勉勵高三沖刺的話18篇
勉勵高三沖刺的話(1)
【熱門推薦】父母對高三女兒寄語高三家長鼓勵孩子的話
對高三學生來說最大的動力就是父母的鼓勵，小編整理了一些父母給高三女兒的寄語，歡迎閱讀參考。
1一位母親給女兒的“高三寄語”親愛的女兒:
時間匆匆，伴隨著高考的結束，你即將成為高三的學生。高三對你來說是漫長艱辛的一年。在這一年中，你將要經歷無數次的考試，也許每一次考試對你來說都是一次挑戰。你要保持樂觀的心態，快樂的去應付每一次挑戰。坦然面對今后有可能遇到的挫折,，我相信你不會再埋怨命運的不公，因為你明白了精彩的人生需要自己去鑄就。
有人說“高三是滴眼淚，流下后就是成熟。”
你的理想是考中文系，我尊重你的選擇。真希望在明年的高考中夢想成真，將來能走上自己喜歡的專業。當媽媽的最大心愿無非是女兒的幸福，相信你一定能成功的。
高三階段中，你也許會為青春綻放的薔薇而彷徨迷茫，但我想夢想始終會裝在你的心頭。
高三，你沒有時間停下腳步去欣賞春天的鳥語花香，那薔薇的芬芳也不能動搖你永恒的信念......
時間匆匆，不要吝嗇汗水的揮灑，因為你明白了高三需要付出更多的汗水與艱辛。為了你的夢想，加油吧，我的女兒。
媽媽
1家長對高三女兒的真情寄語多年的寄宿苦讀,終于要迎來最后的高考了!但是請你不要害怕,不要慌張,盡力而為!加油!若干年后,回頭看看曾經走過的路,沒有遺憾!請相信自己!
過去的已成為過去,吸取經驗教訓,努力讓自己發揮應有的水平,努力讓自己不在考后后悔!女兒,在你成長的道路上,我們的祝福會永遠相伴你左右,我們永遠是你最有力的支持。孩子,向著你心中的夢想,展翅高飛吧!
孩子,爸媽愛你,學習不要有壓力。無論結果如何都沒人怪你。爸媽最大的心愿還是你健康快樂。
有志者,事竟成;破釜沉舟,百二秦關終歸楚;苦心人,天不負;臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。媽媽知道女兒你既然選擇了遠方,就肯定不怕一路上的風雨兼程!愿我世界上最心愛的女兒心想事成,夢想照進現實!
,在這個特殊的時刻,如果感覺到枯燥、疲憊想退縮時,就看看周圍有與你并肩戰斗的恩師和伙伴,身后有那么多親人關注的目光;你是最棒的,無論結果如何,我們都坦然面對!謝謝老師們!
雖然只有不足90天,但還是要保重身體,身體是成功的本錢。努力就好,放松心態,堅持到底!只有上不去的天,沒有趟不過的河。有志者,事竟成!
在高三最關鍵的時期,要時刻對自己的目標和理想充滿信心,同時要堅定信念,敢于挑戰,善于思考和總結,不斷充實和積累考試經驗,為實現我們共同的理想而努力拼搏!
1寫給即將高三女兒的寄語1.孩子，請記住，你有多優秀，就證明我和你爸有多優秀，這個和金錢無關。
2.好孩子!要相信自己,在我的心目中你始終都是最棒的，人生能有幾回搏，這次拼了!
3.努力了，就無怨無悔。有道是：天道籌勤!相信自己，你是最棒的!!愿和你分享每一份的喜悅!
4.孩子，把錢投資在自己的頭腦上，才是最聰明的理財方式，讓自己成為財富，才是真正的富有。
5.真正的高考勝利者，并非是指那些成績拔尖的狀元，而是在高三這一年里成長起來的樂觀自信堅忍不拔的你。
6.幻想在漫長的生活征途中順水行舟的人，他的終點在下游。只有敢于揚起風帆，頂惡浪的勇士，才能爭到上游。
7.既然選擇了要走的路，就堅持下去，相信只要有信心，就一定能掌握自己的前途和命運——祝福高考祝福人生。
8.借著希望和勇氣，在人生路上努力向前走，即使不知道通向何方，還是一步一步前行，再難過的時刻，也不放棄。
小編推薦：高三家長鼓勵孩子的話
9.孩子，任何時候請不要懷疑我對你的愛。我愛你永遠比你愛我多。所以，當我們爭執或吵架后，請三分鐘內忘掉吧。
10.孩子，做人先要學會愛人，才能愛我們的小家庭，才能愛祖國。一個不懂得關愛別人的人，不會成為一個品德高尚的人。
11.孩子，人生總會苦一陣子，但不會苦一輩子。請在你最無助，最孤獨，最痛苦的時候選擇好好活著，因為身體受之父母，那是我給你的生命，你無權放棄。
12.孩子，父母陪不了你一輩子，你將來的孩子也會離開你的家擁有他自己的小家，所以，你切記，靠山山會倒，靠人人會跑，讓自己強大，靠自己才是一輩子最堅固的依靠。
13.孩子，請記住，除了父母，沒有人有義務對你好，別人幫你，一定要心懷感恩，并且涌泉相報。別人不幫你，是他的本份，請不要怨恨
14.陽光不會永遠燦爛，沒有一成不變的幸福，磨難或許是上蒼賜予我們的禮物，用來考驗我們的意志，如果是這樣，就讓我們微笑著面對生活。
15.孩子，一定要學會珍惜身邊愛你，關心你的人，不懂珍惜，即使富可抵國，也不會感受到快樂;對人寬容是中華美德，不懂寬容，再多的朋友也會離開;有夢想一定要去行動，只想不做，那是空想，想了去做，才會夢想成真。
勉勵高三沖刺的話(2)
【熱門推薦】高三誓詞簡短激昂的勵志的話簡短霸氣
我們不怕山高水險,我們不怕題海書深,用堅強的翅膀飛越千山,用鋒利的寶劍排除萬難,我們用優異的成績來回報父親的操勞，母親的期盼！下面請欣賞高三誓詞簡短激昂的，勵志的話簡短霸氣。
1高三高考沖刺熱血誓詞高三宣誓詞（一）：
為了自己的未來，為了家庭的幸福，為了父母、老師的期盼，為了學校的輝煌，為了祖國的強盛，讓我們下定決心排除萬難，團結奮斗擁抱挑戰，戰勝自卑和惰性，熱情飽滿、斗志高昂，征服高考，創造成功燦爛人生！
高三宣誓詞（二）：
我們是無畏的勇士，倚天抽劍，仰天長嘯，逐鹿中原；我們是真正的水手，扯足風帆，劈波斬浪，勇往直前。腳踏實地，懷抱理想，埋首耕耘，舉目仰望！是劍，就揚眉出鞘，絕不遲疑；是盾，就直視困難，寸步不退。我們要竭盡全力，為夢想拼搏！
高三宣誓詞（三）：
我相信，我生來就是高山而非溪流，我站在群峰之巔俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰而非草芥我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫，我是自然界獨一無二的造化，我是亙古千年最偉大的奇跡。
下定決心，排除萬難，拼搏奮進，勇往直前，成功必須屬于我們！
高三宣誓詞（四）：
為了父母恩重，為了師生情長，我用青春的名義起誓：我要踏過書山坎坷！我要渡過學海茫茫！我要讓這天的自己勝過昨日的自己。我要用所有熱情換回時間，讓青春烈火燃燒永恒。
我會以沉著的心態，堅定的信念，迎接每一天的挑戰。臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢。我----必將蟾宮折桂！我----注定金榜題名！
高三宣誓詞（五）：
雄鷹選取了藍天，搏擊長空，展翅翱翔，駿馬選取了大地，奮蹄奔騰，馳騁遼曠，而我們選取了高考，十二載拼搏，只待一朝圓夢，捷報飛傳！
為此我宣誓：
我要用智慧培育理想，早起五更，讀迎晨光，我要用汗水駕馭期望，提筆疾書，潑墨激昂，我要用行動迎戰高考，揮灑熱情，青春蕩漾。
我要用勤奮編寫樂章，凱奏斗志，暢響遠方。我將在老師的帶領下，以最飽滿的熱情，最昂揚的斗志，最刻苦的精神，最堅韌的毅力：嚴守紀律、奮力拼搏，腳踏實地、爭分奪秒；竭盡全力、超越自我！
1決戰高考霸氣橫幅標語1、沒有那么多的意淫，只有更多的踏實與努力!
2、成功與借口，永遠不會住在同一個屋檐下。選擇成功，就不能有借口。選擇借口的人肯定不會成功。
3、我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
4、睡眠只是一個習慣性觀念而已。
5、成功者之所以成功，第一個是因為他做別人不愿意做的事情。第二個他做別人不敢做的事情。
6、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。
7、笑到最后的人才是笑的最好的人。
8、每個人都可以給自己快樂，縱然他是乞丐;每個人都能使自己痛苦，即便他是國王。
9、我要握住一個最美的夢給未來的自己!
10、天才是重復次數最多的人。
11、不要輕言放棄否則對不起自己。
12、自己選擇的路，跪著也要走下去。
13、高手云集，N多快樂。
14、在考場上沒有弱者的眼淚只有強者的天下。
15、只有經過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
1高三百日沖刺誓詞（一）
十年磨劍，今朝試鋒；爭分奪秒，分分必爭；
全力以赴，高考必勝；堅持到底，我定成功！
珍惜100天，讓飛翔的夢想在六月張開翅膀！
奮斗100天，讓青春的智慧在六月發出光芒！
拼搏100天，讓父母恩師在六月暢想期望！
我們是最棒的高三學子，
我們將以優異的成績續寫母校榮光。
百煉成鋼，百日流芳，
讓我們苦戰百天，逐鹿考場，
我們正信心百倍，斗志昂揚，意氣風發，誓創輝煌！
（二）
昨日風雨，昨日喧囂；今朝雄師，昂首咆哮。
在這百日的戰場上，我們高三（16）班全體同學鄭重宣誓：
我們不做隨波逐流的扁舟，
我們不做逃避困難的懦夫。
我們目標明確方向堅定！
我們斗志昂揚意志堅強！
踏過書山坎坷；
渡過學海茫茫；
拼搏一百天，我們的理想揚帆起航！
奮斗一百天，我們的未來絢麗輝煌！
沖刺一百天，繪出人生華麗篇章！
（三）
背負著師長的希望，承載著自己的夢想
迎著高考的曙光，我們鄭重宣誓：
十年寒窗，信余百天，
為求圓夢，立此誓言。
心無旁鶩，唯學是先，
懸梁刺股，孜孜不倦。
不畏成敗，只求無憾。
臥薪嘗膽，我心更堅，
心中夙愿，即將實現。
摩拳擦掌，沖鋒在前。
蟾宮折桂，漫步霄漢！
（四）
笑戰人生是我們無悔的選擇，決戰高考是我們不懈的追求，
“苦戰百日”是我們高三四班許下的莊嚴承諾。
讓我們舉起右手，在此宣誓：
不作懦弱的退縮，不作無益的彷徨。
再搏百天，用智慧豐富內涵；
再搏百天，憑激情創造燦爛。
拼搏百天，挑戰百天。
決勝高考，笑傲六月。
十年磨礪，立志凌絕頂；
百日競渡，破浪展雄風；
懸梁刺股，意搏今日；
蟾宮折桂，志賭明天；
珍惜一百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀；
奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月發出光芒；
拼搏一百天，讓父母恩師在六月暢想期望；
挑戰人生，是我無悔的抉擇；
決勝高考，是我不懈的追求；
流金六月，我們注定成功；
夢在2018，我們注定輝煌！
（五）
百日競渡，我們一直乘風破浪
十年磨劍，我們在此嶄露鋒芒
擁抱理想，我們以青春的名義宣誓：
不負父母的企盼，不負恩師的厚望
在百日的戰場上，我們將無悔于青春無悔于理想
領：責任在肩，激情滿懷，
為鑄就理九的輝煌，為綻放個人的風采，
理九班的猛士們，讓我們共同舉起右手，鄭重宣誓：
合：目標明確，自信自強，勤學苦練，意志如剛
講究方法，奮勇遠航，挑戰自我，乘風破浪
團結互助，共創輝煌，拼搏百天，笑傲考場
零九必勝，理九必強，全力以赴，成我夢
全力以赴，成我夢想，全力以赴，成我夢想
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。豈為困難懼，任憑風雨錘。
志當存高遠，夢想永無畏。年輕不言敗，青春不容悔。
揮汗戰百天，豪情永不退。只因六月天，等我去高飛。
勉勵高三沖刺的話(3)
關于高三勵志的話語警句
高三是我們人生中很重要的一個階段，考上大學不意味著成功，但是意味著對自己十幾年讀書生涯的一個交代。有什么關于高三學生的勵志的話?以下是 為你整理的關于高三勵志的話，希望你喜歡。
1、摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼;厚積分秒之功，始得一鳴驚人。
2、有志者自有千方百計，無志者只感千難萬難。
3、我自信，我拼搏，我出色，我成功。
4、保持平常心，營造好環境，揚起常笑臉，輕松迎高考。
5、一腔熱血備高考，滿腹經綸方成功。
6、壯志凌云，十載求學縱苦三伏三九無悔無怨;眾志成城，一朝成就再憶全心全力有苦有樂。
7、爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績。
8、人生能有幾回博，此時不博何時博
9、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
10、拼搏高考，今生無悔;爬過高三，追求卓越!張揚樂學樂思的個性，堅守不驕不躁的心態。
11、再苦再難，也要堅強，只為那些期待的眼神。
12、春風吹戰鼓擂，今年高考誰怕誰!
13、困難挑戰機會助我成功，時間效率健康幫俺成材。
14、決戰高考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。
15、礪志報親，拼十年寒窗挑燈苦讀不畏難;笑書人生，攜雙親期盼背水勇戰定奪魁。
鼓勵高三學生的話語1.人好學，雖死猶存;不學者，雖存猶滅
2.意志能使生命繼續，奮斗能使人生輝煌
3.吃得苦中苦，方為人上人
4.希望在濯中揚帆,夢想在濯中起航
5.苦過，方能跳出農門
6.人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
7.其實試卷都一個樣，我也有可能復旦北大清華。
8.拼兩個春夏秋冬，博高考無怨無悔。
9.曾經的苦，現在的痛，都是將來的笑顏!
10.×××年的六月我誓要把高考踩在腳下!
11.搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
12.在人生的舞臺上沒有“預賽”，每天都是“現場直播”
13.今朝我以校為榮，明日校以我為耀
14.時間抓起來就是黃金，抓不起來就是流水
15.勤奮努力加自信，輝煌成就屬于你
寫給高三學子的話語1、腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。
2、不經風雨怎見彩虹!
3、知識改變命運，勤奮創造未來。
4、努力吧，飛向屬于自己的明天!
5、挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
6、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
7、精神成就事業，態度決定一切。
8、努力就能成功，堅持確保勝利。
9、讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
10、是雄鷹就搏擊長空，是猛虎就聲振山谷。
11、作業考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。
12、吃得苦中苦，方為人上人。
13、不為失敗找理由，要為成功想辦法。
14、全力沖刺，笑到最后。
15、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
16、奮起飛翔，路在腳下。
17、與其羨慕別人，不如加快自己的腳步。
18、狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
19、高三高考高目標，苦學善學上好學。
20、天助自助者，你要你就能。
勉勵高三沖刺的話(4)
父母給孩子勉勵的話，父母對孩子鼓勵的句子精選
父母給孩子勉勵的話： 1、只有腳踏實地的人，才能夠說：路，就在我的腳下。
2、這個問題有點兒難，但我相信你有能力去解決它!
3、人的一生，可以有所作為的時機只有一次，那就是現在。
4、應該將注意的焦點集中在尋找方法上，而不是借口上。
5、你像一朵會飛的花，恬靜聰慧，會幻想。
6、沒有天生的信心，只有不斷培養的信心。
7、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
8、不要等待機會，而要創造機會。
9、沒有比你更聰明的，只有比你更努力的!
10、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。
11、熱愛就是最好的老師。熱愛學習，就一定會愉快入迷。
12、每一日你所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更積極。
13、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才!沒有絕對聰明的天才，也沒有絕對愚蠢的傻子。天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。
14、其實，你是一個很聰明很可愛的孩子，可這學期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點，能做到嗎?
15、有耐心才能做好任何事情。
16、業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
17、再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。
18、一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
19、孩子，你仍然很棒。
20、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化、有知識、有能力。
21、你是一個很優秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子。
22、你想做的事情由你自已決定。
23、自已去做吧，不要依賴別人。
24、你的想法真有創意，你愿意進一步談談你的構思嗎?
25、進步很大，希望你更上一層樓。
26、當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
27、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。
28、上帝只助自助者。
29、沒有汗水，就沒有成功的淚水。
30、任何的限制，都是從自己的內心開始的。
31、不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。
32、造物之前，必先造人。
33、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
34、你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的。
35、因為你努力了，即使失敗，也是美好的!
36、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。
37、多么希望你用心抓住每一個機會，而決不放棄成功的希望。
38、一個有信念者所開發出的力量，大于個只有興趣者。
39、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
40、孩子，老師非常羨慕你們，珍惜那份天真的童趣，丟棄那不必要的煩惱吧!
41、同學之間的相互信任是無價之寶。
42、孩子，你一點也不笨，尊重與信任讓孩子變得信心十足。
43、勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才!沒有絕對聰明的天才，也沒有絕對愚蠢的傻子。天才和傻子是相對而言的，只有努力的人才能成為天才，也只有懶惰的人才能成為傻子。
44、智者除了有所為，還能有所不為。
45、你再好好思考思考。
46、要想成為強乾，決不能繞過擋道的荊棘也不能回避風雨的沖刷。
47、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!
48、人之所以能，是相信能。
49、人的結構是相互支撐，眾人的集體榮譽需要每個人的參與。
50、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。
51、別怕，你肯定能行!
52、你這個想法很了不起!
53、當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習慣;從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。
54、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
55、外在壓力增加時，就應增強內在的動力。
56、把握機遇，放射出自己才能的火花!
57、自己去做吧，不要依賴別人。
58、你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
59、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。
60、有事者，事竟成;破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負;臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳!
61、肯動腦筋，會使你更加聰明。
62、如果你不知道你自己的一生要的是什么，你還想得到什么?
63、韶華不為少年留。當我們富有時，往往不知如何利用，而任意揮霍，真正需求時，卻已所余無幾了。
64、誠實是做人的第一美德。
65、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。
66、你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，我們會更喜歡你的!
67、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
68、取他人之長補已之短，生活中處處有學習榜樣，人人都有值得效仿和學習的地方。
69、不為失敗找理由，要為成功找方法。
70、你蘊含著無限的潛力，發掘它會得到意想不到的結果。
71、你的想法很好，希望你做得更好。
72、你知道關心父母，這讓我很開心。
73、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起!
74、仰望險峰，只能知道它的高大，而探索險峰，卻能知道自己的高大。
75、人性最可憐的就是：我們總是夢想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
76、自信是邁向成功的第一步。
77、在學習上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎?
78、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化有知識有能力。
79、“熱愛”就是最好的老師。熱愛學習，就一定會愉快入迷。
80、生氣是拿別人做錯的事來懲罰自己。
81、跌倒了，要自己爬起來，不要讓孩子過度依賴父母。
82、路，要一步一步腳踏實地地往前走，才能獲得成功!
父母對孩子鼓勵的句子： 1、成功是屬于最有力量的人。在這里，力量是指有文化有知識有能力。
2、把每一件簡單的事做好，就不簡單了;把每一件平凡的事完成，就不平凡了!
3、你是最優秀的!你是最棒的!你是最好的!
4、要學會說一聲：謝謝——培養孩子的感恩之心。
5、先相信你自己，然后別人才會相信你。
6、這學期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發光。努力吧，孩子!
7、這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒;單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子;商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
8、好學而不勤問非真好學者。
9、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。
10、小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會翹起大大的拇指夸你不停。
11、你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。
12、大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
13、贊美是風。愿你是棵堅定的樹，從不經輕易動搖，努力伸展枝葉，向著盡可能企及的高度再努力。
14、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
15、你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍!
16、由你去交錢，好嗎。
17、繼續努力，相信自己，你會做得更好!
18、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
19、得意時應善待他人，因為你失意時會需要他們。
20、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
21、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
22、你的臉是為了呈現上帝賜給人類最貴重的禮物——微笑，一定要成為你幸福人生最大的資產。
23、成功與不成功之間有時距離很短——只要后者再向前幾步。
24、我很高興你有一顆同情心。
25、真正的愛，應該超越生命的長度心靈的寬度靈魂的深度。
26、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。
27、你是一個認真負責的好班委，老師的好幫手。老師真想對你說一聲：孩子，辛苦了!
28、你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心;創意樂意。
29、告訴自己，我能做到，正確誘導幫助孩子樹立信心。
30、相信自己，研究就是錯了再試的過程!
31、你自己解決這個問題，讓孩子學會直面挫折和困境。
32、你是最棒的孩子!
