關愛生命17篇
關愛生命(1)
安全出行關愛生命_關愛生命作文
“生命”這兩個再熟悉不過的字眼，它如花兒般絢麗。生命之花是剛強的，它讓人思索，讓人感受，讓人傾聽，只要有毅力，它能克服任何困難;然而，又如同一棵弱不禁風的小草，那么脆弱，稍不注意，它便會從你手中溜走。有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能放心地工作;有了安全，我們國家才能和諧安康，繁榮昌盛……安全就像一根長長的紐帶，它維系著我們的生死存亡、喜怒哀樂。 可是，卻有這么多人一失足成千古恨，成了“馬路殺手”的替死鬼。據不完全統計，目前我國每年死于交通事故的有上萬起，平均每天死亡300多人，并且還在逐年上升。這是一個多么令人觸目驚心的數字啊!死傷無數，親人悲痛欲絕，血跡斑斑的場面真是慘不忍睹啊! 在驚訝的同時，我們更應該坐下來反思：為什么我國會引發如此多的交通事故?死亡人數為何如此之高?我認為一個重要的原因就是許多人不遵守交通規則，才引發了接二連三的血案。 俗話說：“沒有規矩不能成方圓”。《道路交通法》就是為了更好地維持交通安全秩序，保障交通安全的法規。人行道、紅綠燈、護欄、斑馬線等這些“交通小衛士”無處不在，給予人們平安出行的保障，時刻提醒人們注意交通安全。然而，在川流不息的馬路上，這樣的一幕你也許時常看見：紅燈時，一些同學毫無顧忌地橫沖直撞，在馬路上追逐打鬧。也許，你對此不以為然。可是，你們是否想過，生命也許就停留在這一刻呢?要知道，人的生命只有一次，可不能拿生命開玩笑呀! 安全是伴你一生的良師摯友，事故是在你打盹時向你偷襲的毒蛇。為了家庭的幸福，為了讓爸媽安心工作，我們要牢記：生命有了珍愛才更安全，生命有了珍愛才更加燦爛。讓我們珍愛生命，為珍愛生命的齊聲喝彩!
關愛生命(2)
關愛生命，安全生產 生命是寶貴的，對每個人只有一次。佛家有：“掃地恐傷螻蟻命，愛惜飛蛾投罩燈”之說，其意是在打掃衛生時，恐怕傷著了螻蟻脆弱之生命，夜晚點燈時，怕飛蛾投火而喪失了細小的性命。當然，這是佛家的慈悲心懷，對弱小生命的關愛。而人雖是改造大自然的生產力，其生命也是非常脆弱的，從耳聞目睹的各類事故中，又有多少人視生命為兒戲，拿生命作賭注，從而喪失了寶貴的生命，對家庭造成了災難性的痛苦，對單位造成較大的經濟損失。然而，對人的生命誰來關愛和慈悲呢？ 黨和國家歷來重視安全生產，關心從業人員的生命安全。在法律上，先后頒布實施了《海上人命安全公約》、《安全生產法》、《職業病防治法》等法律法規，從法律上保障從業人員的身體健康和生命財產安全，賦予從業人員在安全生產中的權利和義務。 作為單位的員工，在國家和工程局“關愛生命”的大環境下，難道不珍惜自己的生命，要來個飛蛾投火嗎？安全生產關系到各行各業，關系到千家萬戶。假如單位員工生命安全和身體健康得不到保障，其家庭遭受痛苦、單位遭受損失不說，有的家庭或受傷的員工還進行上訪，嚴重影響其家庭生活，干擾單位正常的生產經營秩序，給社會造成不穩定因素，單位如何安全發展？和諧工程局如何建設？只有單位員工生命財產安全得到保障，單位才能健康有序發展，社會才能穩定和諧。 “人的生命是最寶貴的”讓我們“關愛生命、安全發展”，構建美好單位，共建和諧社會，擁有美好的明天。 我們每個人都渴望有幸福的人生，但是，在追求幸福的過程中，您覺得什么才是最重要的呢？是夢寐以求的財富？高不可攀的地位？深厚醇美的友誼？還是浪漫動人的愛情？不，都不是，真正渴望的是平安健康。只有平安了，一切夢想與幸福才有實現的可能。 安全是構筑單位大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本，是幸福的源泉。然而，安全事故猶如一道道傷痕銘刻在我們心中、腦中。 翻看歷年來的事故案例，那一個個血淋淋的的事件背后布滿了“安全意識差，操作人員不注意，心存僥幸心里”等等、等等。遠的不說，就說年初，中小H型鋼的“黃政”事件。在接到作業任務后，沒有與生產工人聯系好，做好確認，又沒有執行操作牌制度，在解除故障時，鋼砸到的他的身上，經搶救無效，給自己年輕的生命畫上了不完整的句號。參加工作剛剛半年，由于自己的疏忽大意造成了今天的惡果。是多么的觸目驚心啊！ 前車轍，后車鑒。朋友們，他們用鮮血和生命換來的教訓，難道不讓我們痛心嗎？難道不讓我們引以為戒嗎？難道還不能讓我們把珍惜生命、杜絕違章銘刻在心嗎？“安全責任，重于泰山”吶！ 作為一名航道工程局的員工，我們在工作中要時刻牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，必須從我做起，從現在做起。端正自己的思想作風，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦。克服僥幸心里，消除麻痹大意的松懈思想，加強安全學習，提高安持水平。為了你我的家庭幸福，為了單位的興旺發達，讓我們積極行動起來，從自己做起，要講安全，懂安全的良了習慣。 朋友們，生命是寶貴的，生命對于我們來說只有一次，讓年輕的生命倒在安全的鐵蹄下，太沒有價值了！我們不能拿自己的生命去兒戲！安全是一列永不停息的列車，它只有起點，沒有終點。同事們，朋友們，牢記安全吧！只有安全了，平安了，我們的生活才能幸福。我衷心的祝福你們高高興興上班來，平平安安回家去。
關愛生命(3)
1、班會主題：關愛生命
2、班會時間：2012年4月5日下午2點
3、班會地點：2J B210
4、活動背景：由于學生身心發展特點，導致學生想要擺脫束縛的意識增強，表現為好獨立、嘗試心強、具有敢冒險精神。在敢冒險的過程中要注意安全，珍惜自己生命。
5、班會目的：
1、生命屬于我們、生命只有一次，我們應該把她扮演的更加精彩。
2、人的生命是有限的，作出的貢獻是無限的，要把生命頭入到社會服務中去。
3、增強學生的安全意識。
6、活動對象：建筑G111班全體學生
7、活動流程：
1、支持人開場白
2、播放《泰坦尼克號》沉船經過的配樂
3、活動：看誰收集的歌多（關于關愛生命的）
4、演講：關愛生命
班委會
2012年3月31日
關愛生命(4)
《熱愛生活，珍愛生命 》
主題班會策劃方案
一、活動名稱：熱愛生活 珍愛生命
二、活動時間：2014年4月13號18：40——19：30
三、活動地點：第一教學樓2220教室
四、活動背景：
1. 開展原因：當代的很多大學生因所處的家庭環境、社會環境很優越，因而養成了一種安逸享樂的習慣。而解決困難的能力和心理承受壓力都較差。因此，當困難突然降臨時，特別是感情方面的，往往不知所措，采取逃避的態度，更有甚者衍生“輕生”的想法。
2. 組織部門：男生宿舍金七323全體。
五、活動開展：
1. 會場布置：板書《熱愛生活，珍愛生命》，配圖。
2. 主持人：王國權 林婧
3. 出席人員：輔導員及模具三班班全體同學。
六、活動流程：
1. 由輔導員宣布班會開始。
2. 主持人對白——生命如花。
一、生命如花：
甲：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
乙：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！
甲：生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
乙：讓我們來聽一聽xxx同學的演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命.
讓生命燦爛如花
不經意地打開窗，總能看到滿天的繁星閃爍著晴朗的氣息。偶爾有一顆星落下，劃過一道美麗的弧線，我卻從來都不敢正視，因為我知道那是對生命的無奈劃上的長長的嘆號！星星都如此更何況它普照下的蕓蕓眾生呢。于是我茫然了，我是誰，誰是我！我究竟要到哪里去，哪里才是我的歸宿，何處是我的人生做標？
也曾因為那么多的人生定義而茫然，也曾因為并不大的困難而彷徨。去在偶然的泡茶之際頓然醒悟：人生如茶，用溫水泡制的茶，茶葉浮于水上，無茶色茶香，用沸水泡過的茶，茶葉幾經浮沉終于落定，茶色宜人，茶香裊裊，人生不也如此嗎？
心被輕輕撥動，面對若大的世界，面對復雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇更好的一個給自己？人生的意義在于拼搏，生命的意義在于奮斗，朋友啊！不要灰心，切勿膽怯，用心去體味你的人生，用汗水去澆灌你的成功舞篇二：珍愛生命主題班會
“珍愛生命”主題班會教案
一、班會目的
（1）認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。
（2）認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。
（3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國有用的人， 讓自己的生命煥發光彩，珍愛自己的生命。
（4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。
二、活動形式
詩朗誦 知識競賽 歌曲 學生討論等
三、活動時間
2013年9月24日
四、活動地點
九（3）班教室
五、參加對象
九（3）班全體學生
主持人：謝 珊 陳開國
六、活動準備：
（１）搜集準備有關生命教育的資料；可從網站上下載，或者報紙新聞中獲取。
（２）每位同學談談自己對生命的理解及身邊發生的故事。
七、活動過程
1、開場白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個世界最燦爛的組成部分，我們周圍有藍天和白云，有父母和朋友，有生
活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時，生命對我們來說她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來關注自我，關注我們的生命。
合：九（3）班“珍愛生命”主題班會現在開始。
2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個完整的過程，無論成功還是失敗，都不會在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！
下面請聽程宇同學帶來的詩朗誦《熱愛生命》：
3、男：從這首詩中我們感受到了生命的可貴，縱使遭遇再大的苦難我們應該勇敢的活下去，然而近一段時間有不少人把生命當兒戲，把選擇死亡來解脫自己！大家知道:我校在不到一年的時間里，發生了一次學生“輕生”的真實事件，一起學生死亡事件。
一位同學遠離家庭在外求學，常常想念家人，時常盼望周末回家能及家人團聚，享受親情帶來的快樂，可家庭的不和諧，讓他失望之至，一時想不開，走上了絕路離我們而去。
女：另一位同學由于自小缺乏父母的關愛，一直跟著爺爺，爺爺雖然很疼愛這個聽話、懂事的孫子，但由于心理上的不平衡，不時說幾句氣話，讓孫子很痛苦，終于有一天，他不堪生活的重負，服毒“輕生”。然而他非常幸運，在學校領導、老師和同學的關愛下，搶救及時，保住了性命，至今仍在醫院治療。他現在很后悔自己的愚蠢的行為，下定決心，等出院后一定好好活著，不管遭遇什么樣的挫折、困苦！
男：通過以上兩個真實的故事，同學們對生命又有什么更深的理解呢？
（學生們各抒己見，發表了各自的觀點及看法，主持人適當點評）
4、女：同學們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來：無
論如何都要熱愛生命，好好活下去。那么熱愛生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛生命呢？
那就聽聽王齊均同學的心聲吧。讓我們和他一起去爭做“真心英雄”。
5、男：聽了王齊均同學唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說時間就是生命,因此把握住時間,就是把握住生命,愛惜生命,能更讓自己去延伸生命的價值.但是許多人卻在浪費時間,以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉,這不是對待生命的好的行為,白白的虛度了自己的黃金人生,喪失了最好的寶物.
