作文（composition）是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文， 以下是為大家整理的關于寫小學生活的作文3篇 , 供大家參考選擇。
寫小學生活的作文3篇
第1篇: 寫小學生活的作文
小學生寫朋友的作文_小學生作文
小學生寫朋友的作文
北大附中河南分校外國語小學五（3）班 王雪凝
春暖花開，春姑娘又一次和世間萬物見面了，一切都是那么生機勃勃。
今天是春季的第一天。伴隨一聲婉轉的貓鳴，一只小貓誕生了。
這只小貓兒并不幸運——他出生在一根作廢的下水管道里，那里又臟又潮，簡直就不是一個生命應該生存的地方。然而，剛剛出生的他并不悲觀，并不放棄——因為他驚奇地發現自己是有思想，有感情的——有貓類不具有的思想和感情。
幾乎是同時，在城市的另一角誕生了一只小燕子，比起剛剛誕生的那只小貓兒，小燕子降生的地點真可謂是第二個天堂。
半歲的時候，小貓就經常在心里想：我不能一輩子都呆在這個暗無天日的地方！我要離開！
過完一周歲生日，小貓告別了母親，向遠方走去……
路上，遇到一個小女孩兒，小貓兒向她問路。
“喂，漂亮的小姑娘——”
“啊！貓也會說人話？！”小女孩感到萬分驚奇。
“切！你不也同樣站在我面前跟我說話嗎？”
“嗯……也是噻……”
“請問，你知道我的同類在哪兒嗎？”
“你的同類？”小女孩不知道這只小貓兒該屬于哪一類。
“就是和我一樣通人性的動物。”小貓兒解釋說。
“嗯——這得讓我想一想……”
想了一會兒，小姑娘說：“哦，我想起來了，去年我在老家遇到過一窩燕子，其中有一只燕子幫我拾起了一把鑰匙，我想它也許可以算是你的同類吧。”
“好的！我這就去找它。”
“一路順風——”
小貓兒上路了。他整整走了兩天三夜。到了！(小學生作文 )真的到了！他遇到了那只小燕子。
“你就是小燕子嗎？”小貓問。
“你怎么知道？”
“我就是知道唄。”
“你來找我有事嗎？”
“我聽說你是我的同類。”
“同類？”
“是啊，也就是和我一樣會說人話。”小貓兒再次解釋道。
“哎！可惜我不會呀。”
過了好一會兒，小貓兒自己打破沉默說：“沒關系。”
“真的嗎？請你不要太失望啊！”
“和我一起去冒險好嗎？”小貓兒試探著問道。
“好啊！我早就不想在這兒呆了。”小燕子顯得很興奮。
“你想去哪兒？”小燕子問。
“珠穆朗瑪峰。”
“好吧。我聽你的。”
他們上路了。走了一個多月，他們來到了山腳下的一個山洞里休息。此時，他們已經彈盡糧絕，都奄奄一息了。
“把我吃了吧。”燕子說。
“我寧愿餓死，也不會吃你的！”
“求一求一你一了一”
“不——”
晚上，當小貓兒昏昏沉沉地進入夢鄉時，小燕子艱難地用翅膀在地上寫了一封信，然后用盡自己最后地一點兒力氣飛進了小貓兒的嘴里。
信：
小貓兒，我走了，進入了你的靈魂和你化為一體，永遠和你相伴……
小貓兒醒來，讀完信后，仰天長嘯：
“燕子——”
（指導教師：李園園）
【教師點評】
這篇習作出自于一位小學五年級女生之手，不能不令人震撼。完美的構思，精巧的結構，行云流水一般的對話敘述，無一不顯現出小作者文學的潛質。最讓人嘆服的是本文利用童話這一文學體裁所表達出的極具象征意味的主題思想——真正的友誼是靈魂相通相融的，是不惜生命的。
回家過年作文
海德
今年春節是我第一次回老家過年！以前在電視里看春節時人們回家很辛苦，很勞累，我都不以為然。然而，這次全家自駕回老家，讓我徹底改變了看法。
小叔提議開車從成都出發回老家甘肅甘谷縣過年，我們都同意了。
