教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學習和掌握文化科學知識和技能，促進學生素質提高，使他們成為社會所需要的人， 以下是為大家整理的關于學校教學工作總結20184篇 , 供大家參考選擇。
學校教學工作總結20184篇
第1篇: 學校教學工作總結2018
學校教學工作總結
學校教學工作總結
學校教學工作總結回顧一年來我校的教學工作，我們特別關注全體教師在學校、課堂教學的實踐活動，特別關注全體教師教學實踐能力的發展、注重激發教師自我提高的熱情。我們根據學校的教育、教學實際，本著面向全體、全面發展的辦學目標，以課改為載體，以學校為本，緊緊把握教師隊伍建設，開展了多種形式的學生課外活動，較好地完成了一年來的工作，現作總結如下：
一、加強教學常規管理，提高教學質量
1、嚴格執行教學計劃和教學大綱嚴格執行課程標準，教務處認真組織教師學習，并監督實施。任課教師應根據《課程標準》規定的內容和教學時數制定學期授課計劃。開學前每位教師上交了授課計劃，由教務處進行審查同意，教學副校長批準執行。沒有學期授課計劃的，視為準備不足不允許上課，并通報批評。教學過程中要嚴格執行進度計劃，教務處要根據教學日志和抽查的方式檢查教學大綱的執行情況。一般情況下，實際進度不得超前或滯后進度計劃4學時。如根據實際需要調整進度計劃或者遇到特殊情況進度計劃不能完成的，須經教務處同意。
2、加強教學準備管理每個學期開課前，教研室、專業科根據本部門承擔的教學任務，認真檢查教學大綱、授課計劃、教材、教具、設備、軟件的準備情況，確保進行正常的教學。上課之前，任課教師根據學期授課進度計劃，在熟悉教材的基礎上認真備課。備課要寫出教案，教案的內容、格式按學校統一規定執行。每節課教師必須有新教案，不得用舊教案或者無教案上課。教務處將不定期對教案進行檢查，每學期不少于一次。因教學準備不足造成不能正常開課后果的，按重大教學責任事故處理。備課進度要保證超前一周。
3、加強教學實施過程管理嚴格填寫教學日志制度。嚴格上課紀律，不得遲到、提前下課、中途脫崗。教師要清點學生人數并做好記錄，要保證課堂秩序并對上課的學生安全負責。教師講授應條理清楚，邏輯性強，重點突出，難點突破，語言精練，板書條理、工整，善于調節課堂氣氛。要針對不同的學生，講究教學方法，不斷提高教學效果。堅持學校領導、中層干部和教師的聽課制度，教務處將組織專門人員對教學實施過程進行檢查，教研室要開展教學研究，教師聽課，互評及學生評教活動，教務處加強教學效果的反饋，隨機對教師的教學情況進行調查。無故缺崗一次，職稱評定推遲一年并處罰款50元。課后教師要給學生布置作業，要及時認真批改并做好記錄。教務處對教師批改作業情況每學期檢查不少于1次。
二、團結協作，密切配合,積極探索集體教研的新途徑。近幾年來，隨著辦學規模、學情、考情的不斷變化，綜合化特征日趨明顯，這就要求我們必須強化集體研究工作。要求全體教師在更大程度上團結協作，密切配合，取長補短，發揮集體教研合作的優勢。1．深化教研內容。在深入研究教材、研究大綱、研究考情、學情基礎上，要進一步研究教法、新的教學思想和教學動態。2．豐富教研形式。要做到學科教學的內容、進度、練習、考試的"四統一"。每周三第七節為教研活動時間。教研組要制定好教研工作計劃，安排好具體的活動內容、形式，并做好活動記錄，學期末上交教務處。
3、大興科研之風，落實"科研工程"。學校要求全體教師一定要重視教育科研工作，把"科研興教、科研興校"的理念內化為自身的追求，積極投身到我校的"科研工程"中來。要積極參加到教育科研的"五個一工程"中來，即要求每位教師每學期讀一本教育教學理論書籍；每學期整理一本科研筆記(不少于6000字)；每學年搞一個教研專題；每學年發表或撰寫一篇高水平的科研論文；每兩周寫一篇教育教學隨筆。通過上述措施，努力形成我校人人想搞科研、會搞科研的良好氛圍。
三、加大教師校本培訓力度，不斷提高教師隊伍的整體素質。教師是落實學校管理、推進素質教育的直接施教者和示范者，是實現我校教育騰飛的前提。因此，本學年我們要把教師隊伍建設作為學校工作的一個重點，力爭建設一支師德高尚、結構合理、適應現代教育發展的教師隊伍。在教師隊伍的建設上，我們要努力做到"三化"。
1、全面化。"師德"和"師能"要兩手抓，兩手都要硬。師德上要堅持政治理論學習制度，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生的責任意識，養成良好的職業道德，樹立良好的自身形象。師能上，教師首先要認真學習專業知識，完整、系統、扎實地了解本學科發展的歷史、現狀和發展趨勢，熟練掌握教材各部分的重點、難點和關鍵。此外對初
一、初二中考學科的青年教師與初三學生進行不定期的同步檢測，以督促教師進行業務學習，不斷提高自身的理論水平、文化素養和教學技能，成績記入教師業務檔案，并作為評模評優的條件。
2、 全員化。對青年教師、骨干教師、老教師都要加強培訓。青年教師培訓是重點。通過培訓要使教師不斷更新教學觀念，了解新課標，掌握新教材，研究新考綱。
3、 全方位化。教師個人培訓、學科備課組培訓、教研組培訓、年級培訓、學校培訓、區市教育局及有關部門的培訓要全方位地要求、組織和督查。全體教師要積極主動參加各級的培訓與考核。教師間的團結協作，彼此借鑒，相互學習，是完善自身的"快捷方式"。四、七、八年級課改工作
1、進一步轉變學生的學習方式，教師的教學方式。
2、本學期 教師做到了六件事
（1）每為教師開學初制定課改計劃，學期末寫出課改總結。
（2）結一個研究對子，確定研究課題。
（3）每周結合新課程理念設計一份自己最滿意的課例，展示自己駕馭教材的能力。
（4）上一節研究課，匯報自己在教學中嘗試新的教學模式的成果。
（5）每月整理一份聽課記錄，檢查自己對課堂教學常規和教學改革實質的理解水平及課堂評價能力。
（6）每兩周寫一份課改的教育教學反思，交流自己在教學研究中的能力與水平，提高經驗。
3、繼續建立師生檔案袋，對實驗過程進行全程跟蹤。記錄下師生走過的腳印，成長的過程。以便總結經驗，彌補不足。
4、創造機會和環境，形成力爭上游的良好氛圍。為教師創造學習的機會，開闊教師視野，樹立新的教學觀念。
5、開展校內"凸現新理念，展現新課堂"教學比賽。本學期我校將開展校內教學比賽，為中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，從而推進我校落實新課程的步伐。在本次大獎賽中，參賽教師課前還有五分鐘的說課，課后作自我教學反思。內容包括：
(1)、本節課教學設計是否合理；
(2)、是否給學生足夠的空間，是否為學生提供了表現的機會；
(3)、是否改進了教學方法；
(4)、學生的創新精神是否得到了培養。
6、組織豐富多彩的學生綜合實踐活動，豐富學生業余生活，提高學生的素質。五、齊心協力抓好畢業班工作
（1）根據本學年學生實際，制定中考目標，提前著手，加大力度。學期初側重養成教育，培養良好學習習慣。
（2）建立學生成績檔案，對于尖子生，學困生做到心中有數，并讓任課教師采取"盯人戰術"避免出現偏科的現象。
（3）抓緊教學進度，按時按質完成教學任務，各科均要按學校規定完成授課計劃，為下學期復習作好準備。
（4）加強教學常規監控。目標管理既強調成果，重視成果評估，又重視過程監控。為了抓好教學過程的監控，我們從常規抓起，通過向師生問卷調查，深入課堂聽課，開展備、講、批、輔、考的教學常規檢查以及檢查后的總結、導向等，形成合力，提高教學過程的監控效果。
（5）關注畢業學生心理健康狀況，加強前途理想教育。學校、班級定期召開思想分析會和主題班會，指導學生進行心理調節，樹立中考意識，正視自我。還要培養學生刻苦學習，努力拼搏的精神，
附送：
學校教學教研工作總結
學校教學教研工作總結
的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。2.加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬件的配置，實現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。并建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大屏幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁制作培訓和計算機中級培訓;本學期初，我們又進行了課件制作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己制作網頁，自己制作課件。3. 抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。三. 實抓課堂教學，促教育教學改革素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：
①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利于教師制定教學計劃。
②開展集體備課活動。每周五兩節課后，各教研組組織集體備課(學校領導分組參加)，集體備課采用說課的方式，內容為下一周的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之后，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。
③開展課堂教學研討活動。分三步走：
