威尼斯商人教案14篇
威尼斯商人教案(1)
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）。為了幫老友達成心愿，安東尼奧向死對頭夏洛克借貸。夏洛克是一個猶太人，靠放高利貸收取高額利息為生，在這座城市很不受歡迎。
安東尼奧看不慣夏洛克，他嚴厲譴責過高利貸者的惡行。夏洛克一直對安東尼奧懷恨在心，他干脆地答應了安東尼奧的借貸，要求簽署一份合同，如果安東尼奧不能如期還款，就必須割下身上的一磅肉。
安東尼奧堅信老友會如期歸還，便簽下了合同。于是，巴薩尼奧帶著巨款，赴貝爾蒙多，向鮑西婭求婚。可是巴薩尼奧沒有想到，鮑西婭身邊又出現了情敵納里薩，他不僅身世顯赫還富甲一方，隨時可能解決難題。
與此同時，安東尼奧的船隊空手而歸。夏洛克的女兒杰茜卡也帶著大量錢財，和巴薩尼奧的朋友羅蘭佐私奔了。夏洛克惱羞成怒，對安東尼奧步步緊逼。聽說老友危急處境，巴薩尼奧離開貝爾蒙多，返家尋求辦法。
就在巴薩尼奧趕回來之前，安東尼奧的合同已經到期，夏洛克要求他履行諾言，割下一磅肉，兩人為此鬧上法庭。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西亞假扮律師，同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉，但必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害性命。夏洛克無法做到。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧的性命。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。
其實這本書的道理很簡單，反映的不僅是世人對金錢的看法，更是對一切事物的看法。現實生活中，我們看事物、評價人物不能只憑外表。所謂真人不露相，真正人才不必包裝得那么好。 只要是金子終究是會發光的 .這就要我們擦亮雙眼，分清是內在金還是外在金了。
《威尼斯商人》告訴我們如何看世界，如何做事情，求真務實是我們堅持的原則。
威尼斯商人的讀后感(三)：800字
《威尼斯商人》是英國偉大的戲劇家莎士比亞寫的四大喜劇之一。
故事大概是這樣的：在威尼斯生活著很多不同經歷，不同品格的商人。故事的主人公就是一個成功的商人,他的名字叫：安東尼奧。他聰明、勤奮、慷慨大方，博得了大家的信任。所以事業發展很快。最近又一批買賣即將成功，這使他萬分高興。這時，安東尼奧的朋友巴薩尼奧，正匆匆走來，原來他深深的愛上了鮑西婭公主,想去求婚。但他覺得只有自己穿上最好的衣服才能和公主相配，但他現在很貧困，因此只好向安東尼奧借錢。
安東尼奧答應了朋友的請求。但他全部的財產都在貨船上，但貨船還沒有到岸。那么只有向夏洛克借錢了。夏洛克是一個心胸狹窄、貪圖小便宜的人，他一直很嫉妒安東尼奧的才華。當他得知安東尼奧要向自己借錢，心中暗暗高興。于是，在條約里寫到： 如不按時還錢，就要從你的身上割下一磅肉。 安東尼奧冒著生命危險答應了。
巴薩尼奧和鮑西婭結婚了。但是，一個壞消息傳入了他們的耳中。安東尼奧的船隊沉沒了，夏洛克逼他馬上還錢。但安東尼奧現在一貧如洗。夏洛克把他告上了法庭，準備按條約上說的去做。在法庭上法官說: 你只能從他身上割下一磅肉，不允許有一滴血，要不然你就是違約。 可夏洛克根本做不到。最后法官判夏洛克敗訴，并把他財產的一半分給安東尼奧，另一半歸國家。
事后，安東尼奧才得知那個聰明的法官就是鮑西婭裝扮的.為了救朋友她想出了這個妙計。不久大家得知了一個好消息：安東尼奧的船隊并沒有沉沒，現在已經抵達港口了。
我被莎士比亞小說里的每一個情節所感動，也從中感悟到了很多人世間的道理。從安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的身上，我看到了他們都有對朋友真誠、友好的一顆心.為了朋友的幸福，安東尼奧冒著生命危險滿足了朋友的需要，為了讓朋友得到幸福，寧可犧牲自己。
鮑西婭既聰明又善良，她用自己的智慧，換回了朋友的生命。但是一提到夏洛克，我的心頭就充滿了厭惡：他心胸狹窄、貪婪、兇狠，世界上難道還有這么狠毒的人嗎?
威尼斯商人的讀后感(四)：1000字
今天，我讀了《威尼斯商人》這個劇本，它是莎士比亞的喜劇作品，全劇情節波瀾迭起，扣人心弦，我看了之后，受益匪淺。《威尼斯商人》主要是講安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐之間的故事。他們生活在威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見美貌的富家女鮑西亞而向放高利貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的意思，立下了如果違約就割胸口一磅肉的契約。可是后來安東尼奧的全部商船都出事了，夏洛克為了報仇，把安東尼奧告上了法庭。
夏洛克寧愿不要巴薩尼奧三倍甚至二十倍于借款的還款，只要安東尼奧胸口的那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自己的博學幫助安東尼奧，她提出只許割肉，不能流一滴血，也不準割得超過或是不足一磅的重量，否則夏洛克的財產要全部充公。這樣一來，夏洛克不但打消了割肉的念頭，而且到頭來一無所有。劇中還有一個情節是鮑西亞父親為女兒擇親定制的金、銀、鉛三個匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。金匣外面刻著： 誰選擇了我，將要得到眾人所希求的東西。 銀匣外面刻著： 誰選擇了我，將要得到他應得的東西。 鉛匣外面刻著： 誰選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲。
后來巴薩尼奧選擇了鉛匣，鉛匣里有鮑西亞的畫像，鮑西亞也由此得到了真正的愛情。其實，匣子反映的不僅是世人對金錢的看法，更是對一切事物的看法，真正的愛情不能用財富來衡量，愛情比金錢重要很多。讀完《威尼斯商人》這個劇本后，讓我感受最深的是友情的珍貴。主人公安東尼奧和貴族青年巴薩尼奧之間的真摯友誼，為了朋友能犧牲一切，不在乎金錢和利益，乃至于生命都可以為朋友獻出，這些高尚品質讓我敬佩。在現實社會中，最珍貴的除了親情也是友情，所以我們要好好珍惜我們的友情，做人一定要正直，做事不要虛浮，我們要幫助別人，無私奉獻，還要一步一個腳印，腳踏實地做人，今后才能成為有用之才。
劇本里還讓我感動的是鮑西亞的舉動，我非常喜歡她，她優雅高貴，溫柔多情，有高度的智慧，敢于機智果斷地與夏洛克斗爭，最后用自己的聰明才智為朋友安東尼奧爭取到了勝利，也得到了自己的愛情。劇本里這幾個人的品質都值得我學習和借鑒。當然劇本里還有一些反面人物，比如夏洛克的兇殘和狠毒，狡猾和奸詐，貪婪和愚昧，我們都應該加以批判。所以在今后的學習和生活中，我明白一個道理： 發閃光的不全是黃金 ，而且， 只要是金子終究是會發光的 。雖然我們現在還是初中的學生，最主要的任務還是學習，但是一個學生要有好的品質才能為社會做出貢獻
威尼斯商人的讀后感(五)：1200字
劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放高利貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。安東尼奧的全部資本都在 海上 ，他的商船因故未能及時返回，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協調未果，因為不懷好意的夏洛克不要巴薩尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自己的博學使夏洛克打消割肉的念頭的同時拿不回借款的一個此文來源于文秘寫作網兒。更要命的是，他的所有財產都依法傳給 私奔 的女兒杰西卡和不說夏洛克貪婪得到頭來一無所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個匣，匣里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。
金匣外面刻著： 誰選擇了我，將要得到眾人所希求的東西。 ，里面的紙卷是： 發閃光的不全是黃金，/古人的說話沒有騙人;/多少世人出賣了一生，/不過看到了我的外形，/蛆蟲占據著鍍金的墳。/你要是又大膽又聰明，/手腳壯健，見識卻老成，/就不會得到這樣回音：/再見，勸你冷卻這片心。
銀匣外面刻著： 誰選擇了我，將要得到他應得的東西。 ，里面的紙卷是：這銀在火里燒過七遍;/那永遠不會錯誤的判斷，/也必須經過七次的試煉。/有的人終身向幻影追逐，/只好在幻影里尋求滿足。/我知道世上盡有些呆鳥，/空有著一個鍍銀的外表;/隨你娶一個怎樣的妻房，/擺脫不了這傻瓜的皮囊;/去吧，先生，莫再耽擱時光! 、鉛匣外面刻著： 誰選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲。 ，里面的紙卷是： 你選擇不憑著外表，/果然給你直中鵠心!/勝利既已入你懷抱，/你莫再往別處追尋。/這結果倘使你滿意，/就請接受你的幸運，/趕快回轉你的身體，/給你的愛 深深一吻。
現實生活中，我們做事不要虛浮。一步一個腳印，實打實的才能成事。《威尼斯商人》告訴我如何看世界，如何做事情，求真務實才是我們堅持的原則。
威尼斯商人的讀后感(六)：1500字
書是人類進步的階梯 說的真是一點不錯。一本好書就可以讓人明白很多的道理。一本好書可以讓人陷入深深的沉思。每讀完一本好書就會讓人豁然開朗。是書讓人類走上了進步的階梯，有了今天這欣欣向榮的世界。書這無聲的預言家，預知著未來，預知著中國的夢。看名著看的是種內在的精華，如果你深入了這本書里面，其實會發覺有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對于名著尤其如此，希望大家多學習，多多閱讀名著，對自己提高修養都很有幫助!
這個故事是英國偉大的劇作家和詩人莎士比亞寫的，它的名字叫《威尼斯商人》，是一部具有極大諷刺性*的喜劇。大約作于1596-1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文思想。
莎翁的名劇《威尼斯商人》探求的是金錢這一古老而又永不過時的話題。金錢是世界上最有價值的東西么?有什東西比金錢更珍貴?富有動人的親情故事，對愛與付出的謳歌、機智的對話、峰回路轉的劇情，夸張爆笑的情節，充滿了傳奇及浪漫的色彩。交織著友情、愛情、親情的世界，引領我們認識什么才是人生中重要的價值 詼諧的語言蘊含了深刻的內涵! 劇中主要人物有安東尼奧、夏洛克、巴薩尼奧、鮑西亞、杰西卡和羅蘭佐。他們生活在商業味濃重的威尼斯，安東尼奧熱心幫助巴薩尼奧去見美貌的富家嗣女鮑西亞而向放高利貸的夏洛克借了三千塊錢，并依夏洛克的立下了違約割胸口一磅肉的契約。
安東尼奧的全部資本都在 海上 ，他的商船因故未能及時返回，于是夏洛克一紙狀書把他告上法庭。法庭協調未果，因為不懷好意的夏洛克不要巴薩尼奧三倍甚至十倍于借款的還款，只要那一磅肉。法庭審判中，鮑西亞女扮男裝出場作為律師用自己的博學使夏洛克打消割肉的念頭的同時拿不回借款的一個子兒。更要命的是，他的所有財產都依法傳給 私奔 的女兒杰西卡和女婿羅蘭佐。
不說夏洛克貪婪得到頭來一無所有，且看鮑西亞父親為寶貝女兒擇親定制的金、銀、鉛三個匣子，匣子里面分別是死人的骷髏、傻瓜的畫像和鮑西亞畫像。
金匣外面刻著： 誰選擇了我，將要得到眾人所希求的東西。 里面的紙卷是： 發閃光的不全是黃金，古人的說話沒有騙人;多少世人出賣了一生，不過看到了我的外形，蛆蟲占據著鍍金的墳。你要是又大膽又聰明，手腳壯健，見識卻老成，就不會得到這樣回音：再見，勸你冷卻這片心。
銀匣外面刻著 誰選擇了我，將要得到他應得的東西。 ，里面的紙卷是：這銀子在火里燒過七遍;那永遠不會錯誤的判斷，也必須經過七次的試煉。有的人終身向幻影追逐，只好在幻影里尋求滿足。我知道世上盡有些呆鳥，空有著一個鍍銀的外表;隨你娶一個怎樣的妻房，擺脫不了這傻瓜的皮囊;去吧，先生，莫再耽擱時光!
鉛匣外面刻著： 誰選擇了我，必須把他所有的一切作為犧牲。 ，里面的紙卷是： 你選擇不憑著外表，果然給你直中鵠心!勝利既已入你懷抱，你莫再往別處追尋。這結果倘使你滿意，就請接受你的幸運，趕快回轉你的身體，給你的愛深深一吻。
看到這里我們不得不對鮑西亞父親的睿智喝彩。其實，匣子反映的不僅是世人對金錢的看法，更是對一切事務的看法，金銀銅只不過是個比喻罷了，里頭的紙卷本身就是很好的詮釋。
現實生活中，我們看事物、評價人物不要只憑外表。金玉其外的橘子還不是敗絮其中么?一些富家子弟也只會穿金戴銀卻是不學無術的。所謂真人不露相啊，真正人才不必包裝入時，也不一定夸夸其談。 發閃光的不全是黃金 ，這話沒錯，我同樣想到有關金子的一名話： 只要是金子終究是會發光的 。這就要我們擦亮雙眼，分清是內在金還是外在金了。
現實生活中，我們做事不要虛浮。一步一個腳印，實打實的才能成事，大躍進、浮夸風吃的就是這個苦頭，高產決不是吹出來的。教學工作也是一樣，投機取巧，做小動作，看起來風風火火的教學活動未必就是件好事。
《威尼斯商人》告訴我如何看世界，如何做事情，求真務實是我們堅持的原則。
威尼斯商人教案(2)
威尼斯商人
《威尼斯商人》?是莎士比亞早期的重要作品，是一部具有極大諷刺性的喜劇。大約作于1596~1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。這部劇作的一個重要文學成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。選入人民教育出版社九年級語文下冊第13課（節選）。
內容梗概
威尼斯商人安東尼奧是個寬厚為懷的富商，與另外一位猶太人夏洛克的高利貸政策恰恰相反。安東尼奧的一位好朋友巴薩尼奧因要向貝爾蒙脫的一位繼承了萬貫家財的美麗女郎鮑西婭求婚，而向他告貸三千塊金幣，而安東尼奧身邊已無余錢，只有向夏洛克以他那尚未回港的商船為抵押品，借三千塊金幣。夏洛克因為安東尼奧借錢給人不要利息，影響高利貸行業，又侮辱過自己，所以仇恨安東尼奧，乘簽訂借款契約之機設下圈套，伺機報復。
夏洛克對安東尼奧往日與自己作對耿耿于懷，于是利用此一機會要求他身上的一磅肉代替商船。在一番口舌之后，安東尼奧答應了，與他定了合約。 巴薩尼奧歡天喜地到貝爾蒙脫去求親了，在貝爾蒙脫，他的侍從葛萊西安諾喜歡上了鮑西婭的侍女尼莉莎，兩對新人在一個意外事件來臨時，匆匆同時結了婚。 原來，安東尼奧寫了一封信來，信中說明了他的商船行蹤不明，他立刻就要遭到夏洛克索取一磅肉的噩運，因這一磅肉可能會導致他的性命不保，所以，他希望見到巴薩尼奧的最后一面……聽到這個消息，巴薩尼奧與葛萊西安諾趕緊奔回威尼斯，鮑西婭與尼莉莎也偷偷地化裝成律師及書記，跟著去救安東尼奧。
在法庭上，鮑西婭聰明地答應夏洛克可以剝取安東尼奧的任何一磅肉，只是，如果流下一滴血的話(合約上只寫了一磅肉，卻沒有答應給夏洛克任何一滴血)，就用他的性命及財產來補贖。因此，安東尼奧獲救，并且，庭上宣布以謀害威尼斯市民的罪名，沒收其財產的二分之一，另外二分之一則給安東尼奧，而后者卻把這筆意外的財產讓給了夏洛克的女婿、自己的朋友——羅倫佐。夏洛克見陰謀失敗，也只好答應了，并遵依判決，改信基督教。就這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的生命。同時，鮑西婭及尼麗莎戲弄了他們的丈夫。她們要求用戒指作為替安東尼奧辯護的報酬，然后回到了家中。等她們的丈夫回來時，她們責備他們忽視了結婚戒指的意義，并咬定了一定是他們把它們送給了別的女人。一連發窘的解釋后，終于真相大白。每個人都有一個滿意的結局，除了那個想害人反害己的夏洛克。
人物簡介
夏洛克
他是高利貸資本的代表，是一毛不拔的守財奴，是客居意大利威尼斯的猶太富翁。但愛財如命的夏洛克在這場戲的開頭卻一反常態，不要比借款多幾倍的還款，而要一塊無用的人肉，可見其心胸狹窄，復仇心極重，一遇機會便要瘋狂報復對他不利的人，非要置對手于死地不可，可見其冷酷無情。夏洛克對別人的謾罵反唇相譏，冷靜和自信的態度活靈活現。敗訴以后他又想要三倍的還款，貪吝的本性又復原了，守財奴的本相暴露無遺。他是一個不折不扣的惡魔。 同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。在很多人的眼里夏洛克是一個老于世故，貪得無厭、一毛不拔、吸血鬼的形象，又是一個守財奴“讓一個靠不住的奴才看守著門戶，有點放心不下”，夏洛克不能說不是這部喜劇中的悲劇人物，仆人餓跑了投奔了自己嫉恨的人，而女兒更是抱著自己的財產和情人私奔了，最后甚至是輸掉了自己的剩余的一部分財產，他真的是“賠了夫人又折兵”。更是一個報復心極強的人，為了報復安東尼奧的辱罵之仇可以不收利息讓他一步一步地鉆入圈套里，為了就是要得到他的一塊肉，可是他得到肉又能怎樣？他卻說“拿來釣魚也好”。其實安東尼奧也是擋住他財路的一個攔路虎，為了自己的財路必須要把這個攔路虎除掉。
鮑西婭
這是作者極力歌頌的人文主義者的形象。她是一個富豪貴族的孤女。她是個博學細心，有修養的新時代的女性，她的談吐文雅，又機智勇敢，隨機應變，她為了援助丈夫的朋友，女扮男裝，作為出庭的法律顧問，判決夏洛克的案件，有膽有識，既維護了法律的尊嚴，執法如山，又置惡人于死地，大快人心。可以說，鮑西婭是一個新時代女性形象，是崇尚正義，活潑、開朗、落落大方、幽默并且充滿智慧，行事果斷的人，她在選偶的時候為了自己心愛的人，不惜做手腳，而當她面對咄咄逼人的夏洛克的時候，是從容不迫，一步步讓對手落入自己的圈套中。在許多人看來是一件奇案一籌莫展時，卻讓這位妙齡少女快刀斬亂麻地解決了，在她的身上閃耀著女性覺醒時代的曙光。
安東尼奧
他是新興的資產階級的商人，作者對他是有所美化的。作者寫他珍重友情，為了朋友而向高利貸者借錢并為此死而無怨；他寬宏大量，面對夏洛克的無恥陰謀，竟逆來順受；面對死的威脅，他具有古羅馬英雄那樣臨危不懼，視死如歸的氣概。總之，他身上有正派，重情，溫文爾雅等人文主義者為之謳歌的品質。但面對尖銳的斗爭形式不懂得斗爭，有軟弱、妥協的一面。
葛萊西安諾
他嫉惡如仇，易于激動，嬉笑怒罵，敢于斗爭，和安東尼奧形成鮮明對比。
巴薩尼奧
見義勇為，重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。
公 爵
為人穩重慈祥。
作品思想
在《威尼斯商人》中，安東尼奧與夏洛克的對抗戰是商業資本與高利貸資本的對抗，也是新興資產階級人文主義道德原則和高利貸者極端利已主義信條的對抗。正如劇中的另一條情節線——鮑西婭的求婚者在金、銀、鉛匣中的選擇實際上是價值觀念的選擇那樣，安東尼奧與夏洛克的對抗從另一個角度看也是道德沖突，即展示的是對善與惡的不同理解，闡釋的是如何做人，如何待人。安東尼奧被他的朋友視為“最親密的朋友，一個心腸最仁慈的人，熱心為善，多情尚義，在他身上存留著比任何意大利人更多的古代羅馬的俠義猜神”，而夏洛克則被人稱為“心如鐵石”，“不懂得憐憫，沒有一點慈悲心的不近人情的惡漢”，“一心一意只想殘害他的同類”。在劇中，這兩種人生觀和道德觀迥然不同的威尼斯商人因為“借貸”而產生矛盾，進行了驚心動魄的較量。
安東尼奧有那么多商船經商，肯定是以獲利為目的，但為何“跟人家互通有無，從來不講利息”，“借錢給人不取利錢”呢？這顯然不是一種經商策略，而是他的處世哲學。他的經商與處世是分離的。這不同于夏浴克，夏洛克在經商和處世中處處都表現出很強的精明算計和獲利欲望。夏洛克不僅在“交易”中放利，而且在日常生活中克扣他的仆人，甚至冷酷自私地對待自己的女兒。
在這個層面上，安東尼奧與夏洛克的對抗一直深入到對峙雙方的靈魂，折射出雙方的心靈世界。莎士比亞對安東尼奧與夏洛克的一褒一貶，表現了文藝復興時期的人文主義思想。就像劇作家在他的《哈姆雷特》巾讓那位丹麥王子喊出人“是宇宙的精華，萬物的靈長”那樣，莎士比亞在《威尼斯商人》中盡力讓安東尼奧因為對另他人的仁愛而把自己塑造成一個大寫的“人”，因而贏得了威尼斯城人們的普遍尊重和一位來自貝爾蒙特的女性的有力幫助。這里所渲染的，是安東尼奧人格的高尚，人格的能力，也是莎士比亞對人的肯定與對人的高尚品質的頌揚。在這個意義上，安東尼奧的勝利是“人”的勝利，是人文主義的勝利。夏格克的敗訴，是“非人”的失敗，是“反人文主義者“的失敗。于是，莎士比亞在安東尼奧一夏洛克對抗中不僅凝聚了生動的戲劇性和濃濃的喜劇色彩，而且成功地高揚起人文主義的旗幟。[3]?