臘月二十九上午，我們一行人浩浩蕩蕩出發了。在高速公路上，我悠哉悠哉地玩著手機，沉浸在虛幻的世界里，完全沒有看到小叔正在專心致志地看路開車。剛開始還好，走的是高速公路，路況很好。下了高速，路面越來越窄，還有隧道。我看了看小叔，發現他額頭上冒出了豆大的汗珠。出了隧道，我媽媽接著開車。上路沒幾分鐘，我看了一眼小叔，發現他已經睡著了。慢慢地，我也困了，睡前特別叮囑爸爸幫媽媽觀察路況，才安心地睡了。
一覺醒來，我發現外面下起了雪，緊張極了。車在轉一個大彎時，突然失去方向，撞在了路邊的護欄上。車子壞了，幾經周折，我們總算坐上了火車。在火車上，我們都很累。列車在雪海中奔馳，我感到百無聊賴，想在車廂里走動走動，可我心有余力不足，實在是太累了。我翻出媽媽的鏡子照了照，鏡子里的我眼里充滿血絲，眼圈發黑像熊貓一樣，慘不忍睹。
過了很久，火車進入寶雞站，我們扛著大包小包，拖著疲憊的身體下了車，又匆匆忙忙轉乘另一輛火車。我拖著兩條棉花腿艱難地往前走，終于走到了17號車廂。我靠著爸爸站著。恍惚中火車終于到了甘谷站，到家時已是大年初一凌晨l點，我癱坐在沙發上再也不想起來。
這次回老家的經歷讓我感受深刻：人們為了回家過年，看望家里的親人，雖然在路上吃了不少苦，受了不少罪，卻心甘情愿，這也許就是親情的力量吧！
（ 610068）四川省成都市涼水井街小學臺風
嘉善第二實驗小學602? 沈佳妮
深夜，被一陣“呼呼”吵起。走到窗邊，看到的是這樣一景象：狂風吹搖著樹木。樹葉被吹到空中，狂舞。烏云代替了潔白的云兒，在天空悠游。
臺風伴著暴雨，來到了這座城市。
早晨，臺風還在持續。對面的那棵大樹，已經搖搖欲墜了，樹上的樹葉已經被吹的所剩無幾。突然，一陣強風吹過，一聲“咔嚓”的聲音響起，樹枝被折斷了。接著，又是一聲巨大的聲響。再向對面望去，原本挺立在哪兒的大樹，現在已經倒地不起了。
下午，看不見天的顏色。遠處，有一個鳥巢，在巢里的鳥兒，早已逃離了那個家。風使勁的搖著它。樹枝受不住狂風的侵襲，低下了頭。那個鳥巢，也沒有幸免于難，被雨打散了。
又一夜過去了，臺風還沒有停止，周圍已經有好幾棵樹倒下了。地上被鋪滿了無數的枝條和落葉。泥土被雨水浸濕。馬路上也積了很多水。
下午，臺風終于過了，天又變回了自己的顏色，沒有被臺風打敗的那一叢叢綠色，又恢復了生機。可怕的臺風作文可惡的臺風寫臺風的作文以知音為話題的作文1000字
知音
放鳥園在小樹林盡頭的那片青青的草地上。綠草叢中星星點點開放著五顏六色的雜花，有名的，無名的，流著艷艷的彩，搖著香香的笑，洋溢著早晨的鮮亮。草地上，散散落落圪蹴（gejiu）著許多老人，他們剛剛把各自的鳥籠掛在樹上。然后，仰著臉，側著耳，美美地聽鳥兒互喚互答。那鳥兒有畫眉、綠嘴，有黃鸝、云雀，有百靈、鸚鵡，叫得各有韻味，各有聲色，每個鳥籠都招引了不少觀眾。尤其是那只黃鸝，不僅長得漂亮，叫得也最響，音色最感人，觀眾圍了密匝匝一圈兒。有人學著鳥叫，吹起了口哨，鳥聲哨聲一唱一和，逗得觀眾嘻嘻而笑。黃鸝的主兒是位脫齒老人，他望著這么多的觀眾，為自己的黃鸝鳥兒而深感自豪。老人將那鳥兒逗弄一番，那鳥叫得更歡更響了，并撲扇了幾下翅膀，眼睛一眨不眨地望著籠外的世界。老人自豪地問身旁的觀眾：“我這鳥兒叫得咋樣？”“好聽極了。”“真是美鳥唱美歌呀！”“這黃鸝唱的歌，聽了叫人美一輩子。”養鳥老人不住地點頭，應和：“哦！對，對！你們都是鳥的知音，我的黃鸝知音多矣！”
話音剛落，一位少年從人群中擠到鳥籠下，對養鳥老人認真地說：“我怎么聽著這鳥唱的不是美歌呀？”
老人怔了一下，肅然而言：“小孩子家，咋能聽懂鳥的歌兒呀？”
“不，我聽得懂！”少年眨巴著眼睛說。
“那你說，我這鳥兒唱的什么歌？”
“唱的是憂愁的歌，痛苦的歌！”
