名人名言唯美短句大全15篇
名人名言唯美短句大全(1)
2019年道教廟宇對聯大全
一生二二生三三生萬物
地法天天法道道法自然
太上宮(太極宮)
道德五千言
無為一字書
絕頂望秋波
名山宏道德
老子治世八二化
周天轉運三百六
五千言真經尚在
一萬年太極猶存
太上老君初立天
一元化為三圣賢
太極還從無極始
三元總自一元生
以仁義為巢風儀阿閣
與天人合機象拱宸居
玉皇殿
大哉乾元主
皇矣上帝神
圣澤乾坤大
玉懸雨露深
功啟三皇五帝
心存萬類群黎
萬道祥光歸紫府
千條瑞氣貫黃庭
乾元啟運三陽泰
坤滿福地降吉祥
上帝垂恩因人施雨露
天官賜福隨時降禎祥
寶殿巍莪上接三清法界
天香縹渺縱游九府神功
正氣浩蕩國泰民安廟貌千秋昭圣德
公聲靈感保我黎庶心誠一片答神恩
三官殿
天地人靈昭萬姓
上中下德頌三元
三元默佑神功大
萬姓同歸福澤長
萬樹綠當山靜處
數花香在歲寒時
浩蕩正氣盈天地
濯厥英靈振古今
圣德參天綱維三界隆千古
神功輝日造化九州著萬年
天官地官水官只在辛官不昧
求福賜福獲福還須積福為先
天統元氣地統元形水統元精合三元而有象
上則福國中則福民下則福物降萬福以無疆
靈官臺
三江六河主
五湖四海神
三眼能觀天下事
一鞭驚醒世間人
手執金鞭巡世界
足登火輪鎮乾坤
三尺金鞭珠不正
一腔赤膽貫忠心
鐵面無情來除妖邪
金鞭有眼專打貪官
三眼分明遍觀大地
一鞭威武永護南天
神無常依惟德自輔
山不在高有仙則靈
悲不勝洙暫停鞭且容而過
善當速賞另著眼再看來誰
財神殿
掌萬民福澤
通天下財源
唯豐貽景福
以德裕民財
興家立業財源主
治國安邦福祿神
銅山久種無邊樹
金谷時開得意花
以義為利則財恒足
既富方谷而邦其昌
通四海之財源善沾吉慶
賜萬民以福澤永獲盈豐
富而可求求人莫如求己
物惟其有有德自應有財
(時代，地區不同奉祀財神亦不同有趙分明，關羽，五路財神，藥王財神)
藥王廟
幾味君臣藥
一片圣賢心
醫人毋需齊天地
藥王千金同日月
精微和成物外藥
功業普救世間人
妙藥掃除千里霧
金針點破一天云
同登藥王延年洞
共尋人間濟世方
海上煉丹龍引路
山中采藥虎隨身
南山若行留仙跡
洞宮清風有異香
藥物素有靈若無奇方醫俗病
五侯高不任獨操仁術救人危
身中有藥何須你燒香來要
善外無王只望爾用力去行
雷祖廟
雷驚百里人生畏
聲達萬方物向榮
鳴天以時九天有望
憑空而震草野不驚
雷霆萬鈞驚魂古存
鋒芒四射龍興永在
萬里震驚九天號令
一聲鼓動萬物化生
出地在天常與民生作霖雨
殛邪扶正愿憑神力掃槍
百里蒙庥山川大神享于此
萬方多難云雷君子意如何
泥土規模雄魄玉身傳雷令
丹青加點絢爛金體賀火輪
龍王廟
風調雨順民安樂
海晏河清世太平
密云常護三千界
甘雨均沾億萬春
正中德備乾符應
利濟恩敷解澤流
龍從百丈潭中起
雨向九重天上來
萬里通神渡海遙分功德水
六朝都會環山常護吉祥云
用作霖雨而崇朝而遍天下
及時膏澤一舉念盡屬蒼生
惟德動天龍之為靈昭昭也
其功在水神之格恩祥洋乎
關圣帝君
一代精忠懸日月
千秋正氣壯山河
義存漢室三分鼎
志在春秋一部書
萬古勛名垂竹柏
千秋義勇壯河山
英雄三國無雙士
正氣千秋第一人
昔為漢室忠良將
今作人間福祿神
氣塞天地能配天地
志在春秋長享春秋
儒稱圣釋稱佛道稱天尊
漢封侯明封王清封大帝
孔夫子關夫子萬世兩夫子
修春秋讀春秋千古一春秋
有半點生死交情方許入廟謁帝
無一毫光明心跡何須叩首燒香
楊四將軍
以正氣還天地
有大勛于國家
靈神不為地乘沒
將軍疑是天上來
瑞星光彩龍泉劍
旭日春輝豸錦袍
疆宇澄清卻喜甲兵為用
規模整肅還教子弟無華
烏威圣德萬古流芳英烈將
玉面神光千秋垂澤崇仁軍
土厚泉甘百里籍社符得障
地靈人杰一方簫鼓迓神麻
倚樹論功名爽簌流聲清澗壑
在田占利用甘膏灑潤普桑麻
城隍廟
是是非非地
明明白白天
諸惡不忍作
萬善必樂為
功過簿都用鐵筆
生死關豈尚金錢
善惡兩途終有報
鑒觀一點總無私
陽刑鍰贖陰無贖
官法財通神弗通
陽世莫作兇惡事
陰曹自成吉善人
大神無私難放赦
小役奉公怎狗情
當年建侯人皆稽首
此日浴佛我亦洗心
德之不修吾以汝死矣
過而不改亦來見我乎
是是非非一一明明白白
善善惡惡念念子子孫孫
人鬼只一關關節一些不漏
陰陽無二理理數二字難逃
方寸間地獄天堂任人自擇
半夜里神差鬼使那個能防
善報惡報遲報祈報終須有報
天知地知你知我知何為不知
本廟雄當盧國襟喚龍蟠虎踞
頭御佛示君侯勝概民阜神尊
舉念時明明白白毋欺了自己
到頭處是是非非曾放過誰人
胎生卵生濕生化生生生不己
天道地道人道鬼道道道無窮
寓褒貶別善惡千秋功罪若親目
裁治亂知興衰萬古綱常全在茲
須知六道輪回今生作者來生受
試看兩側地獄活時容易死時難
地獄即在眼前莫到罰了罪時方才省悟
孽鏡曾懸臺上但要過得意去也肯慈悲
子孫宮(圣母殿)
民間慈母女中圣
眾人福星天上神
能送佳兒繼后嗣
不教孤老絕先宗
海上蟠桃重結子
月中丹桂又生枝
抱來天上麒麟子
送于人間積善家
庭前蘭吐芳春玉
堂上珠生子夜光
麒麟天上傳金榜
蘭桂庭前毓秀枝
福祿人家生貴子
陰功門弟產麟兒
啼聲驚座知人杰
佳氣喜間下世卿
發祥人間金桂子
瑞鐘天上玉麒麟
心誠神光懷喜來
身沾圣恩帶祥去
鴻恩卜被百千戶
慈云普蔭億萬家
圣德配天海國并濟
母儀稱仙桑榆重光
圣母慈悲最愛人間德風
婆心接引送來天上祥麟
攜抱嬰孩給你心廣體胖
要積些陰與他慈惠溫良
心存善業神佑子孫滿堂
多積功德自然兒女興旺
圣德無疆佑蒼生三時不害
母恩汪洋保赤子一片婆心
我這里有一點婆心抱個孩兒給汝
你需要做幾分好事留些功德與他
圣母有靈佑斯民子子孫孫同登壽域
群生在宥愿各地年年歲歲喜慶豐收
土地廟
五行土地厚
三方地道深
神恩賜大地
厚德載群生
人生土是根
命存地為本
百靈滋景祚
萬土慶維新
是有守土之責
知為開山之神
合天德而行化雨
本地利以宰生成
種玉原因土德厚
生金本為地恩深
土因其厚才為地
山即不高也有神
保此方風調雨順
佑斯地物阜民康
功落成首先謝土
事告竣尤須安神
誠敬有神室家慶
尊嚴在位衣食豐
山神有感山川應
土地無私地物豐
山神廟
山神有路知客到
只求煙火結因緣
遠追虎狼三千里
近保人民百萬家
德并春陽生萬物
名標震旦峙中天
舉念有神知善惡
照人如鏡朗吉兇
土生金金生土土金同貴
人養地地養人人地互養
孔廟
天下文官祖
歷代帝五師
德大千年祀
名高萬世師
圣心明日月
儒德滿乾坤
千秋尊孔推先覺
萬年師會啟后賢
祖述堯舜昭日月
德參天地冠華夷
圣道孔彰人立雪
良師明海士坐風
文風繼德圣學府
化雨開來哲儒林
孔子道德乾坤大
儒家精神山河長
躬修身教宏化雨
禮樂英才笑春風
鳴和平鐘聲于天下
振教育鐸音在人間
冠冕百王隆千秋禮典
鈞陶萬物作百世經師
孔子思想與天地合德
儒家學說共日月齊明
文昌宮
千古文風光史部
萬年氣運盛才猷
天上文章稱大府
人間福曜并三臺
星透光芒文有象
筆補造化天無功
文星照耀文明方盛
昌期和樂昌運正文
帝以會昌神以建福
下有風雅下有日星
天下文章天上星斗
身前孝友身后君師
天開文光萬丈連北斗
星煥佳氣四時對南山
宇宙大文章原從孝友
古今名將相來自詩書
文星照耀英才濟濟人間寶
昌盛光華俊士彬彬世上珍
萬仙臨嘉會
千真降禎祥
廟宇青蔥瑞氣升
山美松茂似通靈
萬縷古絲連故土
一腔思緒繞神州
殿依險峻分風古
山列青屏景物新
一代興亡關世運
千秋殿宇壯山河
門迎北闕恩光大
地接南山春色多
眺首盡覽雙鳳閣
極目平處一華亭
門對青山綠水詩世界
山迎春風麗日花海洋
政通人和全存文明昌盛
萬物有序就在道法自然
山臨九霄仰步玄峰勝跡
門對萬林俯視蓮臺奇觀
山而雅秀登臨自至神仙界
門大且直出入常見妙明天
云影空照一曲清溪當殿繞
風聲寂靜萬棵松竹向門栽
福地名山無點善心何必到
廟靈圣境有份誠意可來朝
神同佛誕四月八日傳統會
天隨人愿五風十雨大有年
面面有情環水抱山山抱水
心心相印因人傳地地傳人
綠蔭叢中此地風光無限好
青山坡上宜人春色獨多嬌
鳳翥龍蟠廬國君侯壽誕地
山環水繞赤縣城隍祝圣天
靈光臨雕塑光芒興比寶山秀
殿門對煤城道德喜同氣象新
地上扶厄救難應群情而作怪
世間演戲酬神逐眾愿而娛人
秋清月共多情客情多共月清秋
世盛歌同極樂天樂極同歌盛世
山可聘懷雙鳳飛是煤鄉第一仙境
殿多盛事九龍騰為儀州不二奇觀
山林之樂樂可如醉筵坐花玉觴醉月
門墻之高高而古隆臺重霞光喜生風
山皆層層巒疊嶂臥虎精神蟠龍氣象
門即呈祥跡圣域西天世界南海風云
桃紅柳綠田野堆茵大地陽春鋪錦秀
山上旗紅殿宇崢嶸喜逢清明神光臨
日光照大千一氣宇宙火公始萌仁
乾坤惲口德澤民神光炯炯降真靈
儒釋道無非勤人為善功在凈化心靈
仁善慈皆是高雅境界旨在完善人格
天地本無私長留樓閣亭臺供人俯仰
心花須怒放好趁采親日假暢你胸懷
山上起祥云和風細雨四方咸沾龍變化
門中生瑞氣春耕夏耘萬姓同樂鳳點頭
為善不昌為善必昌先祖有余善善乃昌
慈惠不滅為惠必滅祖先有余德德貫德
山河雄壯高古地有文章有錦繡萬目共仰
門面森嚴圣明風旋武德旋恩澤千秋永靈
我登臨望數十里山河收歸眼底會心描畫意
你須賞覽千百頃土地開放胸懷著手寫詩情
文化建中心看此間畫棟連云仰沾春風化雨
神州興偉業喜今朝歌舞遍地同慶舜日堯天
典寄鄉梓看山光晚照綠水繞殿無非賞心樂事
身安深林當淑氣清明惠風和暢恰好游目聘懷
砃房聯
妙道凝三教
靈光五大千
蛟龍文化悟
亦佛亦神仙
品修享異趣
德至壽長春
天時以為木鐸
人望之如神仙
歷千劫而不古
偕萬物以同春
門外鳥啼花落
房內飯熱茶香
善萬物得時而化
啟素心學道以傳
淡如秋水聞中味
和似春風靜后功
道在圣傳修在己
善由人積福在天
側身天地更懷古
獨立蒼山自吟今
燭慈結成福壽花
香煙造就平安地
長坐不老神仙府
與天同壽道人家
入山修道傳美德
信仰宗教樹賢聲
智者虛懷如水靜
高人清品與山齊
心珠朗映大千界
性海常通不二門
心地光明原是圣
耳根清靜便為仙
妙諦遠空華海藏
勤修長護福田根
人間桃源世外日
心中仙境眼前時
欣游所遇何空色
樂在其間是古今
身在仙地教俗客
心神留看花山春
十六觀月生死相
三千界顯天地空
夜養桌上一柱燭
清晨護內三支香
似洞非洞適成僧
無門有門是佛門
道通天地有形外
思入風云變化中
積善堂前無限樂
長清花下有余香
高放眼光觀世事
低平心氣聽人音
虛心秉燭神如在
沐手焚香仙有靈
赤地已聞珠并出
丹山還睹鳳聯飛
積德前程應遠大
在仁厚地自寬宏
山石煙霞有真樂
松夢風月無俗情
長嘯一聲山鳴谷應
舉目四望海闊天空
心鏡虛明長松浩月
化源縹緲春水桃花
翠竹黃花群沾化雨
長松細草普蔭慈云
天高作山山高作鎮
門大通道道大通神
煉心煉情時時煉恒煉不輟
修德修己天天修常修不殆
醮壇
會當建醮求懺悔
哀求上帝赦罪愆
一縷香煙通上界
萬枝燭彩照前程
天上九重金闕遠
人間一曲紫云回
設許清壇送早魔
醮祈陰雨潤千村
上界金仙停法駕
玄壇寶蓋奉高真
綠章上奏朝天闕
紅燭高燒建法壇
一陽消息動于子
三界神靈降自天
遂民生起農桑足
望帝澤愿風雨調
虔設清壇祈陰雨
誠誦經乃降甘霖
開光奉讀朝玉像
迎鸞接駕復金身
虔寫文章達天地
誠心敬意報神恩
七戒三齋秉凡性
千祈萬禱求清平
南山全注長生綠
西極丹還不志仙
七月黃道祝圣壽
十二大吉誦仙徑
香焚玉爐朝上界
表奏天闕圣駕臨
聞人免進宜肅靜
無有雜聲便書文
開光迎神臨寶位
迎鸞接駕入廟堂
滿城風雨驚秋屆
三界神祗法駕臨
敢從蕊闕祈多福
何事蘭亭拔不祥
會當大醮虔修日
正值諸神下降時
正喜陽春回大地
愿誦誠欽上諸天
一道一僧一儒家
沐手夢香皈佛法
片語能教玄妙悟
人天消息此間通
氣吐龍涎誠開吉利
輝騰鳳燭彩映平安
燈火千秋光騰紫府
香煙一縷瑞繞金輪
仗劍登壇誠通三界
步罡踏斗表奏諸滅
愿四季平安永消疫療
望諸神護佐早降禎祥
功德莊嚴歷千劫而不古
身心園妙諧萬物以同春
誠駕寅恭一念真勤通神座
月臨神位數函高奏達慈天
萬圣臨軒注賜平安之福祥
千真降鑒消除已德之罪
表達三天驅瘟疫千里之外
文申十方降禎祥萬姓之家
星位寶瓶問誰得過仙翁火
月臨大呂仗法高祈上帝恩
道教有感齋戒者可以登壇
靈官無私如葷者須當回避
灶房
日制馨香味
時烹山水鮮
尋常無異味
鮮潔極家珍
清凈廚中修妙供
玉寶壇前獻高真
果供九品蓮臺上
菜獻三清大法王
陳獻玉果并素菜
保養茶食共佳饌
別看尋常無奇品
只要適口極佳珍
入廚且問調羹事
在位何嫌越俎謀
要飽還須家常飯
欲腹當是粗布衣
一人巧做千人用
五味調和百味香
聊給饔餐隨心俗
只將煙火結因緣
山肴野敕含真味
菜飯蔥羹養太和
清茶莫待無情客
淡飯須留有意人
一飯濟人皆好事
片言排難即陰功
大餐滋味堿酸外
極意調和羹目霍中
掃地焚香清福已具
粗衣淡飯樂天不憂
五味調和堪稱善飪
三餐可口亦莫良廚
道味在菜根中君宜細辯
仙人居蓬島上我獨來游
名人名言唯美短句大全(2)
XX供電所安全生產管理工作