為了讓同學們加深對生命的理解，下面我們來個競賽好不好? 男：怎么個競賽法?
女：規則是這樣的：同學們分成男生、女生兩大組，在3分鐘內，看哪組說的關于生命、關于時間的名言警句多，說的多的那組就是勝者。
男：太好了，男士們，當英雄的機會來了，我宣布競賽開始。女士優先。
（總結競賽結果，為勝者鼓掌，為失敗者加油）
6、主持人小結：
男：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛精神層面上的生命。
女：珍愛生命是一種執著,執著于理想、信念、事業；
男：珍愛生命是一種心態，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌； 女：珍愛生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
男：珍愛生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；
女：珍愛生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。 男：也許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋
庸置疑的是我們一定會把握好生命中的每個階段。積極進取，奮勇直前，充實人生，
合：使我們的生命之花更加絢爛。
（下面請班主任發言）
7、班主任發言：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來解脫自己。用死來結束生命是一種懦弱的表現；用死來結束生命是一種不負責任的表現！
是的，生活的無奈，情感的挫折，各種競爭的壓力把我們壓的喘不過氣以至于我們選擇死亡來擺脫自己，有的時候選擇結束生命確實是一種很好的解脫方式！可是你們知道嗎？你們的離去會帶給父母的是一輩子無法忘卻的傷疤！你們的輕易離去會讓多少關心愛你們的父母，朋友，同學為你們傷心絕望！為你們流淚到天亮。（事例）
每一個生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開放。一個人活著，你的生命就不再是你的一個人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
也許我們生活的真的很累！累我們也要活者，活者我們就有希望，即使今天沒有，明天沒有，只要我們這顆追求理想，追求美好未來的心永遠不死，總有一天我們會有的！面包會有的，工作會有的，汽車會有的，房子會有的。總有一天我們會感到活者就是一種幸福！
學生簽字：篇三：《珍愛生命 健康成長》主題班會
《珍愛生命 健康成長》主題班會
四年級（3）班
一、活動目的：
1、加強安全意識教育，防患于未然；
2、加強安全知識教育，使學生學會自我保護；
3、進行基本的逃生技術教育，提高自救水平；
4、加強生命意義的教育，感染學生，熱愛生命。
二、活動準備：
1、黑板上書寫“珍愛生命 健康成長”幾個美術字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學生在班會課前自學《中小學生日常安全手冊》。
4、準備好相關課件。
三、活動過程：
導語：生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創傷。出示主題：珍愛生命、健康成長
第一篇：警示篇 不該發生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水會永遠枯竭。下面就請同學們看大屏，我們一起去了解一些不該發生的悲劇。多媒體展示資料。
（1）交通事故離我們并不遙遠，它也常常發生在我們的身邊，請同學們談一談看了這些圖片有什么感受？
（2）師小結、過渡：一個個慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開求生之門的鑰匙。我們每天上學、放學，都是路上最
擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來臨時，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命。現在，我們一起來了解一些安全方面的常識。
第二篇 求生篇 向災禍要回生命
1、安全過馬路
（1）過馬路時你會看紅綠燈嗎？
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
（2）沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：要從斑馬線上通過，先往左看，再往右看。
2、我們在學校里、外出活動時也要注意安全。否則，就會出現一些意想不到的事情。請同學們說說在學校、外出活動時應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠??）
4、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對陌生人和事提高警惕。說說如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎？
a、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。
b、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
（1）分組討論。
（2）匯報結果。
5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話號碼嗎? 它們在什么情況下撥打呢？（2）這些安全標志你知道嗎？（3）搶答題。
同學們已經掌握了很多安全知識，希望你們在今后的生活中努力增強安全防范意識，不斷提高防范自救能力，時刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍，最后，希望同學們牢記安全歌，時刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。
第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然
安 全 歌
小學生上學校，走路要走人行道，
過馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。
快快樂樂上學來，平平安安回家去。
（三）班主任總結：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著我們大家！愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會。篇四：關愛生命主題班會
關注人防 關愛生命
九一班主題班會教案
班主任：王書燕
【教學目標】
通過本課教學,讓本班同學：
（1）認識生命來之不易，生命對于每個人只有一次。
（2）認識生命的意義在于讓它充實，煥發光彩。
（3）直面挫折，對自己的生命有科學的設計，做一個對別人、對社會、對祖國 有用的人， 讓自己的生命煥發光彩，珍愛自己的生命。
（4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂觀精神。
【教學時間】
2014年09月15日 星期一
【教學過程】
一、點入話題
師述：現狀：學習的壓力，父母的離異，同學的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會丑惡面的影響，人際關系的摩擦，青春花季的躁動等等，由于社會、家庭和自身的種種原因，學生們或多或少有一些心理問題，這無疑會對他們健康成長帶來不利影響。這些現象必須引起關注，及時加以疏導。 （請一至三個學生描述自身所面臨的壓力）
二、授新課
師述：《我還有一只腳》
貝多芬雙耳失聰，鄭龍水雙眼失明，我還有一只腳，我要站在地球上，海倫凱勒雙眼失明，鄭豐喜雙腳畸形，我還有一只腳，我要走遍美麗的世界。 師：這是一首看上去很普通的詩，一首絕對說不上好的詩，但也許你不知道，這首詩出自一個九歲的男孩，而你更想不到的是這位小詩人從9歲開始及癌癥病魔進行了兩年的抗爭：12次化療，30次放療，兩次手術治療，一次截肢，在這些連成年人都難以想象的痛苦中，他的堅定從容，他的無限勇氣，他對生命的渴求和熱愛讓所有人為之動容！他的名字叫：周大觀。同學們，生命對于人來說只有一次，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。
師：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。
當汶川，玉樹地震的消息傳來時，我們都止不住潸然淚下。當舉國上下為這些災難哀悼時，我們也獻出了自己的綿薄之力。逝者已矣，生者節哀。世界人們給了他們力量和幫助，但汶川和玉樹人民的自強不息更讓我們感動。
相比之下，生活中我們經常聽到有人因賭氣或壓抑而離家出走或者輕生，引用東華高級中學副校長汪紫云的一句話，“吵架就要死，同學欺負要死，感情問題要死，生病也要跳樓死，學校布置作業或老師批評也要死??”，“現代的學生一點挫折都不能承擔，我很擔心我們的下一代！
活動一：在成長的過程中，你曾遇到過什么安全隱患？你是如何面對的？ 活動二：想一想，當我們的生命受到威脅時，僅有求生的意志是不行的，還需要
科學的求生方法。遇到下列情況你會怎樣處理？
1. 、你遇到了歹徒。 2 、 你家里突然煤氣泄漏。
3 、你正在上課時發生地震。 4 、 你所在的教室突然著火了。
師（小結）：事情的發生是突然的，有些事情不是我們能預料到的，所以遇事一定要穩，不要驚慌，同時要牢記這樣三位老朋友， 119 、 110 、 120 。 珍愛生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對親人、對社會負責任的表現。因為，每一個生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福！
結論：懂得有關中職學生安全方面的知識、每個人做到潔身自好最為重要
四、課堂小結
通過本課學習，相信同學們已經明確校園哪些是不安全行為，了解了有關青少年成長健康安全知識，以及男女同學一旦發生不安全行為應該如何處理。希望同學們認識到校園安全意思的必要性，要以積極的心態面對困難和挫折，做個珍惜生命，熱愛生命努力實現夢想的人！
五、鞏固升華練習
1、做一做，用雙手的手腕部夾住鋼筆在紙上寫出“珍愛生命”四個字。
2、說說你的感覺。
六、教學效果
