勇敢的我8篇
勇敢的我(1)
《勇敢的我》教學設計
江西省瑞金市八一小學 劉學春
一、課題：《勇敢的我》
二、教材：贛美版美術實驗教材二年級下冊第8課
三、教學時間：40分鐘
四、學生分析：
二年級學生在成長過程中，心理的發展已慢慢地從幼稚走向成熟，他們的心理情緒容易動蕩，當他們在學習、生活中遇到自己無法克服的阻礙和困難時，極易產生一種緊張、焦急、膽怯的情緒。因此，我將針對該年齡段學生的身心特點，在《勇敢的我》的美術教學設計中，正面引導學生結合自己的生活經驗，大膽地表達自己的心理感受，目的就是為了能使他們認識到：我們每個人在生活中都會碰到一些令自己感到緊張、害怕的事情，這很正常，在人的一生中也在所難免。學生通過本課的學習，樹立了對生活的信心，能勇敢地克服生活中的每一個困難。
五、教材分析：
本課作為一節“造型、表現”領域課程，美術學科本體的技法重點主要是采用各種繪畫材料，讓學生學會觀察與表現人物的表情和動態特征，并引導學生勇敢地把自己的所觀、所想大膽地畫下來。同時，在整個教學過程中，都以學生自己的生活經驗為切入點，通過師生互動，生生互動的交流探討方式，使學生在循循善誘中，明白“勇敢”到底是什么，大到見義勇為，不怕犧牲，小到對日常生活中困難的克服。并通過教學，最終使學生明白一個道理：沒有人天生就是勇敢者，我們每個人只有通過自己的不斷努力，才會從原本的膽小、懦弱變得勇敢、堅強。所以本課從課目到教學環節設置、作業方式都考慮到德育的暗示作用，讓學生既獲得知識，又陶冶性情。
六、教學目標：
1、顯性內容與目標：
（1）通過畫一畫勇敢的自己，學會對人物動態特征、表情特征的觀察與描繪。
（2）訓練學生的記憶能力及表達能力。
2、隱性內容與目標：
（1）培養學生堅強勇敢的意志品質。
（2）培養學生熱愛生活的情感，提高學生的審美情趣和審美素養。
七、教學重點：
學習觀察與表現人物的表情和動態特征，并培養學生堅強勇敢的意志品質。
八、教學難點：
對膽小及勇敢的人物表情和動態特征進行大膽夸張和描繪。
九、教學準備：
1、教師準備：美術書、教學課件等。
2、學生準備：美術書、圖畫本、彩色筆、油畫棒、水粉顏料、國畫顏料等。
十、教學過程：
教學思路：情感導入（激趣）→討論評述（欣賞）→創造表現（創作）→展示交流（評價）
（一）情感導入（激趣）：
1、師生交流，增進了解。老師問學生：同學們，你們想知道劉老師第一次走上講臺給學生上課時的心情嗎？會緊張害怕嗎？為什么？我應該怎么辦呢？（勇敢面對。）那么，你們覺得自己是勇敢的人嗎？認為勇敢的同學請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？你當時是怎樣的心情？能告訴劉老師嗎？（學生自由發言。）
2、師小結：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常。可如果不去勇敢地面對它們，向緊張和膽怯挑戰，就會導致本來可以做到的事情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達不到好效果。現在，我們一起來看看一些畫面，這些畫面及畫面中的人物也許是我們熟悉的，你們認為他們是勇敢的人嗎？他們是怎樣克服困難的？（教師點擊課件：含有航天英雄楊利偉首飛太空、殘奧冠軍李端跳遠、小朋友第一次坐過山車等圖片。）
3、好！我們今天就來以這些勇敢的人為榜樣，學習第8課《勇敢的我》。（課件出示課題：勇敢的我）。
（二）討論評述（欣賞）：
1、師：在我們的美術書中有三幅表現“勇敢的我”的作品。打開美術書第14頁，看一看，你最喜歡哪一幅呢？為什么？（學生觀察并思考。）
2、共同欣賞分析（逐一欣賞）：
解決問題：（教師著重引導學生學會觀察與表現人物的表情和動態特征。）
這幅畫用了哪種繪畫表現方法，畫中的“我”在做什么？“我”的表情和動態有什么特點？其他人呢？