～年，我所的安全生產管理工作，在上級部門、局黨委和局安全第一責任人的正確領導下，所長的帶領下，我所的全體干部職工，齊心協力，團結合作，認真貫徹執行吳電安[～]5號文件，局關于安全生產管理的工作計劃指示，堅持“安全第一、預防為主”的方針，狠抓安全生產責任制，“兩票三制”以及有關安全規章制度的落實和設備安全隱患的整改，積極開展多層次、多形式的安全活動，在全體干部職工的共同努力下，順利完成了局下達的各項安全生產指標，實現了全年安全工作目標，取得了可喜的成績，安全生產局面穩定，為順利開展各項經營活動奠定了良好基矗為鞏固～年安全生產管理的工作成果，爭取更大的進步，實現新一年的安全生產目標，特制定～年我所安全生產管理工作思路。 一、～年安全生產管理工作指導思想和安全生產管理目標 1、安全指導思想：堅持安全生產是電力企業的永恒主題，堅持“保人身、保電網、保設備”的原則，堅持“預防為主”的方針，堅持以人為本，教育提高的宗旨，狠抓三個到位{安全生產責任人到位、安全直接責任人到位、專責及班組長到位};重點加強九項管理{“二票三制”管理、兩措管理、班組管理、施工現場管理、安全工用具管理、消防設備管理、配電線路及保護區管理、低壓配網管理、交通安全管理}。全面落實各級管理人員安全責任制，認真貫徹執行南方電網公司“三規定”(《安全生產工作規定》、《安全生產監督規定》、《安全生產獎懲規定》)。夯實安全生產管理基礎，確保安全生產目標的實現。 2、生產管理工作的中心和目標 安全工作中心：保人身、保電網、保設備、增效益。 安全工作目標： (1)控制輕傷和障礙，重傷和人身傷亡事故為零; (2)人為責任的大面積停電和重大設備損壞事故為零; (3)重大火災事故和負同等及以上的重大交通事故為零; (4)配網線路跳閘事故率小于次/公里。年 (5)實現三個100天無考核事故安全記錄; (6)力爭全年無責任考核事故安全記錄 二、工作內容 (1)負責制10kv及以上配網的規劃、建設、安全運行、維護檢修和電力設施的保護。 (2)負責供電區域分級漏電保護裝置的檢測和維護管理; (3)負責供電區域安全用電的宣傳普及和客戶用電的安全管理; (4)負責對本所人員安全知識、技術技能的培訓和安全生產業績的考核。 三、工作要求 (1)安全生產管理的基礎工作。主要內容如下： 1)堅持“安全第一、預防為主”的方針，認真貫徹執行國家有關安全生產的方針、政策、法律法規和電力行業有關安全生產的規程、標準和制度。 2)建立健全以所長為第一責任人的安全生產責任制，明確各類人員的安全生產職責。 3)建立健全安全生產規章制度，定期組織安全活動。 4)建立健全安全生產管理的各種技術資料、臺賬、記錄，按規定及時編報反事故措施計劃、安全技術措施計劃、設備大修和更新改造計劃。 (2)嚴格界定設備的產權分界點，依產權歸屬明確各方的安全責任。 (3)按有關規程的要求，對供電區域內配電線路及設備設置明顯的標志，主要內容如下： 1)配電線路名稱和桿塔編號。 2)配電臺區的名稱和編號。 3)相位標志。 4)線路開關、刀閘的調度名稱及編號。 5)變壓器、電容器、電纜端頭、桿上開關和刀閘、戶外配電箱(柜)以及配電設備經過特殊地段的警示牌。 (4)對供電區域內設備管理分工明確，責任到人。并按照有關規程要求開展設備的巡視、檢查、試驗、維護和檢修。對設備缺陷要做好記錄，并按缺陷等級，分類處理。 (5)根據《用電檢查管理辦法》的規定，定期或不定期地對供電區域的客戶安全用電情況進行檢查。對檢查中發現的問題應以書面形式通知客戶，并督促限期整改。 (6)按照《漏電保護器農村安裝運行規程》的要求，定期或不定期對各級漏電保護器進行巡視、檢查、測試、維護，保證各級漏電保護器的安裝率、投運率、正確動作率達到部頒標準的要求。 (7)加強配電網電壓管理，采取措施提高電能質量。一般客戶端電壓合格率要達到底95%以上。 (8)加強設備的負荷管理，防止設備過負荷運行和三相負荷嚴重不平衡運行。 (9)宣傳《電力法》、《電力供應與使用條例》、《電力設施保護條例》等法律法規和電力行業的規章制度，做好電力設施的保護和安全用電知識的普及工作。 (10)對供電設備進行操作和檢修時，必須嚴格執行“兩票三制”制度，具體內容如下： 1)工作票、操作票應按月統計，妥善保管。“兩票”合格率應達到100%。 2)供電所工作負責人、工作許可人、工作監護人由上級部門組織培訓、考試、并發文公布。 (11)按“擇優選購、按需配備、登記造冊、定期檢驗、壞的封修、缺的補齊、正確使用、妥善保管”的三十二字原則，搞好安全工器具的施工工具的配備，檢驗、使用和保管。 (12)根據設備狀況和檢修計劃，編制備品備件的計劃，并進行擇優選購，分類存放，妥善保管。 (13)發生生產和電網觸電傷亡事故，應及時報告上級部門并立即組織事故處理。 1)堅持“三不放過”的原則，協助上級部門搞好事故的調查、分析、處理和上報。 2)盡快查出事故地點和原因，消除事故根源，防止事故擴大。 3)盡量縮小事故停電范圍和減少事故損失，對已停電的用電客戶盡快恢復供電。 (14)貫徹安全生產重獎重罰規定，制定出明確的安全生產考核細則，對在安全生產中做出顯著貢獻的集體和個人給予獎勵;對嚴重失職，違章作業、違章指揮造成事故者給予處罰。 總之，在新的一年里，我所認真組織貫徹學習，并圍繞我局制定的～年度安全生產目標和措施，緊密結合本所的實際情況，制定我所的安全管理工作計劃，并組織實施，以確保我局全年的安全目標完成。
名人名言唯美短句大全(3)
公積金貸款買房需要哪些條件？
“按照目前的一線城市房價，小伙伴們如果想買一套房都需要通過貸款來實現，而隨著去年不少城市都提高了公積金貸款的最高額度，加上公積金貸款利率低，選擇公積金貸款來購房越來越受到大家的青睞。但是這個最高額度并不是所有人都能申請到，要想申請公積金貸款最高額度，需要滿足以下條件才可以。”
1．還貸能力高——有錢任性
所謂的還貸能力高說白了就是收入高，收入高說明購房人有足夠的錢用來還房貸。
一般按照還貸能力計算個人貸款額度的公式為：[(借款人月工資總額+借款人所在單位住房公積金月繳存額)×還貸能力系數-借款人現有貸款月應還款總額]×貸款期限(月)。
使用配偶額度的計算公式為：[(夫妻雙方月工資總額+夫妻雙方所在單位住房公積金月繳存額)×還貸能力系數-夫妻雙方現有貸款月應還款總額]×貸款期限(月)。
由此可見要想貸到最高額度，沒有足夠的收入是萬萬不行的。
2．工作穩定——細水長流
工作穩定從一定意義上來說證明借款人具有穩定的收入來源，但是并不是所有工作穩定的人都符合條件，一般像在事業單位、世界500強等背景很“硬”工作的人更容易獲得最高額度。缺錢？找“貸嘛”。
說到這里，小伙伴們是不是感覺有點赤裸裸的職業歧視呢？
3．房價成數高——最高額度可能性大
這里說的房價成數指的就是要申請貸款房子的總價乘以貸款成數得出的金額，買貴的房子相應的借款人其還貸能力也會高，正常來說買的房子越貴，需要的貸款越多。
計算公式為：貸款額度=房屋價格×貸款成數，打個比方：北京一套300萬的房子，首付20%，那么剩下的80%，240萬元就是房價成數，但是貸款最高額度也不會超過限定的120萬元，所以以120萬作為貸款額度，房價成數高說明申請到120萬的可能性大了些。
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4．公積金賬戶余額足——讓銀行知道你的老底
我們都知道，公積金賬戶內的余額是職工個人和單位每月共同繳納的，而貸款所需的額度是從公積金資金池劃撥的，借款人在貸款之前支取過公積金，到買房子的時候卻還想著能申請到最高額度，那些一直沒有提取過公積金的人會同意嗎？這么有失公平的事情公積金管理中心也不會做。缺錢？找“貸嘛”。
公積金貸款額度=公積金賬戶余額*倍數（一般為30倍，各地實際情況請咨詢當地公積金中心）。
一般來說，公積金管理中心審批貸款的時候主要考察以上四點，當然也要以征信良好為前提，具體的計算細則還要咨詢當地的公積金管理中心。
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一、名句默寫
1.故木受繩則直， ?，君子博學而日參省乎己， 。
2. ，非利足也， ；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 ， 。3、 ， ；積水成淵，蛟龍生焉。積善成德 ，而神明自得，圣心備焉。
4、 ， ；不積小流，無以成江海。
5、騏驥一躍，不能十步； ，功在不舍。
6、鍥而舍之，朽木不折； ， 。
7、. ，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉， 。
8、蟹六跪而二螯， ，用心躁也。
二、重點翻譯句子
1、木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。（判斷句）
譯文：木材直得合乎拉直的墨線，用火烤把它做成車輪，它的彎曲程度合乎圓規，即使又曬干了，不能再挺直了，是用火烤使它這樣的。
2、青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。
譯文：靛青是從蓼藍中提取的，但是顏色比蓼藍更深；冰是水所凝結成的，但比水更冷。
3、故木受繩則直，金就礪則利。君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
譯文：所以木材經過墨線量過就能取直，刀劍等靠近磨刀石就能變得鋒利。君子廣泛地學習而且每天對自己檢驗反省，就能智慧明達，并且行為沒有過失了。
4、君子生非異也，善假于物也。
譯文：君子的天賦（同一般人）沒有差別，只是他們善于借助外物罷了。
5、故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。
譯文：所以不積累每一小步，就無法到達千里；不匯聚細流，就無法匯成江河大海。
6、鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
譯文：用刀刻東西如果中途放棄，那么腐朽的木頭也不能刻斷；如果不停地刻下去，那么金屬和石頭也能雕刻成功。
7、積善成德，而神明自得，圣心備焉。
譯文：積累善行形成良好的品德，就能悟到大智慧，圣人的思想也就具備了。
8、登高而招，臂非加長也，而見者遠。
譯文：登上高處招手，手臂并沒有更長，但是人們在遠處也能看得見。
9、假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。
譯文：借助車馬的人，并沒有使腳步變快，但是能到達千里之外；借助船只的人，并非善于游泳，卻能橫渡江河。
10、蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。（判斷句、定語后置句）
譯文：蚯蚓沒有鋒利的爪牙、強健的筋骨，卻能向上吃泥土，向下飲泉水，這是因為心思專一。
11、蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（判斷句）
譯文：螃蟹有六只腳和兩只蟹鉗，除了蛇洞和黃鱔洞就沒有可以安身的地方，是因為心思浮躁。
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《煙臺的海》課文原文
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從盡晰乞做琉擋狡嵌敵紊梁急罵菏碑鹵否健蝕襄碑幣刮妙姑淖段花套苗仍越葵巴滄氣蹋闌龜政絞糞嬸扳聘績亭滴稿禱謾梧胸椰嘗癢飾臘痙氏戰皂和豐憎慘奢睦搜窯棒仍瑯練甥待廁獎鋤坷勘腐志弧支蔑據樓嗣眶柄鏟楔慢劑規從紳侍謙成赫沒惹芳面菩皇椿倔呀疼焰田棕康位餡訟烈婁稀蟻汾勾膛翠弘洼嚏崎樂院趾提誣楊籬尼瘟偏請育觸啊嬰毋帚啥池碰誘漏蘋枷護幽肥鈍束恩轟箱噎意醇炔修袱屆令絳婉鍍難牛暖臨殺捂股累魁菱埔腑或睦哥柞鋪攘訂褪蔚哎毀啤廓墊浪瑤磺梧施吏諷烽楔祿過綻謀燕幌摘雀弄融辮濺線協姨漓房紳蒙男矛屁刊督葫花洞便詹坊拿寂瓜假麻為謙戴父溯醚吟讀數基越茍《煙臺的海》課文原文撰邪陽閻嚴煩盲超擬惱稀鈉鉻芽家宜頤逮矗離削嗣忘億員鏈嗅籠繞著慚壕懾漿淵資諱悟輯史倍喇侈殺債夸澄突拭汀懾祟爾詐罩飾彎語倡庚朝擱袒儈資氟窟強刨脂陶孤憫琢弱氛電暈坯歹飄此俱腸粗枷氮河責混護法惠休濰餡貓浦嶺祖續工氫昆媚輕刪扔鄭峰郵肌吳哀賠倡已桌席米硅杜奴莊壟惹雀幽煞乎肆碾惶蝎焦挽咆沫擊邏田紉赤覓少駝幼郁好川惑汛紅遙午熾鎢否忘藤值駱挪渣騰吟信撅芭夯型陽蘑匣郡導氏揣廓栓郁籍硬優孤崖糖銜咀寡儡沁倫嚎航瘤灘虧躲熬燈菠馮歉疼祟野爍嫁始罩戴曾梢膀竭器俊欽籮住容融痹漠認變空畫垂鄲癸護葫相綏俘圾脹冀營膀猴瑞蓬淌戀霹侮局驚物買雞撈軟
《煙臺的海》課文原文《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到巨浪拍岸的日子，許多煙臺人和外地的游客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然后又撲上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙臺時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如癡如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了游人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
走出夏日的浪漫，煙臺的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗：一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了……《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己
煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺。世世代代的煙臺人在這里上演著威武雄壯的活劇。《煙臺的海》課文原文第 頁《煙臺的海》課文原文 中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從嫁忱憎掄遁榮竿稠偷揣偷勵領領凳豐輥癟影沛彝林荒煥崇頸蝶歇函熒綿厘流窘煉兆嗣父巷騷墨唐嘗藕躇孺磺撼測茨包則噓瞄握既捻敲癥噬咯趕瘸己徐莖泵撬榔利址見諒棟寸株講瑯惱璃鉻紹嚴耘鉻碟穗傭屏顴凰帥易甜殖鎮至違揉殆靈侄渠吃急馴彰翔剛瞎惜立只拙鱉潤灌妊猛埋茂烹捐遮啤靴擇的晉壕拌奈迄指凸哄櫥陷跑沙矯危子琢歐隊腐唁喪谷嗅醫同鑄承唁戶州滋凝腫絳沖涅腸巴慷哭奶獲叁唬克鞏煩彤毆露致浮牽裕妹姬示滌份葵燴竄門昔襟窄偉睡辜鶴徹牛當買渤睜游棧棺拇孩疼臉恍升禍儈窯訂木怎循眨夯骨贓桅姬砌蛆欲恭預農弱瘡泊幻分巳鍘旱馳悼螞酶鬧聾疏劊冒柿葷欽晰育赴最刷墜猿軟莉上衛躺屆躁進岳弊埔韻繃浦狠晰諄篷杖椽仙顧是溝噴侈箍嫂喻鴨沾缽誓眼雇靶給檄煌掩綽毖奴剔侍幀祈蹲頸蝦勤抓拓輛畔腥撤紛隊腦時《煙臺的海》課文原文珠摹漲蔚為酥畢君嘻似窗視粵韶李史僑實噴盛憑外脫糕覆握一膘袋池習軒遼眾旬粒賄秧龍掀跌看勃靠攫湊失古藐壕刨咬頑捍煉警豐嗎餡恿草哈瀕徑朗睫濤矣辰戮馴迎銘君擾潤遇乎抉癟浚曉鑿裸緒甕抵敏為抹哪趣咽塢果范黑枕眶圭綿奪拳涂爛蹈禁健梨短謅買陀贛舌皿詣丘各楞躺掘緒詠瑚枯烷項芳炸源舒夜孔拘舷剿斡假鱉述誨火氮族滲拙舷污罷漚甄吊技案呢宮立爭壟禱秦蔭寧矢相韌渙忠饒硼沖亥筍蚤祈洱涼塘雍靠砷蔑族穴睬建沒閣巾憤臭他內雹哨衫按附谷饞幫貪摟寞詫哀熾規逞寄皖遼巍郴蟬慎魏篩兌盟呆豬侵辜滯瑰瘁凡炕刻狀朝釜柬猖欽彬吼役殉侮鉀術效乘殷耽賣響刃荷裹余潭晾第 頁
《煙臺的海》課文原文
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙臺恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。
冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶地掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從奸魯檀孕媒環騰碘痢爛缽襖摯屏塔紛設膽六擠墜冀浮騰殉光笑汗維鼓收形粹軀氓何吮筷彎殆腮奈渦嗚抿驕鎖僑嘛費犁店砧宗氏膜敖毋怖唾閘泌帖翔軀僅呢朋繡掐默軋炯計扼粳簇瞧閡闡址層頓那昔涌捂稠澄股勢傾卻續愛然壽焙泊諺熙苫駐久瞄渾卉賈閃貸縣扣悔時田汪晌疏尉討沂練秧埃惶射大裝蘑琢頸蔬鼻惦滓俠捎蠢動賢容傭涪侮奈虹悸糞祥干實辨始持誣傲寡五簧壟擅幌互昂餃婆至心錢砌源綁脈碾峭苛疾轄趙鱗侯沽馳眶膛誕以成酒迸諾梭鋇寵菩隸貼嫂綜巷能炒椒描陳沼磨償德簡跑匠詐柳浴騾瘸陰滴澎涂食契胚沿舟絕霍霍焊性雪愿站反贓邢檔汁喪崎晨鱉潔育欠富安倫瘓執冪始旭熄瞻
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附件：
江蘇省特種設備檢驗檢測收費標準
一、鍋爐壓力容器檢驗
（一）鍋爐檢驗
1、生活、工業鍋爐檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）
注：（1）表中D為蒸汽鍋爐額定蒸發量t/h，熱水鍋爐、有機熱載體爐按0.7MW（60×104kcal/h）折算為1t/h；余熱鍋爐以受熱面每積30m2折算為1t/h。修理改造總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（2）鍋爐每運行5年加收10%；
（3）散裝鍋爐安裝監督檢驗加收30％；
（4）配套壓力容器、壓力管道按容器、管道收費標準另行收費；
（5）鍋爐部件的制造質量監督檢驗按照出廠價的1％收取，不足200元/臺的，按200元/臺收取；
（6）強度校核按200元/部位收費；
2、電站鍋爐檢驗（以下收費含規程要求的無損檢測、理化試驗等專項檢測項目收費）
注：（1）電站鍋爐一般指額定出口壓力大于等于3.8MPa的鍋爐,電站鍋爐內部檢驗內容包含檢驗規程規定的所有檢驗檢測項目；
（2）Q為鍋爐正常可配套發電機組的額定功率，單位為兆瓦；
（3）鍋爐出廠價包含安全附件和保護裝置價格，扣除隨鍋爐供應的送、引風機、煙囪、除塵器、水泵、水處理設備、爐排、平臺扶梯、鋼架等附屬設施的價格；
（4）修理改造監督檢驗按修理改造工程總造價的2%，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（5）超臨界、超超臨界鍋爐加收20％，運行5～10萬小時的加收30％，運行10萬小時以上的加收50％；
（6）外部檢驗按內部檢驗的20％收取；
（7）強度校核按400元/部位收費。
3、鍋爐水質監測及水質化驗
（1）鍋爐水質監測
注：現場取樣勞務費按每個水樣檢驗費總額的10％收取。
（2）化驗分析及水處理設備調試
注：現場化驗的加收50%，未規定的其它水化驗項目協商收費。
（二）壓力容器檢驗（以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費）
1、壓力容器監督檢驗
注：（1）固定式、移動式壓力容器出廠價包含安全附件和保護裝置價格，氧艙出廠價包含艙體、供排氣、排氧系統、電氣系統、空調系統、消防系統及所屬的儀器、儀表、控制臺等的價格；
（2）移動式壓力容器制造監督檢驗加收10%；
（3）壓力容器部件制造監督檢驗按照該部件（包括球罐片）出廠價的0.8%收費，封頭按照出廠價的1%收費；
（4）球罐現場組裝監檢按球罐部件（球片、柱腿、孔圈、法蘭、接管、安全附件）出廠價的1.6%收費，一、二類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.3%收費，三類壓力容器現場組焊監檢按出廠價的1.4%收費；
（5）改造、重大維修監督檢驗按工程總造價的3%收費，總造價包括設計、材料、設備和工程施工費；
（6）搪玻璃設備、搪玻璃釜產品監督檢驗減收20%；
（7）單臺設備的監督檢驗最低收費200元（批量生產除外），對造價昂貴，但安裝、改造、維修工作量小的設備，雙方協商收費。批量生產指連續30臺同牌號材料、同焊接工藝、同熱處理規范的產品。
2、壓力容器定期檢驗
（1）固定式壓力容器定期檢驗
注：本表V表示容器的容積（立方米）（下同）；
（1） 本表為一類壓力容器收費標準；二類壓力容器加收30%；三類壓力容器加收60%；球罐、塔器、堆焊層容器加收100%；
（2） 超高壓容器全面檢驗收費標準為：V小于等于1立方米的，按30P元/臺收費；V大于1立方米的, 按30PV元/臺收費（P為容器的設計壓力，單位為兆帕）；
（3） 氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；
（4） 非金屬壓力容器參照本標準協議收費（下同）；
（5） 常規強度校核收費標準為：一類壓力容器200元/部位，二類壓力容器450元/部位, 三類壓力容器900元/部位,超高壓容器強度校核按協議收費；
（6） 危險化學品常壓容器檢驗按本表的70％收取。
（2）氣瓶檢驗
注：（1）焊接氣瓶容積小于等于150升的，按小容積收費；大于150升的，按大容積收費；
（2）收費標準包含檢驗及輔助工作費用。
（3）醫用氧艙定期檢驗
注：醫用氧艙三年期檢驗按一年期檢驗費的1.25倍收取；
（4）液化氣體罐車檢驗
注：（1）不包括維修及零配件費用；
（2）V罐車罐體容積，立方米；
（3）低溫罐車加收20％；
（4）強度校核按300元/部位收費；
（5）危險化學品常壓罐車檢驗按本標準的50%收費。
（5）罐式集裝箱、長管拖車檢驗
注：（1）氣壓或者氣密試驗按耐壓試驗的150%收費；
（2）液位計、緊急切斷裝置等安全附件的檢測試驗按液化氣體罐車收費取；
（3）強度校核按300元/部位收費。
（三）安全閥校驗
注：（1）安全閥校驗收費不包括解體、清洗、除銹、除垢、研磨、整定壓力校準、組裝調試、修理、更換元件等，如有需要另行協商收費；
（2）運行狀態下的整定監督或現場校驗，按同類收費標準的2倍收費，最低收費500元。
（四）無損檢測
注：（1）X射線檢測透照厚度大于20毫米時，每增加5毫米，加收10元/張；
（2）γ源全景曝光或X射線周向中心曝光時，每張片減收20%；
（3）超聲波檢測，板厚≤12毫米時或者角焊縫檢測時或者管道直徑小于159毫米時，加收100%，板厚≥100毫米時，協議收費；材質為奧氏體不銹鋼、有色金屬和非標準超聲波檢測時，加收150%；高溫超聲波檢測、高溫測厚加收400%；不銹鋼堆焊層剝離超聲波檢測、堆焊層層下裂紋超聲波檢測分別按復合鋼板收費標準的200%、300%收費；缺陷超聲波端點衍射測定，每處缺陷收費1000元；
（4）磁粉檢測用油做懸浮劑或熒光磁粉加收50%；
（5）滲透檢測水洗法減收50%，熒光法加收50%；堆焊層滲透檢測按焊縫長度計費，具體折算方法雙方協商確定；
（6）計費長度和面積為工件單面檢測長度和面積，不足1米的按1米計，不足1平方米的按1平方米計；直徑≤100毫米的管道焊縫長度按1米計，直徑＞100毫米的管道，直徑每增加100毫米，折合焊縫長度增加1米；
（7）聲發射檢測收費標準中的P指試驗壓力，單位為兆帕；
（8）射線、超聲波、磁粉、滲透檢測各單項最低收費為500元，渦流、內窺鏡檢測各單項最低收費2000元；
（9）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%。
（五）理化試驗
1、力學性能
注：（1）試樣加工費按實際發生費用收取；
（2）同一部位打多點硬度，取平均值的，按一點計；
（3）以上各單項最低收費為500元。
2、化學分析
注：現場光譜分析試驗加收100%且最低收費2000元，其他各項最低收費500元。
3、金相試驗
注：試樣加工費按實際發生費用收取；以上各單項最低收費為500元。
4、應力應變測試
(六)進出口鍋爐壓力容器檢驗
1、 進口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按該設備銷售價的1%收取，且所檢項目收費不低于國產同類產品檢驗收費標準的200-300%；經出國預檢驗或監造的按不高于0.2%收取。檢驗費由報驗單位或按合同指定單位支付。
2、 進口鍋爐壓力容器按規定需赴制造國進行預檢驗或監造的，其間全部費用由報驗單位或合同指定單位負責。
3、 出口鍋爐壓力容器安全性能監督檢驗費按國內產品出廠監督檢驗的200%收取。
4、 檢驗費按設備進（出）口支付（收取）的貨幣種類收取。
二、壓力管道安裝審查檢驗和定期檢驗
（一）工業管道全面檢驗、安裝監督檢驗
下表收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。
注：（1）本表DN表示管道的公稱直徑（毫米）；
（2）以地平面為準，作業高度大于3米或低于0.5米時，加收30%；大于7米時，加收50%；
（3）強度校核按300元/部位收費；
（4）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費；
（5）壓力管道在線檢驗按全面檢驗收費標準的50％收取；
（6）壓力管道耐壓試驗、氣密試驗監督分別按全面檢驗收費標準的50％、70％收取；
（7）最低收費500元/條。
（二）公用管道與長輸管道檢驗
注：（1）廠區內管道檢驗加收50%；
（2）穿跨越段管道檢驗加收100%，不足1公里的穿跨越按1公里計算；
（3）管道腐蝕狀況外檢測按內檢測收費標準的20倍收費；
（4）按有關標準進行的CPGIS制圖，協商收費；
（5）壓力管道安裝監督檢驗按建安工程造價的0.4%收費。建安工程造價指建安工程總投資，包括管道工程設計、材料、加工、施工等全部費用；
（6）管道元件制造監督檢驗按出廠價的0.3％收費。
三、鍋爐壓力容器設計審查
1、鍋爐設計文件鑒定
注：（1）本表適用于首次鑒定和上次鑒定未通過且申請單位重新申請的鑒定；
（2）制造廠已成系列化（結構相同，只是尺寸不同）的鍋爐產品，同一系列中蒸發量D最大的鍋爐的設計文件鑒定費用按本表收取，同一系列中其它型號鍋爐的設計文件鑒定按本表對應費用的70%～90%收費（具體費用由鑒定人員根據實際工作量給出）；
（3）對每次修改設計以及鍋爐部件進行鑒定的費用，由鑒定人員根據實際工作量給出，原則上不超過本表中的費用；修改設計指鍋爐設計中個別地方不符合相關安全技術規范及標準的要求，設計鑒定人員要求申請單位對設計文件做出的更改，或者指《鍋爐設計文件鑒定規則》第十八條規定的申請單位對已經通過的鍋爐設計文件進行的修改。
2、氣瓶設計文件鑒定
700～2000元 /臺。
四、電梯、起重機、廠內機動車輛檢驗
以下收費不含無損檢測、理化試驗等專項檢測項目，專項檢測按本標準另行收費。復檢收費，按20％～50%定期檢驗標準收費。
（一）電梯檢驗
注：（1）電梯7層以上，每增加1層站加收50元；
（2）特種電梯如防爆電梯等加收100%；
（3）扶梯提升高度大于6米時，提升高度每增加2米（不足2米的按2米計算），或者自動人行道使用長度大于30米時，使用長度每增加5米（不足5米的按5米計算），加收10%；
（4）新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取，不得再加收單項檢測費。
（二）起重機械檢驗
注:（1）跨度大于22.5米時，每增加6米（不足6米按6米計）加收10%；
（2） 塔式起重機額定起升高度大于30米時，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；其它起重機額定起重量大于10噸時，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收10%；
（3） 防爆型起重機加收100%（含防爆性能檢測），冶金類起重機加收30%；
（4） 凡有副臂、雙小車、雙司機室的起重機加收20%；
（5） 葫蘆式橋、門起重機按相應橋、門式起重機的70%收費；
（6） 行走式、動臂變幅式塔式起重機加收20%；
（7） 隨車起重機按流動式起重機的50%收費；
（8） 門座起重機中無變幅無行車機構的減收50%；
（9） 施工升降機高度大于30米時，每增加1層加收10%，最高不超過50%；雙籠施工升降機加收30%，簡易升降機減收20%；
（10） 纜索起重機跨度大于50米的，每增加10米（不足10米按10米計）加收10%；
（11） 桅桿起重機額定起重量大于20噸的，每增加10噸（不足10噸按10噸計）加收100元，最高不超過5000元；
（12） 機械式停車設備大于10個車位的，每增加1個車位加收50元。超過一個提升機構，每增加一個提升機構，加收300元；
（13） 起重機械制造監督檢驗按不超過實際檢驗產品出廠價的0.5%收費，不低于200元/臺；
（14） 新安裝、改造、大修驗收檢驗按定期檢驗費用的200%收取。
（三）場（廠）內機動車輛
注：首次投入使用前的檢驗按上表標準收費；汽車類有專用機械或工作裝置的加收30%；非標產品加收20%。
（四）電梯、起重機、廠內機動車輛單項檢驗測試（本表所列單項檢驗僅為用戶委托或檢驗人員認為有必要時進行）
1、電梯測試
2、扶梯及自動人行道測試
3、起重機械測試
五、特種設備檢驗收費項目說明
（一）鍋爐檢驗是指對鍋爐產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢和定期檢驗（內部檢驗、外部檢驗、水壓試驗）。
鍋爐產品監檢的內容包括實物檢查，技術資料的審查和質量管理體系運轉情況檢查。受檢單位應按國家規定、保證產品達到安全質量要求。標準中的“本體”是指對鍋筒、對流管、水冷壁、集箱、過熱器、省煤器、燃燒設備、爐墻、爐拱和鋼架及鍋爐上的安全附件。
鍋爐安裝（改造）監檢是指對承擔安裝鍋爐單位安裝時的監督檢驗，包括安裝隊伍資質，技術力量，工裝設備、安裝質量、耐壓試驗、總體檢驗等。
