畫畫圖片美術作品大全4篇
畫畫圖片美術作品大全(1)
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篇一：22種小動物的簡筆畫圖片大全
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畫畫圖片美術作品大全(2)
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篇一：文明禮儀繪畫圖片
《學文明禮儀，創和諧校園》主題班會 11美術班
時間：2012.3.19第八節課地點：11美術班教室
參與人員：11美術班全體人員 甲：敬愛的老師,親愛的同學們,大家好! 乙：今天我們歡聚在一起,舉行我們的主題班會.現在,我很榮幸的宣布：11美術班主題
班會——學文明禮儀，創和諧校園 現在開始 甲: 同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無
關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材
有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。 乙：首先我們來看一個小品的表演，你們邊看邊思考：他們存在那些不文明的行為和語言? 讓
我們掌聲有請
（針對以上小品場景，同學們進行2分鐘評論） 甲:好,小品看完了,他們有那些不文明的行為和語言,我們現在找同學來說一說
[同學發言]
乙:上面這些同學有這么多的不文明行為,那么我們應該怎么做呢? 現在我們隨著禮儀知識學習小組,進入禮儀知識學習大課堂.甲：禮儀即禮節與儀式，禮儀的本質是治人之道，中國是禮儀之邦，上下五千年，從西
周視禮為“國之大柄”到現代的“五講四美”從荀子的“國無禮而不寧”到今天的精神文明
建設，禮儀一直是傳統文化的核心。同學們知道有那些禮儀規范嗎？ 乙：我們升國旗是我
們要做到哪些禮儀？
（升國旗時我們應該立正站好，向國旗行注目禮，我們要尊重國旗，要知道自己是一名
中國人升國旗時，要想想我國體育健兒奪得奧運冠軍時升國旗的樣子----目不轉睛的看著國
旗冉冉生起，要知道為了這一面國旗有多少人為此付出了生命國旗代表著我們的國家，升國
旗是一件神圣而莊嚴的事，我們不應該當作兒戲，不應該說話打鬧而要尊重它愛護它。）甲：就像這位同學所說的我們在升國旗時一定要嚴肅乙：我們在學校內要怎樣做到文明禮儀？ （我們作為現代化新人，應該講究文明禮儀。在我個人認為要做到校園文明禮儀有三大
點：首先，在學校要尊重老師。在個人方面要做到不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒，儀容
儀表要符合學校規范。在同學之間要做到互幫互助、團結友愛，創造出一種積極向上良好的
范圍。）
甲：她說的很對我們作為學生在學校內要遵守校規校紀。 乙：那我們在公共場合呢？（在不同的公共場所對我們有不同的要求：比如說在乘車時應遵守乘車秩序，尊重司售
人員，尊老愛幼；在影劇院時不大聲喧嘩，不亂扔廢棄物；在參加大型活動時要聽從現場安
排，入場時不要擁擠，進場后不隨便走動，不亂扔垃圾等。）乙：她們說的都很對，我們也要像她們所說的那樣做一名懂得文明禮儀的職高生。乙:
剛才的禮儀知識學習大家記住了多少呢?有兩位同學把它們編成了一個”兩句半”方便大家記
憶,現在看他們的表演——做文明好少年甲：有請
乙:感謝三位同學的精彩表演,下面, 現在讓我們輕松一下，做個小游戲，名字叫做《你
猜，我做》。 甲：游戲規則很簡
單，我們共選兩組同學，進行比賽，猜詞語時，不得出現發音與猜的詞語中相似的字，不能
用英語。能過3個詞語即可過關，連續三次失誤取消游戲資格。 給大家一個小提示，都是與
文明詞語有關的。
乙：游戲玩過了我們看一些圖片,看看它們是不是發生在我們的身邊,我們看到這些有什
么感慨?
