初中生學業考試簡稱<高中入學考試，是檢驗初中生是否達到初中學業水平的考試這是頒發初中畢業證書的必要條件。考試科目將國家課程計劃規定的所有科目納入初中學業水平考試范圍。 以下是為大家整理的關于2020年北京市中考數學試題含答案解析的文章4篇 ,歡迎品鑒！
2020年北京市中考數學試題含答案解析篇1
山東外貿職業學院隸屬于山東省商務廳，是山東省最早也是唯一專門從事外經貿教育的全日制普通高等職業院校。學院前身是創建于1964年的山東省對外經濟貿易學校和創建于1984年的山東省對外經濟貿易職工大學。1988年開始招收普通專科學生，是省內同類院校中最早舉辦普通專科教育的學校，同年山東大學設立國際貿易專業首屆學生由我院培養，1992年至2001年青島大學國際貿易、涉外會計、商務英語等專業共有十屆專科學生由我院培養，1998年成為山東省首批高職試點學校，2002年成立山東外貿職業學院，2014年山東省商務技校、山東省服務外包泰安基地并入學院，2015年山東省商務廳培訓中心、山東省服務外包青島基地并入學院，2016年學院在美國設立華盛頓州分校。目前在校生10000余人。
2020年北京市中考數學試題含答案解析篇2
1．渤海船舶職業學院是我國北方唯一一所以培養船舶工業高素質技能型專門人才為主、國有公辦、省市共建、面向全國招生的全日制（ ）骨干高等職業學院。
A．全國 B．國家
C．東北 D．遼寧省
2．2017年12月，渤海船舶職業學院成功獲批（ ）“雙高計劃”立項建設學校。
A．全國
B．遼寧省
C．中國船舶工業集團公司
D．葫蘆島市
3．渤海船舶職業學院現有各類實驗室、實訓中心80個，擁有國防科技工業職業教育實訓基地、國家級電工電子及自動化實訓基地、（ ）級數控技術實訓基地。
A．全國 B．國家
C．遼寧省 D．葫蘆島市
4．渤海船舶職業學院的（ ）被確定為“遼寧省職業教育高水平特色專業群”立項建設單位。
A．船舶工程技術專業群、船舶電氣工程技術專業群、船舶動力工程技術專業群
B．船舶工程技術專業群、船舶機電工程技術專業群
C．船舶電氣工程技術專業群、船舶焊接工程技術專業群
D．船舶動力工程技術專業群、船舶機電工程技術專業群、
5．渤海船舶職業學院的辦學性質是（ ）高職學院。
A．民辦 B．國有公辦
C．外資 D．公私合辦
6．渤海船舶職業學院是以培養（ ）工業高素質技能型專門人才為主的高職學院。
A．船舶 B．冶金
C．化工 D．電器
7．渤海船舶職業學院是面向（ ）招生的高職學院。
A．地方 B．全國
C．行業 D．指定學校
8．渤海船舶職業學院行業背景深厚，（ ）特色鮮明。
A．船舶 B．冶金
C．化工 D．電器
9．渤海船舶職業學院歷屆畢業生的就業率達（ ）以上。
A．90% B．96%
C．91% D．80%
10.2017年6月7日，渤海船舶職業學院( )招生計劃獲得國家批準。
A．士官生 B．本科生
C．國防生 D．航天員
11.渤海船舶職業學院堅持（ ）的辦學定位。
A．立足船舶、服務軍工、面向社會
B．立足船舶、服務地方、面向社會
C．依托船舶、興船報國、服務軍工
D．依托船舶、面向地方、服務社會
12．渤海船舶職業學院的校風是（ ）。
A．團結、求實、勤奮、創新
B．團結、求實、奉獻、創新
C．和諧、勤奮、務實、創新
D．和諧、勤奮、求實、奉獻
13.渤海船舶職業學院的教風是（ ）。
A．為人師表、立德樹人
B．博學樂業、身教善導
C．博學樂業、循循善誘
D．為人師表、循循善誘
14.渤海船舶職業學院的學風是（ ）。
A.勤學好思、修身強技
B．厚德篤學、知行合一
C．勤學好思、知行合一
D．厚德篤學、修身強技
15.（ ），渤海船舶職業學院推出微信公眾平臺，截至到2017年底，學院官方微信平臺關注人數超過20000人。
A．2015年3月1日
B．2015年3月8日
C．2015年3月18日