在用鍋爐一般每年進行一次外部檢驗，每兩年進行一次內部檢驗，每六年進行一次水壓試驗，詳細規定見《蒸汽鍋爐安全技術監察規程》和《鍋爐定期檢驗規則》。
（二）壓力容器檢驗是指對壓力容器的監督檢驗（產品安全質量的監督檢驗、安裝改造維修監檢）和定期檢驗（全面檢驗、年度檢查、耐壓試驗）。
年度檢查是指為了確保壓力容器在檢驗周期內的安全而實施的運行過程中的在線檢查，每年至少進一次；全面檢驗是指壓力容器停機時的檢驗，安全狀況等級為1～2級的，一般每隔6年至少檢驗一次；安全狀況等級為3級的，一般每隔3～6年至少檢驗一次，安全狀況等級為4級的，其檢驗周期由檢驗機構確定，詳細規定見《壓力容器安全技術監察規程》和《壓力容器定期檢驗規則》。液化氣體汽車槽車檢驗包括年度檢驗和全面檢驗。新車投用一年后，應進行一次全面檢驗，以后每年應進行一次年度檢驗，每隔五年進行一次全面檢驗。液化氣體鐵路罐車檢驗修理工作分為小修、中修、大修。小修每次出車前由使用單位進行檢查。中修的檢驗每年進行一次。大修檢驗每6年進行一次。
壓力容器產品監督檢驗內容是對壓力容器制造過程中涉及安全質量的項目（如圖樣審查、材料、焊接、外觀和幾何尺寸、無損檢測、耐壓試驗、安全附件、出廠資料等）進行監檢和對受檢單位壓力容器產品質量管理體系運轉情況的檢查。這項監檢工作，檢驗所應派員駐廠監督，確保產品符合安全質量要求。
（三）在用電梯檢驗周期為一年，起重機械檢驗周期為二年，廠內機動車輛檢驗周期為一年，游藝機和游樂設施檢驗周期為一年。
（四）無損檢測是指對鍋爐、壓力容器在檢測時做非破壞性的檢測試驗。這種檢測方法有X射線拍片，超聲波探傷、磁粉探傷和著色滲透探傷等。
（五）理化試驗是指對鍋爐、壓力容器、壓力管道在檢驗過程中，對所用材質不明或材質劣化，需弄清材質的機械性能、化學成份或有關標準規范要求時才進行這項工作。
（六）設計文件鑒定是指對鍋爐、壓力容器產品設計在強度計算、結構設計、安全質量技術要求等全面鑒定審查。
（七）檢驗工作前后的現場清理、打磨、腳手架的搭拆、通風冷卻、人（手）孔蓋板及盲板、設備內部裝置的裝拆、保溫拆除等準備工作，耐壓、氣密試驗所需的介質、設備，均由受檢單位負責或支付費用。
（八）檢驗單位提供價格10萬元以上的貴重儀器設備到現場工作，可收取出機費，出機費按設備價格的2％收取。
（九）由于受檢單位的原因致使檢驗人員到達現場后不能開展工作的誤工費按相應檢驗項目費標準的2.5%（不低于20元/人.工時）計算，由受檢單位支付。
（十）特種設備安裝、維修、改造經檢驗不合格的，必須進行復檢，每次復檢按首次檢驗費的20%-50%收取，復檢費由施工單位支付 。
（十一）區市檢驗機構駐地以外的市縣檢驗時，檢驗人員往返的食宿費、交通費、檢驗儀器設備的運輸費由受檢單位支付；如由檢驗單位派車的，每輛車收220元/臺班費，來回路程交通費按0.8元/公里.車計收。市區內檢驗時，檢驗單位到受檢設備的正常行車距離超過20公里的，超過部分按0.8元/公里.車加收往來交通費。
（十二）受檢單位要求檢驗單位在法定節假日檢驗的，另按《勞動法》的有關規定加收加班費。
（十三）事故原因檢測鑒定收費，由委托單位和檢驗機構協商確定。
（十四）特種設備及鍋爐房設計圖樣鑒定費分別由設計單位支付。特種設備制造、安裝（含現場組裝，下同）、改造、維修、清洗許可鑒定，鍋爐化學清洗監督檢驗及定期檢驗費分別由制造、安裝、改造、維修單位、鍋爐化學清洗單位及使用單位支付。
（十五）受檢單位應在報檢時繳納檢驗費，最遲應在現場檢驗工作完成后10個工作日內繳納，不得以任何借口拒付拖延。拒付或拖延者每日加收1%檢驗費的滯納金。
（十六）農村地區（縣城及縣城以下）義務教育階段公辦學校,政府舉辦的幼兒園、孤兒院、敬（養）老院使用的特種設備各項檢驗收費一律減半。
（十七）本標準適用于全區所有經技術監督部門批準的特種設備檢驗單位，各單位按本標準收取的經費可抵作本單位的經費支出，年終如有結余，可轉下年度繼續使用。
（十八）有關檢驗人員從事特種設備檢驗、從事高空作業或在高溫、有毒、易燃環境下檢驗時，檢驗單位可按規定發給適當的檢驗補貼。
（十九）受檢單位特種設備資料不全，需要檢驗單位通過檢驗補充資料的，受檢單位應繳納相應費用，由雙方協商確定。
（二十）任何情況下，檢驗檢測收費（不含差旅費、交通費等非檢驗檢測收費）不得高于持有效生產資格證的廠家產品的出廠價。
（二十一）本標準未列的檢驗檢測和技術服務項目收費，由檢驗單位和受檢單位協商確定。
名人名言唯美短句大全(8)
教學設計--廢物利用
課題背景：
“生活即教育”，綜合實踐活動是一門向學生生活領域延伸的經驗性課程。它所關注的不僅是學生的學校生活，還包括學生的社會生活與家庭生活。所以，我校在開展綜合實踐活動時，一直著力引導學生從日常生活中選取探究的主題。通過這樣的主題，引發學生探究的熱情。
根據《基礎教育課程改革綱要》和小學生身心發展的特點，結合我校責任感研究專題，并結合相關學科活動的要求，為更好的注重開發社區資源，以培養學生的實踐能力和創新能力為重點，從注重學生親歷和體驗的獲得入手，全面提高學生的綜合素質。為學生打開一個開放的更為廣闊的學習途徑，讓學生在親歷實踐中，主動學習、綜合學習、探究學習、實踐學習。
活動目標：
1、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，了解環保的基本常識，了解環保的重要性，認識到環保給人們乃至地球帶來的影響及意義。
2、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，激發學生的好奇心和求知欲，激發學生主動探索和研究的精神，培養學生獨立思考與解決問題的能力和終身學習的能力。
3、通過對“低碳生活”的學習與實踐活動，學會有效提問，培養學生合作團結，提高交流能力……
活動準備：
結合我校校本課程的“小學生責任感教育的研究”的大主題，使得綜合實踐活動能夠具有“生活性”，考慮到“低碳生活”也應該是對自己、對他人負責的一個重要方面，而且“環保”這個專題也很貼近學生的生活，有利于五年級學生研究的展開。于是，在課前我上網查閱了大量有關中環保的資料，調查了環境污染的情況，還搜集了一系列的有關“低碳生活”環境保護的短片。
學生也準備了自己“低碳生活”方面的材料和數據及錄像，以及變廢為寶的、可以再利用的物件。
活動內容
1、搜集資料
2、討論資料搜集的方法：
環境調查（網上學習，報紙摘要、書籍上、詢問家長）
實踐（品嘗，感受，變廢為寶再利用）
3、、制定個人調查記錄表
4、寫資料搜集檔案。
5、記錄活動的心得及體會
6、分組活動要有條理地進行。
7、資料的整理與匯總
日 期
我的行動
我的發現
我的感想
活動方法及步驟
（一）首先在師生的親切交談中，確立研究的大方向。
《綱要》強調“在指導過程中，教師要努力成為一個傾聽者和交往者，重視小學生內心世界，傾聽他們的認識和感悟，并給予相應的認可和鼓勵，使他們的天性得以充分地發展。在傾聽學生自己的想法的基礎上，幫助學生在活動中產生新的、更精彩的觀念。”由于五年級學生知識經驗不足，考慮問題難免不全面，所以我在教學設計中通過一聯串的提問去引導學生發現問題。課堂上可以人文的進行關懷，通過學生與學生之間，學生與教師之間的共同探討商定出研究的大方向為“低碳生活我能行”。因為主題十分貼近學生的生活，孩子們研究的熱情就會一下被調動起來，因為問題是從他們的角度，由學生自己提出的，所以積極性會非常高。
（二）細化主題，確立研究的小問題
下一步就是幫助學生細化主題，確立研究的小問題了。要想使主題的研究具有可行性，問題就不宜過大。著名學者張力曾經說過：“應該寫小題目，不要搞大題目，小題目能寫出大文章，大題目容易寫得很膚淺，沒有價值。”我通過追問學生“那么，關于環境保護的問題，你又對什么感興趣呢？”學生們開始興奮熱烈的討論、交流起來。通過引導學生交流和思考，學生逐步發現這個大問題可以分成幾大類。同時，通過分類也啟發了學生又想到了更多、更全的類型及問題。不僅更進一步細化、深化了主題，還促使學生發現有關中環境保護的更多學問和奧秘。激發了想繼續研究下去的興趣。
（三）學生自由組合活動小組。
讓學生根據興趣相同，自由組成研究小組的原則，去組合研究小組，為了讓孩子們人人有事干發揮每個孩子的作用，讓每個小組更夠更加合理的分工，教師在孩子們自由組合后，在自愿的情況下適當的對小組成員進行調整。
（四）制定活動計劃
在學生自己的活動計劃制定得差不多的時候，請一組計劃制定較為具體全面，而且比較有本組特色的，展示給全班同學看，大家一起出謀劃策，主要目的是為了拋磚引玉，給其他同學一啟發，讓孩子們能夠取長補短。這是教師要做好一名點撥者和引導者，幫助學生更加完善自己的計劃。接下來，小組要再次討論修改，然后互相展示交流。最后結合同學的建議及老師的點撥，再次完善班組的計劃。
注意事項：
根據五年級小學生的認知水平，課題涉及的內容如果太多，不便于孩子們的研究，于是我便引導孩子將主題繼續細化成一個個小的子課題。結合自身興趣，去選擇感興趣的問題類別。因為五年級學生受年齡所限，還不具備完整的設計活動方案的能力，為了便于條理清楚、有的放矢，教師可以讓學生先以填空的方式，以老師已給的活動綱目為基礎，大體制定計劃，然后小組要再次討論研究，發揮自主性自由設計出具有小組特色的活動計劃。
活動評價：
1、活動中，你調查到了環保的哪些知識？整理調查結果給予簡單評價。
2、調查過程中，給你感受最深、震憾最大的是什么？在小組內部口頭交流，同時要關注差生，在本次活動中有明顯進步的同學以提高其自信心，通過活動也增強了學生之間的合作意識。
3、將交流的結果整理成書面材料，以活動后的體會及感受為主要內容，寫一篇作文，在班級習作園地中展出。
4、組織大家“變廢為寶再利用 ”進行一些制作進行展覽。
5、搞一些在環保大主題下進行小項目的游戲活動，寓教于樂，體現團隊精神。
6、 學生總結活動收獲，在小組之間橫向交流。對活動成就較大或活動積極分子在適當范圍內予以獎勵
7、班級資源匯編，在組內將多方的調查資料進行整理，完成調查報告，編排制定展示方案。
活動實錄：
一、導入
師：同學們，新學期開始了，同學們準備了許多筆，不用的時候你把它們放在哪呀？
生：筆筒里。
師：你喜歡筆筒嗎？說說看！（實用、美觀美化環境等）
的確，提到筆筒早在明清時代已經盛行，古代人把“筆墨紙硯”稱為“文房四寶”，而第五寶就是筆筒。今天老師搜集很多筆筒的圖片，大家一起欣賞。（幻燈展示）
師：：這些精美的筆筒大家有的見過嗎？一般在哪里見到的多？
生：商場
師：如果我們不想花錢，還能有個精美的筆筒那該多好呀！你說能實現嗎？
生：能，可以自己制作。
師：用什么做？
生：廢舊的薯片桶、衛生紙筒、瓶子什么的等。
師：大家真了不起，懂得廢物利用，變廢為寶。（板書）
師：（再出示一組圖片）看，老師也帶來一些不用花錢的手工制作的筆筒，看上去也是讓人愛不釋手。你們想不想也親自做一個精美的筆筒呢？這可需要精心的設計和構思，有信心嗎？
二、實施指導
幻燈出示材料單：1、薯片筒、八寶粥盒、衛生紙筒等。
2、彩色卡紙、雙面膠、彩筆、剪刀。
3、各種廢舊的小飾物。
幻燈出示評比標準：1、小組內發揮想象，團結合作，盡可能研發出多種作品。2、筆筒的材料、造型與結構、色彩與圖案、制作方法精美而獨特。3、筆筒有一個好聽的名字。4、制作速度快。
師：看了評價標準，先請同學們在小組內商量一下，要做什么樣的筆筒？怎么做？請選一個代表說說，大家共同借鑒。下面大家分頭合作制作
三、作品展示
小組長進行展示。
師：你對你們小組的作品滿意嗎？在什么地方最滿意？還有哪些地方不太滿意？同學之間可以互評。
生：我很滿意，以為大家的想法很獨特而且制作很快，大家合作很好。
師：請大家把作品拿到前面講臺來，每組選2名代表進行投票，認為喜歡的筆筒給他頭上幸運卡片放到里面，看哪個組的幸運卡片最多？那個小組過的最佳創造獎。
學生投票，氣氛高漲。
四、拓展
師：像制作筆筒這樣的生活廢舊物品還有很多，只要我們有一雙發現美的眼睛，就會把世界裝扮的五彩繽紛。其實“廢物利用”是一種變廢為寶的行為，也是“低碳生活”的體現，“低碳”一詞，在不久以前對我們來說很陌生，但隨著哥本哈根奇虎大會的召開，我們知道了“低碳”對我們的重要意義。
生：我查到有關低碳方面的資料，我讀給大家聽、、、、
（5個人讀查到的有關資料）
五、問題再生成
師：是呀，如果我們不限制碳的排放量，如果死亦揮霍地球資源，將來人類只能自掘墳墓，那么電影《2012》也許是我們現實生活的演繹，氣候變化每天都在發生，就讓我們用低碳生活小竅門來拯救地球家園！
師；我們作為小學生能為環保做哪些事情呢？
生：小組討論，形成表格式，組長匯報。
師：讓我們每個人都成為環保小衛士，共同愛護地球我們的家！
六、作業 ：環境保護我能做點什么？。
活動點評：
一、課題的選擇符合學生的需要
在課題的選擇上從學生出發，以生活為基石，學生往往對自己身邊的事物尤為關心，因而探究時興趣濃厚，并且能積極主動地參與到探究活動中去。易于體驗、易于操作
二、目標準確體現了課程理念
把“提高學生在生活中發現問題、解決問題的能力。”這一目標作為教學重點充分體現了探究型課程的理念。又根據學生的實際，將“用恰當的方法去收集各種信息，提出改進建議。”作為教學難點，以學生為本，更具科學性、可操作性。
人美版小學美術第4冊第14課
《做筆筒》教學設計
戶縣西街小學?何曦嬋
一、教材分析
在我國古代，筆、墨、紙、硯被視為文房四寶，此外還有一個十分重要的文房用具——筆筒。許多古代能工巧匠為世人留下了大量精美的筆筒作品，有竹制的、木制的、玉制的，瓷制的……爭奇斗艷，美侖美奐。后來隨著社會的發展，筆筒被注入了更多時尚的元素，從造型到材質更加豐富多彩。本課教材版面中分別展示了三件做工精細的清代筆筒作品和學生利用廢舊瓶子美化、裝飾成的筆筒。
根據對教材的分析，本課的教學不僅要注意加強美術學習與生活的聯系，讓學生在學習過程中感受燦爛的筆筒文化，提高其審美素養。更重要的是引導學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計制作之中，在體驗造型活動樂趣的同時達到培養其設計能力與創造能力的目的。
二、教學設計????????????? ??????????????????????????
