碩士論文是碩士研究生所撰寫的學術論文，具有一定的理論深度和更高的學術水平，更加強調作者思想觀點的獨創性，以及研究成果應具備更強的實用價值和更高的科學價值。共分為12大類， 以下是為大家整理的關于碩士論文開題報告范文5篇 , 供大家參考選擇。
碩士論文開題報告范文5篇
第1篇: 碩士論文開題報告范文
碩士論文開題報告模板
1、1選題目的和意義
1、1、1選題目的
新中國成立以來，我國政府十分重視農田水利建設，50多年來，對農田水利建設投入了大量人力、物力和財力。在計劃經濟體制下，我國實行的是計劃性水利投資體制，政府嚴格控制著水利投資，財政撥款是水利投資的主要來源，形成了“國家出錢+農民出力”的二元投資結構模式。由于政府對資金的高度統一管理，社會力量和私人部門既無內在沖動，又無外在的競爭壓力，這種計劃體制壓制了私人部門的投資，致使水利事業變成了國家和農民的事業，而非全民的事業。
社會主義市場經濟體制的逐步確立，打破了計劃體制下水利投資的“二元結構”格局，我國水利投資體制開始向多元化、多層次、多渠道的水利投資體制靠近。1997年10月，國務院頒布了《水利產業政策》，1999年6月水利部又制定頒布了《水利產業政策實施細則》，同時還采取對水管單位實施產權制度改革并推向市場，調整水價政策，設立水利建設基金等一系列政策措施，這些政策措施對水利投資體制的改革產生了積極的作用。
目前，我國已初步形成了多渠道、多層次、多元化的水利投資格局，投資來源由過去主要靠財政性資金轉變為財政性資金、貸款、社會籌資等多種渠道；投資方式由過去政府獨資轉變為國家、地方政府、私人組織相結合的方式，水利投資體制改革取得了初步成效，對水利建設起到了極大的促進作用。
就目前研究情況來看，我國農田水利建設投資仍然存在著投資主體單一，資金來源渠道狹窄；農田水利投資供給不足；投資結構不合理；效益低下等一系列問題。在國家大力提倡農田基礎設施建設，農田水利建設投資總量呈階段性增長的前提下，進行農田水利建設發展變遷方面的研究十分必要。新中國成立以來，我國農田水利建設實踐中有許多經驗和教訓需要認真總結。因此，深入系統地對農田水利建設變遷方面進行研究勢在必行。本文擬通過對當代中國農田水利建設的變遷研究來找出發展的規律，并探索未來的發展趨勢，從而為中國的農業現代化服務。
1、1、2選題意義
本文研究的意義，概括地講就是在一定的自然條件和社會條件下，通過對農田水利建設方式的變遷研究，在理論上探討農田水利建設方式的變遷對中國農田基礎設施建設發展的作用。
對當代中國不同歷史時期、不同地域環境下農田水利建設變遷的分析和研究，可以系統地總結半個多世紀以來我國在農田水利建設方面的經驗和教訓，對今后的生產建設提供更為有效的借鑒作用。
1、3研究的方法及技術路線
1、3、1研究的方法
（1）交叉學科研究方法農田水利建設在不同歷史條件下的發展屬于歷史學研究范疇；運用經濟學的理論對農田水利建設的發展變遷方式的研究屬于經濟學的研究范疇；對不同歷史時期社會體制的變化及其對鄉村社會的影響的研究屬于社會學的研究范疇。
（2）動態分析和靜態分析相結合的方法本文在研究過程中，既要對某一時期不同地區、不同發展水平的農田水利建設狀況進行分析研究，又要對某一地區不同時期的農田水利建設狀況進行分析。
（3）宏觀分析和微觀分析相結合的方法對全國農田水利建設的總體把握屬于宏觀分析方面的研究，對某一歷史時期特定地區的分析研究屬于微觀分析方面的研究。
（4）理論分析和實證分析相結合的方法本文不僅運用理論分析的方法對當代中國農田水利建設變遷方式進行了深入研究，而且還采用了大量的數據對不同歷史時期的農田水利建設發展狀況做出了實證性的分析。
1、3、2技術路線
（1）廣泛閱讀當代中國的經濟史和經濟思想史資料，確定農田水利建設變遷情況為研究載體，對當代中國農田水利建設和當代中國農業經濟、農村經濟的發展進行可行性研究。
（2）參照當前經濟史學界、農業經濟學界的研究理論成果，以歷史發展的階段為紅線，確定農田水利建設發展變遷的基本框架。
（3）整理資料，分析與農田水利建設相關的歷史資料，對當代中農田水利建設變遷進行研究分析，初步完成論文寫作。
（4）借鑒經濟學、經濟史理論、經濟思想史理論的發展規律，重點分析農田水利建設發展變遷方式及其對農業、農村和農民的影響，并對歷史發展趨勢進行展望，基本完成論文寫作。
（5）進一步核實史料，去偽存真，凝練語言，理順邏輯關系，完成本研究。
1、4研究的思路
本文主要是從縱向來重點理清當代中國農田水利建設變遷的演變過程，橫向上則論述分析了三個歷史階段農田水利建設過程中所產生的一些現實問題，并對其加以分析。
縱橫兼顧，采用歷史學、經濟學、社會學等多學科結合的研究方法，豐富農業經濟史、基本建設投資研究的研究內容。
1、5研究創新點
本文系統地梳理了自新中國成立以來到目前為止的農田水利建設變遷的各個階段，清晰地勾勒了當代中國農田水利建設發展變遷的特點和發展趨勢，實現了將歷史問題與現實問題結合起來加以研究。
第2篇: 碩士論文開題報告范文
碩士學位論文開題報告格式模板
一、頁面設置
● 紙張大小：16k，正文部分可雙面印刷
● 頁邊距：上2.8cm、下2.5cm，左、右2.5cm，裝訂線：0cm
● 頁眉：1.6cm，頁腳：1.5cm
二、字間距
無特別說明時均采用標準字間距。
三、小技巧
