關于支點13篇

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關于支點13篇

關于支點(1)

新支點語文答案

【篇一：巴蜀中學初2011級初三上第一次月考--語文試卷】

s=txt>（全卷共四個大題滿分150分考試時間120分鐘）

親愛的同學，終于一起站在了初三的起跑線上，祝愿你憑借一個新支點，踏上天下通的優化之路，亮劍中考，走進名校！

一、語文基礎知識與運用（30分）

1、下列加點字注音有錯誤的一項是（3分）（）

和寡。

2、下列加點詞語書寫正確的一項是（3分）（）

a．最近，有越來越多的資料表明，“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水”這句名言是典型的斷章取意。．．．．

b．北大經濟學教授蘇劍稱“大學生就業難”的主要原因，是個人素質達不到用人單位要求，又好高鶩遠不愿選擇基礎性崗位。．．．．

c．卻說賈大少爺正在自己動手掀王師爺的鋪蓋；被王師爺回來從門縫里瞧見了；頓時氣憤填膺；怒不可遏。．．．．

d．你已經犯過一次錯誤了，千萬不要再重蹈復轍。．．．．．

3、下列加點的文字用括號內的詞語替換后，不符合原意的一項是（3分）（）

a．只有恪守純潔、崇高的人格，才能造就亮麗、偉岸的人生。（嚴守）．．

b．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。（堅持不懈）．．．．

c、簽名售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的。”（不容懷．．．．疑）

d．大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。（巧奪天工）．．．．

4、下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）

①第①處搭配不當，應將____________________改為__________________

②第②處語序不當，應調整為______________________________________

③第③處成分殘缺，應在句末添加_______________________

④第④處詞語贅余，應刪去

（1）兩千多年前，羅馬軍隊攻進了希臘的一座城市，他們發現一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形。他就是古代最著名的物理學家阿基米德。他很快便死在了羅馬軍人的劍下，當劍朝他劈來時，他只說了一句話：“不要踩壞我的圓！”在他看來，他畫在地上的那個圖形是比他的生命更加寶貴的。更早的時候，征服了歐亞大陸的亞歷山大大帝視察希臘的另一座城市，遇到正躺在地上曬太陽的哲學家第歐根尼，便問他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要擋住我的陽光！”英國作家王爾德到美國旅行，入境時，海關官員問他有什么東西要報關，他回答：“除了我的才華，什么也沒有。”

（2）法國思想家帕斯卡有一句名言：“人是一支有思想的蘆葦。”王爾德說：“世間再沒有比人的靈魂更寶貴的東西，任何東西都不能跟它相比。

6、請仿照示例，引用一句歌詞或一句現代詩作為開頭，寫一句連貫的話（60字以內）（2分） “我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁。”畢業在即，我們將帶著親人、老師、同學的微笑和祝福奔向新的征程。

___________________________________________________________________

7、下列文學常識表述有誤的一項是（3分）（）

a、李清照是宋朝的著名女詞人，她是婉約派的代表。

b、戰國的劉向編寫了著名的《戰國策》，《唐雎不辱使命》就選自這本書。

c、法國浪漫主義作家雨果，他的代表作有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》。

d、南宋豪放派詞人代表辛棄疾，字稼軒，號幼安。

8、綜合性學習（10分）

初中畢業前，班級開展了以“紅燭頌——獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。

(1)同學們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲；，。衷心感謝您，我敬愛的老師！”請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。

要求:內容相應，句式相同。(3分)

(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。（3分）

材料一:明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前

畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。

材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。

材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。

_______________________________________________________________

(3)班委會倡議每位同學以“老師，我要對您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什么?(4分)

①初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢?

②三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對您說。

③有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個老師，既要教書，也要育人。

__________________________________________________________________ _______________________________________________________________

二、古詩文積累與閱讀（25分）

(一) 古詩文積累（10分，每空1分）

9、默寫填空

（1）持節云中， _?__________________，西北望，射天狼。

（2）婦姑荷簞食，________________。

（3）足蒸暑土氣，________________。

( 4 )不宜________________________，_________________，以塞忠諫之路也。

（5）《漁家傲秋思》中體現守邊將士們思鄉情切，破敵功未成的矛盾心理的句子是______________________________，_____________________________。

（6）《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中“____________________________,

____________________________”直抒胸臆，寫出了作者驅金復國、建立功名的理想和壯懷。

（二）閱讀下面文言文，回答10—13題（15分）

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

今當遠離，臨表涕零，不知所言。

10、解釋下列句中加點詞語在文中的意思。（4 分）

①先帝不以臣卑鄙（） ②躬耕于南陽（）．．．

③庶竭駑鈍（） ④則責攸之、祎、允等之慢（）．．．

11、、用現代漢語翻譯下面句子。（4 分）

（1）茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

____________________________________________________________

（2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

_______________________________________________________________

12、諸葛亮在文中深情回顧了與先帝交往的三件往事，他對劉禪說這番話的意圖是什么？（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、梁啟超在《敬業與樂業》中認為敬業者就是天下第一等人，諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生心血履行著自己神圣的職責。請結合原文中你感受最深的一點談談，在重視責任意識的今天，他的這種精神將會對你產生怎樣的影響？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________________________

三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面短文，完成文后14—19題（24分）

大地的語言（節選）

阿來

朋友來電話,招呼去河南。

一次次剛剛離開一座城市就進入另一座城市。重復的其實都是同一種體驗：在不斷興奮的過程中漸漸感到悵然若失。行車不到十分鐘，就在我靠著車窗將要昏昏然睡去時，超乎我對想象的景觀出現了。在我眼前出現了寬廣得似乎漫無邊際的田野。

收獲了一季小麥的大地上，玉米、無邊無際的玉米在大地的寬廣中拔節生長。綠油油的葉片在陽光下閃爍，在細雨中吮吸。這片大地在中國肯定是最早被耕種的土地，世界上肯定也少有這種先后被石頭工具、青銅工具、鐵制工具和今天燃燒著石油的機具都耕作過的土地。翻開一部中國史，中原大地兵連禍接，旱澇交替。但我的眼前確實出現了生機勃勃的大地，這片土地還有那么深厚的肥力滋養這么茁壯的莊稼，生長人類的食糧。無邊無際的綠色仍然充滿生機，莊稼地之間，一排排的樹木，標示出了道路、水渠，同時也遮掩了那些素樸的北方村莊。我喜歡這樣的景象。這是讓人心安的景象。

一望無際的玉米亭亭玉立，莖并著莖，根須在地下交錯，葉與葉互相摩挲著絮絮私語，它們還化作一道道的綠浪、把風和自己的芬芳推到更遠的地方。在一條飛速延展的高速公路兩邊，我的視野里始終都是這讓人心安的景象。

轉上另外一條高速路，醒目的路牌標示著一些城市的名字。這些道路經過鄉野，但目的是連接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到鄉村身上的吸管。資本與技術的循環系統其實片刻不能缺少從古至今那些最基本的物質的支撐。但在這樣的原野上，至少在我的感覺中，那些城市顯得遙遠了。視野里掠到身后，以及撲面而來的，依然是農耕的連綿田野。

我呵氣成霧，在車窗上描畫一個個漢字。

這些象形的漢字在幾千年前，就從這塊土地上像莊稼一樣生長出來。在我腦海中，它們不是今天在電腦字庫里的模樣，而是它們剛剛生長出來的時候的模樣，剛剛被刻在甲骨之上的模樣，剛剛被鐫刻到青銅上的模樣。

這是一個個生動而又親切的形象。

土,最初的樣子就是一棵苗破土而出，或者一棵樹站立在地平線上。

田,不僅僅是生長植物的土壤，還有縱橫的阡陌、灌渠、道路。

禾,一棵直立的植株上端以可愛的姿態斜倚著一個結了實的穗子。

車窗模糊了，我繼續在心里描摹從這片大地上生長出來的那些字。

麥、黍、瓜、麻、菽。

我看見了那些使這些字具有了生動形象的人。從井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。

眼下的大地，麥收季節已經過去了，幾百年前才來到中國大地上的玉米正在茁壯生長。那些健壯的植株上，頂端的雄蕊披拂著紅纓，已然開放，輕風吹來，就搖落了花粉，紛紛揚揚地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房顫動著受孕，暗含著安安靜靜的喜悅，一天天膨脹，一天天飽滿。待秋風起時，就會從田野走進了農家小小的倉房。

我們到達了淮陽——穿過了大片屬于淮陽的田野。讓人心安的田野，莊稼茁壯生長的田野，古老的，經歷了七災八難仍然在默默奉獻的田野。還未被加工區、開發區、新城鎮分割得七零八落的田野。

【篇二：第一部分語文知識與運用】

xt>（四）仿寫句子

《考試說明》要求：

5．正確仿寫句子

復習方略：

1．仿句是近年來中考題中出現較多的一種題型，也是重慶市近幾年中考的必考題之一。在提供例句以后，要求考生仿寫一個或一組句子。此類題屬開放性試題，無固定答案，但解此類題要遵循四大原則：

（1）結構上要與例句一致；

（2）修辭格要與例句一致；

（3）仿句的意韻要緊扣例句；

（4）仿句不能過于平淡，要有一定文采。故而考生在構思時一定要有想象力，因此，平時要善于積累優美意象與好詞佳句。

對聯仿寫的基本要求：

（1）對聯上下兩聯要字數相等，斷句一致

（2）上下聯要意思相關，上下銜接

（3）上下聯應結構對稱，詞性相當

2．經典范例：（見《新支點》）

練習：（見《新支點》之“經典試題”和“經典預測”）

考點過關檢測：（見《新支點》）

3．資料籌備：

（1）仿句集錦

仿句集錦

1、人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分綠意。如果你是一朵鮮花，就點綴一角夜空。如果你是一片白云，就裝扮一方晴空。

2、幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲。幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅。幸福是“隨風潛入夜，潤物細無聲”的奉獻；幸福是“夜來風雨聲，花落知多少”的恬淡。

幸福是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的圣潔，幸福是“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪壯。幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷，幸福是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節。

3、大自然的語言豐富多彩：從秋葉的飄零中，我們讀出了季節的變換；從歸雁的行列中，我讀出了集體的力量；從冰雪的消融中，我們讀出了春天的腳步；從穿石的滴水中，我們讀出了堅持的可貴；從蜂蜜的濃香中，我們讀出了勤勞的甜美。

4、種子，如果害怕埋沒，那它永遠不能發芽。鮮花，如果害怕凋謝，那它永遠不能開放。礦石，如果害怕焚燒(熔爐)，那它永遠不能成鋼(煉成金子)。

蠟燭，如果害怕熄滅(燃燒)，那它永遠不能發光。

航船，如果害怕風浪，那它永遠不能到達彼岸。

5、墻角的花，當你孤芳自賞時，天地便小了。井底的蛙，當你自我歡唱時，視野便窄了。籠中的鳥，當你安于供養時，自由便沒了。山中的石！你背靠群峰時，意志就堅了。

水中的萍！你隨波逐流后，根基就沒了。空中的鳥！你展翅藍天中，宇宙就大了。

空中的雁！你離開隊伍時，危險就大了。

6、朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子里的一股春

風，輕輕地為你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良師，熱情的將你引向陽光的地帶；朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

7、一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發出耀眼的光芒。

8、青春一首歌，她撥動著我們年輕的心弦；青春是一團火，她點燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。

9、如果你是一棵大樹，就灑下一片綠陰；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；如果你是雄鷹，就搏擊萬里長空。

10、如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是一個不可缺少的音符。如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是其中一朵驟然翻起的浪花。如果說人生是湛藍的天空，那么失意則是天際一朵漂浮的白云。

11、母愛是人生的一首歌：責備是低音，呵護是高音，牽掛思念是母愛的主旋律。

感情是人生的一部分：親情是序言，友情是目錄，愛、恨、戀、想是感情故事的主題。

友誼是人生的一首歌：真誠是詞，信賴是曲，理解，尊重是友誼的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是詞，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知識是海洋中的一葉小舟：文史理工是船漿，情感智慧是風帆，老師學生是知識的孩子。網絡是電腦的一道大餐：網站是主菜，郵件是甜點，病毒黑客是網絡的調料。

波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質點是波的圖像的閃光。

海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚蝦海鷗是海的文字。

12、風從水上走過，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻；歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么？花從春走過，留下縷縷花香；葉從夏走過，留下片片蔭涼；風從秋走過，留下陣陣金浪；雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么？

13、沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。

14、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程。時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標。時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步。

15、我喜歡婉約中透出英氣的李清照，雖是人比黃花瘦，也高歌不肯過江東的項羽；我喜歡意氣豪邁又沉郁冷峭的陸游，雖只能夜闌臥聽風吹雨，但位卑未敢忘憂國才是他的初衷；我喜歡嫉惡如仇又心懷柔腸的魯迅，雖多是橫眉冷對千夫指，但也有憐子如何不丈夫的柔情。

16、小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅強的，它不畏狂風暴雨的打擊，不畏嚴寒酷暑的煎熬，昂首屹立。燈塔是無畏的，它不怕無邊黑暗的包圍，不怕常年累月的孤獨，永放光芒。