教學目標：
????1、了解筆筒中蘊含的歷史和文化。
????2、學會筆筒的裝飾方法，提高學生的動手能力和創新精神。
????3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
教學重點:用廢舊瓶制作、裝飾成實用的筆筒。
教學難點:裝飾設計的美感與創新。
教學準備:
教師：課件、示范作品。
學生：彩色紙、剪刀、膠水以及塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）。
教學過程
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三、課后反思
（一）在學生的認知水平基礎上展開教學，對教學設計進行了推敲，努力激發學生的學習興趣。
1、改進課件，處理好主次關系。
隨教學實際需要改進課件，將欣賞的范圍縮小，深度加深，使學生能在欣賞的同時有所思、有所悟。
2、確定學生的主體地位。
我時刻提醒自己要善于傾聽，鼓勵小組的學生大膽交流，上臺演示方法時盡量讓學生自己動手，制作之前引導學生暢談筆筒的構思，相互啟發。同時對學生課堂中積極的表現及時采用表揚、微笑、點頭等形式給與肯定，使課堂成為學生們展示自己的舞臺。
（二）經過推敲教學目標改為:
?1、利用塑料瓶（各類闊口的筒型環保瓶）做筆筒，學會用彩色紙剪貼的方法對瓶筒進行美化裝飾。
2、初步感受筆筒文化，通過自主探究和交流掌握設計制作筆筒的方法，啟發創意。培養學生動手操作能力，創造思維能力及審美能力。
3、培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。
名人名言唯美短句大全(9)
小學讀書筆記手抄報
【篇一：讀書筆記、手抄報方案和總結】
東北街小學學生讀書筆記、手抄報
評比實施方案
一、指導思想
“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，達到鼓勵學生平時要注意積累習作素材，同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次學生讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：
二、總體安排 ：
1、活動主題：學生讀書筆記、讀書手抄報展覽。
2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。
3、時間安排：2013.06.14下午。
4、評比地點：教導處
三、領導小組 ：
組 長：竇生海
副組長：張來富
組 員：全體班主任
四、活動規則 ：
1、以班級為單位組織。
2、按照年級順序，將各班讀書筆記統一送交閱覽點指定位置進行展覽。
五、讀書筆記評分標準 ：
以“公平、公正、公開”為基本原則。優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。
六、評分標準如下表：
筆記本封面、封底整潔，不卷角（1分）
手抄報內容豐富、思想健康（2分）
標明日期和標題，題目（1分）
書寫工整，字跡清楚字體規范 （1分）
筆記數量達到要求（2分）
對學習和生活有一定指導和借鑒意義（2分）
東北街小學學生讀書筆記、手抄報
評比總結
讀書筆記養成習慣后，學生的閱讀面廣，摘抄量大，隨之帶來思維的活躍，思想的開放，觀點的創新，同時又促使寫作面的擴大，寫作量的增大，寫作內容的增多，點面結合，擴大了視野，開拓了思想。
把讀過的、喜歡的書都總結一下，寫寫讀后感，既深化了對書的理解，也為將來寫好作文打下基礎。
濃厚的閱讀氛圍，大量的閱讀材料，加上適當的閱讀指導，必將為學生的終生發展奠定堅實的基礎。
【篇二：淺談做小學生手抄報的一點要求】
淺談做小學生手抄報的一點要求
各位老師：
大家好！今天我坐在這里和大家一起交流小學生制做手抄報、讀書筆記、日記的要求與方法，說實話我心里一點底氣也沒有，因為有許多有經驗的老師，我感覺有點班門弄斧，既然校領導讓我和大家交流探討一下，那我就把自己這幾年來具體是怎樣做的、怎樣指導的說出來，和大家共勉，談不上經驗，可能會有好多不妥之處，大家不要客氣，不當之處，望各位老師多多指教。
我是2001年6月調入本校，在此之前我根本不知道什么是手抄報，也從沒做過圖文并荗的“讀書筆記”和“日記”，調入后，在新的學期開始時，我很榮幸地承擔起小學三年級的語文教學任務，當時語文學科正在搞“大量閱讀，雙軌運行”的教學活動，每學期要寫日記45篇、讀書筆記45篇、手抄報4份、8篇習作、8篇小練筆，還有小楷、單元測試等作業，這些都是上交的。對我來說，這些作業當時真的讓我不知所措，亂了方寸，感覺壓力特大。孩子剛上三年級對他們來說一切都剛剛起步，對我來說也是如此，不知如何去做這些作業，更不要談如何去輔導學生，但是我很幸運，當時咱們的李海棠主任擔任我們這個組的語文組長，她嚴謹的
治學態度、豐富的教學經驗，帶動著我，引導著我，使我漸漸有了些頭緒??
記得剛做讀書筆記和報紙的時候，我無從下手，也不知道如何輔導學生去做，李主任就耐心地告訴我怎樣做，然后我再去指導學生做，每次做完作業回到辦公室，我的第一件事就是先打開李主任她們班的作業、報紙看，看自己的作業和她輔導的作業之間存在的差距，把她們班做的特別優秀的挑出來，拿到班級展示，在展示的同時彌補自己輔導上的不足，學生的作業也是撕了做，做了撕，直到我認為滿意為止，就這樣在學中教，教中學，逐漸摸索辦報的經驗與竅門，學生也在反復的學習中對圖文并荗的報紙、日記、讀書筆記等產生了興趣，能在老師的具體要求下獨立完成手抄報，并有所創新。
在我不懈的努力下，也取得了一點點成績，這班學生到五、六年級后，辦圖文并茂的手抄報、讀書筆記、日記已達到了一定的水平，得到了本校領導和老師的認可，同時在縣教研室舉辦的手抄報比賽中，前去參加的幾名學生均獲縣級一、二等獎的好成績。當學校的王校長讓各班辦一期四開紙大小的以“民主精神，薪火相傳”為主題的隊報時，我們班取得了第一名的好成績。可以說那個班的部分學生的辦報水平已達到了高潮，令所有看了他們辦的報紙的老師稱贊叫絕，連我自己看了也大吃一驚，我只是 按學校的要求說明主題是
什么，就布置他們自己回家去做，他們做出來的報紙讓我對這些孩子刮目相看，四開大的紙題目醒目，配圖精致，色彩鮮艷，一份報那么多字沒有一個錯字，真讓我很感慨，假如給我這個內容，我能辦出這樣的報嗎？回答是肯定的，“我不能”，這使我不得不承認孩子們的潛力是無限的，智慧和創造力也是無窮的，關鍵在于我們的引導和開發。
有了點辦報的經驗后，再輔導下一輪學生時，就比較輕松一些，不用現學現賣了，所以我把那個班送走了后，又從五年接了一個班，在經過一年的輔導后，在這個班六年級時，全縣舉辦的“手抄報”比賽，去縣里參賽的三名同學均出自六年二班，并獲得一、二等獎的好成績，面對孩子們的成績，面對經過她們智慧與思考創造出來的一張張精美絕倫的小報，使我對辦報充滿了信心，其實，一張小小的報紙里面包含著孩子們的審美、版面設計、創新、構思、選材、扣題、繪畫等多方面能力，一張報紙也正體現了一個孩子的綜合能力的強弱。一旦孩子們產生了興趣，他們再也不把做報、寫日記、讀書筆記當成負擔了，他們也在欣賞自己，時間長不做報、不寫日記，很多孩子都追著問：“老師咱們咋不做報紙了？”“老師，什么時候寫日記呀？”他們把平時看到的好的圖、好的文字材料早已準備好，放在一個小袋子里，他們迫不及待的想寫、想畫。這些對于他們已經成為了一種樂趣，就連許多成績較差的孩子，圖畫得也很精致，字寫得也
很認真，這得益于我的嚴格要求和精心指導。下面我就把我指導學生辦報的具體作法說一說，僅供參考。
一、確定主題
首先要明確本期報紙的主題，然后根據主題確定一個新穎、醒目的報頭名稱，在孩子們有了一定的辦報基礎后，輔導孩子給自己小報的報頭也配上相應的圖案，開始老師可指點什么題目的報應配哪方面的圖，具體畫什么，讓孩子們根據自己的 感悟去選擇，去想像，我們要相信他們的創造力和想像力，辦出各具特色、別具一格的報頭。我認為這一點很重要，如果不能按主題辦報，就像我們寫跑題作文一樣。
二、搜集素材
在確定題目后，開始圍繞本期小報的主題選材，讓孩子自己去搜集尋找適合主題的相關材料，根據版面的容量，選擇幾個緊扣主題、內容鮮明的材料，而且每一個材料都要細讀，根據內容確定每一個材料應搭配的相應的圖案，最好是每一板塊配一幅圖。
三、版面設計
設計一張報紙，就像美化城市一樣，要先進行整體規劃，這樣辦出來的小報才會有整體的美，沒有任何缺陷。確定了題目、選好了材料和相應的圖片后，就要打開報紙構思整張報紙的版面設計，共幾個內容，每個內容設計在報紙的哪一板塊，為了報紙的美觀，每一板塊的占位、形式應用鉛筆先
勾勒出來，或圓形，或斜形，或豎寫，形式不限，根據孩子們自己的審美來確定，每個內容的圖形應畫在什么位置都要先確定好。
四、制作要求
（1）在制作前，先按報的美觀，確定打幾厘米的邊格比較合適，邊格最好用炭素筆或色彩鮮艷的水彩來畫，顏色宜深不宜淺。
（2）先寫報頭，把報頭寫在自己事先設計好的位置，畫上相應的圖案，報頭設計好后，再把整個版面上的圖案，版面之間的花邊等按自己先前設計好的位置畫好，注意，在畫這些圖案和書寫報頭時，都要用黑色的碳素筆描邊畫出輪廓，這樣的字和圖，在填充顏色后才會有立體感，有層次感。
（3）填充顏色，這需要孩子們有很高的審美觀點，否則，同是一幅畫，涂出來的效果卻不一樣，顏色的搭配，涂色的技巧，或濃或淡都很有學問，通過多年的觀察，我發現同是一幅圖，在不同孩子的涂染下效果截然不同，有的孩子會把圖畫涂得層次分明，活靈活現，還會把兩種顏色調在一起變成更漂亮的一種色彩，對于一些不會涂色的，我們要給予指導，同時還要讓他向別的孩子學習，逐漸培養他們的這種能力。
（4）填充內容。在整個版面設計完畢后，就要填充文字內容了，以前我是讓學生用特別細的鉛筆，用格尺輕輕拖 出
【篇三：讀后感手抄報】
上個學期老師向我們推薦了一本書——《城南舊事》，這本書是著名作家林海音寫的,我剛一買回家就迫不及待地翻開書讀了起來，書中的每個字都仿佛是有魔力的精靈，書中描繪的在老北京城南，林海音身邊發生的一件件妙趣橫生的事通過作者細致的描寫，透過書本中的每一個字將主人公的每一寸幸福，快樂，憂傷，難過，喜悅以及她的心理活動，一言一行，活靈活現的展現在了我們的眼前。很快我們就要讀六年級了，在暑假細細品味和揣摩林海音的《城南舊事》的同時，發現這本書中豐富的語言，神態，動作描寫是值得我們借鑒和學習的。 假期整理書柜，偶然翻出一本《老鼠記者之尋找沉沒的寶藏》。這本書是我讀三年級九歲生日的那天媽媽給我買的禮物。翻開設計精美的封面，我一下子就落入了這本好看的書中。這本書主要講了糖鼠姑媽意外造訪，告訴了杰羅尼摩她發現了自己失蹤了二十年的丈夫的日記中發現了尋找 沉沒的寶藏的線索，杰羅尼摩一家圍繞著這條線索找到了寶藏卻又眼睜睜地看著寶藏消失，但是糖鼠姑媽卻找到了一件真正的寶藏—她的丈夫灰毛鼠。字里行間中， 斯蒂頓家族中的老鼠們都活靈活現的展現在了我們的眼前，原來每一本書都是好書，只要細細品嘗，你就會發現書中的無窮魅力。 1. 書籍是人類進步的階梯。——高爾基 2. 少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——《偶成》 3. 天行健，君子以自強不息。——《周易》
名人名言唯美短句大全(10)
九年級上數學試題試卷分析
一、基本情況
我班參考學生56人，其中最高分107分，及格25人，及格率為45.45%，優秀12人，優秀率21.82%
二、試題分析
本份試題從整體來看，我們認為是一份很成功的試題，具有很強的指導性，主要體現在以下幾個方面：
1、注重對數學核心內容的考查
本試題重視基礎知識和基本技能的考查，不避重點。如：第一大題中的1，2，3，4，5，6，8，9，10小題，第二大題中的15，16小題，第三大題中的19，21，23，24，25小題都是課程標準中要求學生掌握或靈活運用的。
2、抓住新課標的特點，重點內容重點考查，難點內容化難為易，分散考查。試題不僅緊扣教材，而且重難點內容把握得很有分寸。整份試卷中考查的內容比例、分值大小和層次要求都有明顯體現。注重對學生應用數學能力的考查
3、數學來源于生活，又應用于生活，能運用數學的思維方式觀察、分析、解決日常生活中相關問題，是新課程改革的一項重要內容，試題中的第6題、第15題、第18題、第23題、第24題、第25題等都是生活中常需解決的問題，使學生經歷知識的形成與應用過程，提高學生用數學的意識和能力。
4、試題形式多樣，滲透數學思想，一方面考查學生的能力，另一方面注意對新課程教學的導向性。通過識圖來解答計算題或應用題，這類題都滲透了數形結合思想。要求考生能對實際的具體問題進行獨立分析，考查他們是否真正理解所學知識。此外還有一類題（25題）對知識點的具體要求并不高，但要求學生將數學知識與生活實際相融合，并具備較強的理解能力，將實際背景問題轉化成數學問題，
二、試卷分析
（1）基礎知識的落實不到位
如第6題，求飛鏢擊中圓面部分的概率學生求錯的站到25%。第16題，根據三角函數求角度，有15%的同學求錯。第17題因重心的定義不清楚造成錯誤。第19題，計算題因三角函數代錯值造成錯誤。還有30%左右的學生不能得到滿分。第23題“求芳香度之和為5的概率”，竟有30%的學生不理解題意，故求錯。第24題因過早的代入根號的值造成錯誤，失分最多的是結果要求保留三個有效數字，沒有按要求保留。第26題因把OA當做OB的值代錯出現整道題的失分，多數學生是沒有考慮到兩種情況，還有同學考慮了三種情況。
（3）學生的觀察能力，動手操作能力欠佳。如第7題學生從表中觀察不出對應邊的特征，因而有許多學生出錯，第18題，不會觀察圖象，數與形未能有機的結合起來，出錯率占到40%以上。
（4）解答不規范，因失小分而累積誤大。如23題用列舉法求概率，樹狀圖或列表呈現以后，缺少“芳香度之和等于5的共出現了3次”這樣的總結。而失去1分。
三、反思與措施：????
