小學（Primary school），是人們接受初等正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分，是屬于九年義務教育之內。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般6－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教， 以下是為大家整理的關于小學生作文動物4篇 , 供大家參考選擇。
小學生作文動物4篇
【篇1】小學生作文動物
小學生動物作文評語
篇一：動物評語
五年級動物作文評語
一、
1. 觀察仔細，按一定的順序寫出了-------的外形特點。
2。抓住--------的活動特點。描寫細致，用詞準確，語句優美。
3.．重點突出，描寫得條理清楚，寫出了-----的外形特點和-----的活動特征。
二、
1. 描寫得條理不清楚。
2.沒寫出------的------特點。
3.語句不同順，用詞不當。
4.書寫不規范，注意改正錯別字。
五年級動物作文評語
一、
1. 觀察仔細，按一定的順序寫出了-------的外形特點。
2。抓住--------的活動特點。描寫細致，用詞準確，語句優美。
3.．重點突出，描寫得條理清楚，寫出了-----的外形特點和-----的活動特征。
二、
1. 描寫得條理不清楚。
2.沒寫出------的------特點。
3.語句不同順，用詞不當。
4.書寫不規范，注意改正錯別字。
篇二：寫小動物評價卡
寫小動物評價卡
格式（ ）準確規范（ ）略有偏差 （ ）還需努力
內容（ ）小動物的特點十分突出（ ）大致介紹了小動物的特點 （ ）小動物特點不夠突出
結構（ ）層次分明，條理清楚，能恰當運用過渡句（ ）層次清楚，有條理（ ）文章結構有些混亂 語言（ ）能夠恰當運用修辭方法，表達生動、形象.（ ）合理運用好詞佳句，使文章增色不少。
（ ）語句通順流暢。 （ ）語句不夠通順流暢。
情感（ ）字里行間流露出對小動物的喜愛之情。 （ ）沒有表達出對小動物的喜愛之情。
書寫（ ） 整潔、美觀 （ ）工整（ ） 還需加強
格式（
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語言（
（
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德昂族，原名“崩龍族”。是西南邊疆現有居民中最古老的民族之一。主要散居在云南省德宏傣族景頗族自治州的潞西縣和臨滄地區鎮康縣，其他分布在盈江、瑞麗、隴川、保山、梁河、龍陵、耿馬等縣。與傣、景頗、傈僳、佤、漢等民族交錯而居。
德昂族有自己的語言，屬南亞語系孟高棉語族佤昂語支。有三種方言，不少人通曉傣語、漢語或景頗語。無本民族的文字，通用傣語文、漢語文。篤信小乘佛教中的潤教派。主要從事農業，種植水稻、玉米、蕎子、薯類等，擅長種茶。
德昂族喜吃酸辣，嗜喝濃茶，亦善于種茶，幾乎每戶都栽種茶樹，素有“古老茶農”之稱。擅長編制竹器和草排（用野生茅草加工成蓋房頂材料）和收集野生植物。制造銀器是德昂族的傳統工藝，在鄰近各族中很有聲譽。
德昂族有一種良好的尊重長者的社會風尚，為長者舉行洗手洗腳禮。 德昂族離不開茶，婚喪嫁娶、探親訪友，都以茶作為禮品，“茶到意到”。茶葉已成為其社交中最常見和必不可少的禮品。如果群體之間發生糾紛，某一方有過失，需求得對方諒解時，也先送一包茶葉給對方。
德昂族民間傳統節日大都與佛教活動有關。如：潑水節、燒白柴等節日，都要敬佛。潑水節與傣族的潑水節又相似又不同，多在公歷4月中旬左右舉行。臨近節日，人們忙著制新衣，做米粑，制好水龍、水桶等潑水工具。
德昂族的婚姻是一夫一妻制，同姓不婚，很少和外族通婚。男女青年戀愛自由，女子在選擇對象上有一定自主權。本民族內部沒有嚴格的等級婚，只要對方愿意，貧富人家可以聯姻。
