大全，拼音dà quán，道家哲學概念，指形容事物的所有部分,道的別稱， 以下是為大家整理的關于高一作文題目大全高中6篇 , 供大家參考選擇。
高一作文題目大全高中6篇
【篇一】高一作文題目大全高中
高中作文題目大全
這篇關于2013年高中作文題目大全，是筆者特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
閱讀下面材料，按要求作文。
蘇東坡與惠崇和尚戲語，蘇東坡說：“我看你像牛糞。”惠崇和尚說：“我看你像如來。”東坡不解：這和尚怎么以德報怨呢？回家后問其妹蘇小妹，蘇小妹說：“心存牛糞，看人都如牛糞，心存如來，看人都是如來。”東坡有所悟。
你以為蘇東坡悟到了什么？他又給你怎樣的啟發？請聯系實際，以“心鏡”為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
寫作提示：
要使作文在立意上有深度，貴在分析。蘇東坡與惠崇和尚看人的結果迥然不同，其原因何在？蘇小妹的一番話道出了其中原委，即關乎你心存何物。但材料中的“牛糞”與“如來”又具體寓指什么？這就要求學生根據自己對生活的經驗、感情等，聯系實際加以揭示和闡述了。
以下立意角度可供借鑒：
1．“心存如來”是要我們應擁有一種對人、對事的純潔、寬容的心，以寬廣的胸懷去包容他人、尊重他人。
2．“物”繪著我“色”，要注重對“我”之修養的提高。
3．與人為善是如來思想的精髓，在今天的社會里，我們應當多一些“善念”、“善言”、“善行”。
參考擬題：
《心存理解 / 愛心 / 寬容》、《如來眼中的“如來”》、《凈化自己的心靈》
《心靈的鏡子》、《給自己的心靈做一次梳洗》
以下作文例文請在本站高中作文-高二作文中閱讀
與人為善，靈魂的彼岸………………………………………… 高二（5 ）班·王 展
心的感悟——寬容……………………………………………… 高二（6 ）班·熊 菲
凈化自己的心靈………………………………………………… 高二（7 ）班·張曉輝
擁有一顆明亮的心……………………………………………… 高二（8 ）班·施 慧
心存如來………………………………………………………… 高二（9 ）班·楊 陽
水知道答案……………………………………………………… 高二（10）班·曾天紅
心存如來………………………………………………………… 高二（12）班·唐塔娜
心靜自然涼……………………………………………………… 高二（13）班·許 超
心有寬容………………………………………………………… 高二（14）班·張麗娟
月圓，月缺……………………………………………………… 高二（15）班·郭 慧
【篇二】高一作文題目大全高中
高一作文題目大全材料
1.閱讀下面文字，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
一個人去買碗，他懂得一些識別瓷器質量的方法，即用一只碗輕撞其他碗，發出清脆聲音的碗肯定是質地好的。來到店里時，他卻發現每一只碗發出的聲音都不夠清脆。最后店員拿出價格昂貴的工藝碗，結果還是讓他不甚滿意。最后店員不解地問：“你為什么拿著碗輕撞它呢？”那人說這是一種鑒別瓷器質量的方法。店員一聽，立即取來一只質量上好的碗交給他：“你用這只碗去試試。”他換了碗，很多聲音變得鏗鏘起來。原來他手中拿著的是一只質地很差的碗，用它去輕碰每一只碗，都會發出渾濁之音。
生活就是這樣，參照標準不同，感受的結果也就不同。
對此，你有什么思考？要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
“《西游記》里，玉皇大帝和如來佛，誰大?”這是近日舉行的復旦大學自主招生面試中，一位女同學遇到的難題。小姑娘有點委屈：面試怎么會問出這樣的“無厘頭”問題？而參加面試的教授們卻給出了如下答案：
“玉皇大帝是道教的，如來佛是佛教的，學生能夠回答‘沒有可比性’。”這是出于邏輯的回答。
“能夠根據降伏孫悟空的故事來回答，即使前者是‘天上的官，但他對孫大圣沒轍，還得邀請后者出馬，所以也難說誰大誰小’。”這是熟讀原著后的表現。
“當場 向老師指出這個問題‘無厘頭’，然后給出如此判定的原因，也能‘加分’。”這是質疑的勇氣。
……
看了這則材料，你有什么感想?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。
自1986年德國學者烏爾里希貝克出版《風險社會》以來，他所斷言的那個社會似乎正以加速度來到我們的身邊。他認為，我們生活在文明的火山上，風險威脅的潛在階段已經接近尾聲了，不可見的危險正在變得可見。貝克這樣比較過去和今天：“階級社會的推動力能夠用一句話來概括：我餓！風險社會的集體性格則能夠用另一句話來概括：我怕！”2011年，福島核電站泄漏事故曾讓我們陷于驚恐，塑化劑風波、染色饅頭風波、地溝油問題等食品安全事件一波一波沖擊著我們的神經，“我怕”的情緒隨時都會噴涌而出。我們如何面對這樣一個“我怕”的時代呢？
