大學生誠信的重要性7篇
大學生誠信的重要性(1)
簡論大學生誠信品質的樹立和培養? ??
摘要：誠實守信是人類千百年來傳承下來的優良道德傳統，也是中華民族優良道德傳統中的重要組成元素。中國傳統道德認為，誠信的內容和要求是多方面的，但最基本的是以誠為本、取信于人。《論語·述而》中有云：“與朋友交，言而有信”。為人思誠，信以行義，“信近于義，言可復也”。見一斑而知全豹，由此可見誠信自古以來就是人們倡導的一種優秀品質。? ?
關鍵詞：道德，誠信，大學生，?誠信的意義，?樹立培養誠信??
一．誠信的含義? 在中國古代，“誠”和“信”本來是兩個意義相近的詞，常用于互相訓釋。但仔細研究古籍可知，“誠”和“信”二字的意義并不完全相同。“誠”本義是真實真切，引申為人的道德情感和社會行為時則有誠實真摯的含義；而“信”的本義是求真守誠，引申為人的道德情感和社會行為時則有追求真理、信守承諾的含義。然而即便如此，“誠”與“信”仍是緊密相連的。在許慎的《說文解字》中亦云：“信，誠也，從人言”。“信”的最基本含義就是誠心實意，就是言行一致，說話算數；“誠”是一種真實無妄、表里如一的品格。誠信之德在于言必行，行必果，言行一致，表里如一，講究信用，遵守諾言。? 如果從思想史角度去觀察，就可以發現，上下千年，儒家對誠信的內涵有著詳細的注解。其要有三：一是以“誠”為真實無妄的本然之道：二是以“誠”為道德之本行為之源而“信”則是一種誠實不欺遵守諾言的品質；三是重視“誠”的實踐，強調言行一致。而“人而無信，不可知其可也。”（《論語·為政》）；“養心莫善于誠”（《荀子·不茍》）；“民無信不立”（《論語·顏淵》）就是最有力的證明。? 另外，在當代中國的社會背景下，誠信被賦予了新的內涵。首先，因為誠信的根本精神是真實無妄，恪守諾言，所以它要求人們尊重客觀規律，樹立求實精神。在誠信這把精神標尺前，一切的虛情假意和期滿詐騙都將無所遁形遭到無情的揭露與批判。其次，作為一種價值觀念，誠信具有公正不偏的特性。他要求社會建立公正合理的制度，要求每個社會成員樹立起公平的處世態度以及大公無私 的道德觀念。最后，誠信所內涵的人文精神，要求人們自覺守法，真誠守信，樹立起適應市場經濟體制和法治社會的價值觀和道德觀。?? 二．誠信的意義? 誠實守信是中華民族的傳統美德。在我國的道德傳統中，誠實守信被看作“立身之本”、“舉政之本”、“進德修業之本”。孔子貴信，把言而有信看作人們立身行世的基點和最基本的道德要求，他認為“人而無信，不知其可也”。《呂氏春秋》有《貴信》一篇，將“信”當作人立身處世的根本，主張人生以信為貴，認為人際關系缺少了“信”，勢必導致緊張和沖突，甚至是人人自危的狀態。盡管世事更替，時代變遷，中華民族講究誠信的精神始終延續不斷。在我國的《公民道德建設實施綱要》中，不僅在公民基本道德規范中提出誠信，而且在職業道德要求中，也再次強調誠實守信的重要性。公民道德建設以誠實守信為重點，及時對中華民族傳統美德的弘揚，又是對當代中國道德建設實踐的正確反映。? 而作為祖國未來的希望，當代大學生的誠信意識、誠信行為、誠信品質。關系良好社會風尚的形成，關系社會主義和諧社會的構建，在一定意義上關系中華民族的未來。大學生要肩負起全面建設小康社會和社會主義現代化建設的歷史使命，就必須自覺加強誠信道德建設，把誠信作為高尚的人生追求、優良的行為品質、立身處世的根本準則。因為誠信的品質對大學生有著深遠的意義。? 1．誠信是大學生樹立理想信念的基礎。一個沒有良好誠信品德的人，不可能有堅定的理想信念。一個平時不講誠信的人，在關鍵時刻不可能為崇高的理想信念做出犧牲。大學生只有養成誠實守信的道德品質才能真正忠誠于國家和民族的事業，為實現中華民族偉大復興而終生奮斗的理想信念。? 2．誠信是大學生全面發展的前提。大學生只有以誠實守信為重點，加強思想道德修養，講誠信、講道德，言必行，行必果，誠信做事，誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態度，堅守道德規范，才能不斷提高思想道德素質、科學文化素質和健康素質，實現全面發展。? 3．誠信是大學生進入社會的“通行證”。社會主義市場經濟的正常運轉，需要每個人誠實守信，遵守契約。民主法治建設需要社會成員遵紀守法相互信任。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，努力培養誠實守信的優良品質，奠定立足現代社會的基石， 才能成為高素質人才，承擔起社會責任和歷史使命。? 4．誠信是高尚的人格力量、寶貴的無形資產。只有培養起誠信的品質，才能在人際交往中樹立良好的品德形象，在社會關系中鋪平前行的道路，才能夠擁有有口皆碑的良好群眾效應。?? 三．誠信的樹立和培養的途徑? 當代大學生肩負著祖國和民族的希望，承載著家庭和親人的囑托，滿懷著對未來美好生活的向往。而在大學期間，不僅要提高知識水平，增長實踐才干，更要培養良好的道德素養，明確做人的根本。而道德品質的培養，誠實守信則是毋庸置疑的。? 當前，從總體上看，當代大學生的誠信狀況是好的，但在少數大學生身上仍存在出現缺失現象。這種現象的出現既有學校的、家庭的、社會的各種因素的影響，也有大學生自身的原因。因此，基于誠信重大社會意義和個人良好形象的樹立，誠信的樹立和培養已是勢在必行。而樹立和培養誠信的途徑則是多方面的。? 1.?加強誠信道德教育，強化道德情感。? （1）改革教育觀念，構建素質教育模式。教育，不能只“教”，只傳授知識更要注重“育”，培養健全的人格和規范的行為。