德昂族的服飾十分富有自己的特色，男子多穿藍、黑色大襟上衣和寬而短的褲子，裹黑、白布頭巾，巾的兩端飾以彩色絨球。婦女多穿藏青色或黑色的對襟短上衣和長裙，用黑布包頭，上衣襟邊鑲兩道紅布條，用四五對大方塊銀牌為鈕扣，長裙上織有彩色的橫條紋。青年人不論男女均喜歡佩戴銀項圈、耳筒、耳墜等首飾。 在德昂族的服飾中，最引人注目的是婦女身上的腰箍。按德昂人的習慣，姑娘成年后，都要在腰部佩戴上數個、甚至數十個腰箍。腰箍大多用藤蔑編成，也有的前半部分是藤蔑，后半部分是螺旋形的銀絲。藤圈寬窄粗細不一，多漆成紅、黑、綠等色。有的上面還刻有各種花紋圖案或包上銀皮、鋁皮。這一獨特的習俗是唐代德昂族先民——茫人部落以“藤篾纏腰”為飾習俗的延續。德昂族認為，姑娘身上佩戴的“腰箍”越多，做得越精致，越說明她聰明能干、心靈手巧。因此，成年婦女都佩帶腰箍并以多為榮。 此外，在德昂族的飾品中，五彩斑斕的絨球也頗具特點。男子包頭巾的兩端、胸前，婦女衣服的下擺、項圈上，男女青年的耳墜上和筒帕的四周都裝飾有彩色的絨球。這些絨球如同朵朵鮮花開放在他們的胸前和項頸間，鮮艷奪目，別具一格。德昂族有紋身的習俗，一般在手臂、大小腿和胸部刺以虎、鹿、鳥、花、草等自己喜愛的圖案。
和南方許多民族一樣，德昂族喜居干欄式竹樓。這種竹樓多用木料做主要的框架，其它部分，如椽子、樓板、曬臺、圍壁、門、樓梯等均用竹子為原料，房頂則覆蓋茅草。
婦女不能跨越男子所用的一切生產工具，以免不吉利；賓客登上竹樓時要脫鞋，要從正門竹梯出進竹樓，禁止橫穿道和從正門進后門出，否則，認為會引起家庭糾紛或離婚。如果小伙子來“串姑娘”，只能從后門進出；客廳中的家具和臥床，只有族中老人、家長之妻能坐，其他家庭成員和賓客只能坐于火塘下方，以示對家長和主人的尊重；禁止用手摸老人頭部。德昂族村民不能穿草鞋，傳說草鞋只有佛爺能穿；葫蘆笙只能在晚上串寨子時吹。結婚、做供各有特定的調了，不能亂吹亂唱；關門節至開門前的三個月內，嚴禁殺生；筷子、甑子等物不能用刀削，否同，認為會把糧食丟掉，以后沒吃的；嚴禁用腳踩火塘，在野外燒飯時兩腳不能踩在木柴上，否則，認為將不吉利。
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篇三：評寫動物的作文課
評《我喜愛的小動物》
連老師親切自然的語言，和藹可親的笑容，拉近了與學生之間的距離。整節課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說一下我們年段老師共同評議后的幾點看法：
一、 謎語導入，激發興趣
連老師用猜謎語的方式入課，既激發了學生的學習興趣，又通過教學生抓住動物的吃食、動作、外形等方面來猜謎底的方法，為下面的指導寫作做好了鋪墊，起到了“潤物細無聲”的作用。
二、 條理清楚，環環相扣
連老師的整堂課的條理非常清楚，一環扣一環。她先由學生最感興趣的猜謎語導入，到指導審題，讓學生說自己喜歡的動物，接著老師出示描寫小貓的范文，讓學生明白如何抓住中心句，通過具體的事例，把動物的特點寫清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導學生如何抓住動物的進食、活動、外形、動作等細節來寫。連老師還出示了病句，讓學生在修改病句的過程中明白怎樣把動物寫得形象、生動。最后讓學生動筆寫，寫完師生共同評議，還交給學生擬題的方法。這些環節做到由易到難，循序漸進，層次清楚，指導到位。
三、 鎮定自若，不慌不忙
連老師這節課兩次遇到了課件問題，但是，她卻一點都不慌亂，能鎮定、冷靜地處理。所以學生也能安靜地等待，不會出現課堂變混亂的問題。可見教師對課堂的駕馭能力很強。
我們年段老師的看法是：
老師出示的存在問題的語段（就是小金魚吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評的環節中選出一篇寫得好的，一篇存在問題的學生作品進行講評，這樣學生的印象可能還更深刻，效果會更好。不過總的來說，這是一節成功的作文課，很值得我們學習。
