期末考試是指每學期末各科目的試卷，用來檢查上學期的知識。一般來說，考試是由地區或城市，或幾個學校進行。 以下是為大家整理的關于四年級道法下冊期末測試題及答案的文章4篇 ,歡迎品鑒！
四年級道法下冊期末測試題及答案篇1
一、單項選擇題
1. 新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國把尊重和保障人權作為治國理政的重要原則，采取切實有效的措施促進我國人權事業的發展。在我國，人權保護領域取得的成就表現在（）
①人民的生存權、發展權得到保障
②公民的政治、經濟和文化權利得到保障
③少數民族權利得到保障
④我國的人權主張為世界各國所接受
A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④
2. 下圖漫畫中的做法（）
①說明我國公民可以直接參與管理國家事務
②有利于保證立法的科學性和民主性
③能夠更好地尊重和保障人權
④會影響審判、檢察機關獨立行使審判權和檢察權
A. ①③B. ②③C. ①②③D. ①②④
3. 四川游客在青島吃一頓海鮮，隨后引發了轟動全國的“天價蝦事件”。青島市政府有關部門高度重視并積極回應，一方面依法嚴厲處罰相關商家，規范經營；另一方面邀請網民建言獻策。據此回答下題：青島市政府部門的做法體現了（）
①國家加強法治宣傳教育 ②行政機關依法行政，依法辦事
③國家尊重和保障人權，努力將人權理想變為現實 ④司法機關保護公民的各項合法權益
A. ①②④B. ①②③C. ②③D. ②④
4. 2021年1月5日，天津市第二中級人民法院公開宣判中國華融資產管理股份有限公司原黨委書記、董事長賴小民受賄、貪污、重婚一案，對被告人賴小民以受賄罪判處死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。這表明（）
①法無授權不可為，濫用職權必追責 ②權利過大必然會導致濫用，貽害無窮
③公職人員必須依法自律，嚴格守法 ④不按法定程序行使權力的行為，都是刑事違法行為
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
5. 在疫情最初,我國調集全國最優秀醫生、最先進設備、最急需資源投入救治,費用國家全免,充分體現人民至上的理念。堅持人民至上的根本原因是()
A. 人民當家作主是社會主義民主的真諦B. 發展的根本目的是增進民生福祉
C. 我國是人民民主專政的社會主義國家D. 社會主義制度能集中力量辦大事
6. 漫畫“為官不為被問責”的主要寓意是 ()
A. 法無授權不可為B. 用權必須被問責
C. 法定職責必須為D. 法無禁止皆可為
7. 下列對國家權力機關與行政機關、審削機關、，檢察機關之問關系。說明不正確的是（）
A. 國家行政機關、審判機關、檢察機關對人大負責
B. 人民代表大會產生國家行政機關、審判機關、檢察機關
C. 國家行政機關、審判機關、檢察機關受人大監督
D. 國家行政機關選舉產生審判機關、檢察機關
8. 中國共產黨作為執政黨，必須在憲法和法律的范圍內活動；中國共產黨堅持依法治國，必須首先堅持依憲治國、依憲執政。這是因為（）
①憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程
②憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力
③憲法規定了國家生活中的所有問題，是所有法律的總和
④憲法是公民權利的保障書，是一切組織和個人的根本活動準則
A. ①②④B. ①②③C. ②③④D. ①②③④
9. 《中華人民共和國監察法》第一章第一條：“為了深化國家監察體制改革，加強對所有……根據憲法，制定本法。”這說明（）
A. 憲法是一切組織和個人的根本活動準則B. 憲法的制定和修改程序最為嚴格C. 憲法是其他法律的立法基礎和立法依據D. 憲法規定國家生活中的根本問題
10. 法國大革命先驅者盧梭在《社會契約論》中說,一切法律之中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在銅表上, 而是銘刻在公民的內心里, 它形成了國家的真正憲法。這啟示我們青少年要（ ）
A.認真學習憲法,領會憲法精神
B.認同憲法價值,樹立憲法信仰
C.堅決捍衛憲法,積極宣傳憲法
D.積極踐行憲法,制裁違憲行為
11. 加強憲法監督，需要人們增強憲法意識。作為普通公民增強憲法意識，要學習憲法，認同憲法，更要在日常生活中踐行憲法。作為一名中學生，我們可以這樣做 ()
①誦讀憲法文本內容，領會憲法原則和內容②積極參加憲法知識競賽、講座等活動
③嚴肅認真地參加升國旗、唱國歌等儀式 ④學習新修訂的憲法，制作憲法知識宣傳海報
A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④
12. 學習憲法知識時，小凱在小組討論時提出，應該建議全國人大把當前備受社會關注的食品安全問題寫進憲法。對這一提法，你的態度是（）
A. 贊成，憲法是最高的行為準則，可以讓全體公民都重視這一問題B. 不贊成，憲法規定的是國家生活中帶有根本性的問題C. 贊成，憲法具有最高法律效力，可以嚴懲這一領域的違法犯罪D.不贊成，憲法是母法，已經包含了有關食品安全的法律
13. 我國憲法規定，全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。這條規定主要表明（）
A. 憲法是制定普通法律的依據和重要基礎B. 普通法律的條文不得與憲法精神相抵觸C. 憲法制定和修改的程序比普通法律嚴格D. 憲法是一切組織和個人的根本活動準則
14. 某中學組織學生開展道德與法治“觀生活微點評”活動。下列點評正確的是()
A. 市民彭先生建議政務服務中心優化流程和改進工作作風,行使了監督權B. 家庭經濟困難的小韋獲得政府資助后繼續完成學業,體現了物質幫助權C. 小金把自己的圖書捐贈給貧困地區的學生,行使了對合法財產的使用權D. 小博同學向擅用其照片做廣告的某培訓機構討說法,是為了維護榮譽權
15. 某村因地處山區，網絡信號不穩定，有5名中小學生在家無法上網課。當地政府協調通信公司專門新建一座信號基站，解決了該村學生上網課的困難。這一做法保障了學生的（）
A. 人身自由B. 財產權C. 受教育權D. 物質幫助權
16. 某網民在網上謊稱自己是H7N9禽流感患者, 引發市民恐慌。當地公安部門介入調查, 并以傳播謠言、擾亂公共秩序為由對該網民進行處罰。這一事例告訴我們()①要在法律允許的范圍內行使權利②我國公民的權利和義務具有一致性
③所有網絡造謠行為均屬于犯罪
④遵守公共秩序是每個公民應盡的義務
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③
17. “十一”假期駕車出行，路遇堵車時往往會有車輛占用應急車道，別人規規矩矩排隊，他們卻自顧自溜邊前行，將公德與法規拋諸腦后。但這個假期，“河南一位返鄉的李先生途中拍361張車輛違章照”、“女子在高速上拍270輛違章車”兩件事沖上熱搜。警方成功將違法信息輸入系統，違法者得到懲罰，網友紛紛點贊。材料中的事例主要表明公民（）
A. 正確行使了憲法和法律賦予公民的政治自由權B. 具有參與民主決策的責任和意識C. 參與民主生活，增強了社會責任感D. 參與民主監督，避免國家機關及其工作人員濫用權力
18. 山東省“冒名頂替上大學”事件引起全國網友熱議。“冒名頂替上大學”的行為侵犯了其他公民的（ ）
A.隱私權 B.姓名權 C.肖像權 D.受教育權
19. 臨近中考,小雨樓上的住戶馮某常常通宵打麻將,這影響了小雨復習功課和正常休息。小雨與之交涉,馮某卻說:“在家娛樂是我的權利,你無權干涉。”馮某的做法（ ）
A. 維護了法律賦予公民的娛樂權B. 體現了公民享有廣泛的權利C. 違背了公民在行使權利時要尊重他人權利的要求D. 違背了公民在行使權利時不得損害國家利益的要求
20. 遇到交通肇事，不按照正常程序處理，而是采取極端的方式，非法入侵住宅，陜西省榆林市公安局榆陽分局鎮川派出所，對涉嫌非法入侵他人住宅的5名嫌疑人刑拘。這表明（）
①公民的住宅不受侵犯
②禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅
