插上科學的翅膀飛500字作文6篇

插上科學的翅膀飛500字作文6篇

插上科學的翅膀飛500字作文(1)

插上科學的翅膀飛作文

　　2063年地球徹底進入高科技時代，43年一晃而過，科技卻進步得十分緩慢。

　　小行星撞擊其他星球或者恒星的幾率是很小很小的，但也是會發生的，如果真有小行星撞上地球，人類就去炸毀它，月寒一直希望自己是那拯救地球的宇航員之一。

　　“5，4，3……”點火完畢，宇航通信員說：“祝你們安全！”

　　月寒一行五人乘著濃煙，帶著期盼，消失在了天空中。他們此時是要去把火星與木星之間，脫離行星帶的5483號小行星炸掉，阻止它撞到地球。沖出大氣層飛向5483號小行星45天后我們來到了那顆小行星附近，我們發現它是由冰、有機化合物和巖石構成的，直徑1km的小行星就像一個大大的臟雪球。

　　“打開邏輯計算機，我們要接近它了，接近時會有一些微振動。”機長說。太空船降落至小行星上。一行五人穿上壓力裝，戴上頭盔鉆進壓力艙，艙門緩緩打開，他們走向了梯子，把一顆原子彈放在離地深500米的核心處。

　　回到艙里關好艙門，脫下壓力裝，按下延長一分鐘的爆炸按鈕，以超音速30倍的速度飛行，“轟”一聲，小行星被炸成了顆粒，艙內一片歡呼聲。

　　月寒等人在禮堂中降落，人們歡呼的簇擁上去。

　　今天早上，我跑到學校的大鐘樓上，望著藍藍的天空和忽飛忽落的小鳥，不禁閉上了眼睛，聞著清鮮的空氣，心情特別舒暢。

　　樓上的鐘沙啞地敲打了一下、兩下、三下……我這才意識到快要遲到了。我猛地睜開了眼睛，可是，周圍的氣氛變了，不再是像大海一樣藍的天空，而是四周一片漆黑，我想：怎么回事？這是哪兒？我還在鐘樓上嗎？正當我疑惑不解時，看到那一個藍綠相間的球體。難道這是太空！我驚訝地望著四周，土星、木星、天王星…環繞在我眼前，真真切切。低頭一看，我竟穿著宇航服！我不禁驚呼起來。

　　我駕駛著宇宙飛船，在太空飛馳漫游，只聽見“嗖”的一聲，一顆隕石從我身旁掠過，這速度如同馬達為100000千米/時的賽車一樣。轉眼間，我又看到了蟲洞，蟲洞四周都是黑的，如同一面黑色的大鏡子！我不禁打了一個寒戰，心想要是被吸進去的話就完蛋了。宇宙飛船在我的操控下自由馳騁，來到了木星旁，剛剛接近，身上全是雞皮疙瘩，涼死了！涼的如同晚一秒離開就會變成大冰塊似的。我趕緊偏離方向，一會兒功夫，又到了火星旁，跟書上說的一樣，火星上的顏色在慢慢地發生變化，這變化一般人都察覺不出來呢！最后，到了黑洞旁，我本想一掠而過，突然一顆彗星飛了過來，把飛船控制器撞壞了，飛船眼看著要掉到黑洞里了，我用力按著開關，額頭上多了幾滴豆大的汗珠，我閉上眼睛……

　　嘿！我驚醒了，眼前的，不再是茫茫的太空而是老師那嚴厲的目光在盯著我！“貢博宇！“你怎么又睡著了！”緊接著聽到了全班同學開懷大笑，我不好意思地笑了笑。

　　這次“太空之旅”簡直太刺激了！即使是個夢，也讓我回味無窮。

　　根據科學推測，地球資源將在幾百年后枯竭，全球變暖，海平面上升。如果不轉移到其他星球上去，世界末日將要到來，后果不堪設想。

　　地球有難，匹夫有責。作為新一代天文科學家，我夜以繼日地冥思苦想，為轉移星球計劃做準備。

　　首先，需要尋找到一個資源豐富，適合居住的星球。可普通的飛船是要經過幾十年甚至上百年才會到達一個星球。我研造出了一個超光速飛船，又在三年時間里改造了飛船的部件，發明了一個可容納萬人的超光速飛船。超光速飛船是一艘比光速快許多倍的大型飛船，其速度可以調節，最快可達五千萬光年/小時，我帶上超級面包，飛向了太空，考察了數百個星球，做了上千次勘測，終于在考察的第一百一拾個星球中發現了各種資源。

