黨委書記是各級黨委書記的簡稱，是各級黨委的主要負責人。主要負責黨委的全面工作，主持召開黨委會議和黨員黨員代表會議。由黨員代表大會或者黨員代表大會選舉產生，每屆任期三年或者四年。 以下是為大家整理的關于黨建典型案例的文章12篇 ,歡迎品鑒！
【篇一】黨建典型案例
打贏脫貧攻堅戰，關鍵在黨組織。將黨建元素融入日常工作，發揮黨員的先鋒模范作用，全面實施鄉村振興。
基層黨組織是群眾的“主心骨”。只有基層黨組織堅強有力，鄉村發展才會蹄疾步穩。”日前，在**鄉召開的黨建工作會議上，該鎮黨委書記說。
如何發揮基層黨組織堡壘作用？**鄉下了一番“繡花功夫”。
自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，**鄉要求村里的黨員干部，認真遵照‘守初心、擔使命、找差距、抓落實’的總要求，同時以學習強國為載體，與本職工作緊密結合，使黨員干部更好地為民服務。
除此之外，該鄉還以基層黨建工作為引領，暢通民意表達渠道，落實為民辦實事，推進基層黨建工作創新，強化黨組織領導和引領，全面提升黨建工作水平。
落實黨務公開和民主決策機制，也是該鄉抓黨建工作的重點，嚴格按照“四議兩公開”工作法，把村內的各項事務告知群眾，讓村民的知情權、發言權、監督權和參與權得以充分發揮，大家都是主人，一起民主決策村組事務，從而提升了干部作風，提高了為民服務效率。
同時，該鄉還多次組織開展大型民俗知識大講堂活動，以村民需求為導向，集中展示文化建設和黨建工作成果，以此來增強文化滲透力，營造濃厚黨建工作氛圍，讓每位村民都能享受到文化大餐。
【篇二】黨建典型案例
（一）工作背景
鄧小平在1979年明確指出：我國的各民主黨派“都已經成為各自所聯系的一部分社會主義勞動者和一部分擁護社會主義的愛國者的政治聯盟，都是在中國共產黨領導下的為社會主義服務的政治力量。”
民主黨派的作用是：參政議政，民主監督，協調關系，自我教育。
民主黨派在國家政治生活中的地位：民主黨派在國家政權中是參政黨，在中國共產黨的領導下，參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規的制定執行。它們是接受中國共產黨領導的，同中共通力合作、共同致力于社會主義事業的親密友黨。中國共產黨同各民主黨派團結合作，互相監督，共同致力于建設有中國特色的社會主義和統一祖國、振興中華的偉大事業。
勞技中心xx年底起成立獨立黨支部，另還有民盟、民革、民進三個黨派共6位成員，支部也認真做好統戰工作，以自我提高、服務他人為要求，和我支部黨員共同前進，做全體教職工的表率，做中心工作的帶頭人。黨支部充分的利用各種黨派的力量，為勞技中心的發展拓展新路。
（二）工作基礎
勞技中心承擔著全區初一、初二、高一學生《勞動技術》必修課的教學任務，是中學生學習技術知識、掌握技術操作、增強技術意識、提高技術素養的教學基地，還承擔著市、區勞技競賽，區勞技質量監控等任務。勞技中心自成立以來，就確立了
“培養學生會動手、能設計、愛勞動，使中心成為青少年‘創新的樂土，實踐的樂園’”辦學理念。
勞技中心現有在編在崗的教職工20人，其中中共黨員7人，民盟成員4人，民進1人，民革1人。退休教職工184人，多為原來教具廠工人。歷年來，勞技中心單位小，在職人員也只減不增，退休人員卻不斷增加，單位的中共黨員、民主黨派成員和群眾基本1：1：1，我們勞技中心就像是一個“小政協”，依靠強有力的民主黨派成員是黨支部的一條工作思路。
（三）工作舉措
1.教改創新，課程共享
中國高教學會會長周遠清教授說過一段話：“沒有什么時候比現在對教學方法改革的要求更為迫切，更為強烈了。如果大家天天講創新，講創新能力培養，而絲毫不去觸動在人才培養中扼殺創新能力、創新意識的教學方法，那就等于自己騙自己。”黨支部將中心所有的骨干教師組合起來，加入到了DIY創意體驗工坊中。大家利用課余時間，研究、開設了多門創新課程，并積極組織黨員、民主黨派成員送教到學校，以解決課程、資源、師資等問題。我們把創客課程、電子積木課程、水火箭、折紙等課程送到光新學校、武寧中學、xx屆二附中等，由支部委員成偉帶隊、民盟成員馬俊華老師等執教，把科技創新的理念送到學校，把實踐動手的技能送到學校，把課利用的師資力量送到學校。
教師是知識的講解員，同時也是文化的傳播者，在文明共建的大社區里，我們中心竭盡所能，為石泉共同體做出貢獻。幾年來開設的DIY創意體驗工坊，其課程在社區內的所有中學共享，在每周五下午的半日活動中體驗。水火箭、高空落蛋等均收到學生歡迎，并不斷激發了學生科學創新的思路。去年，折紙、無人機課程也參加到了公益共享課程中，黨員成偉、阮麗、王艷萍，民主黨派成員管旭蘋、馬俊華、王健、陸美華，教師彭志良、丁嶸等都心懷大社區，積極融入文明共建。
黨支部組織各種活動和教師技能培訓，要求教師們在勞技課的教學中不斷的激發學生的學習興趣和熱情，積極調動學生學習的主動性、創造性，拓展學生豐富的想象力，讓學生勇敢的向新的目標新的空間探索、前進。我們也發揮了勞技中心示范輻射的優勢，為大社區提供教學資源，以達到資源共享、特色辦學、均衡發展的辦學目標。
2.新老交替，愛心奉獻
尊師重教是中國的傳統，如今，在教師這個崗位上，不僅有經驗豐富的老教師堅守，而且有越來越多的年輕人走上三尺講臺。我們中心肩負的是勞動技術教育，重技能靠動手，只有退休的案例，沒有新進的個體，要讓年輕的教師或者其他學科的教師及時擔負起勞技教學重任，必須有團隊的幫手。支部利用每年的
“冬送暖、夏送涼”，讓不同黨派的骨干教師結對組團走訪老教師老技術工人，一起將慰問送到各個退休教職工的家庭，同時汲取教學經驗，相互探討，為教學技術更好的傳承。
退管會負責人將需要慰問的各種對象排列出來，中共黨員和民主黨派成員、青年教師全部結對參加，沒對每次慰問2-3位退休教職工，將中心的問候盡可能多的送到每一位退休教職工心里。我們也將學到的技術、經驗用于教學中，還經常組織黨員和黨派成員到愛晚亭敬老院，把比特實驗送過去，把愛心送過去，把在職教師愛崗敬業的熱情送過去，溫暖老教師的心、溫暖普陀教育，讓老教師感受到現代技術的飛速發展，感受到我們勞技教師扎實的功底，感受到普陀教育的傳承。
3.攜手共建，文明共創。
石泉社區位于普陀的中部，我們勞技中心位于石泉的南端、居民小區的中央，太浜居委的轄地。雖然沒有很多學生的進出，但因為是學生勞動技術的教學，難免會有些噪音等發出，也會接到周邊居民的來人來訪。“小政協”的我們，經常在各種會議上探討和解決社區提出的問題。曾有一居民因為教室玻璃窗的反光提出意見，我們總務主任孺子牛獎獲得者黨員王儉立即家訪，查看情況，即使解決問題，防止了反光的再出現，收到居民好評。民進區委副秘書長王健是我們的辦公室主任，也是區政協代表，承擔著居民區接訪任務，他盡心盡責，努力做好“二代表一委員”的工作，為嵐皋路40弄的環境、衛生、拆違、停車等問題提供了很好的意見和建議，為石泉社區精神文明和同心家園建設做出貢獻。
民盟是我們中心的一個“大黨派”，積極支持黨支部的工作，同時也極力推進勞技中心的中心工作，并在各種活動中體現出骨干帶頭作用。金沙江路棗陽路口、金沙江路大渡河路口的交通執勤、“七彩少年
