假如給我三天光明讀后感7篇
假如給我三天光明讀后感(1)
書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了人間奇跡！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯系，這個幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字后，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！
書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇……我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該保持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！
海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。
在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取知識的目的在于為社會人類貢獻一點力量。”?
知識的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！
“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在育才學校經濟最困難的時候，他到處奔波，籌措資金，以維持學校的日常生活，當時有人嘲笑他這樣做是抱石游泳，學校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會，他堅定而樂觀地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著愛人在游泳，越游越起勁，要游過急流險灘，達到勝利的彼岸。”陶行知引學校為“愛人”，他不把學校學生當“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學生傾注了他全部熾熱的愛，竭盡奮斗之力將他們安全送達理想的彼岸。沒有愛便沒有教育，沒有愛便不成為學校。“曉莊是從愛里產生出來的。沒有愛便沒有曉莊”，辦學者及教師都充滿著愛，愛教育愛學生，方能奮斗辦出像樣的學校。
教師沒有愛也就不能教育學生。對學生愛是教師高尚職業道德的自我體現。熱愛學生，喜歡學生，以溫存慈詳的態度、和藹的語言對待他們，使他們與自己越來越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進，每一施教又無不浸透著期望和成功的喜悅。
沒有對學生愛，即使教學也沒有激情。沒有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產生教學所需的智慧和吸引學生的技巧。在我們日常的教學中經常會遇到形形色色的學生，有些學生由于父母忙于生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關愛，學習跟不上，有時我真的不忍心責備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護下做作業，再想想他們，我們作為教師的有什么理由不去愛他們呢？教育本來就要用愛去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。
假如給我三天光明讀后感(2)
《假如給我三天光明》讀后感請想象一下，如果你看不見或聽不見也不能說話那回事什么樣子呢？對，沒錯，你會什么事也不會做，更不可能去讀書了。這本《假如給我三天光明》的主人公不幸擁有了盲﹑聾﹑啞三種生理缺陷，但是她卻在人們的幫助和自己的堅強毅力下考上了讓普通人連想都不敢想的哈佛大學，并成為了20世紀最偉大的人之一。她就是海倫?凱勒﹗
《假如給我三天光明》這本書完整的介紹了偉大女性海倫?凱勒傳奇般的一生，還精心選取了13封她寫給幫助過的她的人，本書還配有精美的圖片和一些詞語注釋等，是一本難得的好書。這本書寫了海倫僅擁有了一個月的光明，后來又因生病而失去了聽力、視力和語言能力。在那段時間里，小海倫的脾氣變得非常壞，直到她的父母請了一位名叫莎利文的老師。在沙利文老師的幫助下，小海倫成功地用觸覺感受到了水等物體，并學會了用手拼寫。有一次，沙利文老師送給小海倫一個洋娃娃，她還深深記住了這個單詞“bool”。 海倫?凱勒又學會了用手去讀盲文，在這段時間小海倫如饑似渴讀書，以至于手都磨破了，沙利文老師心疼的為她包好。海倫又通過自己不懈的努力和他人的幫助學會了說話，又上了學，艱難地考上了哈佛大學。后來她又拜訪了名人馬克?吐溫先生，用后半生四處演講為更多的和自己一樣的人帶去光明和前途……
