勞動光榮11篇
勞動光榮(1)
“勞動最光榮”主題班隊會教案
活動目標：?
1．?使學生進一步明確為什么勞動最光榮，怎樣正確對待勞動，從而進一步培養學生熱愛勞動、為他人服務、團結協作、樂于助人的思想品質。??
2．?使學生進一步明確一切的勞動成果都是來之不易的，從而培養學生養成珍惜勞動成果的行為習慣，并在日常生活中做到告別浪費，厲行節約。??
活動過程：?
???（一）創設情境，導入主題?
同學們，每當我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，每當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時。你是否想到那些為我們創造美好生活的勞動者呢？你是否能夠體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？?
瞧，寒冷的冬天，清潔工阿姨冒著風雪，為我們掃出了一條條亮堂的街道；炎熱的夏天，農民伯伯揮汗如雨，為我們送上了香噴噴的白米飯；爸爸媽媽早出晚歸，給我們帶來了幸福的生活??各行各業的勞動者們，在自己平凡的崗位上辛勤地勞動著，為我們創造了今天這樣的美好日子。在這五一國際勞動節來臨之際，讓我們為這些可敬的勞動者們送上最美的贊歌吧！（齊唱歌曲《勞動最光榮》）
（二）了解“五一”，認識勞動節?
“國際勞動節”簡介：“國際勞動節”又稱“五一國際勞動節”、“國際示威游行日”，是世界上80多個國家的全國性節日。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。我們中國的中央人民政府在1949年12日作出決定，將5月1日確定為勞動節，并于1989年后，基本上每5年表彰一次全國勞動模范和先進工作者。?
（三）“勞動最光榮”?
1、課文回顧：?
同學們，你們還記得我們學過的一篇課文嗎？——《小母雞種稻子》?小母雞問小鴨：“你愿意和我一起種稻子嗎？”?小鴨說：“種稻子太辛苦，我怕彎腰。”?????
小母雞問小貓：“你愿意和我一起鋤草嗎？”?小貓說：“鋤草太辛苦，我怕手起泡。”????
小母雞問小豬：“你愿意和我一起收稻子嗎？”?小豬說：“收稻子太辛苦，我怕弄得滿身土。”????
最后，小母雞把香噴噴的白米飯送給小鴨、小貓和小豬時，他們都羞紅了臉。?小朋友，你還記得這篇課文想要告訴我們一個什么道理嗎？——勞動最光榮。?
2、小故事：《毛澤東教岸英掃廁所》?
????1937年，毛澤東同志帶著兒子岸英在延安鳳凰山某地居住。當時岸英只有十四五歲。?????在毛澤東住的院外有個小廁所。這里以前一直由警衛班的同志打掃，可是一連很多天廁所總是在戰士們去之前就被打掃干凈了。戰士們心中很是納悶兒。?
????一個大雪過后的清晨，戰士們很早就起來掃雪。當警衛班長準備去掃廁所附近的積雪時，發現廁所外的積雪早被打掃完了。“是誰打掃的呢？”大家估摸著，一時卻猜不出來。忽然，班長聽廁所里有人說話：“你到爐灶里掏些灰，用筐子挑來，往廁所里撒一撒。”多么熟悉的聲音啊，班長立刻就聽出了這是毛澤東同志和小岸英的對話。?
????原來，毛澤東同志為了培養岸英從小愛勞動的好習慣，特意和岸英一起來打掃廁所。從這以后，警衛戰士們經常可以看到一個小男孩打掃廁所，很少間斷過。?
3、豎起你的大拇指：?
是啊，勞動最光榮，就像達?.?芬奇爺爺曾經說過的：勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。同學們，擦亮我們的小眼睛，現在，就讓我們一起來說一說，咱們班上最愛勞動的是哪些小朋友們呢？他們平時都是怎么做的呢？讓我們向他們豎起贊賞的大拇指吧。?
4、我也愛勞動：?
同學們，你們想不想像故事里的小母雞、毛岸英小朋友和我們班上這些喜歡勞動的小朋友們學習呢？說一說，在以后的生活中，你會怎樣做個熱愛勞動的好孩子呢？?
5、詩歌朗誦：《勞動之歌》?
勞動之歌????
勞動節勞動者在工作?????工作是多么的快樂? 陽光是那么明媚?????陽光下的樹木綠葉婆娑????
?機器在飛速地轉動?????也在為節日唱著一支贊歌? 無論堅守在什么崗位?????崗位是多么平凡?????
你們都是在創造新的生活?????休息時為了更好地工作?????工作是為了更好的生活?????
這是人類永遠的旋律?????也是勞動者心靈之歌? ?勞動者平凡才顯偉大?????平凡偉大才更見廣博?????????
只有愉快地投入學習和工作?????人生才會享受到真正的快樂?
（四）“告別浪費，厲行節約”?
1、了解父母工作，激發情感?
大家看，這是一個孩子的媽媽“每天的工作時間表”：??
早上????6：00起床?。?????????? 6：30為孩子做早飯。?
7：30送孩子上學?。????8：00到工廠上班。?
下午????11：30接孩子放學?????? 12：00回家做午飯?。???
? 13：30?送孩子上學。????14:00?到工廠上班?
晚上????17?:00??接孩子放學????? ?18:00?回家做晚飯?
? 19:00??陪孩子完成作業???20：30?洗碗、洗衣服、打掃衛生?
?23:00?準備睡覺?
?同學們，我們的爸爸媽媽的一天都是從早忙到晚，沒有多余的時間可以好好休息的。瞧，勞動雖然是光榮的，但也是非常辛苦的。所以，我們不僅要熱愛勞動，更要懂得珍惜別人或者是自己的勞動成果。?
2、“告別浪費”?
我們經常可以看到一些小朋友，把吃不下的饅頭隨手一扔；故意把洋娃娃的胳膊擰斷；也常見孩子搖晃小樹、踐踏草地；或在雪白的墻上亂涂亂畫；在椅子上任意踩踏，這些現象，就是不珍惜別人的勞動成果的表現。?