[同學回答]
甲:上面我們看到了一些不文明的行為,那么老師有什么看法呢?采訪老師
乙：您是怎樣看待文明禮儀的?乙：您是怎樣看待學生隨口罵人這一現象的? 乙：當您聽見有同學罵人時,您會怎樣阻止和教育呢?甲：感謝老師的發言和教育，我國是世界文明古國，有著悠久的禮儀傳統，并以“禮儀
之邦”著稱于世，飯店服務班作為全校禮儀的標志班。應該為全校同學樹立一個榜樣。帶動
全校同學都做一個文明禮貌的人，所以，我倡議11美術班所有同學做到以下幾點： 甲： 尊敬師長尊重老師的勞動，虛心接受老師的批評教育 乙： 友愛同學：互相尊重，互相關心，和睦相處，禮貌相待 甲： 舉止文明：不隨地亂扔亂吐，不浪費水電，不破壞公物，不抽煙喝酒，不打架斗毆，
不說粗話臟話，不在公共場所喧嘩。對不文明現象要敢于制止 \ 乙： 儀容儀表：不穿奇裝
異服進出校門要著裝校服，男女生不留怪發型，不染發燙發，不戴耳環首飾，不留長指甲，
女生不化妝
甲:我們會努力做到以上幾點,請老師監督我們! 乙：大家還記得剛開始的那個小品嗎?他們通過學習之后,有什么改變嗎?大家一起來看.第二部分：開始上課，同學們都很認真地記筆記，積極讀課文，老師很滿意。 甲:看到他們現在的表現,我們很高興。這正是我們這次班會的目的。現在讓我們一起唱
出我們的心聲??
甲乙：現在我宣布11美術班“學文明禮儀，創和諧校園”主題班會到此結束!篇三：文
明禮儀圖片 篇四：文明禮儀活動方案 文明禮儀活動方案
南昌市城北學校 王安華
一、指導思想：
二、班況分析：
一（四）班共有學生52人，有一部分學生能做到基本的禮儀常識，但大多數學生缺少這
方面的知識，因此有必要對孩子進行宣講。
一、文明禮儀內容及目標：
（1）用餐禮儀：學會正確的用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔；初步
學會與人共餐時的禮節。
（2）儀容儀表：能養成保持身體和服裝整潔、衛生的習慣；學會用正確的姿勢坐、站、
走。
（3）交往禮儀：在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節；
初步學會作客的禮節；能尊重父母、長輩，會根據具體情況與他們打招呼。
（4）公共場所禮儀：初步了解“七不規范”的要求，能遵守公共秩序和交通規則；在公
共場所活動時，能謙讓，會尊重和原諒別人。
（5）學習禮儀：在活動中做到會舉手、會聽，服從活動的規則；在活動室內做到三輕：
走路、說話、搬桌椅輕輕；學會商量，能尊重別人的意見；觀看同伴的演出時，能保持安靜、
四、活動內容：
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于整個禮儀教育主題活動中。學習禮
儀：通過一些圖片和兒歌、故事、禮儀教育短片等形式，讓學生學習一些與自己生活密切相
關的禮儀文化。實踐禮儀：讓每位學生都參與到活動中來，成為禮儀活動的主體。教師有意
識的開展一些禮儀實踐活動。展示禮儀：通過開展一些禮儀風采展示，兒歌、故事、繪畫比
賽，文明娃娃的評比等來展現班里文明禮儀活動開展的效果。 具體實施內容：
一、創設禮儀教育的環境。
1、在墻飾上展現出來一些文明禮儀的內容：如墻飾上布置好愛護公物、尊敬老人的一些
內容，把墻面布置和禮儀教育結合起來。
2、開展寬松的活動環境：在一些活動中，把禮儀教育融入進取，如：開展游戲活動時，