這就是海倫?凱勒她的一生，下面是我覺得好的故事。這本書中，最有趣的是小海倫學習時的情景：小海倫在海邊把石頭做成了一個小壩。還有一次，在她學會了頭發和用剪刀時，她淘氣的剪她的朋友的頭發，她的朋友也剪小海倫的頭發，要不是小海倫媽媽及時發現并制止，恐怕她們倆人的頭發就沒了。還有一次最勵志的一個故事：海倫要考試上哈佛大學了，期間她反反復復的寫、讀、背，考試時，由于那個老師沒有明白沙利文老師說的明白又加上打字機也出問題了，所以海倫考的很艱苦。但是就是這樣堅強的她依然通過了考試，而且取得了較好的成績。
看吧，這就是海倫?凱勒，她以她的毅力與他人的幫助下，成為了19世紀偉大的人。海倫?凱勒的偉大不僅是她的成就，而是她那顆永不放棄的心！去吧，去好好的讀一下這本書吧，海倫?凱勒會讓我們學到許多人生道理和有趣的故事，重要的是她傳奇的一生……
指導老師：熊薇薇
《假如給我三天光明》讀后感
冠縣武訓實驗小學五（2）班 王亞琦
一句話，一段字，一篇文，字體大大小小，人物豐富多彩。《假如給我三天光明》，就是海倫·凱勒用這些普通的文字敲打出來的不朽之作。一個人物、一部著作，轟動了世界， 也轟動了20世紀。
海倫·凱勒的生平是一部震撼人心的傳奇。在她的很小的時候，厄運就向她伸出了魔爪，在她一歲零九個月的時候，因為發高燒，從而導制雙目失明，雙耳失聰，從此不能再見一絲光明，不能再喊一聲“爸爸、媽媽”。當她面臨重大打擊的時候，小海倫遇到了改寫她命運的人——安妮·沙莉文老師。沙莉文老師用字母的形式教給海倫·凱勒拼寫單詞，并讓海倫摸著她聲帶的振動，學習發音、說話。
海倫·凱勒的一生是多么的陰暗，多么的無奈啊！我不敢想象，一個終日生活在黑暗里的和我們差不多大的女孩，生活里是否充滿恐懼和陰暗，但在她的作品里，我卻讀不丁點兒的怨恨。我同情她的遭遇，但她的精神卻讓那么多的正常人自嘆不如。
海倫·凱勒最終憑著自己的努力，憑著堅韌不拔的意志，考上了夢寐以求的學校——哈佛大學。書里有一段描寫，令我印象深刻，有人問海倫怎么完成老師布置的作業時，她回答：“我用一些可以翻譯別的國語的機器來做作業，但只能完成一部分，即使如此，我要花上別人百倍、千倍的努力去完成任務。”我佩服你的拼搏精神，在心底給你點個“贊”。
《假如給我三天光明》這個題目語意非常，引人深思。這是呼吁，是渴望，是海倫·凱勒的一個夢啊！第一天，她要看人，看所有幫助過她的人。第二天，她要看物，去看這個世界上最美好的東西---大自然。第三天，她要去看古代遺留下來的在跡（古物）。最后，她還呼吁那些平凡的人，請愛護自己的眼睛。
像這樣被厄運圍困起來的人都站起來了，我們，有什么理由不站起來？讓我們記住這個歷史的偉大人物——海倫·凱勒。
指導老師：熊薇薇
《假如給我三天光明》讀后感 冠縣武訓實驗小學五（2）班 白姍姍人生的道路并不是一帆風順，而是充滿挫折與坎坷，但它們折斷不了我們飛向希望的雙翼。
馬克。吐溫說過：‘‘20世紀有兩個轟動世界得兩個人物，一個是拿破侖，另一個是海倫.凱勒.”
海倫.凱勒是個殘疾人，是和藹可親的安妮.莎莉文老師喚醒了她心中的光明.小凱勒的一生像一盒調味劑有酸.有甜，有歡聲笑語，也有淚流滿面。
海倫。凱勒的一生豐富多彩，但令我最難忘的還是海倫.凱勒出入哈弗時的故事。海倫.凱勒是一個耳朵失聰，眼睛失明又不會說話的女孩，她考入哈弗完全是意料之外的事情，不過當你讀完《假如給我三天光明》后就知道這完全不出所料，因為是海倫.凱勒的辛勤與汗水造就了她非凡的成就。
而我，則不是和海倫.凱勒一樣的女孩，一樣的勇于接受挑戰。
我是一個懦夫，膽小鬼，遇到問題只會選擇逃避，而不敢坦然面對挑戰。因為，以前，我想中學去文軒上學，但看到那驚人的分數線后選擇了逃避。看完這本書后，我覺得自己一定要向海倫.凱勒學習，勇于接受挑戰，永遠不退縮，做一個勇敢的人。
世上無難事，只怕有心人。做一件事就要成功，而不選擇失敗與逃避，做到勇敢面對生活，對現實生活中的一切都做到坦然面對生活中的一切事物。
指導教師：熊薇薇
讀《假如給我三天光明》有感
武訓實驗小學五年級二班 宋旭陽
真的，剛一買到這本書，我有些失望，什么嘛！根本就是瞎說，人本來就能看見！為什么只要三天光明？！
可接下來，當我翻開書頁，沉浸在文字里面，便徹底改變了對這本書的看法。作者海倫·凱勒，在一歲半的時候，不幸變成了一個聾、啞、盲的殘疾人。天啊！這對任何人來說，都是致命的打擊，更何況，她只是一個一歲半的娃娃！
了解了小海倫的遭遇后，我忍不住猜測后面的內容：書里是對命運的抱怨？還是對生命的控訴？
