的父母。一直以來，是你們給予我精神上的動力和物質上的支持，同時也謝謝他們在閑暇的時間陪我學習和娛樂，讓我不但增加了知識的寬度和深度，而且開闊了我的眼界，是你們給了我理想的翅膀，讓我可以向著理想高飛。謝謝深愛的爸爸媽媽。
現在人們的生活節奏很快，生活壓力很大。但我們作為學生，必須戒驕戒躁，一步一個腳印，把自己的腳步放慢下來，靜下心來，遇到問題多觀察，多思考才會有感悟，才會有進步。
這次獲得二等獎說明我還有很大的進步空間。我想說：曾經的努力和現在的榮譽只能代表過去，我會在以后的生活中更加的努力學習，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。
×年級×班
趙旻洋?篇二：參賽感言
參賽感言
這次來參加征文比賽，我的心情十分地激動，這一次，我能和同學們一起去這次征文比賽，感到非常辛運。這樣的作文比賽是我第一次參加。雖然只是個機會，但我已很滿足了。或許，第一次的嘗試期待換來的是失望，但我明白，只有敢嘗試，才會有勝利的果實開花的一天，只要敢嘗試，才會使人生更加燦爛，只有敢嘗試，才能更上一層樓！
在這里，我要感謝我的父母，是他們給我創造了良好的學習環境;感謝學校給我了這次參賽的機會；更感謝我的指導老師，是她耐心指導我；還有感謝關心我的每一個人，是你們一直在支持我，鼓勵我。
五（1）班
謝翹澤篇三：小學作文大賽獲獎感言
小學作文大賽獲獎感言
獲獎感言
大雨沖不走我的喜悅，金牌擋不住我的拼搏。
在剛結束的第四屆“中少杯”全國中小學作文大賽中我獲得總決賽金獎榮譽，我沒有辜負老師和父母對我的期望和付出，證明了自己是最棒的，同時也深有感觸。
在此，首先我要感謝學校各位老師給我這個參加的機會，讓我在這個大舞臺展現風采。
其次要感謝老師殷勤的指導，使我的語言表達能力和寫作能力有很大提高，是您教會了我如何寫作如何表達以及如何做人，在此我深深地謝謝您，親愛的老師。
第三，我要感謝我的父母，在決賽前他們給予我精神上的動力和物質上的支持，同時也謝謝他們在閑暇的時間陪我學習和娛樂，讓我不但增加了知識的寬度，而且開闊了我的眼界，是你們給了我理想的翅膀，讓我可以向著理想高飛。謝謝深愛的爸爸媽媽。
在此，我想說：“曾經的努力和現在的榮譽只能代表過去，我以后會更加的努力學習，不斷鞭策自己，讓自己更上一層樓。
第二篇: 小學生作文怎么寫
小學生游記作文怎么寫
篇一：小學生游記作文怎么寫
游記是一種以記述參觀訪問、旅途見聞為主要內容的文體，游記怎么寫。一般以描寫為主要手段，又常與抒情議論相結合來表達作者獨特的感受。如范仲淹的《岳陽樓記》不但描繪了巴陵勝狀的岳陽樓大觀，寫了滿目蕭然的霪雨之日和令人心曠神怡、寵辱皆忘的艷陽情景，還抒發了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的情懷。
寫好游記，要注意以下四點：
一、細心觀察，手寫心記
游記的寫作猶如蜜蜂采花釀蜜，素材主要來源于游覽見聞。細心觀察，就是要抓住有特色的景觀和對表達中心有重要作用的事物。世界上沒有完全相同的兩片樹葉；事物的特色都是在比較中顯示出來的。游覽過程中我們就是要善于使用比較的方法，捕捉眼前的景物與其他地方的景物有什么不同之處。有些同學只顧熱鬧或貪玩，常常忽視景點中的人文資料，如神話傳說，鄉風民俗，名人軼事，詩詞典故，碑文楹聯等等，結果是丟了西瓜抓芝麻，寫起來自然內容貧乏，索然無味。所以，必要時還必須心記手寫，也能夠回來后查看相關資料，以保證內容的豐富充實。
二、依據中心，決定取舍
旅途見聞的內容豐富多彩，但是不可能什么都寫進文章里。下筆前首先要理一理自己的思緒，想一想本次游覽的主要感受是什么?確立一個中心，然后決定：哪些內容詳寫，哪些內容略寫，哪些內容不寫。題材的取舍，當然首先要選新穎有趣的內容，更要選有個性、有地方特色的材料，特別是上文提到的那些人文資料，不但能使你的文章主題鮮明，中心突出，而且讀起來更有文化內涵，從而使你的文章更有社會價值。
三、緊扣游蹤，疏密有致
游記的內容往往多而雜，寫出來怎樣才能做到清晰而不繁亂呢?最常用和最簡便的方法就是：移步換景。即以游蹤的變化為線索，隨著時間的推移和地點的轉換，完整有序地寫出重要的游覽過程。當然也要避免寫成一本流水賬或一幅游覽路線圖。所以，寫作中要用濃墨重彩突出重要的點，跳出一般性的過程交代，使整篇文章成為幾個主要景點活動的有機組合體。為了使這個組合體結構勻稱，我們還要使用一些穿插的技巧，將與景點相關的資料、數據等內容，通過游覽者的交談或引用等方式適時介紹，這樣，就能夠調整文章的結構，消除看上去有些部分“臃腫肥胖”、有些部分又顯得“面黃肌瘦”的毛病。
四、寫好景物，注入感情