炫動石泉”的石泉共同體活動、子長學校的科技節活動，都有我們勞技中心各黨派成員的參與和貢獻。我們是一個小個體，但有一個大胸懷，希望通過我們的努力讓社區更文明，讓社會更和諧。
（四）工作成效
我們勞技中心雖然教職工數不多，黨派還不少，但我們時刻想到是社區的一份子，為社區提供場地、可能有的師資和課程，以擴展學生的創新思維，減少或者減輕社區單位的壓力。同時，教師積極參加社區各種公益課程，也增加了我們與外界的交流，使得我們在不斷的課程實踐中發現自身不足，修正課程，提升自我，并增強了社會責任感和社會適應能力。
黨員們帶頭行動，成偉老師被評為教育系統優秀黨員，須曉玲老師被評為社區優秀黨員，王儉老師榮獲“孺子牛”稱號；民主黨派成員積極參與，陸美華老師和馬俊華老師榮獲普陀杯教學大獎賽二等獎、三等獎，王健老師參加黨外人士培訓班榮獲優秀學員稱號；大家心系中心，經常提出合理化的意見建議，并不斷改進，“小政協”發揮著巨大的作用，提升了勞技中心形象。我們也時刻想到工作和生活在“大社區”里，必須積極為社區建設提供優質的服務，為學習型社區、文明社區建設做貢獻，勞技中心也連續4屆被評為“區文明單位”。
【篇三】黨建典型案例
中小學校擔負著培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要使命。加強中小學校黨的建設，對于全面貫徹黨的教育方針、保證社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育，具有重要意義。
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。
【篇四】黨建典型案例
今年以來，臨沂市蒙陰縣衛生健康局強化問題導向，突出關鍵環節，“系統抓、抓系統”，黨建工作取得了明顯成效。
一是系統黨建促進齊抓共管。按照上級要求，不斷創新系統黨建運行機制，建立完善了局黨組和鄉鎮黨委齊抓共管的黨建工作體系。局黨組確立了“兩抓四準”黨建工作法，樹立“抓系統、系統抓”的黨建工作理念，找準問題、校準行為、選準載體、精準服務，形成整體聯動的系統黨建工作新格局。結合班子成員分工調整，進一步健全工作聯系點制度，局黨組成員與醫療機構黨組織結成對子，督導督促和協調解決黨建、黨風廉政建設、醫院管理、安全穩定等方面的問題，促進了聯系單位的良性發展。系統內各黨組織按照“黨建推進提升年”活動要求，成立黨建工作領導小組，結合本單位實際制定工作方案，做到了活動有方案、落實有舉措、工作有特色、進展有成效。
二是陣地建設營造濃厚氛圍。系統內扎實開展“健康衛士、紅心向黨”黨建品牌創建活動，初步實現了“一支部一工作法”、“一單位一品牌”。今年以來，系統內各黨組織不斷增加黨建經費投入，改造提升了黨建工作陣地，將黨建知識、黨建標語、主要成績等全部上墻集中展示，形成了黨建文化熏陶的良好氛圍。局機關以整體搬遷為契機，結合衛健局工作實際，打造了黨建文化長廊、黨員活動室。縣人民醫院充分運用聲光電各種現代化手段，高標準打造黨建陣地，制作了黨建品牌標識，每一個支部都建立了不同特色的支部工作法，多次迎接縣內外有關部門單位參觀學習。縣疾控中心結合疾控業務特點，形成有方向、有特色、有可操作性的“黨建引領，守護健康”特色黨建品牌，黨建陣地建設起步早，成效明顯。孟良崮中心衛生院、界牌衛生院、舊寨鄉衛生院等鄉鎮衛生院也結合各自實際，通過黨建陣地建設宣傳黨建文化，營造黨建氛圍，展示工作成效，激發干部活力，系統黨建初步實現了由“抓點”到“促面”的轉變。
三是組織生活提升黨員素質。把嚴肅黨內政治生活作為全面從嚴治黨的關鍵措施，認真落實“三會一課”、民主生活會、組織生活會、民主評議黨員、“學習強國”平臺學習等基本制度，學習活動的開展較以前更加深入，更加規范，黨組織的凝聚力、感召力進一步增強，從很大程度上喚醒回歸了黨員意識，有效激發了黨員參加組織生活、發揮先鋒模范作用的熱情。上半年，系統內各黨組織共召開黨員大會38次，支委會82次，黨小組會109次，黨支部書記上黨課43次;確定每周五為黨員“固定學習日”，組織黨員學習800余次;理論中心組學習90余次;燈塔系統每名黨員在線學習成績，“學習強國”職工參與率、人均學習成績均居全縣前列。
四是黨員活動增強工作實效。扎實開展“黨員聯系患者”“黨性教育”“志愿者服務”“健康義診”等主題實踐活動，系統黨建工作實效性進一步增強。常路中心衛生院、舊寨鄉衛生院、桃墟鎮衛生院等建立醫護人員聯系患者制度，每名醫護人員聯系3-5名患者，通過多種形式定期溝通交流。目前，全縣300余名醫務人員聯系患者1100余人，讓群眾切實感受到醫療人文關懷，密切了醫患關系。衛健局機關、疾控中心、岱崮中心衛生院、界牌衛生院、桃墟鎮衛生院等組織黨員干部200余人次，到萊蕪戰役紀念館、沂南馬牧池等黨性教育基地接受紅色教育和革命傳統教育，不忘初心，牢記使命，進一步樹牢黨性意識，堅定理想信念，增強為群眾健康保駕護航的信心和決心。
【篇五】黨建典型案例
師風師德是為師之本、育人之首,是立校之本、興校之基,是辦人民滿意的教育的重要保證。學校黨支部必須將加強教師師德師風建設作為政治任務，以教壇楷模的先進事跡引導人、教育人、感染人，使黨支部成為弘揚社會主義核心價值觀的戰斗堡壘。
【背景與起因】
為全面學習踐行社會主義核心價值觀，學習楊浦區優秀教育工作者的典型事跡，深入開展師德師風建設，營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，控二教育集團以“學楷模精神，修匠人之心”為主題，開展“兩代楷模激勵我成長”師德教育主題系列活動控江二村小學教育集團專場。通過師德宣講、班主任微論壇、科技團隊現場演說、青年教師詩歌朗誦等形式，結合本集團各校師德項目建設的深化推進，著力弘揚現代教育匠人精神，進一步通過名師垂范、骨干示范、黨員領銜、全員研修，助推多學科專業引領、協同研究和各級各類教師的成長，培育敬教養德、崇德修身的良好風尚，引導全體教職工學習楊浦區優秀教育工作者的典型事跡，深入開展師德師風建設，營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍。
【做法與經過】
篇章一：師德宣講團宣講——悟匠人之心，守教育本真
“兩代楷模精神”激勵著我們不斷成長。首先，一段感人至深的師德標兵VCR為活動拉開了序幕，我們目睹了楊浦“最美的教師”的風采，驚嘆于他們精湛而扎實的學識，感動于他們博大而無私的仁愛。
接著，青年教師師德宣講團的三位成員聲情并茂地為老師們講述了新大橋中學趙蕓老師、東遼陽中學潘道浩老師和懷德路第一小學楊歡如老師的事跡。師德標兵們在平凡崗位上不平凡的故事，全方位詮釋“自信立教、踏實做事、執著奮斗”的楷模精神，激勵著全場每一位教師感悟匠人之心，恪守教育本真。
篇章二：科技團隊——心系科創教育，情鑄育人豐碑