小朋友們，評一評我們班級的“低碳之星”該花落誰家呢？?節約糧食
勞動光榮(2)
“勞動最光榮”主題班會
主持人：三年一班“勞動最光榮”主題班會現在開始！
男主持人： 五一國際勞動節，是全世界勞動人民的節日。1886年5月1日，在美國芝加哥，20萬工人舉行大罷工，要求實行8小時工作制。這一斗爭得到世界各國人民的支持。 后來，國際工人組織為了紀念這個有意義的日子，就把這天定為國際勞動節。
女主持人：“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造……”每當唱起這支歌，親愛的同學們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！下面，由我們全班同學齊唱：《勞動最光榮》。
男主持人：，我們小朋友也應該從小愛勞動，因為勞動是光榮的，是偉大的。
女主持人：那么，我們該怎么做呢？下面請看小品《小皇帝》 大家歡迎！
男主持：大家看完《小皇帝》后，同學們有什么感想呢？指名回答
師：同學們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應凡事依靠家長，應孝順家長，自己的事自己做。聽了同學們的話，丁丁非常難為情，他知道自己這樣做是不對的，于是，他下決心要把這個壞毛病改掉，同學們想不想幫助他？（生：想）
女主持人：小品表演三句半《從此不當小皇帝》
男主持人；曾在報上登摘了這么一件事。有一位年紀跟我們差不多大的孩子，他的父母一心望子成龍，他除了讀書外，什么事也不干。后來他真的以優異的成績考入了“中國少年科技大學”。到了大學以后，他住進了集體宿舍。平時在家里，他不要說幫父母做家務了，就連自己的事也要父母代勞，比如說穿衣服、系鞋帶、事理書包、事理床鋪等這些力所能及的事他都不會干。在宿舍里，人家的被子都疊得整整齊齊，而他卻團成一堆：臟衣服亂扔在床上，臭襪子東一雙，西一雙；學習用品隨便攤在桌子上；吃完飯，連碗都不洗，隨意一丟，該他值日了，連掃地也掃不像樣，因為以前都是他爸媽代勞的。同伴們都不喜歡他，不愿跟他交朋友。
在遠離父母的新環境里，他不能自理自己的生活，處處碰壁，而且學習成績直線下降。最后他被學校退了回去。
男主持人：同學們，你對這件事有什么看法? (小組討論后同學發言)
女主持人：是呀，我們在一天天長大，不能再像小孩子那樣事事要父母和別人幫助，什么事都依賴父母，自己的事要自己做，否則就會象故事里面的人那樣了。
男主持人：我們要爭做勤勞的好少年，培養自立從小做起。
女主持人：請欣賞《我們從小愛勞動》。(四個同學上臺)
男主持人：誰會背誦一下有關勞動方面的詩歌？
?學生背誦古詩
女主持人：勞動創造了世界，勞動創造了物質財富，勞動創造了人類的幸福生活。我們來看看偉人是怎么說的。
出示名人名言）
（齊讀）勞動是幸福之父。——富蘭克林
?我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創造出來的。——高爾基
?勞動創造世界。——馬克思
只有人的勞動才是神圣的。——高爾基
勞動是一切知識的源泉。——陶鑄
勞動是財富之父，土地是財富之母。——威廉·配第
勞動是社會中每個人不可避免的義務。——盧梭
合：主持人： 勞動描繪了美好的前景， 勞動釀造了甘甜的美酒 ，歡樂與我們共享，幸福與我們共享，讓我們一起為祖國干杯，讓我們全班為勞動者一起高唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
男主持人：自己的事情自己做，關心集體更不用說
女主持人：同學們的齊心協力，才使得教室里干凈整齊。
男主持人：是伙伴們的揮汗如雨，換取勞動后的歡聲笑語。
女主持人：但是，在我們的校園中，也存在著一些不和諧的現象
請看小品《今天我值日》
男主持人：當然，咱們班里也有不少的勞動模范，請看另一位值日生又是怎么做的呢？
女主持人：下面請欣賞《快板》：
（A）太陽出來瞇瞇笑， 值日生呀來得早。
先把地面掃干凈， 再把椅子擺擺好，
衛生工具放整齊， 三清三齊要做到。
（B）要問三清是什么，請你聽我說一說。
墻面清、桌面清、地面清。
哪三齊？桌椅齊、書本齊、潔具齊。
大家一起來動手，做個勤勞好兒童。
全班學生：小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好。
師：孩子們，你能說說平時在值日時自己是怎么做的嗎？（指生說一說）
老師還把“三清三齊”編成了一首小兒歌，我們一起來念一念。（學生齊讀）
“三清三齊”小兒歌:
勤擦玻璃勤掃地，室內物品放整齊
墻壁桌面無污跡，潔具桌椅擺成線
廢紙雜物不亂拋，三清三齊我牢記。
男主持人：在我們學校里，勞動創造了美，如果沒有建筑工人的勞動就沒有我們的漂亮的教學樓；如果沒有粉刷工人的勞動就沒有我們潔白的墻壁；如果沒有同學們天天打掃衛生，就沒有潔凈的校園。同學們，你們都是我們校園的美容師，是光榮的勞動者。
女主持人：在我們班里老師們辛勤的勞動，培育了我們從一個無知的孩子變成了有知識的少年；班干們努力的工作，使我們班的衛生紀律等方面都保持領先的地位。勞動創造了美好的生活，讓我們從現在開始，從小事做起，都來爭做勤勞的好少年！
男主持人：通過活動，我們明白了，勞動最光榮，勞動最快樂。現在請中隊長宣讀倡議書。
中隊長：我們全班同學要做到：
1、?會穿衣服和系鞋帶；
2、?自己會系紅領巾和洗紅領巾；
3、?會自己整理床鋪和書包；
4、?會自己洗腳、梳頭；
5、?會疊衣服和摘菜；
6、?堅持每天做一件家務。
中隊長：同學們，你們能做到嗎？
全班同學：（齊）能做到。
主持人：最后請讓我們一起朗誦《拍手歌》。
男持人：“要學喜鵲造新房，要學蜜蜂采蜜糖，勞動的快樂說不盡，勞動創造最光榮！”同學們，用我們的雙手去勞動，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！
女主持人：現在我宣布：三年一班主題班會《勞動最光榮》活動到此結束，請輔導員講話。
3、輔導員總結談話：
隊員們，勞動是艱苦的，也是快樂的，更是光榮的。只有勤勞的人才能創造出美好的生活，才能創造更美好的未來。今天你們已經邁出了第一步，有了點勞動的熱情，學了點勞動的知識和本領，希望你們不斷努力把自己塑造成一個勤勞的人，一個能創造生活的人！同學們，愿我們把勤勞精神發揚下去，在勞動中接受鍛煉，成為生活的小能手，成為父母的好幫手。
勞動光榮(3)
勞動最光榮
一、活動目的：
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動。
二、主要方法：演講法、表演法
三、會前準備：
1、全班準備歌曲《勞動最光榮》
2、兩名學生準備勞動故事
3、一名學生準備詩歌朗誦
4、兩名學生準備勞動節知識
5、主持人準備開場白、串詞和小結以及有關勞動詩句
6、班長準備倡議書
7、學生準備勞動感受和身邊人的勞動故事發言稿
8、學生準備給父母的一封信
四、班會過程：
（一）主持人致開場白
達?芬奇說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。“ 的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。勞動是我們中華民族的傳統美德，我們作為二十一世紀的中學生，就更應該熱愛勞動，珍惜勞動成果。那么，我們應該怎樣熱愛勞動，珍惜勞動成果呢？五月一日是國際勞動節，那讓我們為這個全世界勞動人民的節日唱出勞動的贊歌吧。我們最熟悉的勞動贊歌是什么呢？（全班齊：《勞動最光榮》）
