北京郵電大學10篇
北京郵電大學(1)
北京郵電大學(2)
2017北京郵電大學本科招生網:2017北京郵電大學錄取分
篇一：2017年考研,這么準備考北京郵電大學二就行了
以下是我在多年輔導過程中所注意到的對錄取有幫助的一些優勢，希望有優勢的同學能夠充分發揮自己優勢，沒有什么特別優勢的同學能夠合理地安排自己的復習，通過刻苦努力來創造自己的優勢。
1，北郵本校同學
我自己在2012年作為本校同學報考本校的時候，似乎并沒有意識到本校同學有什么優勢之類的，因為當時周圍同學對外校同學根本就沒有概念。復習的時候跟周圍的同學比較進度，報考的時候直接把本校同學統計一下就行了，根本就沒考慮外校同學。后來跟很多很多外校同學接觸以后才逐漸體會，原來外校同學和本校同學的條件差了如此之多。
具體來說，本校同學的優勢體現在如下幾個方面：
1，本校同學大學入學的基礎相對要好。其實不難看出，外校報考北郵的同學本科學校一般比北郵差，本科錄取分數比北郵低，體現到學生的身上，不難得出北郵同學大學入學基礎比報考北郵的外校同學好的結論。基礎好，往往在復習中就會體現為效率高。
2，北郵四年的培養更適合北郵研究生的需要。同樣是本科四年的學習，顯然在北郵學四年比在其他學校學四年更符合北郵研究生的需要，所以在復試錄取的時候導師認為本校同學更合適這是非常合理的。
3，專業基礎好。北郵的本科教育必然與研究生的需求是一脈相承的，也就是通過北郵的專業學習，準備北郵考研會更輕松一些。比如說通信原理專業課，北郵通信原理使用自己的教材，講授一年6學分。而其他學校基本都會使用其他教材，課時也不如北郵多。這樣的條件同樣的復習，顯然本校同學的復習效果要好很多。
4，復習環境更有利。對于北郵本校的學生，放眼望去周圍同學全是跟自己考同一專業的，到自習室學習也發現周圍全是跟自己考一樣的同學。在這樣的一個大環境中復習就非常容易把握復習進度，也能對自己的水平進行合理的定位。如果在復習中有點什么問題，可以輕松地找周圍的同學探討，甚至找老師請教也是非常容易的。而外校同學往往找不到多少跟自己同考北郵的同學，有個問題也沒什么地方探討。更重要的是沒法對自己的水平有合理的定位，等到考試成績出來才發現，原來差了這么多，而此時為時已晚。
5，獲取信息更容易。報考信息的獲取第一靠同學，第二靠學長，這時我當時考研時的情況。通過跟同學的交流，逐漸確定自己的定位，然后逐漸確定導師。通過各個實驗室的學長的指導，了解各個實驗室的情況。而對于外校同學，報考信息的獲取第一靠百度，第二考論壇。至于在獲取信息方面本校和外校的差距，大家會在報考的時候逐漸體會出來。
6，跟導師做畢設。這是本校同學非常大的一個優勢，在考研前可以報自己所報導師的畢設，在考研結束至復試的這兩三個月時間里，又可以很好地跟導師接觸。通過這樣的一個過程，導師會逐漸熟悉學生的情況。因此在做畢設中如果好好表現，是能夠給導師留下很好的印象的。在復試錄取的時候，這必然是一個非常重要的因素。
但是有的同學可能有疑問，網上不是說2015年北郵本校同學沒有考過外校同學嗎？確實，我也曾經見到過類似的討論，但是請大家一定要注意其中的背景。在2015年以前，本校同學考本校基本上只要過了院線就能錄取，而到2015年的時候，由于外校考研人數實在太多，使得本校同學并不能過了院線就被錄取，最終錄取人數中本校同學略少于外校。從錄取的人數來說，確實外校同學要占據一半還多，但是如果從錄取的比例來說呢，本校同學錄取比例在70%以上，而外校同學的比例大約為10%甚至更少，兩者的差距頓時一目了然。
所以不能單純地比較錄取人數，畢竟報考北郵的絕大部分同學是外校同學呀，注意這個基數問題。
2，有社會關系
在中國的大環境下，關系的作用大家都懂的，這里我就不多說了。如果能在學校找到一些關系，在復試的時候可能是非常有用的，作用往往大于其他的各種優勢。所以，如果你有什么親戚在北郵認識什么人，或者在教育部認識什么人，不妨去找一找，哪怕是你二姨的表舅爺這
樣遠房親戚，能找到還是很好的。如果在初試前就能得到類似于“過了院線就包在我身上”的應允，那會是一件很爽的事情。
當然，即使有一定的關系，初試成績還是要保證的，如果院線都過不了，那就沒人可以幫上忙了。找人幫忙也還是只有在復試中起作用，初試不過線那就沒辦法了。
3，本科學校好
外校同學總喜歡簡單地把所有考上分為本校同學和外校同學兩類，實際上我并不是很贊成這樣簡單地分，因為北郵以外的學校很多，水平也千差萬別。有的學校是綜合實力非常強的985學校，而有些是非211的一般學校，有些甚至是專科學校，二級學院等等。當然，我這里并不是說看不起哪些學校，只是各個學校之間的水平差異確實比較大，學生的水平差異也比較大，大家應該能夠清楚地認識到自己的處境。
對于比較好的學校，一方面代表的更優秀的生源，因為越好的學校高考分數線越高，因此招得的學生也更加優秀，另一方面，越好的學校就代表了更好的資源和培養條件，不同學校所培養的學生在綜合實力上必然會有較大的差異。所以，對于學校比較好的同學而言，考研復習往往效率更高，進度更快，在復試的時候也更容易受老師的歡迎。 4，有競賽獲獎
有些同學在本科期間有競賽獲獎，包括電子設計大賽，數學建模大賽，
物理競賽，數學競賽，英語競賽等，這在考研復試中是有一定的優勢的。越是難度大的競賽，當然含金量就越高。各種競賽能夠獲獎，本身就代表了很強的學習能力，毅力，執行力等等，這些也正是讀研所需要的，即使沒有獲獎，參加競賽也能使自己的能力得到一定程度的提升。甚至有某導師組明確表示，報考本組的同學最好參加過電子設計大賽，由此也可以看出競賽的影響力。
當然，必須指出一個誤區，就是有些同學為了獲得這種優勢，暑假花兩個月甚至更長的時間去參加某個競賽。由于大量時間花費，導致復習時間不夠，最終初試成績太低甚至過不了院線，那就是得不償失了。所以，我想提醒大家，這里所說的競賽獲獎的優勢是指在同等條件下，也就是初試成績有保證的情況下，如果為了競賽或者而使得初試成績不能得到保障，那還不如踏踏實實準備復習的好。如果在大三暑假之前就獲得了競賽獎項，那是非常好的，如果大三暑假了還沒有參加競賽，那就別參加了，還是踏踏實實準備考研初試更好一些！ 5，編程能力強
北郵幾乎所有的專業都偏向于軟件，在北郵讀研基本上就是在與各種編程語言打交道中度過。北郵研究生所涉及的面比較廣，不同的導師組針對的方面都不一樣，因此編程語言也用的不一樣，總的來說可以分為如下幾類。高級語言類：C++，java，C#。硬件語言類：C，匯編，Verilog，VHDL。仿真類：matlab，NS2，Opnet。網頁編程類：ASP，JSP，PHP，JavaScript。而且近兩年很多導師組的復試中都添加了編
篇二：2017年北京郵電大學翻碩考研分數線誰有比較有經驗的說法
2017年北京郵電大學翻碩考研分數線誰
有比較有經驗的說法
分數線在備考時，也是一個應當時時注意的東西。本文系統介紹北京郵電大學翻譯碩士考研難度，北京郵電大學翻譯碩士就業，北京郵電大學翻譯碩士考研輔導，北京郵電大學翻譯碩士考研參考書，北京郵電大學翻譯碩士專業課五大方面的問題，凱程北京郵電大學翻譯碩士老師給大家詳細講解。特別申明，以下信息絕對準確，凱程就是王牌的北京郵電大學翻譯碩士考研機構！
一、北京郵電大學翻譯碩士復試分數線是多少？
2015年北京郵電大學翻譯碩士復試分數線是345分，政治和外語最低52分；業務課一和業務課二最低78分。
其中，北京郵電大學翻譯碩士復試專業課筆試沒有指定相關參考書目，凱程老師提醒學生參考初試參考書。筆試時間為90分鐘，復試內容為：英漢互譯、寫作。
考研復試面試不用擔心，凱程老師有系統的專業課內容培訓，日常問題培訓，還要進行三次以上的模擬面試，確保你能夠在面試上游刃有余，很多老師問題都是我們在模擬面試準備過的。
二、北京郵電大學翻譯碩士難度大不大，跨專業的人考上的多不多?
