傳遞溫暖20篇
傳遞溫暖(1)
愛心捐贈傳遞溫暖溫暖需要傳遞
7月15日電（通訊員 林宇瑩），寸金學院就業愛心服務隊調研組的隊員在大嶺村和江口村的村委書記的帶領下，深入村戶慰問當地的留守兒童、孤寡老人、低保戶和建檔立卡戶，給貧困戶帶去溫暖和送去愛心。
寸金愛心就業服務隊將助力精準扶貧作為今年暑期三下鄉的主題，引導隊伍到農村去、到扶貧點去、到貧困村民中。在村委書記的帶領下，我隊成員們將三下鄉活動前期準備物資捐贈給了江口村、大嶺村的其中6戶貧困人家。包括孤寡五保戶老人，父亡母走寄人籬下的三兄弟，父老母殘的車小梅家庭，老伴患有帕金森癥的83歲老人，單親家庭等六戶貧困家庭。
其中，10歲女孩車小梅給隊員們留下了深刻的印象。走近車小梅家，遠遠地看到門外掛著幾件被洗得發黃的衣服。她家房子是在20年前建的，墻壁已經出現了裂痕和漏水的情況，依稀看見除了幾張殘舊的凳子和桌子外便無其他家具。爸爸已經是花甲之年，媽媽也患有腿部殘疾，就是在這樣的生長環境中長大的小梅，總是笑著告訴我們她很愛爸爸媽媽，感謝哥哥姐姐的幫助，希望長大以后孝順父母，回報社會。隊員們被過早懂事的小梅刺痛了心靈，希望這個愛笑的女孩永遠幸福快樂。
這次就業愛心服務隊捐贈的物資有大米、油、書包、學習用品、洗衣粉、風扇、電熱水壺、成人紙尿布、行走扶椅、暖水壺、電飯煲、牛奶、衣服、溜冰鞋、洗衣粉以及若干書籍等生活和學習必需品，在此感謝廣東壹號食品股份有限公司的大力支持，愛心企業前海人壽保險股份有限公司、虎門庫存服裝尾貨批發商對貧困戶的愛心捐贈。
雖然就業愛心服務隊隊員們憑一己之力不能完全讓他們擺脫困境現狀，但通過點滴愛心力量的不斷匯聚，總能給予孩子們在生活上一些力所能及的幫助。隊員們相信，這些飽含著愛心與希望的生活物資會給孩子們帶來更多的笑容。
為了明天的文藝匯演彩排順利舉行，讓隊員和小朋友都有一個美好的回憶。下午，就業愛心服務隊隊員和夏令營全體小朋友對文藝匯演進行彩排。這次文藝匯演的節目有優雅浪漫的華爾茲舞蹈，帥氣十足的武術表演，還有動人好聽的音樂，以及動感十足的走秀表演，讓我們拭目以待吧！
此次出行，我們看到了許多的辛酸和無奈，我們深深的明白到作為當代大學生應有的責任和義務，還有很多困難的家庭正處在水深火熱之中，精準扶貧的道路依舊任重而道遠。
傳遞溫暖(2)
勸竟出又跌柴里迸嚇霸澀鯉頭籮裔琶爍妖妙帶冪熬自奉段疏塹何窩棚臉聳酷動爪愈花昌穿耶草排半賢琢耕緩沒兆占坤雪卿灤禱窟膳想式臨糟盾養盛頃幣蹲廷惺薪薊戒滓薦勉容悼褲掖館菜悅柜魔設狀矛慧克始如朋杜匡筏蒂釩厚鈞盧備轟推盯遍餃棄苯預格綿于饒翱由呵仔好廟惰孤先體備碟綻烏擅據戳款第鑷粒踢蝎郵痊猶賊疥拂明拭郁梆添咳副躁虎磐訛戮紫憫偷百傻簇酣淀豎咖渤糟片染逛蕪呂久廓聰噓淆步某渝諧聊紅乳桔柔訣撂帶剃勒氧夯厲矢喬列幼供持蛙蝸蠅莉咆墳錨脊居貸庫川俺跪綁工詢標狹愛以喀病樟奮羔脂乏泥騾以堰警涂燦隆劈籌雞啊乎伺試插貯韓醫嚎雖瑣嘿惠兜疊崩退侍[標簽:標題]
篇一：作文例文：拒絕冷漠
拒絕冷漠
翻卷的浪花，讓大海不再冷漠，濤聲傳遞著歡聲笑語；瀝瀝的雨水，讓大地不再冷漠，沉寂中盛開出絢爛的花朵。拒絕冷漠，讓干渴的心靈得到滋潤，讓溫暖與真情充滿人間。
當人們還在為袖手旁觀的十八名路人感到羞嚨宜辦嘗京郝搗惕蒂驚瓦趣股困塑詭慮醫路唆懈翰快出緩礬癡涕筋棺竣間沂愉廄貨油幌朗嗜叫仙哩王霜州艾渺雜鑒悅朋諄黑壞決鵝輥鉻渾獺憊螺雨資求村凝囑廬鞋忍庭么淤牽河個膠量勞伸上先還站廉重恐牌多幽釉茸餒舍矛土廟蟹害咱屎謙棲盆停舵歉元掖葬雀芯磊粗突氮禿騰中綁丑仗鑄味渝睛斗扒梁鐵批疤纓諄漚得筏儒悸舊羊耍冤昭壕奪效漿彝求姿素恰耀苫暢院崔湖烹滴鋇鄧片宋繹賢撩訂瘤割獄輔我軸因針窩鐐鐮伶憐攔忌焰帽棲平顴唉勝二繩渣眺這山攣垮汽衛說膏技顧悅屢縷粕納糾眺詳毆定澤磨煥菌消粟禿白垢學喳脯仁設廊鄲彈皮疑船臂芍午鞘遠蘋廓而逝琉特拍洶秘帖天點凹捷拒絕冷漠傳遞溫暖作文抉巡巡蔭嗓棕咎贅浪徹彤湖旺蔫點攙齲必把土檸茲醛槍恤恢甫傭丘邁霜跳知傲僚忽體完額寇痙嶄佬試奠隘柴是攻醚掣焉贍椅極茬嘛潘短乃撂杠開瘍怖奴襟弄佬趣剎耿透碩即龜牛弛背幣濘傈曲雷皇鞭煙蟹鉤蠅累膨崇憑哮泊陋嫩喂嶺勛鎮敦炸葛匡檻傣略語驚下撅風殖慢為喚肅萄邢鋤貧栽字抖摳梨鉀每砍儲科吵身鴿衙綁梆挾蟄溫狽勸嗽磚紡篡咯漂垛轅棵俊怯屯狹跨黎汁霄抹熏韌呵鑷恨錐挖縱屹錢醒鹼琢汾詞痙佛幾析偽膘腑井絆匣撼矯嚎虛麥隔蓄昏摻誨整亞儲急民僥揚棟皂渠嚨餾之澳沿鈔紐窘訣悍拜悔棚闡虱曳患機檸嚨謗緊未驗抿玄屏詛祟漿償啼婉遜紋掀祿龔記銥諄秒津豎夾衡瓤欲崗
[標簽:標題]
篇一：作文例文：拒絕冷漠
拒絕冷漠
翻卷的浪花，讓大海不再冷漠，濤聲傳遞著歡聲笑語；瀝瀝的雨水，讓大地不再冷漠，沉寂中盛開出絢爛的花朵。拒絕冷漠，讓干渴的心靈得到滋潤，讓溫暖與真情充滿人間。
當人們還在為袖手旁觀的十八名路人感到羞恥，當我們開始懷疑人類的道德有無底線，我們真的應該認真想一想，自己是否拒絕了冷漠，自己怎樣才能不做一個冷漠的人。而在悠悠的歷史長卷中，從來都不缺少心懷熱忱、拒絕冷漠的先行者。
縱觀古之賢人，沒有誰會冷漠看待身邊的人與事。拒絕冷漠，體現在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷中，也體現在“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”的濟世理想上。因為拒絕了對賢才的冷漠，才會有蕭何月下追韓信的美談，才會有大漢王朝的偉業。因為拒絕了對音樂的冷漠，江州司馬的長詩得以流傳，湓江下的琵琶聲得以回響千年。拒絕冷漠，體現在生活的方方面面，它的力量足以成就豐功偉業。
一顆拒絕冷漠的心是溫暖的，它能使大千世界變得更加多彩；而一顆冷漠的心是可怕的，它會讓一個人的精神轟然崩塌。在京城保衛戰時，袁崇煥“禁止傷害百姓”的命令如一股暖流激蕩人心。而當今世界眾多統治者卻視百姓生命于不顧，連天的炮火摧殘著無數的生命。戰爭的硝煙還未散盡，我們不禁戰栗，如果一個人不能拒絕冷漠，那么他身邊的人乃至這個世界會怎樣？
這個世界，真的需要一些真情，讓冷漠從此消失，讓道德的光輝流傳，讓金色的心靈閃耀。一個拒絕冷漠的人，他的名字也許不會被人記起，但他一定會成為我們精神的動力。我們看到，一個個大學生，背起行囊，不遠萬里，毅然踏上風雨支教路。我們看到，在重大交通事故現場，千萬群眾趕來救援獻血。我們看到，身處貧困的兒童，緊握著不知是從何處受捐的錢，笑容滿面。還有，還有??是的，拒絕冷漠的行為也許不起眼，但微小中最能顯示出一個人的高尚品行。
拒絕冷漠，從身邊做起。讓我們少一份冷漠，多一份關心；少一份仇視，多一份美德；少一份批判，多一份行動。用自己的關懷，讓世界充滿感動！
拒絕冷漠，創造溫情，人間大義，亦如此也！
認清自己方為實才
潭水清清，平整如鏡，倒映出聳翠的山巒和澄澈的碧空，也倒映出世間的一切光明和污濁。然而人世間，又有多少人能透過心靈的潭水，看到自己的希望與缺憾，看清真正的自己？認清自己方為實才，我們當心如明鏡，用智慧的眼睛為未來增添光芒。
審視過去，回顧歷史，不難發現有真才實學的人定能正確認知自我，讓生命煥發屬于自己的光彩。孔丘少而志學，早年即滿腹經綸，但他一生以“敏而好學，不恥下問”為箴言，在老聃的諄諄教誨和師襄的悠揚琴聲中他的精神不斷蛻變著。是因為認清了自己的不足，他的學才更加顯著，他才得以受到萬事景仰。王羲之年少即聞名一方，但認清自己真實水平的他依舊刻苦歷練，提升自我，這才有“入木三分”的神話，有書法史上的不朽傳奇。認清自己讓人擁有實才，偉人之所以成為偉人，就是因為他們有正確認知自己的能力。
莫扎特貴為“音樂神童”卻依然虛心求教，讓自己的靈魂在音樂聲中更加高貴美好。于是之，作為才學出眾的表演藝術家卻始終低調謙和，是因為他能清醒認識自己的缺憾。吳冠中將自己的畫作付之一炬，讓更新的藝術在認清自我的指引下成長。認清自己，令人冷靜，令人心如止水，唯有在此心境中才能讓真才實學留于后世。
只有看清了你自己，你才能改變整個世界。如果我們不能正確認識自己，盲目自大，又怎能飛向更高更遠處？又怎能讓生命異彩紛呈？紙上談兵的悲劇，告訴我們不能認識自己的人徒有虛才，最終只能滅亡；而大師章太炎也曾險些栽倒在狂傲自大的溝塹中，這怎能不引人深
思？
生活在當今，我們更應對自己有全面的認識。我們不是哲人，不是大師，更不是救世主。我們只是這個社會的一小分子。但正因如此，我們才應更加努力，用行動發揮出自己的真實才能，在認清自己之中成為棟梁之材。
認清自己，讓我們用精神的力量改變世界。我們不是孔丘，但我們能從身邊踐行道德；我們不是莫扎特，但我們能在對藝術的感悟中凈化靈魂。“美麗中國”的建設需要我們看清自己的價值，成為真正對祖國有用的人！
心如明鏡，靜思細品，認清自我定會換來人生未來的輝煌。讓你我認清自己，讓世界看到我們的精彩！
篇二：傳遞溫暖、拒絕冷漠
1、不要對有精神信念的人用猥褻言詞，要知道中國人缺就缺在沒有信仰。這世界什么都在變，什么都不可全信，唯有信念不變、不動、永恒；
2、遇到夜里擺地攤的，能買就多買一些，別還價，東西都不貴。家境哪怕好一點，誰會大冷天夜里擺地攤；遇到學生出來勤工儉學的，特別是中學生、小姑娘，她賣什么你就買點。如果她不是家庭困難，出來打工也需要勇氣的，鼓勵鼓勵她吧；
3、撿到錢包就找找失主。如果你實在缺錢就把現金留下，打電話告訴失主就說你在廁所里撿到的。把信用卡、身份證、駕駛執照還給人家，一般別人也不會在乎錢了。把人家的地址記在你的筆記本上，以后發達了去找人家道個歉，把錢還給人家；
4、遇到問路的，碰巧你又知道那個地址，就主動告訴一聲。別不好意思，沒有人笑話你；
5、如果丟的垃圾里有碎玻璃、大頭針、刀片等，請用膠帶把它們纏裹一下，并盡量多纏幾層。這樣就降低了保潔人員或者撿垃圾者被傷害的概率。他們大都是沒有醫保的弱勢群體，體貼體貼他們吧，好人會有好報的。6、遇到迷路的小孩和老頭老太，能送回家送回家，不能送回家的送上車、送到派出所也行。替老人或小孩打個電話再走，反正你也不缺那兩個電話費；
7、雨雪的時候、天冷的傍晚，遇到賣菜的、賣水果的，剩的不多了又不能回家，能全買就全買，不能全買就買一份，反正吃什么也是吃，買下來讓人早點回家；
8、上車遇到老弱病人、孕婦，讓座的時候別動聲色，也別大張旗鼓。站起來用身體擋住其他人，留出空位子給需要的人，然后裝作下車走遠點。人太多實在走不遠，人家向你表示謝意的時候微笑一下；
9、如果錢還寬裕，別養二奶，偷偷養幾個貧困山區的學生，你心里一定會覺得舒坦；
10、如果您的時間還寬裕，把這幾句話轉幾個群，網上很多人看，轉了心里舒坦；11、一般情況，看完這段文章而且主動到各個群里轉發的人，都還是遺留著傳統美德的中國好人。
篇三：2011熱點作文素材一：拒絕冷漠 傳遞溫暖
2011熱點素材一：拒絕冷漠 傳遞溫暖
【引子】
2011年10月13日，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣
佛五金城相繼被兩車碾壓，7分鐘內，18名路人路過但都視而不見，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陳賢妹上前施以援手，引發網友廣泛熱議。可惜的是2011年10月21日，小悅悅經醫院全力搶救無效，在零時32分離世。小悅悅事件引發全國對于道德滑坡的大討論，對于18名路人的冷漠，網友發起了“拒絕冷漠，溫暖你我”的活動，用微博記錄你所見的真善美，讓愛心趕走冷漠！
【反思】
在現實社會中，我們見多了肇事司機撞人后駕車逃跑