　　我著陸的星球位于金河系第六個星球。這里鳥語花香，氣候溫暖宜人，各類資源豐富，面積是舊地球的十倍大，很適合人類居住。我欣喜萬分，立刻了解星球信息，經過計算，此星球離地球有10億光年，駕駛超光速飛船只需一天時間即可到達，我便向地球報告，與其他科學家一起制定了轉移星球計劃。

　　到了轉移星球的第一天，人們在規定的`地點等待，當看到超光速飛船停在場內時，無不贊嘆科技的發達。人們順次開始轉移，我把飛船速度調至最快，兩天時間可以轉移一批，經過一年多的轉移，到計劃的第569天，人們都安全著路轉移到了星球上。

　　來到了新的星球，感受著新的陽光，人們開始了新的生活，我又開始了更廣闊的宇宙探索。

　　眼前一亮，一道光門出現在我的眼前，一股強大的力量將我吸入光門，瞬間我穿越到了2110年，展現在我面前的是一個全新的人類世界。

　　在這個全新的人類世界中，每個人都有一套特殊的服裝，還配有一個神奇的手套，在這兒的每個人都在使用這種服裝。正當我好奇時，一個機器人出現在我的眼前，只見它緩緩地說道：“歡迎來到2110年，我是你的時空向導，請穿上你的移動服，按下手套上的紅色按鈕。”于是我按它說的趕緊穿好服裝，并按下了紅色按鈕。瞬間，我的身后彈出一對紅色的光影翅膀，翅膀會隨著我的意念揮動，于是我一跳，翅膀就帶著我飛到了半空中。

　　這是一個龐大的空中交通樞紐，也有紅綠燈維護著交通秩序，而飛行通道兩旁懸浮著大大小小許許多多的漂浮島。每個懸浮島下面都有一個碩大無比的推進器，是推進器的動力維持著懸浮島在空中的平穩。每個島上都有許多保護動物，我看見了好多好多動物啊，大熊貓、中華鱘、金絲猴……機器人向導告訴我，因為地球環境被人類社會破壞，所以越來越多的動物和植物瀕臨滅絕，所以他們只能才用這種方法，建立許多懸浮島，在島上模擬這些動植物生長所需的環境，讓它們安全地生長繁衍。

　　正當我還在為這些小動物們傷心難過時，機器人向導又對我說：“目前人類科技已經實現了太空行走。地球人已經掌握了空間隧道技術，想要去哪個星球，只要鎖定這顆星球的坐標位置，就可以瞬間與這顆星球建立起空間隧道，通過隧道把我們瞬間傳送到那兒。當然，如果想要好好游覽太空，也可搭乘太空飛船，欣賞太空美景。”于是向導把我帶到了太空中。

　　這是多么繁忙的太陽系啊，我在太空站里看到來來往往的星際飛船。有商務飛船，有科考飛船，有旅游飛船，還有貨運飛船……我乘上旅游飛船，在大大小小的星球間游覽。聽著導游介紹每個星球出產的資源，這些資源又是如何整合成為地球所需的能源的。原來每個星球所需的能源都是不同的，某些能源對于這個星球未必是能源，但對于地球卻是動力的來源，也正因為如此，地球才能有源源不斷的能量來源，星球間也可以建立良性的能源循環。

　　不知不覺中，旅游飛船來到了宇宙星際博物館，這里介紹著各大星球的起源與發展，而地球也在這個博物館中占有重要的一席之地。我在歷史長河中追溯著地球的過去，當我看到2019年時，看到中國航天事業的蓬勃發展時，我不禁充滿了自豪感！原來地球的今天也有我們的一份貢獻！

　　這時，機器人向導抬起手一揮，將空氣中的一種神奇粒子聚集到了一起，形成了一道光門，回家的時候到了。我揮手告別了機器人向導，告別2110年，與來時一樣，一股強大的力量將我從光門推回了現實世界，我回到了2019年。

　　我如夢初醒，這是多么奇妙的經歷啊，插上翅膀的感受是那么不真實，我站起身來，走上幾步，不禁嘴角上揚，還是腳踏實地的感覺最好呢！

插上科學的翅膀飛500字作文(2)

