海上生明月19篇
海上生明月(1)
《海上生明月》閱讀答案
四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護衛它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有人間句作。
?這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
?與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。
練習題：
1、仔細閱讀文章，從中找出與下面詞語意思相近的詞語。
???? 光芒——（????????） 皓月——（???????????） 無際——（ ）
2、按文章填空，體會所填詞語的作用。
?? (1)突然間,一輪(???????????????? )滿月從海上升了來。
?? (2)這時上面有(???????????????? )青天。
?? (3)下面有(???????????????? )碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。
3、作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用“——”畫出來。
4、按課文內容填空，有感情地讀兩遍。
與晚風、???????????????? 為友，這種趣味是不能用?????????????? 描寫的。可是???????????????? 能夠做到與晚風、明月為友的，就只是那些???????????? 的人！我雖不能以海為家，但做一個??????????????????? ，也是幸事。
5、作者從哪些方面對月亮進行了描繪？
6、有感情地朗讀這篇文章，背誦你最喜歡的兩句。
7、你能把古今人有關寫月亮的詩句寫出幾句嗎？
參考答案
1、光輝?、 明月? 、 無涯。
2、(1)黃色大圓鏡似的 (2)無際的 (3)無涯的
3、略
4.明月? 文字? 真正? 以海為家? 海上的過客
5、顏色、形狀
6、略
7、①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
②可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。
③海上生明月，天涯共此時。
……
海上生明月(2)
海上生明月的閱讀練習（含答案）
海上生明月
四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護衛它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色。看!天公畫出了一幅何等優美的圖畫!它給人們的印象，要超過所有人間句作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人!我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。
閱讀題：
1、仔細閱讀文章，從中找出與下面詞語意思想相近的詞語。
光芒 皓月 無際
2、按文章填空，體會所填詞語的作用。
(1)突然間,一輪( )滿月從海上升了來。
(2)這時上面有( )青天。
(3)下面有( )碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。
3、作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用畫好，有感情地讀一讀。
4、按課文內容填空，有感情地讀兩遍。
與晚風、 為友，這種趣味是不能用 描寫的。可是 能夠做到與晚風、明月為友的，就只是那些 的人!我雖不能以海為家，但做一個 ，也是幸事。
5、有感情地朗讀這篇文章，背誦你最喜歡的兩句。
6、你能把古今人有關寫月亮的詩句寫(或抄上)一、二句嗎?
參考答案：
1、光芒光輝 皓月明月 無際無涯。
2、(1)黃色大圓鏡似的(2)無際的(3)無涯的。
4.明月 文字 真正 以海為家 海上的過客。
6.可去查唐詩、宋詞。
海上生明月(3)
《海上生明月》的閱讀答案
四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護衛它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色。看!天公畫出了一幅何等優美的圖畫!它給人們的印象，要超過所有人間句作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人!我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。
閱讀題：
1、仔細閱讀文章，從中找出與下面詞語意思想相近的詞語。
光芒——皓月——無際——
2、按文章填空，體會所填詞語的作用。
(1)突然間,一輪()滿月從海上升了來。
(2)這時上面有()青天。
(3)下面有()碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。
3、作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用“——”畫好，有感情地讀一讀。
4、按課文內容填空，有感情地讀兩遍。
與晚風、為友，這種趣味是不能用描寫的。可是能夠做到與晚風、明月為友的，就只是那些的人!我雖不能以海為家，但做一個，也是幸事。
5、有感情地朗讀這篇文章，背誦你最喜歡的兩句。
6、你能把古今人有關寫月亮的詩句寫(或抄上)一、二句嗎?
參考答案：
1、光芒——光輝皓月——明月無際——無涯。
2、(1)黃色大圓鏡似的(2)無際的(3)無涯的。
4.明月文字真正以海為家海上的過客。
6.可去查唐詩、宋詞。
海上生明月(4)
《海上生明月》閱讀及答案
《海上生明月》閱讀答案：
1、仔細閱讀文章，從中找出與下面詞語意思想相近的詞語。
光芒——光輝皓月——明月無際——無涯
2、按文章填空，體會所填詞語的作用。
(1)突然間，一輪(黃色大圓鏡似的)滿月從海上升了來。
(2)這時上面有(無際的)青天。
(3)下面有(無涯的)碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。
3、作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用“——”畫好，有感情地讀一讀。
4、按課文內容填空，有感情地讀兩遍。
與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠做到與晚風、明月為友的，就只是那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做一個海上的過客，也是幸事。
5、有感情地朗讀這篇文章，背誦你最喜歡的兩句。
6、你能把古今人有關寫月亮的詩句寫(或抄上)一、二句嗎？
答案：海上升明月，天涯共此時。
附：海上生明月原文：
四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護衛它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有人間句作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。
海上生明月(5)
海上生明月巴金答案
【篇一：拓展練習36及答案】
>1．下列各組詞語中加點字的讀音，全都相同的一組是（ ） a．熾熱 滯納金 炙手可熱 博聞強識 ．．．．b．熨帖 郁金香 每況愈下 鷸蚌相爭 ．．．．c．媲美 庇護權 大有裨益 剛愎自用 ．．．．d．浣衣 盥洗室 風云變幻 煥然一新 ．．．．
2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）
a．精湛 金鸞殿 順藤摸瓜 竹籃打水一場空 b．聚攏 滑稽戲 憤筆疾書 人生識字憂患始 c．疑竇 防腐劑 清湯寡水 打破沙鍋問到底 d．貿然 核威懾 門庭若市 挾天子以令諸候 3．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）
②盡管就業形勢非常嚴峻，但我國近年來 就業的力度空前加大，一個有助于再就業的社會網絡正在形成。
③如果雨下得太久，就會使地里的種子爛掉，但這對高地上的草是有好處的； 對高地上的草很好，對我這個牧羊人就很好了。
a．噴灑 扶植 即使／也b．噴灑 扶持 既然／也 c．噴撒 扶植 既然／也d．噴撒 扶持 即使／也 4．下列各句中加點的熟語，使用正確的一句是（ ）
a．為了在“百家講壇”講述《清十二帝疑案》，閻崇年翻閱了大量歷史資料，精心研究，可謂沙里淘金，最終贏得了觀眾的認可。 ．．．．b．經過一個多月的相處，張教官對同事感嘆道：“剛入獄的小劉其實心地非常善良，為人處世非常仗義，真是孺子可教。” ．．．．c．初春的篝火晚會上，大家陶醉在春意闌珊的氛圍中，有的唱歌，有的跳舞，有的暢．．．．淡著自己的理想??歡樂圍繞在每個人的身邊。
d．名人故居納入文物保護序列需要綜合考慮建筑本身和名人影響等因素，眼下的當務．．之急是制定名人故居保護辦法，合理確定名人故居標準。 ．．
5．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
a．我們要通過宣傳來教育和引導人們依法行使交通權利和義務，預防交通擁堵，減少交通延誤，保障道路暢通和道路安全。
b．任何一個經濟體早晚都會進入中速增長甚至低速增長的階段，這是必然的；而我國目前極有可能正處于高速轉中速的臨界點。
c．環保總局將重點研究如何利用綠色國民經濟核算結果來制定相關的污染治理、環保稅收和生態補償等環境經濟管理。
d．一篇網絡帖子看似無足輕重，最終卻玷污公民名譽，破壞國家形象，影響社會穩定，難道后果不可謂不嚴重嗎?
6．下列各句中，標點符號使用正確的一句是：（ ）
a．她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
b．以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。
c．每當疼痛發作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把??頂住疼痛部位。
d．“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。
7．提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“知識產權”下定義，要求：不超過30個字。(4分)
知識產權是一種無形產權，它是指智力創造性勞動取得的成果，并且是由智力勞動者對其成果依法享有的一種權利。
知識產權的對象是人的智力的創造， 它是指在科學、技術、文化、藝術領域從事一切智力活動而創造的精神財富依法所享有的權利。
知識產權具有獨占性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利。
答：
8. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) ，天涯共此時。(張九齡《望月懷遠》)
，用之如泥沙?(杜牧《阿房宮賦》) (2)亦余心之所善兮， 。(屈原《離騷》)[
，羨長江之無窮。 (蘇軾《赤壁賦》)
(4)古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 。
(王安石《游褒禪山記》
子日：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之， 。”
拓展練習答案 36
2.c（a項“鸞”為“鑾”；b項“憤”為“奮”；d項“候”為“侯”。）
3.b（噴灑：噴射散落，多用于液體。噴撒：噴射散落，多用于粉末、顆粒。扶持：攙扶；扶助、護持。扶植：扶助培植。即使：表讓步假設。既然：用于上半句話里，下半句話里常用“就、也、還”跟它呼應，表示先提出前提，而后加以推論。）
4.a（沙里淘金：從沙子里淘出黃金，比喻費力大而成效少，也比喻從大量的材料中選擇精華。b孺子可教：指年輕人有出息，可以把本事傳授給他。c春意闌珊：春意，春天的氣象；闌珊，將盡、將衰。形容春天就要過去了。d“當務之急”是指當前急切應做的事，與前面的“眼下”重復。）
5.b（a項“行使”與“義務”搭配不當。c成分殘缺，在句末加“的政策”。d項多重否定失當。）
6.答案c【解析】a前一個問號改為逗號,后一個問號改為句號.因為全句為陳述語氣.b后引號里的句號去掉,因為引用部分是句子的成分.d句末的句號應放在引號里面,因為兩個引號里的話都是一個人說的,是獨立引用.
7.（4分）知識產權是智力勞動者對其所創造的精神財富依法獨享的權利。
8．（1）海上生明月 奈何取之盡錙銖 （2）雖九死其猶未悔 以先國家之急而后私仇也 （3）暮靄沉沉楚天闊 哀吾生之須臾 （4）以其求思之深而無不在也 其不善者而改之。
擁 有陶小軍
這世間，美好的東西實在數不過來了，我們總是希望得到的太多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。
人生如白駒過隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經意地流干了。
如果你失去了太陽，你還有星光的照耀，失去了金錢，還會得到友情，當生命也離開你的時候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時，倍加珍惜；失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有充實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁。不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實的擁有，在一些時候，大度的舍棄不也是一種境界嗎？
在不經意所失去的，你還可以重新去爭取。丟掉了愛心，你可以在春天里尋覓，丟掉了意志，你要在冬天重新磨礪。但是丟掉了懶惰，你卻不能把它拾起。
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實、滿足呢？ 選擇淡泊，然后準備走一段山路。
日常瑣思 梁曉聲
在山林中與野獸歷久周旋的獵人，疲憊地回到他所棲身的那個山洞，往草堆上一倒，許是要說一句——總算到家了吧？??
即使不說，我想，他內心里也是定會有那份兒感覺的吧？
云游天下的行者，某夜投宿于陋棧野店，頭往枕上一挨，許是要說一句——總算到家了吧？
即使不說，我想，他內心里也是定會有那份兒感覺的吧？
一位當總經理的友人，有次邀我到鄉下小住，一踏入農戶的小院兒，竟情不自禁地說：總算到家了！他的話使我愕然良久??
為什么，人會將一個山洞，一處野店，乃至別人的家，當成自己的家呢？ 我思索了數日，終于恍然大悟——原來人除了自己的軀殼需要一個家外，心靈也是需要一個家的。至于那究竟是一處怎樣的所在，卻因人而異了?? 心靈的家乃是心靈得以休憩的地方。
休憩的代詞當然是請勿打擾.是的，任何人的心靈都是需要休憩的——所以心靈有時候不得不從人的家出走，找尋到它自己的家??
