合作作文6篇
合作作文(1)
有關合作優秀作文
【篇一：關于合作的作文素材】
關于“合作”的作文素材
一、關于“合作” 書法術語。唐代孫過庭《書譜》稱：“一時而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏。”舊時行家們習慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄：“（王）獻之嘗與簡文帝十紙，題最后云：?下官此書甚合作，愿卿存之。?”
成語：戮力同心、同心協力、同舟共濟、同心合力、萬眾一心、眾志成城、患難與共 二、 名言警句
2、團結就是力量。——諺語
3、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇
4、單絲不成線，獨木不成林。——俗語
5、二人同心，其力斷金。——《易經》
6、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
7、民齊者強。——荀況
8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
12、上下同欲者勝。——孫武
13、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基
15、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權
18、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——英.莎士比亞
20、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——德.叔本華 21、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
經典事例
1、動物的互惠互助
你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。
鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。
2、偉人故事]
馬克思和恩格斯
馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《資本論》這部經典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結晶。
1848年大革命失敗后，恩格斯不得不回到曼徹斯特營業所，從事商務活動。這使恩格斯十分懊惱，他曾不止一次地把它稱作是“該死的生意經”。并且不止一次地下決心：永遠擺脫這些事，去干他喜愛的政治活動和科學研究。然而，當恩格斯想到：被迫流亡英國倫敦的馬克思一家經常以面包和土豆充饑，過著貧困的生活時，他就拋開棄商念頭，咬緊牙關， 1
堅持下去，并取得了成功。這樣做，為的是能在物質上幫助馬克思，從而使朋友，也使共產主義運動最優秀的思想家得到保存，使《資本論》早日寫成并得以出版。
于是，每個月，有時甚至是每個星期，都有一張張一英鎊、二英鎊、五英鎊或十英鎊的匯票從曼徹斯特寄往倫敦。1864年，恩格斯成為曼徹斯特歐門——恩格斯公司的合伙人，開始對馬克思大力援助。幾年后，他把公司合伙股權賣出以后，每年贈給馬克思350英鎊。這些錢加起來，大大超過恩格斯的家庭開支。
從馬克思來說，也正是為了對剛剛興起的科學社會主義進行有效的指導，為了揭露資本主義的根本缺陷，才接受了恩格斯這種幫助。
馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。
雖然他們分開了20年，但他們在思想上的共同生活并沒有終止。他們每天要通信，談論政治和科學問題。在一段時間，馬克思把閱讀恩格斯的來信看作是最愉快的事情。他常常拿著信自言自語，好像正在和恩格斯交談似的。“嗯，不對，反正情況不是這樣……”
“在這一點上你對了!”
馬克思說著說著竟高興得流出了眼淚。
馬克思和恩格斯是那樣地相互尊重，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。于是，一有機會，恩格斯便擺脫商務，跑回倫敦。他倆天天見面，不是在這個家里，就是在那個家里。討論問題時，他們在屋子里，各自沿著一條對角走來走去，一連談上幾個鐘頭。有時兩人一前一后，半晌不吭一聲地踱步，直到取得一致的意見為止。于是，兩人就放聲大笑起來。
1867年8月16日，這是一個值得紀念的日子。這天凌晨兩點，馬克思向他的戰友報告說，《資本論》第一卷所有印張(一共49個印張)的校對工作，都已結束。他興奮極了，寫信對恩格斯說：
“這一卷能夠完成，只是得力于你!沒有你為我而作的犧牲，這樣三大卷的大部頭著作，是我不能完成的，我擁抱你，感激之至!”
《資本論》于1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結晶。
這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續到馬克思逝世之后。
馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷“做出點什么”來。當然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。
從1883年馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》后兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年問世。
3、歷史故事
三國時期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。
4、世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
5、協作精神的杰出范例
在20世紀30年代以前，人類經常遭受到病菌的侵害。很多人由于受病菌感染，往往不治而終。然而，當時的醫生對這些病菌了解甚少，在疾病面前束手無策，只能眼睜睜地看著病人做垂死掙扎。
倫敦大學圣瑪麗醫學院的英國細菌學家亞歷山大?弗萊明希望*自己的科學研究來改變這個狀況。十幾年來他一直致力于探求消滅病菌的方法，研制殺死這些人類死敵的藥物。1928年夏季，弗萊明發現一種綠色霉菌的分泌物能有效地殺死兇惡的葡萄球菌。他把這種綠色霉菌稱為青霉菌，把青霉菌的分泌物命名為青霉素。
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在一次聚會上，弗萊明向英國一位大人物說起了自己的發現。那位大人物好心建議道：“弗萊明，你發財的機會來了啊。想想看，這種青霉素在今后醫藥上的用途有多大?你趕快去申請制造青霉素的專利權，從今以后，你和你的家人再也不用像現在這樣為生計發愁了。”
當時，弗萊明家累很重，還時常需要親戚們的接濟，所以這位大人物的建議也讓弗萊明心動。但經過一番考慮，他還是謝絕了這一建議。他在給這位大人物的信中寫道：“為了我自己和我一家人的榮華富貴，有意無意地去危害無數人的生命，我不忍心。”
弗萊明知道，要把濾液中含量極少的青霉素提煉出來，并制成一種臨床使用的藥物，光憑他個人的力量是不行的，還需要許許多多科學家的共同努力。因此，他毫不猶豫地在英國皇家《實驗病理季刊》上把自己的發現公布于眾，并呼吁更多的科學家參與到這一研究工作中來。
1940年，弗洛里等終于得到了最初的青霉素制品，它的殺菌能力空前強大。這時，正好附近有家醫院收治了一位嚴重感染的病人，他被送進醫院時已經神志不清。雖然醫生盡最大力量進行搶救，用了大量藥物，仍未能見效。弗洛里把青霉素溶液緩緩地注入病人的靜脈，病人很快清醒過來，體溫也逐漸恢復正常。之后，他們又用青霉素制品治療一批被葡萄球菌感染的病人，結果病人都迅速恢復了健康。
然而，從青霉菌中提煉出來的青霉素實在太少了，遠遠滿足不了醫學上的需要。為了尋找高產菌種，解決青霉素含量過少的問題，弗洛里等人四處奔波，從各地的土壤、垃圾堆和發霉的食品中分離出幾百種霉菌標本，逐一加以研究、比較。功夫不負苦心人，他們在垃圾箱的西瓜皮上找到了高產的優良菌種，使青霉素的產量成倍增長。同時，他們進一步研究和改進提煉方法，不斷提高青霉素制品的純度，使它能成為臨床用藥。
三、 反面事例
1、歷史篇
戰國時期，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的一篇。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，我們平時不是也看得多嗎？
2、寓言篇
一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴里。他們看來非常悲苦。
緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。 這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最后，經過仔細觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
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【篇二：關于合作共贏話題作文的素材及例文】
關于合作共贏話題作文的素材
【思路點撥】
1．管仲和鮑叔牙。管仲家貧，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年(前686年)，齊國動亂，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公。桓公即位，設法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲。桓公接受了建議，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。
2.三國時期,曹操手下的張遼,樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻,二人是五子良將之二,同等功績,以前素有矛盾,但面對強敵,仍能互補互助,共進共退.終于大破敵軍.
3.古代日本的老漁民發現如果將幾條剩性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鲇魚當中．由于好動的沙丁魚在鲇魚中亂竄，給鲇魚帶來一中危機感，它們奮力游動，從而避免了由于窒息而亡．這便是有名的鲇魚效應．
4.在我國經濟生活中，有一種“龜兔雙贏理論”。龜兔賽了多次，互有輸贏。后來，龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去。這就是“雙贏”，競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”想成就一番大事，必須靠大家的共同努力。縱觀古今中外，凡是在事業上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
5.臺灣廣告界有句名言：與其被國際化，不如去國際化。其實，樹有長短，人分高低，水有清濁，面分丑俊，蕓蕓眾生忙碌在大千世界，他們都離不開競爭與合作。競爭與合作永遠是緊密相連的一對聯體兄弟，是兩種不同的人際互動關系。有一年世界原油價格大漲，哈默的對手對東歐國家的石油輸出量都略有增加，惟獨哈默石油輸出量明顯減少，這讓許多人非常不解。黑人記者杰西克〃庫思千方百計找到了哈默，就這個問題請教他。哈默說了一段讓他終生難忘的話：“關照別人就是關照自己。那些總想在競爭中出人頭地的人如果知道，關照別人需要的只是一點點的理解和大度，卻能贏來意想不到的收獲，那他一定會后悔不迭。關照是一種最有力量的方式，也是一條最好的路。”6.馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，并且是“創造一種生產力”，產生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。
7.美國商界有句名言：如果你不能戰勝對手，就加入到他們中間去。現代競爭，不再是你死我活，而是更高層次的競爭與合作，現代企業追求的不再是單贏，而是雙贏和多贏。
8. 一個美國成功人士說過:沒有永遠的朋友,也沒有永遠的敵人.這句話說的沒錯.每個很要好的朋友,很可能在某些因素下成為敵人,畢竟金錢,名利的誘惑是很大的,我們不能保證人都能對朋友忠誠.更有可能,著只是外表的朋友.敵人也是一樣的,我們沒有永遠的敵人,就像中考,考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什么關系而放棄自己的學業.但是,在平常學習中,我們一起學習，互相幫助，著就是朋友是合作,我們沒有選擇的余地.生活在這個社會里,生下來就要競爭,只有強者才能生存,著也告訴我們一個道理,忽然做給了我們內充分的準備,競爭給了我們表現的機會.我們要合作也要競爭,要成為雙贏的群體,只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。
9. 競爭與合作往往是并存的。
10. 我們崇尚競爭，但又不忘記合作。
1、 非洲有一種犀牛鳥，常在犀牛傷口中啄食各種寄生蟲，既利自己，也幫助犀牛免于病患。
2、海葵蝦的兩只大鰲各自夾著一支紅海葵，整天東游西蕩，一遇到危險，海葵蝦立即舉起紅海葵，來防外來者攻擊。這樣海葵蝦可以到處覓食，不必為安全而擔憂，而海葵只要收集海葵蝦的殘渣剩飯就足以飽腹。
5、公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
6、合作醫療是由我國農民自己創造的互助共濟的醫療保障制度，在保障農民獲 合作醫療得基本衛生服務、緩解農民因病致貧和因病返貧方面發揮了重要的作用。它為世界各國，特別是發展中國家所普遍存在的問題提供了一個范本，不僅在國內受到農民群眾的歡迎，而且在國際上得到好。是由政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。為了減輕農民的疾病經濟負擔，緩解農民“因病致貧、因病返貧”的問題。
7、“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因為誰都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個中國人可以干得過一個日本人，但三個中國人卻干不過三個日本人。這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力，但是不善于集體協作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度，我們比日韓隊員高得多；論集訓時間，我們也在他們之上。為什么在一些關鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發揮了合作精神，至少合作得比我們好。
8、南美洲草原上螞蟻遇火時，它選擇的是合作抱團逃生。螞蟻在前進途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團，飛速滾動，逃離火海。
9、聯合國秘書長安南說：“不論今后選擇什么職業，都要學會與他人合作相處”
10、wto之前很多人在競爭，但情況是你一提高關稅壁壘，我也提高關稅壁壘，大家都不要得到好處。但是通過合作，大家都降低了關稅壁壘，你得到你的好處，我也得到我的好處。這不是更好嗎?