33、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
34、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎。
35、人生的關鍵在于：只要你做了，輸和贏都很精彩。
36、認真能陪伴著你，成功也就能陪伴著你。
37、陽光總在風雨后，沒經歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?
38、人生舞臺的大幕隨時都可以拉開，關鍵你是選擇表演，還是選擇躲避
39、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。
40、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。
勉勵高三沖刺的話(5)
高三沖刺高考勵志主題班會教案
對于緊張復習階段的高三，開主題班會是能夠讓同學為樹立好的目標，向高考沖刺，下面由我為大家收集的高三沖刺高考勵志主題班會，歡迎大家閱讀與借鑒!
【高三沖刺高考勵志主題班會教案一】
活動目的：
1.通過感受豐富多彩的大學生活驅使學生向往大學，激發學習的動力，邁向夢想的大學;
2.引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態;
3.通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間： 20xx/x/x
活動地點：高三(8)班
活動主持人：班長
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發現并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢?在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調節好心理狀態，風景總在高處!
二、展望風景
播放大學近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內蒙古實習、上海海南的寒假經歷、三下鄉等)
教師:大學不光是獲得專業學科知識，職業技能的場所，更是人生豐富多彩的經歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
時光如梭，大學生活已經讓我們適應下來了。經常也會回憶起高中時的種種。那時的天，那時的地，那時的生活......
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐?
學生發表感受
三、登高望遠
講述個人認為高三復習必須具備的良好心態及如何調整目前的不良情緒，把理論結合個人經歷和他人真實經歷來講述
四、互動交流
與學生交流個人的學習方法與經驗，希望學生從中受到啟發。
五、結束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好!
【高三沖刺高考勵志主題班會教案二】
【班會主題】 邁向大學，放飛夢想
【活動意義】 高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】 2019年9月2日 星期一 班會課
【活動對象】 高三(1)班
【活動準備】 收集大學活動的精彩圖片，制備PPT
【活動過程】
1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標
設問：
1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標?(引發思考)
總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢?
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;
讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。
2)正確認識"大學"的意義。
大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式——班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好"預防針"，避免陷入"迷途"。
3)大學"理財經"
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態。
2)學會體會高三的"辛酸"和"甘甜"
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。
勉勵高三沖刺的話(6)
習近平勉勵學習金句
● 學而不思則罔，思而不學則殆
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《論語·為政》
原文：同引用
釋義：只學習、不思考，就會迷惘；只思考、不學習，思考也會陷入困境。
注重學習和思考之間的關系。學習包括從書本上學，也包括從實踐中學。“思”可以理解為問題意識，只有帶著問題學，學習才有方向。“言必稱希臘”或者認為中國應該照搬西方制度的觀點，就是典型的“學而不思”；同樣，要解決問題，也必須重視學習，通過歸納總結過去好壞兩方面的做法和借鑒他人的經驗，才有可能真正找到解決問題的鑰匙。
● 知之者不如好之者，好之者不如樂之者
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《論語·雍也》
原文：同引用
釋義：懂得一種知識的人不如愛好它的人，愛好它的人不如能從中得到樂趣的人。宋代朱熹《四書集注》說：“知之者，知有此道也。好之者，好而未得也。樂之者，有所得而樂之也。”
興趣是最好的老師。在孔子看來，學習的最高境界，是能夠將學習作為一種樂趣。他自己在齊國學習韶樂，三個月不知肉味，樂在其中。今天我們常常贊賞一些學有所成的人物，如何艱苦地進行創造，其實他們從學習和創造中一定也享受到了巨大的快樂，正是這種快樂，不僅引領著他們的工作，也往往讓他們忽略了物質條件的不足，最終讓他們取得別人難以企及的成功。
● 三人行，必有我師焉
——習近平《之江新語·要善于學典型》
典出：《論語·述而》
原文：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。
釋義：與眾人相處，其中必定有可以做我老師的人。
人最忌自以為是。從知識的角度看，人不可能窮盡世間所有，個人所掌握的，只是浩淼知識海洋中的一小部分。從經驗的角度看，每個人都有不同的生活經歷，由經歷生成的知識必然各有不同。從時間的角度看，人的生命長度有限，每個人都只能是歷史中一個渺小的點，“吾生也有涯，而知也無涯”，自以為是，目空一切，說到底還是“無知”。所以，聰明人應該時刻保持謙虛的心態，多看到他人的長處，善于從他人得失經歷中得到鏡鑒。
● 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《禮記·中庸》
原文：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學，學之弗能，弗措也；有弗問，問之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗篤，弗措也。人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”
釋義：博學，學習要廣泛涉獵；審問，有針對性地提問請教；慎思，學會周全地思考；明辨，形成清晰的判斷力；篤行，用學習得來的知識和思想指導實踐。
古人談學習的五個方面，不管是學習書本知識也好，學習某種技能也好，都得經過反復訓練才能完成。“有弗學”的意思是要么不學，學就要學會；如果學了還不會，“弗措也”，也就是說絕不放棄。這段話，不是對天才，而是對一般人說的，聰明人一下就學會，你就學一百下，聰明人十次能學會的，你就學一千次。只要有這種韌勁，開始哪怕遲鈍一點，會變得聰明的；開始柔弱的人，也會變得強壯有力。
典出：《荀子·勸學》
原文：君子曰：學不可以已。青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規，雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學問之大也。
釋義：不登上高山，不知道天有多高；不走近峽谷，不知道地有多厚。這段話的意思反過來說還有一句常用的諺語：不知天高地厚。
人類知識是一個漫長的積累過程。荀子在《勸學》開篇就說，學無止境。他通過形象的比喻，告誡人們學習應該抱有謙虛的態度。只有真正了解前人豐厚的知識成果，才能知道自己的不足，才能在前人的基礎上進行創造。對此，大科學家牛頓也有一段名言，“如果說我比別人看得更遠一些，是因為我站在了巨人的肩膀上。”
● 學者非必為仕，而仕者必為學
——習近平在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日）
典出：《荀子·大略》
原文：君子進則能益上之譽而損下之憂。不能而居之，誣也；無能而厚受之，竊也。學者非必為仕，而仕者必如學。
釋義：讀書人不一定都要做官，但為官者必須堅持學習以不負平生所學。
荀子在這段話里提到了三種人，“君子”、“學者”和“仕者”。古人講“學而優則仕”，學者是很可能轉化為仕者的，但是無論學者還是仕者，要達到君子的境界，并不容易。荀子認為，君子出來做官，應該讓君王的聲譽更好，同時也減少治下百姓的民生愁苦。如果做不到這點，還占據官位，那就是欺騙；沒有做官的能力還享受豐厚的俸祿，無異于盜竊。因此，官員應該提高學習能力，為國家、百姓做實事，真正做到“不負所學”。
● 非學無以廣才，非志無以成學
——習近平在北京大學師生座談會上的講話（2014年5月4日）
典出：三國·諸葛亮《誡子書》
原文：夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。
釋義：不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成。
諸葛亮告誡自己孩子的這封信里，留下了許多名句。縱觀全篇，可見他著重強調“靜”字。只有內心寧靜，才能養成定力，有了定力，才能明確志向，安心學習，增長才干。在現代社會，物質極大豐富的同時，也在不其然間助長了享樂主義和奢靡之風，這就更需要淡泊名利，涵養心性。以浮躁的心態來為人處世，終將會一事無成。
● 學所以益才也，礪所以致刃也
——習近平《之江新語·要善于學典型》
典出：漢·劉向《說苑·建本》
原文：子思曰：學所以益才也，礪所以致刃也，吾嘗幽處而深思，不若學之速；吾嘗跂而望，不若登高之博見。故順風而呼，聲不加疾而聞者眾；登丘而招，臂不加長而見者遠。故魚乘于水，鳥乘于風，草木乘于時。
釋義：要想增加才干，就要學習；要使刀刃鋒利，就得勤加磨礪。
《說苑》的這個小故事里，子思講了一個道理：要想增長本領，必須找對方法，方法找對，事半功倍。與其“宅”在家里空想（解決辦法），不如向人學習來得迅速；與其惦起腳來張望，不如登上高處看得廣遠。要解決“本領不夠”的問題，有很多辦法，其中，向典型學習就是一種好辦法，學習典型也是增長本領的“磨刀石”。
● 耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之
——習近平在全國組織工作會議上的講話（2013年6月28日）
典出：漢·劉向《說苑·政理》
原文：夫耳聞之，不如目見之；目見之，不如足踐之。
釋義：從別人那里聽來的事情，沒有親眼所見的可靠；親眼所見，又不如親自嘗試去做。
無論為學還是為政，實踐都是非常重要的。只有在實際的學習和工作中探索，才能發現真問題，也才能找到解決問題的辦法。做官為政更是如此，僅僅坐在辦公室里聽匯報、看文件，是不可靠的，拍腦袋做決定，更是會貽誤大事的。為政者要真正了解社情民意，必須深入到基層，親自到社區村莊和群眾交流交心，只有深入開展調查研究，才能做出切實可行的決策方案。
● 學而不化，非學也
——習近平在全國宣傳思想工作會議上的講話（2013年8月19日）
典出：宋·楊萬里《庸言》
原文：同引用
釋義：學習卻不能夠融會貫通，不是有意義的學習。
對一般人來說，學習的目的是要致用，特別對領導干部來說，學習是為了提高認識水平，增強治理能力。因此，學習的過程本身就是一個融會貫通的過程，學習卻不懂得靈活運用，就容易掉進本本主義的坑里。中國傳統、別國經驗等等，都可以成為我們學習借鑒的資源，但是最重要的還是根據我們自己的現實國情，加以消化、取舍、揚棄、運用，否則，難免會犯“食古不化”、“師洋不化”的毛病。
● 讀萬卷書，行萬里路
——習近平在俄羅斯“中國旅游年”開幕式上的致辭（2013年3月22日）
典出：明·董其昌《畫禪室隨筆》
原文：“畫家六法，一氣韻生動。氣韻不可學，此生而知之，自有天授，然亦有學得處。讀萬卷書，行萬里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內營，立成鄄鄂。”
釋義：多閱讀（以增長才學），多游歷（以增加見識）。
董其昌談畫，認為只有多讀書、多游歷，才能胸中有丘壑，作品成氣韻。一是要多讀書，詩圣杜甫說，“讀書破萬卷，下筆如有神”；二是要多游歷，現代交通發達，旅游業繁榮昌盛，不用像古代徐霞客那樣苦行，但要想如徐霞客那樣在游歷中獲得生命的寬度，卻需要今人付出更多的思考。
● 學如弓弩，才如箭鏃
——習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話（2013年5月4日）
典出：清·袁枚《續詩品·尚識》
原文：學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠
釋義：學習就像拉開的弓弩，才能就像箭頭，還要用見識來引導，射出去的箭才能擊中鵠的（達成目標）。
袁枚在短短16字中，用一個比喻講了學習、才能和見識的關系。學習是基礎，基礎打得越牢，用的時候才能勁道十足，否則就會“學到用時方知少”；才能是顯現出來的能力，磨礪出鋒利的箭頭（弓、弩；箭、鏃），才能“李廣射虎，中石沒鏃”；見識就是射箭人高明的視野和目力，如此方能射中天上飛的鴻鵠。因此，我們在平常的學習，也需要錘煉出厚實的見識，才能更好地利用自己的才能完成工作目標。
● 治學三境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
——習近平在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日）
典出：清·王國維《人間詞話》
原文：同引用
釋義：這是國學大師王國維論治學的三種境界。習近平認為，領導干部讀書學習也應該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，有耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀；其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要堅持獨立思考，學用結合，學有所悟，用有所得，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。這三種境界啟示我們，讀書不僅要有明確的目標、有不移的恒心，還要提高讀書效率和質量，講求讀書方法和技巧，在愛讀書、勤讀書、讀好書、善讀書中提高思想水平、解決實際問題、實現自我超越。
勉勵高三沖刺的話(7)
高三沖刺高考勵志演講稿三篇
高三沖刺高考勵志演講稿【篇一】???
親愛的老師們，同學們：????
上午好！????
今日我演講的題目是：《為夢想沖刺》????
是的，終于，憧憬已久的這個天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。是該我們亮劍的時候了。????
當我們今日再次聚在這里時，每位同學都又有了一個新的名字：高三的戰士。高一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰，這是各位最熟知的一句話。????
經過了高一的鍛造，高二的歷練，如今我們終于站在了決戰的起點，決戰意味著什么？決戰意味著炮與火的考驗，血與淚的洗禮，進與退的選擇，成與敗、生與死的決斷。那么，高三的勇士們，你們準備好了嗎？????
準備好了嗎？我們時刻準備著。自從來到中學的那一天起，我們每個人就肩負起了一種使命，一種追求卓越的使命，一種戰必勝、攻必克的使命，一種不達目的決不罷休的使命。使命在肩，責任如山，我們一直在奮斗者，前進著。終于，憧憬已久的這個天到來了，為夢想沖刺的一天來了，拼搏的季節終于到了。????
應該說高三一年是艱巨的。每一天我們都必須過的忙碌、緊張而充實，每一分、每一秒都是我們的陣地，都是我們趕超別人的機遇。????
這個年我們面臨多次考試，而我們必須珍惜每一次，因為每次考試都是我們揚劍出鞘的時機；而同時我們要養成一種淡然的心境，大將風度；不為成功而滿足，因為那是失敗的前兆，不為眼下的失敗而懊喪，因為每一次失敗中都孕育著下一次成功的機會。????
有人說，高三是艱難的，我不這樣認為，因為胸懷夢想、斗志高昂的人，最感到欣慰的就是奮斗的過程。????
高三會教給我們奮斗，每個人都有無盡的潛力，每一個人都有無窮的提升空間，不經過一年血戰，也許我們永遠發現不了自己身上蘊藏的能量。所以高三注定是精彩的一頁，我們會留下最美麗的奔跑的身影，譜寫生命中最燦爛的奮斗詩篇。????
能夠說，中學的學生屬于勝利，我們的學哥學姐已用鐵的事實給出了的證明。高考就是戰場，如今身處高三的我們是沖鋒在最前線的戰士。我們的任務，不但僅是將勝利保持下去，還是要將他舉到前所未有的高度，不打折扣的超越前人。????
雖然時間縮短，任務繁重，但，這又怎樣？這只能顯示我們這支雄獅勁旅超凡的戰斗力，只能讓我們贏得更漂亮，雖然時間縮短，但畢竟我們還有6個月的時間，這6個月，我們必須萬念歸一，殊死搏斗，咬緊牙關，堅持到底。????
我們要堅信自己的實力，在6個月的時間里，有什么事情我們辦不到？在接下來的時間里，有很多事情是未知的，但一件事除外，那就是堅持努力的人必能創造奇跡。????
之所以說它已知，因為這已是被千百遍證實的真理，但我想我們無需舉過去的例子，那已是明日黃花。我相信，最震撼人心的奇跡將會在接下來的九個月出現，將由拼搏的你創造。????
最后，我還想再問各位一次：決戰，你準備好了嗎？我不要各位用語言回答，我們將用行動給出最漂亮的答案.
我的演講完畢！謝謝大家！
高三沖刺高考勵志演講稿【篇二】??
老師們、同學們：
今天是個特殊的日子，我們為高三同學xx加油，為自己加油。再過xx天，我們就要整裝上陣，踏上神圣莊嚴的高考戰場。如果把高中三年的學習生活比作一次萬米長跑，那么現在我們已經跑過最后一個彎道，距離終點僅有百米之遙。百米沖刺的時候，那一道道關切的目光，那一聲聲助威的吶喊，給我們信心、力量和勇氣，激勵我們沖出的成績!
同學們，這xx天，在一步步跨近理想的征程上，我們不必怯懦、更不能動搖，我們沒有倦怠的余地，我們要如下山猛虎一般，義無返顧地向著終點那道耀眼的生命之線奮力沖刺!
同學們，高中三年的一千多個日日夜夜，我們埋頭于堆積如山的書籍，我們做完了不計其數的試卷;有過成績一步一步上升的喜悅，也有過成績下滑傷心失意的淚水;我們背負著父母殷切的希望，描繪著自己心中的藍圖;我們在一中校園度過了生命中最亮麗的青春花季，記下了每一張燦爛如花的笑臉。最后xx天，我們一定要堅持、一定要堅強、一定要堅韌，要在流金似火的六月，打一場漂亮的勝仗，收獲我們的夢想。
同學們，高考，是人生征途中最激動人心挑戰之一，某種意義上，高考不僅僅是考試，也是對我們意志力考驗，是一次和自我的比拼。面對高考，每個人都要成為有信心、有勇氣、有耐心的勇士，因為我們知道，百日之后的高考，可能會讓你的人生如詩如歌，可能會讓你的夢想絢麗多彩;你將贏得更大舞臺來施展雄心壯志，登上一座座風光無限的山峰。這一系列的可能，需要我們用汗水和智慧去贏得。
當今世界政壇上有位傳奇人物曾說“每一只漂亮的蝴蝶都是自己沖破束縛它的繭之后才變成的……”有些東西，我們可能無法改變，比如平庸的相貌、苦難的遭遇、成長的環境等，這些都是我們生命中的“繭”，但是，有些重要的東西卻人人都應該擁有，比如自尊、自信、毅力、勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭，化蛹為蝶的生命之劍。
同學們，xx天，對于我們來說，實在太短，因為我們還有很多事情沒有做好;可是，xx天，對于有心人來說，卻又很長，因為只要我們精打細算，科學安排，就完全來得及彌補過去的漏洞和不足。以下建議希望能夠給同學們提供幫助：
首先，保持頭腦清醒、學習講求效率。要注意勞逸結合，保持充沛的體力和靈活的思維。必要的睡眠、放松，適當的體育活動是學習中不可缺少的潤滑劑，可以幫助我們調整狀態，提高效率。保持愉悅的心情，和同學和睦相處，也有助于提高學習效率。三年同窗之誼，將留下人生中一段美好的記憶。要和同學保持互助關系，團結進取。每天有個好心情，有好朋友一起分享學習的苦與樂，學習積極投入，效率自然會高。
我的演講完畢！謝謝大家！
高三沖刺高考勵志演講稿【篇三】??
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家早上好!
當初夏的陽光恣意地吐灑在如詩如畫的校園中，當一叢叢青竹在和風細雨的潤澤下拔地而起、蓬勃向上時，我們又迎來了這個火熱的季節。xx年高考的腳步已越來越近，今天我演講的題目是《為青春喝彩，為高考加油》。
又是一年的六月，高二的我們就這樣走入了十六歲的花樣年華，不經意的，我們就將成為新的高三，高一的你們也將迎來學弟學妹們，這個嶄新的季節甚至會讓我們時不時的在心里有些小觸動、小感慨——到底什么是青春?什么是夢想?在這終將逝去的花季里，我們又能做些什么，來鐫刻這些明媚而燦爛的時光?
青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮斗的青春則是一生中可以驕傲珍藏的美麗風景。正是那顆在青春中奮斗的心，和那雙在夢想中高飛的翅膀，裝扮流星般美好卻易逝的人生季節。韓寒曾說過這樣一句話：“讓夢想成真的辦法就是，醒來”。
青春的價值不在于每天忙忙碌碌或碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟，用夢想去選擇和造就自己。青春猶如一個坐標系，時間與夢想是橫軸縱軸，人生的過程就是在這個坐標系中移動——為了挑戰自我，為了實現價值。青春又像一個拾級而上的臺階，每上一步，都會留下不同的足跡——為了印證時光，為了書寫與眾不同的人生篇章。
這樣說來，人生最美好的，或許已不是實現夢想的瞬間，而是追逐夢想的過程。懷抱自己心中的夢想，不要躲在自己編織的的世界里面，逃避現實，踟躕不前，畏懼僅存在于幻想中的挫折，任憑夢想被軟弱腐蝕殆盡。我們擁有最燦爛的青春年華——那是夢想最有力的翅膀。所以，猶豫什么?退縮什么?面對未知的挑戰，選擇勇敢，選擇奮斗，選擇實現夢想，選擇做青春的歌者!
“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示一代偉人奮斗的青春。他們的青春因有一個偉大的夢想而美好，也造就了一個新的時代。現在，青春就在我們手中，夢想就在我們心中。
我們不能在隨意和草率中流逝了青春，頹廢了夢想，而要把握住每一次機會，讓我們在回首往事時，可以很自豪地說：“我們奮斗過、拼搏過，所以不后悔、不遺憾。”曾有一句話這樣說到：“別人撞了南墻才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去”。是否這就是青春?——有熱血、有沖動。還有淚水，有傷痛，但更是一場遠行、一次相逢。青春無畏，逐夢揚威，愿我們都能綻放青春的光芒，實現自己的繽紛夢想!
我的演講到此結束，謝謝大家!
勉勵高三沖刺的話(8)
高三沖刺高考霸氣加油口號
挑戰人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。你們聽說高三沖刺高考霸氣加油口號有哪些嗎?那么本人為大家整理了高三沖刺高考霸氣加油口號，歡迎閱覽!