莎士比亞的偉大，在于他在當時一個對猶太民族充滿敵視與偏見的社會環境中，并沒有把夏洛克寫成寓言式的純粹邪惡的化身，而是在譴責夏洛克的“復仇”的同時，也描寫了夏洛克所遭受的歧視，揭示出夏洛克在“惡”的背后的“怨”和“恨”，用現實主義的大手筆間接地揭示出造成人物沖突的宗教根源，使這出喜劇暗含了深刻的悲劇性。[3]?
藝術風格
《威尼斯商人》在藝術上具有“情節的生動性和豐富性”（恩格斯語）。其表現在作品中，就是具有三條平行、交錯發展的故事情節線索，構成了作品生動、豐富的藝術情節。首先是圍繞安東尼奧和夏洛克有關簽立契約、照約割肉的故事情節而展開的第一條線索；其次是圍繞破落的貴族青年巴薩尼奧與聰明美麗的富家小姐鮑西婭“選匣擇婿”的故事情節而展開的第二條線索；最后是圍繞夏洛克的女兒杰西卡同基督徒羅蘭私奔的愛情故事情節而展開的第三條線索。這三條故事情節線索都圍繞著威尼斯和貝爾蒙特兩個不同的背景展開，在劇中時而平行、時而交錯地向前發展，把三個獨立發展的故事情節索密地交織在一起，構成了該劇本情節的豐富性和生動性。[4]?
《威尼斯商人》中普遍出現了語言預設。例如第一幕第三場對白，前面對白主要圍繞安東尼奧對夏洛克的鄙視和挖苦。從對白中可得知，在安東尼奧為代表的威尼斯人眼中，猶太人夏洛克就是異教徒。在一個把基督教作為主教的群體中，夏洛克由于其卑微的背景，加之放高利貸的經營方式，遭到了周圍基督教徒的蔑視。可見，夏洛克的積怨之深。在這段對白中，夏洛克客氣地表示“您現在需要多少錢，我愿意如數供給您”展示出一副好心做善事的嘴臉，表面來看是迎合安東尼奧并提出“不要您一個子兒的利息”，從而順應安東尼奧的意圖。但實際上，夏洛克通過這樣的言語旨在隱含借錢還債的話語焦點。他用“不妨開個玩笑”，博得安東尼奧的一時的欣喜，取得信任，并同意割肉賠款。夏洛克此番“玩笑”的真正目的在于對安東尼奧之前加在他身上的由來以久的羞辱進行報復，而真正的話語焦點并非僅僅是如期還款，而是按約割肉，企圖向安東尼奧索命。盡管對白中隱藏了這一話語焦點，但夏洛克的虛偽嘴臉暴露無遺。這段對白中，夏洛克通過隱含對方話語中的語句焦點“還錢”，使得話語意義發生轉移，突出另外一個語用預設“按約辦事”，進而達到他割肉報復的目的。“很好，就這么辦吧，我愿意簽訂這樣一張約”，讀者也可以發現此時的安東尼奧已陷入夏洛克的“圈套”。莎士比亞巧妙地運用這一段對白設下伏筆，達到了特定的語用效果，展現劇中人物夏洛克的狡詐的一面，步步推進戲劇情節的發展。
第四幕是全劇的最后一幕但卻是高潮迭起，沖突不斷。也在評論家們關于《威尼斯商人》的研究中倍受青睞。這場是在法庭上發生的一段鮑西婭和夏洛克之間的對話。就在安東尼奧準備無奈地接受法庭“宣判”的時候，出乎讀者意料，鮑西婭的反應是：“好，那么就是這樣；你必須推備讓他的刀子刺進你的胸膛。”從這一句看出，劇本似乎預設了“律師”已基本判定那一磅肉歸夏洛克所有。接收到這一暗示的夏洛克隨即喜出望外并大發感慨：“尊嚴的法官，好一位優秀的青年”。隨即，鮑西婭的答復是“借約上所訂定的懲罰，對于法律條文的涵義并無抵觸”時，欣喜若狂的夏洛克不整又發出一句感慨：“啊，賢明正直的法官啊，想不到你看上去這樣年輕，見識卻這么老練”。到這里，讀者都不免為安東尼奧的結局擔憂。通過上文語篇信隱藏的理論分析，至此的語句焦點一直為安東尼奧，他只有被動地接受鮑西婭和夏洛克兩人之間的交涉，而喬裝的“律師”按照法律條款順應原告方的意圖。當夏洛克表示要“瞅近心口的所在”割肉時，鮑西婭依然順著他的預設，“不急，稱肉的天平有沒有準備好？”此時，作為反擊的證據之一的“天平”閃亮登場。而沾沾自喜的夏洛克不知已經中計：“我已經帶來了”。鮑西婭見時機成熟，緊接著提出：“去請一位外科醫生來替他堵住傷口，費用你負擔，免得他流血而死”。至此，作為讀者的我們終于松一口氣，作為回擊的證據都已出現，原來“按約辦事”的話語焦點取消，預設的焦點成為不能“多一兩或少一兩”，而且“不能流一滿血”。夏洛克頓感不爽：“約上有這樣的規定嗎？”鮑西婭做出“肯做一件好事總是好的”的答復，試圖打消夏洛克對這一行為產生質疑的念頭，然而大夢初醒的夏洛克才意識到自己已經失去了話語主動權
莎士比亞
威廉·莎士比亞(WilliamShakesbeare1564-1616)是英國文藝復興時期偉大的戲劇家和詩人。莎士比亞于1564年4月23日出生在英國中部斯特拉福德城一個富裕的市民家庭,幼年在家鄉的文法學校念過書,學習拉丁文、文學和修辭學。后來家道中落，曾幫助父親經商，1578年左右只身到倫敦謀生，據說從事過馬夫或仆役一類當時被看作“最下等的職業”。后來當了演員和編劇，隨著劇團到各地巡回演出，與社會各階層的生活有比較廣泛的接觸。他在劇團里扮演過像《哈姆萊特》中的鬼魂之類的配角，也擔任過導演，但主要是編寫劇本，開始時不過是給舊劇本加工，逐漸由加工而改寫,或自己創作.他后來成了劇團的股東，1613年左右從倫敦回到家鄉，1616年4月23日逝世。[6]?
威尼斯商人教案(3)
《威尼斯商人》習題集錦
1.《威尼斯商人》是一部扣人心弦，引人入勝的（喜劇）作品。作者（威廉.莎士比亞）是（文藝復興） 時期英國杰出的戲劇家和詩人。 《威尼斯商人》的主題是歌頌（仁愛、友誼、愛情與個性解放） ,同時也反映了（資本主義早期資產階級與高利貸者）之間的矛盾，表現了作者對資本主義社會中（金錢、法律和宗教）等問題的人文主義思想。????2.用簡潔的語言把這出戲劇的故事概括出來（答：這出戲描寫了威尼斯法庭宣判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經過，最后夏洛克敗訴并受到了應有的懲罰。）
3. 《威尼斯商人》劇情是通過哪三條線索展開的？
答：（1）鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子與鮑西亞結成眷屬（2）夏洛克的女兒杰西卡與安東尼奧的友人羅倫佐的戀愛和私奔。（3）威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千達克特而引起的“割一磅肉”的契約糾紛。(主線)
4.夏洛克和安東尼奧之間矛盾的原因是什么？
答：夏洛克是因為安東尼奧借錢給人不要利息，影響高利貸行業，有侮辱過自己，所以仇恨安東尼奧(乘簽訂借款契約之機設下圈套，伺機報復，他的復仇行為具有民族復仇的意義)；安東尼奧是因為看不起放高利貸的，同時他也不喜歡夏洛克是個猶太人。
5.“你要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧愿那一塊腐爛的臭肉……”你認為夏洛克這樣做到底是為了什么？
答：對安東尼奧抱有久積的仇恨和深刻的反感,他要置對方于死地。（可以借機報復，消滅對手）
6.面對巴薩尼奧“加倍償還”的建議，貪婪、愛財如命的夏洛克為什么一定要堅持“照約處罰”？
答：因為夏洛克對安東尼奧抱有久積的仇恨和深刻的反感。他與安東尼奧既有根本的經濟利益沖突，也有民族和宗教的矛盾，因此他要不惜一切代價置對方于死地。
7. 夏洛克開始為了討好鮑西婭，用了哪些動人的詞語？其目的是什么？???答：他稱呼鮑西婭是“聰明正直的法官”、“法律界的中流砥柱”、“尊嚴的法官”、“優秀的青年”、“公平正直的法官”、“博學多才的法官”等。夏洛克極力奉承鮑西婭，目的是為了讓鮑判決割安東尼奧胸口的肉。可見他是極其狡猾陰險的
8.鮑西婭對夏洛克是怎樣智斗取勝的?
答: 鮑西婭從人道主義出發，有理、有利、有節地進行斗爭。在策略上，她欲擒故縱，以退為進，以其人之道還治其人之身，根據契約依法擊敗夏洛克，致使夏洛克作法自斃。
9.鮑西婭在法庭上是如何一步步制服夏洛克的，并體會這樣的情節安排有什么作用？
答：第一步：假扮律師勸夏洛克要仁慈；第二步：勸三倍還款，讓夏洛克明確表示不答應； （欲擒故縱）；第三步：讓夏洛克準備好稱肉的天平，并請一位醫生來為安東尼奧“堵住傷口”“免得他流血而死”。最后就在夏洛克兇相畢露、欲下毒手之時，她宣布只準割肉不準出血，不能多割也不能少割，否則就要以命相抵，制止了夏洛克毫無人道的報復行為。（以子之矛攻子之盾）作用：這樣的安排，使情節大起大落，充滿強烈的喜劇色彩，更為生動、精彩，使人物個性的展示也更加豐富，更有力地表現主題。
10.聯系全文，分析鮑西婭為什么不準夏洛克愿意接受還款的要求？
答：因為夏洛克心狠歹毒，一心要報復善良的安東尼奧，他堅決拒絕還款的調解。鮑西婭對這樣的惡人，以其人之道還治其人之身：你不是要公道嗎？我就用更地道的公道裁判你！所以不準夏洛克接受還款的要求。
11.結合戲劇的內容說說《威尼斯商人》的喜劇效果表現在哪？（藝術特色）
答：這場戲的情節富有奇特的浪漫色彩，波瀾起伏，大開大合，緊張曲折，出人意料，很有喜劇性。劇中有①夸張情節（如夏洛克提出割一磅肉的荒唐要求；鮑西婭與尼莉女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相）②突然逆轉的劇情（如鮑西婭抓住契約中的破綻制服夏洛克，使沖突朝有利于安東尼奧的方向發展）③強烈的對比（如安東尼奧的寬恕仁慈與夏洛克的固執兇殘形成強烈的對比）這些戲劇技巧的圓熟運用，都充分體現了戲劇的喜劇效果。
12.貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾沖突是什么？
答：這場戲的矛盾沖突圍繞著“一磅肉”進行的。夏洛夫執意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對方置之死地而后快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧愿出巨款加倍償還借款，葛萊西安諾破口大罵，連公爵也耐心地規勸，但都打動不了夏洛克，把沖突推向高潮。直到鮑西婭扮了律師登場主持審判，才使矛盾沖突的解決有了轉機。?
13.根據你所掌握的資料，分析本戲劇《威尼斯商人》矛盾沖突所包涵的深層含義。（體驗看法）
答：本戲劇的矛盾沖突是：安東尼奧與夏洛克之間的經濟利益沖突，所包涵的深層含義是：
1 反映了新興資產階級與高利貸者之間的矛盾沖突②反映了基督教與猶太教之間的矛盾沖突③反映了民族之間的沖突。
14.安東尼奧對巴薩尼奧說“只要您的計劃跟您向來的立身行事一樣光明正大，那么我的錢囊可以讓您任意取用”。請問巴薩尼奧的計劃是什么？
答：鮑西婭是一位富家的嗣女，德貌雙全，有無數的人去追求她。巴薩尼奧計劃從安東尼奧那里借錢，可以和其他的求婚者人匹敵，那他就有充分的把握贏得鮑西亞。
15. 聯系全劇的情節，安東尼奧是怎樣幫助巴薩尼奧實現愿望的？
答：為了幫助巴薩尼奧，安東尼奧向夏洛克借了三千塊錢，并簽訂了如果不能在三個月后按時償還，將從身上的任何部分割下整整一磅肉作為處罰的殘酷合約。
16.結合上下文說說，尼莉莎說鮑西亞“您的不幸要是跟您的好運氣一樣大“中的“不幸”指的是什么？
答：鮑西婭既不能選擇自己所中意的人，又不能拒絕自己所憎厭的人；一個活著的女兒的意志，卻要被一個死了的父親的遺囑所鉗制。
17.尼莉莎是富家女鮑西亞的女仆，她的出場語很精彩，賞讀畫線句“可是照我的愚見，吃得太飽的人，跟挨餓不吃東西的人，一樣是會害病的，所以中庸之道才是最大的幸福；富貴催人生白發，布衣蔬食易延年”，從中可以看出她是一個怎樣的人？
答：尼莉莎雖然只是一個女仆，但是智慧非凡，她的話平淡質樸但富有哲理，她對主人境況的分析到位又貼切，可以看出她是一個聰明人，同時她的“中庸之道”又可看出她知足常樂的心態和智慧處世的境界。
18.結合原著說說鮑西亞父親的遺囑內容是什么？
答：用抽簽的方法決定鮑西婭的擇偶對象，誰能夠在這金、銀、鉛三匣中選中了他預定的一只，便可以跟她匹配成親。
19.鮑西亞對來求婚的王孫公子分別進行了評價，評語句句精彩，體現出她鮮明的性格特點，賞析文中畫線句“我寧愿嫁給一個骷髏，也不愿嫁給這兩人中間的任何一個；上帝保佑我我不要落在這兩個人手里！”
答：鮑西婭追求愛情自由，擇偶條件不看重門第和財富。“寧愿……也不愿”的句式結構表明她堅定的決心。
20. 夏洛克為什么恨不得自己的親生女兒馬上就死去？從中看出夏洛克是一個怎樣的人？
答：因為夏洛克的女兒杰西卡不僅跟著父親最討厭的基督徒偷偷私奔，還帶走了家里的一些財物，讓愛財如命的夏洛克心如刀割、氣急敗壞。從中可看出夏洛克那極重的報復心，觀念的守舊、對金錢的貪婪。
21.在一般的觀念中，夏洛克是一個惟利是圖而又兇殘的商人，你對他有什么新的看法嗎?
