臨床是指直接接觸病人，對病人進行實際的觀察。如內科學、外科學、婦產科學、兒科學等學科屬于臨床醫學。從醫院內部分工來說，則分為臨床、醫技、行政、工勤等部門。臨床科室是醫院的主體，它直接擔負著對病人的收治、診斷、治療等任務；臨床人員包括直接參與治， 以下是為大家整理的關于臨床心理學大學排名4篇 , 供大家參考選擇。
臨床心理學大學排名4篇
【篇1】臨床心理學大學排名
中文題名
（中文題名一般不超過20個漢字，宋體，小二，加粗）
作者11，作者22，作者33
(1.作者單位全稱，省市 郵政編碼；2.作者單位全稱，省市 郵政編碼；3.作者單位全稱，省市 郵政編碼)
摘要：摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要摘要。（摘要內容要五號，楷體，加粗，篇幅100～300字。短文可不寫摘要。摘要應具有獨立性和自含性，不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。）
關鍵詞：關鍵詞一；關鍵詞二；關鍵詞三；關鍵詞四（3~8個關鍵詞）
中圖分類號：分類號一；分類號二 文獻標志碼：A
Title title
（英文題名的首字母及各個實詞的首字母應大寫，Times New Roman，小二，加粗）
NAME Name1，NAME Name-name2
(1. Department, University, City Zip Code, China; 2. College, University, City Zip Code, China)
Abstract: Purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose purpose. Method method method method method method method method method method method method method method method method method method. Result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result result. Conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion conclusion.
Key words：key word1; key word2; key word3; key word4
引言內容。引言作為論文的開場白，應以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的，以及相關領域內前人所做的工作和研究概況，說明本研究與前人工作的關系，目前研究的熱點、存在的問題及作者工作的意義。1、開門見山，不繞圈子。避免大篇幅地講述歷史淵源和立題研究過程。2、言簡意賅，突出重點。不應過多敘述同行熟知的及教科書中的常識性內容，確有必要提及他人的研究成果和基本原理時，只需以引用參考文獻的形勢標出即可。在引言中提示本文的工作和觀點時，意思應明確，語言應簡練。3、引言的內容不要與摘要雷同，也不是摘要的注釋。4、引言要簡短，最好不要分段論述，不要插圖、列表和數學公式。
1 一級標題
一級標題單獨占行，標題字體為黑體4號字，段前段后各為0.5行，行距為18磅。
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1.1 二級標題
二級標題單獨占行，標題字體為黑體5號字，段前段后各為0.5行，行距為18磅。
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1.1.1 三級標題
三級標題單獨占行，標題字體為黑體5號字，段前段后各為0.5行，行距為18磅。
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(1) 曲線圖要求縱坐標和橫坐標的標目為：量/單位, 如：速率/(m?s-1)．圖例用中文．
word/media/image1.emf
圖1 X射線衍射圖
Fig.1 X-ray diffraction patterns
(2) 表格采用三線表．
表1 表題
Table 1 Title
(3) ….