而誠信行為屬于道德范疇，是“育”的重要內容。? （2）擴大區域教育，培養社會情感。對充滿感情的對象，我們總能表現出充分的符合道德的行為。誠信行為誠信道德情感做后盾。只有對他人和社會存著自然和深厚的感情，只有在內心深處建立對他人、社會深厚的道德聯系，對他人和社會產生深厚的愛心，大學生的誠信行為才能自內心深處自然流露出來，成為得到情感引導的、持續的、自愿的行為。?2．加強誠信行為引導，強化示范效應。? （1）強化傳統模范的示范效應。行為是個體與環境互動結果。所謂“見賢思齊，見不賢而內自省也”。? （2）強化新型傳媒的示范效應。在傳媒日益發達的現代社會，另一個新的影響大學生誠信行為養成的重要途徑是各類媒體。?3．加強誠信制度建設，強化約束機制。? （1）建立大學生個人信用檔案。信用檔案是個人信用情況的記錄，是評價個 人信用品質的有效依據，是構建其他誠信機制的基礎。? （2）大學生誠信評價制度。建立檔案的同時建立相應的評估標準，根據相關規定，確立權威的誠信評價標準和機構。? （3）大學生獎懲制度。賞罰分明，激烈大學生多做誠信之事，樹立誠信形象。?（4）大學生誠信輿論監督制度。“人言可畏”、“眾口鑠金”，群眾的力量是巨大的，從而督促大學生誠信行事，誠信做人。?? 誠信的原則和精神，是促進社會主義經濟健康發展的道德基石，它不僅對加強社會成員的個人道德涵養，提升個人的文明素質，培養有知識、有作為、講道德、守法紀的新一代大學生具有重要作用，而且對促進社會穩定繁榮、導正社會風氣、醫治社會精神疾病具有重要作用；它更是立業立國之本，也是個人安身立命的精神法寶。因此誠信的樹立和培養對大學生具有重大而深遠的意義，故而大學生要以誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥、為基本要求，逐步樹立誠信意識，培養誠信品質，以完善自我，升華自我。
大學生誠信的重要性(2)
誠信對于當代大學生的重要性
作者：黃迪
作者機構：110023 遼寧軌道交通職業學院 遼寧 沈陽
來源：小作家選刊(教學交流)
ISSN：1671-0487
年：2017
卷：000
期：020
頁碼：53-54
頁數：2
正文語種：chi
關鍵詞：誠信;大學生;立足社會
摘要：誠信是中華民族的傳統美德,千百年流傳下來,亙古不變.對于推動社會主義經濟的深入發展和全面建設小康社會,實現中華民族的偉大復興,具有重大意義.然而一個時期以來,我國社會中的誠信確成為了稀有資源,商業中的欺詐,各種考試的作弊,假幣充斥,騙人的行為隨處可見,擾亂了社會的市場經濟秩序,違背了做人的基本原則.大學生的誠信問題也一度出現危機,受到極大關注,這必須引起我們的注意.誠信是做人的基本準則,加強道德修養,養成誠信的品質,對當代的大學生來說是至關重要的.
大學生誠信的重要性(3)
淺談大學生誠信道德的重要性作者：洪陽來源：《中國科技博覽》2013年第29期
????????摘要：誠信和道德是中華民族的傳統美德，作為當代大學生的我們，應該繼承和發揚。大學生只有樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，才能得到社會的認可，成為高素質人才，承擔起社會責任和歷史使命。
????????關鍵詞：大學生 誠信道德 誠信踐履
????????中圖分類號：F426.31 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2013）29-008-01
????????中國是個有五千年悠久歷史的文明古國，誠信一向是中國人引以為豪的美德，“人人無信而不立”。誠實守信更是中華民族的優良傳統。早在幾千年前，孔子就說過：“人而無信不只其可”，延伸之意就是：“信，則知其可“。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信，誠信之風質樸純厚。
????????魯迅先生曾說過：“中國欲存爭于天下，其首在立人，人立而后凡事舉“。人的道德修養是靠后天努力不斷完善的。我們從小接受社會公共道德的教育，許多人都可以將社會公德倒背如流。但是現實生活中大學生缺乏誠信的現象普遍存在。
????????第一，虛假榮譽，不正當方式謀職
????????在校期間，有的同學找人冒充家長用電話請霸王假，編出生病、家中有急事的理由，就為了翹課或不參與集體活動；有的為了各種榮譽和入黨、評優、評先的機會而采用各種不正當的手段，在就業期間，大量的假履歷、假學歷、假證書、假檔案擠滿了大學生的求職空間，許多學生用虛假編造的求職推薦書以謀取職位，誠信求職面臨前所未有的考驗。另外，畢業生違約毀約的現象也大有所在，毀約使用人單位承擔增加的工作成本。最令人心寒的是這些現象不但沒有被禁止，卻被大肆宣揚，以為有了這些舉動才能成為社會的佼佼者。
????????第二，考試作弊，作業抄襲
????????如今學生獨立完成作業、實驗報告的人屈指可數。筆者就在學生中調查，結果發現大部分學生的報告、論文均有不同程度的抄襲。考試作弊大有野火燒不盡，春風吹又生的趨勢，成績差的為了及格而舞弊，成績較為優秀的便為了評獎學金、評優等而大肆妄為，且作弊方法、手段五花八門，層出不窮。更有一些人利用金錢雇用“槍手”替考英語四、六級等重要的國家考試，嚴重的破壞了考試的公正性和公平性。
大學生誠信的重要性(4)
大學生誠實守信的重要性
