賽龍舟的作文6篇
賽龍舟的作文(1)
賽龍舟的作文
【篇一：賽龍舟350字】 今天，是端午節，是個開心的日子。我和外婆去老家看一年一度的賽龍舟比賽。！比賽開始啦，一條條龍舟爭分奪秒地往前沖！啊，差距拉開啦。排在第一的是一條白色的龍舟，他們船上的船員非常團結，一邊喊著“嘿呦，嘿呦！”一邊賣力地劃著！排在第二的是一條藍色的龍舟，他們的隊員一個個胖胖的，太重，所以總是超不過終于到“石頭海”了，這個關卡考驗的是隊員的反應能力。 哎呀，不好啦，白色的龍舟要撞上石頭了！幸虧他們反應快躲過了石頭，要不，肯定會船毀人亡的！藍色龍舟的隊員趁白色龍舟隊員還沒調整好狀態，馬上奮力到往前劃超過了白隊。 沖刺吧，隊員們！最后的關卡到了，藍隊的胖隊員們齊刷刷的劃著船槳，速度非常快。白隊隊員們也不甘落后，緊挨著藍隊！沖刺了，藍隊隊員以他們團結的力量獲得了第一！雖然白隊只得第二，但他們沒有垂頭喪氣，正準備明年的比賽。賽龍舟真是精彩，讓人熱血沸騰。這個端午過得真刺激！ 【篇二：賽龍舟350字】 每到農歷的五月初五，運河的兩岸就會聚集著人山人海的觀眾，他們都在興致勃勃地觀看賽龍舟呢！ 只見龍舟的領隊站在龍舟的前頭，全神貫注地敲擊著一面鼓，咚、咚的擊鼓聲很有節奏。龍舟的尾部有一個人在打鑼，哐、哐的敲鑼聲與鼓有很和諧。劃龍舟的選手們全力以赴地劃著漿，嘩、嘩的劃水聲也很有節奏。各艘龍舟你追我趕，看上去真是令人振奮，非常熱鬧。 據民間傳說，賽龍舟是為了紀念屈原，公元前277年，秦國的大軍兵臨城下，76歲的屈原自知已無力挽救楚國的危機，于是，抱著一塊大石頭，投入波濤滾滾的汨羅江。人們得知屈原投江的消息后，連忙乘著龍舟，在江面上爭先恐后地全力追趕，生怕江水把屈原沖走。但是，他們四處打撈，就是找不到屈原。 于是，人們捧著粽子，大量地投入水中，以喂飽魚兒，不讓它們傷害屈原。從此以后，包粽子、賽龍舟的習俗漸漸地傳播開來，賽龍舟就成為端午節中最隆重、最熱鬧的活動了。端午節是每年都要過的，千百年來，百姓都以包粽子、賽龍舟的形式來紀念這位偉大的愛國主義詩人——-屈原，已表我們的愛國之情。 【篇三：好玩的賽龍舟300字】 星期日，媽媽給我在少年之家報了一個作文班，一開始我非常不想上作文班，因為我怕上課沒得可寫，后來才知道作文班這么有意思。 老師帶我們做了一個游戲，這個游戲的名字叫：“賽龍舟。”游戲的規則是：“分男，女生各兩隊，每對有4人。”這個游戲的玩法是：“第一個人的雙手放在右面攥住第一個的右腳的腳腕，第二個人把左手放在第一個人的左肩上，從第三個人開始就按前兩個人一樣依此類推。”說完游戲規則就帶我們下樓去比賽了。 到了樓下老師又說：“讓各組先自己練習一下。”我們練習的差不多了，就正式比賽了。老師說：“預備——，開始！”同學們沖出起跑線，但跑不快。有摔倒的，因為前面的人松手了。我們從第一輪到第三輪，都是第一名。 通過今天玩“賽龍舟”這個游戲，我明白了做什么事都不能輕而易舉的放棄，要堅持堅持才會勝利，這個游戲可太有趣了。 【篇四：精彩的賽龍舟350字】 你們知道我國第一個龍舟之鄉是哪里嗎？告訴你們吧，就是我們東莞市沙田鎮。每一年的農歷5月12日，淡水湖兩岸人山人海，彩旗飄飄，鑼鼓喧天，好一派節日的熱鬧氣氛啊！ 看，十幾條傳統龍舟和小龍舟在淡水湖上一字排開，船身都涂了紅漆，龍頭都張著騎角，睜著雙眼，栩栩如生。龍舟上的健兒們都穿著鮮艷的背心，戴著太陽帽，顯得格外精神。這時，只聽見“砰”的一聲槍響，比賽開始了，十幾條龍舟像離弦的箭在水面上飛行。岸上的觀眾歡呼雀躍，吶喊助威。龍舟在你追我趕，力爭上游，誰也不甘落后。距離終點近了，二十米，十米、一米……最后先鋒隊奪冠了，觀眾爆發出一陣熱烈的掌聲……這時，響起了劉和剛叔叔的歌聲《沙田龍舟歌》人們更加歡騰了！ 回到家里，吃著香噴噴的龍舟飯，我問媽媽：“為什么運動員們的動作這樣整齊有力呢？”媽媽說：“是龍舟精神！”“什么是龍舟精神？”，媽媽說：“同舟共濟，團結拼搏，力爭上游，奮勇爭先！”我想作為一名少先隊員，不是應該好好學習發揚這種精神嗎？作為沙田人，我為家鄉的龍舟驕傲和自豪！ 【篇五：賽龍舟500字】 6月13日，是沙田鎮一年一度的龍舟節。媽媽，嬸嬸帶著我來到河邊觀看龍舟比賽。 我們懷著愉快的心情來到河邊。只見淡水湖兩岸人山人海，彩旗飄揚。河面上鼓號聲，音樂聲，匯成一片，響徹長空。12點鐘，活動正式開始了。 在裁判的一聲令下，一艘艘龍舟都象離弦的箭一樣，飛一般地向前沖去。頓時，江面上鼓聲震天，只見龍舟上有36位運動員，掌舵、敲鑼、打鼓的各一位，剩下的全是劃槳的隊員，一千米的“水道”上，運動員們憋紅了臉，咬緊了牙，使出全身力氣拼命地劃，只見領先的幾條龍船上，隊員們配合默契，就連龍舟也特別聽從他們的指令，行動自如。龍舟的身后留下了一條條波紋，原來平靜的水面，如布滿硝煙一般。尾隨在后面的龍舟，不緊不慢地跟著，我看著都替它們著急，真想沖上去幫那些龍舟上的隊員們一把。鼓手們也使出了吃奶的力氣，使勁地敲鼓，這鑼鼓聲一下一下，清脆而有力，敲在了一旁觀看的人們的心坎上。仿佛每多敲一下，運動員們就多一份力氣，隊員們也不甘示弱，一邊劃船，一邊和著鼓聲，“一二一二”地喊著口令，那口令里充滿了運動員們對勝利的渴望，也表明了運動員有使不完的勁兒。江面上熱鬧極了，口令聲、敲鑼聲、打鼓聲，包括劃槳聲，匯成了一首激昂雄渾的樂曲，樂曲里有著濃重的端午節日氣氛。 通過這次激烈的龍舟賽，使我懂得了“人心齊，泰山移。獨角難行，孤腳難移。”的道理。