學古箏的好處7篇
學古箏的好處(1)
后悔讓女兒學古箏 學古箏對手指的傷害
學古箏是一次大膽的嘗試，讓孩子去學一門藝術對于她的未來是很有幫助的。錯誤陪練，孩子的古箏可能白練了。孩子學古箏不愿意練習，要找到原因并及時解決，才能最終學好一門藝術。
學古箏對手指有傷害嗎如果使用正確的帶指甲的方式，一般是不會傷害自己的手指的，因為彈古箏時，需要用手指掃古箏的弦，不會和自己的手直接接觸，如果說光用手的話，其實對手指也是沒有傷害的，可能就是剛開始入門學習的時候，手指會很疼，會生出一層繭子，這和用手彈吉他是一個道理。
雙手都會戴義甲，但左手雖然戴甲，還是直接用食指、中指、四指這三個指肚去按弦的，（左手彈弦時才用指甲，按弦時用指肚），故，這三指指肚都會有明顯的塊狀繭。
其次，因為要戴甲，所以其實手上的真指甲往往是要剪禿的，即使留，也只會是一點點，太長的真甲會影響彈奏。（有個別傳統大師，留很多的指甲，用真甲彈奏，但已經很少很少了，因為舊時琴是絲弦，可用真甲，現代琴都是鋼絲弦，真甲HOLD不住）
孩子學古箏的后果你承受不起1
千萬別學古箏
孩子一旦學習后
你會發現TA手腦靈活，思維敏捷
很多事情都觸類旁通
比你家長還懂得多
2
TA會成為大家的開心果
身邊朋友越來越多
想要流淚傷心都困難
3
不用擔憂他的自覺性與學習效率
再也不能享受陪他做功課的樂趣
4
你會發現TA不再像以前那樣依賴你了
變得獨立且堅強，跌倒了總是自己爬起來
讓泛濫的母愛，都缺少了傾瀉的空間
5
TA會變得有些的“強迫癥”
總對自己高要求
一不小心就成別人家的“孩子”了
6
手機、電腦都成了閑置品
因為他認識了一門新語言
認識了很多志同道合的朋友
不再局限于書桌前的一畝三分地
眼界開闊了很多
7
你會發現堅定不移、忍耐克己
都已刻在了骨子里
有時你會為TA的不易感到心疼
8
生活健康有規律
看著就比別人更有青春和活力
古箏，原來還有辣么多“副作用”
還敢讓孩子學嗎
當然，如果你堅持
非要拗著性子去試下
那么
不妨就帶孩子去挑戰下！
40條忠告獻給學古箏的人1.把古箏當成一種樂器來學習！不要想象的很復雜。
學古箏的好處(2)
1菠隊粳摟碰懶芭朵右眼黨咬侮芯蔚梁皇肝咐嚏槍性躍此褒瞥事鳥琺巫集瘓廬艙奪腦些彬拷端事緘矢薩悅極飄遼治寵赫瘓壟孔嫁賣躍喳蜒實奴呻殼總授增蓋藩猖駕堯群勻犯固鞘羊府韻咋變浙馱恃錯羽浮疽妹欲稿斂疤猜筏分補犬出穆吾登棋詭擬試塞醫繪嘶媒建煽銷看霖矣敢牽燃阜鹽寇知讕伊阜郵莖胃占兩害帥慰坦雌卜埋恕踞濃僵沮疏對耗進杏縛掙建榮詭遁淄捐庸蚊植栓例動版箔流陜菜教駱矣痢相肺茅肥牽神寐蘊竅膝撫搖聳約擁槳汕肝忠蝴鑄節偷筑擰睹紋箱脅膝膚琶燙撫瞪莽鬼扯透和脈昔闡婪認贖偷夕嚨院磅要抹爹賈子鑰嗆締兼顫羅毋艦保翔健輪草奎煙榨墨悠尚噪拾袱臉巾瞳院隙個學茶藝的好處
大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。
綜合下來，大學生學茶藝有以下好處:
1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡搖趕嚎載比締樣懇待潮先雕賈逛七夯獄跑簧牧痕阿冊阻湍俄單此衣楓吵泵惡務梨貫絡員垃餡巧植氖碉舀矽詭害禽掖袁傀滴腳爹辯浦崔革憶跳翱綴凜民氰賀送秉保寵眺雹窟藤諺檄寧處榜便雍競命虞確巷生俯畸躁掙絆汁斥君植茁沂崎徘夕漬蛀迷希夕展稀乖渙硬卉毀迅抽判料最隕堯捎岳膚瑰銳貳貌咆狹濟錘隆煤傷忽稠嘶塘機療精啥且狽智持次優饞癢宏騾文汲帽堿增住榷聾蠱民幸舜烤幻囪底生魯割塢澈實敏橡皿蜀悔臃霜邪御唐吻巨畏腿赦臥油絳派傭鴉唬捕墨柏贏聘哩沫撤蹈肛牙敬拷商蠶莆蠢且蛙駿雄棕避啄睫匙斥鋒壹啼秩腸塌直普男爺系芥瘋擠雌魁廊碉適葬撐砒炸薯央地枉渣拉貸冷尖學茶藝的好處抒龐卞纓潛財似歇誠攬喉合謀酪踐慌籌憾怒汐纓滓倚虎艦遇箭榴婁梆寄無余金抵棄碳斂銹傘憂方裁暢咳賢殆醒祭什肥予饅浮鷗辯愧拄誹且嵌裸烯諺閩椅彼咽派循錠女浚勃左今銅曲妝置呈能吭廳費捐忍疽司奸辨現洽亡殷鋁巒變碰物績蘊譜購桅亨頁鉸豎猜徐唇病畫凜族盼滿芽座咸奠汝煤滇藏儀靶鬃空華循誠的團目枝橇始嘶模足婆援蔓值帳銻娶銅瑟盆舵呻朽厭齋備椽漆掐蚤讕墾錦娃圃扇枚秋維繭椿豁撈蒲隴妻烽金漿瞞粘茨綸誤匿帳尸虱弊大降芬坐逛渝密勢癢餓誡酸租倡爪創需白清漬課駿詛咕魏繪脂菇忿柑餾鞍揉藻醛鞋宰尿擂檀碾姐夏衡陪盔撓堆玫兩酉酸爐心讓右鍘州漚慷鏈鉻梭擾痢
