黨史學習教育心得交流會發言稿11篇
黨史學習教育心得交流會發言稿(1)
客戶交流會發言稿
發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。今天要給大家介紹的便是客戶交流會發言稿，歡迎閱讀！
客戶交流會發言稿20xx年金發對中油的采購量達到XX噸，其中向華南公司采購XX噸，20xx年總采購量預計超過XX萬噸，其中向華南公司預計采購XX噸，增長率達XX%;遠遠超過了金發改性產品的增長率;
2）技術層面：借助華南公司的業務平臺，金發科技與中油研究院成立了聯合實驗室，打造了一個良好的技術交流與合作平臺。在此平臺上，雙方共同開發了SP179、780A、1730等一批具有代表性的新產品，開展了實驗室檢測能力比對項目，并定期安排技術交流。
19年來，金發科技的改性塑料業務取得了快速、健康的發展，喝水不忘挖井人，成績面前，我們深知離不開中油，尤其是華南公司各位領導和朋友的厚愛和大力支持，在此，請接受我們最真摯的感謝！感謝華南公司多年來為金發科技提供了優良的產品、優質的服務、以及可靠的供應保障，感謝各處室的處長、業務經理們在日常工作中給予的點滴關愛。
這些年，我們見證了華南公司的快速發展，見證了一支以張總、馬總為核心的專業、敬業、高效、富有激情的營銷隊伍，見證了在今年如此惡劣的外部環境下華南公司取得的不俗成績。我們相信，未來，在華南公司各位領導的正確領導下，在上游煉化企業的大力支持下，在各級業務處室的不懈努力下，通過與各級客戶的廣泛合作，華南公司一定會取得更加驕人的成績。
當下，國內外經濟環境復雜多變，未來幾年，國內石化企業將繼續直面來自中東、臺灣等外資企業的競爭。作為中油的忠實合作伙伴，我們期望能夠與華南公司在業務模式上進行更多的探索，在技術層面進行更深入的交流，繼續擴大合作，在雙方的合作道路上譜寫更輝煌的
第一句話是感謝的話：
這句感謝的話我要表達兩個方面的意思：一是在過去的一年中，我們千陽縣農村信用合作聯社能夠發展、壯大，離不開在座各位客戶的大力支持和密切配合，我們深知：沒有客戶也就沒有市場。去年，我們實現各項存款121707萬元財務收入8453萬元，實現利潤2087萬元，對于一個山區小縣的金融企業來說，這是一件多么了不起的事情，我覺得更了不起的是在座的所有的客戶，是你們讓我們實現了這一目標，是你們的支持、幫助才使我們步入到良性循環中。 在這里我要對所有的客戶和所有信用社員工說一聲：謝謝你們！
第二句話是沒有最好，只有更好。
所有輕松的增長之路早已被人捷足先登。我們要做得更好，“有效的執行力、卓越的員工和道德，提升實力的有機增長”，才是我們生存和發展的必由之路。為了給各位客戶提供更加優良的產品和優質的服務，20xx年我們工作的總體思路是：
擴大業務規模和競爭力，要從提升兩個方面的實力入手：軟實力和硬實力。
在提升軟實力方面，今年我們將全面推行設施高端化、標識統一化、服務人性化、管理規04臺，在各營業網點門頭上加裝LED顯示屏，在縣內出租車LED顯示屏上打廣告，對信用社進行廣泛全面宣傳，重點突出“硬實力”來提升存款規模。
通過兩個實力的真正提升，來實現有機增長，使千陽信合保持永續發展的后勁。
第三句話是提升共同價值，實現合作雙贏共同的愿望、共同的夢想、共同的利益，不為其它，就為大家都有錢賺，只有合作才能雙贏。為實現這一目標我們將努力做好下面三點：
一是提高辦事效率，你們的需要就是我們的責任; 二是要提高服務質量，你們的滿意就是我們工作的標準;
三是用高質量的產品和服務來提升價值，共同發展就是我們工作的價值。
新的一年，我們期待新的合作。有句話是這樣說的：親人是祖先遺留給我們的朋友，而朋友則是我們自己親手培育的親人，新的一年我們要常走動，常來常往，像走親戚一樣，越走越親。我們希望大家都來關心和支持我們千陽信合的發展，我們也希望能把你們的真知灼見留下來，尤其是要把苦口的良藥和逆耳的忠言留下來，我們將不勝感激之至。城關信用社各位員工對各位客戶提出的寶貴的意見和建議，要高度重視，認真梳理，落實責任，集中時間，集中精力，限時解決，并要把解決的結果在第一時間反饋給所有的客戶。 我們堅信：眾人拾柴火焰高！只要我們建立起相互信任的機制，提升共同價值、實現合作雙贏就不是夢想。一花獨放不是春，百花競放春滿園。 謝謝大家！
客戶交流會發言稿
第一句話是感謝的話：
這句感謝的話我要表達兩個方面的意思：一是在過去的一年中，我們中科公司能夠發展、壯大，離不開在座各位客戶的大力支持和密切配合，我們深知：沒有客戶也就沒有市場。去年，我們實現銷售 噸，實現銷售額 萬元，對于一個邊建設、邊生產的企業來說，這是一件多么了不起的事情，我覺得更了不起的是在座的所有的客戶，是你們讓我們實現了這一目標，是你們的支持、幫助才使我們步入到良性循環中;
再一個就是感謝美錦集團對我們的信任和支持，在過去的一年中，我們中科人充分發揮了我們的想象力，在短短的一年時間，實現了建設、生產、銷售全面勝利這一目標。沒有集團總部的大力支持，我們將會是舉步維艱。
在這里我要對所有的客戶和集團的領導說一聲：謝謝你們！ 第二句話是沒有最好，只有更好。
所有輕松的增長之路早已被人捷足先登。我們要做得更好，“有效的執行力、卓越的員工和道德，提升實力的有機增長”，才是我們生存和發展的必由之路。為了給各位客戶提供更加優良的產品和優質的服務，20xx年我們工作的總體思路是：
擴大企業生產規模和競爭力，要從提升兩個方面的實力入手：軟實力和硬實力。
在提升軟實力方面，我們把20xx年定為“規范管理年”。在這一年，我們要著力抓好三件事：
一是要規范崗位操作規程和操作手冊，制定和出臺業務流程，實現管理和業務各個環節的有效銜接。要求各部門對本部門負責的業務流程和崗位進行梳理、分析，制定規范的操作規程和業務流程;
二是要建立規章制度體系，規范內部控制體系，確保各項管理工作“有章可循”，同時要強調制度的嚴肅性、權威性、強制性，確保制度的貫徹執行。要求各部門要結合工作實際，細化公司的管理制度，保證制度落實到車間、到班組、到每個員工;
三是要加大員工隊伍的培訓力度，切實加強基礎管理。在員工中提倡“簡單事情，次次做對”，開展勞動競賽活動，培養和造就一支卓越的員工隊伍。 在提升硬實力方面，一方面我們要對現有設備加強維護和保養，保證所有設備健康運行，另一方面，我們將擇機開通第三條生產線，來擴大生產規模。 通過兩個實力的真正提升，來實現有機增長，使企業保持永續發展的后勁。 第三句話是提升共同價值，實現合作雙贏
共同的愿望、共同的夢想、共同的利益，不為其它，就為大家都有錢賺，只有合作才能雙贏。為實現這一目標我們將努力做好下面三點：
一是提高辦事效率，你們的需要就是我們的責任;
二是要提高服務質量，你們的滿意就是我們工作的標準;
三是用高質量的產品和服務來提升價值，共同發展就是我們工作的價值。 新的一年，我們期待新的合作。有句話是這樣說的：親人是祖先遺留給我們的朋友，而朋友則是我們自己親手培育的親人，新的一年我們要常走動，常來常往，像走親戚一樣，越走越親。我們希望大家都來關心和支持我們中科公司的發展，我們也希望能把你們的真知灼見留下來，尤其是要把苦口的良藥和逆耳的忠言留下來，我們將不勝感激之致。中科公司各部門對各位客戶提出的寶貴的意見和建議，要高度重視，認真梳理，落實責任，集中時間，集中精力，限時解決，并要把解決的結果在第一時間反饋給所有的客戶，辦公室負責檢查、督導落實和反饋情況。
我們堅信：眾人拾柴火焰高！只要我們建立起相互信任的機制，提升共同價值、實現合作雙贏就不是夢想。一花獨放不是春，百花競放春滿園。
謝謝大家！
黨史學習教育心得交流會發言稿(2)
培訓交流會發言稿
【篇一：培訓班交流發言材料】
培訓班交流發言材料
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
在省局領導的高度重視、人事處及各部門的精心組織下，我有幸參加了本次全省縣（市、區）局局長培訓班。這次培訓時間雖然短暫，但我受益頗豐，在政治理論、業務知識、領導藝術、黨性修養、政策水平、組織能力等各方面，都有了顯著的提高。下面，我將本次的學習情況向在座領導、老師和同學們進行匯報，不妥之處，敬請指正: 對于我個人而言，此次培訓班非常有意義，也非常必要。做為一名基層縣局負責人，在日常工作中多忙于事務性工作，缺乏系統地理論提升。這次能夠坐回課堂里進行再次充電和提高，不但拓寬了視野，增長了知識，更培養了前瞻性思維，提高了解決實際問題的能力。參訓以來，我十分珍惜寶貴的學習機會，認真執行各項規定，嚴格遵守培訓班紀律，共聽取了專題講座和報告場（次），參加學員討論次，并積極與各參訓學員進行交流，分享學習心得，努力提高了綜合素質。
我深深地體會到：每一堂課、每一次講座都是專家和領導多年的積淀與實踐經驗的結晶，每一回氣氛熱烈的專題研討、小組交流，都記載著學員們對所學理論以及實際工作深深地思考。各位授課專家、領導水平高超，信息量大，極大的開拓了我們學員的思路，課程安排內容充實，組織嚴密，特色鮮明，形式多樣，真學實練，成果豐富。達到了學有所獲、學有所成、學有所用的目的。
通過這次培訓學習，我取得了以下五個方面的收獲：一是更加認真細致的研讀了十八大報告精神，豐富了理論素養；二是增強了黨性鍛煉，提高了政治素質；三是理清了發展思路，明確了下一步工作開展的思路；四是開闊了眼界，提升了戰略思維能力；五是進一步增進了兄弟縣、市、區局的友誼，為今后工作的開展積累了寶貴的社會資源。
感謝各級領導和各部門的關心，感謝各位導師的認真付出和悉心授業，更要感謝省局能夠為我們搭建這樣的加強學習和增進友誼的平臺。在今后的工作中，我將認真貫徹此次學到的新知識，秉承“真干事、干真事；大干事、干大事”的工作理念，促進工商建設的新發展，為推進工商事業的和諧健康發展、促進地區經濟又好又快發展貢獻自己的全部力量。
最后，祝大家工作順利，合家歡樂，萬事如意。
【篇二：培訓工作經驗交流發言稿】
創新培訓理念 促進青年成材
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！很高興能有這個機會，在這里和大家交流一下變電檢修工區在人才培養方面取得的經驗和成果。
近幾年來，變電檢修工區在各級領導的關懷下，在兄弟單位的幫助下，在工區全體員工的努力下，實現了長周期的安全生產，圓滿完成了武威電網檢修維護的各項任務，同時培養出了一大批優秀的技術人才，并榮獲了省公司和公司的多項榮譽，在此，我代表工區全體職工對給予我們幫助的公司領導、兄弟單位表示衷心的感謝。
如何在變電檢修工區生產任務異常繁重的情況下，行之有效地開展好職工的教育培訓工作，一直是我們開展培訓工作的核心。以往，工區在對職工的培訓中，主要是選擇生產任務相對較少的時機，采用集中學習的方式進行培訓。然而，作為一線生產工區，由于近幾年電網建設明顯加快，設備維護任務日益繁重，人員學習培訓和工區生產任務常常發生沖突，使全工區的培訓工作一度受到制約。
開展培訓工作是一個持續的過程，它不只是做幾道題、聽幾節技術講課、開展幾次考試，更多的是需要將學習到的東西如何應用在日常的工作中，對培訓后，在實際工作起到的效果進行評估。采用傳統的集中講課培訓方式，學習時間
刻板，使得職工在工作和學習之間的矛盾日趨嚴重；而且授課內容、方式、方法也無法滿足不同水平員工的需要，經常是“聽的時候，感受不少；聽完之后，忘記不少；用得時候，走樣不少；實際效果，基本很小”。
變電檢修工區總結多年培訓工作的經驗，認為 “實際工作就是最好的培訓，檢修現場就是最好的課堂，檢修缺陷就是最好的考題”這一培訓理念，采用 “全員講課＋實際操作＋技術比武”的方式，大力開展行之有效的全員培訓，有效地解決了工作與學習的矛盾。
第一、全員講課，三人行，必有我師