……
4 結論
(1) 結論1……
(2) 結論2……
(3) 結論3……
參考文獻
[1] 作者1，作者2，作者3，等. 標題[J].刊名,出版年,卷(期):頁碼范圍. （期刊文章）
[2] 作者.文章標題[C] //論文集主要責任者. 論文集篇名.出版地：出版者，出版年：頁碼范圍.（論文集）
[3] 作者.書名[M].出版地：出版者，出版年. （專著）
[4] 作者. 標題[D].出版地:學位授予單位,出版年.（學位論文）
[5] 作者. 標題[R].出版地：出版者，出版年. （研究報告）
[6] 作者. 標題[EB/OL].出版者，（發表或更新日期）[引用日期]. 電子文獻的網址.（電子文獻）
[7] 發明人.專利名稱：國別，專利號 [P].公告日期或公布日期.（專利）
[8] 作者. 標題[N].報紙名稱,出版日期(版本).（報紙）
[9] 標準編號，標準規范名稱[S].（標準）
[10] 作者. 標題[C]//會議/論文集名，出版地:出版者,出版年.（會議論文）
【篇2】臨床心理學大學排名
臨床心理學：是既提供心理學知識，也運用這些知識去理解和促進個體或群體的心理健康、身體健康和社會適應的心理學分支學科之一，它更加偏重于對個體和群體的心理問題的科學研究和嚴重心理障礙的治療
行為醫學：行為醫學是涉及(與健康和疾病有關的)行為科學同生物醫學知識和技術的開發與整合，以及將這些被整合了的知識和技術用于疾病的預防、診斷、治療和康復的多學科交叉領域
精神病學：用來探討精神疾病的發病原因、機制以及精神疾病的預防、診斷和治療的醫學分支學科。
操控研究策略：研究者操控受試者環境中的一些因素或有計劃地改變受試者自身的狀況．以觀測記錄他們行為上的變化。
前實驗設計：前測一操縱一后測”設計。
準實驗設計：準實驗研究是指那些對實驗條件有控制．但又未能滿足真實驗設計的嚴格要求的操縱研究。
真實驗設計：真實驗設計要求從單一總體中隨機選取受試者．而后隨機分派到不同的實驗條件下接受不同的實驗操縱或處理。
模擬實驗研究：通過設計一個類似于真實生活的實驗情境以考察心理病理如何發生和消除．這種研究策略稱作模擬實驗研究。
流行病學研究：通過考察人群中某種心理疾病的患病情況來探索病因、擬定預防對策和檢驗防治效果的一類研究。
發病率：在一定時間內某種疾病或障礙在一定人群中新病例出現的頻率。發病率可以反映病因的強度和預防的效果。
患病率：在某一特定時間內某病患者人數占總人數的百分比。患病率可以被用來評價預防和治療性干預的效果。
臨床顯著性：指一種實驗操縱滿足由研究者、臨床家、病人所設定的效應標準的程度，反映了從臨床角度看實驗操縱的效應大小。
歸因風格：個體慣常使用的歸因方式,體現了個體的人格質.
防御機制：人對付體內外各種緊張性刺激、維護康寧的無意識的心理手段。
合理化機制：給自我行為或處境尋找可接受的理由
調節因素：是指影響兩個相關事物之間聯系的方向和大小的因素。
中介因素：是指介于兩個相關事物之間、能夠說明這兩個事物相互聯系的機制的因素。
心理應激：心理應激是一個人在察覺到或認識到自己正面臨著至關重要而又難以應對的環境要求時產生的一種傾向于通過各式各樣的心理和生理反應而表現出來的心身緊張狀態。
全身適應綜合癥(GAS)：機體對各種應激原的生理反應是“非特異性的”即各種應激原都可以引起個體同樣的生理反應
保存-退縮反應：英格爾的保存一退縮反應模型認為個體在應激狀態下,伴隨出現的猶豫、悲傷、失望、無助等情緒反應.
心理生理疾病的廣義定義：是心理因素在發病中起重要作用的軀體疾病和軀體功能障礙的總稱。
疾病的人格特異性理論：人格類型同心理疾病有特異關系。即某些人格類型的人易患心理生理疾病，患有同一心理生理疾病的病人常具有類似的人格特征。
臨床心理評估：臨床心理師利用觀察、會談和心理測驗等方法所獲得的來訪者信息，對來訪者的心理現象作全面、系統和深入的客觀描述，這一過程稱為臨床心理評估。
心理測驗：指測量個體之間在心理上的個體差異的方法與技術。
投射測驗：是向受試者提供一些模糊的、無結構的刺激情境，讓其在不受限制的條件下，自由做出反應。