12、美國哈佛大學心理學教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。
13、國際21世紀教育委員會提出教育的四大支柱來指導人才的培養問題。所謂四大支拄指的是學會認知、學會做事、學會合作和學會生存。
14、在國外，amd和ati的兩強合作使得3a平臺在電腦市場上占據了將近50%的份額，從而在各自領域上有了巨大的提高，推動了計算機行業的發展。這充分說明了合作可以促進事物的前進。
15、猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益。
16、鯰魚效應源自一個漁夫捕魚的故事，挪威人喜歡吃沙丁魚，但還沒等到靠岸許多沙丁魚就缺氧死掉了，漁夫為了保證它們的鮮活，就放了一些鯰魚進去，鯰魚好動，而且會偶然捕食沙丁魚，所以沙丁魚就和鯰魚一起四處游竄，激起水花無數，這樣就豐富了水里的氧氣，刺激了沙丁魚的運動活力，延長了它們的生命。
17、“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的”——艾思奇。
18、愛迪生：合作是成功之母。 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 單絲不成線，獨木不成林。
19、合作可以產生一加一大于二的倍增效果。據統計，諾貝爾獲獎項目中，因協作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎占41%，而現在則躍居80%。
20、王杰是這樣評價“合作”的：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌
21、土豆網和優酷網、阿里巴巴網站的合作，實現了企業的雙贏。
合作=共贏
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學共同攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。
團結就是力量，合作就是橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制中國結。真沒想到，小小的中國結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制中國結的課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終不得結果。回家后，我按照書上的步驟做，始終都不成功。第二天，我和楊柳打算合作完成，利用幾個課間，我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，還是求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教我們。他們耐心地教著，我們專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的指導下，我也很快學會了。
不久后，就編成了這個盤長結，是我和楊柳一起做的，雖然做工遠不如書本上的樣品，但這卻是我們合作的結晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作共贏
我們任何人在這個世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發生各種各樣的關系。你是學生，就要和同學一起學習，一起游戲，共同完成學業；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產任務；你是軍人，就要和戰友一起生活，一起訓練，共同保衛我們的祖國??總之，不論你從事什么職業，也不論你在何時何地，都離不開與別人的合作。
什么是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門
的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，悠揚的樂曲便從樂師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來，流向天宇，也流進人們的心田。是什么力量使上百位樂師，數十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想，這主要依靠高度統一的團體目標和為了實現這個目標每個人必須具有的協作精神。
這里還有一個小故事，也能說明這個問題。一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規定的時間內逃出來的人才有可能生存。他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好份內的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。
同學們，現代社會是一充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章(60分)
你要想走得遠，就得結伴而行；你要想走得快，你就得獨自上路，
2015年高考作文預測：合作才能實現共贏。在實現夢想的途中“一個人獨自走得快”和“多人結伴走多遠”哪個跟重要？為什么？請根據閱讀后的感悟和聯想寫一篇不少于800字的文章，
合作，才能實現共贏
流星固然璀璨，但區區一顆只能成為他人眸中一瞬的閃亮，只有成雨而來才會星光閃耀，照亮夜空；一人獨行，縱使無牽無掛，箭步如飛，終將終將孤獨寂寞，孑孓而行；結伴同行，互相幫襯，才會團結友愛，互相幫助，共度難關，彰顯英雄本色。人們追求的不應是獨行間轉瞬的溢彩流光，而應是互相扶持，合作共贏。
互相幫助，成功的保障。一根筷子容易被折斷，十跟筷子牢牢抱成團，這個諺語早已家喻戶曉，三國時期“三英戰呂布”的故事也早已耳熟能詳。劉玄德能成為一代梟雄而三分天下，與其禮賢下士，與關張二弟及一干文武大臣同心協力分不開。而呂布縱使勇絕天下，也就是無謀勇夫，只能慘死于亂刀之下。一株胡楊在沙塵暴面前無可奈何，可一片胡楊去能使狂風沙暴偃旗息鼓。人類之所以成為地球之主，不僅因為超凡的智力，還因為我們巨大的人口基數，團結合作的凝聚力——結伴而行的成功范例，俯拾即是。因此，合作才能共贏。個人獨行，難敵大災難。個人的蠻力再強大，也終難以抗衡眾人的實力。一朵野花可能不如山中獨放的百合，但成群的野花卻招來了更多的蜂蜜蝴蝶；一只螞蟻固然難撼巍峨的大樹，但成群的螞蟻卻可以咬空參天大樹；古代君王之所以倡導以民為本，就是認清了千萬民眾那足以撼天動地的力量，
能征善戰的只是將軍，善于聚人的方為王者。這也是劉邦逆襲項羽，中國打贏侵華戰爭的原因了。nba中有一支圣安東尼奧馬刺隊，憑借團隊籃球十五年屹立不倒，而強如喬丹，詹姆斯在生涯早年依舊難求一冠。事實證明，團隊的強大，才是真正的強大，他是任何力量也戰勝不了的。
合作共贏，互助是王道。合作，并不代表單方受益，互助互惠才是王道。三國時四代公侯的袁本初，也不失為梟雄之一。他也廣納人才，效仿戰國四君子。但他只知納才，不懂留才，色厲內荏的他猜忌心極重，并不知體恤人才，導致田豐入獄，許攸叛逃，官渡之戰，傾家蕩產，身敗名裂。他只知求人幫助，卻不知助人，導致無人愿意幫他，成為孤家寡人。這是他與曹操的差距，也是歷代霸者與王者之間的差距。可以見得，逞一時之英雄不是英雄。合作是人生與事業的最高境界，懂得合作，呼喚成功，讓我們在你與我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵御風險，共同贏得利益，共同分享快樂。這才是生存之道，合作，才能實現共贏。
遼寧省沈陽市第20中學2014屆10班 李仰北 指導教師：孫延堂
【修改與點評】
1. 題目“合作，才能實現共贏”準確地揭示材料和文章的中心。擬題鮮明，角度精準。
2.開頭運用排比句開頭，運用簡練的語言，短促的句式，引出了材料和文章的中心。
3.中間三個分論點圍繞中心論點逐層展開，從不同角度，列舉實例，論證中心，得出結論。
4.結尾語言簡要，照應上文，號召激勵：“讓我們在你與我間，架起一座緊密相連的橋梁，共同抵御風險，共同贏得利益，共同分享快樂。這才是生存之道，合作，才能實現共贏。”(冠華作文網
如果紫藤蘿和牽牛花選擇了獨自生長，那么它們只會終生匍匐于大地，無法汲取高處的陽光，開出最盛美的花朵；如果籬笆和枯樹選擇了獨自站立，那么它只能默默無聞地漸漸朽去，無法在世上留下最深刻的印記；但若是它們選擇了合作，一個獻出生機，另一個獻出身軀，那么將會成就一道靚麗的美景，取得雙贏。
合作是以你我所長補你我所短，以你我之力足你我之需，是將雙方的優勢融合、擴大，將劣勢彌合、縮小，以求取得力量最大化。雙贏是指雙方最終都得到了所追求的利益，這樣才能使利益最大化。通過合作取得雙贏，集中最大力量取得最大利益，這不正是追求效率的人所崇尚的工作方式嗎？
秦末有一群人選擇了用這種方法來打天下，他們中有“運籌幃幄，決勝千里之外”的子房，有“鎮國家、撫百姓、給餉饋、不絕糧道”的蕭何，有“攻必克，守必勝”的韓信還有富有領導才能的劉邦，這些單個無法與霸王項羽抗衡的人通過合作凝聚成了一支最終勝利的力量。稱帝、封侯，那些人也獲得各自的利益，可稱為是“多贏”。
當今歌壇上的周杰倫與方文山的合作堪稱經典。最初，舞臺上、閃光燈下的那個人似乎總是周杰倫，但隨著他歌曲的風靡，作詞者方文山也漸漸出現在公眾視線中，不斷走紅。如今人們將方文山視作周杰倫的“御用詞人”，將周杰倫視作方文山的“金牌打手”，十分形象的體現出了他們之間密切的合作關系。正是他們的合作使其在華語樂壇上創造出了一個又一個高峰，共同收獲了聲名與利益。
中國改革開放后，許多企業為了擴大資金鏈，擴大生產而選擇了對外融資，而與此同時不少國外資本為了投資也愿意大掏腰包，這種一拍即合的合作使大量企業騰飛，使國外財團也享受到了投資收益。試想一下若是少了這份合作，如今的國內甚至全世界的金融環境會有如此繁華與活力嗎？又何談“雙贏”呢？
【篇三：關于合作的作文】
關于合作的作文
關于合作的作文（一）
“眾人拾柴火焰高”，“人心齊，泰山移，團結就是力量”。這些自古至今的名人名言，說的就是團結合作的道理。
某國的一位女士來到中國的一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。這位女士拿出了一個瓶子，里面有五個小球，她要求七秒鐘內五個小球全部通過，要不然就會被瓶中的水“淹死”。瓶口一次只容一只小球通過，最后的小球有被“淹死”的危險。五位小朋友想了想，然后互相耳語了幾句，便示意游戲可以開始了。只見其中年齡最小的小朋友最先將求拽出，第二，三，四個小球依次而出，最后出來的是年齡最大的小朋友。七秒鐘內五個小球全部拽出來了，這位女士被這五位中國小朋友驚呆了，流出了感動的淚水，因為她知道，她的這個實驗在其他國家做過很多次了，那些小朋友都爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來。
這個故事中的五位中國小朋友，正是因為他們團結一致，精心合作，才順利的度過了難關。在現實生活當中，我們遇到了困難可以找老師，找同學，和他們一起商量解決問題的辦法，這樣，再大的困難也就變得微不足道了。
關于合作的作文（二）
在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開競爭與合作。
所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。
對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。
但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學們，讓我們正確對待競爭與合作，升出最艷麗的花。
關于合作的作文（三）
擁有合作，才能擁抱成功。俗話說“兄弟齊心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望中已經看得見桅桿尖頭的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中快要成形了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料，但不善于理論思維和科學整理未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來的行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用。擔任趙國宰相時，廉頗將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗處處相讓。在廉頗明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府負荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，是趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來的國家興旺？
合作是開往成功的列車。公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是由于眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國兵力，物力和財力，是一定能夠打敗秦國的，所以說擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開；讓成功的清泉在合作的泉眼里噴涌；讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔；讓我們在合作中擁抱成功。
合作作文(2)
與他人合作的作文
【篇一：與別人合作的作文】
與別人合作的作文
與別人合作的作文（一）
一個手指拿不起一支筷子，但如果用所有的手指一起去拿一支筷子，就會輕而易舉的做到。這就是合作的力量。
在原始社會，人類過著群居的生活，由于猛獸時常出沒，人們要經常聯合起來與其作斗爭。也許猛獸真的很可怕，但當它面對十幾個乃至幾十個人時，它也會畏懼、退縮、逃跑。這就是合作的力量。
孔融讓梨的故事，是古代合作的代表。孔融四歲的時候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個最小的梨子。有一次，爸爸看見了，問道：“你為什么總是拿小的而不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，年齡最小，應該吃小的，大的還是讓給哥哥吃吧！”
孔融小小年紀就懂得兄弟姐妹相互禮讓、相互幫助、團結友愛的道理，使全家人都感到驚喜。從此，孔融讓梨的故事也就流傳千載，成為團結友愛的典范。
封建社會、資本主義社會、社會主義社會??一切的不同的社會都可以尋找到合作的力量。
大家不會忘記1998年的那場特大洪災吧！事實證明，這場特殊戰役的勝利，需要全體抗洪官兵、全國各族人民的共同努力，才能最終在我們民族的脊梁上筑起一道不倒的抗洪長城。
大家更不會忘記2003年“非典”肆虐的時候吧，正是在從中央到地方各級領導和社會各界人士的共同努力下，眾志成城，才取得了最后的勝利。
我國我國的“神舟五號、六號、七號”飛船的研制成功不正是許多科研人員共同合作的成果嗎？
當年女排的鼎盛時期正是許多教練員、運動員、科研人員、運動醫學人員、政府官員的集體合作的典型。
總之，合作，是任何人成就任何事業必不可少的元素，沒有了它，很多事情都不會發生。因此請大家相信，與他人合作才可以讓你成功。
與別人合作的作文（二）
競爭，生活中處處有競爭。競爭使生存變得窘迫，競爭更令生命朝氣蓬勃，生機煥發。在公平的競爭中，人們能找到物質與精神上的雙重滿足感。在競爭激烈的環境中學習，每一個人，時刻都有遭排擠的危險，但我們感謝競爭，是競爭造就了我們淵博的學識，謙虛的人品和堅毅的性格。但是往往有些人過分的強調個人奮斗，忽略了公平，更忽略了如何在競爭中不傷害別人。甚至還給這種讓人鄙夷的行為冠以“叢林哲學”這種荒唐的名頭。在我們身邊這種可恥的行為隨處可見，人們被這種價值觀帶來的所謂的成就感而瘋狂，他們不惜使出卑鄙下流的手段，不惜毀壞他人的利益。
當“合作”這個詞帶著金燦燦的光芒誕生時，它就像初生的太陽從地平線上緩慢升起時所射出的第一縷陽光一樣燦爛。它仿佛是法力無邊的大手一樣，撕碎了人們心中的丑惡，殘酷，焦躁，絕望，無助，和泯滅的人性。
我國近代啟蒙思想家，改良主義者譚嗣同曾說過：“以群而強，以孤而敗”。用現在的話講是“團結就是力量”，而這團結就是合作。
合作之必要性我在這里也不深究。我想問大家一個問題，也是要和大家討論的問題，怎樣做一個善于合作的人呢？
我以為要成為一個善于合作的人。必須要做到兩點：一是忠誠，二是信任你的合作伙伴。
“忠”字，在古人眼里可以算得上最為重要的一個字了。其實一說到忠誠大多數人都會想到一個人，毋庸置疑，他就是，關羽，關云長。如果把蜀國看做是一個大公司的話，關羽和劉備就是合作關系。當他被曹操挖墻腳，套取商業機密時，他就對劉備做到了對合作伙伴的忠誠。古希臘寓言家伊索說過“一致是強有力的，而紛爭易于被征服”。曾文正說“坐這山，望那山，一事無成”。一個人對自己的合作伙伴不忠誠，一方面破壞了別人的利益，一方面也損失了自己的信譽。是為人所恥的，是損人不利己的。所以我認為必須對自己的合作伙伴忠誠。
第二是信任你的合作伙伴。信任某人說起來容易，做起來是相對很難的。因為人的本性如此，人人都有猜忌心。所以沒有絕對的信任，只有更多的信任。這里的信任并不是盲目的信任，而是理智的信任，只有理智的信任你的合作伙伴，事業才能成功。在商場上有一句俗話說的很好“沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人，只有永恒的利益”只有共同利益的兩個人才可能合作，當利益不一致時，這種關系也就不復存在了。
我常常希望自己成為一個善于合作的人，并遵照以上兩點竭力的實現我的目標。合作并不是走向成功的唯一道路，但是合作是走向成功的一條捷徑。我希望我的這兩條建議能幫助大家邁向成功的大門。
與別人合作的作文（三）
所謂合作，就是互相配合，共同把事情做好。世界上許多事情只有通過人與人之間的互相合作才能完成。同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得成功。合作是通向成功的橋梁。合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來，而用一雙筷子，結果就會截然相反。可見，只有合作才能發揮個體不具有的力量，才能擁有大于個體的力量。公元前318年，齊、楚、趙、魏、韓、燕六國組成聯軍抗擊秦國，但是，由于他們人心不齊，不能很好地合作，導致失敗，結果被秦國各個擊破。
如果六國在當時能精誠合作，齊心協力，心中想著別國，想著共同的目標，集中各國的兵力、物力和財力的話，是一定能夠打敗秦國的。合作在完成一件事情中起了非常重要的作用。一次美術課上，朱老師要同桌倆人合作一幅紙帖畫。可是，有些同學自以為是，沒有聽老師的話，不跟別人合作，結果一節課下來，什么也沒做成；而兩人合作的，卻只用了半節課就完成了，而且還很精美呢！“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”憑個人的本領總是不夠的，做出來的作品質量也很差，而兩人合作，凝結了兩個人的智慧，做出來的作品肯定很好。毛主席曾經說過，人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆要打三個樁，一個好漢要有三個幫。我們出黑板報也一樣，也需要合作。構思者策劃者就好比是導演，而負責宣稿、文字、美術等的同學都是演員，她們的目標都是把出好黑板報這場戲演好。
在我國社會主義建設當中一些重大的工程，如葛洲壩水利工程通航、發電；長江三峽工程順利截流??這些無一不是多行業的大合作才得以成功的。“以眾人之力起事者，無不成也。”這句話也說明了合作的重要性！所以我們離不開合作，在這個科技高度發達的現代社會離開了合作更是寸步難行，我們只有學會了合作，才能有所成就。
【篇二：作文范文合作】
優秀作文
篇一：
擁有合作，才能擁抱成功
俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位臵，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學整理，未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星運動三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？
合作是開往成功的列車。1935年遵義會議前，毛澤東不主持中央工作。受左傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥
的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位，新的黨中央在毛澤東的領導下，實事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中國共產黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉折？
公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
篇二：
合作就是力量
?獨木不成林，只有千樹萬樹唇齒相依，才有那陣陣松濤。一花不成春，只有千朵萬朵壓枝低，才有那滿園春色。?
