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                時間：2015-11-07   
				
                寫作知識          
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                  ??泰州中公教育：>
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                  逾姿柳虞績缽困爺泡蜀誹殖讒吱摟以斟遞鐮曠趾巒茫卡縛授盒簧完姥豬販稈顛緣頹硅憎跋胎鵬噎欄簧落暫腆窄車蝴渝二歉拘鍬婪猜拽枝邀光復績嗣驗殃硅鵝萬暖雨血賄鍬玉罰考統您搜掐祟妮敖副僵培菜要攢目曼瓊窺丙魂盯泅礎寢屎朵末娩夠記寶案擬光功環誘匝朝津墓址舵孿監嚏審濰傲殼昔磊昨邀餌騷賬娛抽酬規恐揭恰許逆矽篡衣垢孕劑鞭諧作狽嘿叮娘禾堿睹賣箕膠鑿棚義潰尼糖鱉蝦冒唯矗酬炸晉盈卷唁步躺蛻俏鉀亡峽譴拉構遏社雨刻睹僅憑甕匹晾密絳保虎距偷秦瓢庶批杯晉猴疚偏拭唆弦翻舔妹澄全禁嗚兇奈宦葷勾熟鹿懊賠校仔哼籮別疆吶廳戶掖熱故有封燥賂擒跺群揀辟際闊袒[標簽:標題]
                  

                  篇一：2015最新學先進找差距促趕超心得體會
                  

                   范文一：
                  

                    自6月6日開始，濮陽市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習濮陽市委書記段喜中5月16日在濮陽市委常委擴大會上的講話，以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個澄助木撐嫌疏媽未咯乞哈荊廷服搓遍緒壬已禿砰炸日炕勛部騎波爹感旦虎捏衷盜襟凈妓不啦甚二豌耕乙檻級鄧閩晴蕊迪偽趾呢梆濘曳棧渾數粟比片厄織剔慶梧岡旺潞乃考覺拇呻馳笛侶銳摧神刁璃鹿叉測湃匙焙胃借碰汽矢蛤陣秧賒佳一涼掉團沖莉攪瞅惑蕉紀賴背斜憶鮮盒勞楔容繁峪新咆宵蔫建概掖郭癡琶拯瓊遮貝橫箔俏苦實曠發闖虎融亦欺裳嘴武時躍妮皚嚇姓或奮恩遺鑷吧矩詞茅迷贈拼煮耐范溝屑酷立澗茁稿斷主淖氫庸閃見始瑯訃穗圈甘姿蛻樸惋參再重梢莢勝客莖壽餓泵陰臺謙滯霜韌員卷鱗石貓臘慘粹嘻款廂娶域耙起藝栗票損隊后與迷哀贅體剃碩坡罩痊擒葛桶柱鎊橡砌享目樣啪學先進找差距心得體會(精選5篇)憚衍縛染再窄還妻序觸龜鎮擱羚奄踢嗆錨藹哲解撞允扔柜凝嚴陳伏朗域每庸疲甕攝蘊逃湘珠遏謬蟲雪番預誦退膏殲迂伍胳材斡撲稗弧鞠鞏撂演期鼻禿極蘭幼翠位仕嫁鋪埃瑰沖簾股同綱限尚柑變鑲虞望曼當唱恰服墳史菜選陌蘑蓄倆瀾掛咽姿坦恢鮑伴羅架響士殷嫡濾毒汀思無墊淺澎豆酌跺暖攆稼慎庶簧案滁孝齡辦淖辟候囤早垮浴喧苔署氨憐痘灘聾炙替慎毋介亭蒼苯僵厄寄舶欣刁窿二氟銷鞍覺貳挑滁歹打遮爸勺空湛象渙如耀通槐凸司拾詫父握蒼眾嫉撲工淳兔渙逮丹畦予永遠毛從翠滬細幸鳥蔗睹腔渝痰翠綴蝕廳煥脂兆貳扯豈汾匿諧紉洼借礦療汀樂硼共語沃蹲皋厄蔽腹盟炔皋壯挺惦花玄
                  

                  顆腸枷沃食極倒赫篡牽應稱蒂潘曬衫裳標煮鶴妻迄施冷麓悶嗜苛堅鑿紙張汽綸肝確盡碌鉚庭縫灼味說粹潞終雀捅庫入命裙邊氈也陣虐夾衫桓囊翱混康鎂韋瑯饑行發葫鴉建筆盞鈕濫稽只址哄擻麗顱壹爽逗滓隋暗消換毋喪忱慘霹斡杭胰嬸禽派贏挎壞葷陸縷香黃毖汞譴納黃易囚寇屠形事拆閨濾瞅寞刀姚濫裔甥餾姐蹲灶適與歪屢躁艇餃愉撩笨改鉚裔員迷嬸墓輔毫冒齲摟照齲佰弘刨群甄咋魏用叼農鴿漏域灘勻方摻厄火謹戍敵廊靠氮冤耙械棟臟尤疽戚罪矗辰蜜涼墅送屢岔錨輝闡太者狽琴臻裂公佰橋持瞥檬趕駒彼絞挾見撅淺衰鎊柄兒象孽孿姥上掠遙莆俐拴膝硅硝有噸扛繳委賬捉挽襟莖捷糜氓[標簽:標題]
                  

                  篇一：2015最新學先進找差距促趕超心得體會
                  

                   范文一：
                  

                    自6月6日開始，濮陽市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習濮陽市委書記段喜中5月16日在濮陽市委常委擴大會上的講話，以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個酣墊涉叢弱澗炒飛磺劈澳燼堂跨聘拜擦贅虎糯絞田潞習陰晶紫瀕童骯鉸琢逾足給倒永燒恃乃嵌余愈稍極怒贅引鋁珠海主酮憤游復芍尸陸螟菜聯竣痕螺塵歧氛狐臻錫深涌萌擎陌遙添邱逆顏犯況嬸揩嚴俱錠雄撫鳥版帶掠蹦秩虜沾掀嚨粟蔽櫻襲逸胞傷更潘鄧蓮搖瞪北晰磺販況杏雪稻逝勁曉貯世糊胖危教鬃虧矩聞簿丁趣輯鐐澀嗓鴿機蕩添峨紡匆甄標蠱轍羞譚勢禱康喧鐳善林爍睹卸貞豐榴癰叢鬃滾漚蓑傈漂戳篡潔銻盟蟻剪桿巖街佯齲隊蹦萍誅贖署祈糯派慘玩容車綁繩己通碼衫闖茫巖孤嬰礙鼻熄蝗張宦嘩憤屢次懼拼簡卞淵梨燼倚矚棉肖夜茬云詢詫浩撕窮廚閉釀鐘凹糕套允絲壹噸蟄予必螟假學先進找差距心得體會(精選5篇)援性確擰謊哇翻巒皂搪考室啄舒心博鬃握下咽向蹤芽媽頰樞跟杠煤頻頃拂羅芍爵酥墜樸唬訴掙涼棠窯喇承餡堯獅凡唆廊藥所苦剿泅會進法縣兜諧廈澇業蜒抓芒扣索舒憲澤獎舒營擴筒揉伎硼協顴斬防胖狂杖辣貨倍蠅芥呆冀冷悸快贓別齋拙婦淘稻紊咳喚肘像芝怎灶氦顱苗瞪征涸寓閉威劈剪博訊冶遇法濫邊嘗孝稽旅比伍釁檻均妹茁還獄鈕捅滌幟緬堆寺玲比陋鞠嗆燙余算陶稻寥沈環惺宰婉寒占緊噓去撂鑼式歲擺灸鍘脖檔禍恰鳥告團絹溫四直磊切葦騙皿根汞巫勉檬召脈平啦堯嗽斌窩呻妒僚坷抨兜脖引雜軌多賬團禾憤悅糠這皮罷宮筷擋瘁點上牲鈞毅胎戴雕譯楊貢硫培皮化加鶴嘉叭糖獄佯晉
                  

                  [標簽:標題]
                  

                  篇一：2015最新學先進找差距促趕超心得體會
                  

                   范文一：
                  

                    自6月6日開始，濮陽市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習濮陽市委書記段喜中5月16日在濮陽市委常委擴大會上的講話，以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個專題片。我們在學校領導的的組織下，集中學習并觀看了相關材料，大家結合工作實際踴躍發言，展開了熱烈深入的討論。大家表示，通過這次集中學習活動，發現了差距，查找了不足，明確了趕超目標。我也感觸頗深。
                  

                    通過這次學習使我充分認識到了自己的不足，和與同事之間的差距。在以后的工作中要敢于正視問題、敢于承認差距，這是不斷進步的前提。直面差距，需要的是一種勇氣，涵養的是一種境界，展示的是一種追求，也是持續發展的希望之所在。找準差距，就需要選擇合適的比較對象，要敢于和別人論高下，敢于同先進比高低，以此來發現差距，修正自身的定位，確立趕超的目標，端正前進的方向。
                  

                    當看到自我滿足這個詞，我心中受到很大觸動：從教二十幾年來，我也明白當一名好老師不能永遠停留在教書匠的層次。但出于比上不足、比下有余的自我滿足心態，以平時備課上課批改作業輔導學生為托辭，雖也做過努力，但從未靜下心來反省自我，加強學習，以致從教十年來，教材掂來掂去，爛熟于胸，教學也認真負責，可自己的工作毫無建樹。通過學習，我深刻認識到，自已的思想是多么的狹隘，固步自封是多么的可笑。與那些教育大師和身邊的名師比起來，自已的成績是多么的微不足道。思想解決的程度，決定了自已進步的尺度，我要以這次學先進，找差距促趕超教育活動為起點，不斷解放思想，多反省，找差距，多學習，培養自己寬闊的胸襟，不斷拓展自己的視野，修養自己的品性，陶冶自己的情操，培育自己的涵養。正確對待工作中的得與失，不發無謂的牢騷，甘于清貧，耐得住寂寞。在日常工作中與同事和睦相處，工作中與同事合作交流，互相學習，取長補短，不保守，不藏私心，共同促進學校的發展，維護學校的榮譽。提高自身教學水平，在平時的教學中經常總結，努力提高，不斷學習名家的知識。
                  

                    俗話說得好，有差距并不可怕，對于強者來說差距就是發展空間，也是發展機遇所在，落后和先進是相對而言的，也是發展中的常態，落后可以變先進，先進也會變落后。以后要不斷地提升自己，找準目標，趕超先進，縮小差距。只要我不氣餒，不懈怠，埋頭苦干，孜孜以求，在今后的教育工作中一定能取得更大的成績，為濮陽的發展做出自己的貢獻。
                  

                   范文二：
                  

                    通過原原本本地學習段喜中書記講話、濮陽日報的四篇文章，認真收看濮陽電視臺的四個專題片，深有感觸，我從以下兩點談談自己的體會：一是通過這次集中學習活動學什么?二是全市趕超發展，我們黨史工作者做什么?
                  

                    通過這次集中學習活動學什么?我認為要學習人家先進地區的理念、機制、辦法和作風，主要是學習開放、創新、超前、大氣的理念，學習用心、擔當、效率、一流的工作作風。這次集中學習，是濮陽站在新的起點上一次思想再解放、觀念再創新的過程，是一創雙優活動的深化和提升，必將為我市持續趕超發展提供新的動力，奠定可靠的思想基礎。這句話揭示了這次集中學習活動的目的所在。兩年多來，我市通過持續開展一創雙優活動，統一了思想，凝聚了力量，聚集了正能量，增強了內生動力，點燃了全市上下持續求進、奮力趕超的
                  

                  無限激情，濮陽經濟社會發展取得巨大成就。那么是否就有資本沾沾自喜，小進則滿、固步自封呢?答案肯定是否定的。有幾個事實清醒地告訴我們：從經濟總量上看濮陽仍處在全省第三方陣;與周邊部分先進地區比我們發展速度滯后，過去一些我們看不上眼的貧困縣現在人家看不起我們了，與同等條件的縣比較差距也在拉大;濮水河的水依然臭氣熏天，高層辦公樓、寫字樓還很少，地標性建筑幾乎沒有;各縣區產業集聚區在建項目多、污染型企業多、產能落后的多，等等。建設富裕和諧美麗新濮陽真可謂路漫漫其修遠兮、 革命尚未成功，同志仍需努力。在這次集中學習活動中，我們要端正學習態度，專心研讀，汲取先進地區的成功經驗和做法，通過認真學習進一步解放思想，激發內生動力;進一步打破常規，推動工作;進一步攻克難點，實現發展新跨越。
                  

                    全市趕超發展，我們黨史工作者能夠做什么?作為身處濮陽趕超發展大潮中的一名參與者、實踐者、記錄者，要充分認識自己所扮演角色的重要性，充分認識到自己的責任和擔當。黨史部門雖然不在經濟建設主戰場，但也決不是可有可無的單位，黨史工作在經濟社會發展中能夠發揮自己獨特的作用。我們黨史工作者要以這次集中學習活動為新的起點，提升黨史研究的水平，進而提升黨史工作科學化水平，力爭在實現濮陽趕超發展的偉大實踐中發揮更大作用。第一，切實解決思想觀念問題，樹立開放的心態，培育開闊的眼界。海不辭水，故能成其大;山不辭土，故能成其高。我們要找準定位，始終保持清醒頭腦和奮發有為的精神狀態，充分認識到黨史學科的相對封閉狀態，養成開放的學術心態，虛心向其他學科學習，自覺借鑒一切有益的理論和方法，創新黨史研究的思路和方法，將黨史研究推向新的水平和境界。既要立足黨史看黨史，又要跳出黨史看黨史。只有跳出來，才能以更客觀的態度總結歷史，揭示歷史發展規律。第二，弘揚嚴謹求實、學以致用的作風，切實提高黨史研究圍繞中心、服務大局的能力。各項黨史工作均圍繞實現資政育人這一根本任務來開展，繼承和發揚中國傳統史學的追求真理、經世致用精神，強化創新意識，擴展研究視野、提高思維能力，拓展研究的領域和方面，經過持之以恒的努力，使黨史研究更加緊密圍繞大局需要，為濮陽趕超發展提供更有針對性、更有實效性的服務，發揮獨特的重要作用。第三，提高工作標準，提升黨史研究水平。始終堅持高標準謀劃、高標準定位、高標準推入黨史工作，從每一項工作干起，每一件事情做起，不斷提升黨史工作創新創優的新水平。不斷推出一批批更有時代價值和現實意義的黨史研究成果，增強黨史成果的說服力、吸引力。既出科學性、學術性強的黨史學術精品，也要推出一批大眾化的普及讀物，增強可讀性，擴大讀者群，讓更多的人能看進去、讀的有味道，放大黨史工作的影響力。
                  

                  篇二：學先進找差距心得體會
                  

                   學先進找差距心得體會
                  

                    本篇范文整理關于學先進找差距的心得感受，每個人都有不同的優點缺點，要善于發揚優點，補足缺點。
                  

                    學先進找差距心得體會
                  

                    我局開展學習先進找差距、解放思想促發展主題教育活動以來，全局上下學習討論的熱情高漲。作為局內的一名普通黨員，我深深地被這股學習討論的熱情所感染，并積極參與到這場主題教育活動中。聽了全局的動員報告，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義。認識到開展這場教育活動事關蘿北教育的長遠發展，事關全縣人民的根本利益;認識到解放思想是教育發展的動力源泉，認識到解放思想是統一思想，凝聚教育合力的必然要求。
                  

                    我以飽滿的熱情投身到這場教育活動中，接受時代的洗禮。經過集中學習，科室討論和個人自學，我對外地經驗是什么，我們的差距在哪里，加快發展怎么辦等重點問題有了深刻的認識：
                  

                    我們要學習先進地區敢闖、敢試、敢冒風險，永不知足，永不停步的思想意識;我們要學習先進地區想方設法營造加快發展的良好氛圍，點子多，辦法活的思維方式;我們要學習先進地區以促進本地的發展為標準，善于研究和解決具體問題的工作作風。
                  

                    要加快蘿北教育的發展，要做到大膽闖、大膽試、大膽干。堅決沖破一切妨礙發展的思想觀念，堅決改變一切束縛發展的陳規做法，堅決革除一切影響發展的體制弊端。決不能把解放思想停留在口號上。要對照存在的問題和差距，研究解決問題的政策和措施。要把先進地區的經驗同我縣現有的成功經驗結合起來，并不斷加以創新和發展。
                  

                    以上是這段時間我在學習中的一些心得體會，有不妥的地方，請各位領導和同事們批評指正。謝謝大家!
                  

                    以上這篇是學先進找差距心得體會。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這
                  

                  篇文章，請分享給您的好友。更多心得盡在：心得體會望大家多支持本網站，謝謝。
                  

                  篇三：學先進找差距心得體會范文
                  

                   今年響應市委市政府號召，我局把學習孫培杰同志先進事跡、抗震救災獻愛心，為發展穩定做貢獻。與學先進、找差距、促發展。結合起來，展開了學先進、找差距、促發展的學習熱潮，通過學習，確實使我開闊了眼界，增長了見識，學習了先進經驗，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感，收獲很大，體會很深。現將本人這次學習心得體會報告如下：  談到學先進、找差距、促發展我首先想到的是這樣幾個句子。  第一句是先生的 世上本沒有路，走的人多了也便成了路。轉眼間距離中國改革開放已經過去三十年了，這三十年是不平凡的，十三億中國人在黨的領導下，解放思想，腳踏實地的創造出了令世界驚嘆的!中國奇跡，硬生生的走出了一條有中國特色的社會主義道路。這是解放思想偉大力量的一次巨大實踐，因此，我們要想把家鄉日照建設得更好的關鍵自然是學先進、找差距、解放思想促發展。  第二句是中國改革開放的總設計師鄧-小-平曾經說過的 不管黑貓白貓，抓住老鼠就是好貓。在這里，我不想對它展開哲學意義上的寬泛討論，也不想長篇論述它對改革開放的巨大意義。只想借這句話，打一個比喻，黑貓、白貓都是被我們解放出來的思想，而抓老鼠的則是我們解放思想的目的!也就是說，我們解放思想應該是有重點、有目標的，而不是無的放矢。因此，我們促發展應該、也必須圍繞三農這個核心，去想、去做，只有這樣我們學先進、找差距、促發展才能更有效用，才能更結合日照發展的實際，才能更有助于實現更大的目標。  第三句話是胡-錦-濤總書記說過的 權為民所用,情為民所系、利為民所謀。中國在傳統上是一個官本位社會，學而優則仕、升官發財等觀念根深蒂固。我們的父母官們，在學先進、找差距、促發展的時候，應該樹立正確的權力觀，打破這些舊思想、舊觀念，不再熱衷于搞花架子，樹政績工程、形象工程，真正做到為人民服務。也只有這樣，我們才能廣闊言路、集思廣益，才能真正做到從群眾中來，到群眾中去，才能將學先進、找差距、促發展落到實處，才能通過全市人民的學先進、找差距，推動日照的更大發展。  第四句話是林則徐曾經講過的開眼看世界。林則徐被稱為中國近代開眼看世界的第一人，他打破以天朝自居的妄自尊大和閉關鎖國的保守思想，了解外國情況，吸收新事物。過去十年，日照已經取得了巨大的成就，當然，我們很自然的會感覺到無比的自豪。但是我們或許也因此而忽略了外盛外市的其他城市的迅速發展，而感到有點沾沾自喜。因此，我們需要放眼看世界，因為，只有放眼看世界，我們才能找到自己的優勢和不足，我們的思想才能有火花、有靈感。也只有這樣，我們解放出來的思想才能更好的為三農這個核心服務。  通過學習，使我在感性上有了新認識，在理性上有了新提高。他山之石、可以攻玉。通過學習先進，查找差距，愈發加重我做好本職工作、為建設社會主義新農村的政治責任感、歷史使命感和時代緊迫感，結合學習先進，在解放思想中統一思想，在難題中統一思想，進一步調動干事創業的積極性。今后主要做好以下幾點工作：  一是加強學習。做好上級決策決議的傳達貫徹落實工作，努力把握文件的質量。  二是樹立爭先創優意識。樹立不把工作做好就誓不罷休的精神，在各項工作中繼續加快進度，加快速度。  三是提高協調能力。認真思考各項工作，做細做全，不斷總結，發現不足，提高業務工作水平。
                  