D．2015年3月28日
16.渤海船舶職業學院微信公眾平臺公眾號是（ ）。
A．bhcy B.weibhcy
C．wbhcy D．weicy
17．2016年渤海船舶職業學院榮獲2015年度（ ）思想政治工作先進單位榮譽稱號。
A．全國 B．教育部
C．遼寧省 D．興城市
18.2016年渤海船舶職業學院啟動了（ ）培養工程，根據學院“十三五”期間重點發展專業和重點建設課程，遴選了37名青年骨干教師，在未來三年投入150萬元專項資金進行個性化培養。該工程旨在給他們成長搭建平臺，提供成長捷徑，以提升學院未來競爭力。
A．青年教師 B．骨干教師
C．青年骨干教師 D．英才
19.2016年渤海船舶職業學院教育部“數字化學習中心建設機制與應用模式探索”項目通過了（ ）驗收。
A．部級 B．省級
C．市級 D．區級
20.渤海船舶職業學院機電工程系官桂香老師榮獲“2015（ ）高校輔導員年度人物”榮譽稱號。
A．全國 B．遼寧省
C．葫蘆島市 D．渤海船院
21.渤海船舶職業學院管理科學系宋軼玲同志被選舉為出席（ ）第十二次黨代表大會代表。
A．全國 B．遼寧省
C．葫蘆島市 D．興城市
22.渤海船舶職業學院基礎部李桂杰同志連續當選第十二屆、第十三屆（ ）人大代表。
A．全國 B．遼寧省
C．葫蘆島市 D．興城市
23.渤海船舶職業學院足球隊在2016—2017“特步”中國大學生校園足球聯賽（遼寧賽區高職組）總決賽中榮獲（ ）。
A．冠軍 B．亞軍
C．季軍 D．第四名
24．渤海船舶職業學院籃球隊榮獲第七屆CCBA中國高職院校籃球聯賽北方賽區( )成功晉級全國總決賽，創造歷史記錄，成功獲得全國總決賽的資格。
A．冠軍 B．亞軍
C．季軍 D．第四名
25．在2017年CUBA遼寧省大學生籃球賽總決賽中渤海船舶職業學院籃球隊榮獲高職組冠軍。這是我院自2011年參加遼寧省大學生籃球賽以來，第六次闖入總決賽，獲得的（ ）個總冠軍。
A．第一 B．第二
C．第三 D．第四
26．“2017第七屆大學生計算機應用能力與專業英文海峽兩岸賽”8月17日在臺灣師范大學圓滿舉辦，渤海船舶職業學院信息工程系李丹老師獲大數據應用技術賽項教師組一等獎，16G661班趙思琪同學獲專業英語賽項（PVQC計算機類）（ ），學院獲主辦方頒發“計算機應用能力與專業英文能力”兩岸教育交流貢獻獎。
A．特等獎 B.一等獎
C．二等獎 D．三等獎
27．2017年全國職業院校技能大賽高職組“船舶主機和軸系安裝”賽項在武漢船舶職業技術學院舉行。渤海船舶職業學院動力工程系由15G211班張震、15G214班張馳、15G214班任志遠三位同學組成的競賽團隊代表遼寧省參賽，經過緊張激烈的角逐，最終榮獲（ ），為我院和遼寧省贏得了榮譽。
A．一等獎 B．二等獎
C．三等獎 D．優秀獎
28．2017年6月第八屆全國有色金屬行業職業院校技能大賽（焊接技術賽項）在甘肅白銀礦冶職業學院舉行，渤海船舶職業學院再創佳績，材料工程系王子瑜、徐雙錢老師帶隊，15G511班陳冠宇獲得大賽一等獎，15G513班王輝獲得大賽（ ）。
A．一等獎 B．二等獎
C．三等獎 D．優秀獎
29．渤海船舶職業學院在第七屆“華文杯”全國師范院校師范生（學前教育）教學技能大賽中喜獲佳績，16G871班齊鑫、14W872班劉宏俠代表學院參賽。經過激烈的角逐，齊鑫獲得教學技能（ ）、教學設計二等獎；劉宏俠獲得教學技能二等獎、教學設計二等獎。
A．特等獎 B．一等獎
C．二等獎 D．三等獎
30．渤海船舶職業學院在第17屆全國CaTICs大賽中再創佳績，我院代表隊共取得3個團隊一等獎，4個團隊二等獎，3個團隊三等獎的優異成績。特別是15G161班黨啟萌同學取得了全國（ ）的好成績。
A．第三名 B．第五名
C．第七名 D．第十名