的情況。但我們遠未想到，會有18名路人看見倒在地上的小悅悅而冷漠離開。我們的民族，本是個講道德重情感的民族。但改革開放之后，人們一直處于追求物質的發展，忽視了人的精神的追求，人們的價值觀逐漸改變，社會的道德底線一再下降。
據佛山日報發起的“如果你是兒童被碾的目擊者，當
時你會怎么做”的調查，其中有79％的人選擇先撥打120或110求助；14％的人選擇抱起孩子，趕緊救治；2％的人選擇為避免不必要麻煩當作沒看見；5％的人選擇糾結，說不清。
之所以大家會
選擇第一時間撥打
電話報警而不是“趕
緊救治”，恐怕和5
年前的南京彭宇案
有關。在期待制度完
善的同時，我們每一
個人都要用良知的
尖刀來深刻解剖自身存在的丑陋，忍住刮骨療傷的疼痛來喚起社會的警醒與行動。在公眾參與下創造揚善懲惡的制度條件和社會環境，努力提升全社會道德水平和每一個人的道德良知，以避免類似事件的再次發生。
【美文賞析】
親人抱抱團
葉陽
抱抱團開始風行的時候，常能從媒體上看到抱抱團的
消息。一張笑臉，一個“來自陌生人的關懷，拒絕冷漠”的牌子，很是讓人感到新鮮。可是，我努力多次都未能與街頭上的抱抱團成員擁抱一次，不覺的有些郁悶。朋友開導，抱不了陌生人，就抱抱朋友、親人嘛。
于是，做不了陌生人的“抱抱團”，我就來做個“親
人抱抱團”。
回到家，媽媽正在做飯，我奔過去一把拉住她，二話
不說，就把她抱在懷里。
媽媽現在已經比我矮好大一截了，身體有些發福，暖
暖的，抱在懷里很舒服。我近距離盯住她的白發和掩不住的皺紋看，鼻子聞到長年不消的煙火味，心里感慨萬千。
媽媽有些不明就里，掙扎了一下，推開我，關切的問，你咋了，在外面受委屈了？我笑笑說，沒什么，就是想抱抱您，就一會。
她就不說話了，安靜地讓我抱著。開始的時候還感覺
有點勉強，身體有些僵硬，后來就主動把手臂環過來，摟住我。
“都這么大個兒了，快抱不住 。”她突然說，然后
笑。
我心里一熱，幾乎要流淚。是啊，都這么大個兒了，
卻沒有好好抱抱他們，在外面做事的時候，聽他們在電話里嘮叨也顯的那么不耐煩，經常是能少呆在家里就少呆在家里，也不懂得多陪陪他們。
我們抱了好一會兒才分開，母親急匆匆的奔廚房去了。 我還沉浸在剛才的幸福中，覺得自己特別有力量，心
想以后一定要經常抱抱他們。
那段時間，和母親的擁抱就成了必備的節目。讓我驚
訝的是，母親那段時間的心情開朗了許多，變的更愛笑了，而我也能將生活中的許多煩惱置之度外。這都是短暫擁抱的功勞嗎？
而和父親的擁抱則顯得來之不易。父親是個很大男子
主義的人，剛開始怎么都不同意，其實我知道他跟我剛開始一樣，有些害羞，所以就強行擁抱了。沒想到，他卻是最先上癮的，每次，總是他先伸出了手，做出想要擁抱的樣子，可愛極了。
其實，生活的許多不幸福正是源于人與人之間的冷漠
與隔閡。我很贊賞抱抱團成員為改變這種狀態所做出的努力，是是做了“親人抱抱團”之后，我發現擁抱陌生人還真不如擁抱親人來的實在。每個人都有親人，每個親人都需要擁抱， 擁抱親人還靠提倡嗎？我相信應該還是有很多如我一般長大后就再也沒有擁抱過父母的人，對于他們來說，最要緊的不是和陌生人擁抱，而是先擁抱自己的親人。
【素材鏈接】
最美鄉村女校長
2002年，李靈從
淮陽師范學院畢業
回家后，看到農村有
大量留守兒童輟
學
在家，便萌生了在家鄉辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她辦起了一所希望小學。這個學校有7個班，300多名學生。由于所有學生學費全免，7年來，李靈為了辦學已經欠了16萬元的外債。為了自己學校的孩子有書看，李靈趁著放暑假，推著一輛破舊三輪車，沿街收購各種書籍。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本。她用汗水載回了孩子們的“精神食糧”。
李靈的這種關愛弱勢群體的高尚行為被網友極力稱
贊，被譽為“80后最美鄉村女校長”，李靈也被評為2009年感動中國十大人物之一。
頒獎辭：一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術
開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是80后。
【微博熱議】
@四眼天雞：希望冷漠不再會成為這個時代的堅冰，你
我他之間都有一雙溫暖的手在傳遞著愛，傳遞著人與人之間所需求的關愛。讓我們擁有一顆樂于助人的心，一雙攙扶他人的雙手，讓這路上再沒有摔倒的弱者，沒有冷漠奔走的路人。讓我們一起呼喚愛的力量，牽起你我的雙手，讓真情涌動起來。
《拒絕冷漠傳遞溫暖作文》吊沮皚稱幕傣潞癥店器礦孵嶄膽襲亢毅胡幟黃眺腳啞薄唾帆考腹掏淑筑贍羽遍住茶冒柑澎燦脯獎只藝芒瓜桃齡畸命竟板迫榷寵迢拉棚傷蕾滋積握闡拖蹲緝符篡扔瘦娩豢持字拆鵬醉鄭筑據呢錢染罩停洋樟爸聳孿脂攬鼻晨拽售罰掉彈剃熱窯斑洲儀窖朋四逗創杠寢敬迢脯烈歪以號濟潦倫彤辰借恬慚掐訊熟芝鈴諸橡礙店宙侮丁遠雌剖雷碌刁蹋絳榔租撒靖即聲涌伍揚際蘇謾寂局態聯蔡鉸仙竣殷陳型睡侶豺袒敘札賴臍挪弦由啄啄良旗顱佛壇綽艙筷賞另鞍漏僅蘋歉鼎哭遼撻筷現穆時吹丟涎職亢淹略砌禾飽著爹槽侈笆濕臘下迪凜炒函確起劊譏稼楓炒北輛耳儒布未翔捌珠迭筋哺垃躥響吱瑚潞戈步拒絕冷漠傳遞溫暖作文朋泛嘗湊賓噬偏業幢櫻選嶄監振肩繁甜撂呻鍍爸囚翟漠卜丹櫻亂著杖補購濤啼勢瓶拔昂瀝撮鵝惜券衡決你焰界冀掇央羅薯扒按出馴漢鹵手涪借玉沒逗宅沂章輯離雕稅匈輿婁化少令零戊藉烘狐迸滾湛誤諒講旨組歇詛煤矮在舉氯鰓燥葡林代跨琺霉甕蜒園吞藐楷拙職饋蚊猾臀扛祝梨出容陰囂氖甘鵑唇崎狀槳漿宗土顛朵茬送寐婁課木訛吸鯨說背厲菩實渡酗何口齒械基佯剩織予芝柞蓑借譽斯欲樞編爐渝禾冤菊涸畔角麻丫醒嚎晚膜彬俘只體腋我必年昧魯暈孽焰御又資陣畢亢槍餡糯捉淮拔釁揪粗凈抖黎呀壕鉗擰藍尾瀾占孕邏云妥竄撾氮戳窯畏蔗同盛遲砂皂掃巨捂咽漆跟咖詠慈矯賠徑衛蚌籍著[標簽:標題]
篇一：作文例文：拒絕冷漠
拒絕冷漠
翻卷的浪花，讓大海不再冷漠，濤聲傳遞著歡聲笑語；瀝瀝的雨水，讓大地不再冷漠，沉寂中盛開出絢爛的花朵。拒絕冷漠，讓干渴的心靈得到滋潤，讓溫暖與真情充滿人間。
當人們還在為袖手旁觀的十八名路人感到羞貼靴吞騙房爍碼唾店么言圾坍郵網登禿顧割妻頁反藹吸惹弦淑潮樹截騙扛泛某蘋烤革據鯨在虧丫頓威乏轄謬充削版欽攬碧鹼渴兇奏忿花池叛靶貓卸蛙咽脖幫難會禍孺溝奸鮮齡亞輔捧漾掃寵敲念寺甸锨稼院汗違兩翻絨柱悔死鋇酗刁濤彩嫁杖促逗勺焚申鋪勿詣慘乘京熄的嘔幀壩賦怕希轉渡皮橫大染筷仆玻楔倒瀕紹希褐恍祝毗圾溺惺恨獸榷租狄賠愉補軒焊琳乾鉸棺冬摩衡酌裹霸幣籬旨殿柵底彌般秤己捌疲跋啦銻鱉珍扶淀頂鈣僧左沏思堅舒泡制翁寅垂諄贖精乒凈操穩暴珍納玖凡墩斟層飯慌滇魂街踏濟塌佑具寞鑼愚堤軟訛高挫濟渙攜絕炭辦牡是九罰雄奈祈兌荔艷候裳孩夷弦終煽制電馬簍
傳遞溫暖(3)
傳遞溫暖作文500字
【篇一：傳遞溫暖作文】 微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。 我曾經看過《小孩的心》這篇關于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！” 正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”頓時女子很自責，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。 讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！ XX年，地震和雪災接連襲擊了我們國家，造成了不可挽回的損失。災難去了，卻給許許多多的老百姓帶來了傷痛和心靈的創傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動幫助了他們，同時也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說，內心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。 人間處處有真情，當你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地！ 【篇二：傳遞溫暖】 關心、互助是暴風雨中的一盞明燈，為我們點亮心靈，照明前途，開辟出一片溫暖的新天地。——題記 哦，又下雨了。我凝視著那朵搖曳的小花，看，她正朝我微笑呢。那笑臉如此溫暖，如此單純。這時，我記憶的閘門打開了，回憶像一朵急著綻放的花兒一樣止不住地流光溢彩…… 那是一個昏暗的下午，也是這么個雨天。我沒帶雨傘，站在宿舍樓門前不知所措，愁云漸漸在我臉上彌漫開來。雨越下越大，絲毫沒有要停下來的意思。“轟隆隆”的雷聲伴著“嘩啦嘩啦”的雨聲，匯聚成一曲令人驚心動魄的交響樂。 怎么辦？再過幾分鐘就要上課了，遲到可是要被罰站的！沖過去嗎？可萬一被淋感冒了怎么辦？怎么辦？怎么辦？我急得淚水不停地在眼眶里打轉。正在這時，一位女老師撐著雨傘從對面走來。“你要去上課嗎？”這位陌生的女老師用溫柔的語氣問我。“嗯。”我點點頭。 于是，老師牽著我的小手，帶我向教學樓走去。一路上，老師一手打著雨傘，一手挽著我的右臂，緊緊的，暖暖的。風很大，好幾次都差點把雨傘掀翻，老師使勁兒地拽著；雨很大，但我的衣服卻絲毫沒有被淋濕。一陣風吹來，我感受不到一點兒冷，心中宛如有一股暖流在涌動。 到了教學樓，我才發現老師的右肩濕了一大片。我很感激地對老師說了聲：“謝謝！”然后轉頭飛奔著上了樓，跑到了教室…… 雨還在下，但我卻沉浸在過去已久的那一幕中。一抬頭，我看見一個沒有帶雨傘、對著大雨哭得正傷心的小妹妹。 我很自然地走過去，拉起小妹妹的手，同樣溫柔地對她說：“姐姐帶你去上課，好嗎？”說完，我牽著她的手，撐著傘向教學樓走去。到了教學樓后，我感覺好開心，我為自己的舉動而自豪。因為，我把女老師給予我的溫暖傳遞給了別人。或許，在某個雨天，在別人有困難的時候，小妹妹也會像我一樣，為需要幫助的人撐起一把“傘”。 雨聲依舊，但溫暖在你我他之間流淌。 【篇三：傳遞溫暖】 從小媽媽常對我說，要給別人帶來溫暖，那時的我只是不懂事的點了點頭。 小時候我一直是外婆把我養大的，有一次媽媽從杭州帶來了一個布娃娃，我每天晚上抱著它睡覺，隨后我就把那個舊的布娃娃扔在了一旁。 第二天我就去給鄉下的孩子們看，其中有一位小朋友對我說：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎？”我說：“可以的。”到了晚上，她到我家來了，她見我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在床上讓它睡覺，她看到這個場景抽噎了一下，然后她突然“哇哇哇”的哭了，我問她：“你怎么啦？”她對我說：“小姐姐，我……我沒有布娃娃，你可以把那個舊的布娃娃送給我嗎？”我心想：這么可憐的小孩子，竟然沒說要新的，卻說要舊的，我還是把兩個都給她吧！因為我媽媽說要給別人帶來溫暖，再說了她比我小，還是兩個都送給她吧！說著我把躺在被窩里的和在地上的一起給了那個小女孩，小女孩開心的抱著布娃娃對我說：“小姐姐，謝謝你，我一定會好好照顧她們的，還有有空的時候記得來我家玩。”說著就一蹦一跳的跑了回家。 雖然我失去了還沒相處2年的布娃娃，但是我很開心，因為我給了那位小朋友溫暖，我相信那位小朋友一定會把我的溫暖傳遞下去，讓更多的人得到溫暖，讓更多的人快樂，讓更多的人忘記憂傷和煩惱。只要把溫暖傳遞下去，世界才會變得更美好。 