（二）全班齊聲合唱革命歌曲《勞動最光榮》
主持人點撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人知道勞動的辛苦呢？有多少人了解相關的知識呢？接下來，讓我們了解一下五一勞動節吧！你了解它的來歷么？下面讓桑延強同學來給我呢講講有關五一勞動節的知識吧。
（三）了解五一勞動節
主持人點撥:現在我們了解了五一勞動節的來歷，如今，每到五一勞動節，我們會放三天假，來慶祝這個節日。那么，同學們知道我們國家是從什么時候開始過勞動節的嗎？下面讓毛慶陽同學來給我們講講我國最早的勞動節是怎樣過的吧？
（四）毛慶陽講中國慶祝第一個五一勞動節
主持人點撥：原來五一勞動節在我國走過了近八十年的歷程，我國勞動人民在此期間，寫下了多少不朽的篇章啊！在一些文章、一些詩歌中，有許多意蘊悠長的詩句贊美了勞動，歌頌了勞動人民，接下來，我要考考大家，你們是否還記得學過的一些詩句。
（五）吟誦有關勞動節的詩句
（主）李紳《憫農》鋤禾日當午（全班）汗滴禾下土
（主）白居易《觀刈麥》田家少閑月（全班）五月人倍忙
（主）以上的詩句是我們學過的，下面我也送給大家兩首有關勞動的詩。
《麥收》天高日正晌，遍地黃金浪。揮汗如熱雨，農夫收割忙。這首詩描寫了農民伯伯在正午收割麥子，大汗淋漓的場景。
《蠶婦》昨日如城市，歸來淚滿巾。遍身羅綺者，不是養蠶人。這首詩寫的是一位養蠶的婦女入城歸來，發現穿著綾羅綢緞的，沒有一個是養蠶的，不禁淚濕衣襟。
以上的詩句寫出了勞動人民的辛苦，希望同學通過吟誦，永遠記得，并由此激起你對勞動的熱愛，因為勞動是最光榮的。所以，讓我們熱愛勞動、珍惜勞動、一起融入勞動人民中吧。在歷史的長河中，有許許多多的勞動者用他們的辛勤、堅韌，創造了許多可歌可泣的故事。下面讓我們來走進他們吧。接下來請兩名同學給我們講講兩位勞動者的故事。
（六）小亮講《毛主席學編草鞋的故事》
婷婷講《修鞋老人徐大爺的故事》
主持人點撥：以上兩名同學講了毛主席和我們身邊的一位普通人的勞動故事。其實，我們身邊的許多平凡人也鑄就了許多感人的故事。下面，讓我們來講講，你身邊的人有哪些勞動故事吧。
（七）學生講身邊人的勞動故事（自由發言）
主持人點撥：同學們講的很精彩，希望同學們可以從這些故事中體會勞動者的辛苦，從此用崇敬的目光去看待勞動者。今天，我們的班會還請來了幾位家長，我想代表全班同學對在場以及所有的爸爸媽媽說一聲：“你們了！”其實，我們班的同學對家長的辛苦又深切的感悟，在我們的內心深處，我們理解父母的辛苦，父母為我們付出的一切辛苦，我們看在眼里，牢記在心，我們會用我們的真心和行動來回報父母。在這里，我們因該有許多話涌在胸口，下面請同學們講講你對父母的心聲吧。
（八）學生讀寫給父母的信
主持人點撥：既然同學們表達了對父母的心聲，那么，就把我們的心里話變成實際行動吧。平日里，可以幫父母做一些家務，幫父母分擔一些辛苦。同時，請允許我代表全班同學對所有的父母說：“爸爸、媽媽，我們感謝你們，我們會用實際行動來回報你們。”
生活中，有許許多多的勞動者為了美好的明天，勞動者，奮斗著，拼搏著，我們作為新時代的學生，是不是更應該熱愛勞動呢？接下來請欣賞小品《大掃除》。
（九）小品表演《大掃除》
主持人點撥：其實，我們班的同學平時是很熱愛勞動的，經過選舉，我們選出了四名勞動模范。下面，讓我們用掌聲來歡迎他們上臺，他們是郭亮、張恒、于海坤、肖芷明。
（十）表彰勞動模范
主持人點撥：李家凱是我班的取奶員，同學喝的水都是他負責搬運，除此，在各項勞動中也沖在最前頭。程夢婷同學平時言語不多，但總是不計較，總是干最臟最累的活。余吉緣是班級的衛士檢查員，除了自己值日，她每天檢查分擔區，保證了班級衛生的清潔。
接下來，是對這三名同學的表彰。（分發禮物）這些獎品當中有班主任老師對你們的祝福和鼓勵，希望你們可以做的更好。希望同學們以他們為榜樣，向他們學習，養成熱愛勞動的好習慣。據我了解，其他同學也是很勤快的，在學校做好分內的勞動任務，在家也幫父母做力所能及的事情。
主持人點撥：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，我們可以從身邊的小事做起，培養對勞動的熱愛之情，只有嘗到勞動的艱辛，才能懂得珍惜勞動成果，因此，我建議，讓我們來為熱愛勞動進行一次簽名活動，希望大家身體力行，盡可能從事勞動，熱愛勞動，大家說好不好？下面請班長宣讀倡議書。
（十一）班長宣讀“愛勞動，惜成果”的倡議書。
從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛公益勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中吧！（全班簽名）
主持人點撥：既然同學們都在倡議書上簽了你的名字，那么，將熱愛勞動的意愿體現在實際行動中，做一個優秀的中學生吧！下面請班主任老師對班會進行總結。
（十二）班主任總結
班主任：我覺得，我們班的這次班會開得很成功，幾位家長能夠來到班會，讓我倍感榮幸，同學們的表現也很出色，你們的發言讓我很受感到，同學們道出了你們的心聲，那么，希望大家可以珍惜父母的勞動、珍惜老師的勞動、珍惜一切勞動成果，祝愿大家以后可以做得更好。
（十三）主持人宣布閉會
媽媽我愛您
二（2）班紀念母親節主題班會
活動目的：
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心 中有祖國的情感。
二、活動準備：
1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。
2、制作相關的課件。
3、邀請父母參加班會活動。
4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。
三、活動過程：
〈一〉、宣布活動開始：
甲：親情，人類永恒的話題。
乙：親情，人間最美的情感。
合：二（2）班“媽媽我愛您”主題班會現在開始。
二〉、回顧篇——走近親情
1、我名字的故事
（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制.同學們,你們知道自己名字的含義嗎？
（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
孩子的名字融入了父母多少的期望！學生通過向父母了解自己名字中蘊涵的期望，從而感受父母深深的愛。
2、 我成長的足跡
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）課件出示一組家庭照片，學生講述他們成長過程中自己遭遇疾病和挫折時，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗。
（3）詩歌朗誦《媽媽的愛》
孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的生活場景能勾起孩子的美好回憶，真情交流使他們再次體會樸實的親情，引起情感的共鳴。
3、 父母寫真
（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償.