③公民權利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權利
④我們在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民的合法的自由和權利
A. ①②③B. ①③④C. ①②④D. ①②③④
21. 地鐵給人們的出行帶來極大的便利,但在狹小的地鐵空間里,極少數乘客進食、大聲外放視頻或音樂,給周圍乘客帶來困擾。近期,某市出臺新規,對上述行為明令禁止。這一新規的依據是()
A. 公民的權利和義務相統一B. 履行義務即意味失去權利C. 公民的權利同時也是義務D. 公民的權利義務不可放棄
22. 某省幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務員，兩年內禁止出國（境）和升學”的嚴肅處理。這表明（）
①享有權利是履行義務的前提②法定義務具有強制性③公民要自覺履行法律規定的義務④權利與義務是統一的，權利不可放棄
A. ①③B. ①④C. ②④D. ②③
23. 、一中學生在網上發現一外國網站發布的我國地圖，有明顯的政治性錯誤，便立即向該網站發出電子郵件，要求更正并公開承認錯誤。在我國外交部的干預下，該網站撤銷了錯誤信息，并登出了道歉聲明，這位中學生的行為（）
①自覺行使公民的基本權利 ②履行維護國家的安全榮譽和利益的義務
③是愛國主義的具體體現 ④自覺履行公民的基本義務
A. ②③④B. ②③C. ②D. ①②④
24. “當兵5年,榮立二等功和三等功各一次, 作為優秀大學生士兵代表已納入提干考核對象”優秀大學生士兵周洪碩在上海行健職業學院作的先進事跡報告,引起在校大學生的強烈反響。“部隊是鍛煉成才的大熔爐,有志青年應當響應祖國號召從軍報國! ”聽完報告, 大學生們激情澎湃并踴躍報名。這讓我們感受到（ ）
A.保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責
B.依照法律服兵役是公民的光榮義務
C.法律鼓勵做的,公民應該積極去做
D.法律要求做的,公民必須去做
25. 下面漫畫《美在其中》的做法（）
A. 是正確行使公民權利的表現
B. 是積極履行公民義務的表現
C. 是既享受權利，又履行義務的表現
D. 是違背權利與義務具有一致性的表現
26. 下列案件中,小法官作出的“司法判斷”不正確的是（ ）
A. 案件:嚴某因在網上發帖檢舉鄉政府的違法行為,被工作人員帶到鄉政府“教育”了一整天
小法官:鄉政府侵犯了嚴某的人身自由權
B. 案件:孫某以女兒學習差,升學無望無由,強迫孩子退學到餐館幫忙
小法官:孫某侵犯了女兒的文化權利
C. 案件:劉某假冒司法機關辦案人員,誘騙馬某將大筆資金轉入自己的銀行賬戶,占為己有
小法官:劉某侵犯了馬某的財產權
D. 案件:某網站將注冊會員的電話號碼等賣給某信息公司
小法官:網站侵犯了會員的隱私權
二、簡答題
27. 孝賢模范學法榜樣
河南青年張尚昀家境貧寒，考入長春稅務學院不久，因母親患重度腦部殘疾，家庭唯一的經濟來源喪失。為了珍惜來之不易的學習機會，他把患病的母親從農村老家背到長春，白天背著母親外出打工掙錢，為母親治病，晚上守著母親挑燈夜讀，終于以優異的成績完成學業，以筆試第一名的成績，被錄用為稅務系統公務員。畢業時，囊中空空，他只能騎著一輛三輪車馱著母親踏上千里返鄉路。為使母親免受長途顛簸之苦，他悄悄地把充滿氣的輪胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多的苦累。后來，張尚昀被評為“全國十佳孝賢”。
⑴材料中，張尚昀享受了哪些權利？履行了哪些義務？（各列舉兩項即可）
⑵結合材料，說一說應如何正確理解權利和義務的關系？
28. 材料：把權力裝進制度的籠子，要從政府決策抓起，讓政府決策靠完善的程序。要把公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、集體討論決定確定為重大行政決策法定程序。確保決策制定科學、程序正當、過程公開、責任明確。
（1）材料中說“把權力裝進制度的籠子”，為什么要把權力裝進制度的籠子？
（2）為制定好政府決策，規范政府權力運行，你有何建議？
三、分析說明題
29. 材料一：中國很多地方加大農村“小微權力”運行的全程監督，分類指導督促各區縣制定監督工作實施方案，自下而上編制“小微權力”運行圖，固化“一個權力事項、一套工作流程”，把村干部權力關進制度的籠子，讓“小微權力”在陽光下運行。
材料二：2021年1月13日，大連市一“女干部”在結束疫情防控工作后返回居住地時，拒不配合小區志愿者的工作，進入小區時不愿意將個人信息登記在冊，還打電話找小區所在社區副書記“協調”；“盧書記”非常“配合”，僅要求“簡單登記”就放行。1月14日，“女干部”受到黨內嚴重警告處分、免職處理，“盧書記”受到黨內警告處分。
閱讀上述材料，運用所學知識回答下列問題。
（1）請從“規范權力運行”的角度，根據材料一談談“把村干部權力關進制度的籠子，讓“小微權力”在陽光下運行”的理由。
（2）“女干部”和“盧書記”的案例警示應如何正確行使國家權力？
30. 閱讀材料，回答問題。 材料一：2020年10月17日，十三屆全國人大常委會表決通過修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》，修訂后的未成年人保護法分為總則、家庭保護、學校保護、社會保護、網絡保護、政府保護、司法保護、法律責任和附則，共九章132條。本次修訂的一大亮點為增設了政府保護和網絡保護專章。 材料二：《中華人民共和國未成年人保護法（修訂草案）》在征求意見的過程中，共有37000多人提出了45000多條意見，其中有17000多名未成年人提出了21000多條意見，約占總意見數量的45%。 材料三：新修訂的《中華人民共和國未成年人保護法》中第八十二條規定：各級人民政府應當將家庭教育指導服務納入城鄉公共服務體系。第八十七條規定：地方人民政府及其有關部門應當保障校園安全，監督、指導學校、幼兒園等單位落實校園安全責任。
結合材料一和材料二，請你分析《未成年人保護法》的修訂過程是如何體現法治要求的。
材料二中未成年人通過哪一種方式行使民主權利？這一做法有何意義？
請你從材料三中概括我國政府的作用。
31. 材料一 2020年6月9日,“反腐斗士”楊維駿老人與世長辭, 享年98歲。2010年,88歲的楊維駿曾帶領農民代表坐配的專車到省政協維權,以“公車上訪”引發熱議,他舉報的白恩培、秦光榮先后落馬,創造了中紀委實名舉報“三高”記錄,即“年齡最大、職務最高、反映問題不為自己而是最為老百姓著想”。楊維駿曾任云南省政協副主席、第六屆全國人大代表。2017年,95歲的楊維駿接受專訪時談道, “要把權力關進制度的籠子”。
材料二 據最高檢網站消息,湖北省武漢市委原常委、秘書長蔡杰(正廳級) 涉嫌受賄、濫用職權一案,由湖北省監察委員會調查終結,移送檢察機關審查起訴。經湖北省人民檢察院指定管轄,由湖北省人民檢察院漢江分院審查起訴。湖北省人民檢察院漢江分院以涉嫌受賄罪、濫用職權罪對蔡杰作出逮捕決定。
閱讀上述材料,運用所學知識,回答下列問題:
(1)為什么“要把權力關進制度的籠子”?
(2)材料二對國家機關及其工作人員有何警示?
32. 材料一 曾在多個場合強調教育扶貧的重要意義。2015年4月, 在中央全面深化改革領導小組第十一次會議上指出, 發展鄉村教育, 讓每個鄉村孩子都能接受公平、有質量的教育,阻止貧困現象代際傳遞,是功在當代、利在千秋的大事。2017年1月,在河北張家口考察時, 強調,要把發展教育扶貧作為治本之計, 確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育,具備就業創業能力,切斷貧困代際傳遞。2020年4月,在陜西考察時 強調,要推進城鄉義務教育一體化發展,縮小城鄉教育資源差距,促進教育公平, 切斷貧困代際傳遞。
材料二 數據最有說服力。 2019年底,全國832個國家級貧困縣義務教育階段輟學學生人數已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬,其中建檔立卡家庭貧困學生人數由15萬減少至0.6萬。貧困地區義務教育學校辦學條件顯著改善,許多農村學校成為當地最美麗的一道風景線。
閱讀上述材料,運用所學知識回答下列問題:
(1)上述材料說明了什么?