果然如我所想，小海倫的脾氣一天比一天暴躁，她不接近任何人，總是發脾氣。直到有一天，她遇到了改變她命運的人——安妮·沙莉文——小海倫的家庭教師。最初小海倫對這位老師充滿敵意，并不領情，還把沙莉文老師關在黑屋子里，直到她的爸爸發現后，才將沙莉文老師放了出來。
而老師并沒有生她的氣，反而更加認真、耐心地教她，才使海倫的脾氣一天天地緩和起來。終于，海倫在沙莉文老師的教導下，考上了哈佛大學。
馬克·吐溫說：“19世紀出現了兩個偉大的人物，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”為什么說海倫·凱勒偉大？因為她擁有三種生理缺陷，卻擁有正常人無法獲知的成就，她偉大，是因為她樂觀、堅強、自強不息的執著精神！
讀《假如給我三天光明》有感
武訓實驗小學五年級二班 劉文文
寒假里，我懷著無比激動的心情拜讀了一本轟動20世紀的書，就是偉大的作家海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》。作者雖然是一位聾、啞、盲人，但她憑著頑強的意志，樂觀的心態，成就了自己不朽的一生。
這本書里給我印象最深的一章就是第二十章——《艱難的入學考試》。這一章記錄了海倫·凱勒在學校學習的生活，雖然艱苦，但她心懷感恩，她覺得能在學校學習就已經非常開心了。她的學習要比別人困難很多倍，她要付出比別人多幾倍甚至幾十倍的艱辛，才能保證功課不被落下。她的老師曾經和她說過許多次：“你必須比別的同學多學一年，不能與同學們一起進入大學”。海倫·凱勒最后無奈了，只好改變學習計劃。到了同學們大學第二年時，她也終于圓了自己的大學夢，世界著名的哈佛大學向不屈不撓的海倫·凱勒敞開了大門！
毫不氣餒、堅持到底！是《假如給我三天光明》留給我的寶貴精神財富。面對厄運，要有打不垮的信念，做為我們來說，更要倍加珍愛生命，珍惜光明！
指導老師：熊薇薇
《假如給我三天光明》讀后感
冠縣武訓實驗小學五（2）班 沙冰冰
近期以來，我都在看一本值得我用心讀的一本名書——海倫·凱勒的自傳：《假如給我三天光明》。
我越看越有味，就像品茶一樣，越品越香。這本書內容很簡潔，字里行間流露出來的都是真實情感，讓我不得不佩服海倫·凱勒的偉大，成就，精神。海倫小時候如果不失明的話，現在可能也像正常人一樣不懂得利用雙眼，可是老天卻給她安排了另一條人生的道路。也可能就是一點小小的安排，卻改變了她的整個人生。也許變成有盲、聾、啞三種缺陷的人，也是一種老天的眷顧吧！她會有自己獨特的世界，而且很快樂，別人說她壞話的時候，她聽不見；所以她一點也不難過，沒有一點不開心，反而有了一個清靜的世界。她利用這種清靜，克服了生活上的種種困難，成了一個偉大的人物。
指導教師：熊薇薇
《假如給我三在光明》讀后感
冠縣武訓實驗小學五（2）班 郭瑞
《假如給我三在光明》講的是20世紀轟動全球的海倫·凱勒的故事。
海倫·凱勒一歲半就擁有聾啞盲三種殘疾，因此，她性格一直暴躁易怒。有一次，她把她最喜歡的洋娃娃放在搖籃里，可她回來一看，洋娃娃不見了，妹妹睡在里面，她十分生氣，就使勁地搖晃搖籃，幸虧媽媽趕來抱住了妹妹。她在書中寫到：關于童年的很多回憶，雖然與事實相去甚遠，卻深深地烙在我的腦海之中。
她的這種暴躁一直持續到家庭教師安妮·沙莉文的出現。
小海倫開始用手摸著學習盲文，拼單詞。其中給我印象最深的是，有一次，她在水井房，沙莉文老師把海倫的手放到水管上，讓她摸水，感受水的流動和溫度，然后，在她的手上寫了一個“水”的單詞。海倫感受到水原來是這么奇妙的東西呀！從此，她就學習產生了深厚地興趣。
而在我們普通人眼里，即使花再紅、樹再綠，也不見得會多看兩眼，而對于對于長期生活在黑暗中的海倫來說，看一下五彩繽紛的世界竟是不可能實現的奢望！
看完這本書，我不僅問自己：假如給我三天光明，三天后，上帝收回光明，我會做些什么？我想，第一天，我會看看教育我成人的老師，再看一看我的親朋好友。第二天，我會去感悟大自然，看看那些奇花異樹。第三天，我要去看一看清晨剛升起的太陽！我突然意識到，原來我們所擁有的最平常的東西，就是最最珍貴的東西！因此，我們要珍惜擁有，珍惜時光，珍惜最平常的幸福。
指導老師：熊薇薇
《假如給我三在光明》讀后感
冠縣武訓實驗小學五（2）班 高策
《假如給我三在光明》這本書，主要講了海倫·凱勒的故事。她出生18個月就生了一場重病，厄運隨之降臨，她失去了聽覺、視覺，無法與人們交流，也再也看不到光明。直到安妮·沙莉文老師的出現，改寫了她的一生。
沙莉文老師在海倫的手上拼寫單詞，并讓她去摸那樣東西，一點一滴地教海倫拼寫。沙莉文老師讓海倫把手放到自己臉上，感覺振動，學習說話。終于，通過不懈的努力，她成了世界上第二個學會說話的聾啞人。
海倫·凱勒憑著自己的努力和不屈不撓，學會了五種語言，考上了哈佛大學拉德克利夫學院。畢業后，她走遍美國各地和世界許多國家，為盲人學校募集基金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業。最終，成為了一名著名的作家和教育家，創造了燦爛20世紀的文學輝煌。