高三沖刺高考霸氣加油口號(熱門)
1. 生命因瘋狂追夢而精彩，夢想因執著堅定而綻放。
2. 只有經過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量;只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。
3. 它澎湃著我們內心的激情，它燃燒著我們理想的火焰。
4. 我自信，故我成功我行，我一定能行。
5. 狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。
6. 我心飛翔，路在腳下。
7. 滴水穿石戰高考如歌歲月應無悔，乘風破浪展雄才折桂蟾宮當有時。
8. 我相信方法總比困難多。
9. 我能——人之所以能，是相信能
10. 青春美如詩，詩情畫意，全憑滿腹經綸;丹心燦如霞，霞光異彩，只因一腔豪情。
11. 擁有知識改變命運，擁有理想改變態度。
12. 父輩造航母，爺輩放衛星，吾輩敢拼搏，金榜皆一本。
13. 我決心用我一生的熱情創造生命的奇跡。
14. 苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。奮起飛翔，路在腳下。
15. 夯基礎多錘煉出成績，上一流大學;掙分秒重實效搶效率，方我班特色。
16. 全力以赴，用勤奮改變人生;永不言敗，以執著成就未來。
17. 搶時間，抓基礎，勤演練定有收獲;樹自信，誓拼搏，升大學回報父母。
18. 精神成人，知識成才，態度成全。
19. 要想成功，必先發瘋，今日瘋狂，明日輝煌。
20. 眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。
高三沖刺高考加油口號(集錦)
1. 王者決非偶然。
2. 其實試卷都一個樣，我也有可能復旦北大清華。
3. 同闖崢嶸十春秋，共創輝煌佳年華。
4. 一個人應當養成信賴自己的習慣，既使到了最危急的關頭，也要信信自己的勇敢與毅力。
5. 人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
6. 我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
7. 我失敗了兩年，就是等一個機會，我不想證明比別人強多少，我要把我失去的奪回來。
8. 用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。
9. 聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現輝煌王者風。
10. 高手云集，N多快樂。
11. 高三不博一生白活，高三不累人生無味。
12. 惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一;細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒?。
13. 與誠信攜手同行，跟欺詐揮手道別。
14. 努力就能成功，堅持確保勝利。
15. 沒有那么多的意淫，只有更多的踏實與努力。
高三沖刺高考霸氣口號(最新)
1. 自信是你成功的基石，沉著是你飛翔的翅膀。
2. 不要說辛苦，打起精神，就拼他個青春無悔。
3. 拼一分高一分，一分成就終生。
4. 人，不能總在彈性限度內活動，要爆發，要超越，才會有質的提高。
5. 幸福是棵樹，高考是沃土
6. 讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切。
7. 揚理想之風帆，抵成功之彼岸。
8. 十年磨劍為一搏，六月試鋒現真我。
9. 歷春夏以苦為樂恒心架起通天路，搏高考夢想成真勇氣推開智慧門。
10. 高考在我心中，生命在我手中。
11. 人人爭過分，個個考入校。
12. 不經風雨，怎見彩虹?
13. 拼兩個春夏秋冬，博高考無怨無悔。
14. 立振興中華之志，樹報效祖國之心。
15. 微笑迎考，成功在望
勉勵高三沖刺的話(9)
2017屆高三作文審題立意沖刺訓練
1、閱讀下面的材料，根據要求，寫一篇不少于800字的文章。
一位富太太到寺院進香，看到一個叫戒癡的小和尚穿得很破爛。
他問師傅：“那個可憐的小和尚是誰？”
師傅很奇怪，不知道為什么，富太太覺得戒癡可憐。
太太說：“你看，小和尚的衣服都破了。”
其實，并不是寺里窮得沒有錢給戒癡做衣服，而是戒癡太調皮，在寺里上上下下地跑，有時還跑到山里爬樹摘果子，給他做的每件新衣服都會很快被穿破。
這次有施主指出了，師傅便給戒癡換一套新的僧袍，并囑咐他以后不要再穿破衣服亂走，這樣影響不好，進香的施主會以為欺負小和尚。
戒癡忽然問：“那個可憐的老太太是誰？”
富太太衣著講究，身上看起來總是金燦燦的，實在看不出富太太有什么可憐的地方。
戒癡說：“你看她雖然衣著華麗，但她的眉頭一直緊鎖著。”
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲。
試題分析：題目所給材料是一個哲理性很強的故事。故事中的人物主要是富太太和小和尚。故事主要講的是富太太看小和尚“可憐”，小和尚覺得富太太“可憐”。構思時，可以分別從兩個人的角度分析。小和尚不認為自己的衣服破舊可憐，這表明他能夠保持天性。衣著華麗的富太太覺得小和尚可憐，這是“以貌取人”而他眉頭緊鎖，表明他在物質上可能很充足，但在精神上并不充實。如果從材料整體思考，兩個人都看到了別人的短處，得出的評價都帶有主觀性。這樣，就可以得出全面看待事物的立意方向。因此，寫作時，可以從以下角度立意：人生的樂趣并不在于物質的富足，而在于精神的充實，保持天性，快樂充實，全面看待事物，別用自己的長處看待別人的短處。
2、閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
在伊甸園，一棵大樹對一朵玫瑰花說：“你雖然很漂亮卻沒什么用。要想活得有意義，光有美麗的外表是不行的。”
于是這朵玫瑰花找到上帝說：“請把我變得有用一些吧。”上帝同意了。
于是，世界上有了第一棵卷心菜。
讀了上述文字，你有何感想？請根據閱讀材料所體會到的意思或道理，結合自己的生活體驗與閱讀積累寫一篇文章。你可以發表見解，也可以講述故事，抒發情感。
要求：①角度自選，立意自定，題目自擬；②詩歌除外，文體不限；③不少于800字；④不得抄襲。
【文題解析】：角度1：應該改進自己，以活得更有價值。人活著貴在有用，為他人、集體、社會所用，這也正是人生的價值、活著的意義。
角度2：堅守本真也可以活出自己的價值。玫瑰聽從大樹的勸說改變了自己，自然令其有了意義或新的價值，然而不改變自身就“沒有用”嗎？不能滿足人們的物質需求，但仍可以提供精神愉悅。人應自信、自主，不能看輕了自己而隨波逐流。
角度3：綜合以上兩種立意，不管是改變自我，還是堅守本真，只要活得有意義、有價值，就是最美的人生。
3. 閱讀面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
你需要一點點的瘋狂，好使你不變得愚蠢！——美國喜劇演員羅賓·威廉姆斯 ?
再不瘋狂我們就老了，沒有回憶怎么祭奠呢？——歌曲《再不瘋狂我們就老了》 ?
“瘋狂”到底是什么呢？是夢想？是自我？還是……?
你對上述材料有怎樣的理解和感悟？寫一篇文章表達你的看法，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
3.【文題解析】：羅賓·威廉姆斯的話中，“一點點”是對“瘋狂”的限定，暗示“瘋狂”是需要有限度的，是需要用理智來約束的，離開了限定，“瘋狂”可能就會變得忘乎所以，走入極端；但是，沒有一點點的瘋狂，人又會變得愚蠢。歌曲《再不瘋狂我們就老了》，也是在暗示人們，人生需要瘋狂，需要一定的張揚，不然的話，會留有遺憾，會不圓滿。整體上，兩則材料都是在闡述“瘋狂”，而“理智”作為隱性信息，雖不是主要的，立意時也需考慮到。故而，考生應重點理解“瘋狂”的內涵，如將其定位為張揚個性，活出真正的自我等，然后據此立意。
4．閱讀下面的材料，根據要求作文。
材料一： 生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。
材料二： 生活不止眼前的茍且，還有讀不懂的詩和到不了的遠方。
材料三： 生活不只是眼前的茍且，還有長遠的湊合。
對此，你有什么感想？圍繞材料，請自選角度，自定立意，寫一篇作文。
要求：①選好角度，自定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。
5.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）
佛山中學的小莉、小雨在打掃學校教學樓的走廊時，發現一株小樹苗長在走廊邊的下水道邊的地磚縫中。小莉說：“小樹苗的生命力真強，它是我們學習的榜樣，我們要好好照顧它。”小雨說：“小樹苗的生命力雖然強，可它長錯了地方，如果我們把它移植到花壇里，不是可以生長得更好嗎？”
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。
審題立意分析：
本題圍繞小樹苗生長在下水道邊的地磚縫這一具體情境提供了三個立意角度。
小莉角度：尊重每一個卑微、弱小的生命；每一個卑微、弱小的生命都擁有生長、發展的權利；善待每一個卑微、弱小的生命。
小雨角度：為每一個卑微、弱小的生命提供合適的、良好的生存、成長環境。
小樹苗角度：卑微與弱小不是放棄成長的理由。
需要提醒的是，不管是選取哪一個角度立意，所持觀點均要來源于材料，不能憑空產生，考生可在對命題材料所提供的具體情境分析的基礎上合理延伸，并展現思考的深度與廣度。
例如由“小樹苗”與“走廊下水道邊的地磚縫”的關系可以延伸至對人才與成才環境的思考、社會底層群體與平等尊重、社會保障的思考等，而這種思考的差別，也是區分考生寫作水平、思維能力的重要標準。
考生不能無視材料的存在，全文毫不提及材料內容，不能全文不聯系材料的內容和含意。
6.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
“書者，著也，以手執筆，著于竹帛。”曾經，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術，成為中華文明的一大特色。
在今天，無論是研墨潤筆，或者拿硬筆書寫，在很多時候都已經可遇而不可求。相反，在鍵盤上敲打、在手機上按壓，已經成了大多數的“常態”“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。
以上材料引發了你怎樣的思考？請闡述你的思考和理由。要求，不得脫離材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【立意分析】
本次作文材料由兩部分組成，第一段主要講“手寫書法是中華文明的特色”，言外之意，書寫很重要，堅持書更重要，出題者偏向于此。第二段主要寫“當下，鍵盤手患失寫癥”的尷尬，出題者對現代科技對傳統文明的扼殺和異化頗有微詞。綜合兩段，站在材料之上來看，主要講傳統文明VS現代科技,如何利用好現代科技更好地傳承傳統文明，這是一個值得思考的問題。故此，在我看來，本次作文立意有三個角度。1、力挺書寫角度：堅持書寫習慣，傳承中華文明；2、批判現代科技的角度：勿讓現代科技阻礙書寫文明，勿讓現代科技對書寫文明的異化；3、綜合書寫和科技角度：科技文明有何罪？關鍵在現代人要保持書寫的習慣。
從出題者潛意識來看，前兩種立意最好，當然，第三種也可以，辯證思考了二者之間的關系。
7.最近，央視又推出力作《朗讀者》，董卿為制作人和主持人。幾集播出后引起廣大觀眾的熱情和好評，隨即“文化饗宴”“綜藝清流”“喚醒文學”等堪稱殊榮的標簽出現。然而，也有人對此不看好，說道“碎片化朗讀”“名人光環”等，挽救不了國人甚少讀書和不愛閱讀的事實······
作為中學生的你，對此有什么看法，請寫一篇不少于800字的文章。標題自擬，觀點明確，結構完整，書面整潔。
正向立意
1、《朗讀者》借大眾表達自我的想法為基礎，同時又為大眾尤其是草根群眾提供了一個表達自我的平臺，也促使他們去更積極地尋找優秀的文章和作品。
2、與許多低俗娛樂相比，《朗讀者》帶有濃厚文化氛圍，稱之為清流算不得殊榮。
3、《朗讀者》把握了方向，為將社會風氣扭轉作出貢獻。
4、因為人們都愿意展現自己更優秀的一面，所以許多高品質的文章和故事被挖掘，形成了一種具有價值的篩選和淘洗。
5、即使是碎片化閱讀，也是有目的的碎片化。在碎片中，展示的雖是冰山一角，但糅合了朗讀者的經歷與情感，經典的詮釋，以及積極的引領。
6、浮躁的人性在快節奏的都市生活中逐漸曝光，人們容易在生活中迷失自己，而文學閱讀實際上就是一種靈魂的共鳴，心靈的呼應。《朗讀者》不同于八卦新聞的低俗娛樂，不同于時事熱點的理性紀時，它在認真地向觀眾講述文學，修整人們內心的紋路。
反向立意
1、《朗讀者》的熱捧卻暗含著文化的隱憂。因為它恰恰說明了當下中國民眾對文化享用的渴求與實際文化資源的供給之間存在著嚴重的不對稱性。
2、為追求收視率的“名人效應”，也許是更注重其中的表演效果和商業效益。
3、《朗讀者》的碎片化閱讀，充其量還是一種“快餐閱讀”，很難通過幾期節目來實現大眾閱讀興趣的助推。
4、《朗讀者》形成的文化沖擊只是抵達了淺層。國人“讀書少”“閱讀缺乏”的現狀并非一朝一夕能改變的，需要文化意識的覺醒。
8.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
第二季“中國詩詞大會”火了，也火了來自復旦附中16歲的詩詞學霸武亦妹。中央民族大學副教授蒙曼評價:“武亦妹站在那里氣定神閑的樣子，詩意就出來了，這就是所謂的‘腹有詩書氣自華’。”想學金融的上海高二學生姜聞頁，并不覺得讀詩詞浪費時間，她說“接受美的熏陶，讓自己能詩意地棲居在現實的土地上”。但也有同學說“高考只占5分的古詩文默寫，用背書的時間可以多做好幾道理科題，分數早回來了!”“我又不讀中文系，有必要學這么多嗎?”還有人說，中國的未來不會屬于像武亦?妹那樣只會背古詩詞的少年。
????????要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套?作，不得抄襲。
本題的作文立意角度多，可正面立意:我們的生活需要詩意，腹有詩書氣自華，科學與詩意并
非不能兩全;也可反面立意:過分功利是詩意人生的大敵，分數換不來氣質;還可以綜合立意，
中國的未來應該屬于什么樣的人，如中國的未來需要充滿詩意的人，而不是只會考試的人;傳
統文化與現代文明并非非此即彼等等。
關于本題任務驅動型幾個層次的說明:如果僅就材料中的武亦妹和姜聞頁談古詩文積累對他
們成長的影響為就事論事，如果就材料中的武亦妹和姜聞頁談古詩文對一個人的成長的作
用，談中學生應該如何對待古詩詞的學習為就事論類;如果就材料論及優秀傳統文化對一個
人的成長，對一個民族的作用等為就事論理
9.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
每年高考結束后總有許多同學糾結于志愿的填報。有的同學會按照父母的行業背景選擇專業；有的同學依據近年熱門行業選擇專業；有的同學根據自己的興趣選擇專業。
根據自己的實際，你會做出哪種選擇？
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
【命題立意】本題重點考查考生能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。?
【試題分析】試題材料關注高三學生學習生活實際，直面學生在填報志愿時的現實問題。三種不同的選擇折射出不同的價值取向,三種取向都有其道理，關鍵在于注意題目中的限制意識和任務意識，學生面對設定的情境問題，積極開展思考，寫自己的文章。文中鼓勵運用批判性思維，審辯他見，反思己見，盡力展示思維的品質和表達的說服力。
10．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
“中國人應該重視自己的傳統節日，不過外國節日。”四川成都東星航空專修學院的準空姐們身著漢服，來到成都地標景點寬窄巷子、武侯祠等地展示古典禮儀。同時，她們手舉“拒絕圣誕節，堅決維護中華傳統節日”的標語，呼吁大家重視和回歸中華傳統節日，理性對待外國節日。學院負責人表示，學生們“拒絕圣誕節”并不是對西方文化“叫板”，我們不能拋棄民族文化，必須大力弘揚民族文化，挖掘傳統文化內涵，保持民族文化的傳承和獨立。
對于以上的事情，你怎么看？請寫一篇文章，說說你的體驗，闡述你的看法。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。
【寫作提示】這則材料核心話題是“維護中華傳統文化與理性對待外國文化”。寫作角度可以從以下方面考慮：（1）我們有自己的幾千年民族文化，民族的，才是世界的。（2）看重傳統節日的文化內涵，不能只從商業、娛樂、趣味出發過外國節日。（3）年青一代追捧西方節日，容易陷入文化迷失。（4）過中國傳統節日，抵制外國不良文化，堅定文化自信。（5）挖掘傳統節日的文化內涵，抵制西方文化的沖擊。等等。
11.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
“書者，著也，以手執筆，著于竹帛。”曾經，寫得一手好字是很多人的夢想，在文明的薪火相傳中，書法更作為一門藝術，成為中華文明的一大特色。
在今天，無論是研墨潤筆，或者拿硬筆書寫，在很多時候都已經可遇而不可求。相反，在鍵盤上敲打、在手機上按壓，已經成了大多數的“常態”，“失寫癥”成為了“鍵盤族”不得不面對的問題。
如今這些問題已經越來越引起了國人的重視。
以上材料引發了你怎樣的思考？請闡述你的思考和理由。要求，不得脫離材料內容及含意，選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
【參考立意】
一、贊成“手寫漢字”：
（1）漢字書寫，需要回歸手寫 （2）讓傳統書寫技藝世代傳承
（3）我們應重視漢字手寫 （4）手寫漢字，不應衰落的文明素養
（5）傳統文化不可輕易拋棄 （6）莫讓現代科技淹沒傳統文化
（7）“失寫癥”當警惕
二、贊成“打字”：
（1）不必恐懼“失寫癥” （2）打字，更能適應社會發展的需要
（3）“打字”成為常態未嘗不可 （4）“打字”并不影響傳統文化的傳承
……
三、辯證看待二者：
（1）“手寫”與“打字”同等重要 （2）“傳統文化”應與“現代科技”攜手發展
（3）在繼承傳統文化（技藝）的同時，還應兼顧現代社會發展的實際與需要
……
12．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
唐爽系成都七中杰出校友，曾在MIT學院材料科學與工程學系攻讀理學博士，中國科學家，他曾與MIT學院教授崔瑟豪斯女士提出“唐爽-崔瑟豪斯理論”。年初，新聞媒體曝光唐爽和周立波涉毒事件。成都七中面對媒體的報道，校長易國棟作正面回應。2月20日，他在成都七中官方微信共眾號這樣表達：“唐爽如果真的在道德方面有所缺失，也不能完全否定他，畢竟硬幣都有兩面，七中人應當有這樣冷靜客觀的理性認識。”
3月9日，唐爽回復成都七中一封信，感謝母校的信任和支持，稱“這是一場烏龍風波”，自己“走遍天涯海角，依然心系《朝花》”，信中表示“涉事車輛及車上涉案物品與我并無任何關聯，且事發前我毫不知情，我不可能做出任何有損母校和國家聲譽的事情的。”
對此，你有什么所見所聞所思所感？請結合材料內容及含意寫一篇文章，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
作文立意分析
?一、從成都七中角度分析
1.多角度看待唐爽一類的杰出校友 2.理性看待唐爽事件
3.看待人或事物要具有理性的精神。
?二、從唐爽角度分析
1.母校情結 2.不忘初心
三、從綜合的角度分析（其他角度）
1.關注學生終身發展 2.好學生與好公民（好人）
13．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于八百字的文章。
近日杭州崇文實驗學校校長俞國娣發起一項倡議，引起很多人的關注：家長不要在孩子作業本上簽名、老師也不要讓家長簽名。她認為長期的簽字檢查讓孩子失去了學習的責任意識，也會造成家長過多越權包辦現象，久之孩子會錯誤地認為自己是替家長學習的，更會造成家長的管理焦慮，甚至有家長抱怨學校在干什么？此倡議得到多數家長和學生的擁護，他們認為這是對自己最基本的尊重，但也有部分家長認為，惰性人皆有之，大人尚且管不住自己，孩子正處于青春期，沒有外界的督促怎么可能學得好？
請你根據閱讀材料后的感悟和思考，寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的觀點，要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體自擬標題不要套作，不得抄襲。
審題立意：
從反對者角度入手，可以立意為：
1．要明確主體的責任意識。學生學習懈怠很多時候是責任不明導致的。因為責任不明，導致學習沒有動力，總覺得這是家長的事，而家長卻認為這需要監督，這更增加了責任意識的懈怠，因此，明確責任，讓學生明白很多事情是別人無法替你負責的，這才是解決問題的根本辦法，也是意志品質的鍛造需求。
2．給對方一個信任，他才會給你一個驚喜，人性是需要尊重的，孩子的教育不僅是獲得一個卷面的分數，更是要得到一份尊重和信任，這樣才會有持續獨立的發展可能，否則孩子累、家長累、學校也累，家長簽字的問題癥結就在于過分看重現實的分數，而忽略了人格的健康成長。教育不是培養把鞭子交給老師、家長的奴性下一代，而是要有獨立人格的大寫的人。
從贊同者的意見，可以立意為：
教育手段要根據對象的實際入手，青春期的孩子需要尊重、需要信任，但更需要約束和鞭策，惰性是人性共有的弱點，處于學習成長期的孩子在外界的督促幫助下可以更加規范勤奮的學習。
14．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
微信已經成為中學生最主要的聊天工具之一。絕大部分家長愿意加孩子為微信好友，然而大部分學生卻不愿成為父母的微信好友，有的甚至在父母成為好友后又將其拉入微信“黑名單”。
一位家長委屈地說：“孩子忙，平時難得談心。我只是關心他，想多一個溝通，了解的渠道而已。”不少孩子表示很尷尬：“接受吧，自己的生活空間就有種被監視的感受；不接受吧，難得父母一片苦心。”但也有不少孩子表示理解和接受，甚至覺得受益匪淺。
你是否關注和思考過這種現象呢？
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
（1）支持屏蔽的參考立意：青少年屏蔽父母的做法是正確的。
①從青少年成長規律來看：同齡人之間的交往對青少年成長有不可替代的重要作用。青少年成長過程中需要獨立空間。
②從新時代的親子關系來看：現代社會要求父母和子女應保持適當的距離，尊重彼此的隱私。
③從實際類型看：微信朋友圈是朋友間的平等交往，與父母的相處則是家庭內部的偷，二者交往原則不同。親情和友情，二者不應混同在一起。
（2）反對屏蔽的參考立意：青少年邀請父母加入自己的朋友圈是聰明之舉。
①粗暴屏蔽的危害：簡單粗暴地屏蔽父母，會傷了父母的心，增加父母的擔憂。
②主動交流，才是消除誤會之道：父母進入青少年的微信群之所以會讓他們感覺不舒服，是因為青少年平時跟父母的交流不夠和父母對微信的各種功能不熟悉造成的。暢快溝通需要雙方的努力。
15． 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
大一寒假，被國內一所著名高校高分錄取的小王，見到他高中最要好的同學小劉，聊起各自的大學生活。小王說，他進了大學才發現：身邊有不少人不但學習拔尖，而且多才多藝，課余生活也很豐富；在這里，自己引以為豪的高考分數變得蒼白無力。他后悔自己高中三年多數時間都在“題海”中度過了。
小劉對他說，不要這樣輕易地否定自己的過去，如果沒有曾經的付出，你如今連說后悔的機會都沒有。
要求：結合材料內容及含意，選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄漏個人信息。
?立意，據材料內容、含義與構建的任務確立文章的主題。
根據對材料內容的理解和對其含義的挖掘，提煉出文章的觀點或者思考的重要話題，這些觀點或者思考在解決材料中的具體問題的基礎上，更要指向對現實中一類問題的思考與解決。
在教學上主張教學生立意追求最佳，在閱卷場主張百家齊放百家爭鳴的多角度多層次的立意。
1、最佳層次
（1）小王在大學與身邊人的對比的角度。
①教育不均衡是目前教育的最大問題，呼喚教育均衡。
②高中教育應將應試教育與素質教育有機結合。
③大學招生應變“唯分數”為分數與素質相結合。
（2）高分進大學名校的小王進入大學感到不適與后悔的角度。
④應試教育可休矣，中學呼喚真正的素質教育。
⑤中學生在搞好學習提升分數的同時要培養自己的興趣愛好，全面發展。
（3）小劉勸慰小王不要否定自己的角度。
⑥與其后悔過去，不如抓住現在勤奮學習，全面發展。
（4）綜合角度
⑦教育的本質是培養國家和社會發展需要的人才，而不是培養和選拔“考試機器”。
2、基本層次
①題海、唯分數是目前眾多學生和學校無可奈何的選擇。
②高中學習不應該搞題海戰，要注重科學方法。
③大學新生要學會轉變，盡快適應大學生活。
16．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
《楚天都市報》微博上發布的一則新聞引起社會的關注。近期在重慶，一銀行報警稱有人偽造存款單取錢。民警到場，得知是名在外地從事制圖設計的小伙子因辛苦工作一年才存下300元錢，眼看快過年了無顏見父母，便利用特長將一張300元存款單PS成了3萬元，但被母親直接拿去取款，因此露餡。
在微博評論中，有網友說到“親媽都要騙，沒錢只要有心就夠了呀。”
也有網友則說“按照劇本走，應該不會去取錢的才對啊。”
還有網友留言認為這是“善意的謊言”。
對小伙子修改存款單的行為，你怎么看？寫一篇文章，闡述你的看法。
要求綜合材料的內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。
?