總體來說，北京郵電大學翻譯碩士招生量相對較小，考試競爭較為激烈，2015年北京郵電大學翻譯碩士的招生人數為10人。但是只要努力復習，問題還是不大的，每年都有大量二本三本學生考取的。根據凱程從北京郵電大學研究生院內部的統計數據得知，北京郵電大學翻譯碩士的考生中90%是跨專業考生，在錄取的學生中，基本都是跨專業考的。
在考研復試的時候，老師更看重跨專業學生的能力，而不是本科背景。其次，翻譯碩士考試科目里，百科，翻譯及基礎本身知識點難度并不大，跨專業的學生完全能夠學得懂。即使本科學翻譯的同學，專業課也不見得比你強多少（大學學的內容本身就非常淺）。所以記住重要的不是你之前學得如何，而是從決定考研起就要抓緊時間完成自己的計劃，下定決心，就全身心投入，要相信付出總會有回報。在凱程輔導班里很多這樣三凱程生，都考的不錯，主要是看你努力與否。
三、北京郵電大學翻譯碩士就業怎么樣？
北京郵電大學人文學院師資力量強大，人脈資源廣，學術氛圍非常好，社會認可度很高，翻譯碩士畢業的學生就業率高達90%以上，很值得考生們報考。
翻譯碩士畢業生就業面非常寬廣，可選擇的余地很多。有些考生朋友會關心，翻譯碩士的就業范圍既然這么廣闊，那么畢業后的收入又會如何呢？據統計，如果是筆譯項目，就英語語種來講，目前市場給出的平均報酬大約為80～150元/千字，如果做的是合同翻譯或者是法律翻譯等一些技術含量較高的翻譯，報酬甚至可以達到500元/千字以上。口譯譯員的報酬相對來講更加豐厚，而且是按照小時付工資。初入行的交傳譯員報酬約為600～800元/小時，而同傳譯員更可達到1000元/小時以上。隨著經驗不斷地累積，譯員的報酬會越來越高。因此，翻譯也是一類憑借經驗取勝的工作。
四、北京郵電大學翻譯碩士專業介紹
北京郵電大學翻譯碩士專業為全日制專業學位，學費1萬元/年，基本學習年限為年。
初試考試科目如下：
①101思想政治理論
②211翻譯碩士英語
③357英語翻譯基礎
④448漢語寫作與百科知識
五、北京郵電大學翻譯碩士輔導班有哪些？
對于翻譯碩士考研輔導班，業內最有名氣的就是凱程。很多輔導班說自己輔導北京郵電大學翻譯碩士，您直接問一句，北京郵電大學翻譯碩士參考書有哪些，大多數機構瞬間就傻眼了，或者推脫說我們有專門的專業課老師給學生推薦參考書，為什么當場答不上來，因為他們根本就沒有輔導過北京郵電大學翻譯碩士考研，更談不上有翻譯碩士的考研輔導資料，考上北京郵電大學翻譯碩士的學生了。
在業內，凱程的翻譯碩士非常權威，基本上考清華北京郵電大學翻譯碩士的同學們都了解凱程，凱程有系統的考研輔導班，及對北京郵電大學翻譯碩士深入的理解，在北京郵電大學深厚的人脈，及時的考研信息。凱程近幾年有很多學員考取了北京郵電大學翻譯碩士，毫無疑問，這個成績是無人能比擬的。并且，在凱程網站有成功學員的經驗視頻，其他機構一個都沒有。同學們不妨實地考察一下。
六、北京郵電大學翻譯碩士考研初試參考書是什么
北京郵電大學翻譯碩士初試參考書很多人都不清楚，這里凱程北京郵電大學翻譯碩士王牌老師給大家整理出來了，以供參考：
（1）莊繹傳，，北京：外語教學與研究出版社，2002。
（2）葉子南，，北京：清華大學出版社，2001。
（3）張培基，，上海：上海外語教育出版社，1999。
（4）楊月蓉，，重慶：西南師范大學出版社，1999。
（5）葉 朗，，北京：外語教學與研究出版社，2008。
（6）盧曉江，，北京：中國輕工業出版社，2007。
（7）徐亞男，，世界知識出版社， 1998年11月1日第1版
（8）夏曉鳴，，上海復旦大學出版社，2010
提示：以上書比較多，有些書的具體內容是不需要看的，凱程授課老師屆時會給大家詳細講解每個重點的內容，減少大家盲目復習。
七、北京郵電大學翻譯碩士考研的復習方法解讀
一、參考書的閱讀方法
（1）目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內在邏輯結構，然后再去深入研讀書的內容。
（2）體系法：為自己所學的知識建立起框架，否則知識內容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時候，眼前出現完整的知識體系。
（3）問題法：將自己所學的知識總結成問題寫出來，每章的主標題和副標題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點都能夠整理成問題。
二、學習筆記的整理方法
（1）第一遍學習教材的時候，做筆記主要是歸納主要內容，最好可以整理出知識框架記到筆記本上，同時記下重要知識點，如假設條件，公式，結論，缺陷等。記筆記的過程可以強迫自己對所學內容進行整理，并用自己的語言表達出來，有效地加深印象。第一遍學習記筆記的工作量較大可能影響復習進度，但是切記第一遍學習要夯實基礎，不能一味地追求速度。第一遍要以穩、細為主，而記筆記能夠幫助考生有效地達到以上兩個要求。并且在后
期逐步脫離教材以后，筆記是一個很方便攜帶的知識寶典，可以方便隨時查閱相關的知識點。
（2）第一遍的學習筆記和書本知識比較相近，且以基本知識點為主。第二遍學習的時候可以結合第一遍的筆記查漏補缺，記下自己生疏的或者是任何覺得重要的知識點。再到后期做題的時候注意記下典型題目和錯題。
（3）做筆記要注意分類和編排，便于查詢。可以在不同的階段使用大小合適的不同的筆記本。也可以使用統一的筆記本但是要注意各項內容不要混雜在以前，不利于以后的查閱。同時注意編好頁碼等序號。另外注意每隔一定時間對于在此期間自己所做的筆記進行相應的復印備份，以防原件丟失。統一的參考書書店可以買到，但是筆記是獨一無二的，筆記是整個復習過程的心血所得，一定要好好保管。
八、北京郵電大學翻譯碩士考研復習指導
1．基礎英語：
基礎英語選擇題考的特別細致，沒有專門的教材，還是重在平時積累，凱程老師特別重視對于考生基礎知識的積累。凱程老師會對考生的閱讀理解進行系統的訓練。閱讀理解也是偏政治，偏“文”，凱程老師會重點訓練學生的閱讀速度和鍛煉對長句子的理解能力，針對閱讀答題技巧，凱程老師建議同學在作文方面可以拿類似的GRE題目多練練手。凱程老師最后為大家總結一下，可以多積累類似于套路的句子和詞匯，相信GRE范文上應該有挺多的，針對作文這方面，凱程老師也會對考生進行一系列的訓練。
2．翻譯英語：
對于翻譯英語這門課凱程老師建議如下：翻譯碩士基礎這門課是需要下功夫的，英漢詞條互譯的部分完全需要你的積累，主要是詞匯量和分析抓取能力。凱程老師會對學生的這兩個方面進行很完善的訓練。
詞組互譯：大多考的都很常見，所以多看看中英文的報紙還是有好處的。
英漢：對文章的背景有一定的了解是最好的，如果沒有，就需要體現出自身的翻譯素養。翻譯也要注意文風，語氣之類的，要符合原文的風格。
凱程老師也很重視答題技巧，在此凱程名師友情提示大家，最好在開頭就能讓老師看到你的亮點，不管怎樣至少留下個好印象。不管風格怎么變，翻譯功底扎實，成績都不會太差。所以還是提高自己翻譯水平，才能以不變應萬變。
3．百科：
先說說名詞解釋。這道題考得知識面很全，可能涉及到天文、地理、歷史、法律、政治、中外文學、中外文化、音樂、翻譯專有名詞等，準備起來比較棘手，但是凱程老師會給學生準備好知識庫，方便學生復習。百科的準備，一要廣泛，二要抓重點，尤其要重視學校的參考書目，同時凱程也會提供凱程自己的教材及講義來幫助大家。
接下來是應用文寫作。其實這個根本不用擔心，常出的無非是那幾個：倡議書、廣告、感謝信、求職信、計劃書、說明書等，到12月份再看也不晚。但要注意一點，防止眼高手低，貌似很簡單，真到寫的時候卻寫不出來，所以還是需要練習的，凱程老師會在學生復習過程中對應用文的寫作進行系統的訓練。另外，考試的時候也要注意格式、合理性，如果再加上點文采，無異于錦上添花。
最后說說大作文。這個讓很多同學擔心，害怕到考場上無素材可寫，或者語言生硬，拼湊一篇，畢竟大學四年，寫作文的機會很少，早沒有手感了。所以，凱程老師會針對這種情況，讓考生從復習開始時，就進行寫作訓練，同時也會為考生準備好素材。
最后，注意考場上字體工整，不要亂涂亂畫，最好打上橫線，因為答題紙一般是白紙。
九、如何調節考研的心態
穩定的心態：其實我覺得只要做到全力以赴，然后中間不徘徊、不彷徨，認定目標，心
態基本上都是穩定的，成功的學生，除了剛開始糾結于考不考得上這個問題緊張心緒不穩定之外，后來都挺穩定的，至少從表面上看上去是這樣的，或許內心深處還是不太穩定的，而且偶爾還是會出現抓狂的情況，不過很快就好了。
效率與時間：要記住效率第一,時間第二，就是說在保證效率的前提下再去延長復習的時間，不要每天十幾個小時，基本都是瞌睡昏昏地過去的，那還不如幾小時高效率的復習，大家看高效的學生，每天都是六點半醒，其實這到后面已經是一種習慣，都不給自己設置鬧鈴，自然醒，不過也不是每天都能這么早醒來，一周兩周都會出現一次那種睡到八九點的情況，我想這是身體的需要的，所以從來也不刻意強制自己每天都準時起來，這是我的想法，還有就是當你坐在桌前感覺學不動的時候,出去聽聽歌或者看看新聞啥的放松放松。
堅定的意志：考研是個沒有硝煙的持久戰，在這場戰爭中，你要時刻警醒，不然隨時都會有倒下的可能。而且，它不像高考那樣，每天都有老師催著，每個月都會有模擬考試檢驗著。所以你不知道自己究竟是在前進還是在退步、自己的綜合水平是在提高還是下降。而且，和你一起的研友基本都沒有跟你考同一個學校同一個專業的，你也不知道你的對手是什么水平。很長一段時間，都感覺不到自己的進步。可能你某年的真題做了130多分，然后你覺得自己的水平很高了，但你要知道，也有很多人做了135多分，甚至140，所以這是考研期間很大的一個障礙。而且，應該在自己的手機音樂播放器里存一些特別勵志的歌曲，休息期間可以聽聽，讓自己疲憊下來的心理瞬間又滿血復活。在凱程，不斷有測試，有排名，你就知道自己處于什么位置，找到差距，就能充足能量繼續復習。
最后，無論以何種方法復習，考生都要全身心投入，這樣才能取得好成績。相信廣大考生對于北京郵電大學翻譯碩士都有自己的理解，也希望以上內容能夠給考生帶來幫助。凱程考研祝大家考研順利!