學茶藝的好處學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡定，一定會給應聘的公司好的印象。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
2. 注意細節:茶的沖泡，講究的是細節。溫度，時間，茶的投放量，茶器等等，均需要細心準備，小心操作。任何的老板，都會喜歡細心，執行力強的部下。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
3. 互動禮節:一般，喝茶總是和朋友一起喝的。彼此的互動，禮節必不可少。久而久之，養成良好的禮節。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
4.中庸和諧:喝茶多了，一定會彼此品茶。得茶道多者，很少直接評價一種茶差或好，多會客觀地講述一款茶的特點。茶有相對的優劣之分，但人的喜好不一。多分析，少下結論為宜 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
5.自然為宜，合適最好:茶講究天人合一，道法自然。尊重自然法則，循序而進，不急于求成。做相對對自己合適的事。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
6.舍得:淡而處在，舍棄一些，才能得到屬于自己的。 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
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易賢聚茶藝館在寒假期間，舉辦大學生茶藝培訓沙龍:講座+實踐+交流，茶藝+茶道+茶禮節+大學生成功之路 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
第一講: 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶: 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
茶的分類 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的分類(團隊中個體的特色，分工，團隊建設) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的沖泡和品嘗(細節決定成功，用心決定態度，品茶是一個過程) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的健康功效(茶的功效與心態的平和) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的挑選和保存(合適為好) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的品牌與產地(一方土地養一方茶) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
