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14、世間最美的墳墓——記1928年的一次俄國旅行
教學設計
張雪嬌
1教學目標
（一）知識和能力：了解有關作者茨威格與托爾斯泰的文學常識；體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力，并領悟“樸素美”的內涵；體會對比的寫作方法。
（二）過程和方法：通過聽讀課文、圈點批注、誦讀品味走進文本，從而更好地理解課文。
（三）情感態度和價值觀：體會茨威格對偉人托爾斯泰的崇敬之情。感悟生命真諦，培養學生高尚的人生追求。
2學情分析
八年級上冊第三單元作者或抒發英雄情懷，或贊頌偉人功績，或展現重大歷史畫卷，或感悟重大事件。學習本單元，主要同學生一起體會作者的思想感情，學習借景抒情的寫作方法。通過一年的學習，學生的理解感受能力提高很快，能夠體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力；但學習方法還需要進一步指導。
3重點難點
教學重點：
體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力，并領悟“樸素美”的內涵。
教學難點
感受托爾斯泰墓是世間最美的墳墓
4教學過程
《世間最美的墳墓》教學設計
一、教學目的：
（一）知識和能力：了解有關作者茨威格與托爾斯泰的文學常識；體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力，并領悟“樸素美”的內涵；體會對比的寫作方法。
（二）過程和方法：通過聽讀課文、圈點批注、誦讀品味走進文本，從而更好地理解課文。
（三）情感態度和價值觀：體會茨威格對偉人托爾斯泰的崇敬之情。感悟生命真諦，培養學生高尚的人生追求。
二、教學重點：
體會文章所描繪的“樸素美”，感受“樸素美”的震撼力，并領悟“樸素美”的內涵。
三、教學難點
感受托爾斯泰墓是世間最美的墳墓
四、教學方法：
誦讀法、討論法。
五、課時安排：一課時。
教學過程
新課導入：
近年來，四中的中考成績非常不錯；多次四中聽課，深感同學們的素質特別高。今天我們共同學習《世間最美的墳墓》，請同學們盡情地展現自己的風采吧。
二、讀讀資料：
○斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ）奧地利作家。擅長寫小說、人物傳記，也寫詩歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個陌生女人的來信》、《一個女人一生中的24小時》、《象棋的故事》、《一顆心的淪亡》、《焦躁的心》以及詩集《銀弦》和為巴爾扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基寫的傳記《三位大師》《羅曼·羅蘭》等。他的小說多寫人的下意識活動和人在激情驅使下的的命運遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，他比較喜歡某種戲劇性的情節，但他不是企圖以情節的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。他早期推崇唯美主義，相信通過抽象的道德教育可以改變人的精神面貌。他從唯美主義到人道主義到反法西斯主義，始終沒有跨出資產階級意識范疇。1942年2月22日，目睹希特勒法西斯主義的瘋狂肆虐而無能為力，流亡在巴西的茨威格與妻子一道自殺于巴西首都里約熱內盧郊寓所，以一個弱者的絕望與悲憤，向那人間的罪惡不義發出了無聲的控訴和抗議。
○列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（1828-1910）十九世紀末20世紀初俄國最偉大的文學家，也是世界文學史上最杰出的作家之一，他的文學作品在世界文學中占有第一流的地位。代表作有《安娜.卡列尼娜》、《戰爭與和平》、《復活》以及自傳體小說三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其它作品還有《一個地主的早晨》、《哥薩克》、《塞瓦斯托波爾故事集》、《琉森》等。他以自己漫長一生的辛勤創作，登上了當時歐洲批判現實主義文學的高峰。托爾斯泰出身于古老而有名望的大貴族，但他一生始終不渝地真誠地尋求接近人民的道路，多次在自己的莊園進行改革，不過都沒成功。五十年代開始文學創作。《戰爭與和平》是他前期創作總結。《安娜·卡列尼娜》代表他創作的第二個里程碑。《復活》是他長期思想探索的藝術總結，是他對俄國地主資產階級社會批判最全面、深刻、有力的一部長篇小說。
★《戰爭與和平》：以戰爭問題為中心，以庫拉金、保爾康斯基、羅斯托夫、別竺豪夫四家貴族的生活為線索，展示了19世紀最初15年的俄國歷史，描繪了各個階級的生活，提出了許多重大問題。小說的中心思想在于表現人民是推動歷史的決定力量，肯定了1812年俄國人民反拿破侖入侵戰爭的正義性質。
★《安娜.卡列尼娜》：交織著安娜追求愛情自由和列文探索社會出路這兩條平行發展的線索，通過這兩條情節線索，小說不僅形象地反映了俄國社會的變動，同時也鮮明地暴露了托爾斯泰世界觀的尖銳矛盾。
★《復活》：托爾斯泰在《復活》中，對地主資產階級社會進行了尖銳無比的批判，表達了他對國家、教會、土地私有制和資本主義的看法。他以強烈的憤怒，揭發專制制度給人民帶來的深重災難。主人公：瑪絲洛娃、聶赫留朵夫。
○歌德（1749－18320）德國著名詩人，歐洲啟蒙運動后期最偉大的作家。德國“狂飆突進”的中堅。最著名的是書信體小說《少年維特之煩惱》（1774）、詩體哲理悲劇《浮士德》（1774－1831）和長篇小說《威廉.邁斯特》（1775－1828）
○莎士比亞（1564－1616）英國偉大的詩人，劇作家。出生于英國的斯特拉福城，一生寫了約38個劇本、154首14行詩和4首長詩。著名作品有《哈姆萊特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》、《裘力斯.凱撒》等。
三、聽聽錄音。
（一）請同學們聽讀課文，邊聽邊勾畫出課文中有關描寫墳墓的句子。
（二）聽完課文，請同學們有感情地讀出自己找到的語句：
1、“這將被后代懷著敬仰之情來朝拜的圣地，遠離塵囂，孤零零地躺在林陰里。順著一條羊腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢，便到了墳墓前。這只是一個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。”
2、“它只是樹林中的一個小小長方形土丘，上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰的名字也沒有。”
3、“誰都可以踏進他最后的安息地，圍在四周的稀疏的木柵欄是不關閉的——保護列夫·托爾斯泰得以安息的沒有任何別的東西，唯有人們的敬意……”
4、“風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。無論你在夏天或冬天經過這兒，你想象不到，這個小小的、隆起的長方形包容著當代最偉大人物當中的一個。”
（三）說一說下面句子運用了什么修辭，有何作用？
風兒俯臨，在這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲；冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。
擬人修辭（嬉戲、溫柔）
景物描寫的作用：
1、表現了墳墓與自然的和諧，安睡其中的墓主人肯定是幸福的；
2、渲染墳墓寧靜肅穆的氣氛，也表現了墳墓的樸素。
3、教師引導：托爾斯泰墓的周圍，該有的卻什么都沒有，我們看到的只是隨處可見的陽光、白雪、一個長方形的土堆和稀疏的木柵欄，以及四周盛開的鮮花和幾株大樹，聽到的只是清風拂過樹梢時發出的“颯颯”聲響。如果要給這樣的“樸素”再加一個修飾語的話，那便是文中的一個詞——逼人。的確是“樸素”撲面而來，不知道同學們感受到了沒有。下面我們集體有感情的讀一讀吧！
四、說說感受
1、讓我們再來看看那些親臨墓地的人們有什么感受吧！
學生尋找出表達參觀者的感受的語句：“然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦：……震撼每個人內心深藏著的感情。”
2、教師引導：作者有什么感受？
明確：“我在俄國所見到的景物再也沒有比列夫·托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。”“他的墳墓成了世間最美的、給人印象最深刻的、最感人的墳墓。”
3、讀出重音，體會感情。
(學生有感情地朗讀)
問：哪些詞讀了重音?
答：(齊答)“再沒有”“更宏偉”“更感人”“最美的”“最深刻的”“最感人”“再也沒有”“更打動人心”“莊嚴肅穆”“深藏著”。
4、教師總結 引導：來這里參觀的人們心里受了強烈的震撼，作者更是用了三個“最”來表達感受——世間最美、最深刻、最感人的墳墓。
五、品品最美
（一）、請同學們思考：托爾思泰墓為什么是最美的？
（二）、同學們思考，討論，形成意見，回答。
教學預設：
（一）、巨大的文學成就
（二）崇高的人格
提示：
1、問：擁有著如此輝煌成就的偉人，為什么要選擇這么一個土丘作為自己的安息之地呢？
明確：托爾斯泰的選擇只源于他小時候的一個游戲，一個奇妙的諾言，從這里我們也可以感受到作者追求親手創造的幸福。
2、托爾斯泰的人生追求
生前，晚年的托爾斯泰追求一種恬靜、自然的幸福。他的一生都致力于平民化人生道路的探求。想要挽救貴族，從而解決社會矛盾。
死后，從他墳墓的自我選擇和設計上，包蘊了他對功名利祿、金錢、地位的徹底否定，實現了平民化的理想
3、問：托爾思泰墓為什么是最美的？
明確：托爾斯泰墓之所以最美，是因為樸素的墳墓里面埋葬著一位品格高尚的偉人，一位給人類創造巨大精神財富的偉人。墓中人托爾斯泰獲得了人們無限的崇敬。
六、探探寫法
1、讀“殘廢者大教堂大理石穹窿底下拿破侖的墓穴……感人至深的無名墓冢那樣能劇烈震撼每一個人內心深藏著的感情。”
2、問：這里運用了什么手法？
明確：對比。
問：把偉人和偉人對比，有何作用？
明確：反襯托爾斯泰墓的樸素，突顯托爾斯泰崇高的精神世界。
問：這里的對比有沒有貶低其他三個偉人的意思呢？
明確：沒有否定其他三偉人，只是更強烈的贊美托爾斯泰。
七、教師小結
托爾斯泰墳墓的美，其原因不僅在于它的形式，逼人的樸素；還在于托爾斯泰本人的一種人格的美！是他的形象宏偉，品格感人！其實“美”不僅僅是指能給人們帶來視覺享受的有形的東西，它還包括那些強烈地沖擊人們的心靈的，給人們以心靈的震撼力的事物。震撼越是強烈，審美的效果便越好。“美”還在于內容與形式的統一。
八、問問收獲
請寫出自己的收獲和困惑。
附板書設計：
世間最美的墳墓
墳墓的特點 樸素
墳墓給人的感受 震撼人的心靈
墓中人 形象宏偉 最美的墳墓
墓中人 品格感人
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生辰八字起名字大全免費1、根據生辰八字推算五行：
生辰八字中的天干地支分別對應五行中的五個元素，如天干的甲、乙和地支的寅、卯屬性為木，天干中的丙、丁和地支中的巳、午屬性為火等。
例如寶寶為2012年12月12日0時0分出生，也就是農歷壬辰年十月廿九日子時。那么寶寶的生辰八字為：壬辰辛亥 丁未 庚子，根據推算規律，可以得知寶寶的五行為：金木 土木 木土 木水(庚寅 己卯 甲戌 甲子)。家長們可以通過查看天干地支五行對照表知道寶寶的五行。
2、分析五行強弱：
一般來說，生辰八字中所含的金、木、水、火、土的數量，某一個屬性有兩個相同的，就是適中的，多于兩個為“旺”，少于兩個為“弱”，沒有的為缺。缺和弱的需要補足，過旺過強則需要抑制。寶寶取名之所以要考慮八字，是因為八字平衡才能趨利避害，逢兇化吉，在取名的時候彌補八字所缺，使寶寶八字平衡是非常重要的。這方面需要對易學有系統的研究，不可兒戲，更不能想當然的彌補寶寶八字，如果補錯了反而產生更壞的結果，我在給寶寶取名的時候開始就因為自己從網上找了些資料，自以為自己懂得了八字的知識，結果犯了缺什么補什么的錯誤，幸虧后來朋友介紹從淘寶搜索找到了溫雅居士，溫雅居士在八字方面的研究確實非常透徹，為寶寶詳細批注了八字并且重新修改了名字，現在對寶寶的名字非常滿意。
通過分析這個寶寶的八字五行：水土 金水 火土 金水(0木, 1火, 2土, 2金, 3水)，可以明顯看出：五行水旺、缺木。因此可以判斷出這個寶寶的八字喜“木”，起名最好用五行屬性為“木”的字。
3、尋找適用的字：
完成了以上三個步驟后，最后一步就是根據數理平衡的關系，尋找筆畫數合適的，屬性符合五行喜忌的字。
例如：寶寶八字五行喜“木”，那么起名適用的字應該是屬性為木的，如：卉、秀、森、苗、克、梓、棟、材、樹、彬等。
有些家長疑惑了：我怎么知道缺什么呢?小編推薦您可以通過這款在線查詢軟件查詢：生辰八字五行查詢
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記念劉和珍君 教學設計
教學目的
一、讓學生了解劉和珍烈士的生平及死難經過，認識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三·一八”慘案的教訓，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學習。
二、掌握課文是以作者的悲憤之情（悼念烈士、痛恨反動政府）作為貫穿全文的線索；重點理解一些關鍵文句的含義。
教學設想
一、教學重點：作者貫穿全文的思想感情。
二、教學難點?：關鍵文句的理解。
教學時數 兩教時
第一教時
一、導入??新課。