實際上，我認為每一個人都有自己獨特的特點，有別人比不上的長處，可以說，天生我材必有用。在以往的培訓中，坐在講臺上的都是專家、技術員，但是現在，不管是新員工還是老師傅，都有機會在講臺談一談自己對某一方面專業知識的理解，交流工作經驗、探討學習心得。通過交流和探討，我們可以將他們好的做法進行推廣應用，我們也可以通過他們的經驗教訓引以為戒，避免其他人重蹈覆轍。同時，上臺講課前的準備工作，本身就是一個最好的學習過程，所謂“臺上三分鐘，臺下十年功”，備課和制作課件對于每個員工來說本身就是一次不折不扣的專業知識強化學習過程，在臺上不管講的水平如何，也不論是否有足夠的深度，對于每個上過講臺的員工來說，從表達能力、心理素質以及專業知識方
面都是一次難得的歷練，而在講課過程中臺上臺下自由討論，許多專業問題在講課過程中越辯越明。2011年冬訓中我們工區有十幾位員工先后登上講臺，有參加工作兩三年的80后，也有工作十多年班組長，還有臨近退休的老師傅，職工培訓工作收到了很好的效果。
第二、實際操作，從工作中來，到工作中去
為
了幫助各班的青年員工盡快成長，工區利用變電站退役的舊設備，在工區建立了變電檢修、繼電保護、電氣試驗三個實訓室，如繼電保護實訓室可開展110千伏線路保護裝置故障查找、保護調試、斷路器傳動試驗、二次端子箱接線等實訓項目，電氣試驗實訓室可開展變壓器、互感器、避雷器的圈套試驗項目，變電檢修實訓室可開展隔離開關安裝與調試、10千伏真空斷路器檢修與調試、高壓電纜頭制作等項目，實現了現場培訓室內化，學用一體化，不但提高了安全系數，而且極大的提高了實訓的便利性。
學用一體化的培訓方法，既可以使培訓人員在實驗室面對現場實際設備，練習操作技能，減少實際工作時對現場設備的陌生性，還可以使員工將現場培訓內容在教、學、用中同時進行，干中學，學中干，既不影響正常工作及生產秩序，又使人人都有機會爭做能夠獨當一面的技術全面的員工。這種培訓手段的應用徹底打破了一直以來培訓工作與現場實
際相脫節局面，加快了技能人才的培養，形成了培訓服務生產、生產促進培訓的良性循環。
第三，技術比武，比學趕超，助青工成長成材
技能比武不只是一種技能的較量，更是素質的考驗，工區一改以往各專業技術比武各自為戰的方式，要求每人掌握本專業技能的同時掌握其他專業的一些基本知識，實現員工一專多能，全面發展。
為了比出好成績，賽出高水平，青年員工們自發學習大量專業書籍，主動請教專業技術人員，請現場實際操作經驗豐富的老師傅幫助知道，糾正操作錯誤。
通過技術比武即帶動了廣大員工學技能、練技能的良好風氣，又引導員工樹立了“依靠技能生存、依靠技能發展、依靠技能創造價值”的學習理念，營造了比、學、趕、超的良好氛圍，使青工真正感受到只有擁有好技術才能實現安全生產，形成了青年職工鉆研技術、創優爭先、矢志成才的熱潮，不但實現培訓效益最大化，而且為青年技能人才脫穎而出搭建了舞臺。
實踐證明，變電檢修工區運用多種培訓方式相結合的模式，較以往傳統培訓形式更能適應基層班組的培訓需要，它充分調動了青年員工的學習熱情，為青年員工成長成才搭建的更廣闊的舞臺，鼓勵青年員工主動學習，積極實踐，提高
了年青同志的現場作業水平，加快了青工成長的步伐，推動了工區整體生產工作水平的全面發展。
總之，只有不斷創新培訓方式，開拓培訓新思路，才能更好的服務企業，服務職工,真正實現通過培訓工作為企業培養人才、保障安全、促進發展，為建設“一強三優”現代公司打下堅實的基礎。
我的發現完畢，謝謝！
【篇三：培訓班經驗交流座談會發言稿】
培訓班經驗交流座談會發言稿
李 煒
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好。我叫李煒，是蘇家店鎮政法宣傳統戰委員。首先，非常感謝市委組織部給我提供的這個機會，讓我能在這里和大家相互交流，相互學習，促進工作提升。我04年大學畢業，先后在工廠和消防中隊工作5年，09年考上棲霞市鄉鎮公務員。在三年的鄉鎮工作中，我發現基層確實是鍛煉人的大熔爐，錘煉的久了，經驗和閱歷就很快的豐富起來，對工作和生活就有了新的認識和想法。
首先和大家分享下我的一些心得體會。
一是要培養良好的心態。工作越是繁雜，自己越要淡定。去年年底，鄉鎮黨委、人大換屆，領導安排我負責鎮上的黨代會、人代會的會議流程和材料準備工作。由于以前沒有單獨負責會議籌備的經驗，在剛開始的時候，感覺千頭萬緒、無從下手。尤其是人代會，流程和往年有很大的不同，每個會議的內容都需要重新整合。我覺得這是我素質提升的機會，就沉下心來，硬著頭皮，一遍遍地瀏覽議程，擺布流程。當我在腦海中預演了上百遍之后，整個議程不僅了如指掌，前后的銜接也越來越清晰，甚至突發狀況也都能一一想到，最終兩個會議召開的都非常成功。其實，不管是在哪個單位，不管負責什么，工作都不會像課程表一樣，提前全部計劃完美，經常有突發事件、緊急任務需要處理，當你越
是害怕工作，工作越會欺負你。培養腳踏實地、遇事不慌、臨危不亂的良好心態，是做一名合格機關干部的基礎。
二是要有積極的工作態度。年輕就是不斷積累、奮斗的過程。當別人休息的時候，自己的心里也要始終記著應該干什么。一旦閑下來，就容易產生惰性，看著鐘表過日子。我當時剛剛從消防隊到了鄉鎮，感覺壓力一下就沒有了，體重也從130漲到了一百四五。我就開始反思每天做的事，感覺好像每天都是一樣的，眼一睜一閉一天就過去了。于是我開始給自己找事做，攬下了大多數文字材料的起草工作，休息的時候就看書、練毛筆字，日積月累，個人能力在不知不覺中就慢慢提高了，同時看到自己學有所成，工作、學習就更加主動了，生活也充實了起來。我覺得，人應該給自己定個遙而可及的目標，這樣不僅能提高自己的綜合能力，還能不讓自己迷失在生活中，始終保持昂揚的生活態度和工作的激情。
三是要積累自己的工作方法。我一直很佩服管區的區長。管區區長大多身兼多職，還負責10個左右村的所有黨務、村務工作，從家長里短、鄰里糾紛到修橋鋪路、信訪穩定，全都要親自處理，站在一線。區里的工作經常是幾項工作同時安排、同時推進，并要求限時完成。但是各個區長都能將工作處理的有條不紊，按時保質保量完成。經過觀察，我發現，能完全駕馭工作的人，都是善于總結別人的工作方法和自己的經驗，有一套自己的工作方法。每個人的知識儲備和工作能力都不盡相同，要找到適合自己的工作方法，并不斷的完善它，才能適應今后的每個工作崗位。
以上是我的一些心得體會，下面我簡單說說我覺得一名機關干部應該具備的一些能力。
一是適應能力。適應能力的高低決定了一個人工作中能走多遠。一個人不可能一輩子在一個崗位上，能夠迅速地熟悉環境、進入角色、投身工作，是個人成長的基本素質。
二是學習能力。不僅要學習紙上的東西，更要積極向實踐學習、向周圍人學習，我覺得總結別人的想法和經驗，有時候比向書本學習獲得的更多。
三是親和力。親和力也是一種生產力。做一個受人歡迎的人，謙虛謹慎、以誠待人，能讓你獲得更多的幫助，讓你少走很多彎路。
四是創造力。創造改變現狀。前不久，牟平區觀水鎮的團委副書記，根據當地實際，創造性開展了大學生志愿者“愛在家鄉”活動，獲得巨大成功，引起了各級領導的高度重視，團中央也派員調研。這就是從一件小事，創造性思維，開展工作的身邊例子，對我啟發很大。創造的機會就在我們身邊，就看你有沒有善于發現的眼睛和抓得住機會的雙手。
五是溝通能力。《菜根譚》是明代還初道人洪應明收集編著的一部書，里面很多話對個人的修身、處世都有很大的幫助，建議大家讀一下，其中有句話：攻人之惡毋太嚴，要思其堪受；教人以善毋過高，當使其可從。就是說與人溝通的時候，不要按照自己的主觀意愿來行事，要注意到對方的感受。西方也有人際交往的黃金法則和白金法則。黃金法則是你想人家怎樣待你，你也要
怎樣待人。白金法則是別人希望你怎樣對待他們，你就怎樣對待他們。我覺得多領悟、多實踐這些話，對個人修養的提升有很大的幫助。接下來我簡單說一下跟領導匯報工作的一些方式方法。首先是要對要匯報的工作了如指掌，對每個細節都要知道來龍去脈，其次是匯報的時候要懂得抓住重點，條理清晰，無關的話不說，用最精煉的話讓領導知道“是什么、為什么、怎么樣”，再就是注意場合、語氣，有自己的觀點和獨到的立場。
以上就是我工作以來的經驗和心得，我覺得很多東西一旦說出來就像是老生常談，還是需要自己在工作中慢慢的體會，多聽、多看、多學、多做。我的工作時間也不長，希望在以后的工作中能夠和大家一起互相學習、共同提高。最后，我用蒲松齡的一副對聯與大家共勉，上聯是“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚”，下聯是“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。
以上不當之處，請各位領導、同事批評指正。
謝謝大家！
黨史學習教育心得交流會發言稿(3)
校友交流會發言稿
母校你好 二零一五年四月二十五日，鄭州校友會組織大伙兒一道回母校，提早幾天，我內心就總是想著這件事，別能釋懷，那種情緒并別熱烈，淡淡的，徐徐的，像清風吹皺了春水，漸漸漾開去，漾開去。 二十三年前，一九九二年七月，我離開了日子學習三年的母校，像徐志摩當年離別康橋那樣灑脫，“揮一揮手，別帶走一片云彩”。 二十三年來，我共來過兩次母校。 第一次似乎是2001年，當時我在禹州電廠工作，抽空帶著愛人到了平頂山，見了見分別將近十年的一幫同學，晚上酒至半酣后趁著月色悄悄來到校園。原本空曠，甚至有些荒蕪的校園差不多擠滿了大樓、商販、師生，別僅別再寂寥，甚至有些喧囂了。我別大喜歡喧鬧，內心有些許失降。雖然這樣我依然得到了精神的慰藉，因為老的教學樓、宿舍、食堂這“三點一線”中的“三點”還健在。我沒有走進任何一具“點”，不過遠遠地、深深地看一眼，便匆匆地離開了人頭攢動的母校。 第二次來母校是2013年11月1日，那是為了參加母校三十華誕慶典活動。頭一天晚上和師友喝了一肚子的酒，說了幾籮筐的話。慶典當日，參加一上午的會，中午于學校食堂吃過飯后，驅車在校園轉了一圈就匆匆而歸了。校園差不多別是我上學時的這個校園，聽說老校區差不多賣給了另一具單位。如今的新校區建在了風景秀媚的平西湖旁邊，高樓林立，設施齊全，漂亮得像一具公園。學校也由大專升成了本科，名字幾經更改，變成了無數師生日思夜盼的響當當的“河南城建學院”。 慶典圓滿結束了，漂亮的母校也看到了，可是總感受意猶未盡，總感受缺少點什么。到底是什么呢？一年多來我向來在尋覓答案，別是每時每刻，而是斷斷續續，到底缺少點什么呢？！我到底需要什么呢？這種情緒時常鉆進腦海，擾亂我，挑逗我，幾乎成了我的心病。 今天，我又來到了母校，和眾多鄭州校友一塊來了，學校領導做了很好的安排，讓我們重溫了母校的恩情。這一次，我除了帶著一些和在校師生交流的任務以外，并且還帶著自己的心病而來，我要治愈那個心病----什么原因校園差不多別再是原本的校園，內心卻依然這樣掛懷？ 如今，見到了眾多師生，我突然釋懷了。 原來，我魂牽夢繞的別是這個固定的地點，而是母校的精神，是師生的情意，是在校期間所發生的歷歷在目日久彌新的一件件小事，是湛河橡皮壩前的照片，平聲劇院的一場場電影；是白龜山水庫，香山寺，紫云書院的一次次郊游和野炊，運動場上的一次次亂七八糟的競賽；是各位老師的各具特色的授課，各位同學考試前后的緊張與等待；是元旦晚會的精彩亦或拙劣的演出，是心里似火但羞于表白的那份純真情感。 我掛懷的是人，是時刻中的人，是歷史中的人，是在老師和同學身上發生的一件件微別腳道的小事。 我尋到了，母校，我又尋到了你年少時青澀的樣子，我的心又融進了你的懷抱。 我愛你，我的母校！
黨史學習教育心得交流會發言稿(4)
