高考高分5篇
高考高分(1)
高考英語作文高分替換詞匯
1. important =crucial (extremely important),significant(amount or effect large enough to be important)
2.common=universal, ubiquitous(if something is ubiquitous, it seems to be everywhere)
3.abundant=ample(enough and usually extra), plentiful(enough for people"s needs and wants)
4.stick=adhere, cling(hold on something tightly)
5.neglect=ignore.(difference: neglect means someone has not paid enough attention to something; ignore means no attention.)
6.near=adjacent(twothings next to each other), adjoin(the same as adjacent)
7.pursue=woo(man woos woman, old-fashioned), seek(if you seek sth, you try to obtain it. FORMAL)
8.accurate=precise(precise is exact and accurate in all details), exact(correct in every detail)
9.vague=obscure(unknown or known by only a few people)
10.top=peak, summit
11.competitor=rival, opponent(especially in sports and politics)
12.blame=condemn(if you condemn something, you say it is very bad and unacceptable)
13.opinon=perspective, standpoint(means looking at an event or situation in a particular way)
14.fame=prestige(describe those who are admired), reputation
15.build=erect(you can erect something as buildings, FORMAL), establish
16.insult=humiliate(do something or say something which makes
people feel ashamed or stupid)
17.complain=grumble (complain something in a bad-tempered way)
18.primary=radical (very important and great in degree), fundamental
19.relieve=alleviate (alleviate means you make pain or sufferings less intense or severe)
20.force=coerces into(coerce means you make someone do something s/he does not want to),compel
21.enlarge=magnify(magnify means make something larger than it really is)
22.complex=intricate(if something is intricate, it often has many small parts and details)
23. Lonely=solitary (if someone is solitary, there is no one near him/her
24.small=minuscule(very small), minute,
25.praise=extol(stronger than praise), compliment(polite and political)
26.hard-working=assiduous(someone who is assiduous works hard or does things very thoroughly
27.difficult=arduous (if something is arduous, it is difficult and tiring, and involves a lot of efforts)
28.poor(soil)=barren, infertile(used to describe the soil is so poor that plants cannot be planted on it)
29.fragile=brittle, vulnerable(someone who is vulnerable is easily hurt emotionally or physically)
30.show=demonstrate (to demonstrate a fact means to make it clear to people.)
31.big=massive(large in size, quantity, or extent), colossal(use this word, you emphasize something’s large), tremendous
(INFORMAL)
32.avoid=shun(if someone shuns something, s/he deliberately avoid that something or keep away from it.)
33.fair=impartial(someone who is impartial is able to give a fair opinion or decision on something.)
34.attack=assault (physically attack someone), assail (attack violently
35.dislike=abhor(abhor means you hate something to a extreme extent for moral reasons), loathe(dislike very much)!
36.ruin=devastate (it means damage something very badly, or utterly destroy it.)
39.always=invariably(the same as always, but better than always)4
40.forever=perpetual(a perpetual state never changes), immutable(something immutable will never change or be changed)
41.surprise=startle(it means surprise you slightly), astound(surprise you to a large degree),astonish(the same as astound)
42.enthusiasm=zeal (a great enthusiasm), fervency (sincere and enthusiasm)#
43.quiet=tranquil(calm and peaceful), serene(calm and quiet)!
44.expensive=exorbitant(it means too expensive that it should be)
45.luxurious=lavish(impressive and very expensive), sumptuous(grand and very expensive
46.boring=tedious(if you describe something tedious, you mean it is boring and frustrating)
47.respect=esteem(if you esteem someone, you respect and admire him/her. FORMAL)
48.worry=fret(if you fret about something, you worry about it)
49.cold=chilly(unpleasantly cold), icy(extremely cold)
50.hot=boiling(very hot)
51.dangerous=perilous(very dangerous, hazardous(dangerous, especially to people"s safety and health)/ {
52.nowadays=currently
53.only=unique(the only one of its kind), distinctive;
54.stop=cease(if something ceases, it stops happening or existing)
55.part=component(the components of something are the parts that it is made of)( h
56.result=consequence(the results or effects of something)
57.obvious=apparent, manifest
58.based on=derived from (can see or notice them very easily)
60.quite=fairly
61.pathetic=lamentable(very uncomfortable and disappointing)
62.field=domain(a particular field of thought, activities or interest)
63.appear=emerge(come into existence)
64.whole=entire(the whole of something)8
65.wet=moist(slightly wet), damp(slightly wet), humid(very damp and hot)!
