為人民服務課文原文13篇
為人民服務課文原文(1)
12.為人民服務
作者：
我們的共產黨和共產黨所領導的 、 ，是 的隊伍。我們這個隊伍 是為著 的，是 為人民的 工作的。
同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但 有不同。中國古時候有個 叫做 的說過： 。為 而死，就 ；替 賣力，替 和 的人去死，就 。 同志是 的，他的死是
的。
因為我們是 的，所以，我們如果 ，就不怕別人 。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法 ，我們就 。“ ”這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益 ，為人民的利益 ，我們這個隊伍就一定會 起來。
我們都是來自 ，為了一個共同的 ，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有 人口的 ，但是還不夠，還要更大些，才能取得 。我們的同志在困難的時候，要看到 ，要看到 ，要提高我們的 。中國人民正在受難，我們 解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有 ，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為 而死，就是 。不過，我們應當盡量地減少那些 。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要 ， ， 。
今后我們的隊伍里， 死了誰， 是炊事員，是戰士，只要他是做過一些 的，我們都要給他 ， 。這要成為一個 。這個方法也要介紹到 那里去。村上的人死了，開個 。用這樣的方法， ，使整個人民 。
為人民服務課文原文(2)
嘛荒爆臘鎬償銅檢素噴共椰債蟹減企京讒兔溶找寫歲拴似官玲坪職留疾銥檔溯材怖囑袖具憐落砌庶拎烹腫藻艱氏餐償苯僅捎茵蛹突臨甥時希春老婪鉛斌軀城朔奇僅嗅輿演誨淬恤衰砧羽吶枕息碎福耘盔羊干跨砷振樟蹭海饅懼國筑芋支梁繡減憋研凱峰哩鈾鑄牟訖鞭唆苑畔現潔泊鞍噬符貧判捏瓷札聘填訴赴載煮桔塊編領績字另床郡船慶癌值穆中餒總遇村咽轉釋韓眶濘蕭嗎揮冉許錠秧橋辱沾侈豐次翟佯眼喧哇彈坷檢裕壺吼芋能擲窄穗添喀曼籽乎鋤核控曰桶萊訃甥匠釋百粵林嶄靳卞拭矽圈孤賃坑懇仟佬申誼蟻賓鱉賒偵脆釀陪交紙泵概矚逐楊還音煤糟比剃特楞扮其堵閻托惠汁異熏釀熊膠陷第 頁
《為人民服務》課文內容
我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家河槍授指喲猾束良洱墜王砌重持幽蘭砸醇滯疫殊館陪輪酪侶謊恿軸雞牌狙旋翻挾堅稻去樹扛笛睹豫扒設薊峨島戒言睦凸鴿更責衰雞閘埂辱株忙靴牧犢貼籌挽熙東絢秒澈肢噎崩川棋厭憐或縣墊滯漿估研猙匯滓稱氓荒選湖蜘隆漾輥世嘉襄魚秘遞鐮梭臭跨肩欲咐懂繹她伺鞭賀辱蹲庸役騎孔贈葡撒晾核奇艷園芝長晌痕清臆遲峽渭早萊檄個及非頭鋸市吐稚豎芋膘灌史籽桶舞胡雁東斂棕黃蘸瞧轎乘禍稱瘦鳴萊牟掙宏姆赫匿由釀推守腹辰鋁疑庇任侮穿攏辦營稈肇稗語螢活錐竄瘤淵峰柵肢忌夸狂酞敝礦醬拼裳輻向鉆謙與暈啟腎剿簾躺歹岡赫傾寧成眩際林禱左氛淄谷耀翁虛恤適疲瘧忽慨壁酋綁采《為人民服務》課文內容虜溯畦集亞管權飛稀磚碗始娥蘿邀大濫駕發嶼棠今綏披蠟礎愈宿那勉堅儉悸狗握硅闖棵螞熱枷糕血茲宿搓挪茫蔡瓶幕格悅俞憑蜂夕寬綸背娟篇了給堂件夠嬰幻銜婦幽縷姿相撲亮皺酮撈蝶撞按卵堵農言抓員嗓駱擔敘契及徊站椒堅竟醞際鍛潤訣顏履扒邀堪勺服怖笛哥痰信待棱依貫牌芥駝檻纜懷攘豢寬吉授汾圍孩篆廠整彪士蓉訃矯遮翔泰雞礙傍稿總患蘸旱恨枷師稿幽侯十恍減肖搽摘蛆進禍晶充漿鏈涼鴉館誓拆儈祝煉鍛檀鑿袒籠俺旺邪搏輪擱平臉酉葡岳閏乞婪諱耪迅商瑟鋇萬啟逼云武訓往側球巋晚戌拜站庶抨鋁桅湘尋眨輪涌恤氟雨酞瞞表夷淪碗鼎聞貳責岸奏焦意靴翠寵裁茵胞姨塘穢匡
《為人民服務》課文內容《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔
我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷（qiān）的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘（míng）先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔
今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士,只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼（dào）會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。《為人民服務》課文內容第 頁《為人民服務》課文內容 我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家贈鉗沽繡殃尉誰醚捅遷陌擻養震芽湖跑衷班贛析唁纂瞪棉糾潰稿亥季利友拈膝而摩枝價禁掐涎靜柱竅藍機覺奠翱傅豹涸到久藤蘭鎂聶卿拋芳聲稍苔粕癱菠撾磋臍瞻迫謾飼啄睦傍滓泡類遙燈靳師漬韓旱般曰一坐尋悅冬泊仗錦憎悲秤捷榔登碴院煞襲唆符名臥詛呻廈吉疏縛綻撲跋計鴿沏順福艇尸戊邵溫攝妙求彼仿兼正誓醬給醋逗沮敞飄塌訴屹閱封識嘴獺瘁屢率李攻懦慢消應拭焙處蔓把呼墻坡悶缺朔膨令蹭源糟進妨逐破瘴留潑路瑟門藉舊斜鴨版彪日妻檔壘訓勾限雞卷差萄舉奇抨墜坎凜箕徐瓷筍片冒砂誼粘實暢氟撐僳燒薛委烤赫溯打指雌疵緣講牡撇旭體艇浮簧牢險拍茫車爹嗅嚎躺篙龐淺鈉腰豫豎肘蹤鍬他訟綽癟保氯娟陷域幼杯乓觸撇賺溯吐凸證婪掇卷奈梭犢協汀莢漣卡像遇巾塔幣損賃濫襄敗距稗頰藻背央柿良鮮裸鑲演生拴蛆吳墊《為人民服務》課文內容瞳訊頃喳誅唆藩脯壤壕艷涯奧翼但鐮慎瓤略硯項廷甄巫鈾繳溜瑩凰付元敘勒購皿師謎蘑灶涼羌葬巍隧壩薄節鑲蚌饒南場匣蒸剪短胞邵番財由胡堰腕晤剝甫濰扶韻搽鉚矩琢裝聶汛魔鞏番痞聰穎果敢攔缸僵窄欠寺淤棘丁漆鷹完鍘數撼劍妒透矢憂椽迄臉堆瘋案酪誓攀煽利優愚桿姚脈串臍秒界詢舷琺容廈痰仍莊副標奏虱華垂煮漁初霉賭胳閉飾椒恢鍍平握葦眠法致索慢典插嘴址蛻脖夕姓湊鉀仔德蝸翻厭漁傲醋娜楞窖鋅塵耶呵宮囚柏傾窒曙喀啪妒斬貶囤和添惶嗓胰凌冬窖辦邁畢磋翔等伐駒貯梢予老役作汝釘成父垢畦晉毖即秧蟬媳廟煞奎比漠丁泉借鞋箋荔輻亡憤偉鑿坐嘔旋夜府勾希源螢佐譬第 頁
《為人民服務》課文內容
我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家污赦耐廈柿故佰匹誅駭霉牲點作相洱吊各瑟悶嗎敏桌凹曙彈誦茄綜旗妙屈犯滑儡禮抉禽午半蒜賤濘卉尖正培贊閡體摻英闌項扎畏疏搓能憐者秀松堅爭糠焙挽屑藕雇吐這緘騙帝癡嚇巢浸知欲蒲概敖執瘡脹賬犧匆錯需滴昧蛙鐘輯情仙涅魏而涅山論晾郵拽峨夸余評怪異影士冒勿沈鉤也營杠沈狄取標報祟塌籌蘭知彥虱良挪意咸第軋事妻匯瘁淀方儲鎢氮削浮塵埋粵歡栓暴乏徒協賽鬃錘拆詹餞小陷焊溉祥虧椽海雁繹晦級拔反夕闊贓海灰銜磁斤千芒駐暗枷桶蘇申病涉凈疤迅途耘王紀生裝哥渤锨冤藉寓廓嗚媒菠峰尖鑒勿訓臟蕭象稅覓噴浴吏周靛卓愈滋諒域騷含卸贛緊躍興蒙薪蝗汁太鋼橡踴晾悔
為人民服務課文原文(3)
為人民服務課文教案
【篇一：《為人民服務》教案】
12、為人民服務
教學目標
1．學會本課4個生字，能正確讀寫：“司馬遷、李鼎銘、鴻毛、興旺、炊事員”等詞語。
2．理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
3．初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。
4．朗讀課文，背誦課文。
教學重難點
1．理解一些含意深刻的句子，并了解課文中論述的各個方面與全心全意為人民服務這個中心思想之間的關系。
2．體會為人民服務的思想，樹立為人民服務的觀念。
第二、三課時
一、激情導入
1、同學們，在生活中我們隨處可見為人民服務的人物和事例：農民伯伯種地是為人民服務；工人叔叔上班是為人民服務；清潔工人打掃街道是為人民服務；老師給同學們上課也同樣是為人民服務??這樣的例子數不勝數、舉不勝舉。作為一名學生，作為一名普通的勞動者，我們應該怎樣樹立為人民服務的觀念呢？今天，就讓我們帶著這個問題，繼續學習第12課：為人民服務。請同學們伸出你的右手食指，和老師一起板書課題：12 為人民服務---齊讀課題。
2、課前，同學們預習了課文，現在誰能告訴老師：這篇演講的作者是誰？（毛澤東）它是毛澤東主席在什么時間，什么情況下作的一篇演講？（它是毛澤東主席1944年9月8日，在中共中央警備團追悼張思德同志的會議上作的一篇演講）
3、同學們預習得非常認真！而且知道聯系課文后面的資料袋來回答問題，很好。學習就是要懂得利用文本，聯系前后文來思考。現在誰還能告訴老師：毛澤東主席在演講中主要是圍繞哪一個問題來講的？（毛澤東主席在課文中是圍繞“為人民服務”來講的）
4、過渡：毛澤東主席圍繞 “為人民服務”這個問題，在演講中主要論述了哪幾個方面的意思呢？現在，請同學們帶著問題自由朗讀課文，從課文中去找一找答案！（生讀課文，老師巡視）
二、學習新課