工作交流會發言稿工作交流會發言稿范文(一) 各位領導、老師： 今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。 一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。 但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。知道了怎樣做才是不打擾別人 。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。 評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。因此，我們要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。同時，對那些有不良衛生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發現我都會及時的要求他們改正。 良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛生觀念教育，培養學生有良好的衛生意識。 學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。要求孩子遵規守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。 總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。 工作交流會發言稿范文(二) 各位領導，各位同仁： 大家好!首先我感謝學校領導給我這次學習交流的機會，同時也感謝在坐的同仁給我這個學習交流的平臺。我來這里才兩個月的時間，剛一開學，擔當四年級班主任兼語文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務之急是快速記住每個學生的名字，在最短的時間內能以親切的語調與學生交流，使每個學生感受到新老師十分關注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關愛，體驗到尊重的愉悅。有人說世界上最怕“認真”二字，我說如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。 一、全面了解學生 所謂了解學生，一是指對班上每一位學生的了解，不但要了解學生干部，也要了解一般學生;不但要了解表現好的學生，也要了解后進的、曾經犯過這樣那樣錯誤的學生;不但要了解每個學生的情況，還要了解學生之間的關系，了解影響學生的各種因素。二是指對每個學生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學生的過去，包括德、智、體諸方面的發展水平，成績、榮譽、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學生的思想脈搏。三是指了解學生要經常化，學生的情況是不斷發展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發展變化期，他們的可塑性大，加上受社會多種信息、思想的影響，往往會發生這樣那樣的問題。正如俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人。”只有經常了解學生，并在正確的教育思想指導下分析研究學生，從不同學生的實際出發，因材施教，有的放矢地組織教育活動。而了解學生的方法有多種途徑，有側面了解、個別談話，注意觀察每個學生在各種活動中的表現等，但最切實有效的途徑是開班會，大家暢所欲言，把心里的話說出來。 二、深入學生群體，用愛去熏陶學生 “一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。為了很好地服務學生，引導學生，班主任要注重深入學生群體。要做到這一點，班主任的每一言行都應讓學生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學生是班主任的影子，班主任是學生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學生活動群體，與學生親切交流，詢問學生情況，幫助學生解決學習困惑和生活苦惱;每當課余活動，我會與學生快樂地做游戲;每當大掃除，我會與學生一起參與勞動。這時候，我在學生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學生會敞開心扉與我交流，學生會把快樂與我分享，學生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學工作能得以順序開展。通過與學生近距離的接觸，學生對我增添了一份信任和愛戴，學生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發言的學生能積極舉手發言了，不愛完成作業的學生能按時交作業了，不遵守紀律的學生能上課安靜了，不愛勞動的學生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧! 三、千方百計喚起學生的自信心 一個成功的班主任，不用家長式的高高在上地強制學生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學生的自信心。一個成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經做過錯事的孩子，容忍孩子的一切過錯，并告訴學生，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學生的信任。善于發現學生的長處和閃光點，及時鼓勵表揚學生的點滴進步，真心做孩子的朋友、知己。 四、學生行為習慣的培養。 我國教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起： 1、習慣訓練無小事。 習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時關電燈，可以使學生養成勤儉節約的好習慣;放學排隊，可以使學生養成按時離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學習用具，可以使學生養成積極主動學習的習慣。我們班每天早上對學生進行零用錢登記，原則上不準學生帶錢到學校來，即使帶來了也要向老師說明用處，這樣就杜絕了學生買零食現象的發生，使學生養成節約、珍惜勞動成果等好習慣。 2、榜樣的力量，教師要以身作則。 俗話說，“近朱者赤，近墨者黑。”兒童時代是模仿力的時期，他們的學習從模仿開始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。 首先我從自身開始，身體力行，自覺拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話，學生受到這種行為的影響也自覺堅持學習。榜樣對學生具有很強的說服力和感染力。我經常向學生介紹一些科學家、藝術家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。 另外凡是學生行為習慣好的，有進步的，改正缺點快的我就充分發揮星卡的激勵作用。 3、協調學生的“知”與“行”。 學生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來時往往會因為主觀的或者客觀的原因而不能順利地進行，如有些學生總是忘記戴紅領巾和胸卡，了解情況后得知，學生多數情況是因為換衣服時不注意取紅領巾下來，或者取下來隨地一扔，第二天上學匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學生放學回家后就把紅領巾放書包里，這樣就可以解決這個問題了。 4、鼓勵上進， 鞏固習慣。 為了使學生盡快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開展文明小組、愛學小組、衛生小組的評比活動，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個小組做得，給予鼓勵或獎勵，一步一個腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育，從小事中發現學生的細微變化和剛冒出來的不良習慣，一旦發現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態中，不給學生重復不良行為習慣的機會。 五、班級衛生管理。 衛生工作是班級日常事務，得靠每個學生的積極努力與配合。我在確定個人負責制的同時，時刻注意自己的榜樣力量。看到地上的紙屑，我都會動手去撿。平時做值日都在旁邊指導提醒。經過一段時間，學生的衛生習慣有了初步的養成，這時候我放手讓學生自己去做。除去每個人都有自己的職責,多鼓勵多表揚先進,樹立榜樣之外,我抓衛生不是抓全班,而是只抓衛生委員一個人.只要班級衛生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責任下放,你可以把教室分成幾個區域,再責任到小隊長,小隊長再責任到小組長,小組長再責任到每個組員。雖然有點株連九族的意思了。但責任明確了,不負責任怎么辦?當然要制定科學嚴明的獎懲制度。誰的責任感強,可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長說了算,這樣層層上傳.如果不負責任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數,作為懲戒.我覺得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤,這樣懲戒才會有效。當然我也考慮到這個學生的家長是否會對這種懲戒方式有不滿的情緒,懲戒之前我主動給家長解釋清楚,避免不必要的誤會和麻煩。再有,每天進了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛生,如果不滿,就先主動打掃,再追究責任。 當然還有班級的文化陣地，家校配合聯系社會實踐活動等許多方面的工作，在此就不一一再交流。 總之班主任工作是一次長期的復雜的工作，是一個平凡的繁瑣的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學生更多的關注、關懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個工作實踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發揮更好的推動作用。 謝謝大家!謝謝! 工作交流會發言稿范文(三) 尊敬的各位領導，各位同仁們： 大家好! 很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態度來學習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了，但是，經驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑。現在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。 一、在學生心目中樹立班主任良好的形象。 要想在學生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學生。盡力尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學生，不管是學習優秀的學生還是學困生，我們都應該給予一個老師應該給予學生的愛，其實有時學困生更需要我們的關愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。