66.wrong=erroneous(incorrect or partly correct)
67.difficult=formidable
68.change=convert(change into another form)
69.typical=quintessential(this word means represent a typical example of something)
70.careful=cautious(very careful in order to avoid danger), prudent(careful and
sensible)
71.ability=capacity, capability(the same as ability)
72.strange=eccentric(if some one is eccentric, s/he behaves in a strange way, or
his/her opinion is different from most people)
73.rich=affluent(if you are affluent, you have a lot of money)
74.use= utilize (the same as use)
75.dubious=skeptical(if you are skeptical about something, you have doubts on it.)
76.satisfy=gratify (if you are gratified by something, it gives you pleasure and
satisfaction)
77.short=fleeting, ephemeral(if something is ephemeral, it lasts a short time)
78.scholarship=fellowship
79.angry=enraged(extremely angry)
80.smelly=malodorous(used to describe an unpleasant smell)
81.ugly=hideous(if something is hideous, it is very ugly or unattractive)#
82.attractive=appealing(pleasing and attractive), absorbing(something absorbing can
attract you a great deal)
83.diverse=miscellaneous(a miscellaneous groups consists of many different kinds of
things)
84.disorder=disarray, chaos
85.crazily=frantically(used to describe someone who behaves in a wild and
uncontrolled way)
86.rapid=meteoric(ATTENTION: meteoric is only used to describe someone achieves
success quickly)
87.ordinary=mundane(very ordinary and not at interesting or unusual)
88.despite=notwithstanding(FORMAL)
89.best=optimal(used to describe the best level something can achieve)/
90.sharp=acute(severe and intense)
91.unbelievable=inconceivable(ifyou deem something inconceivable, you think it very
unlike to happen ^
92.puzzle=perplex(something perplex someone means it confuses and worries him/her
because he/she does not understand it)
93.method=avenue(away of getting something done)
94.famous=distinguished(used to describe people who are successful in their career)
95.ancient=archaic(extremely old and extremely old-fashioned)
96.decorate=embellish(embellish means make something look more attractive via
decorating it with something else)/
97.possible=feasible(if something is feasible, it can be done, made or achieved)