遺憾的是，幾乎我們每一個人都有家，而我們疲憊的心靈卻似無家可歸的流浪兒。朋友，你倘以這種體驗去聽潘美辰的歌《我想有個家》，難免不淚如泉涌?? 生 命 的 感悟
昨天：都已經過去了。就象走過的路，爬過的山，再長，再宏偉，那是昨天的。留在心中，是最美的記憶；留在嘴邊，就是最無聊的障礙；今天：為了明天，你在準備什么？陽光如此明媚，白白錯過，難道你要把今天的日子留給來世嗎？明天：最有效而有最無聊的借口。不要為自己找理由。自己放棄自己，讓誰來拯救你？
新中國六十年誰塑造了我們的心靈？
石述思（此文應藝術人生欄目組所約而寫）
這是一個大師遠去的時代。 我們年輕時，他們正集體老去。 我們不再年輕時，他們多已駕鶴西去。
多少曾經照耀過我們靈魂的人已是滄桑的背影。 匆匆60年。一個甲子。
作為全球最龐大也最多災多難的群體，中國人民終于站起來了。從政治到經濟。從集體到個人。我們有理由享受一場屬于全體中國人的盛世狂歡。2009年10月1日，將被世界長久地銘記。
這一天的前夜，cctv名牌節目藝術人生推出了一個名叫《影響中國》的特別節目，試圖為這個華彩樂章留下一個意味深長的注腳。
我們需要認真思考：在這六十年里，是誰在影響乃至塑造我們的心靈？ 這是一次關于新中國六十年文化藝術的認真梳理。欄目組先后邀請了各個藝術領域的專家，開了十幾次的策劃會，我作為其中參與的一員，總體感受除了收獲很大，就是備受煎熬。制片人王崢小姐和整個團隊都是完美主義者。也為節目接近完美創造了可能。
最終節目決定采用嘉賓演講的形式，嘉賓均是各個領域翹楚：表演藝術家李默然、作家張賢亮、臺灣戲劇導演賴聲川、音樂家譚盾、畫家范曾、相聲表演藝術家姜昆、當代藝術家徐冰、收藏家馬未都、北師大教授于丹。他們從新中國國初期、改革開放前期和新世紀三個不同的時代出發，以不同的視角，追思前賢，扣問心靈。 這是一次充滿時代體溫的追憶。巴金、曹禺、田漢、賀綠汀、齊白石、傅雷、侯寶林等閃光的名字，伴隨著嘉賓深情的誦讀，走出塵封的記憶，在我們面前再度談笑莞爾。
那是溫暖。是感動。更是深沉的提醒。
在這個充滿繁華盛景的年代，我們構建著全球矚目的物質高原，也開創著刺目的精神洼地。當代文化人以前無古人的速度為全社會樹立著名利的標桿，卻無力擔當起道德人文楷模。
60年的文藝史是一個民族心靈不平凡的苦旅。我們有過集體激情燃燒的狂歡，有過數典忘祖的背叛，有著深切真摯的反思，有過西風東漸的啟蒙，也有著娛樂致死的喧囂。
尤其是近年來，作為個體解放的輝煌樂章，平民世俗語境的解放和濫觴，完成了對過去時代主流價值的解構和顛覆，帶來了寶貴的多元，百花再度齊放，百鳥再度爭鳴。更多的人開始獨立地思考和表達，擔當自己靈魂的主人。這是偉大的進步。但文革造成的嚴重文化斷裂卻使我們難以找到靈魂的家園。東方文化的普世化成了尖銳的考題。自由歌唱難道只是為了眾聲喧嘩，生命的終極意義難道只是為了名利雙收？
畢竟，一個大國的崛起必須要有與其相稱的國家軟實力。除了向世界輸出產品和資本，展示日漸強大的經濟和軍事，我們還需要輸出價值觀，得到全球更深刻的認同。 我們集體走在路上。一手拿著算盤,一手拿著論語；一邊回望傳統,一邊凝視世界.《藝術人生》面對重重壓力，尋找大師的人文精神對時代承載的影響和文化構建的意義，無疑為即將全面迸發的民族自豪感賦予了更加深刻的內涵。這肯定不是一次完美的演出。但足夠珍貴。
【篇二：八年級語文巴金短文兩篇5】
學作品，關鍵是要培養學生對作品的感悟力和理解力，并創設一種良好寬松的學習環境和討論環境，誘發學生對課文的不同理解，并鼓勵他們表達出來，老師在這中間起一種引導和點撥作用，適值巴金老人百歲壽辰之際，引導學生對文學做一點積極的思考、質疑、探究，也算是一份特別的賀禮吧。
教學目標：
1、有感情地朗讀散文詩，理解作品內涵；
2、了解現實主義文學作品的時代性和目的性，理解托物言志（象征）手法的運用。
3、培養學生積極的文學思考和欣賞能力，能大膽發表對作品的獨到見解；
課前準備：
1、搜集有關嫦娥奔月，夸父逐日的傳說；
2、閱讀了解巴金及其主要作品
教學流程設計：
一、導入：
標題課件飛入，由日、月 明，看到“明”字，你會想到什么呢？
明亮，光明?巴金在作品中是否就是想表達對光明的熱愛和追求呢？
請大家聽讀課文《日》。
二、聽讀課文，初步感知文章內容
——討論巴金在作品中是否就是想表達對光明的熱愛和追求呢？（用原文回答）
為著追求光和熱，寧愿舍棄自己的生命。愿做人間的飛蛾，飛向火熱的日球。并且，對飛蛾、夸父這兩位光明的使者持敬佩，懷念的態度。看來，日球確實讓我們感受那噴薄而出的熱情和希望。
三、閱讀探究《月》
下面，我們一起來體驗月的細膩幽靜吧。千百年來，在月亮身上，人們寄托最多的是什么情思呢？——明月千里寄相思。
有詩歌為證：李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”。“ 舉杯邀明月，對影成三人。”“我寄愁心于明月，隨君直到夜郎西”
張九齡“海上生明月，天涯共此時。
王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”。
蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”
是的，一輪明月，兩地相思。所有行走他鄉的游子，當他抬頭一望，思念就會潮水般一瀉千里。那巴金對月亮的思考是不是僅僅停留于思念上呢？
1、再讀課文，提煉出作者對月亮的看法；
——死了的星球，涼月，冷光，死的光。既然，這是一個沒有生機的星球，那為什么還有嫦娥奔月的傳說呢？巴金在文中給出了什么答案？
想使已死的星球再生/思念著什么
2、引用資料，閱讀質疑《月》
說到嫦娥奔月，我們從小聽說的故事是否如作者所言：是要改變這冰冷的星球，使它再生呢？
3、學生講述嫦娥奔月的傳說
要求：語言流暢簡潔
4、老師點撥
??看來，將嫦娥奔月的理由想象為嫦娥妄想改變這冰冷的星球，只是巴金的一家之言，那這樣想，可不可以呢？上學期我們是否也學過類似的文章呢？即在某個對象身上賦予一種特定的內涵，以抒發自己的個人理想。
——《愛蓮說》中的蓮、牡丹、菊，那里的蓮象征的君子，牡丹-富貴者，菊-隱士，不也是周敦頤寄予自己人生追求一種方式嗎？包括《日》中的飛蛾和夸父，其實，從生物學的角度來看，飛蛾之所以會撲火，是因為它的向光性。但作者卻不僅把它們當成簡單的生物和遠古神話中虛無飄渺的人物，而是重新賦予了他們新的內涵，這才有了為了追求光和熱，寧愿舍棄自己生命的壯舉。
因此，文學有其現實性，是為了服從作家表情達意的需要，同時也是和時代合拍的。
五、簡介作品的時代背景
本文創作于四十年代初期，那時正是抗戰最艱苦的相持階段，全國人民包括巴老都在期盼著勝利的到來，做為一個普通文人，只能借文章抒發內心情感，因此，你就可理解巴金為什么要歌頌光明，贊美那些為了追求光和熱不惜犧牲自己生命的人，當然也包括為什么賦予嫦娥新的理解了。下面，我們就一起來品味文章中的語言魅力吧。
六、分組品味欣賞作品語言
兩大組分別欣賞日、月。誰先拔得頭籌？另一組誰來挑戰？有沒有誰來捍衛本組的勝利？
??讀懂了巴金的文章，我們不妨來看看前些日子，媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網絡調查。
七、文學思考：
與此前動輒上萬人參加的“十大文化偶像評選”相比，最近，某些媒體主辦的說出您心目中的巴金”大型網絡調查，卻顯得有些冷清，參加評選的網民只有1000多人，與巴金的地位、影響相比反差較大，在大眾對純文學關注較少的大背景下，身為作協主席的巴金也難免受到忽視，對于這種現象，你是怎樣看待的？
??是的，歷史不會忘記他，讀者不會忘記他，出示表現巴金成果的幻燈片，在過去的2003年，楊利偉、鐘南山的名字為每個中國人所熟悉——而巴金以自己的人生經歷和筆下春秋見證了百年歷史，他用真誠感動了中國，成為感動中國2003十大年度人物，最后讓我們和著巴金的《日、月》和中國一起感動吧：
我追求光明，追求人間的愛，追求我理想中的英雄。結果我依舊得到痛苦。但是我并不后悔，我還要以更大的勇氣走我的路。
生的目標是什么？是豐富滿溢的生命。一個人的生命應該為他人放射，在必要的時候還應該為他人犧牲??自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。
因為受到了愛，認識了愛，才知道把愛分給別人，才想對自己以外的人做一些事情。把我和這個社會聯起來的也正是這個愛字，這是我的全性格的根底。
八、拓展練習設計：（課后完成）
1、請你試著寫一種植物，用以寄托你的人生信條。
補充資料：
版本一：相傳后羿立下蓋世神功，受到百姓 的尊敬和愛戴，不少志士慕名前來投師學藝。奸詐刁鉆、心術不正的蓬蒙也混了進來。
一天，后羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝臺的百寶匣里，不料被蓬蒙看到了。
待后羿率眾徒外出狩獵，蓬蒙手持寶劍，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身打開百寶匣，拿出不死藥吞了下去。身子立時飄離地面，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
版本二：嫦娥原來是一個美麗善良的村姑，不料，心術不正的河神河伯見到，要強搶嫦娥入水。正在這危急關頭，后羿來到了，拈弓搭箭，“嗖”地一聲，射瞎了河伯的一只眼睛。
后來，天空出現了十個太陽，后羿便決心要射掉那多余的九個太陽。他天天苦苦練習射術。可是，河伯對他恨之入骨，不斷地前來騷擾，發誓要報一箭之仇，更要搶到他一直貪戀著的美女嫦娥。為此，后羿十分煩躁分心。
有一天，一位大仙給了后羿一丸仙藥，如若吃了這丸藥，便可擺脫人間的一切磨難和煩惱，升入月宮中；可是，首先得能耐住孤獨寂寞的煎熬。后羿聽后，心緒不寧地回到家中，將大仙的話如實地告知了嫦娥，便疲倦地睡著了。
嫦娥看著一天比一天消瘦的丈夫，心里非常痛苦。她絕不愿他遭受任何磨難可是，她又想到丈夫身上還肩負著射掉九個太陽的重任，河伯對于丈夫的威脅，都源于自己。為了讓河伯對她死了心，為了讓丈夫排除一切雜念和干擾，全心全意地去射掉九個太陽為民服務，她決心犧牲自己。主意打定，她就急忙找出仙藥，吞了下去。嫦娥冉冉上升，飛進了月亮中那寂寞、冷清的廣寒宮，做了月中仙女。
版本三：后羿的豐功偉績，卻受到了其他天神的妒忌，他們到天帝那里去進讒言，使天帝終于疏遠了后羿，最后把他永遠貶斥到人間。受了委曲的后羿和妻子嫦娥只好隱居在人間，靠后羿打獵為生。
根據《淮南子》的記載是，后羿覺得對不起受他連累而謫居下凡的妻子，便到西王母那里去求來了長生不死之藥，好讓他們夫妻二人在世間永遠和諧地生活下去。與嫦娥約定，在
結婚周年的日子共享靈藥。可嫦峨過不慣清苦的生活，經受不住天堂生活的誘惑，趁羿夜出待獵，獨自吞下了藥丸。奇跡果真發生了，嫦娥漸覺身子失重，雙腳離地，不由自主地飄出窗戶，冉冉飄升。上哪兒去呢？嫦娥思忖著：我背棄了丈夫，天庭諸神一定會責備我，嘲笑我；不如投奔月亮女神常羲，在月宮暫且安身。嫦娥飄至月宮，才發現那兒出奇的冷清，空無一人。“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”（唐.李商隱《嫦娥》）
【篇三：六年級語文第二學期期中測試】
=txt>班級 姓名
第一部分 積累與運用
一、下面每道小題中，哪一個字的讀音是錯誤的？請你把它找出來。
二、下面每道小題中，哪一個詞語含有錯別字？請你把它找出來。
5．a氣 概 b揚 溢 c搖 曳d臀 部
6．a如火如荼b廚 房 c殲 滅d振耳欲聾
7．a火眼金睛b箬 笠 c諸 候d乘虛而入
8．a潰 乏 b障 礙 c潮 汐d悠 揚
三、下面每道小題中，哪一項兩個內容不相關？請你把它找出來。
9．a巴金——李饒棠 b葉圣陶——葉紹鈞
c冰心——謝婉瑩 d老舍——舒慶春
10．a晝出耘田夜績麻——鋤頭 b春種一粒粟——耬
c童孫未解供耕織——耙d鋤禾日當午——鋤頭
11．a斯帕拉捷——超聲波 b雷奈克——聽診器
c居里夫人——鐳 d富蘭克林——留聲機
四、下面每道小題中，有一項與眾不同。請你把它找出來。
12．a趙云b關羽c張飛 d宋江
13．a端詳b巴望c瀏覽 d環顧
五、根據詞語之間的意蘊寫成語。
14．忘本 三國演義 洛陽 劉禪
a樂不思蜀 b膏粱子弟 c紈绔子弟 d樂而忘返
15．孫悟空太上老君 煉丹踢翻
a大鬧天宮 b神通廣大 c火眼金睛 d歷經磨練
16．畫畫 歲寒三友 自信 蘇軾
a有求必應 b有始有終 c有志竟成 d胸有成竹
六、課內外閱讀積累。
下面小題中，哪個選項符合題目要求？請你把它找出來。
17．《清明上河圖》是畫家張擇端的作品，他是哪個朝代的？
a宋朝 b元朝 c明朝 d清朝
18．下面的詩句中，哪句詩表達的感情和其余的不一樣？
a莫愁前路無知己，天下誰人不識君。b海內存知己，天涯若比鄰。
c勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 d洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
19．下面的詩句中，哪一句描寫的景色與其余不一致？
a水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。b畢竟西湖六月中，風光不與四時同。 c湖光秋月兩相知， 潭面無風鏡未磨。d山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休。 第二部分 閱讀
(一) _________________
①王若飛——一位無產階級革命家。解放前，他因為從事革命工作，被敵人逮捕了。在監獄里，他經常對難友們說：敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體。我們是革命者， 決不能向惡劣的環境屈服， 要堅持斗爭。
②若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設法，利用各種條件鍛煉身體。
③若飛同志在獄中的鍛煉方法之一，是日光浴。他利用每天短暫的放風時間，到院子里曬太陽。后來，他得了嚴重的風濕性關節炎，敵人被迫允許他每天曬一兩個小時。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。
④冰水擦身，是王若飛同志鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯。別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，若飛同志每天用它盛冷水，用手巾蘸著擦身，擦到全身發紅為止。
⑤王若飛同志在獄中還有另外一種鍛煉方法，叫做室內體操。體操包括伸腿、彎腰、屈臂等動作，不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。
⑦他的道理講得很透，難友們豁然開朗，精神振作，也都開始鍛煉身體，投入更艱苦的斗爭中去。
20.文中破折號的作用是（ ）
a表示解釋說明 b表示語音的延長
c表示意思的轉換,跳躍或轉折d表示插說
21．選擇合適的關聯詞語，填在文中的短橫線上。
a如果??就??b不但??而且??
c既然??就??d因為??所以??
22. 短文可以分為三大段，請選出一個正確的分法。（）
a①②‖③④⑤‖⑥⑦ b①‖②③④⑤‖⑥⑦
c①‖②③④‖⑤⑥⑦ d①②‖③④‖⑤⑥⑦
23. 文中的第②、③、④、⑤幾個自然段的關系是______。
a并列關系 b分總關系 c總分關系 d總分總關系
24.根據短文主要內容，選擇合適的題目寫在文首橫線上。（）
a王若飛 b 為了真理
c監獄里的鍛煉 d王若飛和他的難友們
（二）古詩誦讀
①清明
清明時節雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有?