在動物世界里，合作無處不在。非洲有一種鱷魚，每次吃完食物之后，就會把嘴張開。這時，就會有一只千鳥飛進它的嘴里，替它細細地清理牙齒，把齒縫間的食物殘渣啄食干凈。鱷魚獲得了舒適，千鳥也填飽了肚子。假如鱷魚不留神把嘴合上了，鳥兒就用它尖硬的翅膀戳一下，鱷魚感覺到就會張開嘴。這就是是一個合作創造力量的例子。鱷魚與千鳥默契合作讓鱷魚輕松除去了牙縫中的東西，千鳥也吃飽了。他們在合作中互生互存，多么美好的合作啊！?天時不如地利，地利不如人和。?就是《孟子》中的一句名言，再次說明合作的重要性。不僅動物之間合作能產生力量，人與人之間的合作能產生巨大的力量。
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大家都知道?負荊請罪?的故事。我國古代趙國的大將廉頗屢戰屢勝，可是他卻不把宰相藺相如放在眼里，處處為難他，在朝政上譏諷他。可藺相如總是禮讓他。有人問他，他卻答道：?我們都是趙國的重官，讓別人知道我們不和，定會趁機進攻。?廉頗聽了非常愧疚，于是背負荊條上門請罪。后來，他和藺相如齊心協力，使趙國變得非常強大。廉頗被藺相如的合作態度所感動，懂得了合作的力量，所以才主動認錯。正是因為他們的合作，才有了強大的趙國。
在平時的生活當中，我也切實體會到了合作的力量。記得一次春游，去東湖劃船。每4個人坐一艘船。在湖中我們決定比賽誰先到達對岸。我和其他3人坐一艘腳踏船，兩個踏板，一個方向盤。剛開始我們各個意見不統一，蹬的節奏不一致。最后停在湖中央沒有往前。后來我們合作起來，一個人掌方向，其余負責輪流蹬踏板，井然有序，贏得了同學的掌聲。我們從成功的喜悅中明白了合作的力量。
?土幫土成墻，人幫人成王。?是的，合作很重要鱷魚和千鳥在合作，廉頗和藺相如在合作，我也參與了合作。所以，朋友，學會合作吧，因為合作就是力量。
篇三：
懂得合作
合作是人一生中最寶貴得東西，只有懂得合作，才能快樂，才能真正變得無憂。懂得合作，一根小小的火柴，可以照亮一片夜空，懂得合作，一片小小的濾液，可以傾倒一個季節；懂得合作，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。有些人懂得如何合作，能讓自己過得更快樂，更無憂，更成功。好萊塢明星葛麗亞 嘉遜曾說過：?如果你想做成一件事，有三點很重要：合作，嘗試和機遇，合作是最基本的，是否去嘗試取決于你自己，至于機遇，根據我所知道它一直都在那里。?這一席話道
出了一位明星之所以成功的根本是￣￣合作。善于與別人合作，是
通往成功的橋梁。
被稱為? 雜交水稻之父?得袁隆平，也是懂得合作才成就他別樣的人生。袁隆平雜交水稻的培育成功，離不開其助手李必湖和馮克珊的幫助，正是因為他們在海南發明了一株突破?三系?配套關鍵雄性不育野生稻￣￣野敗：正是因為他懂得與其它人的合作，才能取得如此輝煌的人生。機遇只留給善于合作與嘗試的人。
唐代詩人杜牧所著，《房宮賦》也明了地指出不懂得合作之害，?滅六國者，六國也，非秦也。??使六國各愛其人，則足以拒秦。?由此可知，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但、并不懂得合作，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，正是不懂得合作的表現。不懂得合作，有時不僅使自己的人生變得勞累，而且有可能影響集體的成功。更有甚者，回影響國家的統一與成功。
有些人永遠都不去學會合作，總是生活在虛幻中，認為世界是他一個人的。在與朋友相處中，不懂得合作，導致友情斷裂，在集體中不懂得合作，禍害整個集體的成功與名利。
因此，學會合作，懂得合作，是人生中必需的一課。 我國在2001年加入了世貿組織，我們既要懂得競爭與拼搏，又要學會交流與合作。因此，我們必須做到在合作中競爭，在競爭中合作。
合作是成功的基本，善于合作，等于踏上了走向成功的道路。懂得合作是人生中必不可少的一項任務。成功往往留給善于合作的人
篇四:
2
合作，使我們友誼更深
在學校的領獎臺上，有你有我；在同學們贊許的目光中，有你有我；在老師的表揚聲中，有你有我，在彼此的眼中有對方。這個中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。端午節快到了，快人快語的女老師笑盈盈地說：?我們將舉行一個party，誰來主持??期待的目光掃向全班。?選小文！她最合適了！?我的支持者首先嚷起來，很快，你的?部下?也不甘示弱：?瑤瑤的能力很棒，她能行！?我臵身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動，媽媽的話又響在耳邊：?身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家。?我驀地站起來，在同學們驚異的目光中，我走到你跟前：?我們一起主持，好嗎？?你的眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。
?ok！?握在一起的手，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持……
晚會如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的?杰作?；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的，忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個?名嘴?口干舌燥地與營業員?殺?價，忘不了一齊搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。節目開始了，我倆得以發揮自己的特長，優雅而情深的開場白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱烈掌聲。還有智力答題，幸運闖關，?杯中取球?，?笑話一籮筐?等許多精采的節目。看著同學們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲?天上掉下個林妹妹?，同學們笑得東倒西歪……
自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影；運動場上有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：?你 們是‘比翼雙飛’?我們哈哈一笑：?我們可不做柔弱的鳥兒，我們
要做振翅高飛的鳥兒！?笑聲傳得很遠很遠。
篇五:
合作
俗話說：?三個臭皮匠，趕上一個諸葛亮。?只要我們每人都發揮自己的聰明才智，然后再分工合作，那么我們都是諸葛亮了。所以，關鍵在于合作。
?梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。?人也一樣，?金無足赤，人無完人?。每個人都有
優缺點，每個人都不可能僅靠自己就能生存。所以，合作就成為必然，人類文明發展的歷史，每一步都有?合作?的影子。在茹毛飲血的遠古時代，我們的祖先就懂得了?合作?。他們一起捕獵，一起御敵，分工合作，才在惡劣的環境中艱難地生存下來。隨著時間的推移，歷史的發展，合作也變得越來越重要。農業和手工業的分離，促使人類社會向前邁了一大步，隨著科技的發展，合作非但沒有減少，反而更加細微更加緊密。每一件成品，都是經過各個部門生產部件，再經過有機組合而成。而且現代生產更加趨向國際化。20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈計劃、人類登月及人類基因組的測定，都是經過全世界各國科學家通力合作才成功的。人類文明的發展史就是?合作?的發展史。生活中處處離不開?合作?。每一個人，都是社會人，離開了社會這個集體，便無法生存。人們的衣食住行，哪一樣能實現全由自己提供呢？也許你會說，那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了集體而生存下來了嗎？貌似有理，其實不然。試想魯濱遜剛到孤島時，盡管使用了別人發明的斧子，由于無人合作，他住的環境讓他膽戰心驚；盡管使用了別人發明的火槍，由于沒人合作，他有多少次險些喪命。合作，能給你帶來快樂和幸福。
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學習也是這樣，?獨學而無友，則孤陋而寡聞?。孔子尚且說?三人行必有我師焉?，何況我們這些凡夫俗子呢？也許你沒有他那流利的口語，但你有縝密的思維；也許你沒有他那才華橫溢的文筆，但你有對物理的獨到見解。你們合作，互相幫助，綜合實力不就增強了嗎？尺有所短，寸有所長，我們既要看清自己的弱勢，又要看清楚自己的強項。把你的強項，我的強項，他的強項聯合起來，也許我們就組成了一個聰明又有實力的?諸葛亮?。
篇六:
合作的樂趣
看著試卷上的分數,我不由得發了呆,又只考了這么點分,該怎樣回去跟父母交代?這可是一個難題,想起以前多么快樂,取得高分，老師夸獎我，那是多么美好的時光啊!
聰明哥哥，你在哪?到了今天，怎么還沒找到你?記憶妹妹,你在何方,為何處處尋找你，都沒有你的影子,聰明、記憶你們回來吧！讓我不再擔心一次又一次的考試，想了又想,當初是我不對,不該拋棄了你們,選擇了貪玩一家,我后悔了，但我知道，這世界上沒有后悔藥,一旦失去,就再也不能回頭了,我好懷戀我們合作的時候,互相幫助，團結一致,破除一個個難題,取得最終的勝利.時間走的那樣快,一轉眼,我已經是六年級的大姐姐了!對于那時的我,差別還很遠,自由自在,不用在乎成績的多少,但那次事件我還是記憶憂新.
在二年級時，我的成績并不是很好，在一次數學考試前，我很
緊張，全身都很不舒服,什么題都想不起來，我可著急了!開始考試了,聽著試卷的?嘩嘩?聲,我的心更是不安,筆在微微地抖動,看著試卷上的一道道題,不是那么難,慢慢的做著,我的心放松了,記憶妹妹幫助了我，打開記憶箱,把里面的知識都放出來,我突然覺得題都是很簡單,在心中暗暗為自己唱著快樂歌,在心中為自己高興,終于做了幾道題，一道復雜的體形出現在我的眼前，一下就不知道該怎么做，多虧聰明哥哥幫了我的忙，我先慢慢的回憶，在草稿上寫出算式，頓時，覺得這道題不難了，我放寬了心，不再擔心會錯什么題，過了十幾分鐘，收卷了，當我把卷子放在收卷人手中時，我那顆懸著的心終于落了下來。
三天過去了，成績單出來了，我的兩只手緊握在一起，?田鵬，96分，?我太激動了，我終于打破了80分的階段，拿卷子時，我幾乎是跳著上去的。
聰明，記憶你們都還記得嗎？那是多么快樂的事情啊！回家后，媽媽獎勵我，我多么開心，你們也多么快樂啊！可到了六年級最關鍵的時候，我卻忘了，忘了以前我們合作的美好時光，我愛上了貪玩，學習也下降了，你們也離我遠去，你們知道我有多傷心啊！
聰明，記憶，問你們一句：?如果我上課認真聽講，努力學習，你們還會回到我身邊來嗎？ ?
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【篇三：合作 作文】
合作俗話說“兄弟一心，齊力斷金。”一個人的力量太小，只有擁有合作，才能擁抱成功。一人之力是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，需要風浪的推動；一人之力是立于高山之巔遠看東方已經光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，需要朝霞的映襯；一人之力是躁動于母腹中的快要成熟了的嬰兒，需要母體的滋養。
合作是通向成功的指向標。丹麥天文學家第谷用30年時間精密觀察行星的位置，積累了大量精確可靠的資料。但不善于理論思維和科學整理，未能有重大發現。臨終前第谷將資料交給助手開普勒，并告誡他按這些資料編制星表。第谷的精確觀察和開普勒的深刻研究相結合，終于引出行星運動三大定律的發現，揭開天體運動的秘密。沒有合作，哪來行星運動三大定律？
合作是鋪向成功的基石。戰國時期的藺相如多次立功，并使完璧歸趙，被趙王重用，擔任趙國宰相時，廉頗老將軍居功自傲，十分不服氣，并處處刁難。藺相如為了國家的利益，對廉頗老將軍處處相讓。在廉頗老將軍明白了藺相如的初衷后，非常慚愧，親自到宰相府輔荊請罪。他們在處理國家事務中精誠合作，使趙國日漸興旺，將相和被傳為歷史佳話。沒有合作，哪來國家興旺？
合作是開往成功的列車。1935年遵義會議前，毛澤東不主持中央工作。受左傾機會主義的影響，紅軍的處境非常艱難，被迫長征。紅軍在長征途中召開了遵義會議，在周恩來、張聞天和王稼祥的堅持下，確立了毛澤東在全黨全軍的領導地位，新的黨中央在毛澤東的領導下，實事求是、團結一致、精誠合作，紅軍的勝仗是一個接著一個。從此，中國共產黨的理想航船，跨越過了最為狹窄的航道，駛向光明大道。沒有合作，哪來歷史性轉折？公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗
。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。 讓成功之花在合作的土壤里盛開，讓成功的清泉在合作的泉眼中噴涌，讓成功的山鷹在合作的藍天中翱翔。讓我們擁有合作，擁抱成功吧！
品嘗合作的快樂
一股花香撲鼻而來，我一低頭看見了那盆茉莉花，潔白的花兒爭先恐后地
開放著，微風吹來，花枝搖擺，我不禁想起了不久前我和弟弟合作種花的情景。 那天清晨，我正在屋里寫作業，6歲的弟弟自己在樓下玩。
這時門鈴響了，我打開門，只見弟弟滿頭大汗，叫到：“姐姐，我尋到寶貝了！”說著他張開握緊的小手，只見手心里有一粒褐色的種子。哪里是什么寶貝！那是一粒花種子。于是我對弟弟說：“這是一粒花種，咱們可以把它種在花盆里。”“太好了，我們現在就動手吧！”弟弟高興地拍手贊成。我們找出一個大花盆。可花盆里一點土都沒有，到哪里去弄土呢？我犯了愁。弟弟說話了：“樓下花池里不是有很多土嗎？我們可以弄一些。”我眼前一亮，對呀，我怎么沒想到呢！我抱起大花盆，弟弟拿著鏟土的小鏟，一起走下樓。我們找到一塊肥沃的花土地，弟弟拿小鏟用力鏟松泥土，我就一捧一捧把土放到花盆里，不一會，我們就把一個大花盆裝滿了。我抬頭看看弟弟，他滿手滿臉都是泥土，汗水在
上流出一道道泥印，簡直成了一個小“泥猴”。“姐姐，種花種子吧！”“好吧！”我邊回答邊在花盆中央用力挖了一個洞，弟弟小心翼翼的把那粒種子放進去。“姐姐，是擁有合作，才能擁抱成功
不是還得澆點水？”弟弟仰起頭問我。“對，我看每次媽媽種完花都得澆些水。”我大聲地回答弟弟。“那我們上樓吧！”說著弟弟就去搬花盆。只見他雙手使勁，可花盆卻紋絲不動，弟弟再使勁，不但沒有搬動花盆，自己卻摔坐在地上，看見他那狼狽的樣子，我忍不住笑出聲來。“太沉了，太沉了！”他邊爬起來邊喊。“還是咱倆一起抬吧！”我笑著說。我倆使出全身力氣，終于把花盆搬進陽臺。現在只剩下給種子澆水了，拿著媽媽平日給花澆水的小噴壺，我倆你澆完后我再澆，讓花種飽飽地喝上了一頓。望著精心栽種的種子我倆開心地笑了。
不久，種子果真發芽了，嫩綠的葉片伸展著腰枝，仿佛在說：謝謝你們。看著嫩葉，想著我和弟弟當時默契的配合，我心里美滋滋的，我第一次品嘗到了合作的快樂，享受到了合作帶來的碩果。
合作，使我們友誼更深
在學校的領獎臺上，有你有我；在同學們贊許的目光中，有你有我；在老師的表揚聲中，有你有我，在彼此的眼中有對方。這個中緣由，如陳年的女兒紅，在我倆心中久久地醞釀。
端午節快到了，快人快語的女老師笑盈盈地說：“我們將舉行一個party誰來主持﹖”期待的目光掃向全班。“選小文！她最合適了！”我的支持者首先嚷起來，很快，你的“部下”也不甘示弱：“瑤瑤的能力很棒，她能行！”
我置身事外，偶爾瞥瞥你，你也是冷眼旁觀。我的心里蠢蠢欲動，媽媽的話又響在耳邊：“身在集體中，一定要與他人合作，不能脫離大家。”我驀地站起來，在同學們驚異的目光中，我走到你跟前：“我們一起主持，好嗎？”
你的眼中滿是欣喜，我從你清澈的眼中也看到了自己真誠的臉。
“ok！”握在一起的手，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵、支持??
晚會如期舉行。熒熒的燭光，烘托出安靜溫馨的氣氛，這是你的“杰作”；閃亮的氣球，繽紛的彩帶，則是我的構思。教室前那掛滿小禮物的圣誕樹，是我們從商店買來的，忘不了在店里精心的挑選，忘不了我們兩個“名嘴”口干舌燥地與營業員“殺”價，忘不了一齊搬動圣誕樹時相視一笑的喜悅。節目開始了，我倆得以發揮自己的特長，優雅而情深的開場白是我倆斟酌了半天的成果；辯論賽上我倆如小荷初露，所向無敵，你的妙語連珠，我的深思熟慮，贏得大家的熱烈掌聲。還有智力答題，幸運闖關，“杯中取球”，“笑話一籮筐”等許多精采的節目。看著同學們興奮的笑臉，我知道，我倆的合作很成功。到了晚會的高潮部分，你竟毛遂自薦，跳上臺客串林黛玉，我也不甘示弱，高歌一曲“天上掉下個林妹妹”，同學們笑得東倒西歪??
