關于開卷未必有益13篇
關于開卷未必有益(1)
作文一 開卷未必有益
自古以來,大家都一致認為開卷是有益的。但在當今社會，開卷難道就百分之百有益嗎？ 大家都認為書是個好東西，其實不然。好的書會讓我們增長見識，但壞書卻讓人讀了犯糊涂，去做一些違反法律的事。這可以說是“玩書喪志”，要是這樣，怎么能說開卷一定有益呢？我的觀點就是開卷未必有益。 “開卷有益”。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說： “書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就不僅無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《鬼吹燈》啦，什么《自殺方法》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的大眾媒體，知名專家，青少年導師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益。 有的同學讀書不加選擇，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動的、腐蝕身心健康的黃色書刊，“開卷”則廢寢忘食，愛不釋手，不但荒廢學業，更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”，這能說是“開卷有益”嗎？讀書破萬卷，下筆如有神”，人們歷來提倡多讀書，但現代社會中，開卷卻未必有益。 現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。最重要的是“開卷”不能良莠不分。菲爾丁說過：“不好的書，就象不好的朋友一樣，可能會背叛你。”別林斯基也曾這樣告誡我們：“不好的書，告訴你錯誤的概念，使無知多得更無知。”對于那些表現低級、庸俗趣味的“卷”，我們一定要提高警惕，增強免疫力。 因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
作文二 難忘的讀書辯論會
人們常說“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害……”到底開卷是否有益呢？這恐怕，誰，也說不清吧！
正巧，我們五（2）班在劉主任的引導下舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會。老師把辯論會的主題寫在了黑板上，別急，請接著往下看。
辯論會共分為兩大組，我榮幸的被選為了正方的辯論員，頓時激動萬分，心想：我代表的是我們一個組，我一定要加油！
這時，辯論會開始了。我幾名同學鄭重其事的一步一步走向講臺。我絲毫不漏的預習了一遍事先準備好的資料，可是心中還是忐忑不安，十分緊張，畢竟遇到了這般強大的對手……
首先，我們隊的鄭綺諾用她早已準備的稿子大聲讀著自己的觀點，立刻給反方一個下馬威：“我贊同開卷有益，因為我們可以在書中吸取許多知識，在書海里遨游……”她滔滔不絕的說著，就憑他那三寸不爛之舌便可把你說得死去活來，敬佩敬佩呀！真是敬佩的五體投地！
反方的主辯人謝麗也毫不示弱，慢條斯理的站起來訴說著他們的觀點：“我認為開卷未必有什么益，因為那些司機只要會駕駛就可以掙錢，廚師只要會炒菜也可以掙錢啊！”
我盼啊盼啊，終于輪到我大顯身手的時候了！我不慌不忙的站起來，大聲的說著：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書是開啟人類智慧大門的鑰匙。我們如果有時間去看書，可為什么不去看呢？”
……
辯論會仍在進行著，臺下一會兒傳來嘻嘻哈哈的笑聲，一會兒又傳來陣陣熱烈的掌聲……這時，忽然傳來一陣優美的音樂鈴，下課了，有趣的辯論會就這樣在不知不覺中結束了。最后還是我們正方獲勝了，就當老師宣布結果的時候，所有支持正方的人都笑了，笑得那么甜，那么燦爛。
我通過這次辯論會知道了一個道理：開卷有益，掩卷有味，最正確的應該是：開益卷有益，掩益卷有味！
這次辯論會真讓我刻骨銘心、終身受益！
作文三 讀書辯論會
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”然而，隨著人們的生活水平逐漸提高，一些黃色不良的書也在書海里占據了自己的一席之地。在今天的21世紀里，開卷必定有益嗎？ 今天，劉老師對這個話題，特意舉行了一場辯論會——開卷有益嗎？正方的辯題是：開卷有益。反方的辯題是：開卷未必有益。 劉老師說：“今天，女生是反方，男生是正方。”于是，我們圍繞著“開卷未必有益”這個話題談論了半天。在第一個環節——一辯表達己方觀點，劉老師說：“雖然‘開卷有益’是個成語，但是我方認為，如果盲目開卷，未必有益。”恩，真不愧是主辯，說話就是一針見血。正方二辯開始攻打我方“堡壘”：“讀書為何無益？”馬東南不慌不忙地站起來清晰地表達了自己的觀點；正方三辯還是不甘心：“即使在不良書內，也能夠找出一些好的詞句。”陳碧恩又站起來，大聲地反駁他：“有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時，還會走向犯罪的道路，弊大于利！”“好！”我向她豎起了大拇指。 在自由辯論中，我終于找到了自己的立足之地。我聽著他們的辯論，猛然間想起了媽媽以前對我說的話，便組織好語言，急匆匆地站起來，飛快地陳述道：“在一些漫畫書中，用了許多象聲詞，主要內容卻很少，曾經有這樣的一件事：一位喜愛看漫畫書的高考學生在描寫老鼠時，用了很多地‘吱吱’，主內容同樣也很少，結果只得了一兩分致使他沒有考上大學，請問你們怎么看待這件事？”我說完，便洋洋得意地坐下了。男生們聽了我這個刁鉆的問題愣住了，他們抓耳撓腮，就是想不出回答的話語來。嘻嘻，看來我以后可以成為律師了！“我宣布，”劉老師鄭重其事地說，“此次關于‘開卷有益’的辯論會，女生以4：0的成績大獲全勝。“耶！”我們女生之間擊掌祝賀，洋溢著一片幸福的情景；而男生那頭，有的互相埋怨，有的氣呼呼地看著我們，有的裝作沒事的樣子。 最后，劉老師總結了一下：“有人曾經說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’但是有些書是良藥，可以治病；有些書確實毒藥，會把人毒死，在人生道路上，我們要分辨出好書、壞書，多讀好書，遠離壞書！”
作文四 一次難忘的辯論會
在這個星期五的語文課上，老師組織同學們展開了一場別開生面的辯論會。
這次辯論的話題是：“開卷是否有益？”正方的觀點是認為開卷有益，而反方就不用說了，當然是開卷未必有益了。劉老師說：“請支持正方的同學到左邊來，支持反方的同學請到右邊來。”劉老師話音剛落，同學們立刻挑起凳子，有的走到這里，有的走到哪那兒。過了一會兒，我站了起來看：“怎么反方這么少人，而我們正方卻這么多人。可能他們的想法也和我一樣，都認為開卷有益的勝算會大一點吧！