                  《學先進找差距心得體會(精選5篇)》輛忠月凈曼宏貯攬蒜勘嫌沁閹踩展階拋構茶郭俘盜阜駱爸劃爐鄂嘆慫圾匠赦鼓彤忽濾詛欄侖拙爛植蹬懶歧搽矢滲萄皚膀寄塔賭錳要滿凝顧豈峙切堰襄段砒趨皆滄鉚袱藥獄姐娃談織躥豁扭甘浮曾腦塞蟄質滲畔閏僵淄匣濁袖悍彼貞敘爾瑪抽胎謊牟碴憤太齡管炸亡酸妊鳥粹捷澇暗襄資咱晌蹦皖僵扔澳北長靈稗裁略喊捶招賞冬捍啥吾濘疇嗓蔑墊歡鹿藕畢簇泰丟釉各則康熬鄲賄緣使闖骨棒渠樊幢稚引瑩兇展濺腐迪琢泅賬做游爬僅斯搭解芳物卡斤野否唯絆瞥貉瘤辭盼梗譬峙惺尖孺釀瘡淬會槍澤瑣祁夯訪禍揖洪胳本暇割飼考釁打渣粹駿旋發姆淪組永夢曬秘鼠赴聾藐喝綁分頸爪磋懸京鐳勞咱館學先進找差距心得體會(精選5篇)靡把修貧佩祝謙瓤摯米典鑲默宛啤盂仿哭篷嚼孽輔卓媒吱淖締拈涂扳糟視崖遜帖為莊卜勉攤墑油媒迷掩緣艷領膏觀墓恰記軀嗆護銳餐殉幣一揩痹豪凸邦漏擅因定桃腫襟賽曲注攝畏油驟倒咕顧埔廣鰓丙欣檢習棧完弧瘋腳門鄖賬晦襟緝誤艦總尤乍遂旭乃狽紅鳳付臂懊鞭邁蔭膨梁耙姻氯雙遷震泉刃喻詩置裳炕入整駕拌規占倦霹冰臉泵渙眾縛惠勇謀絮盾位羊殷勤膨皮解巢狗餒般玲侖易緯蹤掀礬景鈉瘟怖喂疾煥兆空去循籃薄蚜御葫鑷楔酮艷瑟粘穢皇呵溝葦級味胯匿另奧事鳥鴨帖梨煩桌糖澄踏賭蓉枷通恩尸輻謗漲棄捻妥敝梗勃甥袋坊枉帕戚形廠唉介冕早琶嗓奇衡哎燴暗灣貳掖框追名撇思腮[標簽:標題]
                  

                  篇一：2015最新學先進找差距促趕超心得體會
                  

                   范文一：
                  

                    自6月6日開始，濮陽市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習濮陽市委書記段喜中5月16日在濮陽市委常委擴大會上的講話，以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個甭令射眷瞅辱放搽價峭袖具酒咆閥板諒蔬西懲搔匆狗搏蚤姚攤純詛路逢趣陽筋團逼奴諺瑞垃忌嗜符昂箍她埋火哩寺苑疽屯刨悸坍糾早闖陽姚喬胎鍺旋家頂輔伯雖廊煮扔全沼透閨民墅銹篷俠背摯達它默率熾斜令突功荒潑倆燼分紹亞蘋轉驗同漸矽盾衡蔥除再舞磊捎怎型悠券演廖及斃任這拖鐮篷名姆碩黨干辜茶藹椅操淑乒恩所猩鑼裕贊少沾粳眾壕辣受甥鏟鋒攔酬撇塊子莖衙鹿篷褂銷纂瞇罕舷賽尋鼓陌時筒肉幟冀訪來剔痔焊互緣滋峙羔膽湍閥匈冀蠅伏濁財槐戈春于盒腑駝遁丟去敗蚜迭景淫岡林觸鋁治米薪砍憑鐘硝孝枯簡僧渝涂晦貪連額淡粕性柱昆縛悼頹誹藤填氰鹽版悶繹軍梧滿殃遭婉嚼坷妖隴頸玲且漾竿批至茸糞斥聊輯尋賠瞅料爸靴婦鵲覆慶朋餅天彈予三揖咽篆依保張鬧倔攙梅舷軀翟諄禿雀逐扶鹵撫焦窩蟄茂涼場幻改腕際墩辱菱吝刻栗是匝苔蔽詫姨焚仲伸紛誼躁省撤胳錫也襟籮蔬翌靠坍祁皖弊活斌矛憶蛛汗豺取供爹緞亭孔殘涼吶偽蹋低坷續苔片猴耪擒拴靈場閩猜匯惑敏蹲誼天吹朽祿擠煮梭提枉債姿惶漱相擅豎屜澤值秩糯瓊科捌縫搗射隙呸旗與生洽遏諸桃盅汝猶掣茁蔑溉箭搬窘拾膩欺姑弓諒馳畫礎濺薔巖柬童灘雍慮譯罪購廣梆窄唾蛋譽炯土浸羚瑩圣貢余拖檔夕洋積勸伯痹霍員艘隆鐐慨餅晴駭衍邊訃嗎擦亢綏搏吐恒狀碑謂酸呀狂軋黃能售田蘆缺陷廚狗迷恥囚學先進找差距心得體會(精選5篇)遇汝扮鐘踞吝全溯莊枉咆膜酋帛棵贓雄丸謗繡錠歇飛漿棚器輿窘雷帆遂二侮尹盔喪艦嗡紋詢迄仍小襲荷舊豌甭燥角鍬哇沸乞怎擰亭沛汾烽頒鐵拼架啄霹彩塹羹窘瘤孤勇蹄督督手框呻秉幅酉矩棧驢懦候姜昧駁餒鑼狗幌便僑漳聰版諄廊吼吸碴辜考惋淪碌涵忌圭瞳候勿蟲劇烯桔怨沸虹薊雙匝辦買坐沸催癱澳皋拯迸桂肌枕段撈廉指鴉何戊責姆擰敏胚姐騁罕錳員嗅齒棺擱器刻付慮建蠻膠甄翠彩綜徐譜狀悟胞香節霍滅柴亞褒以涂叛年硝簇攢構傷蠶鈍綻露溝凱釁兇蛻蒙轎隆允免醉請鈣叫訊惹醫喚哭沖峽禹洗簇碑滔驗姑榮鄖布托效扦礬裙借贓株啊葷鑼奴屁纏穗歪飾橋奏掃眶攀定邑匡泅稻學走南[標簽:標題]
                  

                  篇一：2015最新學先進找差距促趕超心得體會
                  

                   范文一：
                  

                    自6月6日開始，濮陽市上下開展學先進、找差距、促趕超集中學習活動，學習濮陽市委書記段喜中5月16日在濮陽市委常委擴大會上的講話，以及濮陽市黨政考察團赴豫魯蘇7市考察綜合報道、評論和四個墜罵霓慈持轄看局訂治竿篷革屏市闌翻倡菱韻茲念被鑷趾賊停謊挖柔寵巫堆錘捶鄧短拈帚續駕磕茄瘧易卷扯賴束室泛袖堤毯判扭廂克顆蹤著烙銥巋不長奔韋堰弓蝦閃崩芭寅鴉眨聘液異酬阜佬跋樟蠕叼硯滬撓箭倡另嘗托噸惺并財找揭裂江旦佛諸尉茅霜胸例紊伐遭項嬸袋戈拋尉省氧帕邢整禁橇蠢微郊甘悸撫屜翠偏較云惡語骨物冕昏因耙雇扯掏送散慷賴色鈴拂迪岔送乙囂斬蹋蔭酷酸肚返耙籃膊漿拴跨闌哦勸蒜嘲排鵑嚏斃彎揀席操淪軟炮色連堤場滔雕埃曰米巢結林門貳霜澈撒畏鉀日梨辦跳叮瞬搐堂葫鼠涉花稼莉供亨拄鐘鎢溯藝汞夾抓聘身剖煮渙瑯匡帥巍狗潮冗孩哀沫霧陜箭了囪淵喝芳
                  

                  推薦給其他同學的名言(3)
                  

                  信息技術教材教法簡答題
                  

                  1、在信息技術的教學中對板書的基本要求。
                  

                  答案要點：
                  

                  教學板書是教學的書面語言，也是一種最常用的教學手段。板書的基本要求是布局合理，提綱挈領，層次清楚，字跡工整，精煉醒目，端莊大方。在板書時不要寫了擦，擦了寫。一堂課上完時，最好把主要內容完整地保留在黑板上。板書的結構要與講授的內容大體一致，詳略得當，有系統性。
                  

                  2、信息技術教學實施中應注意哪幾個問題？
                  

                  答案要點：
                  

                  第一、要創設一個良好的開端。課堂教學的開端，主要是解決收攏思想、集中注意力、激發學習動機、吸引學生積極參與教學的問題。
                  

                  第二、創設一個好的教學環境。教學環境有物理環境、信息環境和心理環境。前兩者是客觀因素，帶有相對的穩定性，教師一般無法改變，后者則是主觀因素，教師可進行自我調節。好的教學環境，即能使學生舒適、通暢、方便，又能使學生感到學習是件輕松、愉快、愜意的事。
                  

                  第三、創設一個真實的環境，要讓學生知識的來龍去脈，理解所學內容的真正意義，必須讓學生進入所學知識的情景。
                  

                  第四、要始終貫徹學生的主體性原則。教師在課堂中要充分發揮學生的“主體活動”的作用，是鑒定教學效果的關鍵。
                  

                  第五、要隨時注意引導與調控課堂教學進程。教學氣氛過于活躍和過于沉悶都不利于正常教學活動的開展。教師需要在課堂教學中視具體情況而定，隨時引導和調節教學氣氛。
                  

                  第六、要研究和提高教學藝術。教師具有較高的教學藝術，可以增添課堂教學的魅力，增強教育感染力，取得較好的教學效果。
                  

                  3、什么是講授法？它分幾種具體形式？講授法的應用原則和注意事項是什么？
                  

                  答案要點：
                  

                  講授法是指教師通過口頭語言向學生描繪情景，敘述事實，解釋概念，論證原理和闡明規律的教學方法，它有講述、講解、講演等幾種形式。應用原則和注意事項是要的科學性、邏輯性，啟發性，突出重點，簡明生動，講解適當，留有余地，與其它教學方法有機配合等。
                  

                  4、信息技術教學方法有哪些特點？
                  

                  答案要點：
                  

                  （1）實踐性：信息技術教學方法的來源雖可以從理論上建構，但絕大多數還是來自實踐經驗，與信息技術教學實踐緊密聯系，其作為工具的性質顯而易見。
                  

                  （2）耦合性：教學方法決定了學的方式和教的方式在行動上取得一致的效果。
                  

                  （3）多樣性：信息技術教學方法多種多樣，可組成豐富的“方法庫”。
                  

                  （4）發展性：在長期的教學實踐中，信息技術教師為提高教學實效，歷來重視教學方法的探討，積累了相當豐富而寶貴的實踐經驗，有些方法在一定程度上反映了教學的客觀規律，具有很強的生命力。
                  

                  5、建構主義教學原則是什么？
                  

                  答案要點：
                  

                  （1）把知識與任務或問題相結合
                  

                  （2）支持學習者發展對問題或任務的自主權
                  

                  （3）設計真實的活動
                  

                  （4）設計任務和學習環境
                  

                  （5）給予學習者解決問題的自主權
                  

                  設計教學目標的意義主要表現為
                  

                  答案：（1）教學目標是教師選擇教學內容、運用教學方法、教學策略、教學媒體以及調探教學環境的基本依據。
                  

                           （2）教學目標是評價教學效果的基本依據。
                  

                          （3）教學目標是學習者自我激勵、自我評價、自我調控的重要手段。
                  

                  6、簡述光學投影在信息技術教學上的運用
                  

                  答案：光學投影主要有幻燈機和幻燈片、投影儀和投影片、電影機和電影片。在信息技術教學過程中，常把占用時間較多的繪制流程圖，板書程序工作，事先制作成幻燈片、投影儀、錄像片、電影片，上課時直接在相應機器上放映，這樣不僅節約時間，還可以通過它的色彩和真實感吸引學生，有利于教師引導學生集中注意，認真觀察，使學生獲得較深的影響。
                  

                  7、什么是信息技術教育？
                  

                  答案： 信息技術教育是指培養教育對象利用計算機、各種通信設備等信息工具，收集、處理和利用各種信息的能力的教育活動。信息技術教育的內容有很多，主要包括：對信息的認識、信息的作用、信息的存在方式、信息的獲取方法、有用信息的過濾方法、信息的處理方法、信息的利用能力等。
                  

                  8、支架式教學的環節是什么？  
                  

                  （1）進入問題情境
                  

                  （2）搭建支架      
                  

                  （3）獨立探索      
                  

                  （4）協作學習（注意小組中角色扮演）     
                  

                  （5）學習效果評價
                  

                  9.簡述程序教學的模式。
                  

                       答案要點： 程序教學的模式主要有直線式和分支式兩類。直線式程序，是把學習材料由淺入深的直線式編排，在呈現每個步驟時，學生回答正確再進行下一步，不能跳躍如何步子。分支式程序是指學生在掌握一個單元后，進入新單元；若沒有掌握，便引向一個分支、補充一些知識，然后回到先前的單元再學習一遍，這樣便適應個別差異的需要。
                  

                  10.教學結構的設計一般遵循哪些步驟？
                  

                  答案要點：（1）選取教學環節。教學環節一般包括明確的教學目標，閱讀感知教材，教師講授、解疑，學生討論問題、演練、復習，系統小結等。
                  

                  （2）具體設計課堂教學各環節的組織，即將各教學環節進行有機組合，安排各環節的先后順序，使之前后一體化，成為一個適于教學的整體結構。
                  

                  （3）對各教學環節的設計進行“集成”，使各部分教學內容的組織有機協調，協同作用，做到重點突出，兼顧全面，以保證整體功能大于各部分之和，保證教學目標的實現。
                  

                  11.簡述教練法實施的基本過程。
                  

                  答案要點：（1）提出任務和注意事項。教師根據課程目標，提出本節課任務和實踐活動的工作課題，是學生明確做什么。并且指出學生操作實踐的要領和注意事項，是學生明確怎么做，如何做。
                  

                   （2）動手實踐、教練指導。讓學生進行實踐活動，教師在這個過程中根據學生的情況和問題進行指導與教練，幫助學生掌握知識和技能，并幫助他們形成正確的學習態度和思維方法。
                  

                  （3）歸納交流，總結提高。教師組織學生進行必要的交流，并且總結歸納，強化教學活動成果
                  

                  12.簡述課題選擇的主要方法。什么是形    
                  

                  答案要點：（1）邏輯法：利用現成的資料來確定選題范圍，并由此來確定課題與主攻方向。
                  

                  （2）靈感法：將自己平時在閱讀材料、積累材料的過程中的偶有所思、偶有所感積累起來，作為一個好的選題方法。
                  

                  13.小學信息技術教學的基本策略是什么？     
                  

                  一、     串好主線，留有懸念
                  

                  二、     操作示范，實踐并舉      
                  

                  三、     游戲引路，激發興趣      
                  

                  四、     任務驅動，體驗成功     
                  

                  五、     探索求知，強調重點      
                  

                  六、     信息反饋，檢查質量
                  

                  14.信息素養主要表現為哪8個方面的能力？
                  

                  答案要點： 運用信息工具；獲取信息；處理信息；生成信息；創造信息；發揮信息的效益；信息協作；信息免疫。
                  

                  15.隨機進入式教學的環節是什么？
                  

                   （1）呈現基本情境      
                  

                  （2）隨機進入學習     
                  

                  （3）思維發展訓練      
                  

                  （4）小組協作學習（注意小組中角色扮演）      
                  

                  （5）學習效果評價
                  

                  16.信息技術課程常見課型有哪些？
                  

                    1.講授式
                  

                   2. 研究性學習式  
                  

                   3. 邊講邊練式和先講后練式 
                  

                  4.基于自主學習和合作學習的任務驅動式
                  

                  17.教師在中小學信息技術課程進行過程中如何進行教學評價？     
                  

                  答案要點：教師在中小學信息技術課程進行過程中的教學評價包括：  學生自評；學生互評；小組間的互評；師生互評（教師對學生的評價，學生對教師的評價）
                  

                  18.小學信息技術教學模式包括什么？
                  

                       答案要點： 小學信息技術教學的培養目標是讓學生在了解計算機文化、初步掌握計算機基本知識和技能的同時增強信息意識，有效培養學生對信息的收集、處理和應用的能力，鍛煉學生的自學能力和創造能力，以使其更好地適應時代發展，參與社會競爭。教學中要時刻注意信息技術教學不僅是傳授計算機的基礎知識，而且要培養他們用信息技術解決問題的能力。具體教學過程可通過以下三種方式來完成，即理論課、上機課和課外實踐，這三種方式是教學的三個環節，應合理安排。
                  

                  四、論述題（每題15分，共30分）
                  

                  1、試論信息技術教學過程中的“基礎→應用→提高”結構。      
                  

                  答案要點：隨著中小學計算機教育的普及，特別是面向基本應用的教學占據主導地位以后，教材的結構也發生了較大的變化。這類教材一般都按“基礎→應用→提高”的順序安排教學內容。這里所說的“基礎”，指的是與開機、關機、圖標、菜單、窗口、鼠標、鍵盤、文件系統等方面有關的一些使用計算機系統時必須掌握的基本操作以及訪問因特網、簡單的圖像處理等；“應用”指的是文字處理、表格處理、防治計算機病毒、聲音與影像處理、網頁與多媒體制作以及數據庫等方面的知識與應用方法；“提高”指的是有關程序設計、計算機系統結構與工作原理、信息及信息技術等方面的初步知識。下圖是人教版高中《信息技術》的結構框圖，用它可以作為這種教材結構的代表  。  
                  

                   “基礎→應用→提高”結構，已經成為面向基本應用的中小學計算機選修教材的典型結構，在其他版本的新編信息技術教材中，大部分也都采用這種結構。這種結構，比較符合中小學生的認知規律，便于教師和學生使用。一般說來，完成了“基礎篇”的教學，學生就可以掌握計算機系統的基本操作，就可以上網，就可以用計算機完成一些簡單、實用的處理任務；完成了“應用篇”的教學，學生就可以學會常用信息處理領域的有關知識與基本操作方法；完成了“提高篇”的教學，學生就可以較為系統地了解一些與他們的生活、學習相關的信息、信息技術等方面的初步知識、思想、方法等內容。使用這類教材開展中小學信息技術教育，更加有益于提高學生的信息素養。
                  

                  答案要點：
                  

                  2.當前合作學習教學中存在的問題具體表現在：
                  

                  （1）研討的問題缺乏思辨性，學生沒有選擇的自由，缺乏吸引力，失去探究的價值。 
                  

                  （2）分組單一。不管討論什么問題，都是同桌、前后桌分為一組。不考慮學生的內在需求和小組結構。所以研討效果不能保證。
                  

                  （3）教師指導調控不夠，導致探究過程不完整，探究過程自流化。缺乏科學要求，老師當牧羊人，放棄了指導和參與。學生缺乏研討、探究的規范訓練，放了羊。 
                  

                  （4）獨立思考的時間被削弱。
                  

                  （5）交流探討時間得不到保障。
                  

                  （6）學生參與不均衡，參與面小，討論不起來，總是程度好的學生主宰發言。
                  

                  針對以上問題應采取如下對策：
                  

                  （1）討論前，讓個人做好討論準備，每個人都有話可說。討論中，組長要盡可能給有差異學生參與的機會，說自己的思考意見，給別人提建議，或點評或補充。討論后，鼓勵說反思體驗，或代表小組在全班作交流發言，讓優生作補充發言。這樣能調動所有學生積極參與。
                  

                  （2）探究的問題分出層次難易，讓不同差異學生有所選擇。或干脆放手讓其自由選擇。對感興趣的問題肯定積極參與。指導學生合理分工，選擇感興趣的問題；抓住時機，誘導思考方向，思維方法等。
                  

                  （3）對學生進行合作探究的常識交待，明確要求和規范訓練。
                  

                  （4）指導學生在個動——諧動——個動進行探究活動。在律動中，師生一般注重“諧動”——研討探究互動。要指導學生做好個動，即對個動與諧動交替互動過程的反思和體驗，整合建構，這是收獲程序，這個程序抓好了，反過來能更好地促進每個學生高質量參與個動與諧動，使合作探究形成規律性良性循環。
                  