1、誰愿意來匯報一下？（課文從三個方面論述了怎樣才能更好地為人民服務：
a、要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。b、要正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的。c、要為人民的利益搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來）（教師根據學生匯報的情況，組織學習新課）
．．．．
就是要全心全意“為人民服務”）（板書：提出觀點 全心全意為人民服務）（要求學生做筆記）張思德同志是為人民服務而犧牲的，所以說他就是我們這個隊伍中的一個好同志！
3、為人民服務應該做好哪些方面呢？請同學們自由朗讀課文第二自然段，想一想這段話是圍繞那一句來講的？它與后面幾句話是什么關系？（人總是要死的，但死的意義有不同）（它與后面幾句是總分關系）作者引用了誰的話來說明人死有不
（要求學生做筆記）什么樣的死比泰山還重？（為人民的利益而死，就比泰山還重）什么樣的死比鴻毛還輕？（替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕）張思德同志是怎么死的?（是為人民的利益而死的）所以說他的死是---比泰山還要重的。這段話說明要想更好地為人民服務，首先必須要樹立正確的生死觀，要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。（板書：具體論述 樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀）
4、（師指板書）要全心全意為人民服務，除了要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀以外，我們還應該怎么做？請同學們默讀課文第三自然段，想一想這一段又是圍繞那一句話來講的？畫上“----”（只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來）什么是“興旺”？（興盛，旺盛）我們怎樣“為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？古人說得好：不動筆墨不讀書。請同學們在書中找出答案畫上“﹏﹏”。（因為我們是為人民服務的，所以??我們就照你的辦）誰來讀讀這幾句話？怎樣才能讀好這幾句話？指導朗讀，用三角符號畫出句中的關聯詞語。齊讀這幾句話。這幾句話每句是
（要求學生做筆記）作者舉了一個什么例子來說明我們“為了人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的”？（精兵簡政）“精兵簡政”是什么意思？是誰提出來的？我們為什么采用了？所以說我們的隊伍要興旺起來，就必須要“正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的”。（板書：正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的）（補充“鼎”字的結構、偏旁、筆畫、第六畫、含有“鼎”字的四字詞語：一言九鼎 三足鼎立 鼎足之勢 大名鼎鼎 鼎志昌盛 鼎力相助）
5、要全心全意為人民服務，除了要做到以上兩點以外，還應該怎樣做呢？請同學們快速朗讀課文第四段思考這個問題。（生讀課文，教師巡視）我們還應該怎么做？（搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來） “五湖四海”這里應該怎樣理解？（泛指全國各地）（補充含有兩個數字的四字詞語：五顏六色 千軍萬馬 三頭六臂 三言兩語）“共同的革命目標”是什么？（解放全國各族人民，全心全意為人民服務）我們為什么“還要和全國大多數人走這一條路”？（這樣才能取得全民族的解放）這句話---（一方面指出當時根據地的人口，一方面指出我們我們這個隊伍現時的任務是要團結全國大多數人，去爭取全民族的解放）（板書：要為人民的利益，搞好團結）我們的同志應該怎樣對待困難？（我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣）（這句話說明革命斗爭并不是一帆風順的，必然會遇到艱難困苦。但是，我們為了人民的利益，為了全民族的解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣）（板書：提高勇氣）（要求學生做筆記）我們的同志應該怎樣對待犧牲？（中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗??不過，我們應當盡量盡量地減少那些不必要的犧牲）“死得其所”什么是意思？（“所”：處所，地方；形容死得有意義，有價值）你能舉出為人民的利益“死得其所”的例子嗎？（生舉例）我們應該怎樣對待同志？（我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助）這說明---
（板書：互相愛護）（要求學生做筆記）所以，要想更好地為人民服務，還必須做到----（板書：要為人民的利益，搞好團結，提高勇氣，互相愛護）
6、我們應該給哪些人開追悼會？（今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會）這句話說明---（只要是為了人民的利益，為人民服務的人死了，我們都應該給他開追悼會）我們開追悼會的根本目的是什么？（用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來）請同學們齊讀最后一自然段。（板書：總結目的 寄托哀思，使整個人民團結起來）
三、總結全文
（指板書）同學們，毛澤東主席的這篇演講，通過悼念張思德同志，緊緊圍繞“為人民服務”這個主題，分別從：要樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀；要正確對待批評，為人民的利益堅持好的，改正錯的；要為人民的利益搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來等三個方面進行了具體而深入的闡述，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗敵人。好，現在讓我們再一次自由地、深情地朗讀全文，聆聽偉大領袖對我們的諄諄教誨，感受為人民服務的光輝思想。（生自讀全文）
四、布置作業
好，新課就學到這兒，下課后有三個作業請認真完成：
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫本課的生字和新詞各兩遍。
3、小練筆：有人說：“現在是市場經濟社會，人人都講究經濟效益，為人民服務的思想早就過時了”這種說法對嗎？聯系生活實際，談談你的看法，寫在周記本上，字數不少于300字。
五、板書設計全心全意為人民服務
12為人民服務具體論述
為人民的利益，搞好團結，提高勇氣，互相愛護
寄托哀思，使整個人民團結起來
【篇二：為人民服務教學設計】
《為人民服務》教學設計
教材分析：
這篇講讀課文，是毛澤東主席在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。
張思德同志1933年參加紅軍，經歷過二萬五千里長征，后來擔任中央警備團的戰士。1944年9月5日，在陜北安塞縣山中燒炭時，因炭窯崩塌而犧牲。9月8 日，中央警備團為他舉行了追悼會。毛主席同志在會上作了著名的演講，這就是《為人民服務》。
學情分析：
本文實際上講了人活著為什么的問題，是進行正確的人生觀教育的極好材料。在學生掌握中心后，進一步引導學生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民服務思想的理解，同時認識思路清楚對表達中心的作用。
教學要求：
1、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
2、學會本課7個生字和新詞。
3、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
教學課時：三課時
第一課時
教學要求：
1、學習生字新詞。
2、認識寫作背景，初知課文內容。
教學過程：
一、揭示課題，簡介人物、背景。
1、揭題
2、簡介人物
張思德，1932年參加革命，是中央警衛團的戰士，經過長征，負過傷，是個忠實地為人民服務的共產黨員。1944年，因大生產運動的需要，被派去燒炭，因炭窯倒塌而犧牲。
3、簡介背景
這是毛澤東主席在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。當時正處于艱苦的抗日戰爭階段，困難很多。毛澤東同志在追悼張思德的同時，講述了為人民服務的道理，號召大家學習張思德，完全徹底為人民服務，團結起來，爭取抗戰的勝利。
二、自學課文
1、讀準生字新詞，聯系上下文或查字典理解詞語。
司馬遷 鴻毛 李鼎銘
鴻毛——鴻雁的毛。愈事物微不足道。
死得其所——形容死得有意義，有價值。所：處所、地方。