自從那次合作，我們的友誼更深厚了。圖書館里，有我倆如饑似渴的身影；運動場上有我倆爭先恐后的追逐。老師打趣道：“你們是‘比翼雙飛’”我們哈哈一笑“我們可不做柔弱的鳥兒，我們要做振翅高飛的鳥兒！”笑聲傳得很遠很遠。
一滴水的責任
我是一滴水，生活在湛藍的海洋中，你們可別小看我是一滴水，那汪洋大海是由我們的組成的。我雖然只是一滴水，但是我也有肩負的責任，責任對我來說都是高尚的，因為它象征著你的毅力，你的能力和你有著一顆怎樣的心。
今天的天氣很炎熱，我被強烈的陽光抱了起來。之后風伯伯又載這我滿世界地奔跑餓，就這樣，我開始了履行自己的職責。
當第二縷陽光照在我身上時，我睡在一張白色的床上，軟綿綿的，舒適極了。我從風伯伯那兒得知，知識一朵白云。我明白，現在我就是在履行職責，我的責任就是凝聚成水，給大地下一場雨。“瀝?瀝..”我歡快地撲向大地，，我要為那干旱的土地再發生機。為那枯燥的驚充滿活力，為那斷流的河水英姿俊發！
我來到了生活區，我知道人們很需要我。我進入了水管，隨著水流的波動前進，進入了家家戶戶。我又將開始履行那神圣的職責。我要盡我的力量，為人類，為世界貢獻力量。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，，逃匿了。許多人承受了，自己帶上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍活著，死了也仍活著，精神與責任使他們不朽。
愿我們所有人都把責任心攜帶在人生的道路上，讓人生散發出淡淡的，金子般的光！
生命的責任
老爺爺呼呼的喘著粗氣，再一次停了下來，手扶著欄桿半倚著身子，皺著眉，看著前面的臺階“一、二、三??二十一”
我順著前面望去，僅僅二十一級臺階，他已經歇了三次了，突然間，心里彌漫開一陣冷意。我的鄰居，也就是老人家的小孫子，比我小兩歲，大家都叫他小牛牛，因為他壯得像頭牛。小牛牛就站在老人家身后，他輕輕跨步上前，扶住老爺爺，說：“爺爺，你當兵，扛過槍，打過美國鬼子，獲過軍功章，可是您現在老了啊！”
聽了這句話，我抬頭望去，他確實老了：額頭上爬滿了皺紋，眼睛有些下陷，枯瘦如柴的手??這是我意識到蒼老的含義，我的眼眶濕濕的。
老爺爺轉過身，看了看他的小孫子，點點頭，又撐著往前走：“孩子，當年爺爺背你上樓，現在你扶爺爺上樓，唉，人呀！”小牛牛看看爺爺，小心翼翼的吐出三個字：“怕老嗎？”老爺爺又轉過身，拍拍牛牛的肩膀：“人老了，就什么都不怕了！”“為什么”小牛牛追問。“想當年，我放牛，就怕實現不了自己的夢想——去當一回兵，打一回仗。后來，我當了兵，退伍后，又當了會計，還把你爸，你姑拉扯大。這一輩子想干的、該干的全干了。人嘛，想干啥就干啥，該干啥就干啥，現在啥都干完了，死就沒什么遺憾的了！”老爺爺又開始喘氣，邊爬樓邊說話。
“也許，你們現在不懂，人一輩子只有兩個字最重要，那就是——責任。我們連長告訴我們：盡了義務，沒有得權利，可以死；可得了權利，沒盡義務，絕不能死！”
是啊，生命是一種責任，這是一個老人對生命的理解，這是一個老人在經歷了半世滄桑后的肺腑之言。
我懂了，我想，小牛牛也應該懂了。當負了應負的責任，蒼老與死亡就會以平和心去面對了。我們已經得到了太多的權利，今后的日子里，我們將雙倍的履行我們的責任——為了人生
學會寬容
寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。
歷史上有個叫藺相如的臣相，由于護駕有功，所以官職一路上升，引起了大將廉頗的忌妒與不滿，便處處與藺相如作對。但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之，從而有了“負荊請罪”這個故事。廉頗對于藺相如如此寬宏大量，深感慚愧，從此兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容，于人于已都有益處。
反觀歷史上那些善于妒忌的人，遇到一點不滿便怨天尤人，這些人縱然學問再好，也難成大器。周瑜是個卓越的軍事家，才能出眾，足智多謀，把龐大的東吳水師管理得井井有條。可是，當他得知了諸葛亮的神機妙算后，雖自知不如，但卻不甘落敗，于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，最終落得個吐血身亡的結局，唉，這又是何苦呢！倘若周瑜能像藺相如那樣寬容大量，我想，他的結局肯定不會是這樣！
在生活中，我們難免會與別人發生摩擦，當別人不小心踩到你，你應該擺擺手，說聲沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容地付之一笑。人生如此短暫匆忙，我們又何必把每天的時間都浪費在這些無謂的摩擦之中呢？天地如此寬廣，比天地更寬廣的應該是人的心！
學會寬容吧！做人如果能夠寬容一點，那么我們的生活便會變得更加和諧美好！ 寬容
學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。
那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。
那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個女生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球??放學后，同學們紛紛回家。這時我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又一想：何必呢！就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。
記得還有一次，我剛從班里走出來，兩位來學校的初中生就撞到了我。只聽他們破口大罵：“你找打呀！”我一聽這話，頓時氣得滿臉通紅：明明是你撞的我，還如此理直氣壯，真是豈有此理。我剛要發火，可是一想：算了吧！別計較了。我笑著說了聲：“對不起！”再看看那個蠻不講理的中學生此刻也羞得無地自容，緩緩地走了。我也為之一振，寬容竟會改變人的本性！
當一只腳踏在紫羅蘭的花瓣上時，他卻將香味留在了那只腳上，這就是寬容。一個精神病人闖進了一位醫生家里，射殺了他三個花樣年華的女兒，他卻仍為那精神病人治好了病。這也是寬容。人如果選擇了計較，那么他將在黑暗中度過余生；而一個人選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地。古語說：“知錯就改，善莫大焉。”既然如此，面對一個人在無意中犯下的錯誤，我們為何不能寬容一下呢？當我們的心靈為自己選擇了寬容的時候，我們便獲得了應有的自由，因為我們已經放下包袱，無論面對朋友還是仇人，我們都應贈以甜美的微笑。寬容可以交友，當你可以以豁達光明的心地去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬容，讓生活更輕松愉快，讓我們有更多的朋友。
寬容別人，就是解放自己，還心靈一份純凈。
追夢
我是一朵小花，是說出來都不知道長在哪里的那一種.
我從小生活在一個小院里，雖然不大，也有我的快樂，無憂無濾的回憶.有美麗絢麗的牽牛花姐姐;有高大，團結的爬山虎哥哥;有四季長開，嬌小美艷的月季姑娘``````小小的我望著她們傻傻地發呆“我長大了也要像他們那樣絢麗.
雨露是使我成長的營養，驕陽是我成長的不竭動力.
在他們的洗禮下，在他們的關照下，我終于伸出了頭，長出了只能讓我看到頭頂那一片天的地方.
眼前是一個山坡，山坡是開滿了花.
閉上眼睛，聞著這片山坡上散發著的特有的氣息，芳香的是邊上那朵不知名的花兒的濃蘊，清談的是彌散起來的草香，又一個春天來了！
海棠是淺淺的紅，紅的“樂而不淫“淡淡的白，白得“哀而不傷“，又有滿樹的綠葉遮掩著，膿恬適中，像一個個天真，健美，歡躍的少女.第一次見到高貴的牡丹，她們喜悅地揚著，陶冶于眼前爛漫的春，驕奢的春，光艷的春.只要有一縷微風，她們都是爭著扭動纖細的腰，仿佛無數日的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此枝頭，快意恣情一放.
“我要長大，做不了唯美動人的海棠，做不了高貴典雅的牡丹，我也要當一朵被世人知道的小花“這才是我的追求.
我要拼命長，拼命越過著堵限制我生命的高墻，拼命到達被人稱羨的山地.
那年的雨水特別多，我已成為家族中最高的那一朵了.同伴們都很羨慕我，“小滋，你等等我們呀！你準備到哪里去?“我要去遠方，要去一個叫草原的地方“你``````你一個人去嗎?你的身體行嗎“從沒考慮這個問題，只知道只要我想去，一定可以到達的.一只飛鳥飛過，劃過表面的安寧，沒有同伴，他那么孤獨，那么孤獨地飛翔，向著深埋著夢的地方，神秘的遠方.是一種命運的驅使，還是自己倔強的嘗試.
我要像那飛鳥，嘗試實現我的夢想.
白色的冬天，粉色的春天.紅色的夏天.橙色的秋天一一從我的眼前溜過.
同伴門長的很高了，到處尋找我的足跡.“小滋應該到了那個叫草原的地方了吧！““我看不行，以她的體質，還不足以抵抗住惡劣的條件，恐怕還沒走多遠就謝了吧“
合作作文(3)
與人合作的英語作文
【篇一：與他人相處英語作文】
in our daily life, we have to come into contact with people in every walk of life.therefore, it is very important for us to know how to get along with other people. to get well along with others and win their friendships, we must observe strictly the following words.
to begin with, we need to be honest with others and shouh{ always say what we mean. lies will surely make people stay far away from us in the long run. after all,honesty is the best policy. second, we have to be humble enough. if we are proud in public, we can hardly win others respect, not to mention friendship finally, we must not be selfish. we should learn how to show concern for others.
as long as we abide by what is mentioned above, we will find it easy to get along well with others.
怎樣與人相處
在我們日常生活中，不免會有與人打交道的時候，所以對我們采說懂得怎樣與人相處是很重要的。要想與別人很好相處，并贏得友誼，就必須做到以下所述：
首先，要誠實守信地對待別人，說謊一定會使人遠離你，誠實是最好的策略。其次，就是要有足夠的虛心。假如我們在公共場合自傲，我們很難贏得別人的尊重，更不用提友誼了。最后，我們不能自私，我們必須友善待人，我們必須關心別人。
當我們遵守上述所說的去與人相處，你就會發現：與人相處其實并不難。
怎樣與同學相處(how to get on with classmates)
how do you get on with your classmates? i think its to answer that question. if you meet up with your friends, you can say, hello! your friends must be happy, they will that you are a polite girl or a boy!if your friends have some questions, you should help them. theyll thank you for your help my classmates are helpful and polite. if of my classmates has some problems, my classmates will help them solve it. so they are excited.we help each other and take care of each other.
i hope can be a polite and helpful child, and i hope you can get on with all of your classmates.
in our daily life, we have to come into contact with people in every walk of life.therefore, it is very important for us to know how to get along with other people. to get well along with others and win their friendships, we must observe strictly the following words.
to begin with, we need to be honest with others and shouh{ always say what we mean. lies will surely make people stay far away from us in the long run. after all,honesty is the best policy. second, we have to be humble enough. if we are proud in public, we can hardly win others respect, not to mention friendship finally, we must not be selfish. we should learn how to show
concern for others.
a true friend is sweet, between, should close, have mutual affinity. but to maintain and develop friendship, friends and friends, the key is as follows:
1, trust is a bridge of friendship between friends to trust each other, as the saying goes: people in heart, 5 in half jins of. people who believe, the following. can you with sincerity, took out his sincerity, others will also with the same attitude toward you. you ask others to trust you, will adhere to a sincerity, to meet, loyalty, honesty and frankness subsistence. this is not only a person, but to friends.
2 and magnanimous cluster friends: irren ist menschlich? only the broad-minded, delicate features, can make more friends. your friend may have shortcomings, may also make some mistakes. you should learn to tolerate munificent magnanimous, the faults of others, and to help each other to counsel, enthusiastic truth. even between good friends and sometimes difficult to have some differences and conflicts, and, if not misunderstanding, should be more principles, addition, laugh. generosity is able to friends in the criticism, and can realize outspoken criticism of friends, is a true
friend.
3, the tribulation of friendship: friend is sincere friendship, like-minded, not by words, or heavy gift. disgusting, materials, using the exchange, even the people of the
treacherous, is that we should carefully tuqi. true friendship, should withstand the test of time, also can withstand the test environment. at a critical moment, affliction, a simple greeting, a practical support to express feelings between friends.
4 miles, hair, send isn: bosom friends, is spiritual interaction and communication,
often a shijian paper, a small souvenir, can make friends to appreciate your
eloquently. visible, friends, and not in the gift exchanges between the weight of the gift, but lies in choosing good gifts. thus, even a small gift is not high value, will
make friends heart, deepen the friendship between.
5 and split into enemy: not parents, friends or attitudes.their will happen. no matter what the reason for your friends and dont break, malicious, personalities, and should be good. people say: gentleman handed over the past, not esheng. if you decide to break off with a friend, also can choose a variety of measures, such as: the
conversation candid - can tell him, why cant you be a friend, he can understand you. text messaging - if you tear open face face, can send a message that ties. you dont have to take from - direct action, but gradually alienated each other, if a person is a wise man with long, also can understand.