同學們：１９２６年３月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執政府提出抗議，又聯合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。３月１８日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執政府前請愿。段祺瑞竟命令衛兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷２００余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學英文系學生、學生自治會主席劉和珍遇難了！（板書：劉和珍）。劉和珍是魯迅先生的學生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。（在“劉和珍”的板書前加“記念”，在后加“君”。）
二、指導預習。
１．通讀全文，圈畫出重點詞句，運用工具書解決生字、生詞，并重點給下列加點的漢字注音：①洗滌（dí）；②憚（dàn）；③攢射（cuán）、尸骸（hái）
２．本文題為《記念劉和珍君》，記念了劉和珍的哪些事跡？
３．用一句話分別概括七個部分的內容。
４．劃出課文中的疑點。
（以上預習力爭在２０分鐘內完成）。
三、研習新課。
１．讓學生概括段落大意，教師板書：
①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。
③回憶認識過程。④抒寫驚愕、義憤。
⑤敘述遇難經過。⑥總結經驗教訓。
⑦熱情謳歌贊頌。
２．集體閱讀一、二部分，討論：
文章為什么要從追悼會上程君請求作文寫起？作者為什么要反復說“有寫一點東西的必要”，又要反復說“無話可說”？
學生回答，教師幫助總結：
文章從追悼會上程君請求作文寫起，交待寫作此文的緣由。“我”因無法承受追悼會的悲涼，獨自到禮堂外徘徊、思索；程君問“可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？”勾起“我”對烈士的悲痛的憶念，再次感到“有寫一點東西的必要”——“也早覺得”，“也”字針對程君的請求而言，說明寫作此文，不僅僅因程君的請求，更主要是出自“我”本身的意愿；“早”字則進一步說明，要寫文章記念的愿望由來已久，不只是由程君的請求才引起的。
“可是我實在無話可說”，因為“我已經出離憤怒了”——這是為什么至今還“沒有”寫出文章的原因。“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的”，而反動派的“下劣兇殘”卻完全出乎“我”的意料之外，這怎不令人“出離憤怒”？“我只覺得所住的并非人間”，“四十多個青年的血”已經“使我艱于呼吸視聽”，又怎么能說出話來呢？
殺人者個個臉上帶著血污，依然在橫行。這“似人非人的世界”，“何時是一個盡頭！”“還在這樣的世上活著”的人們，該怎么辦呢？“三·一八”雖然才過去兩個星期，而“忘卻的救主”則快要降臨了。文章的第二部分，表達了作者的無限感慨，提到“寫一點東西的必要”——要寫一點東西，揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道，“所住的并非人間勺有必要提醒人們，也提醒自己不要忘記烈土的鮮血。
３．讓一名同學讀第三部分，要求同學們考慮并回答記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認識到劉和珍是怎樣的一位青年。
教師先聯系課文開頭寫劉和珍的內容“然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她”。然后和學生共同分析：“然而”是一個重轉，強調“銷行寥落”中她“預定全年”的與眾不同；“生活艱難”，說明她“預定全年”需要決心；“毅然”則進一步強調需要勇氣。從這一事實中，我們可以看到她對革命的向往和對真理的渴求。
教師再與學生共同分析第三部分第２段的內容：“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生”，此校長是楊蔭榆，是依附于軍閥政府勢力鎮壓學生運動的罪魁禍首，劉和珍勇于反抗，表現了她嫉惡如仇、勇于斗爭的精神；和“我”見面，“始終微笑著，態度很溫和”，表現了劉和珍的善良與和葡；“她慮及母校前途，黯然至于泣下”，表現了她的高度事業心和責任感。
４．集體閱讀第四、五兩部分，然后重點抓住第四部分“況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢？”和“但段政府就有令，說她們是瀑徒’”這兩句；在第五部分重點抓住“始終微笑的和藹的劉和珍確是死掉了”和第３段的內容，體會作者的悲憤之情；明確作者意在諷刺揭露段祺瑞執政府的野蠻暴行，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”和“八國聯軍懲創學生”都相形遜色！
四、小結。
作者記敘劉和珍的事跡，表現了劉和珍的優秀品質，抒發了對劉和珍被槍殺的無限悲痛之情，交待反動文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情。因此，作者就以這條感情線索貫穿全文，圍繞著“沉痛的悼念與憤怒的批判相結合”這一文章中心安排了文章幾個部分的內容，使之形成有機的整體。
五、布置作業?。
１．復習課文，背誦課文的第一、二部分。
２．閱讀第六、七兩部分內容，探討其深刻含義。
第二教時
一、抽查背誦情況。
二、討論分析課文第六、七兩部分。
明確：①第六部分，作者用“煤”作比喻，是從人類歷史進程的高度全面評價“三·一八”事件的——徒手請愿不是一種有效的斗爭形式，為請愿而流血是不值得的。②作者運用陶潛詩句的理解：烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。
集體閱讀第七部分的內容，重點討論第２段的第２句話。明確：這是個單句，主語是“事實”，謂語是“為”，賓語是“明證”。作者通過這一單句高度評價了烈士死難的意義，謳歌了劉和珍等臨難從容的勇毅精神。
“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行”。教者在充滿激情的朗誦后，明確這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現實的希望；真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。
文章是寫完了，然而，言已盡而意無窮。作者以“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”作結，請同學們背誦文章的第一部分，考慮與開頭一部分中哪句話相呼應。明確答案：“菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。”
三、重點理解關鍵文句的旨意。
①“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者？”
明確：“直面”中的“面”是動詞，面對的意思；“正視”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分別為“以……為哀痛”的人和“以……為幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指劉和珍等革命青年。她們在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮，她們深知社會的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人；但她們又堅信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。
②“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”
明確：根據上文，緣由有兩個方面，一是反動派的殘酷鎮壓，一是反動文人的惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢？但沉默后的結果將會怎樣？作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發”才是唯一的出路。
③“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。”
明確：“中國人”泛指中國人。“向來”、“不憚”、“最壞”等詞語，表明作者對自己的觀點的執著和自信。
四、總結。
通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。追悼會的氣氛、程君的發問和要求引起對烈士的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔仇恨，發為憤怒的揭露控訴；同時，作為革命家、思想家，作者始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經驗教訓進行了沉痛的總結，對烈士死難意義給予高度評價。這就是作者思想感情發展和文章結構的大體脈絡。
板書：感情線索：悲、憤、激勵。
五、布置作業?。
１．下列加點漢字注音依次正確的一組為：
桀驁 賃屋 屠戮 浸漬
Ａ．jiàng lèn chuō zì Ｂ．jié lìn lù zì
Ｃ．jiè lèn lù zé Ｄ．jié lìn chuō zé
２《記念劉和珍君》一文選自（）
Ａ．《二心集》 Ｂ．《華蓋集》 Ｃ．《且介亭雜文》 Ｄ．《華蓋集續編》
３．理解下列語句，然后回答問題。
“我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷。”
Ａ．這一段話的中心是什么？
Ｂ．句與句之間在內容上有什么聯系
Ｃ．“至于……明證了”一句中的主、謂、賓語依次為 、 、 。
４．寫一則“三·一八”事件的簡訊。
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+-九年級上復習提綱
一.兩極格局的形成：原因，冷戰的表現，杜魯門主義，北約和華約，兩極格局結束的標志。P4—P7，P32
1、兩極格局形成的原因：
①二戰后，美國經濟、軍事實力空前膨脹，成為世界頭號強國；②在反法西斯戰爭勝利的推動下，蘇聯的國際威望有了很大提高，一批人民民主國家也相繼誕生；
③為了推行稱霸全球的戰略，美國放棄了戰時和蘇聯的同盟，轉而反蘇、反共。
兩極格局的形成的標志
北約和華約的建立
2、冷戰：
3、兩極格局結束的標志（或冷戰結束的標志）：
蘇聯解體：1991年。
4、北約和華約：
北約和華約兩大軍事集團簡表
5、冷戰的表現：
（1）柏林墻的修建； （2）美蘇軍備競賽；
（3）古巴導彈危機； （4）美國侵越戰爭、侵朝戰爭。
6. 古巴導彈危機漫畫:
1)圖中兩個人物分別是誰？ 左邊:蘇聯領導人:赫魯曉夫。 右邊:美國總統肯尼迪.
2)扳手腕反映美蘇什么態勢？優勢在哪一方？
態勢: 美蘇爭霸,雙方力量均勢,戰爭一觸即發.
優勢:美國占優勢.
3)為何未發生大戰? 因為雙方力量均勢,都擁有核武器,雙方不敢輕易動武.
7．杜魯門主義：
（1）1947年“杜魯門主義”的出臺：標志著全面“冷戰”的開始。
（2）“極權政體”？“自由國家？”
“極權政體”——指以蘇聯為首的社會主義國家；
“自由國家”——指以美國為首的資本主義國家。
（3）杜魯門主義的核心：美蘇戰時同盟關系破裂；冷戰全面開始。
8、易錯點：1）兩極格局（或東西方對峙格局）形成標志：北約和華約的成立。
2）兩極格局（東西方對峙格局）結束標志:東歐劇變、蘇聯解體。
3）“冷戰”開始標志：“杜魯門主義”的出臺。
4）冷戰結束標志:東歐劇變、蘇聯解體。
二：中華人民和國的成立。土地改革。抗美援朝。P11
（一）新中國的成立：
1、時間：1949年10月1日。（今年61周年）
重大事件（標志）：開國大典
2、意義：新中國的成立，中國人民從此站起來了；標志著我國歷史進入一個嶄新的時代，也是影響戰后世界格局的最重要的事件之一。
3、新中國成立的首要任務：鞏固新生政權
二）土地改革：（1950—1952年）
1、土改的內容：近3億無地少地的農民分到了土地和大量的農具、牲畜、房屋等。
2、完成的時間：1952年底
3、意義：（1）農民真正獲得了解放，促進農村經濟的發展；（2）中國幾千年的封建土地制度被徹底消滅了。
（三）抗美援朝
1.原因：1）保家衛國；2）鞏固人民政權；3）打擊國際國內反動派的氣焰。
2.時間：1950年10月—1953年7月；重要戰役：上甘嶺戰役；英雄人物：黃繼光（堵槍眼）
3.交戰雙方：中國人民志愿軍（總司令：彭德懷）、朝軍；
美國為主的“聯合國軍”。
4.結果：1953年7月，美國被迫在《朝鮮停戰協定》上簽字，中朝人民取得了反侵略戰爭的勝利。
5.性質：美方：非正義的戰爭；中朝方面：正義的反侵略戰爭
6.意義：1）保衛了中國的和平、保衛了家園；為中國的經濟建設贏得了相對和平的環境；
2）提高了新中國的國際威望；
3）打擊國際國內反動派的氣焰；
4）鞏固了新生的人民政權。
7．美國將軍說的四個“錯誤”各指什么意思？
（時）二戰后人民反感戰爭，渴望和平；
（地）美軍遠離本土作戰，戰線太長；不如中國軍隊熟悉地形和作戰條件；
（對手）志愿軍戰士不畏強暴，勇于犧牲；作戰上訓練有素，尤其善打夜戰；
（性質）侵朝戰爭是非正義的，抗美援朝是正義的。
8．此時的中美關系：敵對緊張。
9．美國對中國采取的戰略：1）政治上孤立；2）經濟上的封鎖；3）軍事上包圍。
10．史實：
1）美國把戰火燒到我國邊境，轟炸掃射中國東北邊境城市；
2）派海軍第七艦隊侵入臺灣，阻止大陸解放臺灣。
11．克拉克：美國陸軍上將，“聯合國軍”總司令，是美國歷史上第一個在沒有勝利的停戰協定上簽字的將軍。
三：三大改造及其意義。“大躍進”運動和農村人民公社化運動及其影響。“兩彈一星”。P14—P22