要求選準角度，明確立意，自選文體（詩歌除外），自擬標題；不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
4. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
南非開普敦市容美麗，現代建筑與歐式建筑相得益彰。而市中心卻有一架斷橋挺立著；橋面在即將達到點時戛不過止，手腕粗的鋼筋張牙舞爪地伸著，大大小小的混凝土塊七零八落地掛在鋼筋上。這是15年前的豆腐渣工程。計算錯誤、材料攙假，使得橋建到一半時轟然坍塌，數名建筑工人當場身亡。這成為開普敦的丑聞之一，全體開普敦人引為莫大恥辱。政府原計劃盡快拆除，忘記不快，重塑形象，而在獄中的建設局局長及死亡工人的家屬都寫信建議保留斷橋，給城市留下這個“疤”。最后議會決議：保留斷橋，任何人不得拆除。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
5. 有人說，腳步到達不了的地方，眼睛能夠到達；眼睛到達不了的地方，心靈能夠到達。
請以“心靈的到達”為題目寫一篇文章，很多于800字。(60分)
【注意】①立意自定，除詩歌外，文體不限。②不得套作，不得抄襲。③不得透露個人相關信息。④書寫規范，準確使用標點符號。
6. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
三條毛毛蟲經過長途跋涉來到了一條河的岸邊，河對面開滿鮮花，它們準備到對面采食花蜜。第一條毛毛蟲說：“我們應該搭一座橋，搶在別人之前盡情享受花蜜。”第二條毛毛蟲說：“我們應該造一條船，會更快到達。”第三條毛毛蟲說：“我覺得，還是等我們長出翅膀再過河。”前兩條毛毛蟲怕錯過時機，就各自按自己的計劃行動。第三條毛毛蟲爬上大樹，找一片寬闊的綠葉，在陽光下美美地睡了兩天，睜眼一看，自己已長出翅膀，化成美麗的蝴蝶。只一會兒工夫它就飛到了河對岸，享受豐盛的早餐。它到處尋找自己的兩個伙伴，可怎么也找不到。后來才知道，第一個伙伴搭橋時累死了，第二個伙伴，被河水沖進了大海。
對于本則材料，你有什么見聞、思考、感想?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
7. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
方舟子作為打假英雄，近年來揭露寧多起科學界、教育界、新聞界等領域的造假腐敗現象。如打人教授肖傳國事件，打工皇帝唐駿學歷門事件和李開復學歷門事件。近期，方舟子質疑韓寒部分作品可能由其父代筆的事件又鬧得沸沸揚揚。但同時，他又是反對中醫的代表人物和轉基因食品商業化的堅定支持者。對于他的行為，有人認為他無事生非，純屬神經病，有人認為他喜歡拋出奇談怪論，是另一種形式的自我炒作，有人認為他就像大戰風車的堂吉訶德，還有人認為他就是美國總統林肯眼中那只能夠刺激馬兒精神抖擻、快速奔跑的馬蠅。
針對上述材料，你有什么所思所感?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
8. 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
有一次，孔子和弟子被困，長達七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節。”子貢又問若是顏回會如何，孔子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事。
孔子為了向大家證實，帶著眾弟子來到粥房。孔子說：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧。”顏回搖頭道：“不行啊！煮粥的時候，房頂上有塊泥落了進去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，這樣還能夠省出一個人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊。”
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
9. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。
