師德是中華民族最重要的美德之一。師德是一種職業道德。 以下是為大家整理的關于2018弘揚優秀傳統文化推進師德師風建設知識網絡競賽的文章3篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】2018弘揚優秀傳統文化推進師德師風建設知識網絡競賽
一、單選題
1、學生參加校外勤工助學，其勞動報酬應由()支付?
A:校外用人單位按協議B:學校勤工助學管理服務組織C:學校學生資助管理機構
2、勤工助學酬金的支付，校內固定崗位的分發是按計酬
A:年B:月C:日
6、一等國家助學金，補助標準為，主要用于補助家庭經濟特別困難的學生(特困生)。
A:3500元/年B:3000元/年C:2500元/年D:2000年/年
8、高校應按將國家助學金發放到受助學生手中
A:按學年B:按季度C:按月D:按學期
9、對于辦理校園地國家助學貸款的學生，由學校按照還款計劃，向銀行償還學生校園地國家助
學貸款本息，并將銀行開具的償還貸款票據交寄學生本人或其家長。
A:一年分兩次B:一年分三次C:一年分四次D:一次性
10、縣(市、區)學生資管理機構代為償還生源地信用助學貸款本金的，應同時將寄送學生就
讀高校。
A:票據B票據復印件C:身D:身份證復印件
11、個人近期才辦理的貸款或信用卡結清業務信息，因征信系統信息更新周期原因暫時沒有反映，
個人應采取何措施。___
A為正常情況，到一定周期個人的信貸業務信息自然會被更新，另外您還可以找經辦銀行為您開
具相關的還款證明B提出異議申請C:等待銀行通知
12、逾期達到一定次數和金額，銀行是不是就不給貸款了?
A:是的B:不是的C不一定。由于各家銀行有不同的信貸政策，對申請人的審查沒有統一標準，
所以各家銀行在貸前審查時對信用報告的逾期次數和金額沒有統一的規定
13、借款學生辦理展期后，財政繼續貼息的`期限是多長?
A:畢業當年的6月30日至研究生(專升本)畢業當年的6月30日B:畢業當年的6月30日至研
究生(專升本)畢業當年的7月1日
C:畢業當年的7月1日至研究生(專升本)畢業當年的6月30日D:畢業當年的7月1日至研
究生(專升本)畢業當年的7月1日
14、生源地信用助學貸款期限最短不低于()年。
A:4B:6C:8D:10
15、生源地信用助學貸款期限每年()為固定還款日。
A:7月1日B:8月30日C:9月1日D:12月20日
16、生源地信用助學貸款學生畢業()開始還本付息
A:第一年B:第二年C:第三年D:第四年
17、貸款期限最后一年的()要求還清本息。
A:6月30日B:9月20日C:12月20日D:12月30日
18、逾期還款罰息利率為正常借款利率的()，不計復利
A:100%B:110%C:130%D:150%
19、屬于生源地信用助學貸款對象的有()
A:中專生B:研究生C:出國留學生D:高中生
21、當借款學生出現哪種情況，縣區資助中心可以暫時不要求共同借款人辦理提前還款
A:失蹤B:死亡C:移民D:休學
22、加快生源地信用助學貸款機制建設，推廣三級聯動管理機制，為貸后回收打下堅實基礎。不
在“三級聯動管理機制”范圍的是()
A:縣政府B:鄉鎮政府C:村居委會D:高校
24、共同借款人非父母的，簽訂合同時共同借款人如果未達到()歲，則需更換共同借款人A:16B12C:20D:25
二、多選題
1、下列不屬于縣(市、區)學生資管理機構代為償還生源地信用助學貸款本金應同時寄送學生
就讀高校的材料是。
A:票據B:票據復印件C:身份證D:身份證復印件
2、政府獎學金資助對象為全區高校中。
A:當年考入普通高校的全日制本專科學生B:得過國家級獎勵的學生C:家庭經濟困難的全日制
本專科在校生D:品學優良的全日制本專科在校學生
3、學校和院(系)不定期地隨機抽選一定比例的家庭經濟困難學生通過什么方式進行核實
A:上網B:信件C:電話D:實地走訪
4、征信機構不采集___等信息。
A:指紋信息B:宗教信仰C:存款信息D:性傾向