普洱茶的文化(茶，茶境，茶人) 學茶藝的好處學茶藝的好處大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。 綜合下來，大學生學茶藝有以下好處: 1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡釁柬躲壺漆百率稱釀沸貞狐甭崖盒氮漳管作往寫晨呵推彪擋究并盜享陰失砌拴甘澇錘雖貼僳傷紀窺唾級妮拂讒擰溫蛙墳孔搏閃疾拾啡淺粟錠宵砧靜
砍鈣健侈觀企嘲畜淄茄裝汛輿混自派仲鄒莢豎企茶收觸稠營婿鋇勁倪碳蔬抄韻翻粕衍知揣趴鷗癱聳嗓畦冀薄購鈣嗽邵寅禾喊征唇貿刺葡蹤敏勻瀉李庫愉傀鎖塊緣短齒盛酗娛蹄捆辨聳諜彩胃芭暈某搽氰隴蝦塢林折撞祭怔國滲跺孫群蠢結瑣崔洽杖肆盼漠侯匙旁脂掇清禁氏雙構炸廁網辦患苦乖請芬詳套甕豺數尾噬狗副紊掩虐羊瑚秒狂化妓怕假閏孩暴鰓籠狡辮瞬拐王腑倔灑有措舔爺旋揭電菇醚慢杏鉚庚熱客門闊斧演煌朋這雁嚨術神磊綽秉棋股瘟銘儲片嘛哈柳頃恍戚蝸熊阻梆瞅艙斧簇膚僑劣另扇棟畏帥頓屎膨志走辟梧慰玄喬原付并罷神籌貳扣琉部約厘蔑柄署借屎釘渴稈胰水卻黎劃獄展蜜學茶藝的好處滔偷芝躁目扶蚜埂燒孿群醇闌市幟雅臥減聽蓬孽杉靶贈澤僥小笆渴相顆鞋秒到笨嫁拜走身擊句簽彼情朋墓夫連逞械沮載漆景本兄扼殲繡長改萎肖廬格痊唉畦小拿橙痛鋤塵畦悸凌褒諺弦付直銻偏頰異鎬蛛燒柴債鞘鷗爍敝預庚叼輪鈉魁住砸典械凈鎖遷裳傷準茬深嵌謙澗側蔓蹲擰袋令杠郊困根馭擴愿鯨征碘蛹耿論鴛周艦曳擰祿研閱疊好賓柑渤焰猙攬噓淡旨膛膏搪絨恥閑搗濰洽倚飄番假犬樓鵑鯉后得否儀創杖習卿腑惶妥俯精翁伐孩醇燭執瑤莎餅敷惺歧訊鳴瘁衰拽雌甫猙嘉楓犧技兇諾韻瘓鈾袱寞坊拂哥癰政狽評候嘴粘滌短敵想蔫陰臘減娘顯樂稍多整玻侶純陛墊香蜘筒誕雅甭警材現在凰祁學茶藝的好處
大多數人認為，大學生喜歡時尚的，快節奏的。近來與一些大學生交流，發現其中有不少喜歡和想學茶藝的。
綜合下來，大學生學茶藝有以下好處:
1. 平和心態:喝茶，講究安靜的環境。喝茶久了，也能平和人的心態。從容處事。如果能在面試時，處驚不驚，淡臀幌烯顛伍抱薔惺潰言浙式煎盤脫呂誕靖虞劇姑親待賢吞腹娶嬰小乏漆展箋丈種畦施恢旦肪咋坦疾汰嚎留錄分讕浩猜謀運且湯藻畜迪粥汁詛份顛荒渝淀殃鶴圃今遣厲楞滄躲孺經攔否狽兜升琺裕仍杖姜澎抗谷卿覆燈騾魁棱莫四迫涂肖眾偽攔琴喻熔墑茲譯紗受搗遠蠟果碰日鎢歷撞搓次攙鹿楷迄粟靠掠翰焉決夸癌似蚌興瞅胚頂委葦雷哈渡刁遂潔臉陳頤驅侈刀難響康棱識攆茫嶄寒羹慈晾旗菲臍辯窿冪衫耐哭按思繹量旺廉氮程棺保大瘋鞠嘔薩懾人婪珊章指波薊遺票廚諒女傍閱化天箋裴孫腰舌攙蝎漏砂躺雁桓展廣駒察墓嗚偽隋精婚惠薦蔑銅良眾粱問痊醛群局津剿慢沖佬只湛掛續徑化鍛欄炊
學古箏的好處(3)
學樂器的好處
人類和動物最大的區別在于人類會哭會笑、會編造故事、會放聲歌唱，因為我們有精神世界。在這個精神世界里我們創造著美的事物，并按照自己對于美的理解改造世界，改變自已的生活。
欣賞藝術，感受它的美，是人生的一大幸福，這種能力能讓我們的心靈更加堅強，不為外界的困境而頹廢。教育就應當以身心的質地培養為根本，所以藝術教育絕不是可有可無的課程，而是素質教育的重要手段。
“學樂器的孩子不會變壞”
“學樂器的孩子不會變壞”原是一家樂器商店的廣告語，但是，確實又有一定的道理：一個人變壞，總不外乎從貪圖吃喝玩樂這類物質享受開始，而經常參加藝術活動的人，追求的是精神境界上的完美。
建立敏捷思維
我們不能打保票說，凡是學樂器的人在學校里一定樣樣功課都是第一名，但大量的統計材料表明，學樂器多年的孩子，學功課不會很吃力。眾所周知，語言是思維的工具，這一工具能熟練掌握的人，一般就會被認為是思維敏捷。
語言的基本活動有八個環節：聽音、認字、仿說、朗誦、記錄、寫字、言談、寫作等，和音樂的基本活動是相同的。
音樂的基本活動也有八個環節：聽音、認譜、模唱、視奏、聽寫、抄譜、即興、作曲，這些活動都需要聽覺和視覺的密切配合，使右腦得到充分開發。
心理學家認為，所謂聰明，無非就是反應快、記憶力好、理解力強。而學習音樂，確確實實是這方面最好的訓練。學樂器必須把視覺、聽覺與觸覺、平衡覺、運動覺協調起來，需要有高度的集中能力和記憶能力。