17、人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。

18、假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

19、你無法改變容貌，但你可以展示笑容。你無法左右天氣，但你可以改變心情。你無法預知明天，但你可以把握今天。你無法樣樣順利，但你可以事事盡力。

20、錢能買到佳肴，不能買到胃口；錢能買到書籍，不能買到知識；錢能買到藥品，不能買到健康；錢能

買到時裝，不能買到美麗；錢能買到朋友，不能買到友誼。錢能買漂亮的眼鏡，但買不來明亮的眼睛。錢能買高檔的鋼筆，但買不來敏捷的文思。錢能買來芬芳的玫瑰，但買不來真正的愛情。錢能買來名貴的籃球，但買不來精湛的球技。錢能買來精確的鐘表，但買不來流逝的光陰。

21、人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

22、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮。

23、書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。人生自有悲與歡，人生自有離與合，人生自有甜與痛。書中自有苦辣酸甜，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒快樂。書中自少年五彩的夢；書中自有中年樸質的影；書中自有老年夕陽的紅。書中自有感人的親情，書中自有純潔的友情，書中自有誠摯的感情。

24、書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。

25、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

26、讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，我們能學到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢》，我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性；讀《水滸傳》，我們可以領略到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概；《讀駱駝祥子》，我們可以感受到舊社會下層勞動人民的27、苦難生活；讀《格列佛游記》，我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難。

28、擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。

29、青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構思，用良好的道德立意，用崇高的理想布局，用堅定的信念寫作，用奮斗的精神修改，用執著的追求出版！

30、當一個人懷疑自己的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人渾噩度日的時候，他忘記了閱讀好書是一種習慣；當一個人悲觀失望的時候，他忘記了建立自信是一種習慣；當一個人志得意滿的時候，他忘記了謙卑為懷是一種習慣等；當一個人背信棄義的時候，他忘記了誠實守信是一種習慣。

31、青春是一種令人羨慕的資本。憑著健壯的體魄，你可以支撐起一方蔚藍的天空；憑著頑強的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。憑著旺盛的精力，你可以開墾出一片肥沃的地；憑著超人的智慧，你可以描繪出一幅精美的畫卷。憑著洋溢的熱情，你可以遨游一片汪洋大海；憑著樂觀的精神，你可以走過一叢繁茂的荊棘。憑著無盡的好奇，你可以游覽一方神奇的土地。

32、你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）

你文思如泉涌，像一本無所不知的詞典，引領我們走進文學殿堂。（語文老師）

你能歌善舞，五線譜上跳動的音符，給我們以美的熏陶。（音樂老師）

33、善思則能“從無字句處讀書”。讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情。讀石灰，讀出了它粉身碎骨不變色的清白。

34、世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結果，但有時卻能激發人們堅韌的力；貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時卻能成為人們奮斗的動力；痛苦雖然是人人不愿經受的情感，但有時卻能造就人們剛強的性格。因此，我們看問題需要用辯證的觀點。

35、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地無語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

36、什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

什么樣的青春最輝煌，太陽說，燃燒的青春一片光芒。

什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

37、飛瀑之所以能飛流直下，除了它有積累之外，就是因為它選準了一個突破口。

滴水之所以能穿石，除了它能鍥而不舍之外，就是因為它有一個明確的目標。

種子之所以能茁壯成長，除了它有春雨的滋潤，就是因為它有堅定的信心。

38、諒解是一股和煦的春風，能消融凝結在人們心中的堅冰；諒解是一束溫暖的陽光，能驅散積聚在人們心頭的陰云；諒解是一場綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃；諒解是一陣柔和的清風，能熄滅堆積在人們心中的怒火；諒解是一滴晶瑩的甘露，能滋潤人們心中干涸的土地。

【篇三：2012重慶中考語文模擬試題九】

txt>命題人：吳斌（全卷共四個大題滿分150分考試時間120分鐘）

親愛的同學，終于一起站在了初三的起跑線上，祝愿你憑借一個新支點，踏上天下通的優化之路，亮劍中考，走進名校！

一、語文基礎知識與運用（30分）

1、下列加點字注音有錯誤的一項是（3分）（）

2、下列詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）

a禁固褻讀氣吞斗牛化為烏有

b妖嬈詰難重蹈覆轍味同嚼蠟

c誆騙旁騖根深帝固怒不可遏

d暄嚷凌駕斷章取義刻骨名心

3、下列加點的文字用括號內的詞語替換后，不符合原意的一項是（）（3分）

a．只有恪守純潔、崇高的人格，才能造就亮麗、偉岸的人生。（嚴守）．．

b．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。（堅持不懈）．．．．

c、簽名售書活動開始前，作者對前來采訪的記者說：“書中的觀點是無可置疑的。”（不容懷疑）．．．．

d．大自然鬼斧神工般的造化，真是無與倫比。（巧奪天工）．．．．

4、下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。（4分）

①當今社會，有些人以“洋語”為榮，輕薄母語；母語教學在學校的地位和作用不斷下降。對此，②我們必須有清醒的追求和執著的認識。③語文教改先鋒具有傳承和弘揚中華民族優秀文明，語文教學應培養學生對中華文明的認同感和歸屬感。④教師不僅要堅守民族語言這塊多情的土地，更要在新時代加以發展，全面提高教學質量，澤被眾多莘莘學子。

①第①處搭配不當，應將____________________改為__________________

③第③處成分殘缺，應在句末添加_______________________

④第④處句式雜糅，應刪去

5、近日，全國綠化委員會、國家林業局、中國綠化基金會和重慶市人民政府聯合發起的“綠化長江，重慶行動”正式啟動，作為飲母親河水長大的子孫，請你也踴躍參加。下面請你完成下面題目：（4分）

（1）請說說這次活動的意義（至少兩條）（2分）

（2）請為這次活動寫一條宣傳標語。（2分）（不能照抄題目中的內容作答案）

6、下列對文學常識表述有誤的一項是（）（3分）

a、司馬遷，西漢人，歷史學家，文學家，著有《史記》，《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”，它也是我國第一部編年體通史。

b、李清照是宋朝的著名女詞人，她是婉約派的代表。

c、法國浪漫主義作家雨果，他的代表作有《悲慘世界》、《巴黎圣母院》。②第②處語序不當，應調整為______________________________________

d、“兩表酬三顧，一對足春秋”，對聯說的主人公是蜀國丞相諸葛亮。

7、綜合性學習（10分）

初中畢業前，班級開展了以“紅燭頌——獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。

要求:內容相應，句式相同。(3分)

(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。（3分）

材料一:明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。

材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。

材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。

(3)班委會倡議每位同學以“老師，我要對您說”為題，給老師寫一封信。下面是三位同學信中正文的開頭，你認為哪種開頭更好些?為什么?(4分)

①初中三年很快過去了，我有太多的話要向您說。老師，您要我說什么呢?

②三年來，我與您有過多次交流，但今天我仍有些心里話要對您說。

③有人說“教師是人類靈魂的工程師”。一個老師，既要教書，也要育人。

_________________________________________________________________________________________

二、古詩文積累與閱讀（25分）

(一) 古詩文積累（10分，每空1分）

8、默寫填空

（1）足蒸暑土氣，________________。（白居易《觀刈麥》）

（2），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）

（3）了卻君王天下事，。可憐白發生。（辛棄疾《破陣子》）

，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲秋思》）

（5）茍全性命于亂世，。（諸葛亮《出師表》）

（6），葉底黃鸝一兩聲《晏殊破陣子》

（7）雖遭排擠，卻不畏饞毀，即使粉身碎骨，也要堅貞不渝，保持高潔的情操，這正如陸游在《卜算子詠梅》中所喻“_________________________ ，_________________________”。

（8）李清照在《武陵春》中用夸張的比喻，化無形為有形，寫出愁之重的詩句是

________________________ ，_________________________。

（二）閱讀下面文言文，回答9—12題（15分）先帝創業未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣，不懈于內；忠志之士，忘身于外者：蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同：若有作奸犯科，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使內外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費依、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得裨補闕漏，有所廣益。

將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用之于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，事無大小，悉以咨之，必能使行陣和穆，優劣得所也。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣也，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計日而待也。

9.解釋加點的字詞。（4分）

（1）此誠危急存亡之秋也秋．

（2）宜付有司，論其刑賞論．

（3）是以先帝簡拔以遺陛下簡拔．．

（4）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也痛恨．．

10．翻譯文中劃橫線的句子。（4分，每小題2分）

（1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德

（2）親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也

11.古之賢者善于以史為鑒，察治國興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”之情形，有什么意圖？ 12．選文的第一段諸葛亮向后主劉禪分析了當前不利的客觀條件和有利的主觀條件分別是什么？（可用原文句子回答）作者先說這些不利和有利條件各有什么用意？（4分）

三、現代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面短文，完成文后13—17題。（20分）

生命的選擇

雷抒雁

①在我住的這一棟樓的前邊，是一片開闊的空地。這片向陽的地方，從早晨太陽一升起，地上便紅地毯一般，鋪滿了霞光。中午，一直到傍晚，太陽被西邊的高樓遮擋之前，空地上都是一片明媚的陽光。②多好的一塊空地。花工們便將這里設計成一座小小的花園，四周栽種上一些秋季會抽出茸茸的花穗的纖草，擁圍著一個圓圓的花壇。種些什么呢？見花工們細細地松軟著花壇的濕土，人們猜測著。自然是薔薇了，花工們說。

③不多日子，油黑的薔薇葉子便密密地遮蔽了黃土，似乎這期間，不過一陣、兩陣小雨，人們一如既往匆匆走過那花壇，忙各自的事情。突然一日，有人驚奇地喊了一聲：“多好的玫瑰！”

④人們好像一下子被那花驚醒了。紅的、黃的、粉的，一時間各色玫瑰，競相綻放開來，惹得人眼里一亮一亮，有一些美麗的花朵裝點生活，日子平添了些色彩、滋味和樂趣。大人、孩子，過路時總會留住

腳步，欣賞一番。大樓里常年不曾搭話的鄰居，此時也都能找到共同的話題。堅硬的生活，頓時變得柔軟多了。

⑤人們夸獎那些花朵、花工之后，便要說太陽明亮的照耀，才使花朵有了色彩。不過，誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人們，到樓后去看看，說那里也有花。

⑦樓后？怎么可能呢？那里的陽光，結結實實被這樓房遮掩著，而且還有一些高大的槐樹，枝丫互相勾扯著，地上是永遠的潮濕和陰涼，甚至還有一些灰塵和垃圾被風卷到那里。春天，當所有的地面上都干干的、亮亮的，惟獨樓后骯臟的殘雪還遲遲不肯化開。那里怎么會有花呢？

⑧拗不過孩子的拉扯，就到樓后看看去吧！這時已是傍晚，朦朦朧朧的月光下，人們果然看到白花花的一些已綻放的花朵，粗粗的、長長的花朵，挺在碩大的綠葉上，倒像是插了滿頭玉簪、銀簪的古代仕女，莊重里透著一些羞怯，沒有人能叫出那花的名字，只是花開得雪白，單純而圣潔。讓人燥熱的心頭有被一股清涼清涼的水灑洗過一般舒坦。

⑨第二天，趕快去問花工，回答說：“那是白玉簪，性喜陰涼潮濕，花開得高潔得很哩。”

⑩于是，這棟樓美麗了。樓前，陽光下，姹紫嫣紅；樓后，月光下，潔白如雪。隨即，也就有人告訴自己的孩子：你看，生活的路多寬！有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。

11對了！這才是生命的選擇。生命的偉大也正在于這選擇的正確。 ○

13．通讀全文，概括全文的主要內容（4分）

___________________________________________________________________________

14．根據語境，請你說說第④段劃線句“堅硬的生活，頓時變得柔軟多了，”一句中加點詞在文中的意思。．．．．

（4分）

②柔軟___________________________________________________________________（2分）

15．請你用自己的話，說說“有陽光，就去做玫瑰，開得熱烈、大方些；沒有陽光，也別怨天尤人，白花照樣可愛。”一句話的深刻含義。（4分）

_________________________________________________________________________________________

16．試分析選文⑥段在文章結構上的作用。（4分）

_________________________________________________________________________________________

17．“誰也說不清是花朵選擇了太陽，還是太陽選擇了花朵”，在人生中，我們有許多選擇，也有許多被選擇，不管是“選擇”還是“被選擇”，我們應以怎樣的方式去面對呢？請結合所選文章的思想內容，談談你的看法。（50字左右）（4分）

_________________________________________________________________________________________

（二）閱讀下面選文，完成文后18—23題。（20分）

辯證看壓力

邵景均

①人生在世，大都喜歡活得自由自在，恐怕極少有人愿意為他人所逼、受環境所迫。但是，外界壓力是客觀存在的，一般來說不受人的主觀意愿支配，具有某種必然性。換個角度，用發展的、辯證的觀點看，外界壓力也有可能是人們獲得發展與成就的機遇和先導，并不一定都是壞事。

②從歷史上看，生存壓力帶給人類發展進步。在惡劣環境下，有巢氏“構木為巢以避群害”；在病痛之下，燧人氏“鉆燧取火以化腥臊”；在饑餓之下，神農氏“制耒耜，教民農作”。可見，外在壓力迫使人類①堅硬___________________________________________________________________(2分)