“小鳥在籠里又舒服，又自在，飽食終日，歡歡樂樂，有什么憂愁、痛苦？”老人生氣地說，“小毛崽子，凈瞎喳喳！”
圍觀的人一陣哄笑。少年臉一紅，但并不服氣。他指著籠里的鳥兒說：“你沒看，這鳥在籠里慌慌恐恐，東張西望，那叫聲是一種驚叫。它在訴怨，它在說愁，它在叫苦，它在盼飛。生活在籠子里，是它最大的痛苦，最大的不幸呀！”
觀眾唏噓，老人啞然……
片刻，老人似有了驚覺，一把推開少年，忿忿地說：“去，去，大清早，你來掃興……”
少年看看籠中的鳥兒，流露出一絲憐憫。然后，緩緩離去。
籠中的那只黃鸝，又叫了起來，仿佛是特意唱給那少年聽的。并且，那叫聲似乎復雜多了，別有一番滋味在心頭……
聽著鳥叫，望著少年，我的心中不無悲憫。鳥是在悠然地叫呢，還是在憂郁地叫？觀眾與少年，究竟誰是鳥的知音？
常言道：人生在世，知人知世不易。然知花知鳥，知山知水更難呀！大凡世間，聽鳥者多，知鳥者少；賞花者多，知花者少；玩山水者多，知山水者少。欲做花鳥之知音，山水之知音，必有花鳥之心，山水之情啊！
第2篇: 寫小學生活的作文
寫難忘的小學生活作文3篇
導語：六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了，而今，我即將畢業。下面是XX為您收集整理的作文，希望對您有所幫助。 難忘的小學生活作文第1篇： 過去的日子如青煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，眼看著六年小學生活一晃而過，我不禁潸然淚下……眼前浮現著當年入學時的場景，心想著就要離開母校，跟她說再見了。而這難忘的六年小學生活，已經揮之不去，永遠烙在我童年的記憶當中了。 忘不了我剛入學時的場景，那時到處一片陌生，我膽子十分小恐懼不已。我見到了我的班主任——蘇老師。在模糊的記憶中，她笑著，撫摸著我的頭，說我很聰明，是她鼓勵和笑容感染了我，才讓我在校園里有了自信，面向陽光，不再懼怕。 忘不了蘇老師的作文課，它如一把神奇的鑰匙打開了，我常年封閉的作文之門，讓我的作文從倒數變名列前茅;忘不了王老師的耐心，讓數學不再枯燥無味，讓數字變成了一個個趣味無窮的符號…… 忘不了那個別開生面激情四射的運動會，正在進行的是我們六年級男子接力賽，眼看著我的好哥們小徐拿著接力棒，撒腿就跑，他分秒必爭，一路斬兵截將，不給對手留任何機會，奮力沖向終點，結果他卻在離終點一步之遙的地方摔倒在地，起不來了，眼看著一個個隊員都沖過終點，可他一點辦法也沒有，只是趴在地上，流露出遺憾的目光。 一點點的失誤，讓這個第一名離我們遠去。但是我們并沒有嘲笑他。因為我們知道，我們是一個集體，要有福同享，有難同當。 我也忘不了，我離開母校轉到新小學時，處處想著我，對我溫柔，體貼，還有關心我的孫老師，為了培養我，她不辭辛苦地將我收在她們班;也忘不了新同學——老潘，小王等人對我的幫助與鼓勵。 忘不了，忘不了，永遠忘不了……小學生活如珍珠一般流光異彩，讓我無限留念。又如河里的水，順流而下，一去不復返……光陰啊，半年之后，能讓我再見母校一面嗎? 難忘的小學生活作文第2篇： 轉眼間，牙牙學語的兒童就變成了米的小學畢業生。我在學校度過了六年快樂的小學生活。難忘的小學生活即將結束了，與同學們相處的每個時刻都銘記在我的心中。我永遠銘記同學們的歡聲笑語。那次春游，我們一起手拉手，肩并肩度過每一個歡樂時刻。那次運動會，我們一起奮斗共同贏得榮譽。同學遇到困難時，我們一齊伸出援助之手。課間十分鐘，我們一起玩耍、嬉戲……這些情景讓我終身難忘。 我永遠銘記同學們的互相幫助。那次，班上的一位同學嘔吐了，臭味兒傳出很遠，我們沒有一個人厭惡，而是飛快地拿起工具，快速打掃起來。