答：在一般觀念上，夏洛克是一個反面角色，但是，我們也可以對他給予一定的同情。夏洛克的行為不是偶然的，在當時普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復仇行動具有一定的民族復仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當時的基督教也不曾對他給予多少理解。從安東尼奧對夏洛克的態度來看，就是相當刻薄和不寬容的。當然，他畢竟是一個戲劇人物，他注定要成為一個反面角色。因此，對他的同情和理解應該是有限度的。
22.閱讀全劇，說說莎士比亞對夏洛克這一人物持什么樣的態度？
答：一方面作者莎士比亞痛恨夏洛克貪婪、冷酷無情報復心強等特點；另一方面通過夏洛克，又為一切受民族與宗教歧視的猶太人鳴不平，體現了作者資產階級人道主義的立場。
23.文段畫線處“他接受了這樣的恩典，必須立刻改信基督教”反映了作者怎樣的思想傾向？請你根據對本作品的認識，在本文段另找一例進行說明。
答：反映了作者對基督教的文化教義的認同，也正是由于吸收了基督教的博愛精神，莎士比亞的人文主義思想才有了理想主義的色彩。在作品中，作者通過鮑西亞對“仁慈”的闡述，也同樣體現了作者對基督教“博愛”精神的肯定和贊頌。
24.請聯系原著說說選段“鮑西婭及尼莉莎戲弄他們丈夫”故事的起因、經過和結果，并說說全劇最后的結局怎樣？
答：為感謝鮑西亞幫助友人安東尼奧打贏官司，巴薩尼奧和葛萊西安諾將妻子送的指環送個“法官”和“書記”；鮑西亞和女仆為先前各自丈夫的失言而戲弄他們，最后交出了指環。最后結局：①三對有情人終成眷屬 ②安東尼奧的船只順利到達港口
25.選段屬于斷案的最后環節，聯系原著整個斷案過程，從鮑西婭和夏洛克兩人的表現中，你得到了什么啟發？
答：從鮑西婭斷案的表現中，我感悟到要想在與貪婪狡猾而兇殘的對手的較量中取勝，必須講究策略，沉重地擊中其弱點和要害，使之毫無還手之力；從夏洛克迅速淪為弱勢的表現中，我感悟到為人不要過于兇殘、貪婪，應當寬以待人，否則往往因放松警惕而陷入別人精心設計的陷阱中而無法脫身，落得因小失大，得不償失的下場。
威尼斯商人教案(4)
威尼斯商人節選教案
《威尼斯商人》 是英國戲劇家莎士比亞創作的戲劇，是一部具有諷刺性的喜劇。下面是為大家收集的威尼斯商人節選教案，歡迎閱讀。
一、教學目標
（一）知識目標
l．要注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。
2．從中認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
3．欣賞生動優美的個性化的人物語言。
（二）能力目標
能賞析一般的戲劇，了解故事情節及人物的個性化語言。
（三）情感目標
1．通過分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質。
2．領會莎士比亞戲劇作品中語言藝術之美。
二、學法引導
1．了解戲劇及戲劇的特點。
2．分角色朗讀文章精彩片斷，讓學生抓住關鍵性的語句討論歸納人物的性格。
三、重點難點疑點及解決辦法
（一）重點
分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
（二）難點
戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的？
（三）疑點
怎樣公正地評價夏洛克為人？
（四）解決辦法
分角色朗讀課文，體會人物個性化語言，分析人物的性格。
四、課時安排
2課時。
五、教具學具準備
投影儀
六、師生互動活動設計
1．了解放事情節。
2．學生分角色朗讀課文，讓學生了解人物的性格特點。
3．討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。
七、教學步驟
第一課時
（一）明確目標
1．了解戲劇的特點。
2．整體感知戲劇的情節。
（二）整體感知
《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。課文節選的是全劇最精彩的一場戲，也是全劇的高潮，描寫了威尼斯商人和高利dai者之間在法庭上的一場生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動優美的個性化語言，是本文的一個重要亮點。
（三）教學過程
1．聽錄音，要求學生勾畫出生字及生詞。
字：
惻隱（cè） 尊翰（hàn） 皰代（páo）
詞：
（l）惻隱：對受苦難的人表示同情。
（2）尊翰：對別人來信的尊稱。翰，這里指書信。
（3）稽：查考。
（4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。
（5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡單說法。意思是越權辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務，庖，廚師。
（6）釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時對尊長或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。
2．作者及作品簡介：
（1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復興時期英國詩人、劇作家。他的創作廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗、習慣，可以當作這個時代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發展史或文學發展史上占據重要地位。
喜劇代表作：《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。
悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。
（2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇的高潮。讓學生閱讀注釋所介紹前三幕的有關情節。教師補充介紹后面情節。
莎士比亞在法庭一場高潮之后，又寫出充滿音樂、月光和愛情的第五幕。在滿布皎潔的月光和柔和的音樂的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對有情人都得到了告成眷屬的美滿結局。
3．介紹戲劇及戲劇的特點：（可用投影打出）
戲劇是一門綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。
戲劇的劇本情節結構可以分為開端、發展、高潮和結局四個部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。
戲劇的分類：按所表現的年代可分為現代劇和歷史劇；從表現形式可分為：話劇、歌劇、舞劇；從表現內容和性質可分為：悲劇、喜劇、正劇。
戲劇文學的特點：（1）劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。
4．討論文章劇本情節可分為哪幾個部分：
第一部分：（開頭至“尼莉莎扮律師書記上”）
安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開了生死交鋒，夏洛克在這場“斗爭”中處于優勢。
第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎”至文章結束）
鮑西亞扮成律師出現在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點，使斗爭轉敗為勝。夏洛克最后落得人財兩空。
5．讓學生說出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。
沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時，才算解決了這一矛盾。
（四）總結、擴展
學生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著分析人物的性格。
第二課時
（一）明確目標
1．分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點。
2．欣賞生動優美的個性化人物語言。
（二）整體感知
隨著矛盾沖突的加深和問題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個大舞臺上同時亮相，對我們分析人物的性格特征會有很大的幫助。
（三）教學過程
1．學生分角色朗讀課文。
夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。
2．學生根據自己對文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。
教師歸納概括。
夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利dai兩人的形象。
安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財，把財富看作一種獲得幸福生活的手段。非常看重友情；
為了朋友的幸福生活可以獻出生命。
巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非常看重友情。
鮑西婭：聰明機智。假扮成法官，先贏得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞--割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀眾原本認為夏洛克能贏得這場官司勝利，最后憑著鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒有報成仇，反而失去了自己的財產。
3．請同學們在文中劃出最能表現人物性格的語言。同桌討論在此基礎上加深對人物形
象的理解。
4．在這場戲中，公爵認為夏洛克是一個“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請同學們發表建議。
學生發言時可根據文中有關的語句來說明。
教師可加以點撥。
夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評論家認為是莎土比亞戲劇人物中最為
復雜的三大典型。
首先，他是資本原始積累時期的一個高利dai者。他的哲學是：“只要不是偷竊，會打算盤總是好事。”他追求的是“象母羊一樣地快快生利息”。因為安東尼奧借錢給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當安東尼奧無法償還他的借款時，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實行。”他必須致安東尼奧于死地而后快。因為在他看來，“只要威尼斯沒有他（安東尼奧），生意全憑我一句話了”。
后來，當夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財產一半歸公，一半交給安東尼奧處理時，他
說：“不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。……你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。”對于夏洛克，錢財就是生命，就是一切。
5．概括文章的主題。
作者肯定了安東尼奧的慷慨大方和鮑西婭的多情機智，贊美他們體現的無私的友誼，堅貞的愛情，幸福的生活等人文主義思想，并拿這些同以夏洛克為代表的自私冷酷的純粹的金錢關系形成鮮明的對比。
6．《威尼斯商人》是喜劇，語言詼諧，它又是詩劇，語言代美，富有情感。試從文中找出一些句、段。讓學生課堂里自由發言感受按翁語言藝術。
（四）總結、擴展
莎士比亞是語言大師，他按照人物的身份與處境的不同而使用不同的語言。這部喜劇成就在于地塑造了夏洛克這樣一個鮮明生動而又復雜的矛盾的典型形象，贊頌了以安東尼奧、鮑西婭等人對友情堅貞，對愛情的執著。
擴展：課后可找莎士比亞的《哈姆雷特》這部悲劇來讀，領會莎翁語言藝術以及怎樣成功塑造復仇王子哈姆雷特形象的。
八、布置作業
組織一次戲劇活動排演“法庭審判”這場戲。
十、背景知識與課外閱讀
莎士比亞
莎士比亞于1564年4月23日出生于英國中部艾汶河上的斯特拉福鎮的一個富裕市民家庭，在他幼年，倫敦城里一些著名的劇團每年都從首都來到他的家鄉作巡回演出，引起了幼年的莎士比亞對于戲劇的愛好。他進過文法學校，接觸到古代羅馬的詩歌和戲劇；后因家庭破產，輟學謀生。1585年前后，莎士比亞去倫敦。據說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看馬匹，后來才當上一名雇傭演員。這些職務結了他接觸各階層人士的機會，增加了他的生活經驗，后來，他又參加編割的工作，并且成了劇團的股東。他又結識了一些新青年擴大地的生活經驗，進一步接觸到古代文化、意大利文藝復興時期文化和人文主義思想。這些，為他杰出的劇作打下了基礎。
莎士比亞的編劇工作從改編舊劇開始。自1590年起到1612年為止的二十多年中，一共完成敘事長詩兩部，十四行詩一卷一百五十四首，戲劇三十七部。他的主要成就是戲劇。
威尼斯商人教案(5)
威尼斯商人
。。。作者簡介
莎士比亞(1564—1616)，歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學史上聲譽最高、影響最大的作家之一。生于英國斯特位福鎮的一個商人家庭。20歲后到倫敦，先在劇院當馬夫、雜役，后入劇團，做過演員、導演、編劇，并成為劇院股東。晚年回到故鄉。他的作品現存劇本三十七部、長詩兩首、十四行詩一百五十四首。代表作有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》《漢姆萊特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。他的劇作多取材于歷史傳說或根據已有劇本改編，反映了英國封建制度解體、資本主義興起時期的社會矛盾，提倡個性解放和婚姻自主，反對封建束縛和神權桎梏，表達了人文主義者的政治要求和生活理想。劇作人物性格鮮明，情節生動豐富，語言精練而富于表現力。他的作品，對歐洲的文學和戲劇的發展有重大影響，是人類文化史上珍貴的遺產。
??? 學習重點： 1．了解戲劇的一些基本常識。 2．了解劇本這種文學體裁的一般特點。 3．了解通過戲劇沖突表現人物的思想性格的方法。 一、關于戲劇的知識： 戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。 二、分類 按藝術形式表現手法劃分：話劇、歌劇、舞劇。 按劇情繁簡及結構劃分：多幕劇、獨幕劇。 按題材反映的時代劃分：歷史劇、現代劇。 按矛盾沖突性質和表現手法劃分：喜劇、悲劇、正劇（悲喜劇）。 三、劇本： 劇本是舞臺演出的依據和基礎，是戲劇的主要組成部分。 作用是直接決定著戲劇的思想性和藝術性。 特點是必須適合舞臺演出，受時間限制，篇幅不宜過長，人物不宜太多，場景不能過多變換。必須有情節（即集中尖銳的矛盾沖突）有開端、發展、高潮、結局。有時前面有序幕，后面有尾聲。語言必須符合人物身份和性格，通俗自然，簡煉明確，響亮動聽。動作必須符合人物身份和性格。有舞臺說明，位置——每一幕（場）的開端、結尾、對話中間。內容——人物表；時間、地點；服裝、道具；人物的表情、動作、上下場等。作用——幫助刻畫人物性格、展開故事情節。 本單元是戲劇單元，是著重培養閱讀和欣賞戲劇文學的能力。欣賞戲劇文學，主要是欣賞人物語言。人物的語言要求能充分表現人物的性格、思想感情和身份。欣賞劇本要看劇本作家怎樣用不同的語言塑造不同人物形象，看人物語言對表現人物性格的作用。本單元的幾篇課文，無論是歌劇、話劇、或戲曲，人物語言的特征都是非常鮮明的。許多戲劇語言有豐富的潛臺詞，閱讀時要仔細揣摩、領會。1111 ?
《＜威尼斯商人＞節選》
《威尼斯商人》的作者莎士比亞是16世紀后半葉到17世紀初英國最著名的作家，出生于沃里克郡斯特拉特福鎮的一個富裕市民家庭。13歲時家道中落，輟學經商，約1586年前往倫敦。先在劇院門前為貴族顧客看馬，后逐漸成為劇院的雜役、演員、劇作家和股東。他一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面。代表作喜劇有《錯誤的喜劇》（1592）《列悍記》（1593）《維洛那二紳士》（1594）《愛的徒勞》（1594）《仲夏夜之夢》（1596）《威尼斯商人》（1597）《溫莎的風流娘兒們》（1598）《無事生非》（1599）《皆大歡喜》（1600）《等十二夜》（1600）。其中最后三部最能表現莎士比亞喜劇創作的風格，人稱“嬌艷明媚的喜劇三部曲”。他的四大著名悲劇是《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》。 本文節選的是全劇最精彩的一場戲，描寫了威尼斯商人安東尼奧和猶太高利貸者夏洛克之間在法庭上的一場生死交鋒。學習本文時，要注意認識本文主要人物的性格特點，欣賞生動優美的個性化的人物語言，把握作者對劇中人物的態度，以利于更好地理解全劇。 朗讀全劇，了解全劇的大致內容。 一、讀準字的音： 惻 憐憫 咿咿唔唔 癖性 訴訟 簌簌 二、給加紅字注音 勉強 差別 處罰 寧愿 兇惡 三、積累 出人意料 傾家蕩產 情不自禁 置之死地 袒露 萬惡不赦 豁免 朗讀全劇，思考問題： 1．貫穿《威尼斯商人》全劇的矛盾沖突是什么？ 這場戲的矛盾沖突圍繞著“一磅肉”進行的。夏洛夫執意照約處罰，割取安東尼奧身上的的磅肉，欲將對方置之死地而后快。安東尼奧束手無策，一籌莫展，“默忍迎受”。巴薩尼奧愿出巨款加倍償還借款，葛萊西安諾破口大罵，連公爵也耐心地規勸，但都打動不了夏洛克，把沖突推向高潮。直到鮑西婭扮了律師登場主持審判，才使矛盾沖突的解決有了轉機。 2．全劇主要塑造了哪幾個人物？他們的性格特點各是什么？ 全劇主要塑造了夏洛克、安東尼奧、鮑西婭等人物。 夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情，狠毒的報復心理使他寧可放棄視如生命的金錢。 安東尼奧：仁愛善良、慷慨助人、重情輕利、俠義豪爽，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭，表現出軟弱、妥協。 鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀，她的智慧使情節發生了戲劇性的變化。 3．《威尼斯商人》的戲劇沖突主要產生在夏洛克和安東尼奧之間，劇本通過尖銳的戲劇沖突反映了資本主義早期怎樣的社會矛盾？ 反映了資本主義早期高利貸和商業資本之間的社會矛盾。
4．作者莎士比亞在安東尼奧、鮑西婭等人身上寄托了什么？ 寄托了人文主義者的純潔無私、輕利重義的道德理想。 5．《威尼斯商人》一文中公爵說：“你這樣一點沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？”這一句對情節的發展起了什么作用？ 這樣說是對情節發展的一個暗示，表明了夏洛克最終不會有什么好結局。 6．閱讀全劇，說說莎士比亞對夏洛克這一人物持什么樣的態度？ 作者成功地塑造了夏洛克這樣一個極端利己的高利貸者的形象，作者莎士比亞恨夏洛克的冷酷無情，同時通過夏洛克，又為一切受民族與宗教歧視的猶太人鳴不平，體現了作者資產階級人道主義的立場。
測試
1、下列解釋有誤的一項是（ ） A、中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體。 惻隱：對受苦難的人表示同情；不忍。 B、豁免：免除（捐稅、勞役等） 癖性：個人特有的癖好和習性。 C、袒露：裸露 凜然：嚴肅，可敬畏的樣子。 D、異邦：不同的地方。 萬惡不赦：形容罪惡極大，不可赦免。
2、下列說法有誤的一項是（??? ） A、莎士比亞的“四大悲劇”包括《羅密歐與朱麗葉》。 B、莎士比亞是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。 C、《威尼斯商人》是一部喜劇。 D、莎士比亞在世界文學史上占有極其重要的地位。
3、填空。 《威尼斯商人》是莎士比亞的著名作品。課文節選的是全劇最精彩的一場戲。描寫了威尼斯商人????? 和猶太高利貸者????? 在法庭上的一場生死交鋒。“威尼斯商人”在其朋友????? 和朋友的妻子????? 的幫助下，最終解決了這場沖突。
參 考 答 案
1、 D 解析：“異邦”應為“外國”之意。 2、 A 解析：莎士比亞的“四大悲劇”不包括《羅密歐與朱麗葉》。 3、 安東尼奧 夏洛克 巴薩尼奧 鮑西亞
中 考 解 析
學校大廳的門被踢破了。 ——可憐的門。自從安上那天起，幾乎沒有一天不挨踢。十三四風的孩子，正是撒歡兒的年齡。用腳開門，用腳關門，早已成了不足為奇的大眾行為。 教導主任為此傷透了腦筋，他曾在門上張貼過五花八門的警示語，可是不頂用。他找到校長：干脆，換成鐵門——讓他們去“啃”那鐵家伙吧。校長笑了，說，放心吧，我已經訂做了最堅固的門。很快，破門拆下來，新門裝上去了。 新門似乎挺帶“人緣”，裝上以后居然沒有挨過一次踢。孩子們走到門口，總是不由自主地放慢腳步。陽光隨著門扉旋轉，燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。穿越的時刻，孩子們感覺到了愛與被愛的欣幸。 這道門怎能不堅固——它捧出一份足金的信任，它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中，讓他們在美麗的憂懼中學會了珍惜與呵護。 ——這是一道玻璃門。 1．校長說“我已經訂做了最堅固的門”，意味深長。為什么說這門是最堅固的？根據文意作簡要回答。 答：___________________________________ 2．文中說：“它把一個易碎的夢大膽地交到孩子們手中。”這“易碎的夢”具體指什么？ 答：___________________________________ 3．“燦燦的金色灑了孩子們一身一臉。”這句描寫起到了怎樣的作用？ 答：___________________________________ 4．對“如何糾正不良行為習慣”這一問題，教導主任和校長持不同的觀點主張，根據文意分別概括回答。 答：___________________________________ 答案： 1．因為這是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門。 2．用經不起踢打的玻璃門達到感化教育的目的。 3．形象地寫出對學生傾注充分的愛，以及學生沐浴在愛的氛圍之中。 4．教導主任：用鐵門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學生。校長：用信任和愛使學生懂得珍惜，主張塑造學生美的心靈。
威尼斯商人教案(6)
威尼斯商人
三個匣子
第一位 摩洛哥親王
難道那鉛匣子會藏著她嗎？想起這樣一個卑劣的思想，不是一種褻瀆。那么她是會藏在那價值只值純金十分之一的銀匣子里嗎？啊，罪惡的想想！這樣一顆珍貴的珠寶，決不會裝在比金子低賤的匣子里。
鮑細霞評價：看到了我的外形。
第二位 阿拉貢親王
尊榮顯貴，原來不是無德之人所可以忝竊的。唉！要是世間的爵祿官職，都能夠因功授賞，不藉鉆營，那么多少脫帽侍立的人將會高冠盛服，多少發號施令的人將會唯唯聽命，多少卑劣鄙賤的渣滓可以從高貴的種子中間篩分出來，多少隱瘖不彰的賢才異能，可以從世俗的糠粃中間剔選出來，大放它們的光澤！
鮑細霞評價：終身向幻影追逐
第三位 巴散尼奧
你炫目的黃金，米達斯王的堅硬的食物，我不要你；你慘白的銀子，在人們手里來來去去的下賤的奴才，我也不要你；可是你，寒傖的鉛，你的形狀只能使人退走，一點沒有吸引人的力量，然而你的質樸卻比巧妙的言辭更能打動我的心，我就選了你吧，但愿結果美滿！
鮑細霞評價：直中鵠心
借債割肉
原因：女兒私逃
杜伯爾：有一個人給我看一個指環，說是你女兒拿它向他買了一頭猴子。
夏洛克：該死該死！杜伯爾，你提起這件事，真叫我心里難過；那是我的綠玉指環，是我的妻子莉婭在我們沒有結婚的時候送給我的；即使人家把一大群猴子來向我交換，我也不愿把它給人。 （愛女兒）
杜伯爾：聽說你的女兒在熱那亞一個晚上花去八十塊錢。
夏洛克：你把一把刀戳進我心里！我再也瞧不見我的銀子啦！一下子就是八十塊錢！八十塊錢！ （愛錢財）
審判中，鮑細霞的三個策略
一、訴諸慈悲，失敗；———“猶太人應該慈悲一點。”
二、滿足夏洛克的利益，失敗；———— “出三倍的錢還你。”
二、重新解釋法律，成功； ————“割肉但不流一滴血。”
收獲：1.莎士比亞關注的對象與其說是猶太教，不如說是人為了成為人而付出的努力。他深信，對終極目標持有不同觀念是人的天性。不同的觀念一旦相遇，勢必爭執。
2.像威尼斯這樣的現代社會企圖用人普遍的趨利欲望來取代由信仰不同造成的沖突，這種做法或許成功了，但是又把人帶入更深層次的危機之中。
威尼斯商人教案(7)
13威尼斯商人
【教學目標】??知識與能力?：1、了解關于劇本的基本知識。?2、理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。???