本節班會課在輕松而又緊張的的氛圍里順利開展，同學們踴躍參加，發言精彩，借用生命這個沉重的問題引發學生對生活的思考，切合當代學生實際。通過朗誦表演、心理測驗、游戲等環節，調動學生積極參及，并在討論中將問題的主動權歸還學生，思考當代學生應該如何對待自己的生命。本節班會課在實施的過程中，也存在著一些不足，比如時間稍長。總體來說，本節班會課達到了教育的效果，使學生意識到了生命的重要性，懂得了如何珍愛生命。篇五：《關愛生命 關注安全》的主題班會(方案、設計、總結)
《關愛生命 關注安全》的主題班會 方案
一、活動目標：
1． 讓學生知道時時刻刻都要注意安全。
2． 人人樹立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
3、學習水、火、電、交通、中毒、網絡等安全知識，通過活動使學生懂得安全的重要性，學習有關安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、 活動準備：
1、搜集及自己關系較密切的各方面安全知識。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長、社會發出倡議。
三、活動設想：
針對學生當前安全觀念差，沒有安全意識，安全防范不強等現象，通過講故事、知識競賽問答、結合身邊出現的實際問題進行討論、等形式，對學生進行潛移默化地教育。增強學生的集體觀念。
四、表現形式：
討論、問答競賽、獎勵等形式。
《關愛生命 關注安全》的主題班會
活動過程：
師：同學們，安全是我們正常生活、學習、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。我們學生的安全牽動著每一位老師和家長的心，牽動著社會上的每一個人。今天，讓我們一起來舉行《關愛生命 關注安全》的主題班會。希望大家積極參及。
1、創設情景，引入主題：
師：同學們，在日常生活中，發生在我們周圍或自己身邊的觸目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時上學放學，在公路上騎車，或者走路，一定要注意交通安全，千萬不可騎車玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規。
班長：請聽歌曲《交通安全三字歌》。
師：交通安全及我們密切聯系，需要我們學習并熟知有關的安全標志。 班長：出示《安全標志》，學生識別。
師：當我們背著彩色書包，風一般跑出家門，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂，祝你平安！我們確實幼小，在若大的人世間，我們身邊時常有很多不安全的事情發生，我相信同學們也經常會看到或遇到。請聽我們班的同學a講《學游泳》的故事。
班長：聽了這件事，你受到什么啟發呢？下面請同學們談談你們的感受。 師：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會造成什么后果？應該怎樣避免這些危險呢？出示圖片：放風箏 點鞭炮 擦窗 扒車 削鉛筆 上下樓梯 危險游戲等 讓學生談看法
師：在日常生活中，我們要細心，養成良好的習慣。那我們如果遇到不安全的事情又該怎樣做呢？ 我們可以打110。如果沒辦法打電話，怎么辦呢？請聽介紹！
師： 生活中，我們會遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時也可能暗藏著欺騙和危險，我們要注意防范，學會自我保護。獨自在家有人來敲門，問清其姓名，若是陌生人，別給他開門，不要輕易讓陌生人進屋。陌生人闖入家門可到窗口、陽臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時不要隨意和陌生人交談或交朋友。網絡給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當，也會對自己或他人造成傷害。要記住：電腦用處大，安全使用有講究。網絡主要用于學習，不能沉溺于網上游戲，以免荒廢學業。不要輕易和網友見面。不要進入不健康的網站。不要輕易說出家庭地址、電話或其它資料等等。請同學們閱讀《安全知識常識問答》。
班長：下發《安全知識常識問答》同學們學習。包括：消防、用電安全、樓道安全知識、防傳染病、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網絡安全、游泳安全、防交通事故等
師：同學們，當我們遇到危險不安全事情時要及時采取防范措施，關注自身安全，在必要時我們可以撥打電話求助。大家跟著齊讀：
火警電話 119 急救電話 120 報警電話 110
班長：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
師：同學們，讓大家都來做一個注意安全，珍愛生命的學生吧！宣讀《南王中學倡議書》，下面進行《安全公約》簽名活動。
班長：同學們，“關愛生命”關注安全”主題班會即將結束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
二、活動小結
同學們，今天我們的主題班會《關愛生命 關注安全》開得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個義務宣傳員，讓我們周圍的每一個人都安安全全，健健康康，快快樂樂，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
《關愛生命 關注安全》的主題班會 總結
11月是安全教育月，主題為“關愛生命、安全發展”。我帶領全班學生積極主動地參加相關活動，并對學生進行安全教育的光榮使命。今天下午第二節課，我組織全班同學舉行了這次以“全愛生命，安全發展”為主題的班隊活動，現將本次活動的相關情況小結如下：
1、“安全”這個字眼，對于學生來說不陌生，自他們進學校起，老師家長就不再三講要注意安全。我想他們也多多少少知道一些有關安全方面的知識。在本次活動開始，我就讓學生小組談論，我們學生要注意哪些方面的安全。然后，由組長匯報。教師一一在黑板上板書，羅列出應該注意安全的地方。活動過程中，學生的積極性很高，想出了很多需要注意安全的地方，如在上放學路上的交通安全；食品安全；課間游戲安全等等。
2、盡管學生知道要注意安全，但有時會忘記，會因疏忽而把安全問題置于腦后。為了讓學生能高度重視起來，我從網上找了一些“無端橫禍”，一些真實的發生在同齡學生身上的事件，并通過播放錄像，讓學生真真切切地感受到不注意安全，帶來的嚴重后果。如，校園踩踏事件；同學之間玩假蛇，而嚇出突發心臟病而死亡的事件等。我發現學生一個個看得非常仔細，聽得格外認真。我想他們一定在為這些不該發生的悲劇而傷心，這為他們日后的生活敲響了安全的警鐘，繃緊安全這根弦。
4、要求學生謹記一些安全警示語：（課件出示） (1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。 (2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。 (3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。 (4)發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。 (5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。 (6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。 (7)一人在家關好門，及人說話要謹慎。 (8)發現壞人來撬門，趕快撥打110。
學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。我想通過本次活動課，學生的安全意識得到了進一步的提高。最后我愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。
關愛生命(5)
關愛生命，為生命喝彩
人生最寶貴的是生命，生命對人只有一次，人人都要珍惜生命，人人都要愛護生命。教育以人為本，關注個體、關注人格，意味著要去關注個體作為生命的存在，關注其外在的活生生的生命嶄路，關注其內在的、活潑的流動的生命的情感培育。作為教師，我們每天都在與一個鮮活的靈魂對話。作為一名班主任，我一直追求著這樣一種境界：在我們的班級里，每一名學生都在明媚的陽光中追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功！在工作中，我像保護荷葉上的露珠一樣，關愛著每個生命個體的成長。不管是優秀的，還是發展有困難的，甚至有缺陷的，不帶任何功利的色彩。我和學生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我們融為一體，互助互愛，共同發展。人人都能以寬容的心態去對待他人的每一次過失；用期待的心態去等待他人的每一點進步；用欣賞的目光去關注他人的每一個閃光點；用喜悅的心情去贊許他人的每一份成功。一、轉變觀念，重視學生的心理問題教育長期以來，德育工作強調道德規范和行為要求，卻忽視了對學生心理狀態的了解，也很少從心理角度去看待學生身上的一些問題和行為，往往混淆了思想品德和心理現象的界限。學生每日會出現各種各樣的問題，如果動輒扣以思想品質問題的帽子，教育就容易無的放失，不但沒有產生效果，還會使學生產生逆反心理。作為班主任，當學生出現問題時，不要急于給問題定性，也不要隨便對學生的品質下定論,而應進行耐心的了解，換位思考，透國表面挖掘深層次的心理動機，找到癥結所在。然后，施以相應的心理輔導和思想教育，促進學生人格的自我完善。作為教師，我每天都在與一個個鮮活的靈魂對話，每一個孩子都是可教育的，我堅信！我用師者廣博的生命之愛、民主思想去尊重每一個孩子，澆灌他們的心田，幫助他們形成積極的自我觀念和健康的人格，讓他們思想接觸過的東西在每個人成長的歷程中留下永恒的痕跡。他是一名柔弱的小苗，自小就身患糖尿病，他的智能比別人差一點，在控制自己行為的能力上也不如別人，在班中他是一個獨立的個體，同學們不愿意和他交往，而他也十分敏感，覺得別人總在笑話他。在他低垂著的小腦袋里，他知道自己與別人的差距，他傾聽著別人的語言，側眼觀看著別人是否在笑他，久而久之，他對每個人都抱有戒備甚至是敵視的態度。實際上，這是一個不健全的孩子在得不到公正的待遇后形成的嚴重自卑心理。我暗下決心：不能放棄任何一個孩子，我不能改變他弱智的現實，但我一定能讓他重新建立自信，重拾自尊，找到自我！我經常找他談心。我說：“老師相信你是一個好孩子，你也要相信老師對你和別的同學一樣好，一樣喜歡你。”每天到校，我都告訴他該做的事情，有時，單獨給他布置作業。他有一點一滴進步我就表揚他。同時，在班里教育其他同學多關心愛護他，課間，讓同學們一同和他玩。漸漸的，他漫漫的走出了封閉的自我，能和同學正常交往了，也能以正常的心態對待別人。