把禮儀教育融入進去：做客的禮儀，招待的禮儀等等。
3、利用一些餐后活動時間，向學生講述一些禮儀方面的故事、看一些禮儀方面 短片；如：孔融讓梨等。
二、提供學生實踐的機會。
1、讓學生每天下午進行評論：我是文明好娃娃。說說自己每天的文明行為，評出一周的
文明娃娃。
2、在操場玩耍，教育學生有禮貌的和其他班的老師、小朋友問好。有禮貌的對待每一個
人。
具體安排如下：
三月1日——三月6日：文明禮儀的環境創設，文明禮儀兒歌比賽三月9日——三月13日撿花圃垃圾和講述文明禮儀小故事 三月16日——三月20日文明禮儀的兒歌，文明禮儀方面的繪畫比賽。 三月23日——
三月27日明禮儀知識小競賽，評出三月份的文明娃娃。
篇二：簡單文明禮儀圖畫
文明禮儀圖片 篇二：文明禮儀圖片 篇三：文明禮儀圖片 篇四：二年級文明禮儀主題班會 “文明禮儀”主題班會二年級
活動意義：
通過本次主題隊會，讓學生進一步認識和了解文明禮貌用語，在日常生活中會正確運用
禮貌用語，培養學生從現在做起，從我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，
做一個“講文明、懂禮貌”的好學生。 活動準備：
歌曲、課件等。
活動過程：
甲：尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好，我是二年級的班長—張娟桃。 乙：我是二年級的學習委員—張佳妮。合：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。 甲：合著歡樂的節拍，我們
又長了一歲。
乙：做一個講文明，懂禮儀的小學生，是我們共同的心愿。 甲：文明人要有良好的
行為，
乙：文明人要有良好的習慣，甲：同學們，就讓我們一起來學禮儀，用禮儀，做一個講文明、有禮貌的好學生。 合：《禮儀之花心中開》主題班會現在開始！ 乙：首先請班主任鞏老師講話。師：同學們，文明禮儀是中華民族的傳統美德，從古至今，源遠流長，從懂事起，爸爸
媽媽就給我們教了許多文明禮貌用語，上學后，老師又給大家講了許多文明禮儀知識，提了
許多文明禮儀要求，我們班大多數同學都能做到講文明、懂禮儀。但也有一些做的不太好的
同學。今天，我們開這次班會，目的就是讓同學們進一步強化文明禮儀知識，規范自己的言
行，讓文明之花開滿我們的班級，開滿我們的校園，讓禮儀之花處處開放。 甲：同學們，我們已經知道了許多文明禮儀知識，你們能把知道的禮貌用語展示給大家
嗎？
（觀察寫的好的同學，老師把準備的詞條貼在黑板上。）乙：同學們知道的禮貌用語還真不少，告訴大家，我們班還有一位細心的小觀察員呢，
他觀察了我班同學的禮貌行為，并且請老師記錄了下來，讓他來講一講吧。 小觀察員（張喆）：通過我的長期觀察，我發現我們班的李晶和李轉同同學，對老師、對
同學都特別有禮貌，有一天，我就請老師拍下了他們上學時的鏡頭，請大家看一看。 看
完之后，你覺得他們倆做得好不好，說說你的看法。 大家說的真好，這說明我們都是講文明有禮貌的好學生。 甲：我們班的文明禮儀監督員，是一個又有禮貌、又稱職的好同學，他在平時的觀察中
也發現了許多現象，請他來說一說。監督員（李晶）：課間我在樓道里發現了一些現象，我用圖畫把它們記錄了下來，請大家看一看，你們認為那些做得好，哪些做得不好，為什么？ 看來大家都能明辨是非，課間休息時，如果我們不文明休息，就有可能發生不安全事故。