(2)國家為什么要確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育?
(3)請你為“推進城鄉義務教育一體化發展,縮小城鄉教育資源差距, 促進教育公平”提兩點建議。
1.【答案】A
【解析】本題考查我國在人權領域取得的成就。①②③均是我國在人權保護領域取得的成就，符合題意；我國的人權主張還沒有為世界各國所接受，④排除。故選A。2.【答案】B
【解析】
【分析】此題考查憲法相關知識點，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。【解答】根據題意和所學可知，公民參與立法有利于保證立法的科學性和民主性，能夠更好地尊重和保障人權，故②③正確，符合題意；漫畫中體現的是公民是間接參與管理國家事務，故①錯誤；審判、檢察機關獨立行使審判權和檢察權，不受外部干涉，故④錯誤。故選B。3.【答案】C
【解析】
【分析】此題考查尊重和保障人權，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。【解答】針對“天價蝦事件”，青島市政府有關部門高度重視并積極回應，一方面依法嚴厲處罰相關商家，規范經營；另一方面邀請網民建言獻策。青島市政府部門的做法體現了行政機關依法行政，依法辦事，國家尊重和保障人權，努力將人權理想變為現實。②③符合題意；題文沒有體現國家加強法治宣傳教育，①不符合題意；題文沒有體現司法機關，④不符合題意。故選C。4.【答案】B
【解析】
【分析】此題考查規范國家權力運行，考查學生識記理解能力。解答此題需要結合所學，準確作答。【解答】根據所學，分析題干關鍵詞“原黨委書記、受賄罪、死刑”等可知，材料主要告訴我們法無授權不可為，濫用職權必須追究責任，公職人員要依法自律，嚴格守法，①③正確；不受監督的權力將導致腐敗，貽害無窮，“必然會導致”的說法過于絕對，②錯誤；不按法定程序行使權力的行為，是違法行為，“都是刑事違法行為”的說法過于絕對，④錯誤。故選B。5.【答案】C
【解析】略6.【答案】C
【解析】
【分析】此題考查規范國家運行權力，考查觀察能力和運用所學知識分析問題的能力。解答此題需通過漫畫的畫面、文字信息，整體把握漫畫的寓意，結合教材知識確定答案。【解答】漫畫中的關鍵信息“為官不為”，這是在說明身為國家機關的工作人員要堅持法定職責必須為，在法律的范圍內行使權力，讓權力在陽光下運行，故C說法正確；ABD的內容在材料中沒有體現出來，與題意不符。故選C。7.【答案】D
【解析】
【分析】此題考查對國家權力機關與行政機關、審削機關、檢察機關之間關系的認識，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。【解答】依據所學可知，國家權力機關與行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關之間關系密切，人民代表大會產生國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關；國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關對人大負責，受人大的監督，ABC正確，不符合題意；國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關是由人大產生的，D錯誤，符合題意。故選D。8.【答案】A
【解析】
【分析】此題考查對憲法的認識，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。【解答】中國共產黨作為執政黨，必須在憲法和法律的范圍內活動；中國共產黨堅持依法治國，必須首先堅持依憲治國、依憲執政。這是因為憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力，憲法是公民權利的保障書，是一切組織和個人的根本活動準則。①②④符合題意；憲法規定了國家生活中的根本問題，不是所有法律的總和，③錯誤。故選A。9.【答案】C
【解析】本題考查憲法的法律效力。題文中的關鍵信息“根據憲法，制定本法”，表明憲法是國家的根本法，具有最高的法律地位和法律效力，是其他法律的立法基礎和立法依據，C符合題意。故選C。10.【答案】A
【解析】盧梭的這句話強調要讓憲法銘刻在我們的內心里,這啟示我們要增強憲法意識。增強憲法意識, 要求我們青少年學習憲法、認同憲法、踐行憲法。通過審題和聯系所學知識不難發現,符合題意。排除,因為“制裁違憲行為”不是我們青少年具有的權力。故選A。11.【答案】D
【解析】
【分析】此題考查增強憲法意識，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。【解答】加強憲法監督，需要人們增強憲法意識。作為普通公民增強憲法意識，要學習憲法，認同憲法，更要在日常生活中踐行憲法。作為一名中學生，我們可以誦讀憲法文本內容，領會憲法原則和內容，積極參加憲法知識競賽、講座等活動，嚴肅認真地參加升國旗、唱國歌等儀式，學習新修訂的憲法，制作憲法知識宣傳海報。①②③④符合題意。故選D。12.【答案】B
【解析】略13.【答案】D
【解析】
【分析】此題考查憲法是一切組織和個人的根本活動準則，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。【解答】我國憲法規定，全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根本的活動準則，并且負有維護憲法尊嚴、保證憲法實施的職責。這條規定主要表明憲法是一切組織和個人的根本活動準則。D正確；ABC與題干材料無關，排除。故選D。14.【答案】A
【解析】
【分析】此題考查監督權，考查理解與分析能力。解答本題關鍵是審清題意，明確答題角度，然后依據教材知識作答。【解答】市民彭先生建議政務服務中心優化流程和改進工作作風是行使了監督權，A正確；家庭經濟困難的小韋獲得政府資助后繼續完成學業，體現了享有受教育權，B錯誤；小金把自己的圖書捐贈給貧困地區的學生，行使了對合法財產的處分權，C錯誤；小博同學向擅用其照片做廣告的某培訓機構討說法，是為了維護肖像權，D錯誤。故選A。15.【答案】C
【解析】
【分析】此題考查受教育權，考查學生對材料的分析理解能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關知識點相結合，確定答案。【解答】根據題意“解決了該村學生上網課的困難”和所學可知，通信公司專門新建一座信號基站保障了學生的受教育權，故C正確，符合題意；ABD題意中沒有體現，排除。故選C。16.【答案】C
【解析】
【分析】此題考查依法履行義務，考查學生理解分析能力。解答此題需要結合所學，準確作答。【解答】根據所學，分析題干關鍵詞“謊稱、處罰”等可知，這一事例告訴我們權利和義務具有一致性，要在法律允許的范圍內行使權利，遵守公共秩序是每個公民應盡的義務，①②④正確；若網絡造謠行為具有嚴重社會危害性，觸犯了刑法，才構成犯罪，③錯誤。故選C。17.【答案】C
【解析】
【分析】此題考查參與民主生活，考查學生運用所學知識分析問題的能力。解答此題需要認真閱讀題干，從中提取關鍵信息，分析選項，結合所學知識做出正確選擇。【解答】分析題文，結合所學知識可知，“十一”假期，“河南一位返鄉的李先生在返鄉途中拍361張車輛違章照”、“女子在高速上拍270輛違章車”兩件事沖上熱搜。警方成功將違法信息輸入系統，違法者得到懲罰，網友紛紛點贊。這說明李先生積極參與民主生活，有較強的的社會責任感，積極行使民主權利。故C正確；政治自由指的是我國公民有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由，而李先生行使的是監督權，故A不選；李先生拍違章車，是行使監督權，不涉及民主決策，故B不選；李先生拍違章車，是行使監督權，但此題不涉及避免國家機關及其工作人員濫用權力，故D不選。故選C。18.【答案】A
【解析】本題考查的知識點是“公民基本權利”。“冒名頂替上大學”的行為侵犯了其他公民的姓名權和受教育權,符合題意。故選A。19.【答案】C
【解析】本題考查的知識點是“行使權利有界限”。任何權利都是有范圍的, 公民行使權利不能超越它本身的界限, 不能濫用權利。每個人合法的自由和權利都應當受到尊重和保護, 我們在行使自由和權利的時候,也不得損害其他公民的合法的自由和權利。馮某常常通宵打麻將,影響了小雨復習功課和正常休息,這違背了公民在行使權利時要尊重他人權利的要求。可見,C項符合題意。A項認識錯誤,B、D兩項與題干材料不符。故選C。20.【答案】D