過程與方法?：賞析后再理解課文內容。??
情感態度與價值觀?：?理解莎劇中所體現的人文主義思想。
【教學重點】掌握戲劇的基礎知識，理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。
【教學難點】理解劇中人物的性格，了解作者通過劇本所表達的人文主義理想。??
【教具準備】多媒體課件【教學方法】賞析法
【課時安排】三課時
【教學過程】
第一課時
一、介紹作者??：莎士比亞英國文藝復興時期劇作家、詩人，一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時的社會現實，表達了人文主義的社會政治思想。?? 二、介紹戲劇基礎知識。????? 1、空間和時間要高度集中????????? ?劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……?相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。??????? 劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。?????? 2、反映現實生活的矛盾要尖銳突出?????????? ?各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。???????? ??劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。?? 3、劇本的語言要表現人物性格???????? ??劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。????? 劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。????????? ?舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。結尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。?? 三、故事梗概?? 《威尼斯商人》以較強的對社會諷刺、批判的態度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高利貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機報復，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉不靈，貸款無力償還。夏洛克去法庭控告，根據法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準流血。夏洛克因無法執行而敗訴，害人不成反而失去了財產。?? 四、集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。??? 五、布置作業：朗讀全文。??
第二課時
一、請同學概括劇情內容????? ?劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。?????? 夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。??? ???就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。?????正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是??一個博學多才的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。?? 二、分角色扮演朗誦。??
三、討論結構????? ?課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。???? ??第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。?? 四、快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格??? ???1、在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。?? 2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現。? 夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情?? 鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方?? 安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。??巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。?? 五、布置作業?
第三課時
一、歸納主題思想???????? 劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。?? 二、分析戲劇藝術特色。?? 1、在矛盾沖突中展開情節，塑造形象?????? 沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。?????? 《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。????? ?鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。?? 這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。?? 2、塑造了個性鮮明的典型人物?????? 作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動—參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物，個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。?? 3、豐富生動的語言???????? 這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。???? ??作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。????? ?接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。??????? ??本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。?? 三、布置作業?? 練習冊上練習??
【板書設計】
【教后反思】
威尼斯商人教案(8)
威尼斯商人教案導入
【篇一：威尼斯商人教案設計】
威尼斯商人 教學設計示例
一、教學目標
（一）知識目標
l．要注意戲劇沖突是怎樣展開、曲折變化的。
2．從中認識夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
3．欣賞生動優美的個性化的人物語言。
（二）能力目標
能賞析一般的戲劇，了解故事情節及人物的個性化語言。
（三）情感目標
1．通過分析夏洛克這一人物形象，揭示批判資本主義商人唯利是圖的剝削本質。
2．領會莎士比亞戲劇作品中語言藝術之美。
二、學法引導
1．了解戲劇及戲劇的特點。
（一）重點
分析夏洛克和鮑西婭、安東尼奧等人物的性格特點。
（二）難點
戲劇沖突是怎樣逐層展開、曲折變化的？
（三）疑點
怎樣公正地評價夏洛克為人？
（四）解決辦法
分角色朗讀課文，體會人物個性化語言，分析人物的性格。
四、課時安排
2課時。
五、教具學具準備
投影儀
六、師生互動活動設計
1．了解放事情節。
2．學生分角色朗讀課文，讓學生了解人物的性格特點。
3．討論歸納戲劇的矛盾沖突是怎樣的。
七、教學步驟
第一課時
（一）明確目標
1．了解戲劇的特點。
2．整體感知戲劇的情節。
（二）整體感知
《威尼斯商人》是莎士比亞的著名喜劇。課文節選的是全劇最精彩的一場戲，也是全劇的高潮，描寫了威尼斯商人和高利貸者之間在法庭上的一場生死交鋒。智慧與勇氣的碰撞，生動優美的個性化語言，是本文的一個重要亮點。
（三）教學過程
1．聽錄音，要求學生勾畫出生字及生詞。
字：
詞：
（l）惻隱：對受苦難的人表示同情。
（2）尊翰：對別人來信的尊稱。翰，這里指書信。
（3）稽：查考。
（4）折衷是非：判定誰是誰非，折衷，這里指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。
（5）庖代：是成語“越俎代庖”的簡單說法。意思是越權辦事或者包辦代替，這里指代理他人的職務，庖，廚師。
（6）釣裁：恭請作出決定的意思。鈞，舊時對尊長或者上級用的敬詞。裁，判斷，決定。
2．作者及作品簡介：
（1）莎士比亞（1564－－1616），文藝復興時期英國詩人、劇作家。他的創作廣泛地反映了當時英國的政治、經濟、思想、文化、風俗、習慣，可以當作這個時代的一部形象化的歷史來讀，他的戲劇在歐洲發展史或文學發展史上占據重要地位。
喜劇代表作：《仲夏夜之夢》、《皆大歡喜》、《第十二夜》、《威尼斯商人》等。 悲劇代表作：《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》等。
（2）文章選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇的高潮。讓學生閱讀注釋所介紹前三幕的有關情節。教師補充介紹后面情節。
莎士比亞在法庭一場高潮之后，又寫出充滿音樂、月光和愛情的第五幕。在滿布皎潔的月光和柔和的音樂的貝爾蒙特，巴薩尼奧和鮑西婭，葛萊西安諾和尼莉莎，羅蘭佐和杰西卡這三對有情人都得到了告成眷屬的美滿結局。
3．介紹戲劇及戲劇的特點：（可用投影打出）
戲劇是一門綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段來塑造藝術形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。
戲劇的劇本情節結構可以分為開端、發展、高潮和結局四個部分。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。
戲劇的分類：按所表現的年代可分為現代劇和歷史劇；從表現形式可分為：話劇、歌劇、舞劇；從表現內容和性質可分為：悲劇、喜劇、正劇。
戲劇文學的特點：（1）劇本的結構必須遵循空間和時間高度集中的原則。
（2）劇本必須有集中尖銳的矛盾沖突。
（3）劇本主要靠人物用自己的語言和動作來表現自己的性格。
4．討論文章劇本情節可分為哪幾個部分：
第一部分：（開頭至“尼莉莎扮律師書記上”）
安東尼奧和巴薩尼奧等人在法庭上和夏洛克展開了生死交鋒，夏洛克在這場“斗爭”中處于優勢。
第二部分（公爵“你是從帕度亞培拉里奧那里來的嗎”至文章結束）
鮑西亞扮成律師出現在法庭抓住了夏洛克契約中的弱點，使斗爭轉敗為勝。夏洛克最后落得人財兩空。
5．讓學生說出戲劇的矛盾及矛盾沖突是如何解決的。
矛盾沖突：威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。
沖突的解決：鮑西婭利用契約中的惟一漏洞，要割他一磅肉，卻不能多割和流一滴血時，才算解決了這一矛盾。
（四）總結、擴展
文章主要情節是威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突。作者刻畫了兩種不同類型的人，他們的矛盾反映當時新興的商業資本同舊式的高利貸資本之間的矛盾。
學生課后能閱讀《威尼斯商人》全劇，了解人物形象并能試著分析人物的性格。
第二課時
（一）明確目標
1．分析夏洛克和安東尼奧等人的性格特點。
2．欣賞生動優美的個性化人物語言。
（二）整體感知
隨著矛盾沖突的加深和問題的解決，劇中人物形象更加鮮明，同時智慧與勇氣、自私與狠毒，在一個大舞臺上同時亮相，對我們分析人物的性格特征會有很大的幫助。
（三）教學過程
1．學生分角色朗讀課文。
夏洛克、安東尼奧、公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎、鮑西婭。
2．學生根據自己對文章的理解討論歸納夏洛克、安東尼奧、巴薩尼奧、鮑西婭的性格。 教師歸納概括。
夏洛克：自私、冷酷、狠毒、貪婪的資本主義高利貸兩人的形象。
安東尼奧：慷慨大方、仗義疏財，把財富看作一種獲得幸福生活的手段。非常看重友情； 為了朋友的幸福生活可以獻出生命。
巴薩尼奧：安東尼奧的朋友，非常看重友情。
鮑西婭：聰明機智。假扮成法官，先贏得夏洛克的贊美，再利用契約中的漏洞——割肉不能帶一滴血，不能多一兩或少一兩，作為突破口，使觀眾原本認為夏洛克能贏得這場官司勝利，最后憑著鮑西婭的聰明智慧讓夏洛克敗訴，不但沒有報成仇，反而失去了自己的財產。
3．請同學們在文中劃出最能表現人物性格的語言。同桌討論在此基礎上加深對人物形象的理解。
4．在這場戲中，公爵認為夏洛克是一個“心如鐵石”“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”你是否同意這一看法？請同學們發表建議。
學生發言時可根據文中有關的語句來說明。
教師可加以點撥。
夏洛克同哈姆雷特（《哈姆雷特》）、福斯塔夫被評論家認為是莎土比亞戲劇人物中最為 復雜的三大典型。
首先，他是資本原始積累時期的一個高利貸者。他的哲學是：“只要不是偷竊，會打算盤總是好事。”他追求的是“象母羊一樣地快快生利息”。因為安東尼奧借錢給人不取利息，影響他放債的收入，所以他恨安東尼奧。當安東尼奧無法償還他的借款時，夏洛克一定要從安東尼奧身上割下一磅肉來。公爵的勸告也好，葛萊西安諾的怒斥也好，都絲毫動搖不了夏洛克的決心：“我一定要照約實行。”他必須致安東尼奧于死地而后快。因為在他看來，“只要威尼斯沒有他（安東尼奧），生意全憑我一句話了”。
后來，當夏洛克敗了訴，法庭判決把他的財產一半歸公，一半交給安東尼奧處理時，他說：“不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。……你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。”對于夏洛克，錢財就是生命，就是一切。
補充向學生介紹全面認識夏洛克這一人物形象。莎士比亞并沒有把夏洛克寫成一個簡單的惡棍。夏洛克不僅是一個重利盤剝，損人利己的高利貸者，他也是個在基督教社會里受欺負的猶太人。在中世紀的歐洲，根據基督教的宣傳，猶太人是基督教的死敵。因此，基于經濟和宗教的原因，猶太人成了當時歐洲社會歧視和迫害的對象。人文主義作家莎士比亞，對待夏洛克這樣一個猶太人高利貸者，既譴責他的殘酷剝削行為，又同情他所遭受的種族歧視，劇中，當夏洛克說到對安東尼奧的仇恨時，這兩方面的原因總是交織在一起。
人文主義作家莎土比亞，在塑造夏洛克這樣一個猶太族的高利貸者時，既著重刻劃他的殘酷剝削行為，又沒有忽視他所遭受的種族歧視，這正是莎士比亞的現實主義藝術的成就。
5．概括文章的主題。
【篇二：威尼斯商人教案】
威尼斯商人教案
學習目標：
1、戲劇知識，文藝表現形式。
2、劇本思路，人物關系，人物性格。
3、語言特點。4、戲劇沖突。
5、夏洛克形象復雜性。
預習案：i 基本常識
1、戲劇知識：戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。
戲劇的種類很多。根據表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。話劇以對話為主，如《雷電領》；歌劇以歌唱為主，如《白毛女》、《圖蘭朵》；舞劇以舞蹈為主，如《絲路花雨》；戲曲是我國傳統的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲，以歌唱、舞蹈為主要表演手段。根據劇情的繁簡和結構的不同，戲劇又可分為多幕劇和獨幕劇。根據題材所反映的時代的不同，戲劇可分為歷史劇和現代劇。另外，根據矛盾沖突性質和表現手法的不同，戲劇還可以分為喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素，在古今中外的戲劇作品中占的比重最大。
劇本是舞臺演出的依據和基礎，是戲劇的主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術性。劇本一般有以下幾個特點：
（1）有尖銳的矛盾沖突即戲劇沖突：
戲劇沖突展現人物性格特點，推動劇情的發展，揭示作品的主題。戲劇沖突的發展變化過程就構成了劇本的情節結構。劇本的情節結構，一般可分為開端、發展、高潮和結局四部分，有的多幕劇還有序幕和尾聲。
（2）主要運用人物語言（對話、唱詞、獨白、旁白）、動作塑造人物形象：
人物語言、動作高度個性化，符合各自身份和性格特點。
（3）適合舞臺演出：
人物、事件、時間、地點高度集中，人物不能太多，事件不能紛繁，場景不能過多地變換。
（4）有舞臺說明：
舞臺說明寫在每一幕（或場）的開端、結尾和對話中間，內容包括人物、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。
2、莎士比亞生平：
莎士比亞在倫敦住了二十多年，而在此期間他的妻子仍一直呆在斯特拉福。他在接近天命之年時隱退回歸故里斯特拉福。1616年莎士比亞在其五十二歲生日前后不幸去世。他的子孫都已經斷宗絕代了。
3、莎士比亞作品：
莎士比亞給世人留下了三十七部戲劇，其中包括一些他與別人合寫的一般劇作。此外，他還寫有一百五十四首十四行詩和三、四首長詩。莎士比亞的作品包括：
《特洛埃圍城記》、《雅典的泰門》等。
喜劇：《錯中錯》、《終成眷屬》、《皆大歡喜》、《仲夏夜之夢》、《無事生非》、《一報還一報》、《暴風雨》、《馴悍記》、《第十二夜》《威尼斯商人》、《溫莎的風流娘們》、《愛的徒勞》、《維洛那二紳士》、《泰爾親王佩力克爾斯》《辛白林》、《冬天的故事》等。
歷史劇：《亨利四世》、《亨利五世》、《亨利六世》、《亨利八世》《約翰王》、《里查二世》、《里查三世》。
十四行詩：《愛人的怨訴》、《魯克麗絲失貞記》、《維納斯和阿多尼斯》、《熱情的朝圣者》、《鳳凰和斑鳩》等。
4、《威尼斯商人》簡介：《威尼斯商人》 是莎士比亞早期的重要作品，是一部具有極大諷刺性的喜劇。大約作于1596-1597年。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。這部劇作的一個重要文學成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無情的高利貸者的典型形象。