隨著老師的一聲令下，這場“沒有硝煙的戰爭”就開始了。首先，由我們正方的唐貴南先說：“我是認為開卷有益的，因為高爾基曾經說過，書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到了啟示，又進行了大量的實踐，才發明出電燈來！”小南坐下后，反方竟然一個人也沒有舉手。老師嚴肅地對反方的同學說：“你們可不要一擊即到哦！”接著，小陳就起了手，臉上還帶著不服輸的表情。她說：“現在的同學可都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。”我正方的小諾又站了起來說：“世界名人培根說過：史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重。這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益！如果我們不多讀書，哪來的這么多知識呢？如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？反方的小馬立刻反駁……就這樣你一言，我一語，唇槍舌戰、互不相讓。大約過了二十多分鐘后，老師就鄭重地宣布辯論會結束，他說：“這次辯論會的雙方都爭得不分上下，可總要有個結果吧！我宣布，因為正方的理由比較充足，所以這辯論會由正方獲勝！”我高興得一蹦三尺高！
辯論會真是一種輕松有趣的學習方式啊！希望以后也能多一點舉辦這一類的活動！
關于開卷未必有益(2)
開卷未必有益初中作文
人們常說：開卷有益。可也有人說：開卷未必有益。我認為是開卷未必有益。
因為，這種說發也不完全正確，因為我們對所有的書都感興趣，特別是爆笑書，因為里面有一些完全不經過思考就想出來的東西，那些東西可以讓人從現實世界，變到虛擬世界，虛擬世界是什么呢？那就是和現實所有相反的世界，他可以讓你從智慧無比變到呆頭呆腦，它不僅會這樣，它還會讓你不受現實的控制，讓你控制不住自己，想干嘛就干嘛，有時還會讓你相信里面不現實的道理，并且模仿里面的動作和語言。
有一些人想著賺錢，一心貪污，他把黃色的書也拿出來賣，那些不懂的小孩不知道，看到圖片就覺得好好看，他就去買了一本，因為那小孩買了黃色的書，又不告訴爸爸媽媽，他看玩了覺得很好看，就又去買了一本，然后，他作業不做了，一回家就馬上看黃書，所以他的成績既不好，又經常被老師或家長批評。
直到有一天，他長大了，因為他太差經，所以沒有公司請他，他為了貪污就經常去搞一些不道德的事，最后還不是去監獄里了。
漢代的劉向曾經說過一句讀書名言：書猶藥也，善讀之可以醫愚。書既然是藥，那它可以把人給醫好，也可以置人于死地。
因此，開好卷就是有益處，開壞卷就是有壞處，所以，開卷要看你開的是什么卷。
我的觀點是：書猶藥也，善讀之可以醫愚這是劉向說過的一句話。書既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。如果我們對每本書都有濃厚的興趣，那開卷也就未必有益了。
理由一：著名的國學大師黃侃曾經說過：八部書外皆。黃侃的學問使我們無法比擬，但這反應出了一點，如今的書，并不是都值得去看的。現在，出版業大繁榮，全國一年出的書真是鋪天蓋地，而值得去翻翻的又有多少？甚至，一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書銷售。試想，開這樣的卷，能說有益嗎？因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
理由二：有位哲人曾經說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。所以，真正的學者往往不是見書就讀的人。而是會選書的人。有的人看書而不加思考，有的人看不適自己的書，有的人抱著獵奇的心態去讀書，試問，這樣的開卷，又何益之有？
理由三：我認為開卷未必有益，不是說多讀書無益，而是說讀那些不健康的書會對身心造成影響，會使我們純潔的心靈變得骯臟起來。多讀書固然是一件好事，可一定要讀有益的書，而不能讀那些有損身心健康的書。
讀一本好書是交一個好朋友，而讀一本壞書是交一個壞朋友。近朱者赤，近墨者黑。如果不小心交上了一個壞朋友，那會使人掉入萬丈深淵。我希望每位同學都能有選擇的看書，不要將自己引入岐途，從而毀了一生。
雖然書籍創造了許多偉人，但是我認為開卷未必有益，因為經過我們刺激的討論，我們都對書有了新的認識。我們討論的是讀書對我們沒有益處，如果沒有益處它的壞處在哪。我認為開卷未必有益處，因為在這個世界上并沒有什么十全十美的東西，就連造創了許多偉人的書，也不是十全十美的。我這么說是因為現在有一些是很不健康的書，那些書包括我們經常看的《阿衰》、《豌豆》、《戲游記》等等這些漫畫書。這里面有很多不健康的畫面，比如說:暴力、色情、裸體照，這些畫面會影響到小學生的身心健康。現在還有一些盜版書，許多作家出的書都被一些盜版商給盜用了，而且這些書要比正版的書便宜很多。就因為這樣，有很多人為了圖便宜而買了那些盜版書。這樣的書里面會有很多很多錯別字，這樣的書會讓你理解錯作家想要表達的意思。這樣的書還會迷惑人的神經，會讓你越看越上癮，越上癮越入迷。所以壞書就像一個不良的朋友，可能會把你陷害，所以我們應該學會一種分辨盜版書的能力，雖然許多大作家說過很多讀書有益的名言，但是我仍認為開卷未必有益處我的床放在窗戶的前方，那是我最喜歡的床了，床單也很漂亮，使用粉色的蕾絲床單和繡著花朵的，我的被子也是粉色的是正方形的，很厚，很暖和，你可別看他厚，其實很輕呢！我床的上方掛著美麗的風鈴，貝殼的風鈴是我姐去海邊旅游時撿回來的。這是一些很美麗的貝殼。我靈機一動說：姐，不如我們把這些比貝殼串成風鈴，怎么樣？姐姐點了點頭，于是我們就開工了，一共做了兩個，一個在我姐那邊，一個在我這里，還有一個玻璃制的海豚形的風鈴，那個是我最珍惜的風鈴，他還有一個故事呢，你想聽嗎？好吧，我講給你聽。那一年，我的哥哥考上了高中，在這其中的一次，我的哥哥到我家做客，第二天，哥哥要和他班的同學去爬山，我也要去，哥哥哪里會帶我去呢？無計可施的時候，我讓哥哥帶了一個風鈴回來，結果，哥哥回來的時候，真的帶回來了一個又大又漂亮的風鈴。我介紹完了，怎么樣，我的房間美嗎？歡迎你來我的小屋里玩！
俗話說的好：讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。這種種原因，都可以說明開卷有益。