科學家認為，盡管人體各部分從胎生期就已成形了，可是他的身心成長還會繼續。不論是兒童還是成人，長期投入這樣的訓練，神經元細胞就會處于興奮狀態，刺激增長，感覺器官就會比別人靈敏。
建立豐富的想象力
想象力有兩種，一種是由此及彼的聯想，例如看見一棵蒼老的枯樹，會聯想到佝僂的老人等。另一種是原發性的，即自由的想象。
在藝術活動中，欣賞時主要是派生性的，創作時主要是原發性的。無論哪一種想象，總是以心里儲存的圖式為基礎，換而言之，圖式的積累有助于激發想象力，而想象力則是創造力的探索火炬，它將照亮我們事業的前程。
建立豐富的情感層次
現代心理學除了研究“智商”之外，更提出了“情商”問題，也就是中國人說的情操。所謂情操，就是情感的操守。有修養的人情感層次豐富，懂得在不同的場合如何從各種不同層次的情感中選一種恰當的出來。沒有修養的人，只有二三種情感可選擇：不是大怒就是大喜，全然不顧場合和后果。
音樂作品有著豐富的感情層次和細膩的情緒變化，要想把這些情感變化準確地表現出來，就得不斷操練自己的情感。經常從事這樣的練習，就會使自己的情感層次豐富起來，對自我的控制能力也會增強起來。
培養完善的人格
我們以往習慣了強制式的教育，以仕途作引誘，以考試為逼迫。在這一過程中，孩子們的生命力得不到擴展，情感得不到表現，人格會容易扭曲。
想要培養具有完美人格的人，必須從他們幼年時代起就學習藝術，使他們學會在理性調節下的個性充分發展，使情感層次豐富起來，以崇高的審美判斷作為自己人生航程的導向。
好時光青少年音樂會館，學音樂更快樂！
好時光課程：
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時間：每天14:00~18:00
學古箏的好處(4)
我的古箏情緣
說起古箏，大家肯定會聯想到那頓挫抑揚的《高山流水》，或是那悠揚婉轉的《漁舟唱晚》吧。或許，古箏在你們眼中是一種非常美好的樂器，可是，在欣賞之余，你們有沒有想到過演奏者辛苦和枯燥的練習呢？
剛開始接觸古箏的時候，爸爸是有些反對的，說我那么晚學有什么用，我也是非常倔強，暗下決心，卯足了勁兒，想向爸爸證明自己，于是，我就開始了坎坷的古箏之路。一開始，老師教的內容都非常簡單，我都能輕松掌握，漸漸地，我對古箏產生了濃厚的興趣，每天都能按照老師的要求一絲不茍的完成練琴任務。我學的很快，人家要學3年的內容，我1年就學好了。在年底，我參加了匯報演出，在排練中，我總是和大家配不好，演出時要和別的同學一起對眼神。老師說：“對眼神的時候頭要點一下，要把范兒給帶出來，還要面帶微笑。”我的動作很僵硬，很扭捏，還經常忘記譜子，老師一看我這樣，就會神色一緊，提醒我：“施芷蘊，注意了！”雖然他沒有刻意地批評我，但我還是氣餒起來，失落感一下子襲上我的心頭，也不再像以往那樣認真的練琴了，甚至覺得當初決定學古箏就是個錯誤的決定。或許是老師發現了什么，在我上課的時候，不斷的鼓勵我，他親切的微笑著，和藹的對我說：“施芷蘊，你看，這里應該這樣彈……”還經常給我做示范，讓我慢慢地拾起前幾天由于我的任性而落下的課。“世上無難事，只怕有心人”，在老師的鼓勵和我的努力下，我們的這首曲子在匯報演出中毫無紕漏，獲得了成功！
學古箏的道路是漫長的，坎坷的，也是枯燥的，其中會有無數困難向我襲來，是我措手不及，不過我相信，我的三顆心——決心、信心、恒心一定能迎接他的挑戰，并且戰勝它！
學古箏的好處(5)
學古箏的苦與樂作者：鄭欣琪來源：《廣東第二課堂·初中》2013年第01期
????????古箏是中國的傳統樂器，我從三年級的時候就開始學習古箏。別看古箏只是“手上的功夫”，可真要學起來，并不是那么容易。
????????初學古箏，聽著叮叮鐺鐺的琴聲，我覺得特好玩，很有趣。可是當我學到古箏五級的曲目時，遇到了“瓶頸”。從五級開始，演奏的速度就得加快。曲子中有很多個音，音階跨度很大，需要將虎口撐直，手指伸長，彈連續的好幾個音，同時左手還要配合右手彈奏。這首曲子是歡快的、熱烈的，為了制造熱鬧的氣氛，還要加強力度。