但是，這只是成功的開始，我并沒有放棄任何一個關心他的機會，始終如一的把“尊重”放在第一位。有一天，他走到我身邊說：“老師你對我真好，我將來一定好好學習，報答你！”這是一個智力不健全的孩子得到了尊重后，他的心扉終于打開了。這使我深刻的體會到“教育成功的秘密在于尊重學生”這句話的內涵了，也正是這個脆弱的個體，一個弱小的孩子身上使我真正領略了，老師給予他小小的愛和尊重，他卻以博大與無私來回報。社會轉型時期的少年兒童，心理問題日益增多，這就需要我們進一步更新觀念，改變舊有的德育方式，多從心理角度看待問題，密切關注學生的心理狀態，這樣我們才能真正了解他們，心理健康教育才能落到實處。二、用真心愛心對待“每一個”孩子.愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個“問題學生”才是對我們老師的重大考驗，而這正是教師的天職。首先，要走進他，喜歡他，成為他的朋友，同時，引導周圍的同學一起關心他。然后要發掘閃光點，放大閃光點，教育中要注意談話藝術，重視個別學生的第一點進步，哪怕是微小的也不能放過。最后要抓住反復點促其飛躍。我班有這么個學生，是一個不做作業，而且是撒謊成性的學生。你每天問他要作業，今天忘帶了，明天帶來，為此，我找到他談：問：“你上課聽得懂嗎”，他點點頭，“作業會做嗎？”他點點頭，“爸爸工作忙嗎？”他點點頭，“我想與你爸爸聯系以下，”恐怕馬上回到了他眼里，我再向他施加壓力，“把爸爸的電話寫給我，”結果是假電話號碼。放學后，我留下他，要上他家見一見他的爸爸。就在我推車一眨眼的工夫，不見了。接下來，我通過多種渠道和他爸爸聯系上，原來，爸爸經常打罵孩子，作業不好打罵，考不好也打罵，久而久之，孩子就是不愿寫作業。經過這件事，我進行了細細分析，覺得還是從心理入手。首先，給他一個寬松的環境，以緩解壓力。其次，找機會打開他的“心結”。以后呢，他不寫作業，就留下他默默地把本子放在他桌上，靜靜的看著他補完，做的好時也表揚他，并鼓勵他道：“如果家庭作業也能這樣完成該多好啊！”就這樣，日子一天天過去，我們的關系漸漸的親密了許多，再加上這孩子，愛勞動，我就借機表揚，還選他當路隊長，讓同學多幫助他，陪著他做作業，我及時與家長聯系，不再以打罵的方式教育孩子。現在的他，發生了很大變化：學習刻苦了，上課專心了，作業天天完成，雖然也有幾次反復，但我毫不懈怠，總是從側面開導他。那天，他主動拿來了自己在外面買的輔導a、b、c卷讓我看，來證明自己是個愛學習的孩子了。通過這件事，讓我再次理解了“世上沒有教不會的學生，只有教不好的老師”我們常說某些學生“頑固不化”那是因為我們還沒有找到打開學生心靈的鑰匙。教育學生的最關鍵是要捕捉或創造好的教育契機。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“只有能夠激發孩子去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。讓我們用真心、愛心去對待“每一個”孩子吧！三、創設良好的班級育人環境學校是一個大環境，我們學校是一個窗口學校。在德育及教學各方面給學生創造了良好的育人氛圍。班級的形成、發展離不開學校這個大的文化育人環境。作為班主任，作為一名優秀班主任，憑著滿腔熱血及才智和汗水，努力探索積極為學生創設一個優良、健康的氛圍，良好的班級一旦形成，便有著巨大的感召力，教育力和相對的穩定性。走進我們的教室那優雅的環境給人一種爽心悅目的感覺，教室窗明幾凈，地板一塵不染，墻上掛著一面面錦旗、鏡框、桌椅橫豎成線，黑板報圖文并茂，鮮花翠草綴在窗臺，處處彌漫著求學上進的氣息:墻壁上張貼著一幅幅催人奮進的名人名言；別具一格的競賽名次；獨出心裁的學生明星宣傳欄，為全班學生樹立了學習、超群的榜樣；還有那小組流動紅旗，激勵著同學們攜手共進。所有這一切，無不映照著教室里那赫然醒目的、滲透著強烈時代感的各種標語口號，如“在競爭中求生存”、“團結、奮進、拼搏、創新”等，使整個班級充滿了比學趕幫超的濃濃氣氛。在這樣的環境中，少了吵鬧打罵，桌椅完好無損，處處可見文明的言談和舉止。這里為學生求知欲的滿足打開著一扇扇的窗扉，為學生的人格塑造奠定著一塊塊基石。學生們處在這樣一個清新整潔、文明優雅、豐富多采的生活環境中，就會心曠神怡，積極進取。四、班級管理要有創新班主任單純的說教，往往使學生產生逆反心理。因此，班級管理應該經常創新，辨癥施治，架起一道師生心靈溝通的橋梁。現代教育是把學生責權主體來對待，這是教育民主的重要標志。班級體是培養學生成長的一方沃土，在班級管理中，我創設優化的管理情境，把學生從受教育變成一個自我教育者，讓學生在“自我管理、自我培養、自我教育、自我發展”過程中，責權主體意識得到強化，創建了一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班級體，為培養學生自我管理能力，發揮學生主體作用，構建民主化組織，我實施了“班干部競選制”“我來當班長”“新世紀我能行”等活動，為學生提供自我教育情境。通過自我體驗，使每個孩子的潛能得到挖掘，這不僅給每個孩子創設了學習管理的機會，使每個孩子的創造力得到發揮，培養了他們的組織能力，而且發現了學生許多特長。每個人都從中成功得到了自信，高昂的群體士氣使班集體具有了強大的凝聚力，學生的決策力、組織協調能力也不斷提高，涌現了一批思維活躍、責任感強、有獨立見解和組織才能的優秀干部。在抓好班級管理的同時，我還開展了寓教于樂，豐富多采的活動。學生的個性才華得到展示，集體自豪感得以增強。產生了“潤物細無聲”的良好效果。新年聯歡會場新穎別致的布置，獻給媽媽的禮物，藍天、白云、水清、泉涌環保活動，科技大篷車進校園活動，古詩文誦讀表演，雛鷹假日小隊等，每個人都從個體參與的自豪感中感受到集體的自豪，使我們的班集體擁有了和諧、團結、積極、向上的氣氛。在大家的共同努力下，我們班在各項活動比賽中均獲得好成績，尤其是在遵規守紀方面，更為其他班級起到了示范作用，多次被評為文明示范班、示范路隊、先進班集體。各項評比的流動紅旗始終在我們的教室飄揚。同學們都說：“我們為生活在這樣的集體而自豪；為我是班級中的一員而驕傲！”以上的班主任工作，使我在傳統管理觀念的羈絆中解脫出來，好似春風撲面，給人以耳目一新之感。教師寓教于樂，學生寓學于情，其景其情樂陶陶，效果非常明顯。五、在教學中開拓創新社會的發展呼喚創新，教育改革更加需要創新。隨著我國教育課程改革的全面推進，各種教學成果不斷涌現，是每一位教師不由為之心動。一個好的班主任首先是好的教師。教師授課的質量直接影響到班主任的威信。在向學生傳授知識的同時，使學生看到班主任的敬業精神，一絲不茍的工作態度，學科學善鉆研的創業精神。知識經濟的大潮撲面，這就要求教師克服傳統的教學模式改革創新。我在教學中積極探索與創新，充分發揮學生的主體性使課堂變成學生思維操練的場所。不再是把知識裝進學生的頭腦中，而是讓學生“自己”“親自”索取。充分調動學生學習的積極性、主動性，引發學生潛在的創造動因，創設有利于個性發展的情境激發學生學習語文的興趣提高教學效率。在教學中我還注意培養學生獨立學習的能力。因為我知道，一個高明的教師應該教學生“學會學習”。只有學會學習，才能應用所學知識，創造性地解決問題，并進而構建新的知識。教學中以“一切為了學生”熱愛學生，相信學生，善于啟發學生，激發學生的求知欲，培養學生創造學習的精神。我在教育戰線上已經默默耕耘十七年了，作為班主任，我傾注了滿腔熱血，揮灑了一路汗水。記不清有多少次的家訪，記不清多少次為生病的學生看病，更不知多少次為學生義務補課，多少次和學生促膝談心。幾分耕耘，幾分收獲。我所帶的班級在學校各項活動中都名列茅。班內多次被評為先進班集體、文明示范中隊，示范路隊、優秀雛鷹假日小隊等。我個人多次被評為校優秀班主任、區優秀班主任，在各項論文比賽中分別在市區獲一二等獎。看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌，和煦陽光的照耀下健康成長著，我由衷地感受到為人師的欣慰，自己也在幫助學生完善人格的過程中創造了為人師的幸福。桃李芬芳，我心無悔。21世紀，中國的教育是走向世界、共同參與的教育。作為21世紀的教師中的一分子，站在新世紀的起點，我將繼續用我無私奉獻的師魂塑造人，用全面發展的師觀陶冶人，用學貫中西的師能武裝人，用高風亮節的師表鼓舞人，為每一個鮮活的生命喝彩！
關愛生命(6)
、
《珍愛生命 健康成長》演講稿
生命是寶貴的,每個人都只有一次,她不像財富能失而復得,也不像離離原上草周而復始。我們要珍愛生命，珍惜現在的生活，讓生命之花絢麗多彩。
或許有人會說：“誰不愛惜生命呢？誰不熱愛生活呢？要是真有摧殘生命的事，還不是那些黑心老板、不負責任的司機和可惡的病魔干的。”您可能說得沒錯，但讓我們睜大眼睛，用心去感受一下，真的只是這樣嗎？
深夜，一個大哥哥還坐在電腦前玩游戲，嘴里不停地發出：“真刺激啊------”那神情多么專注，忘記了時間，忘記了明天還要上班，忘記了周圍的一切。忽然，一本書掉到了地上，“啪”的一聲，把他驚動了，一抬頭，發現已經是凌晨兩點，這才戀戀不舍地關掉電腦。
像這位大哥哥這樣，不按時休息，晚上只顧著玩的人多得不計其數。他們或打電腦或看電視或三五成群打撲克------，玩得興高采烈，意猶未盡，幾乎天天如此。我們每個人只有晚上休息好，白天才能把工作做好，而且睡眠對每個人來說都很重要。像我們小孩子每天至少要保證需要10個小時的睡眠，身體才會長得快，而大人至少也要保證6個小時的睡眠，身體才能棒棒的。所以，難道像大哥哥這樣不是在摧殘生命嗎？
春節到了，真開心啊，既可以在家玩又可以大吃特吃了。過年了，爸爸媽媽買了很多好吃的，有小明愛吃的雞翅、排骨、魷魚、糖果------小明可高興了，這幾天什么也不干，不是坐在電視機前看電視就是到廚房拿找吃的，整天眉開眼笑的，心里想：“要是天天過節多好啊！”今天，爸爸媽媽抽出時間，帶小明到醫院體檢。糟糕，血糖怎么那么高？爸爸媽媽非常著急，心里想：“會不會是醫生看錯了？”詢問醫生后才知道，過節時要避免暴飲暴食。暴飲暴食會造成糖尿病、高血壓等。錯誤的飲食方式會危害我們每個人的健康。你們說說，小明不是在摧殘生命嗎？
不久前，我聽說XX中學有一位大姐姐從樓上跳下來，除此之外，我也經常聽到有的人因為一些小事離家出走。事情發生后，他們的親人傷心欲絕，痛不欲生。據我所知，這些人這樣做并不是因為發生了什么大事情，只是一些極小的事。讓我們來想想看，為什么會這樣呢？我想有可能是因為他們平時驕縱慣了，想干什么就干什么，這次沒得到滿足，或是他們有什么心里話無法向別人訴說，一時想不開才會這樣的。同樣的，他們也是在摧殘生命。
在我們生活中，像這樣沒有養成良好習慣，摧殘生命的事例還很多很，如飲酒過度、吸煙等。我們是祖國未來的接班人，是祖國未來的棟梁之材。我們該怎樣杜絕不良習慣，讓含苞欲放的花朵盡情綻放呢？