31．2017年11月13日—15日，遼寧省學生聯合會第九次代表大會在沈陽召開，我院學生會主席材料工程系李俊霏同學作為代表參加本次大會，學院在會上以（ ）通過成為省學聯第九屆委員會委員。
A．全票 B.五分之四票
C．五分之三票 D．半數以上票
32．2017年，渤海船舶職業學院專升本取得優異成績，128名畢業生分別考進遼寧工業大學、遼寧工程技術大學、大連交通大學、東北財經大學等16所本科院校，升學率達（ ），再創歷史新高。
A．82% B．80%
C．73% D．70%
33．教育部主辦的2017年全國職業院校信息化教學大賽在山東濟南成功舉行，渤海船舶職業學院動力工程系沈薔老師在大賽中榮獲高職組信息化教學設計（ ）的優異成績。
A．一等獎 B．二等獎
C．三等獎 D．優秀獎
34．渤海船舶職業學院在首屆全國機械行業職業院校微課大賽中喜獲佳績，其中機電工程系李琦老師的微課作品《普通車床方刀架》進入決賽，經答辯后榮獲（ ），學院榮獲優秀組織單位獎。
A．一等獎 B．二等獎
C．三等獎 D．優秀獎
35．2018年遼寧省職業院校技能大賽（高職組）計算機網絡應用賽項在（ ）成功舉辦。
A．沈陽師范大學
B．撫順石油化工大學
C．遼寧工程技術大學
D．渤海船舶職業學院
36．2017年6月16日，渤海船舶職業學院“王巍技能大師工作站”獲（ ）人力資源和社會保障局批準成立。學院將建設由技能大師引領、校企緊密合作的高水平工作站，有效傳承技能大師絕技絕活，促進職業院校技術技能型人才培養質量的全面提高。
A．國家級 B．省級
C．市級 D．校級
37.渤海船舶職業學院“王巍技能大師創新工作室”獲得（ ）勞動模范（高技能人才）創新工作室榮譽稱號。
A．國家級 B．省級
C．市級 D．校級
38．渤海船舶職業學院“劉向東勞模創新工作室”被市總工會命名為市級（ ）勞動模范（高技能人才）創新工作室。
A．示范 B．模范
C．優秀 D．最佳
39.渤海船舶職業學院業余黨校自從組建以來，為培養大學生黨員發揮了積極重要的作用，成為大學生入黨不可或缺的關鍵一環，截止2017年底，共舉辦（ ）期入黨積極分子培訓班。
A．30 B.31
C．32 D．33
40．截止到2017年底，渤海船舶職業學院成立了（ ）余個學生社團。
A．50 B．60
C．30 D．40
41．截止到2017年底，渤海船舶職業學院建立了（ ）余個社會實踐與愛國主義教育基地。
A．50 B．40
C．30 D．10
42．渤海船舶職業學院新校園占地面積（ ）畝。
A．728 B．800
C．900 D．200
43．渤海船舶職業學院與行業企業合作緊密，與（ ）建立了“前校后廠”校外實訓基地。
A．大船重工 B．山船重工
C．渤船重工 D．中遠船廠
44．在首個“全國科技工作者日”來臨之際，2017年5月23日上午，市委書記孫軼，市委常委、市人民政府副市長張海平，市人民政府副市長譚雅靜等一行到渤海船舶職業學院走訪慰問（ ）。
A．青年教師 B．教授
C．科技工作者 D．勞動模范
45．2017年6月8日，（ ）刊發了題為《渤海船舶職業學院踐行產教融合、校企合作、工學結合，方能“知行合一”》的文章，對我院踐行產教融合、校企合作進行報道。
A．《人民日報》
B．《光明日報》
C．《中國教育報》
D．《葫蘆島日報》
46．為深入貫徹全國、全省高校思想政治工作會議精神，落實思想政治工作貫穿教育教學全過程的各項任務，2017年11月2日，渤海船舶職業學院黨委召開（ ）會議。
A．教學工作 B．思想政治工作
C．安全工作 D．紀檢監察工作
47．渤海船舶職業學院與韓國（ ）等院校建立了友好學校，開展了“校校企”合作辦學。
A．巨濟大學 B．明治大學
C．劍橋大學 D．牛津大學
48．渤海船舶職業學院榮獲2014—2016年度（ ）三級治安保衛重點單位“平安建設達標單位”榮譽稱號。
A．全國 B．全省
C．船舶行業 D．全市