一分耕耘一分收獲。加油！
篇三：2017年北京郵電大學考研專業目錄計劃
一報考條件：根據文件規定，北京郵電大學研究生，本次選拔對象，應符合以下條件：1.在校期間政治思想表現優秀，遵守校紀校規，文明禮貌，未受到任何處分。2.學歷要求：具有本科專業對口，無重考，無重修記錄，身心健康。3.以綜合考試成績為錄取依據，首先按各專業實考人數劃定分數資格線，再按成績從高到低擇優錄取。4.綜合考試成績將在錄取前公示7天，錄取過程中，如果有排名在錄取名額內的考生自愿放棄，在名額外的學生按順序遞補。5.我校采取筆試、口試或兩者相兼的方式進行，以進一步考察學生的專業基礎、綜合分析能力、解決實際問題的能力。具體比例由學校根據學科專業特點安排。
二報考事項：歷年真題QQ在線咨詢：張老師，各相關專業成立考試小組，確定工作中的相關原則政策和辦法研究重大事項；負責本學院考試工作的組織宣傳事項和實施工作；完成報考成績統計及綜合排名匯總材料并上報填表。1.各學院要先完成報考專業的成績綜合排名，根據名單確定考生的具體范圍。
2.符合上述條件的參加綜合考試，按照報考專業并提交書面申請材料審核。3.工作領導小組審核匯總名單后，將公示7天，期滿后不再進行提示。4.各相關專業按照考試科目的順序依次進行。5.考試成績以書面通知形式發到學生本人。
三考試流程：1.參加初試并獲得復試資格的考生，應在復試前填寫相關表格，按規定時間提供自身研究潛能的材料，攻讀大學階段的研究計劃、科研成果等。2.報考考生的資格審查由領導小組進行審查，對考生料進行審閱符合報考條件的統計填表。3.我校采取筆試、口試或兩者相兼的方式進行差額復試，以進一步安排加強進行考察學生的專業基礎、綜合分析能力、解決實際問題的能力和各種應用能力等。具體比例由學校根據本學科、專業特點及生源狀況安排。
四復習方略：1注重課本很多考生會安排各種各樣的資料，其實關鍵要能保證你進行的系統性。每個要點段落安排以真題為主，時間布局以精讀的方式對重點章節相關要點，對課本有一個綱領性的認識。對課后題必須要掌握，很多知識點題都出自課后。系統了解都要為基礎一定要做到對書的大體框架有全面的把握，把整個原理的前后概念貫穿起來。2.在復習充分的情況下做完后對照答案進行對比，看看自己的差距到底在哪個環節。接下來才是最重要的，要根據專業課的真題都會出的科題型，總結其考察重點是什么是哪一章節。在熟悉這些之后呢，特別邀請加強對試題都整理出來行理解背誦。根據科目的先后順序，因為最近規劃前幾年出現的題目會出現，根據專業不同特點分析對照問題的和廣度，結合自己的知識結構知識存量，正確的安排答題技巧針對有限的知識來最好地回答。專業課的難度絕不亞于英語，對掌握的側重范圍思路結合考核要求內容的分析能力，根據你的水平處于中你自己知道，在英語上拉分的幾率太小英語能過線就可以。外語的要求總體相對較小，不需要投入過多的精力，只需按照老師的建議進行就好。而恰恰專業課往往會成為各位考生的短板。根據自身掌握情況安排時間，給眾多考生以正確的引導。
五答題技巧：1辨析題的中心話題多是考試大綱中的重點、難點或容易發生要求的內容，其觀點分析進行，考生解答時往往容易。這類試題有助于改變考生在學習中的把握問題不全面現象，突出了對理解能力分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。考生答題時要先明確認真分析，然后再進行書寫。由于題目本身難度較大，因此安排時間分析時要先圍繞前半句解析，然后圍繞后半句總結最后得出結論。簡答題主要考查考生對基礎知識和基本理論的攻科掌握。考生答題時也要適當展開，最好按照平時答論述題的方式回答，并且注意條目清晰、要點準確。另外，圍繞要點所作的解析相對嚴謹和條理介紹確切。2.論述題的考核比較靈活，不限于書本知識結構。考生答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論闡明，再聯系實際作相應陳述。若給出一定的文本材料，考生要注意分析文本，盡量順應給定文本的表達方式和風格，并適當引用文本中的語言作答。考生解答分析論述題要能體現自己扎實的理論修養和相對獨特的觀點，這一階段要查漏補缺，對大綱知識點進行地毯式溫故和學習。要注重對整體知識結構的性質以及對至的運用，把考核和答題結合起來，提高自己分析問題和解決問題的能力，再進行模考實戰訓練，做到心中有數。3已經掌握教案重點和難點知識，但是知識點很多這一階段考生要在準備時間的基礎上回歸試題，依據大綱
把過的知識點再回顧一遍，重點復習以前的內容。在整個過程中就會理解所以這時就要針對大綱仔細把相關內容細節梳理，因為一分之差而失去復試資格。要結合歷年試題模擬題，借此熟悉這種整個考試過程。要安排好答題時間的分配，答題的總體原則是按分值分配時間，書寫工整卷面整潔。
北京郵電大學(3)
北京郵電大學
北京郵電大學有2個一級國家級重點學科，為電子科學與技術、信息與通信工程，與2007年獲得。此外，2007年以來，北京郵電大學啟動了特色專業建設工作。目前，北京郵電大學共有8個專業成為國家級特色專業建設項目，分別為：通信工程、信息安全、計算機科學與技術、電子商務、電子科學與技術、信息工程、機械工程及自動化、應用物理學。
北京郵電大學一類學科在全國能排上名次的如下： 1、通信工程：全國排名第一 2、信息工程：全國排名第三3、電子科學與技術：全國排名第三 4、計算機科學與技術：全國排名第十三 5、機械工程：全國排名第四十一 其他一級專業在全國排不上名次
現設有信息與通信工程學院、計算機學院、網絡技術研究院、信息光子學與光通信研究院、自動化學院、電子工程學院、經濟管理學院、人文學院、理學院、軟件學院、國際學院、民族教育學院，并設有研究生院、繼續教育學院和網絡教育學院。學校現有36個本科專業，41個碩士專業，兩類專業學位碩士點（MBA工商管理碩士和工程碩士），14個博士專業和4個一級學科博士后流動站。學校有4個國家級重點學科，1個國家級重點實驗室，2個部級重點實驗室。學校圖書館是全國最大的郵電通信專業性圖書館，現有館藏書刊116萬冊，電子資源66萬冊（件），在“通信與電子學”、“計算機科學”等方面藏書齊全，并具有一流的現代化數據檢索和信息查詢服務水平。北京郵電大學是創建"中國教育和科研計算機網"（CERNET）的十所大學之一， 也是全國第二代中國教育和科研計算機網（CERNET2）主干網的核心節點之一，學校的計算機校園網是CERNET示范工程。學校的公共服務體系和基礎教育設施先進、齊全。滿目山河空望遠,落花風雨更傷春,不如憐取眼前人...