（一）三大改造：（生產資料私有制改造為生產資料公有制）（1953年—1956年底）
1、內容：對即對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。
2、方式：對農業、手工業改造的辦法：成立生產合作社；
對資本主義工商業改造的辦法：公私合營。
3、完成的時間：1956年底。
4、意義：中國建立起了社會主義基本制度，進入社會主義初級階段。
二）“大躍進”運動和農村人民公社化運動：
1、時間：從1958年開始。
2、錯誤的原因：對社會主義所處的發展階段認識不足，缺乏經驗，急于求成。
3、主要做法：
1）" 大躍進 " 運動的情況是：出現高指標、瞎指揮、浮夸風和“共產風”；各地用土辦法煉鋼、煉鐵，毀掉不少山林，造成國民經濟比例嚴重失調。
2）農村人民公社化運動的情況：農民的自留地、家畜、果樹等，被收歸公社所有，損害了群眾利益，挫傷了農民的生產積極性。
4、表現：工業方面：大煉鋼鐵；農業方面：放高產衛星
5、影響：
1）自然環境：毀林煉鋼和毀林開荒，破壞植被，造成水土流失，生態平衡失調；
2）國民經濟：違背了經濟發展的客觀規律，給社會經濟造成重大損失，國民經濟比例失調。
3）人們思想方面：急于求成，盲目冒進，浮夸風、假話盛行。
6、教訓：尊重自然規律，一切從實際出發，不能急于求成；生產關系一定要適應生產力發展的要求；發展經濟的同時要注意保護環境。
（三）“兩彈一星”。
1、兩彈一星是指：核彈（原子彈、氫彈）、導彈和人造地球衛星
2、為兩彈一星作出貢獻的科學家：兩彈元勛鄧稼先、錢三強、航天之父錢學森。
3、兩彈一星精神：熱愛祖國、無私奉獻、自力更生、艱苦奮斗、大力協作、勇于攀登，是愛國主義、社會主義、集體主義和科學精神的集中體現。
核心：科技創新。
4、 知識拓展：（今天的航天科技成就和載人航天精神）
2003年10月15日 ： “神舟五號”升空，航天員：楊利偉
2005年10月12日： “神舟六號”升空，航天員：費俊龍 聶海勝
2007年10月24日： “嫦娥一號”成功發射
2008年9月： “神舟七號”升空，航天員：翟志剛、景海鵬、劉伯明
2018年10月1日： “嫦娥二號”成功發射
四、文化大革命的起止時間，文化大革命的原因及影響。P17
1、起止時間：1966—1976年。
2、原因：領導者過分嚴重地估計了我國的階級斗爭形勢，采取了“大民主”的做法。
實質：是一場由領導者錯誤發動，被反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂。
結束標志：：1976年，黨中央粉碎了以江青為首的“四人幫”，結束了這場災難。
歷史證明：文化大革命不是也不可能是任何意義上的革命和社會進步，而是一場歷史的大倒退和大災難。
4、 影響（危害）：①民主被踐踏，法制被破壞；
②人身受侮辱，權利被剝奪；
③使傳統文化受到嚴重摧殘，社會倫理道德水準下降。
④國力衰退，整個國民經濟頻于崩潰的邊緣。
5、 教訓：1）必須堅持民主集中制，防止個人崇拜。
2）加強法制宣傳教育，增強全社會的法律意識。
3）以經濟建設為中心，對傳統文化要取其精華，棄其糟粕。
五.十一屆三中全會召開的時間、意義。中國的對內改革和對外開放。P23
（一）十一屆三中全會
1、時間：1978年
2、主要內容（或歷史上偉大轉折的原因？新時期的“遵義會議”？）：
恢復了馬克思主義路線，把黨和國家的工作重心轉移到經濟建設上來，鄧小平成為中國共產黨的第二代領導集體的核心，決定實行改革開放政策。
3、意義：中國歷史上的一個偉大轉折，中國從此進入了建設有中國特色的社會主義新時期。（即實現社會主義現代化）。這個時期最鮮明的特點是：改革開放。
（二）中國的對內改革和對外開放。
1、對內改革（從農村開始）
①農村的改革：
時間：1979年從農村展開 ； 地點.：安徽鳳陽小崗村（簡稱：皖；省會：合肥）
內容：實行家庭聯產承包責任制，被稱為“中國農民的偉大創造”。
作用：激發農民的生產積極性；促進農業生產迅速發展；解決了１２億人口的溫飽問題。
②城市經濟體制改革：
由單一的公有制經濟轉變成公有制經濟為主體、多種所有制經濟共同發展。
2、對外開放：
①對外開放的進程：(首先從沿海地區推行)
1980年，在廣東（簡稱粵，省會—廣州）的深圳、珠海、汕頭和福建（簡稱閩）的廈門設立經濟特區；
中國最大的經濟特區：海南省（簡稱瓊）；
西部經濟特區：喀什 （新疆省；簡稱：新；最年輕的經濟特區；接壤吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦等鄰國）。
2001年加入世界貿易組織（WTO），為中國經濟走向世界提供了更大的經濟舞臺，標志著對外開放進入了新階段。
②設立經濟特區的目的（意義）：
以多種形式吸收外國資本，學習國外的先進技術和經營管理方法，擴大對外貿易。
③對外開放新格局：經濟特區→沿海開放城市→沿海經濟開放區→內地，形成多層次、全方位的對外開放的格局。
3、改革開放的意義：（1）、使中國經濟得到了持續、穩定、快速地發展。
（2）、使中國人民的生活水平獲得了前所未有的提高。
（3）、綜合國力顯著增強。
六、經濟特區和東南沿海區域經濟的崛起。
（一）經濟特區：內容見第五部分（地圖上找位置）
（二）東南沿海區域范圍：
我國的廣東、福建和海南三省，統稱東南沿海地區，是改革開放的前沿，是經濟特區和沿海開放城市最集中的地區。
（三）拓展：
1．深圳開發河套地區、前海地區的意義：
1）有利于深圳的自主創新；2）有利于深港合作，促進深港一體化；
3）有利于加強珠三角的合作；4）有利于轉變經濟增長方式，促進深圳經濟發展。
2．深圳經濟發展的原因？（或有哪些優勢？）（1980—2018年，30周年）
（1）地理位置優勢：A位于東南沿海地區，交通便利，鄰近港澳，地處富饒的珠江三角洲。；B僑胞眾多，便于吸收外資。
（2）政策優勢：深圳是最早的經濟特區，享受經濟優惠政策，是對外開放“窗口”，在全國起排頭兵作用，是改革開放的實驗場。
（3）人才優勢：深圳是一個移民城市，外來人才和勞動力多。
（4）深圳精神：開拓創新、團結奉獻、敢為天下先的拓荒牛精神。
3．深圳面臨的難題：（四個“難以為繼”---PRED問題）
例如：資源缺乏，面臨缺地缺水，缺人口容量和環境容量，環境污染嚴重，制約經濟社會發展。
4．深圳下一步該如何發展？（大特區時代，再創新優勢。）
1）注重文化立市（11月讀書月，文博會）；注重自主創新，科技立市。（高交會）；
2）進一步深化改革開放，人才強市戰略；
3）加強深港合作和珠三角的區域合作；
4）轉變經濟增長方式，發展集約型方式，由注重速度到注重效益。
5）發展循環經濟和低碳經濟，節能減排，落實科學發展觀，走可持續發展道路。
5．建國以來我國農業生產關系的四次調整：
土地改革（1952年底基本完成）---農業的社會主義改造（1956年底基本完成）----人民公社化運動（1958年開始）-----家庭聯產承包責任制（1979年開始）
6．鴉片戰爭后的開放和今天的改革開放：
1）前者是被迫開放---國家主權遭到踐踏，不利于我國經濟發展，落后挨打；
2）后者是主動開放——有利于我國經濟發展，綜合國力的增強，國際地位的提高。
7．20世紀中國的三次巨變：
1）1911年，孫中山，辛亥革命，推翻了兩千多年的封建專制制度；（民族覺醒）
2）1949年，毛澤東，新民主主義革命，新中國成立，中國人民站起來了；（民族獨立）
3）1978年，鄧小平，召開十一屆三中全會，實行改革開放，中國人民從此富起來了。（民族復興）
8．新中國成立后風雨歷程的啟示？（失誤和挫折、成就）
啟示：要尊重客觀規律，堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放。
七.“一國兩制”的提出。香港回歸和澳門回歸。P26
（一）一國兩制：
1、提出：1982年，鄧小平。（最先是為了解決臺灣問題而提出）
2、含義：在一個中國的原則下，祖國大陸實行社會主義制度，港、澳、臺實行資本主義制度。即“一個國家，兩種制度。”
3、目的: 從維護中華民族的根本利益出發，實現中國的完全統一。
（二）、香港回歸和澳門回歸——一國兩制的成功運用
1、香港、澳門問題（歷史遺留問題）的形成：
香港問題：1842年，《南京條約》割讓香港島給英國；
1860年簽訂《北京條約》，割讓九龍給英國；
1898年，《拓展香港界址專條》英國租借了新界
澳門問題：1553年（明朝），澳門被葡萄牙強占；侵占近400年。
2、港澳回歸的歷史條件：
改革開放后中國國力的增強；國際威望的提高；“一國兩制”的偉大構想。
啟示：落后就要挨打，發展是硬道理，必須堅持改革開放。
3、回歸過程：
1984年底，簽署中英聯合聲明，1997年7月1日，香港回歸祖國；
1987年7月，簽署中葡聯合聲明，1999年12月20日，澳門回歸祖國。
4、港澳回歸的意義：
（1）香港和澳門的回歸，是中國人民洗雪百年國恥的盛事；
（2）也是完成祖國統一大業進程中的重要一步；
（3）證明了一國兩制方針的正確性，為解決臺灣問題提供了范例；
（4）提高了我國的國際地位，振奮了民族精神，有利于我國的現代化建設。
（三）、早日實現祖國的統一——臺灣問題（內政問題）
1．臺灣的地理位置：位于我國東南沿海，在福建省的東邊。臺灣是我國的第一大島。
2．臺灣的歷史演變：
（1）古代：1624年（明朝），荷蘭占領臺灣；1662年（清朝），鄭成功收復臺灣，后來清政府設臺灣府，隸屬福建省。（臺灣自古以來就是中國的領土。）
（2）近代臺灣問題的形成：（近代臺灣的有關史實---2次分離1次回歸）：
1）1895年，《馬關條約》的簽定，日本割占臺灣；
2）1945年，抗日戰爭勝利，收回臺灣主權；（回歸）
3）1949年，國民黨敗退臺灣，人為地和祖國大陸分離；美國干涉中國內政，阻撓大陸解放臺灣。
（3）現代臺灣問題（現狀）：1949年，國民黨敗退臺灣；1950年，美國干涉中國內政，阻撓大陸解放臺灣。
3．新形勢下解決臺灣問題的前提和總方針：
前提（原則、立場）是：一個中國；
總方針是：和平統一，“一國兩制 ”（最佳方式），但決不承諾放棄使用武力。
實質：是中國內政問題。
4．解決臺灣問題的有利因素和不利因素:
和平統一臺灣的有利因素：
（1）改革開放后綜合國力的增強是堅強后盾；
（2）正確的方針：“一國兩制”的成功運用；
（3）共同的信念：兩岸人民渴望統一，統一是不可阻擋的時代潮流；
（4）1987年以來海峽兩岸經濟文化交流的加強，兩岸直接“三通”的開啟，民間往來不斷；
（5）國際上認可只有“一個中國”。《反分裂國家法》的頒布。
不利因素：（和平統一臺灣的阻力）
（1）國際反華勢力的干擾；（2）臺灣島內的臺獨勢力。
5．近幾年兩岸交流的事例：
（1）經濟文化交流日益加強；臺灣水果零關稅進入大陸；
（3）兩岸直接“三通”的開啟；（通商、通郵、通航）
（4）大熊貓團團和圓圓被送往臺灣；
（5）連戰、吳伯雄等訪問大陸。
6．臺獨行為的危害：1）危害臺灣經濟的發展和社會安定；2）破壞兩岸關系的正常發展；3）影響統一大業；危害亞太地區的和平、穩定。
7．對臺灣問題充滿信心的原因？
1）大陸經濟的迅速發展，國力日益強盛；2）兩岸人民渴望統一；
3）“一國兩制”的構想成功解決港澳問題。
8、香港、澳門問題的實質？（或香港、澳門問題和臺灣問題有什么不同？）
1）香港、澳門問題的實質：主權回歸問題（或歷史遺留問題）。
2）臺灣問題的實質：是中國內政問題。
8．總結拓展：
1） 港澳——特別行政區；深圳——經濟特區；臺灣——省。
2）鄧小平的歷史功績：A 在經濟上提出改革開放政策，是改革開放的總設計師；B提出“一國兩制”方針，成功解決港澳問題；C是中國第二代領導集體核心，提出了建設中國特色社會主義理論。
八、人口、資源、環境問題及其基本解決途徑P46--
1．一道難解的題：是PRED問題，即如何協調人口、資源、環境和發展之間的關系。
2．PRED問題是什么？為什么？(或PRED問題的實質是什么?)
1）PRED問題：是人口、資源、環境和發展問題。
2）人口增長過快，導致自然資源短缺，全球氣候變暖，土地荒漠化，酸雨等問題，它們關系到人類社會的生存和發展。
3．PRED分別代表什么？
P——人口；R——資源；E——環境；D——發展。
4．PRED四者的關系：是相互作用、互相依賴、相互矛盾的整體。
5、98年長江特大洪災的原因：
自然因素：氣候異常超強度集中降雨；
人為因素：（1）上游地區毀林開荒，濫砍濫伐水土流失；
（2）中下游地區某些不合理的水利工程破壞了江河的自然生態；
（3）中下游地區盲目圍湖造田，蓄洪能力降低洪水水位增高。
解決問題的對策：
上游植樹造林，退林，退耕，還林保持水土；中下游修建合理的水利工程；退耕還湖，增強蓄洪能力。
（一）人口（PRED中的關鍵因素）
1． 世界人口問題和基本解決途徑：（1999年10月12日 世界60億人口日）
1） 發展中國家：人口增長過快，如：中國、印度；——控制人口增長。
2） 發達國家：增長過慢，人口老齡化：如：加拿大、日本；——適當鼓勵生育。
3） 總對策（正確的人口觀）：一個國家的人口應適度發展。人口數量和資源、環境相協調，和經濟發展水平相適應。
2． 中國人口問題：（2005年1月6日 中國13億人口日）
1） 特點：人口數量大，人口素質不高，人口老齡化。
2） 對策：①基本國策：計劃生育（唯一正確的選擇）
②目的：控制人口數量，提高人口素質。
③具體要求：晚婚、晚育、少生、優生。
3）我國解決人口問題的首要任務：控制人口數量，降低人口出生率。
我國解決人口問題的的重要措施，實現人口、資源、環境、經濟協調發展（或PRED協調發展）的關鍵是： 提高人口素質。
4） 我國人口問題的負面影響？
A給自然資源和生態環境帶來沉重的壓力，造成資源短缺和環境問題；
B給教育、住房、交通、醫療等帶來沉重壓力；
C阻礙了經濟的發展和人民生活水平的提高。
5） 我國人口數量的基本狀況？
新中國成立前（古代）：特點是增長緩慢；原因：生產力水平低，戰亂，醫療技術落后；
新中國成立后（或20世紀50年代后）：特點是人口高速增長；
原因：（1）政治獨立；（2）經濟文化發展；（3）醫療衛生條件改善；（4）出生率高，死亡率低；（5）建國初期鼓勵生育政策；（6）傳統生育觀念的影響。