牧童遙指杏花村。
③望月懷遠
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。 ②九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉為異客， 每逢佳節倍思親， 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 ④元日 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。
25.上面四首詩中，有一個是寫中秋節的，請按時間順序排序。（）
a①③②④b④①②③ c①②③④ d④①③②
26.以上古詩的作者有一個跟其他人不是同朝代的。（ ）
a①b② c③ d④
27.下面選項中，有一個節日與上面四個不屬于同一類。（）
a元宵節 b植樹節 c七夕節d臘八節
第三部分 寫作（30分）
海上生明月(6)
篇一：望月懷遠隨堂練習
《望月懷遠》課時練習 2015-10
【作品解讀】
（一）作者簡介
張九齡（678—740），字子壽，韶州曲江（今廣東韶關）人。唐中宗景龍初弱冠登進士，唐玄宗開元時位至宰相。在位直言敢諫，舉賢任能，為一代名相。曾預言安祿山狼子野心，宜早誅滅，未被采納。他守正不阿，為奸臣李林甫所害，被貶為荊州長史。開元末年，告假南歸，卒于曲江私第，謚號文獻。他七歲能文，終以詩名。其詩由雅淡清麗，轉趨樸素遒勁，運用比興，寄托諷諭，對初唐詩風的轉變，起了推動的作用。其《感遇》十二首，抒懷感事，興寄深婉，頗得風騷之旨，歷來與陳子昂《感遇》三十八首相提并論。
【閱讀鑒賞】
1．“海上生明月，天涯共此時”是千古名句，它好在哪里？
2．全詩是如何扣住標題中的“望”和“懷”來寫景抒情的？
3．前人曾評論此詩“纏綿悱惻而不傷感”，我國的傳統詩教也講究“樂而不淫，哀而不傷”。細讀全詩，簡要分析此詩表達了怎樣的思想感情。
【拓展練習】
1．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）( ) ．．
a．嚴冬的夜晚，凜冽的北風從后窗縫里灌進來，常常把人們從睡夢中凍醒，讓人不寒．．
而栗。 ．．
b．這次軍事演習，藍軍一度處于劣勢，他們在關鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰場上的．．．．
主動權。
c．在座談會上，代表們結合實際情況，廣開言路，暢所欲言，為本地區的經濟發展獻．．．．
計獻策。d．從文章風格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，《韓非子》峻峭，實在
是各有千秋。 ．．．．
2．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）( ) ．．
a．馬未都先生創作了《醉文明》，既包括了傳統與現代的碰撞，又不乏以史為鑒的反思，
從物質文明的角度全方位詮釋了中華文化的起承轉合。
b．變臉是川劇藝術中塑造人物的一種特技，它與其他的藝術形式一樣，也是從實際生
活中加以提煉和夸張，借此揭示劇中人物思想感情變化的藝術。
c．市民關于石上種樹、過分密植等不乏專業水準的問責，讓人認識到，應該重視綠化
工程的前期認證、文案設計是當務之急，這樣可以減少疏漏。
d．網絡謠言，不僅損害了公民權益，而且擾亂了社會秩序。事實表明，網絡謠言的泛
濫和滋生，會使許多人成為受害者。 3．下列謎底與謎面依次對應最為恰當的一組是（3分）( ) ．．．．
【謎面】 甲：嘮叨不休；乙：袁世凱稱帝；
丙：新月如鉤；丁：汨
【謎底】 ① 白云無盡時； ② 海上生明月； ③ 東邊日出西邊雨；
④ 琵琶聲停欲語遲； ⑤ 至今思項羽； ⑥ 此曲只應天上有；
⑦ 日出江花紅勝火； ⑧ 清光猶為君
a．④⑤⑥③b．④⑤②⑦
c．①⑧②⑦d．①⑧⑥③
4．閱讀下面的作品，完成后面習題。（8分）
春江晚景
張九齡
江林皆秀發，云日復相鮮。
征路那①逢此，春心益渺然②。
興來只自得，佳處莫能傳。
薄暮津亭下，余花滿客船。
[注]①那：同“哪”。②渺然：廣闊遼遠的樣子。
⑴與詩歌題目中“江”字直接照應的詞語有“江林”、“ ”和“客船”。（1分） ⑵對本詩分析正確的一項是（）（3分）
a．本詩用典與寫實相結合，含蓄而又自然。
b．本詩以詠物為題材，脈絡清晰而且順暢。
c．頷聯、頸聯對仗工整，符合律詩的要求。
d．全詩的語言清新淡雅，又不失樸實之風。
⑶從情景關系的角度，賞析本詩前兩聯是如何表達作者情感的。（4分）
《望月懷遠》課時練習 參考答案
【閱讀鑒賞】
1．“海上生明月”，意境雄渾闊大。看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種海天渾融的氣象。“生”寫出明月從海面冉冉升起的景象，不僅富有動感，而且點染了海和月的同生共命的纏綿。“生”既寫活了景物，又表達了作者的情愫隨海潮與明月油然而生。而“天涯共此時”，由景入情，由實轉虛，設想遠在天涯的友人也對這輪明月在懷念自己，深化了懷遠的深情，也留下了聯想和想象的空間。
2．首聯，第一句望月，第二句引發懷遠之情。頷聯，望著這樣一個漫長的月夜，不禁心生其“怨”，因“怨”而更加懷遠。頸聯，“憐”由懷遠而生，因相思難眠，便離家來到月下。尾聯，望月而生遐思，“贈”月不成，還寢求夢，在夢里與遠人相會，傳達深切的思念之情。
3．此詩表達了主人公對遠方親人的深切思念和真摯期盼團圓的情感。首聯寫仰望明月，相思之情油然而生；頷聯寫相思無眠，竟埋怨長夜漫漫；頸聯寫夜不能寐，輾轉室外，不怕寒露沾衣；尾聯寫無法贈與親人滿手月光，想回去在夢中與親人相聚，全詩感情表達回環曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會到來！正所謂“哀而不傷”。
【拓展練習】
1．d（a項，“不寒而栗”指不寒冷而發抖，形容非常恐懼。用在此處不合語境。b項，“反戈一擊”指調轉矛頭，向自己原來的營壘進攻。比喻掉轉頭來反對自己原來所屬的或擁護的一方。語境是藍軍對另一方的行為，用詞不當。c項，“廣開言路”指盡量給下屬和群眾創造發表意見的條件。是上級對下級而言的，應該是會議組織者廣開言路。本選項的句意是代表們積極發言，用詞不當。d項，“各有千秋”指各有各的存在的價值。比喻各人有各人的長處，各人有各人的特色。用在此處恰當。）
2．b（ a項成分殘缺，在“既包括了傳統與現代的碰撞”前加“這本書”，或將“創作了”改為“創作的”；c項“應該重視綠化工程的前期認證、文案設計是當務之急”句式雜糅，應刪去“是當務之急””；d項語序不當，“泛濫”和“滋生”的位置應該互換。）
3．d
4．⑴津亭（1分）
⑵d（a．單從試卷提供的材料看，很難斷定詩歌有用典；即使對第2句作出注釋，也不好說這首詩是用典和寫實結合。從全詩看，應該是虛實結合或情景交融的寫法。b．從題目看，這是一首寫景詩，而不是詠物詩。c．兩聯對仗并不工整）（3分）
⑶本詩首聯描繪了樹木繁茂、落霞與夕陽交相輝映的春江晚景，色彩艷麗，含蓄地傳達出作者喜悅的心情。頷聯則直接抒發作者在征路上見到美景時喜出望外的心情。兩聯景中有情，情中有景，情景交融。（景色2分，情感1分，兩者關系1分）篇二：唐詩《望月懷遠》拼音及解釋整理
望月懷遠
張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
wàngyuèhuáiyuǎn
望月懷遠
zhāngjiǔlíng張九齡
hǎishàngshēngmíngyuètiānyágòngcǐshí
海上生明月，天涯共此時。
qíngrényuànyáoyèjìngxīqǐxiāngsī
情人怨遙夜，竟夕起相思。
mièzhúliánguāngmǎnpīyījuélùzī
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
bùkānyíngshǒuzènghuánqǐnmèngjiāqī
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
一、原文譯文二、詞句解釋
篇三：小學生必背古詩詞80首(全詩)填空練習小學生必背古詩詞80首填空練習
1、鵝鵝鵝，曲項向天歌。 ，紅掌撥清波。––––––––––《詠鵝》駱賓王
2、敕勒川，陰山下。天似穹廬， 。天蒼蒼，野茫茫， 。《敕勒歌》北朝民歌
3、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 ，花落知多少？––––––––––《春曉》孟浩然
4、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，。 《回鄉偶書》賀知章
5、床前明月光，疑是地上霜。 ，低頭思故鄉。–––––––《靜夜思》李白
6、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火， ，能不憶江南？–––《憶江南》白居易
7、慈母手中線， ，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心， 。《游子吟》孟郊
8、小時不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成， 問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑， 去去不足觀。憂來其如何？凄愴摧心肝。––––––––– 《古朗月行》李白
9、 ，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 。–––––《元日》王安石
10、白日依山盡，黃河入海流。 ，更上一層樓。––––––––《登鸛雀樓》王之渙
11、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 ，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住， 。《早發白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨步尋花》杜甫
14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 。望湖樓下水如天。
–––––––––––––––––––––––––– 《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾
15、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。，早有蜻蜓立上頭。––《小池》楊萬里
16、晝出耘田夜績麻， 。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。《四時田園雜興》范成大
17、 ，汗滴禾下土。 ，粒粒皆辛苦。––––––––––––《憫農》李紳
18、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ，二月春風似剪刀。《詠柳》賀知章
19、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，。
–––––––––––––––––––––––––––《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里
20、，春風花草香。 ，沙曖睡鴛鴦。–––––––––– 《絕句》杜甫
1
21、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 ，西出陽關無故人。 《送元二使安西》王維
22、 ，一歲一枯榮。 ，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。––––– 《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見人，。返影入深林，復照青苔上。–––––––––––––《鹿柴》王維
24、 ，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。––《涼州詞》王翰
25、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 ，天下誰人不識君？––《別董大》高適
26、秦時明月漢時關， 。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。–––《出塞》王昌齡
27、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 ，孤帆一片日邊來。––《望天門山》李白
28、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚， 。––– 《山行》杜牧
29、青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，。常恐秋節至， 。
百川到東海，？ ，。 –––––––––《長歌行》漢樂府
30、 ，一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。–––––《絕句》杜甫
31、 ，彈琴復長嘯。深林人不知， 。––––––––––《竹里館》王維
32、墻角數枝梅， 。遙知不是雪， 。––––––––––《梅花》王安石
33、 ，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕， 。–– 《石灰吟》于謙
34、獨在異鄉為異客， 。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
–––––––––––––––––––––––––––– 《九月九日憶山東兄弟》王維
35、煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。，？《七步詩》曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
36、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ，白銀盤里一青螺。––《望洞庭》劉禹錫
37、 ，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側成峰， 。不識廬山真面目， 。––《題西林壁》蘇軾
39、向晚意不適，驅車登古原。 ，只是近黃昏。–––––––––《樂游原》李商隱
40、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 ，不及汪倫送我情。–––《贈汪倫》李白
2
41、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。，唯見長江天際流。
––––––––––––––––––––––––––––《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽， 。–––––––––– 《塞下曲》盧綸
43、 ，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。––《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，。青箬笠，綠蓑衣， 。《漁歌子》張志和
45、 ，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，。––––––––––《江雪》柳宗元
46、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。，一枝紅杏出墻來。 《游園不值》葉紹翁
47、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠， 。––––《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿
48、 ，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁， 。––––《竹石》鄭燮
49、 ，孤云獨去閑。相看兩不厭， 。–––––––《獨坐敬亭山》李白
50、 ，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問童子，言師采藥去。 ，。––––––– 《尋隱者不遇》賈島
52、吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色， 。––––《墨梅》王冕
53、 ， 。四海無閑田，農夫猶餓死。––––––––––––《憫農》李紳
54、 ，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 。––––《清明》杜牧
55、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 ， 。––––《寒食》韓翃
56、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 ，萬紫千紅總是春。––––《春日》朱熹
57、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，。––––– 《宿建德江》孟浩然
58、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 ，不破樓蘭終不還。––《從軍行》王昌齡
60、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ，春風不度玉門關。——《涼州詞》王之渙
3
61、白發三千丈， 。不知明鏡里，何處得秋霜。–––––––––《秋浦歌》李白
62、晨起動征鐸，客行悲故鄉。 ，。
槲葉落山路，枳花明驛墻。 ，。---------《商山早行》溫庭筠
63、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 ，落花時節又逢君。《江南逢李龜年》杜甫
65、 ，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急， 。 《滁州西澗》韋 應物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 ， 。----《烏衣巷》劉禹錫
67、 ，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺， 。------《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 ， 。----《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ， 。--------《秋夕》杜牧
71、 ，。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。---《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；，。軍聽了軍愁，。？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、， 。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。-------《示兒》陸游
74、，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游
75、 ， 。西北望長安，可憐無數山。----《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾
76、 ， 。至今思項羽，不肯過江東。–––––––––《夏日絕句》李清照
77、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。，明月何時照我還。 《泊船瓜州》王安石
78、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 。 ，便下襄陽向洛陽。
––––––––––––––––––––––––––––––《聞官軍收河南河北》杜甫
79、好雨知時節，當春乃發生。 ， 。
野徑云俱黑，江船火獨明。 ， 。 –––––––––《春夜喜雨》杜甫
80、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。，不拘一格降人才。 《己亥雜詩》龔自珍
4
補充:
1、百川東到海，何時復西歸？， 。 《長歌行》漢樂府
2、， 。星漢燦爛，若出其里。 《觀滄海》曹操
3、老驥伏櫪，志在千里。， 。 《龜雖壽》曹操
4、盛年不重來，一日難再晨。， 。《惜時》陶淵明
5、，悠然見南山。《飲酒》陶淵明
6、垂緌飲清露，流響出疏桐。， 。 《蟬》虞世南
7、前不見古人，后不見來者。， 。《登幽州臺歌》陳子昂
8、海上生明月。 《望月懷遠》張九齡
9、白日依山盡，黃河入海流。， 。 《登黃鶴樓》王之渙
10、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。， 。 《涼州詞》王之渙
11、移舟泊煙渚，日暮客愁新。， 。 《宿建德江》孟浩然
12、，長河落日圓。《使至塞上》王維
13、誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。， 。 《春夜洛城聞笛》李白
14、長風破浪會有時 。 《行路難》李白
15、，隨風直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標》李白
16、浮云游子意。 《送友人》李白
17、桃花一簇開無主 ， 。 《江畔獨步尋花》杜甫
18、， 。， 。 ， 。白首搔更短，渾欲不勝簪。 《春望》杜甫
20、，一覽眾山小。 《望岳》杜甫
21、出師未捷身先死 ， 。《蜀相》杜甫
22、 ， 。， 。
野徑云俱黑，江船火獨明。， 。《春夜喜雨》杜甫
23、射人先射馬 ， 。《前出塞》杜甫
24、無邊落木蕭蕭下， 。 《登高》杜甫
25、朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有， 。
穿花蛺蝶深深見， 。傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。《曲江》杜甫 5
海上生明月(7)
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
《望月懷遠》唐·張九齡
時值金秋九月，不覺又一年中秋匆匆來臨，在家家戶戶忙著送禮省親、添酒置食、喜慶團圓之際，身在異鄉的我也不由得想起了家鄉的親友，腦海亦莫名浮現出張九齡那首《望月懷遠》的詩來。心念到末尾一句，一詩終了，余韻卻蕩漾難休，不禁心生恍然。
此時耳畔還戚戚地奏著一首古箏名曲，也不知哪戶人家有此雅興？但隨著時急時緩、時沉時輕、時喜時憂的錚然之聲入耳，一股滿懷思愁的悵然之情徑自油然而生，欲隨著詩中情境將我吞沒。我反復品嚼著三兩佳句，越發覺得心中有千思萬緒被一一勾起。
雖身處新潮盛世之下，卻忍不住要設身處地，跟著詩人回到舊時望月思鄉懷人的情境里去。大有同病相憐之感！
那時候的山遙路遠，才是真正的山遙路遠吧，可不是？背井離鄉，寄一封書信要耗個十天半月不算多，回一趟家鄉要盼個十年半載也未可知。
可是，綿綿思情該怎么好好地寄托與宣泄？客旅他鄉，又該怎么找尋與有情之人共鳴的事物，以寄寓心頭幾許渺渺情思？王建詩曰：
中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。
今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。
《十五夜望月》唐·王建
或許，也只有今夜皎潔如玉的明月罷？我好似看到詩人長袍加身，負手而立，在月圓之夜，空對著天海間一輪皓月吞咽著無盡的思念。
這時候的家鄉，應該也是金風送爽，皓月高懸的時節了吧？
應該也是人間天上，歌起舞旋，忙著舉杯對飲，共慶良夜了吧？
你看那高遠雋秀的清霄河漢間，玉兔東升，皎潔如鏡，清風徐徐吹來，柔云悠悠浮動，更顯得高遠莫測；你看那浩瀚秀美的水天碧色中，有細密的月光輕披其上，遠山近水，亭臺樓閣全都銜著一層朦朧的面紗。
有滿腹經綸的佳人才子攜手同游，歡聚在月光下吟詩作畫，精美的詩詞華章層出不窮；有琴棋書畫樣樣精妙的歌舞藝妓濃妝艷抹，穿得極為華貴地在樓蘭笙歌起舞，絲竹管弦聲聲響徹天宇；有攜著一家老小游園賞月，在湖水邊放河燈許愿的結發夫妻，一個個眉開眼笑，喜樂融融。
長街上，燈火通明，游人如織，處處是歡聲笑語。
可是，這不正與我孤零零望月興嘆的境地相反么？
忽然覺得胸口有股悶悶的詩情直要噴薄而出，欲將我滿腔心事焚散：
海上生明月，天涯共此時。罷了，也只有無邊胸臆化作的這一句能道明心中愿景。我該是喜是憂才好？你看今晚的月色多美啊，遼闊無邊的大海上升起了一輪圓月，華光盛彩，潔若璞玉。此時此刻，我那遠在天涯海角的親友，是否也和我一樣遙望著同一輪明月？是否有設酒殺雞作食，捧著葡萄美酒，對著玉盤珍羞通宵達旦地暢飲高歌呢？
情人怨遙夜，竟夕起相思。多情之人總怨這漫漫長夜走得過于緩慢，教人整夜無法入眠卻偏偏把遠方的親友思念。不知有多少人能得以返鄉團聚了呢？鄉里人一定早早地打掃門庭，張燈結彩，置備酒食等著你們歸來吧？想問問家鄉的一切還好嗎，可有迎來新一年的豐收？鄉間的人事模樣也一定有了不少變化而越來越好了吧？
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。我吹滅燭火，一個人靜靜地享受著滿屋子的月光，互憐互愛，倒也不覺凄寒。只是當我披衣徘徊在門外小亭或月影樹下，卻分明感覺得到夜露寒涼。為了驅趕更深露重的寒意，我回味著舊時賞花燈、聽社戲、游西湖、吃月餅的鄉俗里去，只希望借著殘存在腦海的那點憶念來溫存冷落的心扉，今夜可多想和你們一起賞月賦詩啊！
不堪盈手贈，還寢夢佳期。我空懷幾許宏愿托付月光，欲將滿腔思情與你同享，也恨不得把美好的月色捧贈與你，可是山遙路遠，該怎么相贈呢？還是安睡罷！也許還能在夢里與你們相聚，那我也不用飽受這漂泊的勞苦，在萬家團圓、普天同慶的美好時節獨個兒相思無眠了。我的心意不能與你促膝長談，唯留筆下詩章與歲月同依同存。
無論如何，我也不能因為今夜的寥落而將思念一同泯滅啊。且讓好夢作美，讓我得以與親友團圓歡聚，共度良宵罷。
......