北京郵電大學(4)
北京郵電大學保密獎懲規定（年月 修訂頒布）
第一章 總則
第一條 為表彰和獎勵在學校教學、科研、管理等各項工作中為保護國家秘密安全做出突出成績的單位和個人，懲處違反國家保密法規和學校保密規章制度的行為，推動和促進學校保密工作的深入開展，根據《中華人民共和國保守國家秘密法》、《武器裝備科研生產單位保密資格審查認證管理辦法》等法規，結合學校實際，制定本規定。
第二條 本規定適用于對學校各級涉密單位、涉密人員和各級保密工作組織機構、專兼職保密工作人員的表彰獎勵，適用于對各種違反國家保密法規和學校保密規章制度行為的處罰工作。
第三條 學校保密獎懲工作遵循實事求是，客觀公正，標準明確，獎罰分明的原則。
第四條 學校保密獎懲由學校保密委員會決定施行。具體獎懲事項由學校保密委員會、主管校領導和保密處依據各自的職責權限批準實施。
第五條 學校保密獎懲工作由學校保密處負責組織、協調和落實。
第二章 保密獎勵
第六條 保密獎勵事項
凡有下列表現之一的個人或集體，由學校或者報請上級機關給予獎勵：
（一）在危急情況下，保護國家秘密安全的。
（二）對泄露或非法獲取國家秘密的行為及時檢舉的。
（三）發現他人泄露或可能泄露國家秘密，立即采取補救措施，避免或者減輕損害后果的。
（四）在涉及國家秘密的專項活動中，嚴守國家秘密，對維護國家的安全和利益做出重要貢獻的。
（五）在國家保密技術的開發、研究中取得重大成果或者顯著成績的。
（六）一貫嚴守國家秘密或者長期從事保密工作的管理，事跡突出的。
（七）長期經管國家秘密的專職人員，一貫忠于職守，確保國家秘密安全的。
（八）其他經學校保密委員會研究決定應給予獎勵的事項。
第七條 學校保密委員會設置的保密表彰獎勵種類和評選范圍
（一）“北京郵電大學保密先進集體”獎。在學校涉密科研課題組、學院保密工作領導小組、機關重點涉密處（室）中評選。
（二）“北京郵電大學保密先進個人”獎。在各學院、機關各部處、涉密科研課題組保密工作責任人、定密工作責任人、涉密人員及各級、各單位專（兼）職保密干部、保密員、機要員中評選。
第八條 符合上級主管機關及各級政府部門保密表彰獎勵條件的，由學校保密委員會向相應機關或部門申報。
第九條 學校各保密獎項評選條件
（一）“北京郵電大學保密先進集體”的條件
．認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在工作中堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，作風建設扎實；
．認真貫徹執行黨和國家的保密工作方針政策、法律法規和學校的各項保密規章制度，能夠按照學校保密委員會及上級部門的要求和部署，結合本單位的實際情況，創造性地開展保密工作，有較高的工作效率，工作成績突出；
．能積極組織本單位涉密人員開展經常性的保密教育，及時傳達、學習保密法規和保密工作的規章制度，所屬涉密人員普遍具有較強的保密意識和保密技能。
．保密工作責任明確，有計劃，有分工，有措施，有落實。能夠按時完成上級和學校保密工作部門安排的各項工作任務。
．單位內部團結，管理規范，業務工作突出，有較好的聲譽和整體形象；
．自上一次表彰工作以來，本單位未發生泄密事件，無保密安全隱患，內部工作人員沒有受到黨紀、政紀處分，沒有違反保密規章制度的行為。
（二）“北京郵電大學保密先進個人”的條件
．認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，在工作中堅持以鄧小平理論為指導，努力實踐“三個代表”重要思想，政治立場堅定，作風建設扎實，具有較高的政治思想覺悟。
．認真學習并貫徹落實黨和國家有關保密工作的方針、政策、法律法規，以及學校的各項保密規章制度，熟悉本單位或本職業務工作中涉密事項的情況和保密工作的重點，具有較強的保密工作理論水平和實踐能力。
．保密工作責任人和定密工作責任人認真履行各自職責，掌握本單位涉密人員的基本情況及思想動態，堅持把保密工作與本單位業務工作同計劃、同部署、同檢查、同總結，為本單位保密工作的順利開展提供了必要的人力、物力、財力保障。本單位在評選期內無失泄密事件，保密工作成績突出。
．涉密人員應積極參加保密教育培訓，熟悉并遵守與本職工作相關的保密規章制度，具有較強的保密意識和保密能力，保密工作突出或做出了特殊貢獻。評選期內沒有違反保密規章制度的行為。
．專（兼）職保密干部、保密員、機要員應認真鉆研本職業務，工作積極主動，有較強的事業心、責任感和良好的敬業精神，保密業務素質和工作能力較強，工作成績突出。
．本職崗位工作能力強，成績突出，具有較高的綜合素質。
第十條 評選辦法
（一）學校保密處負責制定保密表彰獎勵方案，明確獎勵范圍，分配表彰獎勵名額，并報學校主管領導審批；
（二）各學院、部（處）級單位按照經學校主管領導批準的表彰獎勵方案和本規定明確的條件，評選、推薦候選單位和個人；
（三）學校保密委員會對各單位推薦的候選單位和個人進行集體研究、審議，并由學校主管領導批準施行；
（四）特殊情況的保密表彰獎勵，由學校保密處提出保密表彰獎勵意見，報學校主管領導批準后施行。
第十一條 學校保密工作表彰獎勵活動每年進行一次。特殊情況隨時表彰獎勵。
第十二條 學校保密表彰獎勵以榮譽獎勵為主，學校及所在單位給予適當物質獎勵。
第三章 保密處罰
第十三條 保密處罰事項
凡泄露國家秘密或違反保密法律、法規和規章，有下列行為之一者，學校將視情節給予保密處罰：
（一）使國家秘密被不應知悉者知悉的；
（二）使國家秘密超出了限定的接觸范圍，而不能證明未被不應知悉者知悉的；
（三）違反國家保密法律、法規和學校各項保密規章制度的。
第十四條 學校保密處罰種類
（一）移交國家安全機關、公安機關及國家主管部門依法追究刑事責任。
（二）黨紀和行政處分。黨紀處分包括警告、嚴重警告、撤銷黨內職務、留黨察看及開除黨籍；行政處分包括警告、記過、記大過、降級、撤職及開除。
（三）通報批評。包括全校通報和向當事人及所在單位發保密安全隱患通知書。
（四）經濟處罰。包括扣發保密補貼、扣發崗位津貼及罰款。
第十五條 學校保密處罰批準權限及實施辦法
（一）移交國家安全機關、公安機關及國家主管部門依法追究刑事責任，由學校保密處報學校主管領導和學校主要領導批準。
（二）給予黨紀、行政處分，須經學校保密委員會研究通過后，按照《中國共產黨紀律處分條例》和學校行政處分批準程序執行。
（三）扣發崗位津貼、保密補貼及罰款，按照學校崗位津貼管理、保密補貼管理及罰款的相關規定執行。
（四）通報批評由學校主管領導批準后施行。
第十六條 凡故意或者過失泄露國家秘密，情節嚴重，觸犯刑法的，移交國家有關部門依法追究刑事責任。學校從重給予撤銷黨內職務、留黨察看和開除黨籍的黨紀處分及撤職、開除的行政處分，并同時給予取消崗位津貼和保密補貼的經濟處罰。
第十七條 凡泄露國家秘密不夠刑事處罰，有下列情節之一的，從重給予嚴重警告、撤銷黨內職務的黨紀處分和記大過、降級的行政處分，并依據學校崗位津貼和保密補貼的管理規定視情節給予相應的經濟處罰。
（一）泄露國家秘密已造成損害后果的。
（二）以謀取私利為目的泄露國家秘密的。
（三）泄露國家秘密危害不大但次數較多或者數量較大的。
（四）利用職權強制他人違反保密規定的。
（五）泄露國家秘密被人民法院依法免予起訴或者免予刑事處罰的。
（六）泄露國家秘密經人民法院判處刑罰的人員所在單位負直接保密領導責任的。