1978年以來（70年代以后）以及未來幾十年：
特點：人口總數持續發展，但增長速度減緩；
原因：計劃生育政策；我國人口基數大，雖保持低增長率，但新增人口仍較多。
6） 我國人口文化素質低：
表現：高素質人口比例較低；文盲率高；
影響：1）科學、合理利用資源及保護環境的意識薄弱；2）適應不了社會的發展；
3）受傳統生育觀念的影響，不利于實施計劃生育政策；
對策：發展教育事業；實施科教興國戰略。
7） 我國人口老齡化（“銀色”浪潮的沖擊）：
表現：青少年人口比例越來越少，老齡人口比例越來越多。
影響：1）勞動力不足，影響社會經濟發展；2）給醫療、社會保障、社會福利等方面帶來沉重負擔；
對策：完善社會保障制度；大力發展生產力，以經濟建設為中心。
8）我國人口老齡化和日本產生的社會背景不同：我國是發展中國家，日本是發達國家，經濟水平有較大差距
9）我國實行計劃生育所取得的成就？（兩降低、兩提高）
A 降低了人口出生率，減緩了人口過快增長；
B 降低了人口對資源、資金的消耗，緩解了人口過快增長給人們衣食住行、教育、就業、醫療等帶來的壓力；
C 提高了人們的生活質量；
D提高了人口的文化素質。
（二）資源：
1．世界資源狀況：
1）分類：可再生資源（土地資源、生物資源、水資源等）；非可再生資源（礦產資源、石油資源等）
2）現狀：資源短缺
3）原因：人口急劇增長，人類需求無節制
2．中國資源狀況：
1）基本特征：自然資源的總量豐富，但人均占有的資源量很少。
2）問題：①人均占有量少 ②優質資源少，劣質資源多 ③分布不平衡 ④利用不科學，浪費嚴重。
3）應對措施：①“開源節流”（最重要措施） ②跨區域調配資源（西氣東輸、南水北調等—有效方法）③立法管理（例如：《草原法》、《森林法》、《水法》等④利用科技，科學開采，科學利用（關鍵）
4）節約資源我們應該怎么做？
A節約資源從自身做起，從小事做起，從現在做起，如：節約用水，一水多用。
B宣傳節約資源的重要性，增強節約意識。
C同破壞資源的行為作斗爭。
5）從身邊小事做起，保護自然資源舉例？P54
購物使用布袋； 節省紙張，回收報紙；一水多用；使用節能燈具等。
（三）環境：
1、概念：人類賴于生存和發展的物質基礎。
2、世界環境問題 ：
（1）史前社會：洪水、猛獸、林火、風暴等各種自然災害。
（2）農業社會：氣象災害對農業生產的破壞；水土流失；環境退化。
（3）工業社會：自然資源的大量損耗和破壞；“三廢”污染（工業廢水、廢氣、廢渣）。
3、中國環境問題（實質是發展問題）
（1）主要表現：
A 生態環境問題（主要表現為土地荒漠化和水土流失）；
B 環境污染問題（主要表現為廢水、廢氣及固體廢氣物污染）。
（2）影響：①制約經濟發展；②影響社會安定；③危害人類健康；④威脅中華民族生存和發展。
（3）應對措施：
基本國策：保護環境
主要方針：預防為主、綜合治理；全面推進，重點突破。
治理方向：生態建設；環境污染治理
生態建設方面：1）建“三北”防護林（世界生態工程之最）；2）防治荒漠化（生物固沙）；3）恢復自然環境的本來面貌（封山育林，退耕還林，退耕還湖，退耕還牧）
治理環境污染方面：1）治理大江大河水體污染； 2）治理城市大氣污染；3）治理酸雨
（4）從自己做起，當環境衛士：
愛護花草樹木；植樹種草；多乘公交車；拒絕在街頭燒烤；不焚燒廢氣物。
（5）深圳污染：現象：1）水體污染；2）大氣污染——灰霾天氣；3）固體廢氣物污染。
大氣污染——灰霾天氣的原因：主要來自機動車尾氣排放。
對策：1）大力發展公交事業，多乘公交車，少用私家車；2）報廢環保不達標的汽車；3）發展清潔燃料車；4）植樹造林。
（6）白色污染：白色塑料泡沫、快餐盒、生活垃圾等。
危害：1）危害生態環境，妨礙工業、農業生產；2）危害生物的生存；3）造成視覺污染，影響城市、風景點的整體美感。
（7）低碳經濟：是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經濟模式。
低碳生活：是一種環保生活態度，就是生活中減低碳的排放。例如：使用節能燈照明；自行車出行；節能減排；節電、節氣、節水、節油；廢物回收利用。
（8）P57氣候變暖對我國的影響：
對農業生產的影響（暖冬、干旱、高溫）：A農業產量下降，B農業生產布局和結構變動，C農業成本和投資增加。
對沿海地區的影響：A海平面上升，低洼城市被淹；B海水入侵，土壤鹽漬化；C生態系統破壞；D城市排污能力下降；E海岸侵蝕等。
（9）全球性環境問題：
A全球氣候變暖——溫室效應（二氧化碳的過度排放，使大氣增溫）；
B臭氧層的損耗和破壞——南極上空臭氧空洞的發現；
C生物多樣性減少，森林銳減——亞馬孫熱帶雨林遭破壞；
D酸雨蔓延——德國黑森林被毀事件；
E土地荒漠化——美國“黑風暴”事件（沙塵暴—植被破壞引起）；
（上述環境問題表現為自然資源的損耗和破壞。）
F大氣污染——英國倫敦煙霧事件（工業革命時期燃燒煤引起）及美國洛杉機光化學煙霧事件（汽車尾氣和工業廢氣排放引起）；
G水污染---日本水吳病事件（甲基汞污染）；
F海洋污染——英國海域石油污染（原油泄露事件）；
G城市垃圾污染——美國拉夫運河事件（典型的固體廢氣物無控填埋污染事件）
（上述環境問題表現為“三廢”污染。）
九、可持續發展戰略的基本內涵——人口、資源和環境相協調發展的道路P77
1．基本內涵：
（1）含義（核心）：既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。
（2）要求：人和自然和諧共處，能認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的責任。要求人們必須有很高的道德水準，保護好人類生存和發展所必須的資源和環境基礎。
2．基本原則：公平性原則、持續性原則、共同性原則。
3、總結：一個發展觀:科學發展觀。
三個戰略:可持續發展戰略。科教興國戰略；西部大開發戰略。
四個國策: 計劃生育。節約資源。保護環境；改革開放。
4．中國特色的可持續發展之路：如：“生態農業”舉世公認；積極參加解決全球性環境問題的國際合作。
1987年，聯合國環境和發展委員會在《我們共同的未來》報告中，正式提出了可持續發展的概念。
1994年，中國頒布了《中國21世紀議程——中國21世紀人口、環境和發展白皮書》，提出了實施可持續發展的總體戰略。
5． 南水北調工程：
引長江水到華北地區（黃河流域），地跨四大水系：長江—淮河—黃河—海河，分三線：東、中、西三條調水路線；形成“四橫三縱”的總體格局。見P72
作用：引長江水到華北地區，通過黃河對水量重新調配，可協調東、中、西部經濟社會發展。
6。西氣東輸工程（P118）---因地制宜，優勢互補。
連接西部資源產地和東部消費市場的天然氣運輸管道。總長4000千M。
西起新疆塔里木盆地（輪南），東到上海。
經過：新疆（新）---甘肅（甘或隴）---寧夏（寧）---陜西（陜或秦）--山西（晉）--河南（豫）--安徽（皖）--江蘇（蘇）---上海（滬）。（9個省市）
3次穿越黃河，1次穿越長江。
西氣東輸工程的意義：1）貫徹落實黨中央西部大開發戰略的重要舉措；
2） 有利于優化能源結構，使自然資源得以充分開發利用；
3） 加快新疆地區經濟發展，保持新疆地區政治和社會穩定；
4） 增加就業機會，促進工業發展和人民生活水平提高；
5） 有利于東西部的共同富裕。
7。我們都來做節水標兵：見P73
1） 標志？象征意義？
2） 建議：隨手關閉水龍頭；一水多用；不過量使用洗滌劑，以免用大量的水沖洗；不向海洋、湖泊和江河傾倒垃圾等。
8。循環經濟：1）生產模式：資源—產品---再生資源---再生產品。
2）循環經濟屬于哪種經濟增長方式？主要通過什么來實現？
集約型經濟增長方式；主要通過依靠科技進步和勞動者素質的提高來實現。
3）作用：節約資源；保護環境；有利于實現可持續發展。
9．理解PRED之間的關系：
1）關鍵是：人口。
原因：因為人口過多：（1）向大自然過多的索取資源（資源短缺）-----超過自然界的自動調節能力（生態失調）；（2）排放的廢物過多-----超過了自然界的自然凈化能力（環境污染）。所以，人口數量的變化，會引發資源、環境、經濟狀況以及社會變動等方面的一系列變化。
2）資源：是人類安身立命的基本條件，是國家經濟發展的命脈，是人類生存之本。它和環境密不可分，破壞資源的同時也在破壞環境。
3）環境：是人類生存和發展的物質基礎；環境問題的實質是發展問題。
4）PRED之間是相互作用、相互聯系的一個整體，必須協調好PRED之間的關系，走可持續發展道路。
十二.歐洲聯盟、聯合國、世貿組織的簡況、宗旨、職能，它們在國際社會中的作用。
1、當今世界基本特征：經濟全球化；政治多極化；文化多元化。
2、國際組織：歐盟（EU）、聯合國（UN）、世貿組織（WTO）。
3、“一超多強”格局的出現？（或多極化的表現？）
美 國（唯一超級大國）；俄羅斯（軍事強國---恢復中的駱駝）；中國正在崛起；
歐 盟一體化；日 本：經濟強國。
4、世界多極化的作用: （世界多極化是好事還是壞事?）
1)是時代進步要求,符合各國人民的利益。
2)推動多種力量和諧并存。
3)有利于遏制霸權主義和強權政治,抑制單邊主義；
4)有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序；
5)有利于實現各國人民對和平、穩定、繁榮的新世界的美好的追求。
5、中國如何應對多極化？
1）堅持獨立自主的和平外交政策，和各國發展友好外交；
2）積極參和國際事物，提高國際地位；
3）反對霸權主義、強權政治，恐怖主義；
4）增強國防和軍事力量；
5）以經濟建設為中心，堅持改革開放。
歐洲聯盟（簡稱：歐盟）（EU）：
（1）簡況：前身是1967年成立的歐洲共同體，1993年成立歐盟；全稱：歐洲聯盟。
（2）功能轉變：單純的經濟實體向經濟—政治實體發展。
（3）歐盟一體化的表現：
A、經濟上：擴充和完善共同市場，發行歐元（共同的貨幣），建立貨幣聯盟；
B、外交上：推行共同外交政策和防御計劃；
C、政治上：簽署歐洲憲法，不斷擴大規模。
（4）性質：當今世界中一體化程度最高的區域政治、經濟組織。
（5）作用：在國際舞臺上努力用一個聲音說話，影響越來越大。
（6）歐盟東擴的影響（理解）：
1）政治上：將平衡多極世界格局和抑制單邊主義，提高歐盟在國際事務中的作用。
2）經濟上：鞏固其世界第一大貿易集團的地位，在貨幣上將鞏固歐元和美元抗衡的重要貨幣地位，改變歐美經濟實力的對比，經濟和美國并駕齊驅。
（7）成員國： 27個成員國。
聯合國和《聯合國憲章》
1、聯合國（UN）：
（1）總部在紐約；現任聯合國秘書長：潘基文（韓國人）。
（2）性質：制定世界規則，是世界上最大的國際組織。
（3）成立簡況：背景：世界人民反法西斯戰爭取得勝利的產物；
成立標志：1945年10月24日《聯合國憲章》（聯合國的基本法）生效，聯合國成立；在《雅爾塔協定》中，成立聯合國是其重要內容。
（4）宗旨：維護世界和平和安全，促進國際合作和發展。
（5）原則：①各會員國主權平等，履行憲章規定的義務。②以和平方式解決國際爭端，禁止對其他國家進行武力威脅或使用武力，不干涉任何國家的內政。③集體協作，確保非成員國遵守上述原則。
（6）安全理事會常任理事國：中國、俄羅斯、美國、英國、法國（五個）。
會員國：192個。
（7）作用：①維護世界和平、緩和國際緊張局勢和解決地區沖突；②推動國際合作，促進各國社會經濟發展。
（8）聯合國會旗：見P156
①組成：旗的底色為藍色，圖案為白色。圖案是一幅從北極看去的世界地圖，底部和左右兩側為橄欖枝環。
②象征意義：世界地圖象征整個世界；橄欖枝象征著世界和平。
2、聯合國發展的曲折歷程及其作用：
1）成立初期，聯合國未能較好發揮其積極作用；
是什么原因？有哪些表現？A美國操縱聯合國，發動朝鮮戰爭；長期剝奪中國在聯合國的席位。B美蘇爭霸，長期輪番使用否決權，聯合國在霸權主義面前軟弱無力。
2）后來，聯合國在國際社會中的作用日益重要：
①聯合國的壯大：世界民族獨立運動的興起和發展中國家的崛起；
②聯合國在國際事務中的作用：A：維護世界和平，緩和國際緊張局勢和解決地區沖突；B：推動國際合作，促進各國社會經濟發展。P156
3、中國在聯合國的重要地位及作用:（或為什么我國能在聯合國發揮重大作用？）
1）中國是聯合國的創始國之一(1945年)，是聯合國的常任理事國，（1971年中國恢復在聯合國的合法席位）中國為聯合國的籌建和發展作出過重要貢獻。
2）中國一貫遵循聯合國憲章的宗旨和原則，積極參加聯合國及其專門機構有利于世界和平和發展的活動，為聯合國的事業作出了重要貢獻。
世界貿易的“游戲規則”
1、世界貿易組織（WTO）----全球性的經濟貿易組織。
世貿組織——制定世界經濟規則，是目前世界市場上使用最廣泛、最具權威性的規則。
聯 合 國——制定國際關系規則，最具廣泛性、權威性。
2、世貿組織簡況：
（1）時間：1995年1月1日成立（WTO）。
（2）前身：《關稅和貿易總協定》
（3）性質：世界上最大的經濟貿易組織，被稱為“經濟聯合國”。
（4）基本職能：A制定和監督執行多邊貿易規則，B組織多邊貿易談判，C解決成員間貿易爭端。
（5）作用：①較大幅度地降低了世界各地進口關稅的水平，推動了國際貿易的發展。②規定了國際貿易中的各項基本原則，促進了國際貿易的有序進行。
（6）世界貿易組織的基本原則:
1)非歧視貿易原則；2)自由貿易原則；3)公平貿易原則；4)透明度原則。
（7）中國和WTO：
①加入時間：2001年12月11日。
②影響：有利于中國經濟的發展，也將給中國政府和人民帶來重大的責任和挑戰。（P158）
③加入WTO的利和弊：（P160）
④加入WTO，中國如何趨利避害？
A遵守規則，利用規則保護自己；B制定防范風險的政策；C堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放，提高綜合國力；D堅持科教興國戰略，提高科技水平。
青少年：努力學習科學文化知識，特別是英語知識；了解并宣傳WTO的有關知識。