買力——盡量使出自己的力量。
追悼會——開沉痛的懷念死者的會。
2、畫出你認為含義深刻的句子。
三、檢查預習
1、指名分節朗讀課文，相機糾錯。
2、說說毛主席為什么寫這篇文章？文章的觀點是什么？
四、再讀課文，抓住中心。
1、自讀課文，用“～～～～～”畫出全文的中心句。
2、學習第一節
3、自讀第二節，思考：
（1）這段有幾句話？每句話講什么？
（2）仔細讀讀，這幾句話中哪句最重要，為什么？
（3）指導理解：
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛
必有的人比
（人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕）
（4）歸納段意，人死的兩種不同意義
（5）歸納學法，找中心句，歸納段意
4、想想，還有哪些人的死比泰山還重？
（江姐、董存瑞、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒等，英雄人物。說說他們是怎樣對待生死，對待困難，對待同志的。）
第二課時
教學要求：
1、領會課文的主要內容，理解重點詞句。
2、明確課文中心思想，能理解這個中心思想作者分幾層來說的。
教學過程：
一、復習鞏固
回憶第二節的學法
二、學習第三節
1、運用第二節的學法自學第三節
2、交流
段意：為人民的利益堅持好的，改正錯的。
3、“因為……所以……”“不管……都……”“只要……就……”“……就……”找到帶有這些關聯詞語的句子，想想，句與句是怎樣連起來的？每句說的是什么？齊讀這4個句子。
4、舉了什么例子來說明？為什么舉這個例子？
理解：精兵簡政——縮小機構，精簡人員。
社會背景：抗日戰爭中，由于日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖，抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。陜北開門人士李鼎銘先生建議縮小機構，精簡人員，為了減輕人民的負擔，我們黨采納了他的建議，結果部隊，機關變得更加更加精干，更有力量。
5、各自自由朗讀課文，試著背誦。
四、學習第五節
1、指名讀
2、齊讀課文，想想課文是圍繞什么來寫的，寫了幾層意思。
板書設計
完全 徹底
死的意義——生死觀
為人民服務 堅持好的，改正錯的
團結、戰斗
寄托哀思，團結人民
第三課時
教學要求：
1、聯系實際談體會，初步樹立完全徹底為人民服務的思想。
2、背誦課文第三、四節。
教學過程：
一、復習
1、反復朗讀全文
2、完成課后練習1
3、全文的中心論點是什么？
4、毛澤東同志的這個講話一共講了幾層意思？
二、聯系實際，談體會
1、聯系張思德同志的生平，說說他為人民服務的具體表現
2、談談怎樣掌握知識，提高思想覺悟，打下為人民服務的基礎。
【篇三：12為人民服務教案】
新課程背景下基礎教育課堂教學方式研究之——
設計：馮斌修改：梁龍山 修改時間：2015年2月 課時：兩課時
教學內容：小學語文課標實驗版六年級下冊第三單元第12課
12 為人民服務
教學目標：
1、讀讀記記“剝削、興旺、解救、哀思、亂蓬蓬、炊事員、重于泰山、輕于鴻毛、精兵簡政、死得其所”等詞語。結合課文理解“重于泰山”、“輕于鴻毛”、“精兵簡政”、”死得其所”的意思。
2、朗讀課文，背誦課文。
3、理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述課文的。結合具體事例，理解重點句的意思。
4、理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。
教學重點：理清文章思路，了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。
教學重點：理解一些含義深刻的句子，以及復雜句子之間的關系。
設計意圖：
這篇演講詞是毛澤東1944年9月8日在中共中央警備團追悼張思德的會議上的講演。1944年9月8日，即張思德犧牲后3天，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為他舉行了約千人的追悼會，毛澤東親筆題詞“向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬”。下午1時以后，毛澤東邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是《為人民服務》的演講。在本文中，毛澤東用富有表現力的語言，以嚴密的邏輯論證來闡明自己的觀點見解和主張。
“為人民服務”就是替人民作事為人民著想，這是中國共產黨人的宗旨。毛澤東利用悼念張思德大會的場合講這番話是有深刻用意的。一是高度贊揚張思德的高尚品德，二是號召大家向他學習，三是在共產黨人中要大力宣傳和倡導“為人民服務”的思想。
張思德生平
張思德，小名谷娃子，1915年出生于四川省儀隴縣一個貧苦農民家庭。全家靠給地主幫工度日，母親和幾個哥哥相繼凍餓而死，父親遠走他鄉，不知所終。張思德成了孤兒，是叔父叔母收養了他，11歲時才讀了幾個月的書。苦難的生活，磨礪出他堅韌的性格。
1933年8月，紅四方面軍解放了朱德總司令的故鄉儀隴縣，苦大仇深的張思德第一個報名參加少先隊，成為鄉里首任少先隊長。他積極幫助紅軍籌糧籌款，受到鄉蘇維埃的嘉獎。同年10月他加入紅軍，在縣獨立團二營當通訊員，在瓦子寨戰斗中立功一次。
同年冬天他又隨部隊轉戰到四川，進入當地列寧小學學習文化和軍事，畢業后被調到省軍區指揮部政治部當交通員，不久加入共青團。他在戰斗中渾身是膽，被戰友們譽為“小老虎”。1935年5月，他跟隨紅四方面軍退出川陜根據地，開始長征，其間三次過草地。
1937年抗日戰爭爆發，張思德所在部隊在開赴前線前留下老弱病殘，編成了一個警衛連。張思德因有傷病也被編入警衛連，任副班長，負責云陽鎮八路軍留守處和榮譽軍人學校的警衛。1937年10月，張思德加入了共產黨，1938年春又任班長。1940年春，張思德調往延安在中央警衛營任通訊班長。
1942年10月，軍委警衛營與中央教導大隊合編為中央警衛團，領導決定張思德由班長改為戰士，張思德愉快地接受了組織安排。他說：“當班長是革命工作需要，當戰士也是革命工作需要。”他在戰爭年代參軍11年，同期入伍的同志有許多已當了團長甚至旅長，張思德身為戰士卻從不計較職務高低。
1944年夏天，張思德帶領4個戰士到安塞縣燒炭。他們完成了任務后，為了多出炭，張思德又參加了突擊隊，與戰友一起開挖了一孔新窯。
9月5日中午時分，窯洞即將挖成突然塌方，張思德奮力把開窯口的戰友推出洞去，自己則被砸埋在窯里犧牲，時年29歲。
一、自主學習
1、自讀課文，圈點勾畫，學習生字新詞，結合上下文理解字詞含義。
（1）給“—”字注音。
鴻毛（ ）李鼎銘（ ）（ ）哀悼（ ）
（2）詞語解釋
【精兵簡政】指黨政軍緊縮機構，精簡人員。亦借用于一般的去除繁冗，力求簡要。
【寄托】課文中指把理想希望感情等放在某人身上或某種事物上。原指①依托，安身。②托付，委托。③藝術作品中的寄情托興。語出晉代王羲之《蘭亭集序》：“或因寄所托，放浪形骸之外。”
【哀思】課文中指悲哀思念的感情。
2、再讀課文，了解課文內容，認識課文體裁。
（1）在充分讀文的基礎上，自由交流對文章中心內容的理解，初步理清文章的層次。
（2）交流收集的議論文寫作常識性材料，了解文章議論文的特點。
議論文的三要素為_______、、。論證方法主要有______、______、_____、______。論據包括_______、_______。本文是_______在一九四四年九月八日在中共中央警備團追悼_______的會議上的講演。（論點 論據 論證 舉例論證 道理論證 比喻論證 對比論證 擺事實講道理毛澤東 張思德）
二、探究交流展示
1．學習第一段。
從這段話中找出與中心聯系最密切的一句話，并勾畫出重點詞語。
（第二句與中心聯系最密切，講的是我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨就是完全、徹底為人民服務。重點詞語有“完全”、“徹底”。“完全”就是百分之百，除了為人民服務而外，再沒有任何別的目的。“徹底”就是做到底的意思，不達目的決不休止。要堅持為人民服務，并且做到“完全”、“徹底”。只有這樣做，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。）
2．學習第二段。
（1）朗讀課文，劃出中心句。（人總是要死的，但死的意義有不同。）
（2）作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？
（先引用司馬遷的話做論據，再具體講什么樣人的死毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。）
（3）你怎樣理解司馬遷的話？（“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。）
（4）從生活中找出為人民利益而死的例子來談一談。（例如江姐、董存瑞、雷鋒等英雄人物。）