第一步，采用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律;第二步，采用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，并請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。幾點收獲：
很好地體現了學生是學習的主人;自主學習、合作學習、探究性學習體現得好;"主體參與"、"以學定教" 的教學模式在教學中廣泛應用;現代化教學手段的應用較為熟練。⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每周四下午兩節課后為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求(利用晨會或課外活動時間)，有計劃的安排了學生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支持，得到了社會各界和廣大家長的支持，同時也贏得了社會的廣泛贊譽。四、參加教研活動情況本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠云老師分別獲語、數、音、美學科一等獎;五月份郭明老師代表我區參加了市小學語文優質評選活動，獲一等獎第一名;十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衛東、郭艷英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市小學語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示范課《難忘的一課》，并且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。五.課題的實驗與研究，成果顯著以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，小學開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結合"，省級"作文目標全程序列訓練整體設計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"小學語文創新學習"，區級"綜合運用現代化教學手段"、"素質教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人參與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質量。1."綜合運用現代化教學手段"課題的實驗有了新進展首先，加強硬件配置，實現計算機進課堂;對教師課件制作培訓，使教師能熟練使用教學軟件和制作課件;加強軟件配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。其次，利用互聯網的資源，探索網絡環境下教與學。如何處理網絡環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現代化"實驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，并取得了較好的成績。我與聶強老師設計的信息技術課《作一個演示文稿》獲得省優秀錄像課評比一等獎;給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地里的小畫家》兩節課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。2."素質教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果201X年3月學校與油坊街小學共同承擔了區教研室提出的"素質教育評價"實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血， 本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗范例。一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由于學校的接待活動較多，有時忙于應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今后的工作中協調安排好，以保證教育教學工作扎實有效地進行
第2篇: 學校教學工作總結2018
初中學校教學工作總結
以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，堅持教育"面向現代化、面向世界、面向未來"，全面實施素質教育，面向全體學生。加強校本培訓力度，促進教師隊伍建設;加快教育信息化研究步伐，促進教育新跨越;進一步樹立"以人為本"教育思想，促進每一位學生健康發展。以學校年度工作計劃為綱要，以有效教學規范學校教師教學行為，使學校逐步克服生源弱勢，擺脫辦學困境，努力提升學校的辦學質量。
2xx-xx年第一學期在學校領導和全體教師的支持與努力下，圓滿地完成了各項教育教學任務，現將一學期的工作做一回顧總結。
一、加強教研組建設，提高教師總體素質
課堂教學是教學工作的生命線。歷年來，我校領導就很重視課堂教學，開展了系列課堂教學研究活動。本學期，我校仍把工作的重心放在課堂教學及教研組的建設上。這樣，不僅能保證教師開展各項教學研究、探討，還能使教師的自身教學素養有所提高，從而也使學校的總體教學質量有望攀升。開學初，我們就組織部分教研組長赴山東進行考察學習，學習"學案導學"課改模式運用和小組合作學習的課堂模式，結合課堂課改，共同研究、探討教研組活動的內容與方式。十月份又組織教研組長到巴市二中學習"小組合作學習"的課堂教學模式，把最新的課改理念滲透到每個教研組，十二月份，旗教研室教研員又對我校初中部"學案導學"課堂教學改革進行了為期一周的教學視導活動，各教研組教師集體備課、講課，同頭課教師積極參與聽課、評課，就課改中出現的和急待解決的問題和教研員進行了熱烈的討論，每位教研員也有側重點的進行了有效地指導，通過這些活動，使教師們更加堅定了課改的決心，明確了努力的方向。另外，結合旗教研室關于學科專業素養提升的有關精神，各教研組針對本學科的特點，制定了切實可行的提升計劃，并做好各項活動的安排，有步驟的開展活動，取得了良好的效果。在備課組活動中，積極開展了評課、說課活動，由組員分工承包，對每一部分教材進行系統地分析，使每一位教師對教材做到心中有譜，能提綱挈領，以便在教學中有意識、有計劃地教授各項知識技能，并注重知識的遷移。本學期，繼續推行教研組定時、定點、定內容的的教研組活動，派教務員全程參與，做好督促檢查。同時，教研組內積極地開展了聽課活動，課后，對每一位聽課教師進行評課，共同研究教材，對新任年級的教師在聽課后還展開幫教活動，大家都感到本學期圍繞"學案導學"課改模式的教學研究氛圍極其濃厚。
二、重視教學研究，提高教學質量。
三、推行"學案導學"課堂教學改革，努力提高教學實效。
1.提前進行了學案的編寫工作，按照科目確定專人負責編寫，嚴把質量關，確保了學案的質量。
2.加強了學生學習習慣、方法的培養。努力實現先學后教，通過各種手段確保了學生自主、獨立的完成基礎知識的學習;做好學生小組合作學習的分組、交流、展示等環節。改革了學生評價辦法，將學生的評價始終貫穿到每節課上，每周有小匯總。
3.加強學生的課前預習，抓好課前作業的布置與檢查。一方面老師做到了精心選擇布置作業，學生認真完成作業;另一方面老師做到了及時檢查，了解學生完成情況，適時的調整、運用學案。教師給學生留下了充足的預習時間，讓學生在預習中明確了學習的重點、難點，并做好了批注，以備課上交流討論。
4.堅定信心，貫徹落實"學案導學"的課堂改革。通過教師例會、教研組長會，提出課堂教學中需要注意的問題，完善了相關的制度措施，對師生的課堂進行了有效地管理，同時給每位教師提供一個依據，有目的、有計劃的展開課堂教學改革。
5.強化教學反思，不斷實現自我優化。教師加強了反思意識，一節課上完以后，針對課改模式，及時地進行了課后反思，該節課有哪些閃光點，教學過程中有哪些新的發現或值得回味和研究的事情，學生的學習情況如何，學習效果是否達到自己的預期目標，該節課存在哪些不足等。此外，教師結合自己研究的課題，每月還進行了小結反思，對近段時間的教學情況及時進行了總結。
四、加強教學常規管理
教學常規管理是教學工作順利開展的有效保障。本學期對教學過程中備課、上課、作業布置與批閱，輔導、教學評價等環節按要求嚴格管理。教務處吧主要精力用于抓教學，深入到教學第一線，把握教學主動權，建立健全教學督導制度。
1.巡堂制度：值日教師和領導每天巡堂一至二次，檢查教學常規執行情況，及時發現糾正不良行為，及時解決問題，保證了課堂教學的有序進行。
2.聽課、評課制度：采用打招呼或不打招呼的形式聽各科教師的課，并及時進行了評課指導。分管領導和教務主任一學期聽課都達到了35節左右。
3.分管領導和教務主任堅持參加各教研組的教研活動，指導教研活動的開展，使教研活動得以有效地、蓬勃地開展。
五、開展"青藍工程"，促進教師隊伍素質的整體發展
扎實開展了師徒"結隊子"活動，學期初為青年教師教師分別指定了師傅，一學期來師徒間聽課活動正常，徒弟謙虛好學，師傅耐心輔導，優秀教案的編寫、課后反思都落到了實處，出色完成了本學期的學習和培訓任務。教務處還召開了幾次全體教師關于"小組建設"、"小組合作學習"交流會，通過相互交流學習，使得新教師在提高駕馭課堂教學的能力上有了很大提高。
六、重視教學質量的監控工作，加強了"命題研究、閱卷評分、考務管理、質量分析"等工作的研究與管理，不斷提高教學質量。本學期在配合旗教研室做好七、八年級學生質量抽測工作的同時，還認真組織好了校級質量測萍等各項相關工作。