98.so=consequently, accordingly
99.rare=infrequent (doesn’t happen often
100.greedy=rapacious(greedy and selfish)
高考高分(2)
高考解題能力大突破：物理大題高分技巧
By：Gaven
一、理綜物理學科大題的命題特點
1．理論題綜合性強，能力要求高
物理部分一般是3道理論大題，其中兩道力學題一道電學題，也有一道力學題兩道電學題的情況，不過這種情況較少。其中，力學題常常以物體的碰撞或連接體為背景，涉及勻變速直線運動規律、牛頓運動定律、平拋運動與圓周運動規律、動能定理、動量守恒定律、機械能守恒定律和能量守恒定律等知識的綜合；電學題則以帶電粒子在勻強電場、勻強磁場中的運動最為常見，有時還出現有關電磁感應的綜合性大題，涉及電場、磁場、電磁感應定律與力學規律的綜合。
試題往往呈現出研究對象的多體性、物理過程的復雜性、已知條件的隱含性、問題討論的多樣性、數學方法的技巧性和一題多解的靈活性等特點，能力要求較高。
2．實驗題實踐性強，考查范圍廣
每年兩道實驗題，均為一道力學實驗題、一道電學實驗題。其中，儀器的使用是實驗考查的基礎內容，長度和電學量的測量及相關儀器的使用是出題最頻繁的知識點。試題考查范圍廣泛，已跳出了《考試大綱》“知識內容表”中所列實驗的范圍，出現了遷移類實驗與創新型實驗。它們基本上不是課本上現成的實驗，但其原理、方法以及所涉及的知識均是學生所學過的。
二、理綜物理學科大題的答題策略
1.對于多體問題，要正確選取研究對象，善于尋找相互聯系
選取研究對象和尋找相互聯系是求解多體問題的兩個關鍵。選取研究對象需根據不同的條件，或采用隔離法，即把研究對象從其所在的系統中抽取出來進行研究；或采用整體法，即把幾個研究對象組成的系統作為整體來進行研究；或將隔離法與整體法交叉使用。
通常，符合守恒定律的系統或各部分運動狀態相同的系統，宜采用整體法；在需討論系統各部分間的相互作用時，宜采用隔離法；對于各部分運動狀態不同的系統，應慎用整體法，有時不能用整體法。至于多個物體間的相互聯系，通常可從它們之間的相互作用、運動的時間、位移、速度、加速度等方面去尋找。
2．對于多過程問題，要仔細觀察過程特征，妥善運用物理規律
觀察每一個過程特征和尋找過程之間的聯系是求解多過程問題的兩個關鍵。分析過程特征需仔細分析每個過程的約束條件，如物體的受力情況、狀態參量等，以便運用相應的物理規律逐個進行研究。至于過程之間的聯系，則可從物體運動的速度、位移、時間等方面去尋找。
3．對于含有隱含條件的問題，要注重審題，深究細琢，努力挖掘隱含條件
注重審題，深究細琢，綜觀全局重點推敲，挖掘并應用隱含條件，梳理解題思路或建立輔助方程，是求解的關鍵。通常，隱含條件可通過觀察物理現象、認識物理模型和分析物理過程，甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。
4．對于存在多種情況的問題，要認真分析制約條件，周密探討多種情況
解題時必須根據不同條件對各種可能情況進行全面分析，必要時要自己擬定討論方案，將問題根據一定的標準分類，再逐類進行探討，防止漏解。
5．對于數學技巧性較強的問題，要耐心細致尋找規律，熟練運用數學方法
耐心尋找規律、選取相應的數學方法是關鍵。求解物理問題，通常采用的數學方法有：方程法、比例法、數列法、不等式法、函數極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等，在眾多數學方法的運用上必須打下扎實的基礎。
6．對于有多種解法的問題，要開拓思路避繁就簡，合理選取最優解法
避繁就簡、選取最優解法是順利解題、爭取高分的關鍵，特別是在受考試時間限制的情況下更應如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧，在短時間內進行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當然，作為平時的解題訓練，盡可能地多采用幾種解法，對于開拓我們的解題思路是非常有益的。
7．對于《考試大綱》中所列的實驗，要把握原理、講究方法
對于《考試大綱》所列實驗，解答的關鍵是要在掌握實驗原理的基礎上，熟悉操作步驟、數據處理和誤差分析等。要熟記課本對所考實驗的相關敘述，結合自己動手實驗的全過程，解決此類實驗考題。
8．對于創新型實驗，要汲取信息、聯想類比，實現實驗的遷移創新
用“學過的實驗方法”、“用過的實驗儀器”進行新的實驗設計，是處理此類問題的關鍵。要仔細閱讀題目，理解題意，從題給的文字、圖表、圖像中捕獲有效信息，從中找出規律，通過聯想、等效、類比等思維方法建立與新情境對應的物理模型，并在舊知識與物理模型之間架設橋梁，將舊知識運用到新情境中去，然后進行推理、計算，實現實驗的遷移與創新
三、理綜物理科答題基本要求
1.仔細審題
答題時，審題一定要仔細，尤其要注意一些重要的關鍵字眼，不要以為是“容易題”就一眼帶過，要注意“容易題”中也可能有“新意”。也不要一眼看上去認為是“新題、難題”就畏難而放棄。一般來講，只要仔細分析，“難題”并不難，“新題”也只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。