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大學生個人理財調查分析
告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。莘莘學子滿懷希望和憧憬：人生理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好生活將在這里開始。面對嶄新的學習環境，面對突變的生活環境，跨入大學的學子們即會充滿好奇和興奮，也容易遇到許多不適和困惑。那么，如何更好管好你的物質財富，用好你的每一分錢——這是每個當代大學生面臨的首要問題。
理財對一個人的一生影響十分巨大，通過個人理財有腰纏萬貫的畢竟是少數，但是通過理財從而實現財富積累、實現自身價值和投資目標，是可以實現的。尤其是我們大學生，畢業后馬上就要就業、買房、結婚、生子以及一系列事情等著我們處理、規劃，沒有科學、合理的理財，我們的生活肯定會受到或多或少的影響。投資，對于一個精神財富相對富有，而物質財富相對匱乏的大學生來說是一個很重要的人生的生活技能。學會投資不僅是為大學生活添上濃墨重彩的一筆，更是為走出校門后的揚帆起航積聚能量。管好你的每一分錢，能讓你在有限的物質財富下享受生活的無窮樂趣。做到錢能生錢，就能讓你在有限的物質財富下享受人生無窮的欲望滿足。
一、 調查方法
問卷調查為主輔以一定的訪談調查。
根據實際情況，本小組設計了“大學生理財狀況調查問卷”以淮安信息職業技術學院的所有大學生為樣本總量，通過有針對性的發放調查問卷，來了解目前淮安信息職業技術學院學生的理財意識和理財觀念等。
共發放調查問卷136份，收回128份。
三、調查結果與分析
1.當代大學生生活環境分析
1.1 80后一代的消費觀念在悄然變化
這年頭，口袋里沒兩張卡的人，還真是不多了（調查顯示本校98%學生持有三張以上銀行卡）。且不說充當消費主力的白領們，就是還沒有走出象牙塔的大學生也正在成為卡族的組成部分。有人說大學生刷卡消費容易讓還沒有足夠理財觀念和本領的他們成為卡奴，也有人說現在的大學生精明得很，提早提升理財本領，形成消費觀念，也不是壞事。據某項針對北京、上海、廣州三地的1500名大學生所做的調查顯示，現金仍然是大學生目前最主要的付款方式。但大學生使用信用卡的比例也相應大增。調查顯示，去年大學生持卡比例為15.1%，而今年已大幅上升到24%，在生活消費中使用卡片的比例也有所增加。
1.2 教育模式的變化是一種內在動力
我們這一代大學生所接受的教育方式與父輩相比要相對好些，再加上互聯網的猛速發展，他們接受的信息不再局限于課堂和書本，他們學著思想獨立，經濟獨立，生活獨立。并且認為生活的基礎來源于一定的物質財富，適應大學生活很重要的一個環節就是學會理財和投資。
2.當代大學生對理財觀念的認識程度不夠。
2.1 當代大學生理財觀念淡薄
每到學期初，大多數同學就開始“闊綽”起來，花錢也就沒有計劃，到了月底往往出現透支的現象。根據調查顯示生活費出現超支的占53.9％，他們大多數表示第一次離開家，離開父母在外地讀書，都不知道哪些該買那些不用買，自己把錢花去哪也不記得了。我在和一位信管系朋友的攀談中了解到，她父母每個月給他生活費700元，按理說，在淮安這個消費水平不算高的城市已經是錯錯有余了，可每到月末總是負債累累，生活費的透支幾乎都要家長經常往卡里打錢。雖然他的家庭條件不錯，但是他就是沒有辦法控制自己胡亂花錢。另一位朋友介紹說，她總是在沖動的購物熱情下購買了許多價格不菲又并不實用的東西，尤其作為女生，每次逛街都管不住自己，在商家打折宣傳的誘惑下大量購物，結果直接影響了自己生活費的支出，很是懊惱。
月初節余，月底拮據，幾乎成了在校大學生的一種普遍現象。一句話歸結——理財觀念淡薄。40.9％的人認為理財僅僅是出于勤儉節約的一種傳統美德，同時也有很多人都片面地認為理財就是生財，就是投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實既無遠慮又無近憂的人才需要理財。其實這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財的最終目的。理財的目的在于學會使用錢財，使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態，從而提高生活的質量和品位。從此種意義上說，理財應該伴隨人的一生，尤其是大學生。我們的資金大多來自父母，換句話說我們所花的每一分錢都是父母的血汗錢，一些奢侈品我們消費不起，在讀書階段也不需要。
2.2大學生理財觀念淡薄的研究與分析
在學校中，相當一部分同學有攀比心理，大學生節節攀升的花費，不僅給家長增加了負擔，還使自己養成了亂花錢的不良習慣，對大部分大學生來說，在中小學時期缺乏理財能力的培養，所以在消費問題上具有很大的盲目性（見表1）。調查結果表明：理財觀念的匱乏是大學校園亂消費的主要原因，很多同學不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把生活費花在一些不需要的地方。對于可獨立支配的這部分花費，不少學生還是無法做到科學合理的安排。也許你會說：“我沒有超出我的生活費的范圍，只是學校老是要交什么錢的。”但是，我認為一百元以下的都應該是你生活費的一部分。生活是個大范圍并且是很瑣碎的。吃穿住行用都要算在你的生活里。
下面讓我來做一個簡單的計算：一個月的吃飯的錢幾乎是固定的，即使是超額也是超不了多少！除了吃飯的錢，你還有大部分的錢沒有用。這一部分是你要好好計劃的，你可以這樣來計劃：你從這一部分中再分成兩部分一是用來防止學校的偶爾的費用，這里不用很多。剩下的你可是要掂量著用了哦這一部分你可以去買件衣服或是其他的什么東西。錢雖然是分成了三部分，但你也不可以一下就用完了，因為你離下一次有錢的時候還有很漫長的時間，不過你也可以計劃它。比如：你十天花多少，一個星期花多少，甚至是一天花多少等。筆者也發現，性別的差異對于理財方面也有很大的不同。女同學由于細心周到，相對而言有較好的理財能力，多數男同學由于性格上的“大方”，出現“財政赤字”的情況比較多。
2.3 大部分學生對理財相關知識方面還相當的局限
不論是什么樣的群體，理財的根本目的都是能使自己有限的財富能在不斷的保值的同時能不斷地增值，以完成人生的一個個能夠達到自我價值實現的目標。 一個完整的理財生活我認為離不開兩個基本環節，一個是學會管理生活，另一個則是學會財富投資。
管理生活：管理生活是理財的基礎，如果無法管理好自己的生活，管好自己每一分錢的去向，就無法打理好自己的財富。管理好自己的生活即不必過分節儉也不能鋪張浪費，要做到開銷適度。養成收支記錄的好習慣，直到你的財富從何而來，又流向何處。為以后真正的財務管理，打理打下基礎。從調查問卷上可發現此次調查的重點也是側重于這方面，目的也是要了解和讓大家意識到理財的重要性。
財富投資：除了管理好自己的財富，理財的重中之重就是打理好自己的財富。如何讓錢生錢，最直接，最有效的方法就是把財富進行投資。投資是理財的核心內容，一個高效，穩健的財富投資手段不但能輕松保證這你的財富不會貶值，還能在一定時間內給你帶來無限的驚喜。對此，當代大學生應在這個方面下足功夫，學習必要的先進的理財投資理念，并且把學到的知識付諸于實踐，這些理論和實踐操作的知識不僅在大學時期受用，走出大學校門后，更是為你人生道路護航的財富力量。
4. 大學生理財實踐建議及對策
4.1提高個人理財能力1． 懂得錢要花在刀刃上
如今的大學生大多不考慮家庭也不顧慮未來，很多人都是左手進右手出。這其實是不可取的，要知道由儉入奢易，由奢入儉難！作為學生，應該把錢花在必須花的地方，而且花錢時不要一味追求檔次講究攀比，更多地應考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。
2. 學會記賬和編制預算
這是控制消費最有效的方法之一。其實記賬并不難，只要你保留所有的收支單據，做一個簡單的T型記賬簿，抽空整理一下，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。
3. 遵守一定的生活消費原則
學生時代吃要營養均衡，穿要耐穿耐看，住要簡單實用，行要省錢方便。比如，一些大學生不喜歡食堂的飯菜，喜歡去小餐館吃，或寧愿吃零食（從調查結果顯示此現象多發生在女生身上）可以說在你的消費水平之內的話，無可厚非，但是現在在學校附近有很多家小餐館（大多是粉店），可以比較一下，找衛生條件比較好的，價格也適中的，這樣既不增加開支，又可以吃好。
4.2 大學生投資理財實踐建議
對于家庭經濟狀況叫寬裕的學生，可通過適當的投資理財實踐以培養自身投資理財的意識及進行尤為重要。但現在普遍存在的問題就是我們很多同學把它與存銀行、按計劃花錢等概念等同起來。其實，理財還是累積存儲和投資再生的元素。如何理財，不外乎四個字——開源節流。前者是指增加資金收入，后者是指計劃資金消費。可以根據個人實際需求，制定具體計劃和投資步驟，按計劃、有步驟、有方案地進行錢財管理，使自己的錢財通過科學合理地安排、消費，有效的管理和投資，從而獲得最大、最好的效益，為個人、為社會創造更多的財富，實現合理的個人投資理財。
要實現“合理”的個人投資理財，主要包括以下六個方面：
1、學習必要的理論知識，在學校還應多參加主體隊活動，逐步培養自身的理財意識。比如：
（1）加入模擬銀行。有的學校設立了模擬銀行，鼓勵零花錢多余的學生踴躍存款，一時缺錢的學生可向小銀行貸款，以培養學生節約用錢的好習慣。同時，在學生中公開選拔模擬銀行行長等“職員”，實行競爭上崗來鍛煉學生的工作能力，一舉多得。
（2）參加模擬銀行炒股大賽。通過實際操作，將所學理論與實踐相結合，加深對有關股票理論知識的理解及具體操作的體驗。
(3)組建學生環保公司。學生把收集到的廢品賣給學生環保公司，經公司分類集中后，在賣給社會上的廢品公司。既培養“錢要靠自己掙”的觀念，又培養了環保意識。
然后逐漸將理財理論學習引入到實踐生活中來。
2、采取合理的儲蓄形式。
根據個人經濟狀況，制訂出具體的實際的目標，學會確定采用何種形式存錢。對我們學生來說，“記賬式”和“儲蓄卡”是主流。而近幾年出現的“教育儲蓄保險”屬于“教育專項儲蓄”，從目前來看，它很有市場前景。對于個別經濟較寬松的學生，根據個人的興趣愛好，可以把多余的錢用來購買有收藏價值的物品，如郵票、標本、書籍等。實際上是變相儲蓄，且具有升值潛力，屬投資行為。
3、制定理性的消費計劃。
結合個人消費需求及消費能力，預先制定出經濟預算，按設想的目的計劃用錢，防止狂熱購物。可以按年或按季先給出大致的計劃消費清單，然后再細化到每月甚至每周，算出大致花費，最后按清單采購來達到理智購物的效果。
4、體驗適宜的賺錢門道。
根據個人時間安排情況，在不影響學習、工作的條件下，主動了解適宜的賺錢方法、途徑，付出勞動獲取收入。具體來說，可以在假期參加社會實踐及勤工儉學活動。通過在外出工作中做一些力所能及的事情，來體驗賺錢的幸福，懂得賺錢的艱辛，養成獨立自主的習慣，為將來參與競爭打下基礎。
5、選擇合適的投資工具。
在投資經驗較豐富的人的指導下，可以根據自身的條件、能力、素質，選擇適合自己的投資工具進行個人理財投資，這將會產生良好的投資回報，獲得較豐富的投資經驗。我們可以采用如下的個人理財投資工具：儲蓄、保險、債券、基金、外匯、股票.在參與社會投資的時候，我們可以嘗試著買一些保險、債券，體驗一下做受險人，做債權人的滋味。把在課堂上學到的股票交易知識運用到實踐中去，從而對投資與報酬之間的關系產生一些感性認識。
4.3大學生投資理財對策分析
個人投資理財工具分析表
另外值得注意的是：投資操作需要豐富的投資經驗、投資技巧、心理素質及應變能力，任何一個方面的缺陷，都將可能導致個人投資的失敗。所以學生在實際操作過程中，還需要經驗豐富的投資者的指導，千萬不要高估自己，盲目地進行投資。
總之，大學生的投資理財實踐，將直接影響他們將來的生活方式甚至生活態度。理財高手，往往都是心思縝密，懂得籌劃的人。相反，那些理財不當，花錢如流水的，則往往缺少宏觀的計劃。所以，大學生要懂得生活，學會生活，應該先從學會如何進行財富投資，管理好自己的錢開始?。
五.總結
大學生是一個特殊的群體，在大學時期培養正確的財富觀念，養成良好的理財習慣，是大學生社會化的重要內容之一。希望各高校和社會各界能在充分理解大學生這一群體的特殊性的基礎上，通過恰當的方式來培養并提高大學生的財商，使得大學生能夠正確地理解并運用財富的內涵和規律，為社會作出更大的貢獻。那么，將是國家的幸事，也是后代的幸事。
通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
在注重素質教育的今天，社會實踐活動一直被視為高校培養德，智，體，美，勞全面發展的新世紀優秀人才的重要途徑。可以說社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，同時也是大學生運用知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社區，回報社會的一種良好形式。
這次選擇這一課題來作調查，是因為這與我們的生活息息相關，理財能力的高低將決定著我們的生活質量，“理財“無處不體現它的重要性。由于本人相關知識方面局限以及調查時間倉促，調查方式也有欠缺，本次調查也存在一些不足之處。對此，如有錯誤之處敬請原諒，也希望閱讀者能提出批評改進建議。
附：
大學生理財狀況調查問卷
同學：
您好！我是09電氣自動化410910班的學生，我們正在進行一項有關大學生理財狀況的調查分析，我們的主要目的是想了解本校學生的理財狀況。我們的最終目的是讓大家對自己的消費結構及財務規劃有一個深刻全面的了解，認識個人理財的重要性，然后加以改進讓消費觀念科學合理，進而增強個人理財的意識。對您的幫助與合作我們表示衷心的感謝！
請在您認為合適的選項上畫＂√＂或在括號內填寫
1.您手中持有多少張銀行卡： A.一張 B.二張 C.三張以上（含三張）
2. 您關注并了解自己手中的銀行卡嗎：A.關注但不是很了解 B.關注也比較了解 C.從不關注也不了解.
