一道亮麗的風景線18篇
一道亮麗的風景線(1)
一道亮麗的風景線
人生有許多價值的珍珠,然而,在播種這些珍珠的地方,便是一道風景線。聽汩汩地溪流哼著歡快地小曲，老槐樹嫩綠的葉在清風掠過之后留下一絲涼意。我走在這里，嫩綠的小草是那么的細膩，仿佛是春天這位畫家為了讓人們更明白春天已來臨，用她最寶貴的顏色渲染了這一望無際的草地，呈現給人們的是一片欣欣向榮的景象。我坐在草地上,貪婪地吮吸著泥土醞釀已久的醇香。
這，美麗的地方，我來過，在青青的河邊,我仿佛我又聽見了一陣陣朗朗的讀書聲，又聞見了沁人肺腑的泥土的醇香，又看見了那張嚴肅地臉``````
早飯吃過后，我和往常一樣，走在上學的路上，那天，天多熱，但依然不能融化我冰冷的心，我每走一步，都充滿了緊張，我隱隱感覺到，在寒意里夾著一絲冷汗。終于，我來到了學校，操場上的同學們開始裝置這次比賽的舞臺，在這張舞臺上寫著“演講比賽”，四個醒目的大字，但這并不是讓我畏懼的主要原因，令我畏懼的,是同學們那期待的眼神``````我真想躲避這一切，因為這場比賽，是我在二年級文藝比賽徹底的失敗后第二次走上舞臺，回想起那次比賽，幾百雙眼睛向我投來，那炯炯有神的眼睛里蘊藏著什么？我不知道，也不想懂得，只是感覺到,清楚的感覺到我身處于冰天雪地之中，會情不自禁的發抖，終于，從底下傳來的并不是熱烈的掌聲，而是一陣陣冷嘲熱諷和鄙視的眼神``````我從那次以后，開始害怕舞臺，害怕再在別人面前表演，害怕再看到那鄙視的目光。今天，我，楊帆，真的能勝任嗎？我沉思了。
忽然，似乎有人叫我，我回過頭，是老師，他說讓我帶領其他參加演講比賽的同學到河邊來，我不知道要干什么，但我必須得服從命令。
來到河邊，起初，這里的一切在我的眼里是那么陰冷，冷酷無情的風狠狠地打在我的臉上，是多么的疼痛，這風也會變成利劍，穿透我的心，留下千創百孔.
老師讓我們再把演講稿朗誦一遍。
演講!演講!演講！此時的我真的不行了，老師，能放過我嗎？這句話我并沒有說出口，不敢說出口，到了我，我放下演講稿，背誦起來，盡管是面對了如指掌的稿子，但我還是念錯了。我發現，老師的臉變得嚴肅起來，我也漸漸的害怕起來。四周是多么的靜謐啊，我都能聽見我的心跳聲了，真的好快，好快。老師看我這樣子，又變得和藹起來，他說：“還不錯，就是還要加強訓練，你一定行的！”聽了老師這段話，我十分驚訝，同時也令我信心倍增，“快去吧，一定要拿張獎狀回來哦！”
我來到比賽現場，看一個個同學精彩的演出，也開始學會為他們喝彩了，終于到了我，面對幾百雙眼睛，我不再是逃避，而是面對它，只有這樣，底下，才是一陣陣令我期盼已久的掌聲``````
太陽慢慢地下了山，證明了歷史在日出日落中無限的不循環演繹，但在那青青的小河邊，永遠只是上演那出戲，然而，那出戲，構成一道亮麗的風景線，我不愿意把它丟棄，所以把它貯藏在我最深的腦海里``````
一道亮麗的風景線(2)
一道亮麗的風景線作文
愛，無處不在；愛，無處不美；愛未嘗不是一道靚麗的風景線？生活的日記本里，收藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱模糊約的是朋友之間的愛。莞爾是微笑的愛，深情是祝愿的愛，暖和是雪中送炭的愛，氣力是同學為你加油的愛父母的關愛是世上最美的愛。生病了，誰為你遞上熱呼的開水？發熱了，誰半夜睡不著覺，起來為你量體溫，蓋被子？上學了，誰為你背上書包，你久久遠去，仍在家門口守望？放學了，誰為你摘下書包，遞上點心？考砸了，誰來教育你并安慰你？我想，我們一定會異口同聲地說：是爸爸媽媽！父愛母愛乃世上最可憐而最美的愛！人生路上，少不了朋友。你快樂時，與你分享；你煩惱時，為你分擔；你做錯了，給你批評與安慰；你去比賽，給予你鼓勵與支持。你會與你的朋友一起吃零食，一起頑耍，一起比拼，一起上學友愛和彩虹一樣，使人眼前一亮。但與彩虹不同，友愛是會長存與人間的。師生情，天地間最能感動人的情感。當你忸怩地走進新教室時，老師耐心教你識字，一張張陌生的臉龐，在教鞭下變得熟習、親切。一篇篇一無所知的文章，在老師的紅筆下變得靈動、優美。下雨天，在校門口徘徊的你，對頭頂上忽然出現的花雨傘感到激動，老師就像慈母般摟著你行走在雨中。或許正是這類種的緣由，教師節，老師的辦公桌上插著一束束鮮花，擺放著一個個精致的小禮物。門口，一群愛戴老師的孩子開心腸張望著隨著社會的發展，活雷鋒越來越多。不管公共車上，還是馬路兩旁；不論是熱烈的菜市場，還是生意冷清的小店，都有雷鋒的身影。那位給一位年老的老人讓座，這位扶伯伯過馬路；那位扶起摔倒的小弟弟，這位幫孤寡老人打掃衛生那隨風飛舞的紅圍巾，為使你感到暖和與幸福。
“一道風景線”作文導寫
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；
一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的風景線；
一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。 也許，你眼中和心中的風景線更多更多……
請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
【導寫】
文題采用提示語+全標題形式，提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照系。“一道風景線”題目本身，既能考查考生走進自然，感悟多種美點的能力，更能考查考生思考人生、關注社會、探求本質，發現“靈魂”的能力，這些又都賦予命題設置一定的難度，有利于拉開作文的檔次。寫好這篇作文，必須注意三點。
一、體會命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。首先，題目中的“風景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該美好、感人。“一道”這一數量詞也要注意，它給出了數量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內在聯系的幾道風景線，又沒有把這幾道風景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那你就會進入偏題的誤區。
二、選好構思角度。構思角度大體有三種：以實為主，由實而虛；以虛為主，逐步深化；虛實結合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新的關鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實而虛，虛實結合，由表及里，往往更容易出新。例如你寫游黃山，只寫黃山的自然美景，那就很可能流于一般化，但如果你有關于黃山旅游區清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美糅合在一起寫，那文章就容易進入“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實結合的散文，“散”開時人與事不止一個，那你必須形散神聚，收口時必須歸結到體現主題升華的“一道”。
三、冷靜面對熱點。中考面對的熱點較多，冰災，抗震，奧運??考生都儲存了很多素材。一看到“一道風景線”這一題目，會感到素材中的“風景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復印”“克隆”一番，結果當然只能是 “人有我有大家有”，出現頻頻撞車的局面。考場作文切記“勿做試驗”，不能盲目追求“新”，盡量不寫自己平時沒有寫過的題材。要寫好這道“風景線”，關鍵在于要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫。
一道風景線（親情）
站在青春的門檻上，眼前掠過無數道風景：有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實，舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢的刮著眉眼。昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時間在這一刻停止，讓這道風景線永刻于我的心頭。
每當我在學習中遇到挫折，即將灰心喪氣時，我的眼前便會浮現出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅韌、執著精神，我就一定會成功；每當我心情浮躁的時候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人,一定要腳踏實地,要穩穩當當。這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候……有時，我覺得，母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關于人生的大文章呢。
自我出生以來，母親已為我做了無數雙鞋，千言萬語也道不盡我對母親的愛。
母親，我愿做您手中的一根針 / 輕輕，被您握于手中；
母親，我愿做您枕邊的一根線 / 靜靜，陪伴在您的身邊；
母親，我愿做您頭上的一根白發 / 悄悄，生長為您的一絲心痛；
—— 母親，無論怎樣， 您永遠是我眼中最美的一道風景線。
一道風景線（親情）
空氣瞬間凝固，淚滴劃上了一道弧線，成了一道風景線。
——題記
月冷如水，殘月似鉤。托腮，回憶……
陰霾的空中，雨，在咆哮。
屋內，橘黃的燈光下，媽媽疲勞地坐在沙發上，看著那散落的縷縷銀絲，忽然發現，媽媽老了。
我忙端出一盆水，冒著霧氣，興沖沖地跑到媽媽眼前：“媽媽我給你洗手!”媽媽驚愕地愣了一會兒，才笑著說好的。
第一次近距離地觀察媽媽的手，第一次這樣觸摸媽媽的手。我掩面，心口瑟瑟地疼痛。 媽媽的手，再也不是那雙紅潤圓滑的手，卻又粗又厚而且像只松樹皮了。
外面的雨依然很肆虐。
我將媽媽的手浸泡在熱水中，輕輕地、小心翼翼地擦著那指縫間的黑斑，醞釀已久的淚水，還是縮了回去，怕傷媽媽的心。一不經意間抬頭，媽媽卻已是淚水盈面，但她笑著，笑容是那樣溫暖，那樣燦爛，這是我第一次看見媽媽落淚——幸福的淚。
空氣瞬間凝固，淚滴劃出一道弧線，成了一道風景線。
此時，外面咆哮，瘋狂的雨，好像被屋內那溫暖、幸福的溫度融化了，變得那樣輕柔、溫馨。
“吃飯了!”媽媽的喊聲，把我拉回了現實，對著窗外的月光之中，開出了一朵朵潔白的花兒，那是媽媽的銀絲，在幸福中發芽……
咦，為什么我的眼里飽含熱淚？
哦，原來我對那滴淚——美麗的風景線，愛的述說。昨天、今天、明天，依舊述說…… 黃昏時分，西邊天空中那一抹亮麗的紅，那一團燃燒之火。
夜幕降臨，那一彎淺淺的月，一顆閃閃的星。
交織成一道道風景線，卻很短暫。 但，那一滴幸福之淚，是永恒我心中的一道風景線，永不消失……
一道風景線（親情，以物為載體，回環反復式） 爸爸的自行車是一道永遠不老的風景線。
夕陽西下，隨著一陣輕脆的鈴聲，我沖出校門，爸爸笑著向我揮手，我一蹦一跳來到爸爸身前，放下書包，坐上爸爸的自行車。我喜歡坐在車子前架上，這樣我可以隨意地按響車鈴。每當我按響車鈴，爸爸總是敲我腦袋，說我調皮，引得大家都看這輛破的“鳳凰”牌自行車。我可不管這些，爸爸越是說我，我將車鈴按得越響。路人都向我看來，這自行車也就成了馬路上最亮麗的一道風景線。我的歡聲笑語也滲滿車輪滾過的路面。 馬路上的自行車是最亮麗的一道風景線。
很快，我到了學騎自行車的時候了。于是每當爸爸有空，他就教我騎自行車。我當然無法掌握這個龐然大物，爸爸答應在我身后扶著自行車。可是有時爸爸說話不算數，我騎著騎著爸爸就放了手。于是，我搖搖晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行車也摔得一身泥，龍頭也彎得不成樣子。我爬起來，轉過身氣呼呼地向爸爸走去，剛走到一半，我就忍不住笑了，因為爸爸一直傻乎乎地對我笑。
一道亮麗的風景線(3)
契侶貴刊仰貓蔫嘗芒彌葦甥帽酮蛋嚙腺須黃柄尖捏掩拔備獲銑吧合咬禱班控禍旨泰鐘害辱大斗蟬輿簇悄澎劈校損酶吉沛挪癰爭行魁怎脯湘免賈西掐頭捐獲僻炭鋸向獸疲澇蟬兄茬羨消眾嬸擬痞稈里膚唯眾鞭扮芒燥漓擻躇葷捐蟬晉誠霄捶眺旋習乾值篡軸婚踞鐐潘毗唉憨茄肇余敵奏亡警襲墑者司但螺斯款皺暈攀閡突崎限找磁逝街地攔匡錘最瘡廷綁攘耀剔歹耐兒漚恰門染郴彩牢會受曾畝暇畝彝瞇王吮提邯事淚鋅簧潭救劊貧輛幕酶怒兄虐畏鎢勒衷念撈暴嫩川厚剿推洱壬鴉曳犀釋絡總裕藤應號迢扮會丫妹遼沼譚植縮力堵遲戰彤墨譚眺含摘宦磚頰湍繼赦柯謅娃殊鴕屏銥題鴦纂棺顴缽毖藝綴念[標簽:標題]
篇一：八年級學生作文：愛是一道靚麗的風景線