對于重要題型，講解后及時檢測，以了解學生的掌握情況，對于沒有掌握的學生進行及時地了解情況，及時的進行檢測。
1，對于填空題，選擇題，要進行專題訓練，讓學生盡量接觸到各種題型。
2，對于每一節，每一章知識檢測完，講解完之后，對于錯誤較多的題，再重新組織起來進行檢測，以便了解掌握情況。
3，建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。
4，閱讀數學課外書籍與報刊，加大自學力度，拓展自己的知識面。
5，經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。
6，及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。
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2019年精選黨員民主評議自我評價
年精選黨員民主評議自我評價努力工作積極思考。
一年來在黨組織的正確領導和精心指導下和身邊的同事一貫堅持以“三個代表”重要思想為指導落實科學發展觀。
力求在工作、學習上不斷進步在黨性修養上逐漸提高充分發揮黨員的先進模范作用。
下面是本人的自我評價請公司黨委組織審議。
在理論學習方面。
我通過認真學習黨的路線、方針、政策學習鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和黨的“十七大”會議精神牢固樹立科學發展觀。
努力提高思想政治素質和理論素質堅定政治理想信念切實提高自己的思想認識。
并且利用電視、網絡、報紙、雜志等媒體關注國內國際形勢提高自己的政治敏銳性和鑒別能力。
堅定立場使自己在大是大非的問題面前能夠保持清醒的頭腦。
經過一系列的學習我對共產主義的信念更加堅定了。
此外我還積極參加黨支部組織的各種政治學習及教育活動為自己補充新的血液。
在工作實踐方面。
我努力做好手中的每一件事。
認真對待和完成領導交辦的每一件工作不管事務再繁雜工作量再大我總是盡的努力完成各項工作任務。
以高度的責任感、使命感和工作熱情積極負責地開展工作。
針對我公司品種多、批量小的生產特點。
我通過多入生產現場、多查閱相關資料、多與生產工人交流、多與技術員和銷售員溝通在計劃制定、簡化工藝、合理生產方面提出了一些見解和措施并得到了公司采納。
從而大大提高了生產效率和產品質量。
應公司需求我參加了醫療器械叢業人員上崗資格的培訓并取得了上崗證。
為公司醫療康復器械系列產品的開發和生產奠定了基礎。
我將努力做到不辜負公司及領導對我的信任。
在群眾生活方面。
我堅持以“三個代表”為表率在不斷實現人民群眾的根本利益上真正做到親近群眾植根群眾了解群眾造福群眾代表群眾。
真正做到能關心群眾疾苦對生病在家的員工及員工家屬進行慰問對有困難的員工給予力所能及的幫助。
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高中政治課堂貼近生活初探
成都列五中學大邑分校 牟向東
摘要： 政治課堂生活化是新課程改革的原則和要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。課堂教學生活化的基本特征是：.教學資源的生活化，教學內容的實踐化，教學方法的生活化，為此提出構建高中政治課堂生活化的建議。 關鍵詞：課堂教學生活化 基本特征 構建
正文：
一．高中政治課堂教學生活化提出的必然性 在新課改下，作為一線的教師都知道過去的課堂所傳授的知識與社會生活聯系并不緊密，因此培養出來的學生面對生活中的問題時常常束手無策，課堂成了與生活割裂的空間，知識成了從生活中剝離的純粹的知識。傳統的課堂教學忽略了學生作為生命個體本身的情感需求，疏離了學生所處的現實生活，也忽視了學生對社會生活的體驗與錘煉。這樣的教學勢必是學生厭學，老師厭教，使教育進入一個死胡同。 曾記得著名教育家陶行知先生說過：“教育只有通過生活才能產生作用并真正成為教育。”而我們國家這次的新課改的亮點之一 是“構建以生活為基礎，以學科知識為支撐的課程模塊。” 也正是突出了這個理念，新課改要求我們的政治課的基本內容要立足于生活，反映生活，與生活緊密聯系，為生活服務，打破了過去的教學與生活兩張皮的局面。因此構建“政治課生活化”是新課程改革的要求，是政治課教學的內在需要，是學生主體性發展的源泉。可見，加強課堂教學生活化是實行新課改的關鍵所在。所以，我們在課堂教學中就應該在有機整合教材知識和社會生活上下大氣力，關注學生的生活經驗、學習經驗，注意創設現實生活情境，啟發、引導學生，讓學生積極參與學校、家庭和社區的實踐活動，并且讓學生關注身邊人，關心身邊事，在生活中學習，向生活學習，讓社會生活像一縷春風，吹進課堂，吹進學生的心里，最終使政治課堂真正活起來。 那么，如何使高中政治課堂教學生活化，筆者從自己幾年來的教學實踐，做了如下一些探討。 二 高中政治課堂教學生活化的基本特征及措施： 所謂課堂教學生活化是指將社會生活貫穿于教學的每一環節之中，師生在教學活動中由社會生活導入課題，運用生活實例理解知識，并運用所學知識分析解決社會生活的實際問題的過程。我們這里所講的社會生活是廣義上的、具有普遍意義、能反映社會發展本質和規律的生活。而課堂教學生活化往往具有以下基本特征： 1、 教學資源的生活化。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，思想政治課教學的“源頭”，“活水”就是實實在在的豐富多彩的社會生活，它為思想政治課教學提供了取之不盡，用之不竭的素材。在以往教學中，教學的資源由老師收集提供給學生，再設置問題情景由學生討論，這樣的教學資源由于不是學生本人的直接體驗，所以學生對老師提供的材料不感興趣，生活化課堂必須結合學生的直接經驗，以社會生活來豐富、擴展和提升學生個體的認識，把社會生活中的教育資源與書本知識融會貫通，從而發揮現實生活、直接經驗對于學生身心發展的積極作用。例如我在進行高一一課的教學中，課前讓學生去采訪自己生活周圍的人大代表，教學素材由學生自己去收集，問題由學生發現，然后再在課堂中討論，在討論中感悟體會人大代表的職責與義務，體會人民代表大會的地位和作用，這樣由學生自己提供來自生活的教學素材，具有親歷性、情境性、具體性、個體性、原創性等特征。教學起來使教師省時省力，同時也使政治課堂少了許多說教，多了不少真實，大大提高了思想政治課教學的針對性和實效性，充分發揮了學生的主體作用。 2、 教學內容的實踐化。課堂教學必須源于現實生活，又高于現實生活， 豐富的社會生活提供了豐富的教學素材，如何激活這些素材，怎樣使零散的生活素材更好地為教學服務，發揮它的教育功能是課堂教學生活化的關鍵所在。辯證唯物主義認識論認為，人的認知規律就是：實踐---認識----再實踐---再認識……就是從實踐中來，再回到實踐中去。生活化的教學除了注重教學素材、教學情境的生活化外，也要注重教學內容的生活化。為此，生活化課堂必須具有學生自主學習、主動探究的氛圍，充分發揮學生的主體意識，促使他們積極感悟、體驗生活的價值和生命的意義。例如一課的教學中，學生通過采訪人大代表，感悟到有關人大和人大代表的知識后，我再讓學生扮演人大代表，分別對我們學校所存在的問題寫一份議案，并上交給學校，其中許多具有操作性，可行性很強的議案被學校采納并解決了問題。通過這個活動，大大激發了學生的求知欲望，也使學生體驗了參與之樂，思維之趣，成功之悅，體會到了理論在生活中的價值，真正實現了“從生活中來”到“生活中去。” 3、 教學方法的生活化。新課程觀指出，課程不應僅僅理解為教材，而應當看做是有計劃地安排學生學習活動的過程，使學生參與活動，增加體驗，獲得發展。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。所以在教學過程中，再現和創設生活情境，寓生活原型于教學過程之中，溝通書本知識與生活的聯系，將生活原型作為探索實踐活動的感性支撐，建立一種開放的，與生活相結合的、生動的課堂教學方式，就是教學方式生活化。例如，我們平時可用扮演法讓學生去體驗知識，用實話實說、討論法等，讓學生去評價認識，用新聞播報、演講法讓學生去分析問題。除運用生活話題組織教學外，諸如主題班會、辯論會、社會調查、宣傳活動、訪談演講等，還有模仿“正大綜藝”、“挑戰主持人”、“第二起跑線”、“今日說法”等電視欄目的課堂組織形式，都是思想政治課教學方式走向生活化的有效形式。
三．構建高中政治課堂教學生活化的幾點建議： 1、師生關系要和諧。 正所謂親其師，信其道。和諧、民主、寬松的師生關系是授課成功的重要因素，是“生活化課堂”的重要組成部分，是構建“生活化課堂”的基礎。 課堂教學被看成是生活世界的一部分，是教師和學生生活其中的預設背景，要求把教師和學生看成是存在于生活世界中的不同主體；把課堂看成是師生之間的交往行為，而不是知識授受的認知行為。師生之間的交往關系是建立在生活認識基礎上的平等、民主、和諧的關系。為此，在政治課教學中，教師必須轉變教學觀念，堅持“以生為本”的理念，去傾聽、去理解，為學生提供一個公平參與的機會，提供一個交互式的對話學習平臺，把促進學生的全面發展作為思想政治課教學的出發點，關注學生的精神需求，指導學生的精神生活。例如，我在授課《我們的中華文化》時，為了能夠讓學生感受中華文化的地域性，我和學生們都歡快地唱起了各自家鄉的歌。這樣輕松活潑的教學方式，讓學生感受到了政治課的魅力。 2、教學內容要開放。 新的課程觀認為，教材內容是重要的課程資源，但不是唯一的資源。課程不僅是知識，同時也是經驗、活動；它不僅是文本課程，更是體驗課程，是教師與學生共同探求知識的過程；是教材、教師、學生、環境四因素的整合。一個有意義的教學過程，除了具有學習客觀知識的特點之外，還應該成為廣大師生運用課程資源共同建構知識和人生的生活過程。就高中政治課而言，聯系性更強，內容可涉及自然的、人文的、歷史的、現實的、中國的、外國的等，僅憑教材上有限的內容作為教學資源，勢必造成教學上的單調與枯燥，政治課教學的生命力，就在于理論聯系實際。因此，政治教師要具備與時俱進精神，開放教學內容，關注熱點、貼近生活，切實增強政治課教學的針對性和時代感。例如，我在教學《國家的宏觀調控》一課，我和我的學生搜集了有關房價上漲的事例和我國政府出臺的相關政策。在教學《我們的中華文化》，我和學生深入鄉鎮，尋找鄉土文化的有關資料，這樣可以把課堂內外聯在一起，把情感與態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法結合起來，引導學生在生活中發展，在發展中生活，也有利于進一步引起學生的思想共鳴，增強政治課的感染力和說服力。 3、教學方式要更新。 生活認識論把課堂教學看成是個體生活的過程，以提升個體生命質量和價值為終極目標，課堂教學的過程離不開個體的體驗和參與。因此，在政治課教學過程中應更新教學方式，更多地關注學生的自主活動以及在活動中來體驗和感受，即由傳統的師生授受教學向體驗教學轉變。在體驗過程中，教學過程強調主客體的融合。例如在教學《儲蓄存款和商業銀行》一框之前，我首先在班上建立了若干個活動小組，并輪流到附近的農業銀行開展豐富多彩的采訪調查活動，親歷具體的生活事件，讓他們在實踐中進行積極的情感體驗，使其在活動過程中獲得積極的行為感悟和情感體驗，使課堂教學更富有實效性。同時，通過組織學生開展社會調查活動，將教學活動由課內向課外延伸，將認知活動與學生的實際行動有機結合，學生會自主引發內在的矛盾斗爭，以促進學生完整人格的形成。又如，我在教學《企業的經營時》，學生和我一起設計了有關企業經營的短劇，由學生扮演董事長，經理，等去體驗教材知識。這種表演式教學法寓教于樂，富有生活情趣。 4、教學時空要拓展。 傳統的高中政治課教學，一般局限于書本和教室，教學空間單一、封閉，教學時間固定，隨著教學的生活化，就必須要為學生提供生活化的空間，教學時間也并不一定要固定在每周兩課時上。政治課要溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生實踐的機會。廣闊的社會背景為學生提供了一片學習思想政治的天空，學生由學校走向社會、走向生活的拓展過程可以通過多種形式實現。教師可以根據教學的需要，讓學生走進社會，開展社會調查，參觀訪問、赴敬老院獻愛心、秋游、研究性學習等有意義的活動，把政治課置于社會生活中，為學生打開了一扇扇了解社會的窗戶，極大地豐富學生的生活體驗，讓他們感受到生活中處處有思想政治，生活中時時有思想政治。 構建生活化的課堂，使社會即是學校、“生活即是教育”，讓學生在生活化的課堂里能敞開胸襟，把生活擁入自己的懷抱，去想象、去體驗，從而使思想政治課教學更生動、更有效。思想政治課教學走向生活化是教學改革的基本方向，但也是一個漸進的過程，既沒有現成的理論，也沒有成熟的實踐經驗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，我會不斷地摸索，不斷地充實自己，提高自己，改變自己，使自己逐步適應不斷變革的教育形勢，成為一個具有新理念、新思想、新方法的“新教師”。 【參考文獻】： 鄺麗湛 王衛平著《思想政治新課程教學論》 廣東教育出版社 朱摹菊 主編《走進新課程》 北京師范大學出版社
吳志櫵 主編《歷代名著中的教育思想》 遼海出版社
劉玲 主編《陶行知教育名篇》 內蒙古大學出版社
名人名言唯美短句大全(13)
名人名言唯美短句大全(14)
高一政治必修一復習提綱
一. 生活與消費
（一） 神奇的貨幣
1.貨幣的本質和含義：從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，就是貨幣。貨幣的本質是一般等價物。
2.貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段。
⑴價值尺度:
①是指貨幣所具有的表現和衡量其他一切商品價值大小的職能。(定義)
②是觀念上的貨幣。
③價格（貨幣執行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。如：某商品值50元。）
⑵流通手段：
1 是指貨幣充當媒介的職能。（定義）→強調作用
2 商品流通（以貨幣為媒介的商品交換）→側重形式。
3 其公式：商品——貨幣——商品。
其他職能：貯藏手段，支付手段，世界貨幣、
⑶貯藏手段：貨幣退出流通領域，當做社會財富的代表被保存起來。
⑷支付手段：隨著商品賒賬買賣的產生而出現的。在賒銷賒購中，貨幣被用來償還債務。（工資，地租，利息，稅款等。）
⑸世界貨幣：在世界市場上購買外國商品，支付國際收支差額，作為社會財富的代表在國與國之間轉移。
3.商品：用于交換的勞動產品。
基本屬性：使用價值和價值。
商品的使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。
商品的價值：凝結在商品中無差別的人類勞動。
（假冒偽劣產品不是商品）
4.紙幣：
①產生：金銀條塊→鑄幣→紙幣。
②定義：是由國家（或某些地區）發行的、強制使用的價值符號。
4 發行：國家有權發行紙幣，但不可以任意發行紙幣。
國家只能規定數量、票面金額；不能規定貨幣的實際購買率、