要學習賽龍舟的精神：奮勇拼搏，積極向上，齊心協力。只有這樣，我們就一定能成功。 【篇六：賽龍舟、吃粽子的習俗600字】 農歷五月初五，是中國民族的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。此外，端午節還有許多別稱，如：午日節、重五節，五月節、女兒節，天中節、地臘、詩人節、龍日等等。雖然名稱不同，但總體上說，各地人民過節的習俗還是一樣的。端午節時，許多人都要舉行賽龍舟、吃粽子。 但是賽龍舟和吃粽子為什么要在端午節舉行？它們的由來又是什么呢？原來，我國偉大的浪漫主義詩人屈原由于對社會的不公，所以自沉于汨羅江，人們爭先恐后地劃船打撈屈原，可是并沒有撈到。人們很惋惜屈原。有一個人當天晚上做了一個夢，夢見了屈原。屈原對他說：“如果你們真的紀念我，就用竹簡把糯米和肉裹起來，然后投入江里，不讓魚蝦吃掉我的遺體，這就算是祭拜我吧。” 那個人聽了，立刻醒過來，號召人們劃船，將所謂的粽子扔入江里。所以這祭拜方式就經過演化，就變成了今天的賽龍舟、吃粽子的傳統習俗。說完，是不是又覺得自己又多長了一個見識？ 【篇七：賽龍舟的作文】 啊，端午節又到了，又可以吃棕子、看龍舟賽了。不過，遺憾的是這次端午節天公不作美，下起了大雨，我不便出門，在電視上看到了一場精彩的龍舟比賽。 電視上出現了一片潔淼的大江，非常壯觀。一條條精美的龍舟停泊在江邊，龍船一般是狹長、細窄的，它的龍頭就像真龍的頭一樣，栩栩如生，而龍尾就像蟒蛇的尾巴和獅子的尾巴熔合在一起。從遠處看，就像幾條蛟龍在水面上整裝待發。每一條船上賽手的衣服樣式整齊、顏色鮮艷，只是顏色不同，有的紅色，有的黃色，有的藍色……真是絢麗多彩，好看極了。 “砰”的一聲槍響，比賽開始了。賽手們鼓足勇氣睜大眼睛，精神高度集中，使出渾身解數，龍舟就像離弦的箭一樣沖了出去。 青年賽手們奮勇揮槳，動作整齊劃一，堅實的肌肉隨著動作一起一伏，額上布滿汗珠，龍舟劈波斬浪，奮勇前進。 在船頭鼓手傳出的鼓聲影響下，賽手們有規律的擺動著船槳。他們大顯身手，使出了九牛二虎之力，都想遙遙領先，而都也不甘示弱，緊追不舍。場面上出現了你追我趕，爭先恐后，一浪高過一浪的熱潮。 岸上的人吆喝著，“加油、加油…。”，“一二加把勁，一二加把勁”……喝彩支持聲的浪潮一浪高于一浪！一時間，吶喊聲、鑼鼓聲、沖天炮的轟炸聲交匯在一處，在江面上回蕩，震耳欲聾。 “贏了，終于贏了！”最前面的那只龍舟終于不負眾望，沖破終點，啦啦隊歡呼著，他們向賽手們擁抱著，祝賀著。 此時，我也激動了。我也要學習他們那種賽龍舟的精神，讓我在學習上有一個你追我趕、奮勇向前的新突破。 【篇八：精彩的賽龍舟】 有一次，我和爸爸媽媽去看賽龍舟，賽龍舟是一種中華民族的傳統文化。賽龍舟開始了，我看見賽龍舟的隊員在奮力得向前劃，龍頭有個在打鼓，鼓在“咚咚”不停的響著，我心想：會不會有規律呢？我一看，果然有規律，“咚”的一下，隊員們就劃一下，又“咚”一下，又劃一下，又“咚”一下，又劃一下，龍舟到了關鍵時刻，鼓聲就會立刻加速，“咚，咚，咚，咚，咚，咚，咚”。 龍尾還有一個拿著很長很長的滑竿的人，而且是站在那的，如果我說的沒錯，那就是賽龍舟的規矩。龍頭和龍尾非常漂亮，特別是龍頭，什么花紋都有，龍尾也很漂亮，龍尾有點翹、彎。賽龍舟一般都是五條一起比賽，有紅的、有黃的、有橙的，特別好看，我好羨慕啊！我以后也要造一臺彩色的龍舟。 在賽場上有紅白紅白紅白的氣球連成一排浮在水面，共有六排。有十一排座位，每排有十個座位，座位是紅的。我看見橙色的龍舟優先，紅色的龍舟落后，我就喊道：“紅隊加油！紅隊加油！”最后，我支持的隊，紅隊，勝利啦！
賽龍舟的作文(2)
賽龍舟
你看過龍舟競渡吧，那精彩的場面真令人難忘。 去年10月1日，我們三水市為慶祝撤縣建市五周年，在北紅河上舉行了一次龍舟競渡盛會。那天，秋高氣爽，我和爸爸一早起來就騎著摩托車去看龍舟。當我們來到西南大碼頭時，河岸上己是人山人海。人們踞起腳跟，翹首北望，耐心地等待。 上午九時整，隨著“轟隆隆”一聲禮炮響起，來自各鎮的二十多艘龍舟在指揮船前一齊出發。“咯骼銘”的鑼鼓聲委時震耳欲聾。每艘龍舟都像離弦的箭，在寬闊蔚藍的江面上“飛馳”。岸上的人群歡呼著，跳躍著，都為自己鎮的龍舟隊加油。他們有的把帽子摘下奮力揮舞；有的拍著腿大聲吶喊；有的在岸邊不停地潑水助興。一艘艘龍舟，你追你趕，力爭上游。誰也不甘落后。那熾熱激動的場面，催人奮進我的心情也變得緊張起來，隨著眾人不停地喊著“加油！加油！”每艘龍舟的指揮者都站在船頭.伴著那鏗鏘力、節奏鮮明的鑼鼓聲，雙手左右揮舞，雙腳上下踏動，使盡渾身解數，指揮劃槳健兒奮力爭先。那劃槳的健幾們，一齊用力，木槳前后擺動，整齊一致。劃漿者不停地發出“嘿喲、嘿喲”的聲音，努力使龍舟沖向前方；敲鑼擊鼓者，用盡全身力氣，吶喊助威。鑼聲、鼓聲和人們的喝彩聲匯成了雄壯的樂曲、此時雖已是秋風送爽、但健兒們還是汗流浹背。但他們準也顧不得擦，只是一個勁兒地用力劃，惟一的心愿就是，打敗對手。遠遠望去，一艘艘龍舟就像一條條沖話中添上翅膀的飛龍為爭奪彩珠而倒海翻江。 舉目遠眺，編砂為3號的龍舟上，健兒們利用木槳入水角度適中、頻率快的劃槳法，使自己的龍舟成為群龍之首，奪得了冠軍。站在我身邊的那群村民們更是喊啞了嗓子：“我們南邊鎮的第一！”他們嫩放著一串串禮炮，場面熱鬧非凡。 比賽結束，人們久久不愿離開。我站在岸邊目送著龍舟健兒們。我想，龍舟健兒們同心協力、奮力拼搏的精神滇得每個人學習，如果我們在學習上也那樣努力進取，不也能取得好成績。