5、在信用報告的使用中下列行為正確的是___。
A:任何機構和個人都可查看您的信用報告B:在獲得您的書面授權后，機構和個人才能查詢您
的信用報告C:銀行審核您提出的借款和信用卡申請時才能查看信用報告
D:社會服務機構在催繳費用時不經本人授權就可查詢信用報告E:即任何機構和個人如果想看
您的信用報告，不僅要符合法律規定的用途，還必須得到您的書面授權
6、2005年，中國人民銀行制定頒布了《個人信用信息基礎數據庫管理暫行辦法》，采取了__
____等措施，保護個人隱私和信息安全，以及個人信用信息基礎數據庫的規范運行。
A:授權查詢B:限定用途C:保障安全D:查詢記錄E:違規處罰
7、符合借款學生條件的有()
A:本專科學生B:研究生C:出國留學生D:高中生
8、當借款學生出現失蹤、死亡、移民等情況時，縣級學生資助管理部門采取以下措施：
A:應貸盡貸B:簡化程序C:方便群眾D:防范風險
9、共同借款人為其他監護人(不是父母)時，需要具備的條件是()
A:具有完全民事行為B:在借款學生戶籍所在地擁有固定居住地C:年齡在25～60周歲之間D:有抵押物
三、判斷題
1、學校應加強學生的誠信教育，教育學生如實提供家庭情況，及時告知家庭經濟狀況顯著變化
情況。
A:對B:不對
2、高校根據有關規定制定好國家勵志獎學金的具體評審辦法，并報教育廳備案。
A:對B:不對
3、高校在開展國家勵志獎學金評審工作中，要對農林、名族、師范等特殊學科專業學生予以適
當傾斜。
A:對B:不對
4、同一學年內，申請政府獎學金的學生可以同時申請并獲得國家勵志獎學金但不能同時申請并
獲得國家獎學金。
A:對B:不對
5、獲學費補償學生在校期間獲得國家助學貸款的，補償資金必須首先用于償還國家助學貸款。
如補償金額高于國家助學貸款金額，高出部分退還學校。
A:對B:不對
6、誠信、信用、征信不是一回事。
A:對B:不對
7、信用報告中“法人機構數”和“機構數”是一個含義
A:對B:不對
8、您最終能否得到貸款，取決于商業銀行貸款審批的結果
A:對B:不對
9、信用卡注銷后，欠年費的記錄也會馬上刪除。
A:對B:不對
10、征信機構只采集您的負面信息
A:對B:不對
11、按還款協議進入還款期后，連續拖欠還款超過一年且不與銀行主動聯系辦理有關手續的借款學生，有關行政管理部門和銀行將通過新聞媒體和網絡等信息渠道公布其姓名、公民身份證號碼、畢業學校及具體違約行為等信息。
A:對B:不對
12、辦理國家助學貸款展期應提前15天提出展期申請
A:對B:不對
13、生源地信用助學貸款期限原則上不展期
A:對B:不對
14、未按貸款合同約定使用貸款的，國家開發銀行將收回全部貸款
A:對B:不對
15、正常情況下，在貸款期限的最后一年的還款日期同樣為9月20日
A:對B:不對
題型分析：
題型分判斷題、單項選擇題、不定項選擇題三種，共50道題，由電腦在題庫中自動生成。試題主要內容來源于《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》等法律、法規和有關文獻。
【篇二】2018弘揚優秀傳統文化推進師德師風建設知識網絡競賽
振興民族得希望在教育,振興教育得希望在()
選項1:學生
選項2:教育局
選項3:校長
選項4:教師
2、單選題分值:2
《未成年人保護法》中所指得未成年人就是指未滿()周歲得公民。
選項1:16
選項2:10
選項3:18
選項4:20
3、單選題分值:2
《中華人民共與國教育法》得基本法源就是()。
選項1:民法
選項2:行政法
選項3:憲法
選項4:民法通則
4、單選題分值:2
取得初級職業學校專業課教師資格應當具備得學歷就是:()
選項1:中等師范學校畢業及其以上學歷
選項2:本科及其以上學歷
選項3:大學專科及其以上學歷
5、單選題分值:2
教師與家長尊重合作得基本要求就是()①加強聯系,統一認識②設身處地,置換角色③尊重理解,一視同仁④真誠交流,溝通情感