49．2017年6月7日，渤海船舶職業學院士官生招生計劃獲得國家批準，在（ ）兩省定向招生。
A．遼寧、江西 B．遼寧、福建
C．遼寧、河北 D．遼寧、湖北
50．2017年渤海船舶職業學院士官生招生輪機工程技術專業和船舶電氣工程技術專業兩個專業招生合計（ ）人。
A．60 B．80
C．100 D．120
51.2016年12月22日，渤海船舶職業學院（ ）學術委員會成立大會在學術報告廳隆重舉行。
A．第一屆 B．第二屆
C．第三屆 D．第四屆
52.2016年6月17日,遼寧五所高職院校聯合開展的主題為“銘記歷史筑國魂砥礪青春強國夢”微電影大賽頒獎典禮在（ ）隆重舉行。
A．渤海船舶職業學院
B．遼陽職業技術學院
C．遼寧建筑職業學院
D．遼寧林業職業技術學院
53．2014年7月，我院國家骨干高職院校建設項目通過國家驗收，并獲評（ ）結論等級。
A．合格 B．中等
C．良好 D．優秀
54．2014年（ ），學院整體搬遷至興城首山新校園辦學。
A．5月10日 B．5月12日
C．5月19日 D．5月26日
55．我院（ ）被國家新聞出版廣電總局確定為第一批認定學術期刊。
A．渤海教學 B．船舶教育
C．船舶職業教育 D．船舶職業技術教育
56．渤海船舶職業學院位于遼寧省（ ）。
A．葫蘆島市 B．朝陽市
C．大連市 D．秦皇島市
57．2012年6月21日，渤海船舶職業學院舉行（ ）新校園開工典禮，葫蘆島市委書記孫兆林、市長都本偉出席。
A．首山 B．紅螺山
C．海濱 D．筆架山
2020年北京市中考數學試題含答案解析篇3
2020年是北京中考“五選三”考試模式下的最后一年，也是向初中學業水平考試過渡的一年。今年的北京市中考數學試卷在總結近五年命題指導思想的基礎上，立足于基礎的考查，合理把握試題難度，實現由中考向初中學業水平考試的平穩過渡。
1
關注疫情對考生的影響，
科學設計試卷，合理把控難度
疫情打亂了考生的復習節奏，改變了考生的學習方式，影響了考生的復習效果。命題中充分考慮疫情給學生帶來的影響，充分評估考生的知識水平和能力水平。整體設計試卷，合理把控全卷難度和各知識板塊難度。試題設問方式易于學生入手，層次分明，適度綜合，讓不同水平的學生都有充分發揮的空間，增強學生的獲得感。
2
立足于“四基”，考查主干知識，
體現數學思維，回歸知識本質
試卷重點考查基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗。在此基礎之上，重點考查支撐學科體系的主干知識。以考查數學思維為核心，注重知識整體性與知識之間內在聯系的考查，突出對數學知識形成與發展過程及靈活運用的考查，體現思維深度。試題立意，以核心概念為抓手，以培養數學能力為目標，考查學生對知識本質的理解，從數學的角度思考問題和運用數學知識解決實際問題，引導學習回歸知識本質。
（1）關注“四基”要求體現數學基礎
試題的命制注重對數與代數、圖形與幾何、統計與概率等基礎知識的考查，在考查的過程中，突出對基本技能、基本思想和基本活動經驗的考查。
在基本技能的學習中，學生不僅要掌握技能操作的程序和步驟，還要理解其中蘊含的數學原理。如尺規作圖，不僅要求學生能依據作法準確作出圖形，還要求學生利用已掌握的數學原理解釋尺規作圖的作圖原理，這一過程中體現了學生的不同思維水平。如第20題，以“求作線段B，使得點P在直線CD上，且∠ABP=∠BAC”的尺規作圖過程為背景，考查了尺規作圖中依據作法作圖、推理論證的完整過程。
（2）關注過程體現本質
數學學習的重要目標之一是讓學生親身經歷數學知識形成、發展和應用的過程，積累數學活動經驗，理解知識本質，感悟數學思想。今年數學試題的設計關注數學學習的完整過程，將學生日常學習活動經驗濃縮于試題中，在學習過程中理解知識本質。如第24題，以“探究函數性質的全過程”為背景，考查研究函數的內容與方法。引導積極地關注數學教學活動，關注知識本質，通過直觀地操作活動和多層次地思維活動，從感性認識上升到理性認識。