控二小學教育集團兩個名師工作室的教師團隊分別進行研修交流。科技學科的一線教師，他們注重內涵和細節，有著精湛專業技能和創新不舍的匠人精神。楊浦區首屆師德標兵之一，特級教師周中梁就是這樣一位“匠人”，兢兢業業，幾十年如一日，為下一代的茁壯成長，勤勤懇懇在第一線耕耘，他對專業技能傾注的是精益求精、心無旁騖、專業專注的教育工匠精神，真正將“增品格、提品質、創品牌”落到了實處。他引領著我們集團，乃至區域的科技教師，用自己的專心專注創新教學活動，用自身的精益求精培育教育新人，心系科創教育，情鑄育人豐碑。科技團隊的幾位青年教師以視頻和演講形式展現了他們在創新教學活動和育人方面的成果，呈現了一個奇妙的科技世界。
篇章三：班主任團隊——教育之美，匠人之魂
“王律言班主任工作室”以終身學習的開拓精神，探索研究專業技能，挖掘班主任工作內涵：學習、示范、研究、共情、多元、引領。把真誠的共情與理性的思考相結合，體現多元的班主任工作價值，在教師隊伍中起到示范、引領的作用。班主任團隊在特級教師王律言的帶領下進行了精彩的專題微論壇。老、中、青三個年齡層的黨員班主任代表結合數字故事，暢談對于班主任工作的心得和感受。他們用言傳身教，讓我們感受到教育之美，匠人之魂。呈現控二小學教育集團通過名師垂范、骨干示范、黨員領銜和全員研修，助推多學科專業引領、協同研究和各級各類教師成長的成效。
篇章四：團支部青年教師——致楷模·致匠人·致青春
青年教師是學校發展的生力軍，他們凝心聚力，學習兩代楷模，感悟匠人之心，傳承楷模精神，弘揚青春正能量。集團的團員青年教師們集體亮相，為教師們獻上自創詩歌《致楷模·致匠人·致青春》，他們不忘初為人師的誓言：“敬業愛生、嚴謹治學、修身立德、啟智求真、創新發展”，懷揣青春的能量與激情，學做匠人，修煉匠心，以振奮人心的激情彰顯了青年教師勵志奮進的青春風采。最后，控二小學黨支部書記樓蓓芳作總結講話。她指出，通過師德教育主題活動，大家要學習楷模熱愛孩子的赤誠之心、熱愛崗位的敬業精神、熱愛事業的博大胸懷。她希望，控二小學教育集團的教師們要塑師者之魂、修師者之德、鑄師者之能，不斷提高專業學術水平和教書育人的本領，爭做新時代的教育匠人。
【成效與反思】
1.創新載體，營造良好的師德氛圍
《學記》有云：“親其師，信其道”，只有當教師的專業技能與師德建設完全相融，教育才會顯現良好的效果。此次活動將教師專業發展、道德素養有效融合。教師們通過學習、反思、分享，在團隊的釋放與吸納之間，將個體的認識、成長輻射到整個集團，達成師德建設目的改變、突破、創新。
2.深化師德項目建設，提升教師專業素養
此次活動以師德建設為核心，以教育業務提高為根本，促進教師隊伍素質的專業化全面提升。通過活動，使更多的一線教師回歸到了教育的本源，又使其價值體現呈現多元性，教師、黨員、骨干、中層、后備等等，身份不同，都在團隊中找到價值體現的位置，以及自身的教育責任感和使命感，這就是匠人精神賦予每個教師、團隊成長的最大空間。
3.緊跟時代要求，彰顯濃厚的校園文化
師德師風建設是學校教師隊伍建設的根本，是全面貫徹黨的教育方針的保證。“挖掘校內資源，展示教師風采，發揚師德典型，發揮榜樣輻射，積淀學校文化”是每一個控二人追尋的文化認同，“匠人.匠心”師德建設項目正契合了這一要求。活動的目的絕不只是打造幾位教師、灌輸幾點想法、創建幾個團隊，而是希望通過這樣方式彰顯思想文化引領，匯聚團隊力量，碰撞智慧火花，在精彩紛呈的點點滴滴中弘揚校園正能量，以師德建設促黨建，努力辦好人民滿意的教育。
【篇六】黨建典型案例
本年以來，我們學生第二黨支部在院黨委和系總支的正確領導下，全體學生黨員團結一致，思想進步，工作務實，生活中友善對待同學，認真學習黨的理論知識，正在逐步完成學院黨委和我系黨總支交予的任務，現將我系學生黨支部近一年來的工作做如下總結，請各級領導和同志批評指正。
一、本學年支部計劃內的各項活動基本按原計劃順利完成，并取得了良好的效果。
通過這一年來的支部活動，使我系學生黨支部成員更加團結，同時拉近了新老黨員的關系，新黨員在老黨員的帶領下更加積極的向黨組織靠攏，大大增強了學生黨支部的凝聚力。
二、順利完成了學生第二黨支部工程系新黨員的擴充。
堅持實事求是，吸納、發展優秀學生成為黨員，為我黨支部注入強大力量。上半年：我支部有25名黨員(含畢業生12名)，其中18名正式黨員，7名預備黨員，新發展預備黨員7名，5名預備黨員轉正。下半年：我支部24名黨員，其中正式黨員7名，新發展預備黨員10人，3名預備黨員轉正。
通過學生支部組織理論學習等交流活動，讓新黨員熟悉了我系學生支部工作情況。
三、在組織建設方面，每個學生黨員在平時的學習生活中加強黨風廉正建設，注重批評與自我批評的思想教育。
支部本著“成熟一個發展一個，寧缺毋濫”的原則，穩妥的做好發展工作。我支部發展的學生黨員，在團委推優活動中得票均位于各團支部前列。他們當中有表現突出的班級干部，有品學兼優的學生骨干，無論是在班級的學習生活中，還是在校內外各種社會實踐活動中，學生黨員均發揮了良好的模范帶頭作用，受到了我系師生的一致好評。
四、發揮學生黨員的先進模范作用，促進學生工作有效開展。
1、提高素質、樹立典型，擴大學生黨員在學生中的影響。
我支部定時的安排入黨積極分子上黨課，組織黨員及預備黨員集體進行教育學習，如：今年5月底，我院組織了入黨積極分子的黨課培訓，最終全體人員順利通過黨課培訓，本次培訓主要針對的是10、11級的同學，在參與培訓數量限制的前提下，黨課培訓的質量尤為重要，每節課我們都做到嚴格考勤，3次缺勤者視為放棄，最終采取閉卷考核的形式留下合格者，為下一步黨員發展工作做了很好的鋪墊。
思想理論時刻武裝我們黨員，深入細致的做好經常性的政治思想工作，指導學生以科學理論武裝頭腦，形式多樣，有談心、群眾座談會，專題討論會等，在4月我黨支部集中學習了習近平同志在中央黨校春季學期開學典禮上的講話，堅持落實每一項工作、發揚求真務實、真抓實干的優良作風。
11月31日，支部組織全體黨員召開學習貫徹“十八大”精神座談會，全會聽取了《全會會議公報》并就大會主題展開了激烈的討論，會后，所有黨員又書寫并上交了學習心得。
學生黨員不僅要以身作則，嚴格要求自己，也要在學習和生活中為其他同學做出榜樣。要求學生黨員首先自己要認真的學習黨性知識和黨組織的組織關系以及如何在組織上從一名普通的學生躍變成一名光榮的學生黨員的具體步驟。宣傳黨員中的先進人物和突出事跡，讓學生黨員進行學習發揚，樹立黨員的典型，從而激發同學們的積極進取的學習動力，擴大學生黨員在學生中的影響。
2、開展活動，加強交流，提高普通學生對黨的認識。
以團員活動，帶動黨員活動，通過黨員、團員之間的交流使同學們知道團員是黨的先進后盾。加強學風建設，使同學們都能遵守校規校紀，學習的主動性與積極性都有了很大的提高，嚴格要求自己，提高了普通學生對黨的認識。這些都是我們學生黨員先鋒模范作用的體現。