書在人的生活中起了很大作用，書是生活中不可缺少的部分，書是人們的精神糧食。因為有了書，人們才會有智慧，有進步......在圖書館、書城，我們每天都能看見許多書蟲在如饑似渴的讀書，吸取知識。有了書，大家才能更強大。
世上有許多人因讀書而聞名。
漢朝的光武帝就是一個。他領兵打仗很緊張，但是還是擠出了不少時間看書。孫權也愛看書，主管大事以來，雖然很忙，但手不離書，攻讀史書、兵法，收獲很大。
讀書能讓人變化很大。三國的呂蒙就是這樣。他以前從不讀書，只會打仗，但經過孫權的一番批評后，他十分愛讀書，有勇有謀，屢建奇功。
書有很多種類，五花八門，滿足了人們的需求。在學校的教科書是遠遠不夠的，我們還需要拿其他書來填充自己。但現在也有一些不健康的書，對與這些書，我們還是小心為妙，還有一些書，不要多看，適當的看一看就行，但還是要看的。我們要分辨清書的作文，避免看錯。
有怎么多理由向我們說明了讀書好，所以開卷就對有益！
人人都說開卷有益，可是他們的觀念卻不一致。
有些人認為開卷并不是全都有益，有一些比如說不適合小孩的啊，談情說愛的、大人們看的、還有一些無聊無益也無害的漫畫書或是小人書。
有一些人認為開卷總是會有益的，好多書都可以讀，比方說《飄》、《荊棘鳥》、《麥田里的守望著》、《三國志》······這些都是有益的書，再說，有一些談情說愛的小說書小孩兒讀了也會知道對他們無益，并且一般小孩子不喜歡看這一類的書，他們喜歡看故事類的、他們只注意情節。
談們各自有各自的道理，不能完全判定誰對誰錯。但是我們要選擇一些適合的書，從而擴大我們的知識面，讓我們了解到古今中外發生的大事。
有些書對我們有益，有些書對我們有害。如果要說有益或有害的話，首先得看看是那一本書才行。
關于開卷未必有益(3)
開卷未必有益
我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，才有利于自己的成長。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則且看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！另外，我們還應該有“重點”的選擇閱讀。我們現在還是小學生，還不成熟，正是學習的黃金時代，所以，我們應該選擇一些有助于增長自己知識的書來看，比如說優秀的文學作品，歷史、地理、科技知識等等，這些書都有利于我們的學習生活和身心健康，可以說是：“開卷有益”的。有些書雖然也不差，但對我們的用處不大。有的武俠、卡通書籍只是一種消遣的書，看了益處不大，看多了卻耽誤我們的學習，所以這些書對我們來說也并不是“開卷有益”的。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。
開卷未必有益，多讀不健康的不良書籍對自我沒有益處，反而會對自我造成傷害。如果迷上了壞書，便會走火入魔，有些還會模仿書中的人，走上犯罪的深淵，把一生都毀了，因為有些書實在不適合我們少年兒童來看，不是因為書出得不好，而是因為有些書的內容。會影響我的身心健康，思想就會跟著走，所以就影響了學習。
（1）一些武使小說，使人成癮，陷在里面不能自拔，從而導致了學習下降，還謀殺了寶貴時間，（2）一些不良書刊像精神毒品一樣，毒害了我們純潔的心靈，從而大大增加了青少年犯罪的機率；（3）一些人沉迷于所讀書中，而不參加各種活動，不求全面發展，成為“書呆子”；（4）一些關于暴力的書，讓我們小學生看了會心理扭面，造成不良的后果……
“書是人類進步的階梯”。的確。那些好書能夠拓寬我們的視野，豐富我們的知識。但是，那些不適合我們的書刊卻能毒害我們的心靈，把我們引上一條不歸之路。
我認為開卷未必有益，因為如果你去看了那些不健康的書怎么辦？那些不健康的書也不見得會給你帶來一定的好處啊？雖然很多名人都說過，什么書是全世界的營養品啦，書籍是人類進步的階梯啦，也不見得他們是百分之一百是說對的呀，亞里士多德曾是世界上最最有名的科字家和哲學家，可是他有一句話不是也說錯了么？所以，我認為開卷未必有益。
關于開卷未必有益(4)
主持人：
現在，隨著書籍的不斷增多，更多的人開始加入了讀書的洪流中。大家也就自然地意識到，這么多的書，哪些是我們應該讀的，哪些暫時還不合適我們閱讀。這就引發了一場“開卷有益”還是“開卷未必有益”的爭論。今天，我們班就此開展一個小小的辯論會。在我的左邊是甲方代表，他們的觀點是“開卷有益”；在我的右邊是乙方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。讓我們熱烈地歡迎雙方代表上場。（鼓掌）我們的要求是：“開巻有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。”我宣布，辯論會正式開始！下面有請甲方代表先亮出自己的觀點。
甲方A：
同學們，我方觀點始終不變，那就是“開卷有益”。大家都十分熟悉唐朝詩人杜甫的名言：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書是人類智慧的結晶，書是人類歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書可以徹悟人生的意義，讀書可以洞曉世事滄桑，讀書可以廣濟天下民眾，讀書可以步入智慧的殿堂。自古以來，人欲成才，士欲濟世，務必讀書。只有飽覽群書，方可成人成才。乙方怎能說“開卷未必有益”呢？
乙方A：
我們提請甲方辯手注意，不要混淆我方觀點，我們說“開卷未必有益”，并不是說不要讀書，而是采取正確的讀書方法。你方只說“開卷有益”，可知書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些《烏龍院》《爆笑西游》《冬至之雪》之類的所謂漫畫書，看上去特別對我們小學生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些關于情殺、算命和惡意調侃歷史人物的有不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙。
甲方B：
古人云：“寧可食無肉，不可居無竹。”竹者，風雅之士也。這也就是說，我們可以一日不吃肉，不可以一日不讀書。書是人類精神的營養品，可以讓我們意志堅強，品行高尚。只要注意用眼衛生，看上半個小時休息一下就行了。同時，我們只要注意起來，看書到正規的書店里去看，就不會看到思想不健康的書了。
乙方B：
對方的觀點我們還是不能接受。原因有兩點：一是現在的書店受市場經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。二是我們小學生年齡小，自制力不強，看到這類的書經不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。有的甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實我方的觀點：“開卷未必有益”，甚至有害了嗎？