又如第8題，以“容器注水”為背景，考查函數是研究運動與變化的數學模型，它來源于實際又服務于實際，緊密聯系實際。從實際問題中抽象出函數的有關概念，又運用函數解決實際問題，這是函數學習的主線，貫穿于整個函數學習過程當中。
（3）關注思維品質體現思維深度
數學思維是學生數學素養的重要體現，試題通過對數學思維深度的考查，考查學生認識數學、理解數學、感悟數學的思維過程。如第22題，本題主要從運動與變化的角度，結合函數圖象，考查學生從特殊到一般、從直觀到抽象、從感性到理性的思維過程。再如第26題，結合二次函數圖象的對稱性，分析滿足條件的函數圖象的特征，探究對稱軸的取值范圍問題。這些試題的設計思想都來源于課堂教學，來源于課本教材。
又如第27題，試題關注學生在解決一個綜合性問題的過程中，通過操作、觀察、猜想得到結論，再用演繹推理證明結論成立，考查學生的思維深度。考查學生在經歷猜想、嘗試等數學活動中，發現、提出問題，分析、解決問題的能力。題目從運動變化和圖形變換的角度，挖掘教材中知識的內在聯系，用綜合的方法把知識串在一起，發揮了促進學生思維發展的功能，同時豐富的試題背景，提供給學生多角度思考問題的機會，提供給學生展示自我的舞臺。試題難度設置適中，命制思想源于教材。3
關注育人功能，體現積極導向
數學學科承擔著落實立德樹人的根本任務。今年的數學試卷選取合適的素材，將社會主義核心價值觀自然融入到試題中，發揮試題的育人功能。如第2題，以“2020年6月23日，北斗三號最后一顆全球組網衛星成功發射升空”為背景，考查了科學記數法，讓學生在解決問題的同時了解我國最新的科技發展成就。
同時，選取學生常見的學習內容，考查學生的數學素養。如第28題，定義了“平移距離”，須先研究特殊圖形的“平移距離”，繼而研究一類“平移距離”的特性，再從已知“平移距離”出發逆向研究相關參數，這是研究新問題、學習新知識的過程。這種試題不僅局限于對知識本身的考查，而是通過創設適宜的情境，以實踐操作、探索發現、證明猜想為活動主線，讓學生經歷問題探究和解決的一般過程，是數學素養的體現。
4
關注實踐能力，體現應用價值
現實生活中蘊含著大量與數量有關的問題，通過建立數學模型用數學的方法予以解決，體現了數學的應用價值。如第16題，以“劇場購票”為背景，考查學生運用所學知識分析和解決實際問題的能力。
另外，數學試卷擴大試題選材范圍，加強與學生生活實際的聯系。如第25題，以“某小區廚余垃圾分出量”為背景，考查認識和理解統計圖表，挖掘統計圖表蘊含的信息，從數據中提取信息，靈活地運用已學的知識分析圖表，進行統計推理，考查了數據分析的能力。同時，讓學生在學習過程中積累統計活動經驗，加深理解統計思想與方法，理解統計量在分析數據分布情況中的作用與意義。
2020年北京市高級中等學校招生考試數學試卷的設計遵循《義務教育數學課程標準（2011年版）》的要求和闡述，緊密聯系北京市初中數學教學實際。北京卷在試卷結構、題型分布、分數設置等方面保持穩定，難度預設和梯度設計細致合理。試題設問方式易于學生入手，層次分明，適度綜合，體現應用，讓不同水平的學生都有充分發揮的空間。
一、保持穩定，優化結構，穩中求變，變中求新
北京卷依然是由選擇題、填空題和解答題三部分組成，每一部分題型難度設計符合從易到難的分布，有利于穩定考生心態，正常發揮。試題延續了“穩中求變，變中求新”的特點，體現了“保持穩定，優化結構”的原則。