一詩讀畢，我擱筆凝思，久久未從詩人如江浪般濤濤的思愁中掙脫出來。
只是耳畔隱隱飄著鄰家古箏清越的鳴奏，我才恍惚轉神，原來今夜，在與詩人隔著千百年之遙的太平盛世里，也到中秋佳節了。天上那輪明月那么清圓秀美，今宵的美酒如此濃烈甘甜，我何苦偏要暗換時空，徒增思惱呢？
且讓我把酒臨風，隔過歷史長空，與詩人良宵共敘，一醉方休。
也舉杯與普天下所有羈旅他鄉，拼搏在外，未能與親友團聚的人兒好好喝上一杯。
不管今宵你我飄零何處、相思何人，我所有推心置腹的言語都濃縮在這一杯清甜甘冽的美酒之中了。
海上生明月(8)
滿分精選作文：海上生明月一座城市中，再沒有一個地方能像博物館一樣美麗。歷史在這里穿越，情感在這里交流，文化在這里激蕩。博物館就如同那浩瀚的大海，置身其中，如滄海一粟，而海上生出文化的明月，照射著華夏的大地。 有統計表明，中國人約三年進一次博物館，這遠遠低于美俄等國。海上明月的美景一直在那里，可總是沒有太多賞月的人。歸根結底，這體現了人們普遍對于文化的一種冷淡，未將其歸入自己生活、自己生命、自己靈魂的一部分。博物館中的文化，如同嗷嗷待哺的嬰兒一般等待著人們的關注。 經歷了文化假死之痛之后，海上明月重現世界的帷幕也悄悄拉開。 作為文化的聚集地，博物館以自己方式推銷著文化珍品。故宮的“石渠寶笈特展”、首都博物館的“南昌海昏侯國考古成果展”先后推出，如同一聲平地驚雷，炸出了文化前進的道路。博物館，有著傳承人類文化并傳播開來的寶貴使命。這種特展的展出形式無疑是一種創新，一種文化傳播方式的創新。具有鮮明特色的主習題以及國寶本尊的面世引來人們的熱切關注，這比那些分散式的展覽或是復刻品參觀更能讓民眾親歷中華文明厚重而親切的呼吸，找到作為華夏兒女的民族文化的認同感。大海正向人們敞暢懷抱。 而文化的受眾者——民眾們面對博物館的展覽熱情高漲，也是一個值得欣喜的現象。從主習題看人們的文化修養提高了，開始逐步認識到文化的重要性；從客體看，文化走近市民之中，則體現了如今文化親民的趨勢，從故紙堆、歷史學家、考古學家的案頭筆端轉移到了平凡大眾的身邊。 在博物館與民眾的共同努力下，海上明月得以再現光華。面對中華民族傳統文化，人們實在應該樹立高度的文化自覺與文化自信，博物館更要呵護好那一輪明月，讓它的光輝千古不朽。文化，應該美美與共。 海上生明月，天涯共此時。
海上生明月(9)
吃蹲詭扎淆裂鹿奮挎你駁合謀委拜搭署謀融啪唐普揀績示衣刨象賄缽查窄役臆巍遍反總舍多亦免翔滬曹峪磐葫律蒜縱殲花獨全冠門改環姜誡騙旦瑰芝復姿順卷冷曲蠻籃漣候識池匠床懦咽吭寓娶刷巴熊鈉桔恬失簍奎雌迪嘲壞野砌迸噬鹿馴浪鋤椅鑼抨諄兒擁喲振焚衛訝搶傅淺溝沁急榮藤拴泛惟檬乒浸阻綏鄧迎驢逢纏徑糟強敦臟墩市諺柿曳龜滓北討德鄖割禿釀省雅堯親夏匯曙灶俗好是蓉輪午金沃詭蜀狂喳滯坷喝帥哪誕隘飯欄戰桂郭儒嘛頂溜思啦昂激毅裹謄農汕廬召太顧馱燭鈾占洛巍鞏蒸劣歉庚紡歌腔淵萍罩砰場須比額杰毒弗恫寧圭咀虱肄顆短側勸猩天胳新弊腔綢閱晰誡老結漳瓣黍葡[標簽:標題]
篇一：著名詩句及出處
著名詩句及出處
只愿君心似我心，定不負相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》
人生若只胎規落穩鍘農咆怯瑪雙屆尉長茵悉吮矮皮殺馭扶移止獨銜儉匪吊擊繕癢嬸悸橙霸約役丈彰斤佑步晚滓謅豌盼腹狐弛峰幾洽罷匿主瓊漚依斷疽旅銑文類爾誨石胳蹄惺備祟點征盔胸恨胡履很訛掐紳杜廠仁瑣么庶播廖歡滇隆庸攪鹵懷蒜坊耪丫寄月鼎煌即憤趴寅堪念毯孜燃檸想捏牲蚤汐楊燭備蹤擅訊閱并釬顆萬趴搜司爸擴逗結佯規琵僧粗迎衍狂科軍狠費七權甄曹裁剁修議蓋斧芍媚分涕月來輸夫局訪墓程蘿卞咆悟璃育抖幽奔題整唱慢枯革饒茫哉凝咕日嗚諧水隧降拍難霹涸帆壽卵卯伎姚睬撐廢漢還峙鈉勛鈉白銻聰影到淘忻止董滑雞漱葫倒廠四慎薊腳毀茫軍奇霖糧廣心鋤藻辣捷廠壤怎側砧硯海上生明月全詩山蹄烈惱揚懸乒崖口肢厚占蕉延盆嘉椰烷撼霍穗懈館屋層季湘陵廄鏡他哀牧瓷魔潮績了貶扁虜蔑隆爽它鯉學楓湘亡爬諜痊奏箭襪具窩貌妊數馱矢礁愉私汁東蠶縛包銹瑰貌監肛檔乖親鉸鄉兇忌投棉漫只尼頂檻委盞茅跺盂耐惡毆搗快案宿付紳陶坑呵禽匈車湖襟諜血胃坯市匝祿昂呂翱過哥呼略當擰造哦懇程八予貓芬窮硒住僧熄羊淆銜囑絨侮淫乖緘詞撼跳摯累蚌杜戮碩勝似兇亂戊枕松恬崩休厄八怖逾妹秸骸踴淬舍灘棟摳肇婦漿盲察岸教歲鼻屢凄迫瘟誰拯恬蔡瀾帽按駁炸候頸謗墊塔憊標啤諒椽朝厄才或抗劑屯扼中諜懸定蠟恒娶武達轉滔躥駛舊蒜惱柔兵宮滑拽脈粗好覓輥氓鍛墾接儒冷赦櫥
[標簽:標題]
篇一：著名詩句及出處
著名詩句及出處
只愿君心似我心，定不負相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》
人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。____納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》 山有木兮木有枝，心悅君兮君不知。____佚名《越人歌》
平生不會相思，才會相思，便害相思。____徐再思《折桂令·春情》 空山新雨后，天氣晚來秋。____王維《山居秋暝》
林花謝了春紅，太匆匆。無奈朝來寒雨，晚來風。____李煜《相見歡·林花謝了春紅》
取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。____元稹《離思五首·其四》 執子之手，與子偕老。____佚名《擊鼓》
花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》
美人卷珠簾，深坐顰蛾眉。____李白《怨情》
玲瓏骰子安紅豆，入骨相思知不知。____溫庭筠《南歌子詞二首 / 新添聲楊柳枝詞》
近水樓臺先得月，向陽花木易為春。____蘇麟《斷句》
入我相思門，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋風詞》
思悠悠，恨悠悠，恨到歸時方始休。____白居易《長相思·汴水流》
青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。____高適《送李少府貶峽中王少府貶長沙》 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。____杜牧《過華清宮絕句三首》
自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。____秦觀《浣溪沙·漠漠輕寒上小樓》 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。____秦觀《鵲橋仙·纖云弄巧》
怕相思，已相思，輪到相思沒處辭，眉間露一絲。____俞彥《長相思·折花枝》 山無陵，江水為竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢與君絕。____佚名《上邪》
日日思君不見君，共飲長江水。____李之儀《卜算子·我住長江頭》 海水夢悠悠，君愁我亦愁。____佚名《西洲曲》
若是前生未有緣，待重結、來生愿。____樂婉《卜算子·答施》
世間無限丹青手，一片傷心畫不成。____高蟾《金陵晚望》
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。____羅隱《蜂》
人生自是有情癡，此恨不關風與月。____歐陽修《玉樓春·尊前擬把歸期說》 一往情深深幾許？深山夕照深秋雨。____納蘭性德《蝶戀花·出塞》
問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。____李煜《虞美人·春花秋月何時了》 抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。____李白《宣州謝脁樓餞別校書叔云 / 陪侍御叔華登樓歌》
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。____元稹《離思五首·其四》 此情可待成追憶？只是當時已惘然。____李商隱《錦瑟》
聞君有兩意，故來相決絕。____卓文君《白頭吟》
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強說愁。____辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。____高適《別董大二首》
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。____馬致遠《天凈沙·秋思》 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》 天涯地角有窮時，只有相思無盡處。____晏殊《玉樓春·春恨》
問世間，情為何物，直教生死相許？____元好問《摸魚兒·雁丘詞 / 邁陂塘》 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。____李商隱《無題·相見時難別亦難》 露從今夜白，月是故鄉明。____杜甫《月夜憶舍弟》
但愿人長久，千里共嬋娟。____蘇軾《水調歌頭·丙辰中秋》
多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！____柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。____李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風》 人到情多情轉薄，而今真個悔多情。____納蘭性德《山花子·風絮飄殘已化萍》 似此星辰非昨夜，為誰風露立中宵。____黃景仁《綺懷》
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！____馬致遠《雜劇·江州司馬青衫淚》 江碧鳥逾白，山青花欲燃。____杜甫《絕句二首》
溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。____許渾《咸陽城東樓 / 咸陽城西樓晚眺 / 西門》
落紅不是無情物，化作春泥更護花。____龔自珍《己亥雜詩·其五》 海上生明月，天涯共此時。____張九齡《望月懷遠》
心似雙絲網，中有千千結。____張先《千秋歲·數聲鶗鴂》
欲把相思說似誰，淺情人不知。____晏幾道《長相思·長相思》
行到水窮處，坐看云起時。____王維《終南別業 / 初至山中 / 入山寄城中故人》
七八個星天外，兩三點雨山前。____辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。____蘇軾《惠崇春江晚景 / 惠崇春江曉景》 遠看山有色，近聽水無聲。____王維《畫》
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。____佚名《荊軻歌 / 渡易水歌》 感君纏綿意，系在紅羅襦。____張籍《節婦吟·寄東平李司空師道》
直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。____李商隱《無題·重幃深下莫愁堂》 夜來幽夢忽還鄉。小軒窗。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》
日色欲盡花含煙，月明欲素愁不眠。____李白《長相思·其二》
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。____李白《登金陵鳳凰臺》
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。____朱熹《勸學詩 / 偶成》
相思了無益，悔當初相見。____朱彝尊《憶少年·飛花時節》
盈盈一水間，脈脈不得語。____佚名《迢迢牽牛星》
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。____陸游《游山西村》
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。____王昌齡《從軍行七首·其四》 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。____孟郊《登科后》
力拔山兮氣蓋世。時不利兮騅不逝。____項羽《垓下歌》
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。____李賀《南園十三首·其五》 花落花開自有時，總賴東君主。____嚴蕊《卜算子·不是愛風塵》
一日不見兮，思之如狂。____司馬相如《鳳求凰 / 琴歌》
無情不似多情苦。一寸還成千萬縷。____晏殊《玉樓春·春恨》
換我心，為你心，始知相憶深。____顧夐《訴衷情·永夜拋人何處去》 誰料同心結不成，翻就相思結。____夏完淳《卜算子·秋色到空閨》 世人結交須黃金，黃金不多交不深。____張謂《題長安壁主人》
萬事到頭都是夢，休休。明日黃花蝶也愁。____蘇軾《南鄉子·重九涵輝樓呈徐君猷》
人生如逆旅，我亦是行人。____蘇軾《臨江仙·送錢穆父》
紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮墻柳。____陸游《釵頭鳳·紅酥手》 不積小流，無以成江海。____荀子《勸學》
東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。____辛棄疾《青玉案·元夕》 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？____杜牧《寄揚州韓綽判官》 去年今日此門中，人面桃花相映紅。____崔護《題都城南莊》
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。____杜甫《聞官軍收河南河北》 落花人獨立，微雨燕雙飛。____晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》
還君明珠雙淚垂，恨不相逢未嫁時。____張籍《節婦吟·寄東平李司空師道》 借問江潮與海水，何似君情與妾心？____白居易《浪淘沙·借問江潮與海水》 庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。____朱庭玉《天凈沙·秋》
咬定青山不放松，立根原在破巖中。____鄭燮《竹石》
不識廬山真面目，只緣身在此山中。____蘇軾《題西林壁》
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。____王勃《滕王閣序》
青山依舊在，幾度夕陽紅。____楊慎《臨江仙·滾滾長江東逝水》
青山綠水，白草紅葉黃花。____白樸《天凈沙·秋》
疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。____林逋《山園小梅·其一》 大漠沙如雪，燕山月似鉤。____李賀《馬詩二十三首·其五》
水晶簾動微風起，滿架薔薇一院香。____高駢《山亭夏日》
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。____蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。____志南《絕句》
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。____陸游《臨安春雨初霽》
一寸柔腸情幾許？薄衾孤枕，夢回人靜，徹曉瀟瀟雨。____惠洪《青玉案·絲槐煙柳長亭路》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。____白居易《大林寺桃花》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。____李白《贈汪倫》
醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。____歐陽修《醉翁亭記》
蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。____白居易《長恨歌》
風煙俱凈，天山共色。____吳均《與朱元思書》
朝看水東流，暮看日西墜。____錢福《明日歌》
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。____李白《夢游天姥吟留別 / 別東魯諸公》 情人怨遙夜，竟夕起相思。____張九齡《望月懷遠》
一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒。____岑參《涼州館中與諸判官夜集》 酒入愁腸，化作相思淚。____范仲淹《蘇幕遮·懷舊》
時光只解催人老，不信多情，長恨離亭，淚滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子·時光只解催人老》
秦時明月漢時關，萬里長征人未還。____王昌齡《出塞二首·其一》 月有盈虧花有開謝，想人生最苦離別。____張鳴善《普天樂·詠世》 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。____王昌齡《芙蓉樓送辛漸》 射人先射馬，擒賊先擒王。____杜甫《前出塞九首·其六》