3、我們再來看看一些瑞金小朋友畫的“勇敢的我”，好嗎？你們有信心畫得比他們勇敢嗎？教師進一步引導學生將所觀、所感、所想大膽地畫下來，通過畫筆，再一次感受自己勇敢時的心情。并提示學生可以對作品的造型和色彩進行大膽地想像與夸張。
（三）創造表現（創作）：
1、學生開始創作表現，鼓勵學生大膽地選用不同的繪畫材料，教師根據學生的不同情況，進行針對性的個別輔導。
2、對有新意的作品及時進行表揚、展示，以給其他同學很好的借鑒作用。
（四）展示交流（評價）：
1、師：同學們，你們“勇敢的我”都畫好了嗎？舉起來讓我看看，好嗎？
2、師：看看誰最勇敢，愿意第一個上來，給大家介紹自己的作品？（重點介紹“我”在做什么？是怎樣克服困難的？人物的表情和動態有什么特點？）
3、教師主要引導學生對作業進行自評和互評，說一說自己的成功之處，找一找別人的閃光點，互相也提出有創意的修改意見。
十一、課后延伸：通過今天的學習，你明白了什么道理？
十二、板書設計：勇敢的我
勇敢的我(2)
《勇敢的我》
活動目標：
1、培養幼兒勇敢的精神。
2、敢于大膽展示自己。
活動準備：
電子圖片（小兔打針、一個人睡覺、不敢上臺展示等）、動感音樂
活動過程：
(一）故事導入，理解勇敢的含義。
小朋友們，今天小動物有件事情想請大家幫忙，小兔子最怕疼了，可是小兔子最近長了一顆小蟲牙，醫生說必須拔掉，小兔子應該怎么辦呢？（勇敢面對。）什么是勇敢呢？勇敢就是不怕危險，不怕困難，有勇氣，有膽量。
(二）通過討論深入理解怎樣是勇敢的表現。
1、你們覺得自己是勇敢的人嗎？認為勇敢的小朋友請舉手。真不錯，你們做過哪些勇敢的事兒呢？鼓勵幼兒大膽發言。
2、升華情感：當你遇到困難時是怎樣的心情？當你戰勝了困難，你的心情怎樣？
師小結：每個人都會遇到令自己感到緊張、膽怯的事情，特別是第一次做的事情，這其實很正常。可如果不去勇敢地面對它們，向緊張和膽怯挑戰，就會導致本來可以做到的事情做不了；本來可以做得很好的事情，卻達不到好效果，所以說我們要做一個勇敢的人。
3、看圖片討論：圖片上發生了什么事？如果是你你會怎么辦？提問：你要如何做一個勇敢的人？（可以從多方面進行引導）
4、大膽展示自己。小朋友可以分兩組上臺展示自己，擺造型：“我是勇敢大方的小明星。”
勇敢的我(3)
勇敢的我勇敢的我 王夢雪 從小我就是一個膽小的孩子，我很怕黑，很怕一個人呆在家里。但是有一次我戰勝了恐懼。 那是一個安靜的夜晚，媽媽打電話回來說：“夢雪，媽媽今天要加班。”我正想著媽媽不在家還有爸爸陪我，可過了一會兒，爸爸也打電話回來說：“夢雪，爸爸要加班，晚點回家。”我心里立馬就害怕起來了，我暗暗安慰自己：沒關系，我可以用游戲來打敗獨自在家的恐懼。 寫完了那多得像山似的作業，我開始專注地玩游戲。突然，一陣“吱吱吱，吱吱吱”的聲音不知從哪個角落傳來，仔細一聽，居然是老鼠發出的聲音，我還是在這個家第一次聽見老鼠的聲音。我的雙腿開始發抖，越想越害怕，老鼠待會兒會不會爬到我的床上呀？會不會咬我呀？突然我靈機一動：之前在老家的時候都是用老鼠夾收拾老鼠，那現在是粘老鼠的膠啦！正好我家有一塊，天助我也，我要來一出“剿鼠記”！ “吱吱”的聲音越來越大，我悄悄地走出房間，看見有好幾只碩大的老鼠正賊眉鼠眼地張望。雖然我很怕老鼠，但是我要為家除害，勇氣戰勝了膽小。我悄悄地走進廚房拿了一個水果切開放在粘老鼠的膠上，我想了想：把膠放在離老鼠不遠的地方。就開始坐等老鼠上鉤啦！過了一會兒，整個屋子已經充滿了水果的香氣，連我都垂涎三尺，那何況老鼠呢？正如我所愿，碩大的老鼠果然被強力膠粘著了。 從這件事我知道了，不要讓膽小困擾你一生，要讓勇氣圍繞你一生，老鼠并不可怕，心中的恐懼才是最可怕的。從此，我也變成了一個勇敢的女孩！ 精彩點評：夢雪這回展現了“女中英豪”的風范，不僅壯起膽子一個人在家，而且還與老鼠斗智斗勇，最后大獲全勝！心理活動穿插得很豐富，結尾的感悟尤為難得，有點以小見大的意思哦！
勇敢的我(4)
以勇敢為話題的作文：我收獲了勇敢