“掃把姐”真名叫張秀芳，是北京市一名普通的環衛工人。工作之余，樂觀的“掃把姐”鐘情于自己手中的掃把，希望能掃出自己的新生活。每次干完活之后，“掃把姐”就會來一段“掃把舞”。久而久之，“掃把姐”手中的掃把就像是被施了魔法，有了靈性。不曾想，“掃把姐”的炫舞英姿竟被人偷錄下來放到了網上。超高的點擊率讓“掃把姐”一夜之間成了網絡紅人；“掃把舞”也開始躥紅網絡和電視。
要求自選角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。
10. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
據統計，被稱為“鼠標一代”的“90后”數量約有1.4億，占全國總人口的11.7%左右。從社會學角度來講，作為一個數量龐大的青年群體，“90后”的價值觀及在價值觀引導下的理念和行為，將在很大水準上影響著中國社會的命運和走向。
日前，研究人員采用多階段隨機抽樣調查的方式，對北京、上海、廣州、武漢、成都5個城市中2099名“90后”實行了定量研究，勾勒出這個青年群體的大致輪廓：
成功觀：依靠自我的力量。
幸福觀：事業成功和生活平靜。
消費觀：價格與品質并重。
交際觀：看重品行，追求平等。
價值觀：強調個體，尋求自我認同。
研究發現，“90后”最常出現的三種情緒分別是“快樂”（66.5%）、“有活力”（44.8%）和“平靜”（33.7%）。74.9%的“90后”對未來10年的世界持樂觀態度，他們傾向于用和諧、美麗、整潔、舒適、發達、人性化等美好的詞匯來形容他們眼中的未來世界。
對于這些，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，但標題中必須含有“90后”一詞；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
11. 請以“走近你，融人你，成為你”為題，寫一篇作文。
要求：立意自定，文體自選（詩歌除外），很多于800字，不得抄襲或套作。
12. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。
2012年2月16日晚，北京市東直門的一家餐飲店發生火災，消防車在趕赴救火現場途中，大量社會車輛不但不讓行，反而搶道超車。有網友將此情況拍成視頻上傳到網絡后，一時引發熱議。有網友說：“和消防車搶道，堵塞的是公共道德。”有網友說：“如果著火的是我們自己家，我們也要搶消防車的道嗎？”還有網友說：“即使不是開車，我們搶道占道的事情還少嗎？我們都習慣了！”
這件事引起你怎樣的聯想和思考？
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
13. 閱讀下面材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
現在知道周迅的人越來越多，知道魯迅的人越來越少；知道馬克的人越來越多，知道馬克·吐溫的人越來越少；知道比爾的人越來越多，知道保爾的人越來越少；知道關之琳的人越來越多，知道卞之琳的人越來越少；知道愛情的人越來越多，知道艾青的人越來越少。
讀了這則手機短信，你有什么所思所想所感所悟？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
14. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
材料一：哈佛有一個的理論：人的差別在于業余時間，而一個人的命運決定于晚上8點到10點之間。每晚抽出兩個小時的時間用來閱讀、進修、思考或參加演講、討論，你會發現，你的人生正在發生改變，堅持數年，成功會向你招手。
材料二：有人曾說：“15歲時覺得游泳難，放棄游泳，18歲時遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說我不會呀。18歲時覺得英語難，放棄英語，28歲時出現一個很棒但要會英語的工作，你只好說我不會呀。”人生前期越嫌麻煩、越懶得學，后期就越可能錯過新風景，錯過讓你成功的人和事。
要求選準角度，明確立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不得套作，不得抄襲。
15. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。(60分)
從前，有個國家沒有鳥類生活過，人們也不知道鳥是什么樣的。一天，有人帶來一只烏鴉。當地人驚訝極了：大嘴巴，長翅膀，羽毛黑亮，竟然能在天上飛，太神奇了!
