媽媽的手優秀9篇
媽媽的手優秀(1)
1、 媽媽的手
在記憶中，那雙手，我永遠不會忘記，它陪我走過多少個春秋。那雙手是溫柔的，是靈巧的，是粗暴的。那就是媽媽的手。 小時候，一出門，媽媽總會不禁而小心的牽起我的手，生怕我走丟了。那是，媽媽的手是細膩的，猶如陽光般溫暖，傳遞入我的手心。而我也緊緊拉住媽媽的手，是那樣幸福，那樣滿足，那樣安全，也不敢失去，仿佛一松手，媽媽就會離我而去。漸漸地，牽手便成了一種習慣，若是哪天，媽媽忘記牽我的手，我也會主動地去拉那只熟悉而溫暖的大手，那只值得我去依賴的大手。 我的媽媽會烹飪美味松軟的蛋糕，烘烤土司，煎一只只金黃的蔥油蛋餅……許多同學都很羨慕我，媽媽有一雙如此靈巧的手。深夜9點，廚房里的打蛋機依然“啪啪”作響，那是媽媽在為我做第二次早餐，松軟的蛋糕就似一張床，軟軟的，用手指輕輕一摁，就會輕輕彈起，很快那撲鼻的香味便鉆入我的鼻孔。其中包含了多少媽媽的愛。清晨，廚房里六點會響起一陣陣油鍋美妙的歌聲，那是媽媽在為我做土司。也許在別人眼里，土司里卷的只是兩塊培根，可在我眼里，土司里卷的是媽媽的關愛與呵護。正因這份愛，那份土司不再普通。 媽媽的手是溫暖的，不管它是否會變得蒼老；這份愛是靈巧的，就算海枯石爛，我也會把這份沉甸甸的愛銘記在心。
2、媽媽的手
同學們，你們喜歡怎樣的手呢？是青年小伙健壯有力的手，還是小姑娘纖細而靈巧的手……至于我，我喜歡我媽媽粗糙的大手。
我媽媽就像勤勞的清潔工，每天掃把、抹布、拖把……都不離她的手。每次回家，展現在我面前的是一個整潔、溫馨的家，而媽媽的手卻一天比一天粗糙。
記得有一次，我心愛的牛仔衣沾上了黑墨水，我懊惱極了，一進家門，就把衣服放在了桌上，沒好氣地說：“媽，快把這件衣服洗了，真倒霉！”媽媽聞聲過來，拿起衣服看了看，安慰我說：“沒關系，沒關系，能洗掉。”說著，媽媽就把衣服浸泡在水里，用力地搓著，搓了一會兒，拿起來看看，再搓一會兒，又拿起來看看……這時，我突然注意到媽媽那雙粗糙的手被冰涼的水浸得通紅，十指猶如幾根難看的胡蘿卜。我被深深地震憾了……
吃晚飯了，望著桌上我愛吃的飯菜，我卻怎么也咽不下去。媽媽見我不吃，關切地問：“怎么啦？不舒服嗎？是不是凍著了？”邊說邊用手摸我的額頭，那手是冰涼的，粗糙的，再也沒有綢緞拂過皮膚的那種感覺了。
媽媽啊媽媽，雖然您的雙手一天比一天粗糙，在撫摸我時，那像綢緞輕輕在皮膚上拂過的感覺已不在了，但在我心中，您的雙手永遠都是最美的，您撫摸我的感覺永遠都是最美好的感覺。
3、媽媽的手
世界上有很多手，有粗糙的手；有纖細的手；有柔嫩的手……而我最喜歡的是媽媽那雙勤勞而溫暖的手。
在一個寒冷的冬天。由于我貪玩，我手里的傘不小心掉在淤泥里，我怕媽媽罵，回到家里我把傘放在門后的墻角，然后便到房間里寫作業，突然聽到一個“唰唰……”的聲音，我聞聲跑過去，第一眼看到的是媽媽吧傘放在水龍頭下，用刷子使勁刷。我跑過去，突然，媽媽手上的刷子掉了下來，我抓住媽媽的手，什么，往日那雙纖細的手竟然變成了一雙紅腫的手。媽媽把手縮了回去我說：“媽媽，我來洗吧！”媽媽笑著說：“你寫作業吧！下次小心點，我洗就好！”淚水模糊了我的雙眼。這哪是在洗這把臟傘，分明是在洗我心里的污點。我的心像被什么刺到一樣痛，心里十分懺悔，回到房間里寫作業。突然，我的門被開了，媽媽走了進來，放下一杯熱呼呼的水，拿起我的作業，說：“字寫得有進步，好好學習！”說著，關上我的門走可。我的心里十分難受，拿起筆在紙上寫起了媽媽的手……
晚上我夢見媽媽那雙在臺燈下為我批改作業的手；夢見了媽媽那雙拿著錢包去買菜的手……
4、媽媽的手
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱……”這首歌謠我從小就會唱，每當我唱起這首歌的時候，我就會感動的流出眼淚。
在我很小的時候，媽媽就抱著我，用她的雙手輕輕拍著我，我一旦躺在媽媽的懷里就不哭不鬧，安心睡覺；在我學走路的時候，有時候會摔跤，是媽媽細膩的手把我扶起來；在我稍大一點的時候，媽媽帶我出去玩兒，我的小手就握在媽媽的大手里面，讓我感覺到溫暖和安全；在一個下雪的冬天，我的腳后跟被自行車給絞了，疼痛難忍，媽媽急忙背著我去醫院，她累的滿頭大汗，到了醫院治療的時候，我很害怕，媽媽用手摸著我的頭對我說：“沒事的，不要怕！”，那一刻我感受到了媽媽雙手的力量和溫暖；三年級時，我每天放學都要去打籃球，打完籃球回到家后我都能立刻吃到熱騰騰的晚飯，這是媽媽用勤勞的雙手做出來的，在我心里，這比山珍海味還美味；在寒冷的冬天，媽媽用她的雙手洗衣裳，兩手凍的通紅，當時我看到了這一幕，心如刀割，我趕忙過去，用自己雙手溫暖媽媽的手，媽媽的手變的好粗糙呀，她就是用這樣的一雙手傳遞著對我的愛……
我愛媽媽，我愛媽媽的手！
5、媽媽的手
每一個人都擁有一雙屬于自己的手。清潔工人的手粗糙有力，“白衣天使”的手纖細柔軟，而媽媽的手修長白皙，散發著令我著迷的清香。
媽媽的手心上有幾個黃黃的、硬硬的老繭。她總是十幾年如一日地為我們一家人洗衣、補衣服、做飯，她用一雙手，承擔了很多的家務活。媽媽的手上，有很多讓我記憶猶新的故事。
一天清晨，我在甜美的睡夢中隱隱約約聽見一陣洗衣服的聲音，我揉著惺忪的眼睛看了看鐘，才4點鐘，我穿上拖鞋，下樓一看，原來是媽媽在洗衣服。我問媽媽：“媽媽，才4鐘，這么早，您干什么現在洗衣服呀？”
媽媽笑了笑說：“前幾天我不在家，家里有許多衣服要洗。白天，我要上班，晚上，我下班了，太陽也下山了。要想晾衣服，必須在早上洗好，晾起來才行！現在還早，你先回去睡吧！要不然，上課就困了！”媽媽說完，又低頭洗衣服了。媽媽的手因為長期泡在水里，所以，每當到了冬天，媽媽的手上就會生凍瘡。
媽媽的手為我營造了一個溫馨的家，媽媽的手為我撐起了一方晴朗的天。我愛媽媽的手！
6、媽媽的手
在我的腦海中，握過不計其數的手，如朋友的手、同學的手、爸爸的手……但令我印象最深的是我最親愛的媽媽的手。
一天，放學后下大雨，稍微有點冷，同學們和我都在門衛室里面，一邊躲雨一邊等家長來接。同學們陸續地都被家長們接走了。最后剩下兩三個同學，而我就是其中不幸的一個。正當我感到絕望的時候，突然映進我眼簾的一個熟悉的身影，正拿著雨傘東張西望。啊！是媽媽！我像小雞撲向母雞的懷抱，邊喊：“媽媽，媽媽你怎么現在才來，我還以為你不來呢。”媽媽說：“小怡，媽媽怎么可能不接你，你可是媽媽的小寶貝呀！”這句話，在其他人眼中，雖只是平常的一句話，但現在的我覺得特別溫暖。說著，就用手拉著我往家走去。回到家中，我趕緊握著媽媽的手，用自己僅有溫暖給她捂手。這時的我才發現原來那白皙嬌小手，卻因歲月的腳步而變成了這副模樣：粗大、粗糙。這時，我才發現自己以前我是多么幼稚，竟沒有發覺媽媽的愛，真是身在福中不知福呀！那一刻，我熱淚盈眶。
在這里，我向媽媽說：“媽媽，看到你的那雙手，我就明白了你的愛。媽媽，我愛你的那雙手，更愛你！”
7、媽媽的手
偶然有一次，我在媽媽洗衣服的時候仔細觀察了媽媽的手，那是一雙怎樣的手，一雙大手粗糙而又有力，上面起了幾塊老繭，是經常勞作后留下的?雖然媽媽的手十分粗糙，但是媽媽用手打字敲鍵盤的速度卻很快。
記得有一次，媽媽用手抱著一大堆衣服走上陽臺，用手把衣服洗了又洗，搓了又搓，又把衣服放在水里又搓了搓，把衣服里的臟水擰了出來，等媽媽把衣服洗干凈的時候，又竄進房里抱出許多晾衣架，一搖一擺地走上陽臺，把衣服掛上晾衣架。還有一次，我偶然經過放著紡織機的房間時，看見一個身影，身影背后有許多布，我把布都抱了出來。把布放好，媽媽開始織衣服。
媽媽為我付出了那么多，那么辛苦的勞動，想想自己，為媽媽做了什么呢?我問一下自己，我知道媽媽的生日嗎?在媽媽的生日上，我送媽媽禮物了嗎?我幫媽媽做家務了嗎?我能為媽媽分擔什么呢?
我以后應該要多想想媽媽的生日，在媽媽生日的時候帶去祝福，帶去我親手制作的禮物，我以后要主動幫媽媽做家務，認真學習。讓媽媽為我驕傲。
媽媽的手是一雙勤勞的手，是一雙能夠創造美好生活的手，是一雙能給我溫暖的手。感謝媽媽，感謝媽媽給我帶來的一切。媽媽的手永遠是最年輕的，永遠是漂亮的。
8、媽媽的手
媽媽有一雙勤勞的雙手，她每天洗衣、做飯，從不叫苦。
有一天，媽媽在廚房里在切菜，不小心把手切破，我知道了，立馬去找創口貼給媽媽傷口貼上。媽媽連聲說：“乖兒子，謝謝你！”
在我的印象當中，總以為媽媽的手很光滑，很漂亮！可是當我那天真正觸摸媽媽的手時，才感覺媽媽的手是那么的粗糙，在掰開媽媽的手掌心，發現媽媽的手還有老繭，而且那么的厚。怪不得每次看見媽媽洗好碗后，都要用護手霜涂手，無論春夏秋冬，媽媽天天如此。我還在納悶，媽媽真愛美，而且又不是大冬天還涂護手霜，原來媽媽的手干燥有裂口子，為了讓手舒服，所以必須涂護手霜來減少裂口的疼痛。
看到媽媽為我們操勞，手都成這樣，我心里特別難過，雖然自己性格內向，不善于表達，但是看到媽媽粗糙的手還是情不自禁的擠出幾個字，對媽媽說：“媽媽要好好保護手，以后我要幫你分擔點家務。”媽媽激動地的說：“乖兒子，你一直在幫媽媽做事啊。”我說：“還要幫你洗碗。”媽媽又說：“但是你必須把作業做好，才能做點家務奧。”聽了媽媽允許的話，我開心的不得了，以后我要盡我所能地幫媽媽減輕負擔，不在讓媽媽的手在再受傷害。
雖然媽媽的手很粗糙，但是在我的眼里媽媽的手是世界上最溫暖的手，就是媽媽這雙手把我養大。媽媽您辛苦了，媽媽我愛你！
9、爸爸的手
爸爸有一雙粗糙的手，有一雙黑黑的手，還有一雙有力的手，這雙手托起了我們一家人的幸福，托起了四口人的生活，托起了我們頭上的一片藍天。
今天，爸爸的手完整地呈現在我眼前，我驚呆了——以前從不曾近距離的觀察過爸爸的手，甚至從不曾與他有皮膚上的接觸。在我的心中，爸爸已是日漸模糊，只知道爸爸很辛苦，每天起早貪黑，每天一回家就倒頭大睡，還愛嘮叨，卻從不曾知曉爸爸工作到底有多么累？
爸爸的手是天下最糙最“臟”的手，爸爸粗粗的手紋里，顯露出的是風吹日曬，是長年累月積攢下的碳一樣的黑，乍一看，這雙手讓人不敢直視，更不敢觸摸。爸爸的手指甲縫里，是洗不掉，剪不凈的黑。爸爸已發腫發硬的手指，卻還是那樣鏗鏘有力，組成了一雙有力的手，爸爸的手，我輕輕地撫摸，一種猶如針扎的痛，在心底油然而生——爸爸的手像砂紙一樣澀，像石頭一樣硬，像磚頭一樣糙。
爸爸的手啊！是那樣的偉大！在我心中，這雙手是天下最好的手，最柔的手！這雙手無聲的告訴了我最有聲答案——父愛無聲，像這雙手一樣，默默地守護著我們。
10、爸爸的手
從我一生下來就有一雙手牽著我學會走路。有一雙手時常把我摟在溫暖的懷里撒嬌，讓我倍感快樂與溫馨；有一雙手常常把我高高舉起“開飛機”；有一雙手時刻把握著我的方向，教我做事一絲不茍；有一雙手把曾迷戀電腦游戲的我拉回，扶上正軌……。那就是爸爸的手。
爸爸的手如今已陪伴了我12個春秋，使我從一個天真幼稚的小毛孩長大成一位品學兼優的好少年。
爸爸的手很溫暖。在我小的時候，睡覺時總要“大鬧天宮”蹬被子，而這時，爸爸就會用他那溫暖的手把我抱起，輕輕地拍著我，唱著我喜歡聽的歌謠，直到哄我進入夢鄉。 爸爸的手非常寬大。我從小就想當一名飛行員，能架著飛機在碧藍的天空中翱翔。每當爸爸下班后，我總是嚷嚷著讓爸爸舉起我開“飛機”，爸爸會用他那強健有力的雙手把我高高舉起，在屋子里做著“亂轟亂炸”的姿勢。此時，媽媽卻在一邊提心吊膽，時不時提醒爸爸小心。
爸爸的手是鼓勵我進步的源泉。有一次，老師推薦我參加少兒書法比賽，盡管我在家里已經練了N遍，但一上臺，手還是不停的發抖，要知道這可是我有始以來第一次面對這么多人大展豐采。這時，只聽見一陣掌聲從臺下傳來，啊，有一雙掌聲多么響亮有力，聽起來多么親切熟悉啊！我回過頭在茫茫人海中搜尋著。啊，是爸爸站在臺下，我頓時信心十足，揮筆寫下了幾個蒼勁有力的大字——父愛無邊！那一次我榮獲少兒書法比賽一等獎。
我每成功的背后總有一雙手給我鼓足了勇氣，使我增添了信心，那就是爸爸那雙充滿愛的雙手。
11、爸爸的手
每個人都有一雙手，但是，我爸爸的手卻與眾不同，那是一雙靈巧、堅實、有力、溫暖的大手。
爸爸的手又粗又大，在蒼白的皮膚下，突兀著粗粗的，藍藍的筋脈。在拇指和食指上總留著長長的指甲。更引人注目的是爸爸左手無名指上有一塊深深的印痕，那是爸爸小時候上山砍柴被樹樁壓過的痕跡。
爸爸的手是雙溫暖的手。記得有一次我頭痛發燒，我躺在床上一動不動，爸爸在我床邊焦急地走來走去，時不時地用手撫摸著我的頭，我頓時感到溫暖。我爸爸的手，還有一個最特別的地方，它是多功能的。有一次，我家的電燈壞掉了，我們仿佛進入了黑暗的世界，借著微弱的燭光，爸爸拿起工具，把電燈給修好了，我們又離開了黑暗的世界。還有一次，相框角不知掉哪去了，爸爸坐下來耐心地想辦法。突然，爸爸想出辦法來了，他拿來鐵衣架，把它彎成個架子，一撐，鏡框又完好地立在我的書桌上。還有一次，我的小黑板壞掉了，爸爸不用十分鐘就把我的小黑板修好了，我真羨慕爸爸有那一雙多功能的手。
我愛爸爸，更愛爸爸那雙有力的大手，他扶持著我，溫暖著我，關愛著我。
12、爸爸的手
每個人都有一雙有用的手，有人的手溫暖細膩，有人的手稚嫩靈巧，有人的手粗大有力……其中，我最熟悉和最喜歡的手是我爸爸的手。
爸爸的手很大，可媽媽卻說不是很大，爸爸此時會說：“大手抓草，小手抓寶”。的確，爸爸的手指不是很長，卻很粗，指肚很圓，手心光滑，手背伸直時能清楚地看到皮膚下鼓起的紫色的血管。有時我問爸爸：“你的手有什么值得自豪的？”爸爸說：“勤快有力，能干活。”
是的，爸爸的手是一雙有力的手。一次在五四廣場玩，我看見別的小朋友的爸爸拉著孩子們的手在空中飛，于是我也趕緊對爸爸說：“爸爸，我也想飛。”爸爸同意了，拉起我的雙手，胳膊一揮，我在空中飛了起來，爸爸的個頭高，所以我比別的小朋友飛得更高，也更開心。
爸爸的手還是一雙播種知識的手。每當星期六、星期日或假期，爸爸會拿出白板掛在書房門上，他當老師，我當學生，在白板上寫著畫著，幫我輔導功課。有時他也會讓我當老師，他當學生，讓我給他來上課。
爸爸的手更是一雙溫暖的手。有時吃不好東西或跑得太急肚子疼，爸爸就會讓我平躺在床上或沙發上，兩手搓熱捂在我的肚子上，嘴里說著：“肚子疼，找老熊，老熊不在家，找老高，老高在家磨大刀，要破開肚子喊兩聲，嚇得肚子好好的了。”這樣來回幾次，肚子熱乎乎的，一會兒就不疼了。
我喜歡爸爸的那雙手。現在我的手也越來越大了，我要勤動腦、勤動手，把爸爸手上的本領學到手。
13、爸爸的手
世界上有許許多多的手，有勤勞的手，懶惰的手，柔軟細膩的手。我要講的是爸爸的手。