給我們自己或他人的身體造成傷害。現在我以文明監督員的身份號召大家課間不在教室大喊
大叫，不在樓道打打鬧鬧，見到老師和同學走過來，要主動打招呼、要讓道。（全班同學齊讀：
課間不在教室大喊大叫，不在樓道打打鬧鬧，見到老師和同學走過來，要主動打招呼、要讓
道。）
乙：只有課間文明休息，我們才會健康快樂。我們班的體育委員真是一個負責任的好干
部，請他來講一講平時在整隊時觀察到的一些現象。 體育委員（張虎強）：我們班的許多同學在站隊時都能做到快、靜、齊，但也有的同學在
升旗儀式時，沒有站好，請大家看看下面升旗儀式的畫面，看完以后，你想說什么？。（播放
升旗的視頻）
每周一的升旗儀式，是一次非常莊重，嚴肅的集會，看到國旗冉冉升起，我們高唱國歌，
心中激蕩著濃濃的愛國之情，大家必須做到“升國旗，行隊禮，唱國歌，要肅立”。（全班同
學齊讀：升國旗，行隊禮，唱國歌，要肅立） 甲：不僅升旗儀式要做到，其他集會也要做到一切行動聽指揮，安靜聽講，不吵不鬧。
老師在給我們上課時，不但給我們講了許多知識，還特別注意知道我們的文明禮儀行為，下
面請老師給我們講一講我們上課時的情況。（播放上課、下課時的視頻） 乙：請同學們仔細觀看這組視頻，看完后談談你的想法。 師：同學們剛才觀察的非常仔細，同學們上課時要做到專心聽講，認真思考，積極回答
問題，同學回答問題時，我們要認真聽，若有不同意見，等同學回答完，舉手等老師允許再
作回答。下課了，我們要有秩序的走出教室門，以免損壞別人的學習用品和教室桌椅。同學
們，你們已經知道那么多禮貌用語，而且會對同學們的行為做出判斷和評價，現在老師想知
道你們會不會恰當地使用禮貌用語，請大家同桌倆人進行情景表演，用上恰當的禮貌用語，
現在開始。（四組同學上臺表演）甲：文明，讓我們舉止文雅，乙：禮儀，讓我們友好相處。甲：下面請我們班的四位宣傳員給我們表演他們精心準備的快板：《禮儀之花心中開》。清晨起，無懶意，紅領巾，不忘系。向家長，說再見，遇同學，互問好。家長送，指定地，出校門，排成一。見師長，忙行禮，用尊稱，勤問好。升國旗，行隊禮，唱國歌，要肅立。上課時，守紀律，要發言，先舉手。提問題，有禮貌，先站直，再開口。勤學習，是本分，好習慣，早養成。下課時，健身體，不打鬧，不亂吵。上下樓，靠右行，不亂跑， 無聲息。
集合時，快靜齊，吃早餐，守秩序。愛同學，樂助人，講文明，懂禮儀。要誠實，不說謊，敢認錯，益成長。放學時，心不急，向老師，致謝意。新世紀，講文明，樹風貌，我們都是好兒童，好兒童。 （全班同學齊讀一遍）甲： “禮儀之花心中開”主題班會到此結束。請年級組長趙老師講話，大家歡迎。乙：謝謝老師對我們的教誨，我們要聽老師的話，做文明事，成文明人。（全班同學：謝
謝老師）
合：讓我們在《咱們從小講禮貌》的歌聲中結束今天的班會。
篇三：禮貌用語伴我行圖畫
《禮貌用語伴我行》
——高橋鎮小學二（6）小雛鷹快樂兒童班快樂一刻鐘 黃芝軍
一、活動目的：
1、 通過本次快樂一刻鐘活動，旨在針對學生的特點，采用生動活潑
的形式，使學生對文明禮貌用語重新有一個新的認識和了解，同
時體會文明的重要性,在日常的校園生活中會正確運用禮貌用語。
2、 培養學生從現在做起，從我做起，從點滴做起，努力提高自己的
文明修養,爭做一個“講文明，懂禮貌”的好孩子。