2.規范答題
從這幾年的高考評卷來看，很多學生由于答題不規范，缺乏相應的應考技巧，導致丟失了很多應得之分。為避免這種情況，同學們需注意以下情形：
簡潔文字說明與方程式相結合。有的考生解題從頭到尾只有方程式，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不提出；有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關鍵方程沒有列出，既耽誤時間，又占據了答卷的空間。以上兩種情形都會導致丟分。在答卷時，提倡簡潔文字表達，關鍵處的說明應有圖示和物理方程式。
四、理綜物理科考場建議
1.考前準備
拿到試卷要冷靜看題，看清題目要求，不要將概念混淆。思考試題時，思維要全面。如看到一個解析幾何題，首先要讀懂題目，要分析結論與條件之間的關系，再從條件入手挖掘，找出解決數學問題的思想和方法。計算要仔細準確。計算是數學學科最重要的一個環節，是做對題、拿滿分的關鍵條件之一。書寫要工整，特別是涉及數學和字母。如字母“b”與數字“6”，就有學生因沒寫清而冤枉失分。
2.答題過程
①審題要仔細，關鍵字眼不可疏忽
審題時一定要仔細，尤其要注意一些重要的關鍵字眼，不要以為是“容易題”“陳題”就一眼帶過，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認為是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也只難在一點，“新題”只新在一處。由于疏忽看錯題或畏難輕易放棄都會造成很大的遺憾。
②物理過程的分析要注意細節，要善于找出兩個相關過程的連接點(臨界點)
對于一個復雜的物理問題，首先要根據題目所描述的情景建立正確的物理模型，然后對物理過程進行分析，對于多過程的物理問題，考生一定要注意分析物理過程的細節，弄清各個過程的運動特點及相關聯系，找出相關過程之間的物理量之間的關系，做到了這一點，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。
③答題要規范，得分有技巧
從這幾年的評卷來看，很多學生由于答題不規范，沒有相應的應考技巧，導致丟失了很多應得之分，有些學生失分情況相當嚴重，一科達20分以上，其中不乏一些較好的學生。為避免這種情況，平時需注意答題規范，嚴格按照基本步驟邏輯性答題。
3.答題注意事項
1.簡潔文字說明與方程式相結合
有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒有必要的文字說明，方程中使用的符號表示什么不提出；有的考生則相反，文字表達太長，像寫作文，關鍵方程沒有列出。既耽誤時間，又占據了答卷的空間，以上兩種情形都會導致丟分。所以在答卷時提倡簡潔文字表達，關鍵處的說明配合圖示和物理方程式相結合。
2.盡量用常規方法，使用通用符號
有些考生解題時首先不從常規方法入手，而是為圖簡便而用一些特殊奇怪的方法，雖然是正確的，但閱卷老師短時間不易看清。同樣，使用一些不是習慣的符號來表達一些特點的物理量，閱卷老師也可能會看錯。這是因為閱卷現場老師的工作量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時間不過幾秒鐘。
3.分步列式，不要用綜合或連等式
高考評分標準是分步給分，寫出每一個過程對應的方程式，只要說明、表達正確都可以得相應的分數；有些學生喜歡寫出一個綜合式，或是連等式，而評分原則是“綜合式找錯”，即只要發現綜合式中有一處錯，全部過程都不能得分。所以對于不會解的題，分步列式也可以得到相應的過程分，增加得分機會。
4.對復雜的數值計算題，最后結果要先解出符號表達，再代入數值進行計算。
最后結果的表達式占有一定的分值，結果表達式正確計算過程出錯，只會丟掉很少的分。若沒有結果表達式又出現計算錯誤，失分機會很大。
還要提醒考生的是，由于網上閱卷需要進行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分。
高考高分(3)
高考英語高分作文須知
高考英語書面表達題（作文題）的考查要點及評分原則：
準確運用語法、詞匯、拼寫、標點。使用某些句型、短語、清楚地表達自己的意思，寫出流暢易懂的短文。
評分主要從以下4個方面考慮：
1) 內容要點 (content points) 。
2) 運用詞匯和語法結構的數量。
3) 詞匯的準確運用與句子的結構把握 (accuracy of vocabulary and structures) 。
4) 上下文的連貫性(coherence)。
六個檔次的給分范圍及標準(滿分25分)：
第一檔(極差)：0分
未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判，寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容無法看清。（具體什么樣子，小編從來沒見過，可能是字母表默寫，字跡還很潦草那種）。其實跟得滿分一樣，得零分也挺難的，一般隨便寫兩句靠譜的話閱卷老師也會給一兩分的。
