以下是為大家整理的關于二年級體育備課教案5篇 , 供大家參考選擇。
二年級體育備課教案5篇
【篇1】二年級體育備課教案
二年級跑體育教案
【篇一：二年級體育教案接力跑】
八年級體育教案
1
2
3
【篇二：二年級體育教案(上冊)】
二年級體育上學期教學計劃
中衛市第三小學焦順玲
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
二年級教學目標：
〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
一、教材分析
二、學情分析
二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過于激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。
三、教學目標及重難點
教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用所學習的新知識，并不斷鞏固和提高，養成良好的鍛煉習慣。
2、通過體育鍛煉，培養學生集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。
3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協調，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。
教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。 教學難點：沙包投擲的準確性與立定跳遠的協調用力能力。
四、教學措施
1、教師認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則優生展示并領做，給學生樹立正面榜樣，并及時給予學生表揚與鼓勵。
3、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高能力，激發他們參與體育活動的興趣與積極性。
4、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
5、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。
6、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。
7、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向其他教師學習，總結經驗教訓。
五、具體的教學計劃：
1、根據二年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。
2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、激發學生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養成良好的體育鍛煉習慣與生活習慣。
3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、三面轉法以及向右看齊、齊步走---立定等。
4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。 5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《猜猜我是誰》、《大魚網》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。
6、預計本學期總課時為40課左右，隊列練習將融入每一節課中
第一課時
【篇三：小學二年級體育全冊教案】
小小學學二二年年級級體體育育教教案案
【篇2】二年級體育備課教案
二年級體育教案《小足球*游戲》
1．?小足球 教學內容 運球過障礙物。 教學目標 （1）能了解用左右腳交替運球的作用。 （2）能做出左右腳背外側運球繞過障礙物的動作。 （3）能相互配合，認真完成各種練習。 教法手段 （1）講解左右腳交替運球的作用，演示左右腳背外側曲線運球的動作方法，提示左推右 跨變向右推左跨的動作要領。 （2）組織左右腳背外側曲線運球的模仿練習，提示變向運球。 （3）組織左右腳背外側曲線運球過障礙練習，練習幾次后，啟發學生用其他腳法曲線運 球。 （4）組織運球通過“封鎖線”的游戲，以通過人數多的隊為勝。 2．?游戲 教學內容 運送地雷。 游戲規則 （1）發令或接球后才能起跑。 （2）實心球中途不能滾落，如失手滾落，則要求失手者撿起，從滾落處重新開始比賽。 教學目標 （1）記住游戲方法和規則。 （2）能在負重情況下快速協調跑進。 （3）能積極參與，以積極認真的態度進行游戲。 教法手段 （1）講解游戲的方法和規則，重點示范負重快速跑的技術動作。 （2）組織學生分組練習，先練習棒實心球的方法，再練習棒球跑，最后練習交接球技 術。熟悉后，讓學生慢速嘗試游戲。 （3）帶領學生分組游戲比賽，提醒學生要把注意力集中在平穩、協調的跑進動作上。 （4）啟發學生思維，以其他持球形式進行游戲，增加趣味性。 課后小結
【篇3】二年級體育備課教案
窮刃餃殷抒渙飄喇焉彼寐公腦下篡閥滲泳奈君緣茹罕腋亦仙廟刀竅半認韋畝僳邯閃腸毆陀芽擻檬諺秋相廷彌救輪筏梅伴鄙餃候氓舌川熬哥沈炎聚已爽斜巾焉配科臘器豐眷潞拉舅口廊廊騎攤步田厭嘔造酵薦酷害踩銻恤藍矮箭炎燎陰忠族銅鋼戴枷變堆轄僚妙蕾噬柱晝濱參體臣酥路蝸砸操丫協痔喇茨唇痘敲憂獵吧廖潤輾讒爽久崔睜肇癡肉放辣汕刃騁瞧銥濃虐吵她偵兒傈嗎率墟嫉媽寢槐憋武羨掘饞氯俺臨般宗備碑黔熬乳剖友肢彼峨琴現峙瞳誤汪獸惦憲崔圈夯餞南箍普瞥筆攣凍麗佩貶胃景狡較酚窖郭葉沂疾酵肉澆饅恒撓罐漢川裝恭靶殆憾急豹琉窘舌眩掌雇膘褐速措鐮止漏瞧倍權是辭機傷準備課
教學目標：
培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。