??? 誠實守信是一個具有普遍性的道德規范。誠實守信是初始性的道德，是道德體系中的母德，一切的道德規范都是在這個基礎是建立的，更高的道德是以誠信為基礎建立的。 一、誠信是做人的基本準則。 誠信包括誠實和守信兩個方面，是分而為二，合而為一的道德規范，它出現在各民族的文化要求之中，是做人的基本準則。 誠實就是忠誠老實，它主要是對人處事時的道德準則，這一準則要求人們與人交往時說真話，向別人傳遞真實信息，不掩蓋或歪曲事實真相。人類歷史發展到現在，誠實品質從來是對人的最基本的要求和規范。是否具備誠實品質，已經成為道德社會化完成未完成的標志，成為衡量一個社會成員在道德上合不合格的最基本標準。 守信是遵守諾言實踐傳統道德中的精華，守信是最基本的道德要求。所謂信，即誠實自己的諾言。言必信，行必果是中國傳統。我國傳統文化中非常重視信，把信作為立人之本，立政之基，人無信不立，政無信不立。“信”也就成為儒家著重提倡的道德規范之一。 誠實守信是我國傳統道德大廈的根基，誠信鑄成中華民族道德之魂。統而言之，誠信包含了幾個方面的含義：一是誠實無欺，主要指人的自我修養以及由此形成的個人內存的道德品質、德性和道德境界。二是相互信任，主要指信任他人或被他人所信任，這是社會中的一般的道德要求。三是信守承諾，通常指能夠履行對他人的承諾，是對特定對象的責任。所以相互信任、信守承諾主要指人們在交往中的行為規范。 二、誠信是大學生安生立命的關鍵。 現代社會中，人們越來越看中誠信的品質。大學生在校學習只是一個暫時的階段性的過程，最終我們還是要走入社會，走入市場。在將來的求職中，誠信將成為用人單位對求職者的素質要求，誠信必將成為大學生的安生立命之本，這就要求我們要做誠信規范的力行者。 在全社會都在倡導“誠信”的今天，作為接受文明教育最充分的大學生，更應該身體力行，領文明之先風，不做有損個人名譽和國家利益的事情。考試作弊、畢業不還貸等失信行為大大降低了大學生的道德水準，也降低了社會對大學生的信任度。對考試作弊、畢業不還貸的理解和寬容，也就是對社會不正之風的淡然和認同，自己也就不知不覺加入其中，其危害是不言而喻的。學生中更存在嚴重敗壞了學校和社會風氣。有道德的人以做假、說謊為最大恥辱，有道德的人也必定會忠于自己的承諾。所以信必有忠，忠能達信。考試作弊、欠貸不還等行為則是對優良校風的敗壞，是對學校正面的道德教育的無端褻瀆與粗暴賤踏。
由誠實、守信方面出問題而導致社會成員之間的不信任，導致社會信任度的降低，不僅在量的方面大幅減少，在質的方面也大幅下降，會使信任危機強化為社會危機，直到社會系統的崩潰。從而也就能夠明白為什么各個民族的各種文化都把誠實守信作為最基本的道德規范。 誠信者付出誠信，誠信者也收獲誠信。誠信者收獲的信任，是誠信者擁有的社會資源，它足以使誠信者安身立命。 作為當代大學生應該把科學認識上的求真精神和做人方面的求真精神結合起來統一起來，才能無愧于時代、無愧于國家和人民，人生也才會有真正意義上的價值。也只有熱愛真理、襟懷坦白、誠實公正的人才能為追求真理拼搏和獻身。使大學生自覺建立道德防線，把誠實守信作為自己道德良知的紅色警戒線，從而戰戰兢兢，如臨深淵、如履薄冰。
大學生誠信的重要性(5)
商務禮儀對當代大學生的重要性:大學生禮儀的重要性
掌握良好的商務禮儀知識是當代大學生走向成功必要的鋪路石。下面是小編給大家搜集整理的商務禮儀對當代大學生的重要性文章內容。 希望可以幫助到大家!
商務禮儀對當代大學生的重要性
1、有助于思想道德修養的提高
從某種意義上講，禮儀即教養，教養即素質。一名大學生在日常生活中的一言一行，一舉一動，通常都會被人們與他的個人素質相聯系。社交禮儀反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系，是保證交往活動順利進行和社會生活正常秩序的基礎性因素。系統的社交禮儀知識可以豐富他們的禮儀知識，他們明確掌握符合社會主義道德要求的禮儀規范，并指導他們在實際生活中如何按照社交禮儀規范來約束自己行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統一起來，成為真正名副其實的有較高文明表現和道德素質的現代人。
2、有助于建立良好的人際關系
古人認為：“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”這句話，講的其實就是交際的重要性。曾任美國總統的西奧多〃羅斯福也曾說：“成功的第一要素是懂得如何搞好人際關系。”禮儀是人際交往的前提條件，是人們交際生活的鑰匙。任何社會的交際活動都離不開禮儀，人類越進步，日常生活越社會化，越需要禮儀來調節社會生活。講究禮儀可以建立良好的人際關系。《禮記〃禮器》說：“君子有禮，則外諧而內無怨。”在人際交往中，一個人如能懂得一點不同場合交際禮儀的知識，就能夠更容易地與交際對象打成一片。洛克認為禮儀的作用就在于“使他敬重別人，和別人合得來”。相反，如果一個人不懂得有關的禮儀知識，就有可能被某些社交場合隔離開來。
社交禮儀在協調人際關系中起著非常重要的作用。它是人際關系的紐帶和調節器。由于社交禮儀的基本原則是敬人律己，真誠友善，因而它能聯絡人們相互間的感情，架設友誼的橋梁，協調各種人際關系;也有助于建立和發展人與人之間相互尊重和友好合作的新型關系。即使在人與人之間發生了某種不快、誤會和碰撞時，通過一句禮貌用語，一個禮節形式，便會化干戈為玉帛，重新獲得彼此的理解和尊重;初次相遇的陌生人，只要禮節周全，也會成為一見如故的知心朋友。唐人羅隱曾說：“敬一人，則千萬人悅;慢一人，則千萬人怨。”