第二檔(差)：1-5分
1.未完成試題規定的任務。
2.明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
3.語法結構單調、詞匯項目有限。
4.較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
5.缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
6.信息未能傳達給讀者。
點評：
1、語法錯誤較多，基本詞匯掌握不足；
2、句子結構不完整，缺乏連貫性；
3、卷面混亂，表達錯誤。
建議得分：2-4
第三檔(較差)：6-10分
1.未恰當完成試題規定的任務。
2.漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3.語法結構單調、詞匯項目有限。
4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5.較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6.信息未能清楚地傳達給讀者。
點評：
本文能夠覆蓋所有的信息點，能夠嘗試使用不同的簡單的句式結構，語言表達錯誤較多，但基本能夠表達信息內容。
建議得分：8-9
第四檔(適當)：11-15分
1.基本完成了試題規定的任務。
2.雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4.有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6.整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
點評：
1、有一定的語言積累，努力嘗試使用一些常用的句型和詞匯，但表達過于冗長并且意義欠準確；
2、覆蓋了要表述的所有內容，表達還欠準確；
3、語篇整體有連貫意識，但選詞欠準確。
建議得分：11.5-12
點評：
1、字體優美，語言表達得體流暢，語言邏輯非常好；語言比較簡潔；高級的句型運用準確，詞匯的選擇豐富到位；
2、覆蓋了要表述的所有內容，表達比較準確；
3、語篇整體連貫，行文流暢。
建議得分： 14 -15
第五檔(好)：16-20分
1.完全完成了試題規定的任務。
2.雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
3.應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4.語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5.應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.達到了預期的寫作目的。
第六檔(很好)：21-25分
1.完全完成了試題規定的任務。
2.覆蓋所有內容要點。3.應用了較多的語法結構和詞匯。
4.語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致;具備較強的語言運用能力。
5.有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6.完全達到了預期的寫作目的。
2015年高考新課標I卷英語作文名師范文
想必很多讀者都聽過所謂的高考閱卷“潛規則”，其實就是閱卷老師作為一個主觀的個體存在時，并不會像機器一樣按照評分標準做到完全“客觀”，這就有了“印象分”“卷面分”之說。
下面讓我們總結一下閱卷老師想看到的標準：
（1）語言：詞——固定搭配、重點詞匯；句——復雜句、特殊句型；
（2）內容：語句優美，切合主題；
（3）結構：內容清晰，重點突出；層次分明，有條有理；亮點突出；
（4）卷面：雖然這項不在評分標準內，但是閱卷老師在評閱時不知不覺就會對卷面整潔度有個“印象分”哦。
綜上，我們可以得出高考英語高分作文的幾個必備要點：
1、卷面整潔，字跡清晰，沒有基本的語法錯誤、字詞拼寫錯誤和短語錯誤。
這一點是保證得高分的基礎條件，否則即使其他的表達再好，也無法抹去閱卷老師對答卷的“第一印象”。
2、高級的詞匯，精辟的短語，豐富的句型/句式。
這是供閱卷老師在對卷面比較滿意的情況下，繼續刺激他給出高分的砝碼。
3、完整的文章結構，順暢的句段轉換，嚴格的邏輯關系等。
這是從文章整體層面上進行最后打分的依據。
總之一句話：不管是宏觀還是微觀，都給閱卷老師不斷想加分的點，最后你的分數就不會差。
高考高分(4)
高考英語閱讀高分秘笈
高考閱讀的基本解題思路：(四步兵法)
第一，掃描提干，劃關鍵項。
第二，通讀全文，抓住中心。
1.通讀全文，抓兩個重點：
①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出題);
②其他各段的段首和段尾句。(其他部分略讀，有重點的讀)
2.抓住中心，用一分半時間思考3個問題：
①文章敘述的主要內容是什么?