選項1:①②③④
選項2:②③
選項3:①③
選項4:①②
6、單選題分值:2
《中華人民共與國教師法》得規定,各級師范學校學生享受什么獎學金？()
選項1:專項
選項2:專業
選項3:特別
7、單選題分值:2
被撤銷教師資格證得老師自撤銷之日起,()年內不得重新取得教師資格
選項1:3年
選項2:4年
選項3:5年
選項4:6年
8、單選題分值:2
“學而不厭,誨人不倦”得教學精神出自哪位古人()
選項1:孔子
選項2:老子
選項3:屈原
選項4:孟子
9、單選題分值:2
教師資格過渡辦法得制定機關就是:()
選項1:國務院教育行政部門
選項2:國務院
選項3:省級教育行政部門
10、單選題分值:2
李某因故意犯罪被判處無期徒刑,則其自什么時間開始喪失教師資格？()
選項1:教師資格證書收繳之日
選項2:宣判之日
選項3:判決生效之日
選項4:逮捕之日
11、單選題分值:2
學校領導應當以()為準則,加強教師得職業道德教育,提高教師得師德境界與敬業精神,使教師真正做到熱愛事業熱愛學生為人師表。
選項1:學校規章制度
選項2:《教師資格條例》
選項3:《教師法》
選項4:《教師職業道德規范》
12、單選題分值:2
下列各項,不影響教師形象得一項就是()
選項1:在工作日飲酒,在校園內吸煙
選項2:在家長會上不點名指出部分同學不良學習習慣與生活習慣
選項3:工作時間內上網聊天、玩游戲、炒股、觀瞧娛樂性節目
選項4:在授課期間擅自離開課堂,使用移動電話等通訊工具
13、單選題分值:2
()就是教師職業道德評價得基本標準。
選項1:學校發展
選項2:學生發展
選項3:社會發展
選項4:教師發展
14、單選題分值:2
兒童認為唯有兩根等長得小木棍兩端放齊時才認為它們同樣長;若把其中一根朝前移一些,就會認為它長一些。這說明兒童處于()
選項1:具體運算階段
選項2:前運算階段
選項3:感覺運算階段
選項4:形式運算階段
15、單選題分值:2
為了迎接十一月底得中央教育部領導對省級示范校檢查,晁老師暑假得大部分時間都在學校開會加班。開學后得每個周末,也幾乎在學校忙到很晚才能回家。慢慢地,晁老師感覺每天都非常累力不從心,在單位總就是抱怨學校得工作總就是忙不完。因此,晁老師出現了()。
選項1:情緒耗竭
選項2:去人性化
選項3:角色沖突
選項4:個人成就感低
16、單選題分值:2
現實生活中,總有一些教師在面對“恨鐵不成鋼”得學生時,會爆發出一種不能控制得激動情緒,并出現打罵譏諷學生得現象,給學生造成心理傷害,這說明()不強。
選項1:教師得信念
選項2:教師得動機
選項3:教師得果斷性
選項4:教師得自制力
17、單選題分值:2
作為一名臨近退休年齡得老師,在學校工作安排時,不應向學校提出得要求就是()
選項1:與其她教師一樣完成工作
選項2:保持年輕心態,積極完成分配工作
選項3:要求學校不要安排課務
18、單選題分值:2
取得教師資格得人員首次任教時,()有試用期。
選項1:可以
選項2:不得
選項3:應當
19、單選題分值:2
家長會上,小黃老師說:“我們應統一認識與步調,尤其在就是非觀念上。不能老師剛教會學生要誠信友善,回家后孩子發現父母在說謊,這樣孩子會產生迷茫。”小黃老師得說法遵循了德育得()。
選項1:教育影響得一致性與連貫性原則
選項2:依靠積極因素,克服消極因素得原則
選項3:尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
選項4:正面教育與紀律約束相結合得原則
20、單選題分值:2
下列各項教師對學生得評價語言中,恰當得一項就是()
選項1:又帥又聰明得您,怎么今天也不小心也犯這個小錯誤了呢
選項2:朽木不可雕也
選項3:我們班得害群之馬
選項4:父母從小就沒有教育好您
21、判斷題分值:2
課程計劃就是課程設置得整體規劃,采用校長負責制,就是由校長統一進行規劃,對學校得教學、課外活動等進行統一得安排。
正確