學會了蓋房子、煮食物、種糧食。人類社會能有今天這樣發達的科學技術、生產方式，在很大程度上與人類克服外來壓力的奮斗過程相關。

③對于做學問來說，壓力之下能產生出重大成就。這樣的例子，古今中外有很多。史載：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》。”曹植的七步詩，更是在以死相逼的巨大壓力下產生的。曹植富于才學，受其父曹操賞識，然而卻遭其兄曹丕忌恨。曹丕稱帝后，一日召曹植，命他于七步之內成一詩，否則處死。曹植于悲憤之下，寫成了著名的七步詩：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”這首面對生死而成就的詩，不但保住了曹植的性命，也為中國文壇留下一篇千古佳作。

④毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規蹈矩、安于現狀，而不是改變現狀、推陳出新。鐵人王進喜當年說過：“井無壓力不出油，人無壓力輕飄飄。”有了壓力，就有了革命、創造、發明與發憤的動力，就有了創作和改變的愿望與毅力。壓力能夠使人明確前進的方向。真正的強者，善于從順境中找到陰影、從逆境中找到光亮，時時校準自己前進的目標。壓力能夠讓人生發出超常的毅力。被動和逆境給人寶貴的磨煉機會，使人更能堅強不屈，表現出堅韌的美德。因此，壓力能夠激發出人們平常難以顯現的智慧和創造力。 ⑤不同的人面對壓力會有不同的態度，當然結果也就大不相同。同樣面對苦難和不幸，有的奮力抗爭，成了強者、智者、英雄；有的則被壓垮，成了乞丐、懦夫、失敗者。如同巴爾扎克所說“不幸是天才的進身之階、信徒的洗禮之水、能人的無價之寶、弱者的無底深淵”。面對壓力，我們應以積極的態度去對待，抓住機遇，有效應對，使壓力變動力，從而激發出創造美好生活的巨大潛力。(《人民日報》2008年4月8日第7版)

18.通讀全文后，你認為這篇文章的中心論點是什么？請用文中的原句回答。(3分)

19．③段主要運用了什么論證方法？有什么作用？（4分）

20. ④段開頭“毋庸諱言，如果沒有外界的種種壓力，許多人生活的基本軌跡就是循規蹈矩、安于現．．

狀，而不是改變現狀、推陳出新”一句中的“許多”能否刪去？并說說理由。(3分)

21.談談你對第④段中劃線句子的理解。（3分）

22.請為第⑤段劃線的句子補充一個事實論據（3分）（不能再用選文中的事例作論據）

_____________________________________________________________________________________

23．你們明年都面臨中考的壓力，讀了本文，對你有什么啟示呢？請結合自我實際談談。（4分）四、作文（55分）

24.以下兩題選做一題．．．．

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用a、b、c等英文大寫字母代替；④不得抄襲。

（1）你最欣賞某處山水，或許是因為它的雄渾，或許是因為它的秀麗；你最欣賞某個人，或許是因為他的

關于支點(2)

摘要：湖北省委十屆三次全會作出貫徹落實習近平總書記重要講話精神，加快推進“建成支點、走在前列”的決定。這是今后一個時期加快推進湖北科學發展、跨越式發展的戰略安排。本文通過分析湖北省的發展機遇、潛在優勢及需應對的挑戰，提出了湖北省“建成支點、走在前列”戰略的幾點建議。

關鍵詞：湖北省、“建成支點、走在前列”、戰略建議

推進湖北省“建成支點、走在前列”戰略的建議

作者何冬冬專業區域經濟學指導老師何雄

一、湖北省“建成支點、走在前列”戰略內涵

“把湖北省建設成為中部地區崛起的重要戰略支點，在轉變經濟發展方式上走在全國的前列”。需要湖北省在推進經濟發展方式轉變和產業結構調整上取得新突破，在推進農業現代化上取得新成果，在保障和改善民生上不斷取得新進展，在生態文明建設上取得新成效，加快建設工業強省、農業強省、創新強省和生態大省，使湖北的經濟更好、結構更優、質量更高、后勁更足、實力更強，不斷夯實富強、創新、法治、文明、幸福湖北的基礎，實現總量、結構、民生、環境指標中部領先，形成與重要戰略支點相適應的經濟實力和戰略功能，在轉變經濟發展方式上走在全國前列。要深入推進創新強省建設，加快推進產業轉型升級，著力推進農業現代化，不斷創新體制機制，努力在創新驅動發展上走在前列；進一步推進湖北長江經濟帶新一輪開放開發，加快推進長江中游城市群建設，全力支持“復興大武漢”，努力形成多點支撐、充滿活力的區域發展體系，更大力度擴大對內對外開放，努力在推進長江經濟帶開放開發上走在前列；提高社會保障水平，加強和創新社會管理，努力在保障和改善民生上走在前列；加快構建綠色發展體系，加強生態文明制度建設，積極營造生態文明氛圍，努力在綠色發展上走在前列。這些要求的核心，就是要以科學發展觀為指導，加快轉變經濟發展方式，提高自主創新能力，打造湖北經濟升級版，為中國經濟升級版作出新的更大貢獻，以轉變經濟發展方式走在全國前列的不凡業績，推動重要戰略支點的建設。

2、湖北省?°建成支點、走在前列?±戰略面臨的機遇與挑戰

（一）湖北省當前發展所面臨的新機遇

習近平總書記明確提出湖北?°建成支點、走在前列?±的新定位，賦予湖北新使命，為湖北發展?°黃金十年?±提供了巨大的推動力量。當前，黨中央、國務院正在全面部署打造中國經濟升級版，我國發展基點逐步由外需推動為主轉變為以內需拉動為主，內陸城市潛力巨大開始成為擴大內需的關鍵點；增長極建設重點也由?°長三角?±、?°珠三角?±、?°環渤海?±延伸到?°中三角?±；發展帶重心從沿海經濟帶擴展到長江經濟帶；開放重心由沿海先行轉變為沿海、內陸并重；發展動力由要素驅動轉變為創新驅動；發展抓手由工業化轉變為?°四化?±同步發展，中國經濟進入轉型發展的新階段。在這個關鍵時期，要求湖北省?°建成支點、走在前列?±，也就是明確了湖北在中國經濟升級版中的戰略定位和全局使命。這是湖北發展的新機遇。

湖北作為擴大內需前沿、國內市場樞紐，具有其他地區難以復制的核心優勢。隨著武漢長江中游航運中心、武漢航運交易所、五大綜合樞紐港口和九大港口物流中心等一系列開放平臺的相繼建成和投入使用，伴隨?°漢—新—歐?±國際集裝箱運輸線、?°瀘—漢—臺?±近洋航線以及多條國際航空貨運線等開放通道的開通，將來甚至與海、陸?°絲綢之路?±連接，湖北擴大對內對外開放的基礎條件更加充實完備，市場樞紐效應必將進一步發揮。

長江中游城市群建設已經上升為國家戰略，湖北在區域發展中具有重要功能。成為長江中游城市群建設的重要推動力量，流域經濟是以水系為基礎、以水資源綜合開發為核心的大區域經濟，而其中起帶頭作用的是城市群的發展。國家已從我國經濟的戰略布局上，加快推進?°中三角?±城市群建設。湖北在與湖南、江西、安徽攜手合作，謀劃推進基礎設施建設、產業布局、區域市場、文化旅游、生態保護?°五個一體化?±合作，取得了戰略主動。下一步，只要繼續保持積極進取的姿態，就可在這一新的增長極中發揮重要作用，形成長江中游城市群建設的重要推動力量。

最近，中央明確提出打造東北老工業基地、中西部沿長江區域、西南中南腹地?°三大新的經濟支撐帶?±的新構想，國家發改委已著手制定《依托長江建設中國經濟新支撐帶指導意見》，長江經濟帶開放開發正在成為我國區域發展新的戰略重心。而且，長江湖北段占長江干流長度的三分之一以上，綿長優良的岸線是湖北得天獨厚的資源稟賦。因水而興，長江航運的輝煌期也曾帶來湖北發展的輝煌期。中國經濟在向縱深推進，中國開放在向內陸延伸，長江經濟帶在國家發展戰略中的地位凸顯，將為湖北贏得更大、更廣闊的發展空間。

長江經濟帶新一輪開放開發的有利條件，已為湖北發展提供了空間主軸。長江經濟帶的開放開發，有利于湖北加快承接沿海產業，促進湖北沿江產業集群轉型升級；有利于深化沿江開放，形成內陸沿江開放高地；有利于加快建設先進制造業帶、物流產業帶、文化旅游帶、現代農業帶和城鎮連綿帶，全面深化湖北長江經濟帶開放開發。

（二）湖北省實現?°建成支點、走在前列?±戰略所面臨的挑戰

湖北雖然在中部六省地區經濟發展格局中有著較強的競爭優勢和發展條件，但同時也面臨諸多制約因素。

首先，產業結構不合理，偏向重型化，09年湖北重工業與輕工業增加值比高達69.1%∶30.9%。而且要素投入主要以資源投入為主，湖北第二產業中，采掘業、原材料工業所占比重高達60%以上，以農產品為原材料的工業占65%以上，而高新技術產業實現增加值卻僅占全省生產總值的10.4%，由此說明湖北工業發展主要依賴資源和原材料投入。另外，缺乏支柱產業，工業自主品牌少，農產品加工度不高，農產品價值鏈條短；地區之間的產業結構也嚴重趨同，難以充分發揮各自優勢，協調發展；此外主要工業產品規模化、集約化程度不高等這些問題都制約著湖北的經濟發展。

其次，武漢城市圈是由1個特大城市武漢再加8個中小城市組成，在經濟實力上，武漢與其他城市經濟實力差距過大，武漢市經濟總量約占全省的1/3 左右。武漢聚集了湖北省的主要資源，其城市產業鏈傳遞和擴張功能又不夠，對周邊城市的關聯度也很低，在一定程度上制約了省內其他城市和地區的發展，武漢之外湖北省再也找不出第二個在全國范圍內有較大影響力的城市，導致區域經濟發展的支撐點不多，既是湖北區域經濟不協調的重要標志，也是湖北發展后勁不足的主要原因。另外，湖北東西部以及各市州之間的差距明顯。

第三，經濟外向度低，市場份額占有率不高。湖北與全國發達省市相比，其經濟外向度明顯偏低，2003年以來，中部六省中的安徽省，在外貿出口中始終保持著一種持續穩定的增長勢頭，而湖北不僅沒有提升，而且呈下降趨勢。外貿出口額由20世紀90年代末期的28.04億美元，下滑到2001年的17.98億美元。同年，安徽的外貿出口總額上漲達到了22.82億美元。

第四，各級政府的行政職能、經濟職能改革滯后，宏觀調控機制殘缺，一方面地方政府主導社會經濟資源的配置, 導致許多不可逆轉的決策失誤。如政府主導招商引資, 決定投資方向、籌劃資金來源、土地劃撥等。另一方面政府作為調控主體主觀上缺乏敢干，敢闖的創新精神。反思近幾年經濟發展相對滯后的原因和教訓，從主觀上分析，主要是在改革開放和發展社會主義市場經濟的大潮中，小生產意識和產品經濟意識殘留過多，產品經濟模式運行慣性過大過猛，缺乏改革意識，缺乏敢為天下先的氣魄和膽識，缺乏用改革的精神進行宏觀決策。除此之外政府官員非健康的政績意識使得一些地方的領導在某些時候過度注重產值的增長，而忽視了經濟效益的提高，以及地方利益和全省近6000萬老百姓的利益，導致了地方財政的增長緩慢，人民群眾的實際收入提高不快，限制了消費的提高，從而使政府、企業、群眾的生產積極性發揮不夠，難以形成良性的利益激勵機制，最終制約著湖北整體經濟的發展。

3、推進湖北省?°建成支點、走在前列?±戰略的建議

首先，“建成支點、走在前列”，必須堅持以改革開放為根本動力，必須真正做到解放思想。解放思想是干事創業的精神動力，是開創新局面的邏輯起點。湖北能夠形成多大的發展局面，關鍵在于解放思想的力度、寬度、高度和深度。