插上科學的翅膀飛

今天科學老師給我們講了兩個小實驗：一個是白醋泡雞蛋，另一個是小蘇打和白醋混合。

第一個科學小實驗：

拿出一個玻璃杯，把雞蛋放了進去，然后往杯子里倒白醋直到把雞蛋淹住。這時，我發現雞蛋皮在冒泡泡，就像魚兒在吐泡泡，真好看。過了一會兒，雞蛋浮到了醋的上面。第二天早晨，我剛下床就以百米沖刺的速度跑到桌子前，“哇，雞蛋在脫衣服呢！”我驚奇的叫了起來。我又好奇地用手摁了摁雞蛋，“哇，雞蛋變軟啦！”第三天，我發現雞蛋寶寶的黃衣服已經都掉了，我又摸了摸蛋寶寶，它已經不像以前那么光滑了，但它仍然在洗泡泡浴。我又彈了彈雞蛋寶寶，它居然跳了起來！我還發現它的身上有許多很小很小的白絨毛，就像小雞一樣。我搖了搖杯子，雞蛋沉下去就再也浮不上來了。第四天，我的雞蛋變大了一些，但它不再洗泡泡浴了。第五天，蛋寶寶又變大了，而且更透明了，我又用手摁了摁，差點被我摁破。我每天都會觀察我的雞蛋寶寶……我等啊等，好想看到雞蛋變果凍呀！有一天，我夢見我的雞蛋寶寶變成小果凍啦！

第二個科學小實驗：

小蘇打和白醋、火柴。回到家，我就拿來小碗，先倒進白醋，再把小蘇打粉倒進白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時我聞到有一種刺鼻的味道。我點燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。我又把水到掉，只放了小蘇打，又點燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅。現在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。我想再試一試，先把小蘇打粉倒進小碗里，再倒進白醋。碗里發出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，慢慢接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

我以后要做更多的小實驗，才會懂得更多的知識，讓科學騰飛。

插上科學的翅膀飛500字作文(3)

　　眼前一亮，一道光門出現在我的眼前，一股強大的力量將我吸入光門，瞬間我穿越到了2110年，展現在我面前的是一個全新的人類世界。下面是小編收集整理的插上科學的翅膀飛作文，歡迎閱讀參考！

　　插上科學的翅膀飛作文1　　在2250年五月的一天早晨，我被旁邊突然想起的警備鈴給吵醒了，里面傳來工作人員急促的聲音：“001號”，我們在東海岸發現大量海洋垃圾，現已形成一座浮動垃圾島，需要緊急清理。

　　我急忙帶上裝備和趕來的飛機一同前往那片海域。遠遠望去，只見一片漆黑的漂浮物覆蓋在海面上，周圍已有多輛船只正在進行打撈。

　　我乘上一只輕便的小艇也加入清理的隊伍當中。情況已經惡化了，在海洋垃圾中有許多動物已經被困，正在其中掙扎。我忙把手環調為高速狀態，把一大團垃圾吸入后，轉化成無害空氣排放到大氣層。

　　剛清理完小艇周圍的部分，還未等我稍加歇息，就聽對講機里喊道：“全體注意！有大海浪來襲！”

　　海浪來的鋪天蓋地，小艇險些被打翻，我站在擋風玻璃上，將手環盡可能的靠近海面。大海浪把垃圾沖散成兩團。心想：決不能這樣，飄散后就又一次增加了難度。我急忙用小艇上的定位儀追蹤這兩團垃圾的去向。

　　就在不遠處，一團垃圾還在飄著。把手環向垃圾堆一指，手環把那堆垃圾吸了過來，我探出半個身子直接把垃圾吸了進去。

　　這樣就只剩最后一團了，突然砰的一聲，小艇被打翻了。我一下子也被卷入海浪之中，我屏住呼吸，發現最后大一團垃圾堆就在我的不遠處。

　　我想用手環把它吸起過，可惜這纏人的海浪讓我力不從心，慌忙之中，像是抓住了什么東西，我回頭一看是小艇上一根掉下來的救生繩，我抓緊救生繩向前游動了幾下，幾次嘗試，終于把手從海水中抬起，用手環對準了垃圾，只聽“嗖”的一聲，那團垃圾也被我收回。

　　過了一會兒，風浪停息了，我也被飛機及時發現并帶回岸上。這次的清理雖說過程顛簸，但結局還算圓滿。

　　這種神秘的手環，讓世界變得更加潔凈，期待未來更美好。

　　插上科學的翅膀飛作文2　　我有一個超級大腦，能夠迅速拷貝書上的知識。

　　那是3020年9月1日，媽媽和我穿上飛行服，來到了一所空中小學。通過一個智能掃描大門，它能根據我們特有的基因科學地分配班級，我被分到了神童一班。

　　據班主任老師說，能夠分到神童一班來的，都是具有超級特長的。我有哪方面的超級特長呢？我怎么不知道？

　　發了語文，一陣新書的芬芳撲鼻而來，我不禁將翻開的新書貼近臉面，深吸了一口，突然，語文書上的知識“嗖”地就拷貝進了我的大腦，驚得我睜大了雙眼！隨后，剛發的數學、英語，我貼近耳邊，只用三秒就拷進了我的大腦。