七、重視和加強了初三畢業班教學工作，學期初，在上學年的基礎上，制定了本年度初三工作計劃，修定了初三中考教學質量獎勵辦法，及時召開了初三年級任課教師會議，組織動員初三教師做好畢業班的教學和復習工作安排，爭取在明年的中考中取得更好的成績。
八、開展二課活動，促進了學生的特長發展
本學期繼續開展了以音、體、美和文化課興趣小組為主要內容的二課活動，豐富了學生的生活，促進了學生個性特長發展。進一步規范了二課活動的管理，使每一次的活動有計劃、有目標，并作好記錄，器材的借還手續做到了規范，學期末各個小組都對參與本組活動的學生做了總結性評價，并進行了成果展示活動。
第3篇: 學校教學工作總結2018
學校教學工作總結2015年模板_學校教學工作總結
——WORD文檔，下載后可編輯修改——
學校教學工作總結20151
在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
(一)政治思想方面
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加團里組織的各項活動，發揮團員的先進性。熱愛集體、團結同事、樂于幫助同事進步、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。
(二)教育教學方面
在教育教學的實施中，從活動內容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以人文教育為出發點。我們兩位老師認真組織幼兒的每一次活動，培養幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒逐漸積極參與、互動、探索，學習熱情較以往越發濃烈，展現出無限的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學活動我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求救幫助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，這時有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養幼兒音樂興趣方面，我們設計了各種節奏卡，擺放各種打擊樂器，引導幼兒自由活動，根據自己的能力選擇內容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高，給能力強的幼兒提供了發展的空間，使他們有所創新&&同時我們還根據教學不斷地變更材料，經常豐富、充實區角內容，激發幼兒的學習、探索興趣。通過一學期的活動，幼兒養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大有發展。
(三)班級管理方面
學期初，幼兒的情緒較不穩定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強等現象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加，而且上課也少上一節。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養，在我們共同的努力下現在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，本班幼兒有個共同的缺點就是不善于表達，在學期末的時候我發現了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，現在我敢保證我班幼兒有98%都非常的喜歡我，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產生興趣，現在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經表現的很強烈了，我現在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
(四)家園共育方面
家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。因此，開學初，我們主要是和新生的家長們溝通，詳細介紹。同時我們對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心、細心地回答他們的疑惑，讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更了解我們的工作，我們通過家園聯系版介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。
學校教學工作總結20152
本學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的崗位職責情景小結如下：
一、政治思想方面：
本人熱愛黨和人民，忠誠黨的教育事業;認真學習十七屆大會報告精神，服從工作安排，辦事認真負責;自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;帶頭與同事研究業務，毫不保留自我的觀點，互相學習，共同提高教學水平。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任三年級班主任及三至六年級英語科教學工作。我在進取參加新教材培訓。在教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的交流、探究、創新等本事。本學期六年級英語競賽，輔導了陳潔婷同學獲得三等獎。另外，本人還注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫了論文《立足課堂優化單詞教學》參加市級評比。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與同事之間的關系。平時，熱愛學生、任勞任怨、對人真誠、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
本人本學期認真參加市人事局組織的晉升中、高級資稱公修課培訓，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤。在其它方面也嚴格要求自我，在學生心中樹立起良好的教師形象。
五、有待改善方面
在工作中，本人還有一些做得不足的地方。在班主任工作方面，有時還不夠細致，還要向學校的優秀班主任學習。
首先教學方面工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下，在各方面的兄弟姐妹的支持和理解下，我們級部的教學工作得到順利開展，可是，我仔細思考以后還是得到一個結論：教學方面的工作認真仔細回顧發現：教學方面的工作都沒有做到滿意。下頭是具體的總結：
1.新課改的推進。在新課改推行過程中，讓一部分教師參與其中，應當是有些效果的，為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料，其中所有的導學案就要靠所以教師自我編寫，下學期將強力推行新課改。我們方面做得不夠的是：沒有讓所有的教師都參與其中，有的教師對新課改還沒有感覺。
2.任務布置的進行。有關教學方面的常規工作，學校教務處、教科室布置得任務都能夠及時告知給位組長和教師，我們的執行力還算行，工作中還是比較注重細節，使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別教師沒有真正做到。如：有的教師晚自習到辦公室，沒有在班上堅守自我的崗位;有的教師在完善課時候或自習課的時候，沒有堅實崗位;英語學科的外教課，有的英語教師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。
3.對備課組活動的明確要求，可是緊盯不夠，下期將對這塊工作加強和細致。如：要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題，其目的就是讓各位教師了解課程設置的重難點，考試方向等。
4.課改研究課的安排，都能夠正常開展，只是我們級部在上報的時候，有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規范。今后改善。
5.青年教師的周總結和計劃，青年教師的撰文，有要求可是沒有做好。總結和計劃在13周之后基本就沒有再交，這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高，不少是在網上原文下載。
6.要求各位教師定時、定人、定地點聽課。僅有物理和數學兩個學科做得相對較好，其他學科是否在做，是否做得好，我們的監管也是做大不好。
7.教學結對工作。在開學的時候，我們召開了一次上期的結對總結會，可是我們的后期的督促和指導工作沒有落到實處。
最終談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大，和學生的交流溝通較少，對自我的反思和總結不夠，我感激蔡主任給我的指導，周主任給我的幫忙，級部給位教師給我個人的幫忙和支持，年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今后我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。