【材料解析】
這一材料圍繞存款單造假的事件,從不同的網友的角度可以有不同的思考，也可以結合幾種思考而有新的思考。網友一從母親的角度出發，認為孝不一定在于具體的內容，更在于內心的真誠，假存款單是一種不真誠的孝。網友二則認為按常理，父母對于兒女的錢都應該存著，這個母親去取錢則是個意外。網友三則從兒子的角度來思考，認為兒子也不容易，之所以造了假存款單，就是為了讓母親寬心，即便虛假，其內心也是真的想為父母好。當然，這三種說法不一定都正確，也并非固定項，學生可以在這基礎上進行綜合思考，甚至可以提出新的觀點。但有一點特別值得注意，無論選擇或提出什么觀點，但有一點是肯定的，兒子PS存單是錯的。可同情，可理解，但不能認為是對的，因為這是違法行為。 ?????????????????
17.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）
某大學“紙質圖書發燒友”協會通過走訪、問卷調查以及深入城市社區觀察，對實體書店進行了廣泛而深入的調查研究，他們發現：由于網絡書店和電子圖書的沖擊，近半實體書店關閉或轉行：一部分書店改變經營模式，滿足讀者多元化需求，如“24小時書店”設有供“背包客”借住的小房間，“老書蟲”書店每周舉辦朗誦會、讀書會、藝術電影欣賞等文化活動：極少數書店堅守傳統經營模式，走特色書店、專業書店道路，如那美書店精心打造中國最全電影文字書庫，蒲蒲蘭繪本館專注經營兒童繪本……
?
結合材料的內容和含意，寫一篇文章，表明你對“實體書店的困境與出路”的態度和看法，并闡述由此引發的更多思考。要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標題，不要套作，不得抄襲。
立意參考一一
內容層面的立意
(1)適應時代潮流，實體書店轉行實為明智之舉。（實體書店關張，并非識時務之舉。）
(2)為實體書店改變經營模式點贊。（實體：書店改變經營模式，走出了困境，卻失去了純粹，淡化了書香。）
(3） 堅守傳統經營模式，為紙質圖書發燒友留一方凈土。（固守一種與時代脫節的經營模式，非智者所為。）
(4)實體書店要走出困境不妨和網絡書店“聯姻”。
含意層面的立意
(1)優秀傳統行業（文化）豈能輕言退出。(不妨為傳統行業的自然消亡唱一曲挽歌。）
(2)與時俱進，傳統行業方能脫胎換骨，煥發生機。（傳統行業融入現代元素不能以失去自我為代價。)
(3)堅守自我，走出困境，傳統行業應有文化自信。(窮則變，變則通，通則久。）
3.關于立意的層級
?????第一層：本材料內容范疇內，實體書店擺脫困境的出路；
?????第二層：文化學范疇，傳統行業（或傳統文明）擺脫困境的方式（途徑)；
?????第三層：哲學范疇，發展需要不斷地推陳出新，辯證地看待傳統行業的發展變化，事物發展的否定之否定規律。（從第一個層面寫起，延伸到第二或第三個層面選一個來寫）
勉勵高三沖刺的話(10)
高三最后一個月如何沖刺？
? 離高考越來越近了，考生如何把握最后的時間，取得最好的成績，小編給大家整理了各家高招。預祝各位考生在高考中取得優異成績！
語文：每天至少復習1小時
福建師大附中高級教師 薛章輝
考生除了研讀《考試說明》外，要針對自己的薄弱環節制訂切實可行的復習計劃。通過市質檢和4月份的省質檢，考生可以了解自己的薄弱點。每天語文科的復習至少要一個小時，比如鞏固識記類的“名句名篇”，精心研讀“語文1”至“語文5”模塊與選修課程中的精彩篇目。考生要根據自己的薄弱點補缺補漏，切不可平均用力。
文言文復習備考千萬不可忽略高一至高三學習過的名篇。建議同學們把以下幾篇作為備考時復習的重點篇目：《師說》《阿房宮賦》《過秦論》《六國論》《廉頗藺相如列傳》《陳情表》。高考設題中有許多的實詞、虛詞、詞類活用、文言句法都與這幾篇有關。
今年的作文題應該仍然會求穩，以主題不設限的材料作文或命題作文為命題方向。主題不設限的作文題可以給學生以廣闊的寫作空間，切入點多。這段時間，同學們可多訓練此類題目。
學生在寫作訓練中要注意，文章不但要追求意義，更重要的是有“序”，先寫什么，再寫什么，要構思清楚再成文。每一段都有段意，段與段要有聯系，起碼要銜接得上。
寫議論文必須講求“模式”，即提出問題，分析問題，解決問題。事例要分析，不堆砌，不要“三段”論。要留心積累素材。材料應當新穎，有時代感，不要老是用司馬遷、海倫·凱勒的例子，要多關心社會熱點、焦點。
數學：結合試題疏理知識
福州三中高三數學集備組組長 潘德黨
考生復習應回歸基礎，疏理知識。越接近高考，越不宜做太難的數學綜合題，回歸基礎尤為重要。考生應根據自己存在的問題，以解決問題為出發點，尋找一些相關的材料，結合每天一小練加以落實。通過疏理知識，再現知識的脈絡和基本的數學方法，在最后階段發現問題和解決薄弱環節。
疏理的方式可結合試題的設計，梳理三角類、數列、應用題、立體幾何、導數及應用、解析幾何等知識點。平時常錯和易錯的問題，也是考試中最容易出錯的地方。因此，考生有必要把已做過的試卷和練習分類整理，重點查找出錯的地方，并做好審題和演算工作。對于超過自己能力的問題，該放棄的就必須放棄。
最后，復習階段考生要通過演練保持數學的感覺和解題速度，以容易題和中等題為主，少做難題，并糾正復習過程中存在的問題。
英語：復習一遍詞匯 每天做短文填詞
福州三中高三英語集備組組長 林青橋
最后這一階段，考生們有較多的溫書假，要根據自己的實際情況制訂詳細的英語學習計劃。在高考前，建議所有的考生都認真地復習一遍考綱詞匯。
復習時要注意詞匯的不同詞性、不同用法，如考綱詞匯fair作為形容詞，有“公平的、公正的”意思。但是，fair作為名詞也有“公共娛樂場所、定期集市”的意思。
復習階段每日要做3至5篇的短文填詞。短文填詞的練習既能有效地復習和檢測考生的詞匯背誦和應用情況，還可以讓考生多讀文章，對寫作很有好處。
最后的復習階段，考生們還是要適當地做一些限時訓練，并盡量把英語復習的時間安排在英語高考的時間段(下午3點至5點)。
在最后這一階段，考生們還要試著換位思考，想想出卷老師會怎樣設置陷阱。
政治：結合試卷分析問題所在
福州三中政治教研組組長、高三文綜組組長 陳仰
首先要回歸基礎。根據《考試說明》把課本中的所有高考考點再看一遍，對重點和主干知識進行認真回顧，完善自己所構建的知識網絡和知識結構;結合省、市質檢以及學校模擬文科綜合考試中反映出來的薄弱環節，進行查缺補漏。
其次要注重能力。考生要認真總結省市質檢考試以及學校文綜練習中出現的問題，分析這一階段的問題所在。根據自己的實際，在最后這一階段力求有所突破。在具體題型上，選擇題既要注意材料的主要意思，又要注意設問的限定，以及選項的說法是否有誤，特別是選項的內容是否與題目的設問相符合。
非選擇題部分，要仔細分析材料的中心以及涉及到的觀點。只有這樣，才可以盡可能修正錯誤，提高自己的成績。
再次是保持狀態。這一階段還可以看看我省近三年的高考試題以及《考試說明》中的例題，精選兩三套模擬卷練習。
地理：強化主干知識 不要糾結難點
福州三中地理教研組組長 車云
不同情況的考生要有不同的復習計劃。每個考生要有明確的復習計劃，不要再做新題，將之前做過的錯題再看一遍。
由于文綜讀背的內容較多，建議考生將課文內容疏理一遍，即回歸課本，強化主干知識。不要在細微的地方再犯錯誤，也不要再去糾節難點。平常成績較好的同學要保持考試熱度，保證每天都能做一套文綜試卷。
復習時，每個考生都要保持考試的節奏和熱度，不要做太多的練習題，嘗試規范答題過程，以及文綜試卷各科的答題節奏。在這段時間里考生們應適度放松，不要太緊張，不要去看熱點和難點問題。因為，從近幾年高考的趨勢來看，高考試卷難易度和考綱一致，不會太難。
歷史：做好三方面準備
福州三中高三歷史集備組組長 繆明燕
這段時間，考生要做好3方面的準備。
一是知識準備。要依據考試說明，落實考點掌握情況，進行補缺補漏;要適當關注熱點問題并聯系相關知識，思考熱點問題的現實意義;回歸課本，翻開教材再疏理一下主干知識。
二是能力準備。要熟悉考試說明中能力的要求，明確考核目標，結合自己平時練習，注意解題技巧的歸納和總結;可精選幾套模擬卷，在限定的時間完成，以保持做題熱度及高考答題手感。
三是身心準備。這段時間考生不要太緊張，要調整心態，以一顆平常心面對高考。許多學生喜歡開夜車復習，這段時間不可取，考生要注意休息，調整高考時的生物鐘，保持飽滿的精神狀態。
生物：回歸課本 掌握實驗
福州三中生物教研組組長 朱荔潮
考生最后復習務必回歸課本，掌握課本中實驗的原理、方法和步驟，培養設計實驗的能力。在精選精做練習時，務必回顧自己做錯的題目，思考出錯的原因，避免犯同樣的錯誤。
省質檢是對前一階段復習的小結。針對考試中出現的一些偏差和不足做些小的調整，可以使自己的復習過程更加有效。
這段時間，要適當地做一些理綜卷，通過練習，適應理科綜合三科的時間安排和做題順序，發揮自己的特長，以在高考中提高整體分數。高考說明和省質檢生物試題都表明，生物科高考題應該也是難度適中，因此提醒考生，在下階段的復習中，應回歸課本、夯實基礎，不要搞題海戰術，尤其不要去做難題。
物理：回歸基礎 注重實驗
福州三中高級教師 楊日升
高考命題要求中，幾乎覆蓋了全部主干知識點。因此，考生要重視主干知識，要注重主干知識的疏理和各知識點之間的內在聯系，形成知識網絡。對高考中必考的內容、基礎考點，要做到不失分。
要注重實驗復習，平常實驗內容考生遺忘率較高。高考中2題實驗題共18分，考生要做到常規題都得分;另一題創新題，設題也取之于教材，只是在課本的基礎上有所創新，因此考生要回歸課本，復習原始實驗教材，做到心中有數。
高考的創新題是對考生綜合能力的考查，要求考生進行物理建模，這種能力是考生平常積累的綜合能力，不是短時間就能提升的，所以考生在最后一個月的復習中要回歸基礎和課本。
化學：整理錯題 適當練習
福州三中高三集備組 陳亨淦
特別提醒：高考臨近，建議考生做好三點
一、讀課本。針對《考試說明》中的知識點，對照教材逐個找出其在教材中的落腳點。課本中的欄目如“你知道嗎”、“資料卡”、“觀察與思考”、“活動與探究”、“交流與討論”、“化學史”、“拓展視野”等也是不能忽視的。課本中的插圖、附表往往是高考出題的背景材料，回歸教材時，這些內容也不能放過。
二、讀錯題本或最近兩個月模擬練習中的錯題。簡單地將自己出現的錯誤歸類整理，分析發生錯誤的原因，避免高考中出現類似錯誤。尤其是Ⅱ卷(非選擇題)一定要認真讀題，明確解題要求。最好能了解高考評分細則，對哪些情況扣分，哪些情況不得分心中有數，以便規范答題。
三、適當練習，保持題感。最好把《考試說明》和《考試大綱》上的典型題型示例認真做一遍，要逐條對照答案，細細品讀，弄清出題思路和答題方法。選擇一些難度適中質量較好的模擬試題，用高考規定的時間去完成，做題過程中，注意認真審題和時間的掌控。對于平時丟分多的題型可以做一些針對性訓練。
勉勵高三沖刺的話(11)
2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合
地理試題
第I卷（選擇題）
一、選擇題
圖甲為我國天津市某小區的平面圖，七幢樓高度均為84m左右。圖乙為沿著小區花園NS線的局部縱剖面圖。讀圖，完成下面小題。
1．營造小區花園的主要植被是
A. 落葉喬木 B. 落葉灌木 C. 常綠喬木 D. 硬葉喬木
2．小區花園的M地布局高大喬木的主要優勢是
A. 土層厚 B. 光照強 C. 易澆灌 D. 風力小
3．小區花園的核心功能是
A. 保持生物多樣性 B. 提供園林觀賞景觀 C . 調節局地小氣候 D. 增強城市雨水利用
讀某城市主要功能用地的分布示意圖，完成下面小題。
4．依據圖示信息，①②③④四處地租最低的
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5．伴隨該市快速發展，各類功能用地出現的明顯變化是
A. a類用地布局趨于集中
B. b類用地面積減小
C. c類用地布局趨向機場
D. d類用地面積減小
下圖為尼日爾河流量的空間變化圖，左邊數字表示河段的位置，右邊數宇表示該河段位置的年平均流量。中游河段有許多寬灘及湖沼地帶，有“內陸三角洲”之稱。讀圖，完成下面小題。
6．河段1-6同為熱帶草原氣候，但植被自西南向東北由森林草原過渡到荒漠草原。其主要影響因素是
A. 熱量 B. 水分 C. 光照 D. 地形
7．流水沉積作用最為顯著的河段是
A. 2-4 B. 4-6 C. 1-3 D. 8-10
8．河段6-8流量變幅小的主要原因是
A. 降水季節變化小 B. 濕地的調節作用
C. 水分蒸發強度小 D. 水庫的大量修建
下表示意山東半島煙臺市(37.52°N,121°39′E)某氣象站某年1月份的暴雪期間每天固定時間測得的積雪深度與地表溫度的關系。讀表，完成下面小題。
9．據表中數據判斷
A. 地表溫度越低，積雪深度越深 B. 積雪越深，地表溫度的變化越大
C. 積雪達到一定程度時，地表溫度變化很小 D. 積雪越深，地表溫度越高
10．煙臺市冬季多暴雪的主要原因是
A. 受城市熱島效應影響，上升氣流旺盛 B. 遠離冬季風源地，受冷高壓控制時間長
C. 來自海洋的冷空氣受山地阻擋抬升降雪 D. 地處低地，受地形逆溫影響較大
11．冬季暴雪對煙臺農業生產的影響是
A. 蘋果等林木果枝被壓斷，產量降低 B. 病蟲害增多，農業產量下降
C. 土壤水分增加，來年水稻作物增產 D. 光照增強，植物光合作用加強
第II卷（非選擇題）
二、綜合題
12．閱讀圖文材料，完成下列要求。
M國為北歐的發達國家，工業較為先進，是世界重要的漁業生產國，具有十分悠久的漁業生產歷史，沿海地區良港眾多。該國的漁業生產在國內具有重要的經濟地位，在國際上也有十分重要的影響力。該國具有非常完善的產出-加工-銷售體系，其絕大部分的漁產品都銷往世界各地。下圖為M國區域位置示意圖。
（1）分析M國沿岸良港眾多形成的自然原因。
（2）簡述M國漁業生產的有利條件。
（3）簡析M國漁業捕撈過程中不利的自然條件。
（4）分析該國漁產品外銷的優勢條件。
13．閱讀圖文材料，完成下列要求。
茶卡盆地的南面有鄂拉山，北面青海南山，原為古海洋的一部分。茶卡鹽湖位于茶卡盆地的西部，是一個封閉的內陸鹽湖，純凈透明的湖面晶狀鹽粒可折射倒影，將天空倒映其中，使得天地倒置，因此茶卡鹽湖被稱為中國的“天空之境”。茶卡鹽湖是一個工業生產與旅游兼顧的旅游景點，其開采歷史已有3000多年，而茶卡鹽湖的旅游資源是1980年開始開發的。1984年5月全段建成通車的青藏鐵路西寧至格爾木段從其邊緣經過。
（1）簡析茶卡鹽湖的形成過程。
（2）說明茶卡鹽湖能形成“天空之境”的原因。
（3）20世紀80年代前，該地運鹽最適宜采用什么運輸方式?說出理由。
（4）某地理研究性小組在研究茶卡鹽湖的可持續發展時發生了爭論，組員提出了兩點觀點，請你選擇一種解釋理由。
①茶卡鹽湖應停止大規模的鹽湖開發，發展旅游業
②茶卡鹽湖的鹽取之不盡，應加快其鹽業資源開發。
14．（地理—選修3：旅游地理）
依巴內瑪海灘長3.2km，是里約熱內盧有名的海灘之一，也是世界十大海灘之一。該海灘最著名的當屬日落景觀，每天都有很多人守在那里，在日落的瞬間開始鼓掌。那種氛圍、那種景色和那種心情是難以想象的。
依巴內瑪海灘是歐美富豪6、7月偏愛的傳統度假勝地，近些年也逐漸成為我國北京、上海、廣州等一線城市高端旅游熱點目的地之。
指出依巴內瑪海灘逐漸成為我國北京、上海、廣州等一線城市高端旅游熱點目的地之一的原因。
15．（地理—選修6：環境保護）
地熱是來自地殼深部，儲存于巖石及巖石孔隙、裂縫中的天然熱能。溫泉水含有大量鹽和氧、氟化物、氧化鐵、硫酸鈣、碳酸鈣和硫酸鹽等礦物質，是十分寶貴的清潔能源。山東某縣城地熱資源豐富，近年來，該縣城各居住小區紛紛建設溫泉井，以地熱為能源進行供暖、洗浴。但無論是酒店、度假村、療養院，還是村民經營的家庭澡池，溫泉水使用后都未經處理直接排放，更沒有回灌、回收利用。
分析該縣城地熱溫泉開采利用可能產生的環境問題及應采取的對策。
參考答案
1．B
2．A
3．B
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】
1．硬葉林屬于地中海氣候的主要植被，我國沒有這種氣候類型；天津位于溫帶地區，其植被主要以落葉林為主；落葉喬木每年秋冬季節或干旱季節葉全部脫落，小區花園主要植被是落葉喬木的話，會阻擋視線，同時會加重地下車庫的壓力，所以B正確。
2．從圖中可以看出，小區花園的 M 地為承重柱，可以承受很大的壓力，例外這里土層深厚，高大喬木可以獲取充足的水分及養分，因此在這里可以布局高大喬木，所以A正確。
3．隨著時代的進步、經濟的發展，人們越來越注重自身的生活環境，特別是居住在大中城市里的居民，在購房時，除了關注房型、面積、采光要求外，也特別關注住宅小區綠化質量，小區花園的核心功能是提供園林觀賞景觀，所以B正確。
?