1、設置標題、段落格式時請學會使用格式刷；
2、一段文字中既有中文又有英文（含數字），中英文采用不同字體時，可先選中這段文字，設定中文字體后再設定英文字體；
3、如果對自動編號的格式設置不十分熟悉，建議不要使用自動編號。
四、其他
1、本模板中的內容來自于不同的資料，上下文之間可能沒有直接的聯系，由此給您帶來的不便，我們表示歉意；
2、報告中有圖、表、公式時，其格式要求與“學位論文”相同，可參見“南昌航空大學碩士學位論文格式模板”。
3開題報告的主要內容從以下幾點來寫
一、選題依據、目的和意義
二、國內外研究現狀
三、預期目標
四、研究的主要內容
五、研究方案
六、擬解決的關鍵問題與創新點
七、研究計劃進度
八、主要參考文獻（其中參考文獻總數不能少于20篇，近五年的文獻不得少于10篇）
目錄（標題：黑體三號加粗居中）
一、選題依據、目的和意義（宋體，小三，頂左）
二、國內外研究現狀（同上）
三、預期目標（同上）
四、研究的主要內容（同上）
五、研究方案（同上）
六、擬解決的關鍵問題與創新點（同上）
七、研究計劃進度（同上）
八、主要參考文獻（同上）
一、選題依據、目的和意義（一級標題：黑體四號加粗頂左，段前自動，多倍行距2.41）
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1．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距1.5)
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2．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距1.5)
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3．xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距1.5)
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二、國內外研究現狀（一級標題：黑體四號加粗頂左，段前自動，多倍行距2.41）
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1. xxxxxx(二級標題：黑體小四號加粗頂左，段前自動，行距1.5)
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三、預期目標（同上）
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四、研究的主要內容（同上）
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五、研究方案（同上）
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六、擬解決的關鍵問題與創新點（同上）
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七、研究計劃進度（同上）
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八、主要參考文獻（一級標題：同上；正文：宋體（英文用Times New Roman）五號；標點：統一使用英文標點）
[1]作者.文題.刊名，年，卷號（期號）：起～止頁碼（出版物格式，五號宋體，居左）
[2]作者.書名（譯者）.出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（專（譯）著格式，五號宋體，居左）
[3]作者.文題.編者，文集名，出版地：出版者，出版年，起～止頁碼（論文集格式，五號宋體，居左）
[4]作者.文題.博士（或碩士學位論文），授予單位，授予年（學位論文格式，五號宋體，居左）
[5]申請者.專利名.國名，專利文獻種類，專利號，授權日期（專利格式，五號宋體，居左）
[6]發布單位.技術標準代號，技術標準名稱.出版地：出版者，出版日期（技術標準格式，五號宋體，居左）
附注：參考文獻類型用下列代碼進行標識（本附注內容不插入到開題報告中）
根據GB3469規定，以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：
對于數據庫（dababase）計算機程序（computer program）及電子公告(electronic bulletin board)等電子文獻類型的參考文獻，以雙字母作為標識。
電子文獻載體類型及標識
南昌航空大學碩士學位論文開題報告評議表
第3篇: 碩士論文開題報告范文
英語碩士論文開題報告
下面是一篇英語論文的開題報告范文，雖然不是特別好，但也反應了開題報告的格式和寫法，有一定的借鑒價值。
Function and Application of Descriptive Translation Studies
1 Introduction
The intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.
Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).
DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the recEiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.
My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.
The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena are noted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.
A convenient tool has been set up to conduct DTS. “Norm” is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their r
elationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.
The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.
In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.
2 Outline
2.1 Development and major concepts of DTS
In this part I will describe Holms’ basic map of DTS and the relationship between function, process and product. I will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.
2.2 Methodolgy
I will in this part discuss the methodology of DTS before I apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.
2.3 DTS in contrast to other theories
A contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of DTS from other theories such as equivalence theory and the Chinese Xin Da Ya criteria. Some advantage will possibly be shown in this study.
2.4 Case study
In this part, translation of The Dream of Red Mansions (also translated as The Story of The Stone) will be under investigation in light of DTS. Translation samples to be quoted here will be selected at random.
2.5 Conclusion
Based on the above elaboration of DTS and the case study, possible conclusion will be on the advantage of DTS in specific study of translation. Suggestions on further research efforts will be made also.
(Note: While the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)
It is therefore pointless to try to make TC more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. Translating is a mental, multi-factorial activity which cannot exhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(Wilss, 1982: 217)
附錄3- 參考文獻范例(僅供參考)
Wilss, Wolfram. The Science of Translation – Problems and Methods. Gunter Narr Verlag Tubingen,1982.
Newmark, Peter. A Textbook of Translation. New York: Prentice Hall, 1988.
Delabastita, Dirk. Translating Puns: A false Opposition in Translation Studies. Target, 1991(3:2):137-152.
張南峰（譯）. 王爾德戲劇選. 福州：海峽文藝出版社，1990.
戴煒棟. 構建具有中國特色的英語教學“一條龍”體系，外語教學與研究，2001（5）.
附錄4- 封面范例(僅供參考)（中文）
對外經濟貿易大學碩士學位論文
論品牌名稱翻譯的特殊性
專 業：
研究方向：
作 者：
導 師：
寫作時間： —
對外經濟貿易大學
英語學院
（英文）
School of International Studies
University of International Business and Economics
Pragmatic Strategies
in Advertising: Implicatures
Wang Ying
A thesis submitted to School of International Studies of
University of International Business and Economics
In partial fulfillment of the requirement
For the degree of Master of Arts
April 2002
Beijing, China
第4篇: 碩士論文開題報告范文
文科碩士論文開題報告
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一、理解開題報告的結構
學位論文的寫作實際就是一項課題研究，但是由于學位論文研究的課題成果形式就是一篇論文，一般沒有研究經費、時間短并且是個人完成，因此學位論文開題報告就沒有或者沒必要寫時間進度安排、預計的成果形式、經費預算、研究的組織管理等部分。主要結構有以下四部分：
(一)問題的提出
主要說明自己要研究的問題是怎么樣的一個問題，必要時順便把題目中有關概念解釋一下;然后在文獻綜述基礎上,闡述這個問題目前研究的不足;最后再簡略談談解決了這個問題有什么樣的意義。正如 . .什維亞柯夫所說：“對于任何一種學位論文，對任何一種科學著作來說也都一樣，它的木釘性具有頭等的意義。作者必須對自己提出非常名曲的人物，任意一些含糊不清的地方在這兒都是不恰當的。”最后，根據需要，可簡單談談談研究的可行性，即研究的主、客觀條件。
(二)研究的主要內容與基本思路
主要研究內容就是要研究的這個問題包括的主要方面，簡略地介紹一下;基本思路，就是對研究中涉及到的主要關系、聯系、層次、順序的考慮，先簡略地把寫出來，然后再通過論文提綱寫出來，提綱最好附在整個開題報告最后，提綱寫到三級標題比較合適。
(三)研究的重點、難點和預計的創新點
撰寫學位論文，是一個知識生產和創新的過程。研究生的學位論文必須倡導和要求創新。這部分注意要謹慎地寫創新，字數不太多，注意結合前面文獻綜述中了解的已有的研究情況，照應起來。
(四)研究的主要方式、方法
這個部分又是一個重點，首先要弄清自己的研究類型，然后根據研究類型把那些可能影響研究效度、信度的因素以及你如何提高研究的科學性的措施簡略交代清楚。比如說實驗研究，就要把采用的基本實驗設計說明白，然后說明可能的干擾因素及其消除辦法等;再如調查研究，要重點說明對象的設計(如何獲得樣本等)和工具的設計(如問卷)以及可能存在的問題和彌補措施等，順便也就交代了研究的具體方法。特別注意不要隨便寫“文獻法”、“觀察法”、“比較法”，任何研究都要查閱文獻、都要觀察、都要用比較，一定要弄清這幾個方法的獨特含義。研究方法多種多樣，任何一種方法都不能包打天下，每種方法各有其適用的課題。研究方法只是實現研究目標的手段，它應該由課題性質、研究思路、研究關鍵和研究成果的形式決定。
(五)主要參考文獻
參考文獻不是指寫開題報告所引用的文獻，而是要寫的論文的文獻。參考文獻體現出是否具備了研究該問題的基礎條件，是不是全面深刻把握了該問題研究的基本情況。文獻要盡量是重要的、經典的、有代表性的，要體現不同學科、不同時期、不同學派、不同國家的已有研究情況。文獻先按中外文文獻分類，再按學科分大類排序，最后在各學科內再按照時間排序。所有文獻用一個序號排下來，既可以用所謂“國家統一標準格式”，也可以用傳統的格式。
二、交代開題報告“理論支撐”