學校教學工作總結20153
本學期，在校領導和同事的幫助和指導下,我自身不斷努力, 不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上有明顯的進步。
在教學上，首先工作態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他二位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。音樂教育要面向全體學生，所以7年級學生我把提高學生音樂興趣作為重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂，把加強學生的音樂技能技巧作為8年級的教學重點，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂演奏要注意連貫、節奏準確、用情表現音樂，為8年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
對待上級指定的任務, 積極完成, 速度快, 質量好, 不講條件, 不提要求。任勞任怨,體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進。
當然要成為一名優秀的人民教師，光以上幾點還是遠遠不夠的，自己在很多方面還存在不足我以后還會繼續努力，我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是。
二、謙虛謹慎, 戒驕戒躁。在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事搞好關系。言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師標準要求自己。
三、在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個行業, 本身就意味著奉獻和犧牲, 我將一如既往地為我校的發展拋撒自己的青春和汗水。
學校教學工作總結20154
轉眼間，忙碌的一年又轉瞬即逝了。一年來，我積極實踐著，以“愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表、富有愛心”作為自己的行動準則，督促著自己的工作。以下是我的工作總結：
一、德方面
教師是“人類靈魂的工程師”，因此教師必須抓好兩項工作即教好書、育好人。要育好人絕非一件簡單的事情，教師首先要做好表率即為人師表。在生活中，我扮演著多重身份：做學生的好老師、做學生的“好家長”、做學生的好朋友、做學生的心理醫生，關注學生的健康成長，從不體罰或變相體罰學生，不侮辱學生人格。課堂上，我時刻注意規范自己的教學行為，在作業本上設立了“1/3意見欄”鼓勵學生給我提意見，并認真回答學生提出的每一個問題。課后，我經常走進教室、宿舍，與學生一起參加課外活動，加強與學生的溝通交流。當學生遭遇挫折時，適時地給予學生鼓勵，與學生一起分享自己的成長故事，以自己的人生經歷去感化、教育學生。
二、能方面
教好書是教師的基本職責之一，為了提高自己的理論修養水平，增強教師人格魅力，更好地教好書，我堅持給自己“充電”，堅持“借好書、買好書、學好書、用好書”，堅持向同行的老師們“取經”、交流。在教學過程中，我把每一節課都當做公開課去準備，首先精讀教材，把握教學重難點，再查閱資料，把每份教案都當作一項工程去設計，做到用活教材、超越教材，將教材內容回歸于學生的生活實際，精選學生感興趣的教學素材來整合教學內容，讓每一節課都情趣盎然，讓學生在歡聲笑語中輕松感悟教學目標。
三、勤方面
本學期，在教學方面，我擔任了初一年級四個班的政治教學工作以及初二年級四個班的雙語教學工作。此外，還負責每周一的值勤工作、周日的“假日新視野”工作、見習班主任工作、“校園之聲”廣播臺的指導工作，每一項工作對我來說，都是一個挑戰，都是一個自我鍛煉的機會。因此，我兢兢業業地對待自己的事業，按時、按質的完成每一項工作。在這些工作中，我堅持總結與反思，在每一個方面都寫有工作心得，不斷改進，提高工作效率。
四、績方面
1、在教學方面：開了兩次公開課，得到了教研組內其他老師的一致認可。期中考試，我所帶的班級，總體來說，成績較好。
2、教研方面：本學期共寫了5篇教育教學論文，其中有兩篇在雜志或叢書上發表。
俗話說：“金無足赤，人無完人。”在教育教學工作中，我仍然有很多的不足之處，如在工作中會產生“惰性”思想，自身的知識面較窄，理論修養水平不高，在教育學生方面的經驗的還不足，在以后的工作中，我會“多學習、多動手、多思考、多總結、多反思”，以期更大的提高。
學校教學工作總結20155
太陽一次次的升起又落下，反反復復，看著小朋友學本領、看著小朋友做游戲、看著小朋友笑、看著小朋友哭，一個學期的工作又將接近尾聲，這天在那里我的情緒無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。在這一個學期來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自我的實踐工作中。回首一個學期來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一個學期來的思想、學習、工作等方面向在座的領導和全體教師做以下匯報和總結。
一、不斷學習，提高自身素質
只有透過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的職責心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本學期中，用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒。也要感謝領導能有機會讓我外出學習，吸取別人的經驗使自我成長。
本學期中，充分發揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，認真做好班級的各項工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、有行動、有組織、實施有計劃，使班級的吃飯常規、收拾玩具、排隊等常規初見成效。
二、堅定信心，規范良好常規
俗語說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規能夠使幼兒生活具有合理的節奏，即能使神經系統得到有益的調節，促進身體健康，有利于培養幼兒自我服務的生活潛力，為今后生活和學習奠定良好的基礎。本學期，根據我班在小班時的幾個弱點如：吃點心、吃飯時孩子們很吵，有時叫破了喉嚨他們還沒安靜下來，怎樣讓孩子自覺的安靜下來呢?應對這個問題已經思考了很久，有一次看到許多幼兒圍著圈都要搶著幫老師做事情，利用孩子這一特點讓孩子安靜下來呢?于是我在每一天孩子吃點心、吃飯時都說上一句：“這天誰來幫老師發餅干、發牛奶、發調羹、發碗等，但老師有個前提就是誰坐的最好的小朋友來做。”孩子們一下子安靜了下來，有一次我班的小朋友正在上廁所聽到說的話立馬拉著褲子安靜地跑到了自我的位置上，我看了很感動，沒想到我每一天說的這句話的吸引力這么強。我這一招，既培養了孩子熱愛勞動的習慣，也能在班中構成自覺安靜的習慣。
三、突出特色，提高珠心算教學
“珠心算”教學是我們幼兒園引進的特色教學。作為“珠心算”的輔導教師，剛開始我也不知如何下手，剛開始的幾堂課下來我自我感覺到孩子是否能理解數與量的理解呢?因為我們常態班的數學教學計劃比較慢，而他們此刻就要理解能行嗎?應對這樣的狀況，我在孩子們的生活學習中有時總刻意的讓孩子接觸數與量的關系如：每次一組孩子發碗時總讓他先點一下人數然后再去數碗，發調羹的孩子也是一樣。一段時間下來孩子明顯對算盤上的珠子有了數與量的概念。有一次在與潘老師談話中她說你們的孩子真的打得很棒，但有些孩子對加減很混亂。剛開始聽得很高興，聽到后面半句話時自我的情緒又滑了下去。于是我自我嘗試了在打從中尋找竅門，發現每次的加，珠子就是往上去的，每次的減珠子是往下去的，我把這個規律告訴了孩子們，顯然孩子們打的很順手，看著孩子們開心的打著，我又擔心：根據孩子的心理特點他們這樣長期枯燥的打下去肯定會厭倦的，于是我又在尋找另一條途徑能激發孩子想學愿望。
在小班的時候他們每個人都十分想得到五角星，還是從這點出發我上街買了一些五角星等許多貼花紙。每次我都會在打的好的幼兒的額頭上貼上五角星，再次激發了他們想打好的愿望。過了一段時間，珠心算教學的難度又上了一個臺階，這次要用“5”的這一個到珠子了，然而我不知如何向幼兒解釋這一個珠子就表示5、二個珠子表示6，我不能再用數與量概念來解釋了，只能讓他們死記硬背上面一個珠子和下面一個珠子加起來是6、上面一個珠子和下面二個珠子加起來是7、上面一個珠子和下面三個珠子加起來是8等等。孩子們又在課堂中簡單的操作起來了，但發現幾個孩子過了一夜又好象生手了。原先他們回去之后沒有練習才這樣的，每一天放學的時候我都提醒他們要回去練習，但明天過來還是老樣貌沒進步。我只好采取措施了，我們珠心算是分批上的，一批上另一批去玩，看到沒有完成作業的孩子我就說，你在家沒有完成練習作業的小朋友，在幼兒園不管你打的多好你也不能出去玩，務必把那時間補回來。這一招果然起到了效果，我班的蔣晨小朋友就是個明顯的例子，原先不是很熟練，此刻的他能夠稱的上我班學得最棒的孩子!此刻看著他們熟練的操作，我很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說：“你們是最棒的!”