〈三〉、擁抱篇——體驗親情
1、 親情贊頌知多少
（1） 甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。
甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。
乙：讓我們盡情歌唱或朗誦贊美父愛、母愛的歌曲和詩文，講述古今中外關愛父母的故事，課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。
〈四〉、行動篇——回報親情
1、確定回報方案
（1）甲：記得老一輩革命家朱德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章
勞動光榮(4)
五一勞動節“勞動最光榮”主題征文：勞動最光榮篇
1勞動最光榮
從小到大，我一直過著快樂無憂的生活，也在爸爸媽媽的關愛中慢慢長大，爸爸媽媽從來不讓我做什么，我就像溫室中的一朵花，嬌艷的開放著，卻從來未經歷過風吹雨打，從而養成了懶惰，不愛勞動的壞習慣。明天是“五一勞動節”，學校放了三天假，我下決心改掉這些壞毛病。以前，一直是媽媽煮飯給我吃的，今天，我準備自己做蛋炒飯給爸爸媽媽吃，讓他們瞧瞧我的厲害。
我先去廚房拿了兩個雞蛋，把雞蛋打糊了，倒上油，等油熱了，把打好的雞蛋倒進去，雞蛋馬上變得又大又軟，我連忙把飯倒進了鍋里，并用鏟子來回翻著，勞動的感覺真好啊，我心里甜滋滋的。我聞到了一股糊了的味，我連忙用鏟子鏟了一下，原來火勢太大，鍋底里粘住了，我學著媽媽以前的樣子，等飯均勻了，準備放鹽，該放多少呢？我胡亂的放了點鹽，再放了些味精，又加了點蔥做了一下點綴，一會兒，香噴噴的蛋炒飯出爐了，我拿出了碗，他們一邊吃著我炒的飯一邊夸我炒的棒，我心里那個高興勁別提了，全身每一根汗毛活躍的跳了起來。
盡管我今天炒的蛋炒飯有點糊了，可我還是覺得今天的蛋炒飯很好吃，很香，還得到了他們的夸獎，但我很開心，因為這是我第一次炒飯給爸爸媽媽吃，我覺的勞動是最光榮的。
2勞動最光榮
以前聽長輩或書報上贊美那些社會最底層的勞動人民，往往是漫不經心，只當耳旁風，并沒有什么深切的感受和體會。直到有間小事情打動了我，我才真正體會到了這一層含義。
“五一”勞動節的這一天，我像往常一樣的時間起床了，發現，家里一團糟，再往爸爸媽媽的房間一看，爸爸媽媽還睡著呢。于是我躡手躡腳地拿出簸箕和掃帚開始打掃了起來，我小心翼翼地把門關上，怕驚擾了他們，然后先拿出了一塊毛巾把桌上的垃圾，灰塵全部趕了下去，之后再把事先準備好的掃帚把他們又掃到了簸箕里面，總算把客廳打掃干凈了。來到書房發現：書柜里的書亂七八糟，連我平時愛看的外書都和爸爸，媽媽看的一些'怪家伙'攪在一起了，哎,這哪像個家啊，簡直就是個垃圾屋，老鼠窩了。來到我自己的房間也很亂。于是我開始了打掃，掃完了三個房間，又經過幾個小時的“奮戰”，總算把家里打掃的一塵不染了，雖然過程讓人很累，但是望著我自己的成果，我十分開心，這時，爸爸媽媽起床了看著干干凈凈的家可開心了。
現在，我的腦海里浮現出一位化學專家說的話；”勞動是一切知識的源泉。”所以我愛勞動，勞動最關榮了。
3勞動最光榮
五一勞動節到了，老師讓我們學做家務，體會勞動快樂。想到媽媽每天在家忙碌的身影，就決定幫媽媽洗一次碗。
晚上吃好飯，我把盤子放入水中后，對媽媽說：“媽媽，今天就讓我來洗碗吧。”“好啊，我的女兒長大了。”媽媽爽快地答應了。
我先從熱水瓶中倒出了一大盆熱水，再攙和些冷水，拿起洗碗布準備滴上幾滴洗潔精。可是，連續按了幾次，洗潔精都沒有出來，我開始有些沉不住氣來了。我對準目標，狠狠地按了下去。“撲！”呀！原來是用力過猛，洗潔精竟然噴出了大半瓶。可沒辦法，只能將錯就錯。我拿起一只碗，用洗碗布左右擦擦，我喜滋滋地想：洗碗可真容易呀！我正想入非非。突然，碗就像調皮的小魚從手中溜走了。“啪”一聲，碗碎了！我朝四周看，旁邊沒有人。我三下五除二就把碎片整理到了垃圾箱。現在，我再也不敢想入非非了，每次洗一只碗，我認真地搓洗著。中途也想打退堂鼓，想放棄，可是，一想到老師說過做事要有始有終，不能半途而廢，我咬了咬牙，繼續洗碗。
五分鐘過去了，十分鐘過去了我終于把碗洗完了。接著，我就要開始整理餐桌了。我望著桌上的殘羹剩飯，再看看我那潔白而又干凈的手，我不禁打了個寒戰。但是，我又一想：平時桌上都是媽媽擦的，難道她也和我一樣，覺得臟就不干了嗎？嬌生慣養是我的壞毛病，我一定要改正。我想了想之后，堅定地把桌子上的殘羹剩飯用手扔進了垃圾桶，然后把桌子擦得干干凈凈。終于大功告成了，碗碟映出了我的笑臉，讓我享受到了勞動成果的喜悅。媽媽見了，直夸我是懂事的孩子，我聽了心里比吃了蜜還要甜。
雖然今天累得腰酸背疼，還留了一身汗。但是能幫媽媽分擔一些家務事，我也很快樂。也使我從中品嘗到辛勤勞動后的甘甜。
4勞動最光榮
同學們，你們有沒有聽過《勞動最光榮》這首歌呀？兒歌里的：“幸福的生活從哪里來，勞動來創造。”勞動是生命的源泉，勞動是人生的指明燈。
在五一的假期里，因為爸爸媽媽的工作特別忙，家里十分的臟亂，所以我要幫爸爸媽媽掃一次地，我拿起掃帚快速地掃了起來，掃了大半天，就是掃不好，我打算放棄，媽媽一下子看出了我的心思，對我說：“勞動是光榮快樂的，因為勞動創造了美。”我聽了媽媽的話，再次鼓起了信心，認真的掃了起來，每個角落我都掃了一遍，連床下、沙發下……的灰塵也不放過，房間、臥室、浴室、客廳……都被我掃得井然有序，媽媽連聲夸我是好樣的。