　　星期天，我拉著媽媽來到新華書店，把二到六年級的所有課本，全部拷進了大腦，還順便把一本正楷鋼筆字貼拷進了大腦。

　　每次考試，我都是一百分，而且答卷字跡，跟字帖一模一樣。語文老師說，他本來想在試卷上寫兩句夸贊我的話，但不好意思下筆，因為他寫的字，還不如我的好。

　　期末，我向校長申請參加六年級的小升初全市統考，校長欣然同意，結果全科滿分，全市第一！《神童！神童！》我的事跡上了《武漢日報》的頭版頭條。這年暑假，我又拉著媽媽來到新華書店，把初中、高中、大學的所有課本拷進了大腦。漫長的一年過去了，終于等到了高考，我毫無疑問地獲得全國高考狀元，考上了北京大學。我用半個月時間，把北大圖書館的圖書全部拷進了大腦。

　　一天晚上，我在北大未名湖邊散步，一顆小型衛星沖我飛來，把我劫持到了哈佛大學，并為我辦好了綠卡，說美國歡迎我，決定重點培養我。既來之，則拷之，我又花了半個月時間，把哈佛大學圖書館的圖書盡拷腦中。這時，我已八歲，我的“拷貝”功力，不只限于拷貝書本了，強大到了想拷貝什么都可以，想刪除什么就刪除什么的程度！

　　美國總統授予我“首席大博士”勛章，帶我參觀了“超光速遠程核導彈”基地和“無法穿越的防護網”，并狂傲地對我說：“我們美國可以隨意遠程攻擊任何國家，而任何國家卻無法傷我美國毫毛！”我當即將這些領先的核心技術拷貝下來，當晚以“超光速”飛回了我的祖國，并將他們用于非正義的核心技術及其設施進行了遠程刪除。

　　我知道，造物主給了我一個可以拷貝一切、刪除一切的超級大腦，一定是為了讓我完成一個使命：維護正義與和平，打擊霸道與欺凌！

　　插上科學的翅膀飛作文3　　50億年過去了，太陽還是依舊膨脹著，但是今天卻是地球存在的最后一天，因為太陽的溫度即將突破人類的高科技“遮陽傘”，把地球上的水源全部“吸干”。這樣地球上的動植物以及人類都將消失，那時的地球也會格外的寧靜，靜靜地等待著太陽的吞噬。

　　在這生死關頭，很多絕望的人們都會回到家鄉與家人團聚，一起吃一桌團圓飯，然后圍在一起，等待死亡的來臨，太可悲了。可就在這生死的關頭，擁有超強大腦的X博士卻顯得異常冷靜，理智。他異常智慧的大腦極速運轉，最后斷定人類是有50%的幾率存活下去的。這需要一名勇士去給太陽穿上保護罩，阻止太陽繼續膨脹。于是他用最短的時間搭起了一臺時光機。而我，則是他選中的那個拯救銀河系的勇士，

　　“這是一臺時光機，還有一些我準備的高科技，如果你成功了，人類還有50%的幾率存活下去，你一定要服從命令，而且你必須要要成功。”

　　“遵命！我一定努力成功！但是為什么只有50%的幾率呀？”

　　“因為在時光穿梭的過程中，你就會隨著時光機縮小，這樣才能有機會穿越時光。而在縮小的世界里會有很多致命的龐然大物，遇到很多困難，你一定要打敗他們。時間不多了，操作步驟放和拯救銀河系的秘密武器都放在這個包里了，你快走吧。”

　　話音剛落，我就被成功的被縮小了。可能是時光機不太穩定，第一次時光穿梭失敗了，落地的一瞬間，一只毛毛蟲突然出現在我的身邊，在縮小的世界里，毛毛蟲是那樣的可怕，它渾身長滿巨大的絨毛，張開血盆大口向我撲來，幸好我手疾眼快按動穿越按鈕，要不然我肯定就被它吃了。

　　這次時光機終于降落在離太陽很近的耐高溫空間站，我打開了背包，發現里面有一個特殊的保護罩和一行字：勇士，這是特制的保護罩，可以防止太陽變大，你要想盡一切辦法把太陽保護起來。于是，我穿好耐高溫防護服，啟動了飛行裝置，來到了太陽的身邊。太陽可真熱啊，我趕緊利用濃縮冰，及時把我降落的地點冷卻。成功降落后，我又拿出了太陽保護罩，把它往地上一摔，它就迅速變大，成功地包裹住了太陽。就在我覺得成功的.那一刻，我發現太陽還在繼續膨脹。這是怎么回事？我穿著保護服繞太陽飛行一周，最后發現是摔在地上的部分，破了一個小洞。于是我用掏出隔熱膠帶把漏洞修好，太陽終于不再膨脹了。