【解析】本題考查公民的住宅不受侵犯、依法維權。材料中“對涉嫌非法入侵他人住宅的5名嫌疑人刑拘”說明公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅，啟示我們在行使自由和權利的時候，不得損害其他公民的合法的自由和權利，公民權利如果受到損害，要懂得依照法定程序維護權利，①②③④均符合題意。故選D。21.【答案】A
【解析】略22.【答案】D
【解析】
【分析】此題考查權利與義務具有一致性、法定義務須履行，考查運用所學知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準確分析和理解選項，推導正確答案。【解答】由題干描述可知，某省幾位“90后”青年因逃避服兵役，受到“不得錄用為公務員，兩年內禁止出國（境）和升學”的嚴肅處理，這表明法定義務具有強制性，公民要自覺履行法律規定的義務，②③正確；履行義務是享受權利的前提，①錯誤；權利與義務是一致的，權利可以放棄，義務必須履行，④錯誤。故選D。23.【答案】A
【解析】
【分析】此題考查對自覺履行基本義務的認識。關鍵是審清題意，對照選項仔細排查，然后得出答案。 【解答】 依據教材知識可知，題干中一中學生向某外國網站的發出電子郵件，要求更正并公開承認錯誤，說明他用實際行動履行維護國家的安全榮譽和利益的義務，是愛國主義的具體體現，體現了國家觀念，自覺履行公民的基本義務，②③④正確；材料反映的是公民維護國家安全、榮譽和利益的基本義務，不是公民的基本權利，①錯誤。 故選A。24.【答案】B
【解析】本題考查的知識點是“依法服兵役”。當兵5年,榮立二等功和三等功各一次聽完周洪碩的報告, 大學生們激情澎湃并踴躍報名, 這讓我們感受到保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責; 依照法律服兵役是公民的光榮義務; 法律要求做的, 公民必須去做。可見,符合題意。排除,因為依法服兵役是法律要求做的,不是法律鼓勵做的。故選B。25.【答案】D
【解析】本題考查權利與義務具有一致性。解答漫畫型選擇題，要求學生認真觀察漫畫的標題、漫畫本身和漫畫中的文字，根據上述要素的觀察可以看出，某些公民只享受游玩的權利卻沒有履行遵守景區秩序的義務，D符合題意。故選D。26.【答案】B
【解析】這是一道逆向選擇題。我國憲法規定,禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由。嚴某被工作人員帶到鄉政府“教育”了一整天,鄉政府的做法侵犯了嚴某的人身自由權。我國憲法規定,公民的合法的私有財產不受侵犯。劉某假冒司法機關辦案人員,誘騙馬某將大筆資金轉入自己的銀行賬戶,占為己有,劉某的行為侵犯了馬某的財產權。公民的人格尊嚴權包括名譽權、榮譽權、肖像權、姓名權、隱私權等,公民有權對個人信息保密,禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。某網站將注冊會員的電話號碼等賣給某信息公司,這種行為侵犯了會員的隱私權。可見,A、C、D三項作出的“司法判斷”正確,但不符合題意。我國公民享有受教育權,適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。孫某以女兒學習差, 升學無望無由,強迫孩子退學到餐館幫忙,孫某的行為侵犯了女兒的受教育權。故選B。27.【答案】（1）張尚昀享受的權利有：勞動權、榮譽權、受教育權等。履行的義務有：勞動的義務、贍養扶助父母的義務等。（2）①公民的權利義務相統一。權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現。②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。③公民的某些權利同時也是義務。④堅持權利和義務相統一,任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利。⑤我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務。⑥張尚昀珍惜學習機會，悉心照顧患病的母親，堅持外出打工掙錢，為母親治病，他在依法行使權利的同時自覺履行義務，堅持權利和義務相統一。
【解析】（1）此題考查權利和義務。此題考查了學生運用所學知識分析問題的能力，解答此題要求學生認真閱讀材料，找到關鍵的信息，結合教材知識找出相應的權利與義務。“考入長春稅務學院”，體現了公民受教育的權利與義務；“外出打工掙錢”，體現了公民勞動的權利與義務；“最近評出的‘全國十佳孝賢’推他為孝賢之首”，體現了公民的榮譽權；“張尚昀‘大義至孝’的感人事跡”，體現了公民贍養老人的義務。故答案為：享受的權利有：勞動權、榮譽權、受教育權等 。履行的義務有：勞動的義務、贍養扶助父母的義務等。（2） 此題考查權利和義務的關系。此題屬于教材識記類知識，考查了學生的識記能力和再現教材知識的能力，依據教材知識并結合材料進行分析。學生可從權利和義務相統一的表現和要求來組織答案。故答案為： ①公民的權利義務相統一。權利與義務相互依存、相互促進。權利的實現需要義務的履行，義務的履行促進權利的實現，②公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者，③公民的某些權利同時也是義務，④堅持權利和義務相統一，任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只承擔義務而不享受權利，⑤我們不僅要增強權利意識，依法行使權利，而且要增強義務觀念，自覺履行法定的義務，⑥張尚昀珍惜學習機會，悉心照顧患病的母親，堅持外出打工掙錢，為母親治病，他在依法行使權利的同時自覺履行義務，堅持權利和義務相統一。28.【答案】（1）①權力是把雙刃劍，運用的好，可以造福于民，如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮；②必須加強對權力運行的制約和監督，讓人民監督權力，讓權力在陽光下運行，把權力關進制度的籠子。（2）①建立健全完備的制度措施；②健全憲法監督制度；③增強人民的憲法意識等。
【解析】（1）此題考查要把權力裝進制度的籠子的原因，考查學生運用知識分析問題的能力。學生依據教材從權力是把雙刃劍、必須加強對權力運行的制約和監督兩個方面回答。（2）此題考查如何規范政府權力運行，考查學生運用知識解決問題的能力。屬于建議類試題，答案具有開放性，學生提出建議合理建議。29.【答案】（1）①權力是把雙刃劍，運用得好，可以造福于民；②如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮；③規范國家權力運行以保障公民權利，這是憲法的核心價值追求；④只有依法規范權力運行，才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。（2）①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使；②國家機關及其工作人員必須依法行使權力、履行職責，不得懈怠、推諉；③國家權力必須按照法定的途徑和方式行使；④國家權力的行使不能任性，法定職責必須為，法無授權不可為。
【解析】（1）此題考查規范權力運行的必要性，考查理解分析能力。解答此題需要結合所學，準確作答。針對設問要求，可以從權力是把雙刃劍、憲法的核心價值追求、為人民謀利益等方面作答。（2）此題考查正確行使國家權力，考查理解分析能力。解答此題需要結合所學，準確作答。針對設問要求，結合題干關鍵詞“拒不配合、簡單登記”等，可以從依法行使權力、履行職責、法定職責必須為、法無授權不可為等方面作答。30.【答案】【小題1】①法治要求良法之治和善治。②未成年人保護法在修訂的過程中廣泛征集民意，體現良法應該反映最廣大人民群眾的意志和利益。③增設網絡保護和政府保護專章，反映社會發展規律，維護未成年人的基本權利，符合公平正義的要求，促進人與社會的全面發展。
【小題2】民主決策。民主決策是保障人民利益得到充分實現的有效方式，有利于促進決策的科學化。
【小題3】①提供公共服務；②管理社會生活。