行為評估：在特定情境下對個體的思維、感知和行為進行評估的過程。
心理診斷：就是根據臨床心理檢查和評估的結果，依據臨床診斷分類標準，對來訪者心理問題的原因、性質、程度做出判斷，將其心理問題歸入某一具體類別，并給予一個診斷學名稱的過程
阻抗：是病人抵制治療過程的各種力量，包括：安于現狀，害怕引起良心上過分的譴責，不肯放棄致病的幼稚沖動。
移情：是指在心理分析過程中，病人對治療者產生的一種強烈的情感，是病人將自己過去對生活中某些重要人物的情感轉移到治療者身上的過程。
準備性抑郁：出現于病人將自己同世界分開的準備過程中，是死亡的前奏，僅見于終末期或瀕死病人。通過鼓勵與支持、勸導與保證，可以消除反應性抑郁，但難以消除準備性抑郁。
原發性獲益：指由于疾病癥狀的出現而緩解了引起疾病的內心沖突。
繼發性獲益：指病人由于患病而享有有些特權。
【篇3】臨床心理學大學排名
一、心理學一級學科最新排行，國內心理學專業實力最強前五名：
（一）重點優勢學科單位：
1、北京師范大學
2、北京大學
3、西南大學
4、浙江大學
5、華東師范大學
（二）還有15所心理學實力相對較強的院校，優勢學科單位：
1、華南師范大學
2、天津師范大學
3、南京師范大學
4、中山大學
5、湖南師范大學
6、陜西師范大學
7、中南大學
8、東北師范大學
9、蘇州大學
10、華中師范大學
11、遼寧師范大學
12、曲阜師范大學
13、西北師范大學
14、上海師范大學
15、首都師范大學
二、心理學一級學科中的專業排行，心理學三大專業實力最強前五名：
（一）基礎心理學
重點優勢學科單位，為國家重點學科 ：
1、北京師范大學
2、北京大學
還是5所，基礎心理學相對實力較強，優勢學科單位：
1、西南大學
2、華東師范大學
3、中山大學
4、浙江大學
5、南京師范大學
（二）發展與教育心理學
國家重點學科3所，重點優勢學科單位：
1、北京師范大學
2、天津師范大學
3、華南師范大學
還有7所發展與教育心理學專業實力相對較強：優勢學科單位：
1、北京大學
2、西南大學
3、華中師范大學
4、華東師范大學
5、首都師范大學
6、上海師范大學
7、南京師范大學
（三）應用心理學
4所大學為國家級重點學科，重點優勢學科單位：
1、北京師范大學
2、浙江大學
3、北京大學
4、西南大學
還有12所大學，應用心理學實力相對較強，優勢學科單位：
1、華東師范大學
2、華南師范大學
3、中南大學
4、首都醫科大學
5、中山大學
6、陜西師范大學
7、天津師范大學
8、北京體育大學
9、蘇州大學
10、南京師范大學
11、暨南大學
12、湖南師范大學
【篇4】臨床心理學大學排名
臨床心理學發展的新趨勢
摘要 進入21世紀之后，臨床心理學所涉及的領域不斷擴展，臨床心理學家的研究范圍已經深入到了心理評估、心理病理學、心理治療以及行為的藥物治療等諸多領域。在本學科的獨立研究之外，臨床心理學家們還與許多其它學科的專家建立了廣泛的合作關系。隨著時間的發展，新技術的引入，臨床心理學的發展得到了一系列令人興奮的機遇。臨床心理學家們與時俱進，緊跟時代的腳步，不斷擴充自己的知識面，努力嘗試去發現驅動這些變化的模式。
關鍵詞 臨床心理學；發展趨勢；積極臨床心理學
1 引言
在1945 年， 美國出版了《臨床心理學雜志》，該雜志主編Fredereic C. Thorne在其創刊號上發表了“臨床心理學：過去、現在與將來”一文，為美國臨床心理學后來的發展指明了方向(Thorne, 1945)。如今，Thorne的大多數預測已成事實(Routh, 2000)。無獨有偶，在1993年創刊的《中國臨床心理學雜志》首期上，該雜志主編龔耀先教授在他所撰寫的“臨床心理學的過去與現在”一文中，對國內外臨床心理學發展過程和現狀作了精辟的論述，并對我國臨床心理學的發展作了指導性展望(龔耀先, 1993)。進入21世紀后，臨床心理學的發展進入了新的紀元，本文將討論一些關于臨床心理學的發展趨勢。
2 醫療保健的改變