我覺得養成良好的行為習慣非常重要。每個人制定一張作息時間表，按時作息。平時，抽出一定時間進行運動，運動能增強我們的體質，鍛煉我們的意志。多看一些好書，書能陶冶我們的情操，開闊我們的視野，讓我們健康成長。看見好吃的東西，要適可而止，不圖一時之快釀成大錯，遇到解決不了的事情，不要憋在心里，可以找同學、爸媽、老師訴說，多與他們談心，保持快樂的心情。
讓我們養成良好的習慣，健康的生活方式，珍愛生命，珍惜生活，健康成長，真正接過上一輩手中的接力棒，擔負起建設祖國的重任。
、
關愛生命，健康成長
美麗的星球上，每一天，太陽都輝煌地升起，又絢麗地落下。每一天，都有一些生命開始它的旅程，一些生命延續它的價值，也有一些生命永遠地離開……
春華秋實，花開花落。正是生命的生生不息，使我們的世界明媚燦爛，五光十色。因為擁有生命，地球在宇宙獨一無二；而生命的演化，才造就了人類的今天。
成長是人一生中必經的道路，由此走向成熟，通向成功。成長是一個五彩斑斕的夢,那么美麗、那么真實；成長像是桌上的各種菜，甜、酸、苦、辣應有盡有；成長是痛苦中的淚水，也是品嘗成長的甜蜜。
我表哥是重點中學的學生，又是在重點班，在驕傲與自信的背后更多是同學之間激烈的競爭，因為每個人都有一個夢想，每個孩子都渴望成功。但有時，競爭是殘酷和無奈的。我表哥曾經是班上的優秀生。剛進班時成績還不錯，可是因為幾次考試失利后，他好似忘卻了自我于是他不再努力，而選擇了另一條道路——上網，結交不良朋友。一步一步地，他賭博、搶劫,甚至邦架……終于有一天，他便不可能再有機會為他曾經的夢想奮斗了。
人的一生，是不可能一帆風順的，不經風雨，又怎見彩虹？夢想與現實的差距總是遙遠的，沒有哪一個人不經過努力就能夠成功。.珍愛自己的生命吧，因為生命只有一次，因為生命的可貴，因為生命所承載的希望。活著，不僅為自己而活，還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望,承載著他們的愛。
人需要責任，需要對自己負責，更重要的是對代父母和這個社會負責。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風雨交加的路上撐著雨傘送你上學；你是否還記得，是誰在深夜為你拉好被角；你是否還記得，生日時忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是養育了你，是誰給你生命？
生命是父母賜予的最高權力，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛生命。
馬路上一幕幕慘不忍睹的車禍，一個個動彈不得的尸體從眼角劃過，一條條生命就在這一瞬間結束……這不讓我們一次比一次地驚醒：生命很美麗，也很脆弱，我們應該認真呵護。我們也應該隨時提醒自己，一定要小心，不要碰落那美麗的花瓣。
一個初春的下午，我捧著一束鮮花，去看望一個犯白血病的同學。他依然躺在充滿藥味的病床上，很孤單無助，但他很堅強，從來不會因痛叫一聲。他告訴我：“做為一個男子漢，應以微笑面對生活，笑納生命。”
生命是最最絢麗而神秘的。生命的美麗，生命的堅韌與生命的脆弱，曾一次次地令我迷。而面對他，此時此刻，我腦海中只有清清楚楚的四個字：珍愛生命。我們只有在面臨失去的恐懼時才會真正明白了這四個字的含義。面對床上的他，我昔日的所有的憂愁、寂寞、自憐、自艾，剎那間變成了一種巨大的幸福與滿足。畢竟，我還擁有健康和平安。昨日種種的不如意，終究會煙消云散。只要勇敢地生活下去，就永遠不會失去夢想、快樂和希望。看著他母親眼中的憔悴，我又想：我們也要為每一個深愛你的人，珍惜好自己的生命。
夕陽橘紅而溫暖的佘暉灑在我送來的那一束鮮花上，顫動的花瓣籠罩在朦朧的光暈中。如此燦爛的春花，不正如他年輕蓬勃的生命嗎？我堅信，他一定會戰勝疾病，生命之花一定會重新綻放在明媚的陽光下。
生活是曲折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無論遇到什么困難，都要尋找樂觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿陽光，讓自己每一天都快樂，你會發現，生命原來如此美麗。
年少的我們，執著于信念，奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢想；等我們長大，發現神圣的理想就在眼前，卻要以改變自己的代價才能得到。為了生命，我們必須蛻變成一個社會人。
每個人的生命只有一次，生命短暫，但——
生命給予我們激情，讓我們熱烈地擁抱生活；
生命給予我們力量，讓我們執著地接受挑戰：
生命給予我們夢想，讓我們大膽地去創造……
讓我們珍惜短暫的生命，讓生命之花理更加燦爛、輝煌和美麗吧！
關愛生命(7)
關愛生命的散文：珍愛生命
生命是何等的寶貴,它就像那噴泉一樣,是那么的多姿多彩;它就像晚霞一樣,是那么的美倫美奐;它就像鮮花一樣,是那么的五彩繽紛。下面是有關愛生命的散文，歡迎參閱。 關愛生命的散文：珍愛生命 隨著一聲清脆的啼哭聲，就標志著一個生命降落人間，生命的存在意味著什么?每當旭日東升的一剎那，太陽將金黃撒遍每一個角落，大地萬物蘇醒——那是因為有生命的存在;嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，熒火蟲在黑暗中眨眼歌唱，孩子們在草地上追逐嘻戲————這些都是因為有生命的存在。 然而，在我的定義中，花開就是生命的開始，花謝就是生命的結束。人的一生中可以看到多少個花開花謝呢?當我們看一次時間，時間就已經悄悄溜走了一次。我不禁感嘆一句——生命如此短暫，因此世界上最珍愛的莫過于生命，重視交通安全就是珍愛生命。 在現在的社會中，交通事故已是家常便飯了，隨處可見的公告欄上寫著：“綠燈可以再等，生命不能重來!”諸如此類的標語。可是，人們對于一幕幕慘劇，一句句話語依然無視。甚至，那些家長們一邊闖紅燈一邊教育子女說：“亂闖紅燈是不對的!”就是在這樣的社會中，現實往往不留情面。據了解，去年11月，全國發生交通事故起，造成9562人死亡，人受傷，直接財產損失計人民幣1。66億元!看著這一連串數字，一幕幕血的教訓又在腦海中重演，一個個生命如鮮花在瞬間凋零，給家人、朋友以沉痛的打擊。試問人們，我們以失去太多太多，難道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜嗎?我們難道不該反思嗎? 血的教訓只有一次，悲劇不能重演，生命更沒有第二次。死亡總給人們留下恐懼，對死亡的抵觸使人們對生存產生強烈渴望，因害怕才更應拒絕。正是如此，人們對生存的強烈愿望昭示著我們必須珍愛生命。 我們的道路還很長，我們應讓自己的生命在理智的搏擊中度過，就象落葉、謝花一樣，瀟灑地來，瀟灑地去，做到對生命無怨無悔，讓生命之光永遠輝煌。珍愛生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也讓它成為一種永恒! 關愛生命的散文：關愛生命 我正在網上瀏覽這樣一句話：生命是用來流浪的，時間是用來遺忘的，靈魂是用來歌唱的，而電話是用來關愛的。 突然，只感覺電腦桌子在晃動，接著屋里玻璃抖得厲害，響個不停，我腦海里第一個念頭就是“糟”了，發生地震了，慌忙中提起包打開門，就徑直向樓下空曠的地方跑去。 樓下已先先后后地聚集了不少的人，我們彼此的心都糾在了一起，大家議論紛紛，有的說：“這下慘了，竹山本身就是一個地震帶，88年就發生過輕微的地震，現在該不會來一次大的吧?”接著又有人接話了：“不要瞎說，說了就讓人害怕，你現在不是好好地站在這兒了嗎?”有人插話道“這只是小的，要是來個大的，房子就會倒，一棟樓里所有人都跑不掉……”這時有個人說道：“有地震局的電話嗎?”“打114查詢不就知道了嗎?”大家在空曠的地方七嘴八舌地議論開來…… 我在慌忙中沒顧得上帶手機，思緒里混沌一片，心里還在暗自感嘆：生命在這變化多端的大自然面前竟是如此脆弱，我有些害怕地想起了在幼兒園里的孩子，他還那么小，會不會跟我一樣感到害怕，他是我生命的延續，同時也是我下半輩子的希望，我想起了自己的父母，還有我的老公，朋友，不知道他們在這個時候有沒有在空曠的地方躲起來…… 想著想著，我更加沮喪，不顧周圍人的勸阻，再次沖向家中打開門，很快手機找上了，里面有三個未接電話，第一個電話是父母打來的，可憐天下父母心，在危難可能來臨時的第一時間，他同樣想到的也是自己的子女，我再次跑到樓下相對安全的地方打起電話來，很快父母的電話接通了，當他知道我轉移到安全的地方時，一顆懸著的心總算落地了，在電話的那一端，母親執意要到幼兒園里接她一手帶大的孫子，我不想他們有危險，就慌稱孩子的爸爸已經騎車去接了。還沒放下電話，老公的電話就來了，他在電話的那一端匆匆地說道：“你不要慌，我看新聞了，我們竹山的地震只屬于波及范圍，不屬于主震帶，真正發生地震的地方是四川省汶川縣發生的7.8級地震(北緯31.0東經103.04)，震中距我縣660公里，我們這兒只是持續了1分鐘多的強烈震感，相當于4.5級地震，沒有什么事，萬一真的有什么事，我會立馬騎車趕到幼兒園接孩子的，你也要記住跑到安全一點兒的地方……”掛上電話我緊張的心終于有些釋然了，現在是一個信息化時代，周圍的人群也都知道了，大家紛紛散去，很地也都各忙各的工作去了。 回家打開電視，電視上已經報道了，正如老公所說，跟我們這個地方發生的時間是一致的：14時28分04秒，通過新聞媒體，我還了解到：黨中央領導溫家寶正趕往四川指揮災后救助工作。同時我們竹山縣的縣委、政府也沒含糊，立即向全縣人民通過電話的形式發布了信息，要求我們市民不信謠、不傳謠。一場有驚無險的地震總算過去了，我跟朋友們很輕松地聊著今天的事兒。下午到幼兒園接孩子時發現孩子們都在空曠的操場上玩耍，晚上回家，看到四川臺的災后報道，兒子說：“媽媽，你看他們房子倒了，沒有家的小朋友好可憐呀!我讓他們搬到我家里來住，好嗎?”兒子一顆慈善的心提醒了我，關注受災群眾，關愛他們的生命，幫助他們，不僅是黨中央，是政府的一貫高風亮節，我想我們自己也都應該為他們盡一份綿薄之力了。 關愛生命的散文：關愛生命 李白曾說“仙人浩歌望我來，應攀玉樹長相待”，玉樹曾經擁有獨特的高原自然景觀和民族風情，擁有名揚藏區的玉樹歌舞和著名的唐蕃古道;有聞名遐邇的文成公主廟和眾多教派的藏傳佛教寺院;有隆寶黑頸鶴自然保護區和可可西里大面積江源野生動物保護區。這樣一個能夠稱為“最后天堂”的地方，如今只能從僅存的影像中去追憶。 2010年4月14日7時49分，一次7.1級的地震，無情地撕裂中華民族源自汶川大地震的傷口，我們再一次面對大自然給予我們的考驗，青海地震已有11921人遇難，震中地區6萬群眾仍杳無音信，隱藏在黑暗角落里的余震隨時可能再次爆發，一個個鮮紅的生命已被黑暗吞噬，無辜的雙手在等待著人們手心的溫度。 14日21時，玉樹某校校長與學校的老師從廢墟里面挖出61個學生，34個學生當場死亡，該校仍然有200余名學生被埋，其余27名受傷的孩子還在學校操場上，他們由于沒有足夠的醫療條件所以得不到治療，連簡單的火源都沒有，只能相擁在操場上受冷受凍。一邊是死的悲哀，讓人唇亡齒寒;一邊是生的進取，讓人堅持不懈。冰與火不斷刺激著中華人民的胸口，狠狠地敲擊著所有同胞的心臟。 在那層層廢墟下，受災人民的夢在哪里?盡管天空失去美麗，他們卻依然等待著白云。痛苦的呼喊深入我們的血液里，他們茫茫堅持著等待生命的契機。同學們，愛是傳奇，如果你愿意，請伸出雙手搭筑他們回家的路基。也許災難不斷，但是希望還能夠延續;也許冰雪還在，但是我們卻能夠成為溫暖的屏障，創造愛的奇跡。 災難無情人有情，相信本性善良的你不會無動于衷，在此，我希望大家能夠伸出援助之手，通過各種渠道和方式，踴躍捐款捐物，用我們的實際行動幫助災區群眾渡過難關，就算你的幫助再微弱，但一衣一物皆心意，一元一分總關情，把愛的點滴力量匯聚，那就是一片海洋，一種愛的奇跡。