通過這一次勞動，我深刻感到了勞動是快樂而且光榮的，因為勞動讓地球變得更加的美麗。農民伯伯在田間地頭辛勤的耕耘，科學家們在實驗室里執著的鉆研，工人叔叔們在普通的工作崗位上辛苦勞動，他們都是偉大的勞動者，他們用自己的力量創造財富，使我們的人生變的更加幸福、和諧、美麗。現在我一定要好好學習，把老師說的每一句話都記在腦海當中，掌握科學知識，將來成為一名可愛的勞動者，那時我一定會自豪的喊出來：“我光榮，因為我是勞動者。”
勞動最光榮
“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。。。。。。”同學們，你們還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！它里面唱道：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造。是呀，人們都說勞動最光榮，這一點兒也不假，今天，我以實際行動證實了這句話。
今天是星期天，我做完作業后，又像往常一樣看著我的寶貝電視，沒想到一看就是好一陣子，看得我眼睛酸酸的。于是，我起身去衛生間看媽媽洗衣服。媽媽見了我笑著說：“小博，媽媽教你洗衣服，好嗎？”我毫不猶豫地說：“太好了！”我心想：平時，老師常教育我們，在家時，要幫爸爸媽媽分擔些家務。就這么定了，心動不如行動。于是，我在洗臉盆里放了一盆水，把我自己衣服輕輕泡在水中，做在小凳上，挽起袖口，就認真地學了起來。我按照媽媽告訴的順序，我先洗領口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個小手用力地來回搓動，一會兒工夫，領子洗干凈了。我再認真地洗兩個袖口，，搓了一會兒，兩個手掌都紅了，而且還癢癢。媽媽見了心疼地說：“要不今天別洗了！”我堅決地說：“不！我一定能行！你不是常說做事不能半途而廢嗎？”媽媽聽了高興地說：“小博，真是長大了，以后可以幫媽媽干活了。”于是，我繼續洗衣服，每一處我洗得很仔細，洗完了，我又把臟水倒掉，換上干凈水，直到把肥皂沫洗掉為止，最后把衣服甩干晾上，終于完成了。媽媽說我洗的很干凈，同時也得到了爸爸的認可。
洗完衣服，我已經累得滿頭大汗，腰酸背疼，但我毫無怨言，因為我用自己的勤勞的雙手換來了干凈的衣服，也讓我真正感受到了：勞動最光榮！想到這里，我的臉上再次掛上了燦爛的笑容，嘴里不禁哼起了：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創造。。。。。。
勞動光榮(5)
授課課型：
欣賞課
教學內容：
1、欣賞《勞動最光榮》
2、欣賞《森林中的鐵匠》
教學目標：
1、聆聽歌曲《勞動最光榮》，感受歌曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。
2、學生自編動作，隨歌曲《勞動最光榮》表演。
3、聆聽樂曲《森林中的鐵匠》，記憶音樂主題。
4、聆聽樂曲，感受并描述速度、力度的變化對塑造音樂形象所起的作用。
教學重、難點：體會勞動的樂趣，并創編動作。
教具準備：音樂課件，動物頭飾等。
教學過程：
1、導入
播放《小貓釣魚》導入新課，揭示學生聆聽動畫片的歌曲。
2、欣賞《勞動最光榮》
（1）聆聽歌曲。提問：歌曲中唱到了哪些小動物？
（2）聆聽歌曲。提問：我們應該向哪幾種動物學習，為什么？
（3）聆聽歌曲，學生感受歌曲的歡快情緒。
（4）學生隨錄音輕聲哼唱歌曲。
（5）學生編創表演動作。
（6）學生隨錄音邊唱歌曲邊做動作。
3、欣賞《森林中的鐵匠》
（1）初聽樂曲：聽聽樂曲中有什么聲音？你能聯想到什么勞動場面？
（2）播放樂曲，結合課本中的插圖，簡介鐵匠打鐵的過程。
（3）學生隨音樂模仿打鐵的動作。
（4）聆聽樂曲，引導學生感受樂曲的歡快情緒，體會勞動者的快樂心情。
（5）師帶領學生模唱樂曲主題。
（6）為主題旋律編創打擊樂器伴奏。
（7）再次聆聽樂曲，聽辨主題在樂曲中出現在了幾次？當主題出現時用“當”模唱。
（8）樂曲最后，速度有什么變化，你有什么感受？
（9）隨音樂完整表現（打擊樂器、動作等）。
板書：
勞動最光榮
喜鵲……
蜜蜂……
蝴蝶……
舉例其他動物…
勞動光榮(6)
《勞動最光榮》主題班會
1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
（一）激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創造出來的。勞動創造了美、創造了美好的生活，勞動是最光榮的！
（二）學會尊重勞動者
我們背著書包走在寬闊平坦的馬路上時，當我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時，你是否會想到那些為我們創造美好生活的勞動者？你是否體會到這些勞動者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動者都停止了勞動，我們的生活會出現怎樣的情景？
勞動只有分工不同，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們為這些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下面請欣賞詩朗誦《勞動之歌》
??勞動如多彩的光是那么明媚， ?勞動創造出千般快活，?勞動使機器在飛速地動，???
勞動使萬物承載世界，????????我要為勞動者唱贊歌。 無論堅守在什么崗位，
無論崗位是多么平凡，????????都是勞動創造新的生活。勞動是事業的根本，?