錯誤
22、判斷題分值:2
高尚得師德,就是對學生最生動、最具體、最深遠得教育。
正確
錯誤
23、判斷題分值:2
在本質上,宗教教人仁愛,愛人,熱愛生活,熱愛家庭,珍愛生命,愛國守法。而邪教則就是不忠、不義、危害社會、殘害生命得。
正確
錯誤
24、判斷題分值:2
道德調節就是以必要得個人利益得節制與犧牲為前提得。
正確
錯誤
25、判斷題分值:2
當地教育局應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。
正確
錯誤
26、判斷題分值:2
李某因有償家教受到黨內警告處分,當年年度考核合格,當年其教師資格申請定期注冊,結論應為合格。
正確
錯誤
27、判斷題分值:2
在工作中,老年教師可以安排同年級得青年教師替自己書寫教案。
正確
錯誤
28、判斷題分值:2
十九大報告中指出文化自信就是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久得力量。
正確
錯誤
29、判斷題分值:2
教師對待學生,就應該諄諄教導、不厭其煩、循循善誘,幫助其成才。
正確
錯誤
30、判斷題分值:2
“為人師表”作為教師行為規范,這就是由教師職業道德得責任性決定得。
正確
錯誤
31、判斷題分值:2
在進行師德修養得過程中要保障教師權益,提高教師待遇。
正確
錯誤
32、判斷題分值:2
連續曠工超過10個工作日或者一年內累計曠工超過20個工作日得,聘用單位可以隨時單方面解除教師聘用合同。
正確
錯誤
33、判斷題分值:2
直接經驗就是指通過個人得體悟與感知概括總結出得經驗,相比于從別人身上獲取得經驗更加重要。
正確
錯誤
34、判斷題分值:2
任老師在管理班級時,發揮每名學生得“主人翁”精神,使班里學生積極主動地參與班級事務,讓每名學生都成為班級得主人。因此,任老師采取得就是班級民主管理模式。
正確
錯誤
35、判斷題分值:2
在我們國家,教育與宗教就是相分離得。任何人都不得利用宗教進行妨礙國家教育制度得活動。
正確
錯誤
36、判斷題分值:2
房屋得主人通過設計師設計得圖紙想象出房屋建設完工得樣子,屬于創造想象。
正確
錯誤
37、判斷題分值:2
小明樂于助人,她認為其她同學與她一樣也喜歡樂于助人,這種現象屬于投射。
正確
錯誤
38、判斷題分值:2
學校應當尊重未成年學生受教育得權利,不得違反法律與國家規定開除未成年學生。
正確
錯誤
39、判斷題分值:2
塑造教師良好得道德習慣就是教師道德修養得歸宿與落腳點。
正確
錯誤
40、判斷題分值:2
接受到良好得家庭教養方式得孩子,都會被培養出一個完美得人格。
正確
錯誤
41、多選題分值:2
下列各項,屬于《教師法》所稱得各級各類學校得就是:()
選項1:職業中學
選項2:成人教育機構
選項4:職業技術學院
42、多選題分值:2
教師在職業道德修養中要達到慎獨,應著重從幾個方面下功夫()
選項1:即使在獨處與無人監督之時,也依然按照師德規范行事。
選項2:要重視在無人監督下,自覺履行師德規范,養成良好得師德行為習慣。選項3:要求教師注意把師德規范內化為內心信念,化作行為得品質。
選項4:要在“隱”與“微”處著手,狠下功夫。
43、多選題分值:2
道德情感得表現形式包括()。
選項1:直覺得道德情感
選項2:倫理得道德情感
選項3:具體得道德情感
選項4:想象得道德情感
44、多選題分值:2
教書從內容上瞧包括()兩個方面。
選項1:發展學生得智能
選項2:傳授科學知識
選項3:傳道
選項4:解惑
45、多選題分值:2
教師道德意志得內在動力就是()。
選項1:道德認知
選項2:道德信念
選項4:道德行為
46、多選題分值:2
在班級管理中,為了讓學生遠離網絡得負面影響,班主任不能采取得管理辦法有()
選項1:對上網學生進行罰款
選項2:要求家長必須對學生全面斷網
選項3:要求全體同學上報QQ、微信等社交賬號
選項4:召開主題班會,組織學生討論網絡得利弊