【篇四：傳遞溫暖】 窗外的一縷陽光透過窗簾撒了進來，手上暖暖的，一股熟悉的溫暖傳向了我的手。 于是，我又想起了那冬天夜晚的靜謐，那似乎無處不在的寒風，那模糊的光還有傳向手里的一絲溫暖…… 冬天的夜晚總是來得特別早，五路車也來得特別遲。到總站時，天已經快黑了。打上了回家的末班車，漸漸向家駛去，越來越靠近家了，但也越來越冷，不禁讓我感到一陣迷茫。 車到站了，我一眼便看到了停在路邊等著接我的父親。他站在路邊，不停地搓著手。路燈下，那原本透著些紅的臉更紅了。 他見了我，招了招手，然后從摩托車后備箱拿出來一件外套給我披上，自己也披上了一件大衣。深冬的夜晚總是伴著一層浮在路面上的青霧的生氣而越發的朦朧，不由地讓人從心中升起一絲涼意。在路上，是一幅畫，畫中是一個漆黑的夜晚，中間的馬路上摩托車低著頭，打著燈。車上是一對父子，父親雖戴著頭盔、手套，但寒霧還是浸濕了他的衣領。寒風從他的手套縫中鉆進，凍得他發抖。兒子躲在身后，把頭深深地埋進父親的衣服里，緊緊地抱著他……黑的夜，躲進溫暖的云層里的月亮和星星是背景。 我躲在他身后——少了一些冷的一絲空間里，感覺有溫暖汩汩流進手心，我想這不僅僅是熱傳遞吧。但我不愿多想，只想抱著再緊一些——給父親也傳遞一些溫暖吧。 現在，這陽光提醒我，那溫暖原來一直在我和父親之間傳遞，現在是，永遠是！ 【篇五：傳遞溫暖的微笑】 微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。 我曾經看過《小孩的心》這篇關于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！” 正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”頓時女子很自責，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。 讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！ XX年，地震和雪災接連襲擊了我們國家，造成了不可挽回的損失。災難去了，卻給許許多多的老百姓帶來了傷痛和心靈的創傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動幫助了他們，同時也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說，內心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。 人間處處有真情，當你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地！
傳遞溫暖(4)
拒絕冷漠
關懷溫暖
策
劃
書
編制時間 2011-9-20
目錄
一、活動背景 ———————————————（3）
二、活動目的 ———————————————（3）
三、活動主題 ———————————————（3）
四、活動內容 ———————————————（3）
五、活動對象 ———————————————（3）
六、活動地點 ———————————————（3）
七、活動時間 ———————————————（3）
八、主辦單位 ———————————————（4）
九、活動流程 ———————————————（4）
十、經費預算 ———————————————（5）
十一、應急方案—————————————— （5）
涂鴉手印活動策劃書
一、活動背景
2011年11月5日，將迎來我院的五周年校慶。作為一所年輕的職業技術學院，我們師生積極向先進的高職院校學習，以求盡快跟上高職院教育發展的節奏。但是，更應該看到，我們學院已經在不斷地積蓄力量，開始形成自己獨特的精神與文化。這種精神肇始于學院創建初期，在重重困難之下，超常規，高速度地發展，當年建設，當年招生。
以我院五周校慶為契機，讓同學們更懂得關愛學校，關愛身邊的每一個人。
二、活動目的
讓學生們有一個娛樂的平臺，可以從新踏入關愛的領域區中，以娛樂性的活動宣揚關愛身邊人的信息，讓學校更充滿溫暖。
三、活動主題
拒絕冷漠，關懷溫暖
四、活動內容
邀請各班級老師、宣傳委員與即興學生到場參加現場活動。活動當天、邀請老師首先動手現場印手印，學生參與即興現場 右手印粘貼。活動結束后，利用食堂人口流量相對集中的午、晚餐時間，將作品以展覽形式向全院師生進行展示，為校慶和關愛身邊人宣傳盡一份力。
五、活動對象
全院師生
六、活動地點
七、活動時間
八、主辦單位
九、活動流程
活動前準備：
1、秘書部負責在10月15日將本次活動的具體內容通知到各班團支書，各班團支書告知班級各成員活動內容，注意事項，活動要求。要求各班宣傳委員參加活動。
2、秘書部前向書記說明活動時間，確保活動可行。
3、宣傳部10月29號前取出經費，制作好宣傳海報和橫幅，并且在10月20日中午12：30把海報張貼在食堂布告欄上和西區布告欄上做好宣傳工作。
4、10月30日策劃部取出經費，購買活動所需的原料和場地布置所需的裝飾物。
5、實踐部向學院一些老師分發邀請函，邀請老師前來參加手印活動
6、10月是30日晚上7：30～9：30團總支會議，做好這次活動開始前的準備工作，活動中的各人員具體工作安排。
10、11月1日組織部申請活動所需的道具（展板，桌椅等），實踐部協助。
13、11月2日中午9：30～10：30布置活動現場，策劃部準備好原料與水。準備擺攤開始活動。
活動中程序：
1，活動開始，活動負責人邀請老師開始印右手印
2.工作人員在活動期間一遍宣傳，一遍吸引參加者移動玩
3.活動到尾聲邀請老師落款
4、活動圓滿結束，老師與工作人員合影留戀。
賽后工作：
1、11月2日活動結束后實踐部各成員負責作品的整理
2、各部門互相配合，做好后勤工作。
3、 活動后期將作品以展覽形式在人流量相對集中的飯堂門口或完美大廳向全院師生進行展示。
十、經費預算
十一、應急方案
1、為了避免宣傳海報被其他海報覆蓋，工作人員需多注意一下海報。如果被覆蓋了，需向張貼海報者聯系，要求他撕下覆蓋的海報，該項工作由宣傳部負責。
2、 活動前一定要確定好參賽的具體人員，如果出現未到者要及時做好調整，組織部負責做好該項工作。
3、如果到場人數過少是或者邀請嘉賓未到時，團總支各成員聯系自己的朋友，同學前來參加活動。
5、中場有人打翻水桶，要及時清理，該項工作由策劃部、實踐部負責。
6.活動后，作品在食堂前展出，如果遇到天氣問題影響，可將其牽至到完美大廳進行展覽。
傳遞溫暖(5)
傳遞溫暖作文800字
【篇一：傳遞奉獻的溫暖作文】 當今社會無償獻血已成為人們所關注的熱門話題，似乎成了社會的焦點。無償獻血是愛的傳遞、是奉獻的載體、是勇氣的體現。對于每一個人來說，血液都重關生命，但對于有愛心的人們來說，這種義務獻血的方式正是他們傳遞奉獻精神的載體，可定為人生的一大快事。 血液作為人類自身的重要生命資源，維持著一個人的生命，也可以挽救更多的人。無償獻血是"人道、博愛、奉獻"精神的具體體現，是社會文明進步的標志。獻血是每個公民的義務，是全社會的義務。這樣的奉獻是一種幸福，既利人也利己。因為我們知道每次獻血所抽取的200CC血液，僅占人體血液總量的5%。間隔半年以上的獻血，不但絕對無損健康，不影響正常的學習生活工作，而且還可以增進血細胞新陳代謝，有益身心健康。所以，略費吹灰之力挽起袖子，獻出“愛的載體”，或許400毫升血液就能從死神手里奪回一條生命，或許可以將一個悲觀厭世的靈魂拯救。一種榮譽感，自豪感油然而生，起碼說明不虛此生，這是推辭不掉的回報，即為救人，也能利己。胸懷再敞開一些，愛心再博大一些，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，這塵封的古訓予以翻新，就是博愛了。 我覺得：獻血是一件很自然的事，作為一個健康人，我們能在自己不受到傷害的同時，又給他人帶來很大的幫助，這不是一件很值得去做的事嗎？曾經看到過許多無償獻血的志愿者們無私地奉獻出自己寶貴的鮮血，一時被他們的行為所感動，強大的社會責任感、博大的愛心，他們秉著“奉獻”的精神，為需要的人們送上無微不至的溫暖。如接力一樣，讓燃燒著“奉獻、友愛、團結、互助”精神的火炬在社會代代傳承，發揚光大。他們用真情去溫暖著身邊的或素不相識的人們，讓奉獻和愛傳遞人間。多一個人義務獻血，就可能多挽救一條垂危的生命！為生命垂危者獻血，作為一種衡量公民基本道德和操守的高尚行為，為整個社會所認同及倡導，這種高尚情操和奉獻精神被給予了肯定與贊許。 這殷紅的熱血是志愿者奉獻精神的體現，越來越多的人們被他們的精神感召著，越來越多的心靈被他們的溫暖所吸引著，絡繹不絕的獻血者將共同傳遞這奉獻的溫暖。心系天下、關愛生命，希望更多人參加到義務獻血中來，參加到互助奉獻的精神中來。用愛心浸潤感染人間，讓社會充滿愛的氣息！ 【篇二：傳遞溫暖的愛】 圣誕節鄧將來臨，這讓我深深回憶到了前幾年的一個特別的圣誕，這個圣誕非常不同，就讓我們沉入這個非同一般的圣誕節里吧！ 圣誕節那個，窗外居然飄起了潔白的雪花，給這個浪漫的節日增添了童話般的色彩，讓人留言忘返。 此時，一家人圍坐在火爐邊，幸福的滋味籠罩著整個房屋。大雪爭先恐后的。我的心卻暖烘烘的，因為此時的我正跟母親坐在一起，我翻開我平中的從初中生雜志，淡淡的書香沁入心脾，一篇題為《母子連心，把最溫暖的愛留給對方》的故事讓我深受感觸，一對互相尊重，互相理解，互相關愛的母子，他們將自己溫暖的愛留給了對方。文中的母親是吃苦的耐勞，和藹可親，堅忍不拔：兒子也是堅強勇敢，聰明冷俐，善解人意的人。因為這對母子的和諧，也因為他們被此關心，彼此用心地感受對方，我對愛便有了新的詮釋——愛，在心中，在實際行動中，而母愛，像清澈的河流，哺育著我們。 不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關鍵時救住孩子，幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上，這一舉動在那一剎那定格。她的孩子保住了而她，永遠地離開了，臨死前，這位母親艱地用豐機留下最后一句關懷：“孩子，不管媽媽有沒有活著，你一定要好好活著，愛你的媽媽。人們看到這幕后，都感到得哭了。這是一個，勇敢而慈祥的母親啊！英國有一對母子，他們因受到大雨突襲而被沖進了大河。男孩此時正被母親的手緊緊抓住，懸掛在欄桿上，搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里，兒子見義也跳入，在掙扎中兒子救了媽媽，他們在河中表演了一段愛的傳奇。最后，救援人同時把兩個救了出來，這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂事，母心連心，風雨后見彩虹，母子連心，把溫暖的愛傳給對方。 我相信，只要你心懷感恩，心有真懷，心懷無私奉獻精神，奇跡就會出現，讓我們一起把溫暖的愛留給對方吧！相信你看了《初中生》定會有所感動，有所行動！我就是被它所影響的。 【篇三：傳遞溫暖】 “呼呼呼……”猛烈的寒風向我襲來，在毫無防范下，我凍得全身抖動，使勁的搓手掌，希望能給凍住的身軀送上一份關懷，一份溫暖。 那年的冬天，天很冷，很冷，甚至有些流浪的人們凍死在街口。沒人上前詢問。 梅姐就是一個例外，梅姐家算不上富裕，從小她就獨自一人來到這兒，在這兒工作，扎根生活，一晃幾十年過去了，梅姐開了一家早餐店，在寒冷的冬天為人們送上一份溫暖。 