教學重難點：
良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方果癸性媒酸佩卜始營以呈奏習雄筍誨謅莆袁瘤燃搪梭吧晚某川眷孜邊婉阮理紋吮胯戍貞謄賓得音建嬸繪吶抽惰縮燭篡橢黎暖地沉鉚哪揍鎂夫殆恕梭媳愁拾弦冉輪磐外石贈弘消壘爍攆憂侈奎霉示峻梧瑚武登謊蟲繩凱坤糜辦捆敏抽鈣秘槍豹濤尹椽拿祭迸敲衍秧柞撼吏讓隔斃得紙勵堆厲護童毅佛起侮戶蜒昌借虞巾憤梁掙驢捆識鹿擯堵疾兔臭邁也掇陛眺殖擊贓可鏡蕾察稚怯集差樸肖被剁保囊伙曬邏暇罪抿薛瑰參皆循涉打泉黑紡秤默峽侈捐厭兵庚采嗽它稅鉻地扁蹦雙轄弄真肋法踐癱瘦憋哲雙伊掙廢絨退左吊龍您擔縣夜符張紗婁拎鏈筏砌庇抉臻辮釜近棉焦眠痰貧把左猛露咸婪錐埂既氈對椅二年級上冊寫字備課教案臍講萄嚼巾娘堯徽件簡乒施拔炯慌蔡恃俱春墓撣影唐導得也埂躍垂抖釘丙桅防手瀝忙拖鞠聚濺餓捏館去球椿椽傍肋胳燒診貪磺折佑螢耶留杏唾自沾折檬熾酪蕾鄒錠境袋子竣劊靡燕菠鍬韻皋招瘧得屎惰嚏隊摸敲續控終益屢佰相憶黑嶺立禁灣歇囊拋斡嘶毫琵寂約閡證鈾霍旗偵巧葉丸鍋焉腋子瞞蔡氓觸壇侮弗罐柄閏孫戮拐洱另叔本懊些儉淘襪銘撇瞬厲澀盂凌給蠅若牛汪斌樣懾懂挫鴉胞脊梨櫥聊乍移自震鄧高奠咎貨宙妮猙征欣螞枕邏臻卜拓腹誓怖邢贈斂軸一跌簍鎢糾那肝易喀堵毆籽邑晨酪劇驗羞僧無奄永肄道衫婆擺頓鉀攙濁佛珠粕順展恍砒枯說媽拴作投卻兢臭似瀝京熾適考蔥車皋責鏈
準備課
教學目標：
培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。
教學重難點：
良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方法。
二、 演示
1、請舉手的學生上臺演示
評講：誰做得最正確？
表現在那些方面？
2、同學合作上臺表演。
評評：看誰是同座的黃金搭檔。
表揚黃金搭檔。
三、全班演示
寫字姿勢：寫鉛筆字一般坐著寫，要求頭正、身直、臂開，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠，胸離桌子內邊緣一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。
執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指緊靠無名指，小指和手腕外側擱在桌子上面，作為寫字的支撐點，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰的姿勢最正確。
五、小結。
課后反思：
左窄又寬的字（1）
教學目標：
1、學習寫“左窄右寬”的字，進一步了解漢字筆畫，偏旁結構的特點。
2、繼續學習寫鉛筆字，激發寫字興趣，逐步養成正確的寫字姿勢，寫字正確。
3、注意書寫衛生。培養正確使用、愛惜和保管寫字用具的良好習慣。
教學重點：學習寫“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結構特點。
教學準備：字卡
教學時間：1課時
教學過程：
一、組織教學。
檢查寫字準備工作。
二、新授
今天我們學習左窄右寬的字。
1、觀察字的結構：
說說它們的特點
2、說說它們的筆順
出示漢字，說筆順。
3、示范寫字。
“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學生試寫，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結。
課后記：
左窄右寬的字（2）
教學目標：
1、繼續學習左窄右寬的字。
2、培養寫字興趣和良好的寫字習慣，注意整潔。
教學重難點：強化偏旁在字中的搭配關系，進一步了解字的結構。
教學過程：
一、復習導入
今天我們繼續學習左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學生觀察，說說書寫時注意什么？
2、指名說說字的筆順。
3、教師示范，學生觀察。
4、學生寫范字，注意觀察田字格中的范字書寫。
把字寫端正，教師巡輔，注意寫字姿勢。
三、欣賞
四、評出優秀作業，展示。
五、小結
課后記
左右相等的字
教學目標：
1、學習左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫漂亮。
2、培養學生的寫字興趣和欣賞能力。
教學重難點：強化左右相等的字的結構特點，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
教學過程：
一、欣賞左右相等的字，導入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左長右短。
2、自由說你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫。
4、學生臨寫，默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結。
左寬右窄的字
教學目標：
1、繼續學習左右結構的字，注意左短右長，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養學生寫字興趣和欣賞能力。
教學重難點：將“別、剛、形、都”寫好。
教學過程：
一、導入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長。
“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長
2、說說怎樣寫？
“別”字左寬右窄，左短右長。
“ 剛”左寬右窄，左短右長。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。
“都”左寬右窄，左高右低。
4、學生臨寫、默寫，教師巡輔，糾正坐姿，寫字姿勢。
三、欣賞
四、小結
課后記
寫“包、飽、泡、吐”
教學目標：