勞動才能獲取新的生活。??????勞動是人類永遠的旋律，?勞動是勤勞者心靈之歌。
（三）分享勞動的故事
勞動是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無一不都是用自己的雙手去勞動、去創造自己的一切。下面，我們就一起來分享這些感人的勞動故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發呢？
（四）表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
（四）點燃熱愛勞動之情。
勞動是光榮的，但勞動也是辛苦的！同學們，在以后的生活中，你會怎樣做個愛勞動的好孩子呢？
（五）班長發起“愛勞動，惜成果”的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。我們應從現在做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛勞動、珍惜勞動成果的行為習慣體現在日常的生活中，做一個優秀的學生吧！（班長宣讀“愛勞動，惜成果”倡議書）
“愛勞動，惜成果” 倡議書
???????1、在家做愛勞動的好孩子。自己能做的事情自己做，自己衣服自己洗，幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
???????2、在校做愛勞動的好學生。按時按質按量完成老師布置的作業，積極地參加班級勞動如掃地、拖樓梯，擦窗、揀公共場地的垃圾等，把教室和公共區打掃得干凈。
??????3、珍惜別人的勞動成果。比如，每當你浪費一些飯菜時，你應當想到這是農民伯伯的勞動成果，不應該浪費，比如，你走出教室的時候，你應當想想教室里的電燈是工人叔叔的不應該浪費電，應該把燈關掉，還比如，你洗好手后應該及時把水龍頭關掉，不能浪費水。
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四、總結：
同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自己的理想，用雙手創造美好的未來！
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勞動最光榮
長勝學校 六一班
2018、4、24
勞動光榮(7)
勞動最光榮
鄒 麗 卿
時代不同了，教育，也有了新的內涵。我從事教育工作二十三年，近年來遇到了一個以前不是問題，而現在很傷腦筋的問題——剛從幼兒園出來的小學一年級的孩子，掃地、拖地等等勞動一概不會。
回顧以往，作為老師的自己都只停留在課堂上讓孩子自己動手動腦，殊不知一個在家嬌生慣養的“懶蟲”在學習上同樣缺乏獨立性，事事依賴的習慣遷移到學習上來，惰性延伸，乃至不愿抄寫生字詞，不想讀課文，不愛學習，危害極大，嚴重影響孩子學習和成長。
眼下萍鄉市的“四城同創”活動開展得如火如荼，每個學校都是一個體現活動開展狀況的重要的窗口，為了搞好“創建衛生文明城市”活動，我所在的學校的老師和學生可沒少吃苦，每天“兩掃”，課間還得派學生撿紙屑果殼，保持清潔區衛生。但苦中有樂，辛勤的勞動后換來的是干凈、衛生、整潔的環境，是一種讓人可以享受的文明。
要想真正搞好我們萍鄉的衛生文明，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境地，我想應該從我們的孩子抓起，從熱愛勞動，學做家務活開始，一抓到底，不放松。
然而，早晨起來，不疊被子，不整理床鋪；吃完了飯，碗筷不洗刷，吃完就去玩；吃完零食的包裝袋，不愿放進垃圾箱，隨地亂扔；甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現象在許多孩子身上都是司空見慣的。
據筆者觀察，目前，小學一年級的衛生值日，輪流到哪個孩子掃地，結果哪家的家長就主動“服役”，幫孩子掃地。孩子的依賴性和惰性是從哪里來的呢？由此可見一斑！
孩子的依賴性和惰性與父母的溺愛顯然是分不開的，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強。而相反，父母如果能鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會得到抑制，對孩子的學習和成長都是絕對百利而無一害的。
作為家長應該注意培養孩子的家務能力,養成從小愛勞動的習慣。不能衣來伸手,飯來張口,孩子力所能及的事情要求孩子自己去做，不要越俎代庖，以至于養成好吃懶做的習慣，缺乏獨立生存的能力，影響成年后的學習和生活。
養成勞動的習慣最好從孩子小的時候開始。一開始,孩子學著做的大部分家務是屬于幫倒忙的, 家長要不斷給他鼓勵,給孩子一個笑臉，一個擁抱，或者一個親吻，比世上任何物質獎勵都更能激發孩子的勞動積極性，讓孩子感受到完成家務活的快樂，給孩子的感覺是——做家務真開心！
慢慢地，孩子就可以幫家庭做些力所能及的家務活了。比如，有的孩子喜歡看書，那么每次看完后要提醒他一定放歸原處；有的女孩喜歡洋娃娃，那么玩完后要擺放好,如果不小心弄臟了一定要洗干凈,養成講衛生的好習慣，下次玩的時候才可以放心玩；吃完飯后，碗不能留在飯桌上，視孩子年齡大小而言，最好能幫家人收拾餐具，然后洗刷干凈；讓孩子自己記住將換下來的衣服褲子放在衛生間去，十幾歲的孩子，不管是男孩還是女孩都可以學著使用洗衣機洗衣服，并懂得洗干凈的衣服要整整齊齊地擺放在衣櫥里,還知道衣服、褲子和襪子要分開擺放。 如果家庭里喜歡擺放花卉、盆栽，可以讓孩子試著澆花，護理盆栽。一來可以減輕父母的家務勞動，二來也培養了孩子的愛心，最重要的是讓熱愛勞動的種子從小播種在孩子幼小的心靈。
只有全社會的家庭都行動起來，小學一年級孩子不會掃地、拖地、抹桌子等等情況才會好轉，使這一教育問題不再是傷腦筋的問題。
勞動最光榮。勞動，是孩子幸福人生的起點，養成愛做家務，喜愛勞動的習慣，使孩子能踏踏實實成長，快快樂樂生活。通過一起做家務活，家庭成員之間關系會更加親密，可以共同享受家庭的樂趣；勞動，有利于孩子在做家務活中掌握勞動的技能，從而擁有更強的創造能力。殊途同歸，做家務活，愛勞動有助于培養出創新型的家庭“頂梁柱”，于人于己于社會，都是一件幸事。
2011年12月18日凌晨1:03
勞動光榮(8)
勞動光榮口號
導讀：本文 勞動光榮口號，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