關愛生命(8)
關愛生命 與時俱進作者：盛富民來源：《文理導航》2018年第09期
????????【摘 要】據筆者調查，小學語文教學中的生命教育不容樂觀，真正滲透于語文教學之中的教師不足10%。本文從生本理念出發，提出了語文教學中滲透生命教育的迫切性與重要性。指出，小學語文教學中的生命教育目標應從模糊走向清晰，生命教育內容應從狹窄走向寬廣，生命教育形式應從單一走向多元，并經多年實踐成效顯著。
????????【關鍵詞】小學語文教學；生命教育；滲透；研究
????????2017年5月，筆者對紹興市五所小學就語文學科滲透生命教育的問題進行了為時二周的抽樣問卷調查。調查得出：真正在語文學科有目的、有計劃地進行生命教育滲透的老師只占5%，有時候想到偶爾滲透的老師占25%；由于升學壓力注重學生學業成績及工作繁忙等原因而忽視滲透生命教育的老師占35%，沒有想到也沒有在語文學科教學中滲透的占30%。其他占5%。可見，盡管黨和政府及教育行政部門十分重視學生的安全問題，要求各級各類學校領導教師抓緊抓好。語文新課標也要求語文課激發和培育學生熱愛祖國語言的思想感情，引導學生積累語匯、培養語感、發展思維，關注自然，熱愛生命；具備良好的人文素養和科學素養，逐步養成良好的個性和健全的人格。可是，我們的語文教學離新課標與黨和政府的要求相去甚遠。小學語文教學中的生命教育迫在眉睫，時不我待。
????????那么，怎樣在語文教學中滲透生命教育呢？
????????一、生命教育的目標應從模糊走向清晰
????????縱觀人教版小學語文1-6年級教材，對小學語文教學應滲透生命教育的目標模糊不清，甚至很少提及。即使是人文性很強的單元課文，如小學語文四年級下冊第五組的課文《觸摸春天》、《永生的眼睛》等；還是五年級上冊第六組的課文《地震中的父與子》、《慈母情深》等。在其單元安排中沒有明確的要求與提示。審視這些單元課文內容，其實是對學生進行生命教育的好材料。但是，我們有的語文教師卻忽略了對學生進行生命教育的大好機會。
關愛生命(9)
《關愛生命 珍愛生命》主題班會
一(3)班 2016年10月14日
活動目的：在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性惡魔總是來找無知的人。通過班會，我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。 活動內容：以校園安全為主展開各類安全教育，給學生灌輸各類自我保護的知識。
活動地點：一年級教室
活動時間：一課時
活動形式：主題班會
活動準備：收集因不注意安全造成事故的事例、
活動過程
引言：
中小學生校園安全教育一直備受關注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。
據有關調查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學生消失！
觸目驚心的數字給我們敲響了安全警鐘!
一、導入。
教師： 在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性惡魔總是來找無知的人。今天通過班會，我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。
下面我宣布：《珍愛生命，健康成長》安全教育主題班會現在開始！
二、看故事、談感受：
我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊：
生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來看一看校園安全事故的典型事例。
1．2009年12月7日，湖南湘鄉市育才學校發生一起踩踏事故。下晚自習的初中學生在下樓過程中擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷。
2．2010年10月 29日，武漢市舉行中小學生英語能力競賽，600多學生在考試離開校門時，發生擁擠事故，造成20多人受傷。
3．上海某學校的學生楊某，在五樓教室內，踏上窗臺，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。
同學們，聽了故事后你最大感覺是什么現在你最想說的一句話是什么（指名說） 學生1：是啊，看來大家都有很深的感受。下面，大家再小組討論一下，說一說我們的校園內存在哪些不安全隱患；面對這些不安全隱患，你會怎么做呢
（學生小組討論）
（集體交流）
再請大家來交流交流，說一說因為自己一些不文明的行為而
受傷的過程，或看到別人受傷的情景。
三、總結校園安全注意點
既然大家都認識到了我們身邊的這些安全隱患，并且也因為自己的疏忽而受到過傷害，那么在平時我們都應該注意些什么呢讓我們一起來看一看吧！
（１）進出教室要有秩序、不要推擠，推擠容易產生意外；有序進出，順利又迅速。
（２）在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外 。
（３）上下樓梯時，盡量靠邊行走、不要奔跑。
為了幫助大家更好地遵守校園安全規則，今天我們要向大家介紹一首校園安全順口溜：
上課小腿莫伸長，
校園游戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險動作一掃光。
同學之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
希望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的安全，對自己負責。同時也要記得時刻提醒身邊的同學注意安全。
關愛生命(10)
關愛生命 親情寄語
我想對爸爸說：
都說“父愛如山”，的確，您從小到大一直關心我的學習，關心我的健康，卻很少關心自己。爸爸，您是咱家的頂梁柱，您是咱家的太陽，我和媽媽每天都希望你高高興興出門，平平安安回家，。
——學生：劉鶴
長輩回應或寄語：
兒子就是爸爸心中一顆生命的種子，在爸爸心中發芽成長。你是爸爸的延續，爸爸是你的根基，只有健康的生命才會有生活的精彩絢麗，生命的健康安全需要我們共同努力。
——父親：劉景春
我想對媽媽說：
媽媽，您很不容易把我拉扯大，為我操碎了心，我一定會珍愛生命，注意安全，好好學習，以報答您對我的養育之恩。同時我更希望您注意安全，尤其外出時一定要遵守交通規則，我要您永遠做護衛我的那雙翅膀！
——學生：劉鶴
長輩回應或寄語：
好好學習是目標，而目標的確定者要有一個鮮活的生命，所以做任何事都不能離開生命的軌道。兒子你是媽媽生命的延續、是媽媽的希望，媽媽和你相約一道保重自己，關愛生命。
——母親：張素琴
我想對爺爺說：
您雖一把年紀了，但老當益壯，您總是帶我去跑步鍛煉，游玩實踐，謝謝您！但我也要告訴您外出時要注意交通安全，您和我都是咱家的“寶”，出不得半點差池。
——學生：劉鶴
長輩回應或寄語：
孫子是爺爺眼睛，是咱家的希望，不僅希望你優秀，更希望你平安健康，你上學路上也要注意安全呦，爺爺每天在咱家門前目送你上學，眼望你回家。
——爺爺：劉華
新安鎮一中
2011.5.6
關愛生命 親情寄語
我想對爸爸說：
爸爸，您開車一定要注意安全，為了自己和他人的安全決不能酒后駕車。我和媽媽最大的期盼就是您每天按時平平安安回家。
——學生：張萌
長輩回應或寄語：
孩子謝謝你！你長大了，我一定會集中注意力小心開車。你在上放學的路上也要注意安全，不違反交通規則。讓我們一起努力吧！
——爸爸：張學山
我想對媽媽說：
媽媽，您每天為了家里的生計不停的忙碌，但您一定要注意不管多忙過馬路時千萬要小心，不能為了趕時間而不守交通規則啊！。
——學生：張萌
長輩回應或寄語：
媽媽的乖女兒，媽媽記住了，為了自己，為了你，為了咱全家的幸福媽媽一定和乖女兒一起做遵守交通法規的模范。
——母親：李娜
我想對奶奶說：
奶奶，您年紀大了，腿腳不靈便，出門上街一定要注意車輛，您和我都是爸爸心中的最愛。
——學生：張萌
長輩回應或寄語：
好孫女，奶奶很幸福，奶奶會注意的。奶奶更希望你健康平安，放學就回家，在上放學路上慢些騎車，不在路上玩耍，不然奶奶會放心不下。
——奶奶：馬艷華
新安鎮一中
2011.5.6
關愛生命(11)
快樂成長關愛生命_關愛生命作文
現實中每天，有多少交通事故在我們身邊發生?每天，又有多少鮮活的生命因交通事故而逝去呢?那一具具殘亡的尸體，那一雙雙充滿悲傷的眼睛，令我們的心也一陣陣地疼痛。這一切都是由于不遵守交通法規造成的。為了使我們了解更多交通知識，也為了增強我們自覺遵守交通法規的意識，4月20日，我們的小記者來到臨邑縣交警大隊，進行參觀學習。 首先，我們來到了七樓會議室，一位交警阿姨在那里給我們講授了交通安全常識和一些交通標志符號的作用。據她講，自從世界上第一輛機動車問世后，全球死于交通事故的人已達3200萬人，超過了一戰時死亡人數的總和!大家在震驚的同時，也更加堅定了學好交通安全知識的決心。我們豎起耳朵，仔細地傾聽她的講話。從她的講解中，我懂得了很多交通常識。比如：“騎自行車九不準”“五不坐”“交通安全五不準”;明白了分道線的含義：在標準道路上，黃線是雙實線，像一堵墻，把兩側分開;白色虛線是各種機動車的分界線，而白色的實線，則是非機動車道和機動車道的分界線。交警阿姨告訴我們，千萬不要為了好玩或者方便而亂串車道，這樣會危險，一定要珍愛生命，安全出行。 接下來，我們參觀了體驗基地。模擬看到在路口交警執行任務時的情景，有的小記者穿上執勤服，拿上標志牌，當了一次交警，大家的體驗更真切。在基地中，我覺得最有特色的就是兩面墻：“悲傷墻”和“幸福墻”。墻上典型的交通事故圖案昭示著我們：幸福與悲傷僅是一墻之隔，而這一墻，就在于你是否遵守了交通規則。 通過這次活動，我懂得了許多交通安全知識，認識到了違反交通法規的危害性。今后，我一定要自覺遵守交通法規，同時，作為一名小記者，也要向世人宣傳，呼吁大家一起遵守交通法規，使大家遠離交通事故，一起放飛夢想，快樂成長!
關愛生命(12)
關愛生命 關注安全
實驗小學
四三中隊
吳海燕
2015年5月
“關愛生命，關注安全”主題中隊會活動方案?