解放思想必須要主動，思想先行、先想到然后才可能做到，看客永遠沒有機會。解放思想要持續不斷，解放思想沒有完成時，永遠只有進行時，必須“破而立、日日立”。解放思想要有針對異性，緊緊圍繞湖北省發展的階段性特征，破除因循守舊、抱殘守缺、畏懼困難、無所作為的思想，樹立前瞻思維、逆向思維、底線思維，強化統籌意識、轉型意識、兜底意識，逆勢奮進調整，增強推進轉型升級的自覺性和堅定性。要緊緊圍繞發揮比較優勢、核心優勢、潛在優勢解放思想，破除政府對微觀經濟活動干預過多、管制過多的思維定勢和做法，樹立尊重市場規律、依靠市場機制激發內在活力的理念，強化市場觀念、開放包容意識，順勢而為促改革，增強大膽探索、勇于實踐、勇于創新、銳意進取的自覺性和堅定性。要緊緊圍繞轉變政府職能、優化發展環境解放思想，破除“官本位”意識，摒棄重審批、輕監管，重管理、輕服務等工作模式和方法，樹立“產業第一，企業家老大”、“先商后政，寧可讓政府麻煩，也不能讓企業費事”的理念，乘勢而上謀發展，增強為各類所有制經濟創造公平競爭、共同發展的良好環境的自覺性和堅定性。領導干部要帶頭解放思想，心懷以公、牢記責任，敢領風氣之先，敢擔風險之責，以解放思想開創“風勁潮涌萬象新”的生動局面。
其次，要大力增強創新驅動這個總動力。“建成支點、走在前列”，關鍵靠創新驅動，靠建設創新強省。要突出科技創新，以各類開發區為重點，促進創新資源向企業聚集，打通科技與經濟社會發展之間的通道，建立以企業為主體、市場為導向、產學研相結合的技術創新體系，推動科技成果轉化應用，促進科技成果產業化、商品化、市場化，真正把科技優勢轉化為發展優勢和經濟優勢。要突出體制機制創新，厘清政府與市場的關系，尊重市場規律，推進重點領域、關鍵環節的改革，健全市場體系，激發市場活力。要突出方式方法創新，把創新方式方法作為推動經濟社會發展的“核電站”，為全省科學發展、跨越式發展注入不竭動力和生機活力。
第三，要努力提升和深化“一元多層次”戰略體系，努力形成多點支撐、充滿活力的區域發展體系。要推進“兩圈兩帶”區域發展格局的形成，將漢江生態經濟帶納入省級戰略層面，繼續推進“兩圈一帶”戰略，形成“兩圈兩帶”發展新格局，要推出實施戰略規劃的具體舉措和進度安排。不能讓其只停留在紙面上。加強區域之間的合作和互動。主要是加強兩圈兩帶之間的互動對接、協調發展。武漢城市圈的制造業、零售業、旅游業、金融業、信息服務業、高新技術產業等逐步向鄂西圈滲透。鄂西圈在迅速做大生態文化旅游業的同時，加強對武漢城市圈的呼應，承接其產業轉移。縮小發展差距，實現兩圈平衡發展。要強化區域合作、推進長江中游城市群建設，不斷強化與湘贛皖三省合作，加快推進交通基礎設施建設、要素市場體系建設、上下游協作配合的產業鏈建設和自主創新體系建設，不斷提升長江中游城市群一體化發展水平。

第四，深入推進產業轉型升級，加快構建以先進制造業為主導、高新技術產業為引領、現代服務業為支撐、現代農業為基礎的現代產業體系。“建成支點、走在前列”，靠一般產業、靠傳統發展的路子行不通，轉變經濟發展方式是唯一出路。推動產業轉型升級是加快經濟發展方式轉變的關鍵環節。湖北是老工業基地，傳統產業比重大，資源相對匱乏，轉型發展的任務十分繁重。要按照“競進提質、效速兼取”的總要求，狠抓結構調整這個主攻方向，結合戰略性新興產業推進、“兩計劃一工程”的實施，大力調整產業結構；結合“一元多層次”戰略體系實施、縣域經濟發展和新型城鎮化推進，大力調整區域發展結構；抓住利用擴大內需這一戰略基點，發揮國內市場樞紐核心優勢，大力調整需求結構。此外，深入推進產業轉型升級，必須要發展先進產業。大力推進新型工業化和信息化深度融合，加快推進裝備制造、食品、電子信息、船舶和海洋工程裝備、醫藥、資源循環利用等重點產業調整發展，推動建筑業轉型發展，做大做實做強優勢支柱產業；加快3D打印、北斗導航等新一代信息技術、高端裝備制造、新材料的產業化，推進生物、節能環保、新能源、新能源汽車等產業的規模化，打造具有湖北特色的高新技術產業鏈，搶占新興產業的制高點。同時，把促進工業由大變強與發展現代服務業、現代農業結合起來，優先發展生產性服務業，加快發展生活性服務業，培育壯大新興服務業；發展高產、優質、高效、生態、安全的現代農業，促進三次產業在更高水平上協同發展。

第五，建成支點、走在前列，湖北必須深入實施開放先導戰略，搶抓機遇，順勢而上，更大力度擴大對內對外開放，構建內陸開放新高地，以開放促改革、促創新、促發展。首先要解除阻礙開放的思想束縛和行為慣性，勇于承擔風險，敢于率先開放，敢于做出新的嘗試。其次，開放平臺必須努力做大。主動對接上海自貿區發展，積極探索內陸開放的新路徑和新模式，大力發展內外融合的開放型經濟，將開放的觸角延展至沿海、延伸到海外。再次，開放路徑必須不斷拓展。“引進來”要著眼于引資、引技、引智相結合。積極承接國際資本和沿海產業轉移，不斷深化與央企、央院、央校、金融機構總部的戰略合作，著力引進國內外知名企業的區域性總部和功能性機構，爭取國際組織、外國政府在鄂設立區域性辦事機構。“走出去”重點是建基地、擴規模、促便利。加強重點出口基地、重點出口企業和湖北國際知名品牌建設，建設能源原材料進口基地和進口商品集散地，擴大出口規模，提高進口在外貿中的比重，推進內外貿一體化。最后，開放環境必須精心營造。開放也是一種競爭，要在新的機遇和形勢面前搶占先機，一方面要加快培育統一開放的區域市場體系，著力提升各類發展要素配置的市場化程度；另一方面要放開一切能放開的領域、行業、地域，摒棄一切不利于開放的規定、文化、習慣，完善一切有利于資源、要素、人才流動的政策、措施、制度，為投資者、創業者共享共用，形成一個與中部崛起重要戰略支點地位、與轉方式走在前列要求相匹配的開放型軟環境，使湖北成為開放環境最優最好的地區。

關于支點(3)

阿基米德曾經說過這樣的豪言壯語：給我一個支點，我就能撬動整個地球。這樣的話無論實在遙遠的過去還是現在都同樣鏗鏘有力，震撼人心。這不是一個口號，而是一種信仰，雖然并不存在這樣一個的支點，但他卻在自己的理解下用杠桿原理撬動了我們的生活。

　　放眼當今，各種口號橫行霸道，有打雞血的，有心靈雞湯的，也有憤世嫉俗的，有談笑鴻儒的，也有消極避世的，有自詡頓悟的，有勸人向善積德的，在眾多口號中踽踽前行，它們鑄成了一道道銅墻鐵壁，留我在壁壘中艱難呼吸。

　　我們喊著共產，喊著公平，喊著正義，好像一切都被我們看透，好像一切都在把握之中，好像幸福觸手便可得，可是，我們蹦著，跳著，喊著，爭著，斗著，發現自己還是自己，天還是天，有一種距離不是遙不可及，而是可望不可即。就是因為某些事物的稀缺，我們才會才會格外地渴望，或是搖旗吶喊，或是埋頭苦干，一切地努力，只是因為我們不曾擁有過。

　　我以為大城市會帶來不一樣的感官，可我卻不曾想過這感官是如此觸目驚心。在我住的地方，每天都能看到一些中年婦女一動不動地守在垃圾桶邊，像守著自己的信仰般忠誠。一有居民扔下垃圾她們便像嗅到肉香似的撲了過去，津津有味地翻找著，像尋寶一樣充滿期待，眼里看到的都是希望，鼻子里聞到的都是生活，而不是狼藉，也不是惡臭。像父母一樣地年紀，他們在這繁華的城市的陰暗地帶艱難地討著生活，那些西裝革履錦衣玉食地同胞們從他們身邊走過，除了鄙夷與嫌惡又還剩下什么呢？同情？真是最冠冕堂皇地披著道德華麗外衣的屁話。每當看到什么生活水平越來越高這樣的話總覺得怒不可遏，可我能怎么辦？

　　在小巷中有一家盲人按摩店，永遠只有一個人，員工是他，老板也是他，但我從來沒有看見過除了他之外的人，沒有客人，也沒有家人。他總是安安靜靜地坐在那里，手里總是拿著一部老式電話，他不是在和誰聊電話，他只是不停地撫摸著上面的按鍵，像呵護孩子一般。那部電話也許是和家家人聯系的唯一方式，可我從來也沒有看見過他把它放在耳邊，他只是在不停地等待，不停地期待，生活也許會好起來的，可惱人的是，它總是一成不變，甚至愈來愈壞。但他能做到也只是守著那部電話，順便等著客人光臨，等著生活有所改變。

　　什么公平，正義，向來只是大白話，我不知道中國人口怎么劃分，但我只知道，那些冠冕堂皇的口號只屬于部分人群。我們沒辦法制定一種規則來適用于每一個人，只能在各自的圈圈里打轉，也許我們就該給自己畫一個圈圈，然后掛上非誠勿擾。

關于支點(4)

作文：以“支點”為話題

作文題目是一個名詞。名詞，往往含有詞語的本義和比喻義，如果以名詞為話題寫作，多寫其比喻義，寫本義的少，因此，本義的范圍狹窄，沒有相當廣博的課外知識是很難展開，把它寫好的。一般來說，本義為實，比喻義為虛；本義為具體、有形之物，比喻義為抽象、無形之物。比喻義雖然抽象、無形，但它易為作者通過文學手段化無形為有形、化抽象為可感，便于打開思維，拓寬寫作思路。

寫這種作文題，首先必須準確理解它的本義和比喻義。其次，要根據自己對話題的理解和對材料的掌握情況選擇寫本義還是比喻義（當然，一般是寫比喻義了）。“支點”，顧名思義，即支撐的一個點，本義是指杠桿發生作用時起支撐作用、固定不動的一點，比喻義是指對事物的發展起支撐或關鍵作用的東西，主要是指無形的、非物質的思想、精神、理性、信念、勇氣、感情（親情、友情、愛情）、道德……，當然，也可以是具體可感的人，如父親、母親、老師、戀人等，所有這些，都應該是對我們或某一個人起到很大的正面影響的、支撐著他朝著積極、健康地向上、向前生活、工作、學習、進取的因素。

第三，在寫作中必須體現出該名詞的特點。“支點”，它最起碼應該含有雖然小（只是一個“點”）卻作用大（支撐事物）和固定不變這兩個特點，尤其是第一個特點，是必不可少的。表述的時候，一定要體現出“支點”的支撐作用這個特點，要說明白什么是支點，為什么說它是“支點”。

第四，寫任何作文，都可以從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個角度去構思。本次話題作文，就可以從“我（他、她）的支點是什么”、“A的支點是……，B的支點是……，C的支點是……，D的支點是……”“我（我們）應該有什么樣的支點”“我（我們）為什么要以這作為支點（為什么它是我們的支點）”。

第五，寫任何話題作文，都可以采取把話題中的詞語組合成一個短語或句子的形式（我們稱之為“組詞造句法”）來擬題目、定主題。比如“生命的支點”，“精神支點”；“找一個支點”“愛——生命的支點”等等

范文

?????????????????????????1.?生命的支點

生命的支點其實就是情感的“磁場”，是人類一切美好的情感凝成的“能量庫”，它能在人生的苦澀處，給人信心，給人力量，給人果敢，給人希望，讓因種種原因跌入低谷的生命，一步步振作起來，堅挺起來。

新情是生命的支點。

友情是生命的支點。

愛情是生命的支點。

生命雖然堅強，但有時也未免脆弱。堅強時不需要別人的啟迪和教誨，但脆弱時，就離不開別人的開導和點化了，這開導或點化就是生命的支點，這支點需要每個人善待，同時還要盡可能地為別人提供支點，只有這樣，每個人的情感世界里才時時吟唱著親情、友情、戀情、愛情的音樂，才使生命的旅程增加無邊的詩意和美麗。

生命的支點在于頑強

生命，一次人性的洗禮，一場激烈的戰斗。我們是英勇的戰士，在戰場上，我們不懈奮斗，我們永不放棄，我們保持著了樂觀的心態，自信的笑容。我們用信念詮釋：生命的支點在于頑強。

?生命的支點在于頑強，頑強就是朝著理想不懈的奮斗。

?如果說張騫出使西域是外交的壯游，玄奘西游是宗教的壯游，那么徐霞客經16個省，游遍大半個中國就無疑是一次地理的壯游，一次打開古老地理學大門的壯舉。徐霞客徒步跋涉，幾乎沒有騎馬乘船，路途之遙遠比起徐霞客的理想卻不過咫尺；他徒手登上雁蕩山，結冰的黃山，手抓荊棘下武夷，這一路摸爬滾打，受過的傷痛，遇到的艱險絲毫阻擋不到徐霞客前進的步伐。這位全世界對石灰巖地形作科學考察的第一人，這位享譽世界的“游圣”，目標只有一個，那就是探索地理奧妙，讓百姓了解更多的地理知識，不再是井底之蛙。為了這個理想，他不懈奮斗，讓生命因為頑強的拼搏而彌足珍貴。

?生命的支點在于頑強，頑強就是永不放棄，是永不低頭。

?海明威是“迷惘的一代”，卻也是一位“迷惘中的頑強者”。他在《老人與海》中塑造的那位高大的老人形象，實際上是他自己的毅力與決心。老人已經連續87天沒有釣到一條魚，甚至一只蝦，這對于一個捕魚者無疑是最沉重的打擊。海明威賦予老人頑強的意志，永不放棄的信念，于是，最終老人戰勝了絕望，成為一個精神上不可戰勝的硬漢子！海明威宣揚著“硬漢子”精神，告訴我們，只要永不放棄，“太陽照樣升起”。

生命的支點在于頑強，頑強更是保持著樂觀的心態，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳。”

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”人不得全，月不得圓；人生就是殘缺的維納斯；世上沒有絕對的完美，我們必須靠雙手去創造相對的完美。所以，我們應用樂觀的心態來對待挫折，與其因憂傷而憂傷，不如用快樂驅趕憂傷。