在20世紀，隨著人類經濟與科技的飛速進步，醫療保健也隨之得到了重大的改變，其進步速度在近幾十年里加快。一些重要的因素相互作用，共同使現存的醫療保健系統產生了巨大的張力。現如今，人類的平均壽命繼續增長，現在西方國家的城市人口壽命已經達到80-85歲，而根據第六次全國人口普查詳細匯總，2010年我國人口平均預期壽命達到74.83歲，比10年前提高了3.43歲。
但是人類平均壽命的增長也帶來了另一個喜憂參半的結果——現如今患者的生存幾率得到了很大提升，在幾十年前人們一旦患上某些病就一定會導致死亡，但是現在發達的醫療技術可以幫助一些病人在疾病的折磨下依然維持生存。不幸的是，這也導致了患有慢性、常使人衰弱的疾病的人口比例在增長。這些人的生活質量很低，缺乏基本的幸福感，還需要大量昂貴的醫療費用來維持治療。考慮到死亡往往是由于認為因素造成的，因此在這個降低死亡率的過程中，臨床心理學家為醫療保健系統提供了很多幫助。
心理學在健康問題上的干預，其目標主要是嘗試通過心理學治療來延長生命。但是，這個看似非常有價值的目標也遭受了諸多的爭議，因為過度強調延長生命，會導致對減輕痛苦以及提高生活質量的忽視，因此這個目標被部分學者認為是迂腐的。對于病人而言，當他們年齡已經很大，并且已經具有很多的健康問題，如果延長生命對他們來說只是單純地受更多的罪而已，那么這并不是最理想的結果。顯然，僅僅將老年人醫療和心理干預的最終目標局限于降低其死亡率，這既不明智，也不現實。有許多患者也曾表示，他們并不追求不惜一切代價的延長生命，而是想獲得生活品質和尊嚴。比如，頭腦足夠清醒，可以自主作出決定的重病老年患者，超過90%都會拒絕參加任何重大的（并可能非常昂貴）的治療——僅僅為了多維持幾個月生命而不得不忍受痛苦的不可治的疾病（Malloy，Urbanyi，Horsman，Guyatt，&Bedard, 1992）。基于上述知識，近些年來，有關生前遺囑和臨終關懷的研究領得到了快速的發展。這些研究更多地允許甚至鼓勵老年患者，去清晰表達他們對疾病的感受以及抒發個人愿望，而這個過程通常由病人自己發起和定義。我們可以預見到，未來醫療事業的發展將更多的對臨終關懷中個人化、情感化的支持關注。這樣做既減輕了醫療保健系統的經濟負擔，同時又使患者獲得了生活的品質和尊嚴，滿足了患者的真正需求。而在這個過程中，臨床心理學的支持是不可缺少的，心理學家們理應在未來醫療事業中發揮關鍵性的作用。
3 臨床心理學、計算機和網絡
計算機和網絡的出現讓這個世界發生了飛躍性的轉變，因此這一變革也不可避免的擴展到了臨床心理學的研究與實踐之中。
在與診斷和治療相關的文獻檢索方面，臨床心理學家們得到了極大的便利，他們再也不用耗費大量時間在圖書館中搜索資料。現在，他們僅僅需要一臺聯網的計算機便可以坐在辦公室里獲得大量的信息，他們不需要離開辦公室去做大量的搜索查閱工作，計算機和網絡數據庫可以幫助他們在5分鐘之內找到超過2000份的參考文獻。這種搜索方式既快速又全面，可以獲取大量的信息，節約了大量時間，同時可利用的信息也具有更高的透明度。
在心理診斷和測量的方面，由于計算機和網絡的大量普及，現如今來訪者們可以像心理學家一樣使用網上信息，如通過各種網絡搜索引擎搜索相關心理學知識，從而對自身為題有一些認識。同時復雜的心理測驗已經可以用計算機計分，計算機程序甚至可以對結果進行敘述性解釋。人們只需有一臺聯網的計算機，便可以進行相關的心理學測試，這既節省時間又節省費用。
在心理治療方面，由于患者們可以通過互聯網對于醫療狀況、診斷可能的干預有一定的了解，因此患者尋找適合自己或者擅長治療他們所患疾病的臨床心理師的情況越來越常見。越來越多的患者知道心理治療可以幫助自己，也會試著建議他們的精神科醫生在藥物治療的過程中進行心理干預，但這種要求往往不被精神科醫生所同意。這種現象似乎是對臨床心理學家有利的，比起藥物，患者們更喜歡心理治療，這可以為心理醫生與患者的精神科醫生提供一個安全的交流平臺，這樣一個適當的溝通流便形成了，三方都可以參與，一致的治療方案更容易得以實現(Vos,Corry,Haby,Cater,& Andrews, 2005)。