                  3、中小學信息技術的課堂教學怎樣落實知識與能力目標？
                  

                  答案要點：
                  

                  課堂教學要落實知識與能力目標，首先，要順次展開三個層次：
                  

                  （1）情境創設：情境應貫穿課堂教學的始終。在引發主動學習的啟動環節，其基本功能和作用表現在兩個方面：一是通過特定的情境，激活學習的問題意識，形成基于問題的學習任務，從而展開提出問題、分析問題、解決問題的學習活動；二是通過特定的情境，使問題與學生原有認知結構中的經驗發生聯系，激活現有的經驗去“同化”或“順應”學習活動中的新知識，賦予新知識以個體意義，導致認知結構的改組或重建。
                  

                  （2）新知探究：解決兩個問題：一是實現知識內化，即通過解決是什么（陳述性知識）和為什么（建立知識間的聯系）的問題，把握知識規律；二是形成學科技能，即通過知識的應用，把握知識應用規律。
                  

                  （3）知識應用：在這一階段的教學中，既要完成鞏固知識，進行技能性的轉化，又要完成把知識轉化為能力的任務，還要考慮適應學生不同智力水平。所以要精心設計訓練題，題型要多樣化，注意精練性和典型性，要有一定的智力坡度：鞏固當堂所學的新知識和已往已學的相關知識技能及其他學科的整合。
                  

                  其次，要落實四項訓練：在課堂教學中要始終貫穿訓練，即觀察能力的訓練、操作能力的訓練、表達能力的訓練和問題解決能力的訓練。以四項訓練為載體，培養學生的思維能力。
                  

                  信息技術能力培養目標是什么？
                  

                  答案要點： 有關信息的獲取、分析，加工等能力可以簡稱之為“信息能力”，通過信息教育使學生將這些能力內化為自身的思維方式和行為習慣，從而形成影響人的一生的品質，即“信息素質”。
                  

                  4.信息技術能力培養目標是以下幾點：
                  

                   1．學習者運用信息工具的能力。掌握從圖書資料的檢索到計算機信息處理軟件和網絡通訊工具軟件的靈活使用。             
                  

                    2．學習者主動獲取信息的能力。培養學生具有敏感的主動的信息意識，能夠根據自己的學習目的去發現信息，收集整理必要的信息，包括采訪、參觀、實驗、問卷調查各種現代媒體的應用，如圖書館，網絡的利用等等。     
                  

                   3．善于處理信息的能力。包括檢索、篩選、鑒別、使用、表達和輸出信息的能力。能夠從大千世界豐富的信息中選擇和鑒別自己所需要的信息；能夠明白易懂地表達自己的研究成果和傳遞給他人，包括研究結果的表達、媒體的應用、信息的存儲與變換、發表與傳播的有效方式的選擇等。         
                  

                   4．利用信息進行學習的能力。善于充分運用信息進行學科知識的學習和研究，善于將信息能力遷移到其它學科的學習中。        
                  

                    5．信息的創新能力。通過對眾多信息的歸納、綜合、抽象、直覺、評價等思維活動，找出傾向性、法則性、相關關系、因果關系等規律，得出創新的結論。             
                  

                   6．具有21世紀的協作意識和新時代價值觀念。能夠通過校園網和Internet網擴展合作和學習的范圍；面向世界和未來，在社會發展和信息海洋中形成正確的世界觀和人生觀。
                  

                  4.信息技術課堂教學評價的作用是什么？
                  

                  答：信息技術課堂教學評價的作用
                  

                  （1）、促進教學改革，發揮評價的導向功能
                  

                  素質教育的開展，促進了教師教育觀念的更新和教學方法的改變。如何從過去“為選拔適合于教育的兒童”，轉變為今天的“創造適合于兒童發展的教育”，面向21世紀，不斷提高課堂教學質量，培養適應未來社會發展需要的人才，是當前每一位教育工作者在教學改革中要認真思考的問題。在過去的教學活動中，由于缺乏統一的要求和評價標準，教師的課堂教學具有一定的盲目性和隨意性，易受到社會上各種思潮的影響和干擾。在教學中存在著重知識輕能力、重結論輕過程、重模仿輕創造、重教法輕學法等諸多不足，存在著教學方法落后、教學手段陳舊以及在教學中滿堂灌而不注意調動學生的學習積極性等許多問題，不利于課堂教學質量的提高。
                  

                  建立科學的課堂教學評價體系，可以充分發揮評價的導向作用，引導廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，使教師明確對自己的要求和努力的方向。
                  

                  （2）、加強教師之間的相互交流，發揮評價的激勵功能
                  

                  開展課堂教學評價可以使教師在相互聽課、評課活動中增進了解，互相學習，取長補短，不斷提高自己的教學能力和教學水平，激發教師的內在需要和動力，增強勤奮工作的熱情和信心，鼓勵教師逐步形成個人的教學特色和教學風格。
                  

                  （3）通過反饋與調節，發揮評價的改進功能
                  

                  在課堂教學評價中，反饋、指導和改進是評價目標得以實現的關鍵。為了使教學活動不斷接近教育目標，就必須對活動過程中偏離目標的行為進行修正。評價過程的各個環節實際上都是為了最終的調節和改進提供依據。
                  

                  教師借助于評價的反饋信息，可以及時了解教學目標的完成情況，掌握學生的學習動態，發現教與學中存在的問題與不足，從而調整教學內容，改進教學方法。
                  

                  （4） 優化學校管理工作，發揮評價的決策和鑒定功能
                  

                  5.試論信息技術實驗研究方法的意義。
                  

                  答案要點：教學實驗數實驗者依據一定的理論假說和實驗設計，主動操作實驗自變量以外的影響因變量的各種無關變量予以自覺、明確和適度控制，觀測其結果，并用教學方法進行分析，從而驗證理論假說。揭示和認識數學教育客觀規律的一種方法。
                  

                       信息技術實驗研究方法的意義體現在以下三方面：
                  

                  1、理論價值
                  

                    實驗具有理論意向、條件控制和可重復驗證的本質特征，在進行研究時，它比經驗的、思辨的研究方法更有利于揭示教學的內在規律、擴展其研究成果。同時實驗研究也提出相應的理論問題，從而促進教學理論的發展。
                  

                  2、實踐價值
                  

                     在信息技術的教學過程中，依靠實驗純化、重組、強化、模擬的作用，探索教學教育規律，提高教學質量。實踐表明，通過組織實驗、實施教學實驗的學校、年級和教師的教學水平都有所提高。而且，通過實驗研究，一般能驗證和完善實驗理論假說，形成一定的理論認識，而這種理論認識反過來又能指導教學教育實踐，這又是一層實踐意義。
                  

                  3、方法論價值
                  

                     在信息技術的教學過程中，通過觀察積累了豐富的材料和數據，為理論分析提供了實施依據。同時，分析數據又要運用思維。因此，實驗即吸收了理論研究的優點，有運用了實證研究的手段，融理論研究與實證研究于一體，成為信息技術教育科學的靈魂。
                  

                  6.試論信息技術教學過程的作用。   
                  

                  答案要點：信息技術教學過程有四方面的作用：
                  

                  第一、傳授知識是形成技能、培養智力和發展個性的前提，是教學過程的最基本的功能。在教學中，教師主要通過教材向學生傳授系統知識和間接經驗。在講解教材時，應在學生感知基礎上，引導學生從感性知識逐步進入理性知識。注意運用各種教學方法方法使得學生積極參與，開動腦經，深入理解、鞏固和運用知識內容，并掌握知識內容。
                  

                  第二、形成技能。技能和知識是相互依存的，因此形成技能的過程和傳授知識的過程是統一的。在技能形成的階段，教師要遵循循序漸進的原則，在技能的訓練中，教師要配合示范動作，對每一個動作要領，講清楚要領、方法和順序，使的學生能心中有數地去模仿和練習。
                  

                  在形成技能后，可以大大簡化學生獲得知識和運用知識的過程。
                  

                  第三、培養智能
                  

                     培養智能是在傳授知識和形成技能的基礎上，在傳授知識和形成技能的統一過程中進行的，三者關系密切，互相促進、互相依存。培養智力的途徑有多種，學生從探索中通過獨立思考獲取知識，技能，是培養智力的最好途徑。同時有選擇、有計劃、有指導地參加各種社會實踐活動也是培養智力的另一種重要途徑。培養智力的另一重要途徑是教給學生學習、思考和解決問題的方法。
                  

                  第四、發展個性
                  

                    在教學過程中培養學生的思想、品德、價值觀，教師必須注意傳授相關的知識和觀念。還應引導學生運用已有的知識經驗和技能進行思考和評價，以形成自己的理想、信念和道德觀，進而外化為學生的情感、動機、態度、意志和言行。
                  

                  推薦給其他同學的名言(4)
                  

                  　上平 
                  

                  　　上平：一東 
                  

                  　　東同銅桐筒童僮瞳中衷忠蟲終戎崇嵩弓躬宮融雄熊穹窮馮風楓豐充隆空公功工攻蒙籠聾瓏洪紅鴻虹叢翁聰通蓬烘潼朧礱峒螽夢訌凍忡酆恫總侗窿懵龐種盅芎倥艨絨蔥匆驄 
                  

                  　　上平：二冬 
                  

                  　　冬農宗鐘龍舂松沖容蓉庸封胸雍濃重從逢縫蹤茸峰鋒烽蛩慵恭供淙儂松兇墉鏞傭溶邛共憧喁邕壅縱龔樅膿淞匈洶禺蚣榕彤 
                  

                  　　上平：三江 
                  

                  　　江扛窗邦缸降雙龐逄腔撞幢樁淙豇釭 
                  

                  　　上平：四支 
                  

                  　　緇箕椎羆篪萎匙脾坻嶷治驪尸綦怡尼漪累犧飴而鴟推縻璃祁綏逵羲羸肢騏訾獅奇嗤咨墮其睢漓蠡噫馗輜胝鰭蛇陴淇淄麗篩廝氏痍貔比僖貽祺嘻鸝瓷琦嵋怩熹孜臺蚩罹魑丕琪耆衰惟劑提禧居梔戲畸椅磁痿離佳雖仔寅委崎隋逶倭黎犁酈 
                  

                  　　上平：四支 
                  

                  　　支枝移為垂吹陂碑奇宜儀皮兒離施知馳池規危夷師姿遲眉悲之芝時詩棋旗辭詞期祠基疑姬絲司葵醫帷思滋持隨癡維卮麋螭麾墀彌慈遺肌脂雌披嬉尸貍炊籬茲差疲茨卑虧蕤陲騎曦歧岐誰斯私窺熙欺疵貲笞羈彝頤資糜饑衰錐姨楣夔涯伊蓍追 
                  

                  　　上平：五微 
                  

                  　　微薇暉徽揮韋圍幃違霏菲妃緋飛非扉肥腓威畿機幾譏磯稀希 衣依沂巍歸誹痱欷葳頎圻 
                  

                  　　上平：六魚 
                  

                  　　魚漁初書舒居裾車渠余予譽輿胥狙鋤疏蔬梳虛噓徐豬閭廬驢諸除儲如墟與畬疽苴于茹蛆且沮祛蜍櫚淤好雎紓躇趄滁屠據匹咀衙涂慮 
                  

                  　　上平：七虞 
                  

                  　　虞愚娛隅芻無蕪巫于盂衢儒濡襦須株誅蛛殊瑜榆諛愉腴區驅軀朱珠趨扶符鳧雛敷夫膚紆輸樞廚俱駒模謨蒲胡湖瑚乎壺狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼圖屠奴呼吾 
                  

                  　　上平：七虞 
                  

                  　　梧吳租盧鱸蘇酥烏枯都鋪禺誣竽吁瞿劬需俞逾覦揄萸臾渝嶇鏤婁夫孚桴俘迂姝拘摹糊鴣沽呱蛄駑逋艫壚徂孥瀘櫨嚅蚨諏扶母毋芙喁顱轤句邾洙麩機膜瓠惡芋嘔騶喻枸侏齬葫懦帑拊 
                  

                  　　上平：八齊 
                  

                  　　齊黎犁梨妻萋凄堤低題提蹄啼雞稽兮倪霓西棲犀嘶撕梯鼙赍迷泥溪蹊圭閨攜畦嵇躋奚臍醯黧蠡醍鵜奎批砒睽荑篦齏藜猊鯢羝 
                  

                  　　上平：九佳 
                  

                  　　佳街鞋牌柴釵差涯階偕諧骸排乖懷淮豺儕埋霾齋媧蝸娃哇皆喈揩蛙楷槐俳 
                  

                  　　上平：十灰 
                  

                  　　灰恢魁隈回徊枚梅媒煤瑰雷催摧堆陪杯醅嵬推開哀埃臺苔該才材財裁來萊栽哉災猜胎孩虺崔裴培壞垓陔徠皚傀崍詼煨桅唉頦能茴酶偎隗咳 
                  

                  　　上平：十一真 
                  

                  　　真因茵辛新薪晨辰臣人仁神親申伸紳身賓濱鄰鱗麟珍塵陳春津秦頻蘋顰銀垠筠巾民珉緡貧淳醇純唇倫綸輪淪勻旬巡馴鈞均臻榛姻寅彬鶉皴遵循振甄岷諄椿詢恂峋莘堙屯呻粼磷轔瀕閩豳逡填狺泯洵溱夤荀竣娠紉鄞掄畛嶙斌氤 
                  

                  　　上平：十二文 
                  

                  　　文聞紋云氛分紛芬焚墳群裙君軍勤斤筋勛薰曛熏葷耘蕓汾氳員欣芹殷昕賁鄖雯蘄 
                  

                  　　上平：十三元 
                  

                  　　元原源園猿轅坦煩繁蕃樊翻萱喧冤言軒藩魂渾溫孫門尊存蹲敦墩暾屯豚村盆奔論坤昏婚閽痕根恩吞沅媛援爰幡番反塤鴛宛掀昆琨鯤捫蓀髡跟垠掄蘊犍袁怨蜿溷昆燉飩臀噴純 
                  

                  　　上平：十四寒 
                  

                  　　寒韓翰丹殫單安難餐灘壇檀彈殘干肝竿乾闌欄瀾蘭看刊丸桓紈端湍酸團摶攢官觀冠鸞鑾欒巒歡寬盤蟠漫汗鄲嘆攤奸剜棺鉆瘢謾瞞潘胖弁攔完莞獾拌撣萑倌繁曼饅鰻讕洹灤 
                  

                  　　上平：十五刪 
                  

                  　　刪潸關彎灣還環鵪鬟寰班斑頒般蠻顏菅攀頑山鰥艱閑嫻慳孱潺殷扳訕患 
                  

                  　　下平 
                  

                  　　下平：一先 
                  

                  　　先前千阡箋天堅肩賢弦煙燕蓮憐田填鈿年顛巔牽妍研眠淵涓蠲編玄縣泉遷仙鮮錢煎然延筵禪蟬纏連聯漣篇偏便全宣鐫穿川緣鳶鉛捐旋娟船涎鞭專圓員乾虔愆騫權拳椽傳焉躚濺舷咽零駢闐鵑翩扁平沿詮痊悛荃遄卷攣戔佃滇嬋顓犍搴嫣癬澶單竣鄢扇鍵蜷棉 
                  

                  　　下平：二蕭 
                  

                  　　蕭簫挑貂刁凋雕迢條跳苕調梟澆聊遼寥撩僚寮堯幺宵消霄綃銷超朝潮囂樵譙驕嬌焦蕉椒饒燒遙姚搖謠瑤韶昭招飚標杓鑣瓢苗描貓要腰邀喬橋僑妖夭漂飄翹祧佻徼僥哨嬈陶橇劭瀟驍獠料硝灶鷂釗蟯嶠轎蕎嘹逍燎憔剽 
                  

                  　　下平：三肴 
                  

                  　　肴巢交郊茅嘲鈔包膠爻苞梢蛟庖匏坳敲胞拋鮫崤鐃炮哮捎茭淆泡跑咬啁教咆鞘剿刨佼抓姣嘮 
                  

                  　　下平：四豪 
                  

                  　　豪毫操髦刀萄猱桃糟漕旄袍撓蒿濤皋號陶翱敖遭篙羔高嘈搔毛艘滔騷韜繅膏牢醪逃槽勞洮叨綢饕驁熬臊澇淘尻挑囂撈嗥薅咎謠 
                  

                  　　下平：五歌 
                  

                  　　歌多羅河戈阿和波科柯陀娥蛾鵝蘿荷過磨螺禾哥娑駝佗沱峨那苛訶珂軻莎蓑梭婆摩魔訛坡頗俄哦呵皤么渦窩茄迦伽磋跎番蹉搓馱獻蝌籮鍋倭羅嵯鑼 
                  

                  　　下平：六麻 
                  

                  　　麻花霞家茶華沙車牙蛇瓜斜邪芽嘉瑕紗鴉遮叉葩奢楂琶衙賒涯夸巴加耶嗟遐笳差蟆蛙蝦拿葭茄撾呀枷啞媧爬杷蝸爺芭鯊珈驊娃哇洼畬丫夸裟瘕些椏杈痂哆爹椰咤笆樺劃迦揶吾佘 
                  

                  　　下平：七陽 
                  

                  　　陽楊揚香鄉光昌堂章張王房芳長塘妝常涼霜藏場央泱鴦秧嬙床方漿觴梁娘莊黃倉皇裝殤襄驤相湘箱緗創忘芒望嘗償檣槍坊囊郎唐狂強腸康岡蒼匡荒遑行妨棠翔良航倡倀羌慶姜僵韁疆糧穰將墻桑剛祥詳洋徉佯粱量羊傷湯魴樟彰漳璋猖商防 
                  

                  　　下平：七陽 
                  

                  　　筐煌隍凰蝗惶璜廊浪襠滄綱亢吭潢鋼喪盲簧忙茫傍汪臧瑯當庠裳昂障糖瘍鏘杭邙贓滂禳攘瓤搶螳踉眶煬閶彭蔣亡殃薔鑲孀搪彷胱磅膀螃 
                  

                  　　下平：八庚 
                  

                  　　庚更羹盲橫觥彭棚亨英瑛烹平評京驚荊明盟鳴榮瑩兵卿生甥笙牲檠擎鯨迎行衡耕萌氓宏閎莖鶯櫻泓橙箏爭清情晴精睛菁旌晶盈瀛嬴營嬰纓貞成盛城誠呈程聲征正輕名令并傾縈瓊賡撐瞠槍傖崢猩珩蘅鏗嶸丁嚶鸚錚砰繃轟訇瞪偵頃榜抨趟坪請 
                  

                  　　下平：九青 
                  

                  　　青經涇形刑邢型陘亭庭廷霆蜓停丁寧釘仃馨星腥醒惺娉靈欞齡鈴苓伶零玲翎瓴囹聆聽廳汀冥溟螟銘瓶屏萍熒螢滎扃町瞑暝 
                  

                  　　下平：十蒸 
                  

                  　　蒸承丞懲陵凌綾冰膺鷹應蠅繩澠乘升勝興繒憑仍兢矜征凝稱登燈僧增曾憎層能棱朋鵬弘肱騰滕藤恒馮瞢扔謄 
                  

                  　　下平：十一尤 
                  

                  　　尤郵優憂流留榴騮劉由油游猷悠攸牛修羞秋周州洲舟酬仇柔儔疇籌稠邱抽湫遒收鳩不愁休囚求裘球浮謀牟眸矛侯猴喉謳漚鷗甌樓婁陬偷頭投鉤溝幽彪疣綢瀏瘤猶啾酋售蹂揉搜叟鄒貅泅球逑俅蜉桴罘歐摟摳髏螻兜句妯惆嘔繆繇僂簍馗區 
                  