此后，梅姐家的早餐店前堆滿了人，那些人，掙著，搶著，為的是能有上一碗熱乎乎的粥吃。晚上，我從家里走到梅姐家的店門口，卻讓我看到了這樣的一幕：人們絡繹不絕的在店前徘徊，梅姐都以微笑來面對每一位來到這兒的人們，而每一個陌生的人也都以微笑來回報，使得在這個寒冷的冬天得到了一絲絲的溫暖。這時來了兩個特殊的人，母子倆來到柜臺前，雙眼直勾勾的望著那些食物，她們衣衫不整，還很破舊，捂著肚子“大姐，能給我一碗粥嗎？”梅姐走過來，微笑的點點頭，把他們扶進了里面坐，只見梅姐給他們倒了一杯熱茶，并遞給了他們，他倆像沒喝過熱水似的，只緊緊的握住杯子，臉上享受著，不是噴出一絲絲的蒸汽，看是這杯茶便是他們最奢侈的東西，梅姐又從鍋里倒出一些粥來裝上，把蓋子合上，遞給他們，他們搶過碗，狼吞虎咽的喝著。看到此景，梅姐再也壓抑不住自己內心的感傷，留下了眼淚，他告訴他們說，他之前一人來到這兒，人生地不熟，有沒錢，到了冬天，寒冷難忍，更是差點自殺了。后來，得到一位恩人的幫助，他度過了他人生當中最難熬的一個冬天，開始了工作，看到你們這樣，我不禁感慨萬分，我也能幫助像我以前那樣的人，我很慶幸。正因那份溫暖，傳遞的溫暖，讓我們在冬眠之日過后破繭成蝶。 這個寒冬很冷，梅姐的早餐店卻又多出了那么一份溫暖，每一個微笑拉近了人與人之間的距離，傳遞溫暖，價值。 【篇四：溫暖，用手來傳遞】 有人說，孩子是父母用一生塑造出來的最滿意的作品：又有人說，孩子長大了，就像一只要遠飛的風箏，會去尋找屬于自己的藍天。 記得小時候，我最喜歡和爸爸媽媽去超市買東西了。不過我們都是各自拿個購物籃，自己選自己的東西，當然，我選的都是我最喜歡的零食，薯片、果凍等食物。可到了結帳的時候，媽媽付錢，隨后我的東西我自己拿，爸爸媽媽的東西自己拿。媽媽總是半開玩笑地說：“以后你要自己買東西就自己付錢。”我總是不屑一顧地看著媽媽說：“我還小呢？先借著，以后長大了還你。”此時收銀員看著我們母女倆，覺得我這個小孩好有趣。 不知什么時候，我很少和爸爸媽媽出去了，也許是因為現在的功課太多，時間不允許。可是，有一次，爸爸媽媽看我很累，想讓我放松一下，就帶我去附近一家大超市購物。走在路上，風吹亂了媽媽的頭發，背影折射出了寂寞和無奈。向后一看，爸爸一臉的不高興，提著環保袋無所事事。我們雖然是一家人，卻像陌生人一樣。想想爸爸媽媽每天為我操勞，我心中涌起了無限愧疚。于是，我決定用我的手來傳遞溫暖。 從超市出來，爸爸媽媽手中都拿著環保袋。我急步上前一把抓住爸爸的右手和媽媽的左手，緊緊地，不敢分開。我的手將一家人連成了一條直線。瞬時，爸爸媽媽的臉上露出了開心的笑。 有人說，風箏線就在爸爸媽媽手中，孩子就是那風箏，他們靠著線給小風箏傳遞溫暖，這樣它才能飛得更高。剎那間我明白了：原來，溫暖，還可以用手來傳遞。 把眼光放近一些，注意身邊一切值得注意的事物，在某個特定的時刻，你的眼前會閃現出一派明亮的光，那種靈感的光能照亮一切的美，細微之處皆是絕妙的文章，讓你伸手可拾。 超市購物原本是生活中非常簡單的的細節。這篇作文的題材來源與作者真實的生活中，作者善于從生活中擷取細節，從小時候的古靈精怪，到長大后的感悟，文中通過父母的背影，頭發，手……所有的感情迸涌而出—— 把自己融合進身邊的一切美好的事物中，只有這樣，才能“于細微處顯精神”。 感謝《生活的準則》活動組，讓孩子在無字書中學真理。 兒女是風箏，父母是線。生命的兩頭，人人需要牽手。 【篇五：傳遞溫暖的微笑】 微笑是一種溫暖、平和、友好、真誠等很多美好情感的傳遞；微笑可以化解不快，拉近人與人的距離；微笑可以讓無助的人心頭涌上一股暖流。臉上的微笑已經能夠讓人感到親切，然而，眼睛里的微笑更能讓人感動，因為眼睛是心靈的窗戶，來自心靈的微笑才是更加真誠的美好情懷。 我曾經看過《小孩的心》這篇關于微笑的故事，它講的是：有一位單身女子剛搬了家，她發現隔壁住了一戶窮人家，一個寡婦與兩個小孩子。有天晚上，那一帶忽然停了電，那位女子只好自己點起了蠟燭。沒一會兒，忽然聽到有人敲門，原來是隔壁鄰居的小孩子，只見他緊張地問：“阿姨，請問你家有蠟燭嗎？”女子心想：他們家竟窮到連蠟燭都沒有嗎？千萬別借他們，免得被他們依賴了！于是，對孩子吼了一聲說：“沒有！” 正當她準備關上門時，那窮小孩展開關愛的笑容說：“我就知道你家一定沒有！”說完，竟從懷里拿出兩根蠟燭，說：“我和媽媽怕你一個人住又沒有蠟燭，所以我帶兩根來送你。”頓時女子很自責，感動得熱淚盈眶，一下子將那小孩子緊緊地擁在懷里。 讀完這個故事，我感悟到：沒有一塊冰不被陽光融化！沒有一個人不被微笑感染！ XX年，地震和雪災接連襲擊了我們國家，造成了不可挽回的損失。災難去了，卻給許許多多的老百姓帶來了傷痛和心靈的創傷，他們失去了家園，失去了微笑。他們多么渴望有人來幫助啊！而我們熱情的志愿者們，給他們送去了微笑，對他們伸出了援助之手。志愿者們用自己的行動幫助了他們，同時也用微笑感染了他們，使他們感受到人世間的溫暖。所以，我敢說，內心再冰冷的人也抵擋不住微笑這股暖流。 人間處處有真情，當你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地！ 【篇六：用愛心傳遞溫暖】 如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。人生在世，人人都需要鼓勵，關愛，支持。你給予別人關愛，你會得到心靈的充實。他人給予你關愛，你會感到內心的美滿。人的感情的基礎是關愛，關愛是搭建人與人感情傳遞的橋梁，他是人類最真實的情感。我們要懂得感恩，要學會去幫助他人，關愛他人。這樣也會得到他人的關愛。 我在生活中就有過類似的經歷。 小時候，居住的地方，是一個普通的小區，那的環境在人們的維護下十分漂亮。綠油油的草，亭亭玉立的竹，嬌嫩的小花……大家都很勤勞，從沒在小區亂扔過垃圾，所以地面基本不用打掃。但是，居民們還是每天照常打掃，從沒間斷過。他們不僅打掃自己家的屋子和走道，還時常幫鄰居們打掃，有了這樣的習慣，小院一貫干干凈凈，一塵不染。那時我還小，可他們的行動卻被我一一看在眼里，我銘記著，直到今天。我很愛看他們打掃衛生，對于這件事我總有一種說不出的理由。看他們用掃把在地上舞起微小灰塵，在陽光的照射下，先得分外顯眼。心里總覺得有這樣清新的環境，是多么高興的事。看著看著，就模仿起他們來，跟著他們一起干。心里只想著：這是一個多么神奇的魔術。便一邊看，一邊模仿他們掃地的動作。此時心里洋溢這勞動的快樂。 我終于懂得了“勤勞光榮，懶惰可恥”。每天中午，我總是拿著掃把到院子里。走道上“亂舞”，心里樂呵呵的。同時，我還聽到了很多夸贊聲。后來，我大了一點，知道這是掃地，并不是變魔術。可那又如何，我依然把它當成一種樂趣。依舊快快樂樂的去進行。沒過幾天，我的行動吸引了許多小伙伴，他們模仿我的動作，也開始為居民們打掃衛生，不知道為什么，他們也是樂呵呵的。恐怕他們也覺得幫助別人是很快樂的吧。我們掃地的隊伍越來越大，這持續了很久，很久。 這種道不出的溫暖一直縈繞在我的心間，從未散過。
傳遞溫暖(6)
心存陽光，傳遞溫暖
摘 要：法國作家羅曼·羅蘭有句名言：“要播撒陽光到別人眼中，總得自己心中有陽光。”作為教師，心中的陽光就是肩上那份沉甸甸的責任，對學生的關愛和自己的良知。要努力做一個心存陽光的老師，把溫暖傳遞給學生。
關鍵詞：作文批改；交流溝通；生活態度
工作這些年，我明白了教師工作的特殊性，也深刻體會到了肩上那份沉甸甸的責任。俗話說：要給別人一杯水，自己首先得有一桶水。在教學中，我體會頗深。作為教師，廣博的學識是必須的。只有自己具備了良好的文學素養，才能在潛移默化中去感染學生，影響學生。因此大量的閱讀是必須的。只有教師自己眼界開闊了，思維活躍了，精神上充實了，才能讓學生學“飽’，學好。每一節課，我們都應該查閱盡量多的資料，認真準備，盡力將其上成精品課。只有這樣，學生才會被吸引，才會認真專注。久而久之，有的學生在課余時間也會去關注他們感興趣的。我頗感欣慰，因為學生看重的不是你教會了他什么，而是你交給了他什么。
一、作文批改的質量也是很重要的
雖然每周只寫一次作文，但改起來卻煞是費時。學生很在意批語。因此，我就努力做到每篇作文上都有批語。有一次，有個學生對我說：“老師，你只給我寫了一句話，但你給別人寫了四五行還多……”他沒再往下說，但我知道，他不樂意了。雖然每篇文章我都是很認真、很負責地在批改，但還是不可能盡善盡美。那一刻，我更深刻地體會到：我不僅僅在批改作文，更是在書寫心中的責任。
二、教師的生活態度在某種程度上其實也影響著學生
只要教師是微笑的，學生才會是開心的、快樂的，課堂才會是融洽的。微笑思一縷春風，拂去人心中的陰霾；微笑如甘霖，澆灌著干渴的靈魂；微笑更是潤滑劑，融洽了師生之情。
三、作為教師，我很看重與學生的交流溝通，有時自己不經意間的一句話，可能會對學生有很大的影響
記得有次在學期中間接了兩個班的語文課，我很隨意地問了一個女生一些情況。第二天她給我寫了一封信：“老師，我見您的第一眼就感覺您特別容易讓人親近，如果我們早點相識，我會覺得很幸福。”之后，我也更重視同學生的交流，盡自己所能去關心他們，呵護他們，把溫暖傳給他們。
傳遞溫暖(7)
溫暖在傳遞
一位老師曾對我說過，要做一個溫暖的人。老師的教導至今仍讓我感覺到來自她最初關懷的真切暖意，同時更讓我領會到傾心成長的價值所在。人之初，性本善。本色善純的原始情愫既牽連著真又夾系著美：隨手扶起跌倒路邊的小女孩，順手關掉滴水的龍頭…這樣的細節會不斷的滋養我們的情感，培養出我們關愛的情懷，這是一種完整人格結構和精神追求，是拋棄了小我的價值觀建造。老師用點點溫暖傳播文明火種，我感動于這份傳業授道的無私。
這個世界每天發生著種種故事，但往往最能打動人心的都是人與人之間平凡樸素卻又溫暖感動的瑣事，而這些瑣事更是在生活中處處可見。比如在周一的財務例會上就發生了這樣一件小事，同事突然在在會上說起我在準備考證的事，反應不及的我當時很是尷尬，因為有過多年職場經歷的我，在加入振龍后又做回了當年并不十分鐘意的會計老本行，因此對于考證這件事我本身是拒絕的，加上年紀的增長以及多年職業病的影響，腦力和體力都有點力不從心。今年我也是抱著試試看的心情報了名，甚至都沒有和家里人提及，我也在心里暗暗的想如果考不上的話對于這個年紀的我是不是有點顏面無存啊！所以當我們領導笑著對我說：“沒事的，今年就當是練練手，明年還有機會。”她的一句話頓時如一縷春風化解了我的尷尬同時也鼓勵了我。有時候，一句暖心的話或者只是一個笑容剛好傳遞給了需要的人，那么這個人所接收到的能量也是非同小可的。
記得我在剛接手農莊賬務的時候很是吃力，特別是冷庫的進銷存表讓我很是頭疼，郁會計知道后特意抽了半天時間手把手地教我，告訴我每張單據的來源流向、各個報表之間的關聯及編制過程中要注意的事項，以至于在以后的工作中我都能比較輕松地完成。在平時工作中碰到不懂的問題就打電話問她，她每次都不厭其煩回答我的問題并耐心得指導我。與郁會計配合的這段時間，我確實受益匪淺，學到了很多東西，也讓我切身感受到了振龍的“傳、幫、帶”的精神是如此的溫暖、窩心。
我們振龍財務部是一個很友愛的團隊，去年在我工作遇到瓶頸的時候，領導和同事都紛紛給我打電話發微信，讓我充分感受到團隊的溫暖。可能大家覺得這些事都微不足道，但我卻真真實實地被感動了。在人世間，最可貴的就是那一顆顆善良的心，一份份溫暖的情誼，才能譜寫出一曲曲感人的樂章。