雖然它叫起來很難聽，大家還是把它視為珍寶，好吃好喝伺候它。
聽到伙伴在這兒過著神仙般的日子，四面八方的烏鴉都飛來了。沒過幾天，樹上房上到處都是烏鴉，它們沙啞地喊叫，發瘋地打斗，鳥糞灑滿各處，但人們對神鳥還是不敢有絲毫怠慢，盡著的心力供養它們。
幾年后，有人從另一個國家帶回三只孔雀。當地人看到五彩斑斕的孔雀，不禁目瞪口呆：孔雀走起路，雍容華貴；孔雀跳起舞，美似仙女。人們紛紛跑來欣賞、供養孔雀，再沒人搭理那些討厭的烏鴉。烏鴉沒吃沒喝的，只好四散飛走了。
請揣摩故事內涵，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
16. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的作文。
據報載：12月14日，由國家語言資源監測與研究中心，商務印書館及媒體聯合發布的“漢語盤點2011年度字詞”揭曉，“控”和“傷不起”分列年度國內字詞首位。一個簡單的“控”字，反映了一年來政府為了通脹所做的努力和百姓期盼物價、房價下降的心理，同時又折射出“控”已成為各類人群的一種生活狀態：“傷不起”則不但涉及令人揪心的事故和人的生命，它還在思想道德和價值層面引發一種深沉憂思和公共訴求。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的作文。
據報載：12月14日，由國家語言資源監測與研究中心，商務印書館及媒體聯合發布的“漢語盤點2011年度字詞”揭曉，“控”和“傷不起”分列年度國內字詞首位。一個簡單的“控”字，反映了一年來政府為了通脹所做的努力和百姓期盼物價、房價下降的心理，同時又折射出“控”已成為各類人群的一種生活狀態：“傷不起”則不但涉及令人揪心的事故和人的生命，它還在思想道德和價值層面引發一種深沉憂思和公共訴求。
要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬題目；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
18. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
綿羊下海經商。開理發店，把刺猬的刺燙卷了，刺猬大哭；開洗染店，又把烏鴉的黑色羽毛染白了，烏鴉很生氣；開飲食店，竟給狐貍送上炒青菜，狐貍砸了它的店牌。
要求全面理解材料，但能夠選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
19. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800字的文章。（60分）
2002年華語傳媒大獎授獎詞這樣評價史鐵生：“用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。他體驗到的是生命的苦難，表達出的卻是存有的明朗和歡樂，他睿智的言辭，照亮的反而是我們日益幽暗的內心……這種勇氣和執著，深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關懷。”
2011年全世界最的拉斯克醫學大獎頒給了81歲的中國土生土長的科學工作者屠呦呦，獎勵她將一種草藥變成了世界廣泛使用的抗瘧疾藥物，“拯救了千百萬人的生命—尤其發展中國家人民的生命，并將在今后抗擊這種致命疾病的斗爭中繼續造福人類。”屠呦呦一沒有博士學位，二沒有海外留學經歷，三不是中國兩院院士。她在上世紀60年代*時期開始了艱難的中藥研究工作，取得了青蒿素抗瘧疾藥的研制成功，但當前在網上搜不到更多關于她的故事。
在百般磨難中的堅持，往往使平凡走向偉大，你說呢？
要求：自選角度，自定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
20. 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇很多于800的文章。(60分)