　　我興奮地啟動了時光機，穿越了回去。人們還是那樣開心的生活，地球上的生物也一個不少地生存著，一切都是如此的安詳。X戰士解救銀河系的任務勝利完成！耶！

　　插上科學的翅膀飛作文4　　轟，一聲巨響，我坐在爸爸研發的機器上，來到了一個陌生的世界。我看看周圍都是螞蟻，原來我被爸爸的機器傳送到了一個螞蟻的王國，原本我以為我是一只很普通的螞蟻，可當蟻后過來喊我軍師的時候我才明白，原來我是蟻后的軍師。

　　在這一天，蟻后剛生了十只小螞蟻，坐在自己的坐騎上在花園散步。不知道從哪里鉆出一個螞蟻慌張的說道：“不好了，不好了，有不少的白蟻要攻進我們的王國。而且敵方兵力有五萬只白蟻，我方兵力只有兩萬螞蟻。”

　　蟻后說：“那我們在加四萬兵力。”我說：“蟻后我們不因該加強兵力，因該要智取。”我們進行了討論，決定用水。我們先找一些螞蟻來把水管的龍頭打開，在合力把水管架到椅子上，就這樣對面的白蟻一排一排的倒在了我們的水管下。

　　在打完仗后，我說出了我的真實身份，我對蟻后說：“我其實并不屬于這里，在過一會，我就要離開這里了，我希望您能找一個更可靠的軍師。”蟻后說：“其實我還要謝謝你，要不是你，我們的螞蟻王國已經不復存在了，我們可以怎么幫住你回去？”我回答道：“只要你們幫我找到一個很大的機器，在今天月亮最圓的時候，進行傳送我就可以回去了。”蟻后聽了我這番話，就立即派人去尋找機器了。

　　在找到機器后，我看著那與我并肩作戰的那些螞蟻，我不忍離開，可是我還是走上了我回家的機器，離開了這里。

【插上科學的翅膀飛作文四篇】

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插上科學的翅膀飛500字作文(4)

插上科學的翅膀飛（一）

我坐著時光機來到了1500年后，哇！未來的世界也太贊了。

先講講道路吧！大街沒有停車位，到處都是無人駕駛懸浮形汽車，這些汽車方便攜帶。放在口袋、包包里、想用的時候只需按下開關，一輛車汽車就出來了。這些汽車雖然速度飛快卻井然有序，這真了不起！最讓我感到神奇的是空中竟然有一條隱形的透明公路，人們在空中走汽車在下面開。這真的是大大減少了出車禍的機率啊！

每隔一段路都有一個類似車站的地方，在那里可以領飛行器和面罩，我也排隊領了一套，打算到空中人行道上散一會兒步。這個面罩跟安全頭盔差不多，但面罩的眼鏡部分還是一個小型的電子屏幕。突然，一張海報出現在我的屏幕前，上面寫月球之旅。這可是一個難得的好機會，于是，我立即報了名，開始我的月球之旅。

我被帶到了一艘超光速飛船向著月球進發。飛船的內部跟飛機的內部差不多。一頓飯的功夫，我便來到了月球。月球上有著大大小小的空間站，里面的功能應有盡有，有資源區、生活區、學習區、科研區、工作區、保障區等。

空間站的學習區，相當于我們的學校。在這兒上課的人都有獨立的小空間里單獨上課。這里沒有十分鐘的玩耍，他們得失去多少的樂趣啊！并且，他們沒有專門的老師只有冷冰冰的機器人教課。我猜想著，他們應該也沒有專門的考試，這樣想下去我都快成為“十萬個為什么”了！正當我陷入沉思時，頭盔對我發出了提示：您的旅程已結束，請搭乘超光速飛船，回到地球。

時間過得真快啊！再見了月球！再見了我的未來之旅！

插上科學的翅膀飛（一）

大家好，現在已經是2040年了，我是一名高級指揮官。現在我們正在進行一場模擬戰斗訓練。現在可和世20年前大不相同，曾經的“陸戰”坦克，“空中雄鷹”飛機，“海上堡壘”航空母艦和“霹靂長劍”導彈已經不復存在。現在的武器都是微型車，他們已經代替了龐大的武器，成為現在戰場上的佼佼者和主力軍。

　　我放出了十只微型螞蟻去炸敵方的通訊設備。你一定會想十只小螞蟻有那么厲害嗎？我告訴你吧，別看它小，速度是坦克的十倍，威力也是坦克的十倍。十多分鐘后螞蟻抵達了敵方指揮所。因為螞蟻身上裝有小型攝像頭和竊聽器。所以敵人的下一步計劃我們了解的一清二楚。當我們竊聽完計劃之后，我一按按鈕，敵人的通信設備就飛上了天。