餐桌上哪香噴噴的飯菜，是爸爸用雙手換來的；作業本上那些公整的字，也是爸爸一手一手教我的；衣櫥里那些飄浪的衣服，也是爸爸用雙手換來的。總的說，我的生活絕對離不開爸爸的手。
爸爸的手是一雙大手，艱辛的勞動使繭子爬上了爸爸的手指，他的手寬大，粗糙有力，比我的手掌大上一半。手心上有許多紋路。雙手布滿皺紋，指甲因工作染成了泥色。
一天，清晨，“啪”我被一陣關門聲驚醒，我睜開惺忪的睡眼，看了看鐘，“唉，才五點半，誰那么缺德，那么早就吵醒我，真是。”我埋怨的喊著，說完我把頭伸進被窩里，我剛想睡，但又馬上站起來，心想：“喲點奇怪，那么早應該不會有人出門的啊？難道是“家遇小賊”我連忙托起鞋子，一個家不飛奔到陽臺，我驚呆了，原來不是賊，而是爸爸，他上班了，為了賺點錢，爸爸寧愿早起加班。這時我的眼睛已被淚水模糊了
14、爸爸的手
爸爸有一雙靈巧的手，什么？你問我為什么說爸爸有一雙靈巧的手，那是因為爸爸白天要上班，為我和媽媽賺錢，有時候還要加班加點的賺錢，有時候爸爸還要提著公文包到外地出差。
每次我和爸爸扳手腕，我總是扳不贏他，爸爸的那雙手好像無時無刻都充滿了無窮的力量，有時候我爸爸的那雙手好像是一個魔術棒，家的燈不亮了，經過爸爸的那雙手，燈又重新兩起來了（爸爸的事情太多太多了，說不完了，我就省略了哈！）
爸爸有一輛汽車，媽媽和我都不敢去碰它，每次爸爸坐上車，手握一個圓圓的東西還可以叫（其實就是方向盤和喇叭啦！）車子仿佛聽的懂我爸爸的話，我爸爸叫它左轉，它不敢右轉，叫它向前，它不敢后退，每次我和媽媽要去那個地方，爸爸都會把我和媽媽安全送到。
有一次，我要考試了，我心里特別緊張，爸爸把我送到校門前，爸爸用他那溫暖的大手，握著我細膩的小手，我突然感覺到了溫暖和克服困難，使我那次考試考得了好成績。
爸爸的手很粗糙，但我從不嫌棄它，因為它是我們家幸福的來源！
15、爸爸的手
每個人都有一雙手，但是，我爸爸的手卻與眾不同，那是一雙靈巧、堅實、有力的手，手上有著勤勞、嚴厲和暖暖的愛。
這雙手也會讓人感到溫暖和幸福。記得有一次我生病了，爸爸急匆匆地把我送去醫院。爸爸開車，媽媽坐在后座緊緊地抱著我，到醫院后，媽媽忙著照看我，爸爸則忙著在醫院里跑東跑西辦手續。等看完醫生后，他們就抱我去輸液室輸液，媽媽抱著我哄著我，爸爸在旁邊會問我：“舒服點沒有?餓不餓?爸爸給你去買吃的……”，還時不時的用他那大手慈愛地撫摸著我，他那眼睛里全是疼愛、溺愛、憐愛……看著爸爸媽媽忙碌的身影，我心里暖暖的。那晚掛完水已經是凌晨四點了，我躺在媽媽溫暖的懷里不知不覺地睡著了……隱隱約約感覺到爸爸那雙溫暖的手在輕輕地撫摸著我。
我爸爸的手十分靈巧，家里的東西壞了全是爸爸的手搞定的。有一次，我家的電燈壞掉了，我們仿佛進入了黑暗的世界，借著微弱的燭光，爸爸拿起工具，把電燈給修好了，我們離開了黑暗的世界。我真羨慕爸爸有那一雙多功能的手。
我愛爸爸，更愛爸爸那雙有力的大手，他扶持著家，同時也關愛著我。
16、老師的手
當你遇到難題時，是誰手把手教你學會？當你學習取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠寫出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們去朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數學老師的手像魔術師一樣，能夠像變魔術似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯數字，組成無數算式，創造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數字世界。數學老師的手培養了我們的思考能力。美術老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻的手！每天都給我們批改作業，是那么的認真，那么盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
17、老師的手
世上有很多文人，都愛寫父親的手，母親的手，卻忘記了我們生命中另外一雙重要的手——老師的手。
今天上英語課，我不經意間看見了任老師的手，它們被幾十年粉筆灰“熏陶”變得如落了葉的樹枝，還有好多小塊的紅疤。有的手指在脫皮，甚至有些指甲也變了形。比較有些同學的母親的手，每天滋潤在化妝品下，柔軟而有光澤，可任老師的手，沒有化妝品的滋潤，沒有首飾的裝飾，卻顯得那么樸實。
任老師用她那雙手，送走了一屆有一屆的學生。用她的勤勞與樸實成就了學生們的無數輝煌。雖然任老師的手沒有首飾裝飾，但學生們取得的那些成績，就是最高貴，最美麗的獨特裝飾。
任老師的手不似鐘老師的手如牡丹般高貴，不似張老師的手如蓮花般芬芳，也不似常老師的手如水仙般清幽，卻有菊花般的樸實。
此刻，我似乎懂了，任老師的手是因為我們才變成這樣的，她不是不懂保養，而是為了我們已沒有時間沒有精力來保養。所以我們以后，一定要少惹任老師生氣，多理解和關心老師，用優異的成績來回報任老師為我們所付出的一切一切。
18、老師的手
每位老師都有一雙獨特的手。
數學老師的手像魔術師一樣神奇，能夠像變魔術一樣似的，用+、-、×、÷等一些數學符號和無數個阿拉伯數字，組詞無數算式，創造了無窮的魅力，把我們這些天真的、幼稚的孩子引入變幻無窮的知識殿堂，數學老師用奇妙的雙手培育了我們的邏輯思維能力。
語文老師的手能夠寫出公整的拼音字母，讓我們認識生字；能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習；能夠寫出生動、流暢的語句，讓我們朗讀、學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神糧食，培育了我們的閱讀能力、寫作能力、語言表達能力。 美術老師的手靈巧極了，能夠將那么多花草樹木、鳥獸蟲魚和人物、景物描繪得活靈活現，栩栩如生。美術老師的手神奇極了，冬天，能“采”來春天的花；夏天，能“拿”下又大又綠的樹蔭；能“摘”來秋天的果實；冬天能“抓住”美麗的雪……遠方的美景隨時可以“搬”到眼前。美術老師用靈巧、神奇的雙手培育了我們高尚的審美情趣。 啊，老師都有一雙無私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍得通紅，可是老師仍熱顫抖著給我們批改作業，是那么的認真啊！盛夏，烈日炎炎，連知了都熱得叫著∶“熱啊！熱啊！”可是老師照樣堅持來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍熱用那雙勤勞的手在黑板上耕耘著……
老師的手呀，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧，不知塑造了多少杰出人物，白行名家！我贊美老師的手，因為我敬佩他們。
19、奶奶的手
奶奶有一雙粗大而有力的手。手上有許多褶皺。老繭布滿了手指的每一個角落。
奶奶的手真是一雙神奇的手，可以做出香氣噴噴的飯菜，比如做西紅柿雞蛋面、炒土豆絲、燒雞、鴨子、涼拌面皮、炒雞蛋加火腿腸，樣樣都非常好吃。每當在外面飯館吃飯的時候，我都會想起奶奶做的飯菜，因為奶奶知道我的口味，做出的飯菜特別香。
奶奶的手還會織許多許多種毛衣，比如有的中間是方格、有的是圓形、還有的是三角形。有時候奶奶還可以織出彩色的毛衣。我有一件毛衣中間的小方格有紅、藍、綠幾種顏色，邊沿還有特別的一種顏色。每當我下樓去，有的奶奶就問：“你的毛衣在哪買的？”我高興的說：“我奶奶給我織的！”那個奶奶羨慕地說：“你奶奶織的真好看。”
我奶奶的手還特別會整理房間。奶奶每天都擦窗戶、掃地、拖地、整理床。奶奶從不放過家里任何一個角落，把屋子收拾得干干整齊。
每到夏天，我熱得不行，于是奶奶就拿起了扇子給我扇涼，我感到特別涼爽。
我喜歡奶奶，我更喜歡她那雙勤勞靈巧的手。
20、奶奶的手
這雙手，是一雙勤勞的手；這雙手，是一雙溫暖的手；這雙手，就是我奶奶的手。
這是一雙勤勞的手，以至于這雙手每一個指節兩旁都有一個個干硬的死繭，顏色枯黃，掌面粗糙，連青筋和骨節都隱約能看到。
以前，當奶奶還是個農民時，這雙手就一次又一次辛勤干著農活。
現在，奶奶要用這雙勤勞的手操勞我們全家上上下下，大大小小的煩瑣雜事。每天，這雙手要干很多很多的事，比如：煮飯、洗衣、拖地、買菜……。特別是買菜和煮飯前要進行一番深思熟慮，想怎樣才能做一頓可口的飯菜，久而久之，奶奶用這雙手做出的菜越來越好吃。
這雙手，還是一雙溫暖的手。從我還沒出生的時候，這雙手就來到了我的“生活”里。
從我呱呱落地的那一刻起，這雙手就無時無刻不關照著我，小時候，我吃喝拉撒睡都在這雙手上。
我逐漸長大了，這雙手也一直撫慰著我，關照著我，無微不至的照顧我。
這是一雙神奇的手，給我們全家帶來快樂！
21、奶奶的手
我的奶奶，今年55歲了，各種家務活都干得得心應手。
在我小的時候，奶奶總是用她那粗糙的手撫摸我的臉蛋，那時的我總覺得奶奶的手上好像長滿了刺，摸起人來可疼了！后來，爸爸告訴我：奶奶的手上長滿了老繭，所以摸起人來才會疼的。”我奇怪地問：“爸爸，奶奶的手為什么會長老繭呢？”爸爸回答道：“因為奶奶天天要洗衣服、做飯、種菜園，原來還要種10畝的莊稼，非常辛苦，時間長了手上就磨出了老繭……”
在我四歲的時候，因為爸爸、媽媽外出打工，所以就一直跟著爺爺、奶奶生活，可是我心愛的爺爺前幾年離我們而去了！這樣一來，奶奶的負擔就更重了，整個家都要靠奶奶一個人來管理！奶奶的手經過風風雨雨，記載了許多動人的故事。在嚴冬、在盛夏、在深秋、在初春……
奶奶手上的皺紋無數，然而這些皺紋凝聚著她艱辛的勞動，幾十年的風雨都刻在了奶奶的手上。
我想高聲的對奶奶說：“奶奶您在我的心中，您的手是最美的！”
22奶奶的手
我的奶奶有一雙勤勞的手，但由于過度勞累，這雙手已經變得非常粗糙了。
奶奶手上的血管清晰可見，手指關節處非常粗，手背上的皮已經沒有彈性了，用食指和大拇指一捏，就可以捏出一道＂墻＂來，像長城上的墻，奶奶說這是“死“皮。
在我小的時候，奶奶用這雙手給我做了許多小衣服。小褲子。其中，有一件白色的，上面帶著許多粉色。藍色小花的立領小唐裝是我最愛穿的了，這就是奶奶的手的一大特點---能做漂亮的衣服。每次，我發飯桌上有鍋包肉。炸雞翅等美味佳肴，總會先嘗上一口，然后豎起大拇指，說道：“這菜可真是色。香。味俱全，世界一流手藝呀！“奶奶聽了這話，眼睛都瞇到一塊去了。這是奶奶的手的第二大特點---能做出世界上最香的菜。
奶奶每天用這雙手給我梳頭，羊角辮。馬尾辮。盤頭發。編頭發，幾乎每天換一個樣，再加上那些五顏六色讓人眼花繚亂的頭花。頭繩，使我的頭發非常美麗，這是奶奶的手的第三大特點---能給我編出漂亮的頭發。
雖然，這雙手已經顯得非常蒼老，可還是那么勤勞，我真想問問奶奶：你的手怎么會那么靈、那么巧？
23、奶奶的手
我最喜歡奶奶的手，每次看到那雙手，我心里便感到溫馨。
奶奶的手是我童年的搖籃。小時候，我常常圍在奶奶身邊轉，嚷著要抱，她總是慈祥地笑笑，用長滿老繭的手拍拍我的小臉蛋，彎下腰把我往身上一摟，舉得老高老高，然后輕輕放下，拍拍我的屁股，說：“小乖乖，一邊玩去，奶奶有事要做。”
夏夜，月亮又大又圓，奶奶抱著我在院子里乘涼。她的手輕輕搖動著蒲扇，為我驅趕蚊蟲，待我在她懷中睡熟了，她就把我輕輕放到床上，小心地放下蚊帳，又去干那些忙不完的家務。夜深人靜了，她還給我做小鞋底，一針一線密密實實地縫著，把她的情、她的愛都縫進了鞋底。
奶奶的手，多像一位藝術家，常常把一些破碎的布和紙變成各種小動物、胖娃娃給我玩。有時我哭著要奶奶，奶奶便在圍裙上擦擦手，在一個壇子里摸索一陣，掏出幾塊紅紅綠綠的糖，剝出一塊塞進我的嘴里，然后將糖紙折成小船，擱在我手中，用嘴吹動，漂亮玲瓏的小船仿佛就要啟航，我又破涕為笑了。
奶奶的手，刻著我成長的歷程，道道皺紋，便是我成長的年輪。現在奶奶老了，手也老了，變得粗糙、開裂，不像過去那么利索了。我走到她面前，她手里總捏著些軟糖，哆嗦著一塊一塊地排在我的手中。此時此刻，糖未進嘴心先甜，那溫馨的滋味回味無窮……
24、奶奶的手
奶奶曾是老師，那雙厚實得手，曾拿著粉筆，回答同學的疑問；而今，多了點歲月痕跡的那雙手，不需要再背負著教育孩子的使命，反到迷上祖國的山水、名勝，我自然隨著它也樂在其中。
總是喜歡看著奶奶的那雙手，在地圖上找尋、查詢一個個的名勝古跡；看著奶奶飲盡一杯牛奶，想著某地各種有名的紀念品。
奶奶也喜歡旅游節目，拿著一個小筆記本，記錄著每個旅游景點的資訊；她總是運用那有些滄桑的雙手拉著我的細皮嫩肉，介紹著哪邊有上好的肉圓，哪邊有頂級的米粉。
我也是小吃迷，總愛奶奶用雙手抱著我，喂我吃北京烤鴨，喂我吃吉林肉圓，每天家里總要飄著不同的香味。奶奶雙手下的童年時光，就是飄香。
我也越來越不常看到那一雙手了，我對她的思念卻越來越深刻，記憶也越來越清晰，童年的一點一滴都浮在眼前。奶奶用雙手點綴我和姐姐的童年，用雙手為我們指引方向，為我和姐姐獻出了她的一切，卻沒有任何抱怨。奶奶如今已經搬到國外，去游更多的山，玩更多的水了。
每次到了重要節日，我都只能打電話，在電話的這一端，我總是想起那一雙手……
25、奶奶的手
周末，去奶奶家，奶奶遞給我和爸爸每人一雙自己做鞋墊。接過鞋墊的一瞬間，我似乎觸摸到了奶奶那雙粗糙的老手上愛的溫度。
奶奶的手的確是一雙蒼老粗糙的手。這雙手青筋爆出，好像一條條彎彎曲曲的蚯蚓；手指的關節又粗又硬的，摸上去好像干樹枝；手心上還起了一個個繭子。這些都是用力過度、長期勞作的印證。手背上有一道道深深的皺紋，上面還有一個個黑斑，看上去沒有一點光澤，看到這些，我會想到老象身上的褶皺。奶奶的手寫滿了歲月的痕跡。
奶奶的這雙手還寫滿了故事。奶奶曾經用這雙手除草、播種、摘棉花；曾經用這雙手寫字、授課、改作業；曾經用這雙手給我們大家做出香噴噴的飯菜，曾經用這雙手給大家縫出暖和的棉衣。記得我上幼兒園的時候，不想上學，奶奶用這雙大手去緊緊地報著我往學校走，我一邊像大魚一樣掙扎，一邊我用我稚嫩的小手“啪啪”打奶奶的臉，現在想起來，奶奶的大手多么溫暖有力量。
奶奶的手以前也曾像我的手一樣光滑細膩，但是歲月讓奶奶的手變了樣。也許在別人眼里，奶奶的手很丑，但在我的心中，奶奶的手是最美的。
26、媽媽的手
同學們，你們可知道媽媽的手幫了我們多少次，媽媽的手是溫暖的，是勤快的，是辛苦的.你們有沒有想過要報答多她們，現在我就給大家講講我媽媽的手.