掩卷深思，不禁心潮澎湃。海倫對生命的熱愛，對正常生活的熱切渴望，都在告誡我要珍惜時間！珍惜光明！堅持努力，就能克服一切困難。 指導老師：熊薇薇
歡迎您的光臨，Word文檔下載后可修改編輯.雙擊可刪除頁眉頁腳.謝謝！希望您提出您寶貴的意見，你的意見是我進步的動力。贈語； 1、如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 2、現在你不玩命的學，以后命玩你。3、我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。4、不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。5、什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。6、最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。?7、壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛×幾倍的人依然比你努力。
假如給我三天光明讀后感(3)
假如給我三天光明讀后感《假如給我三天光明》是美國著名盲人作家海倫凱勒的一本自傳，同時也是她的作品中最出名的一本。下面是橙子為大家整理的假如給我三天光明讀后感，希望對大家有幫助。 假如給我三天光明讀后感 “假如給我三天光明，我會好好利用這三天，把我能做的都做了，看看這個豐富多彩的世界，用心記住給我愛與關懷的人的模樣”。 —— 題記 她是一個盲聾啞作家，從小就失去了本該擁有的一切，災難不斷降臨到她的身上，但是她沒有退縮，始終勇敢的往前走。對于一個盲聾啞人，她生活的艱難我們正常人是難以體會的，但是她卻成了19世紀與拿破侖齊名的偉人，這真是一個奇跡。 她就是海倫?凱勒。 起初拿起它時我是懷著好奇的心態，但讀著讀著，我發現我已經愛不釋手了。 它好比是人生道路上的利刀把我學習道路上的困難斬除;它好比是指路明燈，總讓我在迷茫時看到希望;它好比是我的良師益友，指導我學習陪伴我前進。 海輪說：“假如給我三天光明，我會好好利用這三天，把我能做的都做了，看看這個豐富多彩的世界，用心記住給我愛與關懷的人的模樣”。幾乎沒見過光明的她只有這樣小小的要求，這難道不夠偉大嗎? 在書里我懂得了堅持不懈，我學會了與困難斗爭，我更學會了珍惜我所擁有的一切。 讀了《假如給我三天光明》我獲益匪淺，這是我愛的書籍希望大家和我一起分享也能獲益多多。 讀了《假如給我三天光明》有感 看完這本書，我頓時感到無比的樂活。海倫，用自己的堅持，用自己的信念，用父母以及莎莉文老師的陪同，實現了夢想。 夢想，只要努力過，它不是夢，也不是想，而是由夢和想與自己的努力變成的現實。多么美好啊，多么讓人覺得興奮和幸福啊!連聾啞人海倫，一個曾經是連一個字都不認識的小女孩，變成了從一個哈佛大學畢業的大學生，這是多么了不起的奇跡? 海倫學會了五國的語言，學會了說話，還有什么奇跡是我們做不到的?她從人生的低潮，登上了人生的無比高的高潮。而我們也沒有經歷過像海倫人生最失落的低潮。我們卻也可以憑自己的努力登上那美好的高潮。 你們有榜樣嗎?像海倫那樣的榜樣。以前沒有，現在有了，榜樣不是用來崇拜的，而是用來作為目標的。不用學會五國語言，不用考入哈弗大學。只要努力過，只要沒有讓家人失望過，家人都會以你為榮。 假如給我三天光明讀后感 《假如給我三天光明》是美國著名盲人作家海倫凱勒的一本自傳，同時也是她的作品中最出名的一本。翻開這本書，沒有一個人不會被海倫凱勒的一生所打動而嘆為觀止。 1880年6月27日，海倫凱勒誕生在美國南部拉巴馬洲的一個名為塔斯喀姆比亞的小鎮上，因為她的出生，一家人非常快樂。但是好景不長，就在第二年，小海倫突然病了，醫生說有可能活不成了，但就在那天夜里，小海倫生病時一直伴有的高燒突然退了，可是，她從次再也聽不見也看不見了。 不過，一所叫“柏金森”的盲人學校得知了海倫的事情后，讓一位名叫安妮莎莉文的教師到海倫家中為海倫做輔導老師。平時，莎莉文老師用手在小海倫的手心上比劃著各種單詞與字母。雖然小海倫看不到也聽不見，但她仍然認真努力的學著。這種毅力，恐怕連我們這些健全人都是很難做到的。 哈佛大學是世界級高等學府，只有異常優秀的人才才能進入。而命運不幸的海倫，竟然憑著自己頑強的拼搏精神順利考入了哈佛大學拉德克利學院，就次成為了世界上第一個獲得文學學士學位的盲人! 所以，我們每個人都要學習海倫那種努力奮斗的信念，要敢于面對生活中一切難題，就相她的那句名言一樣：“只要朝向陽光，你就不會看到陰影”!