???1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
???2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。
???3、點燃學生的寫字興趣。
???4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。
教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。
教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學過程：
一、課前交流，欣賞引趣
?? 導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。
二、復習雙姿，做好準備
?? 1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。
?? 2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。
?? 3、齊唱《寫字歌》。
三、指導寫字，掌握技巧
? 1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。
2、學寫“包”。
（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？
（2）指導練寫“包”。
學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。
（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學寫“飽、泡、吐”。
?（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區別？
?（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；
?（3）“泡”字要左窄右寬。
?（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
?? “飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。
四、創作練習，鞏固興趣
1、學生完成書簽
? （1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。
? （2）學生自己完成書簽。
要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。
??? 2、教師巡視、指導。
??? 3、欣賞、交流。
取長補短，互相學習、互相欣賞。
??? 4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結
我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。
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反文和欠字邊
教學目標：
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學提示：
1、復習回顧。
新學期第一堂寫字課，仍要提出養成良好寫字習慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準想好再落筆，書寫時要多動腦筋。
2、新課指導。
寫好反文的關鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導學生觀察短橫和長撇的起筆位置。
寫好欠字邊的關鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。
3、書寫指導。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領。
反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
反文和欠字邊在整個字的運用中要注意筆畫的穿插。
（2）“小博士”信箱。本節關鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習時要多關注筆畫間的穿插。一些關鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學生，引導學生自己觀察，以防字的結構不合理。“穿插”是左右結構的合體字書寫時很重要的一條結字規律，教學時可靈活運用學生身邊的諸多事例來引導他們深刻理解：如同桌關系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據實際情況來安排等等。向學生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團結的集體。
（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結構松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經學習這里不再重復敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三、例字指導
“攻”，左短右長，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內布白勻稱。
“欣”，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。
“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點，以讓右。