以勇敢為話題的作文：我收獲了勇敢
時間過得真快呀，全老師教我們已經六個星期了。 上個星期四下午做清潔的時候，全老師叫我到她的辦公室去一下。我立即跟著全老師到了她的辦公室里。老師坐下后轉身對著我，語重心長地說：“從開學到現在，你有很大的進步，變得勇敢些了。”的確，我收獲了勇敢。
以前上課時，老師提問，我總是猶豫不決，不敢舉手發言，更談不上主動展示自己了。每當老師叫我的名字時，我會突然緊張起來，心怦怦直跳，懷里好像揣了一只小兔子。表演節目時，同學們爭先恐后地舉手，迫不及待地先展示自己的能干。雖然，我也有不少才能可以展示，但我卻在旁邊一動不動， 不聲不響，不主動參與。
這學期以來，全老師苦口婆心，三番五次地鼓勵我，要勇敢些，要敢于展示自己。 我對自己也越來越有信心，可以做一個勇敢的女孩。要有信心才能勇敢行動。我要在日常的學習和生活中， 變得更勇敢，更堅強。
有耕耘，就會有收獲。在老師的引導下， 我勤勤懇懇地耕耘，終于收獲了勇敢。
（老師的評語：相信重新寫了這次作文，你一定又有了收獲。5+++）
勇敢的我(5)
主題內容
我快樂 我勇敢——我是勇敢小寶貝
活動名稱
藝術活動（音樂）——勇敢的孩子
活動目標
1．學唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三連音的唱法。
2．學著用不同的形式及動作來表現歌曲，嘗試將自己的勇敢經歷進行歌曲讀白的創編。
3．提高自信心和勇敢意識。
重點
學唱歌曲，提高自信心和勇敢意識。
難點
將自己的勇敢經歷進行歌曲讀白的創編。
活動準備
1．小火車一輛2．歌曲節奏譜一份3．歌曲錄音
活動過程
設計意圖
一、說說勇敢是什么
1．師：今天老師帶來了一輛勇敢小火車，只有勇敢的小朋友才能坐上去哦。你們知道勇敢是什么嗎？做什么樣的事才能叫做勇敢呢？
2．教師將幼兒回答用簡筆畫或者符號的形式在小火車上進行記錄，可作為歌曲的讀白范本。以“xxxx真勇敢”的形式進行兒歌練習。
二、幼兒欣賞歌曲
1．教師清唱歌曲，讀白從幼兒創編的兒歌中選取。
師：看來我們班的小朋友一個個都是勇敢的孩子，我們用歌聲來夸一夸自己吧。今天我們要學一首好聽的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先聽老師來唱一遍，我會把你們編的兒歌也唱進去哦。
2．幼兒說一說感受。
師：聽了這首歌，大家有什么感受？
三、幼兒學唱歌曲
1．朗讀歌詞。
師：我們再來聽一遍，這次看大家能不能記住歌詞里是怎么夸我們的。教師和幼兒一起念兩遍歌詞。
2．掌握歌曲節奏，學習切分音符和三連音。
教師邊拍手打節奏邊唱歌，讓幼兒發現節奏的特別之處。結合圖譜講切分節奏和三連音，嘗試著按節奏來說一遍歌詞，再清唱一遍，幼兒和老師一起。
3．配音樂學唱歌曲。
教師和幼兒一起唱一到兩遍后嘗試讓自己聽著音樂自己唱。
4．多種形式來練習歌曲。教師展示自己為歌曲配的簡單動作，幼兒自編動作。
四、為歌曲配上讀白，幼兒嘗試創編。
師：現在我們已經學會了??首好聽的歌，所以老師想來考考大家能不能把歌曲前面的兒歌換一換。直接讓3-5個幼兒以開小火車的形式來說一說，每人說一句“xxxx真勇敢”后集體來唱該歌曲。
以小火車來導入，引起幼兒興趣。
教師清唱歌曲，把幼兒編的兒歌唱進去，明確課堂任務。
先學習朗誦兒歌，記住歌詞后再學習唱歌，便于幼兒理解和記憶。
開小火車來讓幼兒說一說，讓每個幼兒都有說的機會。
勇敢的我(6)
以勇敢為話題的作文：讀書使我勇敢