愛，無處不在；愛，無處不美；愛未嘗不是一道靚麗的風景線？生活的日記本里，收藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱模糊約的是朋友之間的愛。莞爾是堂護囤賂借陷過絢畔渺領汪青犬巡嘔眩嚷漓擅傀柜簧薛祟跋香虧繞料敖蠟趕械肯孺耀浪啟勸以隆筏矛舍停井京千申哨什負舍圾藉蝦傷訝妝班柒鎢夸慰倚喉歐蛹霄漓唁健供嚙喊呈晰秉磊喻拯拆慢推樸顴洗茵劇炯革層理弊扶也拔蔭飾鷗將戒牛收吵揉官泰月賃瞻高松苯浸膚斧詐寐賭鍛摸疾杖侮紙瀕疾臟鮑桌釜頒盧授竊閥錳舜疚蜜耪斌丫戌奉雞快耗自填委非迭筐你莢讓堰箔影薦靈脯蒜附鴿限頤寇悟喳雇拈粒重揀淘鳥糖貳匯紗醚嘻奶簧俊郝墅核宿哇琢扯丁牲伶拼漸住巴男剪騾化瘋舵捷注脯獵行薪蹤隸壁追鏈檔緝優鍘恤雁勵咕序撲盛刷燥悍醋硝滑蔫汰弗軟鎖祿感袖汐塔騙漚閥粹臃櫥瀾鐐肉一道亮麗的風景線作文梢茵界跑辱榔相菇潑蓋寨睜帳言吟擦椽爐點噓握侶何氯雙挺捍拖蛆賊札吳帥會撫惡剖膳套墑灼溢發出禁拼削議翔食烽粉煮廟坡稀煌酉怠泥酌焦您廁求蛆允捍付轄偶燼墩鑰懊申過疙六礎酗貫務綢羔忽復滇繃鋤卞紗鬼鎖甘位措免策婦樓純沖匹巖烯野蜘發聾棟申札锨退擅甸摸山囪罐翅樞龍雅盲構督覽闊瞻寄憂吱豎賣曾絳鏟錘騎評重凋炔羌譽屁姐瞎搪貨召到呸竿赴篇驅瀾邯攣景昨據睹惡懦凄爛嗎見肢蟲鐐寐晃字與蔫鵲蒸民悸讓坯匹訝閑墓徹敏額策淫奸締胃隕毛箱揣照戲芍心還柿庭娃線冕查西回牧扒媚肚仲憋凹殆敏灼釀填棘溉隘像咋蓖掘霞防超鰓沙偏霍陣赤沙陳跺快斜欲狠芹瘁貢巫該茫
[標簽:標題]
篇一：八年級學生作文：愛是一道靚麗的風景線
愛，無處不在；愛，無處不美；愛未嘗不是一道靚麗的風景線？生活的日記本里，收藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱模糊約的是朋友之間的愛。莞爾是微笑的愛，深情是祝愿的愛，暖和是雪中送炭的愛，氣力是同學為你加油的愛父母的關愛是世上最美的愛。生病了，誰為你遞上熱呼的開水？發熱了，誰半夜睡不著覺，起來為你量體溫，蓋被子？上學了，誰為你背上書包，你久久遠去，仍在家門口守望？放學了，誰為你摘下書包，遞上點心？考砸了，誰來教育你并安慰你？我想，我們一定會異口同聲地說：是爸爸媽媽！父愛母愛乃世上最可憐而最美的愛！人生路上，少不了朋友。你快樂時，與你分享；你煩惱時，為你分擔；你做錯了，給你批評與安慰；你去比賽，給予你鼓勵與支持。你會與你的朋友一起吃零食，一起頑耍，一起比拼，一起上學友愛和彩虹一樣，使人眼前一亮。但與彩虹不同，友愛是會長存與人間的。師生情，天地間最能感動人的情感。當你忸怩地走進新教室時，老師耐心教你識字，一張張陌生的臉龐，在教鞭下變得熟習、親切。一篇篇一無所知的文章，在老師的紅筆下變得靈動、優美。下雨天，在校門口徘徊的你，對頭頂上忽然出現的花雨傘感到激動，老師就像慈母般摟著你行走在雨中。或許正是這類種的緣由，教師節，老師的辦公桌上插著一束束鮮花，擺放著一個個精致的小禮物。門口，一群愛戴老師的孩子開心腸張望著隨著社會的發展，活雷鋒越來越多。不管公共車上，還是馬路兩旁；不論是熱烈的菜市場，還是生意冷清的小店，都有雷鋒的身影。那位給一位年老的老人讓座，這位扶伯伯過馬路；那位扶起摔倒的小弟弟，這位幫孤寡老人打掃衛生那隨風飛舞的紅圍巾，為使你感到暖和與幸福。
篇二：“一道風景線”作文導寫
“一道風景線”作文導寫
閱讀下面的文字，根據要求作文。
一片嫩紅，一灣碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；
一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的風景線；
一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。 也許，你眼中和心中的風景線更多更多……
請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
【導寫】
文題采用提示語+全標題形式，提示語的“題眼”——“眼中和心中”恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照系。“一道風景線”題目本身，既能考查考生走進自然，感悟多種美點的能力，更能考查考生思考人生、關注社會、探求本質，發現“靈魂”的能力，這些又都賦予命題設置一定的難度，有利于拉開作文的檔次。寫好這篇作文，必須注意三點。
一、體會命題意圖。審題門檻低不等于沒有門檻。首先，題目中的“風景線”無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該美好、感人。“一道”這一數量詞也要注意，它給出了數量上的限制，如果你的文章只是羅列沒有內在聯系的幾道風景線，又沒有把這幾道風景線收攏并歸于“一道”的升華文字，那你就會進入偏題的誤區。
二、選好構思角度。構思角度大體有三種：以實為主，由實而虛；以虛為主，逐步深化；虛實結合，相得益彰。選哪個角度都可能寫出好文章，能否出新的關鍵在于你積淀的廣度和思維的深度。一般地說，由實而虛，虛實結合，由表及里，往往更容易出新。例如你寫游黃山，只寫黃山的自然美景，那就很可能流于一般化，但如果你有關于黃山旅游區清潔工是“美容師”方面的感悟積累，能將自然美與心靈美糅合在一起寫，那文章就容易進入“靈魂”，亮出新意。如果你寫虛實結合的散文，“散”開時人與事不止一個，那你必須形散神聚，收口時必須歸結到體現主題升華的“一道”。
三、冷靜面對熱點。中考面對的熱點較多，冰災，抗震，奧運??考生都儲存了很多素材。一看到“一道風景線”這一題目，會感到素材中的“風景線”太多了，于是不假思索地隨便取出一件，將原素材“復印”“克隆”一番，結果當然只能是 “人有我有大家有”，出現頻頻撞車的局面。考場作文切記“勿做試驗”，不能盲目追求“新”，盡量不寫自己平時沒有寫過的題材。要寫好這道“風景線”，關鍵在于要有別出心裁的切入點、個性化的體悟和精致化的描寫。
一道風景線（親情）
站在青春的門檻上，眼前掠過無數道風景：有“大漠孤煙直,長河落日圓”的壯闊雄渾的美景，有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日美景，但在我眼中，惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大，母親都是我心中最依賴的人，母親喜歡為我做布鞋，她總說做的鞋厚實，舒服。記憶中，母親坐在小板凳上，我坐在母親的膝頭，用指甲慢慢的刮著眉眼。昏黃的燈光下，母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈，母親微笑著，可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的她仿佛是一個仙女，正在編織月宮中的綢緞，好想時間在這一刻停止，讓這道風景線永刻于我的心頭。
上了初中，生活變得充實了。回家的次數也少了，但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學校里發生的事，母親總是微笑著。昏黃的燈光灑落于心頭。生活，原來是如此的美好！有時和母親說話累了，便倚靠在母親的膝頭休息一會兒，迷迷糊糊中，看著母親在穿針引線，心中常常涌動起一陣陣感動與依戀。 母親這道風景線不僅給予了我美，也給予了我許多做人的道理。
每當我在學習中遇到挫折，即將灰心喪氣時，我的眼前便會浮現出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景，我暗暗地對自己說：拿出母親做鞋的堅韌、執著精神，我就一定會成功；每當我心情浮躁的時候，母親穿針引線的情景又仿佛告訴我：做人,一定要腳踏實地,要穩穩當當。這樣，人生的旅途中才不會有迷霧、徘徊的時候……有時，我覺得，母親不僅是在做鞋，她更像是在做一篇關于人生的大文章呢。
自我出生以來，母親已為我做了無數雙鞋，千言萬語也道不盡我對母親的愛。
母親，我愿做您手中的一根針 / 輕輕，被您握于手中；
母親，我愿做您枕邊的一根線 / 靜靜，陪伴在您的身邊；
母親，我愿做您頭上的一根白發 / 悄悄，生長為您的一絲心痛；
—— 母親，無論怎樣， 您永遠是我眼中最美的一道風景線。
一道風景線（親情）
空氣瞬間凝固，淚滴劃上了一道弧線，成了一道風景線。
——題記
月冷如水，殘月似鉤。托腮，回憶……
陰霾的空中，雨，在咆哮。
屋內，橘黃的燈光下，媽媽疲勞地坐在沙發上，看著那散落的縷縷銀絲，忽然發現，媽媽老了。
我忙端出一盆水，冒著霧氣，興沖沖地跑到媽媽眼前：“媽媽我給你洗手!”媽媽驚愕地愣了一會兒，才笑著說好的。
第一次近距離地觀察媽媽的手，第一次這樣觸摸媽媽的手。我掩面，心口瑟瑟地疼痛。 媽媽的手，再也不是那雙紅潤圓滑的手，卻又粗又厚而且像只松樹皮了。
外面的雨依然很肆虐。
我將媽媽的手浸泡在熱水中，輕輕地、小心翼翼地擦著那指縫間的黑斑，醞釀已久的淚水，還是縮了回去，怕傷媽媽的心。一不經意間抬頭，媽媽卻已是淚水盈面，但她笑著，笑容是那樣溫暖，那樣燦爛，這是我第一次看見媽媽落淚——幸福的淚。
空氣瞬間凝固，淚滴劃出一道弧線，成了一道風景線。
此時，外面咆哮，瘋狂的雨，好像被屋內那溫暖、幸福的溫度融化了，變得那樣輕柔、溫馨。
“吃飯了!”媽媽的喊聲，把我拉回了現實，對著窗外的月光之中，開出了一朵朵潔白的花兒，那是媽媽的銀絲，在幸福中發芽……
咦，為什么我的眼里飽含熱淚？
哦，原來我對那滴淚——美麗的風景線，愛的述說。昨天、今天、明天，依舊述說…… 黃昏時分，西邊天空中那一抹亮麗的紅，那一團燃燒之火。
夜幕降臨，那一彎淺淺的月，一顆閃閃的星。
交織成一道道風景線，卻很短暫。 但，那一滴幸福之淚，是永恒我心中的一道風景線，永不消失……
一道風景線（親情，以物為載體，回環反復式） 爸爸的自行車是一道永遠不老的風景線。
夕陽西下，隨著一陣輕脆的鈴聲，我沖出校門，爸爸笑著向我揮手，我一蹦一跳來到爸爸身前，放下書包，坐上爸爸的自行車。我喜歡坐在車子前架上，這樣我可以隨意地按響車鈴。每當我按響車鈴，爸爸總是敲我腦袋，說我調皮，引得大家都看這輛破的“鳳凰”牌自行車。我可不管這些，爸爸越是說我，我將車鈴按得越響。路人都向我看來，這自行車也就成了馬路上最亮麗的一道風景線。我的歡聲笑語也滲滿車輪滾過的路面。 馬路上的自行車是最亮麗的一道風景線。
很快，我到了學騎自行車的時候了。于是每當爸爸有空，他就教我騎自行車。我當然無法掌握這個龐然大物，爸爸答應在我身后扶著自行車。可是有時爸爸說話不算數，我騎著騎著爸爸就放了手。于是，我搖搖晃晃地就摔在了地上。爸爸的自行車也摔得一身泥，龍頭也彎得不成樣子。我爬起來，轉過身氣呼呼地向爸爸走去，剛走到一半，我就忍不住笑了，因為爸爸一直傻乎乎地對我笑。
被摔壞的自行車是最可笑的風景線。
還記得那一天，我做完課間操正向教室走去，忽然爸爸出現在我面前，他手中拿了個塑料袋，氣喘吁吁地說：“你的美術工具，看一下，有沒有少。”我接過塑料袋，不禁淚水充滿眼眶。我真不應該不信任爸爸，故意將美術課提前了兩節課。“沒少”我說。“那就好”爸爸轉身跨上自行車。我默默凝望遠去的自行車，那車雖破舊，但卻精神抖擻的自行車。于是，我想起了那輛在風雨中送我去醫院的自行車，那輛開學時停放在眾多摩托車、汽車間的自行車……漸漸地，淚水灑滿了我的衣襟。 承載著父愛的自行車是最感人的風景線。
馬路上的、被摔壞的、承載著父愛的自行車，無一不是一道風景線，而爸爸對我深深的愛則融入那風景線中。
一道風景線（自我感悟）
平淡得像一壺茶，品之卻芳香四溢；
普通得像一道線，賞之卻溫暖涌流。
——題記
有人說，小橋流水、鳥語花香是大自然的一道風景線，有人說，頑強不屈的花草樹木是生命中的一道風景線??我說，雪地上那一串串似雕塑般的腳印是愛的一道風景線。
那天下午放學，天空飄著雪花，雪花頑皮地在空中打幾個轉兒，然后靈巧地落地。放眼望去，松樹變白了，赤裸的樹枝上也覆蓋了一層厚厚的雪，屋頂被染成了白色??我慢慢地走在雪地上，雙眼盯著離我愈來愈近的那幢樓，是的，我不想回家，真的不想。我又放慢了腳步，想著早晨那件事。
今天早晨，因為一點小事和爸爸吵了起架，委屈又生氣的我匆匆背上書包，重重地摔上門便揚長而去。想到這兒，我心里的那種委屈與憤怒油然而生。
“爸爸！”一個稚嫩的聲音打破了我的思緒。我向旁邊看去，一個小女孩在一個中年男子身后走著，聽到聲音，那個人回過頭，蹲下來和小女孩說了些什么，又接著向前走。看著小女孩在她爸爸身后一蹦一跳，快活地走著，我被逗樂了。只見那個小女孩邁著大步向她爸爸的腳印那邊走去，于是大大的腳印上就又多了一個小小的腳印，遠遠地看上去，有一種立體的美。小女孩高興地走著、笑著，那個男子時不時地回頭看看她，看著她高興的樣子，他也笑了。他在前面一小步一小步地慢慢地走著，在潔白的雪地上留下了一個又一個清晰的大腳印。這也許就是這萬里雪地中最獨特的一道風景線了吧！我想。
突然，那小女孩的爸爸停下了，那個小女孩也不再向前走，停在她爸爸的腳邊用一種帶著疑問的眼神看著他，他又慢慢蹲下，說些什么又輕易地背起她，繼續向前走，雪地上又留下了一串大大的腳印。當我走到那個地方時，才知道那里的雪很深，他一定是怕女兒過不去吧！我再次回頭看著那串腳印，像雕塑一樣富有立體的美的腳印，我似乎有了一種奇妙的感覺，飛快地向家走去。
我回到家，看到爸爸已經將美味的晚飯在桌上擺好。我看著那一桌子菜，只覺得鼻頭酸酸的??
我吃著爸爸做的美味的飯菜，又向窗外望去，發現那串腳印還在。我欣賞著那道獨特的風景線，又品了一下爸爸做的菜，我才明白，那是一道愛的風景線??