3. 您常用銀行卡消費嗎：A.經常 B. 偶爾 C.從不
4. 對于閑置的銀行卡您如何處理：A.放著不理 B.偶爾用過 C.銷戶
5. 您有記帳的習慣嗎： A.有 B.沒有 C.偶爾
6. 你認為個人財務管理能力對自己在適應未來社會工作中的作用如何？ A.無所謂 B.作用不大 C .作用很大 D .必要技能
7. 您的生活費怎么來的: A.父母每月寄來 B.父母學期初全部寄給,用完就問
C.父母供給及自己賺來
8. 你經常向同學借錢嗎: A. 從不 B.經常 C.不方便的時候偶爾借
9. 您的月消費是多少： A.300以下 B.300—400 C.400以上 D.沒算過
10. 您的消費主要用于： A.學習方面 B.飲食方面 C.化妝品方面 D.娛樂方面 E.其他
11. 如果有機會，您是否愿意通過打工掙點錢，養活自己：
A. 非常愿意 B. 比較愿意 C. 比較不愿意 D. 不愿意
12. 在花錢時，您首先想到的是：A. 錢來之不易，能省則省 B. 人是最重要的，錢 該花就花 C. 錢是身外之物 D. 幾乎什么都不想
13.您覺得當代大學生應該如何處理自己的財務：
A.不做處理,花多少是多少 B.作好合理的規劃適當消費 C.不清楚
14. 您如何處理自己的生活費:A.不做處理,花多少是多少 B.作好規劃適當消費 C.偶爾規劃一下
15. 如果您中獎得了500萬您會如何處理這筆錢:
A. 存進銀行 B.想辦法創業 C.買股票或基金等進行投資 D.其他
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組合練二十二
語言文字運用＋名篇名句默寫＋文學類文本閱讀(小說)
一、語言文字運用
閱讀下面文字，完成1～3題。
服飾和人類文化________，是人類文化的重要組成部分，服飾的發展可以體現當時的生產力發展水平，反映不同時期人們的審美觀念。在人類漫長的發展過程中，( )關于服飾的起源，________，觀點眾多，如保護說、裝飾說、巫術說、遮羞說等。不論服飾的起源有許多種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍的緣故，生存與繁衍是人類的本能。這種本能延伸的結果就是服飾。人穿衣的第一動機是________的，肯定是諸多因素的合力，這說明人類在選擇“衣”時，已經賦予了其諸多的精神內涵。
在生產力水平低下的人類早期，衣服作為一種奢侈品，自然多多益善，這使得衣服越穿越多，而衣服的花色品種也越來越多。事物的發展往往________。經歷了幾千年的穿衣史后，人類開始厭倦繁復的穿衣，追求簡約。同時一批前衛的設計師打破內外衣界線，形成內衣外穿潮流，原來穿上的如今脫下，原來長的現在剪短。繁復穿衣，對人體進行美化包裝，在不同程度上導致了對人體的束縛；簡約，把人們從自己羅織的樊籠中解放出來。人們脫去了繁復的衣服，但仍保持著對華美的審美喜好。
1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分) ( D )
A．不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍的緣故，生存與繁衍是人類的本能。
B．不論服飾的起源有許多種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍，生存與繁衍是人類的本能。
C．不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是因為生存與繁衍，生存與繁衍是人類的本能。
D．不論服飾的起源有多少種說法，人類穿衣的主要原因還是為了生存與繁衍，生存與繁衍是人類的本能。
【解析】 A項，“主要原因……緣故”句式雜糅；B項，“不論……許多”搭配不當；C項，“原因還是因為……”句式雜糅。
2．下列補寫到文中括號內的語句，最恰當的一項是(3分) ( B )
A．人類物質生活與精神生活的發展狀況從服飾這面鏡子上得到折射
B．服飾就像一面鏡子，折射出人類物質生活與精神生活的發展狀況
C．服飾就像鏡子一樣，映照出人類精神生活與物質生活的發展狀況
D．人類精神生活與物質生活的發展狀況從服飾這面鏡子上得到映照
【解析】 整段文字的話題都是“服飾”，A項、D項話題不統一；C項，“精神生活與物質生活”的語序和前文不能照應，前文是“可以體現當時的生產力發展水平，反映出不同時期人們的審美觀念”，也即應該是“物質生活與精神生活”。
3．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分) ( C )
A．休戚相關 眾說紛紜 撲朔迷離 否極泰來
B．息息相關 見仁見智 撲朔迷離 否極泰來
C．息息相關 眾說紛紜 錯綜復雜 物極必反
D．休戚相關 見仁見智 錯綜復雜 物極必反
【解析】 息息相關：形容關系密切。休戚相關：指彼此間禍福互相關聯。根據句意并無禍福相關聯的意思，所以應選“息息相關”。眾說紛紜：指各有各的說法，議論紛紛。見仁見智：指對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法。如果使用“見仁見智”，句中應該加“人們”，即“人們見仁見智”，這樣才語意連貫。“錯綜復雜”和“撲朔迷離”都能形容情況復雜，不易弄清楚，但“錯綜復雜”偏重指客觀事物本身的復雜，并含有頭緒多的意思；“撲朔迷離”偏重指主觀上難以辨認，看不清底細。句中指穿衣動機本身的復雜，屬客觀情況，故選“錯綜復雜”。否極泰來：指壞的到了盡頭，好的就來了。物極必反：指事物發展到極端，會向相反方向轉化。根據句意，沒有體現“泰來”之意，而是強調事物向著相反的方向發展，所以應選“物極必反”。
4．下面是某校發給家長的邀請函的初稿片斷，其中有五處表達不當，請找出并作修改。(5分)
第10屆騰飛杯青少年科技創新大賽即將拉開序幕，為了培養學生的創新精神和實踐能力，也為了孩子能在此次比賽中凱旋歸來，敝校特別邀請專家來作“科技小發明創作”的主題報告。我們鼎力邀請您于百忙之中抽空出席，與孩子共襄創新的樂趣。
【答案】 ①“凱旋歸來”改為“凱旋”_(或刪除“歸來”);_②“敝校”改為“學校”；③“鼎力”改為“誠摯”；__④“抽空”改為“撥冗”；⑤“共襄”改為“共享”。
【解析】 “凱旋”與“歸來”重復。“敝校”“鼎力”“抽空”“共襄”為謙敬失當。
5．仿照下面的示例，利用所給材料，另選話題仿寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。(6分)
生活是歌謠，孕育著歡樂，如果你肯彈奏，就會奏出歡樂的音符。
生活是種子，孕育著希望，如果你肯播撒，就會發出希望的光芒。
生活是細流，孕育著深邃，如果你肯積累，就會聚出深邃的大海。
材料：
苗圃 航船 畫筆
爛漫 美麗 成功
花朵 風帆 圖畫
【答案】 理想是苗圃，孕育著爛漫，如果你肯付出，就會開出爛漫的花朵。
理想是畫筆，孕育著美麗，如果你肯描繪，就會繪出美麗的圖畫。
理想是航船，孕育著成功，如果你肯搏擊，就會揚起成功的風帆。
【解析】 首先明確句式“×××是×××，孕育著×××，如果你肯×××，就會×××”，然后將所給材料進行歸類，如“苗圃”“爛漫”“花朵”等。最后根據積極昂揚的基調進行擬寫，另外注意“花朵”“圖畫”“風帆”前的修飾成分。
二、名篇名句默寫
6．補寫出下列句子中的空缺部分。(6 分)
(1)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中描寫初春春雨細滑潤澤和小草稀疏朦朧景象的名句是“__天街小雨潤如酥__，__草色遙看近卻無__”。
(2)李商隱在《錦瑟》中借莊周夢蝶、杜鵑悲啼兩個典故來抒發自己感情的名句是“__莊生曉夢迷蝴蝶__，__望帝春心托杜鵑__”。
(3)屈原在《離騷》中表現自己同情民生疾苦的名句是“__長太息以掩涕兮__，__哀民生之多艱__”。
三、文學類文本閱讀
(2018·廈門期末)閱讀下面的文章，完成后面題目。
英 雄
佛 劉
清明節前夕，爸爸給鄉下的奶奶打電話，鄉下的奶奶說，今年就不用回來啦，有些事奶奶一個人就都辦了。爸爸說，那怎么行呢，即便是我答應，虎子也不會答應啊。鄉下的奶奶說，那你們就來吧，其實我也想虎子了。
虎子不是別人，就是我。不算今年，我已經是第四次回去看望鄉下的奶奶和叔叔了。一想到鄉下奶奶的小院，我的心里就有一種說不出的向往，我知道，那是我另一個意義上的家。
回去那天的陽光很不錯，春風已經把田野吹出了毛毛綠。老遠，我就看見了站在村口的奶奶，我大喊一聲，像一只脫了韁的小馬駒，奔向奶奶的懷抱。
鄉下的奶奶流淚了，她喜悅的臉龐上堆滿了皺紋。這樣的時刻，無論是奶奶、爸爸，還是我，都是幸福的。
鄉下奶奶的院落不是很大，有一年下雨，西邊的院墻還倒掉了，本來鄉下的奶奶是想等當兵的叔叔回家修砌的，可是叔叔沒有等來，卻等到了爸爸。那一次，爸爸很賣命，他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉親們，一個人忙活了兩天，雖然墻修砌得不是很好，可是爸爸卻累虛脫了。鄉下的奶奶說，你這又是何必呢？爸爸說，只有這樣，我的心才能安慰一些。
現在，爸爸修砌的那堵墻還好，上面爬滿了干枯了的牽牛花的葉蔓，一株棗樹探出墻外，似乎在等著我們的到來。
鄉下奶奶的房子已經很舊了。前幾年，叔叔犧牲的時候，政府準備出資為鄉下的奶奶翻蓋一下老房子，卻被奶奶拒絕了。奶奶說我這么大年紀了，房子還能用，沒那個必要了，如果政府真的關心我的生活，那么就請你們把村里的小學修一修吧。村里的小學被重新翻蓋了，學校是以叔叔的名字命名的，我去過一次，還在學校的門口留下了一張珍貴的照片。
后來爸爸也想為鄉下的奶奶蓋一座新房子，可是奶奶依舊沒答應。
爸爸常常給鄉下的奶奶買很多的東西，但那些東西，是吃的都被她分給了左鄰右舍，如果是穿的，就捐贈出去。在這個世界上，我覺得再沒有比鄉下的奶奶更倔強的人了，但大家都無法改變她，只好改變自己。
我沒有看到過生前的叔叔，鄉下的奶奶常常向我描述叔叔小時候的樣子，說那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會。等長大了，就變得不怎么愛說話了，但心腸好，碰上鄰居有什么幫忙的活兒，總是不惜體力，村里的人都很喜歡他。順著鄉下奶奶的目光，我能夠看見那時的叔叔，他有一雙明亮的大眼睛，有一顆善良的心，他威武的身影常常走進我的夢中，讓我流一夢的淚水。
叔叔是個英雄，他死于一次探親回家的路中，因為兩個落水兒童，叔叔一去就再也沒有回來。叔叔的事跡感動了那個小城所有的市民，他被大家稱為英雄。白發人送黑發人，悲痛自不必說。后來政府遵從鄉下奶奶的意愿，把叔叔安葬在了老家，因為在那里，鄉下的奶奶可以時常地去看一看兒子。
我和爸爸這次回來的目的主要是給叔叔掃墓，其實即便我們不回來，鄉下的奶奶還有那些鄉親也會把叔叔的墓地掃得干干凈凈的，但是爸爸說，心里不踏實。
清明這一天，天氣晴朗，空氣中已經有了麥苗的味道。一路上，我們無語，爸爸一手扶了鄉下奶奶的胳膊，每年他都是這樣的姿態，這樣看上去他們更像是一對母子。
鄉下的奶奶把爸爸買來的鮮花一一擺放在叔叔的墓碑上。整個過程，她的表情肅穆、慈祥，沒有一點悲傷。她說，兒子，你哥和你侄子又來看你了，你看看你侄子已經有你那么高了。爸爸說，給你叔鞠個躬吧，我點點頭，然后恭恭敬敬地鞠了三個躬。透過水泥地，我似乎可以感受到叔叔的生命，正一點點傳輸到我的身體中。
說到這里，可能大家都明白了，鄉下的奶奶不是我的親奶奶，叔叔也不是我的親叔叔，可是自從叔叔救了我，我們就成了一家人。
(有刪改)
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)( B )
A．小說寫的是清明節下鄉祭掃的事，多處運用了插敘手法，使相關故事的來龍去脈逐漸清晰，豐富了小說的內容。
B．小說善于運用正面和側面相結合的手法表現人物，如對“叔叔”的表現，既有外貌、動作等的描寫，也有他人的評價。
C．修砌院墻時，“他攔住了所有想幫奶奶修墻的鄉親們”，這一細節充分體現了“爸爸”因歉疚而急欲補償的心理。
D．“叔叔”舍身救人，“爸爸”知恩圖報，待“奶奶”如親人，這都體現了人們在面對他人的不幸時真誠相助的可貴精神。
【解析】 B項，“我”并沒有看見過叔叔的真人樣子，因為從后文得知叔叔為了救“我”已經壯烈犧牲了，“我”只是從奶奶嘴里得知“那時的叔叔爬墻上樹，摸魚捉鳥，無所不會”。這也是描述性評價式的語句，無法反映具體的外貌。
8．小說以“虎子”為講述人，這有什么好處？(6分)
【答案】 (1)“虎子”是被救者，是事件的當事人，以他的視角講述，真實親切。(2)“虎子”是個懵懂的孩子，以他的視角觀察，使人物形象的刻畫更客觀、自然，主題的表達更含蓄、豐富。
【解析】 虎子在文章中是主要的線索性人物，以虎子的視角進行具體敘述，使得文本更為真實，讓人倍感親切，同時，虎子的品行很好，用虎子的視角進行敘述，進一步展現出虎子的形象，使得主旨更為全面。
9．小說以“英雄”為題，為何卻用大量筆墨來寫“鄉下的奶奶”？請結合作品簡要分析。(6分)
【答案】 (1)便于敘事，可借“奶奶”之口講述“叔叔”生前的情況。(2)制造懸念，激發讀者探尋“英雄”的閱讀興趣。(3)深化主題，“奶奶”面對不幸，堅韌而有大愛，也是英雄。
【解析】 “英雄”是小說的線索，構成情節上的因果呼應。沒有“鄉下的奶奶”的偉大，也就沒有“英雄”的兒子。正是“鄉下的奶奶”的優秀品質，才培養出心腸好的叔叔。深化主題，奶奶也是英雄，她既是英雄的母親，也幫全家樹立了英雄的典范，也延續了英雄兒子的好心腸，如拒絕為自己修墻以幫助修建小學，心疼爸爸的勞累等。爸爸不祭奠英雄心理不踏實，爸爸讓我給英雄鞠躬，說明全家以英雄為榜樣，以崇敬英雄為家風，洋溢著正能量。
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2005年春季期七年級數學第九章復習測試題
一、填空題（每空2分，共28分）
1、不等式 的負整數解是
2、若 _______ ；不等式 解集是 ，則 取值范圍是
3、一次普法知識競賽共有30道題，規定答對一道題得4分，答錯或不答，一道題得－1分，在這次競賽中，小明獲得優秀（90或90分以上），則小明至少答對了 道題。
4、不等式組 的解集是 。
5、如圖數軸上表示的是一不等式組的解集，這個不等式組的整數解是
6、若代數式1-x-22 的值不大于1+3x3 的值，那么x的取值范圍是_______________________。
7、若不等式組 無解，則m的取值范圍是 ．
8、已知三角形三邊長分別為3、（1－2ａ）、8，則ａ的取值范圍是____________。
9、若 ，則點 在第 象限 。
10、已知點M(1-a，a+2)在第二象限，則a的取值范圍是_______________。
11、在方程組 的取值范圍是____________________
12、某書城開展學生優惠售書活動，凡一次性購書不超過200元的一律九折優惠，超過200元的，其中200元按九折算，超過200元的部分按八折算。某學生第一次去購書付款72元，第二次又去購書享受了八折優惠，他查看了所買書的定價，發現兩次共節省了34元錢。則該學生第二次購書實際付款 元。
12、陽陽從家到學校的路程為2400米，他早晨8點離開家，要在8點30分到8點40分之間到學校，如果用x表示他的速度（單位：米/分），則x的取值范圍為 。
二、選擇題（每小題3分，共30分）
1、若∣－a∣=－a則有
(A) a≥ 0 (B) a≤ 0 (C) a≥－1 (D) －1≤a≤0
2、不等式組 的最小整數解是（ ）
A．－1 B．0 C．2 D．3
3、不等式組 的解集在數軸上的表示正確的是（ ）
A B
C D
4、在 ABC中，AB=14，BC=2x，AC=3x，則x的取值范圍是（ ）
A、x＞2.8 B、2.8＜x＜14 C、x＜14 D、7＜x＜14
5、下列不等式組中，無解的是（ ）
(B) (C) (D)
6、如果0
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工行手機銀行境內轉賬匯款全免費作者：來源：《時代金融》2016年第10期
????????近日，記者從中國工商銀行獲悉，該行已從2月25日起對手機銀行境內轉賬匯款業務實行了全免費政策。客戶通過工商銀行手機銀行、工銀融e聯、工銀e校園等手機客戶端辦理人民幣本行異地轉賬、跨行轉賬等業務均免收手續費。
????????工商銀行相關負責人表示：“手機銀行境內轉賬匯款免費的范圍覆蓋借記卡、信用卡、理財金卡、財富賬戶等任何介質。”以手機銀行為例，客戶登陸手機銀行點擊轉賬匯款，進入境內匯款頁面，輸入相關信息后即可完成轉賬，充分體現了讓利客戶、普惠金融的服務理念。
????????據介紹，工商銀行是國內最大的互聯網銀行，電子銀行客戶數已超過5億戶，以互聯網業務為主的電子銀行業務在全部業務量的比重超過90%。統計顯示，2015年客戶通過工商銀行手機銀行完成的轉賬匯款交易筆數達2.18億筆，交易金額近5萬億元。
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Unit 1 單元測試題 1
Written test part (共95分)
Ⅴ.?單項選擇（每小題1分，共15分）
從A、B、C、D四個選項中選擇可以填入空白處的最佳答案。
(??? ) 21. I got Ann’s new address ______ asking her aunt so I could visit her last weekend.