②文章中有無提到核心概念?
③作者的大致態度是什么? 高考英語閱讀技巧秘笈
第三，仔細審題，返回原文。(仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤)
定位原則：
①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞：大寫字母、地名、時間、數字等)
②自然段定位原則。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。
★要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。
第四，重疊選項，得出答案。(重疊原文=對照原文)
1.通過題干返回原文：判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出答案。
2.作題練習要求：要有選一個答案的理由和其余三個不選的理由
高考閱讀的時間分配問題：
1.4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。
2.讀文章的時間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來琢磨題目，每題平均2分鐘。
高考閱讀的特點：
①文章單詞量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)
②作者的觀點不一定明確。
③選項的迷惑性比較大。
閱讀理解中做題誤區：
1.讀的太快，做題靠印象和直覺。(要求每一道題回到原文去找答案)
2.先看題目，后讀文章。(與先讀文章后看題目的比較)
高考閱讀方法：先通讀全文，重點讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項，選出答案。要有把握文章宏觀結構、中心句的能力。
3.閱讀中需要特別注意并做記號的有：
①標志類、指示類的信息。
a.表示并列關系：
and;also;coupled with等
b.表示轉折關系：
but;yet;however;by contrast等
c.表示因果關系：
therefor;thereby;consequently;asaresult等 高考英語閱讀技巧秘笈
d.表示遞進關系：
Inaddition to;even;what‘more;furthermore等
e.表示重要性的詞：prime;above all;first等
以上關鍵詞有助于我們對文章邏輯結構的把握
②具有感情色彩顯示作者態度的詞：blind盲目的(貶)excessively過分的(貶)?
高考高分(5)
2018年上海高考最高分,上海高考最高分數（多少分）2018年上海高考最高分,上海高考最高分數（多少分）
高考，許東獲得了557分的好成績，數學更是考出了149分的高分。課堂外，他還是日語小說翻譯、計算機編程極客、炫酷的架子鼓手……
理科狀元許東
理科狀元許東
我是“學霸”做啥像啥
高考分數：557分(語文：123分，數學：149分，外語(課程)：138分，化學：147分)
畢業學校：上海中學
報考學校：北京大學數學專業
許東是個“學霸”，在上海中學，他的成績始終穩定在年級前十名。高考，許東獲得了557分的好成績，數學更是考出了149分的高分。更為難能可貴的是，學習并不是許東生活的全部。課堂外，他還是日語小說翻譯、計算機編程極客、炫酷的架子鼓手……“不管學什么，只要有興趣，就能學得很好。”這是許東做啥像啥的訣竅。
