黨課是中國共產黨組織的教育黨員和積極分子的課程。各級黨組織定期通過黨課向黨員和積極分子宣傳黨的路線、方針、政策開展黨性、黨的紀律和黨的基本知識教育。黨課是每個共產黨員的必修課，是嚴格執行黨的組織生活制度的重要方面。 以下是為大家整理的關于“四史”學習教育專題黨課提綱的文章4篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】“四史”學習教育專題黨課提綱
4月1日下午，門源縣舉辦第四期《政法大講堂》，縣委副書記、政法委書記、縣政法隊伍教育整頓領導小組副組長李洪才圍繞“扎實開展隊伍教育整頓 全力鍛造過硬政法鐵軍”為主題，結合全縣教育整頓工作實際，以談認識、說體會、話感悟方式，理論聯系實際，為全縣政法干警講授專題黨課，縣委政法委副書記孫衛國主持。
李洪才強調，要學深悟透精神，確保思想行動對表看齊，明白為什么整頓。要認真學習領會習近平總書記對政法隊伍建設作出的重要指示批示精神，充分認識整頓是黨中央的重大決策部署，是以史為鑒、自我革命的有效實踐，是新時代政法隊伍履行職責使命的必然要求，全縣政法干警必須自覺參與教育整頓，在思想行動上對表看齊，在政治站位、政治方向、政治覺悟、政治責任上走在前列，高質量完成教育整頓任務，為黨和人民交上一份滿意的答卷。
李洪才強調，要認真學習黨史經驗，牢牢把握教育整頓目標要求，明白整頓什么。要把開展黨史學習教育與政法隊伍教育整頓有機結合起來，堅持從百年黨史學習中對標理想信念是否堅定，從黨史學習中發揚光榮傳統、傳承紅色基因、堅定理想信念。要在履職擔當中，認真學習英模精神，對照黨的人民立場來檢驗對待群眾親不親、群眾觀念樹立牢不牢，從內心深處堅持人民至上。要嚴格對照黨章黨規，堅持在學習黨紀法規中中看清問題和不足，不斷糾正思想上的偏差、擦拭黨性上的灰塵、改進行動上的不足，努力實現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
李洪才強調，要始終保持清醒頭腦，聚焦教育整頓的方式方法，明白怎么整頓。要以刮骨療毒式推進新時代政法隊伍自我革命，全面正視存在問題，排除錯誤思想觀念，糾正不正之風，勇于堅持刀刃向內，徹底割除毒瘤，清除害群之馬，永葆政法干警人政治本色，確保政法隊伍絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。要開展新時代激濁揚清式“延安整風”，把“延安整風”精神貫穿到教育整頓中，主動動真碰硬，堅決清除積存多年的頑瘴痼疾，補齊短板弱項，強化源頭治理，實現政法隊伍風清氣正。要開展鑄魂揚威式的主題教育，鑄就“對黨忠誠”之魂，弘揚政法英模之威，堅持把科學理論武裝作為首要任務，進一步堅定政治信仰，進一步提升政治能力，大力弘揚政法英模的忠誠本色、擔當魄力、為民情懷和奉獻精神，把政法英模的時代形象“立”起來，讓政法英模的時代風采“活”起來，使政法英模的時代正氣“傳”開來。
李洪才強調，要緊盯整頓工作成效，認真履職擔當，鍛造政法鐵軍。始終堅持把思想政治建設擺在第一位，按照政治過硬、業務過硬、責任過硬、紀律過硬、作風過硬的要求，堅持黨的絕對領導，堅持從嚴管黨治警，不斷提高執法司法能力，認真履職擔當，積極踐行初心使命，使廣大政法干警自覺把執法為民的群眾觀念銘刻在腦海，把“江山就是人民，人民就是江山”的真理厚植心田，把學習習近平法治思想、信仰法治、堅守法治融入血脈，全力鍛造成為絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠的新時代政法鐵軍！