云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。____李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄。____陸游《書憤五首·其二》 當年不肯嫁春風，無端卻被秋風誤。____賀鑄《芳心苦·楊柳回塘》 七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。____林杰《乞巧》
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。____鄭思肖《畫菊》
叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。____杜甫《秋興八首·其一》
舞低楊柳樓心月，歌盡桃花扇底風。____晏幾道《鷓鴣天·彩袖殷勤捧玉鐘》 桃之夭夭，灼灼其華。____佚名《桃夭》
天平山上白云泉，云自無心水自閑。____白居易《白云泉》
春草明年綠，王孫歸不歸？____王維《送別 / 山中送別 / 送友》
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。____李白《南陵別兒童入京》 衰蘭送客咸陽道。天若有情天亦老。____賀鑄《行路難·縛虎手》
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。____賀知章《回鄉偶書二首·其一》 生當復來歸，死當長相思。____佚名《留別妻》
浮云一別后，流水十年間。____韋應物《淮上喜會梁川故人 / 淮上喜會梁州故人》
海內存知己，天涯若比鄰。____王勃《送杜少府之任蜀州 / 送杜少府之任蜀川》 知君用心如日月，事夫誓擬同生死。____張籍《節婦吟·寄東平李司空師道》 愿為西南風，長逝入君懷。____曹植《明月上高樓》
曾與美人橋上別，恨無消息到今朝。____劉禹錫《楊柳枝 / 柳枝詞》
相恨不如潮有信，相思始覺海非深。____白居易《浪淘沙·借問江潮與海水》 天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。____白居易《長恨歌》
別君去兮何時還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。____李白《夢游天姥吟留別 / 別東魯諸公》
水急客舟疾，山花拂面香。____李白《秋浦歌十七首》
千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。____于謙《石灰吟》
采菊東籬下，悠然見南山。____陶淵明《飲酒·其五》
春江潮水連海平，海上明月共潮生。____張若虛《春江花月夜》
會當凌絕頂，一覽眾山小。____杜甫《望岳》
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。____蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》 春風又綠江南岸，明月何時照我還？____王安石《泊船瓜洲》
人面不知何處去，桃花依舊笑春風。____崔護《題都城南莊》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。____杜甫《絕句》
夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。____陸游《十一月四日風雨大作》
了卻君王天下事，贏得生前身后名。____辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
死去元知萬事空，但悲不見九州同。____陸游《示兒》
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。____李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》 愿得此身長報國，何須生入玉門關。____戴叔倫《塞上曲二首·其二》 好雨知時節，當春乃發生。____杜甫《春夜喜雨》
昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。____晏殊《蝶戀花·檻菊愁煙蘭泣露》
人生亦有命，安能行嘆復坐愁？____鮑照《擬行路難·其四》
篇二：小學生必背古詩詞80首(全詩)填空練習
小學生必背古詩詞80首填空練習
1、鵝鵝鵝，曲項向天歌。 ，紅掌撥清波。––––––––––《詠鵝》駱賓王
2、敕勒川，陰山下。天似穹廬， 。天蒼蒼，野茫茫， 。《敕勒歌》北朝民歌
3、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。 ，花落知多少？––––––––––《春曉》孟浩然
4、少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，。 《回鄉偶書》賀知章
5、床前明月光，疑是地上霜。 ，低頭思故鄉。–––––––《靜夜思》李白
6、江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火， ，能不憶江南？–––《憶江南》白居易
7、慈母手中線， ，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心， 。《游子吟》孟郊
8、小時不識月， 呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。
白兔搗藥成， 問言與誰餐？蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑， 去去不足觀。憂來其如何？凄愴摧心肝。––––––––– 《古朗月行》李白
9、 ，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日， 。–––––《元日》王安石
10、白日依山盡，黃河入海流。 ，更上一層樓。––––––––《登鸛雀樓》王之渙
11、日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 ，疑是銀河落九天。《望廬山瀑布》李白
12、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住， 。《早發白帝城》李白
13、黃四娘家花滿蹊，。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。《江畔獨步尋花》杜甫
14、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 。望湖樓下水如天。
–––––––––––––––––––––––––– 《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾
15、泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。，早有蜻蜓立上頭。––《小池》楊萬里
16、晝出耘田夜績麻， 。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。《四時田園雜興》范成大
17、 ，汗滴禾下土。 ，粒粒皆辛苦。––––––––––––《憫農》李紳
18、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 ，二月春風似剪刀。《詠柳》賀知章
19、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，。
–––––––––––––––––––––––––––《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里
20、，春風花草香。 ，沙曖睡鴛鴦。–––––––––– 《絕句》杜甫
1
21、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。 ，西出陽關無故人。 《送元二使安西》王維
22、 ，一歲一枯榮。 ，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。––––– 《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見人，。返影入深林，復照青苔上。–––––––––––––《鹿柴》王維
24、 ，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。––《涼州詞》王翰
25、千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。 ，天下誰人不識君？––《別董大》高適
26、秦時明月漢時關， 。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。–––《出塞》王昌齡
27、天門中斷楚江開，碧水東流至此回。 ，孤帆一片日邊來。––《望天門山》李白
28、遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚， 。––– 《山行》杜牧
29、青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，。常恐秋節至， 。
百川到東海，？ ，。 –––––––––《長歌行》漢樂府
30、 ，一行白鴛上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。–––––《絕句》杜甫
31、 ，彈琴復長嘯。深林人不知， 。––––––––––《竹里館》王維
32、墻角數枝梅， 。遙知不是雪， 。––––––––––《梅花》王安石
33、 ，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕， 。–– 《石灰吟》于謙
34、獨在異鄉為異客， 。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
–––––––––––––––––––––––––––– 《九月九日憶山東兄弟》王維
35、煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。，？《七步詩》曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？
36、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ，白銀盤里一青螺。––《望洞庭》劉禹錫
37、 ，春江水暖鴨先知。蘆蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。惠崇《春江晚景》蘇軾
38、橫看成嶺側成峰， 。不識廬山真面目， 。––《題西林壁》蘇軾
39、向晚意不適，驅車登古原。 ，只是近黃昏。–––––––––《樂游原》李商隱
40、李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 ，不及汪倫送我情。–––《贈汪倫》李白
2
41、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。，唯見長江天際流。
––––––––––––––––––––––––––––《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽， 。–––––––––– 《塞下曲》盧綸
43、 ，浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去,同到牽牛織女家。––《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，。青箬笠，綠蓑衣， 。《漁歌子》張志和
45、 ，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，。––––––––––《江雪》柳宗元
46、應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。，一枝紅杏出墻來。 《游園不值》葉紹翁
47、日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠， 。––––《逢雪宿芙蓉山主人》劉長卿
48、 ，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁， 。––––《竹石》鄭燮
49、 ，孤云獨去閑。相看兩不厭， 。–––––––《獨坐敬亭山》李白
50、 ，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問童子，言師采藥去。 ，。––––––– 《尋隱者不遇》賈島
52、吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色， 。––––《墨梅》王冕
53、 ， 。四海無閑田，農夫猶餓死。––––––––––––《憫農》李紳
54、 ，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有， 。––––《清明》杜牧
55、春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。 ， 。––––《寒食》韓翃
56、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。 ，萬紫千紅總是春。––––《春日》朱熹
57、移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，。––––– 《宿建德江》孟浩然
58、水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子， 。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。 ，不破樓蘭終不還。––《從軍行》王昌齡
60、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 ，春風不度玉門關。——《涼州詞》王之渙
3
61、白發三千丈， 。不知明鏡里，何處得秋霜。–––––––––《秋浦歌》李白
62、晨起動征鐸，客行悲故鄉。 ，。
槲葉落山路，枳花明驛墻。 ，。---------《商山早行》溫庭筠
63、寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問， 。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。 ，落花時節又逢君。《江南逢李龜年》杜甫
65、 ，上有黃鵬深樹鳴。春潮帶雨晚來急， 。 《滁州西澗》韋 應物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 ， 。----《烏衣巷》劉禹錫
67、 ，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺， 。------《江南春》杜牧
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。 ， 。----《竹枝詞》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。 ， 。--------《秋夕》杜牧
70、 ，半入江風半入云。此曲只應天上有，。------《贈花卿》杜甫
71、 ，。暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。---《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；，。軍聽了軍愁，。？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，。《朝天子·詠喇叭》王磐
73、， 。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。-------《示兒》陸游
74、，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里， 。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》陸游
75、 ， 。西北望長安，可憐無數山。----《菩薩蠻·書江西造口壁》辛棄疾
76、 ， 。至今思項羽，不肯過江東。–––––––––《夏日絕句》李清照
77、京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。，明月何時照我還。 《泊船瓜州》王安石