媽媽的手會洗衣服.有一次，我在學校里摔了一交，衣服上全是泥巴.我會到家里，媽媽見了，二話不說，幫我取掉衣服，向洗衣房走去.第二天我穿著干凈的衣服去學校.同學都驚呆了.
媽媽手會煮飯，她可是我們家的大廚.每次過年時，媽媽叫哥哥姐姐們，阿姨叔叔伯伯來我家吃飯.媽媽在廚房里弄一桌菜簡直是小菜一碟.有次，媽媽弄了一大桌菜.有臘肉，口味蛇，干豆腐，酸菜魚。饞的我只流口水。
媽媽的手會開車.每天開這車接我來，接我去.這個活媽媽包了.媽媽開汽車開了幾年了，車技非常好.倒車一下子就到穩了，厲害吧~~~!而且媽媽開車又快又穩，這可都是練出來的.
媽媽的還有一個功能.媽媽的手是神手，每次我肚子痛，媽媽摸一下就不痛了.我背癢，媽媽抓一下就不癢了.我哪里撞一下，媽媽又摸下就OK了.
媽媽的手還會做很多事情，我在這就不依一在講了.我把我媽媽讓你們認識，你呢？
媽媽的手優秀(2)
媽媽，請松開我的手李沐陽 媽媽，自從我呱呱墜地到蹣跚學步，再到少年初長成，你都一直緊緊抓住我的手，給了我無限關愛。如今，我已不再年幼，請松開我的手，讓我去創造一片屬于自己的小天地。 媽媽，請松開我的手！成績固然重要，我要自己去學習，提高。每當我的成績不理想的時候，您就急得像熱鍋上的螞蟻。總是把我的學習任務加得越來越重，恨不得讓我一口把所有的知識都吃下去。媽媽，您這樣我的壓力很大。成績很重要，我何嘗不知道？請讓我慢慢地提高。 媽媽，請松開我的手！勞動很快樂，我要自己去感受。您總是事事包辦，就算是像洗眼鏡這一類我力所能及的小事也是您幫我做的，我很難有實踐的機會。您讓我失去了很多鍛煉機會，媽媽，請讓我自己的事情自己做，去親身感受勞動的艱辛和快樂。 媽媽，請松開我的手！友情很純潔，我要自己去建立。每當我結交一個朋友的時候，您總是想方設法的打聽我朋友在班上的表現和心理狀態，甚至有時還會問我那個朋友的成績怎樣，生怕我交上不三不四的朋友。媽媽，友情很純潔，我會慎重交友，建立自己的朋友圈。 媽媽，請松開我的手！興趣很廣泛，我要自己去選擇。我喜歡累積軍事和科學知識，但是您偏要我去讀四書五經；我喜歡做海模，您卻要我用做海模的時間看書；我喜歡養花卉和寵物，您卻讓我去做奧數。媽媽，您知道嗎？當您剝奪我的這些愛好時，我心里是多么難受。我的興趣很廣泛，請您尊重我的選擇。 媽媽，謝謝您對我的關愛！如今，我已經長大，請松開我的手，自己的路讓我自己去走！請相信，給我一個舞臺，我一定會還媽媽無限精彩！
媽媽的手優秀(3)
拯救媽媽的手
在我小的時候，媽媽的手是那么柔，可現在這雙曾如此美麗的手老了，媽媽也想了許多辦法用過多種護手霜，可就是收效甚微。我想這一定是因為媽媽平日過于操勞。在學校，粉筆把這雙手抹得變了色；在家里燒飯、洗碗洗衣讓這雙手忙個不停。 在整一天中媽媽的手何時停住休息一會兒呢？我一定要讓媽媽的手恢復年輕！那好，就趁這幾天我天天最早回家，幫媽媽燒幾次飯吧！可是，當我看到白花花的米和白色的電飯煲時，就像掉進了冰洞：我該從何下手呀？平日里看著媽媽左上右下淘米時，只覺得有趣，可從未注意過方法呀！沒辦法，我只好硬著頭皮舀了一碗米，開始淘了起來。我學著媽媽的樣子用手把米攪拌了幾下看看水逐漸變成了乳白色，我想應該差不多了。可這倒水也是一門學問呀！我試著倒了一次，好些米也順流而下給沖走了。于是，我用一個蓋子抵著，防止米外泄。終于，盆里只剩下珍珠似的白米了，我長長地呼出了一口，余下的活可就簡單啦！插電源、按鍵咦？這電飯煲怎么不開機呀？ 我里里外外檢查了一遍。可是插頭也插上了我插上了呀，問題在哪兒呢？真急人！我不耐煩地拍了一下電飯煲。嘿，真巧，燈亮了！哈哈，原來插頭沒插緊！等媽媽回家，我高興地打開鍋蓋。媽媽一下子就就被香噴噴的米飯驚呆了。只見她的嘴成了0型，馬上一個吻降臨我的額頭：田田真棒我的心里可美了！
媽媽的手優秀(4)
媽媽的手作文
媽媽的手作文30篇
媽媽的手作文（一）：
媽媽的手
她的手，很勤勞；她的手，很靈巧；她的手，也很嚴厲。就是這雙手，把我從一個調皮搗蛋的小娃娃帶到了一個乖巧懂事的大孩子。
這雙手，是勤勞的。每一天清晨，當天還沒有太亮的時候，這雙手已經在廚房里給我準備了早飯。中午，這雙手還是沒閑著，在廚房里做了可口的飯菜。吃完午飯，這雙手便拿起拖把，在家里做家務。到了夜晚，家人吃完這雙手做的飯，都自由地干自我想干的事，有的在看電視，有的在玩電腦，還有的在寫作業。而這雙手，卻在衛生間里拿著肥皂和衣服嘩嘩地洗起來。
這雙手，是靈巧的。每當有空的時候，這雙手便拿起針線，繡起了十字繡。這雙手并不只會繡十字，這雙手還會織毛衣呢。記得有一次，媽媽給我織了一件很別致的毛衣：黑色的外套，像一個馬甲。里面是一件用深粉色的毛線織成的一件毛衣裙。看起來像兩件衣服，其實中間用毛線連到了一齊，變成了一件衣服。這雙手把毛衣織好以后，還很單調，便又在衣服上用蠶絲細心翼翼地勾出來一只小羊的圖案，我穿上以后，臉上樂開了花，傳到學校同學們也說這件毛衣很好看，很別致像在商店里買的一樣。
這雙手，還是很嚴厲的。一次，我考試的了82分。回到家后，這雙手接過試卷看了看，便向我揮起了降龍十八掌。打的我哭了。這雙手把我拽到了房間里，嚴厲地給我講題。
最重要的是，這雙手還是愛我的。小的時候，這雙溫暖的手，抱著我，給我喂飯。到了晚上這雙溫暖的手，輕輕地拍著我，催我入眠。上幼兒園時，放學了，這雙手便會從教師那里把我接到溫馨的家去。到家了這雙手便會彎下腰，幫我脫掉鞋子，然后幫我打開電視，并把我抱到沙發上，自我干活去了。到了小學一、二、三年級時，這雙手便忙碌起來。不僅僅要料理公事，還要接我上下學。此刻我已經上四年級了，這雙手還是在無微不至的照顧我。
同學們，朋友們，你們明白這雙手是誰的嗎？就是最愛我的人也說我最愛的人的手，媽媽的手。
媽媽的手作文（二）：
媽媽的手勤勞的手，飽含著溫暖、飽含著愛。
她總會在我受傷的時候出現，給我撫慰；在我寫作業寫的手臂快要發麻的時候出現，讓我休息；在我走出家門去上學的時候出現，讓我記得要好好學習。
媽媽的手是勤勞的。每一天早上，媽媽都是很早起床，一次次的發動汽車就代表著媽媽要用那雙手來為家里掙錢。家里的每一分錢都是爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的血汗錢。每當吃過午飯后，媽媽又總是會用自我的那雙仿佛永遠不知疲倦的手去把房間收拾的干干凈凈，而坐在沙發上悠閑自在地看電視的我，心里也總會泛起一絲絲羞愧，然而電視的精彩卻拽住了我雙腿，一句：媽媽你累吧？是內心由衷的心疼，更是對自我懶惰的自責，此時的媽媽總會瞇起一雙笑眼：不累。也是不知什么時候開始，我會在每次飯后主動收拾碗筷，擦拭餐桌。媽媽從不阻攔，也不說什么，只是那雙手的動作卻似乎變得更快了。
媽媽的手是神奇的。一天，我從英語班下課的時候，下樓梯在離樓底還有三級臺階的時候一個沒留神，摔了下去。腳扭傷了，腿被臺階的邊磕破了，該青的青，該紫的紫，還好，媽媽及時趕到，用雙手扶我回家。到了家，媽媽把我扶到柔軟的沙發上坐下，便忙著倒水、找藥，拿來藥水給我擦拭傷口。一頓忙活后，不疼了，擦一擦眼淚，不哭了。那雙手就是我心靈創傷的良藥，撫摸的是傷口，震撼的是靈魂。我感受到了那雙手的溫暖與神奇。
媽媽的手充滿了期待。每當我上學的時候，媽媽總是向我揮著雙手直到離開媽媽的視線，它代表著媽媽對我的期盼，讓我好好學習，尊敬教師，與同學和睦相處。放學回到家里，那雙手在我的頭上慢慢滑動，欣慰我的平安歸來，更期盼我的努力成功。
媽媽的手，一雙永遠不知疲倦的手；一雙充滿神奇、期盼的手。是媽媽用雙手為我撐起一片晴天，讓我擁有了一個溫馨幸福的家。
感激媽媽！感激媽媽的手！
媽媽的手作文（三）：
有一雙手，時常把我摟在溫暖的懷里;有一雙手，時常指引我前進的方向，教我做事一絲不茍;有一雙手，在我迷戀電腦游戲時，把我扶上正軌，讓我成為一名品學兼優的好學生這一雙手，就是媽媽的手。
媽媽的手，是慈祥的手。每當我感冒發燒時，媽媽總是會用那雙粗糙而又溫柔的手，撫摸著我的額頭令我感受到濃濃的母愛。在夜深人靜時，媽媽又用那雙手把我踢開的被子蓋好。媽媽的手，是一雙嚴厲的手。每當我撒謊、貪玩、不認真寫字練琴時，媽媽便動嘴教育我，若無濟于事那她就要用上那雙手了，巴掌像雨點似的拍在我的屁股上，頓時屁股火辣辣地痛了起來，那疼痛可令我終生難忘。
在生活中，媽媽的手給我無微不至的關懷和照料。有一次，我騎自行車時摔了狠狠的一跤，傷了膝蓋，媽媽每一天給我上藥，背著重重的我上學放學，那段時間媽媽的手必須又酸又痛吧這就是媽媽的手，有時候像一座巍峨的高山，讓我依靠。有時候又像一棵參天大樹，能夠為我遮風擋雨。它是溫暖的港灣，它是黑夜里的燭光，給我無數次鼓勵，給我無比的信心，在人生的道路上為我導航。
我深深地愛媽媽的手。
媽媽的手作文（四）：
世上僅有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱這首歌謠我從小就會唱，每當我唱起這首歌的時候，我就會感動的流出眼淚。
在我很小的時候，媽媽就抱著我，用她的雙手輕輕拍著我，我一旦躺在媽媽的懷里就不哭不鬧，安心睡覺;在我學走路的時候，有時候會摔跤，是媽媽細膩的手把我扶起來;在我稍大一點的時候，媽媽帶我出去玩兒，我的小手就握在媽媽的大手里面，讓我感覺到溫暖和安全;在一個下雪的冬天，我的腳后跟被自行車給絞了，疼痛難忍，媽媽急忙背著我去醫院，她累的滿頭大汗，到了醫院治療的時候，我很害怕，媽媽用手摸著我的頭對我說：沒事的，不要怕!，那一刻我感受到了媽媽雙手的力量和溫暖;三年級時，我每一天放學都要去打籃球，打完籃球回到家后我都能立刻吃到熱騰騰的晚飯，這是媽媽用勤勞的雙手做出來的，在我心里，這比山珍海味還美味;在寒冷的冬天，媽媽用她的雙手洗衣裳，兩手凍的通紅，當時我看到了這一幕，心如刀割，我趕忙過去，用自我雙手溫暖媽媽的手，媽媽的手變的好粗糙呀，她就是用這樣的一雙手傳遞著對我的愛
我愛媽媽，我愛媽媽的手!