要相信，我們是頑強的戰士。那么，讓我們披上頑強的鎧甲，奔赴沙場。

勇者無懼！

??????????????????????????2.找好一個支點

似乎自從阿基米德說過一句“給我一個支點，我能撬起整個地球”之后，很多人就喜歡說，假如給我一個支點，我就能如何如何。從而引發了對“支點”的思考。其實，生活中沒有“假如”，我們不能靠想著別人給我們支點以成就我們的事業，而是要主動去尋找支點。

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點呢？

首先，我們要選對支點，倘若選錯支點，不僅不能助你一臂之力，反而還會增加你的阻力，甚至貽誤你的一生。在這方面，春秋末越國的兩位著名大夫范蠡和文種給我們上了一課。

范蠡選擇“樹枝”，以“道”為其支點，認為世界上一切事物都在變化，時勢必有盛衰，順其自然，待機而動，方能取勝。他隨勾踐質吳三年，含垢忍辱，卑辭厚賂，終于使勾踐化險為夷，平安返越。經“十年生聚，十年教訓”，興越滅吳，完成勾踐稱霸大業。滅吳后，范蠡功成身退，經商治產，成為商賈巨人陶朱公。

文種雖同為越著名大夫，卻缺乏慧眼，選錯了支點。在勾踐入質吳國時，他焦思竭力守越，“外守疆土之界，內修耕戰之備，無遺荒土，百姓親附”。滅吳后，范蠡功成身退，曾致書勸其應識“高鳥散，良弓藏；狡兔盡，走狗烹”之大勢，早日離越。可惜文種卻不以為然，他以為越王還是昔日的越王，自以為忠心耿耿，問心無愧。沒想君王變臉那么快，終遭賜死。可惜啊！文種銜著“樹枝”就不該再銜“果實”了。

其次，我們要明確，支點的選擇與我們自身的實際能力很有關系。你想想，如果你也選擇樹枝，可你無法在樹枝上睡覺，那還不掉海里淹死？如果站立在樹枝上又沒能力捕捉到魚，那豈不是仍舊餓死？

楊修是一個聰明絕頂、極有才華的人，可他卻跨越不了浩瀚的人生之旅，這是為何？他太喜歡揣度曹操的心思，太喜歡賣弄小聰明，太沒有自知之明，終究招來曹操的忌恨，惹來殺身之禍。仔細分析，楊修屬于沒有分析清楚形勢，自視太高，既不知人，又不知己。他銜的根本不能算是“樹枝”，充其量是一片樹葉，一放下就被水沖走，而無法立足的樹葉。所以他難免一死。

最后，我們還要知道，支點的選擇還要與時俱進。

我們就以大家所熟知的東坡居士為例。蘇軾也是一個才華橫溢之人，幾經宦海沉浮，在黃州擔任團練副使的時候，就帶領全家種地，自號東坡，寫下著名的《赤壁賦》，在宋哲宗時，因既不能容于新黨，又不能見諒于舊黨，而再度自求外調，回到杭州當太守。蘇軾的這個太守當得很好，自己也過得很愜意，自比唐代的白居易。“揀盡寒枝不肯棲”的蘇軾既看清了自我，又認清了形勢，給后世留下一個豪放可愛的形象。

我們要到達成功的彼岸，找好一個支點比什么都重要。請睜開你的慧眼，認真尋找！

曾經在報紙上看到這樣一則消息：隨著日本經濟逐漸蕭條，許多日本企業的白領人士因無法挽救公司的業績，精神上不堪重負，最終自殺。為什么?為什么他們置大好前程于不顧，以極端的方式結束生命?其實，這就是因為他們未找到自己心靈的支點。

　　心靈的支點是一片綠洲，一片希望。理想與現實并不總是相符的，關鍵在于你如何去努力，去進取，使之達到平衡。縱觀歷史，魯迅先生在改革前程渺茫之時依舊吶喊“我以我血薦軒轅”。在他眼里，火光就在前頭。革命英雄在革命危亡時依舊高呼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”。在他看來，平衡的支點就是他的理想。愛國詩人屈原在亡國之時依舊慨嘆“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在他看來，希望在于苦苦探索。而當年“東向掃六國，揮劍抉浮云”的秦始皇卻因心靈的驕奢淫逸，專橫跋扈，最終“楚人一炬，可憐焦士”!

　　每個人都有自己心靈的支點，我也是如此。如果說高中生活是絢麗多彩的，那么高三的生活就好比是一片藍天，藍得不帶一絲云彩，而我則是翱翔于藍天的小鳥，忙碌而又充實。在那些奮斗的歲月里，充斥著失敗與成功，激蕩著自卑與自信，但我始終掌著船舵，控制著前行的方向，努力使自己不偏離前進的軌道，尋找著自己的支點。

關于支點(5)

作文：以“支點”為話題

范文

?????????????????????????1.?生命的支點

新情是生命的支點。

友情是生命的支點。

愛情是生命的支點。

生命的支點在于頑強

?生命的支點在于頑強，頑強就是朝著理想不懈的奮斗。

?生命的支點在于頑強，頑強就是永不放棄，是永不低頭。

生命的支點在于頑強，頑強更是保持著樂觀的心態，相信“沙漠中只要有一片綠洲，駱駝便能歇腳。”

要相信，我們是頑強的戰士。那么，讓我們披上頑強的鎧甲，奔赴沙場。

勇者無懼！

??????????????????????????2.找好一個支點

那么，我們要飛越浩瀚的人生之旅該如何選擇支點呢？

最后，我們還要知道，支點的選擇還要與時俱進。

我們要到達成功的彼岸，找好一個支點比什么都重要。請睜開你的慧眼，認真尋找！

請以"環保"為話題寫一篇文章。
　　要求：(1)自定立意。(2)自擬題目。(3)自選體裁。(4)不少于600字。
　　【寫作導引】
　　環保，是當今社會叫得最響亮、在各種媒體出現頻率最高的一個詞語，也這是擺在當今世界各國人民面前的一個最沉重的話題，環保與發展，更是人們關心的焦點和熱點。
　　伴隨著社會的進步、工業的發展，環境破壞日益嚴重，各種污染更是越演越劇，已經嚴重的威脅著人類的生存，制約著未來的發展。環保與發展密不可分，正如話題導語所說："環境保護與經濟發展應該是并駕齊驅的。沒有經濟的發展，環境保護就無法實施；而只顧經濟發展，不注意環保，對人類來說無疑是一種自殺行為。"我們不是說要保持經濟的高增長嗎？必須實施可持續發展的戰略嗎？那就必須讓環境保護與經濟發展這兩架馬車并駕齊驅，切不可以厚此薄彼，顧此失彼，倚輕倚重，有所偏廢。
　　寫作這個話題，不但能夠考查同學們對現實生活的關心程度、隊事物的觀察能力，而且能夠培養同學們對環境保護的意識，對社會責任的良知。只要同學們平時關心時事，善于思考，注意環保與發展信息的收集，就不愁無話可說。
　　話題的導語說得很警醒。不但闡明了環境保護與經濟發展的關系，而且深刻地指明了不注意環境保護會帶來的惡果，并告誡人們，必須注意環保，否則"不但經濟不能發展，就是人類的人類小命也難保全"。循此，我們就不難早準作文的重點、立意的關鍵、選材的范圍、寫作的方向了。
　　例如，我們可以馳騁想象，將地球比喻為"地球村"，采用對比手法，回憶過去，審視當今。想當年，我們走進森林，可以看到花草樹木、飛禽走獸的歡愉；走進溪流，我可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣；走入大山，可以領略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美，而今呢？歡愉在逐漸消逝，樂趣在不斷銳減，壯美在不斷黯然，以此來喚醒每個"村民"保護地球、保護環境的意識和責任。我們還可以從"可持續發展"的眼光出發，闡明環保的重要，闡明環保與發展密不可分的關系。為了人類長久的發展和福利，我們必須處理好與自然的關系。
　　總之，只要我們開闊思維，善于思考，緊扣話題，就不愁造不到靈感，造不到素材。

[為你?為我?為他？]
　　你，曾深情地抬頭望著藍天白云，你說，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔；我，曾在綠樹的環抱下盡情游耍，我說，綠樹是個伙伴，讓我的生活充滿樂趣；他，曾在這片廣闊的土地上留下足跡，他說，土地是他的根，永遠系著他的心。你、我、他，都曾在這樣一個美好的環境中生活，都曾感受到藍天、白云、綠樹、土地時時刻刻帶給我們的快樂和希望!隨著時光的流逝，你，蓋起了現代化的工廠，高聳的煙囪中滾滾濃煙直奔向那鏡子般的藍天。你說，你要成為企業家；我，平地而起了鱗次櫛比的高樓大廈，把綠樹的王國變成了繁華的商場，我說，我要立足于商界；他，建起了設備齊全的化工廠，工廠里流出的污水遮蓋了他曾經留下的足跡，他說，他要追趕現代人的步伐……

藍天變成了很久沒有擦過的鏡子，黯然失色，污穢不堪；綠樹像患了大病的伙伴，無精打采地痛苦呻吟；土地像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔。你、我、他在夢中看到了明澈的藍天，快樂的小鳥，綠樹成陰的美景和那大片大片開滿鮮花的土地。可醒來后的你、我、他再也尋不到那個夢中的五彩繽紛的世界了，只看到陰暗的天空、光禿禿的樹木和那荒無人煙的沙漠……
　　你驚覺了，我醒悟了，他明白了，藍天、白云、綠樹、土地是我們賴以生存的家，沒有家，哪有你、我、他?藍天、白云、綠樹、土地是我們生命的支柱，沒有支柱，哪有你、我、他?藍天、白云、綠樹、土地是我們希望的源泉，沒有源泉，哪有你、我、他?你，在藍天下思考；我，在綠樹旁深思；他，在土地上回憶。那往日的歡樂，為何在失去時才發覺它的可貴；多么希望時光能夠倒流，留住你、我、他曾擁有的快樂和希望!
　　輕輕地告訴你：我們只有一個地球，為你、為我、為他，保護地球，留住最美好的環境……