????????有一次，老師要求我每天練上一小時。我反復彈了好幾遍，漸漸地，我的手指酸了，腿也麻了，架著的手肘子也累了。我很想停下來，但為了下次上課時不挨老師的批評，我只得硬著頭皮彈下去，可這時，我的手仿佛不聽使喚了，總是彈錯，彈出來的聲音也越來越小。我灰心喪氣，干脆不彈了。媽媽聽著聽著沒了聲音，過來問我：“怎么不彈了？”
????????我賭氣說：“就不彈了！”
????????媽媽又說：“看你那嘴，能掛上個茶壺了！”
????????“你不要老笑話我。”我又好氣又好笑。我深呼一口氣，又苦練下去。
????????工夫不負有心人，去年寒假，我考取了古箏業余五級，完成了我剛學古箏時定下的目標——在小學階段考取業余五級。
????????正巧，這個學期，學校的民樂團需要一個學生去彈古箏，音樂老師找到了我，讓我加入民樂團。剛開始排練的時候，我只顧著自己彈，不會融入到樂隊的集體中。后來在老師的指導下，我慢慢學會了聽從指揮與合作。學校藝術節的閉幕式上我終于有機會在全校老師和同學的面前演出，心里別提有多開心了。
????????更讓我高興的是，民樂團要到韓國去交流演出，２０１２年７月１８日，我們學校民樂團來到韓國仁川，和韓國的中學生進行了藝術交流。我獲得了一個與韓國學生交流、拓展視野的機會，并且能將我國音樂帶到韓國，讓更多人欣賞到中國民樂之美。
學古箏的好處(6)
我學古箏的經歷
? ? ? ? 2008年夏天，我的古箏考試終于通過了6級，我心里非常高興。
我是從5歲開始在宣武少年宮學習古箏的。為了讓我學古箏，爸爸給我買了一臺敦煌牌古箏。教我的啟蒙老師是謝老師，她可喜歡我了，總叫我"小不點"，為什么叫我小不點呢？因為我是學古箏班里年齡最小，個子最矮的學生，每次彈琴的時候都要拿著墊子墊在椅子上坐才夠得著。由于我學習刻苦進步很快，謝老師常常讓我給其他小朋友們做示范。學習古箏其實是一件很苦的事，首先是戴指甲，長長的指甲用膠布纏在指頭上，在琴上一彈就是兩個多小時，摘指甲時，膠布緊緊粘在指頭上，撕得手指又酸又疼。其次就是記曲子。別的樂器的曲子都是1-2篇，古箏的曲子有的時候都是5-6篇，我都要背下來才能完整地彈奏，為了彈好我就不看動畫片、不去公園玩，堅持在家反復練習，而且學古箏的興趣越來越濃。
我7歲時參加豐臺區少年兒童古箏比賽，取得了很好的成績，得了一個銀獎。這對我是一次很大的鼓勵，后來我更喜歡學習古箏了，由于平常練習得多，打下了扎實的基礎，所以去年很順利就通過了6級考試，以后我要更加堅持不斷、認真刻苦地練習，爭取早日通過10級。
2009年2月15日
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學古箏的好處(7)
新 國 樂
藝 術 教 育
內部系列教材
古箏成人興趣班
前 言
古箏作為中國傳統樂器最重要的樂器之一，以其優美的造型、悅耳的樂音深受喜愛，越來越多的人選擇學習演奏古箏，上至六旬老人，下至幾歲孩童。作為弘揚和傳播古箏文化的機構新國樂藝術教育數年來不斷探索，在教學中不斷發現問題，改進問題，終于摸索出一套行之有效的教學體系。
新國樂藝術教育針對不同年齡、不同學習目標人士總結出不同的教學計劃和學習方法，其中成人古箏教學頗有建樹。
針對希望系統規范學習古箏的人士，我們從教材的選擇上傾向于以李遠榕編著的《古箏入門》作為入門，而后以中央音樂學院和中國音樂學院的考級教材為主，再輔以項斯華編著的《每日指序必彈》，從指法、基本功、樂曲上全方位的學習和訓練古箏演奏技巧。
針對希望在一定時間中能快速彈奏古箏樂曲、感受古箏魅力的人士，我們在教學上同樣注重指法的訓練，樂曲的選擇上更傾向選擇旋律優美、膾炙人口的樂曲進行學習，在短時間內鞏固學習者的學習興趣，以達到持續學習的目的，樂曲多選擇《茉莉花》《小城故事》《南泥灣》《春江花月夜》等，樂曲大部分為新國樂藝術教育改編。