　　我又發令放出30架微型轟炸機給我狠狠地炸。別人根本看不到它們，雷達也掃描不到，因為它們只有人的半個手掌大小。體積五立方厘米，而發動機只有一立方厘米。別看它小，它的偵查一點兒也不輸美國的黑鳥偵察機，威力也不輸v10攻擊機。只過了五分鐘，敵人的陸地據點就被消滅了。

　　這時海星魚雷發來消息，第三海域發現敵人潛艇。在我的又一聲命令下，十只海興魚雷出發了，這種魚雷酷似海星，移動速度也十分快，如同閃電一般。它快速貼在敵方艦艇上，然后自動引爆。雷達只能掃描到一般的魚雷、水雷。面對海星魚雷可是無能為力。只聽轟的一聲響。敵方潛艇炸毀了。

　　突然我聽見“鈴鈴鈴”的響聲，我被鬧鐘叫醒了，原來我是在夢中指揮的。想想夢中的情景真讓人意猶未盡。我想我得努力學習，也許有一天我真的會在未來戰場上指揮這種高科技武器進行戰斗。

插上科學的翅膀飛500字作文(5)

《插上科學的翅膀飛》精品教案2

活動分析

本次習作的內容是寫一個科幻故事。編寫科幻故事的實質是寫想象作文，不過具體要求是讓學生插上科學幻想的翅膀，把頭腦中天馬行空的想象記錄下來。課本中給出了三個想象示例——大腦可以直接從書上拷貝知識、人能在火星上生活、用時光機穿越時空回到恐龍時代，這些想象都是極其大膽的、超前的。由此可以看出此次習作訓練意在激發學生的想象力，培養學生的創新思維，鼓勵學生大膽想象、自由表達。從以往的教學經驗來看，讓學生大膽發揮想象其實并不難，難的是以現實生活為基礎展開大膽而合理的想象，脫離了生活實際的想象會成為無本之木，很容易發展成胡思亂想。因此，教師一方面要減少束縛，充分利用教學資源，讓學生拓展思路，放飛想象；另一方面要引導學生多角度、全方位地從生活體驗中想開去，大膽創編故事。

教學目標

1.引導學生以現實生活為基礎，展開大膽的想象，表達一定的意思或中心。

2.啟發學生多向思維、求異思維、創新思維，豐富想象的內容，培養創造力。

3.激發寫作興趣，鼓勵大膽想、說、寫，做到說、寫具體，培養表達能力。

4.鼓勵學生積極思考、敢于探索、勇于創新，培養綜合能力。

重點難點

1.以現實生活為基礎，展開大膽的想象，創編的故事既要新奇有趣，又要令人信服。

2.圍繞要表現的中心恰當選材，要有情節，形象鮮明，語言生動。

3.激發學生的想象能力與創造能力，反映健康向上的情感和美好的愿望。

教學準備

教師：有關科幻故事的多媒體課件。

學生：提前搜集和閱讀科幻故事，觀看科幻影視片，做好習作前的準備。

課時安排

2課時

一、激趣導入，揭示課題

1.由生活中的奇思怪想引起學生的興趣，激發學生的想象力。

導語：生活中，我們有時候會突發奇想，比如每當看了《西游記》后就想：假如我能像孫悟空那樣神通廣大該多好；又如每當看到父母漸漸老去的樣子時會想：假如我能研制出一種返老還童的藥該多好；還如每當面對做不完的作業時會想：假如我能像機器人那樣不知疲倦該多好！這些奇奇怪怪的想法中其實都寄托著我們美好的愿望，你們在生活中有沒有類似的奇思怪想呢？（指名說說自己的想法，鼓勵學生大膽想象。）

2.引出本次的習作主題。

過渡：同學們，在這個單元中，我們學習了一篇科幻故事——《他們那時候多有趣啊》。在文中，我們跟隨作者去到了遙遠的未來世界，見識了未來的學生都是在機器人老師的指導下學習的，這是多么新奇有趣的事啊！你一定也對未來的世界充滿了期待吧？那么，隨著科學技術的不斷發展，未來的世界里還會發生怎樣神奇的故事呢？