兩年前，一支由7名隊員組成的登山隊攀登珠穆朗瑪峰。7名隊員中，有兩個人引人注目。一個是深圳萬科集團董事長王石，對于登山，他充其量僅僅個業余愛好者，何況已經50多歲。另一個是比王石小10歲的隊友，身體素質和狀態特別好。人們紛紛預測，這名隊員應該能第一個登頂。
整個登山過程中，那名呼聲的隊員身兼數職，他要接受記者采訪，每天還要抽空上網，注重網友發的帖子，回復人們的關心和祝福。他還要全程拍攝登山過程，并把一些相關圖片，按時發給家鄉的電視臺。王石表現得極為低調，事先約定不接受記者采訪，不面對攝像機，專心登山。在海拔8000米營地宿營時，風景異常絢麗，隊友們興奮異常，紛紛跑出去欣賞美景，只有王石不為所動。到達海拔8300米的高度，那名呼聲的隊友不得不放棄登頂，此時，他的體力已消耗殆盡。最終，只有4人成功登頂，其中包括王石。
讀了以上材料，你有怎樣的見聞或感受呢?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文。不要套作，不得抄襲。
【篇三】高一作文題目大全高中
30個優秀高一作文題目大全
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【篇四】高一作文題目大全高中
高中作文題目大全：感悟…
這篇關于高中作文題目大全：感悟…，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
作文題“感悟…
【題目要求】
面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟：當我們看見一輪紅日冉冉升起時，我們也許會感悟到青年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取……
朋友，你對生活有什么感悟呢？請以“感悟”為題寫一篇文章。
要求：
1、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。
2、除詩歌外文體不限。
3、書寫清楚，800字左右。
【構思綱要點撥】
“感悟”后面所填詞語可以是動詞（動詞短語），寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞（名詞短語），寫對某一種事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，闡明什么是真正的美麗。可見這道題的寫作視角是相當寬泛的，只要你能從心靈深處提取動人的“生活切片”，對題材進行深刻挖掘，就能寫好這篇作文。
題目要求“除詩歌外不限文體”，但從“感悟”一詞來看，顯然不適合寫說明文，而議論文、抒情散文，記敘散文、小小說都是可以寫的。下面幾種構思及點撥可作參考：
一、寫議論文必須以具體形象為出發點，以對某一形象的感悟、闡發為主要內容。比如《感悟花芽》，可以寫自己面對花芽時產生的聯想，表達自己“愿做小小的花芽，讓風雨的洗禮，催開成功的花朵”的觀點，然后以別人看來“花芽太小，”、“花芽太嫩”、“花芽太弱”三句話，分別引出若干事例——有志不在年高的事例、少年身殘志堅的事例、年少位卑也敢為國爭光的事例，論證“花芽”雖小、嫩、弱，但歷經奮斗磨煉，定能催開成功的花朵的道理。
二、寫抒情散文必須讓自己的情感與具體形象（細節）水乳交融。比如寫《感悟高三》，構思時高三學習生活中的一幕幕情景會紛至沓來，浮現在眼前。寫什么？高三生活的特點是什么？然后根據高三生活的一些特點，選取典型細節，在夾敘夾議中抒發感情。值得注意的是，抒情散文寫作前醞釀感情極為重要。感情充沛，才能思如泉涌。
三、寫記敘散文或小小說必須設置情節，安排人物。人物可以是“我”，也可以是“他（她）”，情節（或者說人物的命運）是文章的“感點”，人物的“感悟”一般在結尾“畫龍點睛”，但高明的寫法可以讓人物的“感悟”貫串整個情節，在激烈的矛盾沖突中展現人物的性格特點。
【題目設計說明】