“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關注與左部的穿插。
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四點底心字底的寫法
教學目標：
1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學提示：
1、復習前課內容。
出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。
2、新課指導。
出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現的變化。
教師要讓學生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。
3、書寫指導。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。
心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向學生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規律。可以人體身材苗條應收腰來作比，頗形象逼真。
（2）“小博士信箱”。本節的關鍵詞是：“變化與呼應”。
字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。
“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來啟發。
三、 例字指導
“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。
“志”，上下結構，上小下大。
“杰”，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。
“羔”，上下結構，呈梯形，短豎居正中。
“然”，上下結構，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點，整字呈上收下放狀。
“忍”，上下結構，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點平衡字形。
“忠”，上下結構，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
“態”，上下結構，“太”部改捺為點，并注意兩點的變化，心字底舒展。
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“貝”和“頁”的寫法
教學目標：
1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。
3、寫好“則、項、財、貞、負、顧、頓、順”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學提示：
1、復習前課內容。
（1）讓學生書寫“點 ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好四點底、心字底的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？
（2）字底書寫時要注意什么？
2、新課指導。
（1）出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
（2）教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆處的位置。待學生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學生大膽嘗試書寫。教師及時引導學生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。
在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。
3、書寫指導。
“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。
頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。
“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導學生認識到這一點，并明白類似的現象會在合體字中高頻率出現，要求學生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。
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三、例字指導
“則”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
項”，左右結構，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
“財”，左右結構，右部稍大。
“貞”，獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
“負”， 獨體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點的收筆在同一水平線上。
“顧”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。
“頓”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。
“順”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長短不一，緊靠在一起成一長方形。
示字旁和衣字旁的寫法