（1）引導學生說說自己暢想的科幻世界。

預設：引導學生從未來人們的衣食住行等多個方面展開想象，突出反映科技發展對人類生活和命運產生的巨大影響。

（2）教師總結，引出本次的習作主題。

小結：是啊，多么有趣的科幻故事，多么神奇的科學技術呀！同學們，你們想不想也來寫一寫科幻故事，讓別人也來驚嘆自己的神奇想象呢？今天，就讓我們一起來編寫科幻故事吧！

二、交流討論，明確要求

1.明確具體的習作內容和要求。

預設：引導學生自由閱讀課本上的習作提示，邊讀邊想：提示都告訴了我們什么？

（1）學生自由閱讀習作提示，圈畫重點內容。

（2）學生交流此次習作的內容和要求，教師歸納整理。

習作內容：寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。

習作要求：大膽設想——人物的生活環境，不可思議的科學技術，奇特的經歷——神奇的科幻世界。

2.知道什么是科幻故事。

（1）學生自由介紹自己對科幻故事的認識。

（2）教師小結，準確理解概念。

明確：科幻故事是人們憑借自己的想象編寫的，其故事中的內容是現實生活中所不存在的，或者在將來似乎也不可能發生的。但這些內容不是憑空想象的，而是有一定的科學依據，一般是比現代科技要先進得多的科學依據。

3.明確科幻作文的特點。

預設：引導學生再讀一讀習作提示中列舉的想象示例，然后聯系自己看過的科幻影視作品或讀過的科幻故事，想一想科學幻想和一般的想象有什么區別，在此基礎上討論科幻作文有什么特點。

明確：科幻故事其實是想象力與科學知識相結合的產物，就是要以現代科學技術為依據，寫出我們想象中的未來的科技世界。寫科幻作文要求我們：一要有一定的科學知識；二要有在生活中運用這些科學知識的體驗；三要善于進行大膽的想象。這樣便能寫出動人的科幻故事來。

三、啟發思維，完成初稿

1.怎樣大膽展開想象？寫現在還沒有發生，或者將來似乎也不可能發生的事有何意義？

（1）學生充分發表自己的看法。

（2）教師小結。

師：現在還沒有發生，或者將來似乎也不可能發生的事情都值得去寫。因為許多發明創造都是從幻想開始的，而且隨著科技的發展、社會的進步，美好的設想都有可能變成現實。但大膽展開想象并不是毫無根據地胡思亂想，要以現實生活為基礎，以現代科技發展為依據。

2.怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實感？

預設：首先要讓學生明白不管寫什么類型的作文都必須有一個明確的主題，創編科幻故事也不例外，這個主題可以是通過奇妙的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望。其次要讓學生明白科幻故事自然也離不開故事情節和人物形象等基本要素，寫清楚人物的活動，展示生動的故事情節就能自然流露出真情實感。

明確：（1）確定一個主題（中心意思）；（2）圍繞主題展開故事情節，描寫人物活動；（3）表達真情實感。

3.怎樣把科幻故事的經過寫清楚、寫具體？

明確：首先要安排好表達順序，確定好故事人物，想象好故事情節。然后想一想哪些是重要情節，怎樣詳細地寫；哪個是重點人物，細致描寫這個人物的語言、動作、神態和心理活動等。

4.為了讓自己創編的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個什么樣的名字呢？

預設：題目既要能表現故事的中心內容，又要能引起讀者的閱讀興趣。

5.學生動手寫作，教師巡視指導。

過渡：了解了科幻故事的特點，明確了習作的具體要求，現在請同學們展開科學幻想的翅膀，放飛思緒，大膽地想象，愛怎么想就怎么想，盡量能反映出自己美好的愿望和理想，不怕將來做不到，就怕現在想不到。

預設：學生動筆之前，先想一想自己將要創編一個怎樣的科幻故事。可以簡要地把故事情節寫下來，然后與同學交流，根據同學的意見完成初稿。

四、點評習作，修改謄寫

1.學生自己修改習作，組內交流。

（1）默讀自己的習作，對不合適的地方進行修改。

（2）小組內互相交流，修改習作；推薦一篇佳作參加班級交流。

2.集體會診，創新行文。

（1）閱讀佳作，找出亮點，放大亮點，激勵評說，使學生明白別人習作的亮點在哪里。引導學生借鑒別人習作的長處，重新修改自己的習作。

評議重點：①是否有一個吸引人的題目；②是否想象新奇有趣且合理；③是否圍繞中心把故事寫清楚、寫具體了；④是否融入了真情實感，能否打動人。

（2）教師進一步評點，張揚寫作個性，表揚有獨特體驗的習作亮點。

（3）學生根據評價對照自己的習作二次創新行文，修改自己的習作。

五、課堂回顧，交流收獲

1.教師適當總結課堂內容。

小結：今天這節課，我們主要學習了如何創編科幻故事。聽了大家的發言，看了大家的習作，老師真切地感受到大家的想象力真的很豐富，不但能想得妙，說得好，寫得也很精彩。相信通過這一節課的學習，一定會激發大家豐富的想象力，引起大家對現實生活的思考，創作出更多的科幻故事來。