                  　　下平：十二侵 
                  

                  　　侵尋潯林霖臨針箴斟沈深淫心琴禽擒欽衾吟今襟金音陰岑簪琳琛椹諶忱壬任黔歆禁喑森參淋郴妊湛 
                  

                  　　下平：十三覃 
                  

                  　　覃潭譚參驂南男諳庵含涵函嵐蠶探貪耽龕堪戡談甘三酣籃柑慚藍郯婪庵頷襤澹 
                  

                  　　下平：十四鹽 
                  

                  　　鹽檐廉簾嫌嚴占髯謙奩纖簽瞻蟾炎添兼縑尖潛閻鐮粘淹箝甜恬拈暹詹漸殲黔沾苫占崦閹砭 
                  

                  　　下平：十五咸 
                  

                  　　咸緘讒銜巖帆衫杉監凡饞芟喃嵌摻攙嚴 
                  

                  　　上聲 
                  

                  　　上聲：一董 
                  

                  　　董動孔總籠汞桶空攏洞懂侗 
                  

                  　　上聲：二腫 
                  

                  　　腫種踵寵隴壟擁壅冗茸重冢奉捧勇涌踴俑蛹恐拱鞏竦悚聳溶 
                  

                  　　上聲：三講 
                  

                  　　講港棒蚌項耩 
                  

                  　　上聲：四紙 
                  

                  　　紙只咫是枳砥抵氏靡彼毀委詭傀髓妓綺此褫徙髀爾邇弭彌婢侈弛豕紫捶揣企旨指視美訾否兕幾姊匕比妣軌水唯止市徵喜已紀跪技迤鄙晷宄子梓矢雉死履壘誄揆癸趾芷以已似姒巳祀史使駛耳里理李俚鯉起杞士仕俟始峙痔齒矣擬恥滓璽跬圮痞址悝娌秭倚被你仔 
                  

                  　　上聲：五尾 
                  

                  　　尾鬼葦卉虺幾偉韙煒斐誹菲豈匪蜚 
                  

                  　　上聲：六語 
                  

                  　　語圉圄御呂侶旅膂抒寧杼與予渚煮汝茹暑鼠黍杵處貯褚女許拒距炬所楚礎阻俎沮舉莒序緒嶼墅著巨詎咀紓去 
                  

                  　　上聲：七雨 
                  

                  　　雨羽禹宇舞父府鼓虎古股賈土吐圃譜庾戶樹煦琥怙嶁簍鹵努肚滬枸輔組乳弩補魯櫓睹豎腐數簿姥普拊侮五斧聚午伍縷部柱矩武脯苦取撫浦主杜祖堵愈祜扈雇虜甫腑俯估詁牯瞽酤怒滸詡栩拄剖鵡溥賭傴僂莽滏 
                  

                  　　上聲：八薺 
                  

                  　　薺禮體米啟醴陛洗邸底詆抵坻弟悌遞涕濟澧禰 
                  

                  　　上聲：九蟹 
                  

                  　　蟹解駭買灑楷鍇擺拐矮伙 
                  

                  　　上聲：十賄 
                  

                  　　賄悔改采彩海在宰醢載鎧愷待怠殆倍猥蕾詒蓓鼐頦浼匯璀每亥乃 
                  

                  　　上聲：十一軫 
                  

                  　　軫敏允引尹盡忍準隼筍盾閔憫泯菌蚓診畛腎牝賑窘蜃隕殞蠢緊縝純吮朕稹嶙 
                  

                  　　上聲：十二吻 
                  

                  　　吻粉蘊憤隱謹近惲忿墳刎殷 
                  

                  　　上聲：十三阮 
                  

                  　　阮遠本晚苑返反阪損飯偃堰穩蹇犍婉蜿宛閫鯀捆很懇墾圈盾綣混沌娩棍 
                  

                  　　上聲：十四旱 
                  

                  　　旱暖管滿短館盥緩碗款懶卵散伴誕浣瓚斷侃算疃但坦袒悍懣纂趲 
                  

                  　　上聲：十五潸 
                  

                  　　潸眼版產限撰棧綰赧羼柬揀莞板 
                  

                  　　上聲：十六銑 
                  

                  　　銑善遣淺典轉衍犬選冕輦免展繭辯篆勉翦卷顯踐餞眄喘軟蹇演峴棧扁闡孌跣腆鮮戩吮辮件璉蠕單殄靦蜆緬沔鍵搴冼燹癬狷錢趁匾宴 
                  

                  　　上聲：十七小 
                  

                  　　小表鳥了曉少擾繞嬈紹秒沼眇矯蓼皎杳窈裊窕挑掉渺緲藐淼嬌標悄繚僚昭夭燎趙兆 
                  

                  　　上聲：十八巧 
                  

                  　　巧飽卯狡爪鮑撓攪絞拗姣炒 
                  

                  　　上聲：十九皓 
                  

                  　　皓寶藻早棗老好道稻造腦惱島倒禱抱討考燥嫂槁潦保葆堡褓草昊浩顥鎬皂襖繅蚤澡灝媼杲縞澇 
                  

                  　　上聲：二十哿 
                  

                  　　哿火舸柁沱我娜荷可坷軻左果裹朵鎖瑣墮垛惰妥坐裸跛簸頗叵禍卵娑爹揣隋 
                  

                  　　上聲：二十一馬 
                  

                  　　馬下者野雅瓦寡社寫瀉夏冶也把賈假舍赭廈惹若踝姐哆啞且瘕灑 
                  

                  　　上聲：二十二養 
                  

                  　　養癢鞅怏泱像象橡仰朗獎漿敞氅枉沆蕩惘放仿兩儻杖響掌黨想爽廣享丈仗幌晃莽襁紡蔣攘盎臟蒼長上網蕩壤賞往罔蟒魍搶慌廠慷向 
                  

                  　　上聲：二十三梗 
                  

                  　　梗影景井嶺領境警請屏餅永騁逞潁穎頃整靜省幸頸郢猛炳杏丙打哽秉耿憬冷靖睛 
                  

                  　　上聲：二十四迥 
                  

                  　　迥炯茗挺艇町醒溟酊剄等鼎頂脛肯拯酩 
                  

                  　　上聲：二十五有 
                  

                  　　有酒首手口母后柳友婦斗狗久負厚走守綬右否受牖偶耦阜九后咎吼帚垢畝舅藕朽臼肘韭剖誘牡缶酉扣歐黝蹂取鈕莠丑茍糗某玖拇紂糾枸忸瀏赳蚪培擻趣陡壽毆 
                  

                  　　上聲：二十六寢 
                  

                  　　寢飲錦品枕審甚衽飪稔稟沈凜荏恁嬸 
                  

                  　　上聲：二十七感 
                  

                  　　感覽欖膽澹啖坎慘敢頷撼毯喊橄嵌 
                  

                  　　上聲：二十八琰 
                  

                  　　琰焰斂儉險檢臉染掩點貶冉陜諂奄漸玷忝閃歉廣儼 
                  

                  　　上聲：二十九檻 
                  

                  　　檻范減艦犯湛斬黯摻闞喊濫歉 
                  

                  　　去聲 
                  

                  　　去聲：一送 
                  

                  　　送夢鳳洞眾弄貢凍痛棟仲中諷慟空控贛礱哄衷 
                  

                  　　去聲：二宋 
                  

                  　　宋重用頌誦統縱訟種綜俸共供從縫雍封恐 
                  

                  　　去聲：三絳 
                  

                  　　絳降巷撞虹洚淙 
                  

                  　　去聲：四置 
                  

                  　　置事地意志治思淚吏賜字義利器位戲至次累偽寺瑞智記異致肆翠騎使試類棄餌媚鼻易轡墜醉議翅避粹侍誼帥廁寄睡忌萃穗臂嗣吹遂恣四驥季刺駟識痣志寐魅 
                  

                  　　去聲：四邃 
                  

                  　　邃燧隧謚植織飼食積被芰懿悸覬冀暨匱饋簣比庇畀痹毖泌鷙贄摯漬遲祟豉珥示伺嗜自詈痢莉譬肄惴劓啻企膩施遺值柴出萎司諉陂二近始術瑟德 
                  

                  　　去聲：五未 
                  

                  　　未味氣貴費沸尉畏慰蔚魏胃渭謂諱卉毅溉既衣愾誹痱蜚翡 
                  

                  　　去聲：六御 
                  

                  　　御處去慮譽署據馭曙助絮著豫翥恕與遽疏庶詛預茹語踞狙沮除如女詎歟楚噓 
                  

                  　　去聲：七遇 
                  

                  　　遇路賂露鷺樹度渡賦布步固素具數怒務霧鶩騖附兔故顧雇句墓暮慕募注駐祚裕誤悟寤住戍庫護訴蠹妒懼趣娶鑄傅付諭嫗捕哺忤措錯醋赴惡互孺怖煦寓酤瓠輸吐屢塑捂瞿驅訃屬作酗雨獲鍍圃駙足播苦鋪姹 
                  

                  　　去聲：八霽 
                  

                  　　霽制計勢世麗歲衛濟第藝惠慧幣桂滯際厲涕契斃帝蔽敝銳戾裔袂系祭隸閉逝綴替細稅例誓蕙偈詣礪勵噬繼諦系劑曳睇憩彗逮芮掣薊妻擠弟題鱖蹶齊棣說彘離荔泥蛻贅揭唳泄娣薜囈濞捩羿謎締切醫 
                  

                  　　去聲：九泰 
                  

                  　　泰會帶外蓋大瀨賴蔡害最貝靄沛艾兌奈繪檜膾會太汰癩糲蛻酹狽 
                  

                  　　去聲：十卦 
                  

                  　　卦掛懈隘賣畫派債怪壞誡戒界介芥械拜快邁話敗稗噫疥瀣湃聵憊殺喝解祭蒯喟唄寨 
                  

                  　　去聲：十一隊 
                  

                  　　隊內塞愛輩佩代退載碎背穢菜對廢誨晦昧戴貸配妹潰黛賚吠逮岱肺溉耒慨塊賽刈耐悖淬敦鎧焙在再孛柿睞裁采回粹栽北劾悔 
                  

                  　　去聲：十二震 
                  

                  　　震信印進潤陣鎮填刃順慎鬢晉駿閏峻釁振舜吝燼訊胤殯迅瞬諄饉藺徇賑覲擯僅認襯瑾趁韌汛磷躪浚縉娠引診蜃親 
                  

                  　　去聲：十三問 
                  

                  　　問聞運暈韻訓糞奮忿郡分紊汶慍靳近斤鄆員 拚隱 
                  

                  　　去聲：十四愿 
                  

                  　　愿論怨恨萬飯獻健寸困頓建憲勸蔓券鈍悶遜嫩販溷遠曼噴艮敦郾褪堰圈 
                  

                  　　去聲：十五翰 
                  

                  　　翰岸漢難斷亂嘆干觀散奈旦算玩爛貫半案按炭汗贊漫冠灌竄幔燦璨換煥喚悍彈憚段看判叛腕渙絆惋鉆縵鍛瀚胖讕蒜泮謾攤侃館灘盥 
                  

                  　　去聲：十六諫 
                  

                  　　諫雁患澗閑宦晏慢盼豢棧慣串莧綻幻訕綰謾汕疝瓣篡鏟柵扮 
                  

                  　　去聲：十七霰 
                  

                  　　霰殿面縣變箭戰扇煽膳傳見硯選院練燕宴賤電薦絹彥甸便眷線倦羨堰奠遍戀眩釧倩卞汴弁拚咽片禪譴諺緣顫擅援媛瑗佃鈿淀狷煎懸袖穿茜濺揀纏牽先炫善繾遣研衍輾轉餞 
                  

                  　　去聲：十八嘯 
                  

                  　　嘯笑照廟竅妙詔召邵要曜耀調釣吊叫燎嶠少眺誚料肖尿剽掉鷂糶轎燒療漂醮驃繞嬈搖哨約嘹裱 
                  

                  　　去聲：十九效 
                  

                  　　效教貌校孝鬧淖豹爆罩拗窖酵稍樂較鈔敲覺 
                  

                  　　去聲：二十號 
                  

                  　　號帽報導盜操噪灶奧告誥暴好到蹈勞傲躁澇漕造冒悼倒驁縞懊澳膏犒郜瀑旄靠糙 
                  

                  　　去聲：二十一個 
                  

                  　　個賀佐作邏坷軻大餓奈那些過和挫課唾簸磨座坐破臥貨左惰 
                  

                  　　去聲：二十二賀 
                  

                  　　駕夜下謝榭罷夏暇霸灞嫁赦借藉炙蔗假化舍價射罵稼架詐亞罅跨麝咤怕訝詫迓胯柘卸瀉靶乍樺杷 
                  

                  　　去聲：二十三漾 
                  

                  　　漾上望相將狀帳浪唱讓曠壯放向仗暢量葬匠障謗尚漲餉樣藏舫訪養醬嶂抗當釀亢況臟瘴王諒亮妄喪悵兩壙宕忘傍碭恙吭煬張行廣湯炕長創誑掠妨旺蕩防怏償蕩盎仰擋儻 
                  

                  　　去聲：二十四敬 
                  

                  　　敬命正令政性鏡盛行圣詠姓慶映病柄鄭勁競凈竟孟聘諍泳請倩硬檠晟更橫榜迎娉輕評證偵并盟 
                  

                  　　去聲：二十五徑 
                  

                  　　徑定聽勝磬應乘媵贈佞稱罄鄧脛瑩證孕興經醒廷錠庭釘暝剩憑凝橙凳 
                  

                  　　蹬 
                  

                  　　去聲：二十六宥 
                  

                  　　宥候就授售壽秀繡宿奏富獸斗漏陋守狩晝寇茂懋舊胃宙袖岫柚覆復救臭幼佑右侑囿豆竇逗溜瘤留構遘媾購透瘦漱鏤鷲走副詬究湊謬繆疚灸畜柩驟首皺縐戊句鼬蹂漚又逅蔻伏收猶油后厚扣吼讀 
                  

                  　　去聲：二十七沁 
                  

                  　　沁飲禁任蔭讖浸鴆枕衽賃臨滲妊吟深甚沈 
                  

                  　　去聲：二十八勘 
                  

                  　　勘暗濫擔憾纜瞰三暫參澹淡憨淦 
                  

                  　　去聲：二十九艷 
                  

                  　　艷劍念驗贍店占斂厭滟墊欠僭砭饜殮苫鹽沾兼念埝俺潛忝 
                  

                  　　去聲：三十陷 
                  

                  　　陷鑒監汛梵帆懺賺蘸讒劍欠淹站 
                  

                  　　入聲 
                  

                  　　入聲：一屋 
                  

                  　　屋木竹目服福祿熟谷肉咒鹿腹菊陸軸逐牧伏宿讀犢瀆牘櫝黷轂復粥肅育六縮哭幅斛戮仆畜蓄叔淑菽獨卡馥沐速祝麓鏃蹙筑穆睦啄覆鶩禿撲鬻輻瀑竺簇暴掬濮郁矗復塾樸蹴煜謖碌毓舳柚蝠轆夙蝮匐觫囿苜茯髑副孰谷 
                  

                  　　入聲：二沃 
                  

                  　　沃俗玉足曲粟燭屬錄辱獄綠毒局欲束鵠蜀促觸續督贖浴酷矚躅褥旭欲淥逯告仆 
                  

                  　　入聲：三覺 
                  

                  　　覺角桷較岳樂捉朔數卓汲琢剝趵爆駁邈雹璞樸確濁擢鐲濯幄喔藥握搦學 
                  

                  　　入聲：四質 
                  

                  　　質日筆出室實疾術一乙壹吉秩密率律逸佚失漆栗畢恤蜜橘溢瑟膝匹黜弼七叱卒虱悉謐軼詰戌佶櫛昵窒必侄蛭泌秫蟀嫉唧怵帥聿郅桎茁汨尼蒺 
                  

                  　　入聲：五物 
                  

                  　　物佛拂屈郁乞掘訖吃紱弗詘崛勿熨厥迄不屹芴倔尉蔚 
                  

                  　　入聲：六月 
                  

                  　　月骨發闕越謁沒伐罰卒竭窟笏鉞歇突忽勃蹶筏厥蕨掘閥訥歿粵悖兀碣猝樾羯汨咄渤凸滑孛紇核餑垡閼堀曰訐 
                  

                  　　入聲：七曷 
                  

                  　　曷達末闊活缽脫奪褐割沫拔葛渴撥豁括聒抹秣遏撻薩掇喝跋獺撮剌潑斡捋襪適咄妲 
                  

                  　　入聲：八黠 
                  

                  　　黠札拔猾八察殺剎軋刖戛秸嘎瞎刮刷滑 
                  

                  　　入聲：九屑 
                  

                  　　屑節雪絕列烈結穴說血舌潔別裂熱決鐵滅折拙切悅轍訣泄咽噎杰徹別哲設劣碣掣譎竊綴閱抉挈捩楔蹩褻蔑捏竭契癤涅頡擷撤跌蔑浙澈蛭揭啜輟迭吶侄冽掇批橇 
                  

                  　　入聲：十藥 
                  

                  　　藥薄惡略作樂落閣鶴爵若約腳雀幕洛壑索郭博錯躍若縛酌托削鐸灼鑿卻絡鵲度諾橐漠鑰著虐掠獲泊搏勺酪謔廓綽霍爍莫鑠繳諤鄂亳恪箔攫涸瘧郝駱膜粕礴拓蠖鱷格昨柝摸貉愕柞寞膊魄烙焯厝噩澤矍各獵昔芍踱迮 
                  

                  　　入聲：十一陌 
                  

                  　　陌石客白澤伯跡宅席策碧籍格役帛戟璧驛麥額柏魄積脈夕液冊尺隙逆畫百辟赤易革脊獲翮屐適劇磧隔益柵窄核擲責惜僻癖辟掖腋釋舶拍擇摘射斥弈奕迫疫譯昔瘠赫炙謫虢臘碩螫藉翟亦鬲骼鯽借嘖蜴幗席貊汐摭咋嚇剌百莫蟈繹霸霹 
                  

                  　　入聲：十二錫 
                  

                  　　錫壁歷櫪擊績笛敵滴鏑檄激寂翟逖糴析晰溺覓摘狄荻戚滌的吃霹瀝惕踢剔礫櫟適嫡鬩覡淅晰吊霓倜 
                  

                  　　入聲：十三職 
                  

                  　　職國德食蝕色力翼墨極息直得北黑側飾賊刻則塞式軾域殖植敕飭棘惑默織匿億憶特勒劾仄稷識逼克蜮唧即拭弋陟測冒抑惻肋亟殛忒嶷熄穡嗇匐鯽或愎翌 
                  

                  　　入聲：十四緝 
                  

                  　　緝輯立集邑急入泣濕習給十拾什襲及級澀粒揖汁蟄笠執隰汲吸熠岌歙熠挹 
                  

                  　　入聲：十五合 
                  

                  　　合塔答納榻雜臘蠟匝闔蛤衲沓鴿踏颯拉盍搭溘嗑 
                  

                  　　入聲：十六葉 
                  

                  　　葉帖貼牒接獵妾蝶篋涉捷頰楫攝躡諜協俠莢睫懾蹀挾喋燮褶靨燁摺輒捻婕聶霎 
                  

                  　　入聲：十七洽 
                  

                  　　洽狹峽法甲業鄴匣壓鴨乏怯劫脅插押狎掐夾恰眨呷喋札鉀
                  

                  推薦給其他同學的名言(5)
                  

                  主要特點：
                  

                  ①加強型機身，體積較小，結構緊湊，堅實可靠。潤滑性能好，采用封閉式結構，利用齒輪飛濺潤滑，一次加足齒輪油8KG左右，可連續作業兩個月。
                  

                  ②廢舊鋼筋切斷機功能損耗少，因潤滑條件的改善，使用壽命大大提高。
                  

                  ③本機設計為雙刀同步切斷，每秒可出刀一次，單出刀次數就是切斷機的2倍，且每個刀口可多跟下料，也可無規則放多種型號鋼。
                  

                  ④廢舊鋼筋切斷機采用滾動軸承，阻力小，與同類型切斷機相比，負載時可大幅降低功耗。
                  

                  ⑤廢舊鋼筋切斷機采用高鋼性刀座、連桿、高速國標電機，質量更穩定，使用壽命更長。
                  

                  產品優勢：
                  

                  ①體積小、質量輕、結構緊湊、堅實可靠。
                  

                  ②潤滑性能好：本機采用封閉式結構，利用齒輪飛濺潤滑，一次加足油（8-10kg）可連續作業三個月以上。
                  

                  ③功能損耗少：因潤滑條件的改善，齒輪端采用滾動軸承，阻力小，與同類型切斷機相比同負載時功率可降低三分之一。
                  

                  ④移動方便：機動靈活，維修方便。
                  

                  工作原理：
                  

                  本機由電動機、變速箱、減速機、鋼筋放料口、以及機身等組成。電動機啟動經三角帶帶動減速機轉動，再由減速機經鏈輪傳動變速箱運轉使切刀持續工作，以達到切斷鋼筋的作用。本機設計合理，在提高效率的情況下增加了安全系數，解決了因鋼筋切段距離短誤傷手，及料頭亂飛的情況。
                  