賽龍舟的作文(3)
觀看賽龍舟作文
每年的陰歷五月初五，就是中國人民的傳統節日——端午節。這個節日，是為了紀念愛國詩人屈原。他因為國家受辱，投了江。端午節的習俗有:吃粽子；把粽子投到江里；帶荷包和五彩線兒等。賽龍舟就是其中最有意思的一項了。 早上七點，人們來到松花江上，焦急地盼著龍舟的到來。(中國作文網 ) 突然，遠處來了兩艘“龍船”。呀，它們不是龍舟，而是載著拉拉隊的船。拉拉隊敲著鼓，為龍舟比賽增加了熱烈的氣氛。 龍舟來了！有十六艘龍舟參賽。龍舟的眼睛是凸起的，頭高高揚起，威武無比。它的尾部是翹起的，像高高燃燒的火焰。龍舟有金，紅兩種顏色。每條龍舟大約有二十二名運動員，都穿著統一的服裝。其中，有二十一人劃船，一人站在船頭，使勁地敲鼓，為運動員加油。 比賽開始了！運動員們使勁地劃著龍舟，龍舟像箭一樣紛紛沖出起跑線，前面的鼓手更加賣力地敲著鼓。人們大聲呼喊，有人喊：“加油，別輸給他們！”，有人喊：“加油，你們一定行的！”，還有人喊：“快！快！快！不然就被追上了！”。藍隊的龍舟一直在最前面。我支持的是紅隊，他剛開始是倒數第五。突然，紅隊的鼓手拼命地敲著鼓，好像給劃龍舟的隊員安裝了加速器一樣，隊員們劃得更來勁了。岸上的觀眾為了鼓勵紅隊，搖晃手中的鈴鐺，為紅隊加油，喝彩！紅隊受到觀眾的鼓舞，超越了許多對手，不久就和目前第一的藍隊成了競爭對手。過了一會兒，其它龍舟也不甘落后，速度比原來提高了好幾倍。藍隊由于后勁不足，體力不佳，與冠軍失之交臂。紅隊又領先了，其它龍舟也趕來了，紅隊當仁不讓，最終贏得了冠軍。我高興地跳了起來。岸上頓時傳來了雷鳴般的掌聲，觀眾們紛紛向紅隊表示祝賀! 我想：紅隊真棒！這和隊員的努力以及觀眾的鼓勵是分不開的呀！ 通過這次觀看賽龍舟，我知道了“團結就是力量”。讓我們今后在集體中，學會團結，共同朝著一致的目標前進吧！
賽龍舟的作文(4)
有關賽龍舟的作文
【篇一：小學端午節賽龍舟作文】 賽龍舟，是端午節的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競渡之習，盛行于吳、越、楚。 其實，“龍舟競渡”早在戰國時代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲，以娛神與樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節目。 后來，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意。 浙地區劃龍舟，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義。夜龍船上，張燈結彩，來往穿梭，水上水下，情景動人，別具情趣。貴州苗族人民在農歷五月二十五至二十八舉行“龍船節”，以慶祝插秧勝利和預祝五谷豐登。云南傣族同胞則在潑水節賽龍舟，紀念古代英雄巖紅窩。不同民族、不同地區，劃龍舟的傳說有所不同。直到今天在南方的不少臨江河湖海的地區，每年端節都要舉行富有自己特色的龍舟競賽活動。 清乾隆二十九年（1736年），臺灣開始舉行龍舟競渡。當時臺灣知府蔣元君曾在臺南市法華寺半月池主持友誼賽。現在臺灣每年五月五日都舉行龍舟競賽。在香港，也舉行競渡。 此外，劃龍舟也先后傳入鄰國日本、越南等及英國。1980年，賽龍舟被列入中國國家體育比賽項目，并每年舉行“屈原杯”龍舟賽。1991年6月16日（農歷五月初五），在屈原的第二故鄉中國湖南岳陽市，舉行首屆國際龍舟節。在競渡前，舉行了既保存傳統儀式又注入新的現代因素的“龍頭祭”。“龍頭”被抬入屈子祠內，由運動員給龍頭“上紅”（披紅帶）后，主祭人宣讀祭文，并為龍頭“開光”（即點晴）。然后，參加祭龍的全體人員三鞠躬，龍頭即被抬去汩羅江，奔向龍舟賽場。此次參加比賽、交易會和聯歡活動的多達60余萬人，可謂盛況空前。爾后，湖南便定期舉辦國際龍舟節。賽龍舟將盛傳于世。 【篇二：賽龍舟】 端午節是中華民族的傳統節日，每年端午節，我的家鄉鉛山都會舉行龍舟比賽。 很久以前，人們都會用一壺清水沖洗龍頭，希望這一年風調雨順。 比賽可熱鬧了。端午節吃過午飯后，觀眾潮水般地涌向信江兩岸。此時人聲鼎沸，彩旗飄揚，好一派節日的喜慶氣氛。 信江河面上，十幾條龍舟停泊在起點整裝待發。龍舟顏色各異，龍頭千姿百態，睜著雙眼，栩栩如生，好像條條真龍在戲水。船員的衣服也是五顏六色，有的穿著橙色的衣服，有的穿著紅色的衣服，還有的穿著白色的衣服，有些人干脆打著赤膊上陣。 “轟隆隆！”禮炮一響，劃槳隊員和著鏗鏘有力的鼓聲拼命地劃向前劃去，動作整齊一致，只見船槳上下揮舞，擊起了朵朵浪花，十幾條龍舟像離弦的箭向前飛去。“加油，加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起，連綿不斷。一條條龍舟你追我趕，都不甘示弱。 通過觀看激烈的龍舟賽，我看到一種精神！奮勇拼搏，積極向上，齊心協力的精神！我們在學習、生活中也應如此。 【篇三：雨中賽龍舟】 五月初五的早晨，劃龍舟比賽開始了。人們紛紛來觀看。隊員們懷著緊張的心情走進賽場。裁判吹了一聲口哨，鑼鼓隊敲起來了，隊員們就奮力地向終點劃去。天漸漸暗了下來，“滴”，一滴雨點落到了我的鼻子上。“啊，下雨了！”觀眾們大叫道。我想：下雨了，隊員們還會繼續前進嗎？ 