孫衛國要求，全縣政法干警要以開展專題黨課為契機，思想認識再提高，要結合黨史學習，深刻領會教育整頓的重要意義，切實把思想認識統一到縣委的決策部署上來，統一到全縣政法隊伍教育整頓的目標要求上來。要以開展專題黨課為契機，問題查糾更深入，要對照黨的政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，找準自身差距，明確整改措施，切實增強廣大政法干警的黨性意識、服務意識。要以開展專題黨課為契機，工作落實更扎實，要將政法隊伍教育整頓與當前政法重點工作結合起來，提振精神再出發，以更加強烈的政治擔當、更加過硬的工作舉措、更加務實的工作作風，全面落實落細各項任務，推動全縣政法工作高質量發展。
【篇二】“四史”學習教育專題黨課提綱
“明鏡所以照形，古事所以知今”,黨的歷史是中國共產黨和中華民族寶貴的精神財富。在廖薇同志的帶領下，大家共同學習了《光輝的歷程——“四史”學習教育》專題黨課，講述了黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史四大模塊。
接著，大家共同學習了習近平總書記在中央政治局第二十一次集體學習時的重要講話精神、習近平給中國石油大學(北京)克拉瑪依校區畢業生的回信精神和習近平給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信精神。
會議中，大家紛紛在線踴躍發言，暢談自己的學習感受。
接著，大家共同學習了習近平總書記在中央政治局第二十一次集體學習時的重要講話精神、習近平給中國石油大學(北京)克拉瑪依校區畢業生的回信精神和習近平給復旦大學《共產黨宣言》展示館黨員志愿服務隊全體隊員的回信精神。
會議中，大家紛紛在線踴躍發言，暢談自己的學習感受。
只有勿忘昨天的苦難輝煌，才能無愧今天的使命擔當、不負明天的偉大夢想。我們要學好學透黨史，不斷增強歷史認同感、文化自信心，才能筑牢中國共產黨人的初心的使命。
“四史”學習教育，不能為了學習而學習、為完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維、培養歷史視野、增強歷史擔當。
在通讀“四史”后，我了解到中國共產黨人為了實現中華民族偉大復興的歷史使命，初心不改、矢志不渝的偉大精神，并深受感動。
最后，學院黨委副書記王芹同志發表了總結講話，王書記強調，希望各位同志以樣板黨支部為契機，真正加強黨支部建設，發揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰斗堡壘作用。在疫情防控常態化的前提下，希望黨員同志能夠合理規劃學業和生活，以樂觀向上的心態迎接新學期。
本次線上主題黨日活動，利用微視頻開啟了講黨課的形式，黨員積極討論，會議在大家的掌聲中圓滿結束。
【篇三】“四史”學習教育專題黨課提綱
歷史是最好的教科書。學好黨史新中國史改革開放史社會主義發展史，是黨員領導干部的一門必修課。但是，這“四史”在時間上跨越500多年;在內容上任何“一史”都是大部頭大容量。既然如此，有效推進“四史”學習教育，就不能“眉毛胡子一把抓”，要花真功夫下大力氣，要抓住重點區分層次。這第一步就要搞清晰“學什么”。從基本要求看，“四史”學習教育要從依次遞進的歷史知識歷史經驗歷史精神歷史方法這四個方面展開，大體也就是在認知情感意志行動這四個層面著力。
一學好歷史知識，形成歷史認知