假如給我三天光明讀后感(4)
《假如給我三天光明》讀后感
這幾天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。書里寫的是主人公海倫·凱勒在失去聽力和視力后如何走出黑暗與孤寂，憑著自己驚人的毅力，在莎莉文老師的幫助下，以優等的成績完成了哈佛大學四年的學習，成為人類歷史上第一位獲得文學學士的盲聾人的故事。
書中的主人公海倫·凱勒只擁有過19個月的光明和聲音。當我看到當一場惡夢般的高燒把她的視力和聽力給剝奪時，我不禁為她感到深深的悲傷。我真怕她從此永遠不能從沒有了聽力和視力的驚恐和悲涼中走出來。可當我看到她能根據自己的思考來做一些簡單的動作時，我又對她的未來充滿了希望。當看到她在沙莉文老師的幫助下學會了說話，并且考上了世界上最有名的學校—哈佛大學，完成了學業時，我又不禁為她感到了自豪和驕傲。
其中，最讓我感動的是海倫·凱勒小時候學說話的故事了。由于海倫·凱勒看不到人的口形也聽到別人的發音，可想而知她要學習開口說話簡直是一件不可能完成的事情。可是她憑借著自己頑強的毅力，一次又一次的練習，再加上老師的細心教導，海倫·凱勒終于說出了斷斷續續的一句話“天氣很暖和”。這可真是一個奇跡啊!
看完了這本書，我覺得海倫·凱勒面對如此巨大的困難時，也能毫不退縮。想想自己比起海倫·凱勒來說真是太幸運了。我有著健全的身體、良好的學習環境、優秀的老師，可是我還不知道要珍惜，遇上一些小小的困難就要退縮。相比之下，我真是太不應該了。從今天開始，我一定要以海倫·凱勒為榜樣，努力學習，遇到困難決不退縮。
《假如給我三天光明》讀后感 這幾天，我讀了海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀了這本書，令我受益匪淺。
偉大的著名作家馬克.吐溫曾經說過：“十八世紀有兩大奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫.凱勒。”的確，海倫就是這么一個奇人，原來，她是一個殘疾人，但在她自己的不懈努力下，終于成了一個家喻戶曉的人。 在書中，海倫說：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些“人間奇跡”！ 開始，我愚蠢的認為，海倫是不幸的，但是后來，我越來越發現海倫是幸運的。她有知識，她有莎莉文老師，她還有著許許多多的朋友們。知識給予了她光明，莎莉文老師讓她懂得了什么是愛，她的朋友則處處關心她，照顧她。 "要是人把活著的每一天都當成最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價值，然而人利用時間和享受時間卻是有限的"如果每個人都可以充分利用每一天的話，那這將會是一件多么令人高興的事情啊!三天光明，對于平常人來說只是人生中的短暫的一刻。對于雙目失明的海倫來說，卻是可想而不可及的。 然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然以優異的成績畢業于哈佛大學德克利夫學院，這可是連正常人都難以做到的事，她—一個盲聾啞兒，卻寫出了《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》等著作。 海倫，一個向往光明的殘疾人，想象如果自己有三天光明，將會做出什么樣的事情，而我，一個正常人，卻每天只想著該玩什么游戲，該聽什么歌曲，一點也沒有“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的感覺。 我不能想象，一個美國《時代周刊》被評為 “人類十大偶像”之一的海倫.凱勒也曾面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平過，但正是因為她在老師，莎利文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態度，并依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創造更多的奇跡！日復一日，月復一月，海倫成功了，她成功了！她借助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終于又創造了一個又一個的奇跡…… 上帝賜予我們雙眼，是為了讓我們看到美麗而奇妙的世界; 上帝賜予我們雙手， 是讓我們改造我們美麗的家園；上帝賜予我們雙耳，是為了讓我們聆聽大自然的美妙……那些所謂善良的人們啊，你們能善良的對待動物、窮人，為什么不能好好地善待自己的五官呢？
《假如給我三天光明》讀后感
當我合上書的最后一頁，腦海中不時出現“假如給我三天光明”這八個字，一個獨特的生命以勇敢而堅強的方式震撼了世界，她就是——海倫。凱勒，一個生活在黑暗中卻給人們帶來光明的女生，一個在無光、無聲、無語的歲月中度過了無數春秋的弱女子，但這個弱女子卻創造了常人無法想象的奇跡。
《假如給我三天光明》主要描述了又聾又盲的海倫凱勒一生中的經歷。她一生僅僅只有19個月的光明和聲音，但她在安妮莎利文及其他老師的關愛和幫助下，克服了常人無法想象得瑟困難，完成了學業，并且以優異的成績考試上了哈佛大學。她曾經周游過世界各地，為殘疾人加油鼓勵，最終成為一名著名的教育家和演講家。
海倫凱勒曾經幻想過，假如給自己三天光明，將會怎么分配：第一天，她要觀察周圍的一切事物；第二天，她要游覽世界各地；第三天，她要像平常人一樣度過。
海倫凱勒非常勇敢，她憑著一顆堅強善良的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。