隊員們不但沒有停下來，而且更奮力地沖向了終點。雨越下越大，隊員們衣服都濕透了。有些觀眾依依不舍地離開了，但我卻不想離去。“轟隆，”雷聲也響了起來。但隊員們還是抱著贏的希望前進。雨停了，太陽出來了，凝固的空氣又有了生氣，花朵也綻開了笑臉，比賽也結束了。兩隊打成了平手。 我覺得這場雨中的比賽很精彩。 【篇四：賽龍舟】 中午的烈日火辣辣地烤著大地，可河街、吊腳樓里早就擠滿了人，人們一邊“轟轟烈烈”地談天說地，一邊翹首以盼，等待著一年一度盛大的龍舟比賽的開始。 隨著一聲巨大的炮響，龍舟比賽正式開始了，精致、漂亮的龍舟一字排開，隨著發令員的鑼聲，所有的龍舟立即你追我趕地“飛”了起來。 岸上的人們興致正濃，大家拍手歡呼、加油助威，氣壯山河。河中，十幾個賽手整齊地坐在龍舟里，心往一處想，勁往一處使，大家齊心協力，共同努力，龍船像離弦的箭向前射去，船頭的那個船員有節奏地揮動小旗，指揮著賽手；最忙碌的還要數那位鑼鼓手了，只見他一邊敲鑼，一邊擂鼓，鼓聲陣陣，鑼聲鏗鏘，帶動了整個隊伍。賽手們有氣勢、有信心、有勇氣，力拼第一。在鑼鼓的鼓動下，賽手們的激情和勇氣迸發了出來，每一處細胞都被激活，熱情蕩漾在每個賽手的心里，大家一鼓作氣，向著最后的勝利沖擊。 河中，力量和勇氣在迸射，岸上，歡樂和激情成海洋。在這樣的時刻，節日的氣氛在人們和賽手的互動中達到了高潮，人們歡呼著、吶喊著，忘記了夏日的溽熱，整個村莊都沉醉在節日的歡歌笑語中了。 【篇五：看“賽龍舟”】 “五月五，是端午。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍舟下水喜洋洋！”每當端午節時，我就和小朋友們唱起這首童謠，愉快地看賽龍舟。 今年的端午節，我剛吃過粽子，就和爸爸一起乘車去惠州東江看賽龍舟。在路上，爸爸給我講了端午節的來歷。端午節又稱重五，也叫龍舟節。據說這一天是古代愛國詩人屈原投江自殺的日子，那一天，為了不讓魚蝦把詩人吃掉，老百姓把粽子投到江里喂魚，還組織了許多船隊到江中尋找詩人的尸體，于是，就形成了吃粽子、賽龍舟的習俗。 當我們來到東江的時候，河岸邊早已是人山人海了。龍舟的樣子兩頭尖，中間稍微寬一點點，但一排也只能坐兩人，船的兩側雕刻著精美的圖案，船頭飾龍頭，船尾飾龍尾。 比賽馬上就要開始了，運動員們都在摩拳擦掌，躍躍欲試。第一輪上場的是紅、黃、黑、白四艘龍船，裁判員一聲令下，激烈的比賽開始了。這時侯，龍鼓齊鳴，號聲連天，四艘龍船像箭一般射出，劈江斬浪地在水面上行駛著，鑼鼓手吹著響亮的號子，打著鏗鏘有力的鼓點，為撓手們打節奏、助威。坐在最后面的招子手眼觀八方，掌握著方向。撓手們齊心協力，劃船的節奏保持一致。岸邊的觀眾沸騰了，有的為這個隊吶喊助威，有的為那個隊歡呼雀躍，我也為紅船鼓勁：“加油、加油、紅船加油。”紅船，迎著洶涌澎湃的浪花，“踏著”乘風破浪的強風，在東江河上劃出一條長長的水紋，沖上了前頭，其它龍船也你不讓我，我不讓你，你追我趕。最后，紅船一舉奪冠，我高興地跳起來。 一場精彩的比賽就在觀眾的歡呼聲中結束了。接著，我和爸爸一起離開了惠州。啊，今年的端午節真開心！ 【篇六：端午節的龍舟賽】 昨天，我坐車回家，突然看到灰橋哪邊有一條龍船，心想一定是端午節又到了。回到家里，我把這事告訴爸爸，爸爸說：“好呀，明天正好是雙休日，我帶你去看賽龍舟。”我聽完高興的差點暈倒。 今天一早，我們帶上自己包的粽子，就向三垟出發。三垟是溫州的濕地，哪里河網縱橫，每年都有許多龍舟在哪里竟賽，可熱鬧了。在路上，爸爸給我講了端午節的來歷。原來端午節是紀念我國古代愛國詩人屈原的祭奠日。 戰國時期，楚國有一位國君非常昏庸，整天吃喝玩樂，不理朝政，老百姓都生活在水深火熱之中，而國家也已處于四面楚歌的境地。為了挽救國家，屈原向君王提出了許多治國的良策，但是君王一點也聽不進去，屈原不想當亡國奴，就在汨羅江投河自盡。后來人們為了紀念他，就有了端午節吃粽子和劃龍船的習俗。 當我們到了三垟的時侯，河岸邊早已是人山人海了。各河道上也正有許多龍船向這兒靠攏，比賽馬上就要開始了，運動員們都在磨拳檫掌，躍躍欲試。第一輪上場的是紅、黃、黑、白四艘龍船，我看中白船，我要為他鼓勁。這時一聲槍響，突然龍鼓齊鳴，號聲連天，四艘龍船像箭一般射出，岸邊的觀眾沸騰了，我也為白船開始亡命地鼓勁：“加油、加油、白船加油。”比賽結束了，雖然我看中的白船只得了第二名，心里有點遺憾，但我還是為他們能在落后的情況下咬緊牙關，堅持到底的精神所感動。我覺得今天的端午節過的真夠味。 【篇七：賽龍舟】 今天是農歷五月初五端午節，天公作美，天氣晴朗，萬里無云。我和爸爸早上吃完奶奶包的粽子，一起去珠江邊看賽龍舟。 我們大約九點左右來到珠江邊，此時人們從四面八方不約而同地涌上珠江邊，珠江邊立刻變成了歡樂的海洋，我和爸爸千辛萬苦才擠到前排，時鐘指向10點整，隨著主席的指揮，槍聲響，十多條龍舟立即從起點躍了出來，珠江立刻熱鬧起來，歡呼聲，鼓聲、鑼聲，奏成一曲歡樂的交響曲，瞧！那一條條龍舟多么漂亮！龍舟有各種各樣的顏色，劃手們穿著和船一樣顏色的背心，頭上用白巾扎著英雄結，個個精神飽滿，真威武！船頭站著一個鼓手，鼓點時快時慢，劃手們隨著鼓點的快慢有節奏的劃著，個個全力以赴，力求做到最好！他們你追我趕，個個都想爭取第一。我被他們的精神感動了，我對爸爸說：“爸爸，在以后的生活、學習里我要向叔叔們學習。”爸爸說：“好啊！兒子，我們一起加油吧！” 