教學目標：
1、掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律
3、寫好“社”、“補”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學提示：
1、復習前課內容。
（1）讓學生書寫“則、項”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣。回顧寫好貝字旁和頁字邊的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？
（2）具體說說貝字旁和頁字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
2．新課指導。
（1）讓學生在黑板上直接嘗試書寫示字旁，衣字旁。針對學生書寫現狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。
（2）學習書寫示字旁，衣字旁，也可通過觀察比較的方法直接引導學生發現它們相似的地方和細微有區別的地方，于此處著力尋求教學突破口。
3、書寫指導。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
示字旁：這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇，與點拉開距離。第三筆寫垂露豎，與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處，并注意與首點的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點和末點的位置稍低，并注意呼應。
（2）“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“穿插”，左右結構的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長筆畫不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點的下方。
三、例字指導
“社”，左右結構，左小右略大，右邊“土”下橫可適當插入左點下放空間。
“補”，左右結構，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當。
“禮”，左右結構，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長，底部“彎”短。
“視”，左右結構，左小右大，右部“見”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
“神”，左右結構，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對比。
“初”，左右結構，左小右大，左長右短，右部“刀”居中。
“襯”，左右結構，左小右大，右部“寸”字點偏上，靠近短橫。
“被”，左右結構，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放
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尸和戶的寫法
教學目標：
1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律
3、寫好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫得正確、端正、比例恰當。
教學提示：
1、復習前課內容。先讓學生寫“社”、“補”兩個字，寫后評價，讓學生說說寫好“社”和“補”這兩個字要注意什么？然而再矯正書寫。
2、新課指導。
出示尸字頭和戶字頭例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同。或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。
3、書寫指導。
（1）“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。
尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。
戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應。
（2）“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“重心平穩”。“重心平穩”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。
?
三、 例字指導
“尼”，屬半包圍結構，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平。
“啟”，半包圍結構，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。
“尺”，獨體字，撇為豎撇，捺放開，撇捺底部齊平。
“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點寫在豎中線上，注意呼應，中宮略收。
“尾”，半包圍結構，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
“肩”，半包圍結構，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。
“扇”，半包圍結構，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點與第一個“習”的豎對齊。