或許，我們永遠不能想海倫凱勒那樣創造常人無法想象的奇跡，但我們卻可以憑借靈魂中的勇敢，“在逆境中學會珍惜擁有的一切，在逆境中依然如此快樂”。如此，我們也會以一個獨特店的生活方式震撼世界！
假如給我三天光明讀后感(5)
假如給我三天光明讀后感800字_假如給我三天光明讀后感大全
假如給我三天光明讀后感800字（一）這本書主要講述了又盲又聾的海倫凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個月光明與聲音，在安妮莎利及其他老師的幫助關愛下，在親朋好友的成全中，海倫凱勒克服了常人無法想象的困難，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家、教育家。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！有位哲學家曾經說過：“勇敢寓于靈魂之中，而不是一副強壯的軀體。”這正是對海倫的真實寫照。海倫憑著一顆堅強的心，最終在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……我們從今起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！我很感謝梁老師對我的無私幫助和支持，她送的這些書對我的寫作有很大幫助。每一個生命都是一個不朽的傳奇，這本書讓我對一個充滿坎坷與不幸的生命的樂觀向上精神，而且從不悲觀厭世。綠色的封面讓我很喜歡，因為綠色是希望的顏色，這標志著梁老師對下一代青年作家的無限希望。假如給我三天光明讀后感800字（二）在暑假的時候，我讀了海倫?凱勒的自傳《假如給我三天光明》，令我印象深刻。這本書主要記敘了主人公海倫?凱勒，在小的時候，她因發高燒失去了聽力和視力，后來父母找了位老師——安妮?莎利。她就在安妮?莎利老師的幫助關愛下，克服了常人無法想象的困難，她還自學了五種語言，完成了哈佛大學學業，以優異的成績獲得了學士學位。她始終致力于殘疾人事業，經常幫助殘疾人，四處募捐用以改善殘疾人的生活環境，并為他們創造受教育的機會。她曾周游世界各地，為殘疾人加油鼓勁。最終成為一名杰出的慈善家、演講家和教育家的故事。當我讀到，海倫?凱勒她非常努力學習，自學了五種語言，還完成了哈佛大學的學業時，我覺得她真的很堅強很厲害。她一個聽不見看不見的人，竟比我們一些正常人還要優秀，有多少正常人能有她這樣的堅強毅力。我們這些正常人，能看能聽，卻比她一個殘疾人還要不如。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就啊。想到這，我想，我一個正常人，要是像她一樣努力，也一定會很優秀，或者，比她更優秀。所以，我要努力學習，我要像她一樣那么成功!只要努力，加上自己的行動，夢想一定會實現的!當我讀到，海倫?凱勒說，要是給她三天光明，她一定會怎么做時，我忽然覺得，原來能看能聽是件這么好的事。想起我還經常抱怨說這不好那不好，夏天聽著那些蟬在那鳴叫，我會覺得很吵，可在海倫?凱勒的眼里，一切都是那么美好。可惜，她聽不見看不到。她令我感觸很深，讓我覺得原來我是這么幸福，每天可以聽到老爸老媽的嘮叨，聽著他們的聲音，看著他們的面容，享受世界帶給我的快樂與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我帶來的幸運，不再埋怨，因為海倫?凱勒比我更不幸，她堅強的精神深深的刻在了我的心里，她是我永遠的學習榜樣，人生榜樣。讀完了這本書，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂觀，無論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續朝著自己的目標前進，這樣，目標才會實現;對于我們現在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸福快樂地成長;努力學習，活到老，學到老，做個有內涵的人，做個優秀的人……這本書讓我懂得了很多，相信你看了也一定會有我這樣的感觸。假如給我三天光明讀后感800字（三）馬克·吐溫曾說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。”最近我讀了一本關于海倫·凱勒的書——《假如給我三天光明》，讀完了這本書之后，我的心被海倫的精神震撼了，腦海里時常出現主人公的身影，仿佛獲得了人生的真諦。《假如給我三天光明》講述了：美國杰出盲聾女作家海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來了光明的女性，在不到兩歲的時候因為一場大病而失去聽覺和視覺。面對殘酷的現實，海倫·凱勒勇敢地接受了這一切在無聲、無光、無語的孤獨的歲月中，永愛去觸摸、感悟生命，成為世界上第一個完成大學教育的盲聾人的勵志故事。如果我們與她相比，她是不幸的，但她又是幸運的，正因為有了知識，她才如此幸運。雖然她在別人心中只是一個盲聾人，但在我的心目中是偉大的一位女作家。她的樂觀向上和堅強、積極進取的生活態度，向世人揭示了一個道理:一個人最可貴是樂觀向上、永不言敗的精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲取新生。海倫凱勒曾說：“我要把別人的眼睛所看見的光明當做我的光明，別人耳朵聽見的音樂當做我的交響曲，別人嘴角的當成我的幸福。”就讓我們學習海倫·凱勒珍惜現在的美好生活，不要等到失明了才懂得珍惜有視力的生活，不要等到啞了才想重新說話，不要等到失聰了才想聽聲音！