美德，是至善、至純、至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發現它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明，真誠待人；求知若渴，完善自我；打破成規，探索創新；善待自然，呵護草木……?都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。請你以“美德”為話題，自擬題目，寫一篇不少于?600字的文章。（60分）
[卷一]
美?德
　　美德是一個甜蜜的微笑，美德是一種執著的追求，美德也是一次慰藉人心的寬容，它能讓我們學會怎樣做人，做一個好人。
　　笑有許多的表達方式，微笑、嗤笑、大笑、譏笑等等。記得初二的一次市質檢，每一科的成績都是出乎意料的不理想，當時的自己像跌落萬丈深崖似的，在班上有些同學看到我，嘴角輕輕的向上提，在家里，每個人似乎因為我的失誤而（?感到?）擔心，只有你，我的語文老師，不因為?(?應加上“?我的”?)語文成績差而討厭我，而（?是?）微笑的（?“的”應改為“著”?）一邊安慰我，一邊鼓勵我，就因為老師的一個微笑，換來了我們現在甜蜜的微笑（?“?微笑?”?改為“笑容”?）。一個甜蜜的微笑是一種美德，而這種美德能夠激發人們向上。
美德，是一種執著的追求，能夠讓我們執著的追求自己的理想，讓我們執著的追求成功，就像現在的我，要追求自己的理想，考上自己理想的學校，而這種追求，（?需?）要努力學習，才能實現自己的理想。有的人在追求生活，而生活也是要靠自己的雙手去打造。執著的追求是一種美德，而這種美德能使人們努力（?“努力”改為“更加”?）勤勞。
寬容，生活在這個世界上，每一個人都要有一個寬容的心，記得，我曾經在一部電視劇上看過一集這樣的場景，一位刺繡的師傅收入（?“入”字應刪?）了一個徒弟，而這個徒弟一次又一次的出賣了自己的師傅，而這位師傅一次又一次（?用?）慰藉人心的寬容原諒了他，看，這就是一種美德，一種至高無善的美德。
美德是一個微笑，一種追求，一次次的寬容，是美德頌曲上一個個撥動人心的音符。如果每一個人都知美德，都有美德，我想這個世界是完全無暇（?“暇”應為“瑕”?）的。
[?評析?]
　　本文作者抓住題目提示語中“甜蜜的微笑”“執著的追求”“慰藉人心的寬容”三個短語，把它們作為分論點，然后用一些簡單的事例分別論證，問題在于這三個分論點卻是孤立的“點”，彼此缺乏有機的聯系，使得全文在內容上是割裂的，分散的，形不成一個完整的中心，同時，由于作者對這三個分論點是平均用力，結果這三點沒有一點能論述得較深刻、透徹。
　　其實，作者只須集中論述一點，比如“執著的追求”，可分別從“執著追求高遠的理想是一種美德”，“執著的追求需要堅忍不拔，不怕挫折”、“執著的追求需要腳踏實地，而不能空想”等方面進一步論述，最后歸結到“執著的追求體現了美德的最高境界”，點明中心。如果這樣寫，效果就會比本文作者“蜻蜓點水”式寫法要好得多。
　　還須指出的是，話題作文一般要求自己擬題，但許多考生往往也像本文作者一樣，直接把話題當作題目。這樣擬題，有兩點不妥：①話題一般較寬泛，不具體，如“美德”包含的內容是多方面的，而根據話題選擇寫的內容都是具體的某一方面（如“執著的追求”），這樣，具體的“文”往往不對寬泛的“題”，造成題大文小。②直接用話題作題目，說明作者不會擬題，即使文章寫得很好，但給評卷老師的第一印象卻是?“一般化”，因而很難得高分。
　　自擬題目，一要從自己所寫的具體內容、角度、中心出發，確定一個比較恰當的題目。二要求新，如巧用成語、詩詞、俗語等，好的題目是一篇文章的眼睛，畫龍點睛，可啟發讀者閱讀的興趣。
　　本文的作者能運用“總—分—總”的結構形式，使全文不支不蔓，脈胳清楚，這一點是值得肯定的。評為二類下。（陳韜?評）
[卷二]
新千年的鐘聲
　　一個千年即將過去了（?應刪去“了?”?），在這最后二千年（?“最后二千年”應改為“二十世紀”?）的最后一天，上帝邀請了世界上的萬物來到這天堂開會，來增加動植物的溝通，被邀請的全是世上的代表，有臭氧、松樹、熊貓、老虎、海豚（?等許許多多物種?），當然，還有人類的代表——聯合國秘書長安南，以及許許多多的動植物。（?整句話有邏輯上的語病，?刪去“?以及許許多多的動植物?。”?）
　　會議開始了，首先松樹開始（?刪去“?開始?”?）發言：“上帝啊，人類在上世紀末對我們所造成的危害您知道嗎？他們大量地砍伐樹林，使我們樹的兄弟姐妹慘遭毒手，（?人類?）每年為了求得經濟的發展，對我們造成極大的危害，使我們大部分的樹種滅絕，在世界上（?被?）稱為“世界之肺”的亞馬遜森林每年以驚人的速度遞減……”松樹還沒有說完，熊貓也義憤填膺地訴苦道：“他們對我們動物的危害也是極大的，他們大肆捕殺我們動物使我們的大部分伙伴慘遭滅絕，我們熊貓也被大量捕殺，現在全世界僅上（?“上”改為“剩”?）幾百只了。”老虎吼叫一聲，大聲說道“我們這些虎類，也在大量被捕殺，東北虎、華南虎以及其他虎類，僅剩十幾只，有的甚至已絕種了，這些都是人類所做的好事啊！”上帝一聽，勃然大怒，“你們這些人類，是怎么做的，我當初是為了讓你們在世界上管理這些動植物，你們居然……”上帝氣得發抖。
　　“尊敬的上帝，”安南發話了，“我們人類現在也面臨著極大的危機，社會混亂、瘟疫、病毒、自然災害、人口等眾多問題，我們已經在管理、預防了。”
　　“這都是人類自找的，他們破壞自然，理應受到報應。”臭氧生氣地說，“他們大量使用氟產品，使我們臭氧界受破壞，北極已經產生了臭氧空洞，嚴重危害了當地的動物，這只能怪人類自己。”
　　“上帝啊，我們懇求您再給我們一次機會吧，我們一定會治理好的”，安南懇求道。
　　“好，我再給你們人類一次機會，在下一個千年，我希望你能給我一個完美的答案。”
　　“我的動物們，再給人類一次機會吧，相信下一個千年，你們會更好的……”
　　“咚——咚——”新千年的鐘聲敲響了……
[?簡評?]
　　這位考生可能想“反面立意”，用人類砍伐樹木，捕殺野生動物等破壞大自然生態平衡的行為，說明人類已經喪失“美德”，呼吁在新千年到來時，回歸善待自然的美德；而且作者用了“上帝在新千年到來時召集世上萬物開會”的童話形式，構思挺新的，如果照這樣的思路來寫的話，應該是一篇很不錯的作文。
　　可惜作者沒有扣住“美德”二字作文。凡應試作文，審題為要。審題的目的在于寫作時能切合題意。“反面立意”也須正面點題，而本文自始至終沒有提到善待自然與“美德”的關系，甚至全文找不到“美德”二字，給人留下偏離題意的印象。評為三類中。?

美德在我身邊

“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”在一件樸素的事情中，我發現了他們寶石一般寶貴的美。

春節前后，天氣非常寒冷，鵝毛大雪從天上灑落下來。幾分鐘后，馬路上、屋頂上、電線桿上------都積了一層厚厚的雪。幾天下來，雪越下越大，積雪也越來越厚，最深的地方大約有30多厘米呢！路面上堆積的雪已經成了冰，給行路帶來了很大的不便，一不小心就會摔跤。

正在這時，有幾位居民穿著雨衣，戴著手套，拿著鐵鏟到馬路上鏟雪。他們把鏟子扎進厚厚的雪里，再往上一提，把雪扔到馬路邊。不一會兒，馬路被鏟出了一條通道，使行人更方便了。大家都紛紛感謝他們，可他們卻說：“沒什么，這是應該的。”許多人看到這樣的情景，也紛紛加入到他們中去，在馬路邊的小孩們都在為大家加油，好像那激動人心的勞動號子。“人心齊，泰山移。大家努力干哪！”大人們個個滿頭大汗，但卻越干越有勁，沒多久就把雪鏟除了。馬路又恢復了正常通行。

可是，由于雪沒有停止，不一會兒，馬路又凍上了。大家不顧一切，只要雪凍上路，就把雪鏟除。小孩們也伸出了手，把路上的雪做成雪球，和小伙伴們玩打雪仗，堆雪人。這樣不但給鏟雪工作出了一份力，使鏟雪工作能更快完成，而且自己也玩得很開心。

這幾天里，大家都輪流出工鏟雪，道路總是非常通暢。沒過幾天，雪停了。在陽光的照射下，雪慢慢融化了。

法國的孟德斯鳩曾經說過：“在一個人民的國家中還需要一種推動的樞紐，這就是美德。”美國的比徹曾經說過：“衡量一個人是高貴還是低賤，要看他具有什么樣的品質，而不是看他有多少財富。”是啊，美德的確是世界上最美好、最值錢的東西。那些人得到了這份財富，他們就應該受到我們的尊敬。

這次鏟雪工作大家都有功勞，我相信，只要大家團結一心，沒什么困難是克服不了的！

以寬容為話題作文

今天早晨吃飯時，媽媽和我一起在談論“寬容”這個話題。媽媽說：“寬容是一種高尚的品格，寬容就是能容納別人，原諒別人所犯的錯誤。”我急忙接過來說：“你說的就像《負荊請罪》那一刻上面的藺相如寬厚廉頗這件事，像藺相如這樣寬容大度、品行兼優的人一定是君子。”

這些話讓我聯想到放寒假前一個星期發生的一件事，那天上午最后一節體育課時，我津津有味地看世軒和其他同學在打乒乓球。我看得入神，世軒突然跑到我的跟前把我的衣服扯了扯，我當時很納悶，他用眼睛盯住我的腳，我這才知道我的腳把世軒發過去的球擋住了，我剛想賠禮道歉，他卻很生氣的拽著我的衣服說：“你干嘛擋著我的球呀！”只聽“哧”的一聲，衣服被他撕破了。那天正好起了點風，加上我穿的又是早晨媽媽剛給我換的羽絨服，只見一陣微風吹過，羽毛飛散在空中。須臾，衣服里的羽毛幾乎被風吹得差不多了，我本能地用手堵住破洞。可氣的是，他不但沒有向我道歉，反而還說我的衣服是我下來的時候被石頭劃破的，接著又像沒事人一樣打他的球去了。我當時很生氣，后來又想想，我和他自從上幼兒園就是好朋友，不能為這點小事而破壞我們這么多年之間的友誼。加上他也不是故意的，在這件事中我也有錯，誰叫我擋了他們的球，所以我決定寬容他們的過錯。世軒看到我沒有責怪他，反而寬容了他，他也有些不好意思。

這件事也讓我和他的友誼變得更加純潔，更加牢固。有一次我的鋼筆不小心弄丟了，我十分著急，當時我像熱鍋上的螞蟻急得團團轉，最后還是世軒幫我找到了，我當時心里美滋滋的，像吃了蜜一樣甜。
這件事讓我懂得了寬容是一種美德。

哈哈哈話：寬容可以交友，當你以豁達光明的心態去寬容別人的錯誤時，你的朋友自然也就多了。讓我們多一份寬厚，讓生活更輕松愉快！讓我們有更多的朋友。

以燈為話題的作文

校長國旗下的講話，又點亮了我心中的那盞燈，點亮了我們全班同學心中的那盞燈。大家不約而同地把目光投向班長王珂——
不知什么原因，學校近來晚自習常出現跳閘停電現象。每當此時，拍桌子的聲音、大聲喧嘩的聲音都會從各個班級同時發出。
“同學們，現在到了最能反映個人修養和班級整體素質的時候了。讓我們閉目養神，安靜等待一會兒，相信電一會兒就會來的。”第一次停電，班長王珂就用這句話，讓我們七（2）班很快安靜了下來。當時，她，仿佛是黑暗中的一盞燈，迅速點亮了全班同學的心靈。
昨晚的突然停電，我們班沒有出現任何雜音，同學們依舊準備閉目養神，等待來電。然而，卻有一束燈光從一個座位移向講臺。“同學們，讓我們共同享用老天爺特意為我們安排的這個特別的學習情境，來復習一下我們前一段時間學習的古詩吧！‘月下詩歌朗誦會’現在開始，《次北固山下》預備齊——”黑暗的校園內，詩歌背誦的聲音傳得很遠很遠。班長王珂在燈下領背的神情在每一個同學心中熠熠生輝。
“下面播送七（2）班王珂同學的來稿：在剛剛結束的男子乙組100米決賽中，我班的張冬麒同學在前50米落后的情況下，咬緊牙關、奮力追趕，終于在終點力壓群雄，獲得了冠軍，為班級贏得了榮譽。我們向他表示祝賀！同時也希望所有運動員，向張冬麒同學學習，爭取在自己的比賽項目中，發揮出最佳水平，取得優異的成績。”
不久前的運動會，王珂同學更是給全班同學留下了深刻的印象。她不僅自己積極報名、刻苦訓練，為班級爭取比賽成績，而且認真組織班級同學，發揮特長、踴躍參賽。運動會那天，她活躍在每一個比賽地點，哪里有我班同學比賽的身影，哪里就有她鼓勵和指導的身影。只要有同學為班級獲得了榮譽，廣播里就能聽到她贊揚和鼓勵的稿件。她，成了七（2）班同學誓奪團體總分第一名一盞航標燈。在她的組織和帶領下，七（2）班全體同學終于如愿以償，奪得了運動會的團體冠軍。
我相信，不用太久，這盞燈一定會在我們班、我們校園形成燎原之勢！

以門為話題的優秀作文

兩個鉸鏈，一塊板——對，這是門，但不是門的全部。上下縱橫五千年，門是每個時期不可或缺的部分，也是不同社會真實的縮影。

實際上，在原始社會是沒有現代意義上的門的。咱們的祖先居于山洞之中，洞口大敞，陽光、雨露恣情地噴瀉，一個家族隨意進出，共同狩獵，共同分享，想必“門”這個字就是由洞口的形狀演變而來的吧!

后來便有了“柴門聞犬吠”的詩句。柴門，倒也不難想象，幾根粗粗細細的枯樹枝疏疏地排列著，立起來，便成了門。有了柴門，意味著每家每戶的獨立，每個人擁有著自己的一片天地，從此也產生了僅屬于自己的秘密。但柴門仍留有不少空隙，有的也只是一個裝飾罷了，倘若想串串門兒，輕輕一推，鄰里間的距離又近了。那個社會，門雖簡陋了些，卻留足了空隙待人間真情穿越。

社會不可能亙古不變，而門也緊跟著更新，不知什么原因，能透過縷縷陽光的柴門已不足給人安全感，只有它密封，鎖緊，人們睡覺才能踏實，出門也才放心。于是，高大厚實的木門、鐵門橫空出世，且越是富貴的人家，門越是嚴實。甚至有專人在門口把守。若想向內傳遞口信，單讓空氣從門縫里鉆進去對方是怎么也收不到的，得將之寫于紙上再通過各種途徑輾轉到門后的主人手中，這一切，只因一扇門，一扇早已在人們心中高高豎起的門。

久而久之，那門越發厚實，自由自在的真心交流越發減少，猜疑之心卻越發濃重。鐵門也不足以鎮定相互猜疑的心了。

如今，家家戶戶早已都換上了防盜門，所謂防盜門，直接點出了它最突出的功能——防盜。防盜，是在防誰?又為什么得防?細細思索，不得不驚訝地發現：“防盜門”的出現是人類自我不信任的表現，或者是這個社會真的到了不得不防的地步。誠信缺失，豈是一扇門可以解決?恐怕只有將“防盜”二字去掉，留下門之本真，人們才會獲得真正的安全感吧。