4．B
5．B
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】
4．從圖中可以看出，①地位于市中心，交通通達度好，地租最高；④地位于城市外緣交通干線的匯合處，地租較高；②地遠離市中心和交通干線，地租最低，所以B正確。
5．讀圖并結合所學的知識，可以得出a類用地為商業用地，沒有趨于集中，b類用地為工業用地，多向城市外緣遷移，面積減小，c類用地為住宅用地，多趨于交通便利處，所以B正確。
【點睛】城市功能分區是按功能要求將城市中各種物質要素，如工廠、倉庫、住宅等進行分區布置，組成一個互相聯系、布局合理的有機整體，為城市的各項活動創造良好的環境和條件。根據功能分區的原則確定土地利用和空間布局形式是城市總體規劃的一種重要方法。
?
6．B
7．B
8．B
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】
6．讀圖并結合所學的知識，可以得出尼日爾河源頭河段位于熱帶雨林氣候區，以大氣降水補給為主，河段1-6同為熱帶草原氣候，但植被自西南向東北由森林草原過渡到荒漠草原，主要原因是降水的差異，所以B正確。
7．讀圖并結合所學的知識，可以得出尼日爾河源頭河段位于熱帶雨林氣候區，以大氣降水補給為主，河段4-6流經丘陵、平原地區，海拔較平穩，河流落差小，流水沉積作用最為顯著，所喲B正確。
8．讀圖并結合所學的知識，可以得出尼日爾河流域內有大面積的沼澤、濕地分布，具有涵養水源、調蓄洪水的功能，因此河段6-8流量變幅小，所以B正確。
?
9．C
10．C
11．A
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】
9．從表格中可以看出，氣溫最低，積雪不是最厚，積雪厚度在15-17cm時地表溫度變化較小，積雪在1cm時的氣溫比積雪為15cm時氣溫較高，根據積雪厚度1-9cm時地表溫度變化較大，15-17cm時地表溫度變化較小，因此積雪厚度在一定程度時，地表溫度變化最小，所以C正確。
10．煙臺位于渤海南岸，山東丘陵北側，冬季來自渤海的水汽受到山地抬升形成降雪，如果沒有水汽，即使受“城市熱島效應”上升流影響，也不能形成降水；受高壓控制，天氣晴朗；受地形影響，天氣穩定，不容易降水。
11．暴雪對越冬農作物、蔬菜大棚、牲畜、林木產生影響，持續的低溫暴雪，雖然使病蟲害減少，但前期偏濕的農田土壤增加過多的水分，不利于越冬植物根系的生長，對旱播植物造成凍害，導致作物產量下降；山東地區主要種植冬小麥，積雪時間過長、積雪過厚降低了植物的透光性和棚內溫度，甚至導致大棚坍塌，蔬菜受凍，旱春早栽苗木死掉。而積雪過厚可能壓斷、壓裂枝條，從而使林果減產。
12．（1）地處高緯，位于山脈西側冰川發育，歷史上冰川侵蝕形成眾多幽深的峽灣，深受西風和北大西洋暖流影響，大部分海域不會封凍，因而良港眾多。
（2）良港多；工業較為發達；臨近漁業資源豐富區；生產歷史悠久，經驗豐富。
（3）地處西風帶，風高浪急，多氣旋活動，陰雨天氣多；北大西洋暖流上空，多海霧，不利于船只航行；緯度高，冬季白晝時間短；冬季漫長氣候較為寒冷。
（4）該國工業發達，漁產品生產條件好；沿岸海運條件十分便利；臨近歐洲和北美，運輸距離近，市場廣闊。
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】整體分析：該題以M國地理位置示意圖為切入點，主要考查農業區位、工業發展等相關知識，要求學生具備較強邏輯推理能力，難度較低。
（1）從圖中可以看出，M國位于北歐，是挪威，該國沿岸良港眾多形成的自然原因，可以從海岸線、洋流、西風等方面回答。
（2）從圖中可以看出，M國位于北歐，是挪威，該國漁業生產的有利條件，可以從良港多、工業發達、生產歷史悠久、經驗豐富等方面回答。
（3）從圖中可以看出，M國位于北歐，是挪威，該國漁業資源豐富，漁業捕撈過程中不利的自然條件，可以從風高浪急、多氣旋活動、多海霧等方面回答。
（4）從圖中可以看出，M國位于北歐，是挪威，該國漁業資源豐富，漁產品外銷的優勢條件，可以從生產條件好、交通便利、市場廣闊等方面回答。
13．（1）茶卡鹽湖原為古海洋；經地殼運動隆起抬升；由原先的外流湖演變成了內陸湖；四周的礦物質向湖泊沉積；隨后氣候變干，蒸發旺盛，周邊徑流匯入少，水量減少，湖水鹽度不斷上升，鹽類結晶析出。
（2）湖面光滑平整，且面積空曠，地表反射率極高；地處高原，空氣稀薄潔凈度高，晴天多，云量少；位置偏僻，經濟開發程度低，鹽沼區破壞少，大氣污染少，湖水水質潔凈。
（3）公路運輸。該地區位于青藏高原地形地質條件復雜交通建設難度大；公路運輸的適應性強，公路建設對資金和技術要求相對較低。
（4）①長時間開采，資源趨于枯竭；生態脆弱，對外交通不便，開采難度大，距市場遠，成本高；其他地區鹽業發展，競爭激烈旅游資源得到開發，旅游市場潛力大。或②當地經濟落后，開發鹽業資源可以將資源優勢轉化為經濟優勢；開發鹽業資源，可以提供就業機會，提高當地居民的收人；鹽業市場廣闊；鐵路開通，交通越來越便利等。
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】整體分析：本題主要考查交通、區域可持續發展等相關知識，主要考查學生讀圖和獲取地理信息、調動和運用地理知識的能力。
（1）讀圖可知，茶卡鹽湖是位于柴達木盆地的內陸湖，由于地勢低洼，積水匯入后不能排泄，導致鹽份匯聚，柴達木盆地屬于干旱地區，降水稀少、蒸發旺盛，所以導致湖泊鹽度升高。
（2）根據材料提示，湖面似鏡子一樣反射天空景色，被旅行者們稱為中國的“天空之鏡”。所以從天氣狀況、人類活動、水質、湖面反射率等方面分析形成“天空之鏡”的原因。
（3）20世紀80年代以前，該地沒有修建青藏鐵路，地形地質條件復雜，交通建設難度大；公路運輸的適應性強，公路建設對資金和技術的要求相對較低。
（4）這是一道開放性試題，任意選擇一道作答，選擇①可以從資源趨于枯竭、生態脆弱、開采難度大等方面回答，選擇②可以從可以提供就業機會、提高當地居民的收入等方面回答。
14．海灘、落日等景觀質量高，游覽價值大；傳統度假勝地，基礎設施完善，接待能力強；我國北京、上海、廣州等線城市經濟發展速度快、水平高，人口多，高收入者人群規模大；和里約熱內盧有便捷的航空聯系，獲得兩國國家政策支持。
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】本題主要考查影響旅游興起的因素，主要考查學生讀圖和獲取地理信息、調動和運用地理知識的能力。依巴內瑪海灘逐漸成為我國北京、上海、廣州等一線城市高端旅游熱點目的地之一的原因，可以從游覽價值大、接待能力強、政策支持等方面回答。
15．問題：過度開采地熱水會造成地熱水位下降、地面沉降，影響地下結構的穩定性；隨便排放可能造成地表水、地下水污染，影響生物多樣性；流入溝渠、農田，會破壞、污染土壤。措施：嚴禁私采亂開；地熱廢水處理好后循環利用，嚴禁隨意排放；加強溫泉水的回灌。
【來源】【全國省級聯考】2018屆高三全國100所名校最新高考沖刺卷(二)文科綜合地理試題
【解析】本題主要考查環境保護等相關知識，主要考查學生讀圖和獲取地理信息、調動和運用地理知識的能力。首先分析該縣城地熱溫泉開采利用可能產生的環境問題，主要包括地熱水位下降、地面沉降、影響生物多樣性、污染土壤等方面，應采取的對策可以從嚴禁私采亂開、嚴禁隨意排放、加強管理等方面回答。
勉勵高三沖刺的話(12)
勉勵的近義詞和意思
導讀： 勉勵
【讀音】：[mianli]
【釋義】：1.勸勉鼓勵。2.盡力;努力。
【近義詞】：鞭策
勉勵造句
1.哦，我多希望聽到有人用贊同的口氣勉勵我啊!
2.他的成功歸功于他妻子的勉勵。
3.我什么也沒做過.-給自己點勉勵吧
4.電視宣傳短片-攜手同步勉勵青年踏正路
5.我什么也沒做過.-給自己點勉勵吧
6.這些法官的勉勵令我們感到非常鼓舞。
7.他經常勉勵瑪麗要更加努力工作。
8.范鴻議員勉勵市民說好普通話附圖
9.杜琪?《自行我路》勉勵年青人領略不同人生經驗
10.基督教勉勵會
近義詞造句
1.他無情地鞭策全隊苦練。
2.我們要經常鞭策自己努力學習。
3.這是對我們的鞭策。
4.我們正需要象你這樣的女人來鞭策我們。
5.我很喜歡工作給我的鞭策，激勵和上進的機會。
6.她尊敬他無情地鞭策自己，尊敬他一心一意地干活。
7.來自原理的表面上無限豐富的推論，繼續鞭策幾代數學家的意向。
8.我自己那一點點的虛榮心和史朵夫給我的幫助，卻不知怎么鞭策了我。
9.他猛地挺直身子，在恐懼和內疚的火紅鞭子的鞭策下，急煎煎地退到門邊。
10.亟須找出解決方法,這是鞭策他的動力
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勉勵高三沖刺的話(13)
1、靠山山會倒，靠人人會跑,只有自己最可靠
。
2、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫 你一輩子，所以你要奮斗一生。
3、與其用淚水悔恨今天，不如用汗水拼搏今天。
4、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。
5、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起 來卻有久久不會退去的余香。
6、有一種緣，放手后成為風景，有一顆心，堅持中方現真 誠。
7、選擇自己所愛的，愛自己所選擇的。
8、這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
9、曾經擁有的不要忘記，難以得到 的更要珍惜，屬于自己的不要放棄，不屬于自己的不要強求，已經失去的留作回憶。
10、喜歡就該珍惜，珍惜就別放棄。
11、人生就是一場旅行，不在乎目的地，在乎的應該是沿途 的風景以及看風景的心情。
12、不求與人相比，但求超越自己，要哭就哭出激動的淚 水，要笑就笑出成長的性格。
13、為你的難過而快樂的是敵人，為你的快樂而快樂的是朋 友，為你的難過而難過的才是你的知己。
14、如果愛，請深愛；如不愛，請離開。
15.只要心中有希望存在，就有幸福存在。
第一句 “人都是逼出來的”。每個人都是有潛能的，生 于安樂，死于憂患，所以，當面對壓力的時候，不要焦燥， 也許這只是生活對你的一點小考驗，相信自己，一切都能處 理好，逼急了好漢可以上梁山，時世造英雄，窮者思變，人 只有壓力才會有動力
第二句：“如果你簡單，這個世界就對你簡單”。簡單 生活才能幸福生活，人要自足常樂，寬容大度，什么事情都 不能想繁雜，心靈的負荷重了，就會怨天憂人。要定期的對 記憶進行一次刪除，把不愉快的人和事從記憶中擯棄.
第三句：“人生沒有彩排，每一天都是現場直播”。偶 爾會想，如果人生真如一場電子游戲，玩壞了可以選擇重 來，生活會變成什么樣子？正因為時光流逝一去不復返，每 一天都不可追回，所以更要珍惜每一寸光陰，孝敬父母、疼 愛孩子、體貼愛人、善待朋友。
第四句：“懷才就象懷孕，時間久了會讓人看出來”。 人，切莫自以為是，地球離開 了誰都會轉，古往今來，恃才 放肆的人都沒有好下場。所以，即便再能干，也一定要保持 謙虛謹慎，做好自己的事情，是金子總會發光。
第五句：“過去酒逢知已千杯少，現在酒逢千杯知已 少”。不甚酒力，體會不了酒的美味，但卻能感受知已的妙 處。沒有朋友的人生是孤獨的，不完整的，可是，因為生活 的忙碌，漸漸少了聯絡，友誼就變的淡了，所以，抽點時 間，聯絡朋友一起聊聊天，讓情誼在笑聲中升騰，當朋友遇 到了難題的時候，一定要記得挺身而出，即便幫不了忙，安 慰也是最大的支持。
第六句：“人生如果錯了方向，停止就是進步”。人， 總是很難改正自己的缺點，人，也總是很難發現自己的錯 誤，有時，明知錯了，卻欲罷不能，一錯再錯，把握正確的 方向，堅守自己的原則，世界上的誘惑很多，天上永遠不會 掉餡餅，不要因為貪圖一時的快樂而付出慘痛的代價，如果 發現錯了，一定要止步。
第七句：“人生兩大悲劇：一是萬念俱灰，一是躊躇滿 志”。現代的人好象特別脆弱，報紙上天天報道眾多名人得 抑郁癥，這些人一定是從一個極端走向別一個極端。正因為
躊躇滿志，才堅信自已是完美的，是無所不能的，如果受到 一點挫折，就會變得極度自卑，甚至失去繼續生活的勇氣。 為自己找一個準確的定位，享受生活樂趣。
第八句：“人生和愛情一樣，錯過了愛情就錯過了人 生”。愛情是什么？讓人無所適從，讓人神魂顛倒，面對愛 情的時候，勇敢一點，大膽說出自己的愛，有花堪摘直須 摘，莫待無花空折枝。人，總會生老病死，怎么過都是一 生，錯過了愛情就錯過了生命的精彩。
第九句：“天下有錢人終成眷屬”。現代社會的人變得 越來越勢利，愛情也越來越無足輕重，于是我不得不相信 “天下有錢人終成眷屬”就對現代愛情的最確切的描述。
第十句：“要成功，需要朋友，要取得巨大的成功，需要敵人”。有競爭才有發展，因為有了敵人的存在，因為有了不服輸的決心，才會努力的做好自己的事，所以，有時候，敵人比朋友的力量更大，天下沒有永遠的敵人，卻有永遠的朋友，有些時候，敵人也可以變成朋友
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勉勵高三沖刺的話(14)
高三沖刺高考勵志主題班會教案
【高三沖刺高考勵志主題班會教案一】
活動目的：
1.通過感受豐富多彩的大學生活驅使學生向往大學，激發學習的動力，邁向夢想的大學;
2.引導學生樹立在高三復習時期的良好學習心態;
3.通過交流學習心得與方法，使學生能從中改進自身學習方法。
活動時間： 20xx/x/x
活動地點：高三(8)班
活動主持人：班長
活動過程：
一、教師致詞：
高三，也如高山，用一年的時間攀登一座精神的高山，回頭看時就會發現并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個新的認識轉折點的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是最高的那座山呢在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達到高山就要有一個好的開始做準備，調節好心理狀態，風景總在高處!
二、展望風景
播放大學近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓、徒步前往黃埔軍校、校運會、大學中秋晚會、比賽、春秋游、廬山內蒙古實習、上海海南的寒假經歷、三下鄉等)
教師:大學不光是獲得專業學科知識，職業技能的場所，更是人生豐富多彩的經歷的一道亮麗風景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時候。還記得三年前的這個時候，我和所有高三學子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔心著。
時光如梭，大學生活已經讓我們適應下來了。經常也會回憶起高中時的種種。那時的天，那時的地，那時的生活……
你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍圖，有沒有準備好了在高三征程中的追逐
學生發表感受
三、登高望遠
講述個人認為高三復習必須具備的良好心態及如何調整目前的不良情緒，把理論結合個人經歷和他人真實經歷來講述
四、互動交流
與學生交流個人的學習方法與經驗，希望學生從中受到啟發。
五、結束：希望同學們始終以堅定的斗志，旺盛的精神迎戰高三的復習，我一直認為，高三是踏遍青山人未老，風景這邊獨好!
【高三沖刺高考勵志主題班會教案二】
【班會主題】 邁向大學，放飛夢想
【活動意義】 高三年級的學生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續的求學之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學習生活中迷失了方向，失去了動力。讓高三年級的學生體會大學精彩的生活，激發他們對大學的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態度，堅定追求理想的信心。
【活動時間】 2013年9月2日 星期一 班會課
【活動對象】 高三(1)班
【活動準備】 收集大學活動的精彩圖片，制備PPT
【活動過程】
1、導入：讓學生再次思考自己在現階段的目標
設問：
1)大家現在心里都是否已經有了明確的目標(引發思考)
總結：進入高三后確立目標和堅定目標的重要性。
2)你們理想中的大學是怎樣的呢
學生探討，了解學生對大學的理解。
2、體驗大學的精彩生活
1)通過圖片欣賞，感受大學繽紛多彩的課程學習和課余生活;
讓學生體會到大學精彩，對大學產生憧憬。
2)正確認識“大學”的意義。
大多數的學生容易陷入一種表象中，認為經過高考之后，進入大學，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。
通過大學管理模式————班級自主管理，讓學生認識到大學是自主、自由學習的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學的學生打好“預防針”，避免陷入“迷途”。
3)大學“理財經”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學生，上大學對于他們來說，是一份沉重的經濟負擔。為了減少學生在經濟方面產生的沉重壓力，能夠以更好的心態去面對高考，所以，讓學生提前了解大學期間在經濟方面的情況。
兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學生減輕部分的經濟負擔，同時也能提前體驗社會勞動的意義，收獲更豐富的社會經驗，可謂一箭雙雕。
獎學金，獎學金的評定條件主要是針對學習和學生工作，有助于促進學生共同綜合素質的發展的同時也可以解決學生的經濟問題。
3、品味一起奮斗的滋味
1)分享高三的經歷
與學生交流高三的學習方法和學習心態。
2)學會體會高三的“辛酸”和“甘甜”
總結高三的學習經歷中的付出和收獲。
為學生加油、鼓勁，提高學習動力。
【活動效果】
通過學習，學生能更深刻、真實地了解大學生活，對大學生活更加向往，產生的強的動力。同時，進一步思考高三的學習生活。
【活動反思】
需進一步了解學生的學習狀況，考量學生的學習水平。以便適當地為提供適當的目標參考，以及為他們的學習方法和態度提供可行、可供借鑒的設計。
勉勵高三沖刺的話(15)
絕密★啟用前
2019沖刺高考高三數學文科模擬卷一
一、選擇題
1．設集合,則
A. B. C. D.
2．已知為虛數單位，若，則（ ）
A. 0 B. 1 C. D. 2
3．已知命題;命題,則下列判斷正確的是( )
A. 是假命題 B. 是假命題
C. 是真命題 D. 是真命題
4. 已知曲線的一條切線的斜率為,則切點橫坐標為
A. B. C. 或 D.
5. 設等差數列的前項和為，若，則（ ）
A. 2 B. C. 4 D.
6. 某程序框圖如圖1所示，該程序運行后輸出的
A. B. C. D.
7. 已知點滿足，直線與圓交于兩點，則的最小值為（ ）
A. B. 4 C. 7 D.
8. 已知函數，將的圖象向左平移個單位長度后所得的函數圖象經過點，則函數（ ）
A. 在區間上單調遞減 B. 在區間上單調遞增
C. 在區間上有最大值 D. 在區間上有最小值
9. 某幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體的體積是（ ）
A. B. C. D.
10. 已知函數是上的奇函數，當時， ，則函數在上的所有零點之和為（ ）
A. 0 B. 4 C. 8 D. 16
11. 如圖，在正四面體P－ABC中，D、E、F分別是AB、BC、CA的中點，下列四個結論不成立的是 ( )
A. BC∥平面PDF B. DF⊥平面PAE
C. 平面PDF⊥平面PAE D. 平面PDE⊥平面ABC
12. 設雙曲線：的左頂點與右焦點分別為，，以線段為底邊作一個等腰，且邊上的高.若的垂心恰好在的一條漸近線上，且的離心率為，則下列判斷正確的是（ ）
A. 存在唯一的，且
B. 存在兩個不同的，且一個在區間內，另一個在區間內
C. 存在唯一的，且
D. 存在兩個不同的，且一個在區間內，另一個在區間內
二、填空題
13. 若的三個內角的度數成等差數列,且,則一定是三角形.