“人無完人，金無足赤”，我意識到自我還有多缺點：有時不能嚴格要求自我，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。
有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一個學期的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自我全部的愛奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自我的一份力量。
學校教學工作總結2015年模板
第4篇: 學校教學工作總結2018
學校教學工作總結想要學校有更好的發展，就必須不斷總結經驗，不斷改變方法。關 于學校教學方面的工作總結怎么寫 ?以下有三篇范文可供參考：
1
在剛剛過去一學期里， 我校在各級教育行政部門、 社會各界關心支 持幫助指導下， 在學校全體教職工的齊心努力和團結協作下， 崌峪小 學教育教學取得了令人矚目的成績， 圍繞省級示范學校評估復查授牌 工作重心，推行養成教育，增強德育功能 ; 強化隊伍建設，提高師資 水平;優化內部管理，推行素質教育 ; 改善辦學條件，提升辦學品位。 在抓好學校常規工作的同時， 響應上級號召， 積極采取有效措施預防 “非典”，保證了正常的教育教學秩序。為了做好今后的工作，現將 本學期的工作總結如下：
一、基本情況
本學期主要是圍繞省級示范學校評估復查授牌工作重心， 針對評估 時提出的三個問題， 全面核實適齡兒童入學情況， 確保適齡兒童的入 學率; 進一步加強教師的理論及技能的培訓，提高教師的綜合素質 ; 保證資金投入，進一步完善教學設施的配置。在常規工作管理中，我 們推行養成教育，增強德育功能 ;強化隊伍建設，提高師資水平 ;優化 內部管理，推行素質教育 ; 改善辦學條件，提升辦學品位。在抓好學 校常規工作的同時，積極響應，廣泛動員，采取扎實有效措施預防 “非 典”，保證了正常的教育教學秩序，做到了“常規工作”和“防非”
兩不誤。
二、取得成績
1 、進一步全面核實適齡兒童入學情況，確保適齡兒童的入學率達
到 100%，小學升初中率 100%，鞏固了“普九”成果。
2 、加強了常規工作管理，抓好了學前教育，規范了辦學行為。
3 、教學過程管理得到加強，落實了教學環節，強化了質量觀念， 樹立了質量意識，加強了畢業班的管理， 確保了教學質量居全鎮前列。
4 、制定出長遠教師隊伍培訓規劃，提高了教師綜合素質。
5 、完成了過去課題的結題工作，申報的新課題通過了評審得以立 項。
6 、校園文化建設得到完善，進一步綠化、美化、香化了校園。
7 、學區的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學校的知名度。
8 、鞏固好原有的勤工儉學項目，提高了學校的收入，保證了學校 辦公經費。
9 、學校安全工作得到加強，特別是學校的環境衛生進一步徹底得 到清理; 加強對師生健康教育，確保“防非”工作的開展，取得了無 疫情發生的良好局面。
三、方法措施
（ 一 ） 推行養成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中， 我校立足農村實際， 結合小學生的年齡特點和身心發展規律， 從大處 著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增
強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學 生思想道德素質。
1 、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了 以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的 德育網絡，各科教學有機滲透 ; 利用晨會、講座、黑板報、學習園地、 教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛” 、“四有”的愛國 主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添 了養成教育新內容， 拓寬養成教育新途徑， 大力開展有益健康的文娛 活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文 明的重要窗口。
2 、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣 的養成教育， 不斷提高學生思想道德素質。 我們主要做了以下四方面 的工作：
第一，培養學生良好的勞動習慣。 農村的孩子生在農村， 長在農村， 沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們 大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞 動、尊重勞動，用勞動創造生活。
第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣， 我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》 ，狠 抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅 持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性 ; 二是榜樣示范，堅持針對 性;三是曉理動情，堅持持久性 ; 四是潛移默化，堅持互動性。
第三，培養學生良好的學習習慣。 “積一千，累一萬，不如養成個 好習慣。” 我們通過調查分析， 認為學習成績不理想的大部分學生不 是智力原因和教師因素， 而是沒有養成良好的學習習慣。 針對這種情 況，我校著力培養學生學習習慣， 提高學生學習成績。 激發學習欲望， 讓學生想學;減輕課業負擔，讓學生樂學;三是注重方法指導， 讓學生 會學。
第四，培養學生良好的生活習慣。 “不會生活，就不會工作”小學 生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們 終身受益。 學校結合小學生的年齡特點和農村實際， 確定了生活習慣 養成教育三大系列八項內容， 從一點一滴抓起， 持之一恒，以一貫之， 堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自 理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生 ; 二是爭當“小 主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好 自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁 ; 三是爭當“小能人” 活動，堅持開展“小幫手” 、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、 “小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能 力。
（ 二 ） 強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓， 強化業務 培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、 戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。
第一，狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊
伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。 一是加強干部隊伍作風建設， 培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作 風和實事求是、大膽開拓的工作作風， 堅持以身作則，堅持客觀公正， 堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓， 爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力 和獨擋一面的工作水平 ; 另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶 頭參加繼續教育， 提高教育教學技能， 給教師當好表率， 增強說服力， 真正發揮領導表率示范作用。
第二，狠抓師德師風建設，樹立良好的師表形象。一是堅持每周五 政治學習制度，定期學習國家的政策法規、國內外政治形勢、教育動 態、教改信息等，增強教師的使命感、責任感、危機感和緊迫感，增 強依法施教、依德立教的自覺性。二是利用節假日進行集中培訓，根 據教育發展形勢，結合我校的實際情況，舉行師德師風的專題講座， 學習先進，激勵后進，形成比學趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦 公后的總結，就當天發生的事情，進行針對性教育，做到天天講，事 事講，時時講，戒勉警示，提高認識，凈化心靈。四是在學期末的評 估中，把師德師風作為教師考核評價的重要內容之一，實行“一票否 決”制，對違紀違規教師取消評先評優、晉級晉職資格。近年來，我 校無一起違法違紀事件發生，愛生樂教、甘于奉獻、不計報酬的師德 師風已經形成。