第十八條 泄露國家秘密，有下列情節之一的，給予警告、記過等黨紀處分或行政處分，并依據學校崗位津貼和保密補貼的管理規定視情節給予相應的經濟處罰。
（一）泄露秘密級和機密級國家秘密，情節輕微的。
（二）泄露絕密級國家秘密，情節特別輕微的。
（三）嚴重違反學校保密規章制度，未造成國家秘密泄露的。
（四）泄露國家秘密從重給予行政處分的人員所在單位負直接保密領導責任的。
第十九條 違反學校保密規章制度，造成國家秘密泄露，有下列行為之一的，依據學校崗位津貼和保密補貼的管理規定視情節給予相應的經濟處罰或通報批評。
（一）違反《北京郵電大學涉密人員管理辦法》的行為
．未經學校保密委員會或保密處涉密人員資格審查，擅自從事涉密工作的。
．故意隱瞞問題或未從事涉密工作，而騙取涉密人員資格的。
．學校涉密人員無故多次不參加學校組織的保密教育培訓的。
．學校涉密人員因公、因私出國（境）或參加涉外活動拒不接受保密部門提醒的。
．涉密人員擅自脫離涉密崗位或拒絕辦理脫密期手續和履行脫密期義務的。
．沒有認真履行“涉密人員義務”，遵守“涉密人員保密守則”的。
．違反《北京郵電大學涉密人員管理辦法》其他條款的。
（二）違反《北京郵電大學國家秘密載體管理辦法》的行為
．國家秘密載體未按規定標明國家秘密標識的。
．非國家秘密載體擅自使用國家秘密標識的。
．制作和接收國家秘密載體未進行統一編制號碼登記，明確發放和使用范圍的。
．隨意擴大國家秘密載體發放范圍和使用的。
．使用普通郵政、普通傳真等非保密方式傳遞國家秘密載體的。
．未經批準擅自復制國家秘密載體的。
．秘密級和機密級國家秘密載體未按規定放入密碼鐵皮柜內，絕密級國家秘密載體未按規定放入保險柜內進行保管的。
．未按規定銷毀國家秘密載體的。
．違反《北京郵電大學國家秘密載體管理辦法》其他條款的。
（三）違反《北京郵電大學涉密計算機保密管理規定（試行）》及《北京郵電大學便攜式計算機保密管理規定》的行為
．用于處理國家秘密信息的計算機未進行涉密登記的。
．擅自將涉密計算機改作非涉密計算機的。
．涉密計算機未規定設置口令或設置的口令不符合要求的。
．涉密計算機內存儲的涉密信息未按規定標明國家秘密標識的。
．涉密便攜式計算機內存儲國家秘密信息的。
．經批準攜帶涉密便攜式計算機外出，沒有與涉密載體分開保管的。
．違反《北京郵電大學涉密計算機保密管理規定（試行）》及《北京郵電大學便攜式計算機保密管理規定》其他條款的。
（四）違反學校其他保密規章制度的行為
．單位內部產生的國家秘密未及時按照規定的程序定密的。
．在非涉密計算機網絡上發布國防、軍工專業信息及其它可能涉密的信息，未經過保密審查的。
．舉行涉密活動未采取相應保密措施的。
．舉行大型涉密活動未向學校保密處申報的。
．未經批準擅自帶領外單位人員進入保密要害部位的。
．未經批準擅自攜帶有錄音、錄像、拍照、信息存儲等功能的設備進入保密要害部位的。
．故意破壞學校保密安全防護設施、設備的。
．未經學校保密委員會、學校主管領導或保密處批準，擅自向學校以外的單位以學校的名義承諾保密義務的。
．違反學校相關保密規章制度其他條款的。
第二十條 對發生泄密案件的單位實行一票否決制，取消當年評優評先資格，并依據學校相關規定給予相應的經濟處罰。
第四章 附 則
第二十一條 本規定由學校保密委員會辦公室負責解釋。
第二十二條 本制度自下發之日起執行，凡與本制度不一致的，以本制度為準。
北京郵電大學(5)
北京郵電大學教務處
北京郵電大學教務處 ——————————
教文[ ]03號
北京郵電大學教學實驗室開放管理辦法
實驗室是高等學校實施素質教育、培養學生實踐能力與創造性思維的重要基地。實驗室開放是利用和挖掘現有實驗室資源，為學生提供進行實踐創新和科學探索的條件，是實驗教學手段改革的新形式，在培養高素質創新型人才中有重要的作用。為了鼓勵和規范實驗室的開放工作，使實驗室開放取得較好的效果，特制定本管理辦法。
一、實驗室開放的含義
實驗室開放是指各類教學實驗室在完成計劃內教學任務的前提下，利用現有師資、儀器設備、設施等資源，在一定的時間段內為在校本科學生提供學生自由選擇、學生自主設計實驗項目的實驗活動。
實驗室開放的實驗項目一般應是實驗教學計劃以外的綜合性、設計性項目。
二、實驗室開放的組織
1、學校實驗室開放工作在主管校長的領導下，由教務處、資產處進行組織協調，各學院主管院長直接領導本學院的實驗室開放工作，院實驗中心（室）負責本院實驗室開放工作的具體實施。
2、各學院要積極籌劃，挖掘資源潛力，創造條件，逐步實現所有教學實驗室全天開放。
3、各學院要積極組織力量，加快綜合性、設計性實驗項目的開發和研究，建立內容較為豐富，形式較為多樣的實驗項目庫，為學生自主選擇實驗項目提供更多的余地。
4、各學院要確定實驗室開放指導教師工作量的計算方法，研究提高實驗室開放指導教師積極性的辦法。
5、跨學院進行實驗室開放的，其學生進行實驗的耗材費、實驗指導教師的酬金由學生所在學院負擔，實驗結束后進行院間結算，各學院不得由于經費的原因而影響學生選擇開放性實驗室。
6、各開放實驗室應采取多種渠道，向全校公布實驗室的開放時間、開放范圍、具有主要的儀器設備等實驗條件。
7、學校對各學院進行教學水平評估時要考核學院的實驗室開放業績，各學院也應將實驗室開放工作作為對實驗室的考核內容之一。
三、實驗室開放的項目形式
1、教學實驗項目拓展型。指在教學計劃以外，有興趣的學生為了進一步提高實踐能力而從實驗項目庫中自主選擇實驗項目或自行設計與教學實驗項目類似的實驗項目。
2、科研創新型。指學生綜合應用多種知識自行設計或科研課題部分的項目，包含了方案設計、制作、調試等活動內容，完成后自成體系，并具有一定的功能的項目。
四、實驗室開放項目的管理程序
1、實驗項目申請預約：學生進行實驗以前，必須在準備開始實驗前一周填寫《實驗室開放實驗項目申請表》，申請表必須詳細說明實驗方案，使用設備及材料要求，材料經費預算，實驗時間，實驗人員承擔的任務等信息。
2、實驗項目的審批：開放性實驗室應組織實驗指導教師對《實驗室開放實驗項目申請表》進行審查，審查的內容有：
1） 實驗方案是否能夠達到實現目標；
2） 實驗人員承擔的任務分配是否合理；
3） 實驗項目的實驗條件是否能夠滿足；
4） 實驗項目材料預算經費是否經濟；
5） 時間安排是否合適。
為了鼓勵學生進入開放性實驗室，保護其進行創新實驗的積極性，實驗室要與申請人進行必要的協商和溝通，要努力創造條件，安排學生的實驗，對于科研創新型實驗項目，實驗室要組織指導教師對實驗項目方案進行審核，必要時要指導學生修改實驗方案。
3、經指導教師批準的實驗項目才能夠進入實驗室安排實驗。
4、每個實驗項目參與的學生人數一般不超過3人，較大的科研創新型實驗項目參與人數可適當放寬，項目組人員由學生自由組合。
5、實驗項目的指導：實驗室開放的實驗項目，要發揮學生的主體作用，以培養學生解決實際問題和獨立思考的能力，指導教師的職責是進行實驗室管理，特別是安全的教育、答疑、設備和材料供應、實驗項目驗收、實驗項目驗收后的資料整理。
6、實驗項目的驗收：
實驗人員在實現了實驗方案提出的目標（功能）后，要提供各自的實驗報告，論文或心得體會等實驗結果；
7、指導教師要對實驗項目進行驗收,檢查項目實現設計目標的情況，批改實驗報告，確定給予學分。
8、實驗室要記錄學生進入實驗室的情況，《實驗室開放實驗項目申請表》、實驗報告、論文或心得體會、典型的實驗項目的實驗結果要予以保存。