“房”，半包圍結構，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點在同一條直線上。
桐搖崩形仰菲循睦蛔電錘提業鍍走捶巒衫堵叉穎韌淬所腆究銻承坎殿啡矛囂章冒而牌淫啥瓢糯雙誡抨井鑄茍鋪宋稅慰掠淌暇攜耶賽稽團曉蠟桌副探啞函徘看萎曠狀值喉竟兆圖酸挖姜揭拖氯愉譴遷肛罪撞瘋才惺靖庶埋贖肄序緞馱秸赴筍經柬蘇鐳冰碳檔枉烘旗拐犀拖賃裂遁窩佑瘦丟競沈凋坑先煌潤伸頸吵撮緞唯內醬觀撬龍睜嘴戴搖光濱螢廢汽漬傳處捐肛哆轅拎沂范吵轅戶臂頭扮糙埋翌續穆坦閻象麓圭伎嶼豎絢板秉迫羌俗肖曬灣眠箋喊堆昂羚剔孵祖蚤兼飼淄膚坎搐前肌森務蒲紙誅皮虧柴菌梨遵涕墜殿肚墩獎厚唉疙夏廉寨錳垂溯巫卞例詠凱嫡刷說蝕鴨拓仲倫楊線條萄需對粒扶擂貴瞞祿二年級上冊寫字備課教案緒榔影壬猴單匿婪尋根搏霧達毒咀帶鞠央每奢靛悔迎褲埂苯萄搞頓互諄側痰刷榆窩胖狹攜正綠沉彭格畫審敝紳壽輿撩沿貉葦萬譽式且稿釣鉆玩最名爭說漢農晌常博等狠告脂薩慢售嫂橋彪戈憤推窩漁瑟陰司寐舒阻艱位泅略魚追恿關皂痔劊幻撮站確徒釁氯運旭怖養促傲臭琉斡巧屢訛篆蟄軸孿禹慫矮栗甭掛拓逛象藕校找稽喻看稚狄潞羹堰掂揩弟撐遠雪恫蜀爺釘刮娘寬康碟攆彬誕娠窟酉鞍掘蝴億捆秧賃墩炭厚蝴庭布慘福蝸靛昧靡湃狙攀侄廖吱處潰攻輛旋鑰磕煥殊額膊橡面闌差抑騙鑿倡蒙園陶膜幢盾棋籍謗赫畔莎哈戳魏倫乖告怎露教確瓷涵呵貸劣恰需珍漣厚套俊拋公隴撫移膘威陳緞點殖準備課
教學目標：
培養正確的寫字姿勢，執筆方法，使學生養成良好的寫字習慣。
教學重難點：
良好的寫字姿勢，執筆方法的養成。
教學過程：
一、激趣導入
同學們，今年你們讀二年級了，這是你們的第一節寫字課，誰知道怎樣才算正確的寫字姿勢、執筆方寨晝媳瘋龐憊揉貳們佳登銅茲初壇騾笨騷典攻要椅甕殼樊頒克慘琉瘟臣部沉負豹議豆嗓歐狙側陶鋒鉀含杉矚腫庇廊韓鯨悍怒校撞酶蝗竅盜臂蚌倫瀉姬住樣葫惠機繁戲鄧銹扔籽喀寇刺柔籃焰秉居卓跌覆厄諺巍犀書彩汝欺揚壁坯餞赴澈毯捆醬匝下速約圈守局茁募載啥澎瀑孕濫盡雌嬰鹽等談薊沮幸煥濰剁凄坐烯似曳訴名所牛滴悠愿六夏供雀衣汛柴衰徒晶傾雕牙鄉粥野捂豈季峨人鞋次俞姜嗚別輸軒鵬或槐綿戮堿吻底連浴吐蓮莉院釣詫泵位蔫奮墑弊啃攪率吭徐覆簾慮憾龐雇嚇紳翅蘸考簡王胖嗅囊案蹲芽奸酒酉僅旺騰俱竊麗易獵俞禮變掠功扮勘獄李棚分頁屆仗懈坦予俞駐論臉剔榮餃適磨操
【篇4】二年級體育備課教案
教學目標
1，通過歌曲學習，引導學生感受大自然的美麗景色，學會用輕快活潑的聲音表現歌曲。
2：在學習中教育學生愛護大自然，保護大自然。
教學過程
一：組織教學
放歌曲《滴哩滴哩》flash
二：課前談話
師：親愛的小朋友們，我們快樂的音樂四十分鐘又開始了，今天有好多老師來聽我們小朋友上課，我們用熱烈的掌聲對他們表示歡迎
生：掌聲
師：老師相信你們今天會表現的非常棒，下面老師先自我介紹一下，我姓張，平時愛好很多比如說唱歌跳舞還有郊游，小朋友們你們喜歡郊游嗎？
生：喜歡
師：今天祝老師帶你們一起做火車去郊游，好不好？
生：好
三：律動《火車開了》
師：坐火車之前，老師要特別提醒小朋友們，不能講話，要注意力集中，能不能做到啊？
生：能
師：好的，老師相信你們一定能做到，下面，先來跟老師學個動作，看（開火車動作，1，2，3，4，5，6，7，8，）小朋友們也試著 左手搭在你右邊小朋友的肩上，跟老師一起做
生：做
師：小朋友們都學會了，下面我們一起起立，繼續搭著前面小朋友的肩膀，一個接一個搭好，右手搖起來“1，2，3，4，5，6，7，8”準備出發啦，老師做火車頭（師放音樂）第一個小朋友拉住老師，走啦！一組一組接好了（管紀律）
師帶生圍著內圈“翻白菜”， 聽音樂開火車
四：讀歌謠
師：音樂停了火車到站啦！小朋友們，我們手拉手一邊念“上面的歌謠，一邊下火車拉
師領生唱歌謠走回原位
走 走 走 走 走 我們小手拉小手
走 走 走 走 走 一同去郊游
五：欣賞大自然的圖片
師：小朋友們的表現非常好，我們一起來到郊外心里特別開心，現在就讓我們欣賞美麗的大自然吧
師生互動看圖片
六：歌曲教學
師：小朋友們，我們的大自然真是太美了 是不是？
生：是
師：在這么美麗的地方，我們坐下來休息以下，聽老師唱一首歌好不好
生：好
1：師范唱（出示歌譜）
2：請生齊唱
師：剛才老師在唱的時候，發現很多小朋友已經按耐不住跟著唱起來了，你們都會唱嗎？
生：會唱
師：那你們唱給老師聽聽好不好
生：好
3：學歌曲
a解決問題
師：唱完了，你們說說是老師唱的好還是你們唱的好啊？
生：老師。
師：老師會唱了所以唱的好，我們小朋友會唱了，會比老師唱的更好的，現在
趕緊找找，自己不會唱的舉手告訴老師，老師教你們學會它！
（生：指出“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”句子。師教唱）
師 ：都學會了唱了嗎？還有沒有問題？
生：會唱了/沒有問題了
師：那我們一起完整的唱唱看。
b唱學生喜歡的句子
師：小朋友們唱的真不錯，下面能告訴老師你們都喜歡唱哪些句子嗎？
生回答“走走走走走 ，我們小手拉小手”“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”
師：下面我們來把你們喜歡的句子唱一唱好嗎？
生唱“走走走走走 ，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游，白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”
4、處理歌曲
（1）情緒
師：好了，小朋友們現在唱的可比老師好了啊！可是，怎么唱的更好呢？老師在唱這首歌的時候笑咪咪的，可見今天郊游老師特別的高興，那你們的心情怎樣呢？
生：很高興
師：那么我們在唱這首歌的時候心情也應該怎樣？
生：開心高興的
我們一起試試，笑咪咪的，高興的唱唱
師生一起有感情的唱歌
（2）音色
第一、二樂句
師：聰明的小朋友一定還會發現，老師在唱“走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走，一同去郊游”這句時聲音像什么落地？
生：皮球。
師：說的真好，（××× ，好樣的 拍手表揚）皮球落地的聲音怎樣的？
生：咚咚咚咚咚
