家訪記錄表9篇
家訪記錄表(1)
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄表(2)
家訪記錄表
活動方案
為貫徹落實國家《中長期教育改革和發展規劃綱要》，提高我鎮教師職業道德水平，辦好人民滿意的教育，根據市教育局《關于在全市中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》（丹教辦〔2011〕77號）精神，現結合我校實際，制定大柳樹小學教師“課外訪萬家”活動方案。
一、活動主題：踐行師德、攜手育人
二、工作目標：通過“課外訪萬家”活動的“兩個全參與,一個全覆蓋”,即所有學校全部參與,所有的教師全部參與,覆蓋全部學生家庭。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。
三、活動形式：活動以實地走訪為主要形式。區域內的學生家庭，采取實地家訪；區域外的學生家庭，利用互聯網、電話和信函等輔助手段家訪。畢業班學生由畢業學校安排教師家訪，秋季新生入學后，家訪工作由新學校接手。
四、活動任務：
1.了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；宣傳學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。
2.向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型。
3.對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；聽取家長對學校工作的意見和建議
五、活動要求：
學校成立活動工作領導小組，組長：劉玉良，副組長：錢國洪、李鵬程。成員：韓邦林、周平及各班班主任和全校教師。活動工作領導小組，明確分工如下：一年級：劉玉良，劉開蕊；二年級：劉邦華，余元華；三年級：周平，江守賢；四年級：李鵬程，鄭艷；五年級：錢國洪，張秀萍；六年級：韓幫林，王建芳。
家訪前教師要精心準備個性化家訪方案；家訪時對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，注意保護學生及家庭隱私；家訪后教師間要做好學生信息的交流與溝通，各學校要充分運用報刊、網絡等媒體，廣泛宣傳報道我鎮家訪活動情況。
一是實行“六回訪”。生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度。
二是實施“六必進”。即教育的政策措施進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。
三是做到“六知道”。 學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現情況，家長知道學生的任課教師情況，教師知道學生的家庭情況成長環境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道家訪收集的家長意見和建議。
四是堅持“六不準”：不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教。
六、活動安排
建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。今年家訪活動為期6個月，分為三個階段。
（一）集中家訪階段（2011年7月-8月）
組織動員 制定方案 各校制定方案，開好動員會和培訓會。班主任要牽頭以班為單位召開班主任會議，分解家訪任務，摸清學生家庭地址、聯系電話等相關信息，擬定班級家訪計劃。
領導帶頭， 全員參與 。學校領導班子要分散到班級進行家訪，家訪期間為每個家訪的學生填寫一份《家訪手記》。秋季開學全鎮舉辦一次《家訪手記》展覽活動，對家訪期間表現優秀的教師鎮中心學校將進行鼓勵、表彰。
（二）集中回訪階段（2011年9月-11月）
做好“六回訪” 對活動要求里提出的六類特殊學生家庭進行集中回訪，填寫回訪手記。
提交家訪報告 。 活動后期每個家訪的教師向學校提交一份家訪活動情況報告。
（三）總結迎檢階段（2011年12月上旬）
自查考核： 活動結束各校對家訪情況進行自查總結，將考評情況作為教師年度考核的一項依據。建立家訪登記、考核和回訪制度，將教師家訪工作經常化和制度化。
建檔迎檢： 建立專門的“課外訪萬家”活動檔案，所有材料歸檔，檔案文字、圖片要詳實，迎接市教育局檢查。
小學班主任家訪總結
為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、 學習實踐活動的效果，我們進行了家訪，加強學校與學生家長的溝 通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受 到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。 教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離。 現將我校進行家訪的相關情況總結如下：
一、統一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生 家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思 想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有 助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹 學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展 中存在的問題及原因 加深對學生的了解 在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時 還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決 問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未 來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面 宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
家訪體會 1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。 文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方 法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從 小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導 雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人 不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進 步。 還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨 著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現“不會