此外，網絡心理干預手段還為一些經濟困難、交通不便利亦或是伴有污名化疾病（如艾滋病等）的患者提供了便利，他們可以通過網絡心理咨詢來幫助自己，而非冒著各種不利因素去與咨詢師進行面詢。總體而言網絡和計算機的推廣，為臨床心理學提供了大量的機會，如何去更好地把握這些機會，將是未來臨床心理學家的重中之重。
4 神經科學研究的深入
在臨床心理學的研究中運用神經科學的知識和研究手段，已經有很長歷史。事實上，相比心理學傳統的心理測驗，使用神經科學的技術如腦電圖（EEG）、功能性核磁共振（fMRI）等，可以更好地更直接地評估大腦功能的方法。最初這些技術只是被用來研究個體在進行認知、記憶任務時腦區的激活情況。但后來研究者們的研究興趣越來越廣泛，開始涉及對大腦活動和情緒功能之間的關系、心理障礙者的大腦活動等領域。
很明顯，神經科學的這些新方向與臨床心理學家的工作有著緊密的聯系。當前在大腦結構的情緒功能定位研究所發現的結果，為不同心理障礙的生物學和心理學的理論整合提供了實證性的依據，而臨床心理學家通過進一步臨床研究來驗證這些理論模型。例如Richard J. Davidson采用EEG的方法進行了一系列研究，結果證實抑郁癥與右額區的過度激活有關，由于右半球的前額區與退縮傾向有關，左半球的前額區則與探索行為有關，因此研究結果提示抑郁癥的主要特征是明顯的退縮傾向，而非探索行為傾向，這個研究結果為傳統臨床心理學中抑郁癥的評價提供了實證性的依據。
當前臨床心理學家正在不斷地探索心理障礙的治療機制、努力建立新的治療方法，并取得了一系列的進展。很多跡象表明臨床心理學家和神經科學家之間的密切合作是非常有意義的。通過合作，心理學家和神經科學家可以在原有技術的基礎上，繼續發展全新的心理評估和心理治療技術。當今，神經科學的理論和計算機技術使我們有可能深入測查到認知和情緒過程，開創具有獨特見解的心理治療方法。
5 積極心理學和積極臨床心理學
積極心理學是一個于20世界末美國興起的心理學思潮，它是由美國當代著名心理學家馬丁·塞利格曼（Martin E. P. Seligman）所倡導的。積極心理學致力于對人們積極的主觀體驗、積極的個體特征以及促進它們發展的制度體系開展科學研究。這個理論一經提出，便吸引了愈來愈多的心理學家涉足這一研究領域，逐漸形成了一場積極心理學運動。
積極心理學作為一個關注人類幸福和最佳機能的領域，乍看起來似乎與傳統意義上的臨床心理學并不搭邊。但事實上，積極心理學家們認為，積極心理學的興起很大程度上是緣于認識到臨床心理學中的不平衡，因為臨床心理學在先前的大多數研究中的確只是關注精神疾病，也就是研究人類心理的消極層面。臨床心理學在其幾十年的發展中，似乎成為了一門專門治療心理創傷的學科，從而忽視了人類積極的發展因素。而積極心理學是一門致力于研究人的美德和發展潛力等積極品質的一門學科，其研究重點主要是人自身的積極因素，其主張心理學要以人固有力量和美德為出發點，用一種積極的心態來重新看待人的許多心理現象，從而激發人自身所具備的內在的積極力量和優秀品質，并利用這些積極力量和優秀品質來幫助有問題的人、普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力，以幫助他們獲得良好生活以及預防精神、軀體疾病的發生。
當前積極心理學發展迅速，并且其重點已經轉向應用領域，尤其是積極心理學的評估方法和干預方法研究。而臨床心理學也對積極心理學的發展迅速作出了反應，臨床心理學家們整合了積極心理學的評估與干預理論與方法，探討積極功能的評估手段。總體上講，積極心理學對臨床心理學的影響大致有以下幾個方面。
5.1 對心理診斷和測量的影響
即美國精神疾病診斷標準（DSM）所羅列的疾病條目被普遍認為是精神疾病的本質。而積極心理學研究者們對心理問題與精神疾病的病因學提出了大膽的假設：某種力量或者是美德的缺失可能才是導致心理失調錯亂的真正根源，而排列在DSM上的所謂的疾病診斷分類可能只是表象的堆積。性格力量與臨床心理紊亂的病因之間有可能存在著一一對應的關系，即一種特定的性格力量能減輕另一組特定紊亂的發展，例如：樂觀能減輕抑郁，積極投身于體育活動能減輕物質濫用等。