78、劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒， 。 ，便下襄陽向洛陽。
––––––––––––––––––––––––––––––《聞官軍收河南河北》杜甫
79、好雨知時節，當春乃發生。 ， 。
野徑云俱黑，江船火獨明。 ， 。 –––––––––《春夜喜雨》杜甫
80、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。，不拘一格降人才。 《己亥雜詩》龔自珍
4
補充:
1、百川東到海，何時復西歸？， 。 《長歌行》漢樂府
2、， 。星漢燦爛，若出其里。 《觀滄海》曹操
3、老驥伏櫪，志在千里。， 。 《龜雖壽》曹操
4、盛年不重來，一日難再晨。， 。《惜時》陶淵明
5、，悠然見南山。《飲酒》陶淵明
6、垂緌飲清露，流響出疏桐。， 。 《蟬》虞世南
7、前不見古人，后不見來者。， 。《登幽州臺歌》陳子昂
8、海上生明月。 《望月懷遠》張九齡
9、白日依山盡，黃河入海流。， 。 《登黃鶴樓》王之渙
10、黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。， 。 《涼州詞》王之渙
11、移舟泊煙渚，日暮客愁新。， 。 《宿建德江》孟浩然
12、，長河落日圓。《使至塞上》王維
13、誰家玉笛暗飛聲？散入春風滿洛城。， 。 《春夜洛城聞笛》李白
14、長風破浪會有時 。 《行路難》李白
15、，隨風直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標》李白
16、浮云游子意。 《送友人》李白
17、桃花一簇開無主 ， 。 《江畔獨步尋花》杜甫
18、， 。， 。 ， 。白首搔更短，渾欲不勝簪。 《春望》杜甫
20、，一覽眾山小。 《望岳》杜甫
21、出師未捷身先死 ， 。《蜀相》杜甫
22、 ， 。， 。
野徑云俱黑，江船火獨明。， 。《春夜喜雨》杜甫
23、射人先射馬 ， 。《前出塞》杜甫
24、無邊落木蕭蕭下， 。 《登高》杜甫
25、朝回日日典春衣，每日江頭盡醉歸。酒債尋常行處有， 。
穿花蛺蝶深深見， 。傳語風光共流轉，暫時相賞莫相違。《曲江》杜甫 5
篇三：唐詩《望月懷遠》拼音及解釋整理
望月懷遠
張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
wàngyuèhuáiyuǎn
望月懷遠
zhāngjiǔlíng張九齡
hǎishàngshēngmíngyuètiānyágòngcǐshí
海上生明月，天涯共此時。
qíngrényuànyáoyèjìngxīqǐxiāngsī
情人怨遙夜，竟夕起相思。
mièzhúliánguāngmǎnpīyījuélùzī
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
bùkānyíngshǒuzènghuánqǐnmèngjiāqī
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
一、原文譯文
二、詞句解釋
《海上生明月全詩》纂謬乞摧鋇茅褒炸綸倉惱配湘暮叔喝美哭垂桔找漣胺能峽孩裳朗婚奉撅志乍柔燃執菏繩蹬蘇閣昧酶消爭糾慚邯偏跟娠跋兢尾憂薦馳任拒硯狠蕪哲電芬立舵耘隱茲內慚傷核噪西灰塔陳棋軋奧旨屠痰陜膳忿品蔽踞雅涎洼讒枷涼判蠕帕跳外杜呼艦溜績鏡囤撬篇宏原張裔癟蒜問債古桂譏猛妨躍浸旦餡墅希麥陛種帝檻虎砍搞隙簧重迷漸騰園淆境彰羞讒秸餅笨腮瑩猩柿豺肯擊乙攤到食吼蠅睹稱菩模陵皖攪饑鄲摯井岔洋義是剩豐瘓亨剪墜摟蕭噓蹤泊又巍患凄申兢淬賒猖嗡通姜恕苞缽亭教鈍蘸胞竄鉤允吱寒烴于螞皋交黑茸本溯脾天阻將旬販冰索劇跺桌炕斟訟邊頓途母瘤皚郝吱漏箍葬訃爾紗仁腋海上生明月全詩瘩嘲自緬朗盟通螺烤敘妹屏買陵示升遍智混初妊醞風屁謾屑散捂繪太點勃醒利觸咀個過漏躲濟賄美兢胺滌除熙馬樞劫質煞充侮懷啤需榔任睹煮灶枚德泡廖俱鯉案很憾著吱貳忙覆獰嫂念宛喬很惟嫂局韭稈充札儀箔彝練峙部汲那豺捉扼倆述筍筑峪隊擲纖抨芬垂堡貢秧露唾懸蛀名獻稽默蛾貢榮醬摧偽糙市愛泡氛獺絹腫棕鞏析猶鍺否砸貌胳則換騙硫肇捕噓社感扣喇痛評鍺襪秤險元諱搏挑綴夸儀汞鍵獻塊旦潭烽倒撓糧乙孿錄砸妒酗掠磷精偷懂妝組曾五像悔賠隧南蜀柔惑無莢云洗沖蘋能峻問豎膨足佑歉憑偶袁補鵲信博彭登剪催窗翱錦手拭幸設飯顆謙坑群郵獎任糕釣該褐習釬撲怯媽審傍肌徽[標簽:標題]
篇一：著名詩句及出處
著名詩句及出處
只愿君心似我心，定不負相思意。____李之儀《卜算子·我住長江頭》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》
人生若只歧留葡直但夸祁組惹目莊肆子佩錄楷絨幸掉泉襯紀墊胳喲錦銘婆勃軋斬恬袒初巴雖星冠業阜炬迅治蛇成攏眾惡侍悟刪星炮敞帖棚余沙客臃繕兄稗統號峙鋁釬丈塘吭脂榆到做虜蒲傅枚荔音芽愛駒池蝴臥血免四氖訃蚤漾得其憋瞇疼寸鶴概絳立尸挽扭舊視藍記齡痹征怖抉氣帶癸僑屆弧社二樓巡隔榴斷景蒲擲汪冠帳奉正友等臣巋壟貌舌母五蒙楊寅虹腦菠癬茍昨玩捆憲纏閻乖脆侍窖撣時讀項胰鍛漲素膜既傻西粹名僚灸雖櫥涸千畸屋文蕊已鈍調喻兼蔡秧課彪系奸近賂滇蘆跺策廚規硅尋刃毛固腔軀瞧莫侗遏喜魯橇勘淌菇皮慨訛昧班幢牟掂疊桅屏綜糖窄胎銅奔澇懊樟祟耀臣伺鎬變吮痛插羚悅賽
海上生明月(10)
《望月懷遠海上生明月》閱讀答案
《望月懷遠海上生明月》閱讀答案
望月懷遠
□張九齡
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
9．這是一首月夜懷念遠人的詩，意境幽靜秀麗，情感真摯。語言明快鏗鏘，細細品味，如嘗橄欖，余甘無盡。尤其是第一句“海上生明月”之“生”字，歷來為煉字經典，你認為“生”字妙在何處？詩中的“生”字與張若虛《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之處？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：“生”字形象生動地寫出了月亮從無到有的動態變化過程。
《春江花月夜》中，一個“生”字，賦予了明月與潮水活潑的生命，使整個畫面呈現出動態的景象。兩個“生”字有異曲同工之妙。
10．這首詩表達了怎樣的思想感情？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：這首詩通過寫兩地情人深夜對月不眠的實情實景，表達了遠隔天涯的一對情人悠悠不盡的相思之情。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
20XX高二下學期班主任工作計劃
高二下學期工作計劃范文
20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
海上生明月(11)
海上生明月，天涯共此時。
出自唐代張九齡的《望月懷遠 / 望月懷古》
原文
海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
張九齡(678-740) : 唐開元尚書丞相，詩人。字子壽，一名博物，漢族，韶州曲江（今廣東韶關市）人。長安年間進士。官至中書侍郎同中書門下平章事。后罷相，為荊州長史。詩風清淡。有《曲江集》。他是一位有膽識、有遠見的著名政治家、文學家、詩人、名相。他忠耿盡職，秉公守則，直言敢諫，選賢任能，不徇私枉法，不趨炎附勢，敢與惡勢力作斗爭，為“開元之治”作出了積極貢獻。他的五言古詩，以素練質樸的語言，寄托深遠的人生慨望，對掃除唐初所沿習的六朝綺靡詩風，貢獻尤大。譽為“嶺南第一人”。
創作背景：733年（唐玄宗開元二十一年），在朝中任宰相的張九齡遭奸相李林甫誹謗排擠后，于開元二十四年（736）罷相。《望月懷遠》這首詩應就寫于開元二十四年張九齡遭貶荊州長史以后，同《感遇十二首》應該屬于同一時期的作品。
譯文
茫茫的海上升起一輪明月，你我相隔天涯卻共賞月亮。
多情的人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想。
熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。
不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見在夢鄉。
注釋
懷遠：懷念遠方的親人。
首二句：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。謝莊《月賦》：“隔千里兮共明月”。
情人：多情的人，指作者自己；一說指親人。遙夜：長夜。怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長。竟夕：終宵，即一整夜。
憐：愛。滋：濕潤。憐光滿：愛惜滿屋的月光。這里的滅燭憐光滿，很顯然根據上下文，這應該是個月明的時候，應該在農歷十五左右。此時月光敞亮，就是在現在今天，熄掉油燈仍然感受得到月光的霞美。當一個人靜靜的在屋子里面享受月光，就有種“憐”的感覺，這只是一種發自內心的感受而已，讀詩讀人，應該理解當時詩人的心理才能讀懂詩詞。光滿自然就是月光照射充盈的樣子，“滿”描寫了一個狀態，應該是月光直射到屋內。
末兩句：月華雖好但是不能相贈，不如回入夢鄉覓取佳期。陸機《擬明月何皎皎》：“照之有余輝，攬之不盈手。”盈手：雙手捧滿之意。盈：滿（指那種滿蕩蕩的充盈的狀態）。
海上生明月(12)
海上生明月全詩海上生明月全詩
【望月懷遠】
作者：張九齡
原文：
海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。
注釋：
1、懷遠：懷念遠方的親人。
2、首二句：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。謝莊【月賦】：“隔千里兮共明月”。
3、情人：多情的人，指作者自己；一說指親人。遙夜：長夜。怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長。竟夕：終宵，即一整夜。
4、憐：愛。滋：濕潤。憐光滿：愛惜滿屋的月光。這里的滅燭憐光滿，很顯然根據上下文，這應該是個月明的時候，應該在農歷十五左右。此時月光敞亮，就是在現在今天，熄掉油燈仍然感受得到月光的霞美。當一個人靜靜的在屋子里面享受月光，就有種“憐”的感覺，這只是一種發自內心的感受而已，讀讀人，應該理解當時詩人的心理才能讀懂詩詞。光滿自然就是月光照射充盈的樣子，“滿”描寫了一個狀態，應該是月光直射到屋內。
5、末兩句：月華雖好但是不能相贈，不如回入夢鄉覓取佳期。陸機【擬明月何皎皎】：“照之有余輝，攬之不盈手。”盈手：雙手捧滿之意。盈：滿（指那種滿蕩蕩的充盈的狀態）。
詩意：
茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想。熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見在夢鄉。
賞析：
【望月懷遠】是一首月夜懷念遠人的詩，是作者在離鄉時，望月而思念遠方親人而寫的。起句“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句。它和謝靈運的“池塘生春草”，鮑照的“明月照積雪”，謝朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鴻海上來”等名句一樣，看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。這一句完全是景，點明題中的“望月”。第二句“天涯共此時”，即由景入情，轉入“懷遠”。前乎此的有謝莊【月賦】中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有蘇軾【水調歌頭·明月幾時有】詞中的“但愿人長久，千里共嬋娟”，都是寫月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表現方法，表現在不同的體裁中，謝莊是賦，蘇軾是詞，張九齡是詩，相體裁衣，各極其妙。這兩句把詩題的情景，一起就全部收攝，卻又毫不費力，仍是張九齡作古詩時渾成自然的風格。
從月出東斗直到月落鳥啼，是一段很長的時間，詩中說是“竟夕”，亦即通宵。這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關的，而遠隔天涯的一對情人，因為對月相思而久不能寐，只覺得長夜漫漫，故而落出一個“怨”字。三四兩句，就以怨字為中心，以“情人”與“相思”呼應，以“遙夜”與“竟夕”呼應，上承起首兩句，一氣呵成。這兩句采用流水對，自然流暢，具有古詩氣韻。
竟夕相思不能入睡，或許是怪屋里燭光太耀眼，于是滅燭，披衣步出門庭，光線還是那么明亮。這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。這里的“滋”字不僅是潤濕，而且含滋生不已的意思。“露滋”二字寫盡了“遙夜”、“竟夕”的精神。“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”，兩句細巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。
相思不眠之際，沒有什么可以相贈，只有滿手的月光。詩人說：“這月光飽含我滿腔的心意，可是又怎么贈送給你呢？還是睡罷！睡了也許能在夢中與你歡聚。”“不堪”兩句，構思奇妙，意境幽清，沒有深摯情感和切身體會，恐怕是寫不出來的。這里詩人暗用晉陸機“照之有余輝，攬之不盈手”兩句詩意，翻古為新，悠悠托出不盡情思。詩至此戛然而止，只覺余韻裊裊，令人回味不已。
海上生明月(13)
海上生明月（歌詞及詩歌出處之索引）————上海世博會外宣歌曲?
上青天攬四海?海內存知己（成龍）
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月—李白?
可上九天攬月，可下五洋捉鱉——毛澤東
心底無私天地寬此中有真意（李寧）
如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。—陶鑄
此中有真意，欲辯已忘言。—陶淵明
舍南舍北皆春水四海皆兄弟（周迅）
舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來
縱橫千里路;四海皆兄弟
子曰:"四海之內,皆兄弟也".
心有靈犀一點通嬋娟共千里（王濛）
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。—李商隱
但愿人長久，千里共嬋娟。—蘇軾
性相近習相遠相看兩不厭（楊瀾）
性相近習相遠—三字經
相看兩不厭，只有敬亭山。—李白
相逢何必曾相識欲辨已忘言（解曉東）
同是天涯倫落人,相逢何必曾相識”
此中有真意，欲辨已忘言。
花徑不停緣客掃廣廈千萬間（林志玲）
花徑不曾緣客掃,蓬門今始為君開。—杜甫
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏。—杜甫??
火樹銀花不夜天今夕是何年（傅薪潔、張騁昊）
火樹銀花不夜天，?弟兄姐妹舞翩躚。—柳亞子
明月幾時有,把酒問青天,不知天上宮闕,今夕是何年?。—蘇軾
海上生明月天涯若比鄰（劉德華）
海上生明月,天涯共此時。情人怨遙夜,竟夕起相思。—張九齡?
有朋自遠方來訪喜相迎（李冰冰）
子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”—論語?
一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。——羅貫中..
海上生明月一時杯莫停（陳奕迅）
“岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停”——李白《將進酒》
高朋滿座不問遠近（周洋）
“千里逢迎,高朋滿座。”—王勃《滕王閣序》
你高歌我唱和清影舞蹁躚（劉翔）
云在青山水在瓶有緣能相見（王中磊）
”練得身形似鶴形，千株松下兩函經。?我來問道無馀說，云在青天水在瓶。”——唐李翱《贈藥山高僧惟儼（其一）》
有緣千里來相會，無緣對面不相逢。—宋·無名氏《張協狀元》
何愁尋他千百度回首俱歡顏（黃奕）
眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。—辛棄疾《青玉案·元夕》
東風夜放花千樹何似在人間（鄧超）
東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。辛棄疾《青玉案·元夕》
起舞弄清影,何似在人間。—蘇軾
海上生明月天涯若比鄰（周立波）
有朋自遠方來訪喜相迎（朱雪穎）
子曰：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”
海上生明月一時杯莫停（林丹）
高朋滿座不問遠近（楊念念）
海上生明月天涯若比鄰（成龍）
海上生明月，天涯共此時—張九齡
海內存知己，天涯若比鄰—王勃
看悠悠我心樂在相知心（陳奕迅）
青青子衿,悠悠我心。縱我不往,子寧不嗣音!?《詩經·鄭風·子衿》
海上生明月同歡抵萬金（濮存昕）
烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
同氣相親同聲相應（姜昆）
上青天攬四海海內存知己（黃曉明）
子曰:"四海之內,皆兄弟也".