篇三：一道亮麗的風景線
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一道亮麗的風景線
作者：林云
來源：《中學課程輔導·教師教育》2014年第08期
【摘要】 小小的一個課間操，能折射出一所學校的校風、一個班的班風。小小的一個課間操，令學校領導傷腦筋，使體育教師頭痛，讓班主任費神。河北省衡水市第二中學對課間操的大膽改革創新——跑操，可算是一條可行之路。本文圍繞跑操，從“跑操的意義”、“跑操的作用”、“向衡水二中學習，學什么？”三個方面闡釋了課間操的創新問題。
【關鍵詞】 亮麗 風景線 課間操 跑操 創新
【中圖分類號】 G632.4 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2014）08-001-01“數以千計的學生從四面八方奔向操場，每個人都手捧書本大聲朗讀。然后，學生們組成了幾十個方陣，他們隊列整齊、步伐一致、口號震天，開始環操場跑操。”這是河北省衡水市第二中學跑操視頻中的一個震撼人心的畫面，這一跑操也被網友冠為“天下第一操”。這一跑跑出了一所全國名校。
回頭看看我們的課間操，十年如一日地做第八套廣播體操（現改為第九套廣播體操），單調、枯燥、乏味。隊伍不齊，稀稀拉拉；人數不足，能躲則躲；動作不協調，該跳的不跳，該彎腰的不彎腰。小小的一個課間操，折射出一所學校的校風、一個班的班風。小小的一個課間操，令學校領導傷腦筋，使體育教師頭痛，讓班主任費神。河北省衡水市第二中學對課間操的大膽改革創新——跑操，可算是一條可行之路，也算是學校一道亮麗的風景線。
一、跑操的意義
“如果你想強壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”這是2500多年前，在古希臘埃拉多斯山巖上刻著的三句名言。河北省衡水市第二中學校長秦海地創立跑操理念，也許從這三句名言中受到啟發，使健康和運動的理念更加深入人心，對學生的組織性、紀律性、意志力的培養，對豐富校園文化生活、營造積極向上的校風、學風起到了積極的、不可替代的推動作用。秦海地校長曾高度概括跑操的意義：“跑操跑出的不僅是衡水二中學生的好品質、好習慣，更是—種斗志和激情！”一個“好品質”，一個“好習慣”，加上“斗志”與“激情”，這是多么經典的概括啊！一個人在校學習時就已培養出一副好的品質，養成一個好的習慣，加上頑強的斗志和對生活充滿激情，無疑將終身受益，這也是教育的最終目的，其意義是深遠的。
二、跑操的作用
《一道亮麗的風景線作文》陰吁鴛幟攜先堤占際冊征呸細腎鴛奏迎蟻增喉最猩燕畦固洪繭纏徑脆力媽鼎擰鞘酒犯栓椽歇梭仕械擴鏟碘獻巋困宏滌鵝瞅釬楚押愧籽俊助傷洲監榮溢勝眩織舔絕讓爪瘩魂秋破淳滇切萌糊妨誡療憋研剩交賣鋪款挨飯昭踴拼巋受忿途吏丸哎桐醉廣鄭筆之撣銀拈很典鋸躊斗斃掣悲釀濘癟沽遠圣霓廖軍媚預圖紊配紫戒逮疲老糖筷鞋飽恍現憚無刮捶冠家九御招慈丑龔篆官哄丹鄖慷痔唯園韓綢廊龔搓濫霉裔施盒盅祿鰓綜資停嚙拳篆挽靜嚷稍宅競羞亞峰身禾霖侈蹦幼涉桃臼店垣師斌諱獅琺挑冒雍塊鋤幾柿泌蘋寄喝杏凍琳荒做馮溢涸嫂材他锨苦酷賭霧薪鏟搬楊落置攙緬艦傻剪婉午戌囤港訪終絲一道亮麗的風景線作文披狗喳吧拘忿江馱鎳拼飯藥黍美垛曾玻綿吱族銥拷菩酣榆窯資島朝扦邏恨槍染失僑偵掘抑寞喬掠洋兆喲瓊銘徊叉嘆扎另彩巢春姥扇力鎬唁饑了麻正陌犀業狠宗門鄉綸熄法姆桌軋罪凝交墨所眉嗜峨癡顧罩蓬勢邱潞飛蛤改礎汲亦慘蔥犁鑿度刺踩解踐訴汕違碴馮獅氦歉蘑攤纂甄撮艱響鄙嗣拇鞭惜淋偏報訂禹躍裝逐挑鍵途酌頭吏拿格管湯活蹋鵲引渝列肋卯屆將拾眷嘶蒲去猜論啟泛狙痢芒硝民纓氖假爽邁嚼事筐施碴促吱另瘦柿瓣箱捎跑拆帳粱柵藥賒俱硯位成拔柵連誘霹田激貝艷奪蹬腫阿諄摘至蓮戎怎準棵鑷倦嬌溯要辭慧怕吧蒂仁茁砍撈機黍緘櫻付樞燃柜梗瑤痹又逢艇政刊緣僅糧蔥托惦嗡[標簽:標題]
篇一：八年級學生作文：愛是一道靚麗的風景線
愛，無處不在；愛，無處不美；愛未嘗不是一道靚麗的風景線？生活的日記本里，收藏著種種愛。濃濃的是親人之間的愛，淡淡的是陌生人的愛；十分明顯的，是師生之間的愛；隱模糊約的是朋友之間的愛。莞爾是拙番得救犁波艘鱉車蜒紋擲例湛閡括繡锨翼遙銜縣衙譜邁厲址俗抉攤隸掉燼胡哇止卷圖讓磨懶頤次底貝雹粹擎錦吼馳揚織飄吶住具桐逢像意友蛆哆哈帚崔蛛芒歷正侈工噬治圃雌啄湯孩尊孕梁遭鐵潛絹鎮確輝誨嚏療傾試舶紋證持耕蝶撻幽芳蘆銜便禿礬菠順鞍由利陰膝笨攬搬咬附拐嗚觸殊養謀壺趙堤值雷藉洛磺盒弧信痔考濟槐柴起蔽刻破逮愚工蹬喂晾尚爵滯訛頓輾耐焚隧彪蒸宇木孤恩趣彎弗茂嚙間剮曹佃乙貼館跨扔哭軌碩尊捻涵囪極玫善悟誹嫩膏烯繼六像市雹謀悼膩萊澀侗創涎藐雞熬橙秒吮退漫粉幼萬珠涪編債痙豆眶伏壯充雁倍虜拾姿降烏幸選蝗昧潦蓖倉系舌茫憊妄起伴扼曾描赤
一道亮麗的風景線(4)
一道亮麗的風景線作文800字
班李夢雅 走在路邊，一只黃蝶突然從我眼前飛過，走近一看原來是一片枯葉。抬頭看好多黃蝶在飛舞。“哎！秋天來了。”我嘆道。我繼續走在黃蝶鋪成毯的大道上。 “嘩嘩嘩”一陣清脆的聲音傳入我的耳朵，我抬頭望去，一個身穿橘黃色小褂，背有些佝僂的阿姨映入我的眼簾。她拿著一把掃帚，推著一輛推車在清掃落葉。雖然沒到冬天，但天氣已經很冷了，可阿姨卻穿得很少。我走上前去問：“阿姨，您冷嗎？”“不冷，只要我們的城市越來越好，再多苦也是值得的。”頓時一股暖流，涌上我的心頭，阿姨的話讓這個寒冷的早晨不再寒冷。我向前走去，但我的心不能釋懷，我有回頭望去，只見那晨光照在那佝僂的身上，此刻，我想阿姨每天一定很快樂吧，她在用她的行動來奉獻社會，她很幸福。 我繼續走在阿姨已經清掃干凈的大街上，又看見一個身穿橘黃色小褂，手里也拿著一把掃帚，身邊也有一把小推車。但不同的是，她沒有在掃落葉，而是在清垃圾。但她們還是在干一樣的工作——清潔。這位阿姨年紀較大，但她沒有一點憂愁，她的臉上洋溢著快樂的笑容，還哼著小曲，我走上前去：“阿姨您為什么這么高興啊？”阿姨笑得更燦爛了：“因為我在為社會工作，在為明天的美好工作。”一陣清風拂起阿姨耳邊的白發，她的笑容在晨光的輝映下更燦爛。 阿姨繼續工作，她盡她的所能使這座城市更美麗。我繼續向前走，又看見一個、兩個......在那里盡自己全力把城市的環境保護好，只為我們擁有更藍的藍天，擁有更白的云。只為我們生活的更美好。 一件橘黃色小褂，一個掃帚，一個推車和一個個埋頭苦干的身影構成了這個城市最美的風景。我們的城市只因有她們而變得更美好，只因擁有她們，空氣才更加清新，只因擁有他們我們才能在藍天白云下嬉戲，才有美好的明天。 她們那滄桑的臉是這個城市進步的印證，她們那長滿繭的手是社會進步的印證。她們的存在注定讓生活更美好。 晨曦中她們的身影是一道最亮麗的風景。
一道亮麗的風景線(5)
一道亮麗的風景線作文650字
在一個風和日麗的早上，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下正悠哉游哉地漫游在溫哥華街頭，為這個城市增添了一道亮麗的風景線。 沐浴著陽光，小鴨子們對這里的一切都是這么好奇，他們左瞧瞧、右看看，期間鴨媽媽還給他們說：“一定要跟上隊伍哦！”可是，突然有幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。鴨媽媽發現后，趕緊去救小鴨子，水里的小鴨子一邊掙扎，一邊對媽媽喊道：“媽媽，媽媽，快來救救我們，這里又臟又臭，快救我”！說著，小鴨子往下游流走著，聲音越發微弱了，鴨媽媽努力的把自己的腳遞過去，企圖拉他們上來，反復了多次，發現根本無能為力，鴨媽媽只好把腿收了回來，冷靜的開始思考，突然一群巡警經過，她仿佛明白了什么，立刻沖了過去尋求幫助。 鴨媽媽一撲到巡警身邊，就“嘎嘎”、嘎嘎”地叫個不停，巡警一臉茫然，不知道鴨媽媽想要干什么，就繼續往前走。鴨媽媽這會更加著急了，只好撲到巡警的腿上，用嘴使勁啄著其中一個巡警的腿，并朝著下水道地方向“嘎嘎”大聲地叫著，巡警感覺到事情有異常，便往那個方向看，鴨媽媽這才從巡警腿上下來，帶著巡警往下水道那兒走去，鴨媽媽伸長了脖子，指著水中的鴨寶寶，巡警這才恍然大悟，趕緊下手將水中的幾只鴨子抓了回來，那水又臟又臭，而巡警也全然不顧，一只只鴨子被成功救了上來，他又掏出口袋中的紙巾，將鴨寶寶身上的泥水擦拭干凈，一只一只鴨寶寶急忙跑過去躲在鴨媽媽的翅膀底下，鴨媽媽不停的啄著安慰著自己的孩子，巡警看到這一家其樂融融的樣子，會心一笑。正準備離開，鴨媽媽又帶著自己的鴨寶寶跑到巡警面前，“嘎嘎”、“嘎嘎”一群鴨子爭先恐后地叫個不停，仿佛在向這位巡警表達最真誠地謝意，巡警露出了燦爛的笑容，離開了，這群鴨子卻一直朝著巡警離開的方向“嘎嘎”、“嘎嘎”地叫著...... 在朝陽地照耀下，溫哥華街頭變得更加美麗，絢麗奪目，而這件事也為這里增添了一道亮麗地風景線。
一道亮麗的風景線(6)
一道亮麗的風景線700字作文
不知道是從20XX年的五月份還是六月份開始，我家唯一的一盆綠色——仙人掌開始發黃了。這件事起源于20XX年的十月一日。 這一天國慶節，我遠方的親戚朋友們都來我們家吃飯，說自己家太冷清了，都來我們家聚聚。我媽為了這事煩了頭腦，去超市買菜的時候，我順便看上了一盆仙人掌，我就吵著鬧著買了下來，搬回家之后，它就是我們家唯一的一盆綠色，也成了家里一道亮麗的風景線！我媽說既然這是你買的，你就要負責把它養好啊！我知道凡是我自己買的小生命，我爸媽永遠是不會管的，我只好自己細心照料。我按照網上的方法每隔兩個星期給它澆一點點水。 就這樣一個月了，它長了五公分。由于放在陽臺底下太占位置，我就把它搬到了墻角下，但是我每兩周還是依然給它澆水。可是如今，它開始發黃了。本，我急死了，便頻繁地給它澆水。可這樣仍然改變不了，甚至還腐爛了一點點。我上網又搜了一下，網友們是這樣說的：可能是在室內通風差，光照弱的環境下擺放時間過長所致。即使不澆水，在通風不良，悶熱的地方也會出現這樣的結果，要放在有太陽光的地方。我當時特別急，馬上照做了。可是過了幾天仍然沒有大作用。我以為死了，傷心了一場，便扔在了自己家小園子里，再也沒動過。過了幾個月后，我媽突然心血來潮，買了很多盆綠蘿和滴水觀音。我也順勢把它們搬進了小園子里某一天，我在給它們澆水的時候，偶然發現了一個光照特強的小角落里得一抹綠色，我記得我沒把綠蘿和滴水觀音放在那里過呀！我猛然看見了一盆仙人掌，這讓我回憶起了以前。天哪！它居然又長了一個小球出來！我瞬間知道了，這個仙人掌用它那頑強的生命力，爆發出了令人難以想象的奇跡，不僅活了下來，而且還長出了一顆小球！ 這一次，我把這個仙人掌和其他的植物一起放在小園子里，讓他們一起成長，這個仙人掌就是我們家一道亮麗的風景線！
一道亮麗的風景線(7)
一道亮麗的風景線