為了確保同學們有個整潔、優美的生活環境，養成良好的衛生習慣，規范教學樓的衛生，20__年6月16日中午12:30，__學院學生黨支部第二支部組織開展了第九教學樓4—8樓的衛生大掃除。在活動過程中，黨員及入黨積極分子始終牢記黨訓，發揚不怕臟、不怕累的工作精神，積極認真的為教學樓的潔凈盡自己一份力量。在明確各自責任區域后，大家立刻對打掃區域進行徹底清洗。在勞動過程中，大家積極參與，保質高效地完成任務。最終，在大家的共同努力下，第九教學樓4-8樓，潔凈如初。
3、加強建設，擴大隊伍，學生黨員帶動發展對象和積極分子共同進步。學生黨員以實踐主題為出發點，以體現共產黨員先進性為目標，以校園崗位為平臺，在實踐過程中堅持理論聯系實際，務求實效，在具體實踐中不斷加強自己的黨性修養，并將自己對黨的認識與入黨發展對象和積極分子共勉。
五、在加強黨員和干部隊伍建設方面，實行發展黨員聯系人制度，支部安排支委成員和支部黨員聯系各班班委會，團支部，通過開展民主評議公選，吸收優秀的入黨積極分子。黨員干部做表率，切實做到盡職盡責。密切黨群關系，團結帶領大家積極、主動、開拓性的開展工作。對黨員隊伍中的優秀進行表彰，對支部建設中的不足進行研究，制定措施。
六、注重文件建檔。注重建立健全申請、入黨介紹人、入黨積極分子、預備黨員和正式黨員名冊及有關文書檔案的歸檔工作。注重對各項活動的開展進行及時的報道。第一手材料積累和保存的較為完整。
七、本支部全年工作中存在的不足：
1.在打掃實驗室時，各支部與學生會攜手打掃，由于支部安排不合理，導致打掃衛生期間出現浪費同學時間現象，今后在這方面要做進一步改進。
2.個別黨員主動性不強，在一些活動中沒能起到較突出的先鋒模范帶頭作用。3.理論知識學習的不扎實，聯系實際不夠深入，大部分黨員的理論知識還很薄弱，這將是本支部下一階段的重點工作之一。
4.支部黨員與入黨積極分子仍然交流溝通較少，在深入群眾方面做得很欠缺。
以上是這一學年以來學生第二支部工作總結，整體來說，支部各項工作進行的較為順利，但還有一定的不足之處。在以后的工作中，我們學生第二支部一定會多與其它支部交流，多向其它支部及優秀黨員同志學習，及時發現支部中存在的不足及時改進，以便本支部更好的發展。我們堅信，在院黨委和系總支的正確領導，我們學生第二支部全體黨員有信心會讓支部發展得更好。
第二學生黨支部還是一個年輕的集體，全體黨員還應不斷學習政治理論知識，進一步加強政治理論修養，不斷豐富經驗。如何切合大學生實際情況開展富有現實意義、形式多樣的支部活動，使組織生活達到教育性、知識性共存，是我們進一步思考和實踐的問題。
【篇七】黨建典型案例
師風師德是為師之本、育人之首,是立校之本、興校之基,是辦人民滿意的教育的重要保證。學校黨支部必須將加強教師師德師風建設作為政治任務，以教壇楷模的先進事跡引導人、教育人、感染人，使黨支部成為弘揚社會主義核心價值觀的戰斗堡壘。
【背景與起因】
為全面學習踐行社會主義核心價值觀，學習楊浦區優秀教育工作者的典型事跡，深入開展師德師風建設，營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍，控二教育集團以“學楷模精神，修匠人之心”為主題，開展“兩代楷模激勵我成長”師德教育主題系列活動控江二村小學教育集團專場。通過師德宣講、班主任微論壇、科技團隊現場演說、青年教師詩歌朗誦等形式，結合本集團各校師德項目建設的深化推進，著力弘揚現代教育匠人精神，進一步通過名師垂范、骨干示范、黨員領銜、全員研修，助推多學科專業引領、協同研究和各級各類教師的成長，培育敬教養德、崇德修身的良好風尚，引導全體教職工學習楊浦區優秀教育工作者的典型事跡，深入開展師德師風建設，營造“樹師德、鑄師魂、正師風”的良好氛圍。
【做法與經過】
篇章一：師德宣講團宣講——悟匠人之心，守教育本真
“兩代楷模精神”激勵著我們不斷成長。首先，一段感人至深的師德標兵VCR為活動拉開了序幕，我們目睹了楊浦“最美的教師”的風采，驚嘆于他們精湛而扎實的學識，感動于他們博大而無私的仁愛。
接著，青年教師師德宣講團的三位成員聲情并茂地為老師們講述了新大橋中學趙蕓老師、東遼陽中學潘道浩老師和懷德路第一小學楊歡如老師的事跡。師德標兵們在平凡崗位上不平凡的故事，全方位詮釋“自信立教、踏實做事、執著奮斗”的楷模精神，激勵著全場每一位教師感悟匠人之心，恪守教育本真。
篇章二：科技團隊——心系科創教育，情鑄育人豐碑
控二小學教育集團兩個名師工作室的教師團隊分別進行研修交流。科技學科的一線教師，他們注重內涵和細節，有著精湛專業技能和創新不舍的匠人精神。楊浦區首屆師德標兵之一，特級教師周中梁就是這樣一位“匠人”，兢兢業業，幾十年如一日，為下一代的茁壯成長，勤勤懇懇在第一線耕耘，他對專業技能傾注的是精益求精、心無旁騖、專業專注的教育工匠精神，真正將“增品格、提品質、創品牌”落到了實處。他引領著我們集團，乃至區域的科技教師，用自己的專心專注創新教學活動，用自身的精益求精培育教育新人，心系科創教育，情鑄育人豐碑。科技團隊的幾位青年教師以視頻和演講形式展現了他們在創新教學活動和育人方面的成果，呈現了一個奇妙的科技世界。
篇章三：班主任團隊——教育之美，匠人之魂
“王律言班主任工作室”以終身學習的開拓精神，探索研究專業技能，挖掘班主任工作內涵：學習、示范、研究、共情、多元、引領。把真誠的共情與理性的思考相結合，體現多元的班主任工作價值，在教師隊伍中起到示范、引領的作用。班主任團隊在特級教師王律言的帶領下進行了精彩的專題微論壇。老、中、青三個年齡層的黨員班主任代表結合數字故事，暢談對于班主任工作的心得和感受。他們用言傳身教，讓我們感受到教育之美，匠人之魂。呈現控二小學教育集團通過名師垂范、骨干示范、黨員領銜和全員研修，助推多學科專業引領、協同研究和各級各類教師成長的成效。
篇章四：團支部青年教師——致楷模·致匠人·致青春
青年教師是學校發展的生力軍，他們凝心聚力，學習兩代楷模，感悟匠人之心，傳承楷模精神，弘揚青春正能量。集團的團員青年教師們集體亮相，為教師們獻上自創詩歌《致楷模·致匠人·致青春》，他們不忘初為人師的誓言：“敬業愛生、嚴謹治學、修身立德、啟智求真、創新發展”，懷揣青春的能量與激情，學做匠人，修煉匠心，以振奮人心的激情彰顯了青年教師勵志奮進的青春風采。最后，控二小學黨支部書記樓蓓芳作總結講話。她指出，通過師德教育主題活動，大家要學習楷模熱愛孩子的赤誠之心、熱愛崗位的敬業精神、熱愛事業的博大胸懷。她希望，控二小學教育集團的教師們要塑師者之魂、修師者之德、鑄師者之能，不斷提高專業學術水平和教書育人的本領，爭做新時代的教育匠人。
【成效與反思】
1.創新載體，營造良好的師德氛圍
《學記》有云：“親其師，信其道”，只有當教師的專業技能與師德建設完全相融，教育才會顯現良好的效果。此次活動將教師專業發展、道德素養有效融合。教師們通過學習、反思、分享，在團隊的釋放與吸納之間，將個體的認識、成長輻射到整個集團，達成師德建設目的改變、突破、創新。
2.深化師德項目建設，提升教師專業素養
此次活動以師德建設為核心，以教育業務提高為根本，促進教師隊伍素質的專業化全面提升。通過活動，使更多的一線教師回歸到了教育的本源，又使其價值體現呈現多元性，教師、黨員、骨干、中層、后備等等，身份不同，都在團隊中找到價值體現的位置，以及自身的教育責任感和使命感，這就是匠人精神賦予每個教師、團隊成長的最大空間。