一、隊會目標：
1、 通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。
活動形式：小品、知識問答、朗誦、三句半、歌曲等。?
2、快板、三句半、知識競賽等形式鞏固隊員對安全知識的理解和運用，培養隊員各方面的能力。
3、形成學習、宣講校園安全知識的氛圍，為隊員的健康成長打好基礎。
2、活動形式：
小品、知識問答、朗誦、三句半、歌曲。
3、活動對象：
實驗小學四年級三班學生
四、活動準備：
1、召開隊會動員大會，廣泛收集材料。
2、組織材料，排練節目，使每個隊員都參與到活動中來。
3、制作ppt課件
活動程序：
1、隊會前
第一項：整隊、報告人數
中隊長（張心悅）：“全體起立，立正，稍息，各小隊報告人數。”
第一小隊：（小隊長跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）
“報告中隊長，第1小隊原有#人，實到#人，缺席#人，報告完畢。”
中隊長：（回禮）“接受你的報告！” 小隊長跑步回原位。）
第二小隊：……
（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）
中隊長：（敬禮）“報告輔導員，四（3）中隊原有48人，實到48人，各項準備工作均已完成，今天我們準備舉行《關愛生命，關注安全》的主題中隊活動，請求您的批準！。”（敬禮）
輔導員：（敬禮）“接受你的報告，同意你們的請求。希望你們認真開好本次中隊會，預祝你們成功！”
第二項：出旗、“敬禮、禮畢”（旗手進場奏樂）
第三項：唱隊歌，請坐。
第四項：中隊長講話。
同學們，人的生命只有一次，安全問題關系到我們每個人的切身利益，生命對于我們是無比珍貴的！我們都要懂得關愛生命，關注安全，學會保護自己。今天我們開展《關愛生命，關注安全》主題中隊會，希望通過今天的活動，所有的同學都能樹立安全意識，學會保護自己。
二、中隊長宣布：實驗小學四（3）中隊“關愛生命，關注安全”主題中隊會現在開始。有請主持人上場。（主持人上場）
關愛生命(13)
關愛生命、關愛安全
安全，它蘊涵在戀人脈脈含情的話語中，妻子溫柔的笑臉上，兒女依依的期待中，母親虔誠的祈禱里，它是一種希望，一種寄托，一種期盼。安全就如一根七彩的絲帶，連接著我們所有美好的愿望，聯系著你我的生死存亡。所以，我們每一個人都應重視安全，珍惜生命，用強健的體魄去延續生活的精彩！針對我們電力企業，安全，已經成為我們永恒的主題，尤為重要。從小的方面看，安全直接關系到每一位職工的生命和切身利益，從大的方面看，安全關系到整個企業的興衰與存亡。沒有安全生產，企業就不能進步。“安全生產，人人有責”，就是崗位員工對本崗位的安全生產負直接責任，說明了安全生產對于我們每個人的重要性。其中“責”應把它理解為“責任心”、“安全職責”、“安全思想認識和安全管理是否到位”等。電力企業要安全生產，則需要我們每一位職工以主人翁精神，樹立起“安全生產，人人有責”乃至“安全生產，我的責任”的思想觀念，將平時看到的或自身存在的不規范行為和“三違”行為,都能夠對自己說：安全生產是我的責任，并勇敢地站出來進行堅決地制止，那么，安全生產工作就會有更為扎實的基礎。全體職工形成敬業、奉獻、愛崗的職業思想品質，養成良好的安全生產習慣，積極加強和提高自身的業務技術素質，加強對安全生產制度、規程的學習,自覺按照職工崗位行為規范的要求去做，就會避免安全事故的發生。我們電力人，只有安全才會有平安、幸福。平安就是工作順利，身體健康，家庭和睦，同事間相互關心，朋友間相互幫助。只有每一個電力人都平安，電網才能平安，只有電網平安，電力人才能幸福，經濟才能發展，社會才能進步。平安不是憑一個人或幾個人的努力就能實現，它需要我們團結一心，共同努力；需要我們有愛自己、愛人人的博大胸懷，需要我們在自己崗位上踏踏實實做好本職工作。只有每個人都付出了努力，每個人都獲得了平安，我們的電網、我們的企業才會平安，我們才會幸福。愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，愛身邊所有的人。所以，在開始工作前，必須冷靜地思考安全的位置和分量，要在安全措施完善的環境中謹慎操作，遵章作業,遵守企業制定的各項規章制度，及時發現和消除不安全隱患。唯有這樣，才能保證自己的安全，才對得起家庭和企業，才能最大限度地發揮自己的光和熱。平安是福！關注安全，安全生產6000天，我們一路走來，有風有雨，有苦有甜，有歡樂也有淚水，共同見證了蓮花發電廠不平凡的發展歷程。6000天對我們蓮花人而言，是一段歷史里程碑，更是一個新征程的起點。讓我們攜起手來，唱響安全生產這首時代最激昂的主旋律。陳洋
關愛生命(14)
關愛生命作者：安玉霞來源：《新課程·教師》2012年第01期
????????人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次。因此，我們必須珍愛生命，擁抱明天。
????????一、生命有限，內涵深遠
????????雷鋒同志說得好：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去。”這句名言讓我們端正自己對生命的態度，不能在挫折失敗中抱怨命運，更不能詛咒生命，而應當鼓起勇氣，銳意拼搏。做到成功不驕傲，失敗不氣餒。至少失敗了，能給我們經驗和教訓，讓我們生命延續直至成功。所以索爾尼琴說過：“生命最長久的并不是活的時間最長的人，而是把握好時間，讓生活活得有意義，有價值的，我們的生命才能長久。”馬琳爾也說過：“一個好人的生命等于別人的兩倍。”因為他們把自己的生命長久地烙印在別人的記憶里。比如那些為國捐軀的英雄們，他們的生命雖短暫，卻永遠地活在世界人民的心里。我認為他們就把有限的生命化為無限的生命。所以我們教師，應該把自己的生命，放在學生的生命里，用知識的甘露澆開理想的花朵，用心靈的溫泉潤養情操美果，讓我們的生命在學生身上閃光。因此，我們要珍愛生命，讓生命之樹長青。
????????二、關愛學生，樹立威信
????????教師的事業是愛的事業，是偉大而平凡的事業，寧愿做綠葉，時刻托起鮮花的嬌艷。教師的生涯就是一心為學生，產生博愛之心，關愛之心。因為愛是一切教育的基石。只有有愛的教育才是成功的教育，只有關心愛護孩子生命的人，才能真正成為孩子的朋友，孩子們才能親你、近你、重你、愛你，你才能在孩子中樹立自己的威信。作為班主任，更要努力展現自身的博學與高尚，讓孩子們既親近你又崇拜你，認定你是他們的良師益友，是他們前進征程的指路明燈，是他們揚帆起航的溫馨港灣。春暖花開、夏日炎炎，讓師生的教育燃燒在明天……
????????三、愛心滋潤，塑造靈魂
????????教師的愛心，是學生明眸里閃爍的黎明，是師生心靈對話的共鳴。蘇霍姆林斯基指出：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他摯愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，善于跟孩子交朋友，關心孩子的快樂與悲傷……”用心體會其無窮樂趣，你會看到學生理性的回報，那便是將愛施于更多需要愛的人，是人人春風滿面，情緒激昂。教師的一言一行對學生起示范作用，所以教師必須具有高尚情操和高度文化素養，因為學生往往是“親其師，信其道”。無德無以為師，所以中國的大教育家孔子說：“其身正、不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明教師處處以身作則，當師生間有沖突時，要感化學生，學會寬容。因為大地寬容了種子，便擁有了收獲；天空寬容了云霞，便擁有了神采；人生寬容了遺憾，便擁有了未來，所以教師必須以情感人，以理服人。加里寧曾做過這樣的比喻：“教師每天仿佛都蹲在一個鏡子里，外面有幾百雙精細、善于敏感窺視的眼睛。世界上沒有任何人受到這么嚴格的監督，也沒有任何人對年輕心靈有如此深遠的影響。”我們要繼續努力完善，用愛心去滋潤學生的心靈，用誠心去贏得學生的信任，用耐心期待學生的轉化。對學生來說，我們便是慈母和摯友，以愛心見親，以耐心見細，以童心見真。我們教師要有高度的責任感，因為天底下沒有教不好的學生，只要不吝嗇地付出全部的愛，去感化每個學生的心靈，用豐富的知識武裝頭腦，用真誠的師愛，塑造學生的靈魂，真正做到“飲甘泉萬道，澆祖國花朵；傾熱血一腔，育人類靈魂。”用自己的愛去滋潤學生求知的干涸，讓自己的生命之火為教育騰飛而燃燒。
關愛生命(15)
珍愛生命 從我做起
人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好……
不知道為什么，走在繁華的城市街道，望著高樓林立的大廈，車水馬龍的綠色大道，看著與我擦肩而過匆匆來往的行人，我不禁感嘆：這個世紀已經是如此的繁榮而昌盛，腳步是如此的飛快而又不肯有一絲一毫的停留……
可是，每當我聽見那刺耳尖銳的剎車聲，那鮮紅恐怖的血色，那……
我又開始顫抖：在這美麗而七彩的生活畫卷中，你是否察覺，正有一個“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，靜靜而又殘酷地打破這個平靜而又美好的社會……
在這樣的午后，在十字路口，一輛紅色的小轎車瘋狂地在路上飛馳著，一個20出頭的小伙子傾斜著身子坐在駕駛室內，一手把著方向盤，一手拿著手機，似乎正談笑風生地說著什么吧……紅燈亮了，小轎車還一如既往地向前奔著。剎那間，“黑色幽靈”搖身一變，一輛載著滿滿西瓜的貨車穩穩地向轎車急速地駛去。“砰”的一聲巨響，世界在這一瞬間寂靜了……
血彌漫在空中，周圍的是一聲聲尖叫，換來的是親人無數的痛苦和淚水，以及自己的生命……