【解析】本題以材料為載體，考查學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，涉及的知識點有法治要求、公民行使民主權利的方式及意義、政府的作用等。本題涉及的知識點較多，解答時，需認真閱讀材料及設問，把握法治要求、公民行使民主權利的方式及意義、政府的作用等知識點，找到設問與教材知識的結合點，進而分析作答。31.【答案】(1)權力是把雙刃劍,運用得好,可以造福于民;如果被濫用,則會滋生腐敗,貽害無窮。必須加強對權力運行的制約和監督,讓人民監督權力,讓權力在陽光下運行,把權力關進制度的籠子。規范國家權力運行以保障公民權利, 這是憲法的核心價值追求。只有依法規范權力運行,才能保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。
(2)國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。國家機關行使權力應當有法律依據,不能超越權限行使權力,也不能濫用權力。任何超越權限、濫用職權的行為均應承擔法律責任。國家權力的行使不能任性, 法無授權不可為。
【解析】本題考查學生的閱讀理解能力和對所學知識的運用能力。第(1)問考查規范權力運行的原因。學生可以從“權力是把雙刃劍”“憲法的核心價值追求”等方面來說明。第(2)問屬于警示類問題,需要學生在閱讀材料的基礎上,認識到國家機關及其工作人員必須在憲法和法律限定的范圍內行使權力,不能濫用權力。學生根據上述分析組織答案即可。32.【答案】(1) 我國公民享有受教育權;國家尊重和保障人權; 公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會,并獲得相應物質保障的權利;國家制定資助政策,不讓一個學生因家庭經濟困難而失學,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，等等。(三點即可)
(2)教育為個人人生幸福奠定基礎,為人類文明傳遞薪火,成就民族和國家的未來。我國是人民民主專政的社會主義國家, 人民是國家和社會的主人，等等。(兩點即可)
(3)立法機關: 制定和完善相關法律, 保障公民受教育權的實現。行政機關:制定城鄉義務教育一體化發展規劃,加大農村教育投入力度,推進農村學校標準化建設等。社會:營造全社會共同關心義務教育發展的良好氛圍, 發揮社會監督和輿論監督的積極作用，等等。(符合題意、兩點即可)
【解析】本題以兩則材料為載體,考查學生的閱讀理解能力和對所學知識的運用能力,考查學生“社會責任”的核心素養。
第(1) 問屬于說明類問題。材料一告訴我們, 習近平總書記曾在多個場合強調教育扶貧的重要意義。材料二告訴我們, 貧困地區義務教育學校辦學條件顯著改善。這些材料說明我國公民享有受教育權,國家尊重和保障人權, 國家努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育,公民有按照其能力平等地從國家獲得接受教育的機會等。
第(2) 問要求回答確保貧困人口子女都能接受良好的基礎教育的必要性,可以從教育的作用、人民在國家中的地位等角度回答。
第(3)問屬于建議類問題,要求為“推進城鄉義務教育一體化發展,縮小城鄉教育資源差距,促進教育公平”提兩點建議,可以從立法機關、行政機關、社會、公民個人等角度來回答。答案不唯一,具有開放性,符合題意、切實可行即可。
四年級道法下冊期末測試題及答案篇2
一、單項選擇題(每小題2分，共50分)
1、我不漂亮，但很喜歡自己，因為我很聰明，我很勤奮，我樂于助人;我的建議被老師采納，當眾受到表揚，心里美滋滋的。這些表明———————————————————(B)
A、我們要學會尊重他人B、自尊與被人尊重都是快樂的C、自尊要量力而行D、自尊要適度
2、周日，小剛乘長途客車到大伯家祝壽。他感到車里有些熱，把鞋子也脫掉，散發出了難聞的腳臭味。附近的乘客皺著眉頭，用責怪的眼光看著他，并用手捂住了鼻子。小剛的行為告誡我們—(B)
A、為了自尊，不要在乎別人的感受B、尊重他人，就是尊重自己
C、對待陌生人，不用尊重他們D、自尊的人最看重自己的人格
3、有時，我們很在意別人的一點兒議論、一點兒批評，認為傷害了自尊。正確對待這種做法應該—(C)
A、斤斤計較，得理不饒人B、不管什么樣的議論與批評，忍讓一下就過去了
C、對待議論與批評，要做到“有則改之，無則加勉”養成豁達開朗的性格D、要堅決維護自尊
4、在思想上相信“我能行”，行為上表現“我能行”，情感上體驗“我能行”。這種“我能行”的態度就是(C)
A、自尊B、自立C、自信D、自負
5、“天生我材必有用。”李白的詩句表明我們應具有的心理品質是—————————(B)
A、自尊B、自信C、自立D、自強
6、“在人生的戰場上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人。”這句話表明——————————————————————————————(B)
A、實力是制勝的法寶B、自信是成功的基石
C、發現自己的長處是自信的基礎D、實力是增強信心的最重要支柱
7、“自食其力，生活是甘甜的;卑躬屈膝，生活是酸苦的。”這句維吾爾族言語告訴我們(C)
A、人生有苦也有甜B、自食其力和卑躬屈膝都是生活中的磨練
C、人生需要自立，自立的人生是幸福的D、不自立，依然能在未來的社會中立足
8、告別依賴，一個重要的表現式獨立地生活。要獨立地生活，就要做到——————(D)
A、所有的事情都自己完成B、自己的衣食住行都自己負責
C、敢作敢為D、自己的事情自己負責
9、“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”陸游的這首詩體現了我們課本中的觀點是—————————————————————————()
A、告別依賴，走向自立B、培養自立，要立足當前生活和學習，從小事做起
C、做學問需要事必躬親D、在社會生活中多實踐，多鍛煉，才能不斷提高自立能力
10、面對生活學習中的各種困難與壓力，我們應該永遠向上，永不懈怠，積極進取，依靠自己的努力奮發圖強。為此，結合課本的學習，我們懂得——————————————()
A、人生當自強B、自強，進取的動力C、自強，通向成功的階梯D、自暴自棄最終一事無成
11、所有自強者的共同特點是————————————————————————()
A、能夠戰勝自己B、發揚自己的長處，避開自己的短處
C、為人生的理想執著追求、不懈努力D、自身沒有弱點，沒有敵人
12、“勝人者有力，自勝者強。”老子的的名言說明——————————————()
A、能夠戰勝自己的人，必定能自強B、能夠戰勝別人的人，必定能自強
C、有力量的人，必定能自強D、有遠大理想的人，必定能自強
13、人人都希望時時幸運、事事順利，但是，“萬事如意”“心想事成”只是人們的一種美好愿望。從古至今，沒有哪個人能不經歷挫折和失敗。這說明————————————()
A、挫折在人生中可以避免B、挫折是人生的一部分
C、人生只有挫折和失敗D、“心想事成”可以實現
14、一個農民向上帝祈求一年天氣和順，以使他的麥子有個好收成。上帝答應他，一年里果真沒有任何的狂風暴雨、干旱與冰雹，甚至一點蟲害都沒有。可是一年后，農夫等到的卻是空癟癟的麥穗。他不解的問上帝，上帝答到：“對于麥子來說，風雨、烈日、干旱都是必要的，甚至連蝗蟲都是不可少的。一粒避開了考驗的麥子不可能真正成熟。”這則寓言的寓意是()
A、小麥的生長需要具備惡劣的自然條件B、上帝是無所不能的
C、挫折是走向成功的必經之路D、人生可以不經歷挫折和失敗(轉載)
15、人生難免有挫折。挫折帶給我們的饋贈是—————————————————()
A、方法B、技巧C、手段D、智慧
16、下面是一些同學意志品質的表現，屬于意志品質薄弱表現的是————————()
①遇到難題時，能從多方面想辦法②作業不按時完成，少寫一道是一道③制定的學習計劃不按期執行，常常半途而廢④放學后，跟隨他人上網吧玩游戲
A、②③④B、①②C、①③④D、③④
17、“卓越人物的一大優點是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。”貝多芬的這句話表明卓越人物具有—()
A、堅強的意志B、豐富的情感C、正常的智力D、健全的情緒(轉載)
18、愛爾蘭作家蕭伯納20歲到了倫敦，在長達9年的時間里，他先后寫了5部文學作品，但這些作品卻變成了“5個沉重的褐色紙包”。這期間他拿到的稿酬總額不過6英鎊，其中5英鎊還是代寫廣告的稿酬。但他并不氣餒憑著堅強的意志，一邊勤奮寫作，一邊加緊自學，最后終于成了文壇巨匠。從中我們可以看出——()
A、成功要靠運氣B、挫折是一種不幸C、成功要靠時間D、挫折能磨練人的意志，使人成功