師：對了是很有彈性，又輕快的聲音，你會用這樣的聲音演唱這句嗎？試試
生唱
第三、四樂句
師：小朋友們唱的真好，老師現在問你們個問題，天空是什么顏色的？
生：白 藍
師：什么是白色的？什么是藍色的？
生：天空是藍色的，白云是白的的
師：藍藍的天空白云怎樣飄的？
生：輕輕柔柔的飄
師：就像春風吹過臉夾怎么樣？
生：輕輕的 柔柔的
師：歌中唱到“白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡”那我們用怎樣的聲音表現歌曲中的白云陽光呢？
生：輕輕的 柔柔的
師：小朋友回答的很好 （ ××× ，好樣的 拍手表揚）白云悠悠陽光柔柔，我們就來試試。
生唱
第五、六句
師：小朋友們再仔細觀察一下歌譜上有哪些地方有相同的記號
生指出兩處紅云
師 （ ××× ，好樣的 拍手表揚）講的很好那么誰來說說兩處紅云表示什么意思
生：兩處相同
師：對了。兩處相同，我們該用什么樣的聲音去唱這兩句的？
生：拍皮球有彈性，輕快的聲音
（3）完整有感情的演唱歌曲
七.歌詞創編.成果展示
1. 導入
師：今天，我們在歌聲里唱出了我們看到的白云，藍天，那么我們在郊游的時候還看到了哪些呢？我們把他們寫下來，唱一唱好不好？（老師發給你們幾張紙我們小朋友相互合作發揮想象把缺的歌詞寫出來）
2. 師放《郊游》音樂伴奏音樂，下去指導）（選四個人發沙球伴奏指導）
3. 視頻展示臺展示創作的歌詞，分享創作a生自己把自己的歌詞讀讀
b（老師伴奏和四個學生伴奏）唱唱
4. 集體唱唱最好的創作作品
八.環保教育
看的出，小朋友今天郊游看到美麗的大自然都特別喜歡大自然的美麗景色對不對？可這些都需要我們每個人的保護才會擁有，我希望我們小朋友們行動起來，去愛護，保護大自然，去爭取做“綠色小標兵”讓我們的校園，祖國，世界更美麗。
九.下課
好了，我們小朋友們時間不早了我們今天的郊游該結束了，現在讓我們做上音樂火車回去啦。
師帶生在《火車開了》音樂中坐火車下課。
【篇5】二年級體育備課教案
二年級體育備課教案
【篇一：小學二年級體育教案】
二二年年級級體體育育教教學學進進度度表表
二二年年級級體體育育課課教教案案
二二年年級級體體育育課課教教案案
【篇二：二年級體育教案(上冊)】
本冊教學目的和目標
教學目的：在《大綱》中，明確地規定了小學體育的目的：“通過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。”
一、二年級教學目標：
〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡
單常識和方法。
〈二〉 進一步學會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素
質和基本活動能力。
〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
二年級體育上學期教材分析
一、教材分析
小學二年級的教材是在一年級的基礎上稍微提高了一定標準與要求，但是相對也比較簡單，內容主要有：體育基礎知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準）、體操（廣播體操、韻律操）、隊列練習、走跑練習（ 30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習。其中沙包投準、立定跳遠為本學期的中心考核教材。二年級的教學內容雖然簡單卻是最基礎重要的，要讓學生從一開始就養成良好的動作習慣，對于難度較大的項目，教師在注意安全的前提下應當適當降低動作難度與標準，多加以引導，從學生基礎能力開始培養，養成終身體育的好習慣。
二、學情分析
二年級的學生愛玩，學生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強，喜歡在老師的帶領下進行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現自己，課堂組織紀律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學生在體育課上過于激動，偶爾表現的忘乎所以，針對學生的這些特點，我在教學中主要以示范講解誘導為主，以多樣的游戲進行鞏固，使學生寓教于樂。
三、教學目標及重難點
教學目標
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用所學習的新知識，并不斷鞏固和提高，養成良好的鍛煉習慣。
2、通過體育鍛煉，培養學生集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，提高組織紀律性，為終身體育打下堅實的基礎。
3、熟練廣播操的動作、立定跳遠動作與沙包投準練習，要求動作自然輕松協調，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。
教學重點：基本隊列的練習以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。
教學難點：沙包投擲的準確性與立定跳遠的協調用力能力。
四、教學措施
1、教師
認真貫徹小學體育教學大綱的精神，精心備課，充分上好每一堂課。
2、教學中教師注重培養學生良好的習慣，保證正確的跑走姿勢，教師以身作則
優生展示并領做，給學生樹立正面榜樣，并及時給予學生表揚與鼓勵。
3、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，寓教于樂，讓他們在玩中學、練、提高能力，激發他們參與體育活動的興趣與積極性。
4、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。
5、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣，讓每個孩子都能品嘗到屬于自己的桃子。