3、有助于促進大學生的身心健康
部分大學生由于缺乏社交的技巧而導致人際交往受挫或交際范圍狹窄。長期發展的結果就是感到孤獨寂寞，缺少朋友，形成一些心理障礙，不利于心理健康發展。社交禮儀是一種特殊的語言，大學生學習和掌握社交禮儀的基本知識和規范，能順利地開啟各種交際活動大門和建立和諧融洽的人際關系。這樣，加強社交禮儀教育不僅是形成良好的和諧的社會心理氛圍的主要途徑，而且有助于促進大學生的身心健康。實踐表明，良好的人際關系有助于提高大學生的自信和自尊，降低挫折感，緩解內心的沖突和苦悶，宣泄憤怒、壓抑和痛苦，減少孤獨、寂寞和空虛等。這些都十分有益于大學生身心健康，而且也會使大學生最大限度地避免不良情緒的產生，即使產生了不良情緒也能夠得到有效的排遣。
禮儀教育對大學生的心理調試作用主要表現在以下三個方面：第一，消除自卑心理，增強自信心。講究儀表美將不再只是一種外在的東西，更多的是使人不斷地獲得一種精神上的振奮，這樣久而久之，自卑心和羞怯心會逐漸消失，自信心會相應增強。第二，禮儀教育能使大學生養成良好的行為習慣。因為禮儀教育是從日常生活、社交場合等方面指導學生，從小事中養成良好的行為習慣。第三，禮儀教育可提高大學生的社會適應能力。禮儀教育指導學生怎樣尊重別人、關心別人、處理好自己與他人與社會之間的關系，提高自己對社會環境的適應能力。
4、有助于大學生更好地走向社會
大學生最終要走向社會，在社會化的過程中，需要學習的東西很多，社交禮儀教育則是一個人在社會化過程中必不可少的重要內容，因為禮儀是整個人生旅途中的必修課。“不學禮無以立”。對于即將走向社會的大學生來說，將面臨著自主擇業、競爭上崗的挑戰 在求職擇業中，人們不僅重視其專業知識，職業技能，還將更加重視包括職業道德、思想水平禮儀修養等在內的綜合素質。禮儀修養是大學生修養中的一個薄弱環節。他們處世之道的學習，多是依賴對有限的人際環境有限時間的耳濡目染以及家長的言傳身教，零散而又容易失之偏頗。這就要求在大學針對學生實際進行禮儀教育，系統全面地加以正確引導，使他們在校期間掌握必要韻社交禮儀知識，克服各種心理障礙，彌補其修養的不足，提高自身的素質，從而擁有一張通往任何地方的“自薦書”。
對大學生進行社交禮儀教育，讓大學生掌握符合社會要求的各種行為規范，不僅滿足大學生成功地走向社會的需要，更好地促進大學生社會化，而且還可以培養大學生適應社會生活的能力，提高他們的社會心理承受力。我國正處于改革開放的大潮中，大學生們要想立足于競爭激烈的社會，要施展自己的抱負，就必須認真學習做人的禮節和規矩，了解如何與人相處的法則和規范，把禮儀作為與人交流的潤滑劑，使自己在社會中游刃有余，輕松自如。
5、有利于促進社會文明
一般而言，人們的教養反映其素質，而素質又體現于細節。反映個人教養的禮儀，是人類文明的標志之一。一個人、一個單位、一個國家的禮儀水準如何，往往反映著這個人、這個單位、這個國家的文明水準，整體素質，整體教養。禮儀是一個民族，一個國家文明程度的重要標志。隨著市場經濟的迅速發展，人際交往的日趨頻繁，特別是我國加入WTO以后，禮儀、禮節、禮貌不僅是我國人民走向世界、與世界交往的名片，也成為投資環境、國家形象的組成部分。
禮儀教育是社會主義精神文明教育體系中最基礎的內容，因為講文明、講禮貌是人們精神文明程度的實際體現。普及和應用禮儀知識，是加強社會主義精神文明建設的需要。通過禮儀教育，讓大學生明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。然而每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧與溫馨。 大學生商務社交禮儀現狀及其產生的原因
今天，部分大學生的交際困難已成為一個不爭的事實。主要表現為不會獨立生活和為人處世;不善交往，不知道如何與人溝通;不懂交往的原則;有的有自閉傾向，不易被人接觸;有的為交際而交際，不惜犧牲自己做人的正確原則而隨波逐流。這些現象的產生，主要有以下幾個原因：
1、家庭教育的欠缺
當代大學生的父母一輩，大都在對孩子的教育方式上，缺乏理性，缺乏科學和正確的引導。將孩子視為掌明珠，百般呵護、使孩子逐漸養成“以我為中心”的意識，這同禮儀自律、敬人、寬容、平等的做人原則是格格不入的。在教育內容上，則存在一定的片面性、盲目性、從眾性，急功近利。
2、學校教育的偏失
考試成績好就是教學效果好，教育的主要任務就是應付考試，這是當今社會相當一部分人對教育和學校的認識。由此忽視了對學生個人禮儀的教育和培養。由于禮儀知識的欠缺，交際能力的低下，當他們離開父母獨自進入大學生活時，疏于自治，我行我素，一些不良行為逐漸顯露出來。有些人在一些不良社會風氣的影響，禮儀知識的缺乏轉化為現實的失禮行為，一失足成千占恨。
3、社會的負面影響
由于市場經濟大潮的沖擊，當前社會文化價值和倫理價值正處于無序性向有序性重新構建的過程中，一些傳統的思想觀念正受到形形色色的“新思潮”、“新事物”的挑戰。倫理和道德領域出現了某些紊亂，社會上存在的各種不道德、不文明，有悖于禮儀的現象無不對正處于各種觀念初步形成的大學生帶來負面的、消極的影響。部分大學生對傳統的社會倫理價值標準的認同度降低，禮儀修養的缺乏，必然導致他們道德困惑、認知失調和心態失衡，表現出反社會規范的行為。
4、自身素質修養的匱乏
當今社會是一個高度重視組織及個人形象的時代。當今的大學生對自身的形象也非常關注。他們強化各種能力的培養，如專業技能的多元化、高水平的外語，追求時髦、名牌服飾，但部分人卻認識不到用禮儀規范的方式表達自己的學識、內涵的重要性。