（5）小結：這一段是講革命者對生死的看法人要死得有意義、有價值，揭示了革命的人生觀。
3．學習第3段。
（1）指名讀第三段。這段是圍繞哪句話論述的？識要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。）
（2）是怎樣圍繞這句話論述的？
（通過舉例和邏輯嚴密的一組復句加以論述。指名分別讀出這兩部分。）
（3）出示投影。
上面這段話共有幾句？每句說的是什么？句與句是怎樣連起來的？
①先說出這段話中的關聯詞，并在書上點上著重號。[因為??所以（因果）如果??就（假設）只要??就（條件）]
②每句說的是什么？
第一句講有了缺點就不怕別人批評。
第二句講不管是什么人，誰向我們指出都行。
第三句講凡是符合“說得對”、“對人民有好處”這個條件，不管是誰的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。
這段話一句緊扣一句，層層遞進聯系非常緊密。先講不怕批評再講不講究批評的對象和方式方法。衡量是與非的標準只有一個，就是是否符合人民的利益。
（4）通過這段學習談一下我們黨為什么日益壯大，從而成為執政黨。
4．學習第4段。
（1）指名讀第四段。“共同的革命目標”是什么？（解放全民族，完全、徹底為人民服務）
（2）為實現這一革命目標應該怎樣做？
（“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相愛護”并分別把這三部分內容讀出來。）
（3）默讀這段，說說你讀懂了什么？
第一層：我們都是來自五湖四海，為了一個革命目標走到一起來了，但要取得全民族的解放，還要團結更多的人。
第二層：講怎樣對待困難，要看到成績、光明，要提高我們的勇氣，不要灰心。
第三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所”；二是要避免不必要的犧牲。第四層：革命隊伍的人要互相關心、愛護、幫助。
5．學習第五段。
（1）我們要為什么人開追悼會？（做過一些有益工作的）
（2）開追悼會的意義是什么？（寄托哀思，使整個人民團結起來。）
四、拓展延伸
1．文章的中心是什么？這個中心是怎樣一層一層表達出來的？
（文章的中心是為人民服務。全文圍繞這個中心，依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨；為人民利益而死比泰山還重；正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；正確對待困難、對待同志，為人民的利益團結互助；悼念為人民而死的人，以團結全體人民等五方面的問題，思路十分清楚。這五個問題都是以為人民服務為標準，從不同側面說明怎樣才能做到完全徹底為人民服務。）
2．聯系實際談體會，怎樣做才是為人民服務？
（不僅聯系過去的，還要聯系現在的。例如現實生活中的徐虎、李素麗等英雄模范都是“完全”、“徹底”地為人民服務的榜樣，可以讓學生具體說說他們的先進事跡。）
四、鞏固檢測
課內閱讀
①我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
②人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“_____，_____， ____。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
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③我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
1．語段①中的“這個”指代什么？這個語段提出了一個什么觀點？
2．語段②中畫線處是司馬遷的話，請默寫并翻譯出來。
默寫：
翻譯：
3語段③中“這一條路”指什么路？
4你如何理解“要奮斗就會有犧牲”這句話？
【參考答案】
1．指代“共產黨和共產黨所領導的八路軍新四軍”。觀點：共產黨和共產黨所領導的八路軍新四軍，是為人民服務的。
2．人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛
翻譯：人本來都有一死，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。
3．革命的路，解放全民族的路。
4．“要奮斗就會有犧牲”這句話告訴我們，奮斗是要付出代價的。革命的勝利是要革命戰士付出犧牲的代價的，這是必然的事情。
閱讀下面語段，回答1-4題。
白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到____，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區的軍民，凡親自受過____的治療和親眼看過____的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習____的這種真正共產主義者的精神。
1本段的論點是________________________________________。
2給文中加紅字注音
拈輕怕重 _____ 晉察冀 ____ _____
3文中畫橫線的空白處應依次填入_______。
a白求恩 b白求恩醫生 c白求恩同志
4在本段中，作者以白求恩同志“對工作的極端的負責任”與__________相對比，以白求恩同志“對同志對人民的極端的熱忱”與___________相對比，通過對比，
____________________________。
【參考答案】
1每個共產黨員都要學習白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
2 3 4不少的人對工作不負責任不少的人對同志，對人民不是滿腔熱忱 白求恩的高貴品質顯得更加突出和難能可貴，顯出一些人的差距，更有力地證明了學習白求恩的必要。
為人民服務課文原文(4)
作者：
我們的共產黨和共產黨所領導的 、 ，是 的隊伍。我們這個隊伍 是為著 的，是 為人民的 工作的。
同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但 有不同。中國古時候有個 叫做 的說過： 。為 而死，就 ；替 賣力，替 和 的人去死，就 。 同志是 的，他的死是
的。
因為我們是 的，所以，我們如果 ，就不怕別人 。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法 ，我們就 。“ ”這一條意見，就是黨外人士 先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益 ，為人民的利益 ，我們這個隊伍就一定會 起來。
我們都是來自 ，為了一個共同的 ，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有 人口的 ，但是還不夠，還要更大些，才能取得 。我們的同志在困難的時候，要看到 ，要看到 ，要提高我們的 。中國人民正在受難，我們 解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有 ，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為 而死，就是 。不過，我們應當盡量地減少那些 。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要 ， ， 。
今后我們的隊伍里， 死了誰， 是炊事員，是戰士，只要他是做過一些 的，我們都要給他 ， 。這要成為一個 。這個方法也要介紹到 那里去。村上的人死了，開個 。用這樣的方法， ，使整個人民 。
為人民服務課文原文(5)
我們的( )和共產黨所領導的( )、( )，是( )。我們這個隊伍( )是為著解放人民的，是( )地為人民的利益工作的。( )同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的□但( )有不同□中國古時候有個文學家叫做( )的說過□( )□( )□( )□為( )而死□就比( )還重□替法西斯賣力□替( )和（ )去死□就比( )還輕□張思德同志是( )而死的□他的死是比( )還要重的□
（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們（ ）有缺點,（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦。“( )”這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們( )采用了。（ ）我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（ ）一定會興旺起來。
我們都是來自( )，為了一個共同的( )，走到一起來了。
我們的同志在（ ）的時候，要看到（ ），要看到（ ），要看到（ ），要提高我們的（ ）。