爸爸剛說完，我們支持的“廣州隊”，本來排在最前面的，但被“順德隊”后來居上，這時離終點大約還有一百多米，這個緊急關頭，我和爸爸的心都快跳了出來，爸爸隨口叫出：“廣州隊”加油，“廣州隊”加油！在我們的激勵下，“廣州隊”的鼓點更緊了，劃手們更加齊心協力地用力劃。最后，在離終點大約十米追上了“順德隊”，終于得到了第一名，這時，我們的心才松了下來，大家都為“廣州隊”喝彩。 啊！賽龍舟真壯觀啊！明年我還要來看賽龍舟。 【篇八：賽龍舟】 今天下午，天氣晴朗，天空萬里無云，校園里五顏六色的鮮花散發出陣陣芳香。在這美好的日子里，我們排著整齊的隊伍高高興興地來到了外操場，迎接四年級劃龍舟比賽。看得出我們對這次比賽充滿了信心和期待。 比賽規則是這樣的：四個人一組，一人拿一根棍子在地上劃，劃行時不能超過分界線，看哪一個班先到終點誰就贏。 比賽開始了，首先上去比賽的隊是我們班。我們班的運動員面帶笑容，非常自信地站到了“舟”上。只聽“啪”的一聲，比賽的發號槍聲響了，只見我們班的運動員使勁地劃著，一起喊著“哎喲哎喲”的口號聲，我們班的啦啦隊吶喊著“四（*）班加油，四（*）班加油”，還有的同學一邊揮舞著彩旗，一邊在場邊追著運動員，看他們的表情，恨不得在旁邊幫運動員出力。還剩1米、1分米、1厘米……“耶！我們勝利了！”我們全班同學歡呼著，運動員下從“舟”上跳下來互相擊掌慶賀。可是，這時，裁判員卻把運動員叫了過去，跟他們說了什么。原來，在離終點1厘米的地方，我們班的運動員以為已經到了終點，就停止了前進。當我們班的運動員重新上“舟”劃行到達終點后，已經耽誤了30左右秒，最后，我們只獲得了第六名。 這次比賽，我們班雖然沒有獲得好的名次，但是，我們已經達到了鍛煉身體的目的。同時，通過這次活動，我們也懂得了一個道理，做任何事情都要細心。
賽龍舟的作文(5)
《賽龍舟》教學設計、記實及點評
哈爾濱市阿城區實驗小學 肖 雪
一、教學設計
（一）設計理念
《語文課程標準》中指出：學生是學習的主人，教師是學生學習活動的組織者和引導者。課堂是學生學習、活動、發展的重要場所，是他們自己的課堂。教師在教學中應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，讓每個學生積極主動地參與到語文學習活動中，點燃孩子思維的火花，開啟心靈的智慧，感受成功的快樂。使學生在生動和諧的課堂氛圍中充分鍛煉自己，展示自己，提高自己，為學生創新能力的發展提供一片廣闊的天空。
（二）教學目標1、認識11個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受課文的語言美。
3、讀課文，體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神。（三）對課程的開發
《賽龍舟》一課寫的就是在端午節這天，某地賽龍舟的熱烈場面和賽龍舟體現的公平競爭、積極向上和力爭上游的精神。重點讓學生體會賽龍舟的熱鬧場面，感受競爭、向上的精神和課文的語言美。課前讓學生搜集了端午節由來和端午節風俗習慣的資料。激發學生的學習興趣。課堂上讓學生圍繞課文是從哪幾方面描寫這熱鬧場面的問題，先獨立閱讀，圈畫答案；再在小組中交流彼此的看法，接下來進行匯報，這樣就發揮了閱讀的主動性。這篇課文的語言富有節奏感和感染力，注意指導學生讀這樣的句子時，用語氣、聲調、語速的變化，讀出當時那種熱鬧、緊張的氣氛，并把賽龍舟的視頻資料適時的引進課堂來幫助學生理解課文。
（四）教學流程的構想
1、聯系生活，導入新課。
同學們，你知道我國有哪些傳統節日嗎？（指名介紹搜集的相關資料）在我們的家鄉端午節那天有那些風俗習慣呢？（指名說）端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而逐漸形成的，在我國南方每逢端午節時，還有一個這樣重要的習俗。出示課件（板書：賽龍舟）這節課，老師要帶你們去看“龍舟比賽”，想去嗎？
2、 初讀課文，整體感知
（1）學生自由讀文，注意讀準字音，讀通句子，有困難的地方多讀幾遍。
（2）同學們讀得很認真，老師想考考你們，愿意接受我的挑戰嗎（出示帶有生字的詞語）
（3）指名分段朗讀課文，其它同學認真聽并思考這篇課文主要寫了什么？（指四名同學讀文）
（4）集體交流（學生概括不完整時，師引導什么時間，什么地點，誰在做什么）
過渡：端午節到了，人們聚集到河堤上焦急地盼著觀看熱鬧的龍舟比賽，你想看嗎？你知道課文的哪幾個自然段寫了賽龍舟的熱鬧場面？（指名答）
3、細讀課文，品詞析句
（1）現在我們一起來看看這熱鬧的龍舟比賽吧？（出示學習提示）
指名讀提示要求
（2）生讀文，圈畫，交流（3）匯報：指名說，適時板書
A、在人們焦急的盼望中龍舟終于出現了，那人們盼望已久的龍舟究竟什么樣啊，快到文中找到描寫龍舟樣子的句子，畫下來，讀一讀吧。（生找，畫，讀）
（1）指名讀
（2）說一說作者筆下的龍舟給你留下了怎樣的印象？（板書：威武）
（指導讀）再讀B、精美威武的龍舟給我們留下了深刻的印象，那龍舟上的人又是什么樣的？你能用自己的話說一說嗎？（指名說）
（1） 出示課件
（2） 船頭還有一個人他是干什么的？
小結：他們的服裝是統一的，他們的劃船工具是統一的，更重要的是他們的心是統一的，所有人都聽指揮，無一例外，大家齊心合力，團結奮進，爭取比賽的勝利。
C、龍舟是威武的，船手們個個精神飽滿，隨著“咚鏘咚鏘”的鑼鼓聲，比賽開始了，龍舟飛快地前進著，那又是一種怎樣壯觀的場面呢？（出示課件）