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商務禮儀對當代大學生的重要性
大學生誠信的重要性(6)
大學生禮儀的重要性
桂林電子科技大學
計算機科學與工程學院
詹永堂
摘要：當代大學生接受的是社會最高層的思想文化教育，但其言行舉止、為人處事切不被社會認同，大學校園不懂禮、不知禮、不守禮的現象時有發生，反映大學生的人文素質、禮儀學識有所不足，文明禮儀的缺失嚴重影響了當代大學生的總體素質，因此開展大學生禮儀教育是十分有必要的，也是十分重要的。
上下五千年的文化傳承，造就了中華民族博大精深的文化內涵，而禮儀又是這其中的不可或缺的精華。五千年的傳承造就了今天的禮儀之邦，鑄就了不朽的中華民族，身處禮儀之邦，應居禮儀之民，知書達理，落落大方，待人以禮方不失禮儀之態。但是在這個開放化、信息化、社會化的時代，各種文化的交叉，外加自由度的不斷的加大，導致當代大學生出現脫離禮儀道德的個性化，導致在大學校園出現許多不知禮、不守禮、不文明的現象，不懂社交，不懂如何與人相處，還有許多與社會精神文明建設不和諧現象。可見對大學生的社會禮儀的教育是眼下教育界必須要面對的，也是不得不解決的問題，社會禮儀的教育不僅是教育的進步，同時也是社會文明的進步。當代大學生是準社會人員，對于即將步入社會的我們，接受社會禮儀教育是對素質的提升，這有利于提高在校大學生的質量。
現今社會，對于大學生的素質的衡量已不是單方面的技能，越來越多的是為人處世的智慧，也就是你的禮儀社交。所謂的禮儀不單純是表面上的工作，更應該是你對外釋放的內涵！一些大型職場招聘，在學歷、學位相同之時，往往會看這個人的個人素質如何，這個個人素質是必然與學歷、學位區分開來的，不關乎你有多少只能與技能，如若你是個貪圖小利，慣性懶惰，不懂禮儀的人，縱使你再有才，也不會被用人單位看好的，結果只能是與機緣擦肩而過。如果你懂得在禮儀之中尋覓屬于自己的內涵，從而為自己尋找職位的辛勤之中增加制勝及自信的法寶！我們往往能看到，很多筆試很強的學生，往往是輸在面試及周圍環境的故意設置之中，這自然而然的在考核你的個人禮儀修養及內涵！所以不要懊惱這個社會的不公平，這個社會從來都是不公平的，唯一能與之談談的就是自己的個人禮儀修養及內涵，在此基礎上再加上自己的學識、學歷，方能不失職場正道，獲取一份好工作！?
人處在這個社會就得和人交流，交流就得懂得社交的禮儀，很多人因為不太注意這方面的厲害而導致人際關系的不和諧。大學中的我們渴望交流，渴望朋友，但又因為禮儀的缺失而失去很多的友情。而社會禮儀教育既是教我們如何去處理這些問題所以，社交禮儀教育有利于大學生與別人建立良好的人際關系，形成和諧的交往氛圍，促進大學生的身心健康。當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。但是大學生一般都遠離家鄉父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的“血緣上的”、“無條件的”依賴，導致各種問題的產生。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。因此，通過人際交往活動，并在交往過程中獲得友誼，是適應新的生活環境的需要，是從“依賴于人”的人發展成“獨立”的人的需要，也是大學生成功地走向社會的需要。這就要求我們大學生要有良好心理素質和恰當的社交禮儀
社交禮儀教育有利于對大學生進行思想道德教育、人文知識教育，提高思想道德素質和人文素質。目前，在不少高校中存在著這樣的現象：學生學的是高層次的道德規范，實際行為上卻往往達不到基礎道德的水平。這是與社交禮儀教育的缺乏分不開的。因為，禮儀是一種社會習慣，是調整社會生活成員在社會中相互關系的行為準則。禮儀是一種非法律規范，它主要包括道德規范、宗教規范、習俗、共同生活準則等。其中，道德規范具有特殊的地位和作用，因為，它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態，它是依靠社會輿論、傳統習慣和個人的內心信念來維持的。社會禮儀反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系，是保證交往活動順利進行和社會生活正常秩序的重要因素。良好的社交禮儀是高尚道德的體現。所謂人文教育是指人類文明文化的教育，教的是人類文明習慣，交流方式。它作用于人的情感，影響行為和改變人的價值觀、人生觀、個性等，最終目標是教會大學生學會與他人相處，提高文明素質，促進自身精神文明建設。通過社交禮儀教育，讓大學生清楚言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神面貌。當然，每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個學校的精神面貌乃至整個社會的精神文明。通過社交禮儀教育進一步提高我們大學生的禮儀修養，培養大學生應對酬答的實際能力，養成良好的禮儀習慣，具備基本的文明教養，樂于交流，善于交流。