2.引導學生交流收獲。

（1）要充分發揮自己的想象力，展開大膽、豐富的想象。

（2）寫作時要按一定的順序寫，突出重點，詳略得當。

（3）在今后的學習生活中多去關注社會生活，關注人類科技的發展，做一個生活中的有心人。

本次習作要求學生發揮想象寫一個科幻故事。教學的重點和難點是引導學生以生活實際為基礎，以科學技術為依據，展開大膽、合理的想象。

新的課程標準明確指出作文教學的著力點要放在開闊學生作文思路和啟發學生自由表達上。因此，在本次習作指導過程中，我主要引導學生擺脫思維定式的束縛，激活他們的求異思維，打開思維的通道，疏通思維的障礙，點撥思維的方向，啟發他們自由、大膽地想象，這樣本次習作訓練就成功了一半。

（學習的目的是增長知識，提高能力，相信一分耕耘一分收獲，努力就一定可以獲得應有的回報）

插上科學的翅膀飛500字作文(6)

插上科學的翅膀飛800字作文

【導讀】公元2100年，又是平凡的一天，路上行人很少，戴著空氣過濾器的我仍能呼吸到刺鼻的味道，讓人特別不舒服，我加..如果覺得很不錯，歡迎點評和分享～感謝你的閱讀與支持！

本文《插上科學的翅膀飛800字作文》由

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整理，僅供參考。

公元2100年，又是平凡的一天，路上行人很少，戴著空氣過濾器的我仍能呼吸到刺鼻的味道，讓人特別不舒服，我加緊腳步向前走去。

天突然亮得刺眼，周圍的空氣似乎也變得燥熱難耐，燙得皮膚火辣辣的疼。咦？咋回事？我抬頭一看――天啊！天上有三個太陽！在我驚訝時，空中又出現一個太陽！空氣開始恐怖的升溫，我腿一抖，熱暈在地上……

當我醒來時，已躺在一張雪白的床上，媽媽一臉焦急的看著我，“兒子，你醒了？幸好你暈倒在離家不遠的地方，不然還找不到你！今天真是可怕的一天，你好點了嗎？”我沒有回應媽媽，我的注意力被正在播報的新聞吸引注了：今天，太陽周圍出現三顆不明發光體，導致地球溫度急速上升，多地發生大規模的火災；百慕大三角區面積突然擴大了十幾倍，區域內的所有電子設備都失去了作用；所有衛星都失去了聯系，無法檢測它們的情況……聯合國正在緊急召集全球最頂尖的科學家商討對策，全球一片恐慌。

“別看啦，喝點水吧……”媽媽看著面色蒼白的我，神情不安極了。我并沒有太在意媽媽的神情，電視上百慕大的海面似乎很平靜，但我卻看到了水面下洶涌的暗流……

“好劇烈的地動！但看起來不像洋流，也不是潮汐，似乎什么東西在……”我喃喃的獨白。

“你在說什么！閉上眼睛休息一會吧！”電視突然受到了強烈的干擾，一陣雜音刺耳，媽媽只能對我喊道。

是什么呢？UFO？還是未知生物？一個盤狀的物體竄出水面，是UFO！那是一只UFO！一陣強烈的次聲波打斷了我的思考，這聲波有好多波頻，使得我的全身都在共振，我再次昏迷了過去。

昏迷中，一道光把我引導到一片空闊的空間，一個光亮的影子站在我的面前。

“你好！人類！”一個聲音插入我的大腦。

“你是誰？我在那？”

“我是清理者，來自遙遠的外太空，按照你們人類的發展等級，我們應該是五級文明，我們的任務是清理可能對宇宙環境造成污染破壞的物種，你們人類妄自尊大，破壞力極強，已經威脅到宇宙的發展，宇宙聯盟決定將你們人類清理掉。但是你很幸運，你將帶著使命回到過去，希望人類……”。

那聲音消失了，我回到了2050年……

我坐在家里的沙發上，電視里正在播放聯合國秘書長的講話：“……由于人類的無節制的破壞，地球環境已經不堪重負，為了人類的未來，從現在開始，全球各國應該聯合起來，把環保，恢復，放在我們發展的首位，如果人類繼續這樣下去，我們是沒有未來的……”

魏海霞老師作文評語：

這篇科幻作文，小作者是站在未來的角度上進行想象，時間穿越百年，人類的無節制破壞，地球發生巨變，引發了小作者對未來的設想。全文結構緊湊，描述清楚，人物的刻畫，情節的設置都符合科幻作文的特點。