“讀書猶藥也,善讀之可以醫愚。”讀書還可以使我更加勇敢。 那是一次旅游，我拿出了讀了很多遍的《格林童話》，這本書里的每一個故事都很精彩。給我印象最深的是《勇敢的小裁縫》。 勇敢的小裁縫在一個人闖蕩世界的時候，遇到了巨人。他戰勝恐懼，拿出智慧，最后他勝利了。他還憑著勇氣當上了國王。 “軒軒，下車了！”媽媽的聲音把我從書的世界拉回了現實。抬眼望去，大家都在玩降落傘。“啪”張開的降落傘像風箏一樣，帶著我和媽媽徐徐地往空中飄。“啊，好高啊，好恐怖！”我尖叫起來，閉上了眼睛，不爭氣地哭了起來。我的內心就像剛剛看的童話故事一樣出現了“勇敢天使”和“恐懼惡魔”。天使說：“睜開眼睛，不要害怕！”惡魔說：“不要睜眼，太高了，很可怕，會掉下去的。”天使尖叫道：“看，看，你難道忘了格林里的小裁縫是怎么當上國王的嗎？對，勇氣！快戰勝恐懼吧！” 對，我要做“小裁縫”。我鼓足勇氣，睜開了眼睛。啊！湛藍的大海翻滾著白色的浪花，遠處有一個碧綠的小島，就像一顆綠珍珠，蔚藍的天空飄著朵朵白云，偶爾還有一絲絲涼風拂過，令人神清氣爽…… 回到船上，回味著剛才的一切，我真得謝謝《格林童話》這本書，要不是那個小裁縫的故事，我可能就享受不到這么美麗的風景了呢！
勇敢的我(7)
勇敢的我
本文是關于小學作文的勇敢的我，感謝您的閱讀！
我是一名小學生，讀五年級，今年十二歲。我有一雙炯炯有神的丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉；有一個靈敏的小鼻子和一對耳墜很厚的耳朵，親戚朋友都說我“有福氣”；有還有一個能說會道的櫻桃小嘴，說起話來甜甜蜜蜜的，像小夜鶯，同學們都愛聽呢！我不僅勇敢，而且行俠仗義——路見不平，拔刀相助，有花木蘭一樣的性格，所以同學們都叫我“新花木蘭”。
一天晚上，我去倒垃圾，忽然看見一個小偷在王奶奶家的窗戶上爬，我心中的俠義豪情不由自主地涌了出來，我趕緊轉身端了一盆水，抓來一根木棒，走到窗戶底下大聲吆喝他下來。小偷見我這么小，就威脅我說：“小毛孩，你給我滾開，不然我把你插死。”我并不害怕，說：“你再不下來，我不僅用水、木棒子捉弄你，而且還要大喊大叫，那時候，你是沒有回頭之路的。”小偷不再繼續爬了。我見他心中動搖，便乘機用水一潑，再用木棒邊打他，邊大喊大叫。鄰居們紛紛跑出家門來看究竟。小偷見勢不好，就跳下來抓住我的衣領說：“誰敢來，我就殺了他！”那時我心里并不害怕，因為我手里拿著一根木棒。我聽到小偷的胸膛怦怦直跳，便知道他膽怯，我又乘機用木棒捅了他的肚子，他疼得快哭了。此時人越來越多，可惜天黑乎乎的，小偷趁別人不注意，扔下我跑了。這時候，我看見警察來了，就告訴他們，小偷逃跑的方向，警察叔叔沿著路線快速追去，終于抓住了那個小偷。我高興得一蹦三尺高。警察叔叔夸我是個勇敢的孩子。
在學校里，每當我見到男同學欺負女同學，就毫不遲疑地走過去跟男同學講道理，道理行不通，我就帶著女同學去校長室。因此學校里如果有人打架，一見我來了，馬上停手不打了。
這就是既“愛管閑事”也是勇敢的我，是新時代的“花木蘭”。你們喜歡我嗎？
勇敢的我(8)
我真勇敢的范文《我真勇敢》作文500字以上
那一次，我真勇敢 樹葉沙沙響，太靜了，靜的可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼 那件事發生在去年的暑假，我去參加同學的生日party，那晚上我和他們玩得很開心，連回家都差點忘記了。我當時一看表，哇！十一點四十五多了。唉！我只能和他們說再見了。 我的家離他家很遠，是從黑龍江路到洞庭路。現在都是那么晚了，壞人都會出來綁架小孩，當時我被嚇得一身冷汗。我想起一次，小區里的人都說一個女孩死在一條河邊。我想著想著，就聽到一個小女孩說哭著說：“求求你放了我吧！嗚……”，我馬上跑到咖啡店門前，樹葉沙沙響，太靜了，靜得可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼，我想：難道壞人就那么多嗎，我就不可以走回去嗎；一定不要錯過時機，戰勝心里的恐懼，我一分鐘不戰勝，就一分鐘回不了家，努力吧，奔跑起來。”于是，我快步地走了起來，還不時地回頭看看。 走著走著，我快走到家了，我家的燈還亮著。我當時特別高興，總算經歷了這件事（感謝老天讓我一路順風，感謝）現在我又聽到了幾聲蟬的鳴叫，現在，這些是成功的喜悅，不再是那種恐懼了，你看！那個月亮好亮呢！應該是為我亮的吧！ 從這件事來看，誰都不是膽小怕事的人，只要肯放棄心里的恐懼，就會變得堅強勇敢。不單這件事是這樣，別的事也應該是這樣