張家旭拿著掃帚，彎下腰，把臟東西掃進簸箕里。緊跟著的董自成拿著84消毒液也擠進來，往地上灑了一點。王崇翰和付文杰用拖把賣力地擦著。與此同時，幾位細心的女同學在輕聲安慰那個不舒服的同學，整個班級就像一個和諧的大家庭。 我永遠銘記同學們的愛心付出。一個同學偶然間知道了老師的生日，于是全班同學都精心準備了小禮物。趙思妤和王怡然布置了黑板，我做了生日快樂的PPT，侯曉宇和汪奇瑗絞盡腦汁地設計、安排桌子的擺放形狀，一位同學像工作認真的工程師一樣，右手拿著刻刀，左手拿著尺子仔細測量，雕刻了一個祝老師生日快樂的牌子。當老師走進教室，全班同學一齊喊：“祝老師生日快樂!”老師的眼淚頓時流了出來……這副感人的畫卷，我是永遠也不會忘記的。 這六年的小學生活中，有太多的溫暖太多的快樂，難忘的同學，難忘的老師，難忘的母校組成了一本記憶的相冊，永遠珍藏在我的心中。 難忘的小學生活作文第3篇： 時光飛逝，轉眼間，我已是五年級的小學生了。而在五年的校園生活里，有許許多多的事讓我難以忘懷! 記得那是一個星期三，快上體育課了，大家都像放出籠的小鳥，蹦著跳著，沖到了操場。不一會兒，上課的鈴聲響了，體育老師先讓我們做了一些熱身運動，然后就說：“現在開始自由活動!”這時，班里幾個中隊長提議說：“我們玩捉迷藏，好嗎?”大家都異口同聲的說：“好呀!”這時已經有同學開始找最佳的位置了，我也急急忙忙的跑開了。就在我的奔跑中，不慎拌了一跤，我整個人撲了出去，感覺一陣刺痛。同學們都朝我圍過來，七手八腳的把我扶起來，不知道是誰驚呼了一聲：“流血了!”老師也聞訊趕來，立刻把我帶到了醫務室清創。衛生老師給我仔細的做了清創處理之后，我回到了教室。這時同學們都圍著我，不知是誰給了我一面鏡子，我一照，哇!的大哭起來。鏡中的我奇丑無比，眼睛腫的還有一條縫，眼角下的一塊皮沒了，血紅血紅的肉露在外面，好可怕!就在我傷心的時候，老師和同學都安慰我說：“不要急，皮破了還會長出來的，哭了會更痛的。”我漸漸的平靜下來，看著老師和同學們那些關心的目光，心中溫暖極了!因為這一次小小的事故，讓我感受到集體的關心和愛護。 雖然，五年中有喜有樂，有哭有悲，但是在我的一生中，真是難忘的一頁。
第3篇: 寫小學生活的作文
寫難忘小學生活作文
本文是關于生活的話題作文文章，僅供參考，如果覺得很不錯，歡迎點評和分享。
六年的小學生活中，留下了太多太多的記憶，讓我刻骨銘心，你是否也覺得小學生活很難忘呢？接下來小編為大家推薦的是寫難忘小學生活作文，歡迎閱讀。 寫難忘小學生活作文一 小學就像一個美麗的夢,帶著我們走過多少日子，2000多個日子彈指而揮。有多少歡樂，多少風雨，多少感動，多少淚水都在一起交織著，回想起來，仿佛又看到了她們天真可愛的笑容，我慶幸在小學里認識了很多好朋友，是因為有了她們的陪伴，給我帶來了無數的歡笑與快樂。他們好象是上帝派給我的快樂天使，使我的生活變得那么幸福，快樂，給我的童年添上絢麗的一筆。 回顧這些日子像咖啡，像烈酒 ，像甜美的果汁……六年了我們在溫暖的搖籃里成長，小學像個溫馨的大家庭，老師是爸爸媽媽，我們是快樂的小天使。在我憂愁的時候，他們逗我笑，在我難過的時候，他們讓我快樂！寫著往事，一切就像是在昨天，六年的小學生活，無盡的酸甜苦辣。 當我還是稚氣未脫的孩子，滿懷信心地背著書包走進校門，開始一種不尋常的生活。現在我已是一名優秀的少先隊員。從剛入學的互不相識，到漸漸走在一起，直到無所不談。同學之間的友誼，就像蜜糖吃進嘴里，一點點地甜進心理。我們在一起讀書寫字，高談闊論。我們在一起打籃球，踢足球，滿場飛奔。