所以我們應該更多的關注他們的內心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學習態度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學生。所以多給這部分學生關注，讓他們感受到老師的關愛。即使學習成績差也讓他們享受公平的待遇。 二、組建一個強有力的班干部團隊，盡力幫助樹立班干部威信。 有幾個能干的班干部是班主任的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時候一定要慎重，選擇那些能力強，學習好，行為習慣好，在學生中口碑較好的學生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會一些工作方法，教他們怎樣管理學生，怎樣與其他學生融洽相處。一旦，發現其他學生對班長有不尊行為，要及時做好學生的思想工作。讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學融洽的相處是最關鍵的。 記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當班長了，班上幾個調皮的學生經常和班長頂嘴。好多學生管理他們時都有程度不等的現象。知道這個情況后，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學都被他的態度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學的重要性。在我的感召下，曾經頂過嘴的學生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學們都比以前自覺多了。直至現在好多同學寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。 三、做好學生的思想教育工作。 我們的教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實、善良、正直的品格。特別是高年級學生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經有了一定的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關心他，這樣你的教育才更容易被接受。 四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。 我們現在的學生課業負擔重，學校向老師要成績，老師向學生要成績。所以好多時候學生就是單調的寫作業，填資料。他們最盼望的就是班里能經常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進師生的感情，增加學生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是學生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂中學習，學習中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學習歌曲了，都想到時露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子。看著他們那么高興，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養孩子們健康的興趣愛好。 當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!立即下載Word文檔到電腦自由編輯！
黨史學習教育心得交流會發言稿(5)
學習培訓交流會發言稿
我省創國衛工作的檔次、水平跟發達地區有很大的差距，通過學習交流的平臺，介紹各自成功的經驗，取長補短相互學習，對我們正在創建的縣是一個很好的督促。為什么首選ｘｘ做為第一次學習交流會，是一向到外面學習我們ｘｘ省跟沿海江蘇、浙江最大的差別在農貿市場，而ｘｘ縣建成了我省最好的兩個農貿市場，值得創建觀摩學習。下面我講三點意見： 第一要做好匯報，把我們ｘｘ縣先進的經驗和其他縣好的做法，以及等下我們五星主任所提的要求向主要領導做好匯報，再次進行全面動員。營造良好的氛圍，剛才我們所有的主任都講了，在全省評估之后，下一步迎接國家的暗訪，那么暗訪的重要環節是什么呢，國家專家來我們這里暗訪，他首先感覺這里的氛圍怎么樣，有沒有創衛的氛圍，所以我覺得這個很重要，要進行再次大動員，再一步的再宣傳。本篇文章來自資料管理下載。把這個氛圍營造起來，讓人有良好的第一感覺，我本人經常到外省暗訪，良好氛圍是影響感覺的第一印象，到處都是大宣傳，給人不一樣的感覺。 第二對照創國衛標準查漏補缺，一切按國家標準來，怎么查可以采取自查，也可以請國家的專家來看一看，查出問題一一落實，力爭沒有明顯的不足之處。當然我們5個縣還有一項重要的工作，資料整理問題。很多同志不知道怎么搞，國家衛生縣城標準里面明確規定了要準備那些資料，可以向已申報的縣學習。4月底前要做好資料整理，資料的目錄要上報到省里來，省里看完了覺得可以了你才可以裝訂，因為5月份省愛衛辦要到ｘｘ、攸縣、辰溪三個進行基礎評估，所以時間很緊，大家要高度重視，查漏補缺，資料整理很重要，資料的好壞直接關系到申報能否成功的效果。 第三要真抓實干，全力沖刺。x月份我們要把資料報到國家愛衛辦去，國家愛衛辦收到資料之后，他們看到資料進行審核，認為符合要求了，馬上組織專來暗訪，時間很緊，所以我覺得必須要真抓實干，全力沖刺。創國衛不同其他的事，這個事不來真的，達不到效果。作為你們5個縣都想報上去，我們也想把你們申報上去。但是報上去不符合要求，而這個不是我們說了算的，專家來了事沒落實好對你們有影響，對我們省里也有影響。本篇文章來自資料管理下載。所以我們必須把關，比如說ｘｘ縣，我雖然來的比較少，但是我會通過各種途徑，密切關注你們的工作動態，了解你們的進展。有的縣這方面的工作做的很不錯，比如說我剛才講的辰溪縣，他是長期經常有這方面的動作，有這方面的報道，有這方面的信息展示到外面，哪個部門在搞什么東西，哪個領導在為創衛什么，非常清楚，這些很顯然表明創衛在行動，而我們有的縣從提出創衛到現在沒有一點信息，沒有一點動靜，我們一來大聲喊創衛，一走什么動作都沒有。不知道在搞什么明堂，這樣創衛是喊，不是干，所以我覺得還是要真抓實干，來真的，抓實的，創衛只有起點沒有終點，只有更好沒有最好，只有這樣我們衛生縣城的品牌才能發揮應有作用。
黨史學習教育心得交流會發言稿(6)
讀書交流會發言稿
三月份讀了學校為我們推薦的《給教師的建議》。蘇霍姆林斯基為我們如何教育學生、幫助學困生；如何對待課堂，鍛煉學生的思維；如何檢查學生練習、減輕學生負擔等等提出了很多很好的建議。其中也不乏許多對教師自身學習的指導，比如《怎樣聽課和分析課》就使我受益頗深。
雖然參加工作的時間不長，但也聽了很多名師的課，聽了不少身邊的優秀老師的課，可每聽完一節課后，我總覺得很好很好，可是真的問怎么好，好哪里？有什么需要改進的地方？我就說不上來了。看了《給教師的建議》后，我開始有些明白作為一線教師應該怎么去聽課和分析課了。
關于聽課和分析課，蘇霍姆林斯基用了兩章的篇幅加以闡述，這條建議不管是對于學校領導還是對于我們普通的教師，都是非常適用而且值得去認真學習的，因為課堂是教育教學的主陣地，我們只有認真的分析自己和別人的課，把別人的課的有益的經驗吸取過來，改善自己的課堂教學，我們的教學生活都會逐漸成熟起來，才能真正發揮“課”的作用，我看了一下，里面提到的許多觀念都與我們現在進行的新課程改革有著一致的地方，蘇霍姆林斯基分了九個方面來談這個問題，下面我簡單說一下。
1.聽誰的課，何時去聽，聽多少課？
2.教師的課有沒有明確的目的，目的是否達到？
3.為了什么以及如何檢查學生的知識？
4.是否在教給兒童學習？
5.在學習新教材過程中學生的腦力勞動。
6.知識是否得到發展和深化？
7.是否讓全體學生都掌握了牢固的知識？
8.教師應當怎樣布置家庭作業？
9.在分析課的過程中進行概括。
閱讀了上述建議的詳細介紹后，我體會到了我們聽課和分析課應該做到以下幾點：
一、聽課要有準備
常言到，有備無患，不打無準備之仗。可是在我聽的課中，有時是聽課時間到了，拿上一本聽課筆記就去教室了，根本不知道要上的這節課是什么課，上的是什么內容。這樣當然不利于聽課了，那么聽課要做些什么準備呢？
1.要了解這節課上的是什么內容，與之相關的有哪些新舊知識，重點難點是什么？
2.要明確這節課的教學目標是什么，教師的設計意圖是什么，這樣才能看出教師教學的完成情況。
3.回憶自己是否教過這個內容，當時有什么困惑和問題。
二、聽課時聽什么，記什么
我有這樣的經驗，聽課時好忙哦，總是低著頭忙著記教師上的內容，學生的回答，最后聽課筆記就象上課老師的一份詳細的教學設計。而教學中學生的自主學習，互動合作，師生的互動是怎樣開展的，學生的主體作用是如何發揮的，教師的主導作用又是如何展現的，往往被忽視掉了。
其實聽課時主要是聽，看。聽課的結構，聽重點難點的突破，看教師的板書和教學媒體的運用，看課堂氣氛，聽教學的細節，聽教學的閃光點。
當然記錄也是必不可少的，聽課記錄是重要的教學研討資料，是教學指導與評價的依據，但它應有別于教師的教學設計，應是對課堂教學的一種簡要、合理的再現，又是對課堂教學環節、方法、效果的一種記錄和思索。聽課記錄要做到有實錄有評點。記錄要抓重點，對內容要選擇，不宜“有言必錄”，落在紙上的文字要精練，言簡意賅。為了簡便迅速，有時用符號做標志和提示。
三、課后的交流反思
聽課的效果怎么樣，關鍵在聽課后的交流與反思。我們去聽課，特別是聽不同學科的課或不是同一學段的課后，往往是不參加課后的交流，聽完就走，至于聽地怎么樣，有什么收獲，不會去思考與討論。這樣聽課的效果甚微。
聽完一節課后，我們應該及時地進行綜合分析，找出這節課的特點和閃光點，聽聽其他老師的意見和建議，交流切磋以達到互助互學的目的。
只有以謙虛的精神、欣賞的眼光、研究的心態和分享的神情，去聽、去品、去悟，堅持經常去品悟不同類型、不同科目、不同階段和不同老師的課，及時向授課老師討教授課感悟，聆聽評課老師的意見，才有可能使自己的授課水平得到提高。
拜讀蘇霍姆林斯基的文章后我收獲很大，今后仍會多讀多學多交流。充實自己，放松自己，很高興今天能有這樣的機會和大家交流，以上內容如有不當之處請見諒。謝謝！
讀書交流會發言稿
尊敬的各位領導，老師們：
??? 大家好
??? 今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感
??? 古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
??? 作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
??? 讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……
??? 讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。
??? 生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。
??? 我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！??????