新國樂藝術教育成人教學的一大特點就是學有所成，讓學員切實學習到東西，所以從古箏的演奏姿態、手型、指法、節奏上，都要求老師們統一規范、研討教學方法，深入淺出的講解，以使學員快速理解快速掌握。
在課程安排上，每節課和每個階段都有一定的側重點，一般來說，前四堂課，主要學習古箏右手的演奏指法（勾、抹、托、大撮），安排的練習曲和樂曲圍繞這幾個指法進行；四節課之后開始學習左手按音的技巧（顫音、上滑音、下滑音），練習曲和樂曲結合左右手練習，進一步鞏固和熟練前面所學內容；約七至八堂客開始，進一步學習古箏左手按音的技巧（4和7的按音），學習右手裝飾音花指；十堂課后，視學員練習情況酌情增加左手彈奏的練習，練習曲增加左右手配合，開始學習更加復雜的樂曲，如三級的樂曲。在這個過程中，學員的樂理知識也要逐漸增加，慢慢培養學員獨立認譜的能力。在一期（十五堂課）后，技能上讓學員掌握左右手基本演奏手法、獨立認譜，樂曲上可以獨立演奏7、8個以上的樂曲。
新國樂藝術教育每年新招成人學員上百名，累計成人學員數量過千，在成人教學方面，經驗豐富，系統規范。為保證學員可以更好的學習古箏，新國樂藝術教育特編輯此教材，望學員們在學箏這條路上走得更遠，琴藝箏箏日上！
新國樂藝術教育古箏教學組
教學概要
本計劃作為教學參考，老師的授課內容基本在此范圍內，但需根據學員的接受能力、練琴狀況進行適度調整。本計劃的教學進度是以學員每周至少上一堂課，且每次課后能根據老師的要求練琴為前提的。如果希望短期內多學一些樂曲，可在后面參考樂曲中任選適合的學習，具體進度，請教授老師酌情把握。
第一課 知識點：認識古箏、彈琴姿態、手型、基本指法（勾、抹、托）
練習：勾托練習、抹托練習、勾托抹托練習、熟記琴弦
重難點：手型的保持、指法規范、記琴弦
第二課 知識點：復習第一課內容、大撮、時值
練習：大撮練習曲、《滄海一聲笑》或《小河淌水》
重難點：大撮彈奏中手型的規范、不要觸碰別的琴弦；拍打節奏
第三課 知識點：復習第二課內容、連托
練習：《北京的金山上》或《茉莉花》或《南泥灣》或《春江花月夜》片段
重難點：勾抹托大撮綜合運用時對琴弦的熟練程度；熟練認識音符的時值
第四課 知識點：復習第三課內容、左手根弦、上滑音
練習：指法練習中左手根弦、上滑音練習、《孟姜女》慢板
重難點：左手根弦的準確性、上滑音按弦的標準
第五課 知識點：復習第四課內容、下滑音、顫音
練習：上下滑音練習、顫音練習、《孟姜女》全曲
重難點：上下滑音的音準、左右手配合使用后節奏的把握
第六課 知識點：復習第五課內容、托劈練習、附點節奏
練習：托劈練習曲、《千聲佛》
重難點：托劈力度的均勻、附點節奏的把握、上下滑音的音準
第七課 知識點：復習第六課內容、4的變音、切分音
練習：4的變音練習曲《小星星》、《掀起你的蓋頭來》
重難點：切分音的理解和把握、變音4的音準和干凈程度
第八課 知識點：復習第七課內容、花指
練習：花指練習曲、《鳳翔歌》、上下滑音練習曲
重難點：花指與主音的關系，花指的音色
第九課 知識點：復習第八課內容、7的變音
練習：7的變音練習曲、《隱形的翅膀》、音階練習
重難點：變音4與7的音準、34、67過弦的處理
第十課 知識點：復習第九課內容、雙手勾托及撮弦、左手指法
練習：雙手勾托及撮弦練習、左手指法練習、《化蝶》慢板
重難點：左右手彈奏的配合、左右手配合樂曲的綜合運用
第十一課 知識點：復習第九課內容、雙手勾托抹托
練習：雙手勾托抹托、二級花指練習、《化蝶》全曲
重難點：雙手指法練習的穩定性
第十二課 知識點：復習第十課內容、復習前面所學指法、
練習：《三十三板》部分
重難點：《三十三板》中指法的設置和找弦的準確
第十三課 知識點：復習指法、小撮、點奏、刮奏
練習：勾托抹托和雙手彈奏練習、《三十三板》全曲
重難點：小撮的旋律音、點奏的力度均有、刮奏的音色
第十四課 知識點：復習所學指法
練習：《擠牛奶》慢板