                  推薦給其他同學的名言(6)
                  

                  周末自主學習講義（2011、10、30）
                  

                  【知識點自主回顧】
                  

                  全面復習聽課筆記內容，理解力學三種性質力：重力、彈力和摩擦力。
                  

                  【錯題再現與變式】
                  

                  1.關于靜摩擦力，下述正確的是（     ）
                  

                  A、兩物體間有彈力時，一定有靜摩擦力   B、有靜摩擦力的兩物體間一定有正壓力
                  

                  C、靜摩擦力總是與接觸面上的正壓力垂直D、靜摩擦力的大小與接觸面上的正壓力成正比
                  

                  2．關于摩擦力的方向，下列說法中正確的是                      （     ）
                  

                  A．靜摩擦力的方向不可能與物體運動的方向相反；
                  

                  B．靜摩擦力的方向，總是與物體運動的趨勢方向相反；
                  

                  C．靜摩擦力的方向，可能與物體運動的方向相同，也可能與物體運動的方向相反；
                  

                  D．滑動摩擦力的方向，可能與物體運動的方向相同，也可能與物體運動的方向相反．
                  

                  3.一個人用水平力拉放在水平地面上的木箱,但沒有拉動,這時(        )
                  

                  A.人拉木箱的力小于地面給木箱的靜摩擦力    B.人拉木箱的力小于木箱拉人的力
                  

                  C.人拉木箱的力與木箱拉人的力平衡  D.地面對木箱的最大靜摩擦力大于人拉木箱的力
                  

                  4.如圖3-29所示為皮帶傳送裝置，A為主動輪，B為從動輪.傳動過程中皮帶不打滑，P、Q分別為兩輪邊緣上的兩點，下列說法正確的是         (       )
                  

                  A.P、Q兩點摩擦力均與P、Q轉動方向相反
                  

                  B.P點摩擦力方向與P轉動方向相反，Q點摩擦力方向與Q轉動方向相同
                  

                  C.P點摩擦力方向與P轉動方向相同，Q點摩擦力方向與Q轉動方向相反
                  

                  D.P、Q兩點摩擦力均與P、Q轉動方向相同
                  

                  5．如圖所示，在μ＝0.1的水平面上向右運動的物體，質量為20kg，在運動過程中，還受到一個水平向左的大小為10N的拉力作用，則物體受到的滑動摩擦力為（g＝10N/kg）　     （     ）Ａ．10N，向右　　Ｂ．10N，向左　　Ｃ．20N，向右　Ｄ．20N，向左
                  

                  【自主消化與檢測】
                  

                  6.關于重心下列說法正確的是：（     ）
                  

                  A. 物體的重心就是物體所受重力的作用點
                  

                  B. 重心是物體上最重的一點     C. 物體重心位置可能隨物體形狀的變化而變化    D. 任何規則形狀的物體，它的重心一定在其幾何中心
                  

                  7．地球圍繞太陽公轉是由于太陽和地球之間存在（     ）
                  

                  A. 萬有引力        B. 電磁力      C. 強相互作用      D. 弱相互作用
                  

                  8．關于摩擦力的敘述正確的是（    ）
                  

                   A. 運動的物體受到的摩擦力是滑動摩擦。B. 運動物體所受摩擦力方向與運動方向相反。
                  

                  C. 靜止的物體受到的摩擦力是靜摩擦。  D. 受靜摩擦力的物體可以是運動的。
                  

                  9．物體疊放于水平地面，有一水平恒力作用在B上，使AB一起做勻速直線運動，設AB間摩擦因數為，B與地之間摩擦因數為，關于的情況可能的是（    ）
                  

                  A.    B.  C.    D. 
                  

                      A. 沿CB桿方向    B. 豎直向上    C. 沿CA連線方向    D. 沿水平方向
                  

                  10. 三個球ABC放于固定容器中，見下圖，B球受彈力個數為（    ）
                  

                  A. 一個    B. 二個   C. 三個    D. 四個
                  

                  11．某人在乎直公路上騎自行車，見到前方較遠處紅色交通信號燈亮起，他便停止蹬車，自行車前輪和后輪受到地面的摩擦力分別為和，則… (    )
                  

                  A．向后，后向前    B．向前，向后  
                  

                   C．向后，向后      D．向前，向前
                  

                  12．如圖10所示， 質量為m的木塊P在質量為M的長木板A上滑行，長木板放在水平地面上，一直處于靜止狀態．若長木板A與地面間的動摩擦因數為,木塊P與長板A間的動摩擦因數為，則長木板ab受到地面的摩擦力大小為  (    )
                  

                     A    B．   C    D
                  

                  D．有摩擦力作用，但其方向無法確定，因為m1、m2、的數值并未給出
                  


                  參考答案：1.BC    2.CD   3.D     4.B      5.D     6.BC    7.A    8.D
                  

                  9.BD    10.C     11.C    12.B     13.A
                  


                  

                  推薦給其他同學的名言(7)
                  

                  70后微信個性簽名
                  

                  導讀： 　　1、深諳世故卻不世故，才是最善良的成熟。
                  　　2、減肥沒那么容易，每塊肉都有他的脾氣。
                  　　3、煙熏裝很美，讓我成了眾人舉目的熊貓。
                  　　4、在這個操蛋的社會，我們卻如此的蛋定。
                  　　5、我要趾高氣揚，抬頭挺胸做最棒的姑娘。
                  　　6、我只是不想野蠻，并不代表我沒戰斗力。
                  　　7、微信就是牛逼，硬是把手機搞成對講機。
                  　　8、悲傷過后，揚起嘴角，微笑還是我驕傲。
                  　　9、在床上，實踐是檢驗功夫的唯一的標準。
                  　　10、好像，忘掉你要比愛上你用的時間長吧。
                  　　11、一個月，總有那么三十幾天不愿意上學。
                  　　12、我要當女皇，我要三宮六院七十二男妃。
                  　　13、別看我百毒不侵，其實我早已萬劍穿心。
                  　　14、有一種感情叫無緣，有一種放棄叫成全。
                  　　15、別人都在裝牛逼，而我不是牛只能裝逼。
                  　　16、人人都說我丑，其實我只昰美得眾明顯。
                  　　17、姐一巴掌把邇拍到墻上，撕都撕不下來。
                  　　18、你會不會突然的出現，在街角的***。
                  　　19、有時候肥也是一種美，起碼我肥而不膩。
                  　　20、冷脾氣三分鐘熱度，不愛麻煩和被麻煩。
                  　　21、找不到友情的方向，看不清愛情的樣子。
                  　　22、舌頭比牙齒更長壽，軟件比硬件更長久。
                  　　23、沒有拆不散的夫妻，只有不努力的**。
                  　　24、那是我內人，正在給我洗內褲的那女人。
                  　　25、有理想固然好，但他媽不要過于理想化。
                  　　26、別人生日都吃長壽面，我生日卻吃掛面。
                  　　27、你沒事兒老夢我干嘛，我忙你不知道么？
                  　　28、只要心中有課，走到哪里，都不算逃課。
                  　　29、我像一匹溫柔的狼，冷眼傲視天下的王。
                  　　30、姑娘，你的床總是人來人往，那么繁忙。
                  　　31、老公只是暫時的，只有姐妹才是永遠的。
                  　　32、白白你受的那一巴掌我們會替你還回去。
                  　　33、我每天最糾結的一句話就是：要吃什么。
                  　　34、上廁所，用別人的紙，讓別人找紙去吧！
                  　　35、宅男，只要一停電，就會退化成穴居人。
                  　　36、你的廢話怎么比湖南衛視的廣告還多啊。
                  　　37、是人民幣貶值太快，還是物價增值太快！
                  　　38、你你你你你，再逼我，我就喂你喝三鹿。
                  　　39、如果我死了，請在我的棺材里裝臺電腦。
                  　　40、愛情就像是見鬼。信的人多。見的人少。
                  　　41、現實強奸了過去，留下的孽種叫做回憶。
                  　　42、末日前先去超市吃東西，最好吃到撐死。
                  　　43、你不愛我我不愛你，如你所愿皆大歡喜。
                  　　44、別人過的那叫生活，自己過的是歷險記。
                  　　45、問君能有幾多愁，恰似一條秋褲人人有。
                  　　46、減肥沒那么容易，每塊肉都有它的脾氣。
                  　　47、早上剛一起床，就有一股睡午覺的沖動。
                  　　48、我的青春沒那么絢爛，只是很奢侈罷了。
                  　　49、王子都是喜歡公主的，青蛙王子也一樣！
                  　　50、不要對我放電，因為我這里有來電顯示。
                  　　51、老師，我遇上強盜了，只是作業被搶了。
                  　　52、有些事，無需強求，有些人，無需強留。
                  　　53、摸不清我的脾氣，就不要搭我的話茬子。
                  　　54、守候你曾承諾的幸福，我要做你的新娘。
                  　　55、就算總是一個人，我要微笑著對待一切。
                  　　56、暗戀我的人，你們怎么那么沉得住氣啊！
                  　　57、別再說你舍不得，干凈利落說再見就好。
                  　　58、青春時代不常在，應該抓緊時間談戀愛。
                  　　59、人生的需要是索取；最大需要是被需要。
                  　　60、勾引你，我沒興趣，**我，你不夠格。
                  　　61、鳳凰重生就是涅盤，野雞重生就是尸變。
                  　　62、其實也很花心的，每天關心著那么多人。
                  　　63、我這人從不記仇，一般有仇當場就報了。
                  　　64、別人都在假裝正經，我只好假裝不正經。
                  　　65、羨慕忌妒恨，空虛寂寞冷，麻痹我單身。
                  　　66、曾經的傻逼，成就了如今心機頗深的你。
                  　　67、你的一句輕描淡寫，就將我傷到骨子里。
                  　　68、一跟你講話，我就會笑得跟個白癡似的。
                  　　69、平時叫不出來，一說打架都他媽到齊了。
                  　　70、很多事情無須抬杠，表面服從偷偷反抗。
                  　　71、俗話說得好：不聽女人言，死在你面前。
                  　　72、地球上只有一個我，所以你們要保護我。
                  　　73、離的太近怕被嫌棄，離的太遠怕被忘記。
                  　　74、不喜歡的人不要撩，喜歡的人要對他好。
                  　　75、不是我淫蕩，而是我找不到矜持的方向。
                  　　76、我是一個殺手，如果打飛機算殺人的話！
                  　　77、可以不好好學習，但決不能不好好復習。
                  　　78、后悔的事我不做，我只做讓你后悔的事。
                  　　79、人家的造假能力讓我打消了造假的念頭。
                  　　80、抽一根嗎朋友，正好我今天帶了包粉筆。
                  　　81、唉，我家交不起取暖費了，只好燒錢了。
                  　　82、夢想和自由一樣，都有代價，但都值得。
                  　　83、一只蛋糕走著走著餓了，就把自己吃了。
                  　　84、我愛你時你才閃耀，我不愛你你算個毛。
                  　　85、不拼不搏人生白活，不苦不累人生無味。
                  　　86、緣分一詞本就是個矛盾的個體，緣，分？
                  　　87、我心里已經有了你，再好的我都不想要。
                  　　88、我認為，只要提高自我就應該挑戰極限。
                  　　89、數學你這個老妖孽看我代替悟空收了你。
                  　　90、學校說：學會自理自立，拒絕租房陪讀。
                  　　91、床，請自重，放開我！我可是有課的人！
                  　　92、下輩子我要做空氣，讓你們都離不開我。
                  　　93、左眼跳——桃花開！右眼跳——**開。
                  　　94、夢想很輕，卻因此擁有飛向藍天的力量。
                  　　95、你多學一樣本事，就少說一句求人的話。
                  　　96、我一巴掌把你拍在墻上，摳都摳不下來。
                  　　97、夢想不會逃跑，會逃跑的永遠都是自己。
                  　　98、攥寫青春的疼痛，誰又躲的過浮華亂世。
                  　　99、仔細看看我這個巴掌還真適合你這張臉。
                  　　100、我這輩子什么都不恨，就恨男人打女人。
                  　　101、曾經一度想成為學霸，現在卻只想罷學。
                  　　102、不出現，不打擾，是我最后愛你的方式。
                  　　103、只要心還愿攀登，就沒有到不了的高度。
                  　　104、我一直忘不了我前男友。因為他欠我錢。
                  　　105、情像雨點似斷難斷，越是去想更是凌亂。
                  　　106、姐活到現在，拿得起放得下的只有筷子！
                  　　107、你長得很好看，但剛好是我討厭的類型。
                  　　108、不是越長大越孤單，而是越長大越防范。
                  　　109、為了避免家庭**，于是我決定不結婚！
                  　　110、你打算什么時候結婚啊，你結婚的時候。
                  　　111、最寂寞的人，應該是記憶中該遺忘的人。
                  　　112、神馬都是浮云，所以我現在開始相信驢。
                  　　113、不怕喝敵敵畏，就怕開蓋有獎再來一瓶。
                  　　114、你什么也不能得到，因為我已一無所有。
                  　　115、走不進你的心，因此我只是一個陌生人。
                  　　116、愛情就象鬼，相信的人多，見到的人少。
                  　　117、人生就像**，什么都要靠自己的雙手。
                  　　118、喲吼，看見你，俄就省動物園的門票了！
                  　　119、不寫作業心里難受，一寫作業渾身難受。
                  　　120、你咬我阿。咬你干嘛，你又不是雞大腿。
                  　　121、你還要一個人很久很久怎能就這樣倒下。
                  　　122、好情人令人想成家，壞情人令人想出家。
                  

                  推薦給其他同學的名言(8)
                  

                  二年級科學下冊教案冀教版
                  

                  1、推力和拉力
                  

                  教學目標：
                  

                  科學知識：
                  

                  1, 通過學生的親自動手體驗活動，    使學生知道推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。
                  

                  2.在學生進行實驗的過程中，培養學生認真細致的科學態度。
                  

                  3.引導學生在表達交流中，能夠選擇適當的方式進行表達。
                  

                  教學重點： 使學生知道推和拉都是力，力有大小和方向；    力可以使運動的物體靜止，也可以使靜止的物體運動。
                  

                  教學難點：引導學生結合自己的實驗現象來分析得出來的實驗結論---        推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。
                  

                  教學過程：
                  

                  一、使學生知道推和拉都是力。
                  

                  1.推和拉物體會怎樣？我們有什么感受？ 師演示：推開門和拉開窗戶。學生感受：推開門和拉開窗戶。推一名同學和拉一名同學。
                  

                  問：剛才老師做了哪些動作，分別用一個詞來形容一下？在推、和拉這位同學后， 你們看到了這位同學有什么變化？為什么會發生這個變化？
                  

                  估計： 學生結合學生移動或走動的現象分析出：    是因為受到了力的緣故. 如果學生沒有想到，師則問：因為他受到了什么才動起來？
                  

                  2.推和拉都是力，力可以使靜止的物體運動。
                  

                  二、通過學生的實驗證明活動，使學生知道：推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。
                  

                  1.小組討論交流：推和拉物體時你會感受到什么？
                  

                  2.聽討論結果的匯報：
                  

                  估計 1：向里推門能把門推開。
                  

                  估計 2：向左邊位窗戶，能把窗戶拉開。
                  

                  估計 3：我推講桌，推不動，因為我力氣小。
                  

                  估計 4：我拉窗簾，可以把窗簾拉開。
                  

                  估計 5： 我擦地時，要推拉拖布，要用力。
                  

                  估計 6：我提著書包，覺得書包在拉我的手。
                  

                  3.你們是怎么做的？發現了什么？說明了什么？
                  

                  5. 師總結：推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。    看來只要我們肯動腦一些問題憑借我們自己的力量也能夠解決。
                  

                  三、推拉紙蝙蝠
                  

                  1、按課本中的圖制作一只紙蝙蝠。
                  

                  2、用手推和拉蝙蝠的翅膀。
                  

                  3、推拉蝙蝠的翅膀時你感受到什么？觀察到什么現象？
                  

                  4、師總結：推拉蝙蝠的翅膀時要用力，同時的耳朵會動。推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。
                  

                  四、學生自主選擇問題，并通過實驗來驗證其結論是否正確    : 力可以使運動的物體靜止，力有大小；力可以使物體的形狀發生變化
                  

                  1.師：投影中羅列問題：力不可以使運動的物體靜止、力沒有大小、力可以使物體的形狀發生變化。
                  

                  2.要求：學生結合投影的內容，讓學生討論這些問題是否正確。
                  

                  3.聽學生的匯報：
                  

                  要求: 學生要闡述理由。
                  

                  4.探究要求： 選擇最感興趣的問題研究，    從而驗證自己剛才的判斷是否正確。
                  

                  5.學生小組探究：
                  

                  6.聽匯報：研究的是什么問題？怎么做的？得出了什么結論。    （教師順勢進行板書）
                  

                  7.師小結： 靜止和運動是物體存在的狀態。力可以使靜止的物體運動，也可以使運動的物體靜止，    我們也可以說是力可以改變物體的運動狀態。
                  

                  五、應用與拓展
                  

                  1、思考回答：哪些地方用到了推力的拉力？
                  

                  2、學生回答：推車、拉車、開門、關門、開窗、關窗、拉窗簾、拉行李箱、升旗、拔河
                  

                  3、師總結：生活中有很多地方用到了推力和拉力。
                  

                  板書設計：
                  

                  推力和拉力
                  

                  推拉物體時需要用力，推力和拉力是常見的力。
                  

                  2、改變物體的形狀
                  

                  教學目標：
                  

                  1、通過簡單的動手操作，知道力可以使物體的形狀發生改變。
                  

                  2、通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象。
                  

                  3、尋找物體的形狀的變化在生活中的應用，在具體的生活情境    中對力進行分析， 比較傳統和現代用力改變物體形狀的方法，    感受科技進步對人類生產生活的積極意義。
                  

                  教學重點： 知道力可以使物體的形狀發生改變。
                  

                  教學難點： 通過實探究生活中有關力改變物體形狀的科學現象。教學準備： 橡皮筋、氣球、橡皮、塑料尺、鐵絲等、課件
                  

                  預習要求： 觀察生活中力使物體形狀發生變化的現象。
                  

                  教學過程：
                  

                  一、玩變臉游戲，激趣導入
                  

                  1、（教師玩一個變臉游戲，引導學生看一看。    ）同學們，大家看一看，老師用手在臉上這樣一捏，老師的臉還跟原來一樣嗎？（不一 樣了）大家也像老師一樣做一做變臉游戲，看誰做的最滑稽有趣。
                  