新華書店里泡大的“學霸”
“他的眼睛，會跟老師對話。”提及許東，班主任王荷這樣描述。不管是語文、數學這樣的主科課，還是生物、化學副科課，課堂上的許東都傾注了百分之百的專注度，遇到不懂的問題，他都會在第一時間跳出來跟老師“爭論”。
王荷執教英語，許多英語閱讀中的選擇題，大部分學生在了解答案后就直接背下來，許東常常追究其解答的思路。作為班級的學習委員，在他的帶領下，整個班級都養成了刨根問底的氛圍。
從不玩題海戰術、打疲勞戰。許東每天晚上九點三刻準時上床睡覺，才能保證白天課堂上集中精力聽講。“別的學生周末埋頭于題海之中，而他常常是周五放學就能把作業寫好。”許東的高效率，給不少任課教師留下極其深刻的印象。
許東的母親伍女士告訴記者，夫妻倆年輕時忙于工作，許東的周末和假期常常就在新華書店里度過。“早晨把他送到書店里，我們下班再去接他。在書店里，許東自由地游覽各類書籍，也在心里埋下了許多興趣的種子。”
從小學開始，許東在數學上表現出了天賦。“課堂上，我就把老師講解的知識點都消化掉。回家再把書上的例題仔細看看，基礎知識就很扎實了。”初中時，許東就曾獲得上海市數學新知杯、化學天源杯競賽一等獎；高中期間，他還獲得全國高中數學聯合競賽上海賽區一等獎。因為喜歡，從高一開始，許東開始研讀大學數學分析的書籍，“自己琢磨，遇到不會的問題就跟班級里數學較好的同學們探討，從他們身上我學到了很多。”
6月9日，許東參加了北京大學“博雅人才培養計劃”面試。與北大數學系教授愉快交談15分鐘后，教授留下一句話：“你的想法真好。”獲得認可讓許東興奮不已，“北大數學系，這是我夢寐已久的啊！”這次考試，北京大學給予許東降至一本線錄取的優惠政策。
3年翻譯50多萬字的日語小說
王荷說，“他是個性格非常活潑開朗的男生，像個小話癆。”
喜歡看動漫、喜歡打游戲，為了能夠看懂日本動漫里的對話，許東從初中開始自學日語。母親給許東買來一套日語教材，他就跟讀教材附帶的碟片一點點練習。初中結束時，許東考過了日語二級。高一結束后，許東考過了日語一級。隨后，他還加入了網絡上火爆的“翻譯組”，高中3年時間里，他一共翻譯了50多萬字的日語小說。
許東還喜歡計算機編程，利用業余時間自學各類編程語言。課外時間里，許東在網絡上找到許多志同道合的小伙伴，一起開發了許多網絡游戲。“我們把這些小游戲放在網絡上免費開放給玩家，不少人還給我們提出修改意見，在這樣的過程中，編程的能力就會得到提高。”這樣許東非常開心。
不僅如此，為了培養藝術修養，許東還從初中開始學習架子鼓。即便高中學業緊張的時候，也幾乎沒有放棄。做題累了就敲上一個小時，既是休息也能修身養性。
從一所浦東的普通公辦學校考入上海中學，起初許東也承擔了不少壓力，但卻從未放棄這些業余愛好。“剛升入高一，我找許東談話，希望他能將全部的精力放在學業上。沒想到他著急得快哭出來了，向我保證不會影響學業，他覺得高中生活應該是豐富多彩的。”第一個學期結束后，許東就考得全年級第一名，也給母親和班主任吃下了一顆定心丸。至今回憶起這段談話，伍女士覺得異常感慨：“學習不能太‘功利’，要讓孩子在快樂中學習成長。”
文科狀元劉逸沖
文科狀元劉逸沖
從典型理科男轉型文科“學霸”
高考成績：526分(語文112分、數學147分、英語140分、政治127分)
畢業學校：復旦附中