西瓜滾落一地，一幅慘不忍睹的悲劇發生了……“黑色幽靈”嘿嘿地冷笑了幾聲，冷漠地瞄了一眼血~~~~~~化作一股黑煙飛身離去……
同樣的城市，同樣的下場，同樣的悲劇與痛苦，不同的只是流血的人。
雜亂的馬路邊，一幢五層樓房規模初成，一大堆的石頭瓦礫，就這樣隨意的霸占了三分之一的路面。遠方，一個頭發隨著風而飛揚的年輕小伙子騎著摩托車，瀟灑而悠閑地疾馳而來。“黑色幽靈”忽然瞅見了，鬼計又一次萌生在它的心頭，它化成一陣狂風，狠狠地對那摩托車吹去，終于摩托車把握不住，一頭栽向那個高大地石堆…… 殷紅的鮮血汩汩流出，染紅了大地，染紅了一片瓦礫……一幕人仰馬翻的慘劇又發生了……“ 黑色幽靈”遠遠地遙望著它的杰作，得意地搖了搖身子，嘴角微微地浮現出一個邪惡地笑容，在一陣陣哭喊聲中它狂笑著帶著這條燦爛青春的生命悠悠地離開了……
人的生命只有一次，失去，你就將不再擁有，讓我們一起來呼吁吧！ 珍惜自己的生命，不要再讓交通事故奪取一條條無辜美麗的生命……讓血一次次沾染美麗的世界……所以，在路上時，無論你是開車還是坐車，請都深深銘記：你的生命不單單只屬于你自己一個人，你的生命更深深地牽連著你的家人……
遵守交通規則，人人有責……
關愛生命(16)
關愛生命文明出行_關愛生命作文
一個星期五的下午，文明五年級全體同學前往階梯教室觀看交通安全教育片。
這次的教育片主題是“珍愛生命，文明出行“。首先，放映的是”無證駕駛“。又一行人去參加朋友的婚禮，喝了喜酒。一路上車開得晃晃悠悠，駕車人又沒有駕照，再加上喝了些酒，意外發生了。車上所有的人都死了，一個個血肉模糊，場景慘不忍睹……
接下來播放的事“超速行駛“。一位公交車司機想在天黑之前到站，于是把車開得特別快。在拐彎處司機看到了一輛自行車正向這個方向開來，一個急轉彎避過了自行車。可又迎面來了一輛大卡車，它們相撞了。公交車上的人無無一幸免。
還有的司機為了多掙些錢，把超載帶來的危險都拋于腦后。有一位面包車司機，為了多掙點錢，限載九人的車上卻塞了十三人。結果，在半路上發生了車禍……
最后播放的影片更是讓我們心痛不已。事情發生在一個小山村里。這一天是小雨的三歲生日，爸爸在家做飯，而媽媽和叔叔帶著小雨和小雨的姐姐到省城吃漢堡包。回家的時候，小雨的媽媽請了她的朋友開車送他們回家。可誰知，她的這位朋友在來之前喝了酒，結果在半路上，意外突然降臨。車上所有的人都離開了人世。有的人說樂極生悲，又何嘗不是呢?在家的爸爸，得知這一消息，痛苦萬分，他失去了自己的妻子、兒子、女兒和弟弟。
人世間什么最重要?是生命!鮮活是生命!有的人認為是金錢，是名利，可這些沒有了還能再掙回來，爭取回來。但生命只有一次，沒有了生命，你就一無所有。所以，請遵守交通規則，文明出行。請珍惜自己的生命吧!不要讓車禍成為我們生命的第一殺手。
關愛生命(17)
關于關愛生命的文章：關愛生命
關于關愛生命的文章：關愛生命 據北京市衛生局今晨(13日)通報，已被初步診斷為甲型h1n1流感疑似病例的濟南呂先生和女友一起從加拿大乘坐ac029來到北京后，其女朋友又去了天津。目前，天津市按照衛生部的有關要求，已經快速尋找到呂先生的女友張某并將其隔離在塘沽區傳染病醫院進行醫學觀察，目前張某情緒穩定。(來源：中國廣播網王嘉軍陳慶濱) 以上這則新聞，不得不讓我深思。很顯然，病毒擴散的速度之快，如果這位女士確診，也會成為我們天津的第一位患者。我們也不得不為之擔憂。幾年來，我們似乎總是災難重重。sars，雪災，為之周年的512……乃至現在的hini病毒等等。面對這些，我們能不為之而動嗎。我們能沒有一些想法嗎， 生命真的是脆弱的。死去的別無選擇了。而我們活著的就要更加珍愛生命，珍愛健康，上帝賦予了我們什么，我們就要利用他去創造，那么多的災難我們都挺過了。希望我們能在這次病毒的蔓延中。全力以赴的去戰勝病毒，保護好我們的健康。 現在尚且處于初期階段，我們要做好防護措施，最基本的就是不要聚集在人多的地點。保持衛生。 只要我們努力，沒有什么是可以打倒我們的。 眾多友友一起加油哦 關于關愛生命的文章：關愛生命 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一句流傳了千年的詩句深深地詮釋給我們生命的意義與偉大;而泰戈爾的“一沙一世界，一花一天堂”又給了我們另一份對生命的感悟。關于生命，諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石。”愛默生說：“一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。”羅曼羅蘭說：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛生命的人。”而在我看來，生命，不僅是你我呱呱墜地的那一聲啼哭，而是母親十月懷胎的辛苦;生命，不僅是你我擁有的一筆財富，而是培育我們的所有人的心血灌注。所以，生命里蘊涵了太多的感動，便早已注定了它無上的價值。你，無權褻瀆它的珍貴，因為，你，沒有這個資格。 春風吹又生的野草擁有它一年的輪回，兒女們點點滴滴的成長伴著父母班駁的青絲，生命以它自己的姿態存在我們的周圍，無聲地流淌，悄悄地演繹，只是我們匆忙的腳步把它們忽略了，用心去留意，你會驚詫于漫山紅遍層林盡染的壯觀，驚詫于冰天雪地中孕育的勃勃生機，可你知道，最是那春寒料峭中的春意開創了生命的奇跡，最是那劃破寒冷的第一枝嫩芽寫滿了生命的崇敬。不必去問是什么詮釋了生命的偉大，不必去聽是什么在傾訴生命的真諦，只是一眼望到那滿樹的蔥郁，就給予了我們足夠的力量與欣喜。曾經在一個瀉滿陽光的暖暖的春日清晨，想象著自己是一顆睡在泥土里的種子，經歷了一冬的守候，將要披一身金色的陽光，擁抱美麗的新世界，于是心中便升騰起無限的希望與夢想。 然而 ,當生命化作另一種形式流淌，即便是再多的美與丑，是與非，已經永遠地定格在過去時了，剩下的或許只是一聲嘆息，一份無奈。還記得曾經送別一個朋友，哀樂、白花……，生命中有太多不可承受之重，離別最甚。圣經中關于生命有這樣的描述：因為不能恒久，所以最是珍貴;因為能吐納天地氣息，所以勝過鉆石的光芒。那么為了把握這份特別的美，就足以讓我們為之付出足夠的努力，拒絕傷害的侵襲，留給生命一份純凈，讓它成長在自己的本色中，不要在很多已成過往的時候，才知道去珍惜，因為倘若它被封存起來，也便不再真實了。 生命以它獨有的美，浸潤了生活的點點滴滴;美麗的生命，源于一份對生活的熱愛。生命行走在你我的掌心，請小心看護;生命承載太多的美麗，請認真對待。或許，昨日的成敗已成過往，明日的幻想不切實際，生命就在今天，看見今天，珍愛生命，一切才會存在。 一對父子牽著一頭驢走在路上。驢子身上馱著一些糧食，父親趕著驢，兒子在旁邊走著，他們很愉快。 這時路旁的一個婦女說：“你瞧那個父親多傻，他怎么不讓孩子騎到驢背上呢?”于是父親把孩子抱到了驢背上。 他們繼續走，父親聽到一個老者說：“那個父親對孩子太疼愛了，讓孩子騎在驢背上，自己走，孩子長大了能有孝心嗎?”于是父親讓孩子下來步行，自己騎著驢。 一位大媽看到了他們父子，憤憤不平地說：“那個父親也太不像話了，讓孩子在路上走，自己騎在驢背上。”于是父親把孩子也抱了上去。 一個年輕人牽著一頭牛從他們身邊走過，他對他的牛說：“你瞧那兩個人多狠心，那么瘦的一頭驢，他們兩個都騎在上面。”父親實在是不知道該怎么做了，于是讓孩子背上糧食，自己把驢子扛了起來。 關于關愛生命的文章：關愛生命，快樂成長。 成長是人一生中必經的道路，可以走向成熟，通向成功;成長是一個五彩斑斕的夢，那么美麗、那么真實;成長像是桌上的各種菜式，甜、酸、苦、辣應有盡有;成長是痛苦中的淚水，也是初嘗成功的甜蜜。 初中時是在省重點中學度過的，又是在重點班，在驕傲與自信的背后更多的是同學之間激烈的競爭，因為每個人都會有一個夢想，每個孩子都渴望成功。但是有時，競爭是殘酷和無奈的。班上曾經有一個乖巧的女孩，剛進班時成績還不錯，可是幾次失利后，她似乎忘卻了自我，于是她不再努力，而選擇了另外一條道路，上網，結交，甚至輕生。終于有一天，班上前排的一個座位永遠空了出來，在那一刻起，她便不可能再有機會和我們在一起為曾經的夢想奮斗了。 人的一生，是不可能有一帆風順的旅途的，不經風雨，又怎見彩虹?夢想與現實的差距總是遙遠的，沒有哪一個人不經過努力就能夠成功。珍愛自己的生命吧，因為生命只有一次，因為生命的可貴，因為生命所承載的希望。活著，不僅為自己而活，還為了每一個愛你的人而活。你承載著親人、朋友和國家的希望，承載著他們的愛。 人需要責任，需要對自己負責，更重要的是對你的父母對這個社會負責。我們從呱呱墜地，就不斷接受給予，你是否還記得，是誰在風雨之乘的路上撐著雨傘送你上學：你是否還記得，是誰在深夜為你抄好被角;你是否還記得，生日時忙前忙后的父母額上又多了幾道皺紋，是誰多年養育了你，是誰給你生命的權力? 生命是父母賜予的最高權力，不要讓自己到人間白走一遭，請相信自己，一定要珍愛生命。 人生是波折的，也許前途茫茫，也許灰心喪氣。無論遇到什么困難，都要尋找樂觀的方式解決，讓自己的每一天都充滿陽光，讓自己每一天都快樂，你會發現，生命原來如此美麗。 年少的我們，執著于信念，奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢想：等我們長大，卻會發現神圣的理想就在眼前，卻要以改變自己的代價才能得到。為了它，我們必須學會忍耐寂寞，學會能屈能伸，學會適當地保持沉默，我們必須蛻變成一個社會人。 為了父母，為了自己，為了理想和一切有價值的東西，珍愛我們的生命吧，讓我們在快樂中長大，在快樂中成熟。 各位同學，路在腳下，我們唯一的選擇是走下去，一如當初我們從嬰孩成長為現在的自己一樣。讓我們邁出成長的腳步吧!