北京卷從考試內容來看，依然延續考查主干知識，以主干知識為抓手，不考查旁枝末節的知識。重點考查基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗，適度體現靈活運用。例如26題，重點考查學生運用數形結合的思想解決問題的能力。從設問方式、小題的數量、思考的角度來看，試題整體平緩向上，減少了起伏。例如23題是圓的綜合題，24題是函數的綜合題和25題是統計的綜合題與去年相比在位置上有了調整，從難度上來看明顯符合學生的答題心理。從試題呈現方式來看，試題的表述形式簡潔、規范，符合初中學生的理解水平，圖文準確并相互匹配。題目的設計貼近學生實際，符合學生的思維方式，易上手，與去年試卷相比閱讀量有了明顯的減少，不給學生制造閱讀上的障礙。試題很好的體現了基礎題和創新題的關系。
二、立足四基關注主干知識，平穩推進凸顯學科思維
北京卷中大多數的試題以學生熟悉的背景和形式呈現，對學生進一步發展所必需的四基進行了較全面的考查，例如4，10，13，15，23題，這些試題既是對課堂教學效果和學生學習效果的檢驗，同時也是對教師教學工作的引導，通過對北京卷的研究，教師應該立足于數學課程的核心和本質進行教學，從學生的實際出發設計教學活動，要切實落實好數學基礎知識。
北京卷對初中數學主干知識的覆蓋較好，突出核心知識的重點考查，重視對基本概念、基本原理的考查，淡化技巧，突出通性通法，有意識地選擇教材中的素材，凸顯教材的重要性。試卷依然比較重視對函數部分的考查，例如8，13，22，24，26題，立足于函數的基本概念、函數圖象和性質，全面考查學生對函數基本知識掌握的情況，由數形結合來解決問題的能力，對教學有較好的引領作用，有助于教師課堂教學改進。北京卷中“數與代數”、“圖形與幾何”和“統計與概率”所占比重較為合理，體現了命題者依據課標和教材命題的指導思想，有利于教師對數學復習的把握。北京卷在基礎試題中減少了多個知識點綜合的題目，大部分試題重在考查學生基本概念和基本性質，同時關注了數學思維能力的考查，體現多思少算的命題意圖。例如6，11題考查了學生數感，1，4，15題考查了學生空間觀念、幾何直觀，25題考查了學生數據分析觀念，12，18，19題考查了學生運算能力，16，21，23題考查了學生推理能力，7，8，14題考查了學生模型思想。這對課堂教學中回歸教材，講清基本知識和方法，注重教學落實有很好的指導意義。
與2018、2019年的試題相比較，2020年的北京卷在基礎題的數量和考查方式上有較明顯的變化，這樣的變化更有利于學生發揮出應有的數學水平，讓大部分的學生對數學學科的學習充滿信心。
三、突出數學學科素養，關注學習過程，引導課堂教學
數學學科素養是數學課程目標的集中體現，是具有數學基本特征的思維品質、關鍵能力及情感、態度與價值觀的綜合體現，是在數學學習和應用的過程中逐步形成和發展的。今年北京卷的設計注重學生未來的發展，突出了數學學科素養的考查。
例如24題，仍然以函數學習的全過程為背景，整體把握函數學習的主線。學生在研究一個具體函數時，首先分析函數表達式，對函數的性質進行初步的分析、猜想，在此基礎上，經歷列表、描點、連線，畫函數圖象的過程，從感性認識上升到理性認識，并加深理性認識，從而數形結合地解決問題。試題給不同層次的學生以充分展示個人能力水平的空間，凸顯了數學學科的特色，體現了幾何直觀和推理能力的數學素養。與2018，2019年的試題相比較，適當增加對函數表達式的理性分析，突出研究方法的一致性，關注學生的發展。例如25題的第（3）問，以廚余垃圾分出量為背景，考查方差的學習過程，突出數據分析的數學素養。試題引導教學關注積極的學習過程，關注知識本質，將數學教學活動重心從關注教轉到關注學，放在促進學生學會學習上，提高學生的自主學習能力，使學生學會學習，自覺地發展數學學科素養。
四、關注實踐能力，突出數學應用，實現育人功能
北京的學生視野廣，信息量大，在各種各樣現實情境中表達、運用和解釋數學的能力較強。北京卷進一步豐富試題的選材范圍，加強與學生生活實際的聯系，試題貼近生活，注重考查知識的運用和實踐，突出數學應用，實現育人功能。其中2，7，8，16，25題共五道試題考查了數學知識的應用，約占試題總數的18%。