【篇2】小學生作文動物
動物們歷險人歷險，是精彩的；可動物們歷險，那就是驚心動魄的了。
小猴菲菲在網上交了幾個“網友”，他們是小公雞鵬鵬、小鴨夏露和小狗喬喬。一天，大家相約去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鴨夏露的好朋友，他也要跟著去，小猴菲，這個既聰明又能干的猴子聽了不屑一顧，認為小老鼠只會打洞，偷東西，其他什么都不會，跟著去只會成為大家的累贅而已。但她斗不過蓉蓉的“死磨爛纏”，只好同意。
他們來到森林里，不知不覺到了傍晚，菲菲熟練地爬上樹給大家采野果，夏露下河給大家捉魚蝦。
第二天，他們走在森林里，早晨的第一縷陽光透過樹的縫隙照在它們身上，驅趕了夜晚的寒冷，舒服極了。他們有說有笑，絲毫沒有感覺危險正在向他們逼近。突然，“撲通”一聲，他們全都掉進了獵人的陷阱里。只見洞口又大又深，菲菲準備爬出去救大家，可是，才爬了兩三步，就滑下來。沒有辦法了，菲菲急得抓耳撈，露露急得嘎嘎直叫，鵬鵬急得直拍翅膀，喬喬急得上躥下跳，只有蓉蓉若無其事。只見他圍著陷阱底部，“坑茲坑茲”地挖起來。大家睜大了眼睛，只見，它不一會兒就挖了一個斜洞爬到了地面上。他拋下了一個樹藤，陷阱里的動物們一個一個拽著樹藤往上爬。不一會兒就全上了地面。
大家很感謝蓉蓉救了自己的命，特別是菲菲，他對蓉蓉刮目相看了。
這個故事告訴我們：一個人的力量看似是微不足道的，但在關鍵時刻，可能會發揮出意想不到的作用哦。
四年級:辛佳樂
【篇3】小學生作文動物
游玩動物園今天，星期五下午，我們上班會課，老師告訴我們說下個星期一，我們要去深圳野生動物園玩，我們班同學跟瘋了似得，一個個手舞足蹈，每個人臉上都喜笑顏開！這個周末，我也很激動，終于熬到了星期天，晚上，我細心地收拾書包，這一晚上，我早早的就睡覺了，生怕明天去玩沒精神。
到了星期一，我起了床，一路邊走邊跑的到了學校，進到學校，看到已經來了幾個同學了，每個同學的書包都鼓鼓的，看的出他們帶了很多東西。我們到了動物園，首先看到了孔雀，它伸開美麗的屏，好像在歡迎我們似的。接下來就是鴕鳥，他跑的非常快，我們大家一過來拍照，它就急忙跑掉，以為我們是來侵犯它一樣！然后我們去我玩了很多游戲，我們玩了海盜船，一開始我很怕，可是在玩的過程中，我覺得非常刺激，很好玩！我們去玩了青蛙跳游戲，一上一下的，弄得我旁邊的同學都嚇的尖叫起來了。我們還玩了過山車、飛機、碰碰車等等，到了中午，我們到獅虎表演區那里去看老虎表演，我們一邊吃飯一邊看，我們吃完飯了，我們又去看了海豚表演，一個個訓練人員認真的在跟海豚一起表演，訓練人員做什么，它就做什么，逗得我們哈哈大笑！然后我們看見了美人魚呢！到了下午，我們覺得時間過得好快呀，今天感覺才玩了一會兒就要回家了，回家的路上，我在寫日記，想象今天的旅程。
啊！今天我真開心，可以看小動物們的表演，還可以享受同學們帶來的快樂！
四年級:happylstandpyq
【篇4】小學生作文動物
動物的家園這是動物們美麗的家園。那里有碧綠的小草，蔥翠的大樹，還有數不盡的五顏六色的鮮花。
一只小鳥在這個美麗的家園里的碧綠草地上飛來飛去，一會兒飛到這兒，一會飛到那兒，過了幾分鐘，小鳥站在樹枝上休息，又過了幾分鐘，小鳥又開始飛來飛去，突然，小鳥發現綠色的一只大蟲子，它就嘰嘰喳喳的叫了起來，成群的鳥兒都飛了過來，突然，一群蟲子都跑出來跟小鳥戰斗，小鳥更高興了，全都飛過去把蟲子消滅的一干二凈，它們還共同分享，小鳥們真開心呀！
一只小猴子在美麗的家園里的碧綠的草地上跑來跑去，小猴子古靈精怪的，一會兒跑到這兒，一會兒跑到那兒，小猴子真淘氣啊，一會兒又爬到樹上了，過了幾分鐘，小猴子在碧綠的草地上站著休息，又過了幾分鐘，小猴子又開始跑來跑去，我扔給小猴子一個香蕉，小猴子馬上把香蕉扒開外皮，狼吞虎咽，小猴子真好玩兒呀！
啊，動物們美麗的家園真美呀！三年級:李騰