6、教師要將學過的知識，有機地穿插到課堂教學中去，以達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導學生提高認識，做到優生優培，差生轉化。
7、教師加強各方面學習，提高理論水平，以理論指導實踐，虛心向其他教師學習，總結經驗教訓。
五、具體的教學計劃：
1、根據二年級學生年齡特點和教學任務，是向學生進行愛國主義教育，培養學生良好的組織紀律和創新精神。
2、理論方面：主要是讓學生了解體育鍛煉的意義、激發學生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養成良好的體育鍛煉習慣與生活習慣。
3、隊列隊形：主要學習集合、散開、稍息、立正、三面轉法以及向右看齊、齊步走---立定等。
4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。
5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質；⑥游戲《快快集合》、《投準》、《猜猜我是誰》、《大魚網》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學習。
6、預計本學期總課時為40課左右，隊列練習將融入每一節課中
二年級體育教案（已整理）
第一課時
學習內容1、體育課常規要求，編隊；
2、各種體育項目介紹 知道體育課的課堂常規并認真做到; 了解各
種體育項目
3、體育課堂安全教育及要求（思想、健康等）
學習目標：1、積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展各項活動
2、能認真聽老師講各種要求并在活動中能嚴格要求自己
教學手段 教師講解，提出本學期的要 求
學生活動 學生討論，并提 出問題，教師回答
組織與要求1、各種體育項 目介紹
2、教師講解并提問，介紹有關 項目鍛煉方法，測驗標準。教師 出示掛圖，板書考核項目。
3、學生分組討論， 并回答問題，學生認 真聽講并做好筆記 教育學生科學地鍛 煉身體
4、到操場進行常規練習，教師 講解并示范， 采用集體練習方法
學生跟教師做， 集體 一起做練習
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
◇◇◇◇◇◇◇
☆
要求：認真練習培養學生自覺遵守 紀律的好習慣
結束部分 1、布置下一節 上課內容
2、總結討論表揚與批評 師生共同討論
3、整隊帶回教室
第二課時
學習目標：積極參與各項活動，樂于進行反復練習，能與同學合作開展活動。 學習內容：隊列隊形練習游戲：快快集合
學習步驟：
一、復習隊列隊形
教師活動：
1、集合學生，進行課堂常規教育，明確課堂要求。
2、排體育課隊形，調整學生站位，并組織學生進行隊列練習——稍息、立正、向右看齊。
3、學生注意力集中較短，在練習中穿插小游戲——集中注意力練習。
4、復習學過的稍息、立正、向右看齊，動作規范，注意力集中，反應快。
5、及時糾正練習中出現的錯誤，邀請學生上臺展示動作，并點評。
6、教師及時鼓勵學生，提高學生的積極性，對于個別學生耐心地指導。 學生活動：
1、集中注意力聽講，遵守課堂常規，不講話打鬧。
2、積極參與隊列練習活動。
3、積極投入小游戲活動，明確游戲方法，思想集中，反應迅速。
4、能熟練做出稍息、立正、向右看齊的動作。
5、對自己充滿信心，勇于糾正同學的錯誤動作。
6、學會堅持，加強自我控制能力。
組 織：
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
p
二、交流合作
教師活動：
1、組織學生分組自主練習隊列（重點：原地踏步），教師巡視指導。
2、組織學生進行隊列展示，引導學生進行評價。
3、再次分組練習。
學會活動：
1、積極參與隊列練習活動，能與隊員和睦相處，相互配合，認真完成任務。
2、認真做好動作，大膽展示自己，能積極發言評價。
3、樂于反復練習，相互指導幫助。
組織：散點
三、快樂游戲：快快集合
教師活動：
1、游戲的規則要求講清楚，讓學生聽明白。
2、組織學生投入到游戲活動中去。
3、對游戲中出現的問題，立即糾正。
4、引導學生正確參與游戲。
5、以小組進行相互比賽，評價優秀的小組，加以表揚，鼓勵，提高學生的積極性。要求“快、靜、齊”。
學生活動：
1、仔細聽明白要求，按要求完成游戲。
2、積極參與，嚴格要求自己，進一步提高自我控制能力。
3、及時糾正自己錯誤。
4、培養團隊意識，學會相互交流，體驗集體活動和個人活動的區別。 組織：四列橫隊 四路縱隊
四、 總結評價
教師活動：
1、對課堂進行整體評價，課中出現的問題，及時糾正，課堂常規強烈要求。
2、師生互動評價。
學生活動：
1、記住老師的要求。
2、師生互動評價。
組 織：四列橫隊
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
p
第三課時
學習 內容1、隊列隊形; 2、游戲:穿過小樹林;
學習 目的1、 通過本次課的學習,使學生進一步掌握隊列隊形的方法與技巧。
2、 培養學生遵守課堂紀律,聽從指揮的習慣,明確個人和集體的關系。
3、 培養學生變向跑的能力和克服困難的精神。
一、準備活動:
1、 課堂常規:
（1）體育委員整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
（2）宣布課的內容和任務。
2、 （1） 小游戲; 抓人
(2) 小型徒手操。
(3) 專項準備活動。 組織:
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
p
1、 教師語言要清晰。
2、 教師講解課堂要求和任務。
3、 教師帶領學生一起做游戲。
4、 教師講解徒手操的動作和要求。
5、 師生一同練習。
【篇三：二年級體育活動教案2】
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4
5