真正的朋友之間，應該是貼心、知心、心的。但要維護和發展朋友之誼，就要注意與朋友交往的禮儀，其要點如下：
1、懂得信任是友誼的橋梁：朋友間要相互信任，俗話說：“人心換人心，五兩換半斤”。“信人者，人恒信之”。你能以誠待人，掏出自己的真心來，別人也會以同樣的態度對待你。你要求別人信任你，就要恪守一個“誠”字，以誠相見，誠信相待，以誠立身，開誠布公。這不僅是做人的本分，更是交友所必須。
2、大度朋：，孰能無過？只有心胸開闊，氣度恢宏的人，才能多交朋友。你的朋友可能有這樣那樣的缺點，也可能會犯某些錯誤。你要學會寬宏大度，能容忍別人的過失，同時要直言相勸，熱情幫助對方。即使是好朋友之間，有時也難有一些矛盾、分歧和誤會，只要不是原則問題，就應該求大同，存小異，一笑置之。大度還表現在能夠聽取朋友的批評意見，能認識到敢于直言批評的朋友，才是真正的朋友。
3、患難中見真情：朋友的友誼靠的是，志趣相投，而不是靠蜜語或重禮來往。肉麻的吹捧，物資的交換，互相利用，甚至是爾虞我詐的小人之交，是我們應該嚴加吐棄的。真正的友誼，應該經得起時間的考驗，也經得起外界環境的考驗。在關鍵的時刻，患難之際，一句簡單的問候，一個切實的支持都能表達出朋友之間的真情實意。
4、，：知心朋友之間，看重的是精神上的交往和絡，往往一紙詩箋，一個小小紀念品，都能使朋友領略到你的情深意切。可見，朋友之間交往，贈與并不在禮品的輕重，而在于選擇好送禮的時機。這樣，即使是一件價值不高的小小禮物，都會使朋友之間心心相印，加深情誼。
5、絕交不仇人：朋友反目，甚至斷絕來往，這種情況也常有發生。不論是什么原因使你和朋友絕交，都不要惡意相向，進行人身攻擊，而應當好聚好散。過去人說：君子交絕，不出惡聲。如果你決定和某個朋友分手斷交，也有多
種辦法可以選擇，例如：談話——可以坦誠告訴他，為什么你們不能做朋友了，求他諒解你。發短信——你若當面撕不開臉皮，可發以短信說明斷交的原因。疏遠——你也可不采取直接的行動，只是漸漸地疏遠對方，如果對方是個聰明人，用不了多久，也就會明白的。
我們每個人的生活和學習中，交往和協作是必不可少的，我們既要學會與社會、與身邊的人交往，還要學會協作。 在社會生活中，每個人都想做最具競爭力的人，但他們是否知道，競爭與協作是相輔相成的，最具競爭力的人往往也是最善于協作的人。現代社會提倡在協作基礎上的競爭。據我了解，當今一些選拔高科技人才的考試中，除了考基礎理論、專業知識、動手實驗能力之外，還有幾項指標，專門測評應試者與他人的協作能力和協作精神。這就是說，若想成為以后的高科技人才之一，善于協作是非常重要的素質之一。 協作不是協作者之間的簡單的組合，而是需要互相配合，互相支持的。不要說在人類的生活當中需要協作，就連在動物的世界里，也是需要互相協作的：大家都知道生活在非洲河流中的鱷魚，生性兇猛殘暴，經常傷害人、畜，令人畏懼。可誰又能想到，它和乖巧的千鳥居然是一對好朋友，從不加以傷害。每當鱷魚飽餐之后，千鳥總要來替它整理一番，鱷魚順從的張開大嘴，讓千鳥認真的替它打掃口腔衛生。鱷魚有時會因為忘記了千鳥而閉上了嘴，千鳥用堅硬的羽毛，輕輕刺一下鱷魚，它便立即張開嘴，讓小鳥繼續工作。感覺靈敏的千鳥，只要周圍有動靜，就一哄而散，嘰喳亂叫。鱷魚就會做好防備或逃跑。除了鱷魚和千鳥，還有和睦相處的犀
牛和犀牛鳥、相依為命的白蟻和披發蟲等動物，都是在互相協作中生存下去的。 從以上幾點來說，互相協作對人，對動物，對世界上有生命的任何一種東西都是非常重要的。于人協作固然是非常重要的，但協作是建立在交往之上的，因此我
們更要學會于人交往，這樣才能更好的于人協作。我們，在交往中獲得知識，在交往中建立友誼，在交往中成長。我們一來到人世，開始了于父母、親人的交往，我們正是在他們的摟抱、親吻、逗玩中長大的。我們也正是在老師的教育下，學會唱歌、跳舞、做游戲和各種知識的。如果我們生下來不于人交往，就不能成為一個正常的人了。“狼孩”的悲劇就證明了這一點。 也許大家聽過，20年代的時候，有人在印度一座山里的狼窩中，發現了一個男孩。由于長期與狼為伴，他沒有一點人的習性，做什么事都像狼。人們做了很大的努力，他才學會了一些人類的習性。這就是說，我們無論是在嬰兒時，還是在長大后，不管做什么事，都永遠離不開人際交往。每個人都想找一個知心的好友，試問：如果他不去和社會接觸，和身邊的人交往，又怎么能找到一個知心的朋友呢？人都有個性，有的人認為，只有個性相同的人才能成為好朋友，但他們錯了，個性不同的人，照樣可以成為朋友，這里面的關鍵，是在如何相處。只要我們在交往的過程中，理解和尊敬他人，友好的相處，我們就會有很多的朋友。 在日常生活中，人與人之間也許會發生一些誤會。如果我們不及時消除誤會，就會傷害到雙方的友誼，有時還會使朋友斷交。我們不僅要消除誤會，還要防止誤會產生：在交往的過程中，要謹慎的發表意見，對別人的評論、批評，要有根據，不要亂猜測，更不要隨便說別人的壞話。當聽到別人說自己朋友的壞話時，要弄清楚后再做判斷。作為21世紀的中學生，我們更要學會與人交往，與人協作。這將有利于我們立足在未來的社會中，更好的生存和發展。
【篇二：團隊合作與個人能力英語論文】
with the rapidly development of economic and science, the fierce competition of various fields is increasing day by day. both individual work and teamwork are needed to improve our competence. it is widely accepted that to work independently has the obvious advantage that it can prove one’s ability. however, teamwork sprit has become a required quality by more and more companies.
brilliant people who always make decision quickly and correctly will work independently and efficiently. they can work at any time and in any place, thus much time will be saved. it is convenient for them to work individually. working alone is beneficial to enhance individual competence . however, working environment play an important role in work. most people work inefficiently when they are alone. moreover, we often encounter tough problems that are beyond our ability. without the help of others, these problems can not be solved efficiently.
teamwork provides a chance to cooperate with workmate, it will make a friendly and enjoyable work environment, which is an important factor influencing employees’ belief in the company as a good workplace. with the help of the team, knotty problems can be solved easily and quickly, which could improve work efficiency. teamwork contributes to the prosperity of the companies. with all workmates’ knowledge combined, the companies possess high work efficiency and an ability to deal with whatever problems. as a result, the companies can make more profits and develop more quickly. nevertheless, without a outstanding leader, the team will fall into disorder. furthermore, each member should make contribution to the team, which can improve everyone’s personal ability.
teamwork is important, no one could live individually, they must rely on others in some way. work together could make life easier. but in the modern society with competition and challenging, there always are some challenges for us to face independently. we want to be the winner, the key depends on ourselves. we need to improve personal ability by working individually. in sum, we should combine individual work and teamwork perfectly to achieve high efficiency.
【篇三：與幫助他人有關的英語作文】
英語范文
作文題：1.為什么幫助別人，什么時候？
2.如何幫助別人？列舉3件具體的的事例。 如幫助醫院里的孩子，清潔街道等等。
3.字數80次左右
合作作文(4)
托福綜合作文范文
【篇一：托福綜合寫作范文經典篇】
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托福綜合寫作范文經典篇
摘要： 寫作是比較令人疏忽的一個環節，我們平常的時候都會糾結我們應該如何寫出一篇優秀的文章，無疑看一些經典的范文能增長我們的寫作技巧，這是第一步，今天小編為大家準備的知識點就是托福綜合寫作范文經典作文，我們一起來看看吧。
今天小編為大家帶來的資料是 托福 綜合寫作范文經典篇，小編整理了一些比較精華的典型的寫作資料，大家可以采用參考一下，非常的具有時效性，下面我們就一起來看看托福綜合寫作范文經典篇的精彩內容吧。
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托福綜合寫作范文：網絡故事書的好處
1.可以教小朋友讀書
2.經濟實惠，家長不需要為孩子買書了
3.可以代替父母陪伴孩子，為家長節省時間
lecture
反駁
1.使用時不能和小朋友互動(ask question and get feedback)
2.網絡上的故事都是過時的，要想讀新故事還是要買書(不足)
3.父母與孩子一起讀書可以增進感情
例文： the speaker rebuts反駁 the readings argument by pointing out the inadequacy of the web-storybook
services interaction with children, the incompleteness of the data pool, and by undermining the assumption that saving parents reading time is a benefit.
the speaker begins by stating that merely pronouncing the words and story for the children will not provide adequate learning experiences. despite the time saved and pronunciation utilities laid out in the reading, the web
services can only respond with correct or not correct. the lack of feedback to childrens questions will not create an effective learning process.
then the speaker goes on to argue that the current web-storybook services have a very limited collection of books, thus not being able to save parents the cost of new books as the reading states, because the parents still have to buy many books that the web services do not provide.
lastly, the speaker challenges the validity有效，正當 of the assumption of saving parents time to read stories to children. the reading argues that saving the time is a benefit for the parents, but the speaker maintains that the whole point of reading stories is far beyond reading stories alone. in contrast, it is an essential way of communicating and building relationship between parents and children.
托福綜合寫作范文：老師給學生打的分數越來越高
1.分數打得低會減低學生的學習意志
2.會影響教師自己的測評結果
3.因為別的老師給的成績高，如果不跟著給高分，學生出去找工作會吃虧
lecture
解決方案
1.應從小灌輸正確的學習觀念，不應因一次小失利而喪失信心
2.教師的評測可以改在學期結束前進行，這樣學生的成績就不會影響到評測結果
3.企業在選拔人才時可以看學生在班級中的排名而不是單純的成績
戳這！戳這！托福綜合寫作范文經典篇
例文：the speaker challenges the reasoning that supports the current inflation in college grading system, and provides very specific alternatives to teacher evaluation timing and employer methodology in judging a student.
the speaker first argues that the inflated grades will not enable students to truly know their weakness, not to mention improve upon them. according to the reading, low grades will discourage students. the speaker rebuts this point and argues that the true meaning of education is not just to satisfy students. letting the students make progress is the purpose and inflated grades will not help students in this way.
as for the readings concerns that low grades will adversely affect teachers evaluation, the speaker offers a solution. by finishing the teachers evaluation before the end of the semester, we can sever the connections between the students grades and teachers evaluations.
lastly, the speaker argues that the school does not have to follow the trend of inflated grades invariably. the reading argues that if the school does not follow the trend, their students will be discriminated, the lecture says that this problem can be solved by providing a weighted relative score. this score will pinpoint a students percentile in the whole student body and show the other students scores, thus allowing employers to clearly position the student among the entire student body.
以上就是小編抽取的兩篇托福綜合寫作范文經典篇的內容，大家覺得寫得怎么樣呢?大家可以自己動手寫寫，看看自己的水平怎么樣，我們要不斷的自己練習，才能另自己的寫作沖上云霄哦。
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【篇二：托福綜合寫作范文】
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托福綜合寫作范文
摘要： 同學們如果不知道怎么備考托福綜合寫作考試，那么參考托福綜合寫作范文，是一種比較好的方法，下面是小編整理的托福綜合寫作范文：tpo3，供大家參考。
同學們備考 托福 寫作時，參考 托福寫作 范文，不僅可以給自己提供一些寫作思路，還可以學習其中的寫作技巧，下面是一篇托福綜合寫作范文,希望對大家備考有所幫助。
reading
rembrandt is the most famous of the seventeenth-century dutch painters. however, there are doubts whether some paintings attributed to rembrandt were actually painted by him. one such painting is known as attributed to
rembrandt because of its style, and indeed the representation of the woman’s face is very much like that of portraits known to be by rembrandt. but there are problems with the painting that suggest it could not be a work by rembrandt.
first, there is something inconsistent about the way the woman in the portrait is dressed. she is wearing a white linen cap of a kind that only servants would wear-yet the coat she is wearing has a luxurious fur collar that no servant could afford. rembrandt, who was known for his attention to the details of his subjects’ clothing, would not have been guilty of such an inconsistency.
second, rembrandt was a master of painting light and shadow, but in this painting these elements do not fit together. the face appears to be illuminated by light reflected onto it from below. but below the face is the dark fur collar, which would absorb light rather than reflect it. so the face should appear partially in shadow-which is not how it appears. rembrandt would never have made such an error.
finally, examination of the back of the painting reveals that it was painted on a panel made of several pieces of wood glued together. although rembrandt often painted on wood panels, no painting known to be by rembrandt uses a panel glued together in this way from several pieces of wood.
for these reasons the painting was removed from the official catalog of rembrandt’s paintings in the 1930s.
listening
professor:
everything you just read about portrait of an elderly woman in a white bonnet is true, and yet after a thorough re-examination of the painting, a panel of experts has recently concluded that its indeed a work by rembrandt. here is why.
first, the fur collar. x-rays and analysis of the pigments in the paint have shown that the fur collar wasnt part of the original painting. the fur collar was painted over the top of the original painting about a hundred years after the painting was made. why? someone probably wanted to increase the value of the painting by making it look like a formal portrait of an aristocratic lady
second, the supposed error with light and shadow. once the paint of the added fur color was removed, the original
could be seen, in the original painting, the woman is wearing a simple collar of light-colored cloth. the light-colored cloth of this collar reflects light that illuminates part of the womans face. thats why the face is not in partial shadow. so in the original painting, light and shadow are very realistic and just what we would expect from rembrandt.
finally, the wood panel. it turns out that when the fur collar was added, the wood panel was also enlarged with extra wood pieces glued to the sides and the top to make the painting more grand and more valuable. so the original
painting is actually painted on a single piece of wood, as would be expected from a rembrandt painting. and in fact, researchers have found that the piece of wood in the original form of portrait of an elderly woman in a white bonnet is from the very same tree as the wood panel used for another painting by rembrandt, his self-portrait with a hat.
answer
the lecture revises the idea presented in the text, that rembrandt was not the artist who painted the famous painting “portrait of an elderly woman in a white bonnet.”
the inconsistency between the white cap, which identifies the woman as a servant, and the expensive fur collar she wears dissolves as the professor explains that the fur collar was apparently painted over rembrandt’s original in order to increase its worth by displaying an aristocratic woman.
in addition, the assumption that the light and shadows in the painting do not fit together is refuted by the fact that in the original painting the woman wears a light cloth that illuminated her face. thus, the presentation of light and shadow was indeed very realistic and accurate, as it is characteristic of rembrandt’s paintings.
all this information serves to support the argument that rembrandt was the painter of this controversial work.
上面介紹的就是托福綜合寫作范文：tpo3的詳細內容，同學們可以根據范文，總結出自己特有的寫作模板，之后用在 托福考試 上，相信大家都可以取得優異成績。
相關字搜索： 托福寫作滿分范文
【篇三：托福綜合寫作萬能模板【10大經典范文】】
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托福綜合寫作萬能模板【10大經典范文】
摘要： 之前有關托福綜合寫作的高分范文我們跟大家分享了不少，不知道同學們備考的怎么樣了？在接下來的托福備考階段，小編會陸續上傳更多托福綜合寫作的經典段子分享給大家，今天，小編就將托福綜合寫作萬能模板介紹給大家，希望對大家的托福寫作會有一定的幫助。
托福 綜合寫作萬能模板加10大經典考題
第一部分：托福綜合寫作萬能模板
一、萬能段子
1. in the lecture, the professor made several points about ...... .the professor argues that..... however, the reading passage contends that ......the professors lecture casts doubt on the reading by using a number of point that are contrary to....
2. the first point that the professor uses to cast doubt on the reading is that....according to the
professor...... .....differs from the reading in that the reading states.....the point made by the professor casts doubt on the reading becasue....
3. another point that the professor uses to cast doubt on the reading is....the professor claims that.....however, the reading states.....this point is contradicted by.....
4. finally,the professor stated that ,on the contrary of reading,......in other words,.....this directly contradicts what the reading passage indicates,because.....
反駁的單詞：differ from ,disagree with, cast doubt on, conflict with, challenge
5. in the lecture, the professor made several points about...the lectureargues that.....the points made by the professor agree with .....in fact, the examples used by the professor support...
6. furthermore, the professor bolsters the reading by stating that....
the professor claims that.....this point agrees with the reading ,which contends that.....
7.finally, the professor states that ,in support of the reading,.....specifically,.....this perfectly reinforced what the reading passage indicats because
support的單詞：enhance, uphold, corrobo,to back, justify, to substantiate, to advance
反駁類
the lecture is mainly discussing ______, ________ and ___________
by _________, challenging what are stated in the reading passage that _________, _________ and _______.
first of all, the speaker thinks that ___________. in contrast, the reading passage believes that_____________. so, the lecture totally disagree with the view made in the reading.
second, the speaker discusses ___________, contradicting what is stated in the reading
that_____________________.
finally, the speakers raises the issue that ___________. this point disagrees that ________________ demonstrated in the reading.
so, the contents in the reading passage are totally jeopardized by the speaker and the speaker has totally different ideas on the topics made in the reading.