媽媽的手作文（五）：
媽媽的手
當我降臨到這個世上的時候，迎接我的人是媽媽，她用那雙纖細的手抱著我，對我笑，我明白這是高興的表達方式。
當我搖搖擺擺學走路的時候，她用她那雙纖細的手牽著我教我走路。我摔倒了，她又用那雙靈敏的手把我扶起。我明白，是她讓我邁出人生的第一步。當我會說話會走路的時候，她把我送進了幼兒園。每一天回到家，她會用那雙靈巧的手做出我喜歡的飯菜，有時她還會用那雙靈巧的手喂我吃飯.甚至她還會當我的家庭教師.她用她的大手握著我的小手寫字、畫畫
當萬物復蘇的時候，她會用那雙溫暖的手牽著我的小手去外面玩.我覺得，媽媽的手就像春風一樣輕柔。
當烈日炎炎的時候，她會用那雙粗糙的手帶我去游泳.睡覺的時候，她會用那雙涼爽的手為我扇扇子，輕輕地拍打我，使我進入夢鄉。我覺得，媽媽的手如扇風一樣柔爽。
當秋葉紛飛的時候，她會用那雙靈巧的手為我織打毛衣，那一件件的毛衣比買來的還漂亮、還溫暖.我覺得，媽媽的手如毛衣一樣溫暖。
當寒風刮來的時候，她會用那雙堅強的手為我阻擋風雪.生病時，她會用那雙暖心的手帶著我去醫院.我覺得，媽媽的手比火爐的火還要溫暖。
一季復一季，一年復一年，媽媽的手已長滿了老繭，不再纖細嬌嫩了.望著媽媽少女時代的照片，我有一種說不出的滋味
媽媽的手作文（六）：
在手的世界里，有勤勞的手、致富的手、粗糙的手然而我還是對媽媽那雙溫暖而靈巧的手情有獨鐘。就是這雙手，在我成長的過程中留下了幸福的手印。
在我年幼的時候，記憶中的母親用那雙大手，輕輕的將我扶起，叫我邁出人生的第一步。我的每一步，便是母親用汗水換來的。當我能行動自如時，媽媽的臉上就會露出欣慰的笑容
是我記憶最深刻的一次是在一個下著傾盆大雨的夜晚。我發高燒，躺在床上，頭昏腦脹、全身無力。媽媽見此情景，連忙背起我朝醫院跑去。滂沱大雨還在繼續下著，媽媽便脫下大衣披在我身上，她全身都濕透了，但還是義無反顧地背著我來到醫院。
住院期間，媽媽又是喂我吃藥，又是扶我去上廁所。在媽媽無微不至的照顧下，我的身體在康復。媽媽的愛像暖流一般，涌入我的心房。她看在眼里，喜在心頭，那太陽般的笑臉又回到了她的臉上。
北風呼呼地吹著，窗外下起了大雪。我用那凍得通紅的小手艱難的寫起作業。媽媽見了，就用她溫暖的手使勁搓我的手，還遞給我一杯熱茶：冷嗎？喝杯熱茶暖暖身子吧！我喝過茶，繼續埋頭苦學，攻克一座又一座知識堡壘，攀登學習高峰。
媽媽的手不但溫暖，并且還十分靈巧呢。媽媽閑著沒事干時，總會繡些小玩意。她修的東西形象逼真，栩栩如生，我看了也不禁嘖嘖贊嘆。有一次，我把新衣服不細心弄破了一個洞，媽媽沒有說什么，只是默默地拿起繡花針，在破洞處銹上卡通圖案，不一會兒，一個孫悟空活靈活現的站在那兒，好像對我眨著眼睛，在說：你的媽媽真能干。
啊！我要贊美媽媽的手，平凡而偉大，她給我帶來幸福、溫暖，為我撐起一片天空，一片無雨的天空。
媽媽的手作文（七）：
媽媽的手
在這世上，許多人認為每個人的手都是一樣的，可我認為媽媽的手卻與眾不一樣。
手有的粗大有力，有的溫暖細膩，有的稚嫩靈巧。可我認為媽媽的手卻是神奇的。從我呱呱落地之后，媽媽那雙手牽著我走路。她用那雙靈敏的手讓我學會走路，當我摔倒時是那雙手扶起我；當我小時候不聽話打碎玻璃嚇得哭時，媽媽用她那雙手撫摸著我割傷的那根手指，手指奇跡般的不痛了：當我上幼兒園、小學時，每一天回到家，媽媽都用她那雙靈巧的手做出美味的佳肴。
媽媽的手又是勤勞的。每一天屋里、屋外、大事、小事都是她管理，每一頓飯都是她一個人在操勞。
當天氣炎熱的時候，那雙手會帶我去游泳；當秋風爽爽的時候，她會用那靈巧的手為我織毛衣，那一件件漂亮的毛衣更代表著媽媽對我的關愛；當春風許許飄來時，她又用她那雙手為我挑選著新的鞋子；當我悲痛難過時，她用那雙大手撫摸著我的頭安慰我，直到我開心，她的臉才露出笑容。
我愛這雙手，就算這雙手有時打了我，我也不恨她。我就像樹枝，媽媽用這雙手修剪了我長錯的枝條，使我重新走上正確的路，開出美麗的花兒來。
盡管無情的歲月奪走了這雙手的美麗，盡管這雙手漸漸變得粗糙，露出了青筋，盡管這雙手慢慢地變老了，可是在我心中，她永遠是那樣的年輕漂亮，永遠是那樣充滿活力。風雨中媽媽的手像一把大傘，為我遮風擋雨，坎坷的人生路上，媽媽的手就像一盞明燈，照亮了我前進的道路。我愛這雙溫暖又堅強的手，更愛我的媽媽！
媽媽的手作文（八）：
小時候媽媽那雙纖細的手，緊緊的握住我的小手。
此刻媽媽的手不再那樣纖細了，因為媽媽的手上已經布滿了繭皮，只要一到冬天媽媽的手上就會長凍瘡。我看到很心疼，但媽媽每次都說不疼，可是我明白，媽媽其實很疼很疼的，所以一到冬天我們都會給媽媽送來溫暖的手套，讓媽媽坐在舒服的沙發上，而我和爸爸呢一個是負責干，一個是負責照顧媽。
記得有一次，媽媽手上長了凍瘡，我拿著裝有熱水的杯子給媽媽喝水，誰知一不細心摔了一跤開水灑在了媽媽的手上，媽媽的手頓時就全部發紅，我哭了，哭的很大聲，因為我不明白怎樣回事，爸爸聽見哭聲立刻就來了。看見媽媽那燙紅了的手，爸爸把我狠狠得罵了一頓。所以我一向都覺得很抱歉，甚至沒有勇氣對媽媽說對不起，此刻我長大了漸漸的也就把事情忘了。
明白有一天，媽媽給我開玩笑的時候，突然說起了這件事，我聽了以后默不作聲，然后走進了臥室。
從那一刻起，我想對媽媽說一句話，那就是：媽媽，對不起，這都是我的錯，是我把你那雙纖細的手弄成的這樣，對不起，媽媽。
媽媽的手作文（九）：
媽媽的手
媽的手摸著很光滑，柔潤，媽媽的手讓我感到無比的溫暖和安全。
媽媽的手讓我感到溫暖。記得小時候，一次，我發燒了，媽媽一會兒撫摸著我的頭，一會兒給我測體溫，一會兒給我敷額頭，媽媽的手讓我感到好溫暖。
媽媽的手十分靈巧。媽媽總是利用休息時間繡十字繡，她為我們的車上修了一個十字繡平安福，上頭的花紋很漂亮，每當看到平安福，我心里都會想：媽媽的手真靈巧！媽媽的手還會織毛衣呢！小時候，媽媽為我織了一件毛衣，上頭繡了一個笑臉，這個笑臉被媽媽織得栩栩如生，每當我穿上這件毛衣，小朋友們都很羨慕我。
媽媽的手讓我感到很安全。有一次，我們在廣場上玩，我看到幾位大哥哥在滑冰，像要飛起來一樣，我也覺得滑冰很簡單，心里很羨慕，媽媽就給我租了一雙滑冰鞋，當我穿上滑冰鞋時，站都站不穩，媽媽就用那雙手一向扶著我，當時，我心里感到踏實又安全。
媽媽的手是溫暖的，安全的，這雙手就是一把雨傘，替我遮風擋雨，這雙手讓我幸福歡樂地成長。
媽媽的手作文（十）：
窗外，冷風與落葉相伴；窗縫之間，冷風一絲絲地吹進來；窗旁的我正在給自我的搽上抵抗干燥和爆裂的潤膚露。突然看到樓下一位中年婦女，在冷風中不斷的搓著自我的手，不禁讓我想起媽媽的手。
那是一雙怎樣的手啊？
當我降臨到這個世上的時候，有一雙纖細而嬌嫩的手抱著我。當我搖搖擺擺學走路的時候，那雙纖細的手牽著我教我走路。當秋葉紛飛的時候，那雙靈巧的手為我織打毛衣。當寒風刮來的時候，那雙堅強的手為我阻擋風雪。那時我認定了這是一雙充滿著愛，永遠溫暖的手。
時光倒回，當我剛邁進幼兒園的校門時，那雙溫暖的手拉緊我正在顫抖的小手，此時此刻，我是多么緊張，我好怕，好怕我要離開媽媽的手，來到這個陌生的地方，當媽媽要離開學校時，我攥著媽媽的手，不肯放掉，我害怕沒有了這雙能干的手，我怎樣吃飯，我怎樣穿衣，我怎樣生活！那時，即使離開媽媽的手一秒鐘，我也會感覺不適應！
日復一日年復一年，當春暖花開的時候，那雙以往讓我倍感溫暖的手，帶著我去踏青，當我握著這雙柔弱的手時，發現媽媽的手已長滿了老繭，不再纖細嬌嫩了。我放開媽媽的手，打開她的手掌，我告訴她你的手長滿了皺紋，每一條皺紋都是一份對我的愛！我仔細觀察著，眼淚一滴一滴不爭氣的流落下來，我記得，以前她手心光滑，可是此刻呢，一條條清晰地紋路讓我好心疼，那是一雙歷盡滄桑的手，那是一雙讓我心痛的手，那是一雙依舊溫暖的手。可是當那雙手在我做錯事情時狠狠打我時，我怎樣沒有發現她在變老，我怎樣沒有發現她在長出皺紋！當那雙手在撫摸我的頭發時，我怎樣沒有發現她很累，我怎樣沒有發現她很苦。
媽媽的手經歷滄桑，經過歲月的考驗，已經變得不堪驅使了。可是，依然那么的溫暖，安全。媽媽的手是甘甜雨露，滋潤你那干枯的心靈；媽媽的手是助你攀登的梯子，讓你站在世界之巔；媽媽的手是一把戒尺，時刻提醒你不要后退。媽媽，以后，就讓我來牽著你的手！
媽媽的手作文（十一）：
我的媽媽很平凡，但她的手一點也不平凡。因為她的手千變萬化，它有的時候是溫暖的，有的時候是勤勞的，有的時候也是嚴厲的。
媽媽的手是溫暖的。我記得有一個學期我沒被選上當班長，我十分悲痛，心像似被刀割了一樣，我一回家就淚流滿面，奶奶看見了我哭，就狠狠地打了我。可是媽媽一回到家，她沒有打也沒有罵，而是用手輕輕的拍了幾下我的頭，又輕輕地拍了拍我的手，這種親切的動作讓我停止了抽泣。所以媽媽的手是溫暖的。
媽媽的手是勤勞的。我的媽媽每一天都要整理家里亂七八糟的東西。白天，我和爸爸把家里弄得亂成一團，可是媽媽晚上回到家，就像變魔術似得迅速地把家里整理得有條有理。所以媽媽的手是勤勞的。
媽媽的手是嚴厲的。有一次，我犯了相當嚴重的錯誤，爸爸和媽媽一個打一個罵，弄得我苦不開焦，真想叫她們停下來，可是我并沒有這樣做，那是因為我聽過一句老話打是親，罵是愛，雖然媽媽的手是嚴厲的，可是這也是愛我的表現。
媽媽的手是溫暖的、勤勞的、也是嚴厲的，這一切都是愛我才會有的表現。
媽媽的手作文（十二）：
我震驚，我悲傷。媽媽的手，那雙粗糙的手，不時地在我眼前浮現
吃過晚餐，媽媽正在給我修剪著指甲，這真是一件再平常可是的事，我隨手拿起一本書漫不經心地讀著。修剪好了一只手，我極不情愿地放下書，把另一只手伸了過去，不經意間，我看到了媽媽的手！那是一雙怎樣的手啊！粗糙得猶如砂紙一般，手心里長滿了厚厚的繭子。這就是那雙伴我成長的手嗎？在我的記憶里，媽媽的手曾是那樣地光滑、細膩。幼年時，媽媽用這雙手牽著我教我學步；童年時，媽媽用這雙手捧起童話為我讀故事；入學時，媽媽又用這雙手把著我的手教我寫字；而此刻，繁雜的家務勞動卻使媽媽的手變得如此粗糙！我胸中好像堵了一團棉花似的，心里很不是個滋味。
想什么呢？媽媽把修剪好的手放回我的膝上。我的喉頭有些發哽，什么話也說不出來，但最終還是擠出了一句話：媽媽，讓我也為您修剪一次指甲吧！看，您的指甲都這么長了！媽媽先是一愣，隨即又笑了，說：好哇，真是個乖孩子！說著，便把手伸了過來。我一邊認真地給媽媽修剪著指甲，一邊留心地觀察著媽媽的手。這雙手，不光是粗糙，皮膚也正在脫落這是長年累月地洗衣服造成的，手背上開裂了一些小口子，皮膚很干燥，還有些紅腫。看著看著，我的眼淚就流下來了，眼淚滴落在媽媽的手背上，媽媽奇怪地問：咦，寶貝，你哭什么？我連忙搪塞道：哦，沒什么，只是眼睛有點酸。媽媽關切地說：那今日可要早點睡，明白了嗎？我強忍著淚水，說：嗯，媽，我明白了。
我繼續細心翼翼地為媽媽剪著指甲，并且每剪完一個后就用指甲刀的背面把剪好的指甲打磨圓滑。媽媽注視著我，我沒敢抬頭，但我明白那目光里充滿了慈愛和欣慰。
剪完后，我輕輕地握著媽媽的手，就像媽媽在我小的時候握著我的手一樣。我的一只手輕輕地拂過媽媽已不再纖細修長的手指，仿佛是走過了一道道愛的山岡。
媽媽的手作文（十三）：
世界上誰的手最溫暖如果說是爸爸，那是寬厚有力;如果說是爺爺，那是繭厚紋深;如果說是奶奶，那是干瘦多皺;僅有媽媽的手那是一雙能干又溫暖的小手。
媽媽是我們的恩人，她辛辛苦苦把我們帶到世界，養大成人她還用那能干的小手，為我們打造了一個幸福、完美、溫暖的一個家園。
記得有一次，我切西紅柿時，刀不細心切到手了，流了血，我哇哇直哭，媽媽聽到了我的哭聲，一下子從房間里沖出來，急的像熱鍋上的螞蟻一樣，連忙拿起創可貼和藥，細心翼翼地為我包扎，媽媽在為我包扎時的那一瞬間，我突然感受到媽媽的手溫暖。
記得還有一次，晚餐時，我正要莢一樣菜時，媽媽比我先一步夾到了。媽媽看了我的眼神，連忙把菜莢起來，放進我的碗里，我感動得哭了，媽媽卻說：吃吧，媽媽讓給你是應當的。我看著媽媽慈祥的眼神，不情愿地吃了下去。
媽媽的手真是能干又溫暖。白天，她為我們把家里打掃得一塵不染;晚上，她為我們準備美味可口的飯菜，并催我們入眠;早晨，她為我們穿上衣服，送入學校。
啊，媽媽的手可真是溫暖又能干呀。
媽媽的手作文（十四）：