第三，狠抓教師繼續教育，提高教師業務水平。推進素質教育，提 高教育質量，教師業務素質是基礎。依靠繼續教育工程，多層次、多 渠道培訓， 不斷提高全體教師的教書育人能力。 一是開展學歷提高培 訓。通過對當前教育改革和發展形勢的學習， 我們教師增強了危機感， 認識到不學習就不能教好書，就面臨淘汰可能。根據教師學習要求， 我校提出了具體目標，制定了實施，出臺了優惠政策，鼓勵教師參加 學習。二是開展崗位培訓。采用內引外聯的形式，創造條件，為教師 爭取學習機會。 今年學校先后派教師到實驗小學聽課學習， 聘請實驗 小學的骨干教師到校講課 30 人次，聘請鄖縣教研室教研專家到校指 導教學一周 ; 承辦縣教研室組織的全縣中小學教育教學管理現場會議 1次、鎮級優質課競賽 1 次。這些活動的成功舉行，既活躍了學校的 教研氣氛，又使教師學到了不少知識。三是開展校本培訓。我們充分 利用學校教育資源培訓教師。 微機室全天開放， 指定專業教師進行輔 導，使全體教師掌握微機操作、 CAI 課件制作。
（ 三） 優化內部管理，推進素質教育。 我校以教育法律法規為依據， 以改革為動力， 以優化內部管理為重 點，全面貫徹教育方針，整合教育資源，不斷提高教育質量。
第一，實施科學管理，加強制度建設。本著一切從實際出發、科學 規范的原則，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設，進一步完善了 《行政管理制度》、《工作業績獎懲制度》 、《教學常規檢查制度》 、《后 勤制度》等各項規章制度近二十個。其中， 《一日工作常規》對教師 一天的工作程序進行了規定，對值日教師的“一日校長”職責進行了 明確; 《一周工作常規》明確了各個職能部門的工作程序，早規劃、 早準備，打好主動仗 ; 《工作量化評估方案》對教師一學期的業績進 行了量化，定量評價與定性評價相結合，逐步實現了科學評價教師。 制度健全，有章可依，有規可循，使學校各方面工作避免了盲目性、 隨意性。同時，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴、實、高、新、細、 活”的六字方針，滲透情感管理，堅持有情操作，努力做到了各項工 作項項有落實，人人有責任，日日有檢查，學校管理基本步入了規范 化、科學化軌道。
第二，推進民主管理，堅持“三公開”制度。我們把實行民主管理 放在學校管理工作的重要位置， 發揮教師聰明才智， 充分調動教師參 與學校管理、參與學校決策的積極性。根據學校的實際，我校成立教 代會，學校的遠景規劃、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比， 教職工的評優、晉級、年度考核、福利分配重大事項必須經教代會討 論通過，并監督實施。階段性工作及時征求教代會意見，出現偏差， 及時糾正。同時，我校堅持校務、財務、重大事項”三公開”制度， 主動接受教師及社會監督， 提高了學校管理工作的透明度， 極大地促 進了教師安定團結和學校發展。
第三，規范教學管理，落實素質教育。一是堅決糾正“應試教育” 的傾向。我們要求教師緊跟時代要求， 用戰略眼光來認識今天的教育， 認識今天的人才， 樹立正確的人才觀和科學的教育觀， 堅決克服應試 教育重主課、 輕副課，重必考科、輕考查科， 重培優、輕補差的弊端， 做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣，優生與后進生一個樣， 不偏不歧，實現共同發展。 我們改革學生和教師的評價制度， 采取“等 級+評語”的評價方式，不以分數論學生好壞，不以成績給教師獎懲， 讓教師樂教，讓學生樂學。同時，我們立足農村優勢，突出“農”字 特色，深入開展勞動技術教育。學校編制了勞技校本教材，加強了實 踐教學環節，組織學生學習蔬菜、 瓜果種植技術，聘請當地農民為五、 六年級的學生傳授大棚西瓜的栽培技術、 豬羊雞鴿養殖技術， 黃姜的 種植及田間管理技術等，既開闊了學生的視野，增長了知識，又為學 生未來發展奠定了堅實的基礎。
二是落實教學常規環節。 我們克服師資不足的困難， 采有專兼結合 的辦法，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時。在教學常 規管理中，我們堅持常規月查和通報制度，定期組織“五查” ，即查 所開學科的教學各環節是否落實， 查學生課業負擔是否減輕， 查教師 聽評課是否參加， 查教研活動是否開展， 查教師的教后體會和小結是 否撰寫，規范教學行為，提高教學質量。
三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口， 扎實實施素質教育。 我們把活動課列入教師工作量，納入考核內容，千方百計解決場地、 器材和師資等困難，保證活動課做到有教師、有設施、有計劃、有檢 查、有記載、有總結。我校根據學生愛好，成立了書畫、歌舞、生物 百項科技、手工制作、樂器演奏、武術、體育興趣小組，組建了鼓號 隊、合唱隊，每周開展一次活動，使一大批特長生成長起來。
四是大興教科研之風。 作為山區農村小學， 人少規模小， 信息閉塞， 視野有限，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中，我校 克服困難，堅持了“科研興校，科研強校”的指導思想，提出了“集 中力量，合力攻堅， 穩步推進，各個擊破”的教科研工作方針。 去年， 我校又承擔的市級 “十五”科研課題《開放式教學模式的研究與試驗》 正在進行之中，已取得 +階段性的成果。在科研工作中，我們充分發 動學生參與，讓學生從身邊的現象去發現問題，探求方法，解決生活 中的困難，培養了學生創新精神和創造實踐能力，涌現了一批“小科 學家”。在搞好科研工作的同時，我校以教導處為核心，各學科教研 組為陣地，定期舉行研討課、示范課、優質課、復習課、一篇論文為 主要內容的“四課一文”活動，以教研促科研， 以科研促教學。 目前， 我校群眾性教科研局面已初步形成，教師正在由“教書型”向“科研 型”轉變。
（ 四 ） 改善辦學條件，提升辦學品位。 在校園硬化、香化、凈化基礎上，籌措資金，完善了運動場跑道煤 渣的鋪墊和防護欄的修建 ; 完善了實驗室、圖書室和電化教學設施， 提高了圖書、儀器的使用率 ; 進一步加強和完善校園文化建設，移栽 新栽了一些風景樹和花草。 目前學校風景優美， 環境宜人，清新整潔， 陶冶了師生情操，提升了校園文化品位， 初步達到了環境育人的目的。
四、存在的不足，今后工作的思路 回顧本學期的工作，存在著諸多不足，教師素質有待進一步提高， 學校管理有待進一步優化， 學校現代化建設有待進一步推進， 素質教 育有待進一步加強。 今后，我們將再鼓干勁， 再添措施，著力實施“三 大工程”，為社會全面進步育人，為學生終身發展奠基。
一是著力實施教師隊伍建設工程，優化教師結構，提高教師素質， 努力建設一支師德高尚、 技能過硬、 能夠適應教育改革發展和素質教
育需要的教師隊伍。
二是著力實施素質教育工程，認真學習新課程、新教材，更新教育 思想，轉變教育觀念， 改進教學方法，以提高學生的綜合素質為宗旨， 以培養學生的創造實踐能力為重點， 積極探索適應農村發展需要的素 質教育新途徑、新模式。
三是著力實施教育現代化工程，深化教育改革，強化內部管理，優 化資源配置， 加快推進教育信息化、 現代化進程， 促進學校快速發展。
2
一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。 學校教學質量的高于低， 與該校教師的專業素養是密切相關的。 可 以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升， 就會為學校教育教 學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校 領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種 渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。
( 一 ) 積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。
(1) “走出去”
本學期， 我們非常珍惜外出學習的一切機會， 先后到外校參加培訓 觀摩學習 138多人次，使用培訓資金達 5萬多元，其中在在 3月 13、 14 日派出譚儉芳等 6 人參加佛山市第第二屆海峽兩岸兒童文學與語 文教學研討活動；在3月16日派葉翠芬參加“ 20xx年廣東省第六屆 小學數學優質課評比”觀摩活動，在 3 月 20 日派白煥明到南京參加 為期一周的全國語文名師課堂活動 ；在 5月 8日，同時派出曾健儀等
兩位副校長到廣東教育學院參加為期一個月的培訓學習。 另外派出數
學、英語和語文三科的老師們先后參加在佛山市禪城區舉辦的全國名 師現場作課的觀摩活動和兄弟學校的教研活動就舉不勝舉了。 “走出 去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校連片式的教研活動， 把自己的教師送到外區外校作課，提升培訓的級別。例如在 5月 20、