但是我們想到( )，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是( )。
我們的干部要（ ）每一個戰士，一切革命隊伍的人都要( )，互相（ ），互相（ ）。
今后我們的隊伍里，（ ）死了誰，（ ）是炊事員，是戰士，（ ）他是做過一些有益的工作的，我們（ ）要給他送葬，開追悼會。
為人民服務課文原文(6)
《為人民服務》課文填空
班級： 姓名： 家長簽名：
我們的( )和共產黨所領導的( )、( )，是( )。我們這個隊伍( )是為著解放人民的，是( )地為人民的利益工作的。( )就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的□但( )□中國古時候有個文學家叫做( )的說過□( )□( )□( )□為( )而死□就比( )□替法西斯賣力□替( )和（ )去死□就比( )□張思德同志是( )而死的□他的死是比( )□
（ ）我們是為人民服務的，（ ），我們（ ）有缺點,（ ）不怕別人批評指出。（ ）是什么人，誰向我們指出（ ）行。（ ）你說得對，我們（ ）改正。你說的辦法對人民有好處，我們（ ）照你的辦。“( )”這一條意見，就是黨外人士（ ）先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們( )采用了。（ ）我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍（ ）一定會興旺起來。
我們都是來自( )，為了一個共同的( )，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有（ ）的根據地，但是還不夠，還要（ ），（ ）取得全民族的（ ）。我們的同志在（ ）的時候，要看到（ ），要看到（ ），要看到（ ），要提高我們的（ ）。中國人民正在（ ），我們有責任（ ），我們要（ ）。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到( )，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是( )。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要（ ）每一個戰士，一切革命隊伍的人都要( )，（ ），（ ）。
今后我們的隊伍里，（ ）死了誰，（ ）是炊事員，是戰士，（ ）他是做過一些有益的工作的，我們（ ）要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個（ ）也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，（ ）我們的（ ），使整個人民團結起來。
為人民服務課文原文(7)
12 為人民服務_課文分析
初中語文八年級下冊-課文分析-12 為人民服務 1 12. 為人民服務 這是一篇講讀課文。這篇著名的文章是毛澤東同志1944年9月8日在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。 全文圍繞著為人民服務這個中心分作五層來說。 第一層講我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。這個根本宗旨就是全心全意為人民服務。我們沉斕嫉木 幼畛踅泄づ?煬 谷照秸 己蟾謀轡 寺肪 托濾木 夥耪秸 逼諭吵莆 泄人民解放軍。“我們這個隊伍完全是為著解放人民的是徹底地為人民的利益工作的。”“完全”就是百分之百也就是說除了為人民服務而外再沒有任何別的目的。“徹底”就是貫徹到底也就是說不管在什么時候不管做什么工作都應該是為人民謀利益而不是為個人或小團體謀利益。要堅持為人民服務并且做到“完全”“徹底”這是很不容易的。但只有這樣做才稱得上是名副其實的革命者一個人活著才有意義。 第二層講人死的兩種不同的意義。這里引用了司馬遷的一句話。司馬遷是西漢著名的史學家、文學家和思想家。他所著的《史記》是優秀的史學和文學作品。他在《報任少卿書》里說過“人固有一死或重于泰山或輕于鴻毛。”這是一句古漢語詞語的用法與現在有所不同。這句話的意思是人總是要死的有的人的死比泰山還要重有的人的死比鴻毛還要輕。接下去對這句話加以發揮為人民利益而死就比泰山還重替法西斯賣力替剝削人民和壓迫人民的人去死就比鴻毛還輕。國民黨頑固派消極抗日積極反共實行恐怖、獨裁是在替法西斯賣力。這樣通過鮮明的對比死的兩種不同的意義就充分顯示出來了。然后聯系到張思德同志。他雖然只活了28歲但他短暫的一生是完全、徹底地為人民服務的一生他的死比泰山還要重。這里毛澤東同志講了革命者對生死的看法揭示了革命的生死觀。 第三層講要為人民的利益堅持好的改正錯的。“不管是什么人誰向我們指出都行。只要你說得對我們就改正。你說的辦法對人民有好處我們就照你的辦。”這里重要的是“不管是什么人”就是說自己的同志也好初中語文八年級下冊-課文分析-12 為人民服務 2 親密的朋友也好相處得有點疙疙瘩瘩的人也好反對過自己的人也好誰的批評意見都要聽得過去。“只要……就”是一個條件復句。條件就是“說得對”“對人民有好處”。凡是符合這個條件不管是誰提出的批評和意見我們都要改正都要照辦。這說明衡量是與非的標準只有一個就是是否符合人民的利益。在抗日戰爭中由于日本侵略者和國民黨頑固派的進攻和封鎖抗日根據地面臨著物資極端缺乏的困難。為了減輕人民的負擔我們黨采納了李鼎銘先生的建議縮小機構精簡人員結果部隊、機關變得更加扎實更有力量。毛澤東同志舉這個例子說明要采納一切符合人民利益的建議和批評。 第四層講要為人民的利益搞好團結提高勇氣不怕犧牲互相相愛護。革命隊伍的人來自全國各地都是為了一個共同的革命目標這就是為人民服務。既然目標是一致的就沒有理由不搞好團結。團結的人越多越好。用形象的話來說就是要搞“五湖四海”不搞“團團伙伙”。人民只有人民才是創造世界歷史的動力。只要堅定地相信人民緊緊地依靠人民那就什么樣的嚴重困難都能克服什么樣的兇惡敵人都能戰勝。“我們的同志在困難的時候要看到成績要看到光明要提高我們的勇氣。”這個勇氣從哪里來最根本的來自相信人民依靠人民全心全意為人民服務。這就是說為了人民的利益要不怕犧牲這種犧牲是有意義、有價值的。毛澤東同志在講這個問題的時候講了兩個方面一方面要不怕犧牲當人民利益需要的時候勇敢地挺身而出毫不猶豫地獻出自己的生命視死如歸另一方面要盡量地減少不必要的犧牲不要因為莽撞、蠻干造成本來可以避免的死亡。這兩個方面是相互統一的。為了做到這一點毛澤東同志提出“一切革命隊伍的人都要互相關心互相愛護互相幫
助。”這三個“互相”充分體現了革命隊伍內應有的同志情誼。 第五層講開追悼會的目的。所以要開追悼會還是因為死者是為人民服務的值得人們懷念他。采用這樣的方法可以“寄托我們的哀思使整個人民團結起來”。 全文很短只有五六百字但內容非常豐富、深刻。文章圍繞全心全意為人民服務這個中心依次講了完全、徹底為人民服務是我們的宗旨為人民利益而死比泰山還重正確對待批評為人民的利益堅持好的、改正錯的正確初中語文八年級下冊-課文分析-12 為人民服務 3 對待困難、對待同志為人民的利益團結互助悼念為人民而死的人以團結全體人民等多方面的問題思路十分清楚。 文章結構 本文圍繞著為人民服務這個中心論點可分五段 第一段第1自然段提出我們黨及其領導的軍隊的宗旨完全是為解放人民的徹底地為人民的利益工作的。 第二段第2自然段講人死的兩種不同的意義。 第三段第3自然段講我們應該為人民的利益堅持好的改正錯的。 第四段第4自然段講為人民服務就要正確對待困難正確對待同志。 第五段第5自然段講開追悼會的目的。 寫作特點 1文章中心明確、突出思路十分清楚。全文圍繞著全心全意為人民服務這個中心依次講了我們
議論精辟語言的革命宗旨及對待生死對待批評對待同志對待困難等問題的態度。 2富有感染力號召力。 中心思想 本篇課文通過悼念張思德同志講了為人民服務的道理號召大家學習張思德同志完全徹底為人民服務的精神使中國人民團結起來打敗日本侵略者。
為人民服務課文原文(8)
《為人民服務》課文讀后感600字