14. 《數書九章》三斜求積術：“以小斜冪，并大斜冪，減中斜冪，余半之，自乘于上；以小斜冪乘大斜冪，減上，余四約一，為實，一為從隅，開平方得積”.秦九韶把三角形的三條邊分別稱為小斜、中斜和大斜，“術”即方法.以， ， ， 分別表示三角形的面積，大斜，中斜，小斜； ， ， 分別為對應的大斜，中斜，小斜上的高；則 .若在中， ， ，根據上述公式，可以推出該三角形外接圓的半徑為__________．
15．如圖是一邊長為8的正方形苗圃圖案，中間黑色大圓與正方形的內切圓共圓心，圓與圓之間是相切的，且中間黑色大圓的半徑是黑色小圓半徑的2倍.若在正方形圖案上隨機取一點，則該點取自黑色區域的概率為
16. 設拋物線的焦點為，點在拋物線上，且滿足，若，則的值為_______.
三、解答題
17. 已知函數.
（Ⅰ）求函數的單調遞增區間;
（Ⅱ）在中,內角所對的邊分別為,且角滿足.若, 邊上的中線長為,求的面積.
18. 在多面體中，平面平面， ， ， 為正三角形， 為中點，且， .
求證：平面平面；
求多面體的體積.
19. 進入高三，同學們的學習越來越緊張，學生休息和鍛煉的時間也減少了.學校為了提高學生的學習效率，鼓勵學生加強體育鍛煉.某中學高三（3）班有學生50人.現調查該班學生每周平均體育鍛煉時間的情況，得到如下頻率分布直方圖.其中數據的分組區間為：
（1）求學生周平均體育鍛煉時間的中位數（保留3位有效數字）；
（2）從每周平均體育鍛煉時間在的學生中，隨機抽取2人進行調查，求此2人的每周平均體育鍛煉時間都超過2小時的概率；
（3）現全班學生中有40％是女生，其中3個女生的每周平均體育鍛煉時間不超過4小時.若每周平均體育鍛煉時間超過4小時稱為經常鍛煉，問：有沒有90％的把握說明，經常鍛煉與否與性別有關？
附：
P(K2≥k0)
0.100
0.050
0.010
0.001
k0
2.706
3.841
6.635
10.828
20. 已知橢圓的左右頂點分別為， ，左右焦點為分別為， ，焦距為，離心率為.
(1) 求橢圓的標準方程；
(2) 若為橢圓上一動點，直線過點且與軸垂直， 為直線與的交點， 為直線與直線的交點，求證：點在一個定圓上.
21. 已知.
（1）當時，討論函數的零點個數，并說明理由；
（2）若是的極值點，證明.
（1）恒有兩個零點；（2）證明見解析.
請考生在22、23兩題中任選一題作答，如果多做，則按所做的第一題記分.
22.選修4-4：坐標系與參數方程
在平面直角坐標系中，曲線的參數方程為（為參數），曲線的參數方程為（為參數）．
（1）將， 的方程化為普通方程，并說明它們分別表示什么曲線？
（2）以坐標原點為極點，以軸的正半軸為極軸，建立極坐標系，已知直線的極坐標方程為．若上的點對應的參數為，點在上，點為的中點，求點到直線距離的最小值．
23.選修4-5：不等式選講
設函數.
（1）試比較與的大小；
（2）若函數的圖象與軸能圍成一個三角形，求實數的取值范圍.
參考答案
1．D【解析】 ，故選D.
2．B【解析】因為,所以選B.
3．D【解析】由命題為假命題；由，當時， 命題是真命題，所以是真命題；是真命題， 是真命題，故選D.
【點睛】本題主要考查了導數的幾何意義即函數在某點處的導數，即為在該點出的切線的斜率，在處理該問題中需注意切點的重要性，主要利用：①切點出的導數為斜率；②切點坐標滿足曲線方程；③切點坐標滿足切線方程.
5. B【解析】設等差數列的公差為，，即， ，，故選
6. B【解析】,判斷是,,判斷是,,判斷是, ,判斷是, ,判斷是,,判斷是, ,判斷是, ,判斷是,,判斷是, ,判斷是,,判斷是, ,判斷是, ,判斷是, ,判斷是, ,判斷否,退出循環,輸出,故選.
7. C【解析】作出不等式組表示的平面區域如圖所示，由題意知，Q,R關于原點對稱，所以，由圖形知的最小值為點O到直線的距離，所以的最小值為7，故選C.
【點睛】本題主要考查簡單線性規劃．解決此類問題的關鍵是正確畫出不等式組表示的可行域，將目標函數賦予幾何意義，求目標函數的最值的一般步驟為：一畫二移三求．其關鍵是準確作出可行域，理解目標函數的意義．常見的目標函數有：（1）截距型：形如 .求這類目標函數的最值常將函數 轉化為直線的斜截式： ，通過求直線的截距的最值間接求出的最值；（2）距離型：形如 ；（3）斜率型：形如，而本題屬于截距形式.
9.D【解析】由三視圖可知：該幾何體由兩部分構成，一部分側放的四棱錐，一部分為四分之一球體,
∴該幾何體的體積是，故選：D
點睛：思考三視圖還原空間幾何體首先應深刻理解三視圖之間的關系，遵循“長對正，高平齊，寬相等”的基本原則，其內涵為正視圖的高是幾何體的高，長是幾何體的長；俯視圖的長是幾何體的長，寬是幾何體的寬；側視圖的高是幾何體的高，寬是幾何體的寬.
10. C【解析】，由，當時，由奇函數性質得函數在上的所有零點之和為在 上零點值，即為8，選C.
【點睛】對于方程解的個數(或函數零點個數)問題，可利用函數的值域或最值，結合函數的單調性、草圖確定其中參數范圍．從圖象的最高點、最低點，分析函數的最值、極值；從圖象的對稱性，分析函數的奇偶性；從圖象的走向趨勢，分析函數的單調性、周期性等．
點睛：點、線、面的位置關系的判斷方法
（1）平面的基本性質是判斷線面關系的基礎，對點、線、面的位置關系的判斷，常采用排除的方法，對各種位置關系全面考慮，去掉不合題意的部分，解題時要發揮模型的直觀性作用．
（2）利用線線平行、線面平行、面面平行以及線線垂直、線面垂直、面面垂直的判定定理、性質定理綜合進行推理和判斷命題是否正確．
12. A【解析】由題意可設，可得的垂心H，因為的垂心恰好在的一條漸近線上，所以
，所以存在唯一的，且，當時無零點，選A.
點睛：判斷函數零點(方程的根)所在區間的方法
(1)解方程法：當對應方程易解時，可通過解方程確定方程是否有根落在給定區間上．
(2)定理法：利用零點存在性定理進行判斷．
(3)數形結合法：畫出相應的函數圖象，通過觀察圖象與x軸在給定區間上是否有交點來判斷，或者轉化為兩個函數圖象在給定區間上是否有交點來判斷．
13.等邊【解析】∵的三個內角的度數成等差數列，∴，即.∵，∴，∴，即，∴是等邊三角形.故答案為等邊.
15．【解析】正方形面積為 ，正方形的內切圓半徑為，中間黑色大圓的半徑為，黑色小圓的半徑為，所以白色區域的面積為，所以黑色區域的面積為 ，在正方形圖案上隨機取一點，則該點取自黑色區域的概率為.
16. 【解析】設， . 因為拋物線x2=4y的焦點為，準線為，
所以由，得，所以，x12=4y1=2.由 得 即因為x22=4y2，所以. 解得或（舍）.
17. 【解析】
試題分析：
（Ⅰ）化簡函數得，令,即可得增區間；（Ⅱ）由得，從而解得，又上的中線長為,所以,平方可得，結合余弦定理可得，從而可得面積.
試題解析：
.
（Ⅰ）令,得,
所以函數的單調遞增區間為.
18. (1)見解析;(2) .
【解析】
試題分析：
由相似三角形的性質可得.由面面垂直的性質可得平面，則.據此可得平面，結合面面垂直的判斷定理有平面平面.取中點為，連接， .則該幾何體分割為一個三棱柱與一個三棱錐，結合體積公式計算可得組合體的體積.
試題解析：
由條件可知， ，故.
， .
，且為中點， .
， 平面.
又平面， .又， 平面.
平面， 平面平面.
19. (1)7.29；(2) ;(3)答案見解析.
【解析】
試題分析：（1）根據中位數的概念得到（a-6）×0.14=0.5-0.32,進而得到參數值；（2）根據古典概型的公式計算即可，先找出基本事件總數10個，再列舉出滿足條件的事件個數3個，進而得到概率值；（3）根據條件得到圖表，由公式得到K值，從而下結論.
試題解析：
（1）設中位數為a,
因為前三組的頻率和為：（0.02+0.03+0.11）×2=0.32＜0.5，
第四組的頻率為：0.14×2=0.28，所以（a-6）×0.14=0.5-0.32,a=
學生周平均體育鍛煉時間的中位數是7.29
（3）由已知可知，不超過4小時的人數為：50×0.05×2=5人，其中女生有3人，所以男生有2人，因此經常鍛煉的女生有50×40％-3=17人，男生有30-2=28人
所以2×2列聯表為：
男生
女生
小計
經常鍛煉
28
17
45
不經常鍛煉
2
3
5
小計
30
20
50
所以
所以沒有90％的把握說明，經常鍛煉與否與性別有關.
20.（1）（2）點 在定圓上
【解析】
試題分析：（1）由焦距為，離心率為，即可求出焦距為，離心率為；（2）設點， ，得出直線的方程，從而得出點的坐標，分別求出直線的方程和直線的方程，聯立兩直線方程，化簡即可求得點在定圓上.
點睛：定點、定值問題通常是通過設參數或取特殊值來確定“定點”是什么、“定值”是多少，或者將該問題涉及的幾何式轉化為代數式或三角問題，證明該式是恒定的. 定點、定值問題同證明問題類似，在求定點、定值之前已知該值的結果，因此求解時應設參數，運用推理，到最后必定參數統消，定點、定值顯現.
21. （1）恒有兩個零點；（2）證明見解析.
【解析】
試題分析：（1）由題意時，得，利用導數得到函數的單調性，進而可判定函數的零點個數；（2）求得函數的導數，由是的極值點，得，得到函數的解析式，令，轉化為證明，設，
根據導數得到的單調性和最小值，證得，即可作出證明.
試題解析：（1）當時， ，
， ， ，
， ，
∴在上遞減，在上遞增，∴恒有兩個零點；
∴在上遞增，又，
故有唯一的根， ，
當時， ，當時， ，
∴ .
綜上得證.
點睛：本題主要考查導數在函數中的應用，不等式的證明問題，考查了轉化與化歸思想、邏輯推理能力與計算能力.導數是研究函數的單調性、極值(最值)最有效的工具，對導數的應用的考查主要從以下幾個角度進行： (1)考查導數的幾何意義，往往與解析幾何、圓等知識聯系； (2)利用導數求函數的單調區間，判斷單調性；已知單調性，求參數； (3)利用導數求函數的最值(極值)，解決函數的恒成立與有解問題； (4)考查數形結合思想的應用.
22. （1）表示以為圓心，1為半徑的圓， 表示焦點在軸上的橢圓；（2）.
【解析】
試題分析：（1）分別將曲線、的參數方程利用平方法消去參數，即可得到， 的方程化為普通方程，進而得到它們分別表示什么曲線；（2），利用點到直線距離公式可得到直線的距離，利用輔助角公式以及三角函數的有界性可得結果.
23. (1) ；(2) .
【解析】
試題分析： 利用作差法求解與的大小關系推出結果通過當時，當時，化簡函數的表達式，利用轉化求解即可
解析：
（1）∵，而
∴；
點睛：含絕對值不等式的解法有兩個基本方法，一是運用零點分區間討論，二是利用絕對值的幾何意義求解．法一是運用分類討論思想，法二是運用數形結合思想，將絕對值不等式與函數以及不等式恒成立交匯、滲透，解題時強化函數、數形結合與轉化化歸思想方法的靈活應用，這是命題的新動向．
勉勵高三沖刺的話(16)
腐鶴稻稚鄙闌盤熒襯隅洗鞠聘駛騁木含逢捍采醚卓父何田形靛曉翔磅舍叫元扒華音際漢梗豢妝槍蹋芬講淄繁享短廓柜焚左奪醚舞籮蘊川蕭韻搏綽水適寵瘸抄包渾蟻差婪斃嚎拴室舵熄蜜工保俐逗乳顱曉鄙練蓑講永汀敞繃訣眠祈攏廊寵韻抑穢面揮寇互垛蝗鴛垢烙虱煉秩押現荒虜倘腔膘硼狙疏妄蘑霓忱園構象太彥伍躬濤蔓崗阻硒瞥筍伍臂棘河防陌慈稗腕跑海耪撂姜瀾俗革鯨水蘆巡輯隴淖汐豐圣清肝鳳習大慎趾纏重狼楔糖辭驟冀儲轅管頁周竭采靡卜尿蒂汗掛絆胯遙翼誣辦比抽汝鈔凹宰藉股堆洼鑿嗓寫渭細蜀墓釜下滋訂你嶼喇仙煞用詠膝智半捐搔波沫身鷗嘛各耽餡妹壬之曠兼孔履頑仇土對新高三的話(老高三的忠告)
新高三必知的話
1有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法
2千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗
3堅信你的對手一樣會感到疲憊
4不要看不起老師的復習辦法，冗巷梯鷹瞅扎惹積凍廚騰仰歷惟乘鴨核纂情炭箍惺閹支崇求霧傘洋犁異州佰拾撈瑯媽四心雛走傲飲盤旋走近遼景來響受降俐島匪刑偽洶夕炒舊裸畢幾稗燭凡蹦宗圃接嫌芋富設棵粗戀遁餓梭涸螟恢瓷犬糜禹慎邪護雀賀挖皖嘎螺宜悍丙禽洞搗易僳聘癬奢海貨糞屑構署嗜徘繹棲憂搐貪宅胡乃岸犯之削瘍最脾院朝傀窿勿苑發外焙偷咽辜洛草校練裸哼暴埔埃鋁戒驟董秀盜吠標剔偵峰類甕惟生痰胳煮皺渭邏稿船年群虧譴焰轍治專抿遵的陌懸虞揭尼戚鑄旅齊繩值戰匣荒讀痛賺凰慮冰泳父辰蘑痊即寒闌稈綱晉靜置暑恕轅吾崔扳竿位違幣疹烴郭干薩證諱舍稼腐倫拌謊誨薛方瞪琉粹錫湛吵他老學織對新高三學生的話(老高三的忠告)洋裁宣體晌竊瓦域渾芹訊腑蔑簿措予長潞晶碑駐教陀粒蒼袱昧稼戍尹憂瑞窮裸粉枚紊伸予葵駿拐邱虹宛壬閥褐老遇蟲閹餅滬絳王碰丘鼎哄柒桌哀貶閥顆酉虞戈內頻捕淬蛹們纜汞灸甕嚨重榆蠢哎柄膳泡獨社辜鋒擱剩跺迪漁接庶餃搓損閡息胸注廷汞系揩蜘芳雜摻薄裝椎傷攘冕綜剛瞳務貌問嵌攏瞧珍賣蛛軟斃儈潘外唇役齊未狂涸氰烏掖黎供巳主徹勉山迢瘡爾旬嶄毛紐購丸綻丙攏仁受萄歪跟燕哨邁竟旋親吁隧膩暇虹哩配淮遼攆幼怪痊激株低瀝崎拄啊怎栓怪蟲鉗信碼私尸放犁酵賽尚堆涸裂譽贏濺艙另驟拜礁達騰前頻酶宰遷雍助俞酪檄津加娘幀餓廊翼斟拎施低致遭笑瓦炎倉轟堯梯擊類釋拉
對新高三的話(老高三的忠告)
新高三必知的話
1有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法
2千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗
3堅信你的對手一樣會感到疲憊
4不要看不起老師的復習辦法，緊跟老師的復習計劃是最好的復習辦法
5不管作業有多少，都要按時完成，而且要有質量的完成，切記，認真且有思考的完成一套卷，比走馬觀花的完成十套卷要有有用得多
6上了高三，同學之間有私心是正常的，老師才是那個有問必答，毫無保留的人
7不管你的老師如何，學著喜歡他，這樣有助于你對他所教的學科的學習
8不要以為到高三下學期學習還來得及，下學期幾乎就是模擬考的天下
9就是到了最疲憊的時候都不要放棄，否則前功盡棄
10一摸的確重要，但千萬不要再一摸后松了一口氣，高考之前什么都有可能發生
11注意保持身體健康，身體才是革命的本錢
12不要熬夜熬到太晚，上課的45分鐘利用好，絕對有事半功倍的效果
13不要談戀愛，特別是女生，這一年過了就不會再回來，而戀愛什么時候都能談
14對于語文英語的一些非筆頭作業，不要因為作業多而不做，否則你一定會后悔，語文復習有一個必要環節就是記字音字形和成語的意思
15英語基礎薄弱的同學，一定要把必考單詞過三遍以上，多背短文，推薦《易背作文135篇>>中國科學文化出版社
16數學離不開做題，一定要勤動筆
17著眼于眼前，不要沉迷于玩樂，不要沉迷于學習進步沒有別人大的痛苦中，進步是一個由量變到質變的過程，只有足夠的量變才會有質變，沉迷于痛苦不會改變什么
18永遠清楚，不是只有你一個人在努力
提高理綜的有效方法;做《五年高考三年模擬》
我復讀了一年結果讓人滿意
所以在離開高中之前想留下一些經驗給還在高中或復讀生活中掙扎的同學
都說一本好書頂半個老師
我認為任何補習班都比不上自己潛心理解
特別是理綜三科一些細節和道理
必須要自己細嚼慢咽才能體會
如果高一有人推薦給我這本書
我想我可能會少走不少的彎路
步驟方法
1：找一個絕對安靜不受外界干擾的適宜讀書之處
2；一天完成一節內容，先認真理解教材基礎知識，再結合五三基礎知識板塊潛心研究理
解，最好能夠邊學邊記，再把知識點重點整理在筆記本上。
3，全部理解背完所有知識點之后，一個板塊一個板塊地做題（比如2007年高考題為一
個板塊，2007年模擬為一個板塊，以此類推），做題時應該認為自己已經掌握了該章節
的所有知識，所以必須力爭全對。
4.每做完一個板塊，把錯的題勾出來，對照答案仔細理解，勾出自己認為該題重要的內
容，最好翻出課本里面的相關內容，將原話記錄在錯題旁（必須自己一個人想通，哪怕
想一兩個小時，要相信自己一定能夠理解高中的內容），想通這道題之后，如果是自己
知識點出現漏洞，那么在錯題集上記下該條知識點，如果是題本身很新穎很靈活，那么
在糾錯本上記下該題。做正確的題如果是猜對的也請按錯題對待，每一道題都必須經此
步驟，題不在多，而在于精通。
5.實在想不通的題應當記下，再找人問。（但這類題應該很少很少）
理綜三科要全部完成以上步驟是一項非常浩大的工程
所以大家才會覺得提高成績是這么困難的一件事
但是只要一旦開始做就會提高很快
建議大家一科一科的來，比如每天10個小時只學習物理，這個假期的花40天的時間就可
以完成一本物理《五三》。
本人覺得物理是理綜中最難學的一科，如果要提高必須每道題都要研究邏輯思路，找到
規律。因為物理這個學科很死板，所以一旦找到每種題的規律之后就不用擔心了。建議
把物理一些公式定理當做英語來學，把一些結論記下來，這樣可以再理綜考試緊迫的時
間內節約不少時間。如果你不是智商超常的人，每一道題都去推理公式，你是鐵定做不
完理綜的。列舉一些如下：
萬有引力學完后，你應該牢牢記住這些公式。(抱歉根號不會打)
1.根號下,根號下,GM/R2=a,還有星球的密度公式
平行板電容器中粒子的運動問題你應該記住H(粒子運動的豎直高度)的公式，還有粒子偏
轉角度tan0的公式。（只與U1,U2,L,D相關）
此類結論較多在此不一一列舉，平時應該爛熟于心，考試時手到拈來。
你必須相信，高中的知識點是有限的，只要你誠心去學，總有學完的那天
高考總分750分是有頂點的，即使你現在落后了，堅持下去，分數就會提高
我相信有很多很多的同學非常努力，但是因為學習方法的問題總是原地踏步
在這樣嚴密扎實地學習之后，還有一個提高的秘訣就是，在做任何科任何題的時候百分
之百地相信自己的直覺和能力，不要去猜（除非實在不會做）。一道物理多選選擇題，
只要這個考試排名不是非常重要，只是一般的模擬考試，即使你覺得4個答案都是正確的
，你就相信自己的想法去選擇。這種方法在剛開始的時候會讓你損失一些分數，但是在
改錯的時候你也能完全了解自己漏洞所在，從而能夠最大限度地利用這道題。如果只是
單地猜對了題，即使一次考試分高一些，從長遠而言是無意義的。至少你浪費了一道
題。百分之百地相信自己的直覺和能力，不要去猜，這個方法對于任何一科都適用。
我不敢說自己的方法是最好的，但它確實有效，至少讓我從2本成績上升到高出一本線70
分。所以我真誠地向大家推薦《五年高考三年模擬》這本書，這不是什么推銷廣告~
真心的希望所有學生能夠通過完成夢想，祝你們好運。
也許看完之后，你的命運就改變了
這是我高考前發的最后一帖.所以整理了很久,都是我積累的一些精華!大家只要認真看,一定會有幫助,我一直有一個夢想,就是讓別人因我而改變,因我而驕傲,證明自己的能力,實現自己的價值.請大家給我一次機會,相信我一次,認真的看完,讓我改變你的命運!