??? 謝謝大家！
黨史學習教育心得交流會發言稿(7)
讀書交流會發言稿
尊敬的各位領導，親愛的老師同學們：
你們好！
古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向生活無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，讓我們莊嚴思考，可以讓我們奮發圖強，讓我們勇于創造！在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗！
熱愛讀書是中華民族的傳統，中華民族歷來提倡“讀萬卷書，行萬里路”。中華上下五千年光輝燦爛的文明，正是通過歷代優秀的不朽的書籍，才得以薪火相傳！博大精深的中華文化才得以源遠流長！
一個民族因讀書而興旺；一個國家因讀書而富強；一個人的一生因讀書而美麗。
同學們，我們都知道周總理說過：“為中華民族之崛起而讀書。”一個民族，一個國家，要發展離不開創新，要創新離不開學習，要學習離不開讀書。尤其是進入二十一世紀，面對洶涌而來的世界經濟知識化、信息化和全球化的浪潮，我們需要學習更多的新知識，需要練就更強的新本領。終身學習必將成為每個人的立世之本，否則，將會被社會所淘汰。故，讀書、學習、創新、發展就比任何時代都顯得更加重要和需要。
“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”開卷有益！讓書籍，成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長成才。
我們實驗小學正努力以“書香”營造書畫的校園特色，打造“書香校園”文化。老師們、同學們，讓我們快快行動，投身于火熱的讀書活動吧。在這萬物生長的季節，讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園和家園，讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步，更加自信、充實地走向美好，走向未來
老師們、同學們，腹有詩書氣自華，最是書香能致遠！作為實驗小學的一員，讓書籍成為我們的精神食糧，泛舟書海，親近書本，閱讀書本，為精神打底，為人生奠基；與好書為伍，與經典為友，享受讀書的快樂，譜寫詩意的人生，愿我們的校園書香飄溢。最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉。“閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們！閱讀，讓博學和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！”
謝謝大家。
讀書交流會發言稿
尊敬的各位領導，老師們：
大家好，今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負著教書育人的重任，離不開書的滋養，就像花朵離不開陽光的呵護，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠”。
讀書能使人收獲知識和智慧，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結；書中有精神，那是勇敢而堅韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會而成的靈魂之光……
讀書是一種快樂，是一種享受，更是一種極致。一本好書，一杯香茗，便可送走一個蒼白的早晨或風雪黃昏。朱自清大師說：“緩緩地咀嚼一番，便會有濃密的滋味從口角流出。”這濃濃的滋味就是書味，讀書之味。真個是：“博覽群書添雅趣，縷縷書香勝飯香。”人生樂趣在讀書，有書為伴心甘甜。讀好書，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達觀的境界。
生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；人生中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書是一個人精神上的朋友，是這個世界能饋贈的最好、最優秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
謝謝大家！
黨史學習教育心得交流會發言稿(8)
教師學習交流會發言稿
各位老師、朋友們: 下午好！ “碩果風中凝秋韻，春暉湖畔醉書香。”在這金秋氣爽，丹桂飄香之時，我們相聚于美麗的春暉湖畔，聆聽了文學大師們一場場精彩的演講，文友們開展了真誠快樂的交流。這是xx文壇的一件幸事和雅事，是槐蔭文學愛好者、寫作者享受的 紅利，請允許我代表在座學員，向xx市文聯，xx市作協，對組織這次培訓的工作人員表示衷心的感謝！您們辛苦了！ 參加這場文學盛宴，我想大家跟我的感受一樣：收獲頗豐，受益匪淺。我們見到了久仰的作家和評論家，聽他們精彩紛呈的講座，我們豐富了知識，開闊了眼界；他們發表的文學或者評論觀點，不僅啟發我們寫作思路，還解開了一些存疑和困惑。例如小說大師劉醒龍所講，“地域文化在寫作中的運用”，告誡和提醒寫作者在文學創作中，注意民俗民風掌故的運用，不能南轅北撤，張冠李戴，讓人貽笑大方，一定要符合本土的地域文化；還有他講述的“細節描寫在文學中的作用”，也充分展示了一個小說大師的風采。 我很喜歡余志平院長的講座，之所以喜歡，不僅因為他是一位資深的文學理論評論家，文學博士和教授，知識淵博，還因他對當今文學現象的真知灼見，敢于說真話，敢于針砭了xx文學評論的“唱贊歌”之風。余院長用自己對小說家劉慶邦多年研究成果作為課題，對劉慶邦的小說創作技巧、多重意蘊和思想深度，以及其創作理論，如“種子生長說”和“貼著人物寫”等作了深度的闡述。對我們，無論是創作，還是文學評論，都有很好的啟示和借鑒。 劉xx老師給我們講敘的主題是《作家的功夫》，讀書的功夫、生活的功夫和寫作的功夫。對寫作者來說，“功夫”缺一不可。劉老師沒有空洞的說教，而是舉出許多生動的實例，有他親歷的，也有別人的故事和體驗。劉老師如一個長者，思緒清晰，娓娓道來，聽他的課，不僅如沐清風，還讓我們明白了寫作者要安安靜靜讀書，要有發現生活獨特的眼光，只有提煉生活，提煉作品的思想內涵，才能寫出好作品的道理。 我是第一次聽曉蘇教授的課，也許是學者型作家，他講課語言詼諧，激情四射，特有現場感。曉蘇教授以自己的創作實踐和體驗，講敘了《文學創作的幾個關系》，尤其是如何彰顯意思，淡化意義；如何突顯意思的人性化，細節的表達和如何寫細節，都做了很好的例舉，有較強的操作性。但是，也許曉蘇教授的“意義和意思”論只是代表個人觀點，我還是覺得無論生活，還是寫作，既要有意義，也要有意思。 劉川鄂教授則是以文學評論家的角度和立場看當代文壇，當代作家及作品，分析了當今文學環境的多元化。很多學員不認同他對莫言和賈平凹作品的評論。我想，每個評論家的心中，對作家和作品都會有不同的評論標準和審視高度，即使有不同的聲音，也無可厚非。我比較贊同劉教授這些觀點，如作家是社會的親歷者、觀察者、審視著和批評者；作家眼中要有大師，要有經典；要克服焦慮狀態；要知道自己的寫作長處；要提高人文素質等。這對基層寫作者既是促進，也是鼓勵，增強了我們的自信心。 我是文化學者任蒙老師的忠實粉絲，平時經常去他的新浪博客閱讀，他的文化散文一直令我仰視和學習。在課堂上，任蒙老師如一個高明的醫生，開出了“散文創作面臨的四大難度”的“診單”，詳實分析了文體的難度、時代的難度、題材的難度和超越自我的難度的“病因”，當然也開出了許多切實可行的“處方”，如提出散文要有小說的想象，隨筆的智慧，詩歌的語言，戲劇的結構和雜文的思辨；散文要寫得“沉穩、深邃、精致和凝煉”。他還說，寫好文化散文，必須對歷史解讀，要有思想的碰撞，要有美感，要對現實的照佛。任蒙老師的講座，對我今后的文化散文創作，有了堅實的指導意義。 本土知名作家周芳老師以《非虛構的生活和寫作》為題，為我們講敘了她的力作——《重癥監護室》的創作過程，當她講到在市中心醫院重癥監護室做義工的所見、所聞和所感，感知那些生與死，希望和絕望時，我的眼眶不禁溢出淚水，我仿佛看到她嬌柔的身影里，包裹一顆強大的心，也讓我想到了兩個詞——擔當和良知。她書寫人性的善良和丑惡，直抵讀者心靈深處，正是一個作家不可缺的責任擔當和社會良知，僅此一點，我對周芳老師肅然起敬。她還跟我們分享了非虛構寫作的四點心得，我覺得實在和精準。她說一個作家要想寫出好作品，就要“扎實生活，尋找陣地”，“尋找體裁，有效阻擊”，自我突圍，還說如果把文學作為一種信仰，就必須堅持，盡力要寫出大格局，大氣象。這些話語，都說到我們心坎上。 發言至此，再次感謝老師們的精彩演說！祝愿xx文壇欣欣向榮，人才輩出，精品不斷！祝愿《槐蔭文學》期刊越辦越好！