故事梗概： (短)
威尼斯商人安東尼奧為了幫助好友巴薩尼奧成婚，向猶太人高利貸者夏洛克借了三千金幣。夏洛克因為安東尼奧借給別人錢不要利息，影響了他的生意，又侮辱過他，所以借機報復，在借約上戲言三個月期滿還不上錢，就從安東尼奧身上割下一磅肉抵債。安東尼奧因船失事，不能如期還錢，夏洛克就提起公訴，要安東尼奧履行借約。
故事梗概：（長）
首先是鮑西婭小姐選親，男主人公巴薩尼奧因為選中鉛匣子與鮑西亞結成眷屬。同時夏洛克的女兒杰西卡與安東尼奧的友人羅倫佐的戀愛和私奔。
威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元，并且立下了如果無法按期還債，就會割一磅肉的契約。
夏洛克因為安東尼奧性格寬厚，心存怨恨，所以乘簽訂借款契約之機設下圈套，伺機報復。
恰好安東尼的商船行蹤不明，他立刻就要遭到夏洛克索取一磅肉的噩運，因這一磅肉可能會導致他性命不保，所以，他希望見到巴珊尼的最后一面……
聽到這個消息，巴珊尼與葛來西安諾趕緊奔回威尼斯，鮑西婭與她的女傭聶莉莎也偷偷地化裝成律師及書記，跟著去救安東尼歐。
在法庭上，鮑西婭聰明地答應夏洛克可以剝取安東尼歐的任何一磅肉，只是，如果流下一滴血的話(合約上只寫了一磅肉，卻沒有答應給夏洛克任何一滴血)，就用他的性命及財產來補贖。
因此，安東尼歐獲救，并且，庭上宣布以謀害威尼斯市民的罪名，沒收夏洛克財產的三分之一，另外二分之一則給安東尼歐，而后者卻把這筆意外的財產讓給了夏洛克的女婿——羅倫佐，羅倫佐也是安東尼歐的朋友之一，又是個基督徒。夏洛克見陰謀失敗，也只好答應了，并遵依判決，改信基督教。
波西亞及聶莎莉戲弄了她們的丈夫，要回結婚戒指做為替安東尼歐辯護的代 價，然后再回到家中，等她們丈夫回來時責備他們忽視了結婚戒指的意義，并咬定他們一定是把它們送給
了別的女人，一連發窘的解釋后，終于真象大白，除了夏洛克外，每個人都有一個滿意的結局(安東尼歐的船只也順利地到達港口里了)。
ii 詞語音形義
iv 人物關系表
鮑西婭——巴薩尼奧的妻子，本場戲中女扮男裝，充當律師
安東尼奧——威尼斯商人
巴薩尼奧——安東尼奧的朋友
葛萊西安諾 ——律師的秘書，安東尼奧和巴薩尼奧的朋友
尼莉莎——鮑西婭的侍女，葛萊西安諾 的妻子，本場戲中女扮男裝充當鮑西婭的秘書 夏洛克 ——猶太富翁，高利貸者
v 戲劇沖突的起因
安東尼奧借錢給人，不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。
vi 本文故事梗概
高利貸者夏洛克因年輕商人安東尼奧借錢不要利息而產生仇恨，決定按契約從安東尼奧的胸口“割一磅肉”進行報復從而除掉心頭之患；女“法官”鮑西婭巧設陷阱，戰敗夏洛克，制止了夏洛克的報復行為，并讓其付出了沉重代價。
合作探究1、戲劇沖突的形成、發展、高潮、解決
1、這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方，以安東尼奧等人為另一方，圍繞是否“照約執行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。
夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話交代了夏洛克的固執與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著一場不可避免的沖突即將發生。
夏洛克一上場，雙方的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈惻隱”的規勸。接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求，繼而再次回絕了公爵要他發“仁慈之心”的規勸，最后得意忘形，磨刀霍霍，準備動手，并對各來西安諾的怒罵加以諷刺、挖苦。夏洛克在法庭質對中咄咄逼人，決心不顧一切實施報復。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風。
鮑西亞在關鍵時刻上場。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應三位還款的態度；然后讓夏洛克去請一位醫生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時的夏洛克神氣活現、得意洋洋，似乎左右了鮑西亞，安東尼奧受處罰已勢在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時，她宣布只準割肉不準出血，不能相差一絲一毫，否則就要一名相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報復行為。劇情由此急轉直下，夏洛克進退無路，要求撤回對他的不利訴訟。最后鮑西亞根據威尼斯對謀害本城公民的一幫人的懲處規定，請求公爵沒收夏洛克的財產。夏洛克徹底敗訴，受到應有的懲罰。
2、文中的主要人物分析
2、夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他
具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，有多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
鮑西婭是莎翁創造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和智慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
安東尼奧是從事海外貿易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高了高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終默認“默認”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”“死而無怨”，他是一個慷慨大方、見義勇為、重義輕利的人。但是，在尖銳的斗爭面前，又顯得很懦弱，缺乏戰斗精神，表現出了軟弱、妥協的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病樣，死是我的應分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那就是做了再好不過的事”。
3、典雅優美、詼諧活潑的語言，領會莎劇的語言魅力
3、例如：夏洛克在前半場舌戰中，有時用反詰方法進行反駁，有時冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，處處不離一個“錢”字，表現了他拜金主義的本性。鮑西亞的語言是詩與哲理的結合，語言明快簡明，既表現了人文主義的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學。
4、該劇善于在矛盾沖突中展開情節，刻畫個性鮮明的人物形象，語言優美生動，詼諧又不是嚴肅，輕松中暗藏殺機。我們要好好認識這場喜劇的戲劇性
4、例如：（1）這場戲的情節富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有戲劇性。特別是鮑西婭出場，抓住契約中破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。(2)劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后有因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。（3）劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相。（4）劇中巧用對比：有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復仇與報應、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關于仁愛、友誼、愛情、財富的人文主義理想。(5)劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。
達標測試
10、c11、d12、（1）a（2）貪婪的夏洛克，你上鉤吧。（3）使劇情急轉直下。13、形成鮮明的對照，對夏洛克進行無情的嘲諷。
【篇三：《威尼斯商人》教學設計】
《威尼斯商人》教學設計
課型：新授主備人：李德增備課時間： 上課時間： 審閱： 【教學目的】
1.了解話劇有關知識，培養學生關注和了解各種文藝表現形式的能力與興. 2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。
3.理清劇本的思路，把握人物關系，把握情節的發展脈絡(即寫作思路)。 4.了解莎翁作品的語言特點。 【教學重難點】
1.讓學生體會“話劇是說的藝術”。
2.學生有表情地朗讀(表演)課文，以讀(演)來體會人物，把握情節的發展。 3.幫助學生正確認識夏洛克這個人物，體會莎翁是怎樣表現這個人物的。 4.訓練學生把握戲劇沖突的開端、發展及高潮，進而了解話劇的戲劇沖突。 【教學時間】教學時數2課時 【教學步驟】
(解說：簡要概括本單元學習內容，讓學生對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的《威尼斯商人》。
)
(1564
－1616)是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧塞羅》《羅密歐與朱麗葉》，喜劇：《第十二夜》《無事生非》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等；詩歌作品：十四行詩150多首。 三、研習課文
1.整體感知，理清思路。
(1)速讀全文，掌握生字詞。
(2)概述全文內容，討論戲劇沖突。
的高潮，沖突圍繞要不要
“按約處罰”展開，寫得波瀾起伏，扣人心弦。 2.具體研習，突出重難點。
(1)學生分組討論段落、層次。
執意報復，一定要按約處罰；后半場是鮑西婭的戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。
(2)學生分組討論人物的性格特點、分析人物及人物關系，找出人物個性化的語言。
鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
(3)體會莎劇豐富多彩的語言。
露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，處處不離一個“錢”字，表現了他拜金主義的本性。鮑西婭的語言是詩與哲理的結合，語言明快簡明，既表現了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學。
(4)讓學生分組討論課文中的戲劇沖突，找出戲劇沖突的關鍵詞。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分理解這些關鍵詞在戲劇沖突中的作用。 5.布置作業。
(1)有感情地朗讀課文，在朗讀中理解人物性格。 (2)找出代表人物性格的語句。 (3)完成課后練習題二、三。 教學反思：
第二課時
課型：新授主備人：李德增備課時間： 上課時間： 審閱：
【教學目的】1.了解話劇有關知識，培養學生關注和了解各種文藝表現形式的能力與興. 2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。
3.理清劇本的思路，把握人物關系，把握情節的發展脈絡(即寫作思路)。 4.了解莎翁作品的語言特點。 【教學重難點】
1.讓學生體會“話劇是說的藝術”。
課我們來學習莎士比亞是怎樣設計《威尼斯商人》的戲劇沖突(懸念)的。 二、研習課文
1.分角色朗讀課文。
2.欣賞品味。
戲里。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲入扣，令人欲罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕松，輕松中暗藏殺機。
夏洛克這個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”“放棄這一種處罰”。然而，他得到的回答卻是“我喜歡這樣”、“我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟”。
判與揭露。“我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結婚?為什么要在重擔之下流著血汗?讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧!”“我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么讓你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。”巴薩尼奧的勸說和怒斥都無濟于事，主動權在夏洛克手里。
鮑西婭假扮法官上場，前面的沖突暫時得以緩解。她也力勸夏洛克“慈悲一點”，可夏洛克不答應，并強調法律鐵面無私。主動權還在夏洛克手里。
克自以為得計，“屠刀”高
高舉起。而沙翁此時把觀眾的注意力一下子引到別處。通過巴薩尼奧之口(“把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯誤”)為鮑西婭贏得主動。“在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。”她要維護法律的尊嚴。事件的主動權在悄悄易主。
!真的是但尼爾
再世!聰明的青年法官啊，我真佩服你!”“啊，尊嚴的法官!好一位優秀的青年!”“啊，聰明正直的法官!想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練!”“公平正直的法官!”“博學多才的法官!判得好!”夏洛克每一次夸贊，都是在把自己引到死胡同。主動權完全交給了鮑西婭。情節發展到高潮后，陡然一轉，夏洛克走進了他自己建造的墳墓。法律讓他有權殺人，也讓他傾家蕩產。主動權徹底把握在鮑西婭的手里。
3.課堂練習。針對戲劇沖突，教師可布置以下練習題：
(1)引起戲劇沖突的關鍵是什么?
(2)文中鮑西婭的出場起到了什么作用? (3)課文中的矛盾(戲劇沖突)是怎樣解決的?
(解說：進一步讓學生了解話劇中的戲劇沖突。) 4.課堂小結。
威尼斯商人》的戲劇沖突。通過學習《威尼斯商人》，
同學們初步了解了話劇藝術的特點，了解了人物性格和人物關系在話劇中是如何表現的，這對我們今后學習、欣賞話劇藝術有很大的幫助。
(解說：對所學的課文做一個總括，進一步強化學生了解話劇藝術的特點。
)
1.有感情朗讀課文。
2.找出課文中能夠體現人物性格的詞語，認真玩味人物語言的特點。 3.排練并演出這場戲。 【板書設計】威尼斯商人
夏洛克
安東尼奧←法律←鮑西婭
教學反思：
威尼斯商人教案(9)
《威尼斯商人》教學設計
【教學目標】
1、 了解本戲劇中的矛盾沖突及其發展。
2、認識文中幾個主要人物的思想性格。
3、品味莎士比亞語言的特點。
【教學重點】
夏洛克、鮑西婭等人物的性格特點。
【教學難點】
1、 戲劇沖突是如何逐層展開、曲折變化的。
2、 品味莎士比亞語言特點。
【教學方法】
? 復述法、討論法、歸納法
【教學過程】第一課時
一、 導入
有一位作家，曾被馬克思稱為“人類最偉大的天才之一”。恩格斯也盛贊其作品的現實主義精神與情節的生動性、豐富性，他就是莎士比亞。威廉·莎士比亞是歐洲文藝復興時期英國最偉大的劇作家和卓越的人文主義思想的代表。他以奇偉的筆觸，對封建制度走向衰落和資本主義原始積累的歷史轉折時期的英國社會做了形象、深入的刻畫。他的作品幾乎被翻譯成世界各種文字。今天，就讓我們學習他的《威尼斯商人》，領略這位大師的風采！
二、研讀： 1、生詞讀音：????公爵??憐憫 惻隱 豁免 告稟??蔑視??癖性訴訟???豺狼??應分??腌臜??勉強、甘霖??庖代 饒恕???庖代??心如鐵石 ?萬惡不赦 ?遍稽群籍??折衷是非、敬祈鈞裁???簽署契約??凜然生畏?雞犬不寧 履行原約???中流砥柱中流砥柱：比喻堅強的能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山一樣。萬惡不赦：罪惡多端，不可饒恕。雞犬不寧：形容攪擾得很厲害，連雞狗都不得安寧。 2、走近莎士比亞：????莎士比亞（1564—1616），歐洲文藝復興時期英國偉大的戲劇家和詩人，歐洲文學史上聲譽最高、影響最大的作家之一。生于英國斯特位福鎮的一個商人家庭。20歲后到倫敦，先在劇院當馬夫、雜役，后入劇團，做過演員、導演、編劇，并成為劇院股東。晚年回到故鄉。他的作品現存劇本37部、長詩2首、十四行詩154首。代表作有喜劇《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》《第十二夜》，歷史劇《理查三世》《亨利四世》，悲劇《羅密歐與朱麗葉》《漢姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克白》等。他的劇作多取材于歷史傳說或根據已有劇本改編，反映了英國封建制度解體、資本主義興起時期的社會矛盾，提倡個性解放和婚姻自主，反對封建束縛和神權桎梏，表達了人文主義者的政治要求和生活理想。劇作人物性格鮮明，情節生動豐富，語言精練而富于表現力。他的作品，對歐洲文學和戲劇的發展有重大影響，是人類文化史上珍貴的遺產。
三、介紹劇情梗概?
鮑西婭，一個富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個盒子：一個金盒子，一個銀盒子，還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像，如果哪個男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……?
鎮上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。?
然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人——夏洛克借這筆錢。
安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個奇怪的要求．：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指，安東尼奧發誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。 ?