管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來 改變孩子。 2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。 絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成 了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視，什么家 務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對 學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠 缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。 3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。 教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪 則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要 手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的 工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現學校的 跨越式發展貢獻自己的一份力量！
托斯特鄉牧業寄宿學校家訪制度及措施、考評細則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生、特長生、六類學生、有輟學傾向的學生等。
1、家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，誠懇對待家長的意見。
5、注意家訪中的交通等方面的安全。
五、家訪要求
1、班主任每一學期到學生家中家訪原則上必須達到全班學生總數的1/4，科任老師、年級組長、行政干部應密切配合班主任進行家訪，平均每月家訪1次以上，各班每學年力求遍訪學生家庭一次。
2、學生因病、事假或有突出成績，或發生問題，應及時家訪。
3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
4、家訪時，談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要讓家長感到教師對學生的愛護和關懷。嚴禁利用家訪做有違師德、有損教師形象的事。
5、家訪時要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。
6、若上班時間進行家訪，進行家訪人員請示主管領導，說明家訪對象及進行家訪原因。經主管領導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向主管領導作口頭匯報，對應急問題要及時辦理。嚴禁以家訪為由出校辦理其他事情。
7、進行家訪要攜帶由學校統一印發的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。家訪記錄要妥善保存，每月以班為單位集中上交政教處存檔。
8、及時做好訪后分析，并撰寫家訪隨感。
六、評價與考核
1、在規定的時間內走訪學生家庭是學校教育的剛性措施，作為教師工作評價的重要內容，在政策范圍內與績效工資或津貼、補助掛鉤。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德考核的重要內容，家訪隨感存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。
3、選取優秀家訪隨感編輯成冊，或向報刊雜志推薦。
4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣
教師家訪致家長的公開信
尊敬的家長：
感謝您長期以來對我校工作的關心、支持與理解！學校響應湖北省教育廳的號召開展“課內比教學課外訪萬家”活動！
請你務必配合我校做好下列工作：
一、正確對待家訪工作，積極配合教師家訪
1、為了您的孩子的健康成長，學校結合教育廳開展“課內比教學課外訪萬家”活動把教師家訪工作作為硬性要求布置給教師，并且要求家訪教師必須做到：“六必進”，即：①教育政策措施必須進家庭，②貧困生資助方案必須進家庭、③學困生轉化措施必須進家庭、④家庭教育指導必須進家庭，⑤心理生理健康輔導必須進家庭、⑥教師個性化關愛必須進家庭。
2、我校的家訪工作是以孩子的班主任為組長進行的，教師家訪有利于家庭與學校的溝通，使家庭教育與學校教育形成合力。
3、我校教師的家訪工作都是在課余休息時間進行的，如果我校教師的家訪時間與您的工作時間有沖突，請您調整時間后與班主任約定時間。
4、我校家訪的形式以實地入戶走訪為主，對父母在天門以外工作可以采取電話家訪和網絡家訪。
二、加強對家訪工作的監督
5、學校要求教師要走訪到每一個學生家庭，每位教師都必須參加家訪工作。
6、學校對家訪制定了“六不準”紀律，請予以監督。“六不準”，即：①不準要求家長安排車輛接送、②不準借家訪名義向家長提出任何私人要求、③不準收受家長饋贈的錢物、④不準接受家長的吃請和報銷開支、⑤不準參與家長組織的娛樂消費活動、⑥不準利用知悉或者掌握的信息進行有償家教。
7、對于違反“六不準”的和教師沒有走訪而有虛報走訪的請您向學校舉報，舉報電話：5222742。
三、誠懇征求，坦誠回答
8、教師家訪活動中有一項重要任務是征集學生家長對學校的意見和對學校發展的建議。學校真誠希望您能夠推出寶貴意見和科學合理的建議。
四、誠懇邀請
9、我校長期堅持課堂對家長開放制度，學校誠懇邀請您能安排時間走進學校，進入孩子所在班級聽一聽老師講課，并提出寶貴的建議。
家訪記錄表(3)
家訪記錄
班級： 六 家訪教師：張艷娟
家訪記錄
班級：三 家訪教師：欒小璇
家訪記錄
班級： 五 家訪教師： 王朝
家訪記錄
班級： 四 家訪教師： 宋恒梅
家訪記錄
班級： 一 家訪教師： 張小翠
家訪記錄
班級： 四 家訪教師：楊挺吳
家訪記錄
班級： 四 家訪教師： 于慶華
家訪記錄
班級：4 家訪教師： 宋繼受
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄
班級： 4.4 家訪教師：
家訪記錄表(4)
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
潼南區 實驗二小 學校家訪記錄表
家訪教師姓名：杜海燕
家訪記錄表(5)
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
烏牛第一小學五（4）班家訪記錄表
家訪記錄表(6)
家訪記錄表
家訪目的