3.緊跟時代要求，彰顯濃厚的校園文化
師德師風建設是學校教師隊伍建設的根本，是全面貫徹黨的教育方針的保證。“挖掘校內資源，展示教師風采，發揚師德典型，發揮榜樣輻射，積淀學校文化”是每一個控二人追尋的文化認同，“匠人.匠心”師德建設項目正契合了這一要求。活動的目的絕不只是打造幾位教師、灌輸幾點想法、創建幾個團隊，而是希望通過這樣方式彰顯思想文化引領，匯聚團隊力量，碰撞智慧火花，在精彩紛呈的點點滴滴中弘揚校園正能量，以師德建設促黨建，努力辦好人民滿意的教育。
【篇八】黨建典型案例
一、背景與起因
xx鎮轄15個行政村，5個分場，總人口0.85萬人。近年來，xx鎮黨委穩抓黨建，促發展，以經濟建設為中心，以社會發展為目標，團結和帶領全鎮黨員干部群眾，求真務實，勤政為民，各項工作取得顯著成效。隨著經濟社會的不斷發展，部分黨員群眾出現了宗旨意識淡薄，責任意識不強，組織觀念淡化的現象，有的支部書記作用發揮不好，導致村級黨組織長期軟弱渙散，有的村“兩委”成員互相推諉扯皮，對村情民意置若罔聞，缺乏責任意識、大局意識。針對這一現實問題，鎮黨委開展了“四談四促進”活動，旨在通過廣泛的談心談話，營造濃厚的氛圍，夯實基層黨建，打造多彩的黨建生活陣地，營造互幫互助的和諧氛圍。
二、做法與經過
一是黨委書記與黨支部書記開展談心談話。黨委書記對全鎮15個村、5個分廠進行全面走訪，認真聽取黨支部書記關于組織建設、社會穩定等方面的意見建議，幫助理清工作思路，牢固樹立為群眾服務的宗旨意識，研究制定村莊發展規劃。
二是管區書記與村“兩委”成員開展談心談話。管區書
記與轄區各村“兩委”班子成員進行談心，全面掌握各村班子運行情況、有無雜音，及時發現并妥善解決苗頭性、傾向性問題，制定整改措施，促進班子團結和諧。
三是包村干部與黨員、村民代表開展談心談話。通過入戶走訪、召開座談會等形式，深入了解掌握每個黨員、群眾代表的思想動態。宣傳上級黨組織的決策部署，同時，結合“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員加強對黨章黨規、習近平總書記系列重要講話的學習，切實做到行為規范、素質提升、作用有效發揮。
四是紀委與不履職盡責黨員開展談心談話。對思想信念
不堅定，大局意識不強，只要求享受權利，不愿履行義務，甚至搞幫派、拉倒車的個別黨員，由鎮紀委進行約談，教育引導其行為走向規范，理清是非標準、指明前進方向、強化抵制錯誤意識的自覺性，塑造起遵規守紀、崇優尚勤的清風正氣環境。
三、成效與反響
一是促進了工作開展。通過黨委書記與黨支部書記談心
談話，促進了各村黨支部書記解放思想、提升境界、破解瓶頸、解決困難，真正使農村黨支部書記做到了“強化服務理念、真誠服務群眾、轉變服務職能”。
二是促進了班子團結。通過管區書記與村“兩委”成員
談心談話，全面促進農村黨組織班子建設，切實消除村“兩委”成員互相推諉扯皮的現象。
三是促進了作用發揮。通過包村干部與黨員、村民代表
談心談話，宣傳了黨的方針政策，堅定了黨員和村民代表的理想信念，增強了他們的榮譽感、責任感和使命感，促使他們有效的發揮了先鋒模范作用，促進了基層黨組織“細胞”健康有力。
四是促進了行為規范。通過紀委與不履職盡責黨員談心談話，著力解決了組織紀律散漫，損害群眾利益，道德行為不端等問題，促進了基層黨組織純潔度的提升。
四、經驗與啟示
“莫道一官無用，地方全靠一官，莫以百姓可欺，自己也是百姓。”每一名支部成員，都不能有高高在上的心理，不能有坐享其成的想法。要有一顆為民辦事的心，群眾就會和支部心連心。在今后的工作、生活中，只有充分發揮黨員的先鋒模范作用，立足本職工作，兢兢業業，多奉獻，多作為，才能是黨的基層組織建設工作更上一個臺階、更上一個水平。
【篇九】黨建典型案例
近日，中組部、中共教育部黨組出臺了《關于加強中小學校黨的建設工作的意見》，要求各級黨委和有關部門要按照全面從嚴治黨要求，推進中小學校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強黨組織政治功能，充分發揮政治核心作用。為了確保中小學校黨的建設各項任務落地見效，本報今起推出專欄，集中宣傳一批中小學校黨建工作典型，敬請關注。
浙江省湖州市吳興區作為全國義務教育發展基本均衡區，始終堅持“圍繞育人抓黨建，抓好黨建促育人”，一以貫之抓好中小學校黨的建設工作。
優化組織架構，強化黨建引領。一是完善管理體制。打破原有屬地管理為主的模式，將24所鄉鎮中小學校黨組織調整到區教育局黨委統一管理，所在鄉鎮黨委協助管理。二是優化組織設置。探索推行支部小型化建設，把黨支部（黨小組）建立在年級組、教研組和備課組中。三是擴大兩個覆蓋。將全區70余所民辦學校、幼兒園、培訓機構，統一納入教育局黨組織管理，實現黨建工作全覆蓋。
優化運行機制，強化黨建核心。一是建立健全“1+6”工作運行體系。完善黨組織工作運行規則，健全黨建工作責任制度、黨務公開制度、民主生活會制度、中心組學習制度、工作考評制度、重大事項決策制度等6個配套制度。二是開展“三級聯述聯評聯考”。每年年初制定黨組織和黨組織書記黨建責任清單、領辦黨建項目，年底相關負責人向上級黨委作黨建工作專項述職。三是探索“三重兩輪”決策。領導班子會議研究決定的重大黨務、重大校務、重大財務，先由黨員代表大會審議通過后，再提交教職工代表大會決議。
創新品牌載體，強化黨建特色。一是培育“紅燭志愿者”。采用“駐點聯系、定向選擇、志愿認領”等辦法，成立87個、2100余名黨員教師參與的紅燭志愿服務隊，深入社區（村）開展服務。二是推動“文化育人”。出臺《吳興區育人工作實施意見》，建立社會實踐基地，培育少年標兵。三是強化“師德教育”。以“愛滿校園”為主題，開展區“最美教師”“師德先進群體”評選。
規范內部建設，強化黨建工作保障。一是加大人才培養。實施“雙培養一推選”工程，今年以來，已將15名教學名師培養成為預備黨員，將5名黨員教師培養成為教學名師，21名黨員名師被推選進入校級領導班子。二是突出陣地特色。全區所有中小學校均配備黨員活動室，并在校園醒目位置設置黨建信息播報欄和黨建文化宣傳墻，實施專人管理、動態更新。三是規范日常活動。區委出臺專項黨組織日常運行規范，確定每月15日為黨員固定活動日，統一印制《黨組織工作手冊》發放到每個學校黨支部，規范“三會一課”記錄。（浙江省湖州市吳興區區委組織部吳興區教育局）
【篇十】黨建典型案例
XX始終堅持以“保護人民生命健康”為己任，弘揚“愛崗敬業、團結拼搏、求實創新”的醫院精神，牢固樹立“以德立院、質量建院、科技興院、特色辦院”的治院理念，始終堅持中西醫并重的辦院方向，堅持以專科為特色和優勢的辦院導向，醫院支部充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用，各科室和黨員結合各項中心工作，依托自身專業優勢，加快發展、科學發展、可持續發展，主動探索主動服務群眾的新機制、新模式，把活動開展與推動醫院科技創新、提供優質服務相結合，在提高服務群眾的能力、水平與質量中創先爭優，不斷推進醫院能力建設，努力為衛生事業發展作出新貢獻。一、背景與起因