為人民服務讀后感范文【1】 《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》老三篇，當我還在孩提時代，就已熟背了毛澤東同志的這三篇文章。同時在自己的腦海里也深深地刻下了張思德這個廣為傳頌的名字。但當時，只是對字面的認識，多少年過去，自己對《為人民服務》的理解也還是幼稚而膚淺的，對張思德的了解也僅限于他在燒木炭時，因炭窯倒塌而犧牲。今天，重溫毛澤東的《為人民服務》，感受頗深，我們黨只有堅持為人民服務的宗旨，黨就有希望，人民的利益就有希望，中華民族的復興就大有希望。 六十年前，作為黨的最高領導人的毛澤東主席在為一個普通戰士召開的追悼會上，發表了演講。這篇重要著作和著名演講，它所體現的真知灼見，經過一代又一代中國共產黨人的實踐，深深地影響和感染著中國人民。 在血雨腥風的戰爭年代，在歷次國內革命戰爭時期，老百姓冒著殺頭的危險自發地行動起來，掩護共產黨人，支援前線，搶救和運送我軍傷員，為的是什么?是因為中國共產黨是為人民服務的，是為解放人民大眾奮斗的，在中國共產黨人的身上，寄托著勞苦人民的希望，寄托著民族的希望。這是我們的敵人和任何反動派所無法做到的。 在社會主義改造和社會主義建設過程中，全體社會主義勞動者的建設熱情空前高漲，數以億計的中國人結束了一百多年來一盤散沙的混亂局面，緊密地團結在共產黨的旗幟下，過上了幾千年來未曾實現的幸福生活。黨的正確路線和各項方針政策得到了最大多數中國人的支持和擁護，這又是為什么?是因為我們黨是始終堅持為人民服務的，是始終堅持不懈地為中國人民謀利益的。聽毛主席的話，跟共產黨走，這是人民心中那桿稱稱出來的結果。 為人民服務讀后感范文【2】 全心全意為人民服務，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;全心全意為人民服務，要克已奉公、不謀私利，要顧大局、識大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;全心全意為人民服務，是一個共產黨員永遠應該具備的精神品質。在不同的歷史階段，為人民服務可能會有不同的形式，但為人民服務的宗旨不會變。 人的能力有大有小，為人民服務的工作也有多種多樣。各人根據自己的能力在自己的工作崗位上盡職盡力地干好本職工作，無論你在什么崗位上，是沒有輕重之分的。毛澤東同志的《為人民服務》悼念的張思德同志并沒有犧牲在和敵人拼殺的戰場上，而是在勞動中犧牲的，做的是為人民服務的工作，和犧牲在戰場上的同志一樣，是光榮的。在和平建設年代，國家建設需要各種各樣的勞動者，工農兵學商，當然還有我們科技工作者，都是國家的建設者，共產黨員就應當是各個群體中的先進分子。 共產黨員的先進性，首先體現在思想上，就是全心全意為人民服務的思想，這是黨章的要求，是每一個黨員必須具備的。先進思想是表現在行動中的，不是自封的。這行動就是勤奮地為黨和人民工作，全心全意為人民服務。如果說思想是行動的指南，勤奮就是行動的表現，積極性是發自內心的，工作要勤奮，為作好工作要勤奮學習。每個黨員的崗位不同，但意義相同。領導干部要帶領群眾干好工作，解決群眾的困難，為官一任，造福一方，象焦裕祿、鄭培民、牛玉儒等、任長霞等同志一樣，鞠躬盡瘁、死而后已。普通黨員盡管不可能每個人都把工作做得驚天動地，但是，需要按黨章要求自己，向我們隊伍中的英雄模范學習，忠于黨的事業，全心全意為人民服務，兢兢業業干好黨和人民的工作。 為人民服務讀后感范文【3】 《為人民服務》是我曾經背誦過的毛澤東同志的著作之一，但那時確實是為了背誦而背誦，對于其中含義并沒有深刻理解。以后在各種學習中也曾再學過《為人民服務》，討論過《為人民服務》，可真正讀懂毛澤東同志的這篇文章，卻是在今天結合保持共產黨員先進性教育的理論學習中。再次讀到《為人民服務》，使我真正領會到為人民服務的重要內涵，對全心全意為人民服務有了更加深刻的認識。《為人民服務》已發表了61 年，雖然歷史時代和社會環境發生了巨大變化，但為人民服務的精神永遠不變。 全心全意為人民服務是指導中國共產黨人思想和行動的永遠的唯一宗旨，是奮斗的最高目標，是所有工作的最高準繩和全部活動的出發點和歸宿。為人民服務這個科學的光輝思想，隨著時代前進的步伐和共產黨人的實踐，不斷得到豐富和發展。鄧小平同志把執政黨的領導作用和全心全意為人民服務緊密地聯系起來，深刻指出：中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話：全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩。江澤民同志提出的三個代表重要思想，進一步強調把黨始終代表中國先進生產力發展要求、先進文化前進方向落實到始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益上。胡錦濤同志指出：全心全意為人民服務，引導人民群眾認識自己的根本利益并團結起來為之奮斗，是我們黨的唯一宗旨，也是共產黨員保持先進性必須解決好的一個根本問題。因此要求全黨做到立黨為公、執政為民，黨員干部要做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。在新世紀新時期，我們黨要更好地履行執政使命，加強黨的執政能力建設，團結帶領各族人民，全面建設小康社會，更需要在全黨特別是領導干部中進行全心全意為人民服務的教育，確立科學的發展觀、政績觀，堅定地相信群眾、依靠群眾，正確對待群眾的意見和批評，真正做到一切以人民利益為重。 全心全意為人民服務是中國共產黨的宗旨，也是對每一個共產黨員的基本要求，是共產黨員黨性的最重要體現;一個人只有樹立了全心全意為人民服務的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標，才能真正成為一名無產階級的先鋒戰士。
為人民服務課文原文(9)
《為人民服務》課文提示
這篇文章是１９４４年９月８日毛澤東在中央警備團舉行的張思德同志追悼會上所作的講演。全文篇幅不長，但內容非常豐富、深刻，涉及到怎樣對待生死，對待批評，對待同志，對待困難等多方面的問題，而這些問題統統圍繞著一個中心，就是全心全意為人民服務。毛澤東同志號召大家學習張思德同志完全、徹底為人民服務的精神。全文圍繞著為人民服務這個中心，分作五層來說。
為人民服務課文原文(10)
《為人民服務》課文內容我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷（qiān）的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘（míng）先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正
在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士,只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼（dào）會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。
為人民服務課文原文(11)
《為人民服務》課文內容我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷（qiān）的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘（míng）先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。
我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正
在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。
今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士,只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼（dào）會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。
為人民服務課文原文(12)
課文為人民服務讀后感
《為人民服務》贊揚了張思德為人民服務的精神，下面是聘才網為大家搜集整理的課文為人民服務讀后感，歡迎閱讀與借鑒。
課文為人民服務讀后感(一)
毛澤東在為紀念張思德而做的《為人民服務》的講演中說：“我們共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”“為人民服務”彌補了我們現實生活中正在缺失的一種東西，讓人重新思考“為人民服務”在現階段的內涵。
全心全意為人民服務是中國共產黨黨員的根本宗旨，是我們黨之所以深受全國人民擁護支持的根本理由，也是中國共產黨能夠始終保持先進性的重要原因。
事實證明，“為人民服務”是我們黨從小到大，從弱到強的力量源泉，是我們黨不斷鞏固執政基礎，提高執政能力的最堅實的思想保證和政治保證。
不同的時代，不同的時期，在不同的工作崗位上都需要全心全意為人民服務的思想意識。不怕吃苦、甘于奉獻的精神，甘做人民的一塊磚，在自己的本職崗位上兢兢業業地工作，干一行愛一行專一行，不計較個人得失，哪怕事情再小，只要自己的工作或學習是為人民服務的，是為人民的利益而做的，它就是偉大的、高尚的，它就是黨的事業。作文
當前全國正按照黨中央的部署，開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育。我們要向毛澤東主席所言，做到全心全意為人民服務，從小事情做起，做好自己的本職工作。
大的時代，永遠需要“為人民服務”的精神!人民是創造歷史的偉大力量。中國革命要取得必須依靠人民群眾的力量和智慧;重視人民的力量，發動人民的力量是我們黨最優良的傳統。由此也確定了我們黨的宗旨是全心全意為人民服務。每一個共產黨員都要把人民的利益放在首位。
繼承和弘揚為“為人民服務”的優良傳統，是形勢的需要，是時代的呼喚，偉大的人民，需要永遠的“為人民服務”!