歷者過也，史者事也。歷史就是過去，它可能是實存的，也可能是被記載或重構的。歷史至少是文字記載的歷史，通常是以時間事件人物關系環境思想影響等知識要素對過去的敘說。“四史”也是如此，其學習教育最直接的就是對相關信息的了解掌握和認知。
國家都不能沒有歷史，民族不能沒有記憶，忘記歷史就是背叛自己。“四史”的學習教育，首先是要學習其中的重大歷史節點歷史事件歷史人物歷史環境歷史思想歷史影響等。比如，社會主義發展史的學習，就少不了莫爾的[烏托邦]巴黎公社馬克思恩格斯的[共產黨宣言]1917年的俄國十月革命1956年中國社會主義社會制度建立毛澤東的[論十大關系]改革開放以來中國特色社會主義的開創與發展等;黨史和新中國史的學習，就少不了新文化運動1921年黨的創建1935年遵義會議抗日戰爭勝利1949年10月1日新中國建立“一五”計劃等;改革開放史的學習，就少不了黨的十一屆三中全會經濟特區浦東開發開放1992年社會主義市場經濟體制改革目標的確立加入WTO等。
要說明的是，“四史”雖然各有其特色有其“知識”，但不能簡單認為它們是孤立的割裂的。通過學習教育，既要清晰黨史新中國史改革開放史社會主義發展史之間的區別，更要明白它們在歷史理論實踐邏輯上的密切關聯。這種關聯可簡單歸納為：科學社會主義理論的產生，推動社會主義從理論走向實踐，也就是俄國十月革命勝利與蘇聯社會主義建設;十月革命給中國送來了馬克思列寧主義，成為中國共產黨創建的重要條件;黨領導人民進行革命的歷史，是以社會主義為取向建立“新社會新國家”的歷史;以1949年為起點的新中國史是黨領導人民建設社會主義推進改革開放的歷史，也是探究中國特色社會主義，推動社會主義從一種模式走向多種形態的歷史;改革開放史既是黨史新中國史，也是社會主義在中國深入發展的歷史，即一以貫之堅持和完善中國特色社會社會主義的歷史。這樣聯系起來學習，可以更深刻地體會到紅色政權來之不易新中國來之不易中國特色社會主義來之不易，更進一步明白我們是誰，從哪里來往哪里去。
二吸取歷史經驗，把握歷史大勢
假如說“四史”的知識是“一點一點”的，那么將點串起來，由點到線，形成“一條一條”“一面一面”的，就構成“一部一部”的歷史。這樣的歷史從來都不是直線演進的，而是螺旋上升，在人類從民族史進入到世界史的條件下，更是如此;這樣的歷史是人們在不斷熟悉歷史規律總結歷史經驗吸取歷史教訓的基礎上，蜿蜒前進的歷史。在這個意義上，“四史”學習教育中，比知識重要的，是基于知識學習，更清晰地洞察歷史發展中的合價值性與合規律性，更好把握歷史進步規律與發展趨勢。這當然是“高標準”，那“低要求”就是吸取歷史教訓，在前進的道路上不犯錯誤或少犯錯誤，至少是歷史上發生過的悲劇不要再折騰再上演。
“四史”中蘊含了很多規律經驗，當然也有不少教訓。比如，馬克思主義基于唯物史觀和剩余價值論兩大發明，超越了空想社會主義，也揭示了人類社會發展的基本規律。蘇聯建立建設社會主義取得了重大進步，并在與資本主義經濟大蕭條的對照中彰顯了社會主義計劃經濟體制的優越性，但是不能隨著時代與環境變化而進行適應性改革，導致體制僵化而又無力自我革新，尤其是無產階級政黨背離了人民立場，結局是政權喪失國家解體的悲劇。這被認為是20世界社會主義發展史現代國家建設史上的重大事件。中國共產黨在歷史上也犯過錯誤，在探究中也有過失誤，但善于在歷史學習中總結經驗熟悉規律，不斷前進。這表此刻很多方面，最根本的一條，就是把馬克思主義的基本原理同中國革命建設改革的實際結合起來，適應時代變遷與社會變革，不斷推進理論創新實踐創新制度創新，不斷深化熟悉人類社會發展規律現代國家管理規律社會主義建設規律黨的領導和執政規律。這正是黨領導人民創新“兩大奇跡”，并實現了中華民族從站起來富起來到強起來的飛躍的要害。這樣的學習教育，也就是以史明志以史為師以史為鑒，是學習歷史大道把握歷史大勢，是基于歷史經驗理性和規律把握現實，有助于增強黨員領導干部堅定中國特色社會主義“四個自信”的自覺性。