每個人都有一雙手，可是誰能夠讓那一雙手發揮最大的作用呢？我漸漸開始在生活中尋找答案。
我媽媽的手是那么柔嫩又那么小巧，那雙手摸起來十分舒服。我愛我媽媽的手，因為她的手十分美麗溫柔，可是我漸漸又發現了愛媽媽手的其他理由。
我愛我媽媽的手，因為他的手是舍己救人的偉大的手、是給我鼓勵的手。
有一次，媽媽在廚房里做飯，我做完了作業閑著沒有事兒干，就來到廚房幫媽媽做飯。剛剛進門，就聽見了嘩啦啦的響聲，原先媽媽正在做炒肉絲。只見她左手握著炒鍋把手，右手運用著鍋鏟。因為肉剛下鍋，熱油爆得到處亂濺，媽媽白嫩的手上被一滴熱油燙著了，看到媽媽的手被燙了一下，我的心都好像被一刀一刀地削一般痛，我不禁走上前幾步，想幫媽媽。媽媽說：別過來，油燙！邊說邊用左手想阻攔我，可是這時媽媽的鐵鏟一不細心把鍋給鏟倒了，鍋從灶臺上掉了下來，只見媽媽以敏捷的身手一把把我推開，而鍋里的油卻灑了出來，滾燙的油濺到媽媽腳上，痛得媽媽直叫。我連忙把火關了，立刻扶媽媽躺下，用冷水給媽媽的腳降了溫后，再給媽媽的腳上抹上了一層清油。媽媽看見我著急的樣貌，用手摸著我的頭，微笑著安慰我說：沒事，不痛了。我兒子長大了。
光陰似箭，歲月如梭。媽媽的那雙美麗的手，隨著歲月的蹉跎，已經沒有以前那么柔嫩光滑了，如今媽媽的手上隱約能夠摸到一些細細的皺紋。啊！我美麗的媽媽，這一切都是因為我，你每一天為我做飯、洗衣、批改作業
媽媽，對不起！是我在您的手上畫滿了一道道皺紋，這都是因為我
媽媽的手在我心中永遠溫暖、柔嫩、溫柔，永遠給我自信和鼓勵。我愛媽媽的手，更愛我親愛的媽媽。
媽媽的手作文（十五）：
我最喜歡的人是媽媽，更忘不了她那雙手。一見那雙手，我心里就甜絲絲的。
小時候，我每一天都要她抱。每當這時，媽媽就會把我舉得高高的，然后輕輕地放我下來，拍拍我的小屁股，說：小調皮，我要做事了。說完媽媽就去煮飯炒菜了。她在炒菜，我則在一邊目不轉睛地看著，那手真是靈巧極了。
晚上，媽媽把我抱在懷里，一邊用扇子幫我驅趕蚊子，一邊講那天邊的故事。我睡著了，媽媽就放下我，一針一針的織毛衣，把她的愛都織進了衣服里。
當我學寫字時，媽媽就手把手的教我寫。寫完了媽媽就會用紅筆在紙上畫一個鮮紅的鉤，再打上一百分。
有一次，我生病了。媽媽熬好藥親手喂我喝，我嫌藥太苦，媽媽勸我說：良藥苦口利于病，并拿來一顆水果糖放進我嘴里，再拿藥喂我。
此刻，由于過多操勞，媽媽有了白頭發，可她依然細心地照顧我，從不在我面前表現出一點兒勞累的神態。
我已經長大了許多，可總是忘不了媽媽的手和媽媽的哺育之恩。
媽媽的手作文（十六）：
當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。午時，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的午時，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。
夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：冷嗎？我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。頓時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我最終認真地完成了作業。
記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不細心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。不能穿了，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最終，我想出了一個兩全其美的辦法，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣稍微暖和一點，我就去洗皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的唰、唰、唰聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎？我隨著聲音走去，在天井里，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，可是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：媽媽，我來洗。媽媽關心地說：振振，我來洗。我怎樣也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。
啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您媽媽。
媽媽的手作文（十七）：
世界上有很多手，有粗糙的手;有纖細的手;有柔嫩的手而我最喜歡的是媽媽那雙勤勞而溫暖的手。
在一個寒冷的冬天。由于我貪玩，我手里的傘不細心掉在淤泥里，我怕媽媽罵，回到家里我把傘放在門后的墻角，然后便到房間里寫作業，突然聽到一個唰唰的聲音，我聞聲跑過去，第一眼看到的是媽媽吧傘放在水龍頭下，用刷子使勁刷。我跑過去，突然，媽媽手上的刷子掉了下來，我抓住媽媽的手，什么，往日那雙纖細的手竟然變成了一雙紅腫的手。媽媽把手縮了回去我說：媽媽，我來洗吧!媽媽笑著說：你寫作業吧!下次細心點，我洗就好!淚水模糊了我的雙眼。這哪是在洗這把臟傘，分明是在洗我心里的污點。我的心像被什么刺到一樣痛，心里十分懺悔，回到房間里寫作業。突然，我的門被開了，媽媽走了進來，放下一杯熱呼呼的水，拿起我的作業，說：字寫得有提高，好好學習!說著，關上我的門走可。我的心里十分難受，拿起筆在紙上寫起了媽媽的手
晚上我夢見媽媽那雙在臺燈下為我批改作業的手;夢見了媽媽那雙拿著錢包去買菜的手
媽媽的手作文（十八）：
我見過的手，多得不計其數。但唯一讓我印象深刻的手僅有一雙。那是媽媽的手。
媽媽的手，很粗糙，有好多地方都生了繭子。這雙看似平凡的手，卻能如魔術棒一樣將我的回憶一點一滴的勾起。
今日，吃完晚飯，我幫媽媽剪指甲。媽媽的指甲好硬啊！我剪完了之后，手往媽媽的手心一方，我疑惑了，這這真是媽媽的手嗎？我記得以前媽媽的手柔軟細膩，摸起來很光滑，而此刻怎樣變成了這般模樣？我不由得打開了記憶之門：小時候，我很調皮，經常惹事，不好好學習。每次闖了禍時，媽媽都由她的手溫柔的撫摸我的腦袋，對我說：孩子，你不能再這樣了。但我一點都沒有聽進去。最終又一次，估計媽媽在也受不了了，她指著我，教育我。當我再一次闖禍時，看見媽媽低著頭，滿眼都是失望的神色，手一向跟著嘆息聲搖擺。看到這，我的心猛地一陣顫動，并且暗暗發誓：媽媽，我必須會好好學習，必須不在給您惹麻煩了從那以后，我的學習成績，逐漸提高了。小時候還經常讓媽媽端洗腳水幫我洗腳，媽媽又經常做家務，手漸漸變粗糙了、生繭子了。
想到這兒，我的鼻子一陣酸，淚水奪眶而出，順著我的臉頰緩緩流下。
孩子，你怎樣了？別哭呀。媽媽一看我哭了，立刻慌了起來。因為我說過流眼淚是可恥的事。誰哭了？我才沒哭呢！我慌忙地用手摸了摸臉，倔強的回應道。媽媽嘆了一口氣，用手在我的臉上輕輕抹了抹，說：你可要好好學習呀，要爭氣。我沒說什么。靜靜地看著媽媽那雙粗糙卻很溫暖的大手
晚上，我躺在床上，淚如雨下。媽媽，您為了我，辛苦了這么多年，為的就是讓我好好學習，對吧？您放心，我絕對不會讓您失望的。腦海里忽然又浮出那雙手的模樣，淚水，再次流下
媽媽的手作文（十九）：
媽媽的手雖平凡，我卻喜歡那雙手。
平時，媽媽這雙手沒有歇過，不停地為全家人服務：買菜、煮飯、洗衣，縫縫補補、拖洗地板、整理房間家里所有的活，她全包了。每當我們穿著干凈的衣服，躺著舒服的床鋪，吃著香噴噴的飯菜，總會想起她媽媽。我家門前有一塊空地。雜草叢生，干巴巴的，媽媽拿來鋤頭，一下一下地挖，不怕流汗，不怕辛苦，堅持不懈。最終不到一頓飯的工夫，這雙勤勞的手就把這一片荒蕪的土地變成菜園。
媽媽的手不僅僅勤勞，并且靈巧。一塊布，經她的手就成了一個精致的布包;一套舊衣服，經她拼湊裁剪就成了一件我喜歡的連衣裙;一個個線團，經她動手一編織，就成了一件既暖和又漂亮的毛衣秋季的一天，媽媽正在為我織毛衣，我在一旁仔細地瞧，那雙手一針過來一針過去，那樣地歡快、靈巧，每個動作都是那么地嫻熟、準確，我簡直看呆了。
媽媽的手是粗糙的手，皮膚上能夠看到幾根明顯的青筋。乍一看，你必須會覺得沒有什么稀奇，但對我來說是美麗的，因為那里面記載著母愛的偉大。
媽媽的手作文（二十）：
世界上有美麗的手，有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有靈活的手然而我最喜歡的是媽媽那雙既能干又充滿愛意的手。
當我顫巍巍得學第一步走路的時候，媽媽用手拉著我；當我第一次跨進學校大門的時候，媽媽用手拉著我；當我委屈的哭泣的時候，媽媽用手為我擦干眼淚；當我獲得提高的時候，媽媽用手第一個為我帶來掌聲。
媽媽的手年復一年的照顧著全家人的生活，洗衣服，買菜，做飯，打掃衛生
當太陽公公剛起床時，媽媽的手就忙開了，揀菜，淘米，煮飯滿天星斗是你、媽媽的手就忙著縫衣服，洗衣服，打掃衛生媽媽的手總是在不停的忙活著。望著媽媽這雙因整日操勞而不再細膩的手，我的心里充滿了對媽媽的敬佩和感激之情。
無論是盛夏還是隆冬，我的整個生活都包容在媽媽的這雙手里。記得在一個寒冬的早晨，北風呼嘯，大雪紛飛，寒氣籠罩著整個世界。我的手凍僵了，隨之寒氣傳遍全身，我的整個身體都哆嗦起來。這是，媽媽走過來，她用熱乎乎的雙手夾著我冰冷的手，為我驅寒取暖，還對我說：媽媽給你捂熱乎了，好上學！媽媽的手捂熱了我的手，更暖了我的心，在那個大雪紛飛的早晨，我的手暖暖的，心更暖。
記得那是仲夏的雨天，陽光明媚的天氣，立刻變得烏云密布，天空黑壓壓的嚇人，黑暗降臨這個世界，這個時候恰好放學，雨噼啪噼啪的打在地上，我怕黑，天空的閃電和隆隆的雷聲好似魔鬼的咆哮，我的身子不禁顫抖了一下。這時一雙大而溫暖的手放在了我的頭上，輕輕的撫摸著我是媽媽！我將頭使勁的往她懷里鉆，媽媽輕聲說：不怕不怕。在媽媽那雙大手的帶領下，我安心的回到了溫暖的家。
隨著日日夜夜的操勞，媽媽的手不再那樣纖細，白凈，可是我打心眼里喜歡她。
我也期望有一雙媽媽的手。
媽媽的手作文（二十一）：
在手的世界里，有勤勞的手、懶惰的手，致富的手，溫柔的手、漂亮的手。然而，我的媽媽卻有一雙勤勞的手。她的手不怎樣大，長期勞動使繭皮爬上了手指，使背上長了一層淺黑色的皮。
每一天天剛朦朦亮的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又在工作了：忙著做午飯。晚上她的手又在工作了：忙著做晚飯。當夜深人靜時，她的手仍在工作。
媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手，記得一個寒冬的午時，天氣比較冷，我在寫作業，媽媽在做針線活。我的手直顫，冷得不能寫了，這時，媽媽走到了我身旁，溫柔的對我說：冷嗎？她輕輕地把我的手夾在她的兩手之間，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我最終認真地完成了作業。
還記得有一次，媽媽病了，不巧，妹妹把鞋尿濕了媽媽忍著疼痛給妹妹刷鞋，這時我說：媽媽您別刷了，換一雙吧，媽媽說：不行，天氣冷，妹妹的鞋都單薄，該著涼了。說完又刷起了鞋，然后又烤干了鞋。看著媽媽，我的眼睛已經被淚水模糊了。
我要贊美媽媽的手，更要贊美您媽媽！
媽媽的手作文（二十二）：
媽媽的手在我的眼里簡直是一雙多功能的手。它在我成長的道路中給我十分大的影響。
媽媽的手沒有像文章描述中那樣纖細，那樣光滑，那樣嬌嫩也沒有人們傳說的粗糙甚至干裂而出血。我媽的手不是異常的光滑，而是上頭有一些皺紋。有時還會因為做家務而有幾處破皮。這就是我媽媽的手。
媽媽的手是一雙溫暖的手。當刺骨寒風向我襲來，我被凍得顫顫發抖，她會用那雙堅強的手為我阻擋風雪。生病時，她會用那雙溫暖的手帶著我去醫院。我覺得，媽媽的手如寒風一樣剛強，比火爐的火還要溫暖。