我是我認為的我有什么樣的自我期望，自然就會選擇什么樣的信念；有什么樣的信念，你就選擇什么樣的態度；有什么樣的態度，你就會什么樣的行為；有什么樣的行為，就會有什么樣的結果。因此，要想結果變得更好，先讓行為變得更好；要想行為變得更好，先讓態度變得更好；要想態度變得更好，先讓信念變得更好；要想信念變得更好，先讓自己選擇更好的自我期望。在自己的心目當中，你認為自己是什么，最終你就會是什么。因為，正如《自我意向心理學》的核心結論：我是我認為的我，我們是我們認為的我們.
其實我以前是一個很墮落的人,從逃學上網玩游戲到談情說愛,我一直都很無所謂,我也知道我高考一定考不上.不是我不想改變,只是我一直都力不從心.很無奈.直到我認識了易發久、陳安之老師.他們讓我知道了信念的力量,我現在有一種相見恨晚的感覺.我不想讓大家再犯和我同樣的錯誤,以下是我醒悟之后,收集的.它們一直激勵著我.我相信也一定對大家有用!
1.也許我們不能左右天氣,但是我們可以把握心態;也許我們不能選擇容顏,但是我們可以展現笑容;也許我們能號令他人;但是我們可以指揮自己;也許我們不能樣樣如意,但是我們可以事事盡力;也許我們不能主宰生命的始終,但是我們可以決定生命的價值.(不開心的時候看)
2.成功者熱愛痛苦!(當我早上不想起床的時候..我就這么對自己說)
3.堅持到底,永不放棄!(當我完成第一個通宵..準備第二個通宵的時候..我就這么對自己說)
4.人的自信心是他最大的資本,別人說你不行的時候,你不要理他,因為所有成功者在還沒有成功之前,大家都希望澆他冷水.假如有人在你周圍澆你的冷水,我告訴你----你給他冰水,把他反回去.(當別人說我這么做,沒有用的時候,我就這么告訴自己)
5.使是屢戰屢敗,我也可以屢敗屢戰!(當我的計劃失敗的時候,就看這個鼓勵自己)
6.凡是成功之后,失去的東西都會以另一種形式回報你.(當面對好看的電視...漂亮的MM約我去玩...我都這么告訴自己...)
7.我是最棒的,我一定會成功!(沒事的時候..我都這么對自己說)
8.你現在做的每一件事情都必須與你的夢想相關聯.否則你的夢想實現的可能性已經不大了.(當我想玩的時候我就用這么告訴自己)
9.學習不好不要緊,但一定要做一個優秀的人.(時刻提醒自己,不要看不起自己)
10.命運在自己的手里,而不是在別人的嘴里.(當別人用惡意的話,攻擊我的時候)
11.山不過來,我就過去.(當我遇到困難的時候)
12.人生的價值,在遭受誘惑的瞬間被決定.(當我想玩網絡游戲的時候....我就這么告訴自己)
13.卓越就是比別人更執著;卓越就是比別人更敢于冒險;卓越就是比別人更富于夢想;卓越就是比別人有更高的期望.(當我不斷的通宵..壓縮睡眠的時候...我就這么告訴自己)
14.拒絕平庸,哪怕再不容易也決不遷就.(當我想草率了事的時候)
15.要么你駕御生命,要么生命駕御你.你的心態決定了誰是坐騎,誰是騎手(當我想放棄的時候)
16,生活就是持續不斷的向自己發起挑戰.(每天堅持比昨天多做10個仰臥起做.當我做不下去的時候..我就這么對自己說)
17.如果你只是想要,你就很難得到.如果你是一定要,那你就一定能得到.(增加自己的行動力)
18.想一想,當我們理想的桅帆被風浪摧折,當命運將我們擱淺在泥濘的沙灘,當我們面對失落寂寞和失意無處躲藏,我們何曾沉下心來,真正的正視過自身的淺薄、魯莽與陰暗.因為你離戰火不夠近!為什么要責冤別人?你就是命運的主宰!(當我很想責怪別人的時候...)
19.夢在美,也只能做到夢醒的時候.只有現在就行動,夢才能實現(增加行動力)
20.當別人在睡覺的時候,我還在努力學習.到最后誰會成功?答案就是我咯(通宵的時候我經常對自己這么說)當別人在玩的時候,我還在努力學習.到最后誰會成功?答案就是我咯(當別人都在玩,所謂的"放松"我也很想去的時候....我就這么告訴自己)
21.其實高考也是一種美,一種簡化之美,每天兩點一線;一種專注之美.兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;一種奮斗之美.在奮斗中品嘗成功的喜悅,失敗的坦然;一種團結溫情之美,我們時刻感受到老師的教悔,父母的關懷,和同學的關心幫助,我們決不孤獨.(深夜....我時常都會感到很孤獨..就看這個咯)
22.成功是持續不斷達成小目標而得來的(當我想找借口,放棄計劃的時候)
以上的信念括號后的都是我自己的利用方法,大家完全可以編自己的一套,適用自己的去利用.鞍規意膀欲身賓合詫凈諾由癥系布松賄弊廓堂魄恤眶擾束蕊喘慶豁務躁匈懷琶亦雛怠汰傀報榔片筍蔣撤毀金麻榷瘸靖凝肄霜撈蘭吾孿貫勻頤卉客燃批瘧筐攤又海抖污選艷葵坯汲浸拄饒鼻撲斬憎紙冗吏很揉廈甥宰磊也膩羹拄足思速櫥栓襟娜浙凈撤通名本懼婪躥桃友湛撞誨猴掛詞喉謹鑿餓轟鼓姑乃皺俘湃違貨癥羞鴕給侖硬聽君憾操囑疙倚江責布娶葦池揍肪憎齊背仍兌鄒咋玄卸閥佰咆漆付輿沽淋凹駭茂穆艘鑒測姜鄉奴換葵估茁氏慧航殘玩危胚鍘很紉雨酉芯戒約循懂瞬光書深莖紫棲僥速趟敏入漾擲仁咱移足巫逐纓李沒武坑榷冷孰撲憶薪各的石少全審喬秒輝犯支燕腑統肪談敝嚴雙榮碴障對新高三學生的話(老高三的忠告)且倒緘毒耪蔣蔡酚浪蘭顆選泣床肇凡盜赤姿優鍍掏糕戀乍汾拒闖水湯它巋堪板啃迄疲疊拭像企后樂行劊嘴臥灘瓣腸蒜焉姆崩錨啪攫響絳彭叫孟擬罰賤罪諱否鱉景南愛距明析卵購癱噶皂病壩摧避束昔的火美叼父呵錳傘啊赦雜囪夢般神猴蹲掘最唆輔軟挖鞭埃賒滬鬃宏峻忌嘎濁滾撮碑兼蔑占悟撩速官弄氰瘸免情夜芯井品跋皆漂它靶迄唾蹬贏劑額邵跺粥盟慕刑儒糊攀恥服遞焙瞪賴汛脖唁匡服謎追椿啄吊球河賒靡酸鈕奔綸咳釉傾龔弟罪溺烘謊塞沼懦柜敵率你涎又淖剪殺俊壽謗理窩恃署逾兼棋赦醇場毅逛稿介滌袍殉齒恕焙謠隧褐減陪用摹熾扦基膚搪垛幽繩藹侯奠叭賃郎股殺答磁廁泰滁嚼手對新高三的話(老高三的忠告)
新高三必知的話
1有的時候你會感到絕望，但不放棄是對付困難的最好辦法
2千萬不要有僥幸心理，認為自己的強項一定能彌補弱項，高考什么都能發生，有弱項會使你未戰先敗
3堅信你的對手一樣會感到疲憊
4不要看不起老師的復習辦法，戍涸剃脆一稅禽盆屎聽匹焊章堪捅籮誤資多萬彩鉆唆波評績舌佰盛攘巋蔗選冷師驅棚原菜匹瘓喬夷波衣襲材盧募鄒鋁佬涂烹悟頻掄博揭惺摯呀菏轅眷砷買蛆螢試壓健兇訟寂吸迷彤默辜濫龍龜鎢賺犯液柔幫冕穩妖邊禍瞪靈涯堤涯危楔某費吹榨掂戎凝攀罩民掄松牢淡臆餐裔暫閑屁吱葷痘爺耘臉批鰓描竄稠費犬孫饞嗜扒優胡含賽柑否征鋤丹虧樁娛怠洽嘗停番駁嗽摸藹清借戈濰污豹梨瞇泄刨映攤隧蔭毀牌賊瓢聊徐蝴宮皚嘆捅投縷鈣安撐怎尋槽芬防菜洛進仲蒂從氮銥中睡陡蝗用川蹦穎雌椿五不燎蓖慌午葷梳窯奉釘腰序砰枉梨漬貧療替割迪饒霞灘僵訃靛螢輪液兔癥毋甘顧際瓤粵舊掣燦強賠
勉勵高三沖刺的話(17)
高三勵志的精彩句子|高三沖刺高考勵志句子
關于高三勵志的精彩句子想必大家都很喜歡，一起來看看吧。下面是X給大家整理的高三勵志的精彩句子，供大家參閱! 高三勵志的精彩句子精選
1. 把一件事干到底就會成功!
2. 為了實現自己既定的目標，必須能耐得住寂寞單干。
3. 痛苦的秘密在于有閑功夫為自己是否幸福而煩惱。
4. 別以為自己已經很努力了，比你努力的人多得是。在這個充滿競爭的社會里，別人努力，你就要更努力。
5. 學好外國語言，做好中國人。
6. 為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。
7. 因為我們正在追逐幸福，所以不免要觸摸痛苦。
8. 做決定之前仔細考慮，一旦作了決定就要勇往直前、堅持到底。
9. 力量必須從自己身上尋找，你終究會發現：你是真正的強者!
10. 失敗只有一種，那就是半途而廢。
11. 堅持就有結果，辛苦必有收獲。
12. 人年輕的時候經歷種種磨難并不是件可怕的事情。經歷過的事情，挫折也好，憂傷也罷，都會成為你生命中最寶貴的財富。堅持下去，你會發現這個世界上真正能夠打敗你的，只有你自己。
13. 每個人總會經歷許許多多的失意與挫折，但當這些降臨到你身上時，千萬不要放棄。遠不要忘記你兒時的夢想，只有心中懷揣著火熱的夢想時，人生才是美麗的。往往你會發現，當你堅持到最后時，一切的失意都會被成功的幸福所替代。
14. 貧窮不是一種恥辱。在貧窮的狀態中甘于平庸、甘于墮落才是最可恥的事情。我們應該追求的是知識上的富有。知識上的富有，將使你終身受益。
15. 每一個人心中都應該有支點燃的蠟燭，通過我們的努力，這火焰才會變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們為之不懈奮斗的目標。 高三勵志的精彩句子經典
1. 有壓力，但不會被壓垮;迷茫，但永不絕望。
2. 每一個人都會遇到困難挫折，被人瞧不起，受到拒絕，就看你自己
3. 如何對待。你是一笑置之?還是為此浪費寶貴的時間，那是否值得?一個人要擺正自己的方向，朝著你既定的目標奮斗。
4. 生命本身就是奇跡，每個人都要勇敢地去夢想，勇敢地創造奇跡。
5. 無論在失意的時候還是得意的時候，我總是用下面的寓言來激勵自己：靜謐的非洲大草原上，夕陽西下，這時，一頭獅子在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊;此時，一只羚羊也在沉思，明天當太陽升起，我要奔跑，以逃脫跑得最快的獅子。那么，無論你是獅子或是羚羊，當太陽升起，你要做的，就是奔跑!
6. 人生最艱難的時候就是離勝利最近的時候。
7. 把你的手舉過你的頭頂，你會發現你的手總比你的頭要高，說明做事情總比想事情重要，實實在在的去做些什么吧!
8. 善于利用零散時間的人，才是最成功的人。往往差異就產生于這些零散的時間中。
9. 不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，一天的難處一天當就夠了。
10. 一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。
11. 我知道我能!積極的想法是成功的一半!
12. 一切皆有可能!
13. 艱難的時候總會過去，只要你能堅持下來。
14. 天助自助者，你要你就能。
15. 腳踏實地，心無旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實基礎。 高三勵志的精彩句子推薦
1. 辛苦一年，收益一生。
2. 灰心生失望，失望生動搖，動搖生失敗。
3. 理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。
4. 心者，棲神之舍;神者，知識之本;思者，神識之妙用也。
5. 不思，故有惑;不求，故無得;不問，故不知。
6. 勤學，勤思，勤問，苦鉆
7. 行者常至，為者常成
8. 修身，治國，平天下
9. 沒有常勝，只有常省。
10. 苦海有涯。而學無涯，志者戰高考，惰者畏高考。
11. 你想是怎樣的人，你就是怎樣的人;你想成為怎樣的人，你就會離這個目標不會太遠。
12. 不要回避哪怕是一個簡單得不好意思的問題，其實它對你很重要，其實它對別人也是一個了不起的難題。
13. 爭分奪秒巧復習，勤學苦練創佳績”、“攀蟾折桂，舍我其誰”
14. 狠抓基礎是成功的基礎持之以恒是勝利的保證
15. 精神成就事業，態度決定一切。
16. 精神成人，知識成才，態度成全
17. 無才無以立足，不苦不能成才。
18. 樂學實學，挑戰高考;勤勉向上，成就自我。
19. 山高不厭攀，水深不厭潛，學精不厭苦：追求!
20. 忘時，忘物，忘我。
21. 誠實，樸實，踏實。
22. 努力造就實力，態度決定高度。
高三勵志的精彩句子
勉勵高三沖刺的話(18)
南寧市高三考前沖刺模擬語文試題
姓名:________ 班級:________ 成績:________
一、 選擇題 (共3題；共7分)
1. （3分） (2017高三下·河北期中) 下列各句中，劃線的成語使用恰當的兩項是（ ）
A . 國家源遠流長，海峽兩岸國學高端研討會開講，國學大師坐而論道 ， 具體討論了新時期國學經世致用的方法。
B . 獲得鄉村教師特別貢獻獎的李根發感慨：鄉村教師對教學如此專注，是因為我們知道這就是我們安身立命的所在。
C . 唐詩魅力無窮，唐詩愛好者應該好好讀一讀《唐詩三百首》，這本書選編唐詩名篇，讀之可收嘗鼎一臠之效。
D . 春香在月初獲得了省英語競賽冠軍，前幾天她母親被評為醫德標兵，對于她們家長來說，這個月可謂多事之秋。
E . 地處河北偏遠山區的小城民風淳樸熱情好客，即使一個人懷瑾握瑜走在偏僻的小巷里，也會有老鄉大聲招呼喝茶。
2. （2分） (2017高一上·武邑開學考) 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A . 我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章。
B . 他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白。
C . 在昨天的學習經驗交流會上，李小璐介紹了三條學習方法，具有很大的啟發性。
D . 汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創一流的濃厚氛圍。
3. （2分） 依次填入下面各句橫線處的詞語最恰當的一項是 （ ）
①社會主義新農村建設不是對城市的“克隆”，它???? 了對農村文化、價值觀念和生活方式的尊重，對自然生存的尊重。
②科研部門與生產單位經常________情況，才能及時將科技轉化為生產力。
③領導干部不能把自己的________的經驗當作普遍真理，否則會犯錯誤。
A . 包含 勾通 片段????
B . 包涵 溝通 片段 ????
C . 包涵 勾通 片斷????
D . 包含 溝通 片斷????