這是一道半開放性的作文題。命題意圖主要是想通過寫作來檢測學生的聯想能力與創新思維能力。感悟的過程，就是感覺、感受、聯想、思考、領悟的過程。感覺、感受到的東西，不一定能深刻領會，只有張開聯想的翅膀，在所感之“具象”與相關、相似之“事理”間自由翱翔，讓思維的鉆頭從事物的表象“鉆”進事理的“內核”，才能說是準確地把握了命題。
[例文]
感悟生命（小小說）
常德市一中高176班劉穎
灰蒙蒙的天不知為何在偷偷地陰笑著，我一屁股跌坐在灑滿陽光的嫩綠的草坪上，手里擺弄著一棵剛剛扯下還沒來得及枯死的太陽草，還是那個熟悉的四邊形，我知道明天又是個好天。
有光的地方就有影，我坐在一棵枝繁葉茂的樹下，身上滿是從樹葉的空隙間漏下來的一點一點斑駁的黑影，把我映得活像只金錢豹，我倒覺得當只豹子也不錯，每日為了生存奔波，不必去想那許許多多的人情冷暖，世態炎涼。什么成功與失敗，活下來就是成功，餓死了就得認命。
我面前是一條日夜奔流的大河，足以讓孔子再感嘆一次“逝者如斯夫”。但就是這樣的大河也擺脫不了冬日里斷流的悲慘命運。我其實不想選擇這條河，因為冬日里會讓尸骨重見天日，我想選一條不會斷流的河去作我一生中最壯觀的一次實驗，但沒辦法，在我的城市里他是的。誰叫物以稀為貴呢？
現在不過早晨八九點鐘，我還想再坐會兒，沒有人的地方總是顯得好美。
在我的周圍有好多蒲公英呢，他們繞著我飛舞，仿佛我是這個世界的花的頭兒。可以享受這個有風的早晨不必有一丁點兒的付出。
蒲公英！我突然想起媽媽曾經說過的話，每個蒲公英都帶著一個小小的種子，到了合適的地方就會生根，但如果環境不合適，如果過干或者過濕，如果過熱或者過冷，她都不會長大。天，那么多如果，蒲公英還沒絕種么？
我環顧四周，發現目所能及的地方都能看見她們，在微風中輕擺，像母親送著自己的孩子去遠征。那么纖細，那么堅強。
原來，生命并不是脆弱的。
原來，生命可以直面挫折。
……
現在十點，我想我該回家了。
[例文評析]
這篇小小說語言含蓄，筆法較老練。文章寫“我”遇到生活中的挫折后，來到河邊想作“一生中最壯觀的一次實驗”。到底是什么使之輕生的呢？作者沒有點明，只在當身上滿是樹葉的斑駁黑影，把我映得活像只金錢豹時說過，“我倒覺得當只豹子也不錯”，“不必去想那許許多多的人情冷暖，世態炎涼。什么成功與失敗”。這種現象是具有生活的真實性的，可以讓人去想象。“我”的思想發生轉折的契機，是面對蒲公英時的一番遐想，先由感覺產生感受，進而融匯感情，直至升華為感悟：“生命并不是脆弱的”，“生命可以直面挫折”。全文情節以“我”對生命遇到挫折時的激烈心理沖突而展開，以“我”對生命的正確感悟而收束，準確地體現了題意。
【篇五】高一作文題目大全高中
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【--高考祝福語】
再過幾天我們將迎來期末考試，下面是整理的高中新穎的期末作文題目，歡迎閱讀。
1.《跨越》《人生加減法》。請參賽者任選一題，并據之擬出自己的作文題。
2.擇善和"痕跡。任選一題并由此展開，自選題目，800字左右。
3、有位書法家對一位用報紙練字的人說："如果你用最好的紙來寫，你可能會會寫得更好。那很奇怪地問原因，書法家笑而不答，只寫了一個"逼字，那人立即領悟，這是讓他惜紙逼迫自己寫好字。 還記得有這樣一則諺語："如果你想翻墻，請先把帽子扔過去。因為你的帽子在那邊，你已經別無選擇，要想方設法翻過去。正是有了這逼迫，才會盡力發揮自己。 根據上述材料，寫一篇文章，題目自擬。
4、人生征途中有著太多的負擔壓得我們難以承受，而征途的前面又有許多美好的東西值得我們去追求，因此，我們首先應當學會的是：放棄。 請以"放棄為話題寫一篇文章，題目自擬。
5、古人說：百善孝放先，對"孝非常看重，"孝成為我們民族的優良傳統和美德。如今"孝的內涵有了新的變化，請以《談"孝》為題寫一篇文章。
6、根據下面一則材料，寫一篇文章，題目自擬。 蘇步青在東京帝國大學數學系讀書時，有一次，遇到一道幾何難題解不出來，便去身洼田教授求教。教授建議蘇步青先去看沙爾門·菲德拉的解析幾何作品，然后再去找他。蘇步青找到這本書時發現它是厚厚的三大本德文原版書，而當時蘇步青并不懂德語。盡管當時他懷疑這種做法的正確性，可他還是一面抓緊時間學德語，一面啃那三本幾何書。一個學期下來，啃完了這套書，并在"啃的過程中解出了原來的難題