（1）請同學們帶著自己的感受讀一讀。
（2）指名讀
（3）讓我們帶著這種感受齊讀這段話。
D、龍舟的出現，使人群沸騰；你能用一個詞來形容一下當時的比賽情況嗎？（板書：激烈）
競賽進行的十分激烈，從那句話可以看出比賽激烈呢？（指名讀）
你能把“忽而……忽而”換一個意思相近的詞嗎？理解“咬”。
從這些詞中你體會到了什么？
怎樣讀出比賽的緊張和激烈？（練讀，指名讀，評讀，再讀）
E、比賽如此激烈，每一秒鐘你都可能失敗或者勝利，看著這樣激烈的比賽，觀眾的反應是什么樣的？用自己的話說一說
從觀眾的表現可以看出他們的心情如何？指名說（板書激動）
（師生合作讀文）F、比賽的場面是壯觀的、激烈的、熱鬧的，想一想除了這些之外你還感受到了什么？讀一讀課文的最后一段。
4、總結
同學們說的太好了，龍舟競賽除了熱鬧、激烈以外，更充滿了公平競爭、積極向上的精神。希望同學們從比賽中汲取力量，發揚龍的精神，力爭上游，團結協作，努力做好每一件事。
（五）板書設計
樣子 威武
船手 團結 公平競爭
7、賽龍舟 比賽 激烈 積極向上
觀眾 激動
二、教學記實與點評
（一）聯系生活，導入新課。
師：同學們，你知道我國有哪些傳統節日嗎？
生：中秋節、春節、端午節、重陽節等
師：你們知道的還真不少，剛才有同學提到了端午節，它就是我國的一個傳統節日，那么你知道端午節是每年的農歷幾月初幾？所以我們又把它叫做五月節。昨天老師布置大家搜集了有關端午節的由來的資料，誰愿意把你搜集的資料與大家分享呢？（指名介紹搜集的相關資料）
生：介紹端午節由來的資料
師：在我們的家鄉端午節那天有那些風俗習慣呢？（指名說）
生：吃粽子、踏青、采艾蒿等
師：端午節是為了紀念偉大的愛國詩人屈原而逐漸形成的，在我國南方每逢端午節時，還有一個這樣重要的習俗。出示課件（板書：賽龍舟）師：這節課，老師要帶你們去看“龍舟比賽”，想去嗎？請同學們把書輕輕的翻到48頁。
（評：在這部分，肖老師把語文課程與學生的生活經歷相整合，激活學生過節時的興奮情感，使學生以愉快的心情去學習 。這一環節的設計，給學生自由的空間，注重學生的個性差異，注重學生參與課堂，拓寬了文本的外延，滿足了學生的求知欲。）
（二）初讀課文，整體感知
師：請同學們自由讀文，注意讀準字音，讀通句子，有困難的地方多讀幾遍。
生：自由讀文
師：剛才同學們讀得很認真，老師想考考你們，愿意接受我的挑戰嗎？（出示帶有生字的詞語）
生：認讀詞語。
師：生字你們認得這么棒，相信你們一定能把課文讀正確，讀流利。現在老師想請幾名同學來分段朗讀課文，其它同學的任務更重要請你認真聽并思考這篇課文主要寫了什么？（指四名同學讀文）
生：分段朗讀課文，其他同學邊聽邊思考。
師：誰愿意說一說課文主要寫了什么？
生1：課文主要寫了賽龍舟。
生2：課文主要寫賽龍舟的熱鬧場面。
……
師：端午節到了，人們聚集到河堤上焦急地盼著觀看熱鬧的龍舟比賽，你想看嗎？你知道課文的哪幾個自然段寫了賽龍舟的熱鬧場面？
生：課文的2、3自然段寫了賽龍舟的熱鬧場面。
（評：這部分肖老師一直以學生的合作者、引導者、激勵者的身份出現，引領學生通過自由讀，指名讀等形式理清文章思路，直入課文的重點，讓學生的思維始終處于活躍狀態，鼓勵學生養成良好的讀書習慣）
（三）細讀課文，品詞析句
師：現在我們一起來看看這熱鬧的龍舟比賽吧？（出示學習提示）
生：讀提示要求
師：現在就請同學們按要求趕快行動起來吧（生讀文，圈畫，交流）
生：按學習要求自主學習。集體交流
師：誰愿意來說一說課文是從哪幾個方面來寫賽龍舟的熱鬧場面的？（指名說，適時板書）
生1：龍舟的形狀
生2：比賽的激烈
……
師：適當引導
小結：課文就是從龍舟的樣子，船手，比賽情況和現場的觀眾四方面寫出了比賽的熱鬧場面。
師：在人們焦急的盼望中龍舟終于出現了，那人們盼望以久的龍舟究竟什么樣啊，快到文中找到描寫龍舟樣子的句子，畫下來，讀一讀吧。（生找，畫，讀）
生：讀文
師：說一說作者筆下的龍舟給你留下了怎樣的印象？（板書威武）
生：威武，美麗
師：在課文的哪個句子中可以讀出龍舟威武？
生：讀出相應的句子
師：你們見過蛟龍嗎？用上比喻句，文章要描寫的事物就更加生動、形象，大家在寫作文時要注意學習這種方法？師：能用朗讀把龍舟的威武、精美展現給老師嗎？生讀生：讀文（讀得不夠理想）
師：聲情并茂的范讀
生：齊讀
師：精美威武的龍舟給我們留下了深刻的印象，那龍舟上的人又是什么樣的？你能用自己的話說一說嗎？
生：讀文
師：船上的人什么樣？
生：他們穿著一式的運動衣，劃著一式的短槳。他們的服裝很統一。
師：他們穿著一式的運動衣，劃著一式的短槳，看他們的動作都是一致的。由此你想到了什么？（出示課件 ）
生：看圖回答
師：船頭還有一個人他是干什么的？
師：他們的服裝是統一的，他們的劃船工具是統一的，更重要的是他們的心是統一的，所有人都聽指揮，無一例外，大家齊心合力，團結奮進，爭取比賽的勝利。
師：龍舟是威武的，船手們個個精神飽滿，隨著咚鏘咚鏘的鑼鼓聲，比賽開始了，龍舟飛快地前進著，那又是一種怎樣壯觀的場面呢。（出示課件）
生：帶著自己的感受讀文。
生：個別讀
生：帶著這種感受齊讀這段話。
（評：在這部分教學中，肖老師適時的聲情并茂的范讀激活了學生的興奮點，起到了“一石激起千層浪”的作用，學生急于模仿，也就更樂于讀，加深在讀中感知感悟。）
師：龍舟的出現，使人群沸騰；你能用一個詞來形容一下當時的比賽情況嗎？（板書激烈）