與海倫比，我們真是太幸福了。我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜。要像海倫凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，掌握豐富的知識。用知識武裝自己，用知識為祖國為人類作出自己應有的貢獻。因為，知識的力量是無窮的，知識能創造人間奇跡！啊，在海倫·凱勒心里多美的三天！她說：我要感謝上帝給我三天光明，讓我體會人間的幸福美好，親情、童趣、美景、人和自然的和諧！假如給我三天光明讀后感800字（四）懷著對是美國盲女作家、教育家海倫的敬仰，我一口氣讀完了她的著作《假如給我三天光明》。我被她那身殘志堅的頑強毅力震撼了!“殘忍的命運擋住了入口，我會不甘愿地質問命運為何這樣專橫地宣判，因為我的心尚未馴服，仍是狂熱的……”她的這句名言一直在耳邊縈繞。回想海倫。 凱勒的成長歷程，我忽然想到用冰心奶奶說過的一句話“ 成功的花，人們只驚慕她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨轉自 ”來形容海倫真是太恰當不過了。 海倫一歲半時喪失了視覺和聽力，這對于一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦。然而海倫。 凱勒并沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫助教育下，她憑借頑強的毅力戰勝了病殘學會了說話，并掌握了五種語言文字，留下了多種文學作品等巨大貢獻，成為了具有世界影響力的人物。正如馬克吐溫評價： “十九世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個是海倫凱勒。”可見海倫扼住了命運的咽喉，她沒有向命運屈服。也許我們并不了解，也不很熟悉海倫。 凱勒，但我們現實生活中也不乏有許多這樣的人。2008 年北京殘奧會上，運動員們用他們殘缺的身體創造著奇跡;當_分子要干擾圣火的傳遞，從金晶手中搶走火炬時，她以柔弱之軀擋住殘暴;還有那個春晚上的快樂的盲人—— 楊光。8 個月就雙目失明的他，多年來用音樂詮釋他心中的世界，他以樂觀的方式尋找色彩，在音符中描繪美好的生活。可見，人不怕身殘，就怕志不堅。現在有多少少年不珍惜他們的學習生活，逃學，曠課，沉迷于網絡游戲，打架，斗毆……他們用有著健全的身體，但是精神卻缺失了，每天都在 “抑郁”啊“抑郁”。他們缺乏了頑強的毅力，正是這樣他們才會一事無成。海倫。 凱勒告訴我們：“要是人們把活著的每一天，都看作生命的最后一天，該有多好啊!那就有可能顯出生命的價值”。是啊，我們擁有一個健全的身體，卻沒有頑強的毅力，做一件事情總是喜歡就去做，不喜歡就放棄，甚至半途而廢。又總是想明天再去干吧。和海倫。 凱勒這些身殘志堅的人一比，我們不感到慚愧嗎!放下書本，掩卷深思：是的，想想這些身殘志不殘的生活強者，他們的苦，他們的淚，他們的奮斗，他們的追求，他們的成功，我們這些身體健全的人，還有什么資格說“抑郁”呢?我們的確應該從現在做起，好好學習，珍惜每分每秒，并要學習他們的那種頑強毅力。請讓我們記住海倫。 凱勒的忠告“失明的我想給所有看得見的人一個忠告，好好利用你的眼睛吧，就像你明天就要失去光明。”假如給我三天光明讀后感800字（五）你們心中都有一個偶像吧？我也有，她就是我最敬佩的人——海倫·凱特。相信大家都看過《假如給我三天光明》，這個驚動了世界的文學巨著，就是出自那個雙目失明、雙耳失聰的殘疾女孩海倫·凱特手中！小海倫在19個月的時候患了一場大病，高燒不止，后來，雖然病好了，但病魔卻奪去了她光明和聲音，使她從此生活在了無聲的黑暗當中……在海倫快到7歲生日時，改變她一生命運的安妮·莎莉文教師來到了她身邊。在陪伴了她半生的沙利文小姐幫助下，海倫開始學會使用其它器官來感受大自然的氣息，來享受生活。學習說話、寫字，這對常人來說并不是難事，但對生活在無光、無聲世界中的海倫來說簡直太難了！在莎莉文的幫助下，海倫克服了種種困難，走過一個個坎坷，不僅學會寫字，還學會“唇讀法”終于能用嘴巴與人交流。正是這個堅強的女孩，不僅掌握了英、法、德等五國語言，還是全世界第一位完成大學學業的聾盲人；還寫出了很多書，最著名就是《我的一生》、《假如給我三天光明》；還曾被美國《時代周刊》評為美國十大英雄偶像，榮獲“總統自由勛章”等獎項，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機構，成為19世紀美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動家。馬克·吐溫說過：“19世紀有兩位奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱特；拿破侖用暴力來征服世界，他失敗了；海倫·凱特用筆來征服世界，她成功了。”海倫在《假如給我三天光明》中寫了這樣一句話：“善用你的眼睛吧！珍惜你所擁有的吧！你將看到，一個美好的世界在你面前展開！”在我了解了海倫·凱特的故事后感到：海倫在那么艱苦的條件下，能做到很多常人都很難做到的事，她靠的是自強不息的頑強毅力。我們現在條件那么好，為什么不行呢？如果不行，應該感到羞愧。海倫·凱特的精神打動了很多人，也深深地打動了我，我非常敬佩她！假如給我三天光明讀后感800字
假如給我三天光明讀后感(6)
800字假如給我三天光明讀后感：《假如給我三天光明》