古人云：文章是案頭的山水，山水是地上的文章。描寫名山秀水是游記的重頭戲，寫好的關鍵是注入自己的真感情。我國古代眾多游記名篇，“案頭的山水”絕不但僅是自然山水的反映。作者游蹤所至，美景在目，心有所感，形諸筆墨，往往物中有我，景中見情，不但寫出了山水的蓬勃生機和無窮妙趣，還能含蓄蘊藉。意味雋永地把作者的身世和人生理想表現出來，達到直抒胸臆、情景交融的效果。當然這不是一日兩日的功夫，正好說明了好筆頭要靠長期反復磨練的道理。
篇二：小學生游記作文怎么寫
小學生作文指導─怎樣寫游記、參觀記；《怎樣寫一篇游記》；一、游記的含義；簡言之，游記就是描寫游覽一些地方的名勝古跡的所見；所見：自然景物如山川、湖泊；人文景觀如廟宇、亭臺；所聞：神話傳說、名人故事、歷史典故、古人詩文、風；所感：寫出自己的獨特感受；游記分為很多種：以記錄行程為主的是記敘型游記；以；二、游記的結構與寫法；(一)游記的結構；
游記的結構與寫法
寫景的順序要清楚
常見寫景順序有以下三種：
① 按行蹤為序。也就是常說的移步換景，即按照作者立足點的移動，觀察的對象或者同一對象觀察的角度、距離也持續變化。
② 固定觀察點，按遠近高低的順序描寫景物。也就是常說的定點換景，即看同一景物，以作者立足點或方位作為固定點，隨著觀察視線的移動，或俯視，或仰視，或遠眺，或近看，然后把觀察的景物按照遠近高低的順序依次實行描寫。這種方法能夠使讀者明確把握作者觀察景物的位置和方向，便于讀者從作者的觀察點出發，逐一再現景物，獲得身臨其境的感受。
如周密的《觀潮》一文，作者固定不變的觀察點是“海塘大堤上”。觀察到的錢塘江大潮這個景觀是：先“看不出有什么變化”；接著是遠遠地看到“東方水天相接的地方出現一條白線”，
不一會兒，白線“逐漸拉長，變粗，橫貫江面”；浪潮再近些，看到的是“一道兩丈多高的白色城墻”；浪潮越來越近，“猶如千萬匹白色戰馬齊頭開進，浩浩蕩蕩”；最后，浪潮奔騰西去，“余波還漫天卷地地涌來”。這些描寫，正是作者在固定的觀察點上，按由遠及近的順序描寫了錢塘江大潮這個“天下奇觀”。
③ 按時間先后順序描寫景物。如寫《日出》就應按“日出前”、“日出時”和“日出后”的順序觀察和描寫。
再如寫《我第一次見到大海》應按“黎明”、“太陽升出海面”、“太陽由紅變亮”、“太陽升到半空以后”的時間順序觀察和描寫。
再如《天山景物記》第二個小標題“迷人的夏季牧場”是按時間先后順序描寫景物：先寫白天遼闊的牧場、肥美的牧群、幸福的牧女和牧場的云雨；再寫黃昏金碧輝煌的牧場和熱情好客的哈薩克牧民；后寫初夜歌聲嘹亮的蒙古包；最后寫深夜寧靜安祥的大草原。
(3)抓住景物的特點，加以細膩的描寫
3、結尾。點明游覽的中心思想，即寫出自己的獨特感受。如反映自己對祖國大好河山的熱愛之情，或是通過寫景來闡明所吸取的教訓、明白的道理，或是通過寫景來探索人生真諦，使讀者在領略自然風景的同時，思想上也受到啟迪、熏陶和教育。
綜上所述，怎樣才能寫出有特色的游記佳作呢，要做到三點：有物、有序、情景交融。
篇三：小學生游記作文怎么寫
小學生游記作文范文寫作技巧。
一、 按游覽的順序描寫景物。
寫作時，要在認真觀察和記憶游覽的景物的基礎上，按照見到景物的次序，來寫所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點觀察。如站在公園某一角，對公園實行由遠及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向對塔下景物實行觀察。二就是移動觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地實行觀察。選好了觀察點，就是確定好了寫作的順序。
二、 抓住游覽重點，詳寫過程。
一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記流水帳。要把看到的景物中印象較深的寫下來，其余地能夠寫得簡略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，實行仔細觀察。比方說，我們要寫游覽看到的景物為主的記敘文，寫作的重點就是把看到的景物重點寫下來。對于我們看到的特別好的景物，我們要實行具體地描寫，突出重點。對于重點的景物，要注意詳細描寫出它們的位置、大小、動態、靜態、顏色等。如我們寫菊花，顏色就有紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗等等，菊花的形狀就有像小姑娘的卷發，毛茸茸的小雞，繡球等等。我們要把過程寫詳細、具體，做到主次分明，詳略得當，寫出來的文章才能突出重點，清楚明白，才能寫出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫前后，情、理、景相結合。