問題研究要以已有思想、理論和方法為基礎，這是不言而喻的。但是，這不等于說任何問題的研究都必須有具體的“某人某理論”為支撐。做研究的目的是為了解決問題，而不是為了某種理論或者方法的運用固守一個理論視角。研究要以問題為中心，而不是理論中心、學科中心、方法中心。因此，凡是有利于解決我們的問題的理論和方法，都是我們的“理論支撐”或者“方法支撐”。要不要在開題報告或者論文里專門交代“理論支撐”，這要看研究的類型、問題的性質。研究者認為這些具體理論對于解決這個問題特別有效、甚至是無此理論則不能解決這個問題，這樣的研究肯定需要比較詳細地對理論進行介紹。但是更多的課題并不是這樣的，對它們的研究當然也需要理論指導、理論基礎，然而這些理論基礎不是解決問題的“模板”，而是以指導、滲透、規范等多種方式影響著我們的整個研究。并且這些理論基礎很廣泛，可能是博采了已有相關研究的一切積極成果，也可能只采用了其中的基本理念。這樣，就不好具體說研究的具體“理論支撐”。對于大部分研究來說，局限于某一個或者某幾個具體“理論支撐”反倒不利于問題的解決，是一種違反研究方法論的做法。
當然，不是任何課題研究都有明確具體的“理論支撐”，但是任何課題研究都要有自己的理論基礎。理論基礎主要體現在對問題的闡述和分析中。比如在有些段落這樣寫道“本研究以教育與社會的辨證關系原理為基礎……”、“本研究以馬克思主義人的全面發展理論為基礎，批判吸收了當代西方哲學、尤其是人本主義思潮中的合理主張……”、“本研究以知識社會學的有關理論為依據……”;“根據人力資本理論，教育的經濟效益……”等等。還有的從字里行間可以看出你在用歷史唯物主義觀點、用辯證法觀點、用科學哲學觀點、用人力資本理論、用統計學原理、用人類學理論等等，這些實際上就在體現自己的理論基礎，完全不必要機械地、死板地、不分課題類型和課題需要地去專門闡述“理論支撐”。
一般來說，理論基礎和理論支撐是有機地結合在兩個地方來體現的：一是“問題提出”中文獻綜述時，在評論別人研究的時候就能夠體現出來。評論別人時自然就有自己的觀點和立場，不用專門聲明就可以看出作者堅持什么、反對什么;另一個就是在“研究的基本思路”部分，只有用自己堅持的理論基礎，才可以有對問題研究的基本思路。這個部分體現自己的理論基礎或者“理論支撐”最明顯、最集中，但是也不見得要去大聲聲明、大寫特寫，應只作簡明扼要的介紹。
三、界定開題報告的概念
概念是建立科學的基礎，是對某類事物本質的概括，因此有重要的理論價值;概念是客觀事物的抽象，是人們實踐經驗的概括，新概念的建立往往能為實踐的突破提供依據。
研究中概念清晰是必要的。科學研究的一個重要特征就是要理性地把握研究對象，概念不清必然導致思維混亂。既然開題報告是為要開展的研究設計方案，要為寫作論文做出綱領，就不能不對把涉及到的概念弄清楚。但是，強調概念界定，并不是說任何一個問題的研究都要去概念界定，也不是一定要在開題報告里專門列一個部分進行概念界定。這樣未免太機械、太教條。要不要概念界定，要看是否需要。如果研究涉及到的主要概念是學術界流行的、行內人周知的，那就不必概念界定了;如果主要概念比較新鮮或者有自己獨特的內涵，那就要進行界定。概念界定也不一定要專門設置條目，就在行文中順便予以界定就可以了，這樣才不至于出現一些尷尬和別扭。如有的開題報告，還沒有開始正文，突然一個概念界定;有的則寫了一陣子了，概念已經用了多次了，又突然來個概念界定，這都是沒有處理好概念界定問題而出現的尷尬。完全可以在行文中第一次涉及到需要界定的概念時，接下來順便用“本研究中所謂的xxxx是指……”這樣的方式進行界定，或者很不方便的時候，可以用注釋予以說明、界定。
值得指出的是，有些貌似需要界定的概念其實不用界定，而有些貌似不用界定的概念卻要予以界定。這里是說的是概念，不是說的詞匯。詞匯是概念的語言形式，有時候同樣的詞匯，指代的概念不一定相同;反之，有時候同一個概念，可以用不同的詞匯表達。一項研究的主要概念或者叫關鍵詞，應該是能夠表證研究最重要的概念，與一些機關文件常用的“主題詞”區分開，并不是題目上的那些單詞就是關鍵詞。如《小學教師專業化培訓中的問題與對策研究》這個題目，就不能把“小學”、“培訓”、“問題”、“對策”作為關鍵詞。開題報告中需要界定的概念，一定是研究中的關鍵概念、主要概念，并且是不界定會被誤會的那些關鍵概念和主要概念。那些研究中雖然涉及到，但是并不是自己研究中的表征性的概念，就不用界定了。例如有的開題報告說“經過在 xxx 搜索某某關鍵詞，發現該方面研究很少……”。結果與事實不相符合，被專家們批評說文獻查閱不夠、資料把握不全、對已有研究評價不對。原因很可能在于研究者混淆了概念與詞匯。
四、綜述開題報告的文獻
文獻綜述實際就是對已有研究情況的介紹和評論，其目的在于進一步明確自己的問題，尋找研究的切入點，避免重復研究，少走彎路。顯然，文獻綜述要建立在全面查閱文獻的基礎上。全面，就是要把與問題有關的不同時期的、不同國家的、不同學科的、不同學派的有關研究反映出來;深入，就是不要只從文獻標題字面意思去查找文獻，而是要看文獻體現的研究實質上是不是與自己的研究相關。現在很多人查閱文獻，局限于用計算機在 cnki 或者一些網站搜索引擎查幾個字面看上相關的關鍵詞，這樣查閱的文獻太有限了，遠遠不能體現已有的研究情況。