甲方C：
開卷到底有沒有益，我想讓事實說話。古今中外，哪一個卓有成效的人不曾千萬次開卷？正是因為開卷讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀書破萬卷，編寫修訂了《詩》與《書》；司馬遷讀書破萬卷，寫成了《史記》彪炳千秋；李白讀書破萬卷，斗酒詩百篇；魯迅、郭沫若讀書破萬卷，成為中國現代文學的巨匠……高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”多讀書增長知識，使人聰慧，已經成為鐵的事實。英國哲學家培根有句名言：“史鑒使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。”這諸多意思，可一言以蔽之：開卷有益。如果我們不讀書，哪來的知識？更何況，關于讀書有益的名言數不勝數。大家說一說，這么多的名人、偉人總結出來的經驗，難道不能充分說明“開卷有益”嗎？
乙方C：
我方不得不佩服甲方辯手轉移辯題的本事。但是，甲方辯手用了許多名言，并不能掩蓋我方的觀點，相反證明了我方觀點的正確。如果孔子、司馬遷、李白、魯迅和郭沫若等這些先賢大師們不是讀了思想健康，弘揚中華民族優秀傳統的好書，而是讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他的話多么準確生動啊！書既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸誡人生，醫治愚昧，向善向美，服了就自然會藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠大；二是毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸無大志，甚至置人于死地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，才是智者。因此，我方始終認為：在閱讀過程中，一定要學會選擇書。堅決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開卷有益”來糊弄自己；更不可以抱著所謂的“獵奇” 心態，什么書都讀。這樣的開卷，非但無益，而且禍害無窮。
主持人：
雙方的辯論十分精彩，充分表明了己方的觀點，讓在場的聽眾受益匪淺。雙方從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什么要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。辯論讓我們知道了同學們應該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們干涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的。辯論會到此結束，再次感謝雙方辯手的精彩發言，同時感謝各位同學的積極參與，下次辯論會再見！
關于開卷未必有益(5)
開卷未必有益
我方對對方“開卷有益”的觀點持相反意見,如果按照對方的觀點，我們不加甄別地看一些壞書，對我們的成長會有益嗎？如果我們看一些和我們的年齡不相符的書，對我們的心智會有益嗎？如果我們不顧時間的有限性，無計劃無目的不加選擇的去讀書，對我們的學習會有益嗎？我想以上這些問題的答案，都是否定的——也就是毫無益處，因此我方的觀點是“讀書未必有益”
主要理由有以下幾點:
第一,擇益卷而開有益，否則無益，甚至有害。這里說的益卷，就是好書。我們作為正在成長中的少年學生，要讀對成長有益的書，要多讀書，但更重要的是要讀好書。我們所認為的好書正規出版機構，知名兒童作家出的一些書，比如在我們同學當中讀的比較多的，楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》《笑貓日記》《非常校園》等系列書籍，曹文軒、沈石溪等著名作家的小說，對我們就是有益的。但是，如果你讀的毒藥書籍，比如現在市面上偶有出售的一些驚悚、恐怖、鬼怪類的小說，還有一些以搞笑為名頭的漫畫，這些書籍對我們不一定都有壞處，但對也不能說就有益處，別的不說，你看了鬼怪類的小說，晚上都不敢出門，睡覺都不敢關燈，你能說有益嗎？
第二，擇適齡卷而開有益，否則無益。通俗一點說，就是要讀適合我們這個年齡階段讀的書，才有益。我們一進新華書店等大型綜合性書店，都會看到書店對書籍是分類擺放的，有幼兒讀物，少兒讀物，青少年讀物，教輔資料等。為什么要分類，這就是告訴我們，什么年齡讀什么書。古代俗語就有“少不讀《水滸》，老不讀《三國》”之說，也就是少年不應讀水滸，老年不應讀三國。原因是什么呢？因為《水滸》里面雖然都是梁山好漢，但到處充滿打打殺殺，一句不和就砍人，哥們義氣，占山為王。如果我們沒有一定的辨別力，很容易被誤導，所以少不讀《水滸》。那老不讀《三國》又是為何呢？因為里面充斥陰謀詭計、爾虞我詐，當然，有時也會喚起想當年縱橫四海、氣吞八荒的豪情壯志，產生英雄遲暮的感慨，無奈一把辛酸老淚，所以老不讀三國。這也從一個側面說明，我們開卷，要多開少年讀物之卷，保持我們的童真，揮灑我們的天真，憧憬我們的青春。大人看的書，我們看多了，就會心智早熟，小孩裝大人，豈不是貽笑大方。因此，開卷未必有益。
第三，多開之卷未必有益。只有把有限的時間和精力用于最迫切需要掌握和了解的知識上，才能事半功倍，否則徒勞無功。我們這個年齡是學習基礎知識的年齡，首要的任務是把課堂上的教材學好，其次，看一些輔導資料，鞏固加深理解；最后，有選擇的讀一些課外讀物，拓展知識和視野。一定要有個輕重緩急和側重點，如果不加選擇的什么書都看，必然會影響我們的課業。因為一個人的時間和精力總是有限的，在當前知識爆炸的時代，縱然我們不吃不喝不睡覺，也是看不完的書。其實，現在大人們都不看書了，光是刷今日頭條和微信，時間都不夠。所以說在時間有限的情況下，囫圇吞棗，不務正業，多開之卷必然無益。
關于開卷未必有益(6)
開卷未必有益辯論詞
乙方A：
我們說“開卷未必有益”，并不是說不要讀書，而是采取正確的讀書方法。你方只說“開卷有益”，可知書有好書，也有壞書，甚至有“毒書”，怎么能夠不加選擇地打開就看呢？況且，那些《烏龍院》《爆笑西游》《冬至之雪》之類的所謂漫畫書，看上去特別對我們小學生的胃口。你想，眼睛盯著一動不動，內容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說那些關于情殺、算命和惡意調侃歷史人物的有不良傾向的書，對我們這些孩子影響極壞，實在是不開卷為妙。