解決好廣大農民群眾醫療衛生保健問題是全黨工作的重中之重，實現公共衛生服務均等化是我國基本實現現代化的一項重要任務，這為醫院賦予了重大責任。當前，創先爭優活動正在全國范圍內如火如荼地開展，圍繞黨建推動科學發展，在服務群眾中力促創先爭優，是深入學習實踐科學發展觀，認真落實黨的十七屆三中、四中、五中、六中全會精神的重要舉措，是加快實施科教興醫戰略的具體行動。
作為鄉鎮衛生院，必須注重黨建工作與服務農民群眾的緊密結合，爭當醫院發展的創新智囊團，科室發展的引領人，學科建設的人才儲備庫。醫院支部本著全面提高服務質量，更好服務社會的要求，緊緊圍繞科學發展這個主題，以創建二級中醫醫療機構和XX全國農村中醫藥工作先進縣復評工作為契機，不斷增強服務能力。著力教育和引導共產黨員在創先爭優活動中以模范行動影響和帶領醫院職工努力完成各項工作任務，在推動科學發展、服務群眾中建功立業。為此，醫院支部充分發揮中醫特色優勢，積極謀劃與村衛生室合作新平臺，在推進中醫藥服務機制創新、中醫藥服務平臺構筑工作中創先爭優，探索和完善醫院黨建與服務群眾齊頭并進，相互促進的新模式。二、做法與經過1.明確目標要求，增強服務群眾的責任感
開展創先爭優活動中，支部堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發觀。以加強人才培養、打造特色專科為核心的創新體系為主題。培育優良黨風、培養高素質人才、打造特色專科、為群眾提供優質服務為載體。以改革創新為動力，以提升內涵為重點，著力提高人才培養質量、醫療水平和社會服務能力。全面推進新形勢下黨的建設，為建設有特色高水平的中醫醫院提供政治和組織保障。要求各科室和共產黨員在工作中“作表率、創佳績”。醫院支部高度重視人才在服務群眾的特殊作用，積極創造條件，為黨員專家、學科帶頭人發揮優勢、服務社會搭建平臺，緊緊圍繞四川“兩個加快”和深入實施西部大開發的戰略部署，開展“白衣天使進千家”活動，引導科室和黨員醫務人員多學科組成服務團隊，深入到廣大農村，在醫療保健服務中創先爭優。為提高全院黨員的思想認識，增強廣大黨員服務群眾意識，醫院安排專家、學科帶頭人講課，深入農村巡回醫療，健康知識宣傳等。通過學習，全院黨員認識到醫療預防保健工作重點要下沉，在廣大農村積極開展公共衛生服務工作，對村衛生室培訓指導，并紛紛表示，要進一步明確和樹立服務群眾的責任感，要讓創先爭優活動出成果，農民得實惠。2.結合自身特點，提供優質服務
醫院結合自身特點，充分發揮身優勢，在抓好創先爭優活動的同時，緊緊圍繞國家和省、市衛生方針政策，堅持以優質服務為核心促進醫院能力建設，探索建立起了適應農村醫療預防保健服務需要的工作模式，找準了服務群眾的切入點。近年來，醫院每年開展下村巡回醫療2次，開展健康知識講座4次，宣傳板報4期，同時，進一步強化衛生院對村衛生室業務指導職能，醫院定期對村衛生室進行業務培訓、指導，著力提高村醫的醫療業務能力。
在創先爭優活動中，醫院支部充分發揮中醫預防保健作用，為廣大農民群眾舉辦各種形式的中醫藥知識講座，組織義診，受到了廣大農民群眾的歡迎和好評，同時也讓廣大黨員在主題實踐活動中充分發揮黨員先鋒模范作用。3.針對社會需要，確保服務群眾出成果醫院黨員領導干部帶頭深入農村解決實際問題
支部書記XXX親自到農村實地考察，組織黨員對村衛生室地震災后重建服務能力恢復和提升進行研究，建立了“黨員科主任聯系村衛生室制度”、完善了衛生院對村衛生室業務指導制度，為災后重建農民小病就醫不出村提供了技術保障。
職工黨員在各自專業領域為村衛生室和農民群眾解決實際問題
內科黨員充分發揮專業優勢，將創先爭優與公共衛生服務相結合，積極開展服務奉獻活動。目前，科室設立了“高血壓講堂”和“糖尿病講堂”，建立黨員幫扶服務示范村衛生室2個，即“XX村”和“XX村”，分別由XXX書記和XX副書記牽頭開展科技幫扶服務。組建送醫下村先鋒隊2支，由實踐經驗豐富的科主任以及專業基礎扎實的優秀黨員組成，能夠保證醫療服務的質量和效果。醫院黨支部還計劃邀請在幫扶服務方面有突出成績的黨員開設講座或黨員座談會，與大家交流服務心得，帶動更多的黨員加入到服務群眾，服務社會的行列中來。
外科黨員多次組織赴轄區內各村開展“踐行創先爭優—黨員醫療服務基層”為主題的黨日活動，與醫院預防保健科人員一道深入了解災傷病員恢復情況及后續治療情況、居民健康檔案建立、慢性病隨訪、飲用水和食品安全、孕產婦及兒童保健等方面存在的問題，在實踐中盡力完善和解決，并向廣大群眾公布自己的咨詢電話，以便在家就能享受到醫療服務咨詢服務。
入黨積極分子、預備黨員廣泛開展送醫下鄉活動
自XX年以來，醫院每年派出入黨積極分子、預備黨員開展送醫下鄉活動。他們分赴各村衛生室開展幫扶活動，幫助村醫解決醫療活動中遇到的問題。通過幫扶服務，為村衛生室和農民群眾提供醫療和預防保健信息;通過走訪、交流座談、實地調研等形式開展農村醫療保健服務現狀調研，進一步了解農村醫療衛生服務需要，受到村醫和農民群眾的歡迎，同時也培養了入黨積極分子、預備黨員的實踐能力，實現雙贏。三、成效與反響1.創新幫扶機制，提升農村醫療服務能力
醫院不斷探索和完善對村衛生室的幫扶模式，建立以醫院為依托的新型農村衛生服務體系。醫院支部堅持深入農村一線開展技術服務，面向農村基層培訓鄉村醫生，為新農村建設提供人才支撐。XX年以來，醫院黨支部組建服務團隊走訪轄區內農戶家庭，發放宣傳資料1萬余份，每年組織醫學知識講座4次，培訓群眾1000余人次。黨員干部帶頭深入一線和鄉村醫生中開展需求調研，結合實際制定培訓計劃，主動承擔幫扶任務。為新農村建設培養了一大批能中會西的實用人才，深受廣大鄉村醫生的歡迎。四、探討與評論
1.堅持黨的領導，構建多元化社會服務體系。醫院支部始終把中心工作與服務人民群眾緊密結合起來，力爭在醫療活動中開創基層黨建新局面。一是廣泛開展承諾活動。各級黨組織和廣大黨員干部結合工作實際，確定承諾事項，公開承諾內容，接受職工和社會監督，激發了創先爭優的活力和動力。二是確立黨員示范崗，要求黨員干部在服務中亮出身份、主動服務。加強對社會服務的組織領導，強化服務意識，創新鄉村醫生幫扶工作的組織模式和運行機制。
2.抓住關鍵環節，集成服務技術。抓好村醫培訓、健康知識宣傳、預防保健，抓好與村衛生室的全面務實合作，抓好新農村村衛生室建設，抓好村醫培訓和技術指導。
3.組建高水平團隊，整合優勢人才資源。為促進鄉村一體化管理，培育一支政治過硬、業務精通、熟悉基層情況的醫療服務隊伍。鼓勵優秀骨干醫生黨員開展醫療技術指導、咨詢、服務以及宣傳，組織預備黨員、入黨積極分子參加社會實踐和志愿服務等舉措。
作為轄區內唯一的一家醫療機構，為老百姓的健康保駕護航，使命光榮、責任重大。站在新的歷史起點上，醫院將認真貫徹全省衛生工作會議精神，不斷提高服務的能力和水平，加快建設有特色高水平二級中醫醫療機構，為我鎮農村醫療衛生事業作出新的更大貢獻!