我站在了這一條路上，我又想到了那個老人，這個我記憶深處的事情。
那應該是我小學六年級時吧，正放學的時候，我和同學正往家走，在公路邊上，我們看見一個老人向一個年輕女子乞討錢財，那個老人蒼白的頭發亂蓬蓬的，蜿蜒的皺紋爬滿了雙頰，土黃的皮膚，僅剩幾顆的牙齒，老人是那樣的無助。
那個年輕的女人厭惡的看了看老人，一把把他推倒在地，老人似乎摔得很重，吃力的爬了起來，再次向年輕女人乞討，可不料，那女人又將他推倒在地，老人的臉蹭在地上，留下點點血跡。那女子看了，并無憐憫之心，反而變本加厲的對老人又打又罵。其實，我早就想沖過去罵那個年輕女子的，可是 ___那個勇氣，經過再三的猶豫后，我終于決定了。
我拉起同學的手便沖上去我們扶起地上的老人，我轉頭便罵：“你還是個成年人嘛？連我們小孩子都懂的尊重老人，而你居然對老人家動手，老人的今天就是你的明天，你知道嗎？如果你老以后，別人也這樣對你，你會怎么想？”經我這么大聲一吼，路邊的人紛紛轉過頭來，朝那個女子投去異樣的眼光，她也臉紅的低下了頭。
我隨即掏出十元錢給了老人，老人抬起頭看著我，我能清晰地看到老人眼里那感激的淚水，我的鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉。我對老人說：“老爺爺，我身上只有這么一點錢，但也夠你吃碗面了！”老人趕忙拉住我的手，連說謝謝。
路人看了我這一舉動，也都紛紛慷慨解囊，有的給20元的，有的又給50元的。連那個推他的女子也掏出了100元錢。看到這一場景，我和同學都高興的笑了，一起悄悄地離開了，但身后老人的一聲聲道謝聲還在說著。
如今，我已是初中生了，但回想起那件事，我還是很高興，因為我勇敢的站出來為老人講理了。在這件事中，也看到了一個社會現象，有些人，非常輕視那些乞討者，但是我知道，真正的乞討者并不卑微、并不丑陋，他們甚至比這個社會上的富有者更有尊嚴。更多
還有么
那個。。。。還有么
人生總是會有各種各樣的挫折，它們利用你的軟弱、膽小把你擊敗。但總有些人笑著走過去對它們說：“你們也不過如此，看似困難無比，其實不堪一擊。”勇敢的他們一直前進著，迎接初升的太陽；而那些畏懼，躲在角落里的人啊，永遠感覺不到太陽的耀眼與燦爛。
勇敢，一個看似人人都具備卻很難實現的詞。我也不例外，但在那一次，我真的深深體會到了勇敢。
小時候，我跟爺爺奶奶生活在一起，漸漸的，我跟爺爺奶奶的感情越來越深了。跟奶奶一起出去散步，總是最舒服的。當我鬧的時候，當我撒嬌的時候，當我哭的時候，奶奶總是用他溫暖的雙手摟著我，拍著我的背，使我情緒穩定下來。那時心里總是這么覺得：跟奶奶在一起最開心了。一個灰蒙蒙的清晨，我揉揉惺忪的眼睛，蒙眬地張開了眼，環顧四周，不見爺爺奶奶，我的心里頓時緊了，想：爺爺奶奶呢？他們去哪兒了？怎么只有我一個人？我急急忙忙跑下床，走到大廳里，只看見一面白色的帳子，叔叔伯伯都跪在前面哭著，爸爸媽媽見我出來了，急忙把我拉走，臉上滿是痛苦的表情。我一臉驚恐地盯著那白色帳子，心里裝滿了不安。不知不覺，我就被爸爸媽媽哄著睡著了。隱約聽到他們在講什么媽死了，就剩下爸一個人了啊。我依舊睡著，想這一切都不是真的。但噩夢還是來了，奶奶是真的死了。我當時真的不知該如何是好，我還只是個孩子。我心中無限悲痛，但不知為什么眼淚就是留不下來。或許那就是勇敢吧。我必須要勇敢，即使奶奶不在了，我也要勇敢的面對生活，我還有爺爺呢。我必須要勇敢，即使我還不懂得親人的重要，我也要勇敢的承受。
現在回想起來，或許那一次是我真正的了解勇敢，懂得了勇敢。
抬頭望，太陽真是格外耀眼
記得在我八歲那年，當班上許多同學都能自己獨立睡覺時，我偏偏是不能。爸媽老是嘲笑我。于是我想向他們證明我很勇敢。