乙方B：
對方的觀點我們還是不能接受。原因有兩點：一是現在的書店受市場經濟的影響，競爭激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書，甚至是黃色書刊銷售。二是我們小學生年齡小，自制力不強，看到這類的書經不起誘惑，甚至還會廢寢忘食，手不釋卷。一旦迷上，便會走火入魔，上課也沒有心思，成績會一落千丈。有的甚至模仿書中的人物，因此走上犯罪道路。這不證實我方的觀點：“開卷未必有益”，甚至有害了嗎？
乙方C：
甲方辯手用了許多名言，并不能掩蓋我們正確的觀點，相反證明了我方觀點的正確。如果孔子、司馬遷等這些先賢大師們不是讀了思想健康，弘揚中華民族優秀傳統的好書，而是讀書了那些毒害人的壞書，他們能成名成家嗎？漢代的思想家劉向曾經說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”他的話多么準確生動啊！書既然是一味藥，它就具備了兩種功能：一是良藥，勸誡人生，醫治愚昧，向善向美，服了就自然會藥到病除，使人清醒，品行高潔，理想遠大；一是毒藥，迷惑人生，更加愚昧，向丑向惡，使人狂妄，德行低下，胸無大志，甚至置人于死地。難道不是這樣嗎？有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，才是智者。因此，我方始終認為：在閱讀過程中，一定要學會選擇書。堅決不去讀那些有害的書籍，切不可盲目迷信名言，用什么“開卷有益”來糊弄自己；更不可以抱著所謂的“獵奇” 心態，什么書都讀。這樣的開卷，非但無益，而且禍害無窮。當今，各種讀物鋪天蓋地，良莠摻雜，有些對大學生的健康成長并沒有什么積極意義，甚至有害。言情、武打類的書看起來可能消遣性最強，也最容易為同學們喜歡，然而，作為大學生文化修養不能停留在這個層次上，要追求知識的深化，情趣的高雅和精神的升華，就要選擇那些文化性、知識性、思想性很強的書來讀。正如俄國文學評論家別林斯基所說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物”。戰國時期，趙國大將奢有一個兒子叫趙括,趙括從小讀書,張口愛談軍事。長大了后自認為很會打仗，死搬兵書上的條文，到了長平后完全該變了廉頗的作站方案，結果四十多萬趙軍被殲滅，他自己也被秦王軍箭射身亡。這個例子很好的說明了只空談教條，不解決實際問題是萬萬不行的！ 再說了，我們現在還是學生，那些好書，壞書分不清楚。有時候使我們的心理變得不健康了，我們也不知道。現在我們沒有自控能力，又充滿著好奇心，不免會走上歧途，所以開卷未必有益。開卷未必有益，多看書確實有好處，但是萬一看到對青少年不宜的書刊，不僅沒有益處，反而還有害處。如果你看了書又不去體會文章的深層含義，看了也沒有益處。如果片面理解“開卷有益”，認為一切書皆讀，而不作取舍、不問內容，讀了就有益。其實不對！不講有的被壞書引人歧途，就是漫無邊際地讀好書，也會使人濫用精力、收效很少。別林斯基說：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自已所需要的讀物。” 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往缺乏施肥辨別能力。有的同學讀書不加選擇，良莠不分，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動的、腐蝕身心健康的黃色書刊，“開卷”則廢寢忘食，愛不釋手，不但荒廢學業，更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”。看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認為這本是給成年人看的休閑讀物，而現在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學了里面一些不良的語言和習慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的當然“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益，而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書，你的中毒就會越來越深，從而導致你淪落，跌落萬丈深淵，永遠沒有翻身的機會。
關于開卷未必有益(7)
如果你看了書又不去體會文章的深層含義,看了也沒有益處。
開卷未必有益。你想,看一些不正規的書,會利于身心健康嗎?難道無論看什么書都會含有知識嗎?壞書也如此嗎?這樣讀書會有益嗎?
大家都認為書是個好東西,其實不然。好的書會讓我們增長見識,但壞書卻讓人讀了犯糊涂,去做一些違法的事。這可以說是“玩書喪志”,要是這樣,怎么能說開卷一定有益呢?
有一些書還會消磨你的意志,你沉迷在這些書中,茶飯不思,學業不顧,就想著看這些書,難道書能當飯吃嗎?開這些卷,還會給你帶來個“萬念俱灰”。
漢代的思想家劉向曾經說過:“書猶藥也,善讀之可以醫愚。”他的話多么準確生動啊!書既然是一味藥,它就具備了兩種功能:一是良藥,勸誡人生,醫治愚昧,向善向美,服了就自然會藥到病除,使人清醒;二是毒藥,迷惑人生,更加愚昧,向丑向惡,使人狂妄,甚至置人于死地。難道不是這樣嗎?
讀一本好書如同交一個好朋友,讀一本壞書如同交一個壞朋友。近朱者赤,近墨者黑。一旦交上一個壞朋友會無法自拔,掉入萬丈深淵,永遠不得翻身。
現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說,整天看那些庸谷怪誕的書籍,而把功課“丟”在一邊,導致學習成績一直往下降,最后造成竹籃打水一場空。試想,“開”這樣的“卷”,能說是“有益”的嗎?“
讀書有益,我并不贊同。如果讀壞書的話,那么也有益嗎?我們之所以讀好書,是想從好書里面學習一點東西。而讀壞書,我們又可以學到些什么呢?
“開卷未必有益”這一說法并不是說多讀書無益,而是說多讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響,沒有好處。當你越讀地多那些不健康的書,你的中毒就會越來越深,從而導致你墮落,跌落萬丈深淵,永遠沒有翻身的機會,那該是一個多么悲慘的命運啊!
有的同學讀書不加選擇,要么是刀光劍影的武俠,要么是花前月下的言情,“開卷”則廢寢忘食,愛不釋手,不但荒廢學業,更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”,可卻沒能“下筆如有神”,這能說是“開卷有益”嗎?