1、咬定工期不放松，施工大干爭先鋒。 2、依科學管理，靠團隊力量，建滿意工程。 3、職工是主人，人人都來參與企業管理。 4、建功立業在重慶，鼓足干勁爭上游。 5、全體總動員突擊150天，完成任務確保信譽。 6、賽技能，強素質，當先鋒，為重慶建設作貢獻。 7、團結互助，敢于拼搏，以苦為榮，賽出成績。 8、賺一毛錢不是賺，省一毛錢才是賺。 9、開安全車、行萬里路、送萬家客、暖萬人心。 10、堅定信心，奮力拼搏，解決完成施工任務。 11、感謝農民工兄弟為新靖江做出的貢獻。 12、祝農民工兄弟合家團圓，新春愉快。 13、認真貫徹十七大精神，落實以人為本方針，大力開展農民工平安返鄉(崗)安全優質服務勞動競賽。 14、情系民工，愛播一路。 15、增強主人翁責任感，促進企業健康發展。 16、鼓足干勁，勇往直前，競賽場上出成績。 17、為農民工平安返鄉(崗)提供安全優質服務。 18、趕學比超，爭做崗位能手。 19、央企一流，行業排頭。 20、交通職工行動起來，讓廣大農民工走得安全、走得滿意，共創和諧社會。 21、誰英雄誰好漢，勞動競賽比比看。 22、勇敢頑強，拼搏奉獻。 23、集中精力，鼓足干勁，大干快上。 24、向技術要產品，向技術要效益。 25、鼓足干勁勇往直前競賽場上出成績。 26、精心組織，鼓足干勁，迅速掀起百日大干*。 27、把黨和政府的溫暖送到廣大農民工心中。 28、不留遺憾，不當罪人，奮戰重慶建功立業。 29、挑戰自我，突破極限，確保工期如期實現。 30、一言一行樹交通形象，一心一意為農民工服務。
勞動光榮(9)
《 勞動最光榮 》教學設計
設計思路：
每個人都對家有種一種特殊的感情，都有著說不完的話題．一個溫暖、幸福的家庭需要每一位家庭成員的精心呵護，讓學生從小學會在家庭中關愛他人，履行義務，是培養健全的社會人的基本要求。
本課圍繞“我是家里的小幫手”這個主題，通過各種教學活動，引導學生學會用不同的藝術形式表現對勞動的熱愛和對家人的感情。
教學目標：
通過歌唱、表演等活動，在發展學生的藝術能力的同時，并使他們懂得要力所能及的為家庭做貢獻，培養關愛家人、熱愛勞動的品質。
教學準備：
多媒體課件、動物頭飾若干、節奏卡片
教學重點：通過多種藝術形式表現對勞動的熱愛和對家人的熱愛。
教學難點：學會演唱樂曲《勞動最光榮》
教學過程：
一、組織教學
師生問好
聽音樂律動。
二、新課教學
１、導入
多媒體課件出示：《三個和尚》
邊聽邊想“為什么三個和尚沒水喝呢？”
２、說說自己感受。（太懶惰，不愛勞動）
３、多媒體課件出示：《愛勞動的故事》
４、你們喜歡他嗎？為什么？
那你們愛勞動嗎？說說自己在家里做些什么？（洗衣服、拖地等等）
三、節奏練習
出示節奏卡片：
洗衣 Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ 捶背 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ
刷 刷 刷 刷 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚
拖地 Ⅹ－ Ⅹ－ 洗菜 ⅩⅩⅩⅩ ⅩⅩⅩⅩ
嚓 嚓 嘩啦啦啦 嘩啦啦啦
１、學生分組練習，老師分組指導。
２、進行多聲部合作練習。
四、歌曲教學
１、導入：
師“看來我們小朋友都很勤勞，都是愛勞動的好孩子。老師要送給你們一份禮物，――一首好聽的歌曲《勞動最光榮》。
２、欣賞樂曲，說說你聽到了一些什么？（鼓勵學生說出自己真實的想法）
如：勤勞的小蜜蜂、喜鵲、貪玩耍的小蝴蝶
３、再次聽賞樂曲，用拍手、拍腿的動作為樂曲伴奏。
４、跟著老師有節奏地熟讀歌詞。
５、用聽唱法學唱歌曲。
６、難點句教學并示范。（學生可以自己提出難點句，老師再進行教學示范）
１１２ ３５５ ６５１ １５６ １ ３ ２５ １
幸福的 生活從 哪里來 要靠 勞 動 來創 造。
７、輕聲地聽音樂唱《勞動最光榮》
８、有感情地演唱樂曲（可以邊設計動作邊演唱）
五、活動延伸
音樂劇表演――《快樂的歌》
劇本：花兒紅了，草兒綠了，太陽公公出來了。森林的早晨，小蜜蜂勤勞地飛舞著出來采蜜（音樂《野蜂飛舞》）小河里，小鴨們在歡快地戲水；花叢中，小蝴蝶在快樂地游戲；草地上，小朋友唱起了歡快的歌——《數鴨子》、《上學歌》。這時候，小蝴蝶對小蜜蜂說：“天氣真好，快來玩玩吧！”小蜜蜂說：“不，我要采蜜呢！”于是快樂地唱著歌采蜜去了。快樂的歌聲被小喜鵲聽見了，他們趕忙造起了自己的新房；小松鼠聽見了，也趕忙尋找自己的食物。小蝴蝶見了，羞紅了臉，連忙幫起了小蜜蜂的忙。森林里可熱鬧了，大家一起唱起了快樂的歌！——《勞動最光榮》
１、學生分組進行排練、表演。
２、小組上臺表演。
３、師生共同評價，選出優秀小演員、優秀表演小組。
六、課堂小結
我們都要做一個愛勞動的孩子，幫助爸爸、媽媽做一些力所能及的事，讓爸爸、媽媽在勞累了一天回到家有一個溫馨、幸福的感覺。為有你這樣的好孩子感到高興。
師生再見（學生在《勞動最光榮》音樂聲中走出教室。
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勞動光榮(10)
《勞動最光榮》教學設計
教學目的：
????????一、學習在兩個降號的調上彈唱歌曲?
????????一、學習在兩個降號的調上彈唱歌曲《勞動最光榮》，培養學生的演奏演唱能力。
????????二、運用現代化教學手段，讓學生全更心參與音樂學習，在教學過程中滲透熱愛勞動，熱愛學習的思想教育工作。
?????教????具：
????????多媒體音樂視聽教學系統，電子琴（?YAMAHAPSR－310、?CASIOCT870、????YAMAHAPSR620）
?????教學重點：
????????本課時的教學重點是指導學生在兩個降號的調上彈唱歌曲《勞動最光榮》。
?????教學難點：兩個降號的調的識話及歌曲中的跨小節初分節奏。
?????教學過程：
?????????一、組織教學。啟動多媒體音樂視聽系統，學生隨音樂進課定、出席點名。
?????????二、表演與欣賞（選擇學生琴及獨奏功能）
?????????????請班級里有電子琴特長的學生演奏電子琴曲《苗嶺的早晨》
（該曲目為九級曲目，如學生演奏有困難，可播放錄音帶。）
?????????三、實踐與感受（選擇學生琴功能）。
?????????????請學生用電子琴模仿馬蹄聲及馬的嘶鳴聲，（可用效果普，也可用其他樂器音色模擬），引入綜合訓練（一）練聲曲的練習。
??????????四、發聲訓練。（選擇全班通話功能）