四、學生初讀課文，了解節選部分內容。
五、布置作業
1、找出戲劇出現的人物和人物之間矛盾的焦點。
2、分析主要人物形象，學著品味戲劇語言。
第二課時
一、導入
上節課我們已經了解了作者及故事梗概，這節課我們來深入學習這篇課文。
二、整體感知
1、本場戲主要寫了一件什么事？
一場訴訟案
2、這場戲劇沖突的雙方都有哪些人物？
法官：公爵
原告：夏洛克
被告：安東尼奧
（安東尼奧的朋友：巴薩尼奧、葛萊西安諾、尼莉莎）
3、雙方矛盾焦點是什么？
一磅肉
4、本場戲從故事情節的發展來看，可以分為前后兩個半場，如何劃分？前后半場各寫了什么？
前半部分：夏洛克執意報復，一定要按約處罰。（前半場夏洛克的戲）
后半部分：鮑西婭智挫夏洛克，最后取得勝利。（后半場是鮑西婭的戲）三、引導細析
1、從法庭前半部分的辯論中你能談談原告和被告對割一磅肉的態度是怎樣的？從中我們可以了解他們倆人各是什么樣的人？這是我們常見的什么寫法？
安東尼奧：退讓 仁愛、友善、仁慈
夏洛克：執意 貪婪、陰險、殘忍、狡黠
對比的寫法
2、鮑西婭夏洛克的斗爭過程可以分為哪兩個回合？
（1）必須割，法律許可，法院判給
（2）謀害公民，沒收財產，徹底敗訴
3、這兩個回合的斗爭過程又分別分為哪三小步？
（1）三退（勸慈悲、勸三倍還款、勸請醫生）三拒
（2）三進（三倍還錢、拿回本錢、不打官司）三退
4、從鮑西婭和夏洛克的斗爭過程來看，鮑西婭用什么方法戰勝夏洛克？
欲擒故縱
5、從這兩個回合的斗爭過程來看，劇本給觀眾帶來什么樣的藝術感受？
一波三折、懸念突轉
6、從本劇的后半場、來看，夏洛克和鮑西婭各是什么樣的人？劇作家在刻畫他們的時候用了什么寫法？
夏洛克：復仇心重、唯利是圖、冷酷狡猾
鮑西婭：聰明機智、仁慈善良、行事果敢
對比的手法
四、人物形象
1、 夏洛克是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本質。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。
2 、 鮑西婭是莎翁創造的人文主義女性的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。
五、品味人物語言
從安東尼奧、鮑西婭、夏洛克等人物中選取一個人物的語言段落朗讀并加以體會，說一說莎士比亞戲劇的語言有何特點？
示例： 指出下列各句是誰說的話？運用了什么修辭？在表達上有什么效果？
1、這樣沒有慈悲之心，將來怎么能夠希望人家對你慈悲呢？
這是公爵說的話。運用反問的修辭。想引起夏洛克對“慈悲”的思考，從而引導他放棄“一磅肉”的要求。
2、小結莎士比亞戲劇的語言特點
（1）人物語言極富個性化。
（2）貼切而又新穎的比喻。
（3）語言詼諧、優美動人，含義雋永。
（4）運用自如地使用多種修辭手法。
（5）絢麗多彩和質樸自然的巧妙結合，既有濃郁的詩意又有如話家常般的流暢。
六、概括總結
作 品 主 題
譴責仇恨和殘忍
贊美友誼和仁愛通過威尼斯法庭審理夏洛克訴訟的場面，揭露了高利貸者自私自利、冷酷無情，贊美具有人文主義思想的鮑西婭等人的仁愛、勇氣和智謀。
七、作業
練習一
填空：
威尼斯商人》是一部 （體裁），作者是英國
杰出的戲劇家和詩人 。課文節選部分的主要人
物有 、 、 ， 矛盾沖突的中心是
“ ”。
鮑西婭的性格特征是 ；
夏洛克的性格特征是 。
練習二
課內：夏洛克一敗涂地，你現在能給他做律師為他辨護使他有所挽回或是反敗為勝嗎？
課外：自行閱讀《威尼斯商人》全劇。
威尼斯商人教案(10)
威尼斯商人(節選)
【教學分析】
《威尼斯商人》是一部著名喜劇。它是莎士比亞早期的重要作品。劇本的主題是歌頌仁愛、友誼和愛情，同時也反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，表現了作者對資產階級社會中金錢、法律和宗教等問題的人文主義思想。節選部分是全劇的高潮。這場戲描寫了威尼斯法庭審判“割一磅肉”的契約糾紛案件的經過，以鮑西婭上場為轉機分為兩部分，前半場是夏洛克的戲，后半場主要是的西婭的戲。戲劇情節波瀾起伏，戲劇沖突緊張激烈，人物形象鮮明生動，語言豐富生動而又富于個性化，充分顯示了莎士比亞的戲劇才能。
教學本文，要引導學生理清在戲劇沖突中情節發展的過程，認識劇中塑造的主要人物形象，體會劇本所運用的戲劇技巧，品味豐富生動的個性化的人物語言，初步學寫戲劇評論。同時幫助學生認識夏洛克與安東尼奧之間的矛盾沖突，認識夏洛克這一人物形象的復雜性。理解作者的人文主義理想。
課堂教學可采用文獻法、復述法、演讀法、討論法等教學方法，讀、演、評三位一體。培養學生的戲劇鑒賞能力，增強他們的合作意識和探究意識。
【教學目標】
知識目標
1．積累詞語，掌握“惻隱、豁免、萬惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學會運用。
2．了解劇本知識，培養學生了解各種文藝表現形式的興趣。
3．了解莎士比亞及其創作情況。
能力目標
1．鑒賞波瀾起伏的戲劇情節，把握緊張激烈的戲劇沖突。
2．認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
3．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。
德育目標
了解作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。
【教學重點】
1．把握戲劇沖突，理解戲劇情節在戲劇構成中的地位和作用。
2．體會莎劇富于個性化、生動優美、文采斐然的語言特點，學習作者的浯言表達技巧。
【教學難點】
1．理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。
2．初步學寫戲劇評淪。
【教學方法】
1．文獻法
2．復述法
3．表演法
4．討論法
【教學準備】
多媒體
【課時安排】
2課時
【第一課時】
【教學要點】
資料助讀，增強感性認識；初讀課文，整體感知，積累詞語；精讀課文，熟悉劇情，把握戲劇沖突。
【教學過程】
一、導語設計
設計（一）
文藝復興運動是14至16世紀在歐洲先后興起的資產階級文化運動，代表人物有意大利的詩人但丁、畫家達·芬奇、英國文學家莎士比亞。今天我們學習莎士比亞著名的喜劇《威尼斯商人》。
設計（二）
同學們，大家喜歡戲劇嗎？(學生雜然應聲、搖頭)戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。
設計（三）
世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現有什么特點呢？讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。
二、資料助讀
1．學生以小組為單位交流課前收集的相關資料，選有價值的資料投影顯示，全班共享。
2．教師也可酌情提供一些資料，幫助學生了解作者及劇情。
文字資料內容如下：
（一）戲劇基礎知識：
1．空間和時間要高度集中
劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……
相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。
劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。
2．反映現實生活的矛盾要尖銳突出
各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結局四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3．劇本的語言要表現人物性格
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。
劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。
舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等，這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕(場)的開端。結尾和對話中間，一般用括號(方括號或圓括號)括起來。
（二）劇情介紹
鮑西婭，一個富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個盒子：一個金盒子，一個銀盒子，還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像，如果哪個男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她……
鎮上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。
然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另一個富有的猶太放債人——夏洛克借給他這筆錢。
安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個奇怪的要求：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。
巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑西婭送給他一枚戒指，巴薩尼奧發誓永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。
夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。
而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。
三、初讀課文，整體感知
1．學生自讀課文，圈點勾畫生詞和精妙好詞。
學生交流詞語積累情況：
惻(cè) 豁(huò) 癖(pǐ?) 凜(lǐn) 腌贊(ā zā) 稽(?jī)
庖(páo) 霖(lín) 契(qì) 銘(mìng) 砥(dī) 爵(jué)
憐憫(mǐn) 磅(bàng) 袒(tàn) 訴訟(sòn9) 劊子手(guì)
鈞裁：恭請作出決定。
萬惡不赦：極端惡毒、罪惡多端而不容赦免。
遍稽群籍：查遍所有的書籍。稽：查考。
折衷是非：判定誰是誰非。折衷，指對爭執不決的雙方進行判斷、裁決。
中流砥柱：比喻堅強的、能起支柱作用的人或集體，就像立在黃河激流中的砥柱山(在三門峽)一樣。
2．整體感知課文內容
學生簡述劇情。
明確：這場戲描寫了威尼斯法庭審判夏洛克與安東尼奧之間“割一磅肉”的契約糾紛案件的經過，最后夏洛克敗訴，并受到應有的懲罰。
四、精讀課文，把握戲劇沖突
1．請三位學生復述故事情節，其余同學點評。
教師提示評點要求：復述時應注意三個環節：夏洛克出場前、夏洛克出場、鮑西婭出場。講清每個環節的主要人物的活動情況，語句應通暢，表達要流利、自然。
2．選一位學生概括劇情內容，明確矛盾沖突。其余同學補充或評價。
明確：這場戲的戲劇沖突是以夏洛克為一方、以安東尼奧等人為另一方，圍繞是否“照約執行處罰”，即是否“割一磅肉”的契約糾紛進行的。
夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話交代了夏洛克的固執與兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著一場不可避免的沖突即將發生。
夏洛克一上場，雙方的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。夏洛克先是斷然回絕了公爵要他“仁慈側隱”的規勸，接著拒絕了巴薩尼奧加倍償還欠款的請求，繼而再次回絕了公爵要他發“仁慈之心”的勸說，最后得意忘形，磨刀霍霍，準備動手，并對葛萊西安諾的怒罵加以譏諷、挖苦。夏洛克在法庭質對中咄咄逼人，決心不顧一切實施報復。夏洛克在雙方交鋒中占盡了上風。
鮑西婭在關鍵時刻上場。她欲擒故縱，一步步將夏洛克引入陷阱。她先勸夏洛克“慈悲一點”；又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍為變通一下”的要求；接著讓夏洛克明確表示不答應三倍還款的態度；然后讓夏洛克去請一位醫生來為安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。此時的夏洛克神氣活現、得意洋洋，似乎左右了鮑西婭，安東尼奧受處罰已勢在必行。就在夏洛克忘乎所以、兇相畢露、欲下毒手之時，她宣布只準割肉不準出血，不能相差一絲一毫，否則就要以命相抵，以子之矛攻子之盾，制止了夏洛克毫無人道的報復行為。劇情由此急轉直下，夏洛克進退無路，要求撤回對他不利的訴訟。最后鮑西婭根據威尼斯對謀害本城公民的異邦人的懲處規定，請求公爵沒收夏洛克的財產。夏洛克徹底敗訴，受到應有的懲罰。
【作業布置】
1．全班分為四個小組，自行選定導演、演員，自分角色排演戲劇。
2．課外閱讀《威尼斯商人》全劇。
【第二課時】
【教學要點】
演讀課文，體會人物語言的個性化特點，把握人物形象的性格特征。理解作品的主題；仿句訓練，學習莎翁的語言表達技巧，品味詼諧、生動、優美的戲劇語言；賞讀課文，感受莎翁所采用的戲劇技巧的表達效果，學習評論戲劇。
【教學過程】
一、表演戲劇，體會人物語言的個性化特點，把握人物的性格特征
1．課前四個小組依次表演，全班選出最佳小組在課上演出。
2．小組成員表演完后，其他三個小組的同學針對這一組同學的表演進行隨心所欲的評價，允許相互爭論辯駁。
教師可導評：可從以下六個方面評價：（1）表演是否體現了原作的精神；（2）演員對原作形象是否把握得準確；（3）服裝、道具是否符合原作內容；（4）動作、臺詞是否體現了人物形象的性格；（5）針對原作，表演作了哪些創新，這些創新是否合理；（6）整個演出過程是否流暢、完整，還需要哪些改進等等。
3．請主要演員談談自己對所扮演的人物的認識，并用文中相應的片斷加以印證。
教師以記者的身份采訪主要角色夏洛克、鮑西婭、安東尼奧的扮演者，其余同學點評或補充。
（1）提問：請談談你對夏洛克這一形象的認識。
明確：夏洛克是一個惟利是圖、貪婪殘忍、老于世故、能言善辯、復仇心重的邪惡商人。
能言善辯：
——除非你能夠把我這一張契約上的印章罵掉，否則像你這樣拉開了喉嚨直嚷，不過白白傷了你的肺，何苦來呢？好兄弟，我勸你還是讓你的腦子休息一下吧，免得它損壞了，將來無法收拾。
老于世故：
——您要是問我為什么不愿接受三千塊錢，寧肯拿一塊腐爛的臭肉，那我可沒有什么理由可以回答您，我只能說我歡喜這樣，這是不是一個回答？要是我的屋子里有了耗子，我高興出一萬塊錢叫人把它們趕掉，誰管得了我？這不是回答您了嗎？……所以我不能舉什么理由，也不愿舉什么理由……
惟利是圖：
——單單拿回我的本錢都不成嗎？
——不，把我的生命連著財產一起拿了去吧，我不要你們的寬恕。你們拿掉了支撐房子的柱子，就是拆了我的房子；你們奪去了我的養家活命的根本，就是活活要了我的命。
冷酷狡詐：
——從那破產的家伙身上割下那磅肉來。
——無論你說得多么婉轉動聽，都沒有用。
——要是殿下不準許我的請求，那就是蔑視憲章，我要到京城里去上告，要求撤消貴邦的特權。
提問：既然夏洛克惟利是圖、兇殘冷酷，為什么置雙倍的償還于不顧，而偏執于一塊“腐爛的臭肉”呢？如何理解夏洛克和安東尼奧之間的矛盾沖突？
明確：夏洛克的這種行為不是偶然的，在當時普遍仇恨猶太人的基督教世界中，夏洛克的復仇行為具有一定的民族復仇意義。如果說夏洛克缺乏寬恕精神，那么當時的基督教也不曾給予他多少理解。
安東尼奧和夏洛克是兩個對立的人物形象，他們對待金錢和人情的態度截然相反。夏洛克屬于高利貸資本商人，重利盤剝，損人利己；安東尼奧屬于新興資產階級商人，慷慨仁厚，重義輕利。他們的矛盾反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸之間的矛盾，從根本上說是經濟利益沖突，但其中也雜有民族、宗教矛盾，反映了基督教徒與猶太教徒的矛盾以及對猶太人的民族、宗教偏見。
正如19世紀英國著名批評家哈茲列特所指出的那樣：“(夏洛克)報復的欲望幾乎和屈辱的感覺難于分開，因此我們不由得對于‘藏在猶太人寬大長袍’下的高傲的精神表示同情。”
所以對于夏洛克，我們既鄙夷他的貪婪狠毒，憎恨他的殘酷，又同情他所受的種族壓迫和屈辱。
（2）提問：請說說你心中的鮑西婭。
明確：鮑西婭是莎翁塑造的人文主義婦女的典型形象，她崇尚正義，注重友情，慈悲為懷，執法如山；聰明機智、行事果斷，充滿著人性的光輝。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對貪婪兇險的夏洛克，她表現出驚人的果敢、沉著、博學、聰慧。既規勸夏洛克要仁慈，又從法律上認可夏洛克行為的合法性，誘使夏洛克一步步落入陷阱。
聰明機智：
——那可不行，在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事都可以干了。這是不行的。
——夏洛克，去請一位外科醫生來替他堵住傷口，費用歸你負擔，免得他流血而死。
——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判給你，法律許可你。
行事果斷：
——且慢，還有別的話哩。這約上并沒有允許你取他的一滴血，只是寫明著“一磅肉”；所以你可以照約拿一磅肉去，可是在割肉的時候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地財產，按照威尼斯的法律，就要全部充公。
——既然你要求公道，我就給你公道，而且比你所要求的更地道。
善良仁慈：
——慈悲不是出于勉強，它……人間的權力就和上帝的神力沒有差別。
（3）提問：你對莎翁筆下的“商人王子”安東尼奧作何評價？
明確：安東尼奧是從事海外貿易的年輕商人，他借錢給人不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。他甘愿冒著割肉的危險向夏洛克借錢幫朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默忍”“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼”從容就死”“死而無怨”，他是一個慷慨大方、見義勇為、重義輕利的人。
但是，在尖銳的斗爭面前，他又顯得很懦弱，缺乏戰斗精神，表現出了軟弱、妥協的一面。如“我是羊群里一頭不中用的病羊，死是我的應分；最軟弱的果子最先落到地上，讓我也就這樣結束了我的一生吧。巴薩尼奧，我只要你活下去，將來替我寫一篇墓志銘，那你就是做了再好不過的事”。
二、品味文章的語言之美
1．學生選擇自己最喜歡的一個段落朗讀，讀后請說明：你所朗讀的段落在語言運用上有何特點？
學生交流。
生1：課本P100巴薩尼奧與夏洛克的對白灰諧幽默。
生2：課本P100安東尼奧的話，運用一系列比喻(大海的怒濤、豺狼、松柏)強調夏洛克的殘忍無法改變，給人一種生動形象、華美流暢、富有詩意的藝術美感。
生3：課本P105鮑西婭關于慈悲的表述，精辟、深刻、動情，直接表達了莎翁的人文主義理想。比喻、排比、對比修辭格的運用，增強了語言的感染力。
生4：課本P111葛萊西安諾借用夏洛克的話稱贊鮑西婭，也是對夏洛克自食其果的奚落嘲諷，有很強的喜劇效果，這得益于戲劇性的反復。
……
教師總結：莎士比亞的語言是詩劇的語言，既個性化而又豐富多彩、生動形象、精練優美、富有詩意。研究英國文學的評論家認為，莎士比亞戲劇是英語的“魔術師”“大膽的創新者”，他“如饑似渴地用剛從說話人口上熱騰騰地摘來的各種新鮮詞匯和形象”，同時他本人也大膽創造新的表現方式，在他的劇作中，妙言佳句比比皆是。品味莎劇語言，猶如品味瓊漿玉液，讓人沉醉，使人入迷。
2．仿寫句子，學習語言表達技巧。
請仿照下面這個句子，以所給的詞語開頭，說一段話。
例句：慈悲不是出于勉強，它像甘霖一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人；它有超乎一切的無上威力，比皇冠更足以顯出一個帝王的高貴。
仿句：承諾 。
學生思考，同桌之間交流，教師任選三位學生回答。
三、分析戲劇藝術特色，體會劇本所用的戲劇技巧，學習欣賞戲劇
1．教師提示：該劇善于在矛盾沖突中展開情節，刻畫個性鮮明的人物形象，語言優美生動，詼諧又不失嚴肅，輕松中暗藏殺機。作為著名的喜劇，我們該怎樣認識這場戲的喜劇性？
學生自由發言。
生1：這場戲的情節富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。
生2：劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節，形同兒戲，確實讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應手，讓人稱奇。
生3：劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻出生命、妻子以及整個世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會感謝您吧。”葛萊西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調節了現場的緊張氣氛。
生4：劇中巧用對比、有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復仇與報應、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關于仁愛、友誼、愛情、財富等的人文主義理想。
生5：劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。
……
2．請大家自選角度，自選內容，寫一篇有關本文的戲劇評論。角度應小，內容應精當，切忌泛泛空談。可以評論戲劇個性化的語言，也可以評論其中某個人物，還可以評析劇本所運用的戲劇技巧。
教師應鼓勵學生求異創新，發表獨到的見解。“夏洛克——法庭陰謀的犧牲品”“鮑西婭——巧舌如簧的詭辯者”，只要言之成理則可。
四、課堂小結
這節課，我們初步接觸話劇藝術，了解了話劇是說的藝術。《威尼斯商人》作為喜劇，情節富有奇特的浪漫色彩；作為詩劇，語言優美生動，文采斐然。讀、演、評三個環節，讓我們過足了戲癮。相信大家已悄悄喜歡上了戲劇，對嗎？
【作業布置】
1．完成課上的戲劇評論寫作練習。
2．課外了解世界四大吝嗇鬼形象，看看夏洛克有什么不同之處？
提示：課外自讀莫里哀的《慳吝人》、巴爾扎克的《守財奴》、果戈理的《死魂靈》，分別了解其中的阿巴貢、葛朗臺、潑留希金。
阿巴貢、葛朗臺、潑留希金的性格較單一，就是吝嗇。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝嗇，但他同時還愛女兒，對作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復雜的。他比其他三個吝嗇鬼寫得更為成功。
【板書設計】
威尼斯商人教案(11)
《威尼斯商人》教案4
[教學目的] 認知要求： 1）了解關于劇本的基本知識 2）理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。 情感要求： 1）了解夏洛克這個貪婪、陰險、冷酷、兇殘的高利貸者的典型形象和鮑西婭、安東尼奧等人物的情誼深厚，見義勇為的人際關系，體現了作者的人文主義理想。 [教學重點、難點]： 重點：掌握戲劇的基礎知識；理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。 難點：理解劇中人物的性格；了解作者通過劇本所表達的人文主義理想。 [教學時數]四課時 [教學方法]自學法、小組討論法、講授法 [教學步驟]（第一課時） 一）介紹作者 莎士比亞英國文藝復興時期劇作家、詩人，一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》，悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時的社會現實，表達了人文主義的社會政治思想。 二）介紹戲劇基礎知識： 1．空間和時間要高度集中 劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。 劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。 2．反映現實生活的矛盾要尖銳突出 各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。 劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。 3．劇本的語言要表現人物性格 劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面 劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。 舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。結尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。 三）故事梗概 《威尼斯商人》以較強的對社會諷刺、批判的態度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高利貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機報復，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉不靈，貸款無力償還。夏洛克去法庭控告，根據法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準流血。夏洛克因無法執行而敗訴，害人不成反而失去了財產。 四）閱讀 集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。 [作業] 1）練習冊上第一、二、三題。 2）朗讀全文。 （第二課時） [教學步驟] 一）核對作業 二）請同學概括劇情內容 劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。 夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。 就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經陷入“一個異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。 正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個博學多才的法官”，“一個公平正直的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。 三）分角色扮演朗誦。 四）討論結構 課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。 第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。 [作業] 1)思考劇中各類人物性格各是怎樣的？ （第三課時） [教學步驟] 一）快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格 在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。 鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現，當一大群貴族男子都束手無策時，她挺身而出，略施小計，便巧妙地擊敗了夏洛克，使矛盾迎刃而解。 夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情 鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方 安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。 巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。 二）歸納主題思想 劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高利貸心 狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。 （第四課時） [教學步驟] 一）分析戲劇藝術特色。 1．在矛盾沖突中展開情節，塑造形象 沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。 《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。 鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。 這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。 2．塑造了個性鮮明的典型人物 作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動—參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得構構如生。即使次要人物。個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。 3．豐富生動的語言 這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。 作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。 接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。 本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。 [作業] 1）練習冊上練習 2）預習《模擬光合作用》 [后記] 可以適當向學生提示：在劇中，莎士比亞成功地塑造了夏洛克這樣一個生動復雜、極端利己的高利貸者的形象，同時通過夏洛克，莎士比亞又為一切受民族與宗教歧視的猶太人鳴不平，體現了資產階級人道主義的立場。劇中借生動的法庭對抗場景提出了海外貿易、放高利貸等經濟問題，使人感到作者駕馭素材的高超能力。
威尼斯商人教案(12)
威尼斯商人(節選)
《莎士比亞全集》
教學目標
【知識目標】
1．積累詞語，掌握“惻隱、萬惡不赦、遍稽群籍”等詞的詞義，并學會運用。
2．了解劇本知識，培養學生了解各種文藝表現形式的興趣。
3．了解莎士比亞及其創作情況。
【能力目標】
1．鑒賞波瀾起伏的戲劇情節，把握緊張激烈的戲劇沖突。
2．認識個性鮮明的人物形象，把握夏洛克、鮑西婭的性格特征。
3．體會莎士比亞戲劇語言的個性化和豐富生動的特點，了解夸張、對比等戲劇技巧。
【德育目標】
了解作者的人文主義理想，學習安東尼奧友情至上、鮑西婭見義勇為的精神。
教學重點
1．把握戲劇沖突，理解戲劇情節在戲劇構成中的地位和作用。
2．體會莎劇富于個性化、生動優美、文采斐然的語言特點，學習作者的語言表達技巧。
教學難點
1．理解劇中的戲劇沖突所反映的社會矛盾，認識夏洛克這一形象的復雜性。
2．初步學寫戲劇評淪。
課時安排
四課時
教學過程
第一課時
一、導語設計
1、文藝復興運動是14至16世紀在歐洲先后興起的資產階級文化運動，代表人物有意大利的詩人但丁、畫家達·芬奇、英國文學家莎士比亞。今天我們學習莎士比亞著名的喜劇《威尼斯商人》。
2、同學們，大家喜歡戲劇嗎?戲劇是與詩歌、散文、小說并列的一種文學樣式，傳統戲曲是民族文化的瑰寶，至今仍熠熠生輝。今天，課本為我們提供了一個走近戲劇的機會，首先讓我們走進在世界話劇發展史上具有里程碑意義的戲劇大師——莎士比亞的喜劇世界，領略戲劇的藝術魅力。
3、世界著名的四大吝嗇鬼形象是巴爾扎克《守財奴》中的葛朗臺、莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢、果戈理《死魂靈》中的潑留希金、莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克。夏洛克吝嗇的表現有什么特點呢?讓我們走進《威尼斯商人》去尋求答案。
二、資料助讀
1．學生以小組為單位交流課前收集的相關資料，選有價值的資料投影顯示，全班共享。
2．教師也可酌情提供一些資料，幫助學生了解作者及劇情。
（一）?介紹作者
莎士比亞(1564—1616)，文藝復興時期英國和歐洲最偉大的詩人、戲劇家。他十三四歲時因家道中落，輟學謀生。1586年前后，他離開家鄉到倫敦謀生。據說，他起初在劇院里打雜，為看戲的紳士們看管車馬，后來進入劇團當雇傭演員。1590年左右，他開始編寫劇本，他的劇本很成功，地位也很快提高。他一共寫了兩部敘事長詩，一部十四行詩集，37戲劇。他的戲劇代表了文藝復興時期人文主義文學的最高成就，主要成就在戲劇方面。代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》，悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》等。
他的戲劇反映了十六世紀和十七世紀初期英國資產階級反封建斗爭的過程，體現了新興資產階級的要求。他在創作中運用了現實主義和浪漫主義的創作方法。馬克思對莎士比亞的創作給予很高的評價，提出藝術創作要“莎士比亞化”。所謂“莎士比亞化”，是要求真實地和正確地反映出時代的脈搏，要求情節不僅具有濃厚的生活氣息，而且要使反映出來的生活畫面具有一定的廣度和深度，要求塑造出典型環境中的典型性格。莎士比亞劇作情節生動豐富，語言精練優美，對歐洲文學和戲劇的發展影響深遠。
《威尼斯商人》是莎士比亞早期創作的一部喜劇。這時期正當伊麗莎白女王統治的盛世，英國成了統一的民族國家。新興資產階級剛登上歷史舞臺。人文主義者生氣蓬勃。他們提倡人權自由．個性解放，反對封建割據和教會的統治。這就使莎士比亞的喜劇充滿了樂觀主義的色彩。《威尼斯商人》就表現了新興的商業資本對封建的高利貸資本的勝利，歌頌了人文主義的友誼．愛情及個性的自由解放。
（二）介紹戲劇基礎知識：???