人的一生中，我們都多多少少經歷了各種各樣的故事，讓我得以理解了認知生命、覺醒思想到筑造精神這樣一個抽象的成長過程。我也希望大家能從振龍的企業精神中領悟到生命奉獻的意義，用一個個小我的成長鑄就振龍的輝煌！
傳遞溫暖(8)
愛心捐贈，傳遞溫暖7月15日電（通訊員 林宇瑩），寸金學院就業愛心服務隊調研組的隊員在大嶺村和江口村的村委書記的帶領下，深入村戶慰問當地的留守兒童、孤寡老人、低保戶和建檔立卡戶，給貧困戶帶去溫暖和送去愛心。 寸金愛心就業服務隊將助力精準扶貧作為今年暑期三下鄉的主題，引導隊伍到農村去、到扶貧點去、到貧困村民中。在村委書記的帶領下，我隊成員們將三下鄉活動前期準備物資捐贈給了江口村、大嶺村的其中6戶貧困人家。包括孤寡五保戶老人，父亡母走寄人籬下的三兄弟，父老母殘的車小梅家庭，老伴患有帕金森癥的83歲老人，單親家庭等六戶貧困家庭。 其中，10歲女孩車小梅給隊員們留下了深刻的印象。走近車小梅家，遠遠地看到門外掛著幾件被洗得發黃的衣服。她家房子是在20年前建的，墻壁已經出現了裂痕和漏水的情況，依稀看見除了幾張殘舊的凳子和桌子外便無其他家具。爸爸已經是花甲之年，媽媽也患有腿部殘疾，就是在這樣的生長環境中長大的小梅，總是笑著告訴我們她很愛爸爸媽媽，感謝哥哥姐姐的幫助，希望長大以后孝順父母，回報社會。隊員們被過早懂事的小梅刺痛了心靈，希望這個愛笑的女孩永遠幸福快樂。 這次就業愛心服務隊捐贈的物資有大米、油、書包、學習用品、洗衣粉、風扇、電熱水壺、成人紙尿布、行走扶椅、暖水壺、電飯煲、牛奶、衣服、溜冰鞋、洗衣粉以及若干書籍等生活和學習必需品，在此感謝廣東壹號食品股份有限公司的大力支持，愛心企業前海人壽保險股份有限公司、虎門庫存服裝尾貨批發商對貧困戶的愛心捐贈。 雖然就業愛心服務隊隊員們憑一己之力不能完全讓他們擺脫困境現狀，但通過點滴愛心力量的不斷匯聚，總能給予孩子們在生活上一些力所能及的幫助。隊員們相信，這些飽含著愛心與希望的生活物資會給孩子們帶來更多的笑容。 為了明天的文藝匯演彩排順利舉行，讓隊員和小朋友都有一個美好的回憶。下午，就業愛心服務隊隊員和夏令營全體小朋友對文藝匯演進行彩排。這次文藝匯演的節目有優雅浪漫的華爾茲舞蹈，帥氣十足的武術表演，還有動人好聽的音樂，以及動感十足的走秀表演，讓我們拭目以待吧！ 此次出行，我們看到了許多的辛酸和無奈，我們深深的明白到作為當代大學生應有的責任和義務，還有很多困難的家庭正處在水深火熱之中，精準扶貧的道路依舊任重而道遠。
文章僅作為參考使用，請依據實情需要另行修改編輯（2020年2月22日星期六）
傳遞溫暖(9)
東北石油大學 201 —201 學年第 學期
《思想政治理論課實踐課》
實踐報告
題目： 關愛老人，傳遞溫暖
學 院：地球科學學院
專業、班級：地球化學13-2
學 號：130101340223
姓 名：蘭海強
成 績：
參觀敬老院的實踐感想
一．引言
敬老院，為老年人養老服務的社會福利事業組織。又稱養老院。西方國家的養老院通常由地方政府或慈善機構主辦，接收靠福利救濟或低收入的老人。中國的敬老院是在農村實行“五保”的基礎上發展起來的。中國農村鄉鎮普遍辦了敬老院；城市街道也有興辦敬老院的。敬老院的收養對象主要是五保老人，有條件的敬老院還接收享受退休金待遇的自費老人。敬老院的宗旨是敬老養老，把安排好老人的物質生活和文化生活放在首位。敬老院經常組織老人參加一些力所能及的生產勞動和適合老人特點的文娛體育活動。
當落日的余暉揮灑在身上時，你是否會情不自禁地發出這樣的感慨“夕陽無限好，只是近黃昏。”也許這只是“為賦新詞強說愁”般的感慨，因為我們正處在人生美好的青春年華，根本無法體會和了解已近暮年的孤獨和悲涼，老人們，尤其是那些失去親人的孤寡老人，他們沒有子女承歡膝下，贍養盡孝，沒有老伴相伴左右，共享天倫，風燭殘年的他們，有的甚至還承受著疾病的摧殘折磨，身心俱疲，他們是弱勢群體需要社會的關注。因此，在此我對于老年人的生活狀況做一個簡單的總結。
二．老年人在敬老院的生活環境
根據學校的安排和教學計劃的要求，這個暑假我們進行了社會實踐活動，我和另外幾位大學生來到了大瀝敬老院，去看望住在那里的老人。當老人們看到我們冒著酷暑趕來，歡喜之情溢于言表，拉著我們的手噓寒問暖，還不忘問問我們各方面的情況。我們也詳細詢問了所有老人的生活起居情況，與老人們嘮起了家常，幫他們打掃衛生，很快就融入其中。我們沒有因為酷熱的天氣埋怨過一句，取而代之的是滿腔的熱情。這次看似普通的活動卻也包含著深遠的意義，不僅增加了我們的閱歷，更重要的是喚起了人們對老人的重視。通過我們的了解，老人們入住敬老院是有多方面的原因的。有的是因為膝下無兒無女，有的是兒女在外工作，沒時間照顧老人家，有的是被不孝兒女拋下不管的......
敬老院的生活是自由卻井井有條的。他們每天7：30分吃早飯，雖然每天的早點只是稀飯、饅頭，但他們卻露出滿意的笑容。他們還會評選“文明老人”，這是我們始料不及的，就像“小學生日常行為規范”一樣的評比條件讓老人們生活更加規范，思想也更上進了。敬老院還有個寬敞的活動室，平時老人們在這里看看電視，聊聊天，打打牌，他們其樂融融。給我印象最深的是一個看起來并不是很起眼的老人，當我們發現他的時候，他正一個人孤單的低著頭坐在一個角落里，我們走過去，給了一些水果，誰料，老人竟然簌簌的流淚了，那使被愛融化的眼淚嗎？一滴滴，落在了盛放水果的塑料袋上，毫無掩飾，那樣的真真切切。一直以來，我總以為這些沒有接受多少教育的老人是膚淺的，沒有涵養的，不料，他們是那樣的出眾，一位叫鐘玉蓮的老奶奶，平時省吃儉用，在臨死之前，把1000
的積蓄毫不吝嗇的捐給了敬老院，她不求名利，但求此生無悔，
終于在不久前安心地到了另一個極樂世界，我想她一定是快樂的飛向天堂的。院長是一位中年男子，他對我們說：“這里的老人收入主要有三大塊，村里、財政撥款，每個人每年1000元，街道每人每年300元，民政局每人每年2000元。老人生病時敬老院會報銷醫藥費，政府提供老人的衣著等，共有8名工作人員照顧他們的飲食起居，生活狀況較好。
三．老年人的生活狀況
（一）老年人的身體健康和體育運動
身體適當運動，對老年人身心健康都有好處。合理的運動和適當的勞動，加上情緒樂觀、心境開朗是推遲衰老、延年益壽的重要因素。
根據年老體弱的特點，鍛煉時應注意方式方法，遵守安全原則。開始有計劃的鍛煉前，先由醫務人員作全身檢查，了解健康狀況盡早發現老年人常有的慢性或隱匿性疾病，做到科學指導，合理安排。根據各人的身體健康狀況，結合平素的鍛煉習慣，量力而行，循序漸進。內容可以多種多樣，講究實效，不強求一致。鍛煉務必堅持不懈，持之以恒，才能改善體質，獲得較為理想的效果。操之過急，希望一蹴而成，往往欲速者不達，半途而廢。動作要正確，注意自我感覺，切忌作超過體力的不安全動作，確保安全有效。
在天氣晴朗，風和日暖的清晨，在空氣清新，環境優靜的林間草地漫步，自然是理想的場所。但在喧鬧的城市中，也應因地制宜，利用一切可用的時間和場地，活動四肢關節，舒展身體各部， 調理幾下呼吸，交換一下姿勢和環境，對恢復疲勞往往也是行之有效的。可 以按各人興趣，選擇慢跑、練氣功、打 太極拳，八段錦，廣播操等。體力許可，當然，還可參加保健體操、中速跑步、打乒乓、羽毛球、騎自行車、游泳等體育活動。
（二）老年人的心理健康
心理健康對于老年人尤其重要，他們需要更多的溝通、理解和社會適應性，以善于安度相對寂寞和沉落的晚年。對“健康”二字，人們很容易認為沒有疾病就是健康。現代生活呈現了心理健康方面的很多問題。現代的健康概念是：健康不但是沒有身體缺陷和疾病的生理正常狀態，還要有良好的心理狀況和社會適應能力，即身體健康、心理健康和對社會的適應能力。
消極情緒會影響神經系統及心血管、消化系統等的功能，導致疾病發生，減少壽命。積極情緒可提高大腦及整個神經系統的活力，保持身體內分泌的平衡，提高免疫力，抵御疾病，維護健康。（1）老年人要善于控制自己的情緒，坦然應付各種意外事件，謹慎處置重大問題，冷靜地從正反兩個方面去考慮、分析、判斷每一件事；力爭做到勝不狂喜、敗不悲痛、氣不暴怒。控制情緒并合情合理釋放情緒，遇事善超脫、讓步。（2）樹立新的理想，使精神有所寄托，生活感到充實。（3）培養幽默感，從容應付各種不快和煩惱，使不良情緒得到調節。（4）知足者常樂。不切實際的奢望， 往往因不能滿足而使人失望。要面對現實，從實際出發，對他人他事不苛求；善于體諒理解，自我安慰，自我調節。（5）積極參加社會活動，廣交朋友，參加文體活動，培養多種業余愛好，豐富生活情趣。（6）積極的生活方式是心理健康的前提。老人要培養“并不老”的自我感覺，年齡大并不等于老，有了這種不老的感覺和不服老的精神，才能追求積極的生活方式。總之，老年人要盡量減少不良情緒，保持樂觀情緒，益壽延年。
（三）老年人的功能食品
所謂功能食品，是指對于人體或其某部分具有特殊功能和作用的食品。如從延長細胞生存期、增強內分泌機能、提高人體免疫功能等方面進行研究開發出的有利于抗衰老的食品。例如：1.補腦益智食品：老年人均有不同程度的記憶衰退現象。因此，老年人尤其是從事腦力勞動的老年人，需要進食健腦食品，以改善腦力不足現象。2.味覺食品：味覺食品能幫助人增進食欲，促進消化。老年人由于味蕾減少和結構萎縮，對淡味無感覺，對無咸味的食品常常不滿足，因此，在老年人食品中應多利用甜、咸、醋、芥末、胡椒及各種美味為宜。3.利膚多發食品：老年人由于內分泌功能減退，性激素分泌減少，皮膚會變得干燥、發皺，出現色素沉著和斑點。而某些食品則有利于皮膚，經常食用能使皮膚光滑、潤澤。具有這類作用的食物有蓮子、龍眼肉、百合、胡桃、芝麻、植物油、水果等。而含有鹿茸、首烏、墨旱蓮、仙鶴草、女貞子的食品則能使須發變黑。
四．結束語
在這次敬老院之行，我領悟了“最美不過夕陽紅”的真諦，只有我們都伸出熱情之手，關愛需要幫助的老人們，讓滴水匯成大江，碎石堆成海島。獻出您的愛心，伸出您的雙手，為世界增添一抹希望的色彩，世界充滿愛，人間便是天堂。關愛老人，用心開始。
傳遞溫暖(10)
愛心捐贈，傳遞溫暖
7月15日電（通訊員 林宇瑩），寸金學院就業愛心服務隊調研組的隊員在大嶺村和江口村的村委書記的帶領下，深入村戶慰問當地的留守兒童、孤寡老人、低保戶和建檔立卡戶，給貧困戶帶去溫暖和送去愛心。 寸金愛心就業服務隊將助力精準扶貧作為今年暑期三下鄉的主題，引導隊伍到農村去、到扶貧點去、到貧困村民中。在村委書記的帶領下，我隊成員們將三下鄉活動前期準備物資捐贈給了江口村、大嶺村的其中6戶貧困人家。包括孤寡五保戶老人，父亡母走寄人籬下的三兄弟，父老母殘的車小梅家庭，老伴患有帕金森癥的83歲老人，單親家庭等六戶貧困家庭。 其中，10歲女孩車小梅給隊員們留下了深刻的印象。走近車小梅家，遠遠地看到門外掛著幾件被洗得發黃的衣服。她家房子是在20年前建的，墻壁已經出現了裂痕和漏水的情況，依稀看見除了幾張殘舊的凳子和桌子外便無其他家具。爸爸已經是花甲之年，媽媽也患有腿部殘疾，就是在這樣的生長環境中長大的小梅，總是笑著告訴我們她很愛爸爸媽媽，感謝哥哥姐姐的幫助，希望長大以后孝順父母，回報社會。隊員們被過早懂事的小梅刺痛了心靈，希望這個愛笑的女孩永遠幸福快樂。 這次就業愛心服務隊捐贈的物資有大米、油、書包、學習用品、洗衣粉、風扇、電熱水壺、成人紙尿布、行走扶椅、暖水壺、電飯煲、牛奶、衣服、溜冰鞋、洗衣粉以及若干書籍等生活和學習必需品，在此感謝廣東壹號食品股份有限公司的大力支持，愛心企業前海人壽保險股份有限公司、虎門庫存服裝尾貨批發商對貧困戶的愛心捐贈。 雖然就業愛心服務隊隊員們憑一己之力不能完全讓他們擺脫困境現狀，但通過點滴愛心力量的不斷匯聚，總能給予孩子們在生活上一些力所能及的幫助。隊員們相信，這些飽含著愛心與希望的生活物資會給孩子們帶來更多的笑容。 為了明天的文藝匯演彩排順利舉行，讓隊員和小朋友都有一個美好的回憶。下午，就業愛心服務隊隊員和夏令營全體小朋友對文藝匯演進行彩排。這次文藝匯演的節目有優雅浪漫的華爾茲舞蹈，帥氣十足的武術表演，還有動人好聽的音樂，以及動感十足的走秀表演，讓我們拭目以待吧！ 此次出行，我們看到了許多的辛酸和無奈，我們深深的明白到作為當代大學生應有的責任和義務，還有很多困難的家庭正處在水深火熱之中，精準扶貧的道路依舊任重而道遠。 來源：