21日兩天，我校郭潤紅等 10 人到深圳南山區蛇口學校參加“三地七 校協作共同體的有效教學管理研討會” ，在研討會期間，郭潤紅主任 作了有效教學管理的經驗交流， 白翠青老師與深圳的信息老師同課異 上，白老師克服了經驗少，教材不同、學生新、場面大等諸多困難， 他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。 每個學期， 我們都積極參與 “三地七校“的聯校教研活動， 并以此為契機， 創設平臺，把握機會， 讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、 思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學 規律，切實解決學習和工作存在的實際問題， 努力提高教育教學水平。
(2) “請進來” 本學期學校先后邀請南海區教研室的黨朝亮、姚達文、辜凡、陳茂 賢和許漢等有關的領導專家到學校親臨一線， 面診課堂， 并作專題講 座。其中在 4 月 16 日，學校特邀廣州語文教學專家許漢到我校指導 閱讀和古詩教學， 專家先聽了五年級的閱讀課和四年級的古詩課， 然 后為全校語文老師作了畫龍點睛式的精辟點評和精彩獨特的語文閱 讀和古詩教學的講座， 讓全校語文教師茅塞頓開， 領會到當今的語文 教學路該往哪兒走。
（ 二） 教師教育教學理論學習制度化。 教導處根據學期初制定的教師業務培訓計劃和教研計劃， 組織教師 學習《課程標準》，推薦老師閱讀了《有效教學》系列叢書，認真完 成《教師有效研修記錄本》 ，研修內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專 著的筆記、教學論文、教學設計、案例與反思、 試題、教育教學個案、 教學工作小結、 培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。 同時各科組多次組 織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座， 并組織教師學習名校的先 進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過 執行學習制度， 調動了老師學習的內驅力， 提高了教師自主研修的實 效性。
（ 三 ） 加強名師與青藍工程建設。
青年教師是學校發展的后續力量， 是教育教學的主力軍， 他們的發 展提高直接關系到學校的發展， 而名師的引領和骨干作用如果得以充 分發揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，我校評出了 20 位校 級骨干教師和 3 位鎮級骨干教師，我們通過開展“教師結對子，互幫 互學”的系列活動以及開展“獅山中心小學第二屆青年教師大比武” 活動，為骨干教師和青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。 “教 師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳 拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。在 3 月 25 日開始，我校舉辦了第二屆青年教師大比武比賽，比賽內容有說 課、作課、教學設計比賽、 課件制作比賽、 粉筆字比賽和鋼筆字比賽， 青年教師在結對子老師的輔導指導下參加了一系列的比賽活動。 歷時 一個多月活動，全體青年教師傾情演繹，骨干教師積極參與，涌現出 白翠青、梁燕華等教壇新秀與林樹清、嚴翠平等優秀指導老師。一系 列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功， 也充分發揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。
二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。 教學質量是學校的生命線， “質量立校，常規立教”是學校教學工 作的根本守則。 有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證， 而檢 查反思是管理是否有效的根本所在。 本學期， 我校在管理中能依法治 教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基 本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。
（ 一） 依法治教，開足課程。
本學期，我校能夠嚴格執行教學法規，按照《廣東省九年義務教育 課程表》安排所有課程，開齊課程，上足課時，制定切實可行的學科 計劃。我們通過多種方法規范課時的執行力。例如 1、盡量安排學科 專職教師任課 ;2 、規定美術、音樂、科學、信息等學科必須到功能室 上課;3 、學期末對美術、音樂、科學、信息、體育、品社等學科進行 現場質量抽樣分析檢查。 通過這些辦法， 促使每一個科目的任課老師 平時上好每一節課， 學生綜合素質的培養得到有力保障。 為了加大學 生各方面素養的培養，我們學校還開設了籃球、樂器、舞蹈、書法、 美術和科技等 20 多個興趣小組，興趣小組的學生代表學校參加各級 各類的比賽， 成績一年比一年上一個臺階。 例如在今年的全國小學生 五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了 13 個一等獎、 2 個二等獎 的佳績，位列全區第一名 ; 又例如，在南海區舉辦的青少年信息技術 比賽中，我校以總分排名第 4 的成績被評為“優秀學校” 。
（ 二） 以查夯實常規。
課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作 用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂 課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案， 對每課的教學及時進行反思， 寫教后記。課后認真設計有層次的作業， 及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批 改作業、 輔導學困生等常規管理加大了督察力度。 本學期進行三次教 學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化 課堂教學質量的監控， 運用定期和不定期， 全體和抽樣的靈活方式檢 查，采用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果， 讓個別優秀教師介紹 經驗; 個別問題嚴重的領導談心的方式進行。為加強教師和學生課堂 教學常規的落實工作，我們繼續用值日行政巡視課堂記錄的督查方 式。在 6月 3日，我校舉辦了大型、全方位的以“快樂課堂，高效課 堂”為主題的教學開放日暨獅山鎮教育組對我校進行視導活動， 同時 圍繞活動主題別出心裁舉辦家長參與的三方論壇活動， 我們想借此全 面檢查學校的教學常規工作。 結果，我們的課堂教學和常規工作得到 家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。
（ 三 ） 以監控促質量。
教學質量是學校賴以生存的生命線， 本學期，我們在你離提高教學 質量上狠下功夫， 加大了語文、 數學和英語三科調研和抽樣分析的力 度，建立單元測驗檢測制度，備課組統一測驗時間， 2 天內完成批改 任務，由備課組長總結本備課組測驗情況，及時反饋，教導處根據測 驗情況做好教學需求調整。 重點關注部分與平衡成績有較大差距的班 級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位， 全面促進 學生的提高。
（ 四） 加強科組和備課組建設 ，深化教研活動的展開。 科組是課堂教學研討的主要單位， 也是學科學習效率提高與否的重 要組織，本學期我們繼續貫徹落實組長負責制原則， 嚴格規范科組和 備課組活動管理。抓好備課組和科組活動。
1 、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制 訂符合學科特點的活動計劃， 保證了活動有條不紊地開展。 各教研組 認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并 加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重 點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組 內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討 論、交流。科組每次活動都能夠有翔實的記錄， 形成資料的完整積累。 每個科組在科組長的帶領下， 積極開展工作，其中由于數學科進步大， 英語科組成績驕人同時被評為鎮的先進科組。
2 、備課組。本學期，我們繼續改革備課組集體備課的模式，采用 “三周一循環”的模式，即第一周集體備課， 第二周上研討課和評課， 第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如 何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業水平，
從而也提高了教學質量
三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。