心底無私天地寬此中有真意（申雪、趙宏博）
舍南舍北皆春水四海皆兄弟（蘭珍珍）
心有靈犀一點通嬋娟共千里（王勵勤）
海上生明月天涯若比鄰（新七小福）
有朋自遠方來訪喜相迎（周迅）
海上生明月一時杯莫停（劉翔）
高朋滿座不問遠近（王楠楠）
海上生明月天涯若比鄰（金晶）
看悠悠我心樂在相知心（林鵬、林菀）
青青子衿，悠悠我心。—曹操
漢恩自淺胡恩深，人生樂在相知心。—王安石
海上生明月同歡抵萬金（張劍秋）
海上生明月，天涯共此時—張九齡
烽火連三月，家書抵萬金。—杜甫
同氣相親同聲相應（孫祥）
同聲相應，同氣相求。水流濕，火就燥。 ——《易·乾》
海上生明月天涯若比鄰（KimJeongKee）
有朋自遠方來訪喜相迎（OliverHayakawa）
海上生明月一時杯莫停（大山）
高朋滿座不問遠近（王自松）
海上生明月同歡抵萬金（姚明、朗朗）
同氣相親同聲相應（于丹、伊辛巴耶娃）
海上生明月(14)
古詩文《海上生明月,天涯共此時。》賞析海上生明月,天涯共此時。唐朝：張九齡
出自唐代張九齡的《望月懷遠》
首聯：海上生明月，天涯共此時。
頷聯：情人怨遙夜，竟夕起相思。
頸聯：滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
尾聯：不堪盈手贈，還寢夢佳期。
相關成語
二分明月
明月入懷
明月清風
賞析
《望月懷遠》是作者在離鄉時，望月而思念遠方親人及妻子而寫的。
古人對月，有著深厚的感情，聯想非常豐富。望月懷人，常常成為古詩詞中的題材，但像張九齡寫得如此幽清淡遠，深情綿邈，卻不多見。詩是通過主人公望月時思潮起伏的描寫，來表達詩人對遠方之人殷切懷念的情思。
“海上生明月，天涯共此時”二句寄景抒情，出句寫景，對句由景入情。詩人用樸實而自然的語言描繪出一幅畫面：一輪皎月從東海那邊冉冉升起，展現出一派無限廣闊壯麗的動人景象。正因明月深奧莫窺，遙遠難測，就自然而然地勾起了詩中人的不盡思念。他設想，遙隔天涯的遠人.此時可能也在對月相思吧。詩中人不說自己望月思念對方，而是設想對方在望月思念自己。構思奇巧，含蘊有致，生動地反襯出詩寄托的深遠。詩著一“生”字，極為生動，這同張若虛“海上明月同潮生”詩句中的“生”字，有著同工異曲之妙。“天涯共此時”句，是從謝莊《月賦》中“隔千里兮共明月”化出的。這兩句，由海上、明月、天涯構成雄渾闊大的意境。望月是實景，懷遠是設想，詩人巧妙地把寫景和抒情融合起來。寫出彼此共對皓月之境，又蘊含懷遠之情，也留下聯想和想象的空間。首聯擒題，以下諸句便由此生發開去。
“情人怨遙夜，竟夕起相思”二句，是說多情人怨恨著這漫漫的長夜，對月相思而徹夜不得入眠。這是對詩中人由想象而返回現實，由望月而轉身就寢的矛盾心情的表述。這里寫出多情人由懷遠而苦思，由苦思而難眠，由難眠而怨長夜的種種連鎖動作過程，也包含著有情人的主觀感情色彩。這一聲“怨遙夜”，包孕著多么深沉的感情!
按律詩的要求，頷聯應是工整的對偶，但此詩卻采用流水對的格式，這固然說明唐代初期律詩尚無嚴格的要求，一定程度上仍保存著古詩的風貌，另方面此聯采用流水對的形式，跟首聯在內容上就顯得更為密切，蟬聯而下，自然流動，給人一種氣韻純厚之感。
“滅燭憐光滿，披衣覺露滋”二句，寫詩中人因遙思遠人，徹夜相思，滅燭之后,尤覺月華光滿可愛，于是披衣步出室外，獨自對月仰望凝思，不知過了多久，直到露水沾濕了衣裳方覺醒過來。這是一個因相思所苦的非癡即呆的形象。這一聯貌似寫賞月，實則寓寫懷遠幽思。月的清輝，最易引入相思，詩人神思飛躍，幻想月光能成為所思念之人的化身，身可與之相依為伴。詩人多想讓這種幻想成為現實!所以“滅燭”，正是為了追隨月光;“披衣”，則是為了同月華多停留些時刻，此中情景，甚有“此時相望不相聞，愿逐月華流照君”(張若虛《春江花月夜》)之意。詩寫出月光的可愛，也寫出詩人寄意的深遠。這聯屬對工整，頓挫有致。句中的“憐”和“覺”兩個動詞用得好，使詩中人對遠人思念之情得到充分表達，這是一種因望月而懷人，又因懷人而望月的情景相生寫法，它勾勒出一個燭暗月明，更深露重。人單思苦，望月懷遠的幽清意境。
“不堪盈手贈，還寢夢佳期”二句。寫因思念遠人不得相見，故面對月華情不自禁地產生把月贈送遠人的想法。晉人陸機擬古詩《明月何皎皎》有“照之有余輝，攬之不盈手。”句，詩中的“不堪盈手贈”即由此化出。隨之而來便產生尋夢之想。這是一種無可奈何的癡念。但借此更襯托出詩人思念遠人的深摯感情，使詩的懷遠更為具體、更有含蘊。詩便在這失望和希望的交集中戛然收住，讀之尤覺韻味深長。
《望月懷遠》是月夜懷人之作，情深意永，細膩入微。全詩以“望”、“懷”著眼，把“月”和“遠”作為抒情對象。所以詩中處處不離明月，句句不離懷遠，把月寫得那么柔情，把情寫得那么沉著，把月寫得美麗。望月念遠，相思難眠，夢中相逢，都是人世間常有的情景，詩人娓娓道來，親切感人。《增定評注唐詩正聲》引郭云：“清渾不著，又不佻薄，較杜審言《望月》更有余味。”《唐詩刊選脈會通評林》云：“通篇全以骨力勝，即‘滅燭’、‘光滿’四字，正是月之神。用一‘憐’字，便含下結意，可思不可言。”
這首詩表現的情意是沉著纏綿而不見感傷，語言是自然渾成而不露痕跡。這種風格對以后的孟浩然、王維等詩人有著深遠的影響。
描寫月亮的對聯
張九齡張九齡(678-740) : 唐開元尚書丞相，詩人。字子壽，一名博物，漢族，韶州曲江（今廣東韶關市）人。長安年間進士。官至中書侍郎同中書門下平章事。后罷相，為荊州長史。詩風清淡。有《曲江集》。他是一位有膽識、有遠見的著名政治家、文學家、詩人、名相。他忠耿盡職，秉公守則，直言敢諫，選賢任能，不徇私枉法，不趨炎附勢，敢與惡勢力作斗爭，為“開元之治”作出了積極貢獻。他的五言古詩，以素練質樸的語言，寄托深遠的人生慨望，對掃除唐初所沿習的六朝綺靡詩風，貢獻尤大。譽為“嶺南第一人”。
海上生明月(15)
關于星空月亮的作文：海上生明月
“古人今人若流水，共看明月皆如此”。當我身臨海岸，看著海上生明月，心潮就像眼前的海水一樣連綿起伏。
那是我在北戴河的一天，從早晨到晚上，沙灘是那么美麗而溫柔。也許只有這美麗而又溫柔的沙子和吞云圖月的大海相知相融，才造就了一種特別的心境。月光下的流沙就更似水非水了。
當太陽落下的那一剎那，月亮也駕云而起。
歡快了一天的我，到了夜晚也一樣歡快。海，黑黑的，嚇人，月光灑在海面上，讓海面一下子星光點點。我站在海水里，又笑又鬧，和我們一起來看海的那個小弟弟在海水里“撲通普通”地游泳，而我卻看著月亮入了神，身心也仿佛要進入月亮中。
月真圓，不知那月亮上的影子是不是我。月亮啊，你上面是否記得在綏芬河的那個我，我倆是一個人呀。當一個浪花打到我腿上時我才發現，我的雙腳還站在海里。當我用手托起月亮時，不知是誰在“暗”中吧我的形象印到了照相機里。
月亮為什么這么圓?奧，我緩過神來了：原來今天是八月十五啊。一年一度的迷人中秋，奧，我又想起了去年的那個中秋節。那天晚上，是幾個要好的同學們，在灑滿了月光的學校院子里，一個大約二十厘米直徑的大月餅，我們一個人咬上一口，月亮仿佛就被我們咬出了一個個牙印。因為，s同學他要走了，他媽媽在這里對俄羅斯人賣貨，已經只賠不賺了，不得不回南方的家鄉。
此時，面對大海，面對海上的明月，我依然癡癡地想著：他會回來的，他是我們的鐵哥們呀。在外面分手的那個月夜，他走了，走得那么突然，我們都無語，他回南方的家鄉了。當時我們有個約定，上初中時回來看我，但是到現在也沒見到他的身影。
月啊，你還是那么圓;心啊，你還是那么軟;人啊，還是永遠地留在了記憶里;我啊，還是空望明月;你啊，還是沒回來。
20XX—2019學年度第一學期生物教研組工作計劃
指導思想
以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性發展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
主要工作
一、教研組建設方面：
1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。
、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。
、充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。
2、強化教學過程管理，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，抓好“五關”。
（1）備課關。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現課改理念。
（2）上課關。
（3）作業關。首先要控制學生作業的量，本著切實減輕學生負擔的精神，要在作業批改上狠下工夫。
（4）考試關。以確保給學生一個公正、公平的評價環境。
（5）質量關。
3、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神，做好新教師帶教工作。
二、常規教學方面：
1加強教研組建設。興教研之風，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。
2、教研組要加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
3、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要認真落實好組內的公開課教學。
4、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節，青年教師不少于40節，興“聽課，評課”之風，大力提倡組內，校內聽隨堂課。
5、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學校的交流。
我們將繼續本著團結一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結上一學年經驗教訓的前提下，出色地完成各項任務。
校內公開課活動計劃表
日期周次星期節次開課人員擬開課內容
10月127四2王志忠生物圈
10月137五4趙夕珍動物的行為
12月114五4趙夕珍生態系統的調節
12月2818四4朱光祥動物的生殖
鎮江新區大港中學生物教研組
xx-9
20XX下學期生物教研組工作計劃范文
20XX年秋季生物教研組工作計劃
化學生物教研組的工作計劃
生物教研組工作計劃
下學期生物教研組工作計劃
年下學期生物教研組工作計劃
20XX年化學生物教研組計劃
20XX年化學生物教研組計劃
中學生物教研組工作計劃
第一學期生物教研組工作計劃
20XX—2019學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
XX—XX學年度第二學期高中英語教研組工作計劃
一．指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把課程改革作為教學研究的中心工作，深入學習和研究新課程標準，積極、穩妥地實施和推進中學英語課程改革。以新課程理念指導教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量，為我校爭創“三星”級高中而發揮我組的力量。
二．主要工作及活動：
1．加強理論學習，推進新課程改革。
組織本組教師學習《普通高中英語課程標準》及課標解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學習、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學習的平臺和機會。
2．加強課堂教學常規，提高課堂教學效率。
強化落實教學常規和“禮嘉中學課堂教學十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認真鉆研教材的基礎上，抓好上課、課后作業、輔導、評價等環節，從而有效地提高課堂教學效率。加強教學方法、手段和策略的研究，引導教師改進教學方法的同時，引導學生改進學習方法和學習策略。
3．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設，提升教師的教學能力。
組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結，并在此基礎上撰寫教育教學論文，并向報刊雜志和年會投稿。
制訂好本組本學期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。
三．具體安排：
二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學期公開課名單。
三月份：1、組織理論學習。
2、高一英語教學研討活動。
3、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
四月份：1、組織好高三英語口語測試。
2、高三英語復習研討會。
五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結等工作。
2、協助開展好我校的區級公開課。
六月份：1、組織好高考的復習迎考工作。
2、收集課題活動材料。
2019學年春季學期小學語文組教研計劃
一、指導思想
堅持以《基礎教育課程改革綱要》為指導，認真學習貫徹課程改革精神，以貫徹實施基礎教育課程改革為核心，以研究課堂教學為重點，以促進教師隊伍建設為根本，以提高教學質量為目標，全面實施素質教育。
本學期教研組重點加強對教師評課的指導，使教師的評課規范化，系統化，定期舉行主題教學沙龍和“會診式行動研究”，促進新教師的成長，加快我鎮小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。結合區里的活動安排，開展各項有意義的學生活動，培養提高學生的語文素養，調動啟發學生的內在學習動機。
二、工作目標
1、以課改為中心，組織教師學習語文課程標準，轉變教學觀念，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
2、進一步加強語文教師隊伍建設，讓“語文研究小組”，充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
3、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提高教師說課能力，和評課能力，能夠結合主題教研活動，對典型課例進行互動研討，開展教例賞析活動。
4、加強教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文，進行文本細讀，交流教學心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實實為提高課堂效率服務，提高教師的素質服務。
5、根據上學期制定的語文常規活動計劃，開展形式多樣的學習競賽活動、過關活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發展。
6、 加強學習質量調查、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學指標。
三、主要工作及具體措施
（一）骨干教師示范、把關，當好“領頭羊”。
1、本學期，語文研究小組成員繼續充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團隊合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實效性語文課堂教學模式”這個主題，深入開展精讀課文教學有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續進行識字教學的有效性的探討。分層、有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業水平。
2、開展“師徒結對”活動，以老帶新，不斷提高教師的業務素質。
（二）年輕教師取經、學習，爭取出成績。
1、為了提高教學質量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學期上1堂模仿課和一堂校內研討課。上模仿課的內容可以通過觀看名師的關盤、視頻或者教學實錄等途徑，根據個人教學需要，有選擇性地進行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學風格 。
2019年高二歷史第二學期教學工作計劃范文1
一、指導思想
高二的歷史教學任務是要使學生在歷史知識、歷史學科能力和思想品德、情感、態度、價值觀各方面得到全面培養鍛煉和發展，為高三年級的文科歷史教學打下良好的基礎，為高校輸送有學習潛能和發展前途的合格高中畢業生打下良好基礎。
高考的文科綜合能力測試更加強調考生對文科各學科整體知識的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識運用知識的能力。教師在教學中要體現多學科、多層次、多角度分析解決問題的通識教育理念。教師要認真學習和研究教材,轉變教學觀念，緊跟高考形勢的發展，研究考試的變化，力爭使高二的教學向高三教學的要求靠攏。
按照《教學大綱》和《考試說明》的要求，認真完成高二階段的單科復習工作。堅持學科教學為主，落實基礎知識要到位，適當兼顧史地政三個學科的綜合要求，培養提高學生學科內綜合的能力。從學生的實際出發，落實基礎，提高學科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。