人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現在的同學可能喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿術中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？因此，開卷未必有益。
我們看書，要去選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書、就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比做了朋友、看好書、就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人做朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自已引入歧途，毀了自已的一生。
我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識、陶治性情、修養身心，但“開卷”的必要條件，而不是充分條件。
“開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就非但無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《馬屁精》啦，什么《損人大全》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。
講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。
現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的老師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益！
自古以來,大家都一致認為開卷是有益的。但在當今社會，開卷難道就百分之百有益嗎？ 大家都認為書是個好東西，其實不然。好的書會讓我們增長見識，但壞書卻讓人讀了犯糊涂，去做一些違反法律的事。這可以說是“玩書喪志”，要是這樣，怎么能說開卷一定有益呢？我的觀點就是開卷未必有益。
“開卷有益”。這話自從宋太宗趙光義說過以后，至今已有一千多年了。千年以來，它為無數人所接受，口耳相傳，奉為至理名言。父母對子女、長者對晚輩常常要教導或督促他們“好好讀書”，認為只要讀書就會獲得知識，得到好處。因此，人們常說：“書中自有千鐘粟”，“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”。
其實，開卷是否有益是要看書的好壞而定的。那書是好書，開卷便有益；而如果那書不是好書而是壞書，開卷就不僅無益而且有害。近年來我們的書刊市場上出了許多好書，但也出了不少壞書。你到大大小小的書店書攤書市去走走看看，隨處都能找到幾本壞書。什么《鬼吹燈》啦，什么《自殺方法》啦，什么《面子學》啦，等等，這類教人學壞的書，對青少年讀者只有毒害和腐蝕作用，而無任何益處。至于那些宣揚各種消極頹廢、玩世不恭的思想情趣、人生哲學的書，表現黃色腐朽的生活方式的書，那就更是開卷有害的了。講開卷有益的人，絕大多數是出于好心。他們講開卷有益，本意就是講的讀好書。但是，現在的世道很復雜，也確有某些人為了某種目的，把壞書當作好書向世人特別是青少年推銷。他們也說開卷有益，可那卻實實在在是對讀者有害。 現在的青少年，大多有強烈的上進心和求知欲，愛好讀書，但他們往往欠缺辨別力。我以為，我們的大眾媒體，知名專家，青少年導師們，有責任經常提醒他們讀書一定要多讀好書，至少要讀無害的書，而絕不能去讀壞書。開卷未必都有益。有的同學讀書不加選擇，要么是刀光劍影的武俠，要么是花前月下的言情，更為有甚者沉迷于反動的、腐蝕身心健康的黃色書刊，“開卷”則廢寢忘食，愛不釋手，不但荒廢學業，更令人痛心疾首的是走上邪路。他們看書可謂“破萬卷”，可卻沒能“下筆如有神”，這能說是“開卷有益”嗎？讀書破萬卷，下筆如有神”，人們歷來提倡多讀書，但現代社會中，開卷卻未必有益。
現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。最重要的是“開卷”不能良莠不分。菲爾丁說過：“不好的書，就象不好的朋友一樣，可能會背叛你。”別林斯基也曾這樣告誡我們：“不好的書，告訴你錯誤的概念，使無知多得更無知。”對于那些表現低級、庸俗趣味的“卷”，我們一定要提高警惕，增強免疫力。
因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
古人云：開卷有益。“開卷”真的都有益嗎？請先讀兩個小故事。某地近日發生了數起攔路搶劫案。后經公安部門偵破，發現攔路搶劫者竟是當地某中學某班班長和幾個平時表現還不錯的學生。收審詢問作案動機，幾個小家伙竟異口同聲地說：書上說搶劫很刺激，可以給人以撫慰，我們不過想試試而已。
無獨有偶，某重點中學一高中學生，放學回家后，在父母房間的陽臺上放了一封恐嚇信，揚言要其父母在某日某地按信號交付一萬元現金，否則，其子性命難保。做父母的做夢也沒有想到自己的兒子會這么做。恐慌中，一面準備現金，一面又冒著風險將此事告知了公安部門。當公安部門抓住來取錢的“案犯”時，父母驚得簡直不敢相信自己的眼睛。問到作案動機，簡單得不鞥呢再簡單了：書上說的，看看是否靈驗。
該如何處理這樣的案件，我們暫且不去探討，但有一個問題值得我們去深究：那就是對于世界觀尚未完全形成，是非觀念尚不很明確初中生來說，讀什么樣的書，就會做什么樣的人。
開卷未必都有益！
好卷，可以引導人，可以教育人。一部《鋼鐵是怎樣煉成的》磨練了多少人的意志，增強了多少人戰勝困難的勇氣和決心。
壞卷，則能誘使人墮落，甚至走上犯罪的道路。一本低俗的言情小說毀了多少青年的大好前程，葬送了多少青少年的青春年華。
好卷，壞卷，益害分明。不分好卷，壞卷，一味強調開卷有益，確實有失偏頗。近年來，黨和政府一再提倡，要讓青少年多讀書，讀好書，在全國范圍內展開“掃黃”運動，不也是對壞卷的清剿嗎？
開卷并非都有益，只有對開卷有益認識正確的人，才能夠做書的主人，從中受益！
英國作家菲爾丁曾說過；“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，不對！我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。 孟子云；“盡信書，則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子，比如；戰國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結果如何？言過其實，導致失街亭，失去性命！盡管開卷有益是一個成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神。”等詩句。可是，我認為，如果盲目開卷，未必有益。 開卷不一定有益，有時（如讀了壞書）還會造成損害。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。 現在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時想著小說中的內容，沒心思學習。最終荒廢了學業。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎？ 誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。 漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人死地。不是嗎？20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品。現在有一部分同學迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。” 因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