【篇十一】黨建典型案例
2019年，全校上下以學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導，堅持圍繞“教學抓黨建，抓好黨建促教學”的整體思路，進一步鞏固和深化“兩學一做”學習教育成果，全面加強“大浪淘沙水潤先鋒”學校黨支部品牌建設，以創建先進基層黨組織、高素質的黨員隊伍為目標，深入實施黨建統領的******“八個一”服務行動，大力推進支部建設標準化工作，扎實開展“不忘初心，牢記使命”主題教育，各項黨務日常工作日益規范，黨建與教育教學工作高度融合，黨建工作有了明顯提升。
一、全力打造學校“大浪淘沙水潤先鋒”黨建品牌建設
2019年，******黨支部在學校“如水文化”總體框架下，結合學校特色，創建了“大浪淘沙水潤先鋒”如水黨建品牌。百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先，發揚“大浪淘沙”的奮斗精神，；育人如水，水潤人生，創江小特色水潤先鋒隊伍。一方面黨支部著力打造具有江小特色的黨建陣地——******如水黨建文化館。文化館建設以水為主線，以沙畫黨建為主要特色，將黨建陣地常規要求、學校主題黨日活動、黨員義務日活動以及黨員先鋒學習等內容融入其中，形成了具有江小特色的黨建陣地。截至目前，陣地先后迎來了教育局領導及教師的參觀指導。另一方面，黨支部積極開展校外陣地建設。以和平公園陣地建設為依托，黨建帶團建，團建帶隊建，積極開展愛國主義主題教育，時刻提醒廣大師生牢記使命，不忘初心。
二、以優化為民服務舉措促基層黨組織組織力提升
為切實減輕家長負擔，解決群眾有事不會辦、辦不了等問題，******在深入調研的基礎上，于2019年2月成立了家長服務中心，把家長服務之心打造成集咨詢、服務、代辦和矛盾糾紛排查調處為一體的為民服務體系。
通過開展“不忘初心擔使命提升服務找差距”的校內調研討論會、校外校長信箱征民意和校門口“面對面、零距離、解民意”等多種方式，找問題尋差距立整改，強化服務意識、拓展服務范圍、優化服務舉措、夯實服務保障，在家長服務中心成立的基礎上，實施了以“八個一”建設為基礎的多項便民措施：一個遮雨棚讓家長少淋一會兒，一條愛心暖座讓家長少站一會兒，一個愛心傳遞袋讓家長少跑一趟，一支黨員護學崗讓家長少堵一會兒，一次面對面解民意讓家長多一份放心，一個教育集萃報刊亭讓家長多一份舒心，一個愛心醫藥箱讓家長多一份安心，一臺飲水機讓家長多一份窩心……以徹底的自我革命精神著力解決群眾的操心事、煩心事，解決實質問題。
自家長服務中心成立和“八個一”便民舉措實施以來，江小為群眾解決各類事項53件，包括信訪件30件，辦結率為98%。這種“群眾動嘴、干部跑腿”的做法，既方便了群眾，融洽了黨群干群關系，又提高了工作效能，得到了家長們的好評，也先后迎來了義烏電視臺和浙中新報等媒體的報道與采訪。
三、積極發揮黨員先鋒模范作用，全面落實“一亮、一聯、三比”制度
全面推行“一亮、三聯、三比”制度。“一亮”即:黨員亮身份,要求全校黨員統一佩戴黨徽。“三聯”即:聯系崗位職責，充分發揮教師黨員先鋒模范作用，開展黨員家訪工作，主動聯系困難家庭；聯系社區，積極開展各種社區志愿活動；聯系教學，充分發揮示范引領作用，打造“黨員示范課”。“三比”即比學風教風、比師德師風、比教科研成果。
1.鑄江小文明先鋒：******黨支部在黨員隊伍的建設上以創建文明校園為抓手，以黨員義務活動為載體，以培育時代新人為著眼點，構建育人先鋒體系。一年以來，圍繞我市文明城市創建的具體要求，我校積極開展各項活動，如9月開展了“慰問百歲教師，賀百歲生辰之喜”活動，協同工會主席，退協主席及黨員代表一行人走訪慰問了高齡退休教師，并為他們送去了祝福和慰問品。4月開展了“黨員教師進社區助力國家衛生城市創建”活動，校長、書記帶頭執崗執勤，文明勸導。黨員同志們沿路向社區群眾及過往駕駛員發放“文明規范停車倡議書”，并現場進行文明宣傳，積極倡導廣大群眾樹立文明出行，規范停車的良好習慣。7月開展了幫扶結對手拉手黨情民情心連心——開展黨員教師“四聯系”家訪活動。
2.鑄教學先鋒：2019年，在校名師工作室的帶領下，在黨員骨干教師的指導下，******教師在優質課評比中和論文評比中佳績頻傳。
3.鑄江小服務先鋒：******以“服務”為宗旨，施行“面對面，零距離，解民意，把問題解決在校門口”的黨員服務工作，隨時隨地受理家長建議和意見，立說立行，即知即改，真正聽民情，解民憂，順民意，切切實實解決好群眾難題。
四、扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育
自“不忘初心、牢記使命”學習教育開展以來，學校黨支部嚴格落實上級黨委部署要求，切實堅定政治立場、提高政治站位，將開展好主題教育作為首要政治任務和推動學校高質量發展的重要契機，聚焦根本任務、把握“十二字”總要求、緊扣“五句話”目標、堅持“四個貫穿始終”，推動主題教育有效開展。通過完善領導體系，扎實推動主題教育深入開展；堅持立學醒腦，切實夯實主題教育思想基礎；深入調查研究，切實找準找實存在問題；深刻檢視問題，切實明確整改方向；狠抓整改落實，切實推動突出問題解決等一系列主題教育進一步筑牢了初心使命、凝聚了奮進力量、夯實了工作作風、提升了工作實效。
五、存在的問題
2019年，我校黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的安排部署和黨建標準化要求相比，還存在一定的差距。一是在黨建工作方法上缺乏創新，黨建基礎工作仍不夠扎實，部分黨建工作制度落實還不夠嚴格；二是以黨建促發展的思路不多，解放思想的程度還需進一步加大；三是對服務型黨組織建設抓的力度不夠，在家校服務上還存在服務意識不夠強，服務措施不夠實，服務效果不夠好的問題。
2019年******黨建工作有序開展，成績凸顯。黨建之路，我們將初心伊始，水潤爭先，繼續構建屬于特色的黨建文化。
【篇十二】黨建典型案例
一、案例背景
習近平總書記在參加山東省兩會代表團議政中對紅色基因傳承做出重要指示：“紅色基因就是要傳承。中華民族從站起來、富起來到強起來，經歷了多少坎坷，創造了多少奇跡，要讓后代牢記，我們要不忘初心，永遠不可迷失了方向和道路，愛國主義教育要加強，要讓孩子們知道自己是從哪里來的，紅色基因是要驗證的。”