(refute)
the lecture apparently refutes the points illustrated in the reading material. according to the professor,
________________.on the contrary, the reading contends an opposite stand that_____.
the first point the professor uses to cast doubt on the reading is that___________, which differs from the statement in the reading that_____.
another evidence the speaker adopts to contradict the passage is________. however, the reading
statesthat_________.
in the conclusion, the point made in the lecture contrasts with what is presented in the reading. as the professor claims, ________whereas the reading material holds that________.
(support)
the lecture apparently reinforces the points illustrated in the reading material. according to the professor, ________________. meanwhile, the reading contends a similar stand that_____.
the first point the professor uses to enhance the reading is that___________, which is just the same as the statement in the reading that_____.
another evidence the speaker adopts to bolster the passage is________. likewise, the reading statesthat_________.
in the conclusion, the point made in the lecture gives a boost to what is presented in the reading. as the professor claims, ________which is in accordance with the reading material holds that________.
(solution)
主要用動詞：supplement/complement/finalize
以上就是我們為大家介紹的有關托福綜合寫作的相關范文及模板介紹，希望對大家的托福綜合寫作水平會有
一定的幫助，這些模板還需要大家反復的使用，運用到實際的真題中，只有這樣才會起到最大的作用。
合作作文(5)
相互合作的作文
【篇一：關于合作的作文素材】
關于“合作”的作文素材
一、關于“合作”
書法術語。唐代孫過庭《書譜》稱：“一時而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏。”舊時行家們習慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄：“（王）獻之嘗與簡文帝十紙，題最后云：?下官此書甚合作，愿卿存之。?”
成語：戮力同心、同心協力、同舟共濟、同心合力、萬眾一心、眾志成城、患難與共
二、 名言警句
?2、團結就是力量。——諺語
?3、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇4、單絲不成線，獨木不成林。——俗語5、二人同心，其力斷金。——《易經》6、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》7、民齊者強。——荀況8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣12、上下同欲者勝。——孫武13、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基15、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權 18、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——英.莎士比亞 20、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——德.叔本華?21、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
?經典事例
1、動物的互惠互助
你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。
鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。
2、偉人故事]
馬克思和恩格斯
馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《資本論》這部經典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結晶。
1848年大革命失敗后，恩格斯不得不回到曼徹斯特營業所，從事商務活動。這使恩格斯十分懊惱，他曾不止一次地把它稱作是“該死的生意經”。并且不止一次地下決心：永遠擺脫這些事，去干他喜愛的政治活動和科學研究。然而，當恩格斯想到：被迫流亡英國倫敦的馬克思一家經常以面包和土豆充饑，過著貧困的生活時，他就拋開棄商念頭，咬緊牙關，堅持下去，并取得了成功。這樣做，為的是能在物質上幫助馬克思，從而使朋友，也使共產主義運動最優秀的思想家得到保存，使《資本論》早日寫成并得以出版。
于是，每個月，有時甚至是每個星期，都有一張張一英鎊、二英鎊、五英鎊或十英鎊的匯票從曼徹斯特寄往倫敦。1864年，恩格斯成為曼徹斯特歐門——恩格斯公司的合伙人，開始對馬克思大力援助。幾年后，他把公司合伙股權賣出以后，每年贈給馬克思350英鎊。這些錢加起來，大大超過恩格斯的家庭開支。
從馬克思來說，也正是為了對剛剛興起的科學社會主義進行有效的指導，為了揭露資本主義的根本缺陷，才接受了恩格斯這種幫助。 馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。
雖然他們分開了20年，但他們在思想上的共同生活并沒有終止。他們每天要通信，談論政治和科學問題。在一段時間，馬克思把閱讀恩格斯的來信看作是最愉快的事情。他常常拿著信自言自語，好像正在和恩格斯交談似的。
“嗯，不對，反正情況不是這樣……”“在這一點上你對了!” 說著說著竟高興得流出了眼淚。 馬克思和恩格斯是那樣地相互尊重，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。于是，一有機會，恩格斯便擺脫商務，跑回倫敦。他倆天天見面，不是在這個家里，就是在那個家里。討論問題時，他們在屋子里，各自沿著一條對角走來走去，一連談上幾個鐘頭。有時兩人一前一后，半晌不吭一聲地踱步，直到取得一致的意見為止。于是，兩人就放聲大笑起來。 1867年8月16日，這是一個值得紀念的日子。這天凌晨兩點，馬克思向他的戰友報告說，《資本論》第一卷所有印張(一共49個印張)的校對工作，都已結束。他興奮極了，寫信對恩格斯說： “這一卷能夠完成，只是得力于你!沒有你為我而作的犧牲，這樣三大卷的大部頭著作，是我不能完成的，我擁抱你，感激之至!” 《資本論》于1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結晶。 這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續到馬克思逝世之后。 馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷“做出點什么”來。當然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。 從1883年馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》后兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年問世。
3、歷史故事三國時期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。
4、世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
倫敦大學圣瑪麗醫學院的英國細菌學家亞歷山大?弗萊明希望*自己的科學研究來改變這個狀況。十幾年來他一直致力于探求消滅病菌的方法，研制殺死這些人類死敵的藥物。1928年夏季，弗萊明發現一種綠色霉菌的分泌物能有效地殺死兇惡的葡萄球菌。他把這種綠色霉菌稱為青霉菌，把青霉菌的分泌物命名為青霉素。
在一次聚會上，弗萊明向英國一位大人物說起了自己的發現。那位大人物好心建議道：“弗萊明，你發財的機會來了啊。想想看，這種青霉素在今后醫藥上的用途有多大?你趕快去申請制造青霉素的專利權，從今以后，你和你的家人再也不用像現在這樣為生計發愁了。”
然而，從青霉菌中提煉出來的青霉素實在太少了，遠遠滿足不了醫學上的需要。為了尋找高產菌種，解決青霉素含量過少的問題，弗洛里等人四處奔波，從各地的土壤、垃圾堆和發霉的食品中分離出幾百種霉菌標本，逐一加以研究、比較。
反面事例1、歷史篇戰國時期，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的一篇。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，我們平時不是也看得多嗎？ 2、寓言篇
一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴里。他們看來非常悲苦。
緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。 這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最后，經過仔細觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
呼喚文明中國向來是“禮儀之邦”,然而國民的一些不文明行為卻成為這個泱泱文明古國的瘡疤.曾經烽火古垣、氣吞山河的長城如今已成了國內游客的留言板,“某某到此一游”之類層出不窮,活像以前的土財主巡視自家那一畝三分地,非留下個印記不可,還要沾沾自喜地道：“咱家的豬多壯!”更令人尷尬的是,在世界票選“最糟糕觀光客”時,中國游客排名第三!究其原因,是公眾意識淡薄,只圖自己痛快,全然不顧及公眾利益及社會影響.
一個國家的國民素質往往體現在日常生活的細節之中：隨手將垃圾扔進垃圾筒,為別人擋一個門……文明就是這樣簡單.一個文明的社會往往能讓人如沐春風,而不文明的社會則往往令人側目.帕格尼尼來華指揮演出時,觀眾不是遲到,就是在演出過程中大聲接聽電話,手機鈴聲此起彼伏.為此,老帕曾賭氣中斷演出.以鄙人愚見,當時老帕臉色肯定好不到哪去,而他心底也肯定留下陰影：中國人不文明!嘖嘖,一些瑕疵竟把全國十幾萬同胞一竿子打死,不單讓愛面子的國人坐不住,還給中國抺了黑.罪過!無獨有偶,法國球星齊達內拒絕來華與中國足球隊在球場上切磋技藝,理由竟是：中國球員過于粗野野蠻!野蠻,即不明.嗚呼,若是他見識過中國的“足球流氓”斗毆罵街,說不定他再也不愿踏上中國一步.
現今全國上下正緊鑼密密鼓地籌備著明年的奧運會,準備向世界展示北京的旖旎風光及中國的氣度.然而,對治療國民的思想劣根性卻不夠關注.看過這樣一篇報道：北京一小轎車在街上遇一老大爺悠哉過馬路,車子不得已鳴喇叭示意大爺讓道,而這北京小老頭卻氣定神閑,不緊不慢道：“有本事你撞死我!”倘若這情況讓藍眼睛老外遇到,怕是會讓中國大大蒙羞.如今,北京的老少爺們還習慣光膀子到處溜達,假如到明年還這樣,估計將成為北京一大奇觀!毛澤東說過：對待國民,應文明其精神,野蠻其體魄.也就是說,身體素質要加強,擺脫“東亞病夫”的惡名,但心理素質更要跟得上.一個精神上有殘疾的民族不是健康的民族.我們不僅要向全世界展示我們“野蠻的體魄”,更應向老外們展示我們文明的精神!文明正如走丟了的游魂,只要我們十三萬萬人眾口齊聲呼喚,它總會找回回來的路的.守望文明,就像守望我們的精神家園的那輪皎皎明月,讓其大放光芒.正如濮存昕所言：光亮一些,我們身邊的黑暗就會少一些!
青春②明人徐溥在求學時期，為了不斷檢點自己的言行，便別出心裁地想了一個妙法。他在書桌上放了兩個瓶子，每當自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個壞念頭時，就在一個瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個瓶里放一粒黃豆。開始時，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。
1. [點撥]“玉不琢，不成器”，在青春時期，如果不對自己嚴格要求而是放任自流的話，那么最終會一事無成、碌碌無為。
我們在寫青春時期刻苦求學類話題是可以使用。[適用話題]此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。三、運用示例1.標題示例：《青春的醒悟》《長發長，短發短》《白云?夕陽?歌聲《浪花里飛出歡樂的歌》《風中飛舞的白手帕》《青春紅舞鞋?藍精靈》《守住你的金礦》《心靈是一棵會開花的樹》2.優秀語段示例： ①青春是萬物爭輝的春天里的綠，責任是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。青春是果實累累的金秋里的黃，責任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。青春是雪延遍野的寒冬里的白，責任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登者。②炫，青春的活力；甜，青春的滋味；美，青春的本質。現在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會人間的真、善、美。③當你駕著青春之船，在浩瀚無垠的人生之海中行進時，你是否會畏懼巨浪把你吞噬的危險？你是否會盲目無
的、隨波逐流？拾起身邊的“責任”，讓它伴你同行，那么，你必將乘長風破萬里浪，鳥兒會在你的身前身后歡歌喝彩，魚兒會在你的船前船后翩翩起舞。勇于承認錯誤，是一種責任。
3.一名公交車司機行車途中突發心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：
——把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；
——把車門打開，讓乘客安全地下了車；
——將發動機熄火，確保了車和乘客、行人的安全。
他做完了這三件事，安詳地趴在方向盤上停止了呼吸。這名司機叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字。
4．20世紀初的一位美國意大利移民叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。” 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。” 弗蘭克用一生的辛酸和汗水寫出兩個工整的字，那就是“責任”二字，他寄出的不是債務，而是他閃光的心。勇于承擔自己的責任，即便是還債，也無悔無憾，他帶給了社會巨大的財富，因為他教會了人們如何做一個對社會負責的人。
5.青年馬克思曾說：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業，那么，我們就不會被它的重負所壓倒，因為這是為全人類所做出的犧牲；那時，我們感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千百萬人。我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在，而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。”（馬克思17歲時作《青年在選擇職業時的考慮》）
6.有些事你不喜歡做，但你又必須去做。這就是責任的全部意義。