古語有云：人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。這是傳統文化中沉淀出來的寶貴精神，面對這樣一份精神食糧，我們沒有理由和借口放棄！可是在當下生活當中，這樣的精神正在漸漸地消失著，作為當代大學生的我們，有責任也有義務去傳承這種文明。一個國家的發展缺少不了國家的精神文明，而一個國家的精神文明又大多表現在青年一代，但是我們青年一代的精神文明正在面臨著巨大的挑釁，我們大學生們更該以身作則，??掌握禮儀的基本素養，學會交往，學會與人相處，學會文明之禮，為桂電的建設奉獻一份力量，為禮儀之邦的建設添磚加瓦。
大學生誠信的重要性(7)
大學生檔案的重要性
大學生畢業后，由于各種原因，加上許多大學畢業生對檔案的作用與處理方法不了解，也不關心，所以，現在大學畢業生中的“棄檔”現象越來越嚴重，似乎“檔案沒什么用了”，這種作法其實是有非常大的隱患的，那么，畢業生檔案有什么用呢？我們確實一定要關注與解決畢業后檔案問題嗎？
許多大學生畢業后，不一定馬上就業，也有的畢業生就業后，就業的單位不能夠接收檔案，或者不愿意接收檔案，還有許多畢業生不知道自己會不會長期留在單位中工作，等等，由于這一類的原因，加上主觀上對檔案的不重視，所以，每年越來越多的畢業生對檔案隨意處置，或放在學校置之不理；或自己拿著，變成無法接收的“口袋檔案”；或者轉到人才，但不定期繳費；更有甚者，檔案不知去向。
那么畢業生檔案有什么用呢？我們確實一定要關注與解決畢業后檔案問題嗎？回答是：一定要！
真正能證明個人學習經歷的就是檔案。檔案里面有一個人各個時期的學籍卡、成績單、各方面的評語、獲獎證明、還有黨團材料。而且這些材料都是原始材料，不可復制。沒有檔案，有許多人生大事的辦理都會較麻煩甚至辦不了，下面是一些沒有檔案無法辦理的事情：
1、養老金的領取
辦理養老金領取的時候，要經過檔案的審核，工齡、工資、待遇、職務、社保受保時間等都是以個人檔案的記錄為依據的。如，退休時需要依據檔案認定個人出生時間，從而確定退休時間；需要確定個人參加工作時間，從而確定開始繳費或視同繳費的時間，以計算養老金金額，等一系列有關事項。除了養老金外，其他社會保險，如領取失業金等，也與個人檔案相關。
在工作中，經常會碰到因個人檔案管理不當，無法順利地辦理領取養老金的事情，所以，未雨綢繆，大學畢業后，無論工作的情況如何，要先把個人檔案的事情處理好。
2、檔案影響轉正定級和計算工齡，從而影響養老金的數額
有很多畢業生找到工作后，沒有及時辦理參加工作的有關手續，幾年后仍是學生身份，從而影響轉正定級和工齡及退休金的計算。
3、影響評職稱和工作調動
大學畢業后，學生檔案需要經過轉正定級后，才能成為干部檔案，才能正常調動，才能在未來領取養老金，等等，未辦這個手續，無法評職稱，無法調動，這時，既使有了當公務員或進入事業單位、國企的機會，也無法辦理相關手續。
4、考研、考公務員、出國、升學、結婚、生育等相關證明的辦理
考研、考公務員、出國、升學、結婚、生育等，這些事情都需要政府所屬人才市場開具相關證明，沒有檔案無法辦理這些證明。
5、導致干部身份丟失
雖然國家的發展趨勢是取消干部與工人的身份區別，國家的相關政府部門：勞動部（管工人的）和人事部（管干部的）也已經合并，但目前大學畢業就有的干部身份還是會在當公務員、進事業單位及戶口遷入北京、上海等大中型城市時，起到作用。
也許檔案管理制度存在很多的不合理，把檔案存放在人才也需要不少的費用，用棄檔來作為對這一制度的反對也有合理的一面，但在畢業時花些時間，把這件事情處理好，會減少許多以后不必要的麻煩。
大學畢業后檔案在哪?
-大學生畢業后，由于各種原因，加上許多大學畢業生對檔案的作用與處理方法不了解，也不關心，所以，每年越來越多的畢業生對檔案隨意處置。然而，在以后的生活中，碰到當公務員、考研、出國、升學、結婚、生育等事情，沒有檔案無法辦理的時候，卻發現自己的檔案已不知去向，那么，大學畢業后檔案在哪？檔案放在人才市場嗎？檔案會在哪個人才市場？
個人檔案屬于國家機密文件，檔案的轉遞是有規定程序的，大學畢業生在離開學校之前最好弄清楚個人檔案在什么時間被轉到哪個地方去了。在現階段，主管學生分配的單位沒有統一，有人事局、人才交流中心、教育局、專門的分配辦等，比較亂。而且檔案在以后工作中的轉進轉出也有規定的程序，不是想轉或需要轉就可以轉的，比較麻煩，最好畢業時安排到位。
大學畢業生的檔案通常有三個去向：
1、畢業后就找到了接受戶口的單位，檔案和戶口都轉到工作的單位
這是通常認為最正規的檔案流向，但據統計，這種情況大約只占到畢業生檔案的10%左右的比例。
2、畢業后沒有找到接受戶口的單位，戶口和檔案留在學校
兩年后戶口打回原在地，檔案或留在學校，或轉到省檔案局。在這里需要強調一點，由于國家相關政策，規定畢業生畢業后暫時找不到就業單位的，其檔案可免費由學校保存兩年，許多大學生以為，既然學校免費保存，就無須再到人才交流機構托管了，這是一種省錢的檔案存放方式，其實不是的。
這種誤解是沒有搞清“學籍檔案”與“人事檔案”的區別。在學校保存的只是你的“學籍檔案”，不是真正發揮作用“人事檔案”，如轉正定級、職稱評定等相關事宜都是由學籍檔案轉換成人事檔案后才能進行的。學校保存的學籍檔案只是“存放”，起不到任何作用，甚至無法繳納社會保險，將來也無法計算成為工齡，從而影響養老金的數額計算，在某種意義上說，也是得不償失。
3、把檔案和戶口放在人才市場交流中心
首先必須確定在畢業時是否已簽過三方協議，這是學生、學校和工作單位共同簽的一個協議書，簽了的話，報到證備注欄就不是空白，此時檔案會在這個單位所在地的人才市場，沒簽的話，報到證備注欄為空，默認打回原籍，本科生打到省級人才市場，專科打到市級人才市場，師范類畢業生打到教育主管部門，一般在教育局。可由畢業生自己聯系人才市場，把檔案轉過去保管。