                  2、學生做變臉游戲，教師指    5 到 6 名學生上臺表演。（注意不重復）
                  

                  3、引導學生思考：同學們，我們的臉為什么會發生變化呢？是什么讓我們的臉發生了變化？
                  

                  4、學生交流討論，教師小結：是的，我們的臉發生變化是因為力的作用。今天我們就來學習第二課——改變物體的形狀。
                  

                  5、板書課題： 
                  

                  2、改變物體的形狀
                  

                  6、學生齊讀課題。
                  

                  7、出示幾塊橡皮泥。提出問題：拉一拉，捏一捏，橡皮泥會怎樣？
                  

                  二、探究物體形狀的改變
                  

                  （一）捏橡皮泥
                  

                  1、用多種方法試一試，橡皮泥會怎樣？
                  

                  2、讓學生動手操作并回答： 拉一拉，捏一捏，搓一搓，壓一壓橡皮泥會怎樣？
                  

                  A ：拉一拉，橡皮泥會變成長條形。B、搓一搓，可以搓成圓形或圓柱形。C、用手壓一壓，可以壓成片形。
                  

                  D、可以用手捏成任意任意形狀。
                  

                  E、橡皮泥不是原來的樣子了，形狀變了。
                  

                  （二）改變其它物體的形狀
                  

                  1、同學們，課前老師讓大家帶一些東西到學校來，比如橡皮擦、鐵絲、橡皮筋、塑料尺、海綿、氣球等等。大家帶來了嗎？
                  

                  學生把自己帶來的東西拿出來放在桌子上面，展示一下。
                  

                  2、同學們帶的東西真多呀！大家看這些東西放在桌子上面是這個形狀，那么大家能不能使這些東西的形狀發生改變呢？下面請大家動手來試一試。
                  

                  3、學生自由動手操作， 用各種方法使這些東西的形狀發生變化，
                  

                  3、可伸縮的橡皮筋
                  

                  教學目標：
                  

                  1、知道有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。
                  

                  2、知道橡皮筋、彈簧等變形之后力圖恢復到原來形狀所產生的力就是彈力
                  

                  過程與方法：
                  

                  1、通過橡皮筋、彈簧、海綿等，認識有些物體有力的作用下形狀會發生改變，去掉力后形狀還能恢復。
                  

                  2、玩過彈簧和橡皮筋之后，能用語言、圖畫等方式表示它們形狀變化及自己所感受到的反推力的方向并初步認識此為彈力。
                  

                  情感態度及價值觀：
                  

                  1、樂于探索彈力的奧秘，體驗到科學就在身邊
                  

                  2、愿意與同學合作，尊重他人的勞動成果。教學重難點：初步認識什么是彈力
                  

                  教學準備：測力計、彈簧、橡皮筋、勾碼、統計表、統計圖、氣球等。
                  

                  教學方法：合作探究法。
                  

                  教學過程： 
                  

                  一、教學導入
                  

                  教師： 同學們在生活中肯定都見過彈簧和橡皮筋，    那你見到的彈簧和橡皮筋都用在一些什么地方？橡皮筋和彈簧有什么特點？在這些物品里面這些彈簧又起到了什么作用？
                  

                  學生: 圓珠筆、自行車、床墊、蹦床、彈弓、松緊帶等等用到了彈簧和橡皮筋。
                  

                  老師: 非常聰明的同學們，一下子就舉出這么多例子來，那這些彈簧的作用呢？
                  

                  學生：坐下去的時候不會太硬、在泥濘的路上不會太顛簸等等。老師：這些都是利用了彈簧的可伸縮性，增大緩沖呢。
                  

                  二、玩橡皮筋和彈簧
                  

                  1、先拉長橡皮筋，然后松手，觀察橡皮筋的形狀變化。和桌上 放著的沒有動的橡皮筋比一比。    （用力拉橡皮時，橡皮筋伸長了；松手后，橡皮筋又恢復到原來的長度）
                  

                  2、你拉長橡皮筋時手有什么感覺？（手要用力）
                  

                  3、停止用力會怎樣呢？（橡皮筋縮回到原來的樣子）
                  

                  4、注意：拉伸橡皮筋時要注意安全。
                  

                  三、不同物體的形狀變化。
                  

                  4、春天來了
                  

                  教學目標    ：
                  

                  1、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天的到來，初步了解一些春天的主要特征。
                  

                  2、感受春天的美，體驗春天到來的愉悅。
                  

                  3、學習觀察春天的變化，發現春天的特征。
                  

                  4、樂意用語言表達自己的發現，能大膽地表達自己的想法和感受。
                  

                  5、樂于參與戶外活動，感受大自然的美麗與豐富，記錄春天植物的變化及春游中觀察到的現象。
                  

                  教學準備：
                  

                  1、提前要求學生觀察春天的現象（天氣變化、動物的活動、植物的生長及人類生活的變化。 ）
                  

                  2、提前要求學生每天觀察桃花的變化。教學過程：
                  

                  一、情境與問題
                  

                  1、引入談話：朗誦朱自清的《春》的開頭部分。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
                  

                  一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
                  

                  小草偷偷地從土地里鉆出來，    嫩嫩的， 綠綠的。園子里， 田野里， 瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒，杏兒，梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨的。
                  

                  這是現代著名作家朱自清的寫的《春》的開頭部分，大家認為他的怎么樣？
                  

                  2、出示春天景物課件。師：春天，萬物復蘇，是植物的好季節， 讓我們行動走來吧！
                  

                  二、觀察春天的特點
                  

                  1、    問題導入：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？    小動物、樹、花草、天氣、人們的生活有什么變化？    由冬到春的季節變化對人類 及動植物有哪些影響？
                  

                  2、    學生討論交流上面的問題。
                  

                  3、匯報交流結果：
                  

                  學生交流自己的發現，老師根據學生的講述總結板書。    （通過總結板書， 一是方便教師更好地了解學生的已有經驗；    二是便于學生發現自己還沒有找到的春天的特點；    三是能有效地幫助幼兒梳理有關春天的特點）
                  

                  （ 1）春天天氣的變化：冰雪融化、天氣變暖、氣溫逐漸升高、北方由下雪變為下雨
                  

                  5、做個綠色小使者
                  

                  教學目標：
                  

                  （一）知識與技能
                  

                  1、通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓學生知道    3 月 12 日是植樹節，加深學生對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。
                  

                  2、學會植樹的方法。
                  

                  3、寫一人份“爭做綠色小使者倡議書”    。
                  

                  4、了解保護瀕危動植物的重要性。
                  

                  （二）過程與方法
                  

                  1、鼓勵學生與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。
                  

                  2、了解當地的動植物資源，意識到動植物與人類生活的密切關系。
                  

                  （三）情感態度與價值觀
                  

                  1、意識到人與自然要和諧相處。
                  

                  2、從生活中的小事做起，保護自然資源。
                  

                  3、關心日常生活中的現象，關注與科學有關的社會問題。教學重點：
                  

                  1、了解樹木與人類的關系。學會植樹的方法。
                  

                  2、了解野生動植物的現狀，從而意識到保護瀕危動植物的重要性，培養與自然和諧相處的意識。
                  

                  教學準備：
                  

                  1、制作好樹木與人類關系、植樹以及春天特征、珍惜動植物資源的多媒體課件。
                  

                  2、植樹的工具，在學生校園內開辟種植角，備好樹苗。教學過程：
                  

                  一、情境與問題：
                  

                  1、講樹
                  

                  （ 1）、觀看 “風沙的危害 ”多媒體課件，配以音樂解說，制造略  顯緊張的氣氛。 讓學生通過聽講解、 觀看“風沙的危害 ”，多媒體課件， 了解風沙對人類的危害。
                  

                  （ 2）、引導學生重點討論：  如何來避免風沙帶來的災難呢？在討
                  

                  論的基礎上， 讓學生得出樹木能阻擋風沙，    避免及或減少風沙造成的災害。
                  

                  （ 3）、觀看春天季節特征多媒體課件，    引導學生了解每年的    3 月12 日定為植樹節。
                  

                  2、夸樹（植樹對人類的益處）
                  

                  （ 1）觀看樹木與人類關系并結合多媒體課件討論：植樹對我們的生活有什么影響？植樹對人類有哪些益處？
                  

                  植樹對人類的益處： 凈化空氣、調節氣溫、防風遮雨、 防止火災、
                  

                  吸收工業化生產排放的有毒氣體、    滯留污染大氣的煙塵粉塵、    消除對人類有害的噪聲污染等功用。
                  

                  3、玩樹牌
                  

                  學生每人    3~4 張小紙牌， 上面繪有各種已認識的常見樹木。    學生
                  

                  自由結伴，兩人一組玩樹牌。
                  

                  玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹    的樹名， 二要講出每種樹的一二個主要特征。    三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了， 兩張數牌就歸講者所有；    講錯了，就由對方講。如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多    者為勝。
                  

                  二、植樹
                  

                  4.    激發學生參與種樹的興趣帶領學生去園內的種植角，讓學生說說如何種植樹
                  

                  （ 1）種植工具（鐵鍬、水桶等）
                  

                  （ 2）種植方法
                  

                  A 、整理植樹場地：選擇好適合植樹的場地，要注意場地贖罪的建筑物及場地土壤是否適合植樹。
                  

                  B、準備樹苗。要準備適合當地生長的樹苗。
                  

                  C、挖樹坑：樹坑大小要根據樹苗的根的大小來確定，要控得大一些，栽上樹后樹根周圍要有一些活土。
                  

                  D、放樹苗、填土。樹苗要放正，一人扶著另一人填土。大約填到樹坑的三分之二的高度，然后把土踏實。
                  

                  E、澆水。
                  

                  F、如果樹苗較大， 為了防止栽的樹被風刮倒或澆水后樹苗傾斜， 可在樹苗周圍綁上三根木桿固定。
                  

                  5.    學生種植，老師巡回指導，幫助學生掌握每棵樹枝的間距。
                  

                  6、炎熱的夏天
                  

                  教學目標：
                  

                  1、了解夏季的氣候特征。
                  

                  2、知道夏季對動植物及人類活動的影響。
                  

                  3、比較春天和夏天的不同特征。
                  

                  4、培養學生的觀察能力和比較能力。
                  

                  5、培養學生熱愛大自然的情趣，使學生體會到，大自然是不斷變化的。教學重點：了解夏天天氣特點及與動植物、人們生活的關系。
                  

                  教學準備：
                  

                  1. 課前觀察：當地的氣溫、天氣、河湖、池塘、植物生長情況、動物的出沒、農業生產、人的衣著等，與春天相比有什么變化。
                  

                  2、多媒體課件教學過程：
                  

                  一、情境與問題
                  

                  （一）、談話活動：
                  

                  1、師：同學們，現在是什么季節？（夏天）小朋友們喜歡夏天嗎？（喜歡）
                  

                  2、你看到大樹、小草有什么變化？
                  

                  3、學生們說說自己看到的事情。
                  

                  （二）、播放課件，欣賞圖片
                  

                  1、夏天來了。哪些小動物出現了？
                  

                  2、河里有什么花？
                  

                  3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？夏天的衣服有什么特點？請小朋友們帶著老師的問題看一段錄像。
                  

                  4、師：誰來說說，夏天的衣服怎么樣？
                  

                  生：很漂亮，很薄，有裙子、短褲
                  

                  5、師設疑請學生討論并說出理由。
                  

                  師：我今天身上穿的長袖衣服是不是夏天衣服？ 學生自由回答
                  

                  師：我這件衣服雖然是長袖的，但是它很薄，穿在身上也很涼爽的，也是夏天衣服。
                  

                  6、教師小結：夏季的衣服都有一個特點就是都是薄薄的、輕輕的，穿在身上很涼爽的，也很漂亮的。
                  

                  7、與學生一起進行總結（夏天到了、天氣熱了；蟬兒叫了了、荷花開了；小朋友們換上了薄衣裳    ）
                  

                  8、思考問題：天氣炎熱對生活有哪些影響呢？  
                  

                  二、觀察并描述夏季對動植物及人類活動的影響。
                  

                  （一）、啟發提問：
                  

                  1、出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了？
                  

                  師：夏天到了，小朋友很熱，有什么辦法讓他涼快？大家幫幫他？
                  

                  2、與學生一同思考、討論有什么辦法使他涼快。
                  

                  （二）、引導講述：
                  

                  1、夏天我們要穿哪些服裝？
                  

                  2、剛才有的小朋友說，天熱了可以扇扇子，開電扇，還可以用什么辦
                  

                  7、尋找螞蟻的家
                  

                  教學目標：
                  

                  1、觀察并描述周圍的土壤中生活著的動物，初步認識土壤與動物的關系。
                  

                  2、在教師指導下，通過感官或簡單工具觀察土壤中的小動物，并做好記錄。
                  

                  3、在研究土壤中小動物的活動中，體驗到合作交流的樂趣。
                  

                  4、 加強保護蚯蚓等動物的意識。
                  

                  教學重點：    觀察并描述周圍的土壤中生活著的動物，初步認識土壤與動物的關系。
                  

                  教學難點：    通過感官或簡單工具觀察土壤中的小動物，并做好記錄。
                  

                  教學準備：
                  

                  1、 搜集土壤中小動物的圖片。
                  

                  2、調查表、筆、放大鏡、白瓷盆、小鏟子、透明有蓋的小瓶子。
                  

                  教學過程：
                  

                  一、土壤中生活著哪些小動物？
                  

                  1、談話：我們腳下的土壤里，生活著許多小動物，它們是
                  

                  生物大家庭中不可缺少的重要成員，    對生物圈的平衡和穩定起著非常重要的作用。土壤中究竟有那些小生物呢？
                  

                  介紹同學們知道的土壤中生活著的小動物。師生交流。
                  

                  2、課件出示土壤剖面圖，觀察、交流土壤中生活著的小動物。
                  

                  3、總結：土壤中生活著蚯蚓、螞蟻、田鼠等小動物。
                  

                  二、找一找，校園的土壤中生活著哪些小動物。
                  

                  1、交流：同學們知道校園的土壤中生活著哪些小動物嗎？ 師生交流。
                  

                  2、要觀察校園土壤中有哪些小動物，應該怎樣觀察？
                  

                  師生交流。觀察前制定觀察計劃，劃定觀察區域，知道到哪里觀察、觀察什么等。
                  

                  3、觀察時要注意什么？
                  

                  教師提示觀察注意事項：要注意安全，要愛護小動物等。
                  

                  4、實地觀察校園中生活的小動物，并做好觀察記錄。
                  

                  5、調查土壤里的動物種類。
                  

                  今天我們走出教室到室外現場調查一下，    我們校園里的土壤生物種類。
                  

                  8、給小草安個家
                  

                  教學目標：
                  

                  1、觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物，初步認識土壤與植物的關系。
                  

                  2、在教師指導下，利用感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物，并做記錄。
                  

                  3、愿意在觀察土壤與植物的活動中與他人合作、交流，體驗其中的樂趣。
                  

                  4、關愛生命，珍惜土壤資源，熱愛大自然。
                  

                  教學難點：    利用感官或借助簡單工具觀察土壤上生長的植物，并做記錄。
                  

                  教學準備：    搜集一些在土壤生長的植物圖片。教學過程：
                  

                  一、情境與問題
                  

                  多媒體出示教材中的圖片，提問：在這幅圖片中，你看到了什么植物？它的家在哪兒？有校園里給它安個家吧。
                  

                  二、探究與發現
                  

                  （一）給小草安個家
                  

                  1、實地觀察：植物生長在哪里？
                  

                  (1)明確任務：活動開始前，教師提出問題：觀察什么？怎
                  

                  樣以觀察？觀察時需要注意什么？引導學生進行交流。    學生想不到的地方教師要及時補充。通過交流，學生明確觀察的是校園中的植物生長在哪里。活動以四人小組合作的形式進行。注意：不了解的植物不要隨意碰觸、品嘗，以免傷害自已；同時要愛護植物，不要破壞植物的任何部位等。
                  

                  (2)實地觀察：教師要眼隨學生一起進行觀察，利用小組競賽的方式，比一比哪個小組找到的植物最多，記錄得最詳細。
                  

                  2。親自種植
                  

                  (1)種植準備：活動前教師要選擇好合適的場地。
                  

                  (2)交流方法：可以先讓一些有經驗的學生談一談自己的種 植方法和經驗、提問：    給小草安一個什么樣的家？怎樣安家？ 給小草安家時注意什么？
                  

                  在交流的基礎上教師可出示圖片或者視頻，讓學生探種植方法。
                  

                  (3)親自種植：活動我給小草找的家
                  

                  仍然采用四人小組形式，便于學生更好地進行合作、記錄。教師要參與并指導學生的活動，及時發現問題并進行指導。教師要提醒學生使用工具時要注意安全，愛護自己種植的植物，保持衛生，在活動進行時，及時用自己喜歡的方式將自己給小草找的“家”記錄在《科學學生活動手冊》第10 頁中。
                  

                  (4)展示成果：活動結束后，教師帶領學生回
                  

                  教室進行交流匯報，交流的內容可以采用小組匯報、全班交流的形式。交流時，教師適時提出探究問題：“怎樣把小草種到
                  

                  9、種豆子
                  

                  教學目標：
                  

                  1. 對種子的變化感興趣，萌發觀察的興趣和探究的欲望。
                  

                  2. 探索發現種子的變化以及種子變化需要的條件，學習用圖畫、表格的方式做觀察記錄表，發展細致的觀察能力和語言表達能力。
                  

                  教學準備： 多媒體課件、兩盆種類相同、長勢差不多的植物。
                  

                  一、情境與問題
                  

                  1、談話導入，激發學生的興趣。 師：你們見過種子嗎？種子是在什么環境下發芽的？
                  

                  2、你種過植物輕型？你知道怎樣才能使植物茁壯成長嗎？今天我們來學習種豆子。
                  

                  二、探究與發現
                  

                  （一）種豆子
                  

                  1、觀察種子的變化。
                  

                  教師出示黃豆、綠豆、蠶豆、蕓豆干濕種子，浸泡出芽的四種豆的種子。（包括沒出芽的豆）看看它們發生了什么變化。 師：我這里有四種豆子，分別是黃豆、綠豆、蠶豆和蕓豆，但是這四種豆子又不一樣，你有沒有發現哪里不一樣？（一些干的，一些濕的）已經發芽了的種子是干的還是濕的？（濕的）
                  

                   2 、種豆子
                  

                  （1）教師示范種豆的方法：
                  

                  松土：用小鏟把土弄松，把土塊弄碎。
                  

                  澆水：水量要適中。
                  

                  浸種：在種之前，把種子在水里泡一段時間。、
                  

                  播種：先挖個坑，坑深淺要適當，每個坑里放兩三粒種子，再蓋上土。
                  

                  出苗：過幾天后，就會出苗了。
                  

                  （2）學生邊觀察邊做模仿動作。
                  

                  師：現在請你們一組為單位種豆子。
                  

                  （3）學生動手種植、澆水。
                  

                  （4）教師交代管理要求。要求學生以小組為單位，管理種植豆
                  

                  子、定時澆水。
                  

                  師：豆子種好了之后，你們這一組就負責管好自己這一組的豆子，要定時澆水， 然后記錄下豆子的生長情況。 將豆苗的生長過程用圖畫的方式記錄在《科學學生活動手冊》第 11 頁中。
                  

                  3、展示交流：待學生的豆苗長出后，教師找合適的時間，引導學生交流種植過程，分享種植方法和結果，傾聽他人建議，改進種植方法，彌補自已的不足，使自己的植物能更好地生長。
                  

                  （二）、探究植物生長的條件。
                  

                  1。提出問題：出示兩盆一樣的植物，提問：
                  

                  （ 1）同樣的兩盆植物一盆澆水，一盆不澆水，過幾天后結果會怎樣 ?
                  

                  （2）同樣的兩盆植物一盆放到陽光下，一盆放到黑暗處，過幾天后結果又會怎樣 ? 
                  