??????????????要求學生用輕快、活潑的情緒及清晰的噴率和吐字做好綜合訓練（一）的發聲練習（IJB社C還叢叢與F啟發學生體會調的高低變化，導人吃大調音階的教學。
????五、新調學習（選擇多媒體功能）。
????l、出示深件
??????（1）C大調音階及鍵盤圖。當鼠標點擊音符時，鍵盤出現一只小老鼠在相應的鏈上跳舞，并發出相應的音高音響。do、re、mi、fa、sol、la、st七個音，小老鼠以不同的動作表示。
（2）在音音譜號后加上bB大調的調號，并將?C大調音階移至bB大調的位置上。點擊音符時，鍵盤出現的小老鼠在相應的鍵上跳躍，并發出相應的音高音響。從聽覺及視覺上使學生明顯地感受到C大調與bB大調的差別。
????2、要求學生跟著課件的提示，在電子琴上，彈C大調音階及B大調的音階。
??????六、節奏練習（選擇學生琴功能）。
????用bB大調上的各音，單音重復彈奏難點節奏型為學習彈唱歌曲《勞動最光榮》做準備。
七、新歌《勞動最光榮》教學。
????????（l）教師講述例、游釣魚》的故事：一只小貓在釣魚時不專心，老是三心二意做別的事情，后來在老貓媽媽的教育下，懂得了做任何事都要一心一意，終于約到了大魚。教師邊講邊用簡筆畫勾勒故事主要角色及情景。
????????（2）請學生用電子琴聲響模擬故事中的角色及其活動情況。導人歌曲《勞動最光榮》教學：電影廠叔叔阿姨們將小貓釣魚的故事拍成美術片《小貓釣魚》還為影片配上插曲《勞動最光榮》。這首歌曲曾在第一次全國少年兒童文藝創作評獎活動中獲得音樂作品獎。
??????????2、播放歌曲《勞動最光榮》VCD，圖象取材于電影美術片《小貓釣魚》。
??????????3、重播歌曲《勞動最光榮》范唱，要求學生用電子琴打擊樂組的掌聲音色，隨范唱音樂彈奏歌曲旋律節奏。
??????????4、跟琴視唱歌曲旋律。
??????????5、在電子琴上彈唱歌曲旋律（鋼琴音色）。
??????????6、為歌曲分樂句，分析曲式結構，并據此為旋律選擇、交換音色：歌曲的前八小節是兩個樂句的樂段，是全曲的主題。后面各個段落是主題的變化重復。全曲共變化重復了三遍，構成了民歌和民間地歌中常用的“分節變化重復曲式”。主題旋律選用一種音色，每一個變化重復旋律各選用一種音色。
??????????7、學唱歌詞。
??????????（1）有感情地朗讀歌詞。
??????????（2）眼琴聲填唱歌詞，要求清晰的咬字吐字。
（3）演唱時注意：
????????①速度不太快，把穩節奏，把十六分音符唱清楚，結束要唱得有力。
????????②要靠勞動來創造”中的“要靠”兩字是后十六音符要練熟，
??唱正確；
????????③統一歌曲中的延長“”。
（4）歌曲難點跨小節切分節奏，用以下幾個方法解決：
??????①學生聆聽教師范唱，然后模唱；
??????②跟隨教師的琴聲輕聲演唱；
??????③在律動動作中進行演唱；
??????④看著老師的指揮動作背唱；
??????（5）指導學生感受和表現歌曲中歡快、活潑的情緒，有感情地演唱全曲。
??????（6）學生彈唱歌曲《勞動最光榮》（只彈右手旋律）
??????（7）教師加配左手和弦伴奏，示范彈唱歌曲《勞動最光榮》。并將左手和弦伴奏作為預習作業，要求學生課后預習，為下一課時學習雙手彈奏《勞動最光榮》做準備。
??????（8）教師彈奏《勞動最光榮》，部分學生賦上角色頭飾邊唱過做表演，其余學生跟教師一齊彈唱歌曲。輪換進行。
??????八。小結。《勞動最光榮》這首歌，贊揚了熱愛勞動的好品質，批評了不愛勞動的壞毛病，我們要做愛勞動、愛學習的好孩子。。。
??????學生在歌曲《勞動最光榮》音樂聲中離開教室，培養學生的演奏演唱能力。
????
勞動光榮(11)
勞動光榮，勞動美尊敬的老師們、同學們：
大家好！我演講的題目是《勞動光榮，勞動美》。
泱泱華夏文明五千年，多少神話般的故事都和勞動結下了不解之緣。神 農氏教民農耕稼穡，伏羲氏教民結網捕魚、嫘祖教民養蠶織布，他們日出而 作，日落而息的刀耕火種，為中華民族的繁衍生息奠定了扎實的基礎。
馬克思說，任何一個民族，如果停止勞動，不要說一年，就是幾個星期， 也要滅亡。回首我國的過去，多少輝煌成就譜寫著勞動者的贊歌：京九鐵路 貫穿南北交通，隴海鐵路連接東西脈動，三峽大壩實現了毛主席“高峽出平 湖”的偉大夢想。一座座高架橋讓“天塹變通途”。西氣東輸，南水北調， 正在將一個個夢想變成現實。放眼當下，神十升天，航母出海，蛟龍探秘。 勞動者用智慧和創造編織著嶄新的神話！
同學們，我們每天都生活在美麗的校園里，沐浴著陽光雨露，享受著優 質的教育，不可謂不幸福。可是，你們可曾想過：是誰曾經頂著烈日，用一 磚一瓦蓋起了我們美麗的校舍，讓我們能在寬敞明亮的教室里安心學習 ？是誰
種下這一草一木，讓我們的校園生機勃勃，四季如春 ？是誰，夜深了，還在伏 案疾書，只為了給我們準備一堂精彩紛呈的課 ？又是誰在我們還沉浸在夢鄉中 時，他們卻早已開始忙碌了，只為了給我們準備營養而可口的早餐 ？的確，他 們的名字各不相同，可是，他們卻有一個共同的名字一一勞動者 ！正是他們，
用自己辛勤的勞動，為我們創造了美好的學習環境 ！正是他們，讓我們能夠快 樂的生活，健康地成長！
“勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。”這是高爾基對勞動 的詮釋，也是勞動的真諦。的確，勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是 每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。想擺脫困境，你就去勞動 ；想創造未來， 你就去勞動；想尋找快樂，你就去勞動；想實現夢想，你就去勞動。誠實的勞 動，創造了美好的世界，也彰顯了勞動的光榮。對同學們來說，當晨光微露 的時候，你們揮舞掃帚，清潔著綠樹成蔭、鳥語花香的校園，這就是勞動 ！走
過校園、草坪，悄悄揀起地上的紙屑，這就是勞動！在教室，積極發言，認真 作業，刻苦鉆研，這就是勞動！在家里，為父母洗洗碗筷，整理一下自己的房 間，做一點力所能及的家務事，這就是勞動！
同學們，時代變了，勞動方式也發生了很大變化，但“以辛勤勞動為榮， 以好逸惡勞為恥”，這是我們應該永遠崇尚的人生觀和價值觀。所以，我希 望從今天起，要以勞動為美德，人人爭做勞動小能手，自己的事情自己做， 家里的事情自覺做，學校的事情搶著做，養成熱愛勞動的好習慣。
勞動光榮，勞動美，讓我們用自己的雙手，創造更加美好的明天!