關于開卷未必有益(8)
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開卷未必有益的資料
快！，不開抄，好的加懸賞
lktjxm | 瀏覽 179427 次
發布于2011-09-16 17:36
最佳答案
未必有益盡管"開卷有益"是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。而且古有：盡信書不如無書、紙上談兵之說。 開卷不一定有益,有時（假如讀了壞書）會造成損害.像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。 現在的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。 其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。 因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。 我認為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。 漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最后造 成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
.自己語言:
盡管"開卷有益"是個成語，但我認為：如果盲目開卷，未必有益。而且古有：盡信書不如無書、紙上談兵之說。 開卷不一定有益,有時（假如讀了壞書）會造成損害.假如你看了武俠書，肯定也有可能走上違法犯罪之路，像教育家徐特立說的：“有關家過書常讀，無益身心事莫為。”無益身心的事大多來源于讀了那些壞書。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是一個很好的證明，就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，
但是，也不一定一些書不能看，此，開卷是否有益，得先看開什么卷，才可以。
關于開卷未必有益(9)
開卷有益與開卷未必有益辯論稿
我認為開卷有益，因為，書是人類進步的階梯，是書讓我們懂得人間的七情六欲，我就是因為讀書，才知道什么是七情六欲，因為讀書，我知道了，士可殺，不可辱，中國所受的侮辱，讓我憎恨日本，認為一定要振興中華。難道我們要讓中國衰弱，讓日本任由擺布？世界名人培根說："史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數學使人精細；博物使人深沉；倫理之學使人莊重；修辭與邏輯使人善辯。" ??? 書是人類智慧的結晶，書是歷史經驗的總結，書是社會生活的反映。讀書，可以徹悟人生意義；讀書，可以洞曉世事滄桑；讀書，可以廣濟天下民眾；讀書，可以深入科技殿堂。人欲成才，士欲濟世，務必開卷讀書。馬克思開卷，獲益甚多。他先后在波恩大學、柏林大學研究法學、歷史和哲學，因而在以后的革命活動中能有兩個空前的偉大發現。他寫資本論就讀了自藏書一千余本，還到大英博物館里看了三間房子的書。馬翁得開卷之益，說也說不盡。華羅庚開卷，從小就打下了很好的數學和語文基礎，曾寫過幾百首詩詞，還寫過許多散文和通俗生動的科普讀物。初中畢業時，就寫出數學論文（蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由）。論文層次清楚、語言簡練，精辟地指出了蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。 ???? 古人說，人可一日不食肉，不可一日不讀書。書是全世界人的營養品，讓我們身體強壯，不斷增高，意志堅強。只要注意用眼衛生，每看半個小時就看一下綠色，邊看邊想，不僅會不傷害眼睛， 還會讓我們更加健康。所以，看書不會傷害眼睛。我們看書到正正規規的書店買，就不會思想不健康了。 ???? 我們語文書的第一課，是林海音寫的，因為她也喜歡讀書，所以才有那么好的文采。我們玩電腦游戲，游戲中有許多字，我們要靠讀書認識呀！如果不讀書，就會想街上的有些乞丐，不讀書，弄到最后都無家可歸。 ???? 開卷只有益，沒有壞，不讀書者不成材，讀書者自成仙。我們不能不吃雞鴨魚肉、蔬菜，所以開卷有益。
卷未必有益 人們曾說過“開卷有益，看書有益”，但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。??現在的同學可能都喜歡看武俠、言情一類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。??其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。 因此，我的觀點是：開卷未必有益。 我真心的希望，每位同學都能有選擇的看書。而不要因為看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
人們曾說過“開卷有益”,但我卻認為開卷未必有益. 首先,我要說明一點.未必的意思是不一定,開卷未必有益就是說有的書對人有益,但有的書對人有害無益. 比如說游戲書,如果你一但看上了癮,不但會耽誤自己的學習,還會影響自己休息的時間. 如果你看的是一些不健康的書,會污染我們的思想,分散我們的精力,污染我們童稚的心靈. “時間是無聲的腳步,它不會因為我們有些事情需處理而稍停片刻.”關漢卿說得多好啊,時間多么寶貴.當我們用寶貴的時間去看一些對我們有害無益的書時,時間已不知不覺的走過. 所以我認為開卷未必有y
i現在的同學可能都喜歡看武俠、言情一類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。??其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。
關于開卷未必有益(10)
開卷未必有益的理由
（ 開頭語：我方認為：開卷未必有益！）
1、大家應該都聽說“對癥下藥”了吧，也就是說醫生給病人開藥也要看對像的。只適合大人讀的書，或者內容不健康的書，請問：這難道也是有益的嗎？
2、看書看多了成迷，不吃飯的看，影響了身體；不睡覺的看，影響休息；不做作業的看，影響學習。請問：這難道也是有益的嗎？
3、如果有一本盜版的學習參考書，書中病句、錯句、錯字很多，誤導了學習者，并且給學習者造成了寫錯字、病句、錯句的不良習慣，請問：這難道也是有益的嗎？
4、現在的一些廣告書，它里面的一些內容夸大把夸大了產品的功能，誤導了消費者，消費者讀了后覺得非常好就去買了廣告上的產品，甚至有的還對消費者的身心和健康造成了不好的影響，請問：這難道也是有益的嗎？
5、古人曰：讀萬卷書不如行萬里路！實踐是檢驗真理的唯一標準！古人很早就總結出來了，書上寫的不一定完全是正確的，要通過實踐才能知道對與錯。請問：這難道不是開卷未必有益的的道理嗎？
（最后陳述語：古有“開卷有益”之訓，意思是說讀書總有好處。其實并不盡然。書有優劣深淺之分，人有聰慧愚鈍之別，是否有益不能一概而論。所以我們應具體問題具體分析，不應一昧信奉“開卷有益”為“圣經”。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地。不是嗎？
作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’”。
因此說，“開卷有益”并非不值得推崇，但若生搬硬套，犯了教條主義，反而會弄巧成拙。因此，牢記古訓之時也須格外注意到——“開卷未必有益”。）
關于開卷未必有益(11)
開卷未必有益的理由（一）
人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