19、十一屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過關于修改治安管理處罰法的決定。這一決定體現我國法律的特征是——————————————————————————()
A、法律有國家制定或認可B、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性
C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律面前人人平等
20、一般違法行為和犯罪都有的一個共同后果是————————————————()
A、遭受輿論譴責B、受到紀律處分C、承擔法律責任D、受到刑罰處罰
21、謊報險情、盜竊井蓋、毆打他人、亂刻亂畫……這些違法行為屬于——————()
A、違反民法的`民事違法行為B、違反治安管理處罰法的行政違法行為
C、違反刑法的刑事違法行為D、違反憲法的違憲行為
22、2014年5月23日，湖北省咸寧市中級人民法院對劉漢、劉維等36人公開宣判。判決被告人劉漢、劉維犯組織、領導黑社會性質組織罪、故意殺人罪等罪，均被決定執行死刑，剝奪政治權利終身，并處沒收個人全部財產。對劉漢、劉維等人的嚴懲，體現了法律的特征是————————————()
A、法律由國家制定或認可B、法律靠國家強制力保證實施，具有強制性
C、法律對全體社會成員具有普遍約束力D、法律嚴懲違法犯罪
23、保護我們權益的最后屏障，維護我們合法權益最正規、最權威、最有效的一種手段是——()
A、向有關部門反映情況B、通過調解、仲裁解決爭議糾紛C、“民告官”D、訴訟，即打官司
24、初中生亮亮，平時放松對自己的要求，經常逃課，上網吧玩游戲，結交社會不良青年，品性逐漸變得惡劣。然而其家長說，亮亮之所以變得品行不良，責任完全在學校。其家長的說法你認為——————()
A、是正確的，因為未成年人保護法規定了學校保護的相關內容
B、是完全錯誤的，因為青少年健康成長主要靠家庭保護C、是正確的，因為亮亮是正在接受義務教育的學生
D、是片面的，因為未成年人除應受學校保護外，還應受到家庭保護、社會保護及司法保護等同時，青少年還應該學會自我保護。
25、周日下午，玲玲把自己反鎖在屋里，獨自在家里學習。突然她聽到有人撬門鎖的聲音，她靈機一動，大喊道：“爸、媽，一會我要上街逛逛，你們陪我去!”盜賊聞聲轉身而逃。玲玲的這一做法說明她—()
A、膽小，不敢勇敢地面對盜賊，與之斗爭B、凡事都依賴別人，不敢自助處理問題
C、即敢于又善于同違法犯罪行為作斗爭D、沒有履行同違法犯罪行為做斗爭的義務
二、非選擇題(共4道題，共計50分)
26、我國著名生物學家童第周，年輕時在比利時留學。同屋的另一個國家留學生輕蔑地對童第周說：“你們中國人太笨了，不會管理經濟，所以，中國的經濟太落后!”童第周聽了很生氣，對他說：“你說中國人笨，有什么證據，我不許你誣蔑我的同胞、我的祖國。”接著，他一字一頓地說：“我們來比一比，你代表你的國家，我代表我的國家，看誰先取得博士學位。怎么樣，你敢嗎?”此后，童第周更加發奮讀書。他發表的論文，水平越來越高，在歐洲的生物界引起了轟動。授學位時，在場的教授、專家紛紛向他表示祝賀。童第周激動地說：“我是中國人!我獲得了貴國的博士學位，至少可以說明中國人決不比別人笨!”
⑴、童第周用自己的自尊和自信捍衛了國家和民族的最嚴，那么自信者的哪些品質有助于成功呢?(3分)
樂觀、進取、專注
⑵、在當代，我們青少年如何樹立民族自信心，做自信的中國人?(6分)
①我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果具有民族自信心，他的自信就更具意義和價值。(2分)
②隨著我國與世界各國的交往越來越頻繁，我們更需要與各國人民平等相待。(2分)
③一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情
27、談遷是我國明清之際的歷史學家，從29歲開始撰寫明代的編年史《國榷》，歷時27年，這部108卷500萬字的巨著終于大功告成。然而不幸的事情發生了。一天夜里，談遷家中被盜，他的書稿也被偷走了!談遷遭此打擊，肝膽欲裂。然而，他沒有氣餒，而是從頭做起。過了9年，他又寫成了這部傳世巨著。
⑴、談遷遭遇的挫折是什么?屬于哪種因素造成的挫折?(2分)
家中被盜，歷時27年完成的書稿被偷走;(1分)社會中的人為因素。(1分)
⑶①樹立正確的人生目標;
②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法;
③激發探索創新的熱情;
④學會自我疏導。
③激發探索創新的熱情;
④學會自我疏導
⑵、談遷遭遇挫折沒有氣餒，而是又寫成了《國榷》這部傳世巨作。這說明挫折具有怎樣的影響?(3分)
挫折一方面是人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理;(1分)另一方面又有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧。(1分)而談遷在挫折面前沒有意志消沉，而是更加磨煉了他的意志，促使他成功。
⑶、面對挫折，我們應積極面對。我們應當怎樣戰勝挫折?(6分)
①樹立正確的人生目標;
②正確認識挫折，采取恰當的解決辦法;
③激發探索創新的熱情;
④學會自我疏導。
28、王結是寧夏愛德殘疾人職業技能培訓學校校長。13歲時，一場意外令他雙目失明。面對人生的不幸，他以超常的毅力，攻克難以想象的道道難關，創出很多“第一”：世界上第一個取得SIYB教師資格證書的盲人;中國第一個攻讀雙碩士研究生的盲人;中國第一個參加全國職稱統一考試晉升為副主任醫師的盲人;編著中國第一部指導盲人創業的書籍;創建西北第一家盲人網站;創建寧夏第一所殘疾人職業學校。2007年他先后獲得“中國青年五四獎章”“中國十大杰出青年”等稱號。
⑴、在上述材料中，表現出王結哪些堅強的意志品質?(3分)
①對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識;(1分)
②在困難面前不退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前;(1分)
③能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰勝挫折和困難，實現自己的目標。
⑵、分析王結的事跡，說說堅強的意志品質對實現人生目標有什么重要意義?(5分)
堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰勝挫折、實現人生目標的保障。(1分)
①堅持正確的人生方向，需要堅強意志;(1分)
②走出失敗的陰影，需要堅強意志;(1分)
③形成良好的習慣，需要堅強意志;(1分)
④成就一番事業，需要堅強意志。(1分)
⑶、結合自己的學習和生活，說說你打算從哪些方面磨礪自己堅強意志品質?(6分)
①樹立明確的目標，從細微之處做起，從小事做起。(2分)
②善于管理自己。根據自己的實際，把學習、娛樂、體育鍛煉、家務勞動、休息和飲食等活動安排好。
29、黃某在小學和初中期間經常欺負小同學，勒索小同學少量財務，因而多次受到老師的批評。高二時自行輟學，放棄了學業。走上社會后，他不務正業，曾因打架斗毆、小偷小摸等行為被公安機關罰款、拘留多次，但他仍不思悔改，后又作案20多起，最終被人民法院以流氓罪、詐騙罪、搶劫罪、盜竊罪判處無期徒刑，剝奪政治權利終身。
⑴、黃某不同階段所受懲處的性質一樣嗎?說明理由。(4分)
性質不一樣。(1分)黃某在校期間欺負小同學、勒索小同學少量財務的行為違反了學生日常行為規范和學生守則，是違紀行為;(1分)走上社會后的打架斗毆、小偷小摸等行為違反了治安管理處罰法，是一般違法行為(或行政違法行為);(1分)黃某后又作案20多起，違反了刑法，是嚴重違法行為(或犯罪行為)。(1分)
⑵、在人民法院給予黃某的刑罰中，哪個屬于主刑?哪個屬于附加刑?(2分)
無期徒刑屬于主刑，(1分)剝奪政治權利終身屬于附加刑。
⑶、根據刑法的規定，我國刑罰中的附加刑包括哪幾種?(4分)
主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種;(4.5分)
附加刑包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產、驅逐出境四種(3.5分)(無期徒刑和剝奪政治權利各0.5分，其余1分)
⑷、黃某從一般違法走上犯罪道路的過程告誡我們，如何才能成為一個合格的現代公民?(6分)
①自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，依法自律做一個守法的人;(2分)