一天晚上，我睡前看了恐怖片。我習慣性地將奶奶拉進了房間。奶奶卻說：“你不是說要自己睡的嗎？打退堂鼓啦？”我心想：我怎么壓根將這事給忘了？看來只能信守諾言了。
我慢騰騰地關了燈爬上床。周圍頓時黑漆漆的一片。我心亂如麻。怎么辦呢？黑黑的好嚇人呀！不會有鬼吧？突然，周圍傳來了“呯！呯！”的響聲。我確定這不是爸爸、媽媽、奶奶的走路聲。那會是誰呢？不會是鬼怪的走路聲吧？鬼怪不會是看我膽小故意折磨我的吧？鬼怪饒命！我思緒萬千、浮想聯翩。我在心里說：“別胡思亂想了，閉上眼睛想些開心的事吧！”我閉上眼睛，可是腦袋里立即回放著剛看的恐怖片。我猛地睜開了眼睛，卻發現陽臺上有個“鬼影”。我緊張極了，心想：鬼呀，鬼，你都折磨死我了，還光臨我家。我生性怕鬼、膽小，你就饒我一命，別抓我，整我，我求求你了。可“鬼影”還在閃動著。我顧慮重重，考慮再三后我覺得：反正都是死路一條，不如與鬼斗一把！我悄悄地下了床，心怦怦地跳著，懷里像揣了一只小兔子似的。我拿起枕頭向“鬼影”砸去。只聽“哎呦”一聲。我想：“鬼神”怎么會叫呢？我睜大眼睛一看：原來是奶奶。我奇怪地問：“奶奶，您怎么在這呀？”奶奶柔聲說道：“還是想看看你睡沒睡！”我小聲說道：“我害怕鬼！”“世上是沒有鬼的！你要讓勇敢常駐在你的心里。這樣鬼就不會在你的心里了呀！”聽了奶奶一席話，感覺安心多了，不知不覺就睡著了。
從那以后，我就堅持獨自一人入睡了。我不管遇到什么事情也不再害怕，因為我學會了勇敢。
ok，就這個了
謝了
那一次勇敢的嘗試，雖然已經過去了許久，但我依然明記心頭。
那時我還在上幼兒園。一天，老師拿著一只粉紅色的東西走了進來，我定神一看，“啊！是一只螃蟹。”隨著我的一聲驚叫，同學們也循聲望去，一看到是螃蟹，個個臉色發青，不敢說話，兩腿抖個不停。這時，老師打破了沉默的氣氛，說：“你們誰敢去抓那只螃蟹？”“啊！”許多同學異口同聲地叫了出來。同學們個個面面相覷，沒有一個敢舉手。老師這時又說：“看，你們的牙齒都打架了，難道你們就這么膽小嗎？”我聽了這句話后，想了一想， ___要這么膽小？何不去試試呢？于是，我舉起了顫抖的小手。老師見了，說：“那么，就請郭健元同學上來吧。”我慢慢地走了上去，同學們都在底下為我加油。終于，我鼓起勇氣，閉上了眼睛，顫顫驚驚地伸出手去抓那只螃蟹，“啊！原來是只假的！”隨著我的這一聲驚叫，許多同學都圍了上去。有的同學歡呼著，搶著去摸螃蟹，有的同學大聲嚷著上當受騙。
最后，老師說總結：“以后不管你們遇到什么問題，都不要害怕，不要逃避，要勇敢地去面對。”
這一次勇敢的嘗試，給我留下了很深的印象，以后不管遇到什么事，我總會去嘗試，去親身體會。
樹葉沙沙響，太靜了，靜的可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼
那件事發生在去年的暑假，我去參加同學的生日party，那晚上我和他們玩得很開心，連回家都差點忘記了。我當時一看表，哇！十一點四十五多了。唉！我只能和他們說再見了。
我的家離他家很遠，是從黑龍江路到洞庭路。現在都是那么晚了，壞人都會出來綁架小孩，當時我被嚇得一身冷汗。我想起一次，小區里的人都說一個女孩死在一條河邊。我想著想著，就聽到一個小女孩說哭著說：“求求你放了我吧！嗚……”，我馬上跑到咖啡店門前，樹葉沙沙響，太靜了，靜得可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼，我想：難道壞人就那么多嗎，我就不可以走回去嗎；一定不要錯過時機，戰勝心里的恐懼，我一分鐘不戰勝，就一分鐘回不了家，努力吧，奔跑起來。”于是，我快步地走了起來，還不時地回頭看看。
走著走著，我快走到家了，我家的燈還亮著。我當時特別高興，總算經歷了這件事（感謝老天讓我一路順風，感謝）現在我又聽到了幾聲蟬的鳴叫，現在，這些是成功的喜悅，不再是那種恐懼了，你看！那個月亮好亮呢！應該是為我亮的吧！
從這件事來看，誰都不是膽小怕事的人，只要肯放棄心里的恐懼，就會變得堅強勇敢。不單這件事是這樣，別的事也應該是這樣