媽媽的手是一雙靈巧的手。我小時候對一切充滿著強烈的好奇心，對燈感興趣，媽媽明白了，耐心地跟我講解并同我制作小臺燈即神奇又靈巧。
媽媽的手是一雙鼓勵的手一向鼓勵我我勇往直前。記著有一次我要參加奧林匹克數學競賽十分緊張，媽媽用手撫摸我的頭并鼓勵我。你行。結果考試十分順利，成績也不錯。
我愛這雙手。就算這雙手有時打了我，我也不恨她。因為我明白這是她在教育我。我就象一棵春桃，這雙手修剪了我長出錯誤的枝條，使我重新走上一條正確之路，使我在春花之后結出了豐碩的秋實。
這是一雙善良勤勞的手，這是一雙充滿母愛的手。這是一雙偉大的手，我贊美這雙手。
我愛媽媽，我更感激媽媽的手。
媽媽的手作文（二十三）：
小的時候，我挺喜歡握媽媽的手。因為我總覺得媽媽的手能給我帶來無限的溫暖。每當我害怕時，孤單時，悲痛時，我總會牽起媽媽的手。因為媽媽的手好像是支援起我的心靈的橋梁，又好像是給我帶來彩虹的雨露。
媽媽的手是一雙溫暖的手。記得那是夏天的一個晚上，知了在樹上不停地叫著：好熱呀！好熱呀！我在家中看著電視，覺得很不舒服，于是把媽媽叫了過來。媽媽連忙拿出體溫計給我量了一下。五分鐘過后，媽媽看了一下體溫計，啊呀！叫了一聲。我問：怎樣了？你發燒了！我聽完后，也急得團團轉，而一旁的媽媽已經在找藥了。我吃了一粒藥，沒有用。媽媽二話不說，就拉著我上了車，把我送去最近的診所，沒想到診所已經關門了。幸好，媽媽認識這家診所的醫生，她立刻掏出手機聯系了醫生。醫生聽了媽媽的話，立刻趕過來，給我打了退燒針，又給我開了一副藥。在結賬的時候，媽媽突然發現錢包忘帶了。于是向醫生解釋道：出門太著急了，忘了帶錢包，對不起啊！好在醫生不在意，原諒了媽媽。
回到家后，媽媽先給我喂了藥，再給我煮了一碗湯我清清楚楚看著媽媽那雙粗糙的手，心里說不出的難過。我看著媽媽忙前忙后的，一會兒就睡著了。第二天，我起床后，發現我的燒退了。我拉著媽媽的手給了她了一個熱情的擁抱。
我喜歡媽媽的手，那雙充滿溫暖的手。
媽媽的手作文（二十四）：
我的媽媽有一雙充滿母愛的手。媽媽的手不大卻很厚實。每次握她的手，都會給我帶來無比的溫暖。
媽媽的手，我做什么事情摔倒了，就把我扶起來；媽媽的手，當我生病時，就會把我接到醫院；媽媽的手，都是無世無刻地在幫我。
我上幼兒園的時候，每一天媽媽就伸出十分溫暖的手接我去上學，媽媽前面一向走，我走在后面跟著。媽媽幫我拿著書包，她送我進教室，就又去上班了。她一下班媽媽，就急匆匆地趕到學校接我回家。我一見到媽媽，就撲入她的懷中。媽媽伸出那溫暖的手一向摸著我的頭，問我：孩子，今日上課學得好不好？有沒有不怎樣會的呀？此時此刻，我的心里甜滋滋的，我的小手拉著媽媽的大手，讓媽媽的愛傳遞過來。
還有一個夏天的晚上。忽然，停電了。屋里熱得像蒸籠。我熱得滿頭大汗，躺在床上翻來翻去的，睡不著覺。媽媽走進我的房間，她走過來，用那粗糙的大手摸了摸我的頭，發現我滿頭滿臉都是汗水，關切地說：，孩子，熱嗎？我連忙說：很熱，真的太熱了！媽媽二話不說，拿來一把扇子，給我用力扇風，給我驅熱。看著媽媽那雙青筋暴露的手，我頓時熱淚盈眶。
媽媽，您為了我，為了我們這個家，您的手已布了老繭。我長大以后必須會讓您享福的。我愛媽媽那雙溫暖而勤勞的手。
媽媽的手作文（二十五）：
我媽媽有一雙勤勞，溫柔，兇狠的手。
媽媽靈巧的雙手干起活來可努力了。媽媽的手織起毛衣來可真是算得上是絕啊！都能夠拿到店里去賣了。我看到媽媽織毛衣可快了，媽媽拿起那三根又細又長的鐵針在手上靈活地動著，在毛線中間穿來穿去的，幾下子就織好了一大塊。兩三天就織好了一件漂亮的毛衣，五顏六色的真好看。
媽媽的手是溫柔的。有一次我和媽媽一齊到醫院里拔牙，我剛開始還好好的。不知怎樣的進了牙科部，我開始有些害怕了。因為我是第二次拔牙，拔牙真的很疼。輪到我了，我慢慢地坐上了凳子上，那光照得我的眼睛都打不開。醫生拿起能放進嘴巴里的小鏡子和小鉗子，先看了一下哪顆牙是要拔的，又給我的牙齒打上了一點麻藥。醫生要開始拔牙了。啊！我的眼淚從眼睛了掉下來，媽媽趕緊走過來拉住我的手，溫柔地說：沒事的，媽媽在那里，不要害怕。那雙手又柔軟又暖，這使我感到媽媽的手給了我很多勇氣和溫暖。
媽媽的手靈巧，溫柔，可是有的時候卻很兇狠。有一次我不細心把英語考砸了，我失望的回了家，媽媽收到教師的信息，明白我只考了88分，媽媽用她那兇狠的手把我抓到房間里打了十下屁股，我哭著跑回了房間。這時我覺得媽媽的手是一雙兇狠可怕的手。
媽媽的手不管是靈巧、溫柔、還是兇狠，但媽媽還是愛我的。
媽媽的手作文（二十六）：
媽媽的手看起來很粗糙，手背上有許多皺紋；手掌上長滿了老繭，還有一道道細小的裂口；指甲硬得很難剪動。可是，我真心地愛媽媽的手。
媽媽是個普通的農村婦女。她每一天起早摸黑，忙于上班；晚上回來，還要料理家務。天長日久，媽媽的手慢慢變了，變得粗糙了。異常是在冬天，她那雙手疼得厲害，橫一個口子，豎一條裂縫，真叫人看了難受。
記得有一次，我在做作業的時候，感覺有什么東西像刺一樣戳著我有臉。回頭一看，原先是媽媽在我身邊，親切地撫摸著我的臉。當時，我還撒嬌地說：媽媽，你的手好像有刺。媽媽笑著說：你嫌我的手嗎？你要明白，你們吃的，穿的不都是靠我這雙粗糙的手做出來的嗎？
我聽了真慚愧，真難受，今后，我必須要幫媽媽多做一些家務活。
媽媽的手作文（二十七）：
在手的世界中有勤勞的手，懶惰的手，光滑的手，粗糙的手媽媽的手是一雙勤勞、靈巧的手。媽媽的手是白嫩細膩的，手背上隱隱約約爬滿了一條條蚯蚓似的青筋。
每一天，媽媽的手不停忙碌著，一會兒洗衣服，一會兒拖地板，把家里打掃得窗明幾凈。異常是媽媽用那雙手給我們做飯菜，簡簡單單的飯菜經她的手做出來，又好看又好吃，我們都夸她是特級廚師。
媽媽的手不僅僅勤勞，還很靈巧。記得有一次，媽媽用十字繡繡一個靠墊。媽媽繡得多快，修長的手指捏著細細的繡花針，上下飛舞著，在靠墊上留下一朵朵色彩明麗的花。
媽媽的手既平凡，又不一般。我喜愛媽媽的手！
媽媽的手作文（二十八）：
媽媽的手是一個搖籃，當我還是在襁褓之中的嬰兒時媽媽輕輕的搖著我入睡。
媽媽的手在生活上給了我悉心的呵護。媽媽的手既溫暖又柔軟，當我入睡時媽媽輕輕地拍著我入眠。在炎熱的夏天里當我入睡時媽媽就拿起扇子輕輕的扇扇子，給我帶來了涼爽又幫我驅趕了蚊蟲。
媽媽為了我的健康每一天都不厭其煩的為我做可口的飯菜。
媽媽的手是鞭策我的健康成長的力量。
有一天教師留的作業媽媽讓我做完，可我卻高高興興的看起了電視。晚上媽媽說要檢查作業，我立刻低下頭說我沒寫。媽媽問我干什么來。我說看電視，媽媽很生氣的拍了拍我的肩說學習比什么都重要以后寫完作業在玩。
媽媽的手既溫暖又嚴厲。
媽媽的手作文（二十九）：
媽媽的手是一雙美麗的手，就是媽媽的這雙手的精心安排下，給我們一家供給了幸福的生活。
媽媽的手很勤勞，她會用自我的手做出美味的飯菜，次次都讓我和爸爸大飽口福。媽媽的手很靈巧，她繡了許多幅美麗的十字繡作品，她的手會做漂亮的衣服。昨日，她還給我做了一件漂亮的背心。
媽媽的手是一雙溫暖的手，在我生病的時候，很乖的時候，考試取得好成績的時候，她都會用手溫柔地撫摸我的頭。
媽媽的手還很兇，在我不聽話的時候，不認真學習的時候，她會好好地用手問候我的小屁股。
我想永遠牽著媽媽的手，要讓她滿意、歡樂。
媽媽的手作文（三十）：
在手的世界中，有嬌小的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。
她的手不怎樣大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。
每一天天不亮，媽媽的手就已經開始工作了，忙著做早飯，然后打掃院子，喂養家里的牲畜，之后隨父親去田里勞作。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手還在工作：忙著洗衣服、做飯，給我檢查作業，總之，媽媽的手時時刻刻工作著。
媽媽的手是勤勞的手，又是充滿母愛的手。
記得一個寒冬的午時，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。我的手直打顫，不好使了，這時媽媽走到我的身旁，關心地對我說：冷么？她輕輕地把我的手夾在她的兩手之中，頓時，我覺得無比溫暖。在她的鼓勵下，我最終認真地完成了作業。
啊！我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您媽媽！
媽媽的手優秀(5)
媽媽溫暖的手優秀精選作文在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，乖巧的手，然而，我寫的卻是媽媽一雙勤勞的手。她的手不怎么大，長期的勞動使繭皮爬上了手指，使手背上長了一層淺黑色的皮。 當雞叫三遍的時候，媽媽的手已經開始工作了：忙著做早點。臨近中午，她的手又工作了：忙著做午飯。下午，她的手又開始工作了：忙著做晚飯。夜晚，當明月高懸的時候，媽媽的手又工作了：忙著洗衣服。總之，媽媽的手時時刻刻工作著。 媽媽的手既是勤勞的手，又是充滿母愛的手。記得一個寒冬的下午，天氣比較冷。我在做作業，媽媽在做針線活。 夜深了，天氣變得更冷了，我的手直打顫，不敢寫了，怕把作業做壞。這時，媽媽走到了我身旁，關心地對我說：“冷嗎?”我輕輕地把我的手夾在她的兩手之中。登時，我覺得無比暖和。在她的鼓勵下，我終于認真地完成了作業。 記得還有一個隆冬的早晨，天氣很冷。為了御寒，我和伙伴們到小河邊滑冰。我一不小心，雙腳跌進了石灰坑。我好不容易把腳提出來，可皮靴里已塞滿了石灰。“不能穿了”，我果斷地把皮靴脫掉，準備要媽媽給我洗，又一想：媽媽會批評我的。最后，我想出了一個一舉兩得的規定，把皮靴藏到門縫里，等天氣暖和一點再洗。第二天，天氣略微暖和一點，我就去洗 皮靴。但門縫里皮靴的影子都沒有。 我著急得差點哭起來，過了一會兒，鎮靜下來，就到別處去找。剛找到后門，就聽見熟悉的“唰、唰、唰”聲。這不是媽媽的手工作時的聲音嗎?我隨著聲音走去，在天井里，我發現了媽媽，她正在為我洗皮靴。她的手凍得紅紅的，裂開了幾條縫。雖然天冷，但是從媽媽的兩頰中仍然掉下幾顆晶瑩的汗珠，我走到她的身邊，奪下刷皮靴的刷子，一邊說：“媽媽，我來洗。”媽媽關心地說：“振振，我來洗。”我怎么也不答應，可是，她已經把皮靴和刷子奪去了。最終，還是媽媽洗了。她洗完后，又一絲不茍地烤皮靴，當我重新穿上皮靴時，眼睛已被淚水模糊了。 啊!我要贊美，贊美媽媽的手，更要贊美您――媽媽。
媽媽的手優秀(6)
“媽媽的手”微作文精彩片段選集
【媽媽的手】
1、媽媽的手是有力的手，曾牽著我走過許多的路。——童文強
2、我有一個非常干凈的媽媽，她的那雙手讓我非常難忘。——張晨
3、我原以為媽媽的手應該是光滑的，沒想到她的手是那么粗糙，那么瘦弱，可它一直忙著為我們洗衣服、做飯、打毛線……
——黃光霞
5、我的媽媽有一雙潔白的手，可是那天我無意中發現了媽媽的手上有一些黃色的繭和一個大大的口子。后來我才知道，原來是媽媽在工廠里工作時，一不小心被機器上的一個鋒利的刀片給劃傷的。——趙宇
6、媽媽的手可以為我做好吃的，可以為我織出既漂亮又暖和的毛線衣，可以為我做出非常舒適的棉鞋，可以繡花，可以干農活……
我曾經和別人一樣，都以為媽媽的手一定是柔軟的、白嫩的。可是，當我仔細端詳過她的手后，才知道媽媽的手很粗糙，手上全是繭子，而且老黃老黃的，一點也不白。手上的筋也鼓了起來，就像80歲老太太的手，真的很難看。可是媽媽全是為了我，手才變成那樣的。這份恩情叫我怎能還得清呢！
——朱晴雨
7、每當看到電視上別人的媽媽那雙細嫩而光滑的手時，我便情不自禁的想起我我媽媽那雙粗糙而黝黑的手。這時，我的淚水便在眼眶里打轉。我知道，就是這雙丑陋的手呵護著我，使我茁壯成長。
——王婉青
8、媽媽的手為我遮風擋雨，為我織毛衣，為我納鞋底……記得媽媽去世前幾天，還在病床上為我織毛衣。媽媽把衣服交給我，就不幸早逝了。雖然媽媽去世了，但我不會忘記那雙為我忙來忙去的手。
——葛京瓊
9、今天上午，我無意中看了一下媽媽的手。媽媽的手那么的粗糙，那么的 ，因為媽媽的那雙手為我們做過多少事情，干過多少粗重的活。以前，我放學一回家就看電視，而媽媽就在廚房煮飯、燒菜。飯一煮好，我就開始吃。每一次我都吃現成的飯菜，從來沒有關心過媽媽，還有她的手。——周傳偉