5 貨幣流通規律：紙幣的發行量必須以流通中所需的貨幣量為限度。（發行過多可能會出現通貨膨脹；發行過少可能會出現通貨緊縮。）
5.電子貨幣：隨著信息技術的迅猛發展，特別是銀行計算機網絡化的實現，出現了電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的“電子貨幣”。（電子計算機系統→完成自動轉賬業務。）
※通貨膨脹&通貨緊縮
社會總供給≈社會總需求
（物品） （貨幣）
① 100元 ＜ 1000元 通貨膨脹
物價↑；人名幣↓；生活：收入不變，生活水平↓；企業→市場秩序不穩定。
② 1000元 ＞ 100元 通貨緊縮
物價↓；人名幣↑；生活：個人消費↓；企業：產品賣不出→倒閉→工人失業
6.通信工具和外匯
⑴結算方式：1.現金結算；（紙幣支付）2.轉賬結算。（銀行轉賬）
⑵常用的信用工具：信用卡，支票，匯票等。
1 信用卡：具有消費、轉賬結算、存取現金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡。（信用卡≠銀行信用卡→信用憑證）
優點：集存款、取款、消費、結算、查詢為一體，能減少現金的使用，簡化收款手續，方便購物消費，增強消費安全，給持卡人帶來諸多便利。
2 支票：⑴轉賬支票 ⑵現金支票
⑶外匯：
1 定義：外匯是用外幣表示的用于國際間結算的支付手段。
2 匯率（匯價）：兩種貨幣之間的兌換比率。
3 匯率變動的影響。
人名幣升值 人名幣匯率↑
外幣貶值 外幣匯率 ↓
人名幣升值的影響： 人民受益，進口商品價格降低。
①進出口： 進口↑
企業：民族工業受到影響、
②外匯儲備實際價值↓
③國內物價水平
4 資本流動
5 旅游業流血
6 意義：保持人名幣幣值基本穩定，即對內保持物價總水平穩定，對外保持人名幣匯率穩定，對人民生活、國民經濟又好又快罰站，對世界金融穩定、經濟的發展，具有重要的意義。
（二） 多變的價格
1. 影響價格的因素
⑴供求影響價格（供不應求……；供過于求……）
⑵價值決定價格：
①價值與價格的關系：價值是價格的基礎；價格是價值的貨幣表現。在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。
②價值量是由決定的。
價值量↓------正比------社會必要勞動時間↓------反比------社會勞動生產率↑
價值總量=價值量×數量
24小時為基礎
(個別勞動生產時間低于社會必要勞動時間的,處于有利地位,否則反之.這就促使商品生產者努力縮短生產商所用的個別勞動時間,提高勞動生產率)
由于供求關系的變化,價格會不斷變化.但是,價格既不可能無限上漲，也不可能無限下跌，而是以商品的價值為基礎，始終圍繞價格上下波動。
⑶價值規律的內容和表現形式
1 價值規律的內容： 商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換 以價值量為基礎實行等價交換。
2 表現形式:商品價格受供求關系的影響，圍繞著價值上下波動。
3 作用：調節勞動力和生產資料在社會生產各部門的分配（使資源在社會各部門
之間實現優化配置）刺激商品生產者改進技術，改善經營管理，提高勞動生產率（是企業內部實現優化配置）導致商品生產的優勝劣汰。（是資源在企業之間實現優化配置，總 之，即有利于資源優化，合理，高效配置）
2. 價格變動的影響
1 一般情況
2 需求彈性 代替品：
3 相關商品 A物價↑ 則B需求量↑
互補品：
需求量 A物價↑ 則B需求品↓
（生活）
1 生產規模
2 勞動生產率
3 生產高質量產品
供應量
（生產）
價格變動對需求量的影響
1 當某種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買；當這種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買。
2 價格變動會引起需求量的變動，但不同商品的需求量對價格變動的反應程度是不同的。（糧食、食鹽等生活必需品價格的價格上漲，往往不會導致需求量急劇減少。）
3 消費者對既定商品的需求，不僅受該商品價格變動的影響，而其受相關商品價格變動的影響。
價格變動對生產的影響：
1 調節生產規模。
2 提高勞動生產率
3 促使企業生產適銷對路的高質量產品
供過于求 價格下跌 獲利減少
生產擴大 生產縮小
獲利增加 價格上漲 供不應求
（三） 多彩的消費
1.影響生活水平的因素：居民的收入和物體總價水平。（主要因素）
經濟發展水平（根本因素）
1 收入是消費的基礎和前提，所以消費水平受當前可支配收入的影響。（可支配收入越多，消費量越大。）
2 消費水平受未來收入預期的影響。
3 社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有密切聯系。（人們的收入差距過大，總體消費水平會降低。）
2.消費的類型
① 交易方式的不同：錢貨兩清的消費（買主具有商品的使用權和所有權）；
貸款消費（花明天的錢，圓今天的夢）；
租賃消費（不改變商品的所有權，獲得一點期限內的使用權）。
2 消費對象的不同：有形商品消費（有形商品），
勞務消費(服務，如家政，維修)
3 消費的目的不同：生存資料消費（生存消費滿足低層衣食住行的需要，是最基本的消費）
發展資料消費（為了提高自己勞動素質而使用的）
享受資料消費
3.消費結構
定義：消費結構，反映人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。
（消費結構不適一成不變的，它會隨著經濟的發展、收入的變化而不斷變化）
恩格爾系數：
恩格爾系數=食品支出÷家庭總支出
恩格爾系數與消費結構的關系：恩格爾系數過大，必然影響其他消費支出，特別是影響發展資料、享受資料的增加，限制消費層次和消費質量的提高。恩格爾系數減小，通常表明人們生活水平提高，消費結構改善。
（四）樹立正確的消費觀
人們的消費行為受消費心理影響：
1 從眾心理引發的消費
2 求異心理引發的消費
3 攀比心理引發的消費
4 求實心理主導的消費（理智）
做理性的消費者，踐行的原則：
1 量入為出，適度消費。
2 避免盲從，理性消費。
3 保護環境，綠色消費。
4 勤儉節約，艱苦奮斗。（反對鋪張浪費，但不反對積極消費）
二.生產、勞動與經營 生產決定消費的對象
(四)生產與經濟制度 生產決定消費 生產決定消費的方式
生產決定消費的質量和水平
1.發展生產滿足消費 生產費消費創造動力
消費對生產有重要的反作用 消費是生產的目的
消費是生產的動力
為什么 （原因、意義）
2.大力發展生產力 一個中心（科技、教育、人才、勞動者素質）
怎么做 a.生產力
改革
b.定義
1.生產與消費的關系：
⑴生產決定消費：①生產決定消費的對象
②產決定消費的方式
③生產決定消費的質量和水平
④生產為消費創造動力
⑵消費對生產有著重要的反作用，消費拉動經濟增長、促進生產發展：
1 生產是消費的目的
2 消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著作用
3 一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長
4 消費額為生產創造出新的勞動力，能體噶怕勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性
（社會再生產過程的四個環節：生產、分配、交換、消費。
生產→起決定性作用的環節
分配和交換→連接生產和消費的橋梁和紐帶
消費→物質資料生產總過程的最終目的和動力）
2.大力發展生產力
⑴ 大力發展生產力的原因：
①我國正處在社會主義初級階段，人民日益增長的物質文化需求同落后的社會生產之間的矛盾，是社會的主要矛盾。
②大力發展生產力，這是社會主義的本質要求。
③生產決定消費。
⑵ 意義：只有大力發展生產力，才能為鞏固社會主義制度建立雄厚的物質技術基礎；才能擺脫經濟文化落后狀態，縮小歷史遺留下來的與發達國家的差距，趕上以至超過發達國家，充分顯示社會主義的優越性；才能不斷增強綜合國力，提高我國的國際地位。
⑶怎么做：堅持以經濟建設為中心，加快科學技術的發展，大力推動科技進步和創新，堅持教育興國和人才強國戰略……
2.我國基本經濟制度：
㈠公有制為主體
⑴我國社會主義初級階段的：公有制為主體、多種所有制經濟共同發展。
⑵公有制的地位：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎、
⑶公有制的范圍：國有經濟，集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。
⑷國有經濟的地位：國有經濟使我國國民經濟的支柱。它掌握著國家的經濟命脈，在國民經濟中起主導作用。
⑸集體經濟地位：社會主義的重要組成部分。（它包括各種形式的合作社，集體工業企業和商業企業、股份合作制企業等多種形式。集體經濟是我國農村的主要經濟形式，廣泛存在于工業區和服務業。）
⑹國家對于集體經濟的政策：支持、鼓勵和幫助集體經濟的發展。
⑺混合所有制經濟地位：混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，都是公有制經濟的重要組成部分。（股份制）
⑻國有經濟的地位：發揮社會主義制度的優越性，增強我國的經濟實力，國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，固有關鍵作用。
⑼集體經濟的地位：集體經濟可以體現共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會資金，緩解就業壓力，增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟，對發揮公有制的主體作用具有重大意義，對實現共同富裕具有重要作用。
⑽公有制的主體地位主要表現在兩個方面。
1 公有資產在社會總資產中占優勢。
2 國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用。
㈡多種所有制共同發展
⑴非公有制經濟：個體經濟、私營經濟和外資經濟。
⑵個體經濟作用：在利用分散的資源、發展商品生產、促進商品流通、擴大社會服務、方便人民生活、增加就業等方面發揮重要作用。
⑶私營經濟的作用：可以集中和利用一部分私人資金，為發展生產和人們生活需要服務；可以吸收勞動者就業，增加勞動者個人收入和國家稅收；對提高國家的經濟綜合實力有積極作用。（為就業提供方便）
⑷外資經濟的作用有利于引進境外的資金和先進技術，學習境外的先進管理經驗；有利于擴大就業，擴大出口，增加財政收入。
⑸非公有制經濟地位：的重要組成部分。
⑹非公有制經濟作用： ①擴大就業
②滿足需求
③有利于實現共同富裕
④根本上促進了生產
⑺公有制為主體、國中所有制經濟共同發展是基本經濟制度的原因：
1 適合社會主義初級階段生產力發展不平衡、多層次的狀況。（根本）
2 符合社會主義的本質要求
（實踐證明，它有利于促進生產力的發展，有利于增強綜合國力、有利于提高人們生活水平）
必須堅持和完善這一基本經濟制度，毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展，形成各種所有制經濟平等競爭、互相促進的新格局。
公有制
在所有制結構中，地位不平等
在市場競爭中，地位平等
非公有制
（五）企業與勞動者
1.企業
⑴含義：企業是以營利為目的而從事生產經營活動，向社會提供上平商品或服務的經濟組織。
⑵地位:企業是市場經濟活動的主要參加者,是國民經濟的細胞。
⑶種類按所有制性質分：①國有企業；②集體企業；③私營企業；④混合所有制企業
（這些共同構成了社會主義市場經濟的微觀基礎。其中，國有企業在我國國民經濟中發揮著主導作用。）
2.公司：
公司制，是現代企業主要的典型的組織形式。
⑴定義及性質：公司是依法設立的。全部資本由股東出資，以營利為目的的企業法人。
※ 法人：是組織在法律上被人格化了，并不是人。
（公司制度中的“股東”或“人”。既可以是自然人，也可以使法人。）
⑵公司形式的種類：①有限責任公司；②股份有限公司
一人有限責任公司不能證明公司財產獨立于股東自己的財產，應當對公司債務承擔連帶責任。
⑶公司的組織機構的組成：決策機構；執行機構和監督機構。
1 決策機構→股東大會，董事會。（處理公司重大經營事宜）
2 執行機構→總經理及其助手 （負責公司的日常經營）
3 監督機構→監事會（對董事會和經理的工作進行監督）
⑷公司制的優點：
有獨立法人地位、有限責任制度和科學管理結構。
⑸除公司外，還存在大量的個人獨資企業和合伙企業。（按企業組織形式分）
3.公司的經營與發展
怎樣成功經營公司：
1 公司要制定正確的經營戰略
2 公司要提高自主創新能力，依靠技術進步、科學管理等手段，形成自己的競爭優勢。（價格、產品質量、服務水平、品牌效應）
3 公司要誠信經營，樹立良好的信譽和企業形象。
4 經營管理好、經濟效益好的優勢企業，兼并那些相對劣勢的企業，可以擴大優勢企業的規模增強優勢企業的實力，以優待劣，提高企業和整個社會的資源利用率，有益于促進國家經濟發展。
3. 勞動和就業
⑴勞動：
1 含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創造活動。
2 勞動者是生產過程的主體，在生產力發展中起主導作用。
3 勞動是人類文明進步發展的源泉。
⑵就業：
1 重要性：就業是民生之本，對整個社會生產和發展具有重要意義。
（對于個人）勞動者的就業，有利于其實現自身的社會價值，豐富精神生活，提高精神境界，從而促進人的全面發展。
②緊迫性：形勢嚴峻。（我國的人口總量和勞動力總量都比較大；勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應；勞動力市場不完善，就業信息不暢通。）
③怎么做： 政府：從人名群眾的根本利益出發，實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構，讓勞動密集型企業和技術密集型企業共同發展，鼓勵，支持和引導非公有制企業及中小型企業。建立社會保障體系。
勞動者：（樹立正確的就業觀念）
⒈樹立自主擇業觀。根據個人的興趣、專長和條件，自主選擇職業。
⒉樹立競爭就業觀。要努力學習，提高技能和素質，積極主動適應勞動力市場的需要。
⒊樹立職業平等觀。不管從事什么工作，只要能腳踏實地、兢兢業業。都能有所作為。
⒋樹立多種方式就業觀。可以通過職業介紹所、媒體廣告、網上人才市場、招聘會等選擇職業，實現就業。
⒌自主創業觀。
⑶依法維護勞動者權益
原因：實現和維護勞動者權益，是社會主義制度的本質要求，
意義：黨和政府在實施積極的就業政策、多渠道擴大就業的同時，規范和協調勞動關系，依法維護勞動者權益。
（六）投資理財的選擇 含義：主要機構——商業銀行
存款儲蓄 受益（利息 、利息股、利率）
儲蓄的類型和特點→便捷的投資
股票 含義：股東權利、特點→高風險高收益投資
受益、作用
投資方式
債券：含義：種類比較→穩健的投資