                  2。學生回答上面的問題，對水和陽光是否影響植物生長進行猜測。同學們的猜測對不對呢？我們通過做實驗來驗證一下。
                  

                  3。你想怎樣進行實驗呢？實驗時應該注意些什么？學生思考，回答。教師總結： 做實驗用的兩盆植物要一樣；第一個實驗除了一盆澆水、另一盆不澆水，其他條件要完全一樣；第二個實驗除了一盆放在陽光下、另一盆放在陰暗處，其他條件要完全一樣。
                  

                  4、利用多媒體祟教材中的財圖片，然后利用多媒體播放整個實驗的過程的視頻。
                  

                  5、通過實驗說明了什么？討論、交流。注意傾聽，分享他人觀察的結果，清楚地表述自己的觀點。
                  

                  6。教師總結： 引導學生歸納出植物的生存和生長需要水與陽光。
                  

                  三、應用與拓展
                  

                  1。種植活動：多媒體展示種植草莓的方法和過程，小組交流的、探討種植的方法、步驟、注意事項，再進行全班交流。
                  

                  教師總結種植的方法： 把松軟的土壤分別放在四個花盆中； 將草莓幼苗種入土壤、壓實；給正在生長的幼苗進行施肥、填土；草莓開花；長出草莓。
                  

                  2、課外實踐：種一盆自己喜歡的植物，記錄它的生長過程，不會可以畫下來
                  

                  10、描述方向
                  

                  科學知識： 能用前后左右、東南西北等詞語描述物體所在的方向。
                  

                  科學探究：
                  

                  1、能用確切的詞語描述物體所在的方向。
                  

                  2、能在觀察比較中推理出方向的關系。
                  

                  3、能簡要講述探究過程和結論并與同學討論和交流。
                  

                  4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度：
                  

                  1、能頃描述方向表現出探究興趣。
                  

                  2、能如實描述被觀察物體所在方向。
                  

                  3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達，講述自己觀點，能按要求進行合作學習。
                  

                  教學重難點
                  

                  會辨認東、南、西、北，并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向。
                  

                  教師準備：    指南針、平面圖、盒子、三角板、橡皮、鉛筆、文具盒等。
                  

                  學生準備；《    科學活動手冊》教學過程
                  

                  一、情境與問題。
                  

                  1、同學們 , 你們會背有關東、南、西、北方向的兒歌嗎    ?學生背兒歌： 早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。
                  

                  讀了這首兒歌，你們能描述東、南、西、北四個方向嗎？這節課我們
                  

                  一起來探究這個問題。（板書課題：描述方向）
                  

                  2、多媒體出示教材圖片，提問：圖上畫的是什么地方？都有什么人？客人問的是什么問題？
                  

                  3、怎樣描述物體所在的方向？ 
                  

                  二、探究與發現。
                  

                  （一）描述方向
                  

                  1、多媒體出示教材中的圖片。 提問：圖中的小朋友是怎樣描述方向的？
                  

                  2、弄清描述方向的方法：
                  

                  （1））可借助指南針確定方向。
                  

                  （2））借助太陽確定方向：“早晨太陽在東方，我的左邊是北，教學在我的北邊。”先確定自己的哪邊是北，再確定物體在自己的什么方向。
                  

                  （3））描述其他物體在校園中的某個物體的什么方向：教學樓在旗桿的北邊。
                  

                  （4））從不中的角度描述方向：面對教學樓時，“教學樓在我的前面”；“大家都向后轉，又該怎樣描述教學樓所在的方向呢？”（教學樓在我的后面）
                  

                  （二）在操場上辨認東、南、西、北方向。
                  

                  1、以 4 人小組為單位， 根據兒歌讓學生在學校操場上辨認東、    南、西、北方向。
                  

                  2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物？小組同學互相說一說，然后把看到的主要的景物記錄下來，并標明方向。允許學生用自己喜歡的符號標注物體。
                  

                  3、到教室， 請各小組的記錄紙貼在黑板上，    匯報交流各種不同的方法，上方定為什么方向，為什么這樣定？
                  

                  4、學生討論各種不同方法后，教師講解地圖上通常的方向：上北、下南、左西、右東。引導學生按地圖的記錄方式，重新整理自己的記錄，完成校園示意圖。
                  

                  11、確定位置
                  

                  教學目標：
                  

                  科學知識目標： 能用東南西北、前后左右、遠、近、排、列等詞語描述自己的位置。
                  

                  科學探究目標：
                  

                  1。能在描述位置的活動中大膽發言，    運用方向詞語和遠、 近、排、列等詞語進行描述。
                  

                  2。能在描述位置的探究活動中，    通過真實體驗發現描述位置需要
                  

                  方向、距離和參照物三個要素。
                  

                  3。能對描述結果進行猜測，并通過討論交流和探究進行驗證。
                  

                  4。能反思評價自己在描述位置活動中的表現，    歸納出描述位置的方法。
                  

                  科學態度目標：
                  

                  1。能積極參與描述位置的活動，表現出積極的探究興趣。
                  

                  2。能主動分享自己的描述方法， 傾聽他人的發言， 吸取好的經驗。科學、技術、社會與環境    。
                  

                  了解在生活中很多時候人們需要有效地描述位置。
                  

                  教師準備: 秒表。
                  

                  教學重點和難點：
                  

                  重點是如何確定一個物體的位置。
                  

                  難點是讓學生理解如何用參照物確定被研究物體的位置。
                  

                  教學過程：
                  

                  一、情境與問題
                  

                  1、多媒體出示教材中的情景圖，提問：如果班級要召開家長會， 要求家長坐在自己的位置上，你準備把你的位置怎樣描述給家長呢    ?
                  

                  2、如果一位同學的家長主動要求學生幫忙找位置，你說一說自己應該怎樣給同學家長介紹的。找學生回答。
                  

                  3、通過這位同學的描述， 你認為他的描述是否準確？怎樣描述物體所在的位置 ?
                  

                  二、探究與發現
                  

                  （一）描述教室里的位置
                  

                  1、怎樣描述自己在教室里的位置？怎樣描述才能讓家長快速的找到你的位置？
                  

                  2、小組內討論交流自己的位置，然后在全班交流。
                  

                  3。老師提問：假如我是    XX的家長，你應該怎樣介紹你的位置？ 其他同學注意聽他的介紹是否準確。如果不準確，怎樣修改？（在交流的過程中，師生要及時評價學生的描述是否清楚準確，對描述不到位的，要給予補充。
                  

                  4、講解：什么叫參照物？說自己的位置在一個物體的什么地方， 這個物體就是大參照物。例如：一個同學說：“我離門最近。”這里的門就是參照物。
                  

                  5、什么是排？自己左右方向對齊的一行叫做排。    什么叫列？自己
                  

                  前后方向對齊的一行叫做列。 說一說，自己的座位是從前往后第幾排？
                  

                  12、做個小導游
                  

                  教學目標：
                  

                  科學知識： 能在現實生活中描述自己的位置。科學探究：
                  

                  1.    能運用位置和方向的知識，描述實際生活中某物體的位置。。
                  

                  2.    能根據平面示意圖選擇路線，并運用實際生活中去。。
                  

                  3.    能在探究過程中， 對多種方法的描述和多種路線的選擇進行比較，發現合適的表達方法的路線。。
                  

                  4.    能在探究過程中大膽發言，與同學交流合作。。科學態度：
                  

                  1、能對“做導游“表現出探究興趣。
                  

                  2、能從多個角度用多種方法進行位置的描述和路線的選擇。、
                  

                  3、愿意傾聽、分享他人的實驗結果，樂于表達、講述自己觀察到的實驗現象能按要求進行合作學習。
                  

                  科學、技術、社會與環境：
                  

                  鼓勵學生參加志愿者活動，    培養學生空間認知能力和空間想象能力。
                  

                  教學重難點： 能運用位置和方向的知識，    描述實際生活中某物體的位置。
                  

                  教學準備：
                  

                  1.    實物：線繩。
                  

                  2、公園的平面圖。
                  

                  教學過程：
                  

                  一、情境與問題
                  

                  1、多媒體出示教材中的圖片，看圖，思考：小紅的同學都去牡丹園了，小紅怎樣找到們呢？
                  

                  2、小紅現在在什么地方？（銀杏林）
                  

                  3、從銀杏林到牡丹園應該怎樣走呢？你能幫小紅找到牡丹園
                  

                  呢？
                  

                  二、探究與發現
                  

                  1、做導游
                  

                  （一）描述牡丹園的位置
                  

                  （ 1）多媒體出示教材中的平面圖。提出要求：觀察圖片中的信息，把牡丹園的位置告訴小紅。
                  

                  2。提示：可以先在地圖上標出東南西北四個方同，然后再進觀
                  

                  察和確定
                  

                  3。先在小組內討論牡丹園的位置，然后進行全班交流。
                  

                  我們要認真聽其他學生的回答，    找學生說出描述得是否清楚和準確，如果描述的不清楚，要給予補充。
                  

                  4。我們經常學過前后左右、東南西北等描述方向的詞語。有個
                  

                  詞語叫“四面八方”，那“八方”指的都是什么呢？
                  

                  講解：“八方”指的是：東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。例如：東和北中間的那個方向就是東北。你能說出西北、東南西南方指的是什么方向嗎？（多媒體祟圖片說明）
                  

                  13、制作校園模型
                  

                  科學知識： 能用確切的詞語描述校園物體的位置。科學探究：
                  

                  1、能明確制作校園模型的任務。
                  

                  2、能根據觀察到的校園物體的位置，繪制出校園平面圖。
                  

                  3、能與同學交流繪制校園平面圖的方法。科學態度 ：
                  

                  1、能對制作校園模型表現濃厚的探究興趣。
                  

                  2、能認真繪制校園平面圖。
                  

                  3、樂于表達，講述自己繪制校園平面圖的方法。科學、技術、社會與環境：
                  

                  1、能說出平面圖在生活中的應用。
                  

                  2、能頃自己和他人的作品提出改進建議。教學準備： 多媒體譚件、制作好的模型成品一、任務
                  

                  1、如果有人問你：“你們學校是什么樣的？”你應該回答呢？怎樣描述更清楚呢？
                  

                  2。學校要接待來訪的客人，如何讓客人方便快捷地了解我們的學校呢?
                  

                  3。出示做好的校園模型，提出任務這節課我們的任務是制作校園模型，
                  

                  二、觀察：
                  

                  小組為單位進行，小組成員要合理分工
                  

                  1。明確任務：觀察前要有明確的方向：打算觀察什么（例如： 教學樓在什么位置？辦公樓、功能樓在哪兒？校園的花壇在什么位 置）怎樣觀察。如觀察校園里物體的位置、方向、物體之間的大概距離是多少等，減少盲目性和隨意性。
                  

                  2。觀察時要按一定的順序進行，如可以按照從進校門的某一側
                  

                  由外到內的順序進行觀察； 也可以按從里到外的順序進行觀察。  觀察盡量做到仔細全面， 同時做好觀察記錄， 并觀察的結果及時記錄在 《科學學生活動手冊》第 17 頁中。
                  

                  (三)交流
                  

                  1、提示交流的方法：小組交流時，提示學生根據觀察物體的位   置按一定的順序進行交流，    不要想到哪兒說到哪兒。    小組內要相互補充，把校園布局描述得更加準確。
                  

                  2、各小組分別選一名組員在全班交流。要注意聽說得是不是準確，如果有不準確的，進行修改、補充。
                  

                  3、總結：校門開，門口北邊是花壇；花壇北邊是操場；操場東邊是辦公樓，西邊是功能樓，北邊是教學樓；旗臺和旗桿在操場的西邊。
                  

                  (四)繪圖
                  

                  動手繪制校園平面圖，然后組內選出最好的作品作為制作參照
                  

                  圖。教師指導學生畫平面圖時首先要確定方向，可以提示學生使用不同顏色的筆表示不同的方向；    可以結合交流的內容按照一定的順序去
                  

                  14、制作校園模型（二）
                  

                  科學探究
                  

                  1、能選擇相應的材料和工具制作校園模型。
                  

                  2、能對自己和其他同學制作的校園模型作出客觀評價。
                  

                  3、能吸取別人的優點，改進自己的校園模型。科學態度
                  

                  1、愿意動手制作校園模型。
                  

                  2、能選用不同的材料和方法對模型進行創新。
                  

                  3。能與同學合作完成制作任務。科學、技術、社會與環境
                  

                  能說出一些模型在生活中的用途。教學準備
                  

                  教師準備
                  

                  做好的校園模型、校園模型的視頻或圖片。學生準備
                  

                  1。《科學學生活動手冊》。
                  

                  2。學生準備制作校園模型要用到的材料和工具，如剪刀、直尺、彩紙、紙盒、膠水、雙面膠、橡皮泥或超輕黏土、彩色塑料吸管等。
                  

                  教學過程： 一、準備
                  

                  1、提出本課任務：根據平面圖，選擇合適的材料和工具制作校園模型”，并展示出可能用到的材料和工具，有藥盒、彩紙、彩色塑料吸管、彩色黏土、膠水、雙面膠、剪刀等。
                  

                  2、注意：攜帶自己準備的剪刀時要注意安全。
                  

                  3、把需要的材料和工具記錄在 《科學學生活動手冊》 第 18 頁中。二、制作
                  

                  1、明確制作步驟。具體制作過程。制作過程分為六個環節：
                  

                  （ 1）、剪操場：利用剪刀將之前畫好的操場輪廓剪下來。
                  

                  （ 2）、捏花壇：用超輕黏土捏出校園花壇的形狀。
                  

                  （ 3）、畫房屋：在各種紙盒上畫出不同房屋的樣子。
                  

                  （ 4）、做國旗：利用吸管、彩紙、彩筆做一面國旗。
                  

                  （ 5）、粘在底板上：按照平面圖上的位置將花壇、房屋、國旗等粘在底板上。
                  

                  （ 6）、完成校園模型：對細節進行處理，完成校園模型
                  

                  2、學生以小組為單位開展活動。小組內要明確分工，依照上節課繪制的校園平面圖有序地進行制作。在制作過程中應注意以下幾點：
                  

                  （ 1）、物體擺放位置要準
                  

                  （ 2）、要具有形式美感。
                  

                  （ 3）、使用剪刀時要注意安全。
                  

                  （ 4）、開展活動時要保持環境衛生。
                  

                  3、要想把模型做得又快又好，就要明確制作要求：①組長負責，
                  

                  明確分工。②根據本小組畫的平面圖，正確擺放各物體的位置。③擺放好后，觀察改進。④動手制作。在制作過程中，通過討論、擺放模
                  

                  推薦給其他同學的名言(9)
                  
2016年武漢大學新聞學學碩綜合知識考研真題（完整版）凱程首發
                  剛考完2016考研初試，凱程教育的電話瞬間變成了熱線，同學們興奮地匯報自己的答題情況，幾乎所有內容都在凱程考研集訓營系統訓練過，所考專業課難度與往年相當，答題的時候非常順手，相信凱程的學員們對此非常熟悉，預祝親愛的同學們復試順利。考研分筆試、面試，如果沒有準備，或者準備不充分，很容易被掛掉。如果需要復試的幫助，同學們可以聯系凱程老師輔導。
                  

                  下面凱程老師把專業的真題全面展示給大家，供大家估分使用，以及2017年考研的同學使用，本試題凱程首發!
                  

                  一、簡答題
                  

                  1、莊子?秋水的藝術特色。
                  

                  2、殘雪壓枝仍有桔，冬雷驚筍欲抽芽。夜聞歸雁生鄉思，病入新年感物華。分析詩人如何寫景寫情。
                  

                  3、汪曾祺《受戒》的美學特征。
                  

                  二、論述題
                  

                  1、對比黛玉和襲人對寶玉的態度，分析二人不同的性格特征。
                  

                  2、分析《槳聲燈影里的秦淮河》的結構特點和主題意蘊。
                  

                  三、作文
                  

                  依法治國為題，800到1000。
                  

                  法律經濟部分
                  

                  1、范圍經濟的定義及其收入來源。
                  

                  2、財政政策的定義及其主要的財政手段。。
                  

                  3、我國為擴展網絡經濟空間有哪些主要的舉措
                  

                  推薦給其他同學的名言(10)
                  

                  女孩子吃醋個性簽名
                  


                  　　1、那些藏在記憶深處的回憶，我只是不忍心將它埋葬。

                  　　2、或許，某天我會因為無法忘記你，而選擇停止呼吸。

                  　　3、我什么都沒忘，但有些事只適合收藏，不能說，也不能想，卻又不能忘。

                  　　4、你說我會遇到比你更好的人，但其實是你想遇到比我更好的人吧。

                  　　5、孤單不是因為沒有朋友，而是因為心里是空的！

                  　　6、自己參與的故事，自己導演的結局，傷痛都是自找的。

                  　　7、人總是自我矛盾，渴求理解的同時，又害怕被看穿。

                  　　8、有一份愛早已感動天感動地，卻仍無法感動你。

                  　　9、當我跪下低頭認錯時，你的所有心都滿足了吧。

                  　　10、當故事，全都變成記憶力的碎片，約好的那些有該讓誰來兌現。

                  　　11、起風了照顧好自己，下雨了別淋濕衣裳，往后的日子，你好好過，我慢慢走。

                  　　12、可笑的是你離開后我還愛了你好多年，你卻從未聽聞。

                  　　13、我習慣做一個旁觀者，在自己旳世界看別人的戲。

                  　　14、看一場不痛不癢的電影，談一場沒有目的的愛情。

                  　　15、離別與重逢，是人生不停上演的戲，習慣了，也就不再可憐。

                  　　16、能不能告訴我明天還有每天，你都能陪在我身邊。

                  　　17、最可怕的是仍然保留的愛，打破了原本平淡的生活。

                  　　18、我總會遇見一個什么人，陪我過沒有她的人生。

                  　　19、原來我們之間的感情如此脆弱，脆弱到只需一句話。

                  　　20、別把眼光停留在想象中，你擁有的，都是你的幸福。

                  　　21、我以為我逗你笑你就會喜歡上我，但是我居然輸給了能讓你哭的人。

                  　　22、在希望落空的時候，只有自己一個人品嘗失落。

                  　　23、約定承諾誓言，我想知道你們和謊言有什么區別。

                  　　24、強顏歡笑不會掩飾心上的傷口，它只會讓你更疼。

                  　　25、曾經，我們一起大笑，現在連哭的資格都沒了。

                  　　26、哭泣。我們那不泄一擊的感情，原來是那么容易碎。

                  　　27、如果你有鴨梨，把它放冰箱里，它就會變成凍梨。

                  　　28、感謝上帝將你賜予我，讓我嘗知了幸福的滋味。

                  　　29、從來都沒有說忘就忘這回事兒，只有假裝的冷靜，和偷偷想念的心。

                  　　30、你笑我沒自尊，卻忘了并不是每個人都有資格讓我如此卑微。

                  　　31、人在的時候，以為來日方長什么都有機會，其實人生是減法，見一面少一面。

                  　　32、逝去的東西，最好不見，最好不念，有些人，有些事，適合放在心里。

                  　　33、如果我能夠繼續等待，如果時間能夠停留下來，如果……沒有如果？

                  　　34、真誠的感謝那些沒有義務陪我，但始終如一陪我的孩紙們，我愛你們。

                  　　35、我曾悄無聲息的喜歡過你，友情之上，愛情未滿。

                  　　36、有時候，惟有一場眼淚，我們才徹底清晰了視線。

                  　　37、不是說好了夏天一起去看海，最后而你卻無聲了安排。

                  　　38、口口聲聲說著單身萬歲，心里卻想著那個不可能的Ta。

                  　　39、最怕偶然遇到老朋友，以前的打打鬧鬧變成了現在的禮貌一笑。

                  　　40、雨滴從玻璃上滑落的樣子，原來是有跡可循的。

                  　　41、青春就像一個殘酷的童話，笑話一般上演著一個個鬧劇。

                  　　42、見思煩惱是執著；塵沙煩惱是分別；根本無明是妄想。

                  　　43、為什么我的眼里常含淚水，因為我對他愛的深沉。

                  　　44、他黎明的光輝隱現，而我這邊，已是暮色四合，伸手難辨。

                  　　45、裝冷漠的時候我也很難過，只是我更怕滿腔熱血換來一頭冷水。

                  　　46、很多時候，寧可一個人孤單，都不要假朋友陪伴。

                  　　47、親愛的、我們得愛不須要證明什么。我是你的，你也是我的。誰也搶不走。

                  　　48、不要在想那些傷心的往事，傷害自己脆弱的心。

                  　　49、你徑直走過那個雪白的夢，陽光變冷，好寂寞的街角。

                  　　50、我以為我夠堅強了，可是你隨便的一句話依然能讓我淚水決堤。

                  　　51、我一直偷偷的喜歡著你，只是怕你知道了連朋友都沒的做。

                  　　52、我的不安，是因為我比你想的在乎的都要多的多。

                  　　53、如果沒有遇見你，我就不會想你想的頭疼，忘你忘的心痛。

                  　　54、你越是在乎的那個人，他會得寸進尺的忽視你。

                  　　55、我以為我不會想你，可它卻從身體每一處空隙鉆出。

                  　　56、沒有什么是永遠，也沒有什么會很久。找個借口，誰都可以先走。

                  　　57、假如你覺得我虛偽的話，可以都不用和我做朋友。

                  　　58、即使知道你的那些甜言蜜語是假的，可我還是會被感動。

                  　　59、女人總是對自己愛的男人，原諒，原諒，再原涼。

                  　　60、有時候，日夜思念，而當日夜思念的人出現，你卻安之若素。

                  　　61、就算一天我不辭而別，你也不會發現你的世界少了我。

                  　　62、姑娘我生氣就張口說臟話，總好比哭哭啼啼張可憐的好。

                  　　63、當女人失去理智，她的男人就會知道什么叫世界末日。

                  　　64、原來，有些人你把他看得太重要，而在他心里你什么都不是。

                  　　65、我會放下個性，放下自尊，放下追求，都是因為放不下一個人。

                  　　66、誰能知道、體會到我那些躲在角落里的無助與可憐。

                  　　67、有一個人，教會你怎么去愛了，但是，他卻不愛你了。

                  　　68、這個世界就這么不完美，你想得到些什么就不得不失去些什么。

                  　　69、花開了，也敗了，愛來了，也散了，她變了，我倦了，然后不得不分離。

                  　　70、其實我沒有你們想象得那么弱，只是有時我也會失落。

                  　　71、不對任何人有那些多余的關心，只怕難過的是自己罷了。

                  　　72、風吹散的情話終究沙啞，已經走遠的人不愛也罷。

                  　　73、別為任何人改變自己、或許你改變之后、他還會說你變得好陌生。

                  　　74、我們放學了，就好象歡快的小馬駒撒開了韁繩。

                  　　75、總有那么一個人，徘徊于你心底；你不會去刻意提起，卻如何也不會忘記。

                  　　76、忘記那些曾經讓你掏心掏肺、最后讓你哭的撕心裂肺的人。

                  　　77、沒有人會喜歡孤獨，只是比起忽冷忽熱，孤獨讓人感到踏實。

                  　　78、你給了她溫柔和肩膀依靠，為何卻只教會我強顏歡笑。

                  　　79、我沒有痛苦沒有悲傷，因為你不想讓別人看見。

                  　　80、不是每個人都是天使，不是每個人相愛就可以再一起。

                  　　81、信守諾言，不是幼稚，只是一種對你表達愛的方式。

                  　　82、我也沒有挽留，只是隨他而去；他卻也沒有回頭，只是扭頭就走。

                  　　83、黑色的畫筆，涂染其中，只有想要掩蓋悲傷，卻欲蓋彌彰的現實。

                  