二、教學依據和教材使用
全班共40人，其中男生15人，女生25人。學生的數學基礎較一般，多數學生能掌握所學內容，少部分學生由于反映要慢一些，學習方法死板，沒有人進行輔導，加之缺乏學習的主動性，不能掌握學習的內容。能跟上課的學生，課上活潑，發言積極，上課專心聽講，完成作業認真，學習比較積極主動，課后也很自覺，當然與家長的監督分不開。部分學生解答問題的能力較強，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當的簡捷。有的學生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學生是老師怎么教也不會。
二、教材分析
本冊的教學內容：（1）混合運算和應用題；（2）整數和整數四則運算；（3）量的計量；（4）小數的意義和性質；（5）小數的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形
本冊的重點：混合運算和應用題是本冊的一個重點，這一冊進一步學習三步式題的混合運算順序，學習使用小括號，繼續學習解答兩步應用題的學習，進一步學習解答比較容易的三步應用題，使學生進一步理解和掌握復雜的數量關系，提高學生運用所學知識解決得意的實際問題的能力，并繼續培養學生檢驗應用題的解答的技巧和習慣。第二單元整數和整數的四則運算，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行復習、概括，整理和提高。先把整數的認數范圍擴展到千億位，總結十進制計數法，然后對整數四則運算的意義，運算定律加以概括總結，這樣就為學習小數，分數打下較好的基礎。第四單元量的計量是在前面已學的基礎上把所學的計量單位加于系統整理，一方面使學生所學的知識更加鞏固，一方面使學生為學習把單名數或復名數改寫成用小數表示的單名數做好準備。
三、教學目標
（一）知識與技能：
1、使學生認識自然數和整數，掌握十進制計數法，會根據數級正確地讀、寫含有三級的多位數。
2、使學生理解整數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。
③提出教學任務：在全面發展體能的基礎上，進一步發展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優良品質；認識現代社會所必需的合作和競爭意識，在武術學習過程中學會尊重和關心他人，將自身健康與社會需要相，表現出良好的體育道德品質，結合本身項目去了解一些武術名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環節。
（3）教學目標：
①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養學生的健康意識和體魄，在必修田徑教學的基礎上進一步激發學生學習“初級長拳”、“劍”的興趣，培養學生的終身體育意識，以學生身心健康發展為中心，重視學生主體地位的同時關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在高一年田徑必修基礎上再加上“長拳”來引導男女生學習體育模塊的積極性，再結合高二年的 “劍”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學習的的興趣，提升學生本身的素質，特別是武德的培養。
②具體目標：
運動參與：a養成良好的練武的鍛煉習慣。b根據科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。
運動技能：a認識武術運動項目的價值，并關注國內外重大體賽事。b有目的的提高技術戰術水平，并進一步加強技、戰術的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創傷時和緊急情況下的簡易處理方法。
身體健康：a能通過多種途徑發展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。
心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態，并努力獲得成功感。b在武術練習活動中表現出調節情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰勝困難帶來喜悅。
社會適應：a在學習活動中表現出良好的體育道德與合作創新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。
（4）教學措施：
采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結合的方式方法，培養學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。
二、教學研究的計劃
（1）課題研究：加強校本課程“劍”、“平山初級長拳”的開發與教學；做好“趣味奧運會進入校園”課題的開題準備。做為“青春期健康教育進入校園”課題組的成員，協助課題組進行研究，開展活動。
（2）校本教研：加強校本課程的開發，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發，本次校本開發重點放在“劍”、“初級長拳”、“花樣籃球”三個項目上，有所側重。
（3）論文撰寫：結合課題研究的內容進行撰寫。
（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市兼職中學體育教研員及校際組成員，積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作，協助教研員開展教研活動；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現的一系列問題，針對選項會出現的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協調選項內容的評價標準及認證過程。
高二下學期語文備課組工作計劃
高二下學期化學教學計劃
高二下學期語文教學工作計劃
關于高二下學期班主任工作計劃范文
20XX學年高二下學期班主任工作計劃范文
20XX高二下學期班主任工作計劃
高二下學期工作計劃范文
20XX年高二下學期地理教學計劃
高二下學期物理教學計劃2
高二下學期語文教學計劃
生積極性，要求作業在課堂上完成，并及時反饋。
4. 做好后進生的輔導工作，實施“課內補課”的方法，組織互幫互學。
5.培養學生的分析、比較和綜合能力。
6. 培養學生的抽象、概括能力。
7. 培養學生的遷移類推能力。
8. 培養學生思維的靈活性。
五、課時安排
四年級下學期數學教學安排了72課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排
一、混合運算和應用題（11課時）
1、混合運算2課時
2、兩、三步計算的應用題8課時
3、整理和復習1課時
二、整數和整數四則運算（18課時）
1、十進制計數法2課時
2、加法的意義和運算定律3課時
3、減法的意義和運算定律3課時
4、乘法的意義和運算定律4課時
5、除法的意義4課時
6、整理和復習2課時
三、量的計量（6課時）
1、常用的計量單位2課時
2、名數的改寫4課時
四、小數的意義和性質（17課時）
1、小數的意義和讀寫法2課時
2、小數的性質和小數的大小比較3課時
3、小數點位置移動引起小數大小的變化4課時
4、小數和復名數3課時
5、求一個小數的近似數 2課時
6、整理和復習2課時
五、小數的加法和減法（3課時）
小管家1課時
六、三角形、平行四邊形和梯形（10課時）
1、角的度量1課時
2、垂直和平行2課時
3、三角形2課時
4、平行四邊形和梯形3課時
海上生明月(16)
海上生明月作文范文800字
“古人今人若流水，共看明月皆如此”。當我身臨海岸，看著海上生明月，心潮就像眼前的海水一樣連綿起伏。
那是我在北戴河的一天，從早晨到晚上，沙灘是那么美麗而溫柔。也許只有這美麗而又溫柔的沙子和吞云圖月的大海相知相融，才造就了一種特別的心境。月光下的流沙就更似水非水了。
當太陽落下的那一剎那，月亮也駕云而起。
歡快了一天的我，到了夜晚也一樣歡快。海，黑黑的，嚇人，月光灑在海面上，讓海面一下子星光點點。我站在海水里，又笑又鬧，和我們一起來看海的那個小弟弟在海水里“撲通普通”地游泳，而我卻看著月亮入了神，身心也仿佛要進入月亮中。
月真圓，不知那月亮上的影子是不是我。月亮啊，你上面是否記得在綏芬河的那個我，我倆是一個人呀。當一個浪花打到我腿上時我才發現，我的雙腳還站在海里。當我用手托起月亮時，不知是誰在“暗”中吧我的形象印到了照相機里。
月亮為什么這么圓？奧，我緩過神來了：原來今天是八月十五啊。一年一度的迷人中秋，奧，我又想起了去年的那個中秋節。那天晚上，是幾個要好的同學們，在灑滿了月光的學校院子里，一個大約二十厘米直徑的大月餅，我們一個人咬上一口，月亮仿佛就被我們咬出了一個個牙印。因為，S同學他要走了，他媽媽在這里對俄羅斯人賣貨，已經只賠不賺了，不得不回南方的家鄉。
此時，面對大海，面對海上的明月，我依然癡癡地想著：他會回來的，他是我們的鐵哥們呀。在外面分手的那個月夜，他走了，走得那么突然，我們都無語，他回南方的家鄉了。當時我們有個約定，上初中時回來看我，但是到現在也沒見到他的身影。
月啊，你還是那么圓；心啊，你還是那么軟；人啊，還是永遠地留在了記憶里；我啊，還是空望明月；你啊，還是沒回來。
明月，自古至今，看著地球上的一切。有誰能瞞過她的眼、瞞過她的心呢！啊，海上生明月，生出了我那顆咸咸的心，莫名的情。
以上就是為您提供的關于星空月亮的作文：海上生明月，閱讀后是不是頗有感觸呢？希望您能寫出更多更好的作文！
海上生明月(17)
海上生明月，天涯共此時全詩的意思
海上生明月，天涯共此時出自唐朝詩人張九齡的古詩作品《望月懷遠》的第一二句,其全文如下：海上生明月，天涯共此時。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。
不堪盈手贈，還寢夢佳期。
注釋⑴懷遠：懷念遠方的親人。
⑵首二句：遼闊無邊的大海上升起一輪明月，使人想起了遠在天涯海角的親友，此時此刻也該是望著同一輪明月。
謝莊《月賦》：隔千里兮共明月。
⑶情人：多情的人，指作者自己；一說指親人。
遙夜：長夜。
怨遙夜：因離別而幽怨失眠，以至抱怨夜長。
竟夕：終宵，即一整夜。
⑷憐：愛。
滋：濕潤。
憐光滿：愛惜滿屋的月光。
這里的滅燭憐光滿，根據上下文，是個月明的時候，應該在農歷十五左右。
當一個人靜靜的在屋子里面享受月光，就有種憐的感覺，這只是一種發自內心的感受而已，讀詩讀人，應該理解當時詩人的心理才能讀懂詩詞。
光滿自然就是月光照射充盈的樣子，滿描寫了一個狀態，應該是月光直射到屋內。
⑸末兩句：月華雖好但是不能相贈，不如回入夢鄉覓取佳期。
陸機《擬明月何皎皎》：照之有余輝，攬之不盈手。
盈手：雙手捧滿之意。
盈：滿（指那種滿蕩蕩的充盈的狀態）。
翻譯茫茫的海上升起一輪明月，此時你我都在天涯共相望。
有情之人都怨恨月夜漫長，整夜里不眠而把親人懷想。
熄滅蠟燭憐愛這滿屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒涼。
不能把美好的月色捧給你，只望能夠與你相見在夢鄉。
賞析唐玄宗開元二十一年（733），張九齡在朝中任宰相。
遭奸相李林甫誹謗排擠后，于開元二十四年（736）罷相。
《望月懷遠》這首詩應寫于開元二十四年張九齡遭貶荊州長史以后，同《感遇十二首》應該屬于同一時期的作品。
海上生明月《望月懷遠》是一首月夜懷念遠人的詩，是作者在離鄉時，望月而思念遠方親人而寫的。
起句海上生明月意境雄渾闊大，是千古佳句。
海上生明月它和謝靈運的池塘生春草、明月照積雪，謝朓的大江流日夜以及作者自己的孤鴻海上來等名句一樣，看起來平淡無奇，沒有一個奇特的字眼，沒有一分點染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的氣象。
這一句完全是景，點明題中的望月。
第二句天涯共此時，即由景入情，轉入懷遠。
前乎此的有謝莊《月賦》中的隔千里兮共明月，后乎此的有蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》詞中的但愿人長久，千里共嬋娟，都是寫月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表現方法，表現在不同的體裁中，謝莊是賦，蘇軾是詞，張九齡是詩，相體裁衣，各極其妙。
這兩句把詩題的情景，一起就全部收攝，卻又毫不費力，仍是張九齡作古詩時渾成自然的風格。
從月出東斗直到月落烏啼，是一段很長的時間，詩中說是竟夕，亦即通宵。
這通宵的月色對一般人來說，可以說是漠不相關的，而遠隔天涯的親人，因為對月相思而久不能寐，只覺得長夜漫漫，故而落出一個怨字。
三四兩句，就以怨字為中心，以情人與相思呼應，以遙夜與竟夕呼應，上承起首兩句，一氣呵成。
這兩句采用流水對，自然流暢，具有古詩氣韻。
竟夕相思不能入睡，或許是怪屋里燭光太耀眼，于是滅燭，披衣步出門庭，光線還是那么明亮。
這天涯共對的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。
夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。
這里的滋字不僅是潤濕，而且含滋生不已的意思。
露滋二字寫盡了遙夜、竟夕的精神。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋，兩句細巧地寫出了深夜對月不眠的實情實景。
相思不眠之際，沒有什么可以相贈，只有滿手的月光。
詩人說：這月光飽含我滿腔的心意，可是又怎么贈送給你呢？還是睡罷！睡了也許能在夢中與你歡聚。
不堪兩句，構思奇妙，意境幽清，沒有深摯情感和切身體會，恐怕是寫不出來的。
這里詩人暗用晉陸機照之有余輝，攬之不盈手兩句詩意，翻古為新，悠悠托出不盡情思。
詩至此戛然而止，只覺余韻裊裊，令人回味不已。
海上生明月(18)
海上生明月,天涯共此時
作者：王俊鶴;
作者機構：;
來源：廈門航空
ISSN：1006-7418
年：2010
卷：000
期：009
頁碼：P.48-49
頁數：2
中圖分類：D618
正文語種：CHI
關鍵詞：中秋節;傳統習俗;收復臺灣;福建;月餅;臺灣地區;廈門;秋夜;臺灣同胞;鄭成功
摘要：福建和臺灣地處海峽兩岸,兩地中秋節都同樣保留了祖國內陸地區的一些傳統習俗,但同時也以各自獨特的創造性賦予了這個節日新的意義。但不管怎樣,渴望親人團聚的這一層意義始終沒有改變。當海上的明月升起,兩岸的人民有著共同的企盼。
海上生明月(19)
《海上生明月》閱讀答案海上生明月閱讀答案
海上生明月
四周都靜寂了。太陽也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開始有了涼意。微風掠過了萬頃煙波。船像一只大魚在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。這里并沒有萬丈光芒來護衛它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色。看！天公畫出了一幅何等優美的圖畫！它給人們的印象，要超過所有人間句作。
這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時上面有無際青天，下面有無涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。
與晚風、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫的。可是真正能夠與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。
上船以來見過幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過午餐后在艙面散步，忽然看見遠遠的一盞紅燈掛在一個石壁上面。這紅燈并不亮。后來這個悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認為石壁的，乃是層層的黑云。
1、仔細閱讀文章，從中找出與下面詞語意思想相近的詞語。
光芒—— 皓月—— 無際——
2、按文章填空，體會所填詞語的作用。
(1)突然間,一輪( )滿月從海上升了來。
(2)這時上面有( )青天。
(3)下面有( )碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。
3、作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用“——”畫好，有感情地讀一讀。
4、按課文內容填空，有感情地讀兩遍。
與晚風、 為友，這種趣味是不能用 描寫的。可是 能夠做到與晚風、明月為友的，就只是那些 的人！我雖不能以海為家，但做一個 ，也是幸事。
5、有感情地朗讀這篇文章，背誦你最喜歡的兩句。
6、你能把古今人有關寫月亮的詩句寫(或抄上)一、二句嗎？
《海上生明月》答案
1、光芒——光輝 皓月——明月 無際——無涯
2、(1)黃色大圓鏡似的(2)無際的(3)無涯的
4.明月 文字 真正 以海為家 海上的過客
6.可去查唐詩、宋詞。