1．空間和時間要高度集中。????
劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后。相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。?
劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。????
2．反映現實生活的矛盾要尖銳突出。?????
各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。????
劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3．劇本的語言要表現人物性格。????
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。????
舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。結尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。
（三）故事梗概
鮑西婭，一個富人的女兒，按照她父親的遺囑，她得到了三個盒子：一個金盒子，一個銀盒子，還有一個鉛盒子。其中一個盒子里面裝著她的畫像，如果哪個男人選擇了正確的盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界的四面八方云集到這兒，都希望能得到她。
鎮上有一個年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西婭。但是，為了達到自己的愿望，他需要三千達克特——這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求助，希望安東尼奧能借給他這筆錢。
然而，由于在海上投入的錢還沒收回，安東尼奧手頭上暫時也無法拿出這么多錢。于是他被迫向另外一個富有的猶太放債人——夏洛克借這筆錢。
安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸的，另一方面，他不喜歡夏洛克也因為他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他的利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，而且也不收他的利息；但是夏洛克提出了一個奇怪的要求．：如果安東尼奧拖欠還款的話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。
巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確的盒子——鉛匣，也就是裝有伊人肖像的匣子，也贏得了鮑西婭。鮑四婭送給他一枚戒指，安東尼奧發誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同時，鮑西婭的女仆，娜瑞薩也接受了格拉夏諾的求婚，將自己的戒指也送給了他。夏洛克的女兒，杰西卡同自己的愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她父親的錢和珠寶。
而夏洛克也因為失去自己的女兒和錢財心情煩亂。當他得知安東尼奧在海上的投資全部喪失的消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。
在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧的合同能夠履行。鮑西婭和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克的計劃沒有達成。鮑西婭同意夏洛克按照契約規定割下安東尼奧的一磅肉，但是割這一磅肉必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧的性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西婭巧妙地挽救了安東尼奧的性命。同時，為了證明自己的愛人是否專心，她們要求自己的丈夫交出戒指作為償還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己的財產。
（四）?閱讀
集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。?
三、教學小結
1．全班分為四個小組，自行選定導演、演員，自分角色排演戲劇。
2．課外閱讀《威尼斯商人》全劇。
第二課時
一、 ?請同學概括劇情內容。
劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。
???? 夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
???? 就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。夏洛克在不知不覺之間，已經陷入“一個異邦人企圖用直接或間接手段”謀害公民的犯罪境地。???
???? 正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是一個博學多才的法官”，“一個公平正直的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，??也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。
二、?分角色扮演朗誦。
三、討論結構。
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。
?????????????? 一．前半場???????? 二．后半場
???????????? 夏洛克的戲???????????????????????????????????? 鮑西婭的戲
安東尼奧：???????? 夏洛克：????????????????????? 鮑西婭???????? 夏洛克：
公爵勸說?? →?? “照約執行”???????????????????? 鮑勸說? → “照約執行”
????
巴薩建議? →?? “不要它們”??????????????????? 按約判決? →? “但尼爾”
葛萊痛罵?? →??? “何苦來呢”??????????????????? 鮑護法?? →?? 高舉屠刀
不能流血? →??? 破 產
【敗局似定】?????? 【勝券在握】?????????????? 【成竹在胸】? 【徹底告敗】
第三課時
一、快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格。
???? 在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高利貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。
鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高利貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。鮑西婭更是祟尚正義，注重友情,她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現，當一大群貴族男子都束手無策時，她挺身而出，略施小計，便巧妙地擊敗了夏洛克，使矛盾迎刃而解。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情
鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。
巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。
二、歸納主題思想?。?
???? 劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
三、教學小結。
1．完成課上的戲劇評論寫作練習。
2．課外了解世界四大吝嗇鬼形象，看看夏洛克有什么不同之處?
提示：課外自讀莫里哀的《吝嗇人》、巴爾扎克的《守財奴》、果戈理的《死魂靈》，分別了解其中的阿巴貢、葛朗臺、潑留希金。
阿巴貢、葛朗臺、潑留希金的性格較單一，就是吝嗇。而夏洛克性格的主要方面固然也是吝嗇，但他同時還愛女兒，對作為猶太人所受到的歧視和侮辱滿懷憤怒，因此他的性格是豐滿的、復雜的。他比其他三個吝嗇鬼寫得更為成功。
第四課時
一、分析戲劇藝術特色。
???? 1．在矛盾沖突中展開情節，塑造形象。
???? ?沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。
???? 《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：鮑西婭選親，巴薩尼奧選中鉛匣子，與鮑西婭結成眷屬；羅倫佐與夏洛克女兒杰西戀愛和私奔；威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。
???? 鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。
?這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。
??? ?2．塑造了個性鮮明的典型人物。
??? ?作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動，參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得構構如生。即使次要人物，個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下難忘的印象。
???? 3．豐富生動的語言。??
???? 這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
???? 作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
???? 接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。???
???? 本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。
二、分析戲劇藝術特色，體會劇本所用的戲劇技巧，學習欣賞戲劇。
該劇善于在矛盾沖突中展開情節，刻畫個性鮮明的人物形象，語言優美生動，詼諧又不失嚴肅，輕松中暗藏殺機。作為著名的喜劇，我們該怎樣認識這場戲的喜劇性?
1：這場戲的情節富有奇特的浪漫色彩，大開大合，緊張曲折，很有喜劇性。特別是的西婭出場，抓住契約中的破綻制服夏洛克，步步生險，波瀾迭起，讓人稱絕。
2：劇中巧用夸張：借款到期不還，居然有人提出以割肉為賠償；提出之后，居然有人答應；這樣的官司，法庭居然慎重考慮；而最后又因借約未曾注明出血字樣，而竟被全部推翻。似此情節，形同兒戲，確實讓人難以相信，莎翁寫起來卻得心應手，讓人稱奇。
3：劇中巧用穿插。鮑西婭與尼莉莎女扮男裝和丈夫同時出庭，丈夫卻不明真相。巴薩尼奧激情表白，愿意獻出生命、妻子以及整個世界來救出安東尼奧，鮑西婭一句幽默的答話增添了喜劇氣氛：“尊夫人要是就在這兒聽見您說這樣的話，恐怕不見得會感謝您吧。”葛萊西安諾希望妻子馬上歸天求告上帝，尼莉莎一句詼諧對白“幸虧尊駕在她的背后說這樣的話，否則府上一定要吵得雞犬不寧了”調節了現場的緊張氣氛。
4：劇中巧用對比。有仁慈與殘忍、友誼與仇恨、復仇與報應、寬容與兇殘、善良與邪惡的尖銳對立，借此寄托作者關于仁愛、友誼、愛情、財富等的人文主義理想。
5：劇中運用欲擒故縱、欲抑先揚的表達技巧，使劇情波瀾起伏、搖曳多姿。
三、課堂小結。
這節課，我們初步接觸話劇藝術，了解了話劇是說的藝術。《威尼斯商人》作為喜劇，情節富有奇特的浪漫色彩；作為詩劇，語言優美生動，文采斐然。讀、演、評三個環節，讓我們過足了戲癮。相信大家已悄悄喜歡上了戲劇，對嗎?
威尼斯商人教案(13)
威尼斯商人
【教案目的】 1.了解話劇的有關知識，培養學生關注和了解各種文藝表現形式的能力與興趣。 2.了解戲劇沖突在話劇中的作用。 3.理清劇本的思路，把握人物關系，把握情節的發展脈絡(即寫作思路)。 4.了解莎翁作品的語言特點。 【教案重難點】 1.讓學生體會“話劇是說的藝術”。 2.學生有表情地朗讀(表演)課文，以讀(演)來體會人物，把握情節的發展。 3.幫助學生正確了解、認識夏洛克這個人物，體會莎翁是怎樣表現這個人物的。 4.訓練學生把握戲劇沖突的開端、發展及高潮，進而了解話劇的戲劇沖突。 【教案設想】 教案方法 誦讀與研究學習相結合。 媒體設計 準備二三分鐘有關莎士比亞生平、作品的媒體資料。 教案時數2課時 【教案步驟】 第一課時 一、導語設計 同學們，本單元我們要學習的內容是戲劇文學和電影文學。首先，讓我們走進在世界話劇發展史上具有里程碑意義的戲劇大師——威廉?莎士比亞的喜劇世界，來領略莎士比亞的語言魅力，領略莎士比亞戲劇的藝術魅力，領略話劇藝術的獨特之美。今天，我們學習莎士比亞代表作品之一的《威尼斯商人》。 (解說：簡要概括本單元學習內容，讓學生對本單元課文有一個初步的認識，而后引出莎士比亞的《威尼斯商人》。) 二、解題 《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人入勝的喜劇。威廉?莎士比亞(1564－1616)是文藝復興時期英國杰出的戲劇家和詩人。主要作品有悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧塞羅》《羅密歐與朱麗葉》，喜劇：《第十二夜》《無事生非》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》等；詩歌作品：十四行詩150多首。 三、研習課文 1.整體感知，理清思路。 (1)速讀全文，掌握生字詞。 (2)概述全文內容，討論戲劇沖突。 課文節選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇的高潮，沖突圍繞要不要“按約處罰”展開，寫得波瀾起伏，扣人心弦。 (解說：戲劇沖突是話劇藝術的重要組成部分，先概括課文內容，而后理解、體會人物關系和戲劇沖突。見卡片①。) 2.具體研習，突出重難點。 (1)學生分組討論段落、層次。 這場戲以鮑西婭上場為轉機，分為前后兩半。前半場主要是夏洛克的戲，他執意報復，一定要按約處罰；后半場是鮑西婭的戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。 (解說：通過學習、討論，把課文的層次分清；讓學生在討論中學習分析段落與層次，這有助于學生分析能力的提高，也有助于接下來的人物分析和戲劇沖突解讀的進行。) (2)學生分組討論人物的性格特點、分析人物及人物關系，找出人物個性化的語言。 明確：夏洛克是這場戲的主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼的典型。他具有貪婪、固執、殘酷的本性。同時，他也是一個在基督教社會里受欺侮的猶太人。夏洛克對安東尼奧的報復有合理而又復雜的動機。人們對夏洛克，既鄙夷他的貪婪，憎恨他的殘酷，又多少同情他所受的種族壓迫和屈辱。 鮑西婭是莎翁創造的人文主義婦女的典型形象。她的性格在這場戲的矛盾斗爭中得以充分展示。面對矛盾，她表現出人文主義者的果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗爭的主動權，并一步步揭露夏洛克的面目，三步棋即給夏洛克以致命的打擊。 (3)體會莎劇豐富多彩的語言。 夏洛克在前半場舌戰中，有時用反詰方法進行反駁，有時冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴的豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，處處不離一個“錢”字，表現了他拜金主義的本性。鮑西婭的語言是詩與哲理的結合，語言明快簡明，既表現了人文主義者的思想，又符合其律師的身份，果斷干練，聰明博學。 (解說：話劇通過對話就可以知道人物關系，讓學生自己討論、分析人物關系，不僅能夠讓學生弄清課文中的人物性格、思想、立場，還可以提高學生分析問題和解決問題的能力。這也是培養他們獨立解決問題能力的最好途徑。見卡片②③④。) (4)讓學生分組討論課文中的戲劇沖突，找出戲劇沖突的關鍵詞。如：“威尼斯的法律”、“一磅肉”等，充分理解這些關鍵詞在戲劇沖突中的作用。 (解說：通過讓學生分組討論戲劇沖突，讓學生了解戲劇沖突在話劇中的關鍵作用，進而充分了解話劇藝術。找關鍵詞對了解話劇的戲劇沖突有很大的幫助，也為下節課著重學習戲劇沖突奠定基礎。) 3.課堂訓練。 針對人物關系和人物性格的問題，教師可以布置練習題，讓學生在訓練中解決問題。 練習題如下： (1)夏洛克有怎樣的性格特點?他是否像公爵所說的那樣是一個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”? (2)夏洛克為什么對安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額的回報而非要安東尼奧的命不可? (3)你如何看鮑西婭這個人物? (解說：通過以上的課堂練習，進一步讓學生體會話劇的人物性格和人物關系。)