黨史學習教育心得交流會發言稿(9)
黨校交流會發言稿
尊敬的各位領導、各位老師、各位同學：
晚上好！
首先感謝學院黨校給我們提供了這次學習交流的機會，我也很榮幸代表*系學生黨員參加這次交流會。我是***，參加過學院第3期黨校，于2011年12月經黨組織批準。成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。現在我的預備期快有半年了。入校一年多來，在黨組織的帶領下，在支部黨員的悉心幫助下，通過一系列的理論知識學習和實踐活動，我的政治、思想水平都有了很大提高，也增強了自身的黨性修養，更進一步的認識到做一名合格的黨員不僅要解決組織上入黨的問題，更重要的是要從思想上入黨。在黨組織的培養教育下，我一直都按照黨員的標準來嚴格要求自己，加強政治理論學習，對工作積極主動，認真負責。下面，請允許我從四個方面簡要的介紹下我對入黨的看法、認識及成長過程。
首先是成長的快樂。我是一個喜歡自由自在的人，剛入大學時，就打算想好好的享受大學生活，在管好自己專業的同時，能在操場踢踢球，曬曬太陽，跟好朋友們廝混在一起。可隨著時間的流逝，我漸漸發現我所學的專業是那么“麻煩”，記得剛上課大家經常圍成一圈談談自己的近況，我總會重復的說，“我是個很怕麻煩，很懶的同志，班長真的不適合我。”現在是大二下，快大三了。它依然跟著我，現在回頭想想，再麻煩也這么過來了，而且感覺到自己在為人處事上成熟了不少，跟班里的同學相處也還算和睦。最重要的是，身上的很多問題自己總能在第一時間看的一清二楚，然后就又會面對一個新問題，逃避或解決，這也是成長。漸漸地我不由自主地選擇了慢慢面對，然后慢慢去解決，完善自己，這其實也是個很有意思的過程。有意思在哪，在解決問題的時候，你會發現“人生百態”。當你能稍微的有點應付自如了，那感覺會特別爽。
其次是黨員的責任意識。從宣誓加入黨組織的那天起，我的世界觀、人生觀、價值觀發生了根本性變化，工作作風由要我干變成了我要干，怎么干能把事情處理的更好。工作任務由怕麻煩到長痛不如短痛。同時，刻苦的學習和工作也使自己在辛勤勞動之后，獲得了甘甜和快樂，更重要的是使自己活得更加充實，更加的有意義。簡單的說，入黨了以后很多事都更明白了，也更明白自己可以干什么，該干什么了。這兩天正在高強度的排練，雖然會有點累，但就是很開心，跟大家在一起排練，相處，吃飯感覺就是很好，很舒服。
再次是黨員的服務意識。黨的宗旨是：為人民服務，我的體會是：為人民服務不僅僅可以體現在你做了多偉大的事情，更多的是體現在平常生活中的一些細節上，小事做的多了，自然就變成大事了，這是我個人的見解。我一直都以一個黨員的標準嚴格要求自己，積極發揮黨員的模范帶頭作用，積極團結同學，熱心助人，主動幫助老師、同學做一些力所能及的事。
最后，作為在黨的關心和培養下成長起來的新世紀大學生，單有一腔熱血和為人民服務的熱情是遠遠不夠的，還需要有堅實的科學文化知識作為基礎。在今后的日子里，我將不斷加強理論知識的學習，用科學的思想武裝自己，用對祖國和人民的忠誠和責任鞭策自己，對工作加倍認真負責，進一步加強黨員先鋒模范的帶頭作用，謝謝大家。
黨史學習教育心得交流會發言稿(10)
考研交流會發言稿
【篇一：考研經驗交流會演講稿】
考研經驗交流會演講稿
各位老師、同學們大家好：
我叫d，是英語普09-2班的一名學生。能和大家在此交流考研經驗，我感到十分榮幸！希望我的介紹能給大家帶來有用的信息，能為學弟學妹考研盡自己的一份力。也是要特別借此機會向在校四年以來無論是在學業、生活等等各個方面給予我關心和幫助的學院的領導和老師們，以及一直支持著信任著我的同學們致以最衷心的感謝，謝謝大家。
生命中有許多你不想做卻不能不做的事,這是責任;生命中有很多你想做卻不能做的事,這是命運。我們的一生中總要去做很多事情，有的事情是你愿意的主動去做的，有的事情是你不愿意的甚至是抵觸但卻不得不去做的。毋庸置疑的是，做每一件事情，最終的結果是和我們做事的態度有關的，積極主動的去做一件事，大多數情況下肯定比你被動的去做，效率更高效果也更好。怎樣才能使自己以積極主動的心態去做一件事呢？我覺得，想透徹想明白做一件事情的意義是這個問題的關鍵所在。比如說為什么要考研？為什么在大學四年畢業之后要選擇考研這條路，我們自己一定要想清楚。想清楚做一件事情的原因，你就會明白去做這件事的價值，想明白做一件事的價值，你就會在下定決心啟程上路之后讓自己更有動力。
接下來根據我的自身經歷，談談自己的一些小小的經驗：
第一， 不要羨慕別人。
記得是去年的這個時候，我的同學，一些找到好工作了，一些出去旅行了，總有很多看起來很讓人羨慕的事情在旁邊發生，打擊你本來就已經被考研糾結得很脆弱的小心靈，有時候會找不著自己的方向：自己這樣堅持到底有沒有結果？為什么別人都有那么好的出路，而我卻在考研路上被折騰得很郁悶？為什么別人都去旅游、爬山、逍遙，而我卻在這個地方畫地為牢？有時候甚至會懷疑自己的實力！為什么我就是一個選擇考研路的人！太多的誘惑會將你引向別的地方，你最后一道防護墻可能就會被身邊人一句“考研何用”或者一個鄙視的眼神給摧毀了。但是，在這我想說的是：不要看不起考研的人！保研并不比考研風光！你選擇堅持考完最后一門課程，你就是應該為自己感到驕傲，因為你堅持了，這么長時間！
考研也是人生的一種經歷，它可以讓你收獲很多，至少，對我來說，學會了堅持。所以，如果你選擇了，請捍衛自己的選擇！
第二， 不要去想結果會怎樣。
太多人在還沒采取行動前會想著自己能得到什么結果，如果我付出一年的青春而一無所獲呢？也許讀研沒有想象中的那么好呢？不要太多的去否定自己、否定自己的選擇。既然選擇了，就不要再左顧右盼，前怕龍后怕虎，這樣真的很耽誤時間，而且僅存的那點信念也會消磨殆盡。
第三， 盡量不要去跟別人對照進度。
我在準備考研期間，每當看到其他同學的神速時，心里總要不平靜很久，政治還沒開始看，他們已經把政治背一半了，練習題也已經做得差不多了。但是現在回想起來，速度有什么用！掌握知識才是最重要的！每個人的情況都不同，需要自己根據實際情況作出安排。
第四，耐得住寂寞。
考研期間，寢室人都在寢室玩電腦看電視，每次到寢室就不想進教室學習，有時想想就覺得很委屈。但是，都選擇這樣過了，能怎么樣？還是要擦干眼淚繼續過日子。這期間最好不要有太多的情緒波動，興奮或郁悶都會讓你不能靜心看書，所以，最好在這段時間耐住寂寞。
第五， 時間不等于效率。
休息好了才能學習好，不要被書本綁架了都沒有反抗的欲望。中午一定小睡一下，為了下午有更好的精神。當你心情不好的時候，不要強逼自己在教室坐著，讓自己稍微緩解一下，出去轉轉或者聽聽音樂唱唱歌！
第六， 考場心態。
考研那兩天每天只休息了幾個小時的情況是很多的，不是不想睡，是睡不下。考試期間，心一定要保持平靜，什么都不要想，不要試圖回憶這門考試的種種內容，一旦你開始回憶，就會開始緊張：天哪，怎么都不記得了！一旦出現這種情況，考場上的你就不可能再橫掃千軍。
關于我是如何備考的我就不在此占用大家時間詳述了，如果有需要，我們以后再交流。我是跨專業考研的，所以根據自己的情況，想給打算跨考的學弟學妹一些建議，對于大多數想跨專業的同學來說，最有可能的原因就是本專業學習
的不夠理想或是不感興趣。但是決定跨專業對我們來說也不是件容易的事，要做好充分的準備。我建議大家，如果想跨專業，一定要自己有興趣，這也有助于以后的學習，否則很有可能在以后學不下去的時候選擇放棄。如果你對于你想跨專業考的學科還不確定是不是有興趣，那你就盡量早的看看那方面的書，一旦覺得自己不適合，可以盡快換專業。
對于跨專業的同學，我再簡單說一下專業課的學習，如果有需要我們以后再交流。我覺得我花在專業課上的時間遠遠大于英語和政治的學習，平時學習是這樣，沖刺階段也是這樣，因為畢竟自己不是學這個的，基礎薄弱，如果不多花功夫一定比不過他們本專業的學生。所以跨專業的同學要把你的學習重心放在專業上。同時不能忽略了政治和英語。
考研是場心理戰，以我自己的經歷，我想給大家說，無論你自己水平怎樣，都要相信自己并堅持到底！考研最為艱難的另外一個階段，并不是你備考之路上的每一個慢慢長夜，而是我們在接近終點之前那個短暫的最后歲月，而當你走到那一步的時候，請你相信自己，那已經是黎明之前的最后黑暗。
最后，我把自己非常喜歡的話，作為這次交流的結語送給在座的各位同學：
a man does what he can until his destiny is revealed.