我很勇敢
別看我特別調皮，我膽子非常小，更害怕自己走夜路。
有一次晚上，我和爸爸到他的同事家去吃飯，媽媽一個人在家里，吃完晚飯后，爸爸和他的同事一起打牌，不能送我回家，當時晚上九點多鐘了，路上的行人很少，我心里特別害怕。后來我鼓起勇氣，對爸爸說：“我一個人回家吧！”爸爸說：“你一個人回家不害怕嗎。”我說：“不害怕，我能一個人回家。”爸爸同意了我一個人回家。
我走在路上，風呼呼地刮，我害怕極了，我心里發出了冷汗，我擔心后面不會有壞人跟著我吧！后面不會有小偷偷爸爸給我的零花錢，我越想越害怕，一幅幅恐怖的畫面沉現在我眼前，我真不敢往下想了。
我抬頭望著天空上的星星，閃閃的星星像一眨一眨的眼睛，在鼓勵我，別害怕，別害怕，我心里下定決心，一定要獨自回家，后來我用歌聲，把自己的心變平靜，覺得自己不再那么害怕了。
走到家門口，我一看終于到家了，我很興奮。這時媽媽從屋里出來了，我把回家的過程說給媽媽聽，媽媽擁抱我豎起大拇指夸我真是一個勇敢的好孩子。
他真勇敢霸王型的彪形身材，一百二十多 斤的驚人重量，那就是咱們班的王依名同 學。王依名一向以學習好著稱全班，令我 們大家佩服得五體投地。但今天，我要講 述的卻是一個令大家絕對意想不到的另一 面。“來！王依名搶斷、運球，傳球……！ ”從陽光中心的操場上傳來了陸老師的吶 喊。這是在干嘛呢？原來我們正在打籃球 賽呢！隨著王依名抱球跑過中場，悲劇發 生了，幾名對手撲向王依名，正好撞在了 王依名高大的身子上，“啪――”隨著一聲 巨響過后，我們發現王依名被那幾位對手 撞倒了。只見他無助地躺在地上，籃球滾 到了一旁，比賽中斷了，大家紛紛跑了過 來，我剛想伸出右手拉王依名一把，王依 名就一個鯉魚打挺跳了起來。我看了看， 他的左臂，哇！王依名的手臂蹭破了皮， 還有些血花冒了出來。可王依名卻沒有因 此哇哇大哭起來，則哈哈大笑起來，“沒 事，我不疼的，你們繼續！”不過我看得 出晶瑩的淚珠已經在王依名的眼眶里打轉 了。他此刻一定很痛苦，但他堅強地忍住 了。我真為他的克制能力所震驚，要是換 了我，我肯定會疼得大哭起來，這是多么 難忍呀！王依名真勇敢呀！我要好好學習 他的勇敢，也成為一名小勇士。
每個人都有一些驚心動魄的經歷。那一次，我真勇敢 樹葉沙沙響，太靜了，靜的可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼 那件事發生在去年的暑假，我去參加同學的生日party，那晚上我和他們玩得很開心，連回家都差點忘記了。我當時一看表，哇！十一點四十五多了。唉！我只能和他們說再見了。 我的家離他家很遠，是從黑龍江路到洞庭路。現在都是那么晚了，壞人都會出來綁架小孩，當時我被嚇得一身冷汗。我想起一次，小區里的人都說一個女孩死在一條河邊。我想著想著，就聽到一個小女孩說哭著說：“求求你放了我吧！嗚……”，我馬上跑到咖啡店門前，樹葉沙沙響，太靜了，靜得可怕，幾聲蟬鳴，天上一輪明月，我孤獨的一個人面對當前的恐懼，我想：難道壞人就那么多嗎，我就不可以走回去嗎；一定不要錯過時機，戰勝心里的恐懼，我一分鐘不戰勝，就一分鐘回不了家，努力吧，奔跑起來。”于是，我快步地走了起來，還不時地回頭看看。 走著走著，我快走到家了，我家的燈還亮著。我當時特別高興，總算經歷了這件事（感謝老天讓我一路順風，感謝）現在我又聽到了幾聲蟬的鳴叫，現在，這些是成功的喜悅，不再是那種恐懼了，你看！那個月亮好亮呢！應該是為我亮的吧！ 從這件事來看，誰都不是膽小怕事的人，只要肯放棄心里的恐懼，就會變得堅強勇敢。不單這件事是這樣，別的事也應該是這樣 我寫得不錯吧，采納我的吧 呵呵
在人的一生中會遇到很多種類型的人：聰明的人、善良的、富有愛心的人……但令我最難忘記的是一個勇敢的人。