目前，在研究生學位論文開題報告中，文獻綜述部分普遍存在的問題主要有：第一，不清楚文獻綜述的目的;第二，只對文獻介紹，沒有給以評論;第三，對已有研究情況沒有全面把握，評述的文獻沒有典型性和代表性;第四，對前人和別人的研究成果妄加評論。其中，不明確文獻綜述的目的是一個根本性問題。“文獻綜述”換句話說就是“已有研究及其存在的問題”。對已有研究情況的介紹和評論，是在問題提出部分寫的。文獻綜述的目的是為了清楚自己的問題，說明自己問題的重要性或必要性。既然文獻綜述的目的在于導出自己研究的切入點、說明自己研究的重要性，那么就不能“為綜述而綜述”，不能只述不評，更不能忘記了自己的選題方向，去對已有研究做一般的評述。不少開題報告只是大篇幅描述別人的研究，卻不能恰當地、具體地予以評論，往往是只在最后來一段幾行字的概括，不會有機地把“述”和“評”結合起來，找不到已有研究的不足，是缺乏深入思考導致的。有不少研究生找不出已有研究的不足，只好說前人“只是理論闡述，沒有用實證方法”，或者籠統地說“已有研究還存在很多不足”，或者武斷地說“對 xxxx 研究很少”
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第5篇: 碩士論文開題報告范文
[碩士論文開題報告的撰寫技巧]如何撰寫碩士論文開題報告
碩士研究生論文開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大，研究內容太多、太寬泛，提出的問題不切合碩士生的實際，實踐操作起來難度較大。因此應重新確定研究內容，注重項目的可操作性。
需要在日常學習、實踐中，不斷總結和分析以往的研究者大體是從哪些視角來分析和研究問題，運用了哪些理論工具和方法，從而選擇具有學術理論價值和應用價值的研究問題。
(二)做好文獻綜述，為論文開題報告打好基礎
研究生論文開題報告的普遍問題是對文獻的研讀不夠，對研究背景的了解不夠深入，對研究方向上國內外的具體進展情況了解不夠全面、詳細，資料引用的針對性、可比性不強。有很多學生沒有完全搞清論文開題報告與文獻綜述的區別，他們的論文開題報告有很多僅僅是對前人工作的敘述，而對自己的工作介紹甚少。
文獻綜述的基本內容包括：國內外現狀;研究方向;進展情況;存在問題;參考依據。這是對以往相關研究的。同時，文獻綜述還是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關領域學術研究的“堆砌”.
要想寫好論文開題報告，必須認真研讀文獻，對所研究的課題有個初步的了解，知道別人都做了哪些工作，哪些方面可以作為自己研究的切入點，因此，文獻調研的深入和全面程度，會相當程度地影響論文開題報告的質量，是學生充分發揮主觀能動性的客觀基礎。
(三)論文開題報告的格式及寫作技巧
1.論文開題報告格式
一個清晰的選題，往往已經隱含著論文的基本結論。對現有文獻的缺點的評論，也基本暗含著改進的方向。論文開題報告就是要把這些暗含的結論、論證結論的邏輯推理，清楚地展現出來。論文開題報告的寫作步驟：課題選擇-課題綜述-論題選擇-論文開題報告。論文開題報告的基本內容主要包括：選題的意義;研究的主要內容;擬解決的主要問題(闡述的主要觀點);研究(工作)步驟、方法及措施;畢業論文(設計)提綱;主要 __。論文開題報告的一般內容包括：
(1)課題、開題依據和背景情況，課題研究目的以及理論意義和實際應用價值。
(2)文獻綜述。在閱讀規定文獻量(不少于50篇，其中外文文獻占40%以上)的基礎上，著重闡述該研究課題國內外的研究現狀及發展動態，同時介紹查閱文獻的范圍以及查閱方式、手段。
(3)主要研究內容。包括學術構思、研究方法、關鍵技術、技術路線、實施方案、可行性分析、研究中可能遇到的難點、解決的方法和措施以及預期目標。
(4)擬采用的實驗手段，所需科研和實驗條件，估計課題工作量和所需經費，研究工作進度計劃。
(5)主要 __，列出至少10篇所查閱參考的文獻。
2.論文開題報告的寫作技巧
(1)提出問題注意“層次”
在選題時要堅持先進性、科學性、實用性及可行性的原則。在提出問題時，要以“內行”看得懂的術語和明確的邏輯來表述。選題包括：1、與自己實際工作或科研工作相關的、較為熟悉的問題;2、自己從事的專業某問題發展迅速，需要綜合評價;3、從掌握的大量文獻中選擇反映本學科的新理論、新技術或新動向的題目。
所選題目不宜過大，越具體越容易收集資料，從某一個側面入手，容易深入。
(2)瞄準主流文獻，隨時
文獻資料是撰寫好學術論文的基礎，文獻越多，就越好寫，選擇文獻時應選擇本學科的核心期刊、經典著作等，要注意所選文獻的代表性、可靠性及科學性;選擇文獻應先看近期的(近3~5年)，后看遠期的，廣泛閱讀資料，有必要時還應找到有關文獻所引用的原文閱讀，在閱讀時，注意做好讀書卡片或讀書筆記。
資料時，要注意按照問題來組織文獻資料，寫文獻綜述時不是將看過的資料都羅列和陳述出來，而是要按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣，才能寫出好的文獻綜述，也才能寫出好的論文開題報告，進而為寫出好的論文打下基礎。
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