②加強道德修養，樹立正確的是非觀念，積極抵制不良心理和行為，做一個有道德的人。(2分)
③從小事做起，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。(2分)
四年級道法下冊期末測試題及答案篇3
1.A2.C3.C4.A5.D6.D7.D8.B9.B10.C11.C12.C13.A14.C
15.A16.D17.D18.A19.A20.A21.D22.C23.C24.C25.C26.A
27.（1）應該。男生女生正常交往，可以：①相互取長補短，讓自己變得更加優秀。②相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。
（2）①內心坦蕩，言談得當，舉止得體。②慎重對待，理智處理異性之間的情感。
28.青春的探索需要自信。自信讓我們充滿激情，我們才能懷著堅定的信心和希望。自信的人有勇氣交往與表達，能夠展現優勢與才華，獲得更多的實踐機會與創造可能。
我們要真誠面對自我，聞過而終禮。②我們要樹立底線意識，違反法律的事情堅決不做，拒絕不良誘惑。
29.青春期。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，不嘲弄同伴的生理變化；青春的我們在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
獨立思維；獨立思維并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理的，正確的意見。
我們要敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者；要用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。
30.郁悶、難過、生氣、煩躁等。
矛盾：略，原因：伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展、自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富。
我們要自強，克服惰性、抵制不良誘惑、不斷戰勝自我、超越自我，要有堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
默哀三分鐘、和家人開車時鳴笛、寫文致敬等。
榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量，向榜樣學習，我們的社會、我們的國家就會變得更加美好。
當我們感到煩躁時，可以聽聽音樂，轉移注意力；也可以和朋友通電話，傾訴，合理宣泄等。
四年級道法下冊期末測試題及答案篇4
一、 選擇題 （本題共計 26 小題 ，每題 2 分，共計52分，）
1. 步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解，我們的思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。對此，下列觀點中理解正確的是（ ）
A.獨立要有獨到見解，也能接納他人意見
B.獨立是不人云亦云，不認同他人觀點
C.獨立應該是追求獨特，做到與眾不同
D.獨立就是認為自己的觀點全是正確的
2. 原北大校長許智宏認為，大學的核心精神在于“理性的質疑和批判”。這啟示我們要（ ）
A.敢于向權威挑戰B.大膽地否定一切C.培養批判的精神和能力D.敢于對任何事情說“不”
3. 關于青春期的變化下列認識正確的是（ ）①青春期成長的主要是身體②青春期身體變化主要表現在：身體外形的變化，內部器官的完善，內心的成熟③青春期是一個特殊階段，身心處于一種不平衡狀態④青春期的心理矛盾，是成長的阻力
A.①②B.①③C.③④D.②④
4. 不經意間，我們已經跨入青春期的大門。青春期的我們身體發生了顯著的變化這種變化主要表現在（）①身體外形的變化②內部器官的完善③性機能的成熟④產生矛盾心理
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5. 小時候我們很乖，依附崇拜父母?進入青春期后，我們和父母的關系時常不和諧，意見常常不統一，不愿聽家長嘮叨。這說明（ ）
A.他們覺得我們不可愛了B.他們對我們的愛變了C.我們開始和父母對立了D.我們有了自己的思想了
6. 子曰：“眾惡之，必察焉；眾好之，必察焉。”意思是孔老夫子認為，對大家都說好或壞的人，都要做考察。這啟發我們（ ）
A.不要和輿論保持一致
B.鄰里鄉親的眼睛是雪亮的
C.要和輿論保持一致
D.不盲目從眾，要有自己的觀察、思考
7. “上帝在賜給我們青春的同時，也賜給我們青春痘。”對這句話的最佳理解是（ ）
A.中學生每個人臉上都會長“青春痘"
B.青春期是人生中的重要階段，我們要把握青春期
C.以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲
D.青春期既給我們帶來成長的歡樂和美好，也帶來一些莫名的煩惱和困惑
8. 處于青春期的我們，時常迷茫煩惱，甚至有時自己都不認識自己。現在請你靜心思考，以下觀點正確的是（ ）①青春期生理上的巨變也會造成心理上的波動②正確看待青春期的萌動心理，堅持正確的男女同學交往原則③青春期要通過自我評價、比較評價、他人評價等方式來正確認識自己、完善自己④青春期的我們已經完全獨立，不再需要父母和老師的幫助
A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④
9. 初一學生曉曉最近對“酷”有了自己的理解，他認為衣服要鮮艷亮麗、頭發也要染成時髦色，不然怎么能彰顯青春的個性和自己已經獨立了的事實。如果你是曉曉的好朋友，你會怎樣跟曉曉說（ ）
A.你真酷，以后我也要這么打扮
B.思維的獨立并不等同于一味追求獨特
C.我表哥把頭發染成了“奶奶灰”，超酷，你要不要也換那個顏色
D.我也想穿成這樣，可是我媽媽不允許，她根本不懂時尚
10. 有人說：“青春，是與七個自己相遇。一個明媚，一個憂傷，一個華麗，一個冒險，一個倔強，一個柔軟，最后那個正在成長。”下列關于青春的說法正確的有（ ）①青春期要悅納生理變化，調節矛盾心理②青春期的矛盾心理會伴隨我們一生③青春的我們每一點進步都是成長的足跡④我們應該正確處理青春期的矛盾和困惑
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
11. 人在工作、學習和日常生活中，經常會遇到一些復雜的社會現象，需要作出各種選擇。為了保證選擇的正確性，我們的做法是（ ）①明辨是非善惡，遵守基本規則②看別人是怎么選擇的，別人怎么做，我就怎么做③行動之前，審查愿望，明確行為選擇的理由④肆意放縱，有些界限可以逾越
A.①②④B.②④ C.①③D.②③④
12. 媽媽：你頭發太長了，怎么不去理發？兒子：我已經長大，不用你操心！媽媽：頭很燙，你發燒了？兒子：媽媽，我很不舒服，你不要離開我！以上兩段對話，表明青春期存在的心理矛盾是（ ）
A.勇敢與怯懦B.閉鎖與開放C.反抗與依賴D.積極與消極
13. 進入青春期，同學們開始在意自己的體態和容貌。有人為自己個子矮而自卑；有人為自己長得胖而煩惱。以下不利于克服煩惱的做法是（ ）
A.盡量減少與他人的交往B.學會欣賞自己C.正視身體的變化D.欣然接受青春期的變化
14. “學貴有疑”，在學習中需要批判的精神和勇氣。進入青春期，我們的批判性思維不斷發展。以下對批判性思維理解正確的是（ ）
A.堅持己見，不接受他人的意見
B.敢于說不，不考慮他人的感受
C.能激發學習動機，促使解決問題
D.要有質疑勇氣，無需質疑能力
15. 最近亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一個中學生，這樣穿可不太好。”亮亮不以為然地說：“你知道什么，這叫‘酷’，這是思維獨立的表現。”亮亮沒有意識到思維的獨立（ ）
A.并不等同于一味追求獨特
B.就要敢于和別人爭辯
C.要完全按照自己想法去做
D.就是要堅持人云亦云
16. 青春期的少男少女情緒容易波動，表現為兩極性：有時陽光燦爛，滿面春風；有時愁眉苦臉，陰云密布。青春期的情緒特點（）①體現了青春能量②帶給我們不同的感受③有利于激發正面的情緒感受④可以讓我們的生活更加絢爛多彩
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