【篇六】高一作文題目大全高中
高中作文題目大全
高中作文題目大全
這篇關于高中作文題目大全，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
【作文好題】
作者：中山女高 陳家毅 老師
【引言】
進入大學的途徑，由傳統的考招合一，邁入多元入學，考生的機會雖然大幅增加，但考試的壓力仍然未減；不管是推薦、申請或考試分發，都需要考，因此，分數就決定了一切，尤其是國文，幾乎是國內所有國立大學必考的科目，其分數之關鍵，自不在言下，文、法、商系如是，理、工亦不例外。
國文科考題一般分成兩大部份，一是選擇題，二是非選擇題。本專欄就非選擇題而論，不及其它。所謂非選擇題，就是指寫作部份而言。近年來，這部份考題，大多偏向引導作答式的題型，考題多方取材，古文名家從不缺席，近代作家及詩人的作品，亦所在多有，其目的，一方面測試學生閱讀與鑒賞之能力；一方面則考驗同學推想與寫作之創意，融閱讀與寫作于一爐，可謂學思并重，學不廢行。
本文循此方向，特擬題目，以供同學思考。
【題目】
《論語．先進》
子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：「以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：『不知吾也。』如或知爾，則何以哉」
子路率爾而對曰：「千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉，由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。」夫子哂之。
「求，爾何如」
對曰：「方六、七十，如五、六十，求也為之，比及三年，可使足民；如其禮樂，以俟君子。」
「赤，爾何如」
對曰：「非曰能之，愿學焉：宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉。」
「點，爾何如」
鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作；對曰：
「異乎二三子之撰。」子曰：「何傷乎！亦各言其志也。」曰：「莫春者，春服既成，冠者五、六人，童子六、七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」夫子喟然嘆曰：「吾與點也！」
人生有夢，希望相隨。
讀過上面文章，請以「如果」為題，寫一文章，文長不限，但起碼要有啟、承、轉、合之美。
【說明】：
情境引清皙明確，寫一篇象樣的文章應該不難，保守估計，料有一半以上的考生，會把文章的取材方向定在「我的志向」、「我有一個夢」或「如果我是國防部長」、「如果我是rrr」等等一般性的題目上。但，這樣的題目，這樣的內容，你不覺得庸俗不覺得浮濫嗎文章講創意，講究匠心。在一片人云亦云，陳腔濫調之中，若能獨出新意，見人所不能見，言人所不能言，則必能讓人耳目一新，特獲青睞。以下列舉三篇文章，以作觀摩：
如果
如果我是一只鳥，我要飛離這喧囂的城市，投向大自然的懷抱，站在大樹伯伯的胳臂上，沈浸在花仙子的芳香中；我要和溪流姐姐一起唱歌，找風叔叔一同旅行。我要自由自在地展翅翱翔，盡情享受大自然的滋潤，欣賞大自然的美妙。
如果我是一朵玫瑰，我要從一顆小種籽開始成長，享受主人的細心照料，努力吸取更多的養分，含苞待放，在最浪漫的季節，展現我的紅顏，用我那鮮紅欲滴的外貌，去促成更多有情的眷屬。
如果我是太陽，我要散發我的光與熱，照亮每個地方，溫暖每個角落；讓寒冷地帶的人同樣能享受溫暖的陽光，讓更多的植物接受我的照顧而更加茁壯，讓地球上所有的生物都能享有我的溫熱而快樂成長。
如果我是一粒微塵，我要隨風遠揚，漂泊不定。我要落在幽暗的角落，看看平常不為人知的眾生百態；我要停在父親的發梢上，看看他不是爸爸而是員工時的一面；我要落在老師的肩上，跟老師一起回家，看看他在師母的面前，是否也是滿嘴嘮叨，還是一臉諂媚相。