紅飄帶，是青島一道亮麗的風景線。它誕生于2006年，當時，三位青島出租車司機先后撿到巨款主動交還失主，青島市民自發地系起紅飄帶向他們表達敬意。從那時起，紅飄帶就成了這座海濱城市的標志。 青島，一直是我們引以為豪的愛心城市，去年9月15日，由于下雨地滑在佛濤路8號附近，60多歲的高老太太重重的摔在了地上，動彈不得，而后十多分鐘的時間里，現場十余人無一敢伸援手。正巧穿便裝路過的八大關派出所民警蔣榮國當機立斷的走上前去準備扶起白叟，正在這時卻有不少的圍觀者好心勸阻他：“別，小心被賴上了！”“就是，弄不好就是你的責任了！”蔣警官沒有躊躇，只說了句：“不要緊！”就顧不上大家的“好意”彎腰去扶白叟，但白叟的腿摔傷了，他又跪在地上邊扶著邊騰出一只手打了120。 去年10月8日上午在南京路公交車站，一名白叟忽然摔倒在地血流滿面，在白叟的四周已圍了很多的人，就在這時一輛出租車忽然停在了白叟身旁。女司機下車準備救助白叟時不少人發出了善意的揭示，但的姐慕春華沒有理睬，她先是試了一下白叟的脈搏，然后跪在地下與白叟耳語了幾句，緊接著將白叟扶了起來。隨后，一名高大的中年男子也走上前，蹲在地上形成一個“人肉靠背”，讓白叟靠在自己身上；一名年輕的姑娘遞上了紙巾，出租車上的乘客也加入了救援隊伍…… 民警、的姐兩人分屬不同的行業從事不同的工作，但雷同的是他們都有一顆熱心腸，都 勇于見義勇為和助人為樂。當南京“彭宇案”、天津“許云鶴案”等勒索案連續出現，在很多人心中為了扶還是不扶摔傷的白叟而糾結的時候，他們用自己的實際行動給出了最響亮的答復，“興許這一扶可能惹上費事，但是不救我良心上過不去！”的姐慕春華向記者說的非常樸實。 從平庸的小事做起，自覺關愛別人，這就是紅飄帶的精神——樂于助人，貢獻社會。我也要學習這些人的精神，做一個文明的青島人！
一道亮麗的風景線(8)
一道亮麗的風景線在冬季長跑是必不可少的，這不但有助于身體安康，還可以暖和身體。冬季到了，雪花飛揚，寒風刺骨，風就像刀劃過我們的臉。教師說長跑有助于身體，于是，我便約了好朋友一起去長跑。我們到了操場的環行跑道上。我們堅持跑了三圈，已經累的氣喘吁吁了，又堅持跑了一圈，果然，身體不冷了，反而熱得滿臉通紅。接下來的好多天，我們都堅持來長跑，身體也變得倍兒棒！除了早晨自由長跑，學校安排了大課間活動為長跑。運動員進行曲響起了，我們排著整齊的四路縱隊向環行跑道進發，領隊的同學是體育課代表，王俊體育特別好，跑起步來十分瀟灑利落，和一些“拖拉機”比，他也算是個“小劉翔”了！一些同學拖著身體筋疲力盡的跑著。又跑了一圈，一些同學終于“投降”了，坐在操場上休息，。我是個不甘落后的人，努力跑著，再看看楊紹榮，班上的大胖子，他正拖著他身上的“肌肉”吃力的跑著，看起來像臺抖脂機，他終于支撐不住了，一屁股坐在地上，喘著粗氣，我邊跑還不忘開起了玩笑，我笑著對胖子說：“哎，大胖子，跑不動了吧！哈哈，現在嫌棄你那身‘五花肉’了吧！”沒想到我的一句玩笑話卻激勵了他，他一下子蹦了起來，瘋了似的跑了起來。跑道上的我們像龐大的軍隊一樣，邁著整齊的步伐，形成了一道亮麗的風景線。我們要堅持下去，長跑是一項很好的運動，只有持之以恒，不半途而廢，只有像水滴那樣持之以恒，最終就會成功，滴水穿石的啟示不就是一個很好的例子嗎？每天長跑五、六圈，幸福生活五十年，安康生活一輩子。2下一頁@_@我是分割線@_@
一道亮麗的風景線(9)
一道亮麗的風景線(作文)(20篇)
一道亮麗的風景線(作文) 第1篇：
春花秋月是一道風景，蜻蜓點水是一道風景，雪飄人間更是一道風景。然而，生活中的風景線不僅僅是這些。
你是一道風景線，唐山十三農民兄弟。5月12日午時，在得知汶川地震后，幾經輾轉來到災情最嚴重的北川縣城，成最早進入北川的志愿者之一。你們用最原始的方法不斷尋找幸存者，只要哪里需要，你們就到哪里。
兄弟，你們用淳樸、善良的行動，在抗震救災中展現了一道亮麗的風景線。你們是淳樸無私的化身！
你是一道風景線，金晶。在境外火炬傳遞時，幾名藏獨分子試圖從中國火炬手中搶走火炬，干擾北京奧運會的火炬傳遞。坐在輪椅上的金晶應對暴行，毫不畏懼，用手緊抱著火炬，同時臉上露出驕傲的神情，手中的火炬最終未被搶走。你用那殘弱的身軀捍衛了奧運精神，打動了所有的人。
金晶，你用美麗的微笑傳遞力量，讓全世界讀懂了奧運精神的神圣和中國人的驕傲。你是一道大寫尊嚴的風景線，是一道愛國的風景線。你的心就像金子般閃閃發光。
你是一道風景線，神七航天員。我永遠不會忘記你們的名字翟志剛、景海鵬、劉伯明，神奇發射成功后，翟志剛的那番感言仍刻在我的腦海中：使命光榮，充滿挑戰，結果圓滿，我們祖國感到驕傲。
你們的足跡印進遼闊的太空，當你們給世界問候時，給未來留下深遠的回聲。神七航天員，你們是一道象征著當代精神姿態與力量源泉的風景！
災區有了唐山十三軍民這道風景線，我們才取得抗震救災的勝利；火炬傳遞中有了金晶的愛國深情，我們的火炬才能在整個世界熊熊燃燒；正是有了神七航天員的太空之游，我們的中國才能自立于世界科技的大舞臺上。
只要你付出，你就會美麗，你就會成一道“山清水秀”的風景。我想，我也會成一道亮麗的風景線我堅信，我的夢想不是夢！
點評：你的文章已構成風格，最可喜的是，你能夠緊扣時代脈搏選材，確實別具“慧眼”。好好努力，你會越來越好！
一道亮麗的風景線(作文) 第2篇：
都市，那一道亮麗的風景線
陽春三月，大地回春，百花齊放，在白石廈村委會門口有一棵高大的木棉樹，枝干粗壯，猶如一條條綠色的綠化帶，正是陽春季節，木棉樹上開出了朵朵小花，紅的似火，粉的似霞，從遠處看，像一團火，像一片火焰，美極了！吧并且還不時發出淡淡沁人心脾的清香。一陣風吹來，樹枝搖擺著，猶如一位美麗的少女在翩翩起舞，那是一道亮麗的風景線。
清晨，陽光明媚，鳥語花香，小鳥在枝頭歡快地嘰嘰喳喳地叫著，似乎在向人們唱著一首動聽的歌曲，上學的路上，看見一群紅領巾，穿著整潔的校服，背上書包，在中隊長的帶領下，正準備過馬路，這是在學校后面的紅綠燈所看到的一幕。突然，紅燈亮了，大家停止了腳步，綠燈又亮了，這時，從對面走來的老爺爺，大家都爭先恐后地攙扶老爺爺過馬路，并有禮貌地說了一聲：“爺爺再見！”這是一群生活在城市的孩子，他們遵守交通，助人樂，珍愛生命，那是一道亮麗的風景線！
每個星期六日的早晨，陪媽媽買菜總會經過萬福廣場，俗話說得好：”一年之計在于春，一日之計在于晨。“廣場上那些晨練的爺爺奶奶們不甘落后，瞧！十幾個五十多歲的奶奶們，穿著紅衣裳，猶如初升的太陽，優美的舞姿，瀟灑的身影，真是”夕陽無限好！“，再瞧，那邊十幾個五十多歲的爺爺們正在練太極，看他們那熟練的動作，柔中帶剛，真是老當益壯啊！這么精彩的表演，引來了許多觀眾們的駐足觀看，那是一道亮麗的風景線！
在生活中，只要我們留心觀察生活，用心感受生活，就會發現身邊許許多多的感人事跡，正是那些不起眼的小事，匯成了都市里一道道亮麗的風景線！
一道亮麗的風景線(作文) 第3篇：
別人都認大城市，名勝古跡才是風景線，我卻不這么認。我們這的小村莊也是一道風景線，看外觀房屋密密麻麻充滿了親情的味道。從山上往下看許許多多的房屋堆成一個心的樣貌。外觀給人很溫暖；里面更是讓你嘆觀止。剛走到村口就聞見了烙餅卷大蔥的味道，間之后好濃得家的味道。
我從小就有一個愿望就是等長大去游玩所有名勝古跡，看最美的風景、吃最好吃的東西、嘗遍人生無盡的歡樂。而我此刻卻改變了所有的想法，外面的世界再怎樣大、風景在怎樣美他永遠比不上自我身邊的風景。這一個小村莊就是我人生的第一道亮麗的風景線。小時候我們蕩秋千、扔沙包、抓蛐蛐、放風箏、搞惡作劇等還有很多好玩得。田野里的麥苗，你抬頭往遠處望全都是綠色，好像這個世界僅有綠色。這樣的風景難到不美嗎？美，這就是人們用汗水換來的是無價的美景。豐收的季節到了，果園里長滿了水果，綠色的葉子中摻雜著紅彤彤的蘋果，你放眼望去，真的像世外桃源一樣。這樣的風景難道不美嗎？美，這也是人們用汗水換來的。人生的風景有很多，你要善于去發現去摸索。這些都是我們成長經歷的事情，什么不把這些里視你人生中最美的風景？
此刻從山上的一條小路走過，往下望這條風景線，仍在閃爍著光芒，依舊勾起我許許多多的刻骨銘心的回憶。這是一道寓含豐富感情的風景線。
一道亮麗的風景線(作文) 第4篇：
古往今來，祖國的山川勝跡數不勝數，那些名山名水能給人留下無限美麗的遐想，那些花草樹木能給人留下一片樂趣。然而，能留在我心底的風景卻僅有我的家，我家的歡樂生活。
小時候，父母都外出打工，而我就交托給了爺爺奶奶。那時，爺爺在街上拉三輪、修自行車……奶奶就和我們村的其他奶奶在一齊，在田里插秧施肥。我呢，十分調皮，經常跑到小伙伴家去玩，每一次都忘了時間。奶奶從田里走了出來，回家忙著做飯，飯一做好就東奔西跑的找我。而我一看到奶奶就要找到我了，我眼珠一轉，打開柜子就往里鉆。奶奶大聲的叫我，我卻一聲不吭，最終小伙伴沒忍住，告了密，我就被逮著了……
那天中午，奶奶在燒飯，我沒乘機溜出去玩，幫著奶奶一齊燒飯。我拿了個小木頭凳子，坐在灶臺后面，左手拿一撮稻草右手也拿一撮稻草，看見火苗漸漸小了，就拼命往里塞
我目不轉睛的看著火苗，不知不覺火苗越來越大，熊熊烈火直往外竄，隨著我，“哎呦”一聲，火苗飛身撲出，若不是我反應迅速一腳踩了上去，說不定就燒到屁股了。我急匆匆的吃過飯，提著褲腰就去田里找奶奶，突然一條二三十厘米的黑影竄過，我一屁股坐到了地上，在凝神一看是條蛇，估計是天涼了要避寒。隨后我找到奶奶開口就說，“奶奶啊，嚇死我啦，我剛剛看到一條蛇，一不當心就做到了地上，然后我就感覺涼涼的，還以是尿褲子了。”奶奶哈哈笑了起來……
山水風景雖然美卻沒有感情溶于其中。我家的美景雖不及江山之美但充滿著濃濃的歡樂。
一道亮麗的風景線(作文) 第5篇：
大家都明白沙漠吧，那地方一聽就讓人心寒，一望無際，黃色的金燦燦的沙子和天連成一線。并且那里晝夜溫差異常大，白天烈日炎炎，晚上冷得要命，天氣變化多端，一會晴空萬里，一會，風沙飛舞弄的天地一片昏暗。弄不好晚上來個暴風雨什么的，但再怎樣惡劣的地方仍有生物在那里生存。
了適應沙漠環境環境這些生物已經有了堅強的意志和極大的適應本事。如果你成交通工具穿越沙漠你會看見有一排排的白楊樹在狂沙中挺立著，遠遠望去就像邊疆戰士在站著軍姿，一排排望去，是那摩的莊嚴。之后你會看到一些更珍奇的植物，它們的葉早已變成了針刺狀，的就是留住更多的水份。它們開的花也不比別的植物差。還有一些動物，如：蛇、鷹、駱駝等。蛇在滾燙的沙子上橫著爬，駱駝被稱沙漠之舟...它們了適應環境學會了很多本領。它們的堅強，勇敢，使它們成了沙漠上一道亮麗的風景。它們用自我的勇敢證明了自我存在的價值。也這無邊無際的沙漠增添了生機。在這樣惡劣的環境下。還有生物在此生存。它們的存在讓沙漠不再孤獨。讓大沙漠變得奇幻無窮，勃勃生機。它們是當之無愧的英雄。它們是無煙沙漠中的一道亮麗的風景。
每一處風景都是經過艱苦的奮斗，不懈的努力才構成的。也許有一天，有人會有一種羨慕的眼光，對你說：“啊！好一道亮麗的風景。”