快樂，大家分享困難，一起擔當。幸福就是這樣呢！真的，小學生活很甜。 當我闊進五年級大門時，遇見了一位好老師——施老師，她常說：“玩就痛痛快快地玩，學習就要認認真真的學習。”在課堂上，老師認真授課，在課外老師就成了我們的大朋友，帶著我們去野炊，鍋碗瓢盆組成了一首美妙的歌曲，在山上我們開始了軍旗大戰，你追我趕，笑語不斷，在老師家里一起包餃子，一起抄煎餅，看著同學們的笑聲，吃到嘴里，甜在心里。有時，看著施老師像個天真的小孩子。在一次一次春游，秋游中，我們拍了多少的照片，翻開相夾看那一頁頁的照片，不禁潸然淚下，那些日子，可真叫人難忘。 看著這些照片，我沉默了許多，許久想了許多，許多。想想以前，想想現在想想將來“以前”與“現在”我已很清楚，惟獨“將來”他還是個未知數……我一定會把六年的回憶永遠珍藏在心底里，永遠的珍藏在心底里…… 寫難忘小學生活作文二 時光匆匆，歲月無情，我上了小學六年級，轉眼5年多就過去了。在這5年的歲月里，我從一個少不經事的小女孩變成了一個能夠獨立思考，積極進取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤奮好學，力求上進的好學生。更主要的是在時間的匆匆流逝中，我對學校的感情更深了，更濃了。再有一年，我們就要小學畢業，離開我們的母校了，這怎么能不讓我留戀呢！ 母校美麗、和諧。當早晨第一縷陽光悄悄灑落大地，降臨校園時，我常伴隨耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受難以形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優美的環境里，校園里一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮學習，進取爭先，成為我們每一個小學生的追求。 我們學校是一個歡樂幸福的大家庭，而學校領導和老師給予了我們親人般的關懷、愛護，同學之間親如兄弟姐妹，這一切都感動著我，溫暖著我，使我對學校產生了一份特殊的濃濃的感情。 我愛校園，我愛那寬敞明亮的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學們。 寫難忘小學生活作文三 即將畢業的我，好像是璀璨星空中的一顆小小的行星，在行走中突然失去了方向，我發著微弱的光，拼命尋找方向。 距離畢業只有短短的四個月時間了，突然好舍不得，舍不得那美麗的校園，舍不得那辛勤地用知識的甘霖澆灌著我們這些祖國的花朵的老師，舍不得那朝夕相處的同學，是他們讓我懂得了友情的珍貴。 離別可能很遠，離別也可能就在你眼前，誰也說不定。就讓我們好好銘記母校的一花一草一木，與同學們在操場上一起嬉戲，一起成長的背影吧！讓我們銘記老師的淳淳教導吧！這一切，我們都不能忘記，也不會忘記。因為有了你們，我的人生才會完美；因為有了你們，我的生活五彩繽紛；因為有了你們，我嘗試到了友誼的滋味。 即使畢業了，讓我們珍惜剩下的日子，珍惜那唯一我們還能 在一起的日子，讓我們一起為了我們心中的理想奮斗，為了我們曾經的誓言一起努力。也許很快我們就要分離，請不要傷心，不要不舍，因為天下沒有不散的宴席，總有一天，我們還會在相聚。不管到時你們身在何處，你在遇到困難的時候，請你一定要記得，你曾經擁有過的64位跟你同窗六年的同學。畢業對現在的我們來說是一個魔鬼，是將我們分開的魔鬼。 就算現在不分開，總有一天也會分開的。在即將畢業的日子里，我們要努力珍惜，也要努力學習，為我們的小學生活畫一個圓滿的句號。感謝閱讀，希望能幫助您！