三傳承歷史精神，堅守歷史使命
雖然共產黨人是唯物主義者，但黨歷來高度重視精神力量與精神建黨。歷史無不沉淀為精神，精神又無不是歷史的。黨的精神建設與黨共同發展，融匯于黨史新中國史改革開放史中國社會主義發展史，貫穿于革命建設改革的歷史進程中，并成為一種獨特政治優勢。如革命戰爭年代鍛造的紅船精神井岡山精神蘇區精神長征精神延安精神西柏坡精神等;社會主義建設時期涌現的抗美援朝精神大慶(鐵人)精神雷鋒精神焦裕祿精神紅旗渠精神“兩彈一星”精神等;改革開放時代孕育的小崗精神載人航天精神抗擊非典精神奧運精神抗震救災精神等。這些精神，一道構成共產黨的國家的精神譜系，要傳承好發揚好。
人無精神不立，國無精神不強。毛澤東闡釋物質與精神辯證關系指出：“物質可以變成精神，精神可以變成物質。”精神力量之所以偉大，是因為它能夠轉化為推動社會發展的物質力量。鄧小平說：“要懂得些中國歷史，這是中國發展的一個精神動力。”假如說歷史事件是過去的會定格的，歷史經驗也可能是有局限的，那么歷史精神則是“永恒的”，可以傳承并發揚光大的。習近平總書記也非常重視歷史精神的學習傳承。他強調指出：“堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。”在近期調研考察中，他又提到了“西遷精神”延安精神“右玉精神”等。可以說，真正學好歷史精神，用歷史精神感召人陶冶人教育人，激發黨員領導干部的歷史擔當情懷責任信念，讓他們不忘初心牢記使命永恒奮斗，這正是“四史”學習教育的精髓所在。
四梳理歷史觀念，用好歷史方法
比較而言，樹立正確歷史觀學好歷史方法論，是“四史”的知識學習經驗和規律學習精神學習的實際運用與行動，也是學習教育的最高要求。在學習教育中要逐步形成深化鞏固這樣的歷史觀：首先，歷史是持續的，不是簡單的“斷代”史。因此，黨史新中國史改革開放史社會主義發展史的學習教育要結合起來，并與上海地方史浦東開發開放30周年等“身邊”的歷史貫穿起來。通過學習教育，樹立“大歷史觀”，要更深刻熟悉到“沒有共產黨，就沒有新中國”，“黨的領導是歷史的選擇人民的選擇”等被歷史證明的事實被事實證明的歷史，更深刻地理解“中國特色社會主義不是從天上掉下來的”，“中國特色社會主義，是科學社會主義理論邏輯和中國社會發展歷史邏輯的辯證統一”等新觀點新論斷。其次，歷史是整體的多彩的，不可能完美無缺沒有瑕疵，不能用現實切割歷史，也不能用歷史否認現實。“欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史。”通過學習教育，要反對任何形式的歷史虛無主義文化虛無主義，反對丑化黨和國家形象，或詆毀誣蔑黨和國家領導人英雄模范，或歪曲黨的歷史中華人民共和國歷史人民軍隊歷史的言行。再次，歷史是合力形成的“多線的”。通過學習教育，要全面辯證地看待歷史現象歷史問題，即使是歷史失誤挫折，也要在歷史的環境下方位上，正確看待認真分析，尤其是對所謂的“歷史終結論”等，要有清醒熟悉，做到政治清醒道路自信，既不走封閉僵化老路，也不走改旗易幟邪路。最后，歷史是通的，世界是“平的”。雖然社會主義取代資本主義具有歷史必定性，但這并非是當下現實性。雖然目前世界呈現了一些“逆全球化”思潮與行動，但在世界歷史條件下，全球化不可逆轉，自我封閉必定落后。特殊是，在“一球兩制”長期共存的環境下，要樹立“長線歷史觀”，既反對“崇資病”，也反對“恐資病”，正確熟悉并處理好社會主義與資本主義共產黨與其他國家的政黨中國與世界的關系，要交流溝通取長補短，推動文明對話互鑒，充分汲取和借鑒人類文明創新的一切成果。假如通過“四史”學習教育，黨員領導干部能夠確立鞏固并用好這些歷史觀，那就是最好的成果。