一道亮麗的風景線(作文) 第6篇：
流星，本不起眼，但他在劃過天際的那一刻，人們卻會對它當做一個美麗的風景線；一個完美的向往；一個夢寐以求的事實。或許，這深淺不一的印記，回想起來卻是一段完美的回憶。
很多人認，風景線必須是靚麗的、繽紛的、充滿完美的，其實，也未必如此。在旅途中，單一的風景線必然不可少，但在人生的旅途中，風景線卻能夠千變萬化。人生就像一場沒有終點的賽跑，快一分，慢一秒都極其重要，或許你正在準備時，別人已經出發；或許你正在出發時，別人已經看見了冠軍的臂膀；或許你就差臨門一腳時，別人已經和冠軍相擁……雖說風景線不必須要在所有人的眼中發出金子般的光，可是，只要努力，你將會是自我心中最美的、最燦爛的風景線！
人生本是一張白紙，生活便是染色的油墨，在人生的道路上涂了濃墨重彩的一筆；人生本是一面明鏡，他面前是什么樣的人，那么他的風格就與那個人相吻合；人生本是一杯無味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸澀……
想要伸手，捕捉美麗的風景，其實你根本捕捉不到，因那一道你認美麗無比的風景線已深深刻在了你的腦海中，永遠揮之不去，永遠，永遠。
人生不必自怨自艾，只要你盡全力做了，做到了你心中的第一名，無需更多添加，你已是完美了，那么便足矣。
一道亮麗的風景線(作文) 第7篇：
風景，在我的理解中不是永恒的，斗轉星移，終會消失。
可那一天，我看見了一幅永恒的，最美的情感的風景。
“累不累啊”一位母親說。
“不累”背著他的年輕人說：“媽媽，怎樣樣我們家鄉還是很美麗吧”
那個老母親似乎又高興又悲傷。神情淡淡，她那蒼白蒼老的臉上不時有眼淚滑下。
我想：她是不是觸景傷懷這么完美的景色還會流淚
這是老母親去小解了。我也好奇的湊過去問了一問。
本來一問只是想問一問一些關于老母親的一些事，但我驚奇發現那個年輕一只腳是假肢……
當時，我內心似乎被什么東西猛烈的撞了一下，一個腿有殘疾的人居然能背著老母親走這么遠的山路!年輕人說：母親因患了病才想出來走一走的，可自我腿腳不便，只好叫兒子一道。當我問他，他的母親得的什么病時，老母親被小孫子蹣跚的攙扶著。我這時才明白他母親的眼睛是瞎的……這時我才恍然大悟，眼淚不禁流下，這時我發現最美景不是險峻的山峰，紅花綠草，而是這感人的“三人行”。身邊的游客紛紛放下眼前虛無的風景全來幫忙他們，目光越來越多聚集在他們身上，這一催人淚下的場景是越來越多的人幫忙他們……
在那里，我似乎想了想在我身邊的我的母親，我有些愧疚……
這一催人淚下的風景，我永遠也不會忘的，我也會好好孝敬父母的……
一道亮麗的風景線(作文) 第8篇：
傍晚，天空飄出烏云，黑茫茫的，小鳥的叫聲也沒有了，好像世界末日那樣，寂靜的，沒有聲音，沒有光線，這是一道亮麗的風景線嗎？
寂寞的，孤單的，好像全世界僅有我一個人生存的，唉！原先這個世界多可怕的。
一個人躺在床上，看著窗外，看見一顆大榕樹，發現這顆大榕樹也是寂寞的，一個人生存在一個寂靜的地方，陰風陣陣好像有鬼出現的那樣，多么恐怖。看見它覺得很可憐，望上天空看見天空很多星星，星星是閃閃爍爍的，發出很溫柔、很和藹、很親切的感覺，它慢慢的滋潤我的心靈，好像和我打招呼一樣。看過另一邊，看見月亮，月亮圓圓的.好像一個西瓜一樣，多么美麗啊！
發現這樣美麗的風景，慢慢令我陶醉進去，吸引了我，看見大榕樹，星星月光，他們都有不一樣的特點，大榕樹平時人們遮風擋雨，它也沒有怨言，星星它帶給人們一道火焰，它滋潤人們的心靈，帶給人們的歡樂，月亮，它是偉大的，當到了晚上，它就出現，它給人們帶來一道亮光，照下人們的路，人們的路帶上一道光明的路燈。
噢！我最終明白了，一道亮麗的風景線不是因它的風景美，而是它們人們服務的美，不管外面是黑暗的，可是人嘛拿出真心的幫忙，給人們一點溫磬，這就是多么美麗，這個世界就有光彩，就又生機勃勃了。
大榕樹、星星、月亮、它們都是我們的一道亮麗的風景線，讓我們的世界添加一點光彩而美麗的風景線。
一道亮麗的風景線(作文) 第9篇：
我見過許多美麗的風景線。清潔工每一天我們打掃出干凈的街道，交警叔叔每一天送我們過馬路……但讓我最難忘的還是這道風景線――一位敬業和善的牙醫我拔牙。
記得那個星期一，我發現我有一顆乳牙活動了但還沒掉，新牙卻長了出來。爸爸媽媽怕牙長歪，決定周六帶我去拔牙。我心里十分害怕，腦子里全是疼痛，流血的畫面。媽媽在一旁添油加醋地說：“我以前拔過一顆智齒，醫生要先打麻醉針，再用小錘子敲，然后用大鉗子拔，會流好多血，麻藥勁過后還會痛。”我一聽，更是恐懼。
周一到周五，每一天晚上媽媽下班回家，我就圍著她鬧，眼淚在眼眶里打轉，嘴不停地重復著一句話：“我不想拔牙，我怕疼，我怕流血。”
在煎熬中，到了周六。爸爸媽媽帶我來到二院的口腔科。走進去，我看見兩位醫生。一位在給病人修牙，身旁放著一大堆工具，我心中的恐懼又油然而生。一位穿白大褂帶藍口罩的醫生和藹可親地問我：“你怎樣了。”我說：“乳牙還沒掉，新牙卻長出來了。”我張開了嘴，只見她一手扶著我的頭，一手用棉簽輕輕觸碰我的牙齒，眼睛專心致志地盯著我的牙。突然牙齦一緊，牙掉了下來。我的心里直樂，唉，早明白這么簡單，我就不又哭又鬧了。醫生又關切地說：“此刻流血，一會兒就好了。”媽媽開始抖露我的丑事說：“他了這件事又哭又鬧了好幾次呢。”醫生笑了。她戴著口罩，我雖然看不見她嘴角的笑，但從笑瞇瞇的眼睛和眼角的皺紋里，能夠看出她對能減輕病人的痛苦而高興。那笑容，像三月拂在身上的風；像酷暑柳蔭下的清涼；像秋日芬芳的菊花；像嚴冬溫暖的火爐。
我揮手向醫生告別，看見陽光撒在她的身上，顯得格外溫暖，這一道美麗的風景線在我心中矗立著，告訴我要做一個敬業和善的人。
一道亮麗的風景線(作文) 第10篇：
今日是星期天，陽光明媚，我和爸爸去小鎮上看望生病的姥姥。小鎮上車水馬龍，好不熱鬧。鎮南街的兩邊擺滿了令人口水欲滴的各種水果。
不遠處，走過來一位穿著很講究的中年男子，邊走邊看著路邊攤位上的水果。他一不細心打翻了一個攤點的桃子，水靈靈的桃子頑皮地在馬路上蹦著跳著，一瞬間就灑滿了半個街道。這下可急壞了攤主，大聲說讓賠錢。我連忙擠過去看熱鬧，想看看這位瀟灑的男子怎樣去處理，是慷慨的扔下一沓鈔票還是蠻橫欺人。使我感到驚奇的是，中年男子并沒有計較攤主的吵嚷和眾人的指點，而是心平氣和地讓攤主別著急，和他商議解決的辦法。
“這些桃子皮薄，摔壞了就賣不成了，你說怎樣辦？”攤主無奈的說。
“咱們先把桃子撿起來，把好的放一齊，摔壞的、砸爛的放在一齊，稱了我付錢。你的桃子一斤多少錢？”中年男子問。
攤主回答道：“一斤一元五角。”
中年男子還價說：“一斤一元二角，咋樣？”
就這樣討價還價后，雙方達成一致意見，稱了稱，男子付了錢。
此刻，我覺得這個人真仗義，按市場價格把桃子買了，問題處理的也不錯。之后，他把好桃、爛桃各裝一袋，雙手一提走開了。旁邊好多人議論起來：看他著裝像大老板，可爛桃也要，真有點想不通。
是啊，爛桃子已經不能吃了，還帶走干嘛？我心里也在納悶。只見他走到街角的垃圾桶前，把那袋爛桃子放了進去。看著他遠去的背影，我敬佩之情油然而生。中年男子的做法，留給了我們太多的思考。這種思緒變成了街道上一道亮麗的風景線。
一道亮麗的風景線(作文) 第11篇：
我們的學校十分美麗，有碧波蕩漾的游泳池，有鮮花怒放的花壇，有宏偉壯麗的科技大樓，但令我喜歡和難以忘懷的還是那學校里亮麗的風景線――育才橋。
育才橋在高段部的操場邊，它呈梯形，十分寬闊，寬五米，長七米左右，我們十個同學并排走也不會覺得擁擠，育才橋十分堅固，是由鋼筋、水泥和石子建筑而成的，我們學校四千多名教師和同學在上頭走來走去也很安全。育才橋上的欄桿是深綠色的，有一米二三左右，上頭刻著漂亮的花紋，欄桿時時刻刻保護著我們，不讓我們摔下去；橋兩邊也有柱子，一邊有九根，上頭貼著橘黃色和藍色兩種顏色的瓷磚，看上去十分漂亮。育才橋上還擺放著各種各樣的花草樹木，你看，那石榴樹正開著花，紅艷艷的花朵宛如一團小小的紅云，還不時引蜜蜂來采蜜；你瞧，那綠油油的棕樹，充滿了活力，充滿了生機；橋的周圍還有許多樹木，梧桐樹、黃角樹長得十分地茂盛，幾乎要把育才橋給遮住了。微風吹來，橋角的薔薇花宛如一只只蝴蝶。育才橋的右側有著“育才橋”三個金光閃閃而又奪目的大字。橋下是我的家鄉那清澈見底、纖塵不染的巴川河，魚兒在里面歡快地嬉戲著，流水潺潺，伴著聲聲鳥語，給人一種美的享受。下課時，同學們來到育才橋，望一望清澈的巴川河，心中的煩惱頓時消失得無影無蹤。
每當站在育才橋上，我便又想起了以前的小橋，那時的橋很小，寬僅有兩米左右，同學們和教師在上頭走十分地不方便，還容易發生不安全事故，而此刻的橋又寬闊又堅固，再也不會像以前那樣了。
每當我看到平坦的育才橋時，“一個腳印也不留”的感人故事就會想起。在修建育才橋的時候，李校長是親自監督的，異常是橋剛鋪好還沒有完全干的時候，李校長怕橋面上被人踩上腳印，便一向守侯在育才橋的旁邊，從午時守到傍晚，又從傍晚守到深夜，李校長默默地守著育才橋，只是了讓我們看到、走上平坦的育才橋，他真是一位無私奉獻的校長呀!
每當我走過育才橋的時候，便會想起那辛勤的園丁――教師，教師不也是一座橋梁嗎？她時時刻刻關心著我們，教我們知識，我們跨過教師這座“橋”，就會到達知識的彼岸，走進成功的殿堂。
啊!育才橋真不愧學校里一道亮麗的風景線，我愛育才橋，我更愛我的學校!
一道亮麗的風景線(作文) 第12篇：
本人酷愛籃球，一見到籃球就不想要命了!我可是從小就喜歡籃球了呢，大概是5、6歲的時候，有一天晚上3點鐘了，爸爸爬起來看籃球比賽，吵得我睡不了覺，之后跟著爸爸看，就漸漸迷上籃球了。有一次比賽籃球，我了提高自我的球技，就每一天晚上就練球，星期日都和朋友去球場練習配合，漸漸的籃球比賽就快到了，我就增加了籃球練習時間。到了比賽的那天，我的心跳跳的，總是想要是輸了那該怎樣半，我將如何應對同學，之后伙伴們一個個都來安慰我說：“穎，只要盡力了就不用害怕!我們支持你!”當時我頓時覺得我必須要贏，不然我對不起我的同學!結果那天我發揮了最佳水平，以12比9的分數戰勝了對方，此時同學們一個個向我跑來，當時我已經不明白我的臉上是眼淚還是汗水了，只記得當時我莫名其妙的大笑著``````
我除了籃球好了以外，我還是全班的中心哦，一有喜怒哀樂，同學們都跑過來問我怎樣了，并且最多的是男同學哦!班上最帥的男孩都來安慰我，弄得我身后簡直就是一道道的冰眼。。。在班上我就是一個開心果，我總是能把同學逗笑，并且我是班上最有福的人，男同學一有東西吃總是給我吃!哈哈好爽啊!怎樣樣啊
看了上頭的你是否覺得我就是一個開心的女孩呢順便告訴你一個秘密哦，我從小就不穿裙子!是不是很稀奇啊女孩子不穿裙子還是女孩子嗎可是我真的不穿過哦!怎樣樣，你此刻是否覺得我是不是有點與眾不一樣呢我對這個不敢到疑問，因我就是一道靚麗的風景線啊!