3、 通過本次活動，提高學生的綜合能力。
二、活動準備：
1、讓同學們通過各種渠道收集文明禮貌用語的資料。
2、小品、故事、童謠、快板、歌舞等節目的編排。
3、多媒體制作等。
4、準備頭飾、服裝等。
三、活動過程：
主持人甲：高橋鎮小學二（6）小雛鷹快樂兒童班
主持人乙：“禮貌用語伴我行”快樂一刻鐘
主持人甲、乙：現在開始！
主持人甲：我是任佳琪
主持人乙：我是姚藝洋
主持人甲、乙：今天的活動有我們倆主持。
1、播放歌曲《我們生活在一個星球》，（跳舞）
主持人甲：歌聲真動聽呀。你知道這是一首什么歌曲嗎？
主持人乙： 是一首講禮貌的歌。
主持人甲：是呀，我們相親相愛，我們多么富有。
主持人乙：我們點頭微笑，我們握手問好！
主持人甲：我們從小要做一個講文明、懂禮貌的好學生。
主持人乙：因為我們生活在同一個地球上。
主持人甲：那么，講文明，重禮儀會讓我們的生活發生怎樣不經意的變化呢？主持人乙：我們先請薛語婕同學帶我們進入“七彩”故事園，請聽故事《借書》。
2、故事《借書》
主持人甲：同學們，你們知道老師為什么不理睬小紅，而對薛語婕同學卻那么好嗎？（同學答）
主持人乙：你們看，禮貌用語會讓我們的生活收獲甜蜜，會讓人與人更和諧地相處。
3、主持人甲：對呀，禮貌用語真的很重要，就讓禮貌用語伴隨著我們每時每刻的行動吧。接下來，請聽相聲《說話》。（甲、乙二人同時從兩邊上臺）
主持人甲：在日常生活中，我們就要學會正確地使用禮貌用語，做人人喜歡的好孩子。主持人乙：是啊，禮貌用語對我們的幫助可大啦！它可以概括為十個字。 主持人甲：哪十個字？
4、主持人乙：這可是神奇的、有魔力的十個字。請看：小品《十個字》 （五名同學頭戴頭飾逐一出來。）
主持人甲：看來這十個字不光有趣，還很管用。
5、主持人乙：那當然，他們各有各的本領呢！不信請聽詩朗誦《神奇的字》主持人甲：這些字真的很神奇啊！
主持人乙：對，那還要看你怎么用它們啦！
主持人甲：難道用它們還有講究嗎？
主持人乙：那當然，聰明的小八哥知道這幾個神奇的字有這么大的魅力后，他也要學禮貌用語了，可是他卻鬧了個笑話。
6、請聽快板：《小八哥學禮貌用語》（2名同學，一人戴八哥頭飾） 主持人甲：同學們，請你們來幫小八哥糾正一下。（學生糾錯）
主持人乙：看來，同學們的禮貌用語學得比小八哥好多了。
主持人甲：那當然，咱們從小講禮貌！長大才能有出息！
主持人甲：你們真是講文明，有禮貌的好孩子。
7、主持人乙：下面請欣賞童謠
《有禮貌》
主持人甲：咱們的同學真是了不起，希望大家都來寫童謠，把我們的文明禮儀一直傳唱下去，讓禮貌用語時時伴隨著我們。
主持人乙：讓我們都會說一聲：你好，請，謝謝，對不起，沒關系，再見，把文明的風吹向每一個人。
8、主持人甲：我愛我校，校園里，我們文明說話，文明做人。請聽同學們的心聲：朗誦：我們的學校是一個歡樂、幸福的大家庭。我愛美麗的校園，我愛寬敞的教室、廣闊的操場、碧綠的草坪，我更親愛的老師和同學。在校園里，撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步。同學們，讓我們共同努力，把學校建設得更加美好！（配樂）
主持人乙：是啊，我們都要做一個講文明、懂禮儀的好孩子，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