10、在我小的時候，我總以為媽媽的手是百寶箱，我要什么媽媽就給我做什么。我長大了，才慢慢發現：媽媽的手曾為我做過多少事啊。我想我也應為媽媽做點什么了。冬天來了，我特意為媽媽買了一雙暖和的手套，讓媽媽的手度過一個暖暖的冬。
——魏夢梁
11、媽媽的手是大公無私的，是勤勞和智慧的結晶。媽媽的手很丑，還長出一層厚厚的老繭，變得很硬。原來媽媽每天都要拋大桶的花生，還要幫別人家干活，所以手才變得這樣堅硬。無論媽媽的手多么丑，我都愛我的媽媽。
——張訓訊
12、有一次，我和媽媽吃過飯，就和媽媽一起出去走走。我本來是挽著媽媽的胳膊走的，可老是挽著，媽媽也很難受。于是，我就拉著她的手，不小心摸到她手上的老繭子了。我就一直心疼地摸著她的老繭，就心酸地問：“媽媽，你手上的老繭是從哪里來的？老繭長在你的手上，疼不疼呀？”媽媽微笑著說：“不疼。”
——陳雅鑫
13、母親是世界上最偉大的人，它給予了我們生命。她給我們做香噴噴的飯菜，給我們洗衣服，長年累月，媽媽的手變得粗糙了。——喬明玥
一天，我在寫作業，媽媽給我縫棉襖，不小心，手流血了。我連忙跑過去為她吸血，……
——王燕
14、媽媽的手是一雙溫暖的手，它牽著我讓我學會了走路；媽媽的手是一雙勤勞的手，它把家里打掃得干干凈凈；媽媽的手是一雙正義的手，總是幫我主持公道……
——李華濤
15、媽媽的手多么溫暖。還記得小時候學走路，才走出一步就摔倒了，是這雙溫暖的手把我扶起，讓我重新又站了起來。——孔德普
16、媽媽的手是溫暖的，快樂的，幸福的，能給我們想要的一切，媽媽的手就是為我們而長的。媽媽的手腌制出來的咸菜是最好吃的，媽媽的手洗出來的衣服是最干凈的，媽媽的手縫制出來的衣服是最精美的。但媽媽的手有時也是可怕的，我的考試成績一不理想，它就會給我以責罰。
——張曉露
17、我總以為，媽媽做的飯菜最好吃，為我洗的衣服最干凈，為我梳的小辮子最漂亮。可是如今，媽媽一天天老了，頭發一天天白了，手已經為我裂開了許多口子。可媽媽總是在我面前露出一副恬靜的笑容。我知道，媽媽在背后一定隱藏了許多辛勞。——潘童舒
18、在我哭泣的時候，她撫摸了我；在我傷心的時候，她撫摸了我；在我開心的時候，她也撫摸了我……我永遠不會忘記這雙溫暖的手。——陳鑫
19、媽媽的手是什么樣的呢？是嚴格的，毫不留情的。在我犯錯誤的時候，這雙手就像一條鞭子，不停地抽打我。媽媽的手是什么樣的呢？是溫暖的，是可以找到甜蜜和幸福的。它像一朵大大的“棉花糖”，把我包裹起來并永遠擁抱著我媽媽的手是什么樣的呢？是無所不能的總能變出我所喜愛的一切，也正是這雙手給我的童年帶來了無數的歡笑聲。
——張俊
20、媽媽的手是一雙辛勞的手，經歷過風霜雨雪。為什么我以前沒有發現呢？為什么媽媽在給我找錯別字時，我沒有發現呢？為什么媽媽給我撓癢時，我沒發現呢？今天，我終于發現了媽媽的手是粗糙的，長了很多老繭。正是這雙手攙扶著我，讓我一步步長大。
——陳恒偉
21、大家都知道，魔術匣子是魔術師的道具，而我媽媽的手就是一個“魔術匣子”。因為它能做出可口的飯菜和新奇的玩意兒。媽媽的手也是嚴格的，當我不聽話時，這雙手就會責罰我。媽媽的這雙手是獨一無二的，是愛的象征。
——張仕康
【奶奶的手】
22、姥姥的手有些粗糙，我對姥姥說：“等我長大了，我給您買世上最好的護手霜。”姥姥笑了笑：“我已經老了，不用那些護手霜了。”——喬忠偉
23、爸爸的手支撐起一把大傘，為我們一家人遮風擋雨。——孫全
24、以前，我一直沒有仔細地看過奶奶的手，今天當她拍著弟弟睡覺時，我才發現她的手。——陶靜薇
25、奶奶有一雙手，為我做過無數次事。我餓了，這雙手為我做了一碗香噴噴的米飯；我渴了，這雙手為我端來一杯熱乎乎的茶。上幼兒園時，學費太貴了，奶奶把自己辛辛苦苦掙來的錢遞給了我，還另外從腰包里掏出了幾元錢，說是給我買零食吃。奶奶怕我第一天在幼兒園里不習慣，就告訴老師：把我家的孩子多看著呀！我要糖，這雙手給了我糖，我要錢，這雙手給了我錢，我要什么，這雙手就給我“變”出什么。正是這雙手讓我感覺到童年的快樂，讓我成長了，長大了……
——潘道云
26、這幾天，奶奶生了病，臥床不起。我坐在床邊，握著奶奶的手時才發現奶奶的這雙手啊，都起繭子了，還很黑，手指又瘦又細，摸起來很粗糙 ，還很扎手。——張路路
27、這雙手是多么蒼老，但就是它，不斷地保護我不受別人欺負；就是這雙手，給我做過無數頓美味的飯菜；就是這雙手，給了我無限的愛。這就是奶奶的手，它對我的恩情，讓我終生無法報答。——方正
28、奶奶的手已經變得粗糙，滿手是裂開的口子。可它總是不停地忙碌著。——張青青
29、有人說，奶奶的手本來是白白嫩嫩的，都是因為我們才弄得黑不溜秋的。——梁雅琪。
30、奶奶的手是那么粗糙，為什么在給我穿衣服時我沒有發現呢？因為那時候，我正在家里吃糖果。為什么當她給我燒可口的飯菜時，我沒有發現？以為我的心全在品味可口美味的飯菜上。為什么在給我洗衣服的時候我沒有發現呢？因為我正在和朋友開心地玩著。當您在切菜時，您的手被刀子劃了一下，我拿起您的手，吸吮著您手上的血，才知道您的手經歷過多少風霜雨雪。
媽媽的手優秀(7)
媽媽的手教案
【篇一：媽媽的手講評教案】
《媽媽的手》作文講評教案
教學目標：
1.在評改作文活動中，學會緊扣題目選擇材料、取舍材料、安排詳略等方法,初步具備一定的 評改作文的能力。
2.在評改中提高自己的作文能力。
教學重點：
學習圍繞要求評改作文，從評改中提高自己的作文能力。 教學難點：
圍繞要求進行作文評改
教學過程：
一、復習
1.《媽媽的手》這個題目寫作的對象是什么？我們學生又會從哪些方面來描寫媽媽的手呢？
二、歸納描寫方面：
1.手的特征，手的特點各不相同，可以從外形，給人的感覺、起到的作用等方面把握。
2.“感受”，所寫的手要有一定的代表意義
三、默讀例文，按要求評判文章：
評改要點：
1.所選材料是否切合題意？
2.所寫材料內容是否具體、典型？
3.多個材料的文章內容詳略處理是否恰當？
4.情節是否完整，語言是否鮮活，內容是否有吸引人的亮點？
四、 講評作文
1. 肯定優點：
本次作文，同學們的好的作文層出不窮。有的媽媽的手，有的寫奶奶的手，表達自己的真情實感。同學們的選材范圍相當寬泛，形式多樣，內容較具體。
2. 指出不足：
在寫作中，同學應注意語言要凝練，應注意寫作要有明確的中心，寫完后，注意認真修改。
五、表揚本次習作優秀者
楊佳麗 帖亮陳慧玲 陳源
六、重點講評
1.帖亮的《媽媽的手》
在世界上，有靈巧的手、笨拙的手、致富的手、敗家的手、勤勞的手，我媽媽的手是一雙勤勞的手。
評：通過列舉引出中心，開頭較好。
2.陳慧玲的《奶奶的手》
奶奶的手已經沒有彈性了，用食指和大拇指一捏可以捏出一道“墻”來，像長城的墻。
評：明確的寫出了奶奶手的特點，能夠運用恰當的比喻句，點明中心。
七、小組講評，合作交流
1.互讀互評，進行交流、修改。
2.借鑒他人的長處，來優化自己的習作。
八、小組代表班上交流，教師小結
九、師生課堂小結：
1.通過這次作文評改，說說你有什么收獲？
2.教師小結：通過這次作文評改，我們應該明白：寫命題作文，材料的取舍必須切合題目，而且材料要寫得具體，力求做到典型；多個材料的文章，還要根據主題的需要，安排好詳略；還有更重要的是文章必須有作者正確的情感傾向。此外，語言的潤飾、各種表現手法的運用、結構的安排，都要服從于表達主題的需要出發。
【篇二：《媽媽的手》說課及反思】
《媽媽的手》說課 一、說
新課程標準從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度確定課程目標，把語文教育的主要任務從傳授知識、訓練能力轉變為全面提高學生的語文素養。根據這個精神，新增設了“地方課”板塊，它與傳統的語文學習方式相比，具有許多不同的特點。它突破了課堂中心、課本中心、教師中心的學習模式，強調從學習生活和社會生活中提出課題，力求做到以學生為主體，充分體現語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性和多向性，是培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度的重要途徑，是對學生進行情感教育的重要平臺。《媽媽的手》是教師自行開發的一節地方課，我試圖以本次地方課成為消除兩代人之間的隔膜、增進親情的契機,
從而培養學生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛、理
二、說學生
1、不愿與父母溝通,感受不了母愛,理解不了母愛，甚至摒棄母愛。這從學生的日記中可以反映出來。
片段一：媽媽變得越來越嘮叨了，一句話要說十遍以上，大事小事都要管，真煩人！
片段二：媽媽沒有以前那么愛我了，她只愛分數，當我考得好時，媽媽會大發慈悲，滿足我的一切要求；當我考砸了的時候，她會勃然大怒，儼然換了一個人，有時還會大打出手。
片段三：媽媽現在除了嘮叨，還變得神秘兮兮，老用懷疑的眼光看我，還追著要看我的日記本，說是要摸清我的思想動態。唉，有這么一位老媽，真是我人生的不幸啊!據了解，學生的這些心里話，并沒有跟自己的母親講過，他們認為與家長交流有障礙，講了也白講，干脆不講。這樣一來，彼此之間難免產生隔膜，而且隨著時間的推移，這種隔膜越來越厚。家長們也有一個共同的煩惱，孩子們在家變得沉默寡言，很少主動與父母交談，還動不動就發脾氣，弄得父母還要看他們的臉色行事。
2、不懂得向父母表達情感，不懂得感恩。今年母親節，我們做過一個問卷調查。調查結果：知道母親生日的，全班不到四分之一；主動幫媽媽干過家務的，只有五位同學；了解母親工作、身體狀況的，僅三位同學；曾親口對母親說過問候語的，如“媽媽，我愛你”此類的話更是寥寥無幾，只有一位同學說過。學生認為說這樣的話很肉麻，很別扭，說不出口，而且也沒必要。問卷調查的結果，引起了我們老師的高度重視，認識到對學生進行情感教育，
是我們義不容辭的責
三、說解決問題的
地方課是建立在學生發展需要和學習資源的利用上，問題解決的方法與途徑應該體現綜合性和實踐性的特點。要挖掘、利用身邊的資源，以學生為主體，在老師的引導下，有組織、有步驟的實施，為此，我主要利用了以下方法與途徑：
1
、通過收集閱讀有關母愛的文章、詩句、諺語等，欣賞有關母愛的影視、
3
、與母親一起欣賞自己兒時的照片，了解母親在撫養自己的過程中的酸甜
4、針對以上內容，通過作文或日記的形式，反思自己對母愛的思考與認識。
5、邀請母親走進我們的課堂，與子女進行直面溝通與對話，敞開胸懷，增進理解，消除隔膜
6
、為母親獻上一份自己準備的禮物，或為母親做一件有益的小事，以此來
四、說前期學習的組織實施及成果
地方課是形成“自主、探究、合作”學習方式的重要途徑，其目標一般不是指向某種知識或能力的達成度，而是重在學習過程。依據這一特點本次活動擬用四周時間，分四個階段進行，將全班同學劃分為6個學習小組，每組6
人，各選
1、學唱歌曲《燭光里的媽媽》、《懂你》。
2、利用圖書館、影視、網絡等媒體搜集資料。
(1)描寫母愛的文章、詩句、諺語。
(2)新聞媒體報道過的與母愛有關的感人事跡。
(3)描寫動物世界母子之情的作品。 (4)
(1)
(3)
1、
2、
第四階段 (2)
了解母親在撫養自己的過程中的酸甜苦辣，以及對自己的希望，寫一篇
習的一些粗淺的理解和不太成熟的作法。在今后的教學工作中，我們將不斷努力，結合本校的實際情況，開發、設計了更多更好的課例。在綜合性學習這張嶄新的白紙上畫出最新最美的圖畫。
五、說教學過程 （一）
2、照片里的故事(背景音樂同上)
同學們剛才精彩的朗誦，讓我們真切地感受到了這人間最無私、最偉大的親
情，每個人都擁有一份屬于自己的母愛，它像春天的甘霖，灑落在我們的心田，
(1)《媽媽的手》 (展示媽媽的手，背景音樂同上)請兩位學生，通過自己的
觀察，體會媽媽的手的變化
(2)老師的母女情(展示老師母親青年、中年、老年的照片)老師講述自己與母親的溫馨往事
（二）理解母愛
1、展示圖片一：
《媽媽的付出
么?