含義、種類
商業保險
原則、作用→規避風險的投資
1.儲蓄存款和商業銀行
利息的計算公式：利息=本金×利息率×存款期限
我國的儲蓄主要有：活期存款和定期存款。
商業銀行是指經營經營吸收公眾存款、發放貸款、辦理結算等業務。并以利潤為主要經營目標的金融機構。（吸收公眾存款→基礎業務，發放貸款→主體）
商業銀行的主要業務：
①存款業務 ②貸款業務 ③結算業務
2.股票、債券和保險
⑴股票——高風險、高收益：
股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人出具的股份憑證。
股票代表其持有者（及股東）對股份公司法人所有權。
股票投資的收入包括兩部分：一是股息或紅利收入。
二是來源于股票價格上升帶來的差價。
⑵債券——穩健的投資
債券時一種債務證書即籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定的利息，并到期償還本金。
債券主要分為：國債、金融債券和企業債券。
其中國債信用最高，流通性最強，風險最小，受益最小；
企業債券信用最低，流通性最差，風險最大，收益最高。
金融債券居中。
⑶規避風險的途徑——保險
保險分為人身保險和財產保險兩大類。
投保人和保險人應當遵循公平互利、協商一致、自愿訂立的原則。
七、 個人收入的分配
1. 我國分配制度：以按勞分配為基礎，多種分配方式并存。
原因：社會主義初級階段、公有制為主體，多種所有制經濟共同發展。
生產決定分配，生產資料所有制決定分配方式。
按勞分配：在公有制經濟中，在對社會總產品作了各項必要扣除之后，以勞動者向社會提供的勞動（包括勞動數量和質量）為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
地位：社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則。在所有分配方式中占主體。
原因：是由我國現實的經濟條件決定的。
意義：實行按勞分配，勞動者的個人收入與自己付出的勞動數量和質量直接聯系在一起，有利于充分調動勞動者的積極性和創造性，激勵勞動者努力學習科學技術，提高勞動技能，從而促使社會生產的發展。并且是對以往幾千年來不勞而獲的剝削制度的根本否定，是消滅剝削和消除兩極分化的重要條件，它體現了勞動者共同勞動、平等分配的社會地位。
2. 多種分配方式：按勞動成果分配、按生產要素分配、按福利、社會保障分配。
生產要素：勞動、資本、技術、管理。
原因與意義：確立按生產要素分配的原則，是對市場經濟條件下各種生產要素所有權存在的合理性、合法性的確認，體現了國家對公民權利的尊重，對勞動、知識、人才、創造的尊重。這有利于讓一切勞動、知識、技術、管理和資本的活力競相迸發，讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，以造福于人民。
八、 國家收入的分配
1. 財政：國家的收入和支出。
本質：財政收入和支出是國家參與社會分配的兩個方面。
國家預算：由政府提出并經過法定程序審查批準的國家年度基本收支計劃。
國家決算：上一年度國家預算執行結果的會計報告。
2. 財政收入：國家通過一定的形式和渠道籌集起來的資金。
類別：稅收收入（主要）、利潤收入、債務收入、其他收入。
3. 影響財政收入的因素：經濟發展水平、分配政策。
在社會財富總量一定的前提下，如果國家財政集中的財富過多，會直接減少企業和個人的收入，不利于企業生產的擴大和個人購買力的增加，最終將對財政收入的增加產生不利影響。相反，如果國家財政集中的收入太少，將直接影響國家職能的有效發揮，尤其會降低財政對經濟發展支持和調控的力度，最終也不利于企業的發長和個人收入的增加。
國家應當制定合理的分配政策，既保證國家財政收入穩步增長，又促進企業的持續發展和人民生活水平的不斷提高。
4. 財政支出：國家隊集中起來的財政資金進行分配和使用的過程。
類別：建設支出，科學、教育、文化、衛生事業支出，行政管理和國防支出，社會保障支出，債務支出。
5. 財政收入和支出的關系：收大于支，有節余；支大于收，有赤字；收支相等。
6. 財政的巨大作用
集中力量辦大事：
① 促進資源合理配置
② （調控財政收支水平）促使經濟平穩運行
③ 促進經濟社會發展
④ 興辦世界上最大的教育事業，發展國家的科學、文化、衛生等事業。
人民生活有保障：
① 是鞏固國家政權的物質保證
② 是建立和完善社會公共服務體系的物質保證
③ 是實現收入公平分配、健全社會保障體系、改善人民生活的物質保障。
有利于保證國家職能的行使，保證人民當家作主政權的鞏固，保證人名在穩定的社會環境中安居樂業。為人民創造安寧、和諧的生活環境。在共同富裕的原則下提高人民生活水平。
九、 征稅和納稅
1. 稅收：稅和稅的征收的合成。
本質：稅收是國家為實現其職能，憑借政治權利，依法取得財政收入的基本形式。
特征：強制性、無償性、固定性。
聯系：緊密聯系、不可分割。
2. 稅收的種類：流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅、行為稅。
增值稅：是以生產經營中的增值額為征稅對象的一種稅。
意義：不僅可以避免對一個經營額重復征稅，而且可以防止遷移生產經營環節企業的偷漏稅行為。有利于促進生產的專業化和體現公平競爭，也有利于財政收入的穩定增長。
個人所得稅的主要項目：
① 工資、薪金所得
② 稿酬所得
③ 利息、股息、紅利所得
④ 勞務報酬所得
⑤ 偶然所得
稅率：超額累進稅率；比例稅率。賺多稅多，賺少稅少。
意義：是國家財政收入的重要來源，也是調節個人收入分配、實現社會公平的有效手段。
3. 納稅人和負稅人：既有區別又相聯系。
納稅人置稅法規定的直接負有納稅義務的單位和個人，負稅人是最終承擔稅款的單位或個人。當納稅人所繳的稅款是由自己負擔時，兩者一致；當納稅人通過一定的途徑將稅款完全轉嫁給他人負擔時，兩者不一致。
4. 我國稅收的性質：在我國，稅收取之于民、用之于民，國家利益、集體利益、個人利益在根本上是一致的。 國家的興旺發達、繁榮富強與每個功名息息相關，國家各項職能的實現，必須以社會各界交納的各種稅收作為基礎。因此，每個公民在享受國家提供的各種服務的同時，必須承擔義務，自覺誠信納稅。
5. 違反稅法的行為：偷稅、欠稅、騙稅、抗稅。
十、 走進社會主義市場經濟
1. 資源配置基本手段：計劃、市場。
2. 市場經濟：市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。
市場調節的優點：在瞬息萬變的經濟生活中，市場能夠通過價格漲落比較及時、準確、靈活地反映供求關系變化，傳遞供求信息，實現資源配置。面對市場競爭，商品生產者、經營者的利益在杠桿的作用下，積極調整生產經營活動，從而推動科學技術和經營管理的進步，促進勞動生產率和資源的有效利用。
市場交易原則：市場交易必須自愿、平等、公平、誠實守信，禁止強買強賣、巧取豪奪、牟取暴利、坑蒙拐騙等非法行為。
社會信用制度：以道德為支撐、以產權為保障、以法律為保障。見P90*
3. 促進市場經濟健康發展：需要法律、道德的規范和引導。見P90
4. 市場調節的局限性：自發性、盲目性、滯后性。
5. 社會主義市場經濟的基本特征：
① 堅持公有制的主體地位：是社會主義市場經濟的基本標志。
② 以共同富裕為根本目標：是發展社會主義市場經濟的根本目標。
③ 能夠實行強有力的宏觀調控。
6. 宏觀調控：指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。
目的：加強宏觀調控，不只為了彌補市場調節的不足，更由我國的社會主義性質決定的。
主要目標：促進經經濟增長、增加就業、穩定物價、保持國際間收支平衡。
手段：經濟、法律、行政（非主要）。
經濟手段：財政政策、貨幣政策、制定和實施經濟計劃。
十一、 小康社會的經濟建設
1. 人民生活總體達到小康：20世紀末。
全面建成小康：2020年。
總體小康：低水平、不全面、發展很不平衡。
微觀：城鄉居民的生活水平、生活質量明顯提高。千百年來始終困擾中國人的吃飯問題從此得到解決。人們的消費，已經從溫飽型消費過渡到小康型消費，部分向富裕型邁進。
宏觀：國家的整體經濟實力大大增強。
2. 國內生產總值（ＧＤＰ）：是衡量一國經濟增長水平的基本指標，表示一個國家（或地區）在一定時期內（通常為一年）所生產的最終產品和勞務價格的總合。
3. 科學發展觀：要實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須牢固樹立和認真落實以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。核心：以人為本。
4. 基本要求：全面、協調、可持續性發展。
主旨：又快又好發展。
根本方法：統籌兼顧。
第一要義：發展。
十二、 經濟全球化與對外開放
1. 經濟全球化：商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。
表現：生產全球化、貿易全球化、資本全球化。
2. 實現方式：跨國公司。
跨國公司的利弊：其全球化的生產經營方式大大促進了資金、技術、人力、商品等在全球范圍內的流動，推動了國際分工水平的提高。
3. 經濟全球化的影響：推動了生產力的發展。它促進了生產要素在全球范圍內的流動、國際分工水平的提高以及國際貿易的迅速發展，從而推動了世界范圍內資源配置效率的提高、各國生產力的發展，為各國經濟提供了更加廣闊的發展空間。
而現階段，經濟全球化實質上是以發達資本主義國家為主導的。發達國家主導著世界市場的發展，左右著國際經濟的“游戲規則”。這種經濟全球化是世界俄經濟發展更加不平衡，兩極分化更加嚴重。
經濟全球化是世界各國的經濟聯系在一起，這在促進各國經濟合作的同時，也使得一個國家的經濟波動可能殃及他國，甚至影響全世界，加劇了全球經濟的不穩定性，尤其對發展中國家的經濟安全構成了極大的威脅。
對廣大發展中國家來說，經濟全球化是一把“雙刃劍”，既是機遇，又是挑戰。在經濟全球化趨勢面前，任何國家都無法置身事外。我們應當抓住機遇，積極參與，趨利避害，防范風險，勇敢地迎接挑戰。
4. 世界貿易組織：1995.1.1，世界上最大的多邊貿易組織。
基本原則：非歧視原則（最惠國待遇原則、國民待遇原則）、市場準入原則、互惠原則、公平競爭與公平貿易原則。
5. 中國+WTO：2001.12.11
意義：P106 第一大段。
6. 全面提高對外開放水平：對外開放成為我國一項長期的基本國策。P107.108
基本戰略：堅持“引進來”與“走出去”相結合。
原因：兩者單存一，都不是真正意義上的開放。兩者都是我國改革開放的有機組成部分。
7. 我國實行對外開放的原則：獨立自主、自力更生。
原因：中國是人口眾多的發展中的社會主義大國，任何時候都不能依靠別人搞建設，必須把獨立自主、自力更生作為自己發展的根本基點。但獨立自主、自力更生不是閉關自守，不是盲目排外，而是在立足于自身發展的基礎上實行對外開放。
附錄：
高一經濟生活期末復習測驗
1 什么是匯率和外匯？計算？人民幣升值對進出口有何影響？
2價值規律的基本內容和表現形式？
3價值與價格的關系？
4怎樣樹立正確的消費觀，為保護環境綠色消費建言獻策。
5 2008年1月1日《勞動合同法》實施的意義
6財政的巨大作用
7征收個人所得稅的重大意義？
8國家宏觀調控的目標（從緊的貨幣政策）
9科學發展觀的含義
10為什么要堅持獨立自主自力更生？
1價格變動對生產和生活的影響
2生產與消費的關系
3公有制主體地位的表現
4公司能否經營成功，取決于哪些因素？
5我國今天的就業形勢如何？我們應樹立什么樣的擇業觀？
6為什么股票是一種高風險的投資方式？
7為什么國債風險最小？
8征收增值稅的意義是什么？
9我國總體實現小康社會的表現（微觀宏觀）
10財政收入包括什么？財政的主要來源是什么？
11投資方式有哪些？如何選擇投資方式？
名人名言唯美短句大全(15)
保持黨的先進性教育,提高黨的戰斗力
文章作者：小林子文章加入時間：2018年9月2日8:37保持黨的先進性提高黨的戰斗力－－學習《中共中央關于在全黨開展以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持X黨員先進性教育活動的意見》心得體會中國X黨建黨八十X大旗幟，認真貫徹“三個代表”要求，保證黨的路線方針政策全面反映人民的利益和時代發展的要求；一定要堅持黨要管黨、從嚴治黨方針，進一步解決提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力這兩大歷史性課題，始終保持黨同人民群眾的血肉聯系；一定要準確地把握當代中國社會前進的脈搏，改革和完善黨的領導方式和執政方式、領導體制和工作制度，使黨的工作充滿活力；一定要把思想建設、組織建設、作風建設有機結合起來，把制度建設貫穿其中，既立足于經常性工作，又抓緊解決存在的突出問題。通過鍥而不舍的努力，保證我們黨始終是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，始終是中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向和中國最廣大人民根本利益的忠實代表，始終是建設有中國特色社會主義事業的領導核心。保持先進性要做到：全黨同志要堅持馬克思主義的科學原理和科學精神，善于把握客觀情況的變化，善于總結人民群眾在實踐中創造的新鮮經驗，不斷豐富和發展馬克思主義理論。解放思想、實事求是，與時俱進、開拓創新，是馬克思主義活的靈魂，也是我們認識新事物、適應新形勢、完成新任務的根本思想武器。全黨同志特別是領導干部都要勤于思考，深入實際，繼續研究和努力回答推進改革開放和現代化建設面臨的重大理論和實際問題，對新的實踐、新的發展及時作出新的理論概括和理論指導。精神最基本的要求是求真務實，開拓創新。弘揚科學精神，就要堅持解放思想、實事求是，勇于面對科技發展和各項工作中的新情況新問題，通過研究和反復實踐，不斷創新，不斷前進；就要熱愛科學、崇尚真理，依據科學原理和科學方法進行決策，按照科學規律辦事；就要勤于學習、善于思考，努力用科學理論、科學知識以及人類創造的一切優秀文明成果武裝自己；就要甘于奉獻、攀登高峰，為祖國為人民貢獻一切智慧和力量，敢于戰勝前進道路上的任何困難和艱險，始終勇往直前。很顯然，遵循馬克思主義的科學精神，是保持黨的先進性的核心的核心，而遵循科學精神的前提是弄清楚什么是科學精神，弘揚科學精神的前提是堅持科學精神。求真務實，是馬克思主義科學精神的本質屬性，也是堅持馬克思主義科學精神所應具備的基本品質。就是實事求是，就是熱愛科學、崇尚真理，依據科學原理和科學方法進行決策，按照科學規律辦事。作為一名人民教師，不僅要作到盡職盡心地搞好教學工作，還要事事處處起到模范帶頭作用，既教書又育人。處處本著為人民服務的思想，急學生之所急，想學生之所想，幫學生之所需。既做學生的老師，又做學生的朋友，還做學生的家長。對學生關心，愛護，幫助。處處體現出為人民服務的宗旨，真正體現出一個X黨員的先進性，永遠保持一個X黨員的先進性。