9、主持人甲：小雛鷹飛得高，綠領巾，胸前飄， 講文明，講禮貌。讓我們同唱禮貌歌曲《我們從小講禮貌》。
主持人甲：同學們，愿我們美麗的校園處處是歌聲、讀書聲、相互的問候聲，讓我們人人學會正確使用禮貌用語。下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎班主任老師講話。
10、班主任：
小朋友們，首先我祝賀大家，今天的快樂一刻鐘舉辦的很成功。當我看到你們在活動中精彩地展示，當我看到你們在開學以來開展的文明禮儀活動中取得的進步，我真的非常開心。正所謂“一分耕耘，一分收獲”，我們所開展的文明禮儀活動今天終于結出了累累碩果。當然，在取得成績的同時我們還要正視自己的不足。因為雖然我們心里都知道文明禮儀的重要性，知道怎樣做是合乎禮儀的，但有的小朋友有時還是控制不住自己，做一些不合乎禮儀的事。
小朋友們，我希望大家言出必行，說到做到。我相信通過今天的這次活動，我們班的每一位同學都能在今后的學習生活中更加嚴格要求自己，在點滴小事中講文明，有禮貌。我們這次活動所展示的只是我們學校和班級文明禮儀活動中的一部分，我們還需要在今后的學習生活中處處留心，不僅要在校園內講文明懂禮貌，在家里，在社會上也同樣要做到講文明、有禮貌。讓文明禮貌用語時刻伴隨在你們的行動中，你們說，好不好？我希望同學們在文明禮儀的陪伴下，健康快樂地成長。愿我們的明天更加美好！
主持人甲：高橋鎮小學二（6）小雛鷹快樂兒童班
主持人乙：“禮貌用語伴我行”快樂一刻鐘
主持人甲、乙：到此結束。篇二：第一課時 禮貌用語伴我行2
禮貌用語伴我行
教學目標：
1、發現自身存在的一些不文明行為和語言，進行自我反省。
2、能夠積極主動的進行自我批評，產生改正缺點的欲望，樹立做文明中學生的信心。 教學準備
1、針對學生中普遍存在的一些不文明現象，排一個《課間十分鐘》的小品。
2、鼓勵學生觀察自身和他人的不文明行為和語言。
教學過程：
同學們先看看下面這段小品表演，指出其中哪些屬于不文明的語言、行為。 片段1生1下課離開座位直接把鄰座生2抽開，出去教室，沒有道歉。
生2迅速追出教室找生1理論
片段2
生1課間在教室里大聲呼喊自己給生2取的外號，生2遭到全班同學的取笑生2委屈的哭了起來
片段3
勞動委員派值日生剛做完掃除，生1馬上丟了一張用過的紙巾在教室門口。
勞動委員馬上批評并叫生1撿起紙巾，生1不服并不理會。班級分被檢查的人員扣分。
一、 文明禮貌用語有哪些？
生：對不起
師：大千世界，蕓蕓叢生，人與人之間難免磕磕碰碰，有時甚至失禮失態，一句“對不起”就能使怨氣煙消云散，反之，可能會造成意想不到的后果，甚至釀成人間悲劇。在人際交往中，學會道歉，是我們從小學習做人的很重要的一項道德修養，我們要學會說“對不起”，力爭做個文明少年。而且，語言是交際的工具，文明用語則是通往心靈的金鑰匙，在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，而且影響到整個社會風氣。講臟話粗話的世界是“黑白”的，講文明用語的社會才是“彩色”的。
除了“對不起”之外，我們還應學會哪些文明禮貌用語？
生回答：“您好”“請”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關系”“請原諒”“早上好”“請稍等”“請坐”“給您添麻煩了”??