“四史”學習教育，不能為了學習而學習為完成任務而學習，而要在堅持正確歷史觀的基礎上，學會歷史思維培養歷史視野增強歷史擔當。在學習教育中，要歷史結合現實學理論聯系實際學，黨員領導干部要把自己擺進去工作擺進去責任擺進去，能夠適應新時代新要求新環境，在上海落實“三大任務”持續打響“四大品牌”加快“五個中心”建設等實際工作中，運用歷史方法歷史智慧歷史經驗，破解發展難點民生痛點管理堵點，真正把經濟社會發展得更好人民城市管理得更好，讓人民群眾有更多獲得感安全感幸福感。這是“四史”學習教育的最“硬核”的要求，也是其落腳點。
【篇四】“四史”學習教育專題黨課提綱
3月23日上午，按照全市政法隊伍教育整頓工作總體部署，市委常委、政法委書記、市政法隊伍教育整頓領導小組常務副組長鄧忠平同志講授政法隊伍教育整頓專題黨課。省政法隊伍教育整頓第七駐點指導組有關負責人出席會議，市委政法委分管日常工作的副書記鄧增順主持會議，機關全體干部職工參加黨課學習。
鄧忠平以“心懷人民擔當使命扎扎實實做好新時代政法工作”為題，圍繞“筑牢人民立場思想根基、把握以人民為中心的時代內涵、檢視查找損害群眾權益的問題、結合政法職能為民擔當盡責”四個方面講授專題黨課，深刻闡釋了“江山就是人民，人民就是江山”的內涵和具體要求，深刻闡明了政法干警在新時代背景下，一心為民、執法為民、司法為民的服務理念和責任擔當。
鄧忠平強調
一是要著力維護國家政治安全和社會大局穩定，讓人民群眾在黨的領導和社會主義制度下生活安穩。要認真貫徹落實好習近平總書記提出的“預判風險所在是防范風險的前提，把握風險走向是謀求戰略主動的關鍵”的重要指示，深刻把握各類風險產生演變規律，建立健全符合實際、運轉高效的風險治理機制，不斷提升預測預警預防能力，掌握維護國家政治安全和社會大局穩定的主動權。
二是要著力服務新時代振興發展，讓人民群眾惠及到更多發展成果。要堅定不移落實好新時代贛南蘇區振興發展、打造對接融入粵港澳大灣區橋頭堡、建設省域副中心城市“三大戰略”。市委政法委必須堅持圍繞中心、服務大局，堅定堅決把服務新時代振興發展作為義不容辭的職責任務，始終推動改革發展成果惠及更多人民群眾。
三要著力推進社會治理現代化，讓人民群眾美好生活需要得到更多滿足。今年是市域社會治理現代化工作第二年，要按照“三年任務兩年完成”的總體要求，通過責任落實、對標對表、爭先創優，推動市域社會治理現代化工作有力開展，努力走出一條具有贛州特色的市域社會治理新路子。
四要著力推進頑瘴痼疾專項整治，讓人民群眾時時感受到公平正義。聚焦鞏固提升政法滿意度和群眾安全感成果，緊緊扭住人民群眾反映強烈的執法司法突出問題，有序推進頑瘴痼疾整治，讓人民群眾在每一起司法案件中都能感受到公平正義，著力提高司法公信力。
五要著力打造忠誠干凈擔當政法隊伍，讓人民群眾能放心、可信賴。要狠抓政治建警、從嚴監督、能力提升、職業保障，扎實推進政法隊伍教育整頓，傳承紅色基因，努力打造一支黨中央放心、人民群眾滿意的高素質政法隊伍。
黨課結束后，機關部分同志結合教育整頓和工作實際進行了交流發言。