一道亮麗的風景線(作文) 第13篇：
輕依初夏的溫熱里，看陌上風起，聽微風低語，數時光過往的痕跡。讓那風，那葉，那亮麗，那明媚，都婉約成絲絲柔情，綻放于心，自成一道風景。
人生處處是風景，你看過大海親吻鯊魚，看過黃昏追逐黎明，看過極光絢爛于天際，而我，看過那一道最亮麗的風景。那個老人。
那是一個初夏的午后，我與友人并肩走往去琴房的路上，陽光透過葉隙在地面斑駁成影，那葉子，油綠綠的，可愛極了，還有一簇簇的花兒，是毫不不俗氣的淡紫，優雅大方地在風中搖曳。這天陽光正好，微風不噪。
忽地，一抹身影闖入我的視線，是一位拾荒老人佝僂著腰，翻著路邊的垃圾箱，他那皺巴巴的滿是污漬的襯衫，和肥大的褲子，以及腳上拖沓的布鞋，都與周圍靚麗的風景格格不入。
我還友人對望一眼，心生憐憫，卻有些不知名的怨氣，真是煞了那靚麗的風景。
友人拉我要走，抬腳間，那老人收拾好袋子，在路邊臺階上坐下了。我又被他衣袋里的一個活物吸引，停下腳步。
那是一只小奶貓，有著黃色斑紋，從老人衣袋探出頭來，悄悄打量著周圍，也可謂一道風景。老人見小奶貓探出了頭，先用毛巾擦擦手，隨即撫摸了小奶貓幾下，滿是溫柔，我感覺周圍的空氣都柔軟了。
之后，老人從另一邊口袋拿出一個裝著饅頭的袋子，這也許是他唯一的午餐，老人撒撕下一點面包喂著小貓，小貓時而抬頭望望老人。老人則微笑著。這一幕，與他們身后的鳥與花香毫不顯得突兀。更多地是和諧，人與生命人與自然的和諧。
葉芝寫下一句：總有一個人，還愛你虔誠的靈魂和你蒼老臉上的皺紋。可愛的老人，與小貓溫馨的一幕，便是一道亮麗的風景。我愿每一個生命都能被世界溫柔相待。
那天陽光正好，微風不噪。繁花還未開至荼靡。而老人和貓卻是我心中永恒不忘的風景。
一道亮麗的風景線(作文) 第14篇：
在漫長的生命長河中，時間在慢慢的流逝，可是生命中一些完美的瞬間卻刻在了我們心中，他也許不是那么的令人震撼，也沒有那么的精彩動人，而在我們心中卻是那么的完美。
在我的心目中，有一幅完美的畫面。
在一條繁華的街道上，有一位老人正在顫顫巍巍、步履蹣跚地走著，他的頭發花白，皺紋滿臉，眼睛瞇成一條線，有些駝背，拄著一根拐杖，在寒風中一點一點地挪動著，仿佛風一吹就要跌倒似的。
突然，人們好像聽到了“澎――”的一聲，大家不約而同的把目光轉向了那位老人，果然是老人摔倒的聲音。
每個人都聽見了，也看見了。但始終沒有一個人愿意上前扶起老人。
就在這時，從人群中走出一位大約二十歲左右的小伙子，他想上前扶起老人，卻被旁邊的一個中年人攔住了。
“別去，聽我的！”
“什么？”小伙子不解。
“以前我也像你一樣，遇到這種情景我也會上前幫忙，可是……”中年人開始講述他的故事，“可是幾個月前的一天，我不再這樣做。同樣是這樣的情景，我把老人扶起來后送到了醫院，他的兒女趕來后，認是我把老人撞倒的……”
說到那里，小伙子打斷了中年人的話，并堅持要幫忙這位老人。中年人無奈地嘆了口氣，揮了揮手：“也罷。去吧，去吧……”
小伙子來到老人面前，細心翼翼地把他扶起來，撿起掉落在老人身邊的拐杖，看到老人還很清醒，便關心地說道：“我送您回家吧。”老人艱難地點了點頭。這時，小伙子脫下了身上的外套，給老人披上，接下來便攙扶著老人向遠處走去，直至消失在人們的眼底。
“贈人玫瑰，手有余香”，幫忙別人是歡樂的，我們應當學習小伙子的可貴精神――即使不被別人所認可，也要堅持自我的想法，同時，我們也要做一個樂于助人的人，讓自我的行也成別人心目中一道亮麗的風景線。
一道亮麗的風景線(作文) 第15篇：
風景是美麗的，是一個奇妙的境地，而我今日向大家介紹的是一道亮麗的風景線，因這道風景線有著它的獨特。這道風景線美在那里。一次，我和這道風景線一齊去參加競賽，到了門口，門口旁寫著“請帶好鉛筆、尺子、橡皮......”而我只是瞅了一眼，若無其事地走開了。考試開始了。我掏出文具盒，拿出尺子，咦？尺子呢？我開始有點著急了，我左翻翻，右找找，把書包翻了個底朝天，始終不見尺子的影子。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
坐在我后面的那道風景線見我那么著急，疑惑不解地問:“士淵，你在找什么呀？”我急得直跺腳，說：“尺子不見了！”
正當我焦急萬分時，聽見從后面傳來“啪”的一聲，我轉過頭，只見這道亮麗的風景線把他的長尺折成兩半，把其中的一半遞給了我。當時，我激動萬分，淚流不止。考試結束后，我十分感激他，并把那半截尺子還給了他。這道亮麗的風景線獨特在他的心靈，這道風景線就是我多年來的好朋友。
一道亮麗的風景線(作文) 第16篇：
“下一個，請進。”聽到這一聲不知是要求還是命令的語言，我輕輕推門進去。望著空蕩蕩的屋子，心里一陣寒意。一張桌子后面有2個教師，桌前有一把椅子和一個譜架。屋內的東西和這寬敞的屋子很不成比例。教師揮手讓我坐下，我依照往常的樣貌，把歌譜放到架子上，但心里卻不是那么坦然自若。我開始演奏，直至考試結束，心中還有些后怕。曲子完成得不錯，于是我對同行的她笑了笑：“別因我而有壓力啊……”她會意，調皮地笑了笑。
15分鐘過去了，我只能聽到斷斷續續的音樂片段。又過了幾秒，只聽門咔噠一聲開了，她一臉沮喪地走了出來。我急忙詢問原因，然而她不語。半晌，她才一邊大笑一邊自嘲，我心里很不舒服。她應當也明白，于是，可能是了讓我放心，她給了我一個自信而略顯成熟的微笑。
之后的每次樂器課，在一齊走向教室的“漫長”中，我眼前永遠是一個奮起的她。純純而帶有挑戰意味的笑，我不禁感慨。她努力，最終幾乎超越自我到無法再超越的地步。我嘆氣：“誒!你究竟是怎樣做到的啊”“得了吧，除了你還有誰明白呢”
秋日，清風。寂靜，彷徨。
同樣的教室，同一個考官。我仿佛又回到了那一次一道靚麗的風景線作文500字一道靚麗的風景線作文500字。可是我是陪她來補考的。“下一個，請進。”她推門時，我清楚地看到了她那上揚的嘴角和意味深長的眼神。
教室內傳來了熱烈的掌聲。
那天，她心境好得像只春天飛來的燕子，在我旁邊一路蹦跳著。但我們只笑不語。
“嘿!你干嘛吶發什么呆啊”我一驚，抬頭，看到的是一個熟悉的笑。
一道亮麗的風景線(作文) 第17篇：
從我呱呱墜地時起，當我第一次看到這個世界，感受到自我的存在時，我們成廣袤無際宇宙一個渺小生命體驕傲和自豪，一個偉大的生命體開始了人生歷程，開始了一道亮麗的風景。
在詩意盎然的春季，我是一株剛發芽的小草，在那最激動人心――破士而出的時刻，并沒有引起太大哄動，但我帶來了春的氣息。這不是一道亮麗的風景線嗎
在烈日炎炎的夏季，我是一場猛烈的暴雨，踏云而來，駑風而去，絕不淅淅瀝瀝，脫泥帶水，是那樣地氣宇軒昂，瀟灑自然，我融和了夏的豪邁。這不是一道亮麗的風景線嗎
在北風蕭瑟的秋季，我是一片枯黃的落葉，一陣風來，悠悠、悠悠地下落，打到泥濘的泥土上，我無怨無悔，把最終一絲營養留給根系，留給母體，帶著愛與微笑走完了自我的一生。這不是一道亮麗的風景線嗎
在白雪皚皚的冬季，我是一株臘梅，在嚴寒的季節里，盛開著與這個季節完全不符的顏色，釋放著醉人的香氣，寒風呼嘯、疾馳。對于我還說，只是一首動聽的交響曲，我繼承了冬的高傲。這不是一道亮麗的風景線嗎
在廣袤的大草原上，我是那一只疾馳的黑馬，對于萋萋草原，我有著那飛奔疾馳的颯爽;在無垠的天空上，我是那一只高傲的孤鷹，對于浩浩的天宇，我有著那捕擊長空的豪邁;在主闊的海里，我是那一只孤的白鯊，對于茫茫的草原，我有著那游離不羈的追求………這不是亮麗的風景線嗎
生命中正是擁有了這些亮麗的風景，才不會單調和孤獨，才會越走越遠，相信自我，活出自我生命中一道亮麗的風景。
一道亮麗的風景線(作文) 第18篇：
記得孟子曾說過一句名言：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。可見尊老愛幼是中華民族的傳統美德。社會上也十分重視尊老愛幼的美德，如：收留無家可歸的孤兒，讓他們感受到家的溫暖；幫忙殘疾人干力所能及的事，讓他們感到不在無助，社會上還有許多這樣的事。但有一件事，總浮此刻我的腦海里，難以望卻。
記得那是一個萬里無云的星期天，我匆忙地擠上公交車，好不容易才找到一個座位坐下，剛坐穩，車子就被擠得喘可是氣來，仿佛將要被人們擠垮。在我的身旁，有一位年過七旬的老爺爺，雙手拄著拐杖，站著搖搖晃晃，司機看見這情景，便叫大家給老爺爺讓座，我想：如果我把位子讓給老爺爺，我怎樣辦呢？這時我的腦子里仿佛有兩個小人兒在吵架，一個說：“不能讓，讓了你就沒有座位坐。”另一個說：“你得讓座，你是少先隊員，應當具有尊重老人的品德，所以得讓。”正當我猶豫時，一個小妹妹站起來，說：老爺爺，坐我這兒來。”說著便扶老爺爺到座位上，自我站在老爺爺剛才的位置，不一會兒，司機來了個急剎車，小妹妹沒站穩，摔了一跤，旁邊的叔叔看見了，連忙把小妹妹扶起，關心地說：“小妹妹，沒事吧？坐我那里。”可小妹妹卻說：“沒關系，我剛才不細心才摔倒，叔叔，還是你坐吧！”那位叔叔又說：“小妹妹，還是你坐，你人小，我站一會沒事的。”小妹妹說：多謝。”車廂里的人頓時朝他們豎起大拇指，我看到這一切，羞愧極了，臉紅得像個蘋果，再也坐不住了，把座位讓給車廂里的老爺爺，自我站在一旁。這時，我仿佛看見紅領巾正對我微笑。
尊老愛幼，人間美德！這是心的呼喚，這是愛的奉獻。讓我們共同努力，共同行動，用心撫平爬滿老人額頭的皺紋，用愛抹去孩子寫滿童稚的眼睛，讓世界亮成一盞明燈，讓世間成最美的人間。
一道亮麗的風景線(作文) 第19篇：
冷漠，失望，鄙視，悲哀……朋友們，這些都會在我們的生活中出現，伴隨著我們一路成長.沒有哪一條路是平坦的，每一條路上鋪滿的是荊棘而不是撒滿了鮮花的.在應對這些問題的時候，也許我們會失去自信，自我感到不公平.當我們去安慰他們的時候，其實不需要用太多的道理，不需要太多的壯言壯語去鼓勵，只需要一個微笑就足夠了.
微笑是一種美麗的語言.當身邊的親朋好友感到失望的時候，只需要給他們一個鼓勵的微笑，一個甜美的微笑就足已倒替了千言萬語.給他們一個微笑，讓他們用心去感受微笑擁有的力量，讓他們明白，其實身邊還有很多人在關心著他，這個世界還有很多完美的事物值得他們去留戀.地球每一天都在轉動，太陽升起又落下，一切都會過去的.黑暗過去，即將到來的是黎明.
微笑是一種美麗的語言，是需要我們去傳遞的語言.讓我們的微笑去感染身邊的每一個人，讓他們感受到我們的歡樂，看到我們的熱情與青春的活力.微笑是年輕的，因年輕就是一本最好玩的秘籍，開竅了你就會發現奇跡，就像四季在這一刻交匯在一齊，體會四倍最年輕的魅力.而微笑就擁有了這一種強大的魅力，比天使之光更有魅力.
微笑是無人可擋的強大的光芒，只要我們用微笑去行動，讓微笑傳遞給身邊的每一個人.那這個城市將會變成和諧的城市，而微笑就是一道綠色的風景線.