有三道試題注重數學知識與生活實際的聯系，貼近生活，背景真實，注重考查知識的運用和實踐。7題以學生非常熟悉的摸球試驗為背景，考查學生對于概率意義的理解，以及用列舉法求概率的方法。8題以向容器內注水，研究容器內水面高度與注水時間的關系為背景，考查了學生對于函數概念的理解。16題來源于實際生活中的購票問題，學生需要在理解購票規則的基礎上，做出理性的分析和判斷，并且結論開放不唯一，為學生提供了充分的思考空間。
有兩道試題將我國的科技發展和環保理念融入其中，充分發揮試題的育人功能。2題以北斗三號最后一顆全球組網衛星的成功發射為背景，考查科學記數法的知識，讓學生在解決問題的同時了解我國科技發展的現狀；25題以垃圾分類問題為背景，考查平均數和方差的統計意義、數據分析的觀念，也增強了學生用數據表述及解決現實問題的能力，同時也對學生進行了垃圾分類的教育，提高了環保意識。現實生活中蘊含著大量與數量有關的問題，通過建立數學模型用數學的方法予以解決，體現了數學的應用價值和育人功能。
2020年北京市中考數學試題含答案解析篇4
國際貿易系
1
國際貿易實務專業
——對口貫通分段培養，銜接煙臺大學國際經濟與貿易專業
2
國際商務
——省級品牌專業
——學院美國華盛頓分校最早開設專業
3
國際貿易實務
——省級示范、省級特色、中央財政重點支持專業
——省級品牌專業群牽頭專業，山東省首批現代學徒制試點專業
——牽頭編制《山東省五年制國際貿易實務專業教學指導方案》、《山東省三年制國際貿易實務專業教學指導方案》
——牽頭青島市中高職國際貿易實務專業辦學聯盟
財會金融系
會計
——省級特色專業、中央財政重點支持專業
——牽頭青島市中高職會計專業辦學聯盟
國際金融
——青島市重點專業
——省內高職院校獨家開設專業
核心課程與實習實訓：國際金融（雙語），國際結算，外匯交易實務，國際金融函電，理財規劃實務，綜合英語，金融英語，英語聽力，英語口語，國際貿易理論與實務等。
就業面向:面向金融機構和金融企業，從事涉外財富管理，外匯交易操作，貴金屬交易，跨國投資，理財規劃等崗位工作
商務外語系
商務英語
——省級特色專業、青島市重點建設專業
——牽頭開發《山東省高職商務英語專業教學指導方案》
商務日語
——中央財政重點支持實訓基地建設專業
——牽頭編制《山東省高職院校的商務日語專業教學指導方案》
核心課程與實習實訓：綜合日語，日語聽力，日語會話，日語泛讀，國際貿易理論與實務，日本國情，外貿日語函電，日語談判口語，外貿英文制單，商務日語報刊閱讀，英語（第二外語）等。
就業面向：畢業生主要在對日貿易企業、日資企業和其他涉外機構就業，從事的外貿業務、單證操作，公司日常運營管理，以及涉外日語陪同翻譯等工作。
商務英語（軟件外交方向）
——專業擁有中央財政支持建設的實訓基地
——山東省最早培養商務英語（軟件外包方向）的專業
應用韓語
——擁有中央財政重點支持實訓基地建設專業
商務日語（軟件外交方向）
應用西班牙語
核心課程與實習實訓：基礎西班牙語、西班牙語聽說、西班牙語國家國情、商務西班牙語、國際貿易理論與實務、跨境電商運營與管理、商務禮儀、英語二外課程。
就業面向：本專業與大量的中外企事業單位簽訂了合作協議，畢業生可以在青島及周邊地區外經貿企業從事西班牙語翻譯、西班牙語業務開發及業務操作工作，外派到拉美工作，擔任工程翻譯、駐外行政；也可以前往西班牙國立布爾戈斯大學繼續深造。
經濟管理系
1
市場營銷
——山東省高等職業院校品牌專業群重點建設專業
——青島市重點專業、院級特色專業
——全國校企合作人才培養優秀專業
核心課程與實習實訓：市場營銷基礎、消費心理與行為、市場營銷技能沙盤、新媒體營銷與策劃、營銷調研與統計、推銷與商務談判、大數據分析與應用、服務運營管理、品牌推廣與傳播等。
就業面向：本專業畢業生主要就業于現代批發、零售業及商務服務業領域，從事銷售管理、市場營銷策劃、客戶服務等崗位的工作。