我們在寫游記時，應把開頭和結尾寫得簡略些，作文指導《小學生游記作文范文寫作技巧》。開頭要交待清楚時間、地點和人物。如《游善卷洞》的開頭我的故鄉江蘇宜興有一處的游覽勝地——善卷洞。結尾應用議論或抒情的方式寫下自己的感受。如《天然動物園漫游記》的結尾寫道‘哈哈……’我們在歡笑聲中結束了這次愉快的野游。朱庫米天然動物園行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡繹不絕。這樣，寫的文章有頭有尾，讀起來給人一個完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫出真意。寫作時，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們在寫景的同時，或探索人生真諦，或談論思想問題，治學精神，使讀者在領略自然風景的同時，受到啟迪和教育。
切忌：
一、游記作文不要寫成旅游路線圖;
二、針對你游覽的某一地留下深刻印象的景點來作文;
三、必須考慮游記的順序，空間，時間，角度(遠到近);
四、描寫不必面面俱到，要懂得刪減枝葉;
五、選著留有深刻印象的點來做發揮，其中一定要有詳略，那幾個略寫哪幾個詳寫要想清楚;
六、注意歷史事物和歷史事件，傳說的巧妙結合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度;
七、借景抒情的手法應該使用;
八、人文景觀的描寫中，環境烘托是必要的，選著恰當的景色實行烘托;
九、自然景觀的描寫中，修辭手法應該使用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，有些貼切的修辭創新。
第三篇: 小學生作文怎么寫
小學生作文提綱怎么寫
作文提綱，又叫寫作計劃，畫寫作的思路結構圖。列作文提綱，就是制定作文計劃，它能夠構思、布置作文的大致框架。寫作前擬好作文提綱，不僅能夠整理寫作思路，也能讓作文的結構清晰。所以小學生學會擬提綱，也是寫作思維訓練的一部分。
如何列作文提綱？作文提綱一半包括三部分內容：
（1）題目。要把題目（或者補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及表達的中心思想。
（3）機構安排。這是作文最主要的部分，設計時需要注意以下三點：
安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內容是什么，以小標題的形式，按一定的順序把材料組織起來。
確定好作文重點寫的內容。要根據中心表達的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點段又1、2、3、4...小點標明每層寫什么。
依據文章的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭結尾的方法，并在提綱中簡單注明。
優秀作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心照顧同學，同學之間深厚的情誼。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腿。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點寫）
1、周麗把我扶到她家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。（次祥）
3、我十分感動，現在都記憶猶新。（略點題）
題目：二十年后回家鄉
主要內容：描寫二十年后家鄉的變化。
想象一：具體描寫家鄉的街道。（變干凈、變寬敞了）
想象二：具體描寫家鄉的公園。（公園的景色）
想象三：具體描寫家鄉的學校。（學校的現代化設施）
想象四：描寫家鄉的人們。（生活過得很美好）
5、抒發對家鄉改變的驚嘆以及熱愛家鄉之情。
來練習吧！動手寫寫下面題目的提綱：
1、 我未來的家 2、我有一個夢想 3、這件事讓我委屈
優秀作文欣賞：
未來的一天
早上起來，陽光明媚，我坐在床上等著我的機器人保姆泰莫塔給我準備今天出息會議要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿過來了，她的審美眼光是我一直都稱贊的。
智能餐桌上早已準備好營養搭配好了的早餐，每天都沒吃到風味不同的早餐，這也得歸功于我親愛的泰莫塔，想當年我就是苦于每天工作太忙，無暇顧及自己的飲食起居才發明了泰莫塔，她還真沒讓我失望!