師：競賽進行的十分激烈，從那句話可以看出比賽激烈呢？（指名讀）
你能把“忽而……忽而”換一個意思相近的詞嗎？理解“咬”
生：忽然……忽然
師：忽然指突然發生的，不夠恰當，還有嗎？
生：一會兒……一會兒
師：對，你能把課文中的詞換成“一會兒……一會兒”讀一讀嗎？
生：讀文
師：既然它們的意思一樣作者為什么不用“一會兒……一會兒”呢？
生：“忽而……忽而” 比“一會兒……一會兒”所表示的時間更短。
師：說得太好了，這樣就更突出了比賽的激烈，作者用詞是多么準確。
師：怎樣讀出比賽的緊張和激烈
生：練讀，指名讀，評讀，再讀
（評：教師引導學生自由讀，指名讀，賽讀。由于學生沒有生活經驗，教師在學生幾次讀得不理想時，適時播放視頻課件，把學生帶進比賽那激烈、扣人心弦的現場，使學生由感而發，再通過個別讀，齊讀，達到了讀中感悟、讀中理解、讀中受到情感熏陶的目的。）
師：比賽如此激烈，每一秒鐘你都可能失敗或者勝利，看著這樣激烈的比賽，觀眾的反應是什么樣的？用自己的話說一說
生：……
從觀眾的表現可以看出他們的心情如何？指名說（板書激動）
（師生合作讀文）師：比賽的場面是壯觀的、激烈的、熱鬧的、想一想除了這些之外你還感受到了什么？讀一讀課文的最后一段。
師：同學們說的太好了，龍舟競賽除了熱鬧，激烈以外，更充滿了公平競爭、積極向上的精神。希望同學們從比賽中汲取力量，發揚龍的精神，力爭上游，團結協作，努力做好每一件事。
賽龍舟的作文(6)
賽龍舟作文分享
在農歷五月初五端午節這天，會有各種各樣的活動。其中我最喜歡的當然是龍舟比賽啦！以下是小編為大家整理好的龍舟比賽作文 分享，歡迎大家閱讀參考！ 【篇一：端午節的龍舟比賽】 昨天，我坐車回家，突然看到灰橋哪邊有一條龍船，心想一定是端午節又到了。回到家里，我把這事告訴爸爸，爸爸說：“好呀，明天正好是雙休日，我帶你去看龍舟比賽。”我聽完高興的差點暈倒。 今天一早，大家帶上自己包的粽子，就向三垟出發。三垟是溫州的濕地，哪里河網縱橫，每年都有許多龍舟在哪里竟賽，可熱鬧了。在路上，爸爸給我講了端午節的來歷。原來端午節是紀念我國古代愛國詩人屈原的祭奠日。 戰國時期，楚國有一位國君非常昏庸，整天吃喝玩樂，不理朝政，老百姓都生活在水深火熱之中，而國家也已處于四面楚歌的境地。為了挽救國家，屈原向君王提出了許多治國的良策，但是君王一點也聽不進去，屈原不想當亡國奴，就在汨羅江投河自盡。后來人們為了紀念他，就有了端午節吃粽子和劃龍船的習俗。 當大家到了三垟的時侯，河岸邊早已是人山人海了。各河道上也正有許多龍船向這兒靠攏，比賽馬上就要開始了，運動員們都在磨拳檫掌，躍躍欲試。第一輪上場的是紅、黃、黑、白四艘龍船，我看中白船，我要為他鼓勁。這時一聲槍響，突然龍鼓齊鳴，號聲連天，四艘龍船像箭一般射出，岸邊的觀眾沸騰了，我也為白船開始亡命地鼓勁：“加油、加油、白船加油。”比賽結束了，雖然我看中的白船只得了第二名，心里有點遺憾，但我還是為他們能在落后的情況下咬緊牙關，堅持到底的精神所感動。我覺得今天的端午節過的真夠味。 【篇二：家鄉的龍舟比賽】 這天，在歧江河邊早已人山人海了，周圍都有小商鋪開著，面對這熱鬧擠擠的江邊，我很苦惱：“我這么矮，怎么看得到啊？”還好我趁別人不注意，“唰”一聲鉆進了第二排。比賽就快要開始了，各個運動員都磨拳又擦掌，心情激動的不得了。 “嘭”發令槍開了，每一條船都像箭一樣沖了出去。在一旁加油的人像是叫破喉嚨也沒有關系，我見他們的青筋若隱若現，真像自己在比賽。船上的人也非常團結，動作一樣，每個船員都竭盡全力地劃著，他們手上的肌肉也越來越大。在船中打鼓的人也非常努力的敲打著打鼓，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”鼓聲越來越大，觀看的人也越來越多，人們的心情都隨著船只而改變著。 第一只領頭羊出現了，是綠隊，綠隊的隊員的臉都變成了西紅柿一樣紅了，不用多久已經把他們甩得遠遠的，一馬當先的他們并沒有驕傲，經過了很久，紅隊趕上了，他們兩隊各不相讓，讓我想到了兩條龍在打架的場面。究竟鹿死誰手呢？這還不知道。觀看的人的心都快要蹦出來了，這兩隊很難分出高低，速度忽快忽慢，變幻莫測。 激動人心的時刻要到了，紅隊綠隊誰會奪冠呢？綠隊快馬加鞭，紅隊也不甘示弱。終于，冠軍還是綠隊獲得。他們開心地又蹦又跳，還抱在一起了，我也為他們感到驕傲。 在這熱鬧的比賽中，我懂得了：團結就是力量。這個龍舟比賽可真好玩，下一年我還要觀看，下一年綠隊還會是冠軍嗎？ 【篇三：龍舟比賽】 我曾經在電視上看過許多次端午節別人龍舟比賽的場景，可我一直沒有自己親眼看見過，不過，今年我在五月五日端午節之前趕到了我堂哥家——九江，聽說那里龍舟比賽可是很有名的哦。 一大早，大家正在吃早飯，就已經聽到外面人家敲鑼打鼓的聲音，咦？怎么那么早就開始龍舟比賽了？我飛快地換好衣服，出去看龍舟比賽。 當大家來到小河旁的時候，河兩岸的欄桿上已經趴滿了人，那些人后面還擠著一大堆男女老少，大家想擠進去已經很難了，大家站在人群后面，人家的脖子往左歪，大家的脖子就要往右伸。龍舟比賽已經進行了幾分鐘了，但是大家能來到現場，還是很高興。我看見，那彩繪的龍舟，正在比賽的青少年的整齊著裝，還有一位青少年張著嘴，奮力地劃著……。那龍舟的顏色真是鮮艷：有紅的、黃的、藍的、……，那么多顏色看得我眼都快花了，哇！龍舟頭那兒還有人打鼓呢！打得可真起勁。那龍做得真逼真，連身上的鱗都要畫。 