在德國、澳大利亞，不少人家的花園沒有大門，也沒有柵欄，僅僅是被綠色植物所包圍，而住戶們根本不必擔心“不善者”入侵。

是的，門是時代的縮影，但并不是社會越發達，門的科技含量就越高。相反地，當人類返璞歸真之日，就是門達到最高境界之時。

以歲月為話題的高一作文

斗轉星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已經在歲月的長河里沉淀。　 ——題記　　　
快如離弦之箭，往事如昨日重現般的感覺。卻發現，不知不覺中歲月的齒輪已轉了三回。三年，對別人來說，或許哪只是匆匆流逝的時間概念，對于我來說卻有著非一般的意義。　
還記得三年前，我們都是彼此不相似的純真少年，因為緣分，走在了一起。于是我們一起拼搏，一起長大。還記得畢業會那天，我們彼此唱著離歌，互相贈送著離別之感言，一起許下誰也不忘記誰的約定```````曾記否，我們為了集體的榮譽，奮力拼搏，最終如愿以償地取了一個好成績；曾記否，我們不滿于老師那些不可理喻的行為，于是鬧到翻天覆地，雞犬不寧；曾記否，我們的班級響遍整個校園。那時，我們是那樣的自豪，卻又是那樣的無知與懵懂。殊不知，老師那些不可理喻的行為正是為我們，而我們卻不理解而已。現在回想起來，我們那是對老師的不理解卻是那么的愚蠢。可是，現在的愧疚能挽回我們那些幼稚的錯誤嗎？　
三年，我們一起走過，那匆匆的三年凝聚著歡笑，淚水，摩擦，隔閡。在學習上，你追我趕的激烈斗爭；在課外活動時嬉笑打鬧的歡樂場景；運動場上，為健兒們加油吶喊的激動場面，已一去不復返，都封印在那個美麗的校園。　
如今，歲月荏苒，物是人非，那個年少無知的時代，已一去不復返。雖然那個校園依然彌漫著活力的氣息，回蕩著歡聲笑語，但那已經不屬于我們的天地。我們已彼此分離，各奔西東。不知何年何月才能歡聚一堂，彼此暢談自己經歷的趣事，一起痛飲，一起高歌一場。或許是幾天，幾月，幾年，抑或飽經風霜后，在人生的道路上我們已形如陌路人。　
對于未來，哪只是數學上的一個未知數，我們無法估算。但對于過去，一切已成為了歷史，我們不能挽回，也挽回不了，只能默默地回首。或許我們總是那個失去了才懂得珍惜的人，或許我們一直不懂得珍惜。　
斗轉星移，花開花落，那個異想天開，嬉笑打鬧的日子已在歲月的長河里沉淀。歲月流逝，驅使著我們不斷前進，但在人生停靠的驛站，我們都會驀然回首往事 ……

以網絡為話題的作文酸酸甜甜的誘惑
　網絡是一片海，我們就像海中的魚兒；網絡是圣潔的大地，我們就如同那嫩綠的小草；網絡是藍天，我們就是天上飄著的白云。--題記
　　自從我認識網絡那天起，就經受不住她迷人的誘惑。我在互聯網上遨游、沖浪，既快哉，又樂哉；既美哉，又悲哉，壯哉。那酸酸甜甜的感覺，令人心動，記錄于此，與君分享。
　　快哉！
　　網友能解悶。在網上互不見面，假姓名、假年齡、假照片，隨心所欲地宣泄和交流心事，從而感到灑脫和開心。
　　樂哉！
　　游戲夠刺激。網上電腦游戲內容項目浩如煙海，情節驚險刺激，日玩日新，層出不窮，是在現實生活中完全無法得到的超級視聽享受。
　　美哉！
　　信息闊視野。在網上瀏覽世界，看自己想看的電影，讀自己想讀的書，聽自己想聽的音樂；說自己想說的話。
　　悲哉！壯哉！
　　網絡是個信息庫，同時也是個信息垃圾場。"網海"茫茫，那數不清的站點，道不完的內容。網上世界并不是一個十分規則的"理想社會"，里面不乏藏污納垢，有的網站腐朽沒落，趣味低級，甚至暴力和黃色的內容充斥其中。這種精神垃圾，真是說不清，道不明也。說它是"信息污染"、"電子海洛因"，一點都不夸張。
　　親愛的朋友們，"網海茫茫"，請擦亮我們的眼睛，滌凈我們的心靈，讓我們共同唱起這首"五不要"之歌，拒絕那酸酸甜甜的誘惑，讓我們在綠色的信息高速路上茁壯成長。
　　不瀏覽不良信息，要善于網上學習。
　　不侮辱欺詐他人，要誠實友好交流。
　　不隨意約會網友，要增強自護意識。
　　不破壞網絡秩序，要維護網絡安全。
　　不沉溺虛擬時空，要有益身心健康。

　　【點評】
　　用新穎的結構來構建文本，用清新的文筆來抒寫感受，用昂揚的弦律來打動讀者，用健康的情操來感染靈魂，你說，本文焉能不動人心弦，脫穎而出？
　　開篇，作者用一比喻排比句式作題記，闡明自己與網絡的關系，其對網絡的熱愛贊頌之情如春風般浩蕩，似火山般噴涌，不但彰顯了文章主旨，而且能暖人胸懷。
　　然后，作者精心打造四個小標題，分別從網友能解悶、游戲夠刺激、信息闊視野、網絡是個信息庫等方面，用詩式的語言，生動地抒寫自己上網的獨特感受和對網絡的正確認識。
　　文章結尾，作者用呼告修辭，并精心編寫一首上網"五不要"歌，告誡網友，要善于拒絕網絡那酸酸甜甜的誘惑，不沉溺虛擬時空，健康上網，讓自己在綠色的信息高速路上茁壯成長。

以和諧為話題的作文和諧之家令人醉和諧之家，它是那么恬靜、安詳……
　　幾叢翠綠的竹子，中間隱藏著一座兩層的竹樓，上面用結實的竹子做成的蝶形的欄桿。那便是我充滿和諧韻味的家。
　　家與環境的和諧
　　站在欄桿前，一叢竹子正面向我。清晨，捧一本書，靜靜聆聽竹葉的耳語和"珍珠"下落的音樂。等到太陽暖暖的光芒柔柔地灑向大地時，竹葉便牽著風的手搖搖晃晃的來同我嬉戲。風中還滲入了竹的清香。木地板上投下了斑駁的影兒。有時，還會有一兩只小鳥藏躲在竹葉間，用宛轉的歌聲為我歌唱。到了傍晚，夕陽西沉，我便一邊聽著悠揚的音樂　一邊欣賞夕陽的美景。我用心享受著這家與環境的和諧。
　　家中布局的和諧
　　沿著走廊向左拐，順著扶梯走下去，聽著拖鞋踏過地板的"嚓嚓"聲，真像古典音樂一般。扶梯尾部有一個造型別致的竹制大花瓶，里面，時常插著我從外面采摘的野菊花、玫瑰等許多不知名兒的小野花。客廳里放著一張小木桌，幾把椅子，一臺電視機，一臺小型電扇……最重要的是在餐桌旁邊還放了一個大玻璃缸，里面養著許多紅的、黃的、白的、藍的、金黃色的小魚兒，兩株水草壓在許多雨花石下面。閑了，看看魚兒的世界，任心和魚兒一起暢游其中.玻璃缸上方有一扇窗，陽光也可以到達這個生機盎然的水下樂園。我精心呵護著這家中布局的和諧。
　　家與自然的和諧
　　走出小樓，眼睛便情不自禁地移向那片綠綠的爬山虎。它們在小樓旁肆無忌憚地生長著，隨著風，起著浪。一層又一層，一浪接一浪。在前面不遠處，一條"銀帶子"由南往北淙淙而去。里面有許多小魚、小蝦，石頭也十分光滑。岸邊生長著幾棵柳樹，婀娜多姿的身材，纖細嬌嫩的柳枝，從水面輕拂而過，惹得清水頓生粼光。我醉心迷戀著這家與大自然的和諧。
　　我喜歡獨居，但也喜歡老朋友來玩，我會用最真誠的心和她們交談，和他們并肩坐在河邊，聽風語，看夕陽，陶醉那迷人的和諧……

　　【點評】
"和諧之家令人醉"，話題既然已經鎖定，那么，就要考驗作者選材的功夫了。作者只靈光一動，就用家與環境的和諧、家中布局的和諧、家與自然的和諧三則平凡的素材構成三幅感人的畫面，為我們釀造了一缸和諧之家令人醉的美酒。
　　作者用"和諧之家令人醉"的總標題將"家與環境的和諧"、"家中布局的和諧"、"家與自然的和諧"三個小標題統領起來，相互映襯，相得益彰，將話題"和諧之美"演繹得芬芳迷人。
　　如果說文章選材是用心的，那么描寫卻是精心的，感情也是真摯的。作者用優美輕靈的筆觸寫景敘事，用細膩生動的感情打動人心，用獨特別致的感悟感染人魂，你說，他焉能不得高分？

我為自己的選擇驕傲

公交車移動得非常緩慢，星期一早晨總是如此。我安安穩穩地坐在靠后門的位置上，實在不忍心看著這些人“沙丁魚”似的擠在一起，便看著窗外的景色。　　

“司機開車怎么這么慢啊！我趕時間！”坐在后面的人不時發出的抱怨讓車廂變得越來越煩躁。“嫌慢，干嗎不搭計程車呢？”我心想。上班高峰期都是如此，怪不得司機。好不容易才擠上車，擠在兩個車門口的人看到司機要靠站了，又開始抱怨車上人太多，還要開車門。人啊，總是這樣，等車的人巴不得車不要走，能上一個算一個，而車上的人則巴不得車不要停，一直開到目的地。　　

公交車好像不情愿似的靠站了，下車的人似乎不少，“沙丁魚”們不用那么局促不安。這時，我看到一位老婆婆從遠處趕來，司機馬上大聲喊“下車去！不能從后門上車！”那位老婆婆，花白的齊耳短發，衣著樸素。她手里拿著乘車優惠的老人證，聽了司機的話。便快快地下車去，又急急忙忙地向前門趕去。司機似乎突然想起有什么要緊的事要做，就在老婆婆下車的瞬間把前后門都關上，一溜煙的把車開走了。我看到那位老婆婆手里舉著老人證，茫然的站在她剛剛下車的地方，向著汽車開走的方向。我的心像是被什么東西抽打了一下。　　窗外的風景看不下去了。　　

這時我靈魂深處出現了兩個聲音。一個我說：“這是司機的錯，你應該去抄下他的員工證，投訴他！”另一個說“可是，你每天都搭這部車，如果司機報復，是很容易的哦！”況且，那位老人與你沒有任何關系，你太管閑事了吧？可是個又說：“這雖然只是小事，但是如果沒有人站出來指出他的錯，那么他就會認為自己沒有錯，以后他就會一直這樣下去的。”對啊！就是因為沒有人肯出來指出錯誤，社會上才依然存在各種不良現象。　　

我下了決心，要在下車前抄下司機的員工證。可是，真的要如此嗎？一向給人乖巧印象的我真的要那么兇嗎？另一個聲音又在說話了，不行，如果不這樣，我會一整天都后悔的。　　終于，在下車之前，我從后門走到了前門，抄下了司機的員工號，指出了他的錯誤。他似乎也意識到自己的錯誤，沒有多說什么。　　

也許，在別人心中，這只是一件非常小的事，而且這件事也已經過去二個多月了，我卻一直為自己的選擇感到驕傲。我作出了正確的選擇，或許不能改變什么，但至少，可以觸動一些人的心靈吧。我相信，總有一天，社會可以被感染而變得更美好。

話題作文“故鄉”的寫作指導及例文
根據以下材料作文：
露從今夜白，月是故鄉明。——杜甫
故鄉的云，故鄉的雨，故鄉的路，故鄉的情，總有讓你魂牽夢繞的話題。
故鄉是生我養我的地方，故鄉更是我的精神家園靈魂棲居所。
面對故鄉，無論是景是事是人，你總有很多記憶吧。請你寫寫你故鄉的景物風情、人物故事。題目自擬，立意自定，800字左右，注意字詞運用，注意標點的正確使用。
［寫作指導］正如材料所說，故鄉是我們每個人最熟悉的地方。因此寫作時，我們不會感到缺乏素材，關鍵是我們怎樣選擇素材，怎樣去占有和運用有關故鄉的所見所聞的素材。根據要求，“寫寫你故鄉的景物風情、人物故事”，要以記敘為主，同時要用議論升華你的觀點。
學生示例：神秘故鄉
伴著長長的車鳴，汽車鉆進了一片濃霧。
故鄉的晨曦躲在一片遠山中，從密密的山路一直飄到了沉睡的荒地上。它喚起了石橋上的塵埃，它驅散了一夜的靜謐，它的云霧彌漫在隱約的紗衣下，綻放出了羞澀的微笑。
在這片微笑下，我看不到閃爍的霓虹燈，聽不到車水馬龍的喧嘩。這里是那么清寧、清靜與恬靜。井臺咯吱咯吱地呻吟，牛羊脖子上的鈴鐺叮當作響，田野溝壑梯梯坎坎縱橫交錯，如家鄉老人飽經風霜的臉。
土豆、紅薯和自家腌制的咸蘿卜處處飄香。鐵環中偶爾濺起的泥土撲在農家小孩燦爛的笑臉上，這一切是那么和諧。既柔弱但又堅硬得容不下絲毫的破壞。
石階的盡頭延伸到樹林的深處。這是一條多么幽深的石階，上面或許沾染了少許青苔，但抹滅不了家鄉人走過的無數親切的腳印，無數艱辛的汗水。
涓涓的流水似乎永不干涸。細流沖刷著河底堅硬的河石，但河石仿佛蘊育大山的雄偉沉默，永遠地沉思在細流的撞擊中，年復一年。
林中的那棵黃桷樹從我的記憶中浮現出來，還是一樣的挺拔，不一樣的是多了道道歷史的溝紋，多了少許時間的滄桑。兒時的我總想爬上它的樹頂，但懼怕大眾的責罵。現在我已經放棄了這種想法。我想，讓它成為我心中對故鄉敬仰的化身吧!
故鄉普通得如同飲食中的小白菜，它既沒有桃花滿山的艷麗，也沒有遠飄萬里的果香。但它在我的心中卻有說不出的神秘，為什么井中的水總是那么甘甜？為什么那位啞巴老奶奶繡的花衣總是那么漂亮？為什么這里的小米飯總是那樣香甜？為什么故鄉人總是那么純樸與親切？
我不明白大山下孕育著怎樣堅挺的脊梁，俚我明白地底下涌動著無比熱情的土壤。我不明白天空下隱藏著多么善良的愿望，但我明白溪流中流淌著永不言敗的精神!
無數次地站在那離別的樹下，汽車疾駛而過的聲音時時縈繞在耳旁，但濃濃的張音已掩埋了這聒噪的繁華。這種神秘的感覺籠罩著我，說不清也道不明。