（ 一 ） 探索“獅山中心小學有效教學模式” 。
傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高 效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們 繼續分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式” ，數 學科基本探索出“先學后教，當堂訓練”的模式。學期末，我們組織 了科組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結， “獅山中心小 學有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續探索論證，希望通 過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續提高。
（ 二） 開展“問題”型小課題研究。
本學期，全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展一切教學教研 活動，教師以科組、備課組或者結對子為單位，積極開展“問題”型 的小課題實驗研究活動， 凸顯課題來源于實際需要、 課題最終為解決 教學實際問題而生存的理念， 促教師向研究型教師方向發展。 要求教 師撰寫的、 教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。 由于立 足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。在本學期，我 校教師在參加佛山市教學論文評比中喜獲佳績， 成傳才、 鄧國桓的論 文喜獲一等獎， 李桂鳳老師的教學設計獲一等獎， 還有 4 位教師的教 學論文和教學設計獲得三等獎。
（ 三） 按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。
1 、本學期，我們務實開展省級課題《經典育人，圣賢導行》的研 究工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動要求開展讀愛 國英雄書，參加征文比賽活動。在 6月 23日，我校課題組主要成員 到桂城第二小學參加了課題中期檢查活動， 郭主任做了精彩的實驗匯 報，與會領導專家對我校的課題研究工作給予了充分的肯定。
2 、區級課題《先學后教，當堂訓練》我們能夠做好各項資料的積 累和歸檔， 以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作， 在 4月 17 日，南海區教育發展研究中心的余飚主任，教研室的黨朝亮 主任以及教研員盧惠儀以及鎮教研員董大明等領導對課題進行了中 期檢查的， 與會領導對我校認真務實的實驗工作表示贊賞， 同時也為 課題組今后的實驗工作提出了寶貴的意見。
四、享受書香，追求卓越，打造教學品牌特色。
“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年 來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優良的傳統。 獅山中心小學正是在這樣的理念中不斷追求， 讓學生在書香的熏陶下 快樂第學習。本學期，我校繼續利用中午午讀時間誦讀經典 ;在 2月 12日，在校園舉行了第三屆書市，在 4月 23日舉辦了第 4屆讀書節 活動。讀書節還特別開展了讀書知識競賽，書寫比賽、講故事比賽、 英文朗誦比賽、古詩配畫比賽、讀書游園會、班級讀書會等一系列的 讀書活動，同時表彰了一批“讀書小狀元”和“書香之家” ，通過這 樣的活動，大大促進了學生和家長讀書的興趣與積極性。
五、捷報頻傳，成績驕人，反思今后工作策略。 一學期來，全體師生團結奮進，順利完成了各項教學教研任務。教 學質量比上學期又上了一個新的臺階。在參加各級各類的學科競賽， 我們獲得了許多成績，獲得國家級獎勵人次，省級獎勵 人次，市級 獎勵 人次，區級獎勵 人次，鎮級獎勵人次。其中教師鄧國桓老師在 參加南海區語文青年教師優質課比賽獲得鎮級一等獎，區級三等獎。 成傳才、鄧國桓的論文分別喜獲一等獎， 李桂鳳老師的教學設計獲一 等獎，還有 4 位教師的教學論文和教學設計獲得三等獎。 在今年的全 國小學生五年級奧林匹克英語知識中，我校獲得了 13 個一等獎、 2 個二等獎的佳績，位列全區第一名 ; 又例如，在南海區舉辦的青少年 信息技術比賽中，我校以總分排名第 4 的成績被評為“優秀學校” 。 林樹清和白翠青獲得了優秀輔導老師稱號。我校文藝節目在參加站、 鎮文藝比賽中喜獲兩金、一銅。
總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然， 我們在欣喜的同 時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經 驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高 學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校 教育質量的關鍵。 只有高素質的教師才能培養出高素質的人才， 面對 未來我們充滿信心， 沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際， 大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路 !
3 八中今年，與城區其他學校不一樣，就是唯一換了校長的學校。伏 案回眸一年來的工作，做了很多，但是“變”成為了八中 XX旋律中
最耀眼的音符。具體我從五個方面說說我校的變化。
一、評價方式變了，變得更公正了
《績效方案》是最根本的變化。比如說對工作量的考核，原來語數 英帶兩個班比帶一個班一學期多得 200 多元。致使很多教師不愿多代 課。現在一個學期相差 800 元，明顯向一線教師和代課多的教師傾斜。 體現了干多干少不一樣。
《中考獎勵方案》也變了，比如說原來每年中考的獎勵，考差相差 最多幾千元，現在相差數萬元。體現了干好干壞不一樣。
二、常規管理變了，變得更扎實有效了
就拿常規檢查來說， 原來通報時只是說部分教師、 或者是某些教師， 現在學校開始點名通報了。而且在績效中占有一定比例。
又如：本學期的期中考試完，我校召開了全校整體成績的通報會， 各年級的質量分析會， 學生家長會， 優秀學生的表彰會和再動員會等 各種形式的會議， 對于老師們參加一兩次， 但對領導來說時間達半個 月。盡管累得精疲力竭，但是這樣扎實的工作作風，工作效應一定是 可想而知的。
面對新一屆畢業生，從九月份開始，在教師、學生、家長層面上展 開的工作一個接著一個。 專門請今年中考考得好的年級主任和優秀教 師進行了經驗交流，起到了示范作用。
三、教師的工作態度變了，變得更敬業了 比如：原來老師們請了假，來了以后就不想要回自己的課了。現在 如果有老師請假，其他老師都搶著上課。
又如：質量分析會上，有的老師竟內疚的哭了。
還有：每天下學鈴響后三分鐘，學校廣播里就響起了優美歌曲。老 師們因此而埋怨學校， 使他們不能講課。我們也知道這是善意的埋怨， 但從另一方面說明了老師們的工作態度變了， 價值觀也變了， 變得很 在乎每一節課。
四、課堂教學變了，變得更高效了
為了促進課改工作的進一步推進。我校
1 、每月請一個專家或學者作一次講座。比如說學校邀請教研室張 潤柱主任就“三步導學”的操作做了兩次精彩講座。做到專家引領
2 、組織全體教師進行了“三步導學”操作理論測驗，突出理念先 行。
3 、邀請十中部分教師作示范課，做到了示范引領。
4 、分別兩輪的課改研討，先后有十多名教師出講了公開課，做到 了同伴先行，很好地起到輻射作用。
5 、校領導聽推門課，主要考察課堂是否有變化，做到了督促鞭策。
6 、組織好網上各項教學教研活動，鼓勵教師在博客上發表各類教 育教學博文。一年里，我校教師博文數達 2600 多篇，訪問量 17000 人次。
五、教學成績變了，變得優秀了 基于以上四個變化， 所以今年的中考成績， 我校在普通校中名列前 茅。“初中教學質量先進單位”的稱號，是近年來八中所有榮譽中含 金量較重的一個。這也是八中努力營造學風、教風的顯著成果。
我校樹立正確的教學質量觀， 不僅教學成績得到提高， 而且體藝工 作也搞得豐富多彩，有聲有色。一個學期一次大型的體育比賽，一次 大型的藝術類展示， 已列為八中 “體藝 2+1”長期計劃中的傳統項目， 小型活動每月至少一個。
元旦前，我們在二中藝術會堂，成功舉行的“乘著歌聲翅膀，唱響 美麗八中”歌詠賽，把今年的體藝工作推向了高潮。 這次活動定位高， 手筆大;布置縝密; 整個過程，秩序井然、近千人的集會沒留下一片垃 圾。二中工作人員和我們的學生家長對八中學生的良好表現給予了很 好的評價。
春季田徑運動會，八中取得了近十年來的最好成績，團體第四名。 區藝術節，音美總分獲團體第二名。冬季三項賽獲得了第三名。這一 系列的優異成績，讓八中的每一位教師、學生自豪而自信。
學校確定 XX 年的工作思路有四方面，其中一個是我們將把課改作 為全面提升教學質量的根本途徑， 力求取得階段性成果。 另一個是我 們將把初三畢業班工作， 作為學校教學工作的第一要務， 力求中考有 一個令人滿意的成績。最終把八中變得更美，更優秀，更被所有領導 和兄弟學校認可。
學校教學工作總結范文