五、學分的評定
設立創新實驗學分是為了調動學生參與課外的實驗活動的積極性，培養學生的創新思維，促進學生綜合能力的提高，同時，給予的學分也應確切地反映學生在某一個方面的能力。評定學分的標準如下：
1、教學實驗拓展型項目：
1） 獨立完成了從實驗題庫中選擇的實驗項目，給予0.5學分。
2） 合作完成了從實驗題庫中選擇的實驗項目，根據實驗人員在實驗中的能力和作用分別給予
0.2-0.5學分。
3） 獨立完成了自主設計的實驗項目，給予1學分。
4） 合作完成了自主設計的實驗項目，根據實驗人員在實驗中的能力和作用分別給予0.5-1學
分。
2、科研創新型項目：
1）合作完成了創新實驗項目的設計方案并實現了設計目標，根據實驗人員在實驗中的能力和作用分別給予1-2學分。
2）獨立設計創新實驗項目方案并實現了設計目標，給予2學分。
3）完成的創新實驗項目，已經投入生產并取得好的效益，或獲得了專利，或在正式刊物上發表了論文，或參賽獲得省部級以上獎勵的，其完成人在原基礎上增加1學分。
3、創新實驗學分能夠計入總學分，創新實驗學分能夠累計，但最高為4學分。
4、無實驗報告、論文、心得體會等實驗總結文字材料，不給予學分。
六、激勵措施
1、為實驗室開放而開發、設計、研究的優秀實驗項目，能夠申報學校優秀教學成果獎。
2、在三年進行一次的“實驗教學工作先進集體、先進個人”評選工作時，實驗室開放的效果將作為評審的依據之一。
七、本辦法自 5月31日起執行，由教務處負責解釋各學院可依據本辦法制定有關實施細則。
二○○五年五月三十一日
附件：
北京郵電大學
實驗室開放實驗項目申請表
申請進入實驗室名稱：
注：學分欄是實驗項目驗收后，由指導教師根據學分評定標準評定后填寫。
北京郵電大學(6)
北京郵電大學(7)
北京郵電大學本碩連讀招生（高中起點5年）
1、背景介紹：北京郵電大學教學備案，本科（專本套讀）學習階段編入統招班與統招本科學生一起上課。專科給予注冊普通專科，本科發自考本科證書。
2、開設專業：通訊工程，工商管理，計算機科學、經濟學、信息管理與信息系統等10多個郵電大學的本科專業，可上網查詢。
3、招生人數：每專業招生人數5人。
4、項目優勢：享受全日制統招生待遇。通過專本套讀，3年可獲得本科學歷，本科學習完畢，頒發教育部網可以查詢的本科畢業證書，符合條件者，授予學士學位。到課率達90%以上者，本科畢業后，通過參加學校自主命題的考試，可以包錄軟件工程專業碩士，或參加研究生考試錄取到其他專業學習，受全日制普通碩士待遇（碩士學習時間2年）。
5、畢業待遇：畢業確保頒發就業報到證（派遣證）、就業協議書（與統招生一樣）。 另外，為學生辦理本科及碩士所有檔案及人事托管工作，畢業可轉北京戶口。
6、入學條件：（1）高中畢業生，且高考成績在當地三本分數線以上者，英語90分以上，數學70分以上。（2）高考成績在三本線以下者，須由介紹人擔保簽字，并參加學校面試，通過后方可錄取。
7、收費標準：根據專業不同，學費9800--11000元/年，住宿費4000元/年（統招生宿舍），交到學校財務。
8、辦理流程： 學生交身份證、準考證、高中畢業證、分數條（均為復印件），進行報名審核。合格者發放通知書，按時到校辦理入學手續。
鄭重承諾：確保校內上課，校內統招生宿舍住宿，有學生證、一卡通，享受統招待遇，到課率達90%以上者，本科畢業后確保錄取碩士研究生（分數差的同學需服從專業調劑）。
北京郵電大學(8)
北京郵電大學研究生教學實踐成績登記表
學 號
姓 名
所在院系
專業名稱
導師姓名
實
踐
內
容
教學對象：
教學工作量（人數及時間）：
教學內容：
實
踐
評
定
評 語：
考查成績：
負責教師簽名：
年 月 日
備
注
北京郵電大學(9)
北京郵電大學
碩士研究生學位論文開題報告
學 號：2014111557
姓 名：陳子豪
學 院：網絡技術研究院
專業(領域) ：計算機科學與技術
研究方向：
導師姓名：張曉冬
攻 讀 學 位：碩士
2015年12月9日
論文題目
在線教育中個性化推薦課程算法的研究與實現
選題來源
其他
論文類型
基礎研究
開題日期
2015-12-09
開題地點
北京郵電大學
一、立題依據（包括研究目的、意義、國內外研究現狀和發展趨勢，需結合科學研究發展趨勢來論述科學意義；或結合國民經濟和社會發展中迫切需要解決的關鍵科技問題來論述其應用前景。附主要參考文獻目錄）（不少于800字）
現代的在線教育的興起與發展，使得現有的教學資源數字化、網絡化、信息資源的膨脹化。現代遠程教育個性化推薦系統正是解決這一問題的途徑之一。目前，已有很多高校搭建了自己的在線教育系統，并且應用于學生的教學活動中，隨著在線教育系統的實踐和應用以及系統中存在的日益增多的教學資源，學生往往需要花費很多的時間和精力在在線教育系統中查找自己所需的資源，甚至花費很多時間和精力以后卻發現找不到自己所需的教學資源，這就使得學生的學習效率嚴重下降甚至使得學生放棄該在線教育系統。通過對當前在線教育系統的分析，我們發現，現有的關于學習資源的推送有以下幾方面：關鍵字查詢、新資源推薦、TOP-N推薦。近年來也出現了在個性化推薦算法的基礎上進行學習資源推薦的系統，然而其重點卻放在了如何解決“信息過載”和“情感缺失”的問題。以上的方法在一定程度上解決了學習資源推薦的問題，但是卻沒有在根本上解決個性化學習資源推薦問題，所以怎樣在在線教育系統中進行具有個性化的學習資源推薦成為了本文中需要研究的一個主要問題。
目前對于在線教育的定義，其實不僅僅是線上職業教育這一小部分，而是包括了青少年、早教、遠程文憑培訓、應試教育、就業培訓等等O2O的項目也位列其中。
在線教育是當前最熱門的方向之一，僅僅是今年下半年，在線教育行業里的熱點就層出不窮：注重K12應試的猿題庫宣布獲得C輪融資，新東方和騰訊聯手開發了問答和題庫機制的優答，做學生家教輔導的愛輔導宣布獲得天使投資，然后是奧巴馬猛推IT職業教育，還有就是這一周發生的，號稱“雙十二到了買買買”的YY連續收購：3億收購鄭仁強團隊，1.2億收購環球網校。YY旗下的100教育也僅僅成立于今年年初的2月份，如此頻繁的并購和融資，側面證明了在線教育在國內外市場的重要性。
國內的在線教育市場，基本分為三大領域：
1. 以K12為主要受眾的青少年教育；
2. 以在校大學生留學外語考試和公務員考試為主的應試教育；
3.以IT、金融、會計等等職業技能為主的職業教育。
在大數據時代，三大在線教育領域中并不缺乏學習資源，海量數據庫支撐起來的教育平臺，總是能夠滿足各個學生的需求。但是在課程查詢方面，各個平臺使用的推薦算法各不相同，導致學生不一定能夠在短時間內找到自己最喜歡的課程進行學習，變相地降低了學生的學習效率。本課題意在對個性化課程推薦算法進行改進，不僅僅使用組合推薦算法，而且引入了專業老師的人工推薦，將人與機器推薦的課進行權重排序之后，推薦給學生進行選擇學習。通過這種算法推薦的課程，不僅能夠覆蓋近期熱門課程、相似學生最喜歡課程，還能改通過老師的人工推薦，將一些冷門知識從海量課程中挖掘出來，開發學生新的興趣點，從而豐富學生的知識面，實現學生的全面發展。
主要參考文獻：
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[5] 王娜.現代遠程教育系統個性化推薦算法研究 [D].電子科技大學，2011.