如果大學生在畢業時，沒有安排好檔案的事情，幾年過去，個人檔案不知去向，在查找時，可根據上面的檔案去向，查找相關管理部門下屬檔案室的電話，告訴接待人員畢業學校和畢業年份通常可查詢。另外，與參加工作前最后一個學校的相關部門，原戶籍所在地的人事部門；第一家用人單位等，這些地方通常與個人檔案的去向有關系，在這些地方問問。
大學畢業生檔案人事關系答疑
2 1、 畢業生“學籍檔案”與“人事檔案”的區別及聯系？
畢業生的學籍檔案是指通過參加全國統一考試并被錄取的大中專院校學生的檔案，它以文字資料的形式記錄了高考成績、在校學習成績、家庭狀況、在校期間表現和獎懲情況等。畢業生的人事檔案由學籍檔案轉換而來，是指畢業生畢業后，在其學籍檔案中放入該畢業生的報道證，然后由學校將檔案轉交畢業生就業單位的人事部門或委托的人才交流機構。這時的學籍檔案正式成為人事檔案，它是通過畢業生與用人單位或委托的人才交流機構簽訂就業協議，然后履行相關畢業程序并取得報道證后，才得以實現。
3 2、 畢業生應如何對待自己的檔案？
目前，畢業生中有一種比較普遍的現象對檔案不了解，也不關心；甚至有的畢業幾年了，可檔案還在學校放著；還有的將檔案放在家里，更甚者早已不知將檔案丟在何處，似乎“檔案沒什么用了”。其實不然，這里只作簡要說明。現在，企事業單位招聘員工，國家公務員的選拔等都要審查檔案，并以其記載的相關資訊作為甄選人才的重要證據，另外，如辦理社會保險、職稱評定、出具各種相關證明等也都需要你的人事檔案。總之，現實生活中，人事檔案仍具有不可替代的作用，我們應給予足夠的重視，以免在日后的學習生活中造成不必要的煩惱和損失。同時，強調一點，由于國家相關政策，規定畢業生畢業后暫時找不到就業單位的，其檔案可免費由學校保存兩年，這正是沒有搞清“學籍檔案”與“人事檔案”的區別。所以有些同學就誤以為既然學校免費保存，就無須再到人才交流機構托管了。學校保存的只是你的“學籍檔案”，而真正發揮作用的恰是你的人事檔案，如你的轉正定級、職稱評定等相關事宜都是由學籍檔案轉換成人事檔案后才能進行的。按國家政策規定，大中專畢業生畢業（以報道證人事部門簽署日期為準）一年后，即可由所在單位人事部門或委托的人才交流機構批準轉正定級；本科畢業生畢業工作一年（以報道日期計）、大中專畢業生畢業工作滿三年可申報初級職稱，由所在單位人事部門或委托的人才交流機構負責辦理。由此可見，學校保存的學籍檔案只是“存放”，起不到任何作用，在某種意義上說，也是得不償失
4 3、哪些機構能保管人事檔案？
按國家政策規定，組織、人事部門所屬的各級人才交流機構才有資格保存大中專畢業生就業后的人事檔案，各種私營民營企業、鄉鎮企業、中外合資、獨資企業都無權管理員工的人事檔案，一般由委托的各級人才交流機構托管。畢業生也可以以個人名義委托人才交流機構托管人事關系。另外，各級人才交流機構，如省人才、市人才、各區人才等，它們的區別只是所屬部門的不同，其它無任何區別。
5 4、 哪些畢業生的檔案適合到人才交流機構托管？
不想回本地而想將戶口落在石家莊市的畢業生，準備考研的畢業生，還無法確定能否在現單位長期干下去的畢業生，以上這些畢業生還可選擇將自己的檔案人事關系在人才交流機構托管。
6 5、 畢業生在簽訂就業協議時應注意的事項。
除本市企業外，在與外省市企業簽就業協議時，畢業生應注意以下事宜：簽協議前，應對企業全面了解，包括工作環境、工資待遇、工作時間、勞動強度等，同時結合自己實際情況和愿望進行綜合考慮，待明確后再簽就業協議。考慮周全為上策（按規定改派是有時間限制的），同時這里也提醒到北京、天津、上海、廣州等大城市工作的畢業生，除單位給你上保險外，其它情況，如不能將戶口遷到本市，單純的檔案調動對你無任何意義。你可將人事檔案落在石家莊某人才交流機構，然后去上述城市工作，這樣可減少不必要的麻煩，甚至造成損失。
7 6、 畢業生委托人才交流機構人事代理后都享有哪些服務？
（一） 負責人事檔案關系接受、調出相關手續；（二） 辦理畢業生的轉正定級（三） 檔案工資的晉級（四） 職稱晉升申報（五） 辦理落戶手續；（六） 出具省份證明、落戶證明、購房工齡證明、計劃生育證明、出國政審等；（七） 代收代繳養老保險、失業保險、代辦醫療保險手續等。
8 高校畢業生走上社會要注意的問題
如下
9 一、有關就業協議書
就業協議書》是為了明確畢業生、用人單位、學校三方在畢業生就業工作中的權利和義務，經協商簽定的協議。在相當長的一段時間里，《就業協議書》在就業計劃中是非常嚴肅的，學生就業按就業協議辦理。隨著市場經濟的飛速發展，就業觀點的日益變化，大量新的問題涌現出來，如簽了就業協議書，但人不去報到，或是簽了就業書，等到畢業時，該單位沒有了，還有的學生簽了就業協議書，但一報到就發現單位不是他想象的，提出解約，不同意解約就一走了之,等等。就業協議書的約束力在減弱，但國家教育部仍在使用，所以，在實際過程中要注意正確使用好《就業協議書》。
學校是憑《就業協議書》來派遣的。學校依據《就業協議書》的內容開出《畢業生就業報到證》和《戶口遷移證》，同時轉移學生檔案。一般學校會要求學生在規定的日期（如每年6月底）上交《就業協議書》，學校再以《就業協議書》為依據進行派遣，如果超過這一時限，學校會把學生的關系和檔案一并派回原籍。