如果天空每天都會出現我所喜愛的彩虹；如果都市內處處聽得到鳥兒們歌唱；如果我有一片屬于自己的花園……如果所有的如果都能夠實現，那，該有多好。
如果
人類社會之所以有今天的成就，是由許許多多的「如果」所編織而成的。如果沒有 國父孫中山先生一生的苦命奔波，就沒有今日自由民主的中華民國；如果沒五、六十年代中小企業家的積極進取，就沒有今日讓全世界贊嘆的「臺灣經濟奇跡」；如果沒有七十年代臺積電的張忠謀先生歸國奉獻，臺灣的高科技半導體業也就無法蓬勃發展而獨占世界鰲頭。假設這些「如果」都從未發生，那么臺灣這個海島國家，也將顯得微不足道。
「如果」提醒了我們，生活在現今安和樂利的社會中，更應飲水思源。倘若人人不懂得珍惜目前所擁有，而只是一味地肆虐破壞，那么終將使我們的子孫出門須戴口罩，每天喝著含有大量清潔劑的污水，承受各種不堪設想的后果。而政治人物如果不能緬懷當年 國父十一次革命的艱辛，呵護先烈們拋頭顱、灑熱血所爭來的這一份自由與民主，繼續在國會殿堂上打打鬧鬧，在族群之間煽動撕裂，則臺灣未來的安定與繁榮，將是一場不可企及的夢。
「如果」也提醒我們，在享受先人遺愛的同時，也應努力積極地創造更多的「如果」，就像瓦特發明蒸汽機，帶動了工業革命，促使人類文明迅速晉升到更高的境界；又如愛迪生發明電燈，使人類免于黑暗的恐懼。而我們的后代將過著什么樣的日子，就全掌握在我們的手中，不為自己，為別人，為今天，也為明天，慷慨奉獻心力，讓所有的「如果」都能成真，是當下最迫切的志業。
「如果」將影響人類的歷史直到永遠，如果人人存好心，做好事，人類將永遠快樂地生活在這顆美麗的星球上；而如果大家依然只知勾心斗角，自私自利，則禍延子孫，這「如果」，將是不堪的「如果」。
如果 游千慧
這是對一無所知的末來，一個懷疑的問號；這是對已成往事的過去，一個沈痛的懺悔。對于未來，「如果」是假設，經過實驗，或能導出一個完美的結果；而對過去，那便是徒增遺憾了。
劉備無視諸葛亮的勸諫，出兵攻吳，只為替關羽報仇；前秦符堅不納王猛的勸阻，南向出兵，欲統中原。結果，蜀、吳分裂而被曹操各個擊破，只留下諸葛亮「遺恨失吞吳」的悲傷；淝水之戰，符堅戰敗，不僅北胡再陷分裂，自己也身死五將山。「如果當聽勸」是劉備和符堅相同的后悔；「如果進諫被納」則是諸葛亮與王猛同感難過與無力之處。然，這些悲傷與懺悔都已于事無補，「如果時間能回轉」就成了他們共同的奢望。太多人對過去的事感傷后悔，于是，太多的「如果」便讓正在前行的生命感到窒息，愈是念念不忘過去的失敗與挫折，生命就益發顯得遲滯與沉重。但是，無謂的悔恨與「如果」是可以避免的，事前之小心謹慎，謀定而后動的正確抉擇，往往讓后悔無地自容，甚至沒有萌芽生根的機會。
而只有事前的不盲目決定，不莽撞行動，才能有這樣一個令人滿意的結果。事前的「如果」是假設，是懷疑，但也是對自己的一種期許，于是，周觀事勢，謹慎決定就顯得特別重要。岳飛所希望的，是做一個盡忠報國，無忝所生的忠臣孝子，所以他無畏無懼，在前線奮勇殺敵，盡管被秦檜以十二道金牌急召回京，冠以「莫須有」的罪名處死，但他不會說「如果我不回來……」，「如果我……」。因為他早已有了難被撼動的決心，所以沒有后悔。更重要的，他做到了自己所想的，所要的，也得到了所有人的認同。在之前「如果」的擺蕩里，他有了重心，抓到了自己所能依賴的浮木，就從此不再放手，意志因此堅定，也再無所謂的后悔。
能夠實現對自己的期許，對過去沒有悔恨且能歡欣談之，納之，在我看來，就是的成功。所以，在事前「如果」的問題里疑惑里，挑出所想要的正確選擇，事后沒有任何「如果之前能夠……」的后悔，那么，一個對自己來說，能夠無悔無憾的生命，就不會再是奢求。
【說明】
看出來了吧！不怕不識貨，只怕貨比貨。同樣的題目，由不同的方式來詮釋，擺在一起，自能呈現其寫作的不同造詣。人說「文章人人會寫，巧妙各有不同。」這「巧妙」當然要看作者的才華，因此「巧妙」也就成為文章優劣的判準。文章的「巧妙」表現在兩方面，一面是形式，一面是內容。形式是指剪裁與布局之匠心，是否能凸顯起、承、轉、合之美；內容是指對題目詮釋，其言是否能深，其見是否能廣。