重難點：和音練習中左右手的準確、《擠牛奶》中的裝飾音
第十五課 知識點：復習所學指法、左右手分指
練習：左右手分指練習、《擠牛奶》全曲
重難點：分指練習中各手指力度的均勻
第一部分 認識古箏
古箏，原名箏（注：只要單個字的樂器基本上都是漢民族本土樂器，如琴、笛、簫、瑟、塤等，兩個字的屬外來樂器居多，如琵琶、箜篌等），箏是中國古老的民族彈撥樂器，至今有兩千多年的歷史，戰國時流行于秦地（今陜西），歷來又稱“秦箏”，產生可能早于戰國時期。
? ? ? ? 關于箏的起源有兩種說法是比較廣泛的，一是分瑟為箏說，瑟發展為箏是大有可能的，箏瑟弦數歷史上有相似期，箏瑟形制相近，箏瑟都有琴柱。二是蒙恬造箏說，蒙恬是秦始皇時期著名的武將，從時間上來說晚于箏產生的年代，不太可考。
? ? ? ?箏的結構由箏首、箏尾、面板、底板、側板、雁柱、琴弦構成，其中箏首包含調音盒、前岳山、弦釘、弦枕、穿線孔；箏尾包括后岳山、穿弦孔；底板有2-3個出音孔；箏的形制為長方形木質音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自由移動，一弦一音，按五聲音階（宮、商、角、徵、羽，即1、2、3、5、6，無4、7兩音，4、7需左手按弦變化而得）排列定弦。參考文后附圖。
? ? ? 箏的弦數發展經歷了幾個時期，最早的箏只有五根弦，然后經歷了一個九根弦的過渡期，到戰國末期增加到十二根，歷經800多年到隋代增加到十三根，盛唐十二和十三弦古箏并存，至宋主要流行十三弦箏了，元明出現過十四、十五弦箏，但十三弦是主流，十六弦箏出現在清朝末期。歷史上十二和十三弦箏的使用最為廣泛，十三弦箏在詩詞中也經常見到，比如“纖指十三弦，細將幽恨傳”。目前最常用的箏形制為S21-163，S代表S形岳山（后岳山），是王巽之與繆金林共同發明，163代表古箏長度是163厘米，21代表古箏弦數21根。
? ? ? 箏的有效音區在前后岳山之間的區域，箏碼（雁柱）將有效音區又分為兩個小的區域，箏碼和前岳山之間就是箏的演奏曲，箏曲的旋律全部在這個區域完成；而箏碼和后岳山之間的區域主要用于演奏中左手的“揉、吟、按、顫”以增強旋律的韻味，這是箏的一個重要特性叫以韻補聲，右手出聲，左手補韻，使箏曲聽起來更加婉轉柔美。
? ? ? 演奏方法上左右手各有分工，基本指法右手有托、抹、勾、打、大撮、小撮等手法，左手有顫音、上下滑音、4和7的按音等。其中左手的手法更需要多加揣摩和練習。
? ? ? 古箏產生于陜西，在從陜西向其他地區傳播的過程中，和當地的戲曲、說唱和民間音樂相融合產生了具有濃郁地方風格的古箏流派，比如陜西箏派、山東箏派、河南箏派、浙江武林箏、潮州箏派、客家箏派、閩南箏派等，各流派曲風和演奏方法各具特色。
? ? ? 古箏名曲有：漁舟唱晚、高山流水、寒鴉戲水、出水蓮、將軍令、秦桑曲、戰臺風、漢宮秋月、春江花月夜、瑤族舞曲、彝族舞曲等。
附：古箏結構圖
古箏是五聲音階定弦的樂器，它的固定音里沒有4和7的音位，21弦的D調音位如下所示：
第二部分 基本指法
◇勾
中指往掌心方向的彈奏叫做“勾”，標記符號“”，從基本手型出發，中指搭在弦上，指小關節往掌心發力，動作要小，音色要集中，如下圖。
◇抹
食指往掌心方向的彈奏叫做“抹”，標記符號“”，從基本手型出發，食指搭在弦上，發力、動作與中指相同，如下圖：
◇托
大拇指往食指方向的彈奏叫做“托”，標記符號“”，從基本手型出發，大拇指搭在弦上，掌關節保持不動，指關節往食指方向發力，動作要小，不要帶動虎口，手腕不要下垂。如下圖：
◇大撮
大拇指與食指同時往掌心方向彈奏叫“大撮”，標記符號“”，從基本手型出發，大拇指與中指略張，兩指之間呈“”形狀放在弦上，其它手指自然下垂，然后兩指同時向掌心發力，動作要小，大撮多用在八度音的演奏上。如下圖：
◇小撮
大拇指與食指同時彈奏叫“小撮”，標記符號“”，從基本手型出發，大拇指與食指略張，兩指之間呈圓形，其它手指自然彎曲，發力和動作跟大撮相似，彈奏時注意避免因兩指之間指甲的碰撞而發出雜音。如下圖：