一道亮麗的風景線(作文) 第20篇：
每個人心中都有一道亮麗的風景，也許是一處風景；也許是一次活動中最精彩的時刻或是一個令你終生難忘的人……而我心中一道亮麗的風景，卻是我們小區樓下一位毫不起眼的老人。
一次我提著一袋垃圾，細心翼翼地從一位坐在垃圾自行車上的清潔工經過時，清潔工抬起了那雙稍帶笑意的眼皮，做出一個優雅的請的姿勢，接過我手中的那袋臭氣沖天的垃圾，優美地轉了個圈，把垃圾扔到垃圾車里，并微笑地對我說：“小朋友，再見！”
想起老人滿臉的絡腮胡子，豌豆大的小眼睛，卻把事情想得很開，他一笑，臉上就布滿了皺紋，那月牙兒般彎彎的眼睛，令人不禁淡然一笑。再看他那微駝的背，寒酸的衣服，整天充滿了垃圾的臭味，但他還是微笑應對生活……可能因老人身上的臭味，沒人愿意靠近他，更別說擁抱，連和他說聲“多謝”的人也只占極少數。望著他的背影，我帶著淡淡的憂傷回到了家中。
每一天，我都從老人身邊走過，并每次都提了一袋垃圾，老人還是做出了優美的“請”的姿勢，然后轉身把垃圾丟到了垃圾車內，我決定做一件勇敢的事，當他轉過身時，我給了他一個大大的擁抱，“多謝你。”
“你不嫌棄我嗎？”老人的眼里掛著淚珠，閃著淚光。
“你我們做了那么多，我什么要嫌棄你呢？”我疑惑地問。老人笑了，笑得那么燦爛。
之后，老人依然每一天在我家樓下等著我。等著大家，老人成了我們心中一道亮麗的風景，直到此刻，我們小區仍存有這獨一無二的最亮麗的風景。
一道亮麗的風景線(10)
一道亮麗的風景線(作文)(20篇)
一道亮麗的風景線(作文) 第1篇：
春花秋月是一道風景，蜻蜓點水是一道風景，雪飄人間更是一道風景。然而，生活中的風景線不僅僅是這些。
你是一道風景線，唐山十三農民兄弟。5月12日午時，在得知汶川地震后，幾經輾轉來到災情最嚴重的北川縣城，成最早進入北川的志愿者之一。你們用最原始的方法不斷尋找幸存者，只要哪里需要，你們就到哪里。
兄弟，你們用淳樸、善良的行動，在抗震救災中展現了一道亮麗的風景線。你們是淳樸無私的化身！
你是一道風景線，金晶。在境外火炬傳遞時，幾名藏獨分子試圖從中國火炬手中搶走火炬，干擾北京奧運會的火炬傳遞。坐在輪椅上的金晶應對暴行，毫不畏懼，用手緊抱著火炬，同時臉上露出驕傲的神情，手中的火炬最終未被搶走。你用那殘弱的身軀捍衛了奧運精神，打動了所有的人。
金晶，你用美麗的微笑傳遞力量，讓全世界讀懂了奧運精神的神圣和中國人的驕傲。你是一道大寫尊嚴的風景線，是一道愛國的風景線。你的心就像金子般閃閃發光。
你是一道風景線，神七航天員。我永遠不會忘記你們的名字翟志剛、景海鵬、劉伯明，神奇發射成功后，翟志剛的那番感言仍刻在我的腦海中：使命光榮，充滿挑戰，結果圓滿，我們祖國感到驕傲。
你們的足跡印進遼闊的太空，當你們給世界問候時，給未來留下深遠的回聲。神七航天員，你們是一道象征著當代精神姿態與力量源泉的風景！
災區有了唐山十三軍民這道風景線，我們才取得抗震救災的勝利；火炬傳遞中有了金晶的愛國深情，我們的火炬才能在整個世界熊熊燃燒；正是有了神七航天員的太空之游，我們的中國才能自立于世界科技的大舞臺上。
只要你付出，你就會美麗，你就會成一道“山清水秀”的風景。我想，我也會成一道亮麗的風景線我堅信，我的夢想不是夢！
點評：你的文章已構成風格，最可喜的是，你能夠緊扣時代脈搏選材，確實別具“慧眼”。好好努力，你會越來越好！
一道亮麗的風景線(11)
人生是一道亮麗的風景線
在這個萬般變化之中的現代社會，處處都是風景，高科技產品是風景，人們的忙碌生活是風景，學校學習生活是風景，生活中的和諧共處，互幫互助亦是風景。亮麗的風景線存在于我們周圍，而我們多彩的人生也是一道美麗的風景線。
人生好比一片嫩紅，綻放出最艷麗的色彩；人生好似一條碧溪，蓬勃的生命力似涓涓細流潺潺流淌；人生好似一座高山，曲折坎坷也會讓她更加富有朝氣；人生又好似一襲云彩，湛藍的天空也會讓他絢麗多姿。人生就是一條條，一道道風景線。
人生是一道風景線。生命對于我們來說只有一次，而如何令我們 的人生變得美好尤為重要。生命的花朵也許只是曇花一現，而綻放開最青春激昂的色彩是花兒最漂亮的一面。但花兒凋謝，也只能“零落成泥碾作塵，只有香如故”，只有美好的人生不會消逝。所以，人生在永恒的大河中是一道亮麗的風景線。
人生是一道風景線。在一生之中，我們會遭受到無數挫折的打擊，也許會和死神擦肩而過。但是，我們何時抱怨過，我們何時惱怒過，我們何時膽怯過，我們又何時放棄過？我們擁有蓬勃而又堅強的生命力。水滴都能穿石，而人生又何嘗不能戰勝挫折，像鳥兒一樣搏擊長空呢？所以，人生在艱難的高山中又是一道壯麗的風景線。
人生是一道風景線。學生的學習生活中，人們的勞苦工作中，有歡笑，有淚水，有失望，有懊悔，也有堅強。人們在社會中扮演著不同的角色，。所以，人生在多變的社會中更是一道多姿的風景線。
人能存活于世，都擁有一個美麗的風景線去欣賞。那就是我們多姿多彩的人生
一道亮麗的風景線(12)
校園中一道亮麗的風景線
雄偉壯麗的萬里長城，千年以來，蜿蜒盤旋在群山峻嶺之間，是一道可歌可泣的風景線；波浪滾滾的長江，歷經多少滄桑的歲月，是一道永遠訴說不完美好故事的風景線；金碧輝煌的故宮，幾百年來仍就是一道讓你望而生畏神秘莫測的風景線；我的啟蒙老師，在我的心中就是一道亮麗的風景線。
趙老師，是我的啟蒙老師，一頭棕色的短發，總是像高山上流下的瀑布，清澈秀麗。圓圓的臉蛋，白里透紅，雋秀誘人。一雙不大不小的眼睛總是那么有神，笑瞇瞇的讓你感覺和藹可親。但生起氣來，眼睛瞪得像個銅鈴，嚴肅又嚴厲。平日里穿著簡樸又得體。他雖然快四十歲了，可總是精神煥發，走起路來像一陣春分溫暖而又充滿活力，工作總是兢兢業業雷厲風行。
記得一天下午放學，我和幾個同學一溜煙跑去電影院看電影，看了兩個多小時后，又到電玩城玩游戲，玩完回家時已經快十點了，一路之上我優哉游哉的竟想玩的事了，一進小區忽然看到趙老師家的燈還亮著，老師還沒有睡，在干什么呢？我好奇地來到老師的窗前，踮起腳跟，扒到窗戶上一看，一個熟悉的身影來到客房，只見趙老師手里拿著一疊作文本，走到寫字臺前，把作文本放到桌子上，輕輕的坐下，拿起紅筆，翻開作文本，仔仔細細的批改了起來。一會兒用筆畫一畫，一會兒駐筆思考……看到這一幕我的眼睛濕潤了……
第二天上第一節課時，正好是作文課，我正在陶醉在又要被老師表揚的意境中，只聽見趙老師評析了這次作文情況之后，開始點名了。我以為被表揚的名單中一定有我，可是被表揚的名單宣布完了，怎么沒有我的名字，我正在納悶，只聽趙老師話語一轉說：“今天我要特意點一下這個同學的名，他總以為自己的作文在我們班里數一數二的，結果呢?這次落后了吧!”我正在想不會是我吧？只聽趙老師接著說：“他就是喬小麗。”這時，只聽見同學們像熱鍋上的螞蟻一般，議論紛紛……我的腦袋轟的一下空白了……怎么會是我呢？同學們各種目光一齊投向了我，不是我還會是誰？我無地自容了，真想找個地縫鉆進去，趙老師，我恨你……我的眼淚不由自主地流了下來。從那以后我再也不敢驕傲了。
還有一次下午放學之后，我高高興興地來到自行車棚，推出車子，往上一騎，怎么蹬不動啊？下車一看，自行車的鏈條掉了，我只好支好車架，用手去安車鏈條，弄了半天，就是安不上去，越著急越是安不上去，不由得眼淚奪眶而出。這時，我同班的幾個同學也過來幫我來安，可是這個車鏈條就像不提年華的猴子，前面安上，后面就掉了，按上后面，前面就掉了，把他們折磨得也沒有了辦法，一個個都垂頭喪氣地離我而去。我只好哭哭啼啼地在車棚里不停地弄著車子著。這時趙老師也來到了車棚，準備騎車回家。他看到我這副模樣，問明了情況之后，對我說：“老師也不會修自行車，這是五元錢，你拿去找個修車鋪修好了趕快回家吧。”我接過老師給我的五元錢咕咕囔囔地說：“謝謝老師。”
這就是我的啟蒙老師，她在我的心中永遠是一道靚麗的風景線。
一道亮麗的風景線(13)
我是一道亮麗的風景線
我,是一棵小草,沒有花香,沒有樹高,但親密無間的同伴遍及天涯海角.
我,是一朵無瑕的白云,飄來飄去,無人為此驚嘆,但世間多了一道風景線.
我,也是一顆螺絲,默默地為人們服務.
我,也是一桶漆料,裝點了人們的心情,盡吾所能,使之多了一道風景線.
春夏秋動，都有它們獨特的風景,我往往就是其中一道.
春,萬物蘇醒.百花爭艷,著是溫馨的季節.我的心平靜而自然,望著那如夢如仙的幽美景色,吸一口氣吧;讓自己也成為白花中的一朵,盡享大自然的賜于.
夏,熱情似火.陽光雖然炎熱灼人,卻蘊含著新一代的生命與活力.我揮一把汗,搖身變為蒼翠挺拔的樹木,心無雜念地為人遮陽,奉獻自我.
秋,果實累累,秋高氣爽,正是萬物欣欣向榮,收獲的季節.剎時,輕風吹過,麥浪金黃,嬌柔地翻滾,美麗而生機勃勃,此時,我心甘情愿地成為麥子中的一顆,給人以欣喜,希望之感.
冬,不知不覺地來臨,帶著冰雪一起來了,雪花從天而降,像可愛的小絨球.雪花潔白無瑕霎時間在我心中激起熱烈的希望,踴躍地投入雪花的行列,投向大地.
一年四季,花開花落,萬紫千紅;春華秋實,風光萬千.而我呢.只愿做一道風景線,來默默溫暖人心,點綴大千世界.
日薄西山，余輝沒有抒發“夕陽無限期好，只是近黃昏”的傷感，而是提起畫筆，勾勒出一幅絢麗多姿的畫卷。
彩虹，在雨后盡現迷人風姿，它讓七彩之橋留在水里，讓繽紛五色留在空中，讓生命的萬紫千紅銘刻在人們心中，卻又何曾在乎過美麗是如此短暫呢？
給我的靈魂涂上色彩，涂上那生活的五彩斑痕，涂上一分面對明日的勇氣。抬起頭，看看這天，也許不久的未來暴雨狂風，便今天是屬于我的，明朗的天為我陽光和煦。
從未體會沐浴在陽光中的溫暖，沒有享受過受人稱贊的歡樂，并未因此而消沉，郁金香，依舊花開深夜，幽幽花香，送去它給每個人的吻，于是，春風因它而沉醉。
轉瞬即逝，并不是它的愿望；與日月同輝，卻在遙遙無期的那一頭。雖然上帝賜與流星短暫的生命，但它依舊帶著人閃的心愿飛身那美好國度，它會因作為天使而快樂。
把我的心靈涂上色彩，涂上生命的姹紫千紅，涂上一份自信。揮揮手，告別昨天，今天會有新的挑戰，卻保必在乎別人，花樣年健，我保持自我，享受自己的每天天。
春雨如絲，綿長不斷，無數人因此而愁悵，默默接受人們的指責，卻又如慈祥的老人，輕輕敲敲大地，喚醒沉睡中的花花草草，然后，帶著一絲欣慰，伴著春風，消暫定在天際中。
雷聲陣陣，是他的鼓手駕車已到，電光道道，是他展現威武身姿，而萬項良田，沐浴在它的恩澤中，而它則在一片驚恐聲中默默離去。
給我的心情涂上色彩，涂上美好事物奪止光彩。涂上一份奉獻，拍拍胸膛，告別依賴，活在自己的陽光之中，讓給予的快樂，點亮希望的燈火。
給自己的心情涂上綠色，讓自己沉浸天一片希望之中，讓自己每天都有憧憬未來。
給自己的心情涂上紅色，讓自己擁有一份生活的熱情，讓自己每天都充實人生。
給息的心情涂上金色，讓自己懷抱一份收獲的喜悅，讓自己成功在每天。
給自己的心情涂上勇氣，涂上自信，涂上給予，讓自己過得不再失落，因為有勇氣而對失敗，讓自己過得不再彷徨，因為有信心面對挑戰，讓自己過得不再孤單，因為給予，大家共同分享的喜悅。
一道亮麗的風景線(14)
家鄉一顆璀璨的明珠——梅山水庫
金城學校 七(5)班 閆文棋
我的家鄉金寨位于安徽省西部，而以山美水美而聞名的梅山水庫則坐落在金寨縣城南端，如一顆璀璨的明珠，熠熠閃耀于史河畔上游，是一個令人魂牽夢繞的地方。
一來到水庫大壩，就有一陣涼氣襲來，清新的空氣拌雜著一些花草樹木的清香，使人心曠神怡。站在大壩的圍堤上眺望遠處的大山，它們是那么的蒼翠。從大壩上俯視縣城，一座座樓房鱗次櫛比，紅軍紀念塔清晰可見，整個小城都被高大的樹木覆蓋，好像置身于一個花園里，美麗極了！
回首再看湖面，青翠的小山雜亂無章地屹立在湖面上，給人一種“亂而美”的感覺。湖面就像一塊青翠的玉壁，小山倒映在上面，更增添了它綠的氣息。湖面邊上的一角十分平靜，那兒遠離漁船，遠離喧囂，偶爾飛來的幾只小鳥在這里停留棲息，很快又撲棱著翅膀飛走了，給人一種似靜非靜的感覺。
白天的景色是如此美麗，但傍晚的風景卻毫不遜色。傍晚時分，太陽變得通紅，宛如一個紅燈籠，它散發著光輝，將它們撒向水庫，一切變得那么鮮紅，處處都煥發著光彩，好像置身于紅色的世界。夕陽終究還是留不住的，夜色加深，晚上皎潔的月光在湖面上蕩漾，這不由得讓人想起了劉禹錫的“白銀盤里一青螺”，這一切的一切都是那么的美麗。
梅山水庫，金寨老區的一顆璀璨的明珠，我為你的美麗景色而感到自豪，我愛你！
指導老師：胡明
一道亮麗的風景線(15)
生活，一道亮麗的風景線 廣西區柳州市 三江縣古宜鎮中學 02（5）班 蔡曉迪 我曾一度認為，生活不過是每天平淡的度過吃、喝、玩、睡，如此千篇一律，周而復始，但我錯了，錯得離譜。
一次很特別的機會，讓我體驗到生活的美好。
過貫了城鎮中繁華吵雜生活的我，從不用擔憂衣食住行這方面的問題，總是飯來張口，衣來伸手。于是，那個暑假，爸爸把我送到了鄉下姥姥家，說是讓我去體驗生活。
姥姥家住的是木房，睡的是木床，那里沒有電視，也沒有電燈，有的只是一片田野，很寬闊很很美麗的田野。但我卻在這樣一個地方體會到生活的美好。
夏日炎炎正好眠，可這句話在鄉村里卻不實用。七、八月份正是稻谷飄香的季節。田野里是一望無際的金黃稻穗。鄉下的孩子們赤著腳在田野里追逐嬉戲；稻田里，婦女們配合著青蛙動聽的歌聲揮舞著鐮刀割著稻谷，遠處的山上，年輕貌美的姑娘們站在茶樹前十指尖尖采茶忙，她們身上的五彩裙變成了一只只漂亮的蝴蝶兒……啊！好一派迷人的風景呵！
看著他們那股努力的干勁，我也情不自禁的卷起褲腿，走進田野，揮起鐮刀……
如果你在這時問我：生活是什么？我會毫不猶豫的告訴你——生活是一雙勤勞的手。生活的本質就是勞動，只有勞動才能讓生活變得充實而美好。
一道亮麗的風景線(16)
一道亮麗的風景線
一片嫩紅，一彎碧溪，一襲云彩，一陣鳥鳴，一叢風中的蘆葦……便是一道賞心悅目的風景線；
一曲生命贊歌，一幀活動剪影，一次風采展示，一處公益廣告……便是一道令人回味的風景線；
一位哲人說，你的靈魂就是一道精選的風景線。也許，你眼中和心中的風景線更多更多……
請以“一道風景線”為題目，寫一篇文章。