該學生自進校以來學習成績一直不是很理想，雖然進行過多次的差生輔導教育，但是效果仍不明顯。而且該生性格內向，不愿與同老師進行交流，沉默寡言，課堂上不敢發言。不愿和老師作深層次的交流。所以為了找出問題的癥結，避免她的成績下降，形成不良的學習習慣，決定進行家訪。
家訪提綱
多關心他，利用雙休日的時機與他做平等的交流，主要與他談成績退步的問題，了解他的學習習慣和生活情況。與學生家長面前聊天，在他們對現實情況理解的情況下，跟他們分析孩子的不足。盡量在家長面前表現大學生的氣質，知識，爭取他們的信任。 家訪過程簡錄
絕大多數學生都害怕老師家訪，因為“家訪”幾乎成了“告狀”的代名詞，這樣就極易導致“負效應”，導致學生對家訪老師的懼怕心理，首先跟學生說明家訪是一個平等交流的機會。
到學生家中，家里父母都在家，家長知道小孩很早就是這個毛病但是卻無從下手。就是一個勁的說我們也沒有辦法。但是值得慶幸的是經過耐心的交流，說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進行了交談。我首先跟該生家長分析了該生平時的學習習慣及學習下降的原因。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子很內向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節津津樂道，但是對學習卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學科中有她并不是很樂學的科目，比如說數學。學習起來較為吃力，她可能產生了畏難情緒。在以后的學習中讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。加上家長工作比較忙，沒有時間輔導孩子學習，在剛剛上學時就沒有養成良好的學習習慣。建議該生家長多關心子女平時的學習生活。在以后的學習生活中要積極肯定學生的進步，給他希望。
教育建議及措施
老師要與家長密切配合，采取恰當的方法解決問題，如果家長的教育方法出現偏差，老師應
該指導他們適時調整，提醒他們對于特殊問題，不能用一貫采取的方法去應對。
學生的轉變不是一兩次家訪就能完成的，這需要一個過程，有時還很漫長，老師與家長都需要有足夠的耐心。一個學生能夠在學校、在家庭、在社會健康地成長，需要家校雙方的積極配合。因此，家訪是老師與家長溝通、了解學生校外情況的重要途徑。 老師對學生的責任心會喚起家長對子女的責任心。老師的親歷親為會樹立教師和學校良好的形象，老師對教育的敬業會激發家長主動承擔起應盡的教育義務。
家訪記錄表(7)
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?呂天錄
任教學科
語 文
家訪對象
譚康康?
班 級
六年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村二隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1、孩子在學校的表現希望能及時得到與老師的溝通。
2、希望老師對孩子能嚴格。
教師給家長的建議
1、讓家長給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。
2、多關心子女平時的學習生活。
3、肯定學生的進步，給他希望。
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?王春霞
任教學科
數 學
家訪對象
?朱云飛
班 級
六年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村二隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。
2、希望老師和我們家長共同努力，引導孩子，提高孩子學習的自覺性。
教師給家長的建議
1、要善于從孩子身上發掘長處和優點.
2、身教重于言傳，家長要以身作則，家長的每一個行為都會影響孩子.
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?李瑞婷
任教學科
語 文
家訪對象
?郭婷婷
班 級
五年級
家訪時間
家庭住址
?墩臺村四隊
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.在您們辛勤的教育指導中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。
2.希望老師盡可能表揚她.
教師給家長的建議
1、給其進行思想教育，使其懂得學習與其它方面生活內容的聯系、學習的重要性及學習落后的后果。
2、鼓勵其戰勝困難，堅持努力學習。
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?王紅娟
任教學科
數 學
家訪對象
位文濤?
班 級
五年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村四隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.新的學期，我建議老師的教學方式能改變一下，要合理安排玩和學習的時間。
2.希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手
教師給家長的建議
1.激發學習興趣才能提高學習成績
2.與孩子建立和諧的親子關系
3.家長是家庭教育的管理者和實施者
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?李瑞婷
任教學科
語 文
家訪對象
朱勇杰?
班 級
五年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村二隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.希望老師能經常開導孩子，
2.希望新學期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習慣（多看電視，少學習等）
教師給家長的建議
1.等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績如何。
2.當他從學校回到家里時，不要問他今天都發生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎”
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?朱明利
任教學科
語 文
家訪對象
?
班 級
四年級
家訪時間
家庭住址
?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。
2.針對孩子的特點，幫助他、督促他。
教師給家長的建議
１.關心他，但勿侵擾他?
２.愛真實的他，而不是你期望的他?
３.多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷?
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?郭玉杰
任教學科
數 學
家訪對象
?