關于支點(6)

支點_700字

我要將這座山征服。這是我立下的誓言。

一陣微風吹過，無須再待，充滿豪情壯志的我輕松地踏上了第一季石階。然后是第二級、第三級 ……起初還算順利，但當仰頭看看山尖的那座小亭子，我竟有些泄氣了。我的步子慢了下來。

“這就累了？”走在前面的父親對我說，“前進的路上固然有阻力，但只要你以堅持為支點，便能獲得動力！”

不甘落后的我于是又奮力地跨上了一級臺階。父親的鼓舞使我又有了充沛的體力，我在蜿蜒的山間小路上賣力地前行著。看著路旁的小樹從身旁掠過，我更是努力邁出新的一步。我感到自己的全身漸漸在發熱，臉燒起來，原先平穩的呼吸開始變得急促。我累了，汗滴從額頭低下，劃下臉頰。但心中有一個有力地聲音在吶喊：“擁有堅持的支點就能克服阻力！”用手背抹抹臉上的汗，我又向更高處挺進。兩側的樹木向后掠過的速度明顯慢了，我卻依然堅持著，心中那個有力的聲音像根長鞭，鞭策著、強迫著我向前走。然而費力地抬頭一望，那座小亭仍小似螻蟻——我離山巔還遠得很。我的腳步慢下來，再慢下來，停下了。心中那有力的聲音，也消失了。

“你怎么不走了？”又是父親。他在高處向我招手：“堅持下去啊！”

我猛然間醒了——我丟失了堅持的支點，結果是止步不前。有了它，才能撬起困難的頑石，贏得成功！

我深吸一口氣，向上邁起了大步。汗涌出來，我卻無心理會它；腿酸疼了，我也只是狠狠地捶幾下，再大步向前走。我的眼前，只有那飛快掠過的樹形成一抹濃綠和一級級通向山頂的臺階。忽而眼前豁然開朗，只見一座小亭佇立著，我到了山巔！一陣清爽的風拂面吹過，成功的喜悅和愜意油然而生。父親走過來，欣慰地拍拍我的肩。我咧開嘴，笑了——雖然我動搖過，但最終堅持的支點給予了我源源不斷、永不消竭的動力，幫我克服了重重阻力，撬起那困難之石！我想，人生也亦如這漫漫山路吧，它是一支杠桿，一端有著無數的困難和阻礙。但只要在這杠桿上加上一個名叫“堅持”的支點，成功之路便為你鋪開。

關于支點(7)

支點

　　給我一個支點，我就可以撬動地球。——阿基米德
　　在這個充滿夢想的日里，誰能說清楚什么是甜，什么是苦？只知道確定了，有了一個支點，我就可以義無反顧的追求。
　　書本、鉛筆、直尺……都是我承載夢想的工具，但是這些還不夠，不能使我抵達夢想的彼岸。所以我必須要有一個支點，讓它支撐著我，一直支撐我走下去。天寒，凍住了天，凍住了地，凍住了我的手，卻凍不住我火熱的心。
　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。劍之所以成為寶劍，梅花之所以傲雪獨放，都是因為它有支點。若是沒有了它，劍恐怕會在烈火焚燒中失去自我，梅花會在天寒地凍中失去了開放的意念。梅花有了它，劍有了它，所以他們以桀驁不馴的姿態，走進了世人的眼，引起了無數遷客騷人的吟唱。
　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。出生于澳大利亞的尼克胡哲，生下來就沒有四肢，并且沒有任何醫學能解釋他的狀況。面對著無數的挑戰與障礙，完成了人們無法想象的事情，創造了生命的奇跡，他成了一個知名的演說家。他游歷了20多個國家，讓許多普通人分享他的經歷與對人生的崇敬，他說：“假若我沒有它，我可能就自殺了，但我有了它堅持下來，我獲得成功”。殘缺的美麗，怎么抵擋住它綻放的生命之花？在2005年，他被授予“年度澳大利亞年輕公民稱號”創辦了“沒有四肢的生命”協會組織，幫助其他人走出自己的陰影。
　　“一心向著自己目標前進的人，整個世界都給他讓路。”這是19世紀哲學家、詩人愛默生說過的一句話。要成功必須要有支點，人的一生不可能一帆風順，總是會有些坎坷和波折。面對坎坷和挫折我必須有它來陪伴，不然就會退避三舍，避重就輕，怕苦畏難，到最后也將會一事無成，庸庸碌碌了。人生浮沉無留處，強出動力支點依。
　　一個支點，一種人生；一個支點，一種命運；一個支點，一種追求；一個支點，一個夢想。支點，正是因為這個支點，秦始皇霸氣沖天，統一天下；正是因為這個支點，越王臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳；正因為這個支點，朱元璋怒起反抗，建立明朝；正是因為這個支點，毛澤東智打游擊，發動人民戰爭，建立新中國……我知道，我沒有過人的才華、智商和家庭背景，我只有平淡無其的它——支點，我需要每天都加一塊磚，一片瓦，總有一天我的高樓大廈會拔地而起。我堅信我一定會成功，像鉆石一樣閃閃發光。
　　在這迷人的國度里，它就像一縷七彩的陽光，讓人心生溫暖；就像一泓清涼的泉水，讓人心生甘甜。它是精神的支柱，一直支撐著我風雨兼程。

關于支點(8)

幸福的支點

幸福是什么？多年來，苦苦追尋答案，未果。

禪曰：幸福不是沒有得到的和已經失去的，而是現在擁有的和正在發生的。

老子曰：人的更高境界應該是修養身心，當你的內心足夠強大的時候，你就不會有什么得失心理了。幸福其實有的時候很簡單，可能就是和家人吃頓飯，和孩子做個游戲，更多的時候我們的煩惱和憂愁都是自己賜予的，因為我們的內心被各種物欲在刺激，喪失了本身的東西。人要在不同的狀態下修煉，要標本兼治，軟硬兼具，平戰兼顧。

曾記得，2010年7月，與朋友去蘇州，朋友問：找到幸福了嗎？我搖搖頭。“你可以看看俞敏洪老師的演講視頻。”“嗯，好吧！”我有氣無力地答道。晚上回到賓館實在無聊，按朋友所說打開視頻，看后興奮至極，找到答案了，找到答案了：有人愛，有事做，有所期待，日子就是幸福的。有人愛，不僅僅是被人愛，而且有主動愛別人愛世界的能力；有事做，讓每一天充實，事情沒有大小，只有你愛不愛做，不愛做的事再大也沒有意義；有所期待，生活就有希望，人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來擁抱藍天。

時至今日，答案又變了：有事做，主動做，想法做，便是幸福。主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作，這是工作效率高的人具備的共性。羅斯福曾說過：“杰出的人不是那些天賦很高的人，而是那些把自己的才能盡可能地發揮到最大限度的人”。事物具有兩重性或兩面性，是哲學中的重要命題，因此在事物的發展過程中，單方面的主動變化往往會決定事物的發展進程。

不難發現，我們身邊就有這樣的人，他們如《把信送給加西亞》中羅文一樣，不論任務多么的復雜繁瑣，總是那么一絲不茍，富有活力，錯誤也許不可避免，但他們給人的印象卻是無所不能，勇往直前，與他們合作使人感到愉快，對他們來說仿佛工作過程本身蘊藏著巨大的收獲，這些人距離他們的目標當然也更近。還有很多人，對于工作得過且過，辦事拖沓，遇事茫然甚至手足無措，虛度了自己的光陰，也影響了整體和團隊工作的效率。

朋友們，做一個積極的參與者吧，大膽說出想法，自愿承擔困難的工作，用自己的眼睛去發現需要做什么，而不是坐等別人來告訴我們，展現主動的力量，實現我們更高的人生目標。

這就是我的支點----主動，幸福的支點。我的答案。

關于支點(9)

作業設計:

《生活需要支點》在文章劃線處加上適當的議論句，讓這篇文章“活”起來。

生活需要支點

（生活需要支點，否則，人又如何撬得動背負著的壓力？）

初三的壓力，大抵是來自于一次又一次接踵而至的大考小考吧？而對這些壓力有些無助。

那次期中考前，已然是深夜，我還在焦頭爛額的復習中，在練習本上筆走龍蛇，筆，在昏黃的白熾燈下拉出長長的影子。忽然，門被輕輕推開，一杯牛奶被擺在小山般高的作業本邊。一只手輕輕地拍了拍我的腦袋，接著便是拖鞋踩在木地板上的聲音遠了，直到消失。不知多久后，停筆。伸手一摸，那牛奶竟還是溫熱的。眼睛里流淌著一分感動。也許是老爸？也許是老媽？呵呵，不猜了，反正是一份支持。

（有父母做我的支點，我還會疲倦嗎？）

那次物理考前，我無所適從，緊張，而且慌亂。到底該怎么復習？就是靜不下來。自己最喜歡的學科呀，要是又考砸了可怎么辦呀！越想越害怕，越想越迷惘。正當我陷在思想的黑洞中時，手機的屏幕突然亮了。打開，上面赫然寫著發件人的名字。竟然是我的老師。“明天就要考試了，準備得怎么樣啊？呵呵，壓力固然是有的，不要去怕它。就得給你壓力，就得轉化為動力！一定要告訴自己：我能行。其實初三就像天橋，望著奔來的車流，倦了，怕了，迷失方向了，不妨轉身看看一件件完成了的事，心里便會清晰，便會踏實。以你的水平，一定不會有問題，想做到頂尖，需要的是細致。記住，放輕松去考，不要在基礎和技能上減了分。相信你一定行，老師支持你，加油！”腦海中回蕩著一分感動。迷惘，消失了。

（有老師做我的支點，我還會迷失方向嗎？）

那次體育考試前，我和她并肩跑在血紅的跑道上。八百米是我最頭痛的項目，不是因為跑得不快，而是因為心里素質太差，每每跑到六百米左右就有一個詞在心中起伏——放棄。又到了六百米，我已經喘著粗氣，雙腿沉重。轉頭看她，她也在看著我。望著我眼中的痛苦，她認真地說：“你的身體素質，不該被一個小小的八百米所擊敗。怕什么？放手去沖！突破自己！一定跟住我，不許輕言放棄！看！大家都支持你呢！向前看去，伙伴們拉著嗓子為我加油。”“×,加油！” “×,別放棄！” “×,你能行！”……喉嚨里哽咽著一分感動。“放棄”早已被拋在腦后。終于，和她一起沖過了終點。伙伴們沖上來和我擁抱，和我擊掌。耳邊是她含笑的聲音：“好樣的！”

（有朋友們做我的支點，我還會輕言放棄嗎？）

（在我的生活中，有你們大家做我的支點，我還有什么困難，有什么壓力，是我所撬不動的？）?????????

關于支點(10)

尋找人生支點

一

“干一行怨一行”，這樣的生活斷無樂趣可言。然而，很多人都在這樣的生存著。不知是由于當初入錯了行，還是職業倦怠，或者興趣的轉移，或者社會體制的變遷，總之，工作或學習一定時段后，開始牢騷滿腹、怨天尤人、這山望著那山高，等等等等，不一而足。

有的人，一生都生活在這樣的心態當中。

有的人，開始對自己的所選擇的狀態還是挺滿足的，漸漸地或是突然一天就不再滿足了。

有的人，畢生熱愛自己所從事的事業，無怨無悔，窮其一生，體味其中的樂趣。

誠然，這第三種人的生活是快樂的。

有人說，他們是知足常樂，其實，知足常樂者是另兩種人，一是由于他們心態很好，很能適應環境，善于滿足。二是由于他們心智不是很高，欲望也不高，易于滿足，沒有追求沒有夢想，他們的滿足閾值很低。

剛才說的那第三種人，是真正尋找到人生支點的人。

他們的選擇符合自己的興趣，他們明白自己生活的意義，他們可以沖開世俗的觀念，為自己的理想奮斗終生。

二

阿基米德曾說：“給我一個支點，我可以撬起整個地球。”為何能有如此氣魄，道理很簡單，因為他有一個可供支撐的支點。

支點是什么呢？不是空洞的終極的理想，而是實現理想所必須的實實在在的事業。支點必須依賴興趣為內涵，借助恒心和毅力為復合材料的杠桿，才能撬動理想的巨石。

一個支點，一個能給你智慧、勇氣、方向、力量的支點，找尋到這個屬于自己的支點，或許你會發現離你的理想不再遙遠。

王國維在《人間詞話》中談到：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”第三境也。

這三種