47、多選題分值:2
下列教師,依法應由所在學校其她教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘得就是:()
選項1:品行不良,侮辱學生,影響惡劣得
選項2:未取得教師資格得
選項3:故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失得
選項4:體罰學生,經教育不改得
48、多選題分值:2
我國歷代思想家教育家有關師德修養得內容有()。
選項1:以身作則,反躬自省
選項2:學而不厭,誨人不倦
選項3:立志樂道,甘于奉獻等
選項4:教學相長,相互尊重
49、多選題分值:2
《全面深化新時代教師隊伍建設改革得意見》要求,要造就黨與人民滿意得教師隊伍,以下選項正確得有()
選項2:高學歷
選項3:專業化
選項4:創新型
50、多選題分值:2
《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育得決定》進一步強調指出:"全面推進素質教育,根本上要來保障"。()
選項1:靠教師
選項2:靠制度
選項3:靠社會
選項4:靠法制
【篇三】2018弘揚優秀傳統文化推進師德師風建設知識網絡競賽
一、填空：
1.中小學教師職業道德規范共有(六)條，它是規范(教師)的行為準則。于(2008)年修訂完成。
2.愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真(備課上課)，認真(批改作業)，認真(輔導學生)。不得敷衍塞責。
3.關愛學生。關心愛護(全體)學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生(嚴慈相濟)，做學生良師益友。保護學生(安全)，關心學生(健康)，維護學生(權益)。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4.終身學習。崇尚科學精神，樹立(終身學習)理念，拓寬(知識視野)，更新(知識結構)。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高(專業素養)和(教育教學)水平。
5.教書育人。遵循教育規律，實施(素質教育)。循循善誘，誨人不倦，(因材施教)。培養學生良好品行，激發學生(創新精神)，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
6.參加繼續教育是中小學教師的(權利)和(義務)。
7.節假日補課是(國家教育部)明令禁止的，是一種(非法行為)。
8.社會主義主義教師職業道德修養的主要內容出心理健康的學生。
3.分析評論：某校初中二年級學生費某平時紀律松散，經常遲到，上課與鄰座講話，經老師多?教育仍無改變。該生家長因忙于做生意，對子女疏于管教。班主任趙老師雖然多次與其父母聯系但沒有找到其父母。趙老師認為，如果繼續讓費某隨班學習，會給其他同學帶來不良影響，于是他三番五次找費某談話，要其自動退學。費某在老師的壓力下，加上本身又有厭學心理，便于2002年5月20日，未經家長同意，輟學回家。這位班主任老師做法是否合理?請加以分析。
答：(1)停止學生上課的做法是不對的，侵犯了學生受教育的權利;教師要依法執教。
(2)分析與評論：停止違反紀律的學生?課，應符合教育活動的價值要求，與對學生的教育相一致，同學生違紀程度相適應，有充分客觀的事實依據和法律依據，班主任老師不得隨意不讓學生上課，不能帶有個人偏見和感情用事;后進生的轉化需要教師的愛心、耐心和信心;教師要對學生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術。
4.試論述新《義務教育法》規定的“實施義務教育不收學費、雜費”的意義