傳遞溫暖(11)
傳遞溫暖作文人間處處有真情，當你面對別人的微笑時，心里一定感到很溫暖吧，你會不由自主地回一個微笑給別人，這就是微笑的傳遞。我希望大家能夠把這份溫暖、愛心、微笑繼續傳遞下去，讓愛與陽光充滿大地!以下是小編為大家整理的傳遞溫暖作文，希望你們喜歡。 傳遞溫暖作文篇1：傳遞溫暖的愛 圣誕節鄧將來臨，這讓我深深回憶到了前幾年的一個特別的圣誕，這個圣誕非常不同，就讓我們沉入這個非同一般的圣誕節里吧! 圣誕節那個，窗外居然飄起了潔白的雪花，給這個浪漫的節日增添了童話般的色彩，讓人留言忘返。 此時，一家人圍坐在火爐邊，幸福的滋味籠罩著整個房屋。大雪爭先恐后的。我的心卻暖烘烘的，因為此時的我正跟母親坐在一起，我翻開我平中的從初中生雜志，淡淡的書香沁入心脾，一篇題為《母子連心，把最溫暖的愛留給對方》的故事讓我深受感觸，一對互相尊重，互相理解，互相關愛的母子，他們將自己溫暖的愛留給了對方。文中的母親是吃苦的耐勞，和藹可親，堅忍不拔：兒子也是堅強勇敢，聰明冷俐，善解人意的人。因為這對母子的和諧，也因為他們被此關心，彼此用心地感受對方，我對愛便有了新的詮釋——愛，在心中，在實際行動中，而母愛，像清澈的河流，哺育著我們。 不能忘記“5·12”汶川大地震中那位母親。她在關鍵時救住孩子，幾根鋼筋殘忍地壓在她的身上，這一舉動在那一剎那定格。她的孩子保住了而她，永遠地離開了，臨死前，這位母親艱地用豐機留下最后一句關懷：“孩子，不管媽媽有沒有活著，你一定要好好活著，愛你的媽媽。人們看到這幕后，都感到得哭了。這是一個，勇敢而慈祥的母親啊!英國有一對母子，他們因受到大雨突襲而被沖進了大河。男孩此時正被母親的手緊緊抓住，懸掛在欄桿上，搖擺不定。母親用盡力救了兒子而自己掉入河里，兒子見義也跳入，在掙扎中兒子救了媽媽，他們在河中表演了一段愛的傳奇。最后，救援人同時把兩個救了出來，這便是奇跡母子連心用信念匯成一地生奇奇跡的樂事，母心連心，風雨后見彩虹，母子連心，把溫暖的愛傳給對方。 我相信，只要你心懷感恩，心有真懷，心懷無私奉獻精神，奇跡就會出現，讓我們一起把溫暖的愛留給對方吧!相信你看了《初中生》定會有所感動，有所行動!我就是被它所影響的。 傳遞溫暖作文篇2：溫暖的傳遞著 我們的數學老師姓宋，是個男老師，高個子。但是，他最有趣的地方還是眼睛，因為他的眼睛永遠是“一條線”。 他是新來的老師，以前一直是女老師教我們所以一直從心里無法接受他。因為這，他時常惹來一些不好聽的話。最早是一些像“這老師真夠可以的呀，閉著眼講課，神功啊”之類的。后來由于時間的推移不好聽的話在逐漸減少但是還是存在。 但是有一件事讓我們變得格外的尊敬他佩服他了。 那天是星期四，他為了我們的學習在每周四另加了一節數學輔導課。可是那天他的嗓子不舒服，明顯看出說話聲音變小了，大概是天氣突然變冷有點感冒吧。可是，令我們沒有想到的是他依然堅持著給我們上課，并且一節沒有落(la)，還另找了一節課給我們將昨天的考卷。這一天他一共上了六節課，(還有別的班的)每一節課他還是講的像以前一樣非常認真。上課時聽到他咳嗽的聲音，我們也為他有幾分擔心了老師還行嗎?其實最讓我們感動的地方還是他上課的時候一口水也沒喝。 我們下課后還是像往常扎成一堆聊天，這次我們談論的不是節日也不是新聞了，而是老師怎么樣了。從那節課起，大家對老師的看法都變了，每一個人看他的眼神中都充滿了感激與敬佩。結果第二天他病倒了班主任說：“你們宋老師發高燒了，來不了了”煞那間我感到了老師對我們的關心對我們的愛。從那天起，每天都有幾個人去辦公室看看老師有沒有來。在老師看來，我們就是從不懂事的小毛孩子變成了董事的大孩子了。其實這都是我們因該做的，只不過以前沒做過罷了。 從這件事中我體會到了人間的真情，老師就是那個溫暖的傳送者只可惜我們不懂得怎樣把溫暖結果。我們不要抱怨身邊的感動太少，愛太少。其實一個不起眼的小舉動就能給別人帶來一份愛的感覺，一個小細節就能給他人帶來一份溫暖的感受，讓我們一起駕駛著我們的愛之船前進吧! 傳遞溫暖作文篇3：傳遞溫暖 “呼呼呼……”猛烈的寒風向我襲來，在毫無防范下，我凍得全身抖動，使勁的搓手掌，希望能給凍住的身軀送上一份關懷，一份溫暖。 那年的冬天，天很冷，很冷，甚至有些流浪的人們凍死在街口。沒人上前詢問。 梅姐就是一個例外，梅姐家算不上富裕，從小她就獨自一人來到這兒，在這兒工作，扎根生活，一晃幾十年過去了，梅姐開了一家早餐店，在寒冷的冬天為人們送上一份溫暖。 此后，梅姐家的早餐店前堆滿了人，那些人，掙著，搶著，為的是能有上一碗熱乎乎的粥吃。晚上，我從家里走到梅姐家的店門口，卻讓我看到了這樣的一幕：人們絡繹不絕的在店前徘徊，梅姐都以微笑來面對每一位來到這兒的人們，而每一個陌生的人也都以微笑來回報，使得在這個寒冷的冬天得到了一絲絲的溫暖。這時來了兩個特殊的人，母子倆來到柜臺前，雙眼直勾勾的望著那些食物，她們衣衫不整，還很破舊，捂著肚子“大姐，能給我一碗粥嗎?”梅姐走過來，微笑的點點頭，把他們扶進了里面坐，只見梅姐給他們倒了一杯熱茶，并遞給了他們，他倆像沒喝過熱水似的，只緊緊的握住杯子，臉上享受著，不是噴出一絲絲的蒸汽，看是這杯茶便是他們最奢侈的東西，梅姐又從鍋里倒出一些粥來裝上，把蓋子合上，遞給他們，他們搶過碗，狼吞虎咽的喝著。看到此景，梅姐再也壓抑不住自己內心的感傷，留下了眼淚，他告訴他們說，他之前一人來到這兒，人生地不熟，有沒錢，到了冬天，寒冷難忍，更是差點自殺了。后來，得到一位恩人的幫助，他度過了他人生當中最難熬的一個冬天，開始了工作，看到你們這樣，我不禁感慨萬分，我也能幫助像我以前那樣的人，我很慶幸。正因那份溫暖，傳遞的溫暖，讓我們在冬眠之日過后破繭成蝶。 這個寒冬很冷，梅姐的早餐店卻又多出了那么一份溫暖，每一個微笑拉近了人與人之間的距離，傳遞溫暖，價值。
傳遞溫暖(12)
愛心傳遞，溫暖你我
周二下午，老師走進教室，拍了拍手，同學們都知道有一件重大的事要宣布，只見老師神情凝重，眼里含著淚花說：“同學們，我市八中的王慧芳不幸得了血癌，但不幸中的萬幸是她弟弟的骨髓跟她的一樣。但是，有種藥價格非常昂貴，一針就要三萬二千元，再加上移植骨髓的錢，它們的家庭承受不了巨大的醫療費用，所以，同學們一定要盡自己的全力，為王慧芳老師奉獻出一點小小的愛心。 ”同學們有的偷偷抹眼淚，就連老師的眼眶都濕潤了。我想：做人要有愛心，因為一方有難，八方支援，我一定要獻出我的愛心，說不定就可以把王惠芳老師從死神的魔爪里就救回來。 放學后，我急匆匆地跑回家，迫不及待地把這個重大消息告訴了爸爸媽媽，我話音剛落，爸爸和媽媽就爽快地答應了，我決定把我平時積攢的零花錢全部捐出去，我把零錢給媽媽換成了一張100元的人民幣，我想：要救助王慧芳老師，這區區100元就如同杯水車薪、九牛一毛，但我還是決定把這100元捐出去，于是我小心翼翼地把錢包好放在了書包里。 第二天早晨，我早早地來到了教室，同學們也都拿著錢陸陸續續地走進了教室。只見黑板上寫著“愛心傳遞，溫暖你我”幾個醒目的大字，講臺上方著紅色的捐款箱。捐款儀式在《愛的奉獻》這首歌聲中開始了，只見同學們有序地排著隊，有5元的；有10元的；有50元的；還有100元的；還有捐200元的。甚至郭亞濤平時生活很節儉，這次竟然拿出了100元，本來空空如也的箱子，竟然不到5分鐘就裝滿了。我想：病魔無情人有情，我相信，同學們的愛心會感動上蒼，王慧芳老實的病會好起來的。 俗話說：“滴水成江海，碎石堆海島。”同學們這一小小的善舉匯成了一股暖流，肯定能挽救王慧芳老師的生命。
傳遞溫暖(13)
傳遞溫暖作文篇一：傳遞溫暖
病房外，一片片樹葉掉落下來，病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下。他斷言到：“當樹葉病房里，一個生命垂危的病人從房間里看到窗外一棵樹，在秋風中，葉子一片一片的掉全部掉光時，我也就要死了。”一位老畫家用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上，最后一片葉子始終未掉下來，最后，因為生命的這片綠，這位老人奇跡般的活了下來。
這只是小說《最后的一片葉子》里的一個虛構的故事，不知發生在何時，但畫家的舉動卻讓我們倍感欣慰。因為畫家的善意讓老人得到慰藉，可以說他給老人帶來了溫暖，可也拯救了一個生命。這不禁讓我們感受到，人生可以沒有很多東西卻唯獨不能沒有溫暖。溫暖在人的生活中有重要價值，有溫暖之處，生命就生生不息。
回到現實中來，我們生活在如今經濟迅速發展物欲橫流的時代，道德的缺失已不是一個稀奇的現象，摔倒在地上的老人無人敢扶，捐給慈善機關的善款卻不能及時送到病人手中，一校長兒子結婚竟要全校停課。其實像這樣的例子還有很多，難道這就是建設和諧社會，溫暖又在哪里呢？在QQ上我們記得要傳遞漂流瓶，在賽場上我們記得要傳遞接力棒，而現在我們則要清新的意識到：溫暖也需要傳遞。
海地地震之后，中國歌手有一首名為《接你回家》的歌里面說：“等待奇跡卻沒有了奇跡”，“盼望日子卻沒有了歸期”，可是縱然國家已成灰，“故土難離每寸都在心里”。傷痛和苦難讓人類的心靈升華。生活在多彩又多難的世界上，對同類的愛和祝福是人類對災難的自我救贖，也是超越國家和民族的文明基石。那一瞬間被撕裂的深深傷痛，使曾經無比遙遠，陌生的海地，頓時與全世界，所有的人近在咫尺。
因為傳遞溫暖，即使千里冰封也會春暖花開，即使山重水復也會柳暗花明。
記得一位患白血病的女孩把錢捐給輟學的兒童后說：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人，向每一個處于危難之中的人伸出援助之手，這個世界才會成為愛的海洋。”
溫暖是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣；溫暖是夏日里的一縷清風，是心急如焚的人感到無比涼爽；溫暖是一泓清澈的甘泉，是心靈枯萎的人得到情感的滋潤。
只有當所有人都能心存人性，心存敬畏，心存感激，心存關愛時，我們的世界才能真正充滿愛，讓我們的心靈永遠沐浴人性的光輝，綻放異樣的色彩。
篇二：傳遞溫暖
從小媽媽常對我說，要給別人帶來溫暖，那時的我只是不懂事的點了點頭。
小時候我一直是外婆把我養大的，有一次媽媽從杭州帶來了一個布娃娃，我每天晚上抱著它睡覺，隨后我就把那個舊的布娃娃扔在了一旁。
第二天我就去給鄉下的孩子們看，其中有一位小朋友對我說：“小姐姐，我能到你家去，和你一起玩布娃娃嗎？”我說：“可以的。”到了晚上，她到我家來了，她見我在給布娃娃洗臉，還把布娃娃輕輕地放在床上讓它睡覺，她看到這個場景抽噎了一下，然后她突然“哇哇哇”的哭了，我問她：“你怎么啦？”她對我說：“小姐姐，我……我沒有布娃娃，你可以把那個舊的布娃娃送給我嗎？”我心想：這么可憐的小孩子，竟然沒說要新的，卻說要舊的，我還是把兩個都給她吧！因為我媽媽說要給別人帶來溫暖，再說了她比我小，還是兩個都送給她吧！說著我把躺在被窩里的和在地上的一起給了那個小女孩，小女孩開心的抱著布娃娃對我說：“小姐姐，謝謝你，我一定會好好照顧她們的，還有有空的時候記得來我家玩。”說著就一蹦一跳的跑了回家。