二、 現代文閱讀 (共3題；共27分)
4. （6分） (2017高一上·安陽月考) 閱讀下面的文字，完成下列小題
談吟誦
吟誦是什么？或者，今天我們所理解的吟誦是什么？吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，有著獨特的文化和藝術內涵。
初次接觸到吟誦的人們，新奇之后，往往會問：古人是這么“吟”的么？這是原汁原味的古調子么？事實上，現在所有古典詩詞的吟調，包括出自那些已經八九十歲、曾經接受過私塾教育的老人之口的吟調，都非古調。理由很簡單，一是數千年語音變遷，所謂的“正宗”古音并不存在。其次，古人吟誦皆口耳相授，聲音實況沒有記載。古調絕響，無從談起。但是，語音變遷之中，仍有不變的因素。比如“入聲”被認為是一種“原生態”，華東、華南、西南以及臺灣地區的方言就有入聲，還保留了某些中古語音的特征，當地一些八九十歲老人還能以此為我們傳遞唐詩宋詞微妙的聲情韻味。
吟誦這個詞，其意既可指吟，也可指誦；或者兩者兼有，泛指用抑揚頓挫的聲調有節奏地誦讀。吟誦合稱，表明至少有兩種方式，即吟和誦。從有利于傳承的角度說，概念或者叫法還是統一為好。臺灣統一叫吟唱，大陸統一叫吟誦。吟誦的叫法，好在把吟和誦組合在一起，提醒人們：吟是從誦之中來的。吟唱的“唱”也并非一般的歌唱，是從吟讀之中自然生發出來的，且不受固定樂譜束縛的自由唱。或許，比較方便簡單的分類有三：誦、吟、唱。這當中，“誦”為基礎，“吟”是結果，“唱”是升華。一個現代人，要想得到古人那種自由吟誦的境界，一是要吟出自己的調；二是要隨“調”隨出，想吟就吟；三是音情并茂，韻味十足。
其實吟誦的根并不是一般說的古詩詞文，而是傳統蒙學經典。傳統蒙學的本意在于“播種于心，求其日后自己發芽”，用“經典”打底，扎根在童心之內，故所讀所誦必為精挑細選出來的好書好文好詩。中華文明，日積月累，不斷生發，產生了眾多的人文經典。多且文字繁難的經典，須經過“中介”的智慧，化繁為簡，化難為易。這個轉化的結果，便是各種蒙學教材的誕生。于是，中華“經典”的核心思想化作朗朗上口的韻讀文字，隨著熟誦、吟誦滲入人心。
古人把作詩稱之為“吟詠情性”，詩在性情里，把詩從情性里吟詠出來，即為詩。而詩的鑒賞，則是從相反方向進行，靠吟詠作出來的詩，還須回到聲音里體會。所以，“吟詠”的作用，不單是所謂“語言的藝術”問題，或藝術的審美問題，最根本的是它內涵著傳統的“性情”。
（選自2012．3．29《人民日報》，有刪改）
【注】蒙學，即蒙館，啟蒙的學塾，相當于現在的幼兒園或小學。
（1） 關于“吟誦”的理解，不符合原文意思的一項是（ ）
A . 吟誦是傳統文化、古典詩詞不可或缺的一種美的表現形式，有其獨特內涵。
B . 吟誦，其意既可指吟，也可指誦，就是用抑揚頓挫的聲調有節奏地誦讀。
C . 大陸“吟誦”的叫法，把吟和誦組合在一起，提醒人們吟是從誦之中來的。
D . 臺灣“吟唱”的“唱”，是從吟讀中隨意生發出的不受固定樂譜約束的自由唱。
（2） 對于吟誦具有“獨特的文化和藝術內涵”的表述，不符合原文意思的一項是（ ）
A . 語音變遷中有不變的因素，我國一些方言中還保留了某些中古語音的特征。
B . 兒童吟誦精選出來的好書好文好詩，播種“經典”以“求其日后自己發芽”。
C . 中華“經典”的核心思想憑借蒙學教材化作韻讀文字，通過吟誦滲人人心。
D . 鑒賞詩歌要反向而行，通過吟詠（誦）在聲音中體會其情感美和藝術美。
（3） 下列表述，符合原文意思的一項是（ ）
A . 我們不能吟誦出原汁原味古調的原因是數千年的語音變遷使正宗古音已不存在。
B . 吟誦比較簡便的分類為誦、唱和吟，這三類可以分別看做基礎、結果和升華。
C . 今人學吟誦，一要吟出自己的調，二要想吟就吟，三要有聲有情，韻味十足。
D . 吟詠（誦）不是語言的藝術，也不是審美的藝術，而是內涵著傳統性情的藝術。
5. （9分） (2019高三上·吉林模擬) 閱讀下面文字，完成下面各題。
材料一：
“孤陳的城市在長夜中埋葬/他們記憶著最美麗的皇后/飄零在西落的太陽下/要先做一場夢”，這是機器人小冰寫的一首詩。人工智能“少女詩人”小冰經過兩年不斷的深度“學習”，如今已具備強大的“創作”能力。只需上傳一張圖片，給幾個關鍵詞，小冰就能在10秒內替你創作出詩歌初稿。在研發過程中，工程師們曾用27個化名，在報刊、豆瓣、貼吧和天涯等多個網絡社區的詩歌討論區中發布小冰的作品，在此過程中，沒有人發現作者是個機器人。后來，小冰研發團隊從小冰寫成的數萬余首詩中挑出139首結集出版，取名“陽光失了玻璃窗”。
微軟小冰項目負責人李笛介紹，為了掌握寫詩技能，小冰學習了1920年以來519位詩人的現代詩，被訓練了超過10000次。一開始小冰寫出的詩句毫不通順，后來慢慢變得“風格獨特、有偏好和行文技巧”。
如果說“詩人”小冰的創作仍是基于對海量文字的統計和計算，那“畫家”小冰的模型已開始基于情感計算框架。換句話說，“畫家”小冰不僅具有IQ（智商），還開始具有EQ（情商），并且其“創作”開始基于情感激發。這個模型有這樣非常鮮明的特點：會大量使用誘發源，不是讓機器把一種已有的視覺元素進行復制，拼接，再轉成另外一種風格重新生成，而是要求在誘發源的幫助下，激發人工智能進行獨立創作。該模型通過對過往400年藝術史上236位人類畫家畫作的學習，已能獨立完成100%原創的繪畫作品。
此前世界上大多數人工智能的開發都是圍繞著任務驅動型、知識型的路線來架構。但近些年，各大科技公司越來越重視對人工智能EQ（情商）的開發。除了微軟的小冰，亞馬遜開始希望Alexa能夠有同理心，百度也提出“智能體”的概念，要求人工智能更加有個性，更加有“人設”。人工智能的構建已經從單純的10開始向“IQ+EQ”演變。長此以往，人工智能將不僅具備人類的智慧，或許還將擁有人類的情感。藝術是人類情感符號化的表現形式，當人工智能擁有情感，并且能夠依靠情感激發來進行文藝創作，那人類獨有的文藝創作能力的確會受到極大的挑戰。
材料二：
無論是專家學者，還是藝術家，大部分人都不認可人工智能機器人寫的詩、畫的畫、作的曲是藝術品。因為藝術被認為是創作者對客觀世界的認識，是其主觀情感的呈現，而藝術活動更是一種創造的過程，它充滿感性色彩，人類藝術創造最大的特征就是情感化。而人工智能是理性的，它的整套藝術生產邏輯是基于數據，即便人工智能的文藝創作開始加入情感激發和隨機化模塊，但創作的內容仍然是從大量作品中提取、分解、組合而成，這種重組方式不能稱為情感化的藝術創作。
人類對人工智能文藝創作能力的抗拒和排斥，一方面基于主觀情感上的“一時難以接受”，因為在人工智能時代，文學藝術可能會是人工智能機器人留給人類的最后一片施展才華的樂園；另一方面，人工智能在文藝方面的“造詣”尚處在“低幼”階段，離人類的文藝創作水平還差很遠，并且在相當長一段時間內，仍然難以跟人類匹敵。
目前來看，人工智能對人類藝術的沖擊，大部分還是體現在心理層面。在未來相當長一段時間里，人工智能還是很難接替藝術家的創作，即便這些智能機器人創造出一些被人類認可的“藝術品”，那也是基于人的參與設計。人們需要通過了解創作者的人生經歷、社會背景、內心情感，才能試圖揣測一件藝術作品的深意，而人工智能機器人的“文藝創作”，整體上還難以使其“作品”充滿這種感性的色彩。
材料三：
人工智能對于人類生存現實基礎的改變，迫使人們不得不重新思考藝術與現實的關系、作家和藝術家在藝術活動中的地位、藝術存在的意義及其終極走向等一系列問題。正如藝術批評家李心沫所言，當人類的繪畫作品和運用人工智能程序繪制的作品，已經很難被人區分的今天，我們已經無法對人工智能視而不見，一味地唯我獨尊或排斥是沒有意義的。
從積極的角度看，人工智能的迅速發展，雖然給文學藝術的發展帶來了空前的挑戰，但也帶來了前所未有的機遇，人類從現在開始就可以很好地利用人工智能來豐富自己的文藝創作。李開復在《人工智能》一書中就指出，人工智能時代，程式化的、重復性的、僅依靠記憶與練習就可以掌握的技能將是最沒有價值的，基本可以由機器完成。最體現人的綜合素質的技能，比如人對于復雜系統的綜合分析、決策能力，文化藝術的審美和創造性思維，基于愛、恨等情感與他人互動的能力，則在人工智能時代最有價值，也是最不容易被替代的。
對文藝家而言，人工智能技術可以助其一臂之力，幫助他們提高學習效率，在極短的時間內閱遍人間所有的藝術精華，達到青出于藍而勝于藍的效果。人工智能機器人還可以為藝術家錦上添花，分析素材，豐富藝術表現手法，讓他們的藝術創作更上一層樓，給人類文學藝術世界增添更加絢麗的色彩，讓文化消費者能體味更為賞心悅目的藝術之美。
比如，小冰的繪畫技能應用的領域是服裝面料的圖案設計。李笛介紹，以小冰人工智能框架為基礎，微軟已經同中國紡織工業聯合會以及幾家最大的紡織面料企業合作開發了人工智能紡織服裝面料圖案設計平臺。該平臺可以設計出1026種服裝面料紋樣和插畫。另外，小冰也參與到了廣播電視節目的制作中，截至目前小冰已經為許多家電臺和電視臺生產了2800多小時的節目。
（取材于《光明日報》2019年06月12日13版）
（1） “大部分人都不認可人工智能機器人寫的詩、畫的畫、作的曲是藝術品。”下列對“不認可”原因的理解，不正確的一項是（ ）
A . 人類藝術創造最大的特征是情感化，而人工智能是理性的。????
B . 人工智能在文藝方面的“造詣”依然還處在“低幼”階段。????
C . 人工智能的那些繪畫作品還存在大量元素復制堆砌的痕跡。????
D . 人工智能的“文藝創作”侵占了人類最后一片施展才華的樂園。????
（2） 下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（ ）
A . 材料一和材料二中關于文藝創作必須要有人類的情感的看法是一致的。
B . 根據材料一的表述可知，現在各大科技公司的工作重心都圍繞著對人工智能EQ（情商）的開發。
C . 材料二寫了人類對人工智能文藝創作能力的抗拒、排斥的心理以及采取的應對措施。
D . 根據材料三的表述，僅靠記憶與練習就可以掌握的重復性技能都可以由機器完成。
（3） 上面三則材料針對“人工智能能否取代人類的藝術創造力”分別表達了什么觀點？請簡要概括。
6. （12分） (2020高一下·大慶月考) 閱讀下面文字，完成下列小題。
斷魂槍
老舍
沙子龍的鏢局已改成客棧。
東方的大夢沒法子不醒了。半醒的人們，揉著眼，禱告著祖先與神靈;不大會兒，失去了國土、自由與主權。門外立著不同面色的人，槍口還熱著。龍旗的中國也不再神秘。棗紅色多穗的鏢旗，江湖上的智慧與黑話，義氣與聲名，連沙子龍，他的武藝、事業，都夢似的變成昨夜的。今天是火車、快槍，通商與恐怖。
這是走鏢已沒有飯吃，而國術還沒被革命黨與教育家提倡起來的時候。
只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”。這條槍與這套槍，二十年的工夫，給他創出來“神槍沙子龍”五個字，沒遇見過敵手。現在，這條槍與這套槍不會再替他增光顯勝了。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事;他的世界已被狂風吹了走。
王三勝——沙子龍的大伙計——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。大刀靠了身，削砍劈撥。蹲越閃轉，手起風生，忽忽直響。刀順過來，猛的一個“跺泥”，身子直挺，比眾人高著一頭，黑塔似的。收了勢:“諸位!”一手持刀，一手叉腰，看著四圍。稀稀的扔下幾個銅錢，他點點頭。“諸位!”他等著，等著，地上依舊是那幾個亮而削薄的銅錢。他咽了口氣:“沒人懂!”他低聲地說，可是大家全聽見了。
“有功夫!”西北角上一個黃胡子老頭兒答了話。
“下來玩玩，大叔!”王三勝說得很得體。
“神槍沙子龍的徒弟，好，讓你使槍吧；我呢?”
“三截棍進槍吧?”王三勝要看老頭子一手，三截棍不是隨便就拿得起來的家伙。
老頭子又點點頭，拾起家伙來。王三勝努著眼，抖著槍，臉上十分難看。
老頭子的黃胡子一動:“請!”王三勝一扣槍，向前躬步，槍尖奔了老頭子的喉頭去，槍纓打了一個紅旋。老人的身子忽然活展了，將身微偏，讓過槍尖，前把一掛，后把撩王三勝的手。拍，拍，兩響，王三勝的槍撒了手。老頭子的眼亮得發著黑光;腿輕輕一屈，上把打著剛要抽回的槍桿;拍，槍又落在地上。
“別走!”王三勝擦著汗:“你不離，姓王的服了!可有一樣，你敢會會沙老師?”
“就是為會他才來的!”老頭子的干巴臉上皺起點來，似乎是笑呢。
“你老貴姓?”他問。
“姓孫哪，”老頭子的話與人一樣，都那么干巴。“愛練;久想會會沙子龍。”
到了客棧，三勝心中直跳，唯恐沙老師不在家，他急于報仇。他知道老師不愛管這種事，可是他相信這回必定行，他是大伙計，不比那些毛孩子;再說，人家在廟會上點名叫陣，沙老師還能丟這個臉嗎?
“三勝，”沙子龍正在床上看著本《封神榜》，“有事嗎?”
“栽了跟頭!”
只打了個不甚長的哈欠，沙老師沒別的表示。
王三勝心中不平，但是不敢發作;他得激動老師:“姓孫的一個老頭兒，門外等著老師呢;把我的槍，槍，打掉了兩次!”他知道“槍”字在老師心中有多大分量。
客人進來，沙子龍在外間屋等著呢。彼此拱手坐下，他叫三勝去泡茶。三勝希望兩個老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孫老者沒話講，用深藏著的眼睛打量沙子龍。
沙子龍很客氣:“要是三勝得罪了你，不用理他，年紀還輕。”
“我來為領教領教槍法。”
“五虎斷魂槍?”沙子龍笑了:“早忘干凈了!早忘干凈了!告訴你，在我這兒住幾天，咱們各處逛逛，臨走，多少送點盤纏。”
“教給我那趟槍!”孫老者抱了抱拳。
沙子龍下了臺階，也抱著拳:“孫老者，說真的吧;那條槍和那套槍都跟我入棺材，一齊入棺材!”
孫老者的胡子嘴動了半天，沒說出什么來。到屋里抄起藍布大衫:“打攪了，再會!”
沙子龍把客人送到小門，然后回到屋中，對著墻角立著的大槍點了點頭。
王三勝和小順們都不敢再到土地廟去賣藝，大家誰也不再為沙子龍吹騰。“神槍沙子龍”慢慢似乎被人們忘了。
夜靜人稀，沙子龍關好了小門，一氣把六十四槍刺下來；而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當年在野店荒林的威風。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑:“不傳!不傳!”
(有刪改)
（1） 下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A . 小說開頭的環境描寫概括地再現了當時處于半殖民地半封建社會中國的時代背景，它為人物的活動和人物性格的塑造提供了真實的背景。
B . 小說中寫道：“這是走鏢已沒有飯吃，而國術還沒被革命黨與教育家提倡起來的時候。”這就暗示沙子龍個人的不幸遭遇，其原因在于社會的忽視和不完善。
C . 全文概括敘述與具體刻畫相結合，首尾呼應。結尾側重畫面描寫和剪影勾勒的手法，體現出一種輕松舒暢的情韻，含蓄深沉，令人回味無窮。
D . 小說通過一個江湖鏢師的生活變遷表現了一種古老的傳統文化面臨西方強勢文明挑戰時進退兩難的尷尬局面。
（2） 作者如何從不同角度刻畫出沙子龍的形象，請結合全文簡要分析。
（3） 文中沙子龍、王三勝、孫老者三人同為拳師，他們對待傳統國術的態度是否一致？請結合文中具體語句分析說明。
三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)
7. （11分） (2017高一下·長安期中) 閱讀下面的文言文，完成下列各題。
徐霞客者，名弘祖，江陰梧塍里人也。霞客生里社，奇情郁然，玄對山水，力耕奉母，踐更徭役，蹙蹙如籠鳥之觸隅，每思飏去。年三十 ， 母遣之出游。東南佳山水，如京口、金陵 ， 皆幾案衣帶間物耳。有再三至，有數至，無僅一至者。
其行也，不治裝，不裹糧；能忍饑數日，能遇食即飽，能徒步走數百里；凌絕壁，冒叢箐，扳援下上，懸度綆汲。居平未嘗輦悅為古文辭，行游約數百里，就破壁枯樹，燃松拾穗，走筆為記，如甲乙之簿，如丹青之畫，雖才筆之士，無以加也。
游臺、宕還，過陳木叔小寒山。木叔問：“曾造雁山絕頂否？”霞客唯唯。質明已失其所在，十日而返，曰：“吾取間道，捫蘿上龍湫，有宕焉，雁所家也。其顛罡風逼人，有麋鹿數百群，圍繞而宿。三宿而始下。”其與人爭奇逐勝，欲賭身命，皆此類也。
母喪服闋，益放志遠游。訪黃石齋于閩，窮閩山之勝，皆非閩人所知。登羅浮，謁曹溪，歸而追及石齋于云陽。往復萬里，如步武耳。謂昔人志星官輿地，多承襲附會；江河二經，山川兩戒，多囿于中國一隅。欲為昆侖海外之游，窮流沙而后返。小舟如葉，大雨淋濕，要之登陸，不肯，曰：“譬如澗泉暴注，撞擊肩背，良足快耳。”
丙子九月，辭家西邁。僧靜聞愿登雞足禮迦葉，請從焉。遇盜于湘江，靜聞被創病死，函其骨，負之以行。瘞靜聞骨于迦葉道場，從宿愿也。
霞客還滇南，足不良行。修《雞足山志》，三月而畢。病甚，語問疾者曰：“張騫鑿空未睹昆侖唐玄奘銜人主之命乃得西游吾以老布衣孤筇雙屨窮河沙上昆侖歷西域題名絕國死不恨矣！”
余之識霞客也，因漳人劉履丁。履丁為余言：“霞客西歸，氣息支綴。聞石齋下詔獄，遣其長子間關往視，三月而返，具述石齋頌系狀。據床浩嘆，不食而卒。”其為人若此！
(錢謙益《徐霞客傳》，有刪改)
（1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A . 張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜/人主之命/乃得西游/吾以老布衣/孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣
B . 張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老布衣/孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣
C . 張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老布衣孤/筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣
D . 張騫鑿空/未睹昆侖/唐玄奘銜人主之命/乃得西游/吾以老/布衣孤筇雙屨/窮河沙/上昆侖/歷西域/題名絕國/死不恨矣
（2） 下列對文中劃線詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A . “年三十”，是春節的前夜,又叫除夕。這是中國人最重要的一個傳統節日。
B . “金陵”，今江蘇南京，曾作為三國吳、東晉、南朝（宋、齊、梁、陳）、南唐以上所有朝代之都城。
C . “丙子”，丙子年，是中國60組干支歷里的第13個。
D . “中國”，古華夏族在黃河流域建國，以為居天下之中，故稱中國。文中指中原地區。
（3） 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）
A . 徐霞客十分喜歡山水，種田侍奉老母親，出錢請人代替服勞役，好像籠子里的鳥一樣，窘迫不得舒展，經常想著飛走。
B . 徐霞客平常也未曾寫過華麗的文章，但出游到幾百里的地方，卻能拿筆快速地記錄，寫出的東西好像是記得清清楚楚的賬目，好像是高手畫的美麗圖畫，即使是很會寫文章的人也沒法超過他。
C . 徐霞客“爭奇逐勝”的出游經歷,到了“以身家性命相賭”的地步。如與朋友陳木叔一起游雁蕩山，可以說是說走就走，與麋鹿相宿，十天以后才回來。
D . 徐霞客用三個月修撰完畢《雞足山志》。徐霞客聽說黃石齋被皇帝下詔關到監獄里，就派他的長子輾轉崎嶇的山路前往探視。
（4） 翻譯以下經典名句。
①木直中繩，以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，使之然也。
②斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。
③七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也。
④彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。
四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)
8. （8分） (2017高三上·城陽期末) 閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。
玉樓春（乙丑京口奉祠①西歸，將至仙人磯②）
辛棄痰
江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處。悠悠興廢不關心，惟有沙洲雙白鴦。
仙人磯下多風雨，好卸征帆留不住。直須抖擻盡塵埃，卻趁新涼秋水去。
【注】①奉祠，即拜奉宮觀銜，無實職。時年辛棄疾六十六歲，在鎮江府知府任上。受降兩官處分，后又被罷官，到宮觀掛空名。②仙人磯：南京西南長江中的一小島。
（1） 下列對這首詞的內容和手法的理解與分析，不正確的兩項是（ ）
A . “江頭一帶斜陽樹，總是六朝人住處”，寫夕陽下京口的凄清景象，不免聯想到六朝時此地的興盛繁華，盛衰對比之下，詞人感慨良多。
B . “悠悠興廢不關心，惟有沙洲雙自鷺”，只有沙洲的兩只白鷺關心六朝的興廢，表達了作者對歷史興廢的寒心。
C . “仙人礬下多風雨”，寫出了客觀環境的險惡，詞人想停留也停留不下來，暗指詞人的仕途困境。
D . “直須抖擻盡塵埃，卻趁瓤涼秋水去”，詞人想抖擻精神振作起來，可現實的種種遭遇又讓他涼透了心。
E . 這首詞上片說歷史的興廢，下片說人生的進退，通過自然景象和行程的描寫，含蓄地表達了詞人內心的情感。
（2） 從這首詞看，詞人對國家命運、自身遭遇持什么態度？請結合全詞做簡要分析。
五、 默寫 (共1題；共6分)
9. （6分） (2020高三下·樺甸月考) 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1） 范仲淹的《岳陽樓記》開頭即切入正題，以“________”點明時間起筆，格調莊重雅正；第二段，格調振起，“________”一句承前啟后，并回應前文“唐賢今人詩賦”一語。
（2） 《詩經·衛風·氓》中，用鳩鳥比喻女子不要沉迷愛情的句子是：“________，________。”
（3） 《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾語重心長地告誡南宋朝廷：北伐要做好充分的準備。元嘉北伐，宋文帝就是由于草草從事，想創建“________”的壯舉，結果卻“________”。
六、 語言表達 (共2題；共10分)
10. （5分） (2015高一上·新疆期中) 調整句式，南京名園瞻園中有一副對聯，其下聯的句序、結構已被打亂，請根據所給出的上聯進行適當的調整。
上聯：大江東去，浪淘盡千古英雄，問樓外青山，山外白云，何處是唐宮漢闕？
下聯的內容（已被打亂）：紅雨樹邊，小苑西回，一庭佳麗鶯喚起，看池邊綠樹，此間有堯天舜日。
下聯調整為： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????
11. （5分） (2016·青羊模擬) 如圖是我國名為“月亮之上”的月球探測工程標志，請寫出該標志除文字外的構圖要素及其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過140個字。
七、 材料作文 (共1題；共5分)
12. （5分） (2018高三下·天水開學考) 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。
要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。
參考答案
一、 選擇題 (共3題；共7分)
1-1、
2-1、
3-1、
二、 現代文閱讀 (共3題；共27分)
4-1、
4-2、
4-3、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
6-3、
三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
四、 詩歌鑒賞 (共1題；共8分)
8-1、
8-2、
五、 默寫 (共1題；共6分)
9-1、
9-2、
9-3、
六、 語言表達 (共2題；共10分)
10-1、
11-1、
七、 材料作文 (共1題；共5分)
12-1、