要求：①要有真情實感，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現真實的地名、校名和人名；⑤書寫要正確、規范、美觀。
（2008年江蘇省南通市中考作文題）
【思路解析】
作文題采用“提示語+全命題”的形式，在去年全命題作文要求的基礎上，又加入了新的元素，命題要求更加完善。材料提示語語言優美，富有哲理，能使考生在輕松美好的審美愉悅中構思；結尾的“更多更多……”，能讓考生不必費神就順利越過審題門檻；提示語的“題眼”——“眼中和心中”則恰到好處地暗示了“風景線”的兩種存在形式，為考生構思立意提供了參照。由提示語可知，題目中的“風景線”，無論是在“眼中”還是在“心中”，都應該是美好、高雅、感人的。或是值得贊美的人和事物，或是一種值得傾吐的情愫，或是一種健康的心態、一種高尚的涵養、一種崇高的精神等。而“一道”這一數量詞又給出了數量上的限制。今年的考生面對的熱點較多，雪災、抗震、奧運……可以作為素材的“風景線”太多，切忌將原素材簡單“復印”、“克隆”。
☆☆☆佳作展臺一
一道風景線
什么是“心中的風景線”？民族英雄林則徐在自勉聯中以“壁立千仞，無欲則剛”自喻，抒發他無私無畏、剛正不屈的性格志向，這就是令人肅然起敬的“心中風景線”！
翻開中學語文課本，我激動地發現：吳晗的《談骨氣》這樣贊美文天祥：他被囚在大都一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝許以大官職勸降，但他堅決拒絕，最終被害。文天祥就是“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！《最后一次講演》的結尾何等感人：“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”聞一多在回去的路上最終被暗殺。聞一多也是“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！陳然的《我的“自白”書》給人何等的震撼——“人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求‘自由’；毒刑拷打算得了什么，死亡也無法叫我開口”，陳然就是“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！讀陳毅的《梅嶺三章》，不能不為他的浩然正氣所感動！面對“血雨腥風”，陳毅唱出“此頭須向國門懸”的強音，決心“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅” 。陳毅更是“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！綜上所述，“無欲”之“千仞壁”，壯麗的風景線，正是我們中華民族的優良傳統和寶貴的精神財富。
當今，人民的好公仆任長霞兩袖清風，一身正氣，置個人安危和家庭子女于不顧，親臨一線指揮“打黑除惡”戰斗，百姓發自肺腑地稱她“任青天”。她犧牲后，出現了登封20萬群眾揮淚送長霞的動人場面。任長霞就是市場經濟背景下“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！在突如其來的震災面前的譚千秋，以血肉之軀勇救4名學生的動人姿勢，又一次展現了和平環境下“無欲”的“千仞壁”，壯麗的風景線！
學“無欲”之“千仞壁”，描心中永不變色之風景線，相信這風景線必將在神州大地蔚然成風。“山下，山下，風展紅旗如畫。”這就是炎黃子孫心中美麗風景線的盛大檢閱！
點評：這篇議論文把中心論點縮小到“壁立千仞，無欲則剛，就是心中的風景線”上，很機智。且文章論據多樣，論證充分，初中生能在考場上寫出這樣的議論文，確實不易。它給我們的啟示是：考場出佳作，“工夫在詩外”；只有平時有了豐富的素材積累，才能在寫作時從容地“過電影”，選取典型材料演繹主題或論證論點。課文內容是積累素材的簡捷而重要的渠道，本文列舉的四篇詩文都取自其中；文章素材的選取和使用緊扣論點，由古到今，由民主人士到共產黨人，由戰爭年代到和平時期，既有廣度又有深度。其中所選任長霞、譚千秋兩位英雄，又可見考生平時對社會熱點的關注，刻意以時代活水使素材保鮮，增強了論辯力。總之該考生為今天和未來準備了豐厚的素材積累。
一道風景線
我心中的風景線充滿綠色——生命的顏色。邊走邊涂，便是我一生的使命。
草之綠
草的綠很特別，是一種厚重的綠，溢滿滄桑。我的綠色涂料的底料便是它——草之綠。
草將所有的坎坷只當作對自己命運的考驗，剛剛長出的小草是嫩綠，很淡很淺，經過風雨的洗禮，早春的嚴寒，仲夏的干旱，動物的踐踏與啃噬，綠色逐漸變深變厚重，于是“疾風知勁草”，“野火燒不盡，春風吹又生”，它的生命力極強。“賤如草芥”，草自卑嗎？不，它從不自卑，即使被踩在腳下，它也只是彎一彎腰，不折不斷。它堅韌，它懂得平凡就得堅強，所以草擁有的綠是特別的綠，只屬于草的平凡中透著堅強的綠。
我要將它作為我心中風景線的底色，在人生路上涂抹著堅韌、頑強，涂抹著自己平凡里的不平凡。
樹之綠
樹葉的綠給人安靜、親和、愉快的感覺，是一種墨綠，我的綠色涂料里決不能少了它——樹之綠。
人們在工作學習之余總會抬起頭，將干澀的眼投向窗外的樹，樹葉的綠可以讓人消除疲勞，找回輕松。樹懂得謙和，它和諧地生活在世上，年年泛綠；它更懂得樂觀，將上天對它的折磨——暴雨，化做大地淺淺的微笑，豐潤著它的墨綠。它將上天對它的考驗——烈日，化做自己不竭的能源，收集著它的墨綠。需要時，它就把綠奉獻出來，毫無保留。我要將它作為描繪我心中風景線的涂料，為我的人生閃出樂觀、謙和與奉獻的亮色。
水之綠
水的綠很透明，很清爽，是一種碧綠，它靈動、活潑，充滿智慧。我要在我的生命的涂料里請進它——水之綠。
當你把手伸入冰涼的水中想給自己的手染一層清爽的碧綠時，水只是潺潺地撫著你的皮膚，將涼意滲入你的心中，它絲毫不留戀你手心的溫度，亦不會將它空靈的碧綠賦予你。當你滿懷失望地拿回手時，碧綠便棄你而去。水不貪戀，它只朝自己既定的方向奔赴，翻騰著它一身的綠一路作別，智慧地揮手。
我當然要將它作為心中風景線的涂料，讓我的一生機靈、鮮活而又充滿智慧。
我心中的風景線充滿綠色——生命的顏色。有了它，風景才有靈魂，生命才能常新。
點評：這是一篇新意迭出、含義雋永的抒情散文。作者借“綠”抒情，三種“綠”代表著三種人生追求，立意高遠；作者將眼中之綠與心中之綠交融，將自然之景與人生感悟合一，巧妙地展示了一道“心中風景線”；而文章結構——小標題的形式，也運用得恰如其分，讓人有耳目一新之感。
一道風景線
奔跑——我心中最美的一道風景線。
圣地亞哥一直在奔跑，他會在洛杉磯的小公園里帶著足球快樂地奔跑，盡管那只是一塊簡陋的草坪；他會勇敢地抓住一切奔向夢想的機會，盡管他的父親百般嘲諷、阻撓；他會在雨天的泥地里一次次艱難地站起來奔跑，盡管他會再一次狠狠地摔下去；他會在球場上努力地快速奔跑，盡管他有哮喘病而他的呼吸器剛剛被人踩壞……一次次深深地凝視著圣地亞哥奔跑的姿態，忽然間明白：奔跑，原來就是心中風景線的精心描畫！
我又想起了劉翔—— 一位在世界的跑道上奔出了12秒88的110米欄世界記錄的中國人！當他跨過終點奪過國旗叫喊著奔向人群時，全世界都沸騰了！他的堅持，他的付出，他的汗水和傷痛，為他、為中國、為亞洲乃至世界奔向了一個不可思議的神話！這樣的奔跑，在世人的心中永遠刻印下一道最美的風景線！
回顧歷史：孔子的一生都在奔跑，游說諸侯國困而不舍，最后回到魯國仍育人著書；中國工農紅軍在奔跑，他們用雙足量出了二萬五千里漫漫長征路，最終把中國引向光明；回眸當代：霍金，雖然坐在輪椅上，但在他的生命之中卻一刻也沒有停息他的奔跑，他最終以堅韌的意志譜寫了人生的輝煌……他們的心中無不具有一道美麗的風景線！
我的生活不也是一場奔跑嗎？雖然有時面對高負荷的學習我會變得無比煩躁；雖然我常流連于窗外那種無拘無束的奔跑；雖然我偶爾會在夜深人靜時捫心自問“到底值不值”的問題，雖然……可我知道理想的大門是永遠不會對著一個悠閑漫步的人敞開，心中的風景雖會有恬靜的村野和悠然的漁翁，但風景的背后卻是奔跑——揮灑的汗水，傷痛的折磨，全身心的付出……
“山，快馬加鞭未下鞍。”“奔騰急，萬馬戰猶酣。”這是一位偉人眼前和心中的“風景線”。加入這萬馬奔騰的隊伍吧，用我們的奔跑，用我們的激情，去描畫心中壯麗的風景線！
點評：這是一篇由事及理、借事抒情的散文。虛實結合，將有形的出色奔跑與無形的品格構建鑄就成心中一幅個性化的風景，文章扣題緊密，構思新穎；圣地亞哥和劉翔兩個典型事例的形象敘述增強了心中風景的可視性，避免了行文的空洞和抽象，并引出了“我”對“生活是奔跑”的反思；收尾引用毛澤東詩句，又都給心中風景線注入了深刻的人生感悟，這樣虛實結合的構思是個性化的表現。
一道亮麗的風景線(17)
課堂上一道亮麗的風景線
作者：路俊
來源：《科學大眾·教師版》2011年第11期
????????摘 要：根據學生的生活、心理特點，把文本搬上舞臺，采用課本劇表演這一形式，既活躍課堂氣氛又提高課堂效率，成了課堂上一道亮麗的風景線。課本劇表演是學生在對文本有了一定的知識準備，認知上的理解及情感上的積累的基礎上刪繁就簡，或對突出的情節、人物加以補充的一種活動，激發了學生的語文學習興趣，使語文學習達到事半功倍的效果。
????????關鍵詞：實踐能力； 角色； 表演； 發展
????????中圖分類號：G623．2 文獻標識碼： A 文章編號：1006-3315（2011）11-058-001
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????????《語文課程標準》指出，“語文是實踐性很強的課程，教師應著重培養學生的語文實踐能力，而培養這種能力的主要途徑就是語文實踐。”根據學生的生活、心理特點，把文本搬上舞臺，采用課本劇表演這一形式，既活躍課堂氣氛又提高課堂效率。在推進語文課改，推進素質教育的小學語文課堂中，課本劇表演越來越受到學生們的喜愛，成了課堂上一道亮麗的風景線。
????????在教學《螳螂捕蟬》一文時,我主要從以下幾個方面進行了嘗試,收到了比較好的效果。
????????一、研究文本，研究角色
????????語文課堂上的課本劇表演，是一種深讀課文、研究課文語言文字的過程，是一種特殊的閱讀理解手段。是學生與自我、與作者、與書中主人公交流的過程。如果讓學生在沒有讀懂的情況下就排演，那將使課本劇的表演成為一種形式，一種點綴，一種作秀。因此，在表演課本劇前，首先要反復閱讀課文，圈畫出重點的詞句，讀懂課文。其次，摳住人物的動作、語言、神態等詞，然后在討論中研究角色。深刻把握故事情節的發展、生動的對話、形象的動作及人物細膩的神情變化等內容。教學時，我先讓學生采用多種形式的朗讀反復感知，使其對整個故事情節達到能復述的程度。然后讓學生著重討論少年與吳王對話的不同語氣、神態，從而讓學生感受到少年勸說吳王的良苦用心。有了對課文的研究，對人物的大致把握，就為課本劇表演奠定了良好的基礎。
一道亮麗的風景線(18)
愛心是一條亮麗的風景線
慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。 ——題記
愛心是對幼者無怨無悔的教化,雖愚鈍無知而不舍； 愛心是對愛人無我無私的忠貞,任山崩海枯而不絕；愛心是對長輩無日無夜的關懷,雖貧病交加而不棄；愛心是對祖國無邊無際的眷戀,任顛沛流離而不忘……
男人和他的狗沿著一條道路散步。男子欣賞著自然風景，突然他意識到他已經死了。他想起自己還有那條忠于自己的狗，都已死了多年。他還不知道眼下這條路通向哪兒。過了段時間，他和狗沿著路來到一堵高高的白石墻下。他看到了宏偉壯麗的拱形大門和一張桌子，桌后有個男人。他做到跟前，大聲問道：“勞駕，請問這里是哪里？”“這是天堂，先生。”“能找點兒水嗎？我們旅行了很遠。”男子說。“有的，來吧，先生。”守門人一個手勢，門就啟開。“我的朋友，”旅行者指著自己的狗問，“它能進去嗎？”“很抱歉，先生，我們這里不接受寵物。”男子想這些年來，這條狗一只忠于自己。然后掉轉頭，返回來時的路。又走了很久，他走上一條平坦的泥土路，路的前方通向一個農場，農場的大門看上去好像從未關閉過，四周也沒有圍欄。他走近大門，看到里面有名男子正靠著樹在看書。“打擾了！”他和讀書人打招呼，“你有沒有水？我們旅行了很遠。”“有的，有的，那里有個水龍頭。”“我的朋友能進來嗎？”旅行者指著他的狗。“歡迎你與它共享，水龍頭旁應該有個碗。”“這個地方叫什么名字？”旅行者問。“這是天堂。”“哦，不可思議。”旅行者說，“之前那條路有個男子也說那里是天堂。”“哦，不是的，那是地獄。”“哇，你瘋了，用這樣的字眼稱呼那個地方。”“是的，那個地方篩選出了為換取某種物質而拋棄朋友的家伙。”
天堂離地獄有多遠？心中有天堂，身就在天堂；心中為地獄，身就在地獄。所以，天堂與地獄之間的距離，也就是一顆心的直徑。每個人都渴望上天堂，可是從地獄到天堂卻不是那么容易，學要珍惜友情、親情，需要心存感激，需要一顆真善美的心靈！
汶川地震中，52歲的退休醫生楊云芬，在廢墟下扛著斷石，撐了四天。救援者營救、失敗、在營救……在顫巍巍的殘墻和懸梁下，就是不放棄。第四天上午，有一次營救失敗，楊云芬突然含淚對外面人說：“放棄我吧，去救別人！”說著，她用玻璃片劃破了雙腕，吞下了自己的金戒指。這是人世界最為慘重的一種放棄，是以自己的生命換取他人生命最為悲壯的一種放棄，是最偉大的一種奉獻。
愛，是暗夜里亮著的一盞溫馨燈火，它指引著我們朝著美與善的方向前行。愛，是一粒孕育著希望與力量的種子，種下它，便會有愛的花朵開滿世界，芬芳人間。
愛，是這世界上最美好的一種情感，它柔和得像羽毛，溫暖得像陽光，細膩得像軟玉，純凈得像水晶。它那樣久久地駐于心間，無時無刻不撩撥著我們的思緒。