A. with ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B. by? ??
C. from????????? ????????????? D. at
(??? ) 22. ______ you want to know more about Apple Watch, please look through this website.
A. If ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? B. After
C. Though??????????????????? D. Unless
(??? ) 23. —Susan, what’s your ______ to keeping active in class?
—Going to bed early and getting up early.
A. habit ???????????????????? B. rule?
C. secret? ??????????? ?????? D. ability
(??? ) 24. —Dad, why can’t I still play this music well?
—Well, dear, just be ______. It takes time.
A. relaxed ?????????????????? B. creative?????
C. friendly ????????????????? D. patient
(??? ) 25. When Jack got into the classroom, he surprisingly ______ that nobody was there.
A. discovered????? ???? B. repeated???
C. memorized????? ??? ? D. remembered
(??? ) 26. If you read a sentence and ______ each word that you don’t know in the dictionary, you’ll often misunderstand its meaning.
A. pick up??????????????????? B. look up??????
C. cut up ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. mix up
(??? ) 27. —What do you think of Jim?
—He hardly speaks. It’s difficult ______ what he’s thinking.
A. know ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B. stop?
C. to know???? ????????????? D. to stop
(??? ) 28. The movie Big Hero 6 is ______ interesting ______ I have watched it three times.
A. enough; to ? ? ? ? ? ? B. such; that?????
C. too; to ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. so; that
(??? ) 29. Our teacher says that ______ we practice, ______ our spoken English will be.
A. more; better ? ? ? ? ? ? B. the more; the better
C. more; the better? ???? D. the more; better
(??? ) 30. Linda’s father is strict with her, so she is afraid ______ him what has happened to her.
A. of telling ? ? ? ? ? ? ? ? B. to telling
C. of showing ? ? ? ? ? ? ?D. to showing
(??? ) 31. —Jack, how’s it going with your English?
—Not good. I ______ follow my teacher in class.
A. shouldn’t?? ??????????? B. needn’t??????
C. won’t ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. can’t
(??? ) 32. —Jenny, have you found ______ in today’s newspaper?
—Yes. It’s all about NPC & CPPCC.
A. everything special????? B. special everything
C. special anything ?????? D. anything special
(??? ) 33. Kate’s parents often give her some pocket money and she uses it ______, so she still has some money by the end of each month.
A. wisely ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?B. quickly?????
C. easily ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. completely
(??? ) 34.?—David，it’s warm and windy today. ______ flying a kite in the park?
—Good idea. Let’s ask Tom to go with us.
A. Why not ? ? ? ? ? ? ? B. Could you please
C. What about??????? D. Would you like
(??? ) 35. —I don’t have much work to do this week.
—______. In fact, you need more time to relax.
A. I hope not?????????????? ? B. That doesn’t sound too bad
C. I agree ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? D. That’s a great idea
Ⅵ.?完形填空（每小題1分，共10分）
先通讀下面的短文，掌握其大意，然后從A、B、C、D四個選項中選擇可以填入空白處的最佳答案。
“It is never too late and you are never too old to start something new!” said Ellen Rema. She began to learn????36????at the age of fifty. In just a few years, she has made a lot of progress.
??? 37????no evening classes were offered in the area Ellen lived in, she????38????to study online. She took an English course (課程) on the Internet.
Ellen began with easy courses and studied hard. “My son always said, ‘Mom, you are a bit????39???’. He couldn’t understand why I spent so many hours????40??, but I love it,” she said. “Maybe I wanted to do too much in a short time. I????41????all my courses after two years, but I found I still had difficulties with grammar.”
Instead of????42???, she chose to continue. After another two years, she’s still studying in the online classroom. But now to make her English better, she has set new goals (目標) for herself.
“Studying online is????43????boring, so you need self-discipline (自律),”?said Ellen.?“If you really want to learn, never give up when you face difficulties and when you think you haven’t made any????44???.”
Ellen said studying English wasn’t all about hard work. “It was fun. I have learned so much????45????other cultures and traditions,” she said.
Ellen has been able to put her English to use by visiting England five times. “I’m very thankful to the Internet. My life has changed a lot,” said Ellen.
(??? ) 36. A. painting ? ? ? B. English ???? C. dancing???????????????????D. computer
(??? ) 37. A. Although ? ? B. Before C. Because ? ? ? ? ? ?D. Until
(??? ) 38. A. chose ? ? ? ? B. volunteered C. advised ???? ????????????D. refused
(??? ) 39. A.?lazy ? ? ? ? B. careless????? C. nervous??????????????????D. crazy
(??? ) 40. A.?discussing ?B. studying???? C. traveling ? ? ? ? ? D. preparing
(??? ) 41. A. started ? ? B. forgot ?????? C. finished?????????????????D. remembered
(??? ) 42. A. giving up ? B. putting up?? C. taking up ? ? ? ? ?D. cheering up
(??? ) 43. A. even ? ? ? ?B. also??????????? C. ever???????????????????????D. never
(??? ) 44. A.?reasons ? ??B. progress???? C. business ? ? ? ? ? D. decisions
(??? ) 45. A. without ? ?B. for???????????? C. about ? ? ? ? ? ? ? D. in
Ⅶ.?情景交際（每小題1分，共5分）
根據對話內容，從方框中選擇恰當的選項補全對話，其中有兩項多余。
A: I failed two subjects this term. I’m so sad!
B: (46) ______ It might be because you haven’t found the best way to learn them.
A: That’s what I expect you to help me with. (47) ______
B: I really don’t know. I can only tell you what I usually do.
A: What do you usually do?
B: (48) ______ I’ve developed the habit of previewing and reviewing my lessons before and after class. So I know what we are going to learn before class and I know what the key points of a lesson are after class.
A: (49) ______ But I sometimes can’t take down the key points of the teacher’s lesson.
B: Sometimes I have that problem too, but I improve it by checking my notes with other classmates after class.
A: That sounds wonderful! May I check my notes with yours after class?
B: Why not? (50) ______
A: Excellent! Thank you very much.
Ⅷ.?閱讀理解（每小題2分，共30分）
A?
根據材料內容選擇最佳答案。
(??? ) 51. Which of the following is?TRUE?about the Great Barrier Reef?
A. It is the oldest coral reef system in the world.
B. It is made up of millions of reefs.
C. We can see it from outer space.
D. It is as long as the Great Wall.
(??? ) 52. What can we learn about the Harbor of Rio de Janeiro according to the material?
①when it was first discovered
②who first discovered it
③what it is famous for
④where it is
A.?①②③???????????????????
B.?①③④?????
C.?①②④??????????????????
D.?②③④
(??? ) 53. When did Paricutin erupt last time?
A. In 1502.? ???????
B. In 1708.????
C. 63 years ago.???? ??
D. 100 years ago.
(??? ) 54. Which of the following words can describe Victoria Falls?
A. Highest.?? ?????????????
B. Oldest.
C. Widest.????????? ?????????
D. Largest.
(??? ) 55. Where is the material probably from?
A. A travel magazine.????
B. Science fiction.??
C. A storybook. ??????????
D. A notice.
B
As a teenager, I had a lot of anger (憤怒) and was not good at communicating with my parents.
One day, when I was getting ready for school, my mother handed me a T-shirt. It was my father’s, not mine. At that time, I was taller and stronger than my father, so when I put the T-shirt on, I felt like I was being choked (窒息) in it!? I realized that it was a small mistake by my mother, but the feeling of being choked made me very angry. Without thinking, I took out my anger on my mother.?I ripped (撕破) the T-shirt!
Later, my mother told my father what had happened, “See what your son has done.” Instead of?scolding?me, my father?asked my mother to repair the T-shirt.??He then wore it to work the next day.
Later when my mother told me about what my father had done, I felt ashamed of my behavior. He spent the whole day wearing a ripped T-shirt.?At the same time, I was filled with great admiration (欽佩) for my father. His kindness taught me a life lesson I would never forget. On that day, I made a decision that I would never let anger beat me.?
根據材料內容選擇最佳答案。
(??? ) 56. Why did the writer feel bad in the T-shirt?
A. Because it smelt terrible.???
B. Because he hated the color.?
C. Because it was too small for him.?
D. Because it was made of cheap material.
(??? ) 57. What did the writer do to the T-shirt?
A. He ripped it. ???????????
B. He washed it.?
C. He threw it away.??
D. He gave it to his father.
(??? ) 58. What does the underlined word “scolding” in Paragraph 3 mean in Chinese?
A.?遺忘???????
B.?責罵?? ???
C.?提醒? ????????????
D.?同情
(??? ) 59. What did the writer think of his father?
A. He was kind.?? ??????
B. He was strict.??
C. He didn’t care about him.
D. He was not good at communicating.?
(??? ) 60. The passage mainly tells us that we should ______.
A. control our anger ????
B. not make mistakes
C. care about our parents
D. not spend much money on clothes
C
I am learning French and German now, and have also learnt Italian in the past, so I know how hard learning a language can be. (61) __________
Go to the country
Go to the country whose language you are learning. (62) __________ It also encourages you to learn the language. For example, when I started learning Italian, I thought I wasn’t improving fast enough. Then, I got the chance to go to Italy for a few days and everything changed! Everywhere I went I was surrounded (包圍) by delicious Italian food, interesting Roman buildings, and the beautiful Italian language. (63) __________
Read, read, read!
Reading is an important skill in language learning. But I’m not just talking about serious things like difficult newspaper articles. (64) __________ But I would advise you not to choose difficult things to read, because you are more likely to get bored and give up. Instead, why not choose something fun that you want to read, like a children’s book?
TV and films
Another thing that really helps me learn a language is watching television programs or films in the language. (65) __________ You can start with a children’s show or something that you have already seen in your native language. That way you will already know what’s happening and you can write down useful words and sentences or try to repeat what they say.
根據材料內容，從A—F六個句子中選擇五個還原到文中空白處，使材料完整、通順，并將其標號填寫在下面題號后的橫線上。選項中有一項為多余選項。
61. _________? ?? 62. _________? ?? 63. _________?
64. _________? ?? 65. _________
Ⅸ.?詞匯運用（每小題1分，共5分）
根據句意，用括號內所給單詞的適當形式填空。
66. In English, the spelling of a word is not always a guide to the ________ (pronounce).
67. Annie has ________ (increase) her reading speed that way.
68. Mike and Paul are my ________ (partner) in the activity.
69. The project ________ (create) many jobs for young people last year.
70. I’m one of Dr. Shaw’s ________ (patient).?He is kind to me.
Ⅹ.?完成句子（每小題1分，共5分）
根據漢語意思完成英語句子，每空詞數不限。
71.?有些人足夠幸運，天生就有好的方向感。
Some?people?are?lucky?enough?to?_______________a?good?sense?of?direction.?
72.?請注意他說話時的表情。
Please _______________ his expression when he is speaking.
73.?你為什么能把這個誠實的年輕人和罪犯聯系在一起呢？
Why can you _______________ this honest young man _______________ the criminal?
74.?兩年前，這個女孩愛上了搖滾樂。
The girl _______________ rock music two years ago.
75.?我認為從不犯錯的人是不存在的。
I think a person who never _______________ doesn’t exist.
Ⅺ.?綜合填空（每小題1分，共10分）
閱讀短文，從方框中選擇恰當的詞并用其適當形式填空，使短文完整、通順，每詞限用一次。
Creating a palace out of ice
In 1895, the town of Leadville, Colorado, USA was in trouble. People were leaving and not coming back. The (76) _______ leaders needed to come up with a plan to keep people in Leadville. They also hoped others would come to visit or live there. After much (77) _______, they planned to build something amazing to make people want to go to their town. They (78) _______ to build a very large palace (宮殿) out of ice!
On January 1, 1896, after only two months, the Leadville Ice Palace (79) _______. That morning, members of different sports clubs walked (80) _______ Leadville’s streets. Soon the whole town seemed to walk toward the Ice Palace.
For the next three months, Leadville celebrated at the Ice Palace. People of the town called it (81) _______ “Crystal Carnival”. There were different kinds of activities, such as (82) _______, parties and games. A dining hall was open all the time. Visitors came from as far away as Europe. In the spring of 1896, the Ice Palace (83) _______ melted (融化) away. No one knows what happened to the palace’s wooden frame (框架).
Today, (84) _______ you visit the small mountain town of Leadville on the first weekend of March, you won’t see the Ice Palace. However, you will (85) _______ people celebrating at a modern palace.
And in other places around the world, you can still find wonderful ice palaces or ice hotels. You can even spend the night in those hotels!
Ⅻ.?書面表達（15分）
假如你是John，你的美國筆友Joe想知道你們班同學是如何學習化學的，為此你特意進行了調查。請你根據下面的調查結果，給Joe寫一封電子郵件，告訴他你們班同學學習化學的各種方法。
要求：1.?根據圖示進行寫作，可適當發揮；2. 80詞左右，電子郵件的格式已給出，不計入總詞數。
提示詞匯：化學公式chemical formula
做實驗?do an experiment
Dear Joe，
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Yours,
John
?
參考答案
Ⅴ. 21-25 BACDA? 26-30 BCDBA? 31-35 DDACB
Ⅵ. 36-40 BCADB? 41-45 CADBC
Ⅶ. 46-50 DGFAC
Ⅷ. 51-55 CBCDA? 56-60 CABAA? 61-65 DACFB
Ⅸ. 66. pronunciation? 67. increased? 68. partners?
69. created? 70. patients
Ⅹ. 71. be?born?with? 72. pay attention to?
73. connect; with? 74. fell in love with
75. makes a mistake / mistakes
Ⅺ. 76. town?? 77. discussion?? 78. decided?
79. opened?? 80. down? 81. their??