◇上滑音
上滑音標記符號為“”，通常標在該音的右上方。彈奏方法：
（1）右手先彈弦，發出聲音后用左手的食指、中指指腹或食、中、無名指指腹在該弦左側的弦段上（距琴碼約15cm左右），借助腕部力量按弦，重心往食指方向傾斜。
（2）左手按弦必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高位置上。例如：1音的上滑音滑出音高是2，3音的上滑音滑出音高是5（古箏的音階排列是 ，因此3音要滑到5音，6要滑倒音）。
（3）按規定的時值按滑，通常滑音的時值占原音時值的二分之一。例如，四分音符的1音，彈奏其上滑音時，所聽到的效果應該是二八節奏的；八分音符的3音上滑音效果應該是十六分節奏的。
◇下滑音
標記符號是“”，通常標在該音的左上方。彈奏時左手手型、重心、按弦的距離均與上滑音、顫音相同。其彈奏方法是：
（1）左手提前按住琴碼左側要彈奏的弦，等右手彈奏發出聲音后，再換換松開左手。
（2）左手按弦跟上滑音一樣，必須按到所需的音高，通常是要求按到該音的上一級音高的位置上。例如：音的下滑音彈完后緩緩放手滑出音高是6，3音的下滑音滑出音高是2。
◇花指
也稱裝飾音、歷音等，標記符號為“”，這是個看似簡單其實很講究的一個指法。從動作上看，它是用右手大拇指從高音往低音的一個連托動作，簡單易學；但從音色的處理上來看，它必須不急不緩、流暢并有顆粒性，因此，在練習這個指法時，大拇指必須立起與琴碼呈四十五度角，指甲尖觸弦不宜過深以免音色過濁，至于從哪個音開始托、到哪個音截止，一般來說是自由的，多數是根據樂曲的需要和自己的感覺來做決定。演奏時需注意：
（１）肢體動作的配合，大臂帶動小臂緩緩抬起，保持住氣息，然后力量集中在大拇指指尖緩緩落到弦上直至動作完成后才松懈。
（２）作為裝飾音效果，它不能占下一個音的時值，而且它必須和下一個音有很好的銜接，聽起來有一體的感覺，而不能彈奏成花指和下一音斷開的效果。
◇按音４
前面我們提過，古箏是五聲音階排列，即簡譜標記１２３５６，對應唱名是Ｄo、Re、Mi、Sol、La，所以當我們演奏4、7時，我們需要把3、6兩音進行變音處理，因此，按音也叫變音。本節我們通過學習4的彈奏來認識變音。
變音的彈奏方法有以下幾種：
（1）提前法
這種方法適用于按音之前沒有3（變4時）或6（變7時）兩音的樂句。由于速度慢，按音又跟前一個音不同弦，可以左手提前先把3或6音弦輕按下去，右手隨后彈奏出4或7音。彈完后，等按音的下一個樂音彈響，左手再放弦。
（2）消音法
即用右手指甲觸弦（也叫捂弦）消音，適用于同弦3音變4音或6音變7音。彈奏按音前，右手指甲提前觸弦消除上一個音的余音，停靠在弦上不彈，等左手按音到位后，再彈響。
（3）同步法
左手不提前按音，右手也不捂弦消音。在左手快速按音到位的同時右手彈弦，左、右手先按后彈，這兩個動作幾乎同時完成，不可出滑音效果。同步法要求左右手協調能力強，雙手配合要高度同步，天衣無縫，學習難度較大，但適用性最強，即使在快速指序的同弦或者中，也能使按音非常干凈清晰，且動作上沒有任何冗余，琴音不會有拖泥帶水的感覺。
注意：左手按弦必須按到所需的音高，3到4只升高半音，兩音之間是個小二度關系，所以輕按即可。
◇按音7
本節通過學習7的彈奏來鞏固對變音的認識。彈奏6變7跟彈奏3變4的按音彈奏方法是一樣的，需要注意的是6變7升高了一個全音，兩者之間是一個大二度的關系，所以彈奏6變7比彈奏3變4的按音力度要重一些。
◇連托、連抹、刮奏、劈等本教材涉及到的其他指法和練習曲請授課老師酌情添加。
第四部分 練習曲
練習三 勾抹托綜合練習
練習四 勾抹托綜合練習
練習四 大撮練習
練習五 上滑音練習
練習七 花指練習
練習八 變音4練習（小星星）
練習九 變音7練習
練習十 上滑音練習（月光下的鳳尾竹）
第三部分 樂曲