??? 4.課堂小結。 這節課，我們學習了莎士比亞的喜劇《威尼斯商人》。同學們在學習的過程中，了解了話劇中人物性格是“說”出來的，人物關系也是“說”出來的，話劇是“說”的藝術。此外，我們著重分析了劇中的人物性格和人物關系，這就為下節課我們學習戲劇沖突奠定了一個良好的基礎。 (解說：回顧這節課的主要內容，可以使學生進一步鞏固所學內容，同時也讓學生知曉、明確了下節課的學習重點。) 5.布置作業。 (1)有感情地朗讀課文，在朗讀中理解人物性格。 (2)找出代表人物性格的語句。 (3)完成課后練習題二、三。 第二課時 一、導語設計 上節課我們著重學習、分析了《威尼斯商人》中人物性格和人物關系，這節課我們來學習莎士比亞是怎樣設計《威尼斯商人》的戲劇沖突(懸念)的。 二、研習課文 1.分角色朗讀課文。 學生分角色有感情朗讀課文，在朗讀中充分體會人物性格，感受戲劇沖突。 (解說：讓學生充分體會話劇是“說”的藝術，讓學生有感情地朗讀，接下來的欣賞品味會收到意想不到的效果。) 2.欣賞品味。 這篇課文是《威尼斯商人》的高潮部分，所有的戲劇沖突都最后集中在這場戲里。故事充滿懸念，十分緊張，絲絲入扣，令人欲罷不能。莎翁的語言詼諧、優美，富有感染力，富有音樂美；行文嫻熟，緊張中含有輕松，輕松中暗藏殺機。這場戲圍繞要不要“按約處罰”展開沖突。開端便劍拔弩張。公爵試圖規勸夏洛克這個“心如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心的不近人情的惡漢”“放棄這一種處罰”。然而，他得到的回答卻是“我喜歡這樣”、“我對于安東尼奧抱著久積的仇恨和深刻反感，所以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處的訴訟”。 對于公爵的規勸，夏洛克理直氣壯，對基督徒們進行了深刻、淋漓盡致的批判與揭露。“我可不可以對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們的子女結婚?為什么要在重擔之下流著血汗?讓他們的床鋪得跟你們的床同樣柔軟，讓他們的舌頭也嘗嘗你們所吃的東西吧!”“我也可以回答你們：我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么讓你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。”巴薩尼奧的勸說和怒斥都無濟于事，主動權在夏洛克手里。 (解說：在研習時，如能結合劇本前面的內容就更好了。如那段夏洛克的經典獨白。見卡片⑤。) 鮑西婭假扮法官上場，前面的沖突暫時得以緩解。她也力勸夏洛克“慈悲一點”，可夏洛克不答應，并強調法律鐵面無私。主動權還在夏洛克手里。 故事到此已經陷入僵局，鮑西婭欲擒故縱，夏洛克自以為得計，“屠刀”高高舉起。而沙翁此時把觀眾的注意力一下子引到別處。通過巴薩尼奧之口(“把法律稍為變通一下，犯一次小小的錯誤”)為鮑西婭贏得主動。“在威尼斯誰也沒有權力變更既成的法律；要是開了這一個惡例，以后誰都可以借口有例可援，什么壞事情都可以干了。”她要維護法律的尊嚴。事件的主動權在悄悄易主。 鮑西婭的話贏得了夏洛克的夸贊。“一個但尼爾來做法官了!真的是但尼爾再世!聰明的青年法官啊，我真佩服你!”“啊，尊嚴的法官!好一位優秀的青年!”“啊，聰明正直的法官!想不到你瞧上去這樣年輕，見識卻這么老練!”“公平正直的法官!”“博學多才的法官!判得好!”夏洛克每一次夸贊，都是在把自己引到死胡同。主動權完全交給了鮑西婭。情節發展到高潮后，陡然一轉，夏洛克走進了他自己建造的墳墓。法律讓他有權殺人，也讓他傾家蕩產。主動權徹底把握在鮑西婭的手里。 (解說：在欣賞品味中注重分析沖突的形成、發展、高潮和解決。在話劇中，故事的發展就是靠戲劇沖突的發展來完成的，人物性格也是在沖突中完成的。) 3.課堂練習。 針對戲劇沖突，教師可布置以下練習題：(1)引起戲劇沖突的關鍵是什么? (2)文中鮑西婭的出場起到了什么作用? (3)課文中的矛盾(戲劇沖突)是怎樣解決的? (解說：進一步讓學生了解話劇中的戲劇沖突。) 4.課堂小結。 本節課著重研習了《威尼斯商人》的戲劇沖突。通過學習《威尼斯商人》，同學們初步了解了話劇藝術的特點，了解了人物性格和人物關系在話劇中是如何表現的，這對我們今后學習、欣賞話劇藝術有很大的幫助。 (解說：對所學的課文做一個總括，進一步強化學生了解話劇藝術的特點。) 三、布置作業 1.有感情朗讀課文。 2.找出課文中能夠體現人物性格的詞語，認真玩味人物語言的特點。 3.排練并演出這場戲。 (解說：回味課文內容，了解下節課的內容，為下面的學習打基礎。) 【板書設計】 第一課時 威尼斯商人 ???? 夏洛克安東尼奧←法律←鮑西婭 第二課時 公爵能不能讓夏洛克放下“屠刀”? 鮑西婭能不能阻止夏洛克的惡行? 夏洛克能否破產? 【備教資料】 ●卡片① 《威尼斯商人》包含兩個平行的情節。主要情節是威尼斯商人安東尼奧和猶太人高利貸者夏洛克之間圍繞割一磅肉的訴訟而展開的沖突；次要情節是富家小姐鮑西婭尊父命三匣選親的故事。此外還穿插進夏洛克的女兒杰西卡同羅蘭攜款私奔的故事。通過這些相互聯系的情節沖突，莎士比亞表現出文藝復興時期兩種生活觀的斗爭。他肯定并贊美了安東尼奧、鮑西婭等人以友誼、愛情等為重的人文主義生活理想，否定并譴責以夏洛克為代表的惟利是圖的生活態度，最后以夏洛克敗訴和三對有情人終成眷屬的美滿結局，歌頌了人文主義生活理想的勝利。 (趙澧《淺談〈威尼斯商人〉》，《世界名著選評?第二集》) ●卡片② 話劇演出的創作不是“作家的戲劇”，不是“以演員為中心”，也不是“以導演為中心”，更不是以“制作人為中心”，而是以塑造典型人物形象為中心。 (顧威《對話劇的幾點思考》，《新華文摘》2002年9期)??? ●卡片③ 戲劇對話是經過提煉加工，達到了精練、生動、自然、優美的個性化的口語，非常富有表現力。(劉錫慶等《作文辭海》) ●卡片④ 語言的豐富有力，是莎劇動人的力量所在。歌德曾說：“莎士比亞是用生動的語言感動人的。”莎士比亞在戲劇發展史上的意義，也在于戲劇語言的改革。他一改從前正宗戲劇的清規戒律，用韻散雜糅的文體，特別是用大量無韻詩，這樣可以自由表達各種個性化的人物，及其在各個時間、場所的變化……莎士比亞所用詞匯有一萬五千之多，是世界作家、詩人中罕見的。 (朱雅之《莎士比亞的〈哈姆雷特〉》，《世界名著選評?第一集》) ●卡片⑤ 他曾經羞辱過我，奪去我幾十萬塊錢的生意，譏笑著我的虧蝕，挖苦著我的盈余，誣蔑我的民族，破壞我的買賣，離間我的朋友，煽動我的仇敵；他的理由是什么?只因為我是一個猶太人。難道猶太人沒有眼睛嗎?難道猶太人沒有五官四肢、沒有知覺、沒有感情、沒有血氣嗎?他不是吃著同樣的食物，同樣的武器可以傷害他，同樣的醫藥可以療治他，冬天同樣會冷，夏天同樣會熱，就像一個基督徒一樣嗎?他們要是用刀劍刺我們，我們不是也會出血的嗎?你們要是搔我們的癢，我們不是也會笑起來的嗎?你們要是用毒藥謀害我們，我們不是也會死的嗎?那么要是你們欺侮了我們，我們難道不會復仇嗎?要是在別的地方我們都跟你們一樣，那么在這一點上也是彼此相同的。要是一個猶太人欺侮了一個基督徒，那基督徒怎樣表現他的謙遜?報仇。要是一個基督徒欺侮了一個猶太人，那么照著基督徒的榜樣，那猶太人應該怎樣表現他的寬容? (《威尼斯商人》第三幕第一場，《莎士比亞全集》第三卷)
威尼斯商人教案(14)
[教學目的]
1、了解關于劇本的基本知識。
2、理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。
[教學重點、難點]
1、重點：掌握戲劇的基礎知識，理解戲劇情節再戲劇構成中的地位和作用。
2、難點：理解劇中人物的性格，了解作者通過劇本所表達的人文主義理想。
[教學時數]三教時
第一教時
一、介紹作者
莎士比亞英國文藝復興時期劇作家、詩人，一生寫了37個劇本，兩首長詩和154首十四行詩。主要成就在戲劇方面6代表作有歷史劇《亨利四利》、《亨利五世》，喜劇有《威尼斯商人》、《仲夏夜之夢》、《第十二夜》；悲劇有《李爾王》、《哈姆雷特》、《奧賽羅》；正劇有《羅密歐與朱麗葉》等。他的劇作反映了舊時的社會現實，表達了人文主義的社會政治思想。
二、介紹戲劇基礎知識。
1、空間和時間要高度集中
劇本不像小說、散文那樣可以不受時間和空間的限制，它要求時間、人物、情節、場景高度集中在舞臺范圍內。小小的舞臺上，幾個人的表演就可以代表千軍萬馬，走幾圈就可以表現出跨過了萬水千山，變換一個場景和人物，就可以說明到了一個全新的地方或相隔多少年之后……
相隔千萬里，跨越若干年，都可通過幕、場變換集中在舞臺上展現。
劇本中通常用“幕”和“場”來表示段落和情節。“幕”指情節發展的一個大段落。“一幕”可分為幾場，“一場”指一幕中發生空間變換或時間隔開的情節。劇本一般要求篇幅不能太長，人物不能太多，場景也不能過多地轉換。初學改編短小的課本劇，最好是寫成精短的獨幕劇。
2、反映現實生活的矛盾要尖銳突出
各種文學作品都要表現社會的矛盾沖突，而戲劇則要求在有限的空間和時間里反映的矛盾沖突更加尖銳突出。因為戲劇這種文學形式是為了集中反映現實生活中的矛盾沖突而產生的，所以說，沒有矛盾沖突就沒有戲劇。又因為劇本受篇幅和演出時間的限制，所以對劇情中反映的現實生活必須凝縮在適合舞臺演出的矛盾沖突中。
劇本中的矛盾沖突大體分為發生、發展、高潮和結尾四部分。
演出時從矛盾發生時就應吸引觀眾，矛盾沖突發展到最激烈的時候稱為高潮，這時的劇情也最吸引觀眾，最扣人心弦。
3、劇本的語言要表現人物性格
劇本的語言包括臺詞和舞臺說明兩個方面。劇本的語言主要是臺詞。臺詞，就是劇中人物所說的話，包括對話、獨白、旁白。獨白是劇中人物獨自抒發個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側對觀眾說的話。
劇本主要是通過臺詞推動情節發展，表現人物性格。因此，臺詞語言要求能充分地表現人物的性格、身份和思想感情，要通俗自然、簡練明確，要口語化，要適合舞臺表演。
舞臺說明，又叫舞臺提示，是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺說明包括劇中人物表，劇情發生的時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動作、上下場等。這些說明對刻畫人物性格和推動、展開戲劇情節發展有一定的作用。這部分語言要求寫得簡練、扼要、明確。這部分內容一般出現在每一幕（場）的開端。結尾和對話中間，一般用括號（方招號或圓括號）括起來。
三、故事梗概
《威尼斯商人》以較強的對社會諷刺、批判的態度見稱。威尼斯富商安東尼奧為了成全好友巴薩尼奧的婚事，向猶太人高貸者夏洛克借債。由于安東尼奧貨款給人從不要利息，并幫夏洛克的女兒私奔，懷恨在心的夏洛克乘機報復，佯裝也不要利息，但若逾期不還要從安東尼奧身上割下一磅肉。不巧傳來安東尼奧的商船失事的消息，資金周轉不靈，貸款無力償還。夏洛克去法庭控告，根據法律條文要安東尼奧履行諾言。為救安東尼奧的性命，巴薩尼奧的未婚妻鮑細霞假扮律師出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必須正好是一磅肉，不能多也不能少，更不準流血。夏洛克因無法執行而敗訴，害人不成反而失去了財產。
四、集體閱讀課文，利用手中工具書及書上注釋、注解，疏通字詞。
五、布置作業：朗讀全文。
第二教時
一、請同學概括劇情內容
劇情沖突的焦點是圍繞“一磅肉”進行的。要不要“照約執行處罰”?夏洛克上場前，公爵與安東尼奧的一段對話，交代了夏洛克的兇惡，烘托了審判前的緊張氣氛，預示著要有一場激烈的沖突。這一段對話，也從側面描寫了夏洛克自私、陰險、殘暴的性格特點。
夏洛克一上場，公爵、巴薩尼奧，葛萊西安諾相繼對他規勸、許愿、甚至謾罵，卻招來了夏洛克的譏諷、挖苦，而堅持要“照約處罰”，而且當場磨刀，準備動手，顯示了夏洛克在法庭質對中的咄咄逼人之勢和穩操勝券的得意之情，也表明了夏洛克不顧輿論和羞恥，孤注一擲，將沖突引向非喪人一命不可的高潮。
就在戲劇沖突發展到不可開交之時，鮑西婭上場，劇情有了轉折。她智慧超群，深謀遠慮，發現了條約的漏洞，胸有成竹，用以逸待勞，欲擒放縱的辦法，一步一步地將夏洛克引向陷井。她先先勸夏洛克“慈悲一點"，又拒絕了巴薩尼奧“把法律稍微變通一下”的要求，接著又讓夏洛克明確表示了不答應三倍還錢的態度，再之后，則讓夏洛克去請一位外科醫生來替安東尼奧“堵住傷口”，“免得他流血而死”。
正當夏洛克神氣活現，得意忘形，安東尼奧義無反顧地向巴薩尼奧告別，其他人也都陷于絕望時，鮑西婭抓住了“割肉不許流血”，割一磅肉不能相差“一絲一毫”這兩條件，使夏洛克陷于被動，把法律的懲罰統統加到了他身上。雖然公爵饒恕了他的死罪，但他得到了失去財產的處罰。在這一回合中，葛萊西安諾不斷重復夏洛克贊揚鮑西婭是“但尼爾再世”；“是
一個博學多才的法官”的話，這既是對鮑西婭聰明才智的由衷贊嘆，也是對夏洛克的有力嘲諷，這正體現了喜劇所要表現的效果。
二、分角色扮演朗誦。
三、討論結構
課文是劇本《威尼斯商人》第四幕第一場(全劇共五幕)，是全劇的高潮，可分為兩大部分。第一部分從開頭至“尚蒙延約，必然不辱使命。敬祈鈞裁。”主要寫夏洛克。這部分以夏洛克出場為界又可分兩層。前一層通過公爵與安東尼奧的對話，側面顯示了夏洛克的冷酷、兇殘的態度；后一層夏洛克登場，他堅持從還債失期人安東尼奧身上割肉，眾人勸說、許愿、甚至謾罵，也不能使他改變，從而突出他的陰險、貪婪本質，這時沖突也愈趨激烈。
第二部分主要是寫鮑西婭。她假扮律師登場，使沖突解決有了轉機。她欲擒故縱，引發夏洛克墜人故意謀害公民的法網，夏洛克轉為被動，受到懲罰。四、快速閱讀，討論分析劇中各類人物性格
1、在這場戲中，夏洛克給人的印象最深，和阿巴貢、葛朗臺一樣成了世界文學作品最最有名的吝嗇鬼形象，夏洛克本是一位貪婪、吝嗇、愛財如命的高貸者，在一磅肉的訴訟中，他兇相畢露，殺氣騰騰，連威尼斯最高長官也敢于句句頂辯，毫不退讓，成了一個殘忍、固執、冷酷無情的復仇者。為了消滅對手，為了今后更大的利益，連視為生命的錢都可放棄，因此，他在法庭上的固執和殘忍，實際上正是他唯利是圖的本性表現。但是，夏洛克又有其偏狹、愚蠢的一面。
在鮑西婭面前，他利令智昏，一步一步地走向失敗，卻自以為即將得逞，于是他對鮑西婭百般奉承，五次頌揚。當他失敗后，金錢又立即成了追求的主要目標，撈不到三倍賠款收回本錢也行，而一當他財產被宣布充公，他則哀嘆道：“把我的生命連著財產一起拿去吧”，“你們奪去了我養家活命的根本，就是活活要了我的命。”充分暴露了其嗜錢如命的本性。
2、鮑西婭、安東尼奧、巴薩尼奧等一組人物，是作者極力贊頌的。安東尼奧這個從事海外貿易的年輕商人。他借錢給人從不要利息，引起高貸者夏洛克的仇恨。安東尼奧甘愿冒割肉的危險向夏洛克借錢幫助自己的朋友巴薩尼奧。他即將受到可怕的刑罰，卻始終“默認”、“迎受”，繼而要求“爽爽快快”地就刑，為了友誼“從容就死”，“死而無怨”。巴薩尼奧為了救自己的朋友，甘愿喪失自己的一切。
鮑西婭更是祟尚正義，注重友情，她得知安東尼奧將遭厄運，立即全力以赴設法營救，尤其她的超群出眾的才智在這場中更是得到了充分體現。
夏洛克：貪婪、吝嗇、殘忍、固執、冷酷無情
鮑西婭：博學細心、精明能干、足智多謀、落落大方
安東尼奧：慷慨助人、見義勇為、重情重義，但面對尖銳的斗爭形式不能斗爭、不會斗爭，表現其軟弱、妥協的一面。
巴薩尼奧：見義勇為、重情重義，但不懂得斗爭策略，表現得較軟弱。
五、布置作業
第三教時
一、歸納主題思想
劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突，揭露了封建資產階級高貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質；同時頌揚了新興資產階級的人與人之間的深情厚意，輕利重義的道德思想。
二、分析戲劇藝術特色。
1、在矛盾沖突中展開情節，塑造形象
沖突是戲劇的基礎，無論是突出人物性格，故事情節的發展，生活本質的揭示，主題的表現，均需要在激烈的矛盾沖突中展開。
《威尼斯商人》是第四幕第一場，主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉”案件的經過，是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚，向高貸者猶太人夏洛克借款三千元。
三條線至此會合到一起，主要人物全部登場，戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒，最后形成緊張而尖銳的轉機性沖突，構成了戲劇沖突的高峰，決定了勝負。從夏洛克一上場，激烈的爭辯立刻開始，而且越來越激烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵，態度一個比一個嚴厲，夏洛克反駁也越來越厲害，而且顯然占了上風，使劇情有層次地推進到高潮。
鮑西婭上場，在要不要照約執行處罰問題上，事情似乎會按夏洛克的意向發展，夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友告別。就在這時，劇情急轉直下，鮑西婭的“照約執行”競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰，在這場尖銳的戲劇沖突中，夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削者的形象，也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地體現。
這種大開大合，曲折有致的情節安排，顯示了作品的極高藝術水平。
2、塑造了個性鮮明的典型人物
作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解，而是在緊張激烈地戲劇沖突中，通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟，每個人都投入這一糾葛，都用自己的語言、行動—參加斗爭。從而表現出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍，鮑西婭的聰明機智，安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物，個性也很鮮明，如穩重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾，也給人留下了難忘的印象。
3、豐富生動的語言
這一場法庭審判，在激烈爭辯中表現出作品語言的豐富多彩，生動形象，符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色，他一張嘴巴對付好幾個人，語言很有爭辯性，又講究嚴密的推理，有時用反語加強語氣，有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人，表現他的的者于世故，心腸歹毒，一旦得手，便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場，他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后，又句句不離錢。其他人物語言也各有特色，如公爵的委婉耐心，葛萊西安諾的暴躁易怒等。
作者特別善于運用比喻，使詞語華麗生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯，不應該就引為仇恨。”夏洛克不正面回答他，而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?”用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。
接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現在跟這個猶太人講理，就像站在海灘上，叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力，責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼，或是叫那山上的松柏，在受到大風吹拂的時候，不要搖頭擺腦，發出簌簌的聲音……”。運用這些比喻，使語言豐富多彩，臺詞雖長，但無累贅之感，給人以一種文辭華麗流暢的藝術美感。
本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法，例如夏洛克的奉承，吹捧鮑西婭的話和判決后“錢”的計較，以及葛萊西安諾對夏洛克的“回敬”、“挖苦”等，不僅刻畫了人物性格，而且加強了喜劇效果。
三、布置作業
xxxx練習