82. competitions?? 83. slowly? 84. if?? 85. see
Ⅻ. One possible version:
Dear Joe,
There are forty students in our class. 10% of us learn chemistry by asking our teacher for help. 20% of the students think memorizing chemical formulas is a good way to learn. They often spend ten to twenty minutes remembering them every day. About 30% of us improve our chemistry by doing experiments often and it really helps. The others agree that working with a group is the best way to learn chemistry and I am one of them.
Yours,
John
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兒童簡筆畫圖片大全
小朋友?
動物組圖?
月亮上的小熊
? 長頸鹿
?兔子組圖
?貓狗畫法
小貓
? 小鳥
綿羊 小狗
?小雞畫法
老母雞
兔子組圖
兔子畫法
松鼠
? 蜻蜓畫法
梅花鹿
?貓頭鷹
貓頭鷹畫法
?
? 小馬組圖
?
老虎組圖
? 蝴蝶畫法
? 猴子
鯨魚
河馬
?
河豚 海豹
袋鼠媽媽和孩子 小刺猬
? 大象 大公雞
? 大象組圖
衣服 桃子
? 水果組圖
? 水果組圖 樹葉
? 手套 小車畫法
? 日常用品
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?? 日常用品
? 蘑菇 樓房 電扇
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高三語文寒假每日一題——第12題閱讀下面的唐詩，完成下列小題。
開愁歌①
李賀
秋風吹地百草干，華容碧影生晚寒。
我當二十不得意，一心愁謝如枯蘭。
衣如飛鶉②馬如狗，臨歧擊劍生銅吼。
旗亭③下馬解秋衣，請貰④宜陽一壺酒。
壺中喚天云不開，白晝萬里閑凄迷。
主人勸我養心骨，莫受俗物相填豗⑤。
【注釋】①本詩為作者途經陜西華山時所作。②衣如飛鶉：衣衫襤褸。③旗亭：酒肆。④貰(shì):抵押。⑤豗：沖擊。
1．下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是
A. 一、二句寫景：秋風蕭瑟，百草干枯，華山蒼碧的身影在傍晚中寒意愈濃。
B. 三、四句中，“枯蘭”形象寫出了人生失意的悲苦，也喻指詩人高潔的品格。
C. 九、十句樂景寫哀情，白晝萬里、浮云悠閑，詩人卻愁緒滿懷、把酒喚天。
D. 最后兩句點題，寫酒肆主人勸解詩人應保養身心，不要為世俗之物所困擾。
2．“臨歧擊劍生銅吼”句借“擊劍”這一動作抒發情感。下列詩句也運用了這種手法，所抒情感與“臨歧”句最接近的一項是
A. 一言不合龍額侯，擊劍拂衣從此棄。（李頎《別梁锽》）
B. 從軍借問所從誰，擊劍酣歌當此時。（高適《送渾將軍出塞》）
C. 爾奮空拳彼擊劍，水縱長瀾火飛焰。（李咸用《西門行》）
D. 拔劍舞，擊劍歌，青云路遙心奈何。（張詠《淮西有答》）
3．本詩七、八兩句與下面詩句都寫到以物換酒，從中可看到詩人的形象。請結合這些詩句，分析詩人形象的相同與不同之處。
五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。（李白《將進酒》）
4．補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·勸學》中強調了積累的重要。以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻，引出“______________，________________，________________，”的觀點。
（2）古代文人擅長借典故寄托情思，李商隱《錦瑟》中借鮫人泣珠和良玉生煙的典故抒寫世間風情迷離恍惚，可望而不可及的兩句是“______________，________________。
答案
1．C【解析】C項，“浮云悠閑”錯誤，詩中“壺中喚天云不開”的“云不開”應該是“浮云蔽日”的景象。
2．D【解析】選項中均有“擊劍”的細節，此詩中要借“擊劍”這一細節表達內心的苦悶，D項表達的是這一情感；A項，表達的是決絕之情；B項，表達渴望建功立業的情感；C項，表達的是戰場的激戰場面。
3．相同之處：都是借酒澆愁、志不得伸的失意者。不同之處：李賀詩，潦倒困頓；李白詩，狂放豪邁。
4.（1）積善成德而神明自得圣心備焉
（2）滄海月明珠有淚藍田日暖玉生煙
【解析】第一句中“以積土成山、積水成淵可以興風雨、生蛟龍設喻”，第二句中“借鮫人泣珠和良玉生煙的典故”，根據這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“德”“得”“滄海”。
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2018年中考英語模擬（一）
（共110分）
一、語法選擇（共15小題; 每小題1分，滿分15分）
閱讀下面短文，從1~15各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
When I was twelve years old , my family lived next to a forest . Every evening, mockingbirds(知更鳥) would come and rest in the trees and sing . I enjoyed __1__singing so much that I decided to catch a young bird. In this way, I __2__ hear it sing for me every day.
I finally managed__3__ one and put it in a cage. At first , the bird was very frightened, so it fluttered(撲騰)in __4__ new home all the time. Several days later , it was used __5__ in this new home.
The next day, the little bird’s mother flew to the cage with __6__food in her mouth . The baby bird looked very happy and ate everything __7__the mother brought to it . I was so happy to see this , for the mother knew how to take care of her baby__8__than me .
But __9__the bird morning , I found it died. I was terribly__10__and cried at once. I didn’t know ___10__happen.
Arthur Wayne, my father’s friend, was a famous ornithologist(鳥類學家).She __12__my father at that time.__13__she knew the whole thing, she explained to me ,”If a mother mockingbird finds her baby__14__in a cage , she will bring it poisonous berries(毒梅).She thinks it’s better for her baby to die than to lose freedom.”
Since then I __15__any living animal in a cage . All living things have a right to live free. ( )1. A. a B. an C. the D. /
( )2. A. could B. might C. must D. should
( )3. A. get B. getting C. to get D. gets
( )4. A.. it’s B. its C. it D. its’
( )5. A. live B. to live C. living D. to living
( )6. A. few B. any C. some D. little
( )7. A. that B. which C. who D. whom
( )8. A. good B. well C. better D. best
( )9. A. in B. for C. at D. on
( )10. A. surprise B. surprising C. surprised D. surprisedly
( )11. A. what B. how C. why D. where
( )12. A. visited B. have visited C. is visiting D. was visiting
( )13. A. If B. When C. Because D. Although
( ) 14. A. keep B. keeps C. is keeping D. is kept
( )15. A. haven’t caught B. won’t catch C. don’t catch D. didn’t catch
二．完形填空（共10小題;每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從16~25各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Tom brought a box of biscuits to a summer camp. He ate a few and places the rest under his bed. After lunch, he found the box was gone. He went to tell his camp__16_ about it.
The next day, the coach saw a boy eating Tom’s biscuits behind a tree. He __17___ an idea to solve the problem. He found Tom and said to him, “ I know who __18___ your biscuits. Will you help me to teach him a _19____?”
“ Well, yes… are you going to punish him, sir?” Tom asked. “ No, I am not,” the coach explained__20___. “ That would only make him hate you. I want you to write to your mother and ask for more__21__.”
Tom receives another box of biscuits by mail from his mother a few days later. “Now,” said the coach, “ go and __22___ them with the boy who stole your biscuits.” Tom didn’t understand the coach’s intention(意圖), ___23__ he still followed his advice.
Half an hour later the coach saw the two boys come up the hill, arm in arm. The boy was trying to ask Tom to __24___ his toy robot in payment for the stolen biscuits. And Tom was refusing the gift from his new friend. He said that a few biscuits were not so ___25_.
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英語中考模擬題（12）筆試部分 （滿分110分）一、語法選擇（共15小題; 每小題1分，滿分15分）
閱讀下面短文，從1~15各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
Long long ago there was a poor farmer __1__ Fred. Fred and his wife, Doris lived __2__ together in __3__ small old house. One winter night, the Luck Fairy __4__ them.
“ Fred, you’re __5__ good farmer. I’d like __6__ you a wish,” said the Luck Fairy.
Fred and Doris smiled at __7__. Then Fred said, “Thank you, Luck Fairy. We’re very healthy and happy.”
“We’re old, __8__ we can still work __9__ the field every day.” said Doris.
“You work very __10__, but you make a little money. Would you like some gold coins?”
“Oh, no, my dear Luck Fairy. We’re poor. But we have enough to eat.” replied Fred.
“You can use the gold coins __11__ some clothes. The winter __12__very cold.” said the Luck Fairy.
“__13__ we don’t have many clothes, we’ve got enough.” said Doris.
“You’re quite different __14__ other people,” “I wish you happiness and luck forever.” Then the Luck Fairy __15__ and never came back.
( ) 1. A. call B. called C. calling D. to call
( ) 2 A. happy B. happily C. sad D. sadly
( ) 3. A. its B. his C. their D. themselves
( ) 4. A. visit B. visits C. visited D. was visited
( ) 5. A. a B. an C. the D. /
( ) 6. A. to give B. gives C. giving D. gave
( ) 7. A. the other B. another C. others D. each other
( ) 8. A. so B. and C. because D. but
( ) 9. A. in B. at C. for D. from
( ) 10. A. hardest B. harder C. hard D. hardly
( ) 11. A. buy B. bought C. buying D. to buy
( ) 12. A. is B. was C. are D. were
( ) 13. A. Though B. If C. As D. Since
( ) 14. A. of B. for C. from D. into
( ) 15 A. disappeared B. disappear C. disappearing D. disappears
二、完形填空（共10小題;每小題1.5分，滿分15分）
閱讀下面短文，掌握其大意，然后從16~25各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出填入空白處的最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。
There once was a farmer who lost his watch in his barn （谷倉）. The watch was only cheap but was very __16__ to him because it was a gift from his father.
After __17__ the barn for a long time, he gave up and asked for __18__ from a group of children playing nearby.
He __19__ them that the person who found the watch would be rewarded.
Hearing this, the children hurried inside the barn __20__. They searched everywhere but still could not find the __21__. Just when the farmer was going to give up, a little boy went up to him and asked to be given another __22__.
The farmer looked at him and thought, “Why not? After all, this kid looks honest.”
So the farmer __23__ the little boy back into the barn. After a while the little boy came out with the watch in his hand! The surprised farmer asked the boy how he __24__ where the rest had failed.
The boy replied, “ I did nothing but sit quietly and listen for the sound of the watch.”
This shows us that sometimes a __25__ mind can think better than an excited one.
( ) 16. A. important B. expensive C. useless D. interesting
( ) 17. A. finding B. searching C. watching D. studying
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商務英語專業畢業論文撰寫規范
畢業論文是畢業生獲得畢業證的必要條件之一。它一方面反映了畢業生的知識結構和能力水平，另一方面也反映了學校培養學生的質量及對學生的管理水平。為規范我系商務英語專業畢業論文的撰寫以及對學生畢業論文的系統管理，特結合本專業具體情況，制訂2010屆學生畢業論文撰寫規范如下：
一、語言與選題方向
（一）語言要求：中文
（二）選題方向：結合商務英語專業特點和教學實際，畢業論文選題可為以下幾個方向：商務英語（商務英語語言特點研究、商務英語翻譯、商務英語教學等）、商務（貿易、金融、營銷等）、英語教育、英美文學、旅游。
二、內容標準
（一）論文題目
題目應恰當、準確地反映論文的研究內容。論文的題目應不超過20字。題目要簡練、準確。如有需要，可加副標題。
（二）摘要與關鍵詞
1．摘要
摘要是論文內容的簡要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應包括論文的基本研究內容、研究方法、創造性成果及其理論與實際意義。避免將摘要寫成目錄式的內容介紹。
2．關鍵詞
關鍵詞是供檢索用的主題詞條，一般是從論文標題、內容提要或正文中提取的，能表現論文主題，具有實質意義的詞語。關鍵詞一般列3～5個。
（三）論文正文
正文包括緒論（或引言）、論文主體及結論（或結語）部分。字數要求為4000~5000字。
1．緒論或引言
一般作為第一部分，簡要揭示論文主要研究的內容及其理論與實際意義。
2．論文主體
這是畢業論文的主要部分，深入分析或解決論文引言部分提出的觀點或問題。主體應該結構合理、層次清楚、重點突出、具有邏輯性。論證要有說服力，論文要具有可理解性。
3．結論或結語
結論是對整篇論文主要觀點、問題分析或解決的總結。
（四）參考文獻
為了反映論文的科學依據和論文作者尊重他人研究成果的嚴肅態度，同時向
讀者提供有關資料的來源，正文之后應列出主要參考文獻。引用網上參考文獻時，
應注明該文獻的準確網頁地址。
三、排版要求
（一）封面
（二）目錄
1．“目錄” 字體為宋體四號， 加粗，居中
2．目錄內容：宋體小四，其中一級標題（一、二、三）加粗
（三）摘要及關鍵詞
1．摘要
（1）“摘要”字體為宋體四號，加粗，頂格。
（2）另起一行，空2個字符，寫摘要的文字部分。字體為宋體小四號。行間距為固定值20磅。
2．關鍵詞：位于摘要文字下兩行
（1）“關鍵詞”字體為宋體四號，加粗，頂格。
（2）“關鍵詞”后加冒號，然后寫具體的關鍵詞。字體為宋體小四號，關鍵詞之間用分號隔開。
（四）正文（參見范例）
1．論文題目：字體為宋體小三號字，加粗，居中。
2．正文
（1）正文層次的編排依次為：一、（一）、1、（1）、①標示。
（2）字體：一級標題為宋體四號，加粗；其它標題為宋體小四號。
3．每個段落起首空2個字符。但標題勿需縮進。
4．行間距為：固定值20磅。
（五）參考文獻
1．“參考文獻”字體為宋體四號，加粗，頂格，后加冒號。
2．另起一行，頂格寫具體內容，字體為宋體小四號
3．參考文獻條目的序號左頂格，用阿拉伯數字加方括號“[]”標示；每一條目的最后均以實心點結束。
常用參考文獻編寫項目和順序規定如下：
著作圖書文獻：序號.作者.書名（可不加書名號）.出版地：出版社，出版年.
翻譯圖書文獻：序號.作者.書名.譯者. 出版地：出版社，出版年.
學術刊物文獻：序號.作者.文章名.學術刊物名.年.卷(期).
學術會議文獻：序號.作者.文章名.編者名.會議名稱.會議地址.年份.出版地：出版社.出版年.
電子文獻：序號.作者．文獻名．文獻出處或可獲得的網頁準確地址.引用時間
例：
[1] 丁強.高校學報編輯學研究.昆明：云南出版集團公司，2007.
四、論文打印與裝訂
1．論文一律單面打印。
2．裝訂順序：封面——目錄——摘要、關鍵詞——論文正文——參考文獻。
3．從目錄頁開始編入頁碼，采用阿拉伯數字（1、2、3……），對齊方式為居中。
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