17. 人們常常用“多愁善感”和“喜怒無常”來形容少年的情緒。青春期是情緒發展的一個特殊時期。面對青春期復雜的情緒，我們應有的正確做法是（）①青春期的情緒特點體現了青春的活力②要善于激發我們的正面情緒感受③任其發泄和表現④對于煩惱和擔憂這樣的負面情緒我們要學會積極面對
A.①②B.①③C.①④D.②④
18. 有一位中學生這樣描述自己：“情緒高漲起來像火山爆發一樣，情緒低落時像泄氣的皮球；上午還興高采烈，下午卻悶悶不樂。”這告訴我們（）
A.青春期的情緒反應強烈，富有激情和熱情，但情緒常常不穩定
B.青春期的情緒體驗越來越細致，情緒體驗完全由外部刺激引起
C.青春期的我們通常會產生復雜的情緒
D.青春期的情緒主要是負面的情緒
19. CCTV文化情感類節目《朗讀者》每期邀請五到六位嘉賓分別分享自己的人生故事并朗讀能表達自己情感的文字，《朗讀者》喚醒了我們讀書的意識，激發了回歸書本的欲望。下列對此認識正確的是（ ）①用真摯情感和美好文字撫慰人心②激活了普通老百姓通過讀書提高修養的文化訴求③文字的背后是情感的承載，我們可以通過閱讀來獲得美好情感④傳遞美好情感，傳遞生命正能量
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
20. 爺爺奶奶經常告誡我們“喜傷心，怒傷肝，思傷脾，優傷肺，恐傷腎”，這些三字箴言告誠我們（ ）①表達情緒要適時適度，學會對自己的情緒負責②不要表達任何情緒，以免傷害身體健康③要學會調節和控制情緒，保持樂觀積極的心態④情緒是無法調控的，應順其自然
A.①③B.②③C.①④D.②④
21. 美國著名心理學家安東尼·羅賓斯說過：“成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。如果你能做到這點，就能掌握住自己的人生，反之，你的人生就無法掌握。”這告訴我們（ ）
A.情緒是無法控制的
B.不同的情境產生不同的情緒
C.積極情緒有利于人的身體健康
D.要學會及時調節和控制自己的不良情緒，把握好“度”
22. 中學生晶晶說；“每當我沮喪、郁悶時，我就去風景優美的地方散步，那些花草樹木很快就讓我的不快之感煙消云散。”麗麗說：“當我覺得很緊張的時候，我就會在心里暗暗對自己說沒關系，不要緊，沒什么大不了的。”他們調節情緒的方法是（ ）
A.自我激勵法，注意力轉移法
B.合理宣泄法，自我暗示法
C.注意力轉移法，自我暗示法
D.升華轉化法，幽默化解法
23. 七年級學生小華非常熱衷《紅樓夢》，連里邊的詩句都背的滾瓜爛熟，但人也因這本書變得憂郁，甚至有一段時間總把自己當成林黛玉。這體現了青春期（ ）
A.情緒的固執B.情緒的表現性C.情緒的細膩性D.情緒的閉鎖性
24. 第十二屆全國人大常委會決定，將9月3日和12月13日分別設立為中國人民抗日戰爭勝利紀念日和南京大屠殺公祭日。這是政府以法定形式確定紀念日和設立公祭日來傳遞情感正能量的做法為了更好地發揚這一情感，下列做法正確的是（ ）①我們要用自己的熱情、正能量去感染更多的人，從身邊的小事做起②用自己的文明行為，為良好文明社會風尚的形成貢獻力量③在生活中不斷創造、傳遞美好的情感體驗④把主要精力和時間都投入到學習當中，其他事不聞不問
A.②③B.③④C.①②③D.②③④
25. 音樂劇《烽火•冼星海》以音樂為線，以情感作珠，在兩個小時的時空里，該劇演員將觀眾牽引進一個親情、友情、愛情、愛國之情諸情織就的“情網”中，展現出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國情懷。這說明傳遞情感正能量（ ）
A.只能被動接受外部環境影響
B.可以拿出自己的熱情和行動
C.需要表達、回應，需要共鳴
D.需要參與有意義的社會活動
26. 小欣和小濤是同班同學，他們在學習上互相關心、互相幫助，并且經常一起上學。于是班里有人悄悄地說他倆“早戀”，小欣知道后非常苦惱和困惑，假如你是小欣的好朋友，你會勸她（）①與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式②我們與異性交往，成為好朋友，并不僅僅是性別的吸引，而是能從對方身上看到某些優秀品質③與異性交往是我們成長的一個重要方面，我們應正確看待④男生女生之間要少說話，保持距離。
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
二、 非選擇題 （共 4 題 ，40分，）
27.[青春不誤讀] 一天，初二3班的李強到校園超市買些日常用品，在超市門前碰見了同班同學蘇梅。看她拿著一袋蘋果，就開玩笑說能不能給一個。蘇梅順手拿起一個遞給李強，李強還沒來得及說謝謝，突然政教處主任跑了過來，問他們在干什么，問完就走了。下午，李強和蘇梅就被學校通報批評了，理由是“男女生不正常交往。”
（1）男生女生該不該正常交往？為什么？（4分）
（2）男生女生在交往時應注意哪些問題？（4分）
28. 每個人都有自己的青春。青春，它像朝露，蒸騰著熱氣，散發著熱量，放射著光彩；青春，它像溪水，洋溢著歡樂，奔騰著希望，創造著自我，青春的探索需要自信。青春也并不意味著肆意放縱，我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為。據悉，你校正在開展”飛揚青春“主題宣講活動請你參與并完成下列問題：
（1）我們要飛揚青春展翅翱翔為什么需要自信？（兩方面即可）（4分）
（2）青春的我們樂于實踐，敢于嘗試，但總有一些基本規則不能違反，作為中學生我們應怎樣做到“行己有恥”？（三方面即可）（4分）
29.“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照；小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好。”歌詞雖美，但步入青春期，煩惱和心理矛盾隨之產生，處理不好就會成為我們前進的阻力。步入青春期的少男少女，你們真的長大了嗎？情景一：升入初中后，小華發生了很多變化。變化一：小華個頭長高了，不但喉結突出，還長了胡須。變化二：小華說：自進入初中以后，有心里話不愿意對別人講，但我挺希望有人能夠理解我。在家我不喜歡爸爸媽媽干涉我的事情，可是，當我遇到麻煩時，還是渴望他們出現，非常煩惱。根據下列情境，結合所學知識，回答下列問題：
（1）根據以上變化可以看出小華已進入人生的哪一個時期？請你告訴小華怎樣正確處理青春期矛盾心理？（4分）
青春不只是煩惱和憂愁，還有驚喜和歡樂。情境二：在數學思維拓展課堂上，小華對老師的解題方法提出了質疑，在征得老師的允許下，向同學們展示了自己的解題思路，贏得了老師和同學們的掌聲。小華很高興。情景三：為進一步激發我市青少年的創造精神和實踐探索能力，持續營造生活垃圾分類社會宣傳氛圍，淄博市教育工委面向我市在校學生共同發起生活垃圾分類“小發明、好方法、金點子”征集活動。小華設計的垃圾桶手環獲得“發明小能手”的稱號。小華很驕傲。
（2）情境二中小華具備什么思維？具備這種思維有什么要求？（3分）
（3）我們應該怎樣向小華學習開發自己的創造潛能？（5分）
30. 當青春期遇上禁足期一場肺炎疫情所造成的隔離局勢，讓中國家庭的親子關系變得微妙起來。升學的壓力、開學時間不確定帶來的焦慮、互聯網教學的不適應，各種情緒交織下，親子摩擦一觸即發。
（1）當被告知不能出門，要宅在家的時候，你有過哪些情緒體驗？（2分）
（2）這個假期你和父母發生過什么矛盾？你認為是什么原因導致的？（4分）
（3）你不想上的網課卻是他們去懸崖邊找信號也要上的課，受疫情影響，15歲的女孩楊秀花，每天要爬一個小時陡峭的山路，來到距家4公里外的懸崖，窩在崖壁邊上網課。她說“我想好好學習，考個好大學，雖然學習不是唯一的出路，但在當下來說是最好的出路。說實話，在這兒學習我也不覺得辛苦和冷。”看到她的故事，給青春期的你什么啟示？（4分）
（4）你不想待的“家”卻是他們再也回不去的地方，李文亮、王兵、馮效林……太多的英雄為了保護大多數人不幸被感染病毒而犧牲了自己，2020年4月4日，在北京天安門廣場、武漢江漢關，上海人民廣場、南京南站…全國各地下半旗，共寄哀思。致敬英雄，哀悼英雄，你做了哪些事情？（2分）
（5）這場戰疫中，毅然“逆行”的背影里有很多是90后，甚至是95后、00后。他們不怕苦、不怕犧牲，勇挑重擔，用實際行動證明了年輕一代的責任、擔當和價值，以英雄壯舉為新時代中國青年樹立了榜樣。我們為什么要向他們學習？（4分）
（6）這場戰疫我們付了太多，疫情還未結束，所以當青春的你因為被禁足、在家上網課而產生負面情緒時，我們要學會去調節，你可以提供哪些具體的方法？（4分）
七年級期中道法參考答案