2、
(1)
(2)小組討論談感受。
（三）
你如何看待文中父母對女兒的愛?這種愛對孩子的健康成長是否有利?為什1、配樂詩朗誦：《永恒的媽媽》(背景音樂《燭光里的媽媽》，
要求字正腔圓，1、向母親獻禮(學生在事先準備好的卡片上寫上自己最想對母親說的心里話，并當場誦讀，將卡片送給在場的自己的母親或回家送給母親)
2、
3、全班齊唱《燭光里的媽媽
4、老師贈言：誰言寸草心，報得三春暉。
《媽媽的手》課后教學反思
沈先林
課堂展示是本次地方課的重頭戲，想到學生平時對親情的那種漠然、那種不屑一顧甚至怨恨，我忐忑不安地走進了教室。在《世上只有媽媽好》的音樂中，活動課開始了。首先是配樂詩朗誦《燭光里的媽媽》，在音樂即將結束時，我發現部分同學竟然眼含淚水，心里不覺一驚。接下來是“照片里的故事”，當時，教室里鴉雀無聲。之后，淚水一次次模糊了同學和家長的雙眼，特別是在最后的“感念母愛”中全班齊說《媽媽，我愛您！》之后，一位平時不茍言笑的男生竟然跑過去抱住了前來聽課的媽媽，母子相擁在一起，這一幕感動了當時所有在場的學生、家長和老師。作為老師的我，不僅是感動，更是震撼，還有一絲內疚，覺得自己此前并不真正了解學生，并沒有真正走
進學生的內心世界。學生并非冷血動物，而是作為成人的家長、老師
這節課之所以取得成功，有如此良好的效果，作為執教者認為有以下幾個原因：
一、學生在實踐中體驗情感。本次“地方課”為期四周，分四個階段進行：前三個階段學生主要通過閱讀、欣賞母愛的各種形式的作品，與母親聊天，為母親做一件有益的小事，給母親制作一張卡片等實踐活動進行情感體驗。學生在整個實踐體驗過程中，對母愛的感受頗深。
二、教師以情激情、以情傳情、以情感人，展現了一個真實的自我。蘇霍姆林斯基說：只有當情感的血液在知識的肌體中歡騰跳躍的時候，知識才會融入人的精神世界。作為教師，我充分認識到了這一點，教學中設計了“母女情”這個教學環節，打動了每一位學生。當時，我向四周望了望，發現同學們也和我一樣，是流著淚在聽，隨著老師的展示，母親為我所做的每一件事都像放電影一樣，歷歷在目??”可見，老師的這種情感釋放與學生產生了共鳴，促進了學生與家長情感的交流與融合，從而達到了理想的教學境地。
三、領情入境，營造了一種和諧、溫馨的氛圍。教學中應該尊重學生在學習過程中的獨特體驗，只有當學生的情感升華為一種審美體驗時，才會使學生領悟難以言傳的意義。首先借助音樂和多媒體等手段，創設一個有利于情感開放的教學氛圍。深情、舒緩的《燭光里的媽媽》作為背景音樂貫穿于這堂課，無時不在感動著聽眾；當學生欣賞這首歌曲看到屏幕上的這些畫面時，再次掀起了感情的波瀾，成為這堂課的高潮與亮點。他們和家長一起流著淚唱完這首歌曲，
心中的
【篇三：《一雙手》優秀教案】
一雙手
教學目標：
1.學會本課生字，能正確流利有感情的朗讀課文；
2.了解張迎善一雙手的特點，探討這雙手形成的原因，從而感受張迎善甘愿奉獻的高尚情懷和造福大家的美好心愿；
3.學習抓住關鍵詞句、聯系上下文、結合生活經驗理解文章的閱讀方法。體會數字說明的好處，認識以小見大，借手寫人的寫作手法。
重點難點：
文章兩次對手作了特寫，分別從顏色、紋絡、掌面、手指、左手、關節等幾個方面進行了細節描寫，并多次運用了打比方和數字描寫的方法凸現了這雙手的與眾不同。而這雙手所透射出的是一位平凡又不平凡的林業工人甘心奉獻，造福大家的美好心愿。所以了解這雙手的特點，在探討形成原因的過程中，感受張迎善的美好心靈應該是學習的重點和難點。
教學過程：
一、課前活動――猜手誘趣
1.人人都有一雙手，可它們絕對不會是相同的。老師這兒有四雙手的具體描寫，猜猜他們的主人是誰好不好？（出示相關的句子，鼓勵學生積極參與，通過評價調動學生的學習興趣。）
2.這四雙手大家一下子就猜對了，有什么秘訣？（學生回憶活動過程，總結抓關鍵詞句的閱讀方法。）
3.小結：不同的年齡、不同的經歷使每雙手各有特點。今天我們學習的課文也是一雙手。想了解這雙手嗎？（板書課題）
[評析：喜歡游戲是孩子的天性，在游戲中學習最為輕松快樂。課前的猜手游戲，不僅調動了學生的無意注意，誘發了他們的學習興趣，還使知識在情意的參與下進行記憶，能力在自主中高效建構，可謂一舉多得。]
二、初讀感知，直奔重點
1.把預習時發現讀不準的、讀不好的生字說出來，提醒大家注意。
2.輕聲讀讀課文，注意讀準字音，讀通句子，把具體描寫這雙手的句子用線劃下來。
3.你劃了哪些關于這雙手的具體描寫？和大家交流一下。
三、品讀感悟，層層深入
1.象感知，聯系生活，從外觀的角度了解這雙手。
（1）（出示學生劃出的具體描寫）把這些具體描寫多讀幾遍，想一想這是一雙怎樣的手？你是從哪里知道的？（鼓勵學生運用不同的閱讀方式，如抓關鍵詞句、結合生活經驗、聯系上下文、角色轉換、比較等大膽的談出自己對這雙手的初步感受。）
（學生可能從不同的方面談認識和感受，他們可能會說是一雙布滿傷痕的手，與眾不同的手，木色的手，不可思議的手等，教師要鼓勵學生談出自己獨特的體驗并給以肯定。當學生談到大、硬、粗的特點時，教師要根據具體情況，通過下面的方式方法給以引導。）
[評析：語文課程總目標對閱讀教學的要求有：“??學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品??”在以下環節中，老師鼓勵學生運用不同的閱讀方法感知文本，大膽交流初步閱讀后的個性理解和體驗，此處設計很好地貫徹了課程標準的要求，也折射出教師對學生主體的尊重，它利于學生語文素養的提高和全面發展。]
（2）比手感知――大。
出示句子：我丈量土地似的量起他的手來：長24厘米，寬10厘米，厚
2.5厘米，這是我今生見到的天下第一號大手。
①方法指導：抓住具體數字可以幫助我們理解課文。
②展示按照這個尺寸塑的一只手，先組織學生比一比，然后老師也來比。（在形象直觀的比手過程中使學生對張迎善手大的特點有直接、真切的感受。）板書：大
③指導學生根據自己的感受讀一讀。
（3）生活感悟――硬、粗。
出示句子：掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個角落，手指肥圓。一個手指似三節老干蘑。板書：硬、粗。
①方法指導：這里運用了打比方的手法，把掌面比作，把手指比作 。
②生活中你見過鼓皮和干蘑吧，是怎樣的？你從中體會到什么了？（聯系已有經驗進一步體會出手的硬和粗。）
③結合自己的體會進行有感情的朗讀。
④出示老繭：指讀。什么是老繭？見過誰長老繭？張迎善的手不僅磨出了老繭，而且布滿每個角落。（學生通過對關鍵詞“老繭”的理解，并拿生活中見到的長老繭的人的手和張迎善布滿老繭的手比較，更深層的體會到底堅硬和粗糙到什么程度。）
⑤結合此時的體會再來讀。
[評析：《課程標準》中倡導：“語文教師應高度重視課程資源的開發與利用，語文課程資源包括課堂資源和課外學習資源。個人知識，直接經驗，生活世界都是語文課程的重要資源。”為了讓學生更好的理解這雙手的大、粗、硬的特點，老師運用了直觀對比、與生活經驗相結合等方法，幫助學生形象感知，深化理解。從而也啟發我們：回歸生活，把學生的已有經驗與學習內容結合起來，是促進學生思維發展的有效方式。]
（4）小結：對這雙手大家已經有了初步的認識，面對這樣一雙與眾不同的手，你想說點什么？（學生們可以結合自己的認識，談獨到的感受，闡發議論，說自己的猜測，講引發的思考，提不解的問題等）
（學生可能會談：這是一雙令人敬佩的手；可能會猜：這雙手一定干了很多活；可能會問：張迎善的手為什么會成為這樣呢？等等。教師可以通過“張迎善的手到底干了些什么，讓這位同學如此敬佩？”或“張迎善的手為什么會成這樣呢？”等問題，請學生默讀課文，自主學習。）
（5）把你的想法說給小組的同學聽，一個同學講，其他成員要注意傾聽，然后一起討論，總結出一個大家認為最準確，最全面的答案。
（學生在合作學習的過程中互相補充，互相完善，尋求準確、全面的答案。）
（6）組織交流，及時評價。
[評析：看似簡單的小結，卻將學生對這雙手關注的視角，由表層的特點認識，轉移到形成原因上。由此，把對文本的理解和感悟引入深入。]
2.入計算，關注數字，從價值的角度佩服這雙手。
（1）計算啟情。
好，我們一起來為張迎善算一算，栽一棵樹手往土里插――就算三次吧，一天栽一千棵，這雙手往土里插多少次？十天這雙手往土里插多少次？二十天呢？張迎善一共栽了多少棵樹？這雙手又往土里插了多少次呀？（780000次）。
[設計意圖：把數學的內容引進來，使學生在一次次計算的過程中，在得出的一串串數字的結論中，真正的感觸到：這么多次呀，怪不得這雙手會布滿老繭，怪不得這雙手會堅硬、粗糙得象鼓皮，像干蘑。從而體悟張迎善的勤勞、奉獻、了不起等。]
（2）圈數促情
課文中還有哪些數字給你留下了深刻的印象？把它圈出來，大聲地說一說。
[設計意圖：課文中出現了33坰，44.5坰，1300立方米，3500層積立方米，這些生活中不常見的數字和單位，站在孩子的角度上想一想，他們認識起來是有障礙的。為了讓作者的生活、主人公張迎善的生活和學生的生活進行多層面地接觸，這里通過聯系他們天天見的教學樓、學校，使這些數字具體化，從而幫助學生有真實、立體的認識。]
①咱們學校占地13畝，這33坰有38個學校那么大，44.5坰，就相當于50個學校這么大。
②把張迎善生產的1300立方米的木材，放在咱們的教學樓里，要蓋400層。
（3）過渡：看呀，就是這雙手，和土壤的幾十萬次接觸，創造了如此這般的財富。靜下心來再想想，難道這雙手所付出的，所創造的就僅僅是這些嗎？（學生通過聯系上下文和抓關鍵詞的方法，了解這26萬棵樹只是張迎善在1988年以前栽下的，這些木材、林場、枝丫只是1981年到1985年之間
完成的，也就是說如果張迎善今天仍然在工作的話，他付出的、創造的將不僅僅是這些，從而感悟張迎善的可貴和偉大。）
[評析：語文學習中常常蘊含著時間操作的因素，以上環節中老師適宜的把握住了這些因素，巧妙地將數學計算引入語文課堂，通過一串串數字的形象感知與比較，既幫助學生深刻體悟到了語言文字，突破了學習難點，也打破了學科界限，在語文學科與數學學科的整合中，促進了學生整體的實踐能力的發展，實現了語文學科的多重功能價值。]
（4）看看這些數字，再想想這雙手，孩子們你又想說些什么？
（怎么想的就怎么說，鼓勵學生說出自己獨特的感受，并請他們來板書。）
（5）拓展豐情。林業局負責人說：這是一雙創建綠色金庫的手。什么是金庫？綠色的金庫指什么？為什么說森林就是綠色的金庫？
小結：這大森林啊，的的確確是綠色的金庫，而這金庫的創造者就有張迎善，就有張迎善的這雙手。讓我們再來重溫這雙手的具體描寫好嗎？有感情的讀一讀。
3.助課件，引發想象，從情感的角度贊美手，贊美人。
（1）課件燃情。（出示樹木漸漸連成林場、又連成一山山森林的課件，在音樂的渲染下教師語言描述）大家看，就是這雙神奇的手，栽下了一株株樹木；就是這雙神奇的手，育成了一片片林場；就是這雙神奇的手，連起了一山山的森林。
（2）聯想升情。作者說：看著這雙手我看到了一山山翠綠的森林，孩子們看著這雙手你看到了什么？
（此時透過這雙手學生看到的已經不僅僅是一雙手了，可能是一車車的木材，可能是一彎彎的清泉，可能是一群群的小動物，也可能是張迎善以及和張迎善一樣的勞動者美好的心靈，幸福的笑臉??）
[評析：語文教學中的情境營造不僅在于提供刺激物，增強氛圍，還在于語文學習需要熏陶感染。運用課件的精巧設計與相機呈現，把學生在一次帶入文本情境，使學生在語文本的對話中展開聯想，在聯想中情感進一步升華。] 小結：張迎善，一個平凡的林業工人，用這雙普通卻又不普通的手，創
媽媽的手優秀(8)
媽媽的手優秀作文800字 媽媽整天陪伴在我的左右，她用她那雙美麗的手打理著家中的一切，陪伴著我的成長，使我對她那雙手有了全新的認識。
靈巧的手 晚上，燭光燈影下，媽媽總垂著頭專心致致地做著她的手工編織，要知道，我戴的手套、圍巾、帽子和穿的毛衣、祙托都是出自媽媽的手。我最喜歡坐在媽媽身邊，看著她手里的兩根針右手食指拿線往針上一繞，另一根針一挑，就這么一繞一挑之間，一件件精美的針織品便已大功告成。媽媽還會縫十字繡，縫時手間一根繡針飛快地上上下下，如一道銀光來回穿梭，在這穿梭間美麗的富貴呈祥悄然繡成。現在媽媽的佳作十字繡仍掛在我家的墻上，鄰家的阿姨每每看見這幅十字繡，都夸媽媽的手真巧！
辛勞的手 媽媽在家里是閑不住的，總是不斷地忙里忙外，一會兒拿著掃帚掃地，一會兒拿著抹布擦灶臺，一會整理整理這，一會整理整理那......在媽媽的辛勞下，家里總是整整齊齊干干凈凈的。做飯時，隨著一陣鍋碗瓢盆交響曲的響起，飯菜的香味不一會就飄進了我的鼻子，尋著香味找去，餐桌上擺的正是那美味的飯菜，媽媽這雙辛勞的手，把家里收拾的井井有條，讓我的生活倍感溫馨！
溫柔的手 媽媽的手有時也像吹面不寒的楊柳風那樣溫柔。小時候，媽媽工作十分繁忙，沒時間照顧我，每天便把我送到舅媽家，但媽媽每天晚上都接我回去住，我一看到媽媽就飛快地從屋里跑出去，撲進媽媽的懷里，把臉緊緊貼在媽媽的臉上，媽媽的手溫柔地抱著我，輕輕地撫摸著我的頭，我會在媽媽溫暖的懷抱中入睡。那時，我每天傍晚時刻盼望著媽媽出現在我的眼前，渴望著媽媽那雙溫柔的手抱著我拍我入唾！ 如今，媽媽的手已變得粗糙，手背上漸漸有了老年斑，看著媽媽這雙曾經靈巧、辛勞、溫柔的手，看著這雙撐起全家的手，心里不禁滿是心酸和愧疚，我要努力學習，讓媽媽這雙手再現昔曰的美麗！
媽媽的手優秀(9)
拉住媽媽的手
“想想小時候，常拉住媽媽的手...那雙手雖然粗糙，可是她很溫柔...”羊年春晚上，劉和剛的這首《拉住媽媽的手》唱出了千千萬萬人的心聲。日復一日，年復一年，媽媽臉上的皺紋漸漸地增多，媽媽的手也不再纖細嬌嫩了，而是布滿了老繭，看著媽媽年輕時候的照片，我的心里很不是滋味，有太多太多的話想對媽媽說，但是千言萬語，到最后只匯聚成一句話“媽，您辛苦了！”
想想幼時的我們，在走路時、玩耍時、撒嬌時，經常拉著的是媽媽的手，因為那雙手是神奇的、溫暖的、勤勞的。就是這樣一雙手，陪伴著我長大；也正是這雙手，在我遇到挫折的時候撫慰我；在我寒冷的時候體貼我；在我犯錯的時候教誨我...媽媽的手如寒風一樣剛強，如陽光般溫暖。
每每在過年吃年夜飯的時候，媽媽都會帶著的幸福的笑容說：“我兒子又長大了一歲”。兒時的我，心里別提有多高興了，因為過年就有好吃的和新衣服；可是，當我踏上社會，步入工作崗位之后，想想媽媽的這句話，心里特別難受。我們在慢慢長大，可是父母卻在慢慢變老，但是生老病死是不可改變的事實，我們能做的就是孝順父母、閑暇之余多陪陪父母。
年三十晚上，跟媽媽一起看春晚，當聽到劉和剛唱《拉住媽媽的手》的時候，我輕輕的拉起了媽媽的手，撫摸著那雙粗糙的手，我的眼里不禁含著淚花。媽媽只是沖我溫柔的一笑，當時我真的好想抱著媽媽大哭一場。小時候，媽媽擔心我在學校能不能吃飽、有沒有好好學習；現在我結婚了，媽媽又擔心我在外面過的好不好、天冷的時候有沒有多穿衣服...我常跟媽媽說：“媽，您放心吧，兒子已經長大啦，自己會注意的，倒是您，一定要保重身體”。媽媽卻會跟我說：“在我眼里你永遠都是孩子，我在家里吃的好、喝的好，你不用惦記”。
俗話說“兒行千里母擔憂”，出門在外，有哪個母親不牽掛著孩子在外過的怎么樣，可以這么說，媽媽的心永遠都記掛在孩子的身上。
祝愿天下所有母親，永遠健康幸福！我替您的孩子，真誠的跟您說一聲“媽，您辛苦了！”