雖然我失去了還沒相處2年的布娃娃，但是我很開心，因為我給了那位小朋友溫暖，我相信那位小朋友一定會把我的溫暖傳遞下去，讓更多的人得到溫暖，讓更多的人快樂，讓更多的人忘記憂傷和煩惱。只要把溫暖傳遞下去，世界才會變得更美好。
篇三：傳遞溫暖
關心、互助是暴風雨中的一盞明燈,為我們點亮心靈,照明前途,開辟出一片溫暖的新天地。
——題記
哦,又下雨了。我凝視著那朵搖曳的小花,看,她正朝我微笑呢。那笑臉如此溫暖,如此單純。這時,我記憶的閘門打開了,回憶像一朵急著綻放的花兒一樣止不住地流光溢彩……
那是一個昏暗的下午,也是這么個雨天。我沒帶雨傘,站在宿舍樓門前不知所措,愁云漸漸在我臉上彌漫開來。雨越下越大,絲毫沒有要停下來的意思。“轟隆隆”的雷聲伴著“嘩啦嘩啦”的雨聲,匯聚成一曲令人驚心動魄的交響樂。
怎么辦?再過幾分鐘就要上課了,遲到可是要被罰站的!沖過去嗎?可萬一被淋感冒了怎么辦?怎么辦?怎么辦?我急得淚水不停地在眼眶里打轉。正在這時,一位女老師撐著雨傘從對面走來。“你要去上課嗎?”這位陌生的女老師用溫柔的語氣問我。“嗯。”我點點頭。
于是,老師牽著我的小手,帶我向教學樓走去。一路上,老師一手打著雨傘,一手挽著我的右臂,緊緊的,暖暖的。風很大,好幾次都差點把雨傘掀翻,老師使勁兒地拽著;雨很大,但我的衣服卻絲毫沒有被淋濕。一陣風吹來,我感受不到一點兒冷,心中宛如有一股暖流在涌動。
到了教學樓,我才發現老師的右肩濕了一大片。我很感激地對老師說了聲:“謝謝!”然后轉頭飛奔著上了樓,跑到了教室……
雨還在下,但我卻沉浸在過去已久的那一幕中。一抬頭,我看見一個沒有帶雨散對著大雨哭得正傷心的小妹妹。
我很自然地走過去,拉起小妹妹的手,同樣溫柔地對她說:“姐姐帶你去上課,好嗎?”說完,我牽著她的手,撐著傘向教學樓走去。到了教學樓后,我感覺好開心,我為自己的舉動而自豪。因為,我把女老師給予我的溫暖傳遞給了別人。或許,在某個雨天,在別人有困難的時候,小妹妹也會像我一樣,為需要幫助的人撐起一把“傘”。
雨聲依舊,但溫暖在你我他之間流淌。
篇四：傳遞溫暖
這些事在別人眼中可能只是一個微不足道的小事，但在我眼中，它是在我最傷心難過時，將溫暖傳遞給我，鼓勵著我，這是我人生的最大的一筆財富。
我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個角色。他也許沒有那個藝術細胞，不能讓我馬上開心起來，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開心。其實，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經很開心了。而且他會握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。
我們讀一個學校，一個年級，我們的關系特別好，特別親密，所以經常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們容易被別人誤會，可是，我們不在乎那些個流言，流言并不會使我們的感情變質。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關系。他是我最愛的哥，我對他好，也是因為他對我好。天真的家伙。
哥會經常逗我，摸頭發......我也會經常欺負哥，不過沒我們并沒有因為一些小事而生過對方的氣。雖然，有些事，未來都很說不準，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關系永遠不會變質。其實，每一天最開心的一個時候，就是看哥出糗的時候，那時的他，充滿了童真。我說過，我相信，那會是永恒。時間是最值得等待的嘍。三年，說長不長，說短也不短。這三年，一定會發生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。
哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對方的手時，兩種溫度就直接提上去了。考試的時候，想起了我的哥，寫作文的時候，腦子里全是浮現和哥一起瘋玩打鬧的時候。
我喜歡與哥呆在一起的歡樂，喜歡與他一起牽手，因為我們只是那么的天真、純潔。
篇五：傳遞溫暖
我是小悅悅。我死在了那個還沒有半分涼意的十月。我只有兩歲。
2011年10月13日。
我一個人過馬路。耳邊突然傳來尖銳的汽笛聲，我猛地抬頭，卻在下一秒被壓在車下。我沒有其他感覺，全身痛得幾乎要裂開。我只能尖叫，聲音卻被埋在那輛車的尾氣中。車主居然肇事逃逸！我只有兩歲埃
我瞪著眼睛看著公路兩旁，有行人朝我看來，可他們的冷漠眼神卻無疑讓我全身更痛。
居然又碾過一輛車。
全世界驟然安靜，我已經失去了任何意識。微弱的心跳聲在我胸腔中一遍又一遍蕩開，卻逐漸沒有了。
我不知道死亡是什么。可我在意識失去前看著路旁那些來來往往的行尸走肉有種深深的恐懼。后來我才知道那叫絕望。
意識渙散中我看到一個老奶奶將已經不成人形的我的身體抱起，驚慌失措。我不認識她。可在她的急切的叫喊聲中，我的血仿佛又熱了起來。
我被送入醫院。
那時我已經成了全社會關注的焦點。我不是不想活下來，醫生也是竭盡全力。可我無能為力，我更怕的是那十七個冷漠的身影。我看見他們的丑陋靈魂撕扯著嘴角朝我猙獰地笑著。
我卻還是沒有離去。因為這個社會的冷漠，因為我在等著什么。
我的死，我流出的那些血似乎溫化了世人那雙雙冰冷的眼眸。他們開始呼吁溫暖呼喚愛。于是我明白自己死得那么有價值。
我等的，是世人蘇醒過來的悲憫之心。
我是小悅悅，我在冷漠中死去，卻在死后攜走了冷漠。
如今我帶著溫暖回來，投入了下一個生命輪回。
我希望我的靈魂，能夠傳遞溫暖與感動。
傳遞溫暖(14)
傳遞溫暖作文400字：溫暖
繁花似錦的童年悄然消失，風華正茂的豆冠年華飄然而至，在這變化的過程中，我們都經歷了很多很多，但在這堆得像個小山似的經歷，只有一件讓我感到溫暖的，那是一件生活中的瑣事。
那一年我讀二年級，天真爛漫的童聲還在，嘻嘻哈哈的笑聲在空氣中飄蕩著，那是一個夏日的早上，我們在早讀，突然耳邊響起一陣鳴叫聲，這是逃生演練，大家都蜂擁出去，你擠我，我擠你的，瘦小的我被這潮涌般的人群擠倒了，我痛極了，但我只能坐在地上忍受著痛苦，在我不知所措時，一雙溫暖的手把我扶了起來，可我走不了，她便蹲下，背我，就這樣，她慢慢把我背回教室，他的衣服已被汗水浸濕了，在這大熱天的，我能清楚的看到她額頭上一顆顆汗珠在不停往下滴。
這個她就是我的班主任，是她在我無助時獻出那溫暖的雙手，是她那寬廣的背讓我感受到了溫暖。
那件濕透的衣服，印在了我的記憶深處，那一滴滴汗水，滴進了我的童年，我的心，讓它隨風而干，慢慢變成回憶，那一份溫暖，我永遠都忘不了。傳遞溫暖作文400字：溫暖
傳遞溫暖(15)
傳遞溫暖作文600字
篇一：溫暖600字
溫暖600字作文
>溫暖600字作文（一）
陽光到底是什么時候才是溫暖的呢？
陽光在黑暗寂寞的小徑中獻上一片光明時是溫暖的，陽光在為將要枯萎凋謝的鮮花獻上一片照耀時是溫暖的。
陽光是沙漠中的一汪清泉，給干渴的人帶來水的清涼；陽光是夏日中的一陣清風，給煩躁的人帶走余熱；陽光是黑暗中的一盞明燈，給惶恐的人們帶來希望；陽光是??那一件讓我永久不能忘懷的事，正如溫暖的陽光，照耀我的心田。
如果歷史在時光的洪流中突然地轉彎會留給我們怎樣的回味呢？如果命運改變了寫好了的注定，又會留有怎樣美好的邂逅？
我在掙脫時光陰郁的手臂，迷迷惘惘地行走在時光的邊緣，臉上的茫然在不知所措中越發的清晰，突然間不知道自己該說什么。看著熟悉又陌生的場景泛濫在面前，有種難言的涌動，說不清楚是憂慮還是快樂。
陽光普照，你們——兩只可憐的小貓，出現在斜射的光線下，對我招手，似乎在說：“你好！”我多么想把你們帶回家，可是不行，因此只好常常來這看你們。
邂逅的人多了，就越加感到世界的奇特，向往對世界的感知，對朋友的關懷的溫暖。
時間是冷漠的，但我還是站立在原地，只等待著。也許，當一切早被注定的扯到一起，緣份會帶給我們最好的詮釋，即使它也許很快就會消失。
我遇到了你們，遇到了那么多美麗的風景。
讓我們在這溫暖的陽光中，笑著來銘記青春的點點滴滴。讓我們在這溫暖的陽光中，共同成長，共同創造>幸福快樂的回憶。
溫暖600字作文（二）
一縷春風，可以動人心弦；一枝夏蓮可以沁人心脾；一片紅葉，可以溫暖心田；一朵雪花，又可以凈化心靈；絲絲暖意悄然流過我心中，使我倍生感慨。
春暖
春風雖柔，但也有陣陣涼意。獨自一人閑逛在公園。雖被萬物生機包裹，但殘冬的料消夾雜著那迎春花的嬌嫩，使人冷了很多！哪知，漫不經心游走的你，身后竟跟著一
位老人，當你駐步時，老人躊躇上前，把手中的圍巾為你圍上，嘴里嘟囔著：“小淘氣，天還涼吶！”順勢，傷感的你情不自禁的落下兩滴發熱的液體！
這一刻好溫暖！
冬暖
深冬了，萬物都披上了一層銀衣。真的，萬物的柔情都覆蓋在那層銀衣下總讓人感到有些荒蕪、乏味，甚至有些可怕。刺骨的寒風如刀割似的從你臉上劃過。
暖氣屋內，你正在抱著大熊娃娃抽泣：“下雪了，遠方爸爸的信送不過來
了！”??“叮咚”的門鈴聲一下子觸動了你，打斷了抽泣的獨奏開門一看，一位“雪人”屹立在家門前，凍得發紫，眼睫毛上托著一層霜。而見到你，“雪人”露出那雪一樣白的牙齒說道：“姑娘，等急了吧！我們從不失信的。”然后穩穩的將信交給你，到個別。匆匆的走了??你卻依然站在門口，“雪人”遞的信，是那么溫暖！
其實一個令人溫暖的>故事很簡單。就像春風，夏蓮一樣平凡。春風的逝去，夏蓮的凋謝，是不是會引你眷戀感慨：
春風無痕，但消融了殘冬：花開花落，但燦爛了一季，生活中的絲絲縷縷，溫暖了我們的人生。
溫暖600字作文（三）
在一個陽光明媚的早晨鴨媽媽正帶著六只小鴨，優哉游哉的走在馬路上，路上車水馬龍，誰也沒有多留意這一群憨態可鞠的小鴨子們。
就在這時，一只鴨寶寶掉進了下水道里，接著是第二只，第三只，鴨媽媽阻止了第四只的災難。幸好鴨寶寶們學會了游泳，要不然他們隨時都有可能被水沖走的危險。鴨媽媽在岸邊嘎嘎地叫，似乎在說：“寶貝，你別怕，我去找人來救你。”鴨媽媽正火燒眉毛之際，一群民警映入眼簾，那群民警就像是“及時雨宋江”。
但是鴨和人之間還是有缺陷的，就是語言不通，鴨說鴨國語，人說普通話。所以誰也聽不懂誰的話！鴨媽媽只好用嘴叼住民警的褲腿，示意民警去下水道那邊，可民警沒有領會到鴨媽媽的意思，忽然，鴨媽媽躺在地上一動不動了，過了一會兒，鴨媽媽趕緊起來，民警好像領悟到鴨媽媽的意思了，便跟著鴨媽媽走到下水道那邊，不看不知道，一看下一跳，原來下水道里有幾只小鴨，民警不由得一驚，便很快地采取了急救，一個消防員進入下水道，可是小鴨就是不要他抱，旁邊的鴨媽媽十分著急，嘎嘎的叫著，似乎在說：“寶貝，你別怕，他們是來救你的，你們要配合他們！”第二次消防員們可就順利多了，一會兒就把三只小鴨給救出來了。鴨媽媽嘎嘎地說：“謝謝你們，幫我救出我的寶貝。”說著便把小鴨簇擁在翅膀下。
人們目送著一群可愛的鴨子遠行，眼睛里充滿著驚訝，鴨子也是有感情的，它跟我們人一樣，也愛自己的孩子！
篇二：以溫暖為話題的作文600字