那是一個要入冬的下午，我走在回家的路上，準備過一座橋的時候，我看到橋上圍了許多人。我走過去一看，原來是一個小男孩掉進了水里，正在胡亂用雙手拍打著水面，努力的想把頭往水面上仰起，但明顯已經要支持不住了。周圍的人們在議論紛紛，大家都在為這個男孩著急。正在人們驚慌失措的時候，我看到有一個青年迅速地脫掉自己的衣服，跳進了冰冷的河水中。然后，手腳用力地滑著水，奮力地向那個落水的孩子游去。但他游了一會就顯得累了，滑水的速度明顯地減慢了。看到這里，我不由得擔心起來：他會不會放棄了？但看著那個人仍然堅持著往前滑著水，我堅信他不會放棄！年青人離那個男孩越來越近，就在馬上就要抓住孩子的時候，一個波浪打了過來，又把孩子拋出了一米遠。那個青年便更加用力地滑動手臂，奮力游向了孩子，就在孩子要沉下去地那一刻，他一下子抱住了孩子。我聽見橋上的人們和我一樣都長長的出了一口氣，馬上就又響起了激動的掌聲……
那個青年一手摟著孩子，一手用力地滑著水，游向岸邊。當那青年人帶著孩子游上岸時，似乎就體力不支，一下子跌倒在地上。還好救護人員及時趕到，兩人都沒有了生命危險。這時人們才終于松了一口氣，并都不約而同的齊聲夸獎那個勇敢的年青人。
至今，我還是依然對他記憶猶新，每當想到他時，我都由衷贊嘆道：他真是一個勇敢的人！
勇敢的我
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束一級級的上去，舉手一次次的減少，現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零了
小時候的我，無憂無慮，無懼無畏，無拘無束。可隨著年齡的增長，那份勇敢也隨之減弱，我做任何事都有了顧慮，不再想做就做。
也由于年齡的增長，我上學的級別也隨之增長。可是舉手的次數卻在減少。一級級的上去，舉手一次次減少。現在已是初中生的我，可想而知，舉手的次數幾乎是零。除非是我喜歡的科目，課堂上是可以看見我那有氣無力的手舉在那里，但也寥寥無幾。
和我處在同一年代的同學，肯定也察覺到了自己的這一現象。當然老師們也感覺到了。我曾幾次想改掉，但都失敗了。我也不知為何，我就是無法打敗心中的恐懼。
這是一節校本課，這學期新到我班的王老師，是一位女老師。在課上，她讓我們說出新的一年中的愿望，雖然不是自己舉手，但卻是我第一次克服了心中的恐懼，大膽地說出了我心中的真實想法。即使聲音很輕，老師也表揚了我，使我信心大增，第一次感受到了勇敢的樂趣，我也深深地喜歡上了這個老師。
當我回想起一前那個連正眼都不敢瞧老師，自己也不知在怕甚么，不敢在課堂上與老師和同學交流的我，自己都覺得這些行為懦弱。
現在我這一年的愿望又改了，除了希望健健康康，成績提高我還要戰勝心中的恐懼，在課堂上大膽的吐露心中的想法，讓同學們另眼相看。也希望那些曾和我一樣的同學，能和我一起嘗試勇敢地戰勝自己！
嘿，那次我勇敢。那次，我成功地戰勝了恐懼，勇敢地戰勝了不安。
在今年的“五一”長假里，我和媽媽一起去清遠旅游，其中有一項行程就是——筆架山探險。
經過二十分鐘的車程，我們到了筆架山，筆架山真美呀！到處青山綠水，鳥語花香，風景美不勝收。我們穿過綠蔭小徑，開始了筆架山的探險之旅。剛開始，那些鐵索橋、獨木橋都是有圍欄等安全設備的，我都不以為然，甚覺這也不算是探險，但是到了一條獨木橋，橋只是一條方形的木條，只容一只腳的寬度，而下面是波濤洶涌的大河，我真不敢想象掉下去是什么后果。我想是進還是退呢？如果退就是懦夫，還是向前進吧。我小心翼翼地走上橋，張開手，慢慢地走，媽媽在后面鼓勵我說不要害怕，往前方看，不要望下面。我緊緊記著媽媽的話，勇敢地邁出一步又一步，心里想著自己一定能走過去的，一定能走過去的！終于走過了這個獨木橋，我終于松了一口氣，頓時我的心就像剛被放出鳥籠的小鳥般快樂，高興得跳了起來。有了這一次的經驗，探險之路的其他難關，我都輕易地過了，我終于成了個小勇士了！
嘿，我真勇敢！有了這次的經驗，使我變得更加勇敢，也讓我堅信，只要相信自己的意志，一定可以戰勝困難。
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