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800字假如給我三天光明讀后感：《假如給我三天光明》 馬克·吐溫曾說過：“19世紀有兩個奇人，一個是拿破侖，一個就是海倫·凱勒。” 海倫的一生只有19個月的光明與聲音，然而，就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒有放棄，而是自強不息。在她的家庭教師安妮·莎利文的幫助下開始了她的求學生涯。但她的求學路并沒有因為她的特殊而為她減少困難與挫折。海倫在學習中，由于她的不屈不饒的精神，她學會了說話，寫作。雖然這個過程并不是一帆風順的，但她并沒有放棄。終于，她的努力得到了回報，用自己的汗水實現了大學夢想，進入了哈佛大學，并掌握了英、法、德、拉丁和希臘五種語言文字…… 海倫是靠什么做到的呢?當然是靠著她自強不息?不屈不撓和永不放棄的精神做到的。雖然命運折磨著海倫，但海倫卻不認輸—拿破侖試圖用武力征服世界，他失敗了;海倫·凱勒用筆征服世界，她成功了! 看了《假如給我三天光明》了解了海倫·凱勒，我想到了自己：別說承受失去光明與聲音的折磨了，在生活中，碰到一道“坎兒”，哪怕是一道很小的“坎兒”，我都很難逾越;遇到一座“山”，哪怕是一座很小的“山”，我都很難“爬”上去;遭到“風浪”襲擊，哪怕算不上是“風浪”，我也不能克服。 海倫的一生是那樣不幸，跟她相比，我可幸運多了。但海倫，身殘志堅，奮勇向前，迎難而上，而我呢? 人的一生決不會一帆風順，哪有人不跌倒的?有些人跌倒了，就仿佛墜入深谷，從此一蹶不振。其實，跌倒了，不必害怕，爬起來，繼續走。堅強地去面對生活中許許多多挫折、困難與失敗的磨礪吧!
假如給我三天光明讀后感(7)
假如給我三天光明讀后感
這本書主要講述了又盲又聾的海倫·凱勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她的世界只有無光、無聲、無語的孤獨歲月。但她卻頑強地認為假如給我三天光明——第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。我想說的話：光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，并不缺乏完善的身體組織，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢于創造奇跡的心！為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！
我讀了《假如給我三天光明》這本書。這本書使我記憶猶新。它講了一位十九個月大的時候因病失去視力和聽力，陷入聾盲啞的黑暗的小女孩：海倫·凱勒。盡管她被奪去了視力和聽力，但上帝并沒有讓她孤獨的度過這悲慘的人生，而是為她指派了一位老師。他是海倫這一生的啟明燈，好似黎明的太陽，為海倫眼中的黑暗帶來了一絲光明，一絲希望。她就是海倫一生最尊敬—安妮·沙莉文。他曾幻想有過三天的光明，可是她卻無私的奉獻給了崇高的知識，無奇的生活，與身邊的朋友，她覺得每一分鐘都是那么珍貴，她的每一分鐘都是那么充實，那只是因為她是個盲人。她自己也在傳記最后寫道：不過我仍然相信，在所有感官中，視覺一定是最令人賞心悅目的。
不信你閉上眼睛五分鐘試試。
假如給我三天光明讀后感200字
我要做的事情除了練習，還是練習。枯燥的練習帶來的疲倦和一次又一次的失敗常常讓我灰心，但一想到再堅持一會就能挺過這一關，我所愛的人就能因我的進步而喜悅，我就又來了精神。
這是海倫在學說話時的感受。她摸著別人的喉結和口型的變化來模仿學說話。一句“除了練習還是練習”說出來容易，可做起來又有幾個人能真正堅持到底？海倫這段話還告訴我們，愛是動力，愛是學習、工作、奮發和生活的原動力。心中有愛的人什么困難都難不到他們。想到再堅持一會就能夠讓我所愛的人也是最愛我的人高興，最枯燥無味的事情一下子就變得生動有趣起來了。任何事情，不管有多渺小，只要有愛作背景，都將是最偉大的事業。
假如給我三天光明讀后感200字
海倫·凱勒是一位幾乎生來就盲、聾、啞的人，而她靠著堅強的意志和過人的勤奮學會了幾國語言，還考上了哈佛大學。那時我就想：她看不見聽不見又不會說話，又怎么能學會對外界事物的第一個概念呢？她怎么能夠知道這個就是“書”,那個就是“桌子”呢？
看了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》還不到一半時，心中就有了答案。
我們沿著小路散步到水井旁，這里盛開的金銀花散發著撲鼻的芳香，莎莉文老師拉著我的一只手放在出水口下，讓清涼的水流過我的手，然后在我的另一只手上一筆一劃的拼出“water”,第一遍寫得很慢，第二遍就快了一些。我靜靜地站在那里，體會著她手指的劃動。我終于恍然大悟，明白了正在我手上流過的這種清涼、奇妙的東西就是“水”.
海倫·凱勒用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。她的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！和她相比，我們太幸運了，我們擁有美好（的一切——健全的體魄、良好的學習環境、優秀的老師……從今天起，我一定抓緊每一分一秒，不要讓光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海倫·凱勒那樣，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所擁有的，奮發學習，以微笑面對厄運，以頑強的毅力克服困難，以杰出的成就顯示生命的價值！