希望在座的學弟學妹們在明年的這個時候能站在這里講述各自考研成功的經驗，我相信成功是屬于有準備的人！加油，祝大家都能到達自己心中的理想彼岸。謝謝！
【篇二：考研交流會演講稿】
考研交流會演講稿
一、自我介紹
大家好，很高興大家能給我這個機會和大家一起交流和分享我的一些經歷，當然，我講的主要是考研經歷。我先做一下簡單的自我介紹，我叫xxx，來自物流管理專業xxxx班，馬上就要畢業了。自2013年3月起，我正式開始準備研究生考試，目標是跨專業報考南京大學世界史專業，九十月份報名并確認，2014年1月4號和5號兩天考試，2月17號查到成績，打電話到南大歷史學院詢問能否進入復試，回答是不能，于是準備調劑，收到三所學校的復試通知，4月3號到xxxx大學復試，9號出成績，最終被錄取。其他兩所學校沒去復試。這就是我考研的大致經過。
二、交流的目的
三、考研的幾個方面
（一）要不要考，利弊得失
1．繼續深造的機會
讀研可以鍛煉自身專業素質，幫助自己打造專業“核心競爭力”，從而在職場上取得優勢，謀得高薪工作或者在專業領域繼續深造，獲得非凡的專業成就。
本科階段的課程大多會比較寬泛，往往是面廣而深度不夠。拿我們物流管理專業來說，專業課的課程有十幾門，一門一本書，比如說，物流管理啊，供應鏈管理啊，倉儲管理啊，設施選址啊，物流系統工程啊，物流管理信息系統啊，國際物流啊，表面上我們什么都懂，什么都能做，實際上，我們每一門學的都是皮毛，而進入研究生階段后，使我們能在某一個領域或某一個方向深入下去，從而對該方向能有清晰的認識，準確的把握和深刻的理解，掌握相關的知識和技術，比如國際物流，相信光憑本科階段一本書是不可能學的很精通的，到
研究生階段可能會研究好幾本書，精通國際物流這一方向的方方面面，各個細節，相信找這一方面的工作你就更具有競爭力。再舉個我自己的例子，我跨考歷史學專業，歷史學在本科階段就叫歷史學，既包括中國歷史，也包括世界其他國家的歷史，既學古代史，也學近現代史，非常寬泛，但在研究生階段就可能重點研究某一個國家或某一個時期的歷史，某個地區或某幾個國家間的國際關系，我將來可能會跟隨中東方向的導師學習中東地區的國際關系。
通過兩三年研究生階段的學習，就會站在一個更高的起點上。話又說回來，從目前的大形勢來看，隨著中國的快速發展以及高等教育的普及，社會對個人知識的要求會逐步提高。也就是說，擁有更高的學歷，我們將有更多的機會，更大的發展空間。
再者，讀完研究生之后，我們還有進一步深造的機會。讀研后念博、出國都是很好的選擇。讀研后出國的機會更大，很多考研人就是懷著考研后出國的理想而考研的。
2．追逐自己的興趣，達到專業的高度
“興趣是最好的導師”，因為興趣，所以專注；因為專注，所以專業；因為專業，所以高能；因為高能，所以高就。我們在聽成功人士的故事時，感受最深的就是他們對自己事業的摯愛與癡情。只有熱愛，才能做出非凡的成績。 因為我對歷史抱有很大的興趣，所以我跨專業考了歷史。
3．獲得高學歷優勢
不知道大家有沒有去過招聘會現場，去年11月底左右，我和很多同學一起去了在我們南財本部仙林校區舉行的校園招聘會現場，大約有六七百家的企業在招聘會擺攤設點，其中不乏很多大公司，每個企業都在他們的招牌上列出了條件，起點最低是本科，英語四級，計算機二級，但有很多好崗位都要求研究生，英語六級。我再說一說，有的企業對本三的歧視，他們表面上要求本科，但當他們看到簡歷時，就會說對不起，我們不招三本，有的會在本科后面用手寫加上括號，里面寫二本以上。研究生學歷這時就會帶來跟寬闊的選擇余地。
在這里我多說幾句，英語四六級，計算機二級非常重要，尤其是英語四六級，其中四級又尤為重要，剛才我說了，招聘會的現場沒有一家不要求英語過四級的，此外，考研，考公務員最起碼都要求英語四級，好的都要求六級，退一萬步說，沒過四級，在我們學校是拿不到學位證的，當然更不要掛科，補考不過重修的話，一個學分好像是80塊錢，耗時費力，影響心情，甚至畢業證都拿不到。舉例。
言歸正傳，剛才說研究生學歷在就業時有更寬闊的選擇余地，現在說說研究生學歷在考
公務員中的作用。（1）大部分省份的省公務員考試都限制了戶籍所在地，只有本省人員才能報考，但是研究生則可以不受限制，選擇報考崗位時，研究生可選擇余地更大。（2）研究生轉正之后直接定副主任科員，本科生是科員，公務員工資是和級別掛鉤的，所以工資級別比本科生高一級，晉升的可能性也肯定比本科生大。不知道大家有沒有注意到，現在好多當官的，尤其是大一點的官，都是研究生學歷，其中有許多在職研究生學歷，為什么他們要弄個研究生學歷呢，說明對他們仕途有用唄。而且許多單位在提拔干部時，學歷是很重要的一個參考。在大家一樣的情況下,那么研究生更具有提升的資格
2014年國家公務員考試，不同學歷可報考職位數如下：
江蘇省報考公務員學歷要求統計表（2013-2014）
在網上看到的說研究生考公務員的報錄比達4:1，也就是說，有4個研究生報名參加公務員考試，就有一個會被錄取，具體統計數據我沒找到，大家留作參考。
學歷不同,工資的起點就不一樣
2013年大學畢業生薪酬調查
并不意味著本科生一定比研究生低，有很多比研究生高，這是就普遍情況來說的。
4．構造更高層次的交際圈，為未來的發展鋪路
有人曾說“你所結交的朋友的平均實力就是你自己實力的一個寫照。我覺得和有道理。 眾所周知，高校是學習資源、人才資源等相當豐富的地方。選擇讀研，不僅可以在專業領域鍛煉自己，更可以在其他方面鍛煉自己。人是社會的人，社會是人的社會，所以，以后的發展在一定程度上取決于我們的團隊協作能力，人際交往能力，還有我們建立的交際圈。所以，在讀研期間，我們可以進一步擴大自己的朋友圈，構建一個良性的更高層次的交際網，這樣勢必對自己以后的發展大有好處。在獨生子女的這一代，同學間的互助對個人尤其重要，而一群高素質同學帶來的好處不言而喻。
5．考研過程，收獲的不僅僅是一張錄取通知書
毫無疑問，通過考研，我們的思維能力、理解能力、總結歸納能力、寫作能力、記憶能力，等學習能力都將得到升華：我們抗挫折的能力，看待成敗的人生態度，時間規劃與管理能力等都將得到極大的提高或轉變。這些能力的提高、態度的端正，對我們今后的人生無疑是有極大的促進作用的。可以說，考研最大的收獲，不是一張錄取通知書，而是在考研過程中所獲得的能力與收獲的良好心態、態度和習慣等。 到了工作崗位，看的是你的個人能力，不是學歷，但學歷無疑能反映出能力。
6. 機會成本
耽誤11月到12月的一波招聘會找工作，少看幾部電視劇，電影，少打很多局游戲。可能lol到不了白金黃金的，我認為白銀就可以了嘛！
（二）經濟成本
我考研前前后后總共花了大約3000塊錢。主要包括書本費、交通費、住宿費。其中書本費大約600塊錢。
（三）難度
報錄比大約是3:1，其中還有報了名不考試的
（四）考研周期，何時準備，如何準備
英語，政治，專業課
（五）考研的心里狀態與心里路程
1. 開始 中期 后期 考完
2. 公不公平，很公平，不要怕暗箱操作，說的人都沒考，或者考不上找理由。比如公務員考試，有人說怎么不公平了，但其實很公平，舉個例子。。。。。。。。。
謝謝大家！
【篇三：考研經驗交流演講稿(原創)】
親愛的同學們：
大家下午好!我是***專業的學生***，作為考研大軍中很普通的一員，非常榮幸今天能夠站在這個講臺和大伙分享我的考研歷程。同時也希望我的介紹能給大家帶來有用的信息，能為你們考研帶來一點幫助。
首先我要說的是，如果你已經下定決心考研，那我應該恭喜你，因為并不是所有的人都有勇氣選擇考研，當然并不是說不考研不好或者選擇不考研就是錯的，只是身邊有太多的人對枯燥的學習生活已經厭倦或者說是沒有信心能夠堅持下來，想考又不敢考，所以當你真正下定決心要考研的時候你就離勝利邁進了一大步。
接下來根據我的自身經歷，談談自己的一些小小的經驗：
首先，不要讓別人的決定影響自己。
就業、考研都是大家必然要考慮的問題。我只是希望大家能夠更清楚的了解自己的情況，不要被他人的決定所干擾，選擇適合自己的才是最好的。大家都知道咱們學校每年都會有幾場大型校園招聘會，有很多崗位都很吸引人。我也去招聘會看了看，但是女生確實不太好找，四處碰壁，難免會有情緒波動，而有些同學卻找到了相當好的崗位，如果你是一心想上研究生而并不是因為找不到工作而再來決定考研，那你就將重點放在備考上，或者干脆像有些同學根本不去找工作一心備考，這才是一心想讀研啊！倒也不是都建議大家不找工作，具體情況具體分析吧，畢竟人的精力有限。招聘會過去后盡快平復自己的心情踏踏實實的做好復習工作。
第二，最簡單也是最艱難的，那就是“堅持”。
這或許是老生常談了，但真正經歷后才會有這種體會。總有很多看起來很讓人羨慕的事情在旁邊發生，打擊你本來就已經被考研糾結得很脆弱的心靈，有時候會找不著自己的方向：有時候會問自己這樣堅持到底有沒有結果？為什么別人都有那么好的出路， 而我卻在考研路上被 折騰得很郁悶？為什么別人都去旅游、爬山、逍遙， 而我卻在這個地方畫地為牢？ 有時候甚至會懷疑自己的實力！為什么我就是一個選擇考研路的人！太多的誘惑 會將你引向別的地方，你最后一道防護墻可能就會被身邊人一句“考研何用”或 者“自己到底有沒有這個實力”的想法擊毀。而具體這根“弦”你要繃多緊真的要好好考慮考慮，每個人的耐力極限也是不同的嘛。
你選擇堅持考完最后一門課程， 你就是應該為自己感到驕傲， 因為你堅持了這么長時
間！考研也是人生的一種經歷，它可以讓你收獲很多， 至少， 對我來說， 學會了堅持， 我是一個性格比較急躁的人，在備考的那段時間里，屏蔽掉許多雜念， 現在也能體會其中的樂趣。 所以，如果你選擇了考研，就請捍衛它！
第三， 不要去想結果會怎樣
不要去想結果會怎樣。太多人在還沒采取行動前會想著自己能得到什么 結果， 如果我付出一年的青春而一無所獲呢？也許讀研沒有想象中的那么好呢？ 不要太多得去否定自己、否定自己的選擇。既然選擇了，就不要再左顧右盼，前怕龍后怕虎，這樣真的很耽誤時間，而且僅存的那點信念也會消磨殆盡。
第四， 盡量不要去跟別人對照進度
盡量不要去跟別人對照進度。我在準備考研期間，每當看到其他同學的神速時，心里總要不平靜很久，政治還沒開始看，他們已經把政治背一半了，練習題也已經做得差不多了。在網上看到考研人經驗分享，說是數學復習全書最好在10月份前搞定，不然數學很危險，可是，九月份過了一半我的書還只做了一半！那個時候確實很心慌！但是現在會想起來，速度有什么用！掌握知識才是最重要的！ 看一遍書你要有所收獲，扎實的基礎才是關鍵。
第五， 耐得住寂寞
耐得住寂寞。俗話說，“大四不考研，天天像過年”，你可以選擇不過年，但你沒有權利要求別人陪你一起加班。考研期間，舍友都在寢室玩電腦，每次到寢室就不想進教室學習，一躺倒床上就不想起，有時吃完飯走到機械樓下都不想上樓去自習室，一天除過晚上睡覺在宿舍其他的時間基本上都是在桌邊度過，看著那永遠也不怎么能看懂的英語閱讀，演算著那總要繞好多彎的數學題，背著那永遠說著都繞口的政治，總想著這樣的日子啥時候能到頭。有時想想就覺得很委屈，想哭。但是，都選擇這樣過了，能怎么樣？還是要擦干眼淚繼續這樣的日子。在這期間最好不要有太多的情緒波動，興奮或郁悶都會讓你不能靜心看書，所以，最好在這段時間耐住寂寞。如果你實在管不住自己，可以試著找一個志同道合的研友，互相督促，共同奮斗。心情起伏時也可以互相傾訴，緩解自己的壓力
第六， 時間不等于效率
時間不等于效率。休息好了才能學習好，不要被書本綁架了都沒有反抗的欲望。中午一定小睡一下，為了下午有更好的精神。當你心情不好的時候，不要強逼自己在教室坐著，讓自己稍微緩解一下，出去轉轉或者干些生活雜事！
第七， 考場心態
到了臨近考試那幾天，我總感覺有些知識沒有復習到，總覺得還有那么多書沒有看完，時間感覺一下子變得很緊張，總覺得別人怎么總是看著那么心靜如水、自信滿滿的復習，心里也開始懷疑自己沒有復習扎實沒有這個實力去應對考研。考研那兩天我每天只休息了幾個小時，不是不想睡，是 睡不下。考試期間，心一定要保持平靜，什么都不要想，不要試圖回憶這門考試的種種內容，一旦你開始回憶，就會開始緊張：天哪，怎么都不記得了！考場上的你唯一要做的就是認認真真的對待你眼前的卷子。現在，一路走來，我想說的是每個人的心情都是一樣的一定要暗示自己我可以，我能行，給自己信心，鼓舞自己堅持到最后。