－－－英國 查爾斯王子7.有兩種東西，我們對它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來愈大的驚奇和敬畏就會充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。 [康德]
9.前人有云：“天下興亡，匹夫有責”。然而在那個醉生夢死，內憂外患的屈辱年代，能被此話警醒而站起的人有幾何？戊戌變法，一舉天下驚。他銘記匹夫之責，把滿腔的熱血注入變法運動。倡民主，興民權；習西學，學西政；追平等，求自由；??倘若國人仍舊迷茫，就讓我來負責扶起國家的脊梁吧！他在心中嘶喊。當他以為自己終于能為國家盡責出力之時，保守黨卻一道殺令，把變法扼殺在襁褓中。拒絕了咫尺的生存之機，他身陷囹圄揮毫曰“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；屹立在腐臭的菜市街口，他瀟灑轉身狂笑道“有心殺賊，無力回天”。在面對生死的兩個瞬間，譚嗣同毫不猶豫地選擇了對國家的責任，即使是死，他也覺得，快哉、快哉！
10.為百年老橋發傳真 據《廣州日報》報道，提供建造海珠橋鋼材的英國某企業向市政部門發來傳真，提醒海珠橋的鋼材已經有100年歷史，現已進入疲勞期，如繼續使用則建議進行疲勞強度的測試，并根據測試結果進行加固。又據介紹，海珠橋一直都是廣州市工程安全質量監督的重點，已納入廣州市橋梁安全監測網，橋梁上都設有數據采集點，進行24小時監測。目前市政部門正加緊制定疲勞測試方案。
12.短道速滑賽場上，面對勁敵——三位韓國隊選手同時進入決賽，在所有人都認為金牌肯定收入韓國隊囊中時，周洋卻奇
跡般地創造了中國的歷史。孤軍奮戰，難免會感到膽怯，是什么讓周洋在如此不利的情況下一鼓作氣，勇往直前呢？是為國家爭光的責任，是愛國的心。國家永遠跟我們的心連在一起，而我們要的做的僅僅是扛起自己的責任，勇敢地向前邁進，奔向夢想的終點。14.滕子京，一個仕途不順的普通官員。宦海浮沉，但他并沒因為被降職而喪失志氣，他聽到了百姓的呼喚，負起了身為太守的責任，才有“政通人和,百廢俱興”的成就，深受百姓愛戴。他學會了責任，像大樹一樣努力地擴張自己的枝葉，為夏天送去一片綠蔭。15.岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。面對高官厚祿，他仍不為所動，堅守邊疆，承擔起保衛國家的責任。試問這種憂國憂民的情懷有誰能超越呢？是什么讓范仲淹能有如此大的勇氣，放棄名利，繼續鎮守邊關呢？是為了國家繁榮富強的責任，是對國家的熱愛。雖未能成為宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。16.在營救駐伊朗美國大使館人質的作戰計劃失敗后，當時美國總統吉米?卡特在電視里鄭重聲明：”一切責任在我。”僅僅因為上面那句話，卡特總統的支持率驟然上升了10%以上。類似的例子還有，杜魯門當美國總統的時候，在辦公室掛了一個牌子：”責任到此為止”。17.查爾斯.詹姆斯.福克斯是英國著名政治家，他以“言而有信”獲得了政界較高的贊譽。18.美國最著名的陸軍軍官學校 西點軍校的座右銘只有三個字：責任、榮譽和國家。這所紀律嚴明、競爭無處不在的學校，理念就是：一個負責任的軍官才是有競爭力的軍官，有競爭力的軍官才能為榮譽和國家而戰。19.80年后的一封信：20世紀末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來自英國的信函，信函提示這幢大樓的設計使用年限為80年，現已到期，提請注意。落款為這幢大樓當年的建筑設計事務所。
20.著名的英國小說家毛姆曾經說過，“要使一個人顯示他的本質，叫他承擔一種責任是最有效的辦法。”責任是一種心態，一種氣魄，更是一種品質。 山澗小溪，泠泠淙淙，滋潤一方土地，那叫責任；北國邊疆，清角吹寒，邊防戰士捍衛一方安寧，那叫責任；炎炎夏日或寒風刺骨，交警堅守崗位，確保人民出行安全，那也叫責任。 責任是一種品質，一種美德，一種人格的升華，一種讓你創建天地的砝碼，一種心靈的潔凈濟。 “化作春泥更護花”是責任，“蠟炬成灰淚始干”是責任；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是責任；“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”是責任；“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”是責任；“醉里挑燈看劍，夢里吹角連營”是責任。 而我們的責任是什么？是好好學習天天向上。是茁壯成長報答父母，是學有所長為國為民……例文當你驚詫于珍珠的圓潤華美、晶瑩剔透時，你可知道蚌忍受了怎樣的苦痛，才將一顆沙粒孕育成絢麗的珍珠？責任就像心靈的沙粒，它束縛了我們的行動，限制了我們的自由。但終有一天，你會驚奇地發現，它已成為一顆珍珠，給我們的生命增添了無限的光彩！“天下興亡，匹夫有責。”一個人若想立足于社會，首先應該具有的，就是對國家高度的責任感。范仲淹少時勤奮，學有所成，本可以在京城享受高官厚祿，可他卻主動要求到偏遠的邊塞去保家衛國。他到邊塞后，時刻不忘自己的責任，日夜操練軍隊，使敵軍十余年不敢進犯。后來，皇帝又讓他作宰相，這“一人之下，萬人之上”的職位象征著財富、地位，是多少人心馳神往、夢寐以求的。但范仲淹拒絕了，他認為國家的安定才是他義不容辭的責任，只有守衛邊疆，敵人不敢來犯，國家才能安定富強。
“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹一生的真實寫照。他心懷責任，克制私欲，雖未作宰相，但其成就和名聲，仍不遜于史上任何一位身居相位的人。
責任的珍珠之所以發光，是因為它經歷了心靈的選擇。菲利普醫生生于20世紀初，他醫術高明，醫德高尚。有小偷進他的診所偷東西摔斷了腿，他卻二話沒說，將小偷治好后送走。可當二戰發生后，一位蓋世太保頭目身受槍傷被送進他的診所治療，他卻毫不猶豫地一刀殺死了這個雙手沾滿了人民鮮血的劊子手。他被逮捕后，有人指責他忘記了自己作為醫生的責任。他義正言辭地回答：“不，我沒有忘記救死扶傷是醫生的天職！我可以救傷害過我的人，但當納粹到來時，我的首要責任就是反法西斯，我不能救傷害世界人民的人！”菲利普醫生的做法值得我們深思。
乘著時光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對強秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國家強大的那點兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無力。是什么給了相如這莫大的自信？是保護趙國子民使其免于階下囚的責任。 明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對他時刻牽掛的后主說啊！“鞠躬盡瘁，死而后已??”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐？是報答先帝知遇之恩、輔佐后主強國安民的責任。
岳陽樓下，滔滔江水拍打著江岸；岳陽樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”是什么使他這般情感激揚？是一切為了天下百姓的責任。
專注(1)癡迷方能成大器 著名的古希臘哲學家為了探索宇宙的奧秘，癡迷地眺望星空，以至掉到眼前的坑里。這一舉動似乎不可思議，難怪有人嘲笑他雖然認識天上的星辰，卻看不見腳下的東西。而我卻極其贊賞泰勒斯如醉如癡、凝神專注的精神，因為唯有癡迷，方能成就大器。的確，泰勒斯很了解天上的星辰，當他掉到坑里，過路人將他拉出來時他對過路
【篇二：合作實現雙贏的寫作素材】
合作實現雙贏的寫作素材
1、 非洲有一種犀牛鳥，常在犀牛傷口中啄食各種寄生蟲，既利自己，也幫助犀牛免于病患。
2、海葵蝦的兩只大鰲各自夾著一支紅海葵，整天東游西蕩，一遇到危險，海葵蝦立即舉起紅海葵，來防外來者攻擊。這樣海葵蝦可以到處覓食，不必為安全而擔憂，而海葵只要收集海葵蝦的殘渣剩飯就足以飽腹。
3、鱷魚和千鳥的互惠互利是一件很有趣的事，千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲，而且能進入鱷魚的口腔啄食魚、蚌、蛙等肉類和寄生在鱷魚口腔內的水蛭。有時鱷魚突然把大口閉合，千鳥就關在里面。不過你不用擔心，只要千鳥輕輕用嘴擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會立即張開大嘴，千鳥隨即飛出。
5、公元前318年，楚、趙、魏、韓、燕五國組成聯軍抗擊秦國的侵略，但是，由于人心不齊，只想自己的眼前利益，不能很好的合作，導致失敗。若各國在當時精誠合作，集中各國的兵力、物力和財力，是一定能夠打敗秦國的。所以說，擁有合作，才能擁抱成功。
6、合作醫療是由我國農民自己創造的互助共濟的醫療保障制度，在保障農民獲 合作醫療得基本衛生服務、緩解農民因病致貧和因病返貧方面發揮了重要的作用。它為世界各國，特別是發展中國家所普遍存在的問題提供了一個范本，不僅在國內受到農民群眾的歡迎，而且在國際上得到好。是由政府組織、引導、支持，農民自愿參加，個人、集體和政府多方籌資，以大病統籌為主的農民醫療互助共濟制度。為了減輕農民的疾病經濟負擔，緩解農民“因病致貧、因病返貧”的問題。
7、“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。人多智慧多，只要善于合作，去發揮合作和整體的力量，就能想出辦法，取得成功。成功的人善于合作，因為誰都不可能是一座孤鳥。日本人流行一句話：一個中國人可以干得過一個日本人，但三個中國人卻干不過三個日本人。這話雖然是說中國人有個人競爭和成功的能力，但是不善于集體協作。就拿國家男排、男籃、男足等隊來說：論高度，我們比日韓隊員高得多；論集訓時間，我們也在他們之上。為什么在一些關鍵的比賽上，我們卻往往輸給日韓呢？重要原因之一是他們發揮了合作精神，至少合作得比我們好。
8、南美洲草原上螞蟻遇火時，它選擇的是合作抱團逃生。螞蟻在前進途中突遇大火，眾多螞蟻迅速抱成一團，飛速滾動，逃離火海。
9、聯合國秘書長安南說：“不論今后選擇什么職業，都要學會與他人合作相處”
10、wto之前很多人在競爭，但情況是你一提高關稅壁壘，我也提高關稅壁壘，大家都不要得到好處。但是通過合作，大家都降低了關稅壁壘，你得到你的好處，我也得到我的好處。這不是更好嗎?
12、美國哈佛大學心理學教授，他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一，而把“言行孤僻，不善于與人合作”列為失敗的九大要素之首。
13、國際21世紀教育委員會提出教育的四大支柱來指導人才的培養問題。所謂四大支拄指的是學會認知、學會做事、學會合作和學會生存。
14、在國外，amd和ati的兩強合作使得3a平臺在電腦市場上占據了將近50%的份額，從而在各自領域上有了巨大的提高，推動了計算機行業的發展。這充分說明了合作可以促進事物的前進。
15、猴子和大象都想吃對岸樹上的果子。猴子無法過河，大象則無法上樹。雙方協商后，大象馱猴子過河，猴子上樹摘果，它們都吃到了果子。這就是彼此取長補短，密切合作所取得的效益。
16、鯰魚效應源自一個漁夫捕魚的故事，挪威人喜歡吃沙丁魚，但還沒等到靠岸許多沙丁魚就缺氧死掉了，漁夫為了保證它們的鮮活，就放了一些鯰魚進去，鯰魚好動，而且會偶然捕食沙丁魚，所以沙丁魚就和鯰魚一起四處游竄，激起水花無數，這樣就豐富了水里的氧氣，刺激了沙丁魚的運動活力，延長了它們的生命。
17、“一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的”——艾思奇。
18、愛迪生：合作是成功之母。 三個臭皮匠，頂個諸葛亮。 單絲不成線，獨木不成林。
19、合作可以產生一加一大于二的倍增效果。據統計，諾貝爾獲獎項目中，因協作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎占41%，而現在則躍居80%。
20、王杰是這樣評價“合作”的：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌
21、土豆網和優酷網、阿里巴巴網站的合作，實現了企業的雙贏。
【篇三：關于合作的作文素材】
關于“合作”的作文素材
一、關于“合作” 書法術語。唐代孫過庭《書譜》稱：“一時而書，有乖有合，合則流媚，乖則雕疏。”舊時行家們習慣于將書寫得理想和精彩的作品稱為“合作”。如唐代張彥遠《法書要錄》引張懷瓘、二王等書錄：“（王）獻之嘗與簡文帝十紙，題最后云：?下官此書甚合作，愿卿存之。?”
成語：戮力同心、同心協力、同舟共濟、同心合力、萬眾一心、眾志成城、患難與共 二、 名言警句
?2、團結就是力量。——諺語
?3、一個人像一塊磚砌在大禮堂的墻里，是誰也動不得的；但是丟在路上，擋人走路是 要被人一腳踢開的。——艾思奇
?4、單絲不成線，獨木不成林。—
—俗語
?5、二人同心，其力斷金。——《易經》
?6、萬人操弓，共射一招，招無不中。——《呂氏春秋》
?7、民齊者強。——荀況
?8、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——薛宣
?12、上下同欲者勝。——孫武
?13、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。——奧斯特 洛夫斯基
? 15、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。——三國.孫 權
? 18、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——英.莎士比亞
20、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完 成許多事業。——德.叔本華?21、不管努力的目標是什么，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠 是一切善良思想的人的最高需要。——德.歌德
?經典事例
1、動物的互惠互助
你知道嗎?動物之間不光有生存競爭，還有互惠互助呢。
鱷魚和千鳥的互惠互利更為有趣。千鳥不但在兇猛的鱷魚身上尋找小蟲吃，還進入鱷魚的口腔中，啄食殘留的魚、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛀，幫助鱷魚清潔口腔。有時鱷魚把大口一閉，千鳥就被關在里邊。然而你不必為千鳥擔心，只要千鳥輕輕用喙擊打鱷魚的上下顎，鱷魚就會張開大嘴，讓千鳥飛出來。
2、偉人故事]
馬克思和恩格斯
馬克思與恩格斯這兩位革命巨人之間的友誼，是世界上的任何友誼都沒法比的。馬克思對恩格斯的才能十分敬佩，說自己總是踏著恩格斯的腳印走。而恩格斯總是認為馬克思的才能要超過自己，在他們的共同事業中，馬克思是第一提琴手而自己是第二提琴手。《資本論》這部經典著作的寫作及出版，就是他們偉大友誼的結晶。
1848年大革命失敗后，恩格斯不得不回到曼徹斯特營業所，從事商務活動。這使恩格斯十分懊惱，他曾不止一次地把它稱作是“該死的生意經”。并且不止一次地下決心：永遠擺脫這些事，去干他喜愛的政治活動和科學研究。然而，當恩格斯想到：被迫流亡英國倫敦的馬克思一家經常以面包和土豆充饑，過著貧困的生活時，他就拋開棄商念頭，咬緊牙關， 1
堅持下去，并取得了成功。這樣做，為的是能在物質上幫助馬克思，從而使朋友，也使共產主義運動最優秀的思想家得到保存，使《資本論》早日寫成并得以出版。
于是，每個月，有時甚至是每個星期，都有一張張一英鎊、二英鎊、五英鎊或十英鎊的匯票從曼徹斯特寄往倫敦。1864年，恩格斯成為曼徹斯特歐門——恩格斯公司的合伙人，開始對馬克思大力援助。幾年后，他把公司合伙股權賣出以后，每年贈給馬克思350英鎊。這些錢加起來，大大超過恩格斯的家庭開支。
從馬克思來說，也正是為了對剛剛興起的科學社會主義進行有效的指導，為了揭露資本主義的根本缺陷，才接受了恩格斯這種幫助。
馬克思和恩格斯是親密無間的朋友，他們所有的一切，無論是金錢或是學問，都是不分彼此的。
雖然他們分開了20年，但他們在思想上的共同生活并沒有終止。他們每天要通信，談論政治和科學問題。在一段時間，馬克思把閱讀恩格斯的來信看作是最愉快的事情。他常常拿著信自言自語，好像正在和恩格斯交談似的。“嗯，不對，反正情況不是這樣……”
“在這一點上你對了!”
馬克思說著說著竟高興得流出了眼淚。
馬克思和恩格斯是那樣地相互尊重，在他們看來，任何人對他們的思想和著作的批評都不及他們彼此交換意見那樣意義重大。于是，一有機會，恩格斯便擺脫商務，跑回倫敦。他倆天天見面，不是在這個家里，就是在那個家里。討論問題時，他們在屋子里，各自沿著一條對角走來走去，一連談上幾個鐘頭。有時兩人一前一后，半晌不吭一聲地踱步，直到取得一致的意見為止。于是，兩人就放聲大笑起來。
1867年8月16日，這是一個值得紀念的日子。這天凌晨兩點，馬克思向他的戰友報告說，《資本論》第一卷所有印張(一共49個印張)的校對工作，都已結束。他興奮極了，寫信對恩格斯說：
“這一卷能夠完成，只是得力于你!沒有你為我而作的犧牲，這樣三大卷的大部頭著作，是我不能完成的，我擁抱你，感激之至!”