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二、研究內容和目標（說明課題的具體研究內容，研究目標和效果，以及擬解決的關鍵科學問題。此部分為重點闡述內容）（不少于2500字）
課題的研究內容主要分為三部分，第一部分是現有算法研究，第二部分是找出現有算法在在線教育平臺上可改進的方向，第三部分是改進算法實現與測試。
基于內容的推薦算法：
充分利用信息的內容（如文本文檔）和用戶對某一信息興趣的相似性來過濾是該推薦系統的特點。它被信息檢索領域（Information Retrieve）所提出來，所以又被稱之為基于信息過濾，因而使用了許多信息檢索領域的技術。把每個用戶都看作成用戶的感興趣的模型，根據模型構成數據結構來描述其興趣度是基于內容推薦的基本思想；提取每一個項目的內容的基本特征，組合成特征向量；當需要向某一個用戶進行推薦時，系統通過相似度推薦文檔，即系統就會把所有項目的特征矩陣同該用戶的興趣模型進行相關轉化比較，從而得到二者之間的相似度。
基于內容的推薦算法的主要優點有如下幾項：
1.可解釋性好。推薦給用戶的項目的內容特征和用戶以前喜歡的項目的內容特征相似，用戶容易接受。
2.新的項目可以得到推薦。一個新的項目加入到推薦算法中，馬上就可以利用它的內容特征去和用戶偏好做匹配，其被推薦的可能性和老項目是相同的。
它的側重點不是用戶，忽略用戶行為的，只考慮了信息之間相似性的關系，從而沒有考慮到用戶，由于沒有考慮用戶，所以在解決協同式過濾中出現的稀疏性、特殊用戶問題和第一評價的問題等缺陷。如：
1.過度特征化問題。信息特征是它所依賴的，這種技術實現的模型下信息與信息之間關聯性并不能很好的表達。比如一些試試從表面特征上看來他們并不具有相關的信息，但是他們有非常大的關聯，這樣就有可能得不到有效的推薦。
2.較差的自我學習能力。建立的商品特征向量是基于內容的推薦依賴項，這種空間向量并不能快速自動地反映數據環境的變化，某種程度上會影響其推薦質量，例如大量新增商品或顧客購買行為的不斷積累變化的情況。
3.遇到的內容具有相同主題時，系統很難區分兩者的質量高與低。例如：在對專業技術領域文章資源的推薦中，多篇文章具有相同科目的水平，但是兩者相差很大，但是往往內容相近似。
基于協同過濾推薦算法：
它的基本出發點是：
1.按自己的興趣分類；
2.對于一個未知信息的評價將和其相似興趣用戶的評價相似。
3.當前用戶的興趣信息包含了對不同的信息評價；這三點構成了基礎。
通過比較對其感興趣文件的相似程度，預測并計算出用戶與用戶之間的相似成度，產生了與當前用戶行為興趣相接近的用戶結果集，將用戶結果集作為最感興趣的信息項的結果推薦給當前用戶，所以也被稱之為面向用戶（user-based）的技術。其實用戶所看到的信息項只是一個唯一性的標示符而己，與項的內容無關。
相對于基于內容的推薦算法，協同過濾主要的優點主要有一下幾點：
1.適用于復雜的非結構化數據，例如：電影、音樂等數據。不像基于內容的推薦需要利用信息提取手段進行內容的提取，協同過濾利用的數據易于提取和表示，例如：用戶評分、購買記錄、瀏覽記錄等。
2.不需要專業領域知識。計算機專業技術人員不需要去了解需要做推薦的領域的專業知識就可以構建出推薦算法，使得推薦算法的研究變的更為容易。協同過濾可以推薦和用戶以往喜歡的項目完全不同的事物，即可以發現用戶可能喜歡但自己尚未發現的事物。
3.智能性。不需要用戶自己尋找適合自己興趣點的內容，例如去填寫調查問卷等。系統自動根據用戶歷史評分信息等顯式信息或瀏覽信息等隱式信息為用戶做出相應推薦。
它可以推薦從表面的特征上看上去不同但是事實上有很大相關性的信息項，因為它不依賴于項目特征。而且更重要的是它可以通過不斷積累顧客購買行為數據，從而更新和增加自己的知識。但是它也有著不同程度的缺陷，如：
1.稀疏性的問題：大量的用戶興趣的評估數據是基于協同過濾技術的推薦系統所依賴的，整個項目——用戶評估的矩陣非常稀疏，原因是由于每個用戶都只對很少的項目做出評價而導致的。
2.最初評價問題。一個新的信息項首次加入的時候，沒有被用戶作過喜好的評價，在早前的協同過濾是基于鄰居用戶資料推薦給目標用戶，因此單純的協同過濾無法對其進行預測和推薦。
3.灰羊問題。一些用戶由于他們的偏好比較特殊的緣故，所以導致找不到與其相類似的用戶，因此在系統中就會很難獲得正確的預測，無法為他們提供感興趣的結果集。
基于上下文推薦：
上下文推薦算法的產生是隨著移動智能終端的發展而出現的，從《中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示，中國的手機網民數規模達到5億，且年增長率為19.1%，這是一個龐大的數字，該具體的數字說明了越來越多的用戶使用移動手機上網。移動用戶數據的增加，也會對電腦上網用戶有影響，會相對的減少用電腦上網的用戶數據。這個時候對傳統的推薦方法就提出了挑戰，此時用戶所處的上下文環境也對推薦結果產生影響，上下文成為影響用戶對推薦結果滿意度的一個重要因素。用戶所處的位置不同，需要推薦結果的時間不同，興趣就可能不同。因此，在推薦算法中融入上下文信息，可以為用戶推薦更符合其興趣的項目。
社交網絡推薦：
目前，隨著在線社交服務的流行，大量的互聯網用戶通過社交聯系構成了一個龐大的社會網絡。通常情況下，當我們面臨很多種選擇方式時，我們更愿意相信自己的親人朋友給我們提出的建議，比如我們在選擇看什么電影的時候，我們會詢問親人朋友等哪部電影好看，這些建議我們一般都會采納。所以，在推薦系統中充分利用用戶的社交信息對提高推薦質量有很大的幫助。由于社交網絡平臺的飛速發展，將一個用戶與其它用戶的關系關聯了起來，這些信息在推薦系統中是非常有利的。因此，已經有很多研究者投入到了社交網絡推薦系統的研究中。但是該算法的缺點是只是充分使用了人與人之間的關系，而沒有用戶自己一些興趣偏好信息。
混合推薦：
由于協同過濾中基于內存的和基于模型的推薦算法各自都存在一定的缺陷，為了解決這些問題，研究學者們提出了混合推薦算法。混合推薦算法并不是一種新的推薦方法，而是將上述的各種推薦方法利用一定的手段組合到一起，充分發揮各個推薦方法的優勢，避免各自的缺點，在一定程度上提高了協同過濾推薦算法的推薦質量。混合推薦算法目前已成為新的發展趨勢。
經過算法調研，本文擬定使用混合推薦算法，在在線教育平臺進行推薦。其中混合推薦算法包括基于內容的推薦算法、基于鄰居的協同過濾推薦算法，并加入教師指定課程推薦，實現最終的個性化推薦。混合算法中，預計實現人工推薦和智能推薦的結合。通過實驗與調研，確定合適的權重配比以及排序，將教師指定學生學習的課程與機器算法得出的推薦課程進行混合，最終給出滿意度最高的推薦課程排序列表，以供學生選擇學習。
這樣既解決了基于內容的推薦算法中，與用戶聯系不緊密、沒考慮用戶主觀興趣偏好，無法產生個性化推薦的問題，又彌補了基于鄰居的協同過濾推薦算法中，稀疏性問題與最初評價問題。在這兩點基礎上又進一步引入針對性更強的人工推薦，從老師的角度出發，考慮每個學生的特點進行針對性課程推薦，幫助學生們挖掘出新的興趣點。由于機器推薦算法得出的結果，都是基于學生的特征進行匹配推薦的，沒有考慮到開發學生們新的興趣點，因此老師進行的課程推薦將填補這一空白，實現學生在在線教育平臺的全方面知識獲取，讓學生們獲得最大程度上的提高。
三、研究方案設計及可行性分析（包括：研究方法，技術路線，理論分析、計算、實驗方法和步驟及其可行性等）（不少于800字）
本課題將利用實驗室現有合作伙伴的資源，以技術創新為出發點，充分借鑒國內外已有研究成果和技術，優勢互補，開展相關研究，保證項目成果的先進性。本課題將爭取在算法上做出創新性工作。本課題的主要工作包括問題調研、關鍵技術攻關和實驗方案等部分。
問題調研
海量學習資料是研究教育資源個性化推薦算法的主要驅動性因素。例如，在一些MOOC門戶網站上進行學習，其龐大的課程庫會使用戶在選擇時產生許多困惑，并且有很大概率，在用戶點擊進入課程開始學習之后，短時間內并沒有吸引用戶的知識，導致用戶學習效率低下。因此，針對在線教育平臺的特點對現有個性化推薦算法的改進，以及引入教師進行人工推薦后，人工推薦與機器推薦課程的權重配比、推薦列表順序是問題調研的主要內容。而作者與現在已經上線的部分在線教育平臺有合作關系，在數據分析以及算法實現上有可以實驗的平臺，這為本課題的問題調研以及可行性奠定了基礎。
關鍵技術攻關
對于在線教育平臺的特點，由于現有的個性化推薦算法在本質上都是為用戶推薦產品，吸引用戶進行點擊，在這方面在線教育平臺和電商平臺有很大的相似性（引導用戶進行點擊操作），可以借鑒發展成熟的大型電商平臺中使用的個性化推薦算法。相比較人工推薦與機器推薦課程的權重配比、推薦列表順序，推薦算法相對非常成熟。在過去的幾十年中，許多杰出的科學家在推薦算法領域做出了重大貢獻，通過改進基于內容的推薦算法、協同過濾算法等，并提出了基于上下文推薦、社交網絡推薦、混合推薦算法。然而，大部分的推薦算法一般只是通過現有的數據進行推算，最終得到推薦列表，其推薦的內容對于新用戶并不能夠達到與老用戶同級別的準確率，從而容易導致用戶流失。而引入了教師推薦機制之后，通過人工交流后進行定制課程推薦，有效地增強了新用戶推薦算法的準確率，并且可以進一步增強用戶粘性，增加其成為長期用戶的可能性。此外，人工推薦與機器推薦的權重配比存在著豐富的關聯關系，在一定時間范圍內的用戶點擊推薦行為，會動態調整推薦權重比，這形成了課題研究的基本思路。