考研過后我聽同學說她們考場有一同學去參加考試了，可是從第一場開始就睡覺，卷子發到手也只是簡簡單單的寫幾道題而已，第二天直接沒有參加考試。或許他是從一開始就沒有好好準備，也或許是前期備考的壓力太大了，人的神經有時候真的可以被擊潰，總之，既然選擇了考研就不要輕易放棄，只要不放棄就會有機會。
另外還要特別說一點就是英語大家真的要具體下點功夫，身邊有太多的同學總分數很高但英語卻不過復試線，感覺特別遺憾。而且我的英語成績相對其他科目來說也很低，心里一直很沒底。在這只能給大家提個醒了。
再送大家一句話，是我在雜志上看到的，我覺得很有感觸：
“我決不能害怕，恐懼會扼殺思維能力，是潛伏的死神。我要容忍它，讓它掠過我的心頭，穿過我的身體。當這一切過去之后，我將睜開我內心深處的眼睛，審視它的軌跡。恐懼如風，風過無痕，唯有我依然屹立。”
最后，祝選擇考研的學弟學妹們都能取得自己滿意成績。
謝謝！
黨史學習教育心得交流會發言稿(11)
交流會發言稿
尊敬的各位領導，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經驗，說是交流，實際我是抱著向大家虛心討教的態度來學習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時間了，但是，經驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑。現在就我在工作中的一點體會提出來和大家共享，有說的不當的地方還請大家提出寶貴的意見和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。
一、在學生心目中樹立班主任良好的形象。
要想在學生心目中樹立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話文明，課堂上不隨意辱罵學生。盡力尊重每一個學生，即使他們犯錯的時候也不能用中傷挖苦的語言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個學生，不管是學習優秀的學生還是學困生，我們都應該給予一個老師應該給予學生的愛，其實有時學困生更需要我們的關愛，他們長期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時就干脆破罐子破摔。
所以我們應該更多的關注他們的內心需求，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句溫柔的話語，都可能使學生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學習態度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學困生方面，因為他們的不被重視，甚至長期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會影響，帶壞其他學生。所以多給這部分學生關注，讓他們感受到老師的關愛。即使學習成績差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個強有力的班干部團隊，盡力幫助樹立班干部威信。
讓其他學生認識到班長是為全班學生在工作，他們犧牲掉自己好多的時間，是為了保證大家能有一個良好的學習環境。讓其他學生站在班干部的立場上，盡力理解班干部。還有發現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學融洽的相處是最關鍵的。
記得我們班有這樣一個例子：一次，兩個班長哭著給我訴苦，說他們不想當班長了，班上幾個調皮的學生經常和班長頂嘴。好多學生管理他們時都有程度不等的現象。知道這個情況后，我意識到問題的嚴重性，班長沒辦法管理全班學生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長時間，最后要求他給班長公開道歉。
最后他寫好道歉信，在班上流著淚很誠懇的給兩位班長道歉，完了，全班同學都被他的態度感動了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長工作的辛苦，以及班長工作對全班同學的重要性。在我的感召下，曾經頂過嘴的學生都主動向班長道歉，幾乎是全班同學，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著深刻教育意義的課，從那以后再沒有人反映過，而且同學們都比以前自覺多了。直至現在好多同學寫難忘的事都會寫到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實、善良、正直的品格。特別是高年級學生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經有了一定的思想和主見，有時我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的曉之以理動之以情，讓他們覺得你并不是一味的批評他，而是更多的在關心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開展一些班級活動。增強班級凝聚力。
我們現在的學生課業負擔重，學校向老師要成績，老師向學生要成績。所以好多時候學生就是單調的寫作業，填資料。他們最盼望的就是班里能經常舉行一些別開生面的活動，在活動中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長了他們的知識，還可以增進師生的感情，增加學生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂而不為呢?
我們班主任有好多是語文老師，比如在班上開展一些詩歌散文朗誦比賽，成語接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學生們歡迎的了。對此，我深有體會以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂中學習，學習中娛樂，每一次活動他們或多或少的有收獲。前段時間，我們班利用班會舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時間開始學習歌曲了，都想到時露一手。
到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開了膽子。看著他們那么高興，下課還哼個不停，還三個一伙，五個一群坐在一起練歌。感覺他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時班級的一些活動還可以培養孩子們健康的興趣愛好。
當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個人的一些拙見，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來，希望能起到拋磚引玉的作用。說的不合理的地方還請大家多提寶貴意見，大家共勉。再次感謝大家!
各位領導、老師：
今天能與各位老師共同探討和研究班主任工作，我非常高興，借此機會，與大家探討一下學生行為習慣的養成。良好的習慣，無論對個人還是對整個社會都具有無比重要的意義，特別是對個人來講，一種好習慣能使你終身收益。小學生，特別是一年級的小朋友剛剛從幼兒園步入小學，在行為習慣上存在很大的可塑性，許多好習慣都尚未養成，他們就像一張白紙，等待著教育者在上面勾勒出豐富的內容。所以一年級是學生各種行為習慣養成的關鍵期。
只有在良好的行為習慣的保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發展的人。
一年級小學生要養成的習慣涉及到方方面面。比如：在公共場所不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾臟物，不在墻壁、桌面亂刻亂畫。保持地面、黑板、桌凳、窗臺的潔凈。養成愛清潔的好習慣，勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲，早晚刷牙。保護眼睛;洗刷拖把時要用水桶或水盆接著……如此多的“該”與“不該”無一不需要老師的引導和教育，這些往往使剛入學的小學生顧此失彼、應接不暇。
老師反復強調不要亂扔紙屑、不要隨地吐痰，要講衛生愛清潔，要保護環境的衛生。可是，仍然有一些學生就是改不了。這是由于小學生自我控制能力差。尤其是對剛進學校一年級的學生來說，什么叫衛生，根本就不懂。為此，教師要了解小學生的特點，對他們進行經常性的、耐心的教育和培養。
但是光靠平時的講還是不夠的，關鍵在于讓學生產生自覺性。人們常說，學生身上有著老師和家長的影子，這是因為小學生具有很強的模仿能力。教師的形象及言談舉止都直接影響到學生，要求學生做到的，教師自己首先要做到。所以在平時我比較注意以身示范，在生活中對學生進行不斷地教育。如學生個人衛生里有一條：“勤洗手、剪手甲”。平時我不但要求學生做到，我自己也首先做到勤洗手、剪指甲。
又比如：當地上有紙時，我會趕緊撿起，當下樓梯時，我總是靠右邊走，吃飯之前我總是先洗手……這一切，學生會看在眼里，記在心上，慢慢地學生都會照著我的樣子去做。地上有紙屑時，會有學生去打掃干凈，而且他們還學會起立、坐下時輕輕的。
知道了怎樣做才是不打擾別人。我在做這些事時，是發自內心，不是做給學生看，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學生，才能對學生良好習慣形成感染力和示范性，久而久之，學生就會感到愛護環境的重要。有時老師一個眼神，學生就會馬上意識到錯誤并很快改正。
評價是促使學生良好行為習慣養成的重要手段。及時對小學生養成教育進行評價是我們做好養成教育工作的有效途徑，它能促進學生產生強烈的榮譽感，從而促進學生自我控制能力的增強，提高學生的自覺性和意志力，做到知行統一。
因此，我們要在養成教育的評價中樹立典型，以獎勵為主，平時經常在生活中細心觀察學生的表現，對出現的好人好事要及時進行表揚，并要求全體同學向這位同學學習，使學生學有榜樣，起到了帶動整體的作用。還可以定期評選出“行為小標兵”，讓他們起到榜樣的作用。
同時，對那些有不良衛生行為的同學要及時進行教育，使他們認識到不良的衛生行為不但造成環境污染，而且給健康帶來不良的影響。比如：班內有學生經常喜歡咬鉛筆、咬指甲等現象，不管是在什么時候發現我都會及時的要求他們改正。
良好習慣的養成并不是兩三天的事情，所以，要時時講、天天講，做到百講不厭。加強學生衛生觀念教育，培養學生有良好的衛生意識。
學生良好行為習慣的養成，單靠學校教育是遠遠不夠的，因為家庭和社會也是小學生學習、生活的重要場所，對小學生健康成長起著重要作用。學校要主動與家庭密切配合，以促進學生良好行為習慣的養成。父母是孩子的第一任教師，父母的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。
要求孩子遵規守矩，家長首先要給孩子樹立一個良好的榜樣，并注意盡量避免消極言行對孩子的不良影響。而在培養過程中父母的檢查和督促是十分重要的，必要時可能還要采取一些強制措施。畢竟孩子的自我控制能力還很差，沒有父母的督責，培養良好習慣就是一句空話。
總之，一年級是學生良好習慣養成的重要時期，他關系到學生今后的成長，關系到學生在做人、求知的過程中，由他律向自律的過渡，更關系到我們今后為社會輸送的勞動者的基本素質。因此，在一年級健康教育課程中，抓好學生良好行為習慣養成是奠基工程，我們要常抓不懈。