《資本論》于1867年9月14日在德國漢堡出版，這是整個國際工人運動中，具有偉大意義的大事，也是兩位巨人友誼的結晶。
這種理解的友誼是那樣深厚，甚至一直延續到馬克思逝世之后。
馬克思在病重期間，曾告訴女兒愛琳娜說，希望恩格斯能為他尚未出版的《資本論》第二卷和第三卷“做出點什么”來。當然，即使馬克思沒有提出這樣的要求，恩格斯也會去做的。
從1883年馬克思逝世時起，整整十年，恩格斯放下自己的工作，盡力從事《資本論》后兩卷手稿的整理、出版，補充了許多材料，重新撰寫了一些篇章，使《資本論》得以在1885年和1894年問世。
3、歷史故事
三國時期，曹操手下的張遼、樂進共守合肥.一次孫權發乒十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。
4、世界著名飛機協和客機的生產正是通過合作分工完成的。它的每一個部件，大到機翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國家的專業部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協和機才算上了天。合作真的融入了世界的每一個角落。
5、協作精神的杰出范例
在20世紀30年代以前，人類經常遭受到病菌的侵害。很多人由于受病菌感染，往往不治而終。然而，當時的醫生對這些病菌了解甚少，在疾病面前束手無策，只能眼睜睜地看著病人做垂死掙扎。
倫敦大學圣瑪麗醫學院的英國細菌學家亞歷山大?弗萊明希望*自己的科學研究來改變這個狀況。十幾年來他一直致力于探求消滅病菌的方法，研制殺死這些人類死敵的藥物。1928年夏季，弗萊明發現一種綠色霉菌的分泌物能有效地殺死兇惡的葡萄球菌。他把這種綠色霉菌稱為青霉菌，把青霉菌的分泌物命名為青霉素。
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在一次聚會上，弗萊明向英國一位大人物說起了自己的發現。那位大人物好心建議道：“弗萊明，你發財的機會來了啊。想想看，這種青霉素在今后醫藥上的用途有多大?你趕快去申請制造青霉素的專利權，從今以后，你和你的家人再也不用像現在這樣為生計發愁了。”
當時，弗萊明家累很重，還時常需要親戚們的接濟，所以這位大人物的建議也讓弗萊明心動。但經過一番考慮，他還是謝絕了這一建議。他在給這位大人物的信中寫道：“為了我自己和我一家人的榮華富貴，有意無意地去危害無數人的生命，我不忍心。”
弗萊明知道，要把濾液中含量極少的青霉素提煉出來，并制成一種臨床使用的藥物，光憑他個人的力量是不行的，還需要許許多多科學家的共同努力。因此，他毫不猶豫地在英國皇家《實驗病理季刊》上把自己的發現公布于眾，并呼吁更多的科學家參與到這一研究工作中來。
1940年，弗洛里等終于得到了最初的青霉素制品，它的殺菌能力空前強大。這時，正好附近有家醫院收治了一位嚴重感染的病人，他被送進醫院時已經神志不清。雖然醫生盡最大力量進行搶救，用了大量藥物，仍未能見效。弗洛里把青霉素溶液緩緩地注入病人的靜脈，病人很快清醒過來，體溫也逐漸恢復正常。之后，他們又用青霉素制品治療一批被葡萄球菌感染的病人，結果病人都迅速恢復了健康。
然而，從青霉菌中提煉出來的青霉素實在太少了，遠遠滿足不了醫學上的需要。為了尋找高產菌種，解決青霉素含量過少的問題，弗洛里等人四處奔波，從各地的土壤、垃圾堆和發霉的食品中分離出幾百種霉菌標本，逐一加以研究、比較。功夫不負苦心人，他們在垃圾箱的西瓜皮上找到了高產的優良菌種，使青霉素的產量成倍增長。同時，他們進一步研究和改進提煉方法，不斷提高青霉素制品的純度，使它能成為臨床用藥。
三、 反面事例
1、歷史篇
戰國時期，六個大國，居然被地處西北的秦國各個擊破，這一歷史事實，千百年來引起歷史學家極大的興趣，論述的文章很多，蘇洵的《六國論》便是著名的一篇。其實，有一個基本事實就是，六國雖然強大，但并不團結，甚至彼此隔岸觀火，勾心斗角，這就不是六比一的對壘，而是一比一，甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似強大而其實一盤散沙的現象，我們平時不是也看得多嗎？
2、寓言篇
一個幸運的人被上帝帶去參觀天堂和地獄。他們首先來到地獄，只見一群人，圍著一個大鍋肉湯，但這些人看來都營養不良、絕望又饑餓。仔細一看，每個人都拿著一只可以夠到鍋子的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂長，所以沒法把東西送進嘴里。他們看來非常悲苦。
緊接著，上帝帶他進入另一個地方。這個地方和先前的地方完全一樣：一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。但每個人都很快樂，吃得也很愉快。上帝告訴他，這就是天堂。 這位參觀者很迷惑：為什么情況相同的兩個地方，結果卻大不相同？最后，經過仔細觀察，他終于看到了答案：原來，在地獄里的每個人都想著自己舀肉湯；而在天堂里的每一個人都在用湯匙喂對面的另一個人。結果，在地獄里的人都挨餓而且可憐，而在天堂的人卻吃得很好。
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合作作文(6)
合作作文之小組合作的作文
小組合作的作文
【篇一：小組合作作文】
小組合作作文（一）
從五年級下學期以來，我們班就開始小組合作了，我對老師和同學們的看法有了很大的改變。
一開始，我和聶志宇等6人一組。當時，是把一大組分成了兩小組，聶志宇是原來是第三大組數學組長，他管收整大組的本子，合作開始后，他跟我們一小組，也當數學組長，我也沒在意。第二天早上，我剛一進班，他就說要我交數學作業，我很生氣，因為那天我掃地，一看都七點四十了，要是我不趕快去包干區，怕他們不認，那我第二天還要去補掃，我說，等一會兒，我說這準備去拿一把掃把，他又以傲慢的口氣說唉，快點，我無可奈何，只好交了。
六年級，班主任湯老師有調換了位置我現在被分到老組，我感到我的信譽比以前多多了：比如說，掃地，有一次輪到我們組，但彭子濤沒來，我們覺得彭子濤來的應該不會遲，就在班上等他，我是等不急，準備先走了，我跟其他組員說好，叫他們不要帶掃把了，說完我就走了，過了一會兒，他們也來了，只不過彭子濤手里抓了一把掃把，他是跟著劉瀚文一起來的。雖然我臉上沒有不高興的意思，但心里卻很生氣，既然劉瀚文都沒有帶掃把，你干嘛要帶呢？
在一生中，總有高興的事和悲傷的事，就連小組合作也一樣，也總有高興的事和不如意的事，但總的來說，小組合作給我帶來了快樂！
小組合作作文（二）
自從六年級開始，我們班上就舉行“小組合作”活動，一是：為了在課上能方便的討論，二是：是把好學生和學習成績比較差的學生放在一起，讓好的學生能把好的學生把成績差的學生能帶好一點，還有一個是為了讓我們學習一下團隊精神。
我們的組長是：陳悅，我們小組里面有（我、胡善昆、劉憲穎、潘奇蕾）組成的一個小組，就在開學的時候，老師讓我們在數學課上得分，過一個月后就結賬，我們的“結賬”是這樣的：每過一個月我們都會發啟航卡，但是也有罰啟航卡，得啟航卡必須是月底的前二名，罰啟航卡的小組是月底最后一名罰啟航卡），在第一次中，我們組是最后一名，被罰了一張啟航卡，但是第二次就不一樣了，我們組的組員在第二次中，我們的組員都基本上說話的少了，在第二次中我們組是得了倒數第二名的名次，在十一月份中我們組也有不少的精彩發言，我們組的胡善昆也蠻喜歡講話的，但是他也說了不少的精彩發言，我也有，記得有一次，老師我們問我們，長方形周長是12厘米，老師讓我們算出這個長方形長和寬的和是多少？于是這是好多人都舉手，我也急著舉手，老一下子喊了我們組的潘奇蕾，潘奇蕾說：“用12除以2等于6，老師問潘奇蕾為什么除以二，潘奇蕾回答不出來了。”于是這是我立馬舉手，老師就喊了我，我說：“長方形的長長周長公式是（長加寬）的和乘2,》。”老師問我到這里為什么除以二。我說：“要算長和寬，必須把這個順序顛倒過來，這時老實說：“掌聲鼓勵。”于是我們組就成功得的了兩分。
我終于體會到小組的團結力量了。
小組合作作文（三）
合作學習是一件愉快的事，我每次和同學合作學習，就得到一次進步，得到一次知識的提高。
【篇二：小組合作故事】
小組合作的故事
故事背景：
這幾年來，我校一直開展“小組合作”，同學們積極參與，在小組合作氛圍的熏陶下，課堂真正成為了學生展示的舞臺、自學的天地、交流的平臺、成長的樂園。但小組合作在進行的過程中，我們也不斷的發現問題：
1、膽怯的群體不敢表現自己，聲音很小，久而久之也失去了信心和興趣。
2、有些同學脫離了小組不會學習，與之形成鮮明對比的是課下，尤其是周末和節假日，學生在家學習的效率不高，遇到問題家長輔導不了，學生又無人商量，導致一部分孩子（特別是走讀生）經常不能好好的完成作業或不完成作業，第二天到校抄襲。
3、有些同學不愿意和小組成員合作，專搞破壞。
這幾點使得部分孩子成績直線下降或影響到其它同學的學習，尤其是到了處在轉折期的七年級更為嚴重。在這種狀況下，經過一段時間的醞釀，我不斷改善，不斷地摸索，下面說說自己在小組合作中取得成功的故事。
故事一：小昊經常不完成家庭作業這樣就會給小組扣掉不少分，所以在分組時哪個小組都不接受他。后來我發現小昊既是個誠實、助人為樂的孩子，而且還是跳街舞的高手，剛好我們學校就快要進行校運會，有入場式的表演，他在這個表演中非常出色，所以我通過這件事就對大家表揚他一通，說：一個跳街舞這么好的孩子智力肯定比一般人的好，相信他的學習如果能把它當作跳街舞來完成，那他的作業和學習都不會成問題，我們都支持和幫助小昊，好嗎？在大家的掌聲中，小昊慢慢開始寫家庭作業，雖然質量不是太好，但總是一個好的開頭。
故事二：在小組合作中，有的小組成員很難管理，就說第三小組吧，小健這個同學總是不和其他同學進行合作，組長讓他這樣做，他偏偏不這樣做，總是和其他幾個成員鬧矛盾，搞分裂，總是擰這一股勁，還經常說一些不服氣的話：“有什么了不起，不就是一個破組長嗎？”你越是和他合作，他越搗亂，組長真是拿它沒辦法。為此小英找過我多次要求我把小健調到其他小組。我也對她說：“各組由各組的難處，各組有各組難管理的學生，你把小健推出去給別的小組增加負擔不說，也說明你這個小組長沒有能力，你愿意這樣做嗎？還是自己想辦法吧，”小英也真有辦法，在以后的幾天里，她讓其他三位成員先別理小健，這幾位組員
照著做了，結果只過了三天，小天就沉不住氣了，還沒等別人和他合作，當那三個人在合作時，他就主動湊了過去和別人討論。從此，這個同學合作的意識比以前強了。我問小英：“你從哪學來的這一招？”她對我說：“我把這種情況講給了爸媽聽還是他們給我出的主意---好漢怕閃、怕晾、怕曬。”說著嘿嘿笑了笑，嗬，這個小姑娘還真有心。小英的這個做法很有用。其他小組遇到這種情況時就照著做，效果很好。
故事三：還有就是小組長小媚帶領的小組，這個小組的小琪聰明、思維活躍、成績優異，但是性格內向小組活動中從不發言、交流。雖然在討論時他們幾乎第一個板書、講解，可是在評價中成績總是排不上前一、前二的，小媚覺著不公平。這時我找到她先讓她說一說小組合作的作用、目的、意義，她說著說就發現自己小組的優劣。回去后我也不知道她用了什么奇思妙招，現在小琪不光能和自己同學交流，還爭先恐后的在班里發表見解，由于她聰明、思維活躍、語言組織的條理，她為自己小組掙了不少分，得到本小組成員的肯定、夸獎。
【篇三：小組合作-評改作文的有效方式】
小組合作-互動式評改模式
在作文批改中，我質疑那種大包大攬、徒勞無功的“農耕式”批改，而恰到好處的作文批改不僅有必要且是必須的。至于何謂“恰到好處”，關鍵是要看批改是否對提升學生的作文素養有幫助，看批改是否強化了學生的作文主體地位以最終達到“不需要教”的境界。我在以前大包大攬教師自批自改作文的基礎上做了一些新的嘗試，效果很好。在老師進行一定模式的指導訓練之后，讓學生初步掌握了一定的寫作理論，對習作的辨別能力有了較高的評價意識。這時，教師就可以把評改權移交給大部分學生。教師也不再挑選樣本，而要按寫作水平高低或位置情況成立作文批改小組。
第一，確立小組及中心發言人：每四五人為一組，小組交叉批改，然后每組選出1—2本有代表性的作文向全班推薦，并由中心發言人闡述評改意見。
第二，選擇優秀作文的標準，從十個方面入手：一看格式是否正確；二看文面是否整潔；三看有無錯別字；四看有無病句；五看標點有無明顯錯誤；六看文章中心是否鮮明集中；七看選材是否圍繞中心，是否符合生活實際，是否具有典型性；八看文章結構層次段落是否清晰，過渡是否自然，開頭和結尾是否照應；九看表達方式是否恰當；十看語言是否簡練準確生動形象。
第三，掌握常用修改符號及高考作文兩級評分標準。從《作文評點報》上選擇評改例文，讓學生了解常用修改符號及點評的方法，規范使用刪、增、調、換等修改符號。另外，為在未來的高考中取得優異成績，使評改更具針對性，組織學生學習高考作文兩級評分標準及具體細則，明白評分標準精髓所在，提出“穩抓基礎分，力爭突破發展分”的指導思想。
第四，教師指導學生在閱讀全文、把握文意的基礎上，從作文的結構、語言、基本觀點、思想感情、文面等方面批改文章。除用傳統的“刪、增、調、換”等方法外，還教育學生學會旁批，并運用說明式、評述式、提示式等方法來評改作文。
第五，針對同一篇文章，經小組討論后，先由作文水平較高的同學提出口頭評改意見，并兼納其他組員的建議，加深學生對作文的整體評價認識，然后采用組長組織輪流執筆的方法進行評改。
第六，批改時要注意以下幾點：一是精批點評，多就少改，批語要精當，具有啟發性和導向性，三言兩語，指點迷津。改筆要惜墨如金，點化語言；二是目標明確，重點突出。一般學生的作文，其優點和缺點總是表現在多方面的，而每次批改需有重點，不需全面開花 (教師在這方面要做體提醒)，如該次訓練目標突出的重點可以是結構的安排，可以是記敘的順序，也可以是多種表達方法的運用；三是因文指導，有的放矢。批改要結合學生的實際，有些文章言之無物，批改時要指導學生選擇中心材料，并逐步使之寫得具體，有些文章材料龐雜，批改時就要著重指導學生圍繞中心選材和剪裁,做到詳略得當,主次分明;有些文章雖能用材料說明觀點,但材料不夠典型,批改時應指導學生如何選取典型材料；使文章內容深刻,富有感染力;有些詞不達意,顛三倒四,批改時著重幫助學生修改病句,把文章寫通順,而不需提過高的要求。總之，每一次作文批改，要使程度不同的學生都有所得。差的作文可以“改重于批”，盡量保留作文中主要內容；好的作文可以“批重于改”，用熱情的語言指出寫出好的地方，揚其所長。 第七，推薦樣本，交流爭鳴。第一節小組討論批改完成后，第二節各組把評出的樣本再拿出來在全班口頭交流，然后各小組展開爭鳴，教師點評指導。
第八，布置指導本次作文的寫作情況，當學生把新習作交上后，教師要認真審
閱各小組上次的評改情況，公布表揚那些評改認真的小組及執筆者，對批改重點把握不準，態度不夠認真的要重新個別指導，使其及時改正。
小組合作探究為主的互動式評改模式充分發揮了學生的集體作用和主體作用。集體作用是指大部分學生還不能獨立對習作進行評價的情況下，組成小組研討，既可避免全班討論頭緒太多、太繁雜、效率太低的弊端，又可避免獨自修改猶豫不決、信度不高的缺點。主體作用就是評價權基本上交給了學生，只是在雙方爭執不下時，教師才發表一下自己的看法。這一“看法”主要從寫作理論上給學生加以指導，而且小組批改時間短、效率高。