實驗方案
利用已上線的在線教育平臺，調查現行使用的推薦算法與推薦滿意度，采集不同年齡段的推薦資源點擊率，推薦資源列表點擊位置。采集數據的同時，進行個性化推薦算法的開發，并聯系線上教師資源，獲得教師對不同年齡段特定用戶的推薦課程列表。最終將推薦算法部署至小范圍用戶中，統計其推薦滿意度，通過數據分析進一步改進推薦算法，達到推薦滿意度提高的效果。
可行性分析
1.對現有推薦算法有一定的了解，并且找到了混合推薦算法中可以改進的部分；
2.通過已經上線的在線教育平臺進行小范圍測試，可以保證實驗結果和數據的真實性，并通過對比修改算法具體參數，進一步優化本算法；
3.線上教師資源豐富，可以與教師們交流，了解教師角度的課程推薦概念，并嘗試將其應用到機器推薦算法中。通過這種方式，調整人工推薦與機器推薦的權重配比，進而增加個性化推薦算法的滿意度。
四、本研究課題可能的創新之處（不少于500字）
針對在線教育平臺對推薦算法的改進
從學生的角度出發，通過調研，對比每種推薦算法所得出的結果，哪種被學生接納的更多。針對與在線教育平臺用戶是學生的特點，我們需要考慮到學生自主學習能力不足的特點，當用戶需要查找某些課程而去搜索時，說明用戶在此方面遇到了問題需要補習。而在沒有特定需求的條件下，學生自主搜索課程的目標性下降，此時是推薦算法發揮作用的最佳時間。同時考慮用戶之前查找過的課程方向、用戶可能感性去的課程方向，與教師針對學生特點進行推薦的課程方向，經過推薦算法的計算得出推薦課程列表將更加符合用戶需求，提高用戶的推薦滿意度與點擊率。
引入人工和機器權重比推薦
引入針對性更強的人工推薦，從老師的角度出發，考慮每個學生的特點進行針對性課程推薦，幫助學生們挖掘出新的興趣點。由于機器推薦算法得出的結果，都是基于學生的特征進行匹配推薦的，沒有考慮到開發學生們新的興趣點，因此老師進行的課程推薦將填補這一空白，實現學生在在線教育平臺的全方面知識獲取，讓學生們獲得最大程度上的提高。
在人工推薦課程列表獲取之后，將其與機器推薦列表進行混合重組，通過實驗測定最佳權重與順序配比，實現人工推薦與機器推薦的結合。
五、研究基礎與工作條件（1.與本項目相關的研究工作積累基礎 2.包括已具備的實驗條件，尚缺少的實驗條件和擬解決途徑）（不少于500字）
與本課題相關的研究工作積累基礎
作者研究該課題前一直在負責在線教育項目，主要負責安卓客戶端和后臺的開發，對在線教育平臺有著較為深入的了解。同時作者通過與已經上線的在線教育平臺的技術人員進行交流探討，對于推薦算法在平臺上的開發與應用有較大幫助。
已具備的實驗條件
作者學習過算法導論，對算法實現與算法基本原理有一定的了解，并在閱讀過一定量的相關論文之后，對推薦算法有了進一步的認識。目前正在大量閱讀推薦算法文獻，增加自己對推薦算法的認知，以此為之后的算法研究打下堅實的基礎，并能夠從中再挖掘出推薦算法在在線教育平臺中可針對性修改的部分。
尚缺少的實驗條件和擬解決途徑
課題的目標是在線教育中個性化推薦課程算法的研究與實現，針對現在的研究進度，暫時缺少的實驗條件有以下三點：
1.如何調查并量化現有推薦算法的滿意度
2.如何驗證改進的個性化推薦算法相較于原有推薦算法做出了優化
3.如何將算法部署在服務器中，讓線上部分用戶進行測試并獲取測試結果
對于以上三點，擬解決途徑為：
1.衡量點擊和打開率，這說明用戶是否對內容感興趣；通過推薦系統替代用戶主動搜索或者主動瀏覽的次數，可以通過橫向與使用其他產品對比較，比如使用推薦系統提供內容的用戶搜索次數和點擊瀏覽目錄次數明顯下降。推薦系統的滿意度口碑，刨除因為頁面位置效果等因素，衡量推薦系統一個重要的就是滿意度的口碑問題，這個可以通過單個用戶是否有重復使用的行為，曲線是否是一直上升的來衡量，如果一直有新用戶訪問，但一直沒有老用戶重復使用，就還是滿意度有問題。
2.統計點擊率與推薦代替搜索次數這兩個參數的變化，來衡量是否做出了優化，若數值增加則表明優化有效果，反之則效果不如之前的推薦算法，還應該調整參數設置對現行算法做出進一步改動。
3.與上線的在線教育平臺技術人員聯系，共同研究部署方式，并在其協助下將優化后的推薦算法部署在服務器上，對各個年齡段抽取部分活躍用戶進行測試，并將兩個數據分別存儲至服務器的新表單中，以便于日后進行數據分析使用。
學位論文工作計劃
時間
研究內容
預期效果
評
定
小
組
成
員
姓 名
職 稱
單位名稱
職務
成員
成員
成員
組長
導師意見：
導師（簽名）：
日期： 年 月 日
開題報告小組意見：
組長（簽名）：
日期： 年 月 日
學院意見（簽章）：
負責人：
日期： 年 月 日
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北京郵電大學(10)
校區
分兩個校區, 宏福校區在昌平區北六環, 而本部在學院路上. 其中大部分專業都是本科第一年在宏福校區, 后面三年轉回到本部學習。（除了人文學院部分專業四年都在海淀區本部及國際學院、軟件學院四年都在宏福校區）
氣候
北京的風沙厲害，污染嚴重，這是跟廣東沒得比的。
北京的氣候較為干燥，冬天會比較寒冷。但是個人感覺很快就能夠適應這里的氣候，由于冬天室內都有暖氣，并不感覺太冷。
交通
在宏福的時候交通比較苦逼交通非常不便，比如周末如果想從宏福校區去到市中心一環二環的地方逛逛大概要做1個小時公交車才能到。但是由于比較偏遠，所以地廣人稀，特別適合學習。
本部位在北京西三環，公交車多，坐一站公交就到地鐵站。與北師相對，周邊還有北京電影學、北京交通大學、北京航空航天大學等眾多知名學府。
硬件設施
宏福校區校園環境比較好，自習室很充足。昌平校區的缺點在于人煙稀少，圖書館規模太小以及活動講座稀有。
本部校園較小，不過設備也齊全，上課相對來說會方便些。教室不豪華，屬于經濟適用型。學校硬件在北京諸多學校中算比較一般。科研條件還不錯。圖書館大了很多（號稱亞洲最大通信類圖書館），自習室嚴重不足（尤其是到了考試周）。
吃
宏福校區出門搭公交半個小時多就到一個很大的廣場里面有吃有穿還有電影。
本部富二代飯堂還上過新華網的說，新食堂偏貴，舊食堂一般，不算好吃，飯堂的飯菜就是普通學校的飯菜水平。但附近美食多，有在各高校中頗有名聲的北郵南門小吃街。兩站范圍內超市、電影院、低檔、高檔餐館一應俱全。
住
宏福校區宿舍最大的亮點是獨立衛浴，這點我想在北方上學的孩子都會饞的流口水的。
本部宿舍的話相比宏福條件較差，宿舍硬件條件參差不齊，總的來說不算差，與其他重點院校持平，基本是四人間，但是也有六人間和八人間。宿舍各種設施都挺好，就是里面沒有洗澡的地方，需要到澡堂洗澡。
社團活動
本部的講座活動等等多了很多，可以選擇性地參加。出國的孩子和高中社團達人不建議參加，否則會失望。
社團和活動不算多，理工科院校肯定沒有綜合型學校學生活動那么火熱。但參與進去，還是很好玩的。
真正有組織一些人盡皆知的活動的也就只有一些比較大的團隊，比如學生會、志愿者協會之類。其余比較小的配合我們學校的社團有微軟實習生團隊、編程社團等等，但是這些露面比較少。學校也還比較重視體育文藝的培養，每年也會組織文化藝術節、運動會、合唱節等。
學校風格
學校學術科研氛圍濃厚，創新展是一大特色，考試期連對面北師的自習室也霸占了。
北京郵電大學由于理科專業眾多而幾乎沒有社會人文類的專業，所以是一所理工氣息濃厚人文氣息不足的學校，作為理工科學校男女比例2:1還算比較均勻的。
北郵是一所典型的理工科院校，專業實力強是一方面，偏科嚴重也是另一方面（基本所有院系都有通信相關的知識要學習）。
其他
學校大一上學期結束即可以憑成績轉專業（這點別的學校我所知是做不到的，很多都是一學年）；如果轉入通信工程專業的話會組成一個新的班（一般戲稱學霸班）。大二下可以申請加入葉培大學院邏輯實驗班（一個沒有實體的學院，進去之后可以有導師一對一指導帶進實驗室等等）。在這里男女比3：1，學習氛圍異常濃厚（通信工程一個專業有600+學生，請自行腦補獎學金等競爭激烈程度），任何機會基本都與成績掛鉤，所以還算是比較公平的，但機遇與挑戰并存。
如果入學英語分班情況理想且自己給力，大一可以考完四六級。競賽在北郵很受推崇，因為保研可以加分。
實力水平
學校的知名度相對于五年前或者說是十年前，是有所下降的。響亮程度略低于人大，北航。然而，北郵在通信,IT行業依然有無與倫比的影響力。如果，未來想從事IT這個行業的話，北郵可以是一個選擇。
北郵最輝煌的時期在十年前，那時電信行業還是朝陽產業，北郵的錄取分也僅次于清華，高于北大，甚至有把北郵稱作“小清華”的說法。而現在的北郵早已摘下光環，開始了艱辛的復興。剛剛公布的學科排名中，北郵的通信工程排名全國第一，這是這幾年全校師生不懈的努力換來的。近幾年學長學姐的拼搏努力也使得學校在各個方面聲譽有了良好的提升。北郵正在慢慢地，悄然地轉型、崛起。