班瑪縣作為紅軍長征在青海唯一停留過的地方，至今在亞爾堂鄉子木達溝口的石崖上，紅軍當年書寫的標語“北上響應全國抗日反蔣斗爭”十二個大字保存完好、歷歷在目。目前“紅軍溝”已成為我縣重要的愛國主義教育基地和主要的紅色旅游景點之一。2017年縣委教育工委、教育局在紅軍溝設立班瑪縣中小學生校外實踐基地、常備業余實踐基地。近幾年，班瑪縣教育系統依托紅色教育資源，通過開展系列活動，深入挖掘紅色教育底蘊，讓廣大少年兒童、教師接受革命歷史知識、革命傳統和革命精神教育，增強師生的思想道德建設和愛國情懷，強化師生“紅色基因”。
二、案例描述
1.依托紅色教育資源，拓寬學習途徑，筑牢“學”的基礎。一是編印并下發習近平總書記系列重要講話摘編，組織全體黨員開展黨內法規、黨章、黨的十八屆六中全會、省十三次黨代會、黨的十九大精神的學習討論，并撰寫心得體會。二是結合建黨96周年，組織開展學習黨章和黨代會會議精神、觀看專題紀錄片《永遠在路上》等優秀愛國主義影片、黨支部書記上主題黨課、開展重走紅軍路重溫紅軍魂等系列活動。三是認真學習習近平總書記系列重要講話精神，特別是習近平總書記在青海視察時提出的“四個扎扎實實”重大要求，用“四個轉變”發展思路統一思想、凝心聚力，指導工作，推動發展。四是為切實加強學校收入管理，確保學校收入的真實性、合法性和完整性，確保學校經費的合理使用，召開四次廉政黨課，切實做好“強化學校財務管理提高教育資金使用效益”。
2.挖掘紅色教育底蘊，開展11項工作，筑牢“做”的關鍵。一是制定并完善《教育系統黨支部“三會一課”制度》《教育系統主題黨日制度》等9項制度，并運用縣委組織部編發的《黨支部工作手冊》全程規范記載“三會一課”等活動開展情況，抓好“做”的剛性執行。二是開展支部“一個黨員一面旗”評比活動，開展“佩戴黨徽亮身份、樹好形象作表率”工作，設立“黨員示范崗”“黨員責任區”，季度優秀黨員評選活動等，引導全體黨員按照“四講四有”標準和“四個合格”要求，立足崗位發揮先鋒模范作用。三是開展“曬成績、亮承諾、作表率”活動。黨員在主題黨日活動時，對工作任務完成情況
“曬成績”，就下個月為群眾辦實事“亮承諾”，并根據公開承諾事項完成時限，認真履行職責兌現承諾“作表率”。四是教育局機關干部深入吉卡鄉，全面了解困難群眾在生產生活中的實際困難和問題，送去2.12萬元的幫扶資金、哈達、茶葉同時，向牧民群眾宣傳近些年教育基建、免費教育、教育資助、教育精準扶貧及教育惠民政策，切實做好“黨員直接聯系服務群眾”工作。五是黨支部明確第一責任人，固定每月15-20日為談話工作日，開展黨員談心談話活動。六是結合省“十三次黨代會”、建黨96周年、建軍90周年，在積極組織開展“學雷鋒”、慶“六一兒童節、”建黨96周年、“愛我中華、誦讀經典，喜迎六一”朗讀大賽等系列活動的同時，向全國紅軍小學建設工程理事會申報縣民族寄宿制小學、亞爾堂鄉寄宿制小學為紅軍小學。七是建立班瑪縣中小學生校外實踐基地4個，中小學生校外常備實踐基地2個。八是為充分發揮黨支部書記和黨員干部的“引學、帶學”作用，組織支部書記和黨員干部以“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促發展”、“打造班瑪經驗升級版”和“班瑪經驗中的教育現象為主題”活動，開展講黨課活動。九是以組織生活會的形式在每月20日，圍繞工作實際，黨員結合崗位職責，開展黨支部“主題黨日”活動，查擺問題，建立黨員問題整改清單，明確整改時限，實行整改銷號。十是成立教育系統黨支部志愿者服務隊，承辦“愛我中華、誦讀經典，喜迎六一”朗讀大賽，組織教育局全體干部向依云措同學捐款7600元。十一是為從嚴管理黨員隊伍，強化黨員管理為今后黨員的管理提供更有力的數據支持，完成黨支部黨組織關系及黨員信息采集工作。
3.弘揚長征精神，“學”“做”合一，助推教育重點工作。一是以義務教育均衡發展為重點，通過調配教師崗位、建立學校功能室等措施，合理配置教育資源，促進縣域內義務教育均衡發展。二是以加強教師隊伍建設為重點，通過開展各類培訓、教師技能測試、教學能手評選等活動，不斷提升教師專業素養。三是以推進教育改革為抓手，通過開展學區聯片教研活動，“兩心”教育的開展，全面提升教育教學水平。四是以加強包蟲病綜合防治為重點，通過編制包蟲病宣傳知識讀本，開展中小學生“預防包蟲病公益歌曲、洗手操”、發放宣傳圖冊等宣傳教育活動，加強師生對包蟲病的安全防范意識。五是以推進教育扶貧為重點，實現了15年免費教育。在國家“1+9+3”生態補償機制、省“雅居樂”學生救助基金、州困難家庭子女救助金、縣教育救助資金復合使用，杜絕了因貧輟學、因學致貧現象的發生的同時，將全縣13個貧困村適齡兒童全部納入免費教育，實現鄉、村、社、校學生就讀情況一人一檔。核實并資助異地初、高中，省內外、中職學生及高考牧業戶籍學生共213名，發放資助金119.15萬元。
三、案例分析
（一）取得成效
回眸2017年，我縣教育教學質量的不斷攀升，師資隊伍建設邁上新臺階，學校育人環境日新月異，教育事業呈現出學生想學、愛學，家長愿送、老師用心教、用愛教的良性局面。2017年教育成果碩果累累，榮獲2017年中考成績第一的佳績。達卡寄校、多貢麻寄校、賽來塘寄校、亞爾堂寄校、知欽鄉寄校、藏文學校榮獲全州統考優秀學校，全州前十一位，我縣喜獲前五名，共占其六。縣藏文中學榮獲中考優秀學校，縣委教育工委榮獲黨建思政工作先進集體。中小學黨建思政及維穩安全榮獲全州第一名，班瑪縣榮獲2017年度教育工作綜合考評第一名，喜獲3連冠。
（二）亮點與啟示
班瑪縣教育系統通過挖掘紅色教育底蘊，使“紅色教育”像春風化雨，潤物無聲，影響了每一位師生的思想意識。通過開展紅色教育，使各校的校風、班風、學風取得明顯進步，學生互助互學、教師團結進取蔚然成風，師生關系和諧融洽，受到社會各界的高度評價。通過開展紅色教育，社會各界、家長群眾對學校的滿意度越來越高，對學校越來越關心、對教師越來越尊重。通過開展紅色教育，將引導廣大青少年加深對近現代以來中華民族的深重災難和中國人民進行的英勇斗爭的認識和了解，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感，成為愛黨愛國的“接班人”。