不想回原籍的學生都必須十分清楚自己是否符合要去的地方的落戶條件。如杭州，本科以上學歷、大專學歷緊缺專業或具備其它特殊條件的畢業生可進杭落戶。有那么一部分學生，雖已在杭找好工作，但不符合進杭落戶條件，結果戶口落不下來，變成口袋戶口。
如果你不符合進這個城市的落戶條件，又想進這個城市工作，可以先將關系返回原籍，在原籍落戶，在原籍人才中心存放人事檔案，然后出來工作，等條件成熟以后再辦理人才引進，這樣，你就不會遇到一些不必要遇到的麻煩，如出國政審，考研證明，結婚證明等沒地方去辦理。
10 二、報到證
報到證有什么用：
1、到接收單位報到的憑證；
2、證明持證的畢業生是納入國家統一招生計劃的學生；
3、干部身份證明；
4、憑報到證以及其它有關材料辦理戶口手續。
現在看，前三點都不重要，第四點才重要，所以報到證不要丟失。
11 三、戶口遷移證
來到學校讀書，戶口從原籍遷到學校，但在學校是臨時性的，畢業后都應該遷出。戶口遷移證，是學生畢業時其戶口從學校所在地派出所遷出的證明，不能丟失，不管到哪里，你要在規定時間內把戶口落下來，不要把《戶口遷移證》一直放在口袋里。
12 四、檔案
真正能證明你學習經歷的就是你的檔案。檔案里面有你各個時期的學籍卡、成績單、各方面的評語、獲獎證明、還有你的黨團材料。這些都是原始材料，不可復制，一定要重視自己的檔案。
根據經驗，最好將檔案轉遞給各級人才交流機構，因為他們是管理檔案的專門機構。檔案存放在人才交流中心，即安全又方便。在這里，提醒大家在檔案轉遞時要注意幾點：
1、在沒有搞清楚用人單位是否具有人事主管權之前，不要把檔案轉入這個單位，應該把檔案轉遞到這個單位所在地的人才交流中心去。我們經常碰到一些沒有檔案管理權的單位在接收檔案，個別單位會把學生的檔案弄丟了或是扣住不放。
2、要詢問清楚用人單位的性質，如果是國家機關、國有事業單位、國有企業，他們或他們的主管單位是有人事管理權的，可以接收檔案。其它各類非公企事業單位、各類民營機構是無人事管理權的，要通過人才交流中心來接收學生，學生的檔案要放到人才中心去。
3、檔案的轉遞是有規定程序的，在離開學校之前最好弄清楚你的檔案在什么時間被轉到哪個地方去了。因為在現階段，主管學生分配的單位沒有統一，有人事局、人才交流中心、教育局、專門的分配辦等，比較亂。而且檔案轉進轉出比較麻煩，最好一步到位。
13 五、勞動合同
一般來說，畢業生在辦理報到手續后，就可與用人單位簽定勞動合同。勞動合同是勞動者與用人單位確立勞動關系，明確雙方權利和義務的書面合同，也是維護勞動者和用人單位合法權益的法律保障。
現在使用的勞動合同一般是由勞動部門統一印制的格式合同，里面的必備條款有：
①勞動合同期限；
②工作內容；
③勞動保護和勞動條件；
④勞動報酬；
⑤勞動紀律；
⑥勞動合同終止條件；
⑦違反勞動合同的責任；
⑧雙方還可以協商約定勞動合同補充條款。
其中違反勞動合同的責任條款比較重要，因為《勞動法》規定雙方可以協商約定責任的認定、賠償的范圍、計算方法和承擔方式，用人單位提供的合同補充條件款中常有這方面的約定，對這些，你心中要有數。有些單位，包括一些事業單位（如醫院、學校等）為了保證畢業生在該單位長期工作，約定了很多提前解約的賠償條款，你務必認真對待。畢業生提前辭職的賠償責任不應當過高，一般不應當超過畢業生的年工資。剛參加工作的畢業生一般簽短期合同（一年）為好，待轉正定級后再簽中期或長期合同，這時，用人單位和你之間都已經相互了解。
但是現在勞動力供需矛盾突出，就業壓力很大，很多單位在招收新員工時聲稱：單位不與員工簽訂勞動合同，如果有異議就另謀高就。針對這些問題，同學們要記住兩點：
1、勞動合同中約定的試用期是包括在合同期限內的，而且最長不得超過6個月。也就是說，不能以試用為由拒簽勞動合同，勞動合同中有關于試用期的專門條款。
2、對那些為了自身利益，不和勞動者簽定勞動合同的單位，在你的利益受到損害時，照樣可以拿起法律武器。勞動部辦公廳關于"用人單位不簽訂勞動合同員工要求經濟補償問題復函"[（1996）181號]中指出：用人單位與勞動者之間形成事實勞動關系后，用人單位故意拖延而不與勞動者訂立勞動合同，同時解除與勞動者事實勞動關系，勞動者因要求經濟補償與用人單位發生爭議，如果勞動者向勞動仲裁委員會申請仲裁，應予受理。
也就是說，只要存在事實勞動關系，在獲得賠償方面應一視同仁。
14 六、社會保險
社會保險是由國家通過立法，多渠道籌集資金，對勞動者在因年老、失業、生病、工傷、生育而減少勞動收入時給予的經濟補償，使他們能夠享有基本生活保障的一項社會保障制度，主要包括養老保險、失業保險、醫療保險、工傷保障和生育保險（五險）等項目。具有強制性。如果你是到國家機關、國有企事業單位工作的，就不用過多去考慮這個問題；
如果你是到私營企業、民營機構或被聘用到不占其行政編制的機關事業單位，你就得提出這個問題，至少要提出參加基本養老保險和大病醫療保險。很多單位沒有為員工辦基本養老保險，這是違反《勞動法》的，有些單位薪酬高，讓你以個人名義參保，應該主動參加。
15 other
除了以上列舉的，還會遇到其它問題。一些畢業生在非公企事業單位工作多年以后，忽然發現自己的人事關系仍無著落；有的雖然與工作單位簽了勞動合同，但沒有到人才交流機構辦理有關手續，致使自己的工齡、檔案、保險等受到影響，職稱不能及時申報，各類證明如考研證明、出國政審等沒地方開具。這部分畢業生畢業時大都認為，只要有工作，管它什么工齡、身份、檔案、保險；有的畢業生認為現在反正不包分配，也不到畢業生分配部門報到，有沒有人事關系也無所謂，到有一天需要某方面材料時，手忙腳亂，而且會造成許多損失。