師：大家知道得還真不少啊。我們一起來看黑板，看看在生活中有哪些常用的文明禮貌用語。當然，生活中的文明禮貌用語還有很多，同學們要留心觀察，注意各種場合使用的禮貌用語，成為一個彬彬有禮的人。
二、談談我們中學生中不文明行為及對此的看法。
生：扔垃圾
師：我們全校有好幾百學生，試想，如果每個人都隨手往地上扔果皮紙屑，那么教室不就變成垃圾堆了？學校不變成了垃圾場了嗎？如果人人都不注意環境衛生，你扔一張紙，我扔一張紙，那我們的校園將會變成什么樣子呢？壞境衛生要搞好，不能光靠值日生一天三掃，更重要的是保持，所以，我希望從今天開始，每個同學都要改正隨手扔垃圾的壞習慣，共同來維護咱們的班級和校園的壞境衛生。能做到嗎？
學生紛紛發表意見。
生：還有誰愿意來談談自己的看法？
生：打招呼
師：相信很多同學都有和他一樣的想法。你們想，老師天天站著給你們上課，為你們批 改作業，多辛苦啊，你們卻連一個招呼都不打，我們會多失望。如果實在是不敢打招呼，點頭微笑一下也總是要的，我相信如果你們給老師一個真誠的微笑，老師一定會還你們一個更加燦爛的微笑的。再說了，如果面對老師這樣熟悉的人，你們都不敢打招呼，那以后出了社會，面對不熟悉的人，你們不是更加膽怯了嗎？所以，從現在開始就應該養成一個好習慣，看見自己認識的人都要打招呼，點頭微笑致意，這樣久而久之就會習慣成自然了。希望同學
們從今天開始，看到老師，就要主動的打招呼，叫聲“老師好”。讓老師們看到，咱們班的學生都是講文明、懂禮貌、有素質的學生，好不好？
生：取外號
師：說得很對。我們應該設身處地為別人想一想，不要因為圖自己的一時之樂，而傷害到別人。用外號來取笑別人是一種極不文明極不道德的行為，如果有這種壞習慣的同學請你們今后一定要改正過來。
還有嗎？
生：隨地吐痰
師：同學們一定還沒忘記非典吧？如果不想讓非典這樣的傳染病卷土重來，就必須注重個人衛生，而且，剛才這個同學也說，吐痰的人看起來很沒素質，希望喜歡隨地吐痰的同學為自己的形象考慮，千萬要把這個壞習慣改掉。
三、老師總結提升
學習了這么多，在剛剛開始上課前的小品表演中，你們肯定也發現了問題，現在通過學習，請同學們想出恰當的處理辦法，化解矛盾，把我們沖突的課間十分鐘變成文明的課間十分鐘，給大家時間請同學們來表演。
看來同學們都能很好的掌握這節課我們所提出的文明用語了，把課間的小矛盾化解得利利索索，同學們彼此之間更加友愛團結了。
那么，從今天開始，就讓我們真正行動起來，先把教室里的不文明行為改掉，然后再一步步地向發生在校園中，家庭里和社會上的不文明行為宣戰，最終成為一個真正的文明人。希望不久的將來，在咱們的班級里，文明禮貌的良好風氣將會迅速傳播開來，教室里天天都會上演著一幕幕講文明，懂禮貌的美麗故事。篇三：文明禮貌用語大全
文明禮貌用語大全
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
6、學校是學習之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
7、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；
有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、以濫用水為恥，以節約水為榮。
15、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
16、講究社會公德，愛護公共環境。
18、告別陋習，健康文明。
19、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
20、 “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
21、 “今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、好少年=文明+價值+愛心+力量
4、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
5、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
9、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
11、文明是快樂的源泉。
12、讓我們的心靈像花一樣美麗。
15、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的心聲。
16、學校是學習之所，文明是成功之本。
17、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
18、讓我們告別不文明的行為。
21、文明是彼此溝通的橋梁。
23、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
25、天空是溫暖的搖籃，不要再向天空吐煙，讓地球心酸；草地是美麗的地毯，不要再亂扔雜物，讓地球難堪！
26、綠色、文明是希望，讓我們一起來播種希望吧！
27、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
28、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