此刻的同學可能都喜歡看武俠、言情只類的小說、書刊，有時會到達廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自我嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不必須有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選取。那些不健康、對我們沒有多大幫忙的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫忙的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自我。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的期望，每位同學都能有選取的看書。而不要因為看錯了一本書，將自我引入歧途，毀了自我的一生。
我認為開卷未必有益。誠然，讀書能夠使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
開卷未必有益的理由（二）
古人云：“開卷有益。”但仔細一推敲，這種說法就不完全正確了。世上既有真、善、美，也有假、惡、丑。書也一樣，如果我們良莠不分，饑不擇食，那“開卷有益”這一說就值得深思了。
開卷未必有益，多讀不健康的不良書籍對自我沒有益處，反而會對自我造成傷害。我們兒童如果看了不健康的黃色書，會污染我們純潔的心靈。不但如此，如果迷上了壞書，便會走火入魔，有些還會模仿書中的人，走上犯罪的深淵，把一生都給毀了。當今社會上的一些犯了罪的的少年，大多都只有15、16歲，就會搶劫、殺人、放火。這些大多都看了不良商販的壞書。他們都認為讀書就要破萬卷，但都沒有下筆如有神，而是進了監獄，所以說開卷未必有益。
開卷未必有益，多看書會對視力有必須的影響。比如說我家旁邊有一個小男孩，十分喜歡看書，懂得許多知識，被大家稱為“小博士”，但他小小年紀，就已經戴上了400多度的眼鏡了。這都是因為長時光看書讓眼睛太過疲勞所造成的。他這樣實在太可惜了。所以說，開卷未必有益。
開卷未必有益，在不適宜的時光里看書沒有好處。我們班有位同學最近喜歡上了一本恐怖小說，翻了幾頁就被書中的情節迷上了。之后，下課的時光也不出去玩了，就看那本書，漸漸地，竟在美術課、音樂課的時候也在抽屜里通通的看。作業拖拖拉拉的，字寫得輕飄飄的，很難看。如果他不即使懸崖勒馬，放下看那本書，會造成怎樣的后果呢?誰也不明白。一本小說的吸引力就有這么大。可見，開卷有益的說法顯然是不完全正確的。
其實，開卷是否有益這個問題我們要用辯證的眼光去看待。如果對所有的書，不論好書壞書都感興趣的話，那開卷就不必須有益了。
關于開卷未必有益(12)
關于開卷未必有益作文500字
今天我們迎來一場辯論賽，而 這次辯論會的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益”，下面是xx收集的開卷未必有益作文，希望大家認真閱讀！
【篇一】
英國作家菲爾丁曾說過;“不好的書也像不好的朋友，可能會把你戕害。”讀書固然有好處，可是如果一切書皆讀，認為書讀得越多越好，不顧內容，不理解書中講得道理，只認為讀了就有益，不對!我們必須挑選對自己有益的，且看過有所感悟，適合自己閱讀的書閱讀才是有益的。
孟子云;“盡信書，則不如無書。”歷史上有許多血淋淋的例子，比如;戰國時期的趙括熟讀兵書，卻不懂得變通，紙上談兵，最終兵敗被殺。還有三國時期的的馬謖也是飽讀兵法，可結果如何?言過其實，導致失街亭，失去性命!盡管開卷有益是一個成語，而且還有“讀書破萬卷，下筆如有神。”等詩句。可是，我認為，如果盲目開卷，未必有益。
開卷不一定有益，有時(如讀了壞書)還會造成損害。當今社會上的一些少年的犯罪事實就是被那些不良書刊污染了心靈，染上了不良惡習，導致最后走上違法犯罪之路。
現在有些同學可能喜歡看武俠之類的小說。甚至癡迷到廢寢忘食、手不釋卷的階段，上課時想著小說中的內容，沒心思學習。最終荒廢了學業。更有甚者，模仿小說中的人物，可能還會走向犯罪的道路。這難道不是看無益之書害了自己嗎?
誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人死地。不是嗎?20世紀的德國，不少人看了希特勒的《我的奮斗》，受不良影響，論為希特勒的殉葬品。現在有一部分同學迷上了武俠小說，整天看那些怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直下降，最后竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的“卷”，能是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”
因此，開卷是否有益，得先看開什么卷四年級的議論作文：開卷未必有益。
【篇二】
古人云：“開卷有益。”意思是說只要打開書總會有好處的。但是，仔細一推敲，也不完全正確。這書有好書，讀了肯定能開闊視野，陶冶性情。但書也有壞書，現在很多同學可能愛看言情類的小說，一看起來便手不釋卷，走火入魔，上課沒心思聽課，成績就會一落千丈。甚至有些同學刻意模仿書中的人物，從而走向了犯罪的道路。
書就像你的朋友一樣，當然，一本不好的書也像不好的朋友一樣，可能會傷害你的身心。20年代，就有許多人開了希特勒的《我的奮斗》而成為了它的殉葬品。我承認，書是能帶給人們知識，但就是因為人們懂得了太多知識，發明了炸彈，使人們死傷無數。漢代劉向說過：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”既然是藥，那就有良藥和毒藥，良藥自然可以藥到病除，但毒藥同樣能把你置于死地。現在有許多不法書商，專賣言情、武俠小說，甚至是黃色書刊，我們現在還小，禁不住誘惑，就會迷失方向。
讀書就像開門，如果你推開的門是正確的，那在你面前的就是一個的鳥語花香的世界，如果你推開的門是錯誤的，那你就會跌入一個無比漆黑的萬丈深淵。
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開卷有益？開卷未必有益？_500字
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”是的，書籍就是人類的精神食糧，但有人也說：“開卷未必有益。”對于這個問題，我們會怎么看呢？為此，我班開了個辯論會。 今天大家都很興奮，因為班上要舉行一場辯論會。我們把桌椅擺成對面對兩排，一撥是正方，一撥是反方，正方的觀點是“開卷有益。”，反方的觀點是“開卷未必有益。”每方各有四名辯解員，我是反方的的辯解員。說明了比賽規則后，“現在我宣布辯論會現在開始。”聽到老師的一聲令下，一場緊張激烈的辯論會拉開了序幕，首先是正方闡述觀點“開卷有益，讀書可以獲取許多知識。”接著反方馬上反駁道：“開卷未必有益，一些有害的書會影響身心健康，更會影響學習……”就這樣，“戰爭”越來越激烈，有時一方的隊員被對方辯論員快辯倒的關鍵時候，總會有別的辯論員馬上站起來進行反駁，這可把我們下出一身冷汗。 再看看各方陣營下的“觀戰”的同學們，個個都板著臉或是皺著眉頭思考，或是小聲地幫幫腔，儼然不象平時那樣嘻嘻哈哈很輕松了，就連顏老師也不時幫我們助威加油。最后，還是正方勝了，可能是我方理由不夠充分的原因吧。看著對方隊員個個喜笑言開享受著勝利的喜悅，而我們卻個個垂頭喪氣，心里真不是滋味。 通過這次辯論會，我知道看書應該選一些健康的書，這樣才不會影響學習，才能成為對祖國有用的人。我的家鄉在六朝古都南京，南京是個風景優美的大都市。 南京有許多名勝古跡和風景區，比如：梅花山、夫子廟、雨花臺、珍珠泉、玄武湖、中山陵……其中最吸引人的就是梅花山和夫子廟了。 春天一到，梅花山上的梅花就一朵接著一朵的開放了，它們張開粉紅色的笑臉，好像在歡迎來自四面八方的客人哩。這時候，梅花山上人山人海、觀者如堵，好像一幅美麗的圖畫。 一到休息日，夫子廟就人聲鼎沸，人一走進去，就感覺擠得快要透不過氣來了。每年春節這兒都會舉辦花燈展覽，有荷花燈、兔子燈、獅子燈等各種各樣的花燈。 如果你不信的話，可以來我的家鄉做客哦！