報考大學：清華大學法學專業、香港大學社會科學專業
請劉逸沖傳授高分秘訣和心得，他的回答很樸實——“回歸教材”。“我的六本政治書基本都被翻爛了。”劉逸沖說，此外，關心時事已成為他生活的一部分，每天必讀報紙和時政類APP。
“對教材的熟悉程度，他比我還厲害，但他絕不是那種死背書的孩子。”班主任閻俊告訴記者，劉逸沖對一個概念原理能形成自己的邏輯結構，不囿于教材觀點。他對教材有不同的看法時，也樂于與老師和同學們分享和討論，極大地鍛煉了他的表達能力和辯證思維能力。
從科創班班長到政治班班長
在閻俊眼中，劉逸沖是個有理想、有抱負的孩子，從他的戲劇性選科經歷就可見一斑。高一和高二兩年，劉逸沖都是學校科技創新班的班長，是典型的“理科男”，在高一時，他還獲得了全國信息學奧林匹克聯賽一等獎。可在文理分班時，他卻做出了令所有人大跌眼鏡的選擇——政治班。
“連我都覺得不可思議，因為科創班的學生極少選文科。而且他理科成績優異，還獲得過奧賽獎項，在未來的高考中肯定有優勢。選擇文科就等于放棄了優勢，一切重頭開始。”閻俊說，她曾勸劉逸沖要慎重考慮，但最終小伙子說服了老師。閻俊清楚地記得，劉逸沖說自己喜歡哲學和政治，也談到了他的理想——希望未來從事社會科學研究。
“我被他的理想和抱負打動，他很清楚自己未來想成為什么樣的人，然后再選科，最后參考高考，這在高中生中是不多見的。”閻俊說，很多人選科的出發點就是為了高考考一個好分數，如果按照這個思路，劉逸沖理當選擇理科。但他最終抱著研究的心態選擇了文科，選擇了一項更具挑戰的學習。“應該說，他的心態非常好，對理想的追求很純凈，這是一個高中生最難能可貴的地方。”
為何選擇文科，劉逸沖的解釋是，高中給他打開了另一扇窗，眼界更開闊了。再加上自己已擁有了一定的理科功底，但文科尚缺乏分析和閱讀能力，“選文科對將來社會科學學習會有更大的幫助，這是一項挑戰，也是提高自己的機遇。”劉逸沖說。進入文科班后，劉逸沖的成績已基本維持在班級前兩名。
熱衷社會調研，志愿服務每周不落
談及此次的高考成績，劉逸沖說，其實，自己是“非典型高分考生”，“我的高中生活并非只有刷題和分數，而是非常豐富多彩的。”劉逸沖說，他熱衷于社會調查，高二時，他和同學一起做的課題《想一想手搖爆米花——城市的記憶》，獲得了中國大智匯創新挑戰研究賽全國一等獎。
“我們采訪了多位爆米花手藝人，從聯系采訪到嘗試拍攝紀錄片，整個過程歷時半年，了解了課題研究的大致流程。”劉逸沖說，當時由于快過年了，聯系不到手藝人，最終，他在小年夜趕到南匯，在一個下雨天采訪了一位手藝人。通過調查了解了傳統手藝者的生存現狀，心生敬意。此外，他還和同學一起前往江蘇海安調查龍舞的歷史文化現狀。
不僅如此，劉逸沖還熱衷環保，是學校根與芽社團的團長，倡議舉行“零電梯周”活動，征集到學校三分之二學生的簽名。
“他是非常有社會責任感的學生。”閻俊說，他的調查關注街邊的爆米花生意人的生活和生存狀態，關心社會發展的狀況。尤其是在密云志愿者服務隊中，他的表現也十分突出。
在高二一年，他堅持每周前往虹口區密云學校，陪伴特殊孩子折紙，畫畫，唱歌和游戲。“盡管課業任務緊張，但每周的志愿服務，我從未缺席過。”劉逸沖說，既然是志愿服務就應該盡力，他有能力和時間應該為孩子們做一點事，“他們比有的學習更重要。”
“在高三階段，盡管學業緊張，但作為班長，他還精心組織和策劃了春秋游活動，基本上把每一周的班會課都充分利用起來。”閻俊說，他就是這樣一個非常熱心、組織能力強的學生。