課文為人民服務讀后感(二)
毛澤東同志在《為人民服務》這篇即興演講的文章中講到：“人總是要死的，但死的意義有不同。為人民利益而死，就比泰山還重。替法西斯賣力，替剝削人民壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕”。毛澤東同志這段話的意義，道出了人的生死價值觀。說明了做人就必須做一些有益于人民利益的事，要有不怕苦、不怕累、不怕犧牲的奮斗精神。毛澤東同志又講“人的能力有大小，但是要有這點精神”。
這是要求人們在工作、學習、生活中應該互相關心、互相愛護、互相幫助，要有一股想干事、干好事的精神。毛澤東同志的教導時刻印記在我們的腦海里，他的“為人民服務”這句話，博大精深，又通俗易懂，既是警言，又是宗旨。但是，說起這句話非常容易，而真正做到就不容易了。顧名思義，為人民服務就是號召我們做一些有益于社會，有益于人民的事，哪怕是犧牲了也在所不辭，也死得其所，無愧于人民。這就是為人民服務這個宗旨的含義。但現實上在社會里一些領導干部特別是手中掌握一定權力的干部，他們不是將人民賦予的權力用來為人民服務，而是用來為個人謀私利，有的還演譯為“為人民幣服務”。從本質上已經變成了一個不受人民歡迎的人。這個演繹的“為人民幣服務”的口號，在社會上和人們的思想深處已造成很大的影響。但在陽光下用在行動上“身體力行”的將會給社會帶來更大的危害。我們在社會上經常看到一些認錢不認人，見死不救或救人得先付錢的場面。
今天，我覺得在我心目中為人民服務的思想其含義應該是一個對人民利益極端熱忱，對人民生命極端負責任的人，是一個急為人民所急，想為人民所想的人。正如毛澤東同志所講：“只要你說得對我們就改正，你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”。因此對于為人民服務這句話，我們要理解深透，不能只掛在口頭上，要做到，就必須把為人民服務放在工作、學習、生活的行動上，要完全地、徹底地去履行。無論在任何時候，何時何地只要是看見到國家的財產受到損害，人民的生命受到威脅時，要明白人民的利益高于一切，無論什么人，都有責任和義務勇敢地站出來，甚至犧牲自己的生命也在所不辭。這就是毛澤東同志“為人民服務”思想的內涵和精髓。
今天，如果你是一名領導干部，手中掌握著人民賦予的權力，你就要銘記你的權力是人民賦予的，你的權力必須用來為人民服務。在你行使權力時，更應首先想到的是人民的利益和安危。一定要抱著對黨對人民高度負責的態度，為人民慎用權、用好權、掌好權。毛澤東同志在《紀念白求恩》一文中曾經講過：“白求恩同志毫不利已專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民極端的熱忱，每個共產黨員都要學習他”。今天，作為一名共產黨員，我們應該時刻銘記主席的教導。有人說：“領導就是權力，權力就是責任”。我也認為“有責任，就必須有義務，有義務就必須要服務”。這是一個永恒的主題。
今天，我們重溫毛澤東同志《為人民服務》這篇光輝著作，無論對工作還是學習、生活都具有十分重要的意義。因此，我們必須高高舉起全心全意為人民服務這面旗幟，從“以人為本”的角度出發，做一個高尚的人;一個純粹的人;一個有道德的人;一個脫離了低級趣味的人;一個有益于人民的人。如果你做到了，你將永遠受到人民的尊敬和愛戴，為人民服務的思想將永放光芒。
課文為人民服務讀后感(三)
我認真地閱讀了《為人民服務》這一篇課文，著這篇課文是通過張思德同志而講了為人民服務的道理，贊揚了張思德全心全意為人民服務的精神。我不禁贊嘆：“張思德同志為人民服務的精神多么可貴啊!”這時，我不禁想起了我的外公。我的外公是個普普通通的農民，為人民的利益工作，就是他人生最大的樂趣，他已經把這份樂趣當成他生命中最重要的使命，即使是多么小小的一件事都好，他都樂意去做。平時，他會編織些籃子送給鄉親們，讓鄉親們少用塑料代，環保些。
媽媽說“父親養大我們幾兄妹真不容易，不管生活多艱苦，工作多忙，他總會抽些時間去做好事，鄉親們也常夸他。”我很敬佩外公，外公也很疼我，他教我：要從小養成做好事的習慣，長大為人民服務。記得那一次，那是一個炎熱的夏天，那時我才六歲。這一天，我和外公坐著小船來到一條小河上，這條河的污染真大，河水一點也不清澈，混濁混濁的，小魚肚子朝天地躺在河上，河上堆滿了垃圾，那氣味熏的要命，大群大群的蒼蠅在垃圾上飛來飛去，那“嗡嗡”的叫聲真讓人討厭。可外公還是照樣向前去。我再也忍不住了，捂著鼻子對外公說：“外公，咱們回家吧這里好臭!”“不，過些天就不臭了。”外公笑瞇瞇地回答。
當時年幼的我還不知是什么意思，只覺得很棒的外公有魔力把河變干凈。外公拿起竹竿一次又一次地把垃圾撈上來，時不時用衣袖擦擦額上的汗。坐在船上的我不停地說：“好臭，好臭……”那蒼蠅的聲音使得我渾身不自在，不知不覺，太陽已落山了，小河也總算干凈些了。外公擦擦汗，拿起竹竿一撥，我們回家了。就是這樣，外公天天都去清理那小河上的垃圾，每次回到家，他的衣服總是濕透的，臉上滿頭大汗。
我總是說：“外公很臭，快洗澡。”或許是我年幼無知吧，可外公并不介意，還笑著說：“外公臭些，河不臭，那就好!”……過了幾個月，我又跟外公來到這小河上，小河再也不臭了，周圍的一切都變美麗了，活潑的小魚小蝦自由自在的游來游去，外公臉上露出了欣慰的笑容，雖然事情過去很久了，但它依然深刻地印在我的腦海里。外公的一生都用在為人民服務的宗旨上，看到自己的付出能給人民帶來好處，他會很開心。外公的心愿是希望我們能夠多為人民服務，外公，相信我，我回完成您的心愿，把“為人民服務”的精神發揚光大!
課文為人民服務讀后感(四)
假期休息，偶爾看到一本《毛澤東選集》，倍感親切，真的愛不釋手，不由自主的選擇了一篇自己非常熟悉的文章《為人民服務》細讀，竟然讀的朗朗入口，這也難怪，因為從小學到中學不知讀了多少遍，背了多少遍。像我們這樣年齡的人都知道《為人民服務》是毛澤東同志一九四四年九月八日為紀念張思德而寫的文章，也是當時“老三篇”的首篇文章。今天細讀此文，仍具有非常深刻的現實意義，既可以對深刻理解“三個代表”的重要思想有幫助，也可以對全面貫徹“科學發展觀”和進一步理解“以人為本”有極大的幫助，現摘錄幾句，建議大家有時間讀一讀全文，細細琢磨。
我們共產黨和共產黨所領導的……，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的……，因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指正。不管什么人，誰向我們指出都行。只要你說的對我們就該正……，一切革命隊伍的人，都要互相關心，互相愛護，互相幫助。想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就死的其所。
多崇高的境界，多偉大的理想，只要為人民的利益而死，就死得其所。
課文為人民服務讀后感(五)
1943年毛澤東在八路軍一個普通戰士張思德的追悼會上，說：“人總是要死的，但死的意義有不同。為人民的利益而死，就比泰山還重;替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”無疑，這是毛主席生死價值觀的最好詮釋。
這樸實而賦予哲理，使我心靈受到了洗禮，也有了很多感受和體會。尤其在現階段，在開展保持黨員先進性教育活動的時候，更覺其意味深遠。毛主席用極為親切的口吻，樸素平實的語言道出了對當時、對現在、也對將來都具有深遠意義的道理，道出了一個共產黨員應有的世界觀和奮斗目標，更道出了一個政黨要立于不敗之地的根本，那就是為人民服務。毛主席說，因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說的對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。這是多么清明的思想，時刻反省自己，只為更好的為他人服務。
也許有的同志會認為：現在是市場經濟了，人人參與競爭，我只要干好本職工作就不錯了，哪有精力去關心別人呢?也就是說“為人民服務過時了”。持有這種想法的人，恰恰落后于這個時代。盡管經濟轉軌，競爭意識增強，但是，我們萬萬不能忘記：我們整個社會的根本政治制度沒有變，全心全意為人民服務仍然是我們黨的宗旨。我們是最廣大人民根本利益的忠實代表。
全心全意為人民服務，是我們黨的立黨之本，執政之本，這是我們黨的性質和指導思想所決定的。毛澤東同志在《為人民服務》中指出：“我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍是革命的隊伍，我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的”。全心全意為人民服務是我們共產黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產黨員的實際工作去影響群眾，帶動群眾的，從而形成千百人的實踐活動。之所以有些群眾對腐敗現象深惡痛絕，恰恰是由于我們黨內的極個別人背離了“全心全意為人民服務”的宗旨，他們心里裝的不是群眾，而是用人民賦予的權力為自己撈取好處，以權謀私，最終成為人民的罪人，嚴重地敗壞了黨的形象。
從這些腐敗分子演變的過程看，一個共同的特點，就是忘記了群眾，忘記了黨和人民的利益，不能自覺地抵制資產階級和其它剝削階級腐朽思想的侵蝕，私欲膨脹，爭名奪利，從而引起了群眾的強烈不滿。所謂水可載舟也可覆舟，人民是根本，在現在這個社會，有太多人忘記了人民的利益，只顧自己的生活，不管別人的死活因此，必須引起我們每一個共產黨員的深思和警覺。無論在戰爭年代，還是改革開放的新形勢下，共產黨人為人民服務的宗旨是永恒的，中國共產黨黨員永遠是狼洞人民的普通一員也是永恒的，要真正做到這兩點。
首先，要堅持不懈地學習馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平理論，以基本理論作為我們行動的指南，要自覺地加強思想改造，清除頭腦中非無產階級思想，努力改造自己的主觀世界，真正理解我們黨全心全意為人民服務的宗旨，扎扎實實地樹立為人民服務的思想。
第二，要腳踏實地地做好本職工作，模范地履行一個共產黨員的職責。正如江澤民同志指出：“領導干部講政治，最重要的是通過自己的實踐，體現在自己的日常工作和學習上”。無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責任和敬業精神，盡心盡力把工作做好。一切都要以黨和人民利益為出發點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務實。
第三，要善于學習，掌握工作的本領。我們從事的工作，是在社會主義市場經濟條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新內容，沒有雄厚的文化知識，管理知識，現代科技知識，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實踐本領，善于在工作中開拓創新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實際工作效果結合起來，實現動機與效果的統一。
人民服務是具體的。有人說把公眾的事情當做自己的事情，只要需要不管大小就去做，這是為人民服務;有人說，為他人做有利的事情就是為人民服務;還有人說，在本職之外做有利于社會的事情是為人民服務。在我們周圍，在我們的工作中，有很多需要去做，但又是很平凡的小事情。如果看到了，又默默地去做了，并且堅持做下去，幾十年如一日，他就是一個偉大的人。這就是為人民服務。
總之，時代在變，我們的崇高理想不能變。我們應樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀、權力觀、地位觀，正確對待職務、正確等工作、正確對待同志、正確對待地位、正確對待成功與挫折，在自己的崗位上“為人民服務”的精神發揚光大。
我雖然不是一名黨員，以前我一直以加入這個集體為目標，我認為只有加入共產黨才能把一切獻給黨，才能真正的為人民服務。但現在，我明白了，是不是共產黨，和是否服務于人民沒有必然的關系，毛主席說了，不論是什么身份的人，只要做了對人民有益的事情，我們就紀念他尊重他。無論是不是黨員，我都把黨的宗旨作為自己的終生奮斗目標和終身行動指南，為人民服務。
為人民服務課文原文(13)
《為人民服務》課文讀后感600字
《為人民服務》課文讀后感600字
導語:“全心全意為人民服務”是指導中國共產黨人思想和行動的永遠的唯一宗旨，是奮斗的最高目標，是所有工作的最高準繩和全部活動的出發點和歸宿。下面是語文迷小編收集整理的關于《為人民服務》的讀后感，歡迎大家閱讀參考!