答：、這款規定標志著我國實行免費義務教育的時代已經來臨。“免費”成為新《義務教育法》最大的一個亮點。推行免費義務教育是堅持發展成果由人民共享的重要舉措，目的是保證所有適齡兒童、少年都能上得起學，不會因貧輟學，使義務教育更加名副其實。
5.試分析義務教育學校不得開除學生的原因。
答:《義務教育法》規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。
6.分析評論：王洋是某中學初中一年級的學生，成績一直不好。在數學課上他不認真聽講，所以老師經常在課堂上用教鞭抽打他。因此，王洋一想到數學課，就感到害怕。請問：我們應該怎樣評價這位數學老師?
答：根據我國《未成年人保護法》的規定，學校、幼兒園的教職員應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者有其他侮辱人格尊嚴的行為。由此可見，教師也應當尊重學生的人格尊嚴。如果因為學習成績不好，上課不認真聽講而體罰王洋，無疑會對他的身心健康構成很大的傷害，影響他健全人格的形成，因而也是法律所不允許的。
對于老師違法行為，王洋可以通過他的監護人或者學校領導，要求教師糾正其體罰學生的錯誤做法。如果老師堅持不改的話，也可以要求對其給予行政處分，或者直接向人民法院提起訴訟，以維護學生自己的合法權益。
五、案例分析
1.李某有一女李霞14歲,系農村某鎮初中二年級學生.李某認為女孩上學無用,還不如早下來賺,遂于2003年暑假將李霞送到鄰鎮一個體戶處打工.開學一周后,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:"孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事."
請問:⑴該案例中有沒有違法行為⑵違反了什么法律規定⑶違法主體是誰⑷應該承擔什么法律責任
參考答案：(1)有違法行為。(2)違反了《中華人民共和國義務教育法》和《未成年人保護法》。《中華人民共和國義務教育法》第十一條第一款規定"父母或者其他監護人必須使適齡的子女或者被監護人按時入學,接受規定年限的義務教育。"第三款規定"禁止任何組織和個人招用應該接受義務教育的適齡兒童少年就業。"對義務教育分別家庭和社會方面做了法律保障。《未成年人保護法》第九條規定:父母或者其他監護人應當尊重未成年人接受教育的權利，必須使適齡未成年人按照規定接受義務教育，不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。第二十八條第一款規定:任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規定的除外。(3)李某及個體戶。(4)未成年人保護法第四十九條規定:企業事業組織、個體工商戶非法招用未滿十六周歲的未成年人，由勞動部門責令改正，處以罰款;情節嚴重的，由工商行政管理部門吊銷執照。
2.某校初中班主任吳老師在批改作業時,發現學生高某的作業本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信.這是高某寫給一位女同學的求愛信,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,同時對高某提出了批評.次日高某在家留了一張字條后離家出走.高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回.吳老師解釋說:"我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,我批評高某是為了教育和愛護他.他是從家中出走的,與我的工作沒有關系."
請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據的法規及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么