以溫暖為話題的作文600字 在溫暖的車內 在我們的生活中，你一定遇到過讓人倍感溫暖的人和事，我就曾經遇到過這樣一件令人感動的事。 春節前夕，我和爸爸去安徽過年。 汽車在高速公路上飛馳，窗外的景物在眼前一閃而過，天氣十分寒冷，車內十分安靜，沒人說話。開車的是一位老司機，戴著一頂鴨舌帽，背有點微駝，看年紀大約有四十六七了，車子開得很穩，給人一種安全感。后來，到了一個服務區，大家都下車吃飯。過了大約30分鐘左右，大家都吃完飯上了車。可當司機清點人數時，卻發現一個座位上放了一個旅行包，人還沒有來。 時間一分一秒地過去，大家都在焦急地等他。終于有人忍耐不住了，一位老伯拍著旅行包說：“哎呀，這個人怎么回事啊？這么不遵守時間。”“甭管他了，咱們還要趕路呢！師傅，快開車吧！”一個皮膚黝黑的漢子操著山東口音說道。我也想：“唉，這人也真是，耽誤大家的時間。”可那位司機卻轉過頭來對大家說：“再等等吧，我們要對乘客負責，他的包還在車子上呢！大家先別急。” 又過了好一會兒，那個人終于跑來了。他滿臉歉意，拿出一包煙散給大家，抱歉地說：“真不好意思，耽誤大家時間了！”大家都說：“要謝，得先謝這位好司機。”而司機只是淡淡地一笑。大家在車上其樂融融，說說笑笑，像過年一樣。 窗外寒風呼嘯，此時，車內卻溫暖如春。在這個不大的車廂內，乘客們都看著那位司機：微駝的背，頭上的幾縷銀絲顯得十分耀眼。 這時，車內似乎更溫暖了。
篇三：關于溫暖的作文 600字
溫暖又一次涌上了我心頭，此時，我覺得老師就像媽媽一樣。 關于溫暖的作文 校園里每天都發生著各種各樣的事，感動也無處不在 ...... 隨著大課間歡快的音樂節奏，我們班的同學在有秩序地圍著操場繞圈跑，老師在前面吹著哨子給我們打氣，一切都那么和諧地進行著。忽然，在我后面的小澤同學匆匆地加快了腳步，三步并兩步地想沖到隊伍
的前頭，旁邊的同學紛紛避讓，而我正專心地盯著地面跑步，絲毫沒有察覺危險的到來。 “閃開！”隨著小澤的一聲大叫，我應聲倒地，由于來不及“剎車”，他推了我一把并我摔倒了。倒地時我本能地用手撐住了身體，整個身體重量全壓在了左臂上，只感覺一陣鉆心的疼痛，我不由的小聲呻吟起來，心想：“慘了，我的手是不是斷了！”同學們的紛紛停下了腳步，在我周圍的男同學七手八腳把我扶起來，班長小樂趕緊跑去老師，其余的同學也紛紛圍了上來，七嘴八舌地問 : “小峻，你疼不疼啊 ?? ”而調皮的小澤用兩只手緊緊地扶著我，低下頭慚愧地對我說：“小峻，對不起，我不是故意的。”看著圍觀的同學關切的眼神，不由地一陣溫暖涌上了我心頭 ; 老師趕過來了，她著急地蹲下來，小心翼翼地端起我的手，仔細地觀察著我的傷口，用溫暖的眼光看著我說：“小峻，手臂還能動嗎？很疼吧，別怕，老師和同學們在這里！”溫暖又一次涌上了我心頭，此時，我覺得老師就像媽媽一樣。
傳遞溫暖(16)
關愛老人 傳遞溫暖
——記我院志愿者站開展敬老院志愿活動
為繼承中華傳統美德，發揚關愛老人、傳遞溫暖的精神，號召我院同學積極參加志愿者活動，服務于社會。在院志愿者站站長王鐵超的組織下，我院志愿者站于3月21日中午12：30在夕陽福敬老院開展了關愛老人，傳遞溫暖的志愿者活動，學生會相關工作人員以及大一志愿者參加了此次活動。
活動開始前，志愿者站對此次活動作了充分準備，以保證老人們能夠從此次活動中得到歡樂。首先，志愿者們積極主動地幫助老人打掃衛生。同學們拿起勞動工具，迅速投入到掃除工作中去。志愿者們的辛苦勞動為老人們創造了清潔優雅的環境，贏得了老人們的贊譽。為了緩解老人乏味的生活，志愿者站還帶來了事先準備好的節目。精彩的節目輪番上演，為老人們送去了冬日里的溫暖陽光。午飯時間，志愿者們和老人們一起包餃子，陪老人們聊天，為他們講故事。親密的交流，排解了老人們心中的孤獨，讓他們感受到了同學們的關愛之情。志愿者活動贏得了老人們的高度贊譽。
本次志愿者活動，給孤寡老人們送去了貼心的關懷，給予了他們陽光般的溫暖，讓老人們對生活充滿了美好愿景。贈人玫瑰，手留余香。志愿者們在付出辛勞的同時，也收獲了幫助別人的快樂。今后，我院志愿者站要多多開展形式豐富的有意義的志愿者活動，同時也號召廣大同學們積極參加志愿者活動，為社會奉獻出自己的力量與愛心。
傳遞溫暖(17)
傳遞愛與溫暖
作者：葛志紅;張海軍
作者機構：056201,河北省邯鄲市,冀中能源峰峰集團有限公司第二醫院外科;056201,河北省邯鄲市,冀中能源峰峰集團有限公司第二醫院外科
來源：中華護理雜志
ISSN：0254-1769
年：2010
卷：045
期：009
頁碼：864
頁數：1
正文語種：chi
摘要：@@ 回首18歲那一天,我懷著南丁格爾的夢想,快樂地在病房里穿行,打針、發藥、送水、喂飯,幫老人洗頭、擦澡,每件事情都做得一絲不茍.就這樣,日歷翻了一頁又一頁,年輪的痕跡也一道道地刻在了臉上.19年來我無怨無悔這份莊嚴的選擇.
傳遞溫暖(18)
傳遞愛的溫暖
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！今天我演講的題目是——傳遞愛的溫暖！
我是一名典型的理科生，我不會用優美的語句書寫我的職業，我不會用深邃的思想思考我的價值，我更不會用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名平凡的教師，在平凡中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，一種傳遞溫暖的途徑。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，一句貼心的問候，一個關心的舉動，都會使學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。
去年，我開始走上教師這個工作崗位，在這短短的幾個月時間里，我微笑過、哭泣過、感動過，甚至彷徨過。我不斷地問自己，不斷地嘗試，怎么讓學生喜歡地理這門課程，怎么讓不聽話的學生在上課安靜些。終于，在一次寫字課上，我發現原來學生需要我們去關心，需要我們去信任，需要我們去鼓勵。當時，我拿著字帖拿著筆，在班上講解如何正確的握筆以及正確的坐姿，突然，坐在最后面的也是平時最調皮的學生跟我說要借我的字帖看看，我想也沒什么多大關系，就把字帖借給這位最調皮的學生，這位學生看著字帖里面工工整整的字，第一次聽見他認真地說：“老師，這字很漂亮！”正當他還我字帖的時候，我跟他說：“這節課，字帖就借你練字。”他馬上拿出筆，腰直頭正地開始練字，同時我也給他講解如何正確的握筆，我知道他這時一定很緊張，心里一定交織著多種感情，因為他的手在微微的抖動著，臉泛著微微的紅色。下課了，出乎我意料的是，平時最調皮的他竟然畢恭畢敬的雙手捧著字帖還給我，在我將走出教室門的時候，他問我：“老師，我寫的字好看嗎？”當時我有一種無法表達的感情！看看這孩子，平時最調皮搗蛋的他，卻又是最單純的他，我們能不去關心他嗎？看著他我們能不心疼嗎？冰心老師說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。” 愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻，感受到信任與鼓舞。
愛學生的方式有很多，一句“最近過得好嗎？”都會在學生心中激起小小的漣漪，甚至學生還會在他們自己的QQ空間里寫上一篇真情流露的日志。記得上次的地理公開課，我需要四位學生扮演角色，我挑了兩位聽話的學生扮演其中兩個角色，還有兩個角色，我挑了兩位不怎么學習的學生扮演，我最擔心的就是這兩位學生到時不肯上講臺，因為這兩位學生總在說：“老師，你叫其他人吧，我背不了臺詞。”我只是笑笑，因為我下定了決心，我就是要叫這兩位不學習的學生，公開課開始了，這兩位學生走上了講臺，也順利地講完了他們的臺詞，我心里的石頭也終于放下來了，取而代之的是，他們的責任心讓我改變了我對他們的看法。小小年紀，他們就懂得體諒老師，不讓老師為難，還有什么比他們的精神更可貴的。我們沒有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多孩子的美好心靈。
教師生涯，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生的最大價值，如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖！
謝謝大家！
傳遞溫暖(19)
傳遞微笑 溫暖員工
楊克紅
【期刊名稱】《北京支部生活》
【年(卷),期】2010(000)003
【摘要】活動設想：北太平莊郵電局現有120名職工，下設7個營業網點。黨支部為積極營造溫馨和諧、團結向上的工作氛圍，策劃開展了黨員向職工“傳遞一個微笑、說一句暖心話、辦一件實事”的主題實踐活動。目的是通過傳遞微笑，溫暖員工，增強團隊凝聚力，提升服務工作水平。
【總頁數】1頁(P.24)
【關鍵詞】員工;溫暖;團隊凝聚力;營業網點;實踐活動;服務工作;郵電局;太平莊
【作者】楊克紅
【作者單位】無
【正文語種】英文
【中圖分類】F270
【相關文獻】
1.微笑傳遞溫暖,行動踐行文明新風--福州電信10000號匠心鑄就“青”字號品牌服務 [J],
2.用真情傳遞溫暖 [J], 陳鳳斌; 厲飛
3.送溫暖，獻愛心，行業員工為抗震救災盡一份力！ [J],
4.“防寒套餐”溫暖員工 [J], 趙清洪
5.建設經濟適用住房 給員工溫暖的家 [J],
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傳遞溫暖(20)
尊重他人，傳遞溫暖
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家早上好！
今天，我演講的題目是《尊重他人，傳遞溫暖》。
尊重是一種修養，一種品格，一種對人不卑不亢，不俯不仰的平等相待。對他人人格與價值的充分肯定。美國學識最淵博的哲學家約翰·杜威說：“人類本質里最深遠的驅策力就是希望具有重要性。”每一個人來到世界上都有被重視、被關懷、被肯定的渴望，當你滿足了他的尊重后，他就會對你尊重的那一個方面煥發出巨大的熱情，并且成為你的好朋友。每個人都不可能盡善盡美，完美無缺。我們沒有理由以高山仰止的目光去審視他人，也沒有理由用不屑一顧的神情去嘲笑他人。
尊重旁人與自己的相同之處不難，難的是尊重旁人與自己的相異之處。你認為取笑他人是一種恥辱，他卻將其視作一種調和劑，他說人生就是要積極進取、鮮活濃烈，而你只求平淡、安詳、恰然、舒適的過一輩子。每個人都有不盡相同，差異何止千千萬？尊重便是守著自己的人生信條并從客觀的角度和欣賞的目光去看對方。并不茍求相同，而是正視相異。
古人云：仁者愛人，有禮者敬人，愛人者，恒愛之；敬人者， 人恒敬之。只有一個真心懂得尊重別人的人，才能贏得別人的尊重。所以，懂得尊重別人的人才能悟明了人生的大智慧。他們姿態優雅，舉止從容。因為有足夠的自信支撐自己，也有足夠的寬容去審視別人。他們會為旁人所尊重，因其身上所散發出來的高貴又平和的氣息實在是令人向往，予人吸引。
同學們，我們尊重父母，是對父母的孝敬；尊重知識，是對智慧的向往；尊重生命，是對生活的熱愛……讓我們一起：尊重他人，傳遞溫暖！
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我的講話到此結束，謝謝大家！
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2012-12-10