班 級
四年級
家訪時間
家庭住址
?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1、督導她能更好地與同學溝通，適應學習方法和環境；
2、指導他學習方法；
3、對不良習慣要嚴格要求并有所改進。
教師給家長的建議
1、不要怕孩子把家里的衛生弄臟弄亂
2、鼓勵孩子參加社會公益活動
3、不要在孩子面前嘮叨你工作的辛苦
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?王君芳
任教學科
語 文
家訪對象
張鎧?
班 級
三年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村一隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
懇請老師加強對她的監督，嚴格要求在學習及做人處事等方面予以教導，使其能夠如花兒般健康快樂地成長.
教師給家長的建議
1、孩子在學校受欺負，要和老師取得聯系
2、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法
3、鼓勵并或者和孩子一起參加各種活動
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?張雅妮
任教學科
數 學
家訪對象
?張宇
班 級
三年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村一隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
希望老師能多關心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴格一點
教師給家長的建議
1.孩子考得好了，要表揚；孩子考得差了，要記得給孩子說：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠；并且幫助孩子找出進步的方法；不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力
2.答應孩子的事情就一定要做到
3.不讓孩子做的事情，自己也不要做
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?馮阿羅
任教學科
語 文
家訪對象
?郭雨澤
班 級
二年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村四隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1、加強作業的監督，做好各科作業總量的控制，分層布置作業；
2、上課方法多樣靈活有趣；
3、加強家校溝通.
教師給家長的建議
1、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優點，當著孩子的面表揚他的優點
2、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要
3、經常和老師溝通，了解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
? 程思
任教學科
數 學
家訪對象
朱杰?
班 級
二年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村一隊
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.學校應多開展各種活動；
2.建議老師利用課余時間補差
教師給家長的建議
1、學著和孩子一起成長
2、定期拿出時間和孩子溝通，了解孩子的想法
3、每天放學后一定要問問孩子當天的學習、生活情況
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?劉小麗
任教學科
語 文
家訪對象
?朱娜
班 級
一年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村一隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.請老師多關心她的學習；
2.建議老師對孩子嚴加管教。
教師給家長的建議
1、不要當著老師的面指摘孩子的缺點
2、保持孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物保持友好的態度
3、孩子再小也是人，要像對待朋友一樣對待他
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?張雅妮
任教學科
數 學
家訪對象
朱亞芳?
班 級
一年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村三隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.老師多利用校信通與家長溝通；
2. 建議老師平時多與學生溝通，傾聽他們的心聲。
教師給家長的建議
1、不要當著別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
2、任何時候都不要對孩子說：你真笨，簡直無可救藥
3、學會欣賞自己的孩子，她有很多地方都像你
?
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?劉小麗
任教學科
語文
家訪對象
郭藝妍?
班 級
一年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村四隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.學校的圖書要多向學生開放；
2建議學校周末辦興趣班，豐富學生的業余生活。
教師給家長的建議
1、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪
2、教育孩子最有效的辦法是以身作則
3、在教育孩子方面，永遠不要拿沒有時間做借口
?
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?呂天錄
任教學科
語文
家訪對象
韓瑞?
班 級
六年級
家訪時間
家庭住址
墩臺村二隊?
家訪目的
交流學生的學習情況
家
?
訪
?
過
?
程
1.與家長見面，互相認識；
2.詢問學生在家的各方面的表現；
3.向家長說明孩子在校的學習情況；
4.教師與家長攜手共同教育好孩子。
家長的建議和要求
1.學校應多舉行豐富多彩的活動；
2.多開家長會，讓家長們更加地了解學校、班級和學生的情況。
?
教師給家長的建議
1、對自己的孩子充滿信心，相信自己的孩子一定能夠成才。
2、對自己的孩子要有恒心，堅持不懈的教育孩子
3、對自己的孩子要有耐心
墩臺小學家訪記錄表
家訪教師
?
任教學科
家訪對象
?
班 級
家訪時間
家庭住址
?
家訪目的
家
?
訪
?
過
?
程
家長的建議和要求
?
教師給家長的建議
?
?
家訪記錄表(8)
姓 名
性 別
年 齡
家 庭 住 址
家 訪 目 的
生 活 實 況
家
訪
過
程
家長對家訪的意見或建議
---學校家訪記錄表
班級： 家訪教師： 時間： 年 月 日
家訪記錄表(9)
家訪記錄表
班級
學生姓名
家訪教師
家訪時間
家訪形式
家訪地址
家訪對象
姓名
與學生關系
工作單位
聯系電話
學生在家表現
（學習、生活）
其他情況
家長意見