29、星空為我們貢獻燦爛，天空為我們貢獻蔚藍，森林為我們貢獻綠色，鮮花為我們貢獻絢麗，大自然為我們貢獻了自己，而我們該為大自然貢獻點什么呢？
30、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
33、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
34、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
35、給我一片潔凈的天空，我才能翱翔；給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游；給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航！
37、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
41、對不文明的行為說：no！
1、講文明，講衛生，講科學，樹新風。
2、除陋習，講文明，樹新風。
3、講究社會公德，愛護公共環境。
4、環境整潔優美，生活健康科學，社會文明進步。
5、講文明，信科學，防非典，同行動。
6、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
7、萬眾一心抗非典，眾志成城保暢通。
8、科學、健康、環保、文明。
9、革除陋習，戰勝非典。
10、告別陋習，健康文明。
11、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
12、大搞愛國衛生運動，鏟除病菌滋生土壤。
13、告別陋習崇尚文明，向不良衛生習慣宣戰。
14、克服不良習慣，養成文明行為。
15、學道德建設綱要，揚文明行為新風。
1、請勿亂倒垃圾污水
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《漢字的聯想》教案
目標預設：引導學生欣賞、了解中國漢字的演變過程，激發民族自豪感。
重點：掌握文字聯想的設計方法，用新奇的聯想裝飾一個或幾個字。
難點：如何發掘學生的創造力，運用多種表現形式進行文字聯想設計。
教學設計：
一、游戲導入：猜一猜
漢字是記錄漢語的文字，是世界上最古老的文字之一，有六千多年的悠久歷史。我們現在用的漢字已經是簡化的漢字了，簡化漢字之前是繁體的漢字。想不想和老師一起去看看漢字最初的形態呢?讓學生思考再回答。
那我們就先來猜猜這幾個古代文字是什么字?(課件展示字謎圖片)漢字中有很多這樣的象形文字，遠古時候的人們看到什么就根據他所看到的用簡單的圖畫線來表示，用這種方法形成的文字就叫象形文。這些象形文是刻在甲骨上的，所以我們也可以叫它甲骨文。(課件展示甲骨文圖片)
這些甲骨文就像在畫圖畫一樣，今天我們也學學古人的方法，用圖畫來裝飾我們的文字。
二、講授新課
1. 看一看：讓學生欣賞一些現代的文字裝飾圖片，了解生活和文字緊密相連。教師講解：我們的祖先創造文字的時候，就得到生活和大自然的啟示，無論象形還是會意，文字和世界萬象都緊密聯系在一起。大家再來欣賞一些裝飾美術字的應用，想想你還在哪里見過這樣的例子?讓學生舉例在哪看到這樣的字?
2. 學一學：教師講解方法，學生體會
我們欣賞了這么多裝飾美術字，下面讓我們學習一些聯想的基本方法吧，文字的聯想主要有三種方法：
(1)字意聯想：從字的意思聯想到很多事物，用聯想到的物體代替漢字的某個筆畫。
(2)字形聯想：聯想到的物體和文字的某個筆畫形狀較接近。
(3)夸張變形聯想：根據字的意思把筆畫進行夸張變形。
3. 試一試：課件展示并示范，欣賞教材中個別的范例，提問學生都用到了什么方法，教師加以確定和補充。
4. 想一想：欣賞作品(課件展示)，從下面的字中，任選一個字做聯想，可以用一種方法，也可以同一個字用多種方法來設計美化，選一種你喜歡的進行創作。(花、蟲、魚、鳥、羊、雨、心、球、竹、燭、眼、門、口、晴)
5. 做一做：展開你豐富的聯想吧!讓文字更形象，更別致，更有趣。學生練習，教師巡回指導。
6. 作業點評：將每名學生的作品向同學們展示。教師提問你是用什么方法進行聯想的?要求學生回答，教師進行補充和鼓勵。
7. 課后拓展：同學們都做的不錯，通過聯想，我們把文字變得更形象，更生動，更有趣了。那么裝飾這么美麗的文字，除了用畫的方式，還能用其他的什么方式方法呢?回去想一想。
三、課堂小結
今天我們學習了文字的聯想，知道用什么方法能把我們的文字變得更加形象，生動有趣。課后我們再去想想怎樣能把我們生活中的文字變得更加美麗。
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【初中人物畫畫圖片：5】
看完了以上的初中人物畫畫圖片之后，下面就來了解一下關于人物畫的知識吧!
北宋時期的人物畫
北宋(公元960--公元1127年)繼承了五代西蜀和南唐的舊制度，剛剛建國，就在宮廷中設立了“翰林書畫院”，對宋代繪畫的發展起到了一定的推動作用，培養和教育了大批的繪畫人才。徽宗皇帝趙佶時期的畫院逐漸成熟，天下的畫家可以通過考試入宮做官，這是中國歷史上宮廷繪畫最興盛的時期。北宋人物畫的主要成就表現在宗教繪畫、人物肖像畫、人物故事畫和風俗畫的創作上，武宗元、張擇端都是人物畫家中的卓越人物。