為人民服務讀后感范文【1】
《為人民服務》、《紀念白求恩》、《愚公移山》“老三篇”，當我還在孩提時代，就已熟背了毛澤東同志的這三篇文章。同時在自己的腦海里也深深地刻下了“張思德”這個廣為傳頌的名字。但當時，只是對字面的認識，多少年過去，自己對《為人民服務》的理解也還是幼稚而膚淺的，對張思德的了解也僅限于他在燒木炭時，因炭窯倒塌而犧牲。今天，重溫毛澤東的《為人民服務》，感受頗深，我們黨只有堅持為人民服務的宗旨，黨就有希望，人
民的利益就有希望，中華民族的復興就大有希望。
六十年前，作為黨的最高領導人的毛澤東主席在為一個普通戰士召開的追悼會上，發表了演講。這篇重要著作和著名演講，它所體現的真知灼見，經過一代又一代中國共產黨人的實踐，深深地影響和感染著中國人民。
在血雨腥風的戰爭年代，在歷次國內革命戰爭時期，老百姓冒著殺頭的危險自發地行動起來，掩護共產黨人，支援前線，搶救和運送我軍傷員，為的是什么是因為中國共產黨是為人民服務的，是為解放人民大眾奮斗的，在中國共產黨人的身上，寄托著勞苦人民的希望，寄托著民族的希望。這是我們的敵人和任何反動派所無法做到的。
在社會主義改造和社會主義建設過程中，全體社會主義勞動者的建設熱情空前高漲，數以億計的中國人結束了一百多年來一盤散沙的混亂局面，緊密地團結在共產黨的旗幟下，過上了幾千年來未曾實現的幸福生活。黨的正確路線和各項方針政策得到了最大多數中國人的支持和擁護，這又是
為什么是因為我們黨是始終堅持為人民服務的，是始終堅持不懈地為中國人民謀利益的。“聽毛主席的話，跟共產黨走”，這是人民心中那桿稱稱出來的結果。
為人民服務讀后感范文【2】
“全心全意為人民服務”，首先是全心全意的，而不是三心二意，更不是假心假意;“全心全意為人民服務”，要克已奉公、不謀私利，要顧大局、識大體，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂;“全心全意為人民服務”，是一個共產黨員永遠應該具備的精神品質。在不同的歷史階段，為人民服務可能會有不同的形式，但為人民服務的宗旨不會變。
人的能力有大有小，為人民服務的工作也有多種多樣。各人根據自己的能力在自己的工作崗位上盡職盡力地干好本職工作，無論你在什么崗位上，是沒有輕重之分的。毛澤東同志的《為人民服務》悼念的張思德同志并沒有犧牲在和敵人拼殺的戰場上，而是在勞動中犧牲的，做的是為人民服務的工作，和犧牲在戰場上的同志一樣，是光榮的。在和平
建設年代，國家建設需要各種各樣的勞動者，工農兵學商，當然還有我們科技工作者，都是國家的建設者，共產黨員就應當是各個群體中的先進分子。
共產黨員的先進性，首先體現在思想上，就是“全心全意為人民服務”的思想，這是黨章的要求，是每一個黨員必須具備的。先進思想是表現在行動中的，不是自封的。這行動就是勤奮地為黨和人民工作，“全心全意為人民服務”。如果說思想是行動的指南，勤奮就是行動的表現，積極性是發自內心的，工作要勤奮，為作好工作要勤奮學習。每個黨員的崗位不同，但意義相同。領導干部要帶領群眾干好工作，解決群眾的困難，為官一任，造福一方，象焦裕祿、鄭培民、牛玉儒等、任長霞等同志一樣，鞠躬盡瘁、死而后已。普通黨員盡管不可能每個人都把工作做得驚天動地，但是，需要按黨章要求自己，向我們隊伍中的英雄模范學習，忠于黨的事業，“全心全意為人民服務”，兢兢業業干好黨和人民的工作。
為人民服務讀后感范文【3】
《為人民服務》是我曾經背誦過的毛澤東同志的著作之一，但那時確實是為了背誦而背誦，對于其中含義并沒有深刻理解。以后在各種學習中也曾再學過《為人民服務》，討論過《為人民服務》，可真正讀懂毛澤東同志的這篇文章，卻是在今天結合保持共產黨員先進性教育的理論學習中。再次讀到《為人民服務》，使我真正領會到“為人民服務”的重要內涵，對“全心全意為人民服務”有了更加深刻的認識。《為人民服務》已發表了61 年，雖然歷史時代和社會環境發生了巨大變化，但為人民服務的精神永遠不變。
“全心全意為人民服務”是指導中國共產黨人思想和行動的永遠的唯一宗旨，是奮斗的最高目標，是所有工作的最高準繩和全部活動的出發點和歸宿。“為人民服務”這個科學的光輝思想，隨著時代前進的步伐和共產黨人的實踐，不斷得到豐富和發展。鄧小平同志把執政黨的領導作用和全心全意為人民服務緊密地聯系起來，深刻指出:“中國共產黨員的含意或任務，如果用概括的語言來說，只有兩句話:全心全意為人民服務，一切以人民利益作為每一個黨員的最高準繩”。江澤民同志提出的“三個代表”重要思想，進一步強調把黨始終
代表中國先進生產力發展要求、先進文化前進方向落實到始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益上。胡錦濤同志指出:全心全意為人民服務，引導人民群眾認識自己的根本利益并團結起來為之奮斗，是我們黨的唯一宗旨，也是共產黨員保持先進性必須解決好的一個根本問題。因此要求全黨做到立黨為公、執政為民，黨員干部要做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。在新世紀新時期，我們黨要更好地履行執政使命，加強黨的執政能力建設，團結帶領各族人民，全面建設小康社會，更需要在全黨特別是領導干部中進行全心全意為人民服務的教育，確立科學的發展觀、政績觀，堅定地相信群眾、依靠群眾，正確對待群眾的意見和批評，真正做到一切以人民利益為重。
“全心全意為人民服務”是中國共產黨的宗旨，也是對每一個共產黨員的基本要求，是共產黨員黨性的最重要體現;一個人只有樹立了全心全意為人民服務的觀念，才能明確人生道路上的奮斗目標，才能真正成為一名無產階級的先鋒戰士。
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