比賽總是有輸有贏的嘛，比賽結束后，一片歡呼聲傳了過來，那頭傳來幾陣嘆氣聲。 精彩的龍舟比賽結束了，大家都念念不舍得回家了。我期待著明年的龍舟比賽，明年，我還要來這里看龍舟比賽。 【篇四：龍舟比賽】 農歷五月初五是一年一度的觀龍舟比賽日。這一天早上，我來到了江濱公署的沙灘上，據說這里是觀龍舟比賽最好的地方。那里早已人山人海，大家隨著觀龍舟比賽的人群擠了進去。猛烈的太陽照耀著大家，大家卻不舍得放過這喜慶的日子。 早上九點鐘，只看見一艘艘龍舟開始比賽了。我目不轉睛地盯著3號龍舟，只見他們齊心協力，一個揮動著紅旗，另一個使勁地敲鼓，龍舟上的人隨著咚咚咚的鼓聲，有節奏地使勁往終點劃去。正在這時，6號龍舟遙遙領先。 大家看見3號龍舟的隊員們有點兒精疲力竭的時候，齊聲高喊“加油！加油！一陣陣歡呼聲又給他們傳送了力量，在關鍵時刻，3號龍舟的隊員們拼著全身的力量劃向終點，最后，他們勝利了！大家也為他們喝彩，為他們高興…… 龍舟比賽結束了，大家回到家，邊吃粽子邊興致勃勃地談論著剛才精彩、激烈的龍舟比賽。 【篇五：龍舟比賽】 6月6日端午節上午，我和爸爸一起去西河人行橋看龍舟比賽。 到了人行橋，那里已經人山人海，橋上、河兩岸都擠滿了人。講話聲、議論聲不絕于耳，都在議論誰輸誰贏。大家好不容易找到一個位置，只看見參加比賽的一共有7條龍舟，有紅隊、黃隊、藍隊和青隊。只聽發令槍“砰”的一聲，比賽開始了。龍舟像離弦之箭沖出起點之后，他們你不讓我，我不讓你，一會兒紅隊領先，一會兒黃隊在前，一會兒藍隊第一，青隊卻總是落后。此時，助威聲、加油聲、劃水聲響成一片。在比賽的隊員聽到了助威加油聲，心里就有我要得第一的念頭，于是，他們越劃越快，爭取第一個沖到終點。劃過西河人行橋后，不知不覺紅隊已經遙遙領先，黃隊也不甘落后，追了上來。最后，紅隊得了第一名，黃隊得了第二名，藍隊得了第三名。 今天的龍舟比賽很精彩激烈，我看的很過癮。看了這次龍舟比賽，我懂得了只要有信心，就一定能獲勝。 【篇六：龍舟比賽】 龍舟是我國傳統文化。龍舟身長9、10米，里面可以坐二十多個人，在龍頭的旁邊的地方有一個位子，上面坐了一個人，他手里拿著敲鼓的棒子，每一秒敲一次。 比賽的是黃隊和綠隊。那激動人心的比賽開始了！兩隊都不示干落后，當然，速度也是一樣的。我發現，一艘龍舟上的人他們劃船的速度是和鼓聲的速度一致。漸漸地，漸漸地黃隊臨先了，但是綠隊的隊員們也沒有灰心，慢慢地，慢慢地綠隊又追上來了！就是聽那鼓聲，都讓人覺得緊張，更何況那些劃船的人呢？他們的心情一定比大家更緊張吧。就這樣，兩隊像在你追我打，一會兒黃隊臨先，一會兒綠隊臨先，一會兒…… 我感覺過了一會兒，比賽就結束了，時間過的真快呀，我想到。但對那些隊員來說時間算是夠漫長的了。綠隊贏了！”我歡呼地雀躍著。我突然想起他們劃船的速度是和鼓聲的速度一致的，我似乎驚呆了，這么久的比賽，他們不累嗎？他們一定累，而且是很累，但是他們堅持住了，忍住了。他們能贏靠的是實力，平時一定訓練的很刻苦。 我要向他們學習這種堅持、忍耐、堅持不懈的精神。 【篇七：龍舟比賽】 今天，我媽媽帶著我和哥哥去迎澤公園玩。 一進公園，我就發現今天來迎澤公園玩的人特別多。而且，天空中還掛滿了紅色的繡球。來到迎澤湖邊，我發現有很多人往那里走，這是怎么回事呢？跑過去一看，我才知道，今天要舉行一場龍舟計時賽。 不一會兒，一條綠色的龍舟劃到起點。這可真是一條名符其實的龍舟啊！船頭有一個龍頭。兩只大大的眼睛炯炯有神。兩條龍須驕傲地翹起來。嘴巴凸起，里面還有一顆珍珠。船身細長，但還可以坐兩排人，每一排坐十個人，船頭還站著一位指揮員。 綠隊先上場。他們穿著一致的衣服。比賽開始了，指揮員有節奏的吹著嘴中的哨子，舞著手中的兩面紅旗。劃手們就按他的指揮去劃船。他們劃得很整齊，總是一塊抬槳，一塊落下槳，連槳抬得高度都一樣。岸邊的觀眾都伸長脖子，看著這一場精彩的比賽，還高聲地喊："加油，加油。"綠隊越劃越來勁，速度也越來越快，不一會兒就到達了終點。該紅隊上場了紅隊也不甘落后，但最后因為指揮員出現了一點小小的失誤，把本來應該獲得的冠軍讓給了綠隊。綠隊終于獲得了龍舟比賽的冠軍。 比賽結束了，我想：一個人本領再大，也是微不足道的。只要大家齊心合力，向一個目標奮斗，就一定能夠達到目的。 【篇八：龍舟比賽】 為了紀念偉大的愛國詩人屈原，在每年的農歷五月初五也就是端午節這天，人們會舉行各種各樣的紀念活動：吃粽子、龍舟比賽、喝雄黃酒等，而其中最引人入勝的非龍舟比賽莫屬。 由于地處水鄉，寬廣的河流為龍舟比賽提供了很好的物質基礎。縣里每年都會在端午節舉行龍舟比賽比賽，今年也不例外。 一大早，我和小伙伴們就來到了龍舟比賽的河邊，河的兩岸已經站滿了前來觀戰的人們，河邊也插滿了鮮艷的彩旗，現場好不熱鬧。經過簡單的祭拜儀式后，龍舟比賽終于開始了。今年一共有6支隊伍，都是清一色的壯年男子，各隊身著統一的隊服，十分威武。一聲槍響后，比賽正式開始了，一艘艘龍舟先離弦的箭一樣飛了出去。鑼鼓手坐在龍舟前端，賣力地敲著鼓，后面的劃舟人喊著號子，跟著鼓聲，拼命地劃著。一聲聲號子，一錘錘鼓點，時急時舒，看得岸邊的人心都跟著緊張了起來。加油聲、呼喊聲、鑼鼓聲伴隨著比賽開始到結束。一陣叫好聲傳來，原來是龍舟比賽的第一名產生了，噼噼啪啪的鞭炮聲響了起來，是他們的隊友在一起慶賀。這種快樂的氣氛感染了現場的每一個人，大家都在互相慶賀。真是一場熱鬧的龍舟比賽啊。 我和小伙伴們約好，明年一定還來看龍舟比賽。