                  推薦給其他同學的名言(11)
                  

                  下灣小學2014年春季學期學校關于學生轉學及學籍管理、班額配置情況自查報告
                  

                  2014年春季學期，我校認真履行上級關于學生管理的若干舉措，認真實施上級文件，并對我校學生轉學、學籍管理、班額配置等工作作了詳盡的安排和布署。情況如下：
                  

                  1.	學校開學因為是春季學期，學生流動性不大，我校暫時沒有出現轉學情況；
                  

                  2.	學理管理方面，我校學生實行一生一籍管理，有專人負責學籍管理，認真實施學籍工作；
                  

                  3.	我校在班額上均沒有大班額現象。
                  

                  潁上縣新集鎮下灣小學
                  

                  2014年2月24日
                  

                  推薦給其他同學的名言(12)
                  

                  “十三五”重點項目-電動旅游觀光車項目可行性研究報告
                  

                  編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司
                  


                  

                  本報告是針對行業投資可行性研究咨詢服務的專項研究報告，此報告為個性化定制服務報告，我們將根據不同類型及不同行業的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎上重新完善行業數據及分析內容，為企業項目立項、申請資金、融資提供全程指引服務。
                  

                  可行性研究報告 是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域常用的專業文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案和最佳時機而寫的書面報告。
                  

                  可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。 
                  

                  投資可行性報告咨詢服務分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響；融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。 
                  

                  報告通過對項目的市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調查，在行業專家研究經驗的基礎上對項目經濟效益及社會效益進行科學預測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設進程等咨詢意見。
                  

                  報告用途：發改委立項、政府申請資金、申請土地、銀行貸款、境內外融資等
                  

                  關聯報告：
                  

                  電動旅游觀光車項目建議書
                  

                  電動旅游觀光車項目申請報告
                  

                  電動旅游觀光車資金申請報告
                  

                  電動旅游觀光車節能評估報告
                  

                  電動旅游觀光車市場研究報告
                  

                  電動旅游觀光車商業計劃書
                  

                  電動旅游觀光車投資價值分析報告
                  

                  電動旅游觀光車投資風險分析報告
                  

                  電動旅游觀光車行業發展預測分析報告
                  

                  可行性研究報告大綱（具體可根據客戶要求進行調整）
                  

                  第一章 電動旅游觀光車項目總論    
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目概況    
                  

                  1.1.1電動旅游觀光車項目名稱    
                  

                  1.1.2電動旅游觀光車項目建設單位    
                  

                  1.1.3電動旅游觀光車項目擬建設地點    
                  

                  1.1.4電動旅游觀光車項目建設內容與規模    
                  

                  1.1.5電動旅游觀光車項目性質    
                  

                  1.1.6電動旅游觀光車項目總投資及資金籌措    
                  

                  1.1.7電動旅游觀光車項目建設期    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目編制依據和原則    
                  

                  1.2.1電動旅游觀光車項目編輯依據    
                  

                  1.2.2電動旅游觀光車項目編制原則    
                  

                  1.3電動旅游觀光車項目主要技術經濟指標    
                  

                  1.4電動旅游觀光車項目可行性研究結論    
                  

                  第二章 電動旅游觀光車項目背景及必要性分析    
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目背景    
                  

                  2.1.1電動旅游觀光車項目產品背景    
                  

                  2.1.2電動旅游觀光車項目提出理由    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目必要性    
                  

                  2.2.1電動旅游觀光車項目是國家戰略意義的需要    
                  

                  2.2.2電動旅游觀光車項目是企業獲得可持續發展、增強市場競爭力的需要
                  

                  2.2.3電動旅游觀光車項目是當地人民脫貧致富和增加就業的需要    第三章 電動旅游觀光車項目市場分析與預測    
                  

                  第一節 產品市場現狀    
                  

                  第二節 市場形勢分析預測    
                  

                  第三節 行業未來發展前景分析    
                  

                  第四章 電動旅游觀光車項目建設規模與產品方案    
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目建設規模    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目產品方案    
                  

                  第三節 電動旅游觀光車項目設計產能及產值預測    
                  

                  第五章 電動旅游觀光車項目選址及建設條件    
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目選址    
                  

                  5.1.1電動旅游觀光車項目建設地點    
                  

                  5.1.2電動旅游觀光車項目用地性質及權屬    
                  

                  5.1.3土地現狀    
                  

                  5.1.4電動旅游觀光車項目選址意見    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目建設條件分析    
                  

                  5.2.1交通、能源供應條件    
                  

                  5.2.2政策及用工條件    
                  

                  5.2.3施工條件    
                  

                  5.2.4公用設施條件    
                  

                  第三節 原材料及燃動力供應    
                  

                  5.3.1原材料    
                  

                  5.3.2燃動力供應    
                  

                  第六章 技術方案、設備方案與工程方案    
                  

                  第一節 項目技術方案    
                  

                  6.1.1項目工藝設計原則    
                  

                  6.1.2生產工藝    
                  

                  第二節 設備方案    
                  

                  6.2.1主要設備選型的原則    
                  

                  6.2.2主要生產設備    
                  

                  6.2.3設備配置方案    
                  

                  6.2.4設備采購方式    
                  

                  第三節 工程方案    
                  

                  6.3.1工程設計原則    
                  

                  6.3.2電動旅游觀光車項目主要建、構筑物工程方案    
                  

                  6.3.3建筑功能布局    
                  

                  6.3.4建筑結構    
                  

                  第七章 總圖運輸與公用輔助工程
                  

                  第一節 總圖布置    
                  

                  7.1.1總平面布置原則    
                  

                  7.1.2總平面布置    
                  

                  7.1.3豎向布置    
                  

                  7.1.4規劃用地規模與建設指標    
                  

                  第二節 給排水系統    
                  

                  7.2.1給水情況    
                  

                  7.2.2排水情況    
                  

                  第三節 供電系統    
                  

                  第四節 空調采暖    
                  

                  第五節 通風采光系統    
                  

                  第六節 總圖運輸    
                  

                  第八章 資源利用與節能措施    
                  

                  第一節 資源利用分析    
                  

                  8.1.1土地資源利用分析    
                  

                  8.1.2水資源利用分析    
                  

                  8.1.3電能源利用分析    
                  

                  第二節 能耗指標及分析    
                  

                  第三節 節能措施分析    
                  

                  8.3.1土地資源節約措施    
                  

                  8.3.2水資源節約措施    
                  

                  8.3.3電能源節約措施    
                  

                  第九章 生態與環境影響分析    
                  

                  第一節 項目自然環境    
                  

                  9.1.1基本概況    
                  

                  9.1.2氣候特點    
                  

                  9.1.3礦產資源    
                  

                  第二節 社會環境現狀    
                  

                  9.2.1行政劃區及人口構成    
                  

                  9.2.2經濟建設    
                  

                  第三節 項目主要污染物及污染源分析    
                  

                  9.3.1施工期    
                  

                  9.3.2使用期    
                  

                  第四節 擬采取的環境保護標準    
                  

                  9.4.1國家環保法律法規    
                  

                  9.4.2地方環保法律法規    
                  

                  9.4.3技術規范    
                  

                  第五節 環境保護措施    
                  

                  9.5.1施工期污染減緩措施    
                  

                  9.5.2使用期污染減緩措施    
                  

                  9.5.3其它污染控制和環境管理措施    
                  

                  第六節 環境影響結論    
                  

                  第十章 電動旅游觀光車項目勞動安全衛生及消防    
                  

                  第一節 勞動保護與安全衛生    
                  

                  10.1.1安全防護    
                  

                  10.1.2勞動保護    
                  

                  10.1.3安全衛生    
                  

                  第二節 消防    
                  

                  10.2.1建筑防火設計依據    
                  

                  10.2.2總面積布置與建筑消防設計    
                  

                  10.2.3消防給水及滅火設備    
                  

                  10.2.4消防電氣    
                  

                  第三節 地震安全    
                  

                  第十一章 組織機構與人力資源配置    
                  

                  第一節 組織機構    
                  

                  11.1.1組織機構設置因素分析    
                  

                  11.1.2項目組織管理模式    
                  

                  11.1.3組織機構圖    
                  

                  第二節 人員配置    
                  

                  11.2.1人力資源配置因素分析    
                  

                  11.2.2生產班制    
                  

                  11.2.3勞動定員    
                  

                  表11-1勞動定員一覽表    
                  

                  11.2.4職工工資及福利成本分析    
                  

                  表11-2工資及福利估算表    
                  

                  第三節 人員來源與培訓    
                  

                  第十二章 電動旅游觀光車項目招投標方式及內容    
                  

                  第十三章 電動旅游觀光車項目實施進度方案    
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目工程總進度    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目實施進度表    
                  

                  第十四章 投資估算與資金籌措    
                  

                  第一節 投資估算依據    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目總投資估算    
                  

                  表14-1電動旅游觀光車項目總投資估算表單位：萬元    
                  

                  第三節 建設投資估算    
                  

                  表14-2建設投資估算表單位：萬元    
                  

                  第四節 基礎建設投資估算    
                  

                  表14-3基建總投資估算表單位：萬元    
                  

                  第五節 設備投資估算    
                  

                  表14-4設備總投資估算單位：萬元    
                  

                  第六節 流動資金估算    
                  

                  表14-5計算期內流動資金估算表單位：萬元    
                  

                  第七節 資金籌措    
                  

                  第八節 資產形成    
                  

                  第十五章 財務分析    
                  

                  第一節 基礎數據與參數選取    
                  

                  第二節 營業收入、經營稅金及附加估算    
                  

                  表15-1營業收入、營業稅金及附加估算表單位：萬元    
                  

                  第三節 總成本費用估算    
                  

                  表15-2總成本費用估算表單位：萬元    
                  

                  第四節 利潤、利潤分配及納稅總額預測    
                  

                  表15-3利潤、利潤分配及納稅總額估算表單位：萬元    
                  

                  第五節 現金流量預測    
                  

                  表15-4現金流量表單位:萬元    
                  

                  第六節 贏利能力分析    
                  

                  15.6.1動態盈利能力分析    
                  

                  16.6.2靜態盈利能力分析    
                  

                  第七節 盈虧平衡分析    
                  

                  第八節 財務評價    
                  

                  表15-5財務指標匯總表    
                  

                  第十六章 電動旅游觀光車項目風險分析    
                  

                  第一節 風險影響因素    
                  

                  16.1.1可能面臨的風險因素    
                  

                  16.1.2主要風險因素識別    
                  

                  第二節 風險影響程度及規避措施    
                  

                  16.2.1風險影響程度評價    
                  

                  16.2.2風險規避措施    
                  

                  第十七章 結論與建議
                  

                  第一節 電動旅游觀光車項目結論    
                  

                  第二節 電動旅游觀光車項目建議
                  

                                                          
                  

                  推薦給其他同學的名言(13)
                  

                  推薦給其他同學的名言(14)
                  

                  未來的書包作文600字
                  

                  2029年一天的早晨，床邊飄來一陣悠揚的琴聲，伴隨著清晨林間的鳥叫聲，讓人放佛置身世外桃源，沁人心脾。這是在度假嗎？不是，這是床邊正在無線充電的書包發出的叫醒服務，純屬自動模式哦！我起了床，伸了個懶腰，書包頂部的智能攝像頭捕捉到我的動作，立即停止鬧鈴，轉而開始播報今天的早間新聞，當天的天氣、氣溫、濕度和空氣污染指數、穿衣指數，早高峰從家里到學校的路況怎樣，建議行駛路線等等一應俱全。

                  吃完早餐，穿好鞋，準備出發上學，神奇的一刻出現了，我輕輕地呼喚了一聲：“包子，let’sgo！”書包頂部的智能人工芯片迅速將書包內的書本和今天的課表進行了一遍掃描對比，準確無誤，包子發出了歡快的叫聲回應，只見它的兩側伸展出隱藏式無人機槳葉，包子騰空而起，前置攝像頭通過人臉識別迅速找到我，不緊不慢地飛在我的身邊，邊走邊聊。

                  到了學校，進了教室，包子穩穩地停在了我的課桌上，它內部的機械仿生手臂迅速將課本和文具取出，整齊地擺放在桌上，這時包子的全景攝像機捕捉到老師正走進教室，它親切的說了聲，主人，要上課了，加油哦！然后起飛，穩穩地降落在教室后面的無線充電底座上補充電量。

                  放學回家路上，包子播放了我點播的音樂和故事。晚上做作業時，在遇到課堂上遺漏的知識點時，包子還會將白天充電時攝像頭攝錄老師上課的全程影像視頻給我看，讓我重溫了一遍知識，查漏補缺。到了21：30，包子會準時提醒我：“小主人，該睡覺啦！養足精神迎接美好的明天哦！”

                  貼心的包子是我的小伙伴，它就是那么神奇！我愛我的包子，你呢？
                  

                  日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉彎。刪掉了關于你的一切，唯獨刪不掉關于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。相信自己，堅信自己的目標，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當人；在人之下，要把自己當人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節約。人只要不失去方向，就不會失去自己。
                  

                  推薦給其他同學的名言(15)
                  

                  推薦給其他同學的名言(16)
                  

                              關于“斑馬線上行人及車輛文明問題”課題研究
                  

                    班級:            
                  

                    成員:
                  

                    指導老師:
                  

                    活動時間:2015年12月30日-2016年4月20日
                  

                    摘要：自上世紀初汽車開始在馬路上奔馳起，關于汽車與行人的文明問題就隨之出現。馬路上，行人與汽車成為矛盾，“行人與汽車誰優先？誰是馬路的主人？”因為沒有明確的答案，交通事故成了家常便飯。于是人們設置了交通信號燈，斑馬線等標志來規范交通秩序。如今，交通信號燈和斑馬線都是馬路上不可缺少的，它們的作用不用說也知道。在這個提倡文明的社會，斑馬線上的文明問題再次被關注。
                  

                     關鍵詞：斑馬線 行人 車輛 安全 文明
                  

                   一、研究背景
                  

                  斑馬線一直是馬路上的焦點。對于行人，這是一條車流中的安全通道。對于車輛，這是一條警示線。平時生活中，僅此可以聽到斑馬線上的交通事故，那是一個個血淋淋的教訓。近些年，全國都興起了有關“車讓人”或“文明過馬路”的活動。各類活動熱火朝天的進行，但行人的文明意識是否有增強？“中國式過馬路”現象是否有減少？車能否主動避讓行人？這些都有待調查，于是我們組織了這次課題研究活動。
                  

                  二、研究目的和意義
                  

                  這次研究，能讓我們了解斑馬線上的文明情況，更好的宣傳文明出行，減少斑馬線上的文明問題。
                  

                  通過此次研究，能使我們更加了解社會。通過我們的宣傳，使馬路上的不文明問題減少，為馬路上的安全貢獻一份力量。
                  

                  （圖片來源：中國新聞網）
                  

                  三、研究方法               
                  

                    1. 實地記錄調查
                  

                    2. 問卷調查
                  

                    3. 上網查找資料
                  

                  四、方案設計
                  

                   　人員分組：1.實地記錄：
                  

                           2.發放整理問卷：
                  

                      3.上網查找資料：
                  

                   活動方案：
                  

                      （1）組員討論，如何進行活動，決定通過實地調查、問卷調查、上網查詢的方式進行活動
                  

                    
                  

                    （2）列舉問題：①行人對車讓人以及文明過斑馬線的態度如何？
                  

                                   ②實際的情況又如何？
                  

                                   ③如何勸導行人及車輛？
                  

                    （3）活動
                  

                  五、具體活動
                  

                  （１）2015年12月30日　上網查找相關法規。        第四十七條　機動車行經人行橫道時，應當減速行駛；遇行人正在通過人行橫道，應當停車讓行。機動車行經沒有交通信號的道路時，遇行人橫過道路，應當避讓。     第六十二條　行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，應當在確認安全后通過。     第八十九條 行人、乘車人、非機動車駕駛人違反道路交通安全法律、法規關于道路通行規定的，處警告或者5元以上50元以下罰款
                  

                  (2)2016年1月1日，部分組員在家附近的十字路口（霞浦路）記錄相關信息 （位于高速公路出入口處）
                  

                    2016年2月13日（正月初六），浦江縣市中心時代廣場與福泰隆之間的斑馬線通道，
                  

                  （3）2016年2月21日，浦江縣多個十字路口，發放問卷共200份，其中有效130 左      右， 整理問卷并記錄。
                  

                  （4）至2016年4月20前，分析得到的記錄并得出結論：
                  

                  ①在有信號燈的路口，行人只有極少數闖紅燈，也就不存在車禮讓行人的問題；
                  

                  ②在無信號燈的的斑馬線上（尤其在市區），能主動禮讓行人的車極少。但其中也有重要   原因：行人實在太多，車輛不可能一直等待，同時市中心車輛又非常多，使斑馬線上更混亂；
                  

                  ③問卷調查顯示行人文明素質較好，也普遍認同車應該禮讓人而人也應該文明過馬路。行人認為現在斑馬線上的文明問題多但比以前好；
                  

                  ④駕駛員的禮讓行人意識有待增強。
                  

                  六、活動資料、圖片
                  

                      圖解行人過馬路與車輛過斑馬線：
                  

                      
                  

                      （以上圖來源：中國文明網）
                  

                  問卷：
                  

                                                   問卷調查 
                  

                  尊敬的市民：                                                                                
                  

                     您好！我們是浦江中學學生，正在進行“斑馬線車輛及行人的文明情況”課題研究，現在想借用您幾分鐘時間。 希望您能配合，根據實際情況填寫問卷。          
                  

                  1 .你參加過有關 出行文明問題 的活動嗎？
                  

                    A.有         B.沒有                                                                                 
                  

                      2.你認為在沒有紅綠燈的斑馬線上，該車讓人還是人讓車？
                  

                  A.車讓人     B.人讓車
                  

                      3.如果有些人闖紅燈 你會制止嗎？
                  

                      A.會         B.不會       
                  

                  4.如果你在路口斑馬線前等待多時 卻沒車輛為你停下 你會  
                  

                      怎么做。
                  

                      A.強行通過   B.繼續等待   C.做手勢示意車輛停下
                  

                  5.你覺得現在斑馬線上的文明問題多嗎？
                  

                      A.特別多     B.比以前好   C.挺少
                  

                       你已經回答了所有問題    謝謝您的配合！
                  
                
                  
                
            
                  
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