2005年，研究者們編成了《性格力量與美德: 分類手冊》(CSV)。CSV 以人類的力量為核心, 界定了人類力量與美德的概念, 制定了人類美德與性格力量的分類目錄, 為以力量與美德為取向的積極臨床心理學模式的構建奠定了基礎。這將有可能帶來疾病診斷模式的轉變：診斷人們缺乏了哪一類性格力量或美德，例如判斷一個人是否少了一些忠誠，或缺少希望，或是喪失了仁慈（江雪華 & 申荷永，2006）。
5.2 對心理治療模式的影響
由于積極心理學的影響，積極心理治療應運而生。積極心理治療是一種以積極心理學思想為理論指導的心理療法，作為心理治療中的一個新生事物，它以反傳統醫學式心理治療的面貌出現，強調每個人所具備的天賦潛能在解決心理問題時的重要性，運用故事作為治療者與病人之間的媒介，充分發揮病人的直覺和想象，在不與病人的觀念發生直接沖突的前提下提出改變病人觀點的建議，這一較符合人性特點的心理療法正在越來越多地受到社會的廣泛關注。
5.3 對心理干預體系的影響
在積極臨床心理學干預體系之中，最重要的環節是預防。積極臨床心理學對于預防的普遍觀點是: 積極的人類力量與美德是對抗心理病理發生的有效的緩沖器, 對于處于危險境地的人們，我們可以識別、發掘、調動與建構其本身所具有的力量與美德,這將會產生積極有效的預防作用。相反, 如果僅僅針對個體的創傷或不足進行治療, 就會出現亡羊補牢的情況。心理學家們已經發現許多人類的力量可以作為抵御和減輕精神疾病的緩沖器, 諸如勇氣、未來意識、樂觀主義、人際交往技能、信仰、希望、忠誠、毅力、適應能力、洞察力等等（陳琳, 2008）。
在21世紀，積極臨床心理學家們在預防領域的核心任務就是創建一門有關人類力量的科學, 幫助人們理解和學習如何在年輕人身上培養這些力量與美德。
參考文獻
陳琳, 范曉玲. (2008). 積極心理學對臨床心理學的影響初探. 湖南師范大學教育科學學報, (3), 127-128.
龔耀先. (1993). 臨床心理學的過去與現在. 中國臨床心理學雜志, 1(1), 2-7.
江雪華, 申荷永. (2006). 美國積極臨床心理學的研究現狀. 中國健康心理學雜志,2006,(4):463-465.
Thorne, F. C. (1945). The field of clinical psychology: Past, present, and future. Journal of Clinical Psychology, 1945, 1, 1–20.
Routh, D. K. (2000). The field of clinical psychology: A response to Thorne. Journal of clinical psychology, 56(3), 275-286.
Molloy, D. W., Urbanyi, M., Horsman, J. R., Guyatt, G. H., & Bédard, M. (1992). Two years experience with a comprehensive health care directive in a home for the aged. Annals (Royal College of Physicians and Surgeons of Canada), 25(7), 433-436.
Vos, T., Corry, J., Haby, M. M., Carter, R., & Andrews, G. (2005). Cost‐effectiveness of cognitive–behavioural therapy and drug interventions for major depression. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 39(8), 683-692.