吃完早飯，就準備去參加今天的會議了，從長沙到北京坐上我的云層7號15分鐘就到了，金碳西把云層7號停好就來與我匯合了，他是我的秘書兼駕駛員，到了會議室，金碳西就把今天會議的相關內容給我作了簡要介紹，會議的主題是關于保護環境的，超清的顯示屏以及3D技術，讓我對畫面呈現的場景有身臨其境的感覺。
會議結束后，朋友打電話約在空中餐廳吃晚飯，想著璀璨的夜空會是我們晚餐的桌布，那也會別有一番風味吧…
晚餐過后，云層7號把我載回美麗的星城長沙，泰莫塔為我放好洗澡水，我只想美美的泡個澡，然后進入甜蜜的夢鄉…
第四篇: 小學生作文怎么寫
小學生作文提綱怎么寫
作文提綱，又叫寫作計劃，畫寫作的思路結構圖。列作文提綱，就是制定作文計劃，它能夠構思、布置作文的大致框架。寫作前擬好作文提綱，不僅能夠整理寫作思路，也能讓作文的結構清晰。所以小學生學會擬提綱，也是寫作思維訓練的一部分。
如何列作文提綱？作文提綱一半包括三部分內容：
（1）題目。要把題目（或者補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及表達的中心思想。
（3）機構安排。這是作文最主要的部分，設計時需要注意以下三點：
安排好材料的組織順序。先寫什么，后寫什么。全文分為幾大段。，每段的內容是什么，以小標題的形式，按一定的順序把材料組織起來。
確定好作文重點寫的內容。要根據中心表達的需要，確定哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”。并且重點段又1、2、3、4...小點標明每層寫什么。
依據文章的材料以及要表達的中心思想，確定好開頭結尾的方法，并在提綱中簡單注明。
優秀作文提綱：
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，周麗照顧我。
中心思想：關心照顧同學，同學之間深厚的情誼。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腿。（略）
二、周麗同學熱心照顧我。（重點寫）
1、周麗把我扶到她家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3、我好了一些，周麗又小心地扶我回家。（次祥）
三、我十分感動，現在都記憶猶新。（略點題）
題目：二十年后回家鄉
主要內容：描寫二十年后家鄉的變化。
想象一：具體描寫家鄉的街道。（變干凈、變寬敞了）
想象二：具體描寫家鄉的公園。（公園的景色）
想象三：具體描寫家鄉的學校。（學校的現代化設施）
想象四：描寫家鄉的人們。（生活過得很美好）
五、抒發對家鄉改變的驚嘆以及熱愛家鄉之情。
來練習吧！動手寫寫下面題目的提綱：
1、 我未來的家 2、我有一個夢想 3、這件事讓我委屈
優秀作文欣賞：
未來的一天
早上起來，陽光明媚，我坐在床上等著我的機器人保姆泰莫塔給我準備今天出息會議要穿的衣服，泰莫塔很快就把衣服拿過來了，她的審美眼光是我一直都稱贊的。
智能餐桌上早已準備好營養搭配好了的早餐，每天都沒吃到風味不同的早餐，這也得歸功于我親愛的泰莫塔，想當年我就是苦于每天工作太忙，無暇顧及自己的飲食起居才發明了泰莫塔，她還真沒讓我失望!
吃完早飯，就準備去參加今天的會議了，從長沙到北京坐上我的云層7號15分鐘就到了，金碳西把云層7號停好就來與我匯合了，他是我的秘書兼駕駛員，到了會議室，金碳西就把今天會議的相關內容給我作了簡要介紹，會議的主題是關于保護環境的，超清的顯示屏以及3D技術，讓我對畫面呈現的場景有身臨其境的感覺。
會議結束后，朋友打電話約在空中餐廳吃晚飯，想著璀璨的夜空會是我們晚餐的桌布，那也會別有一番風味吧…
晚餐過后，云層7號把我載回美麗的星城長沙，泰莫塔為我放好洗澡水，我只想美美的泡個澡，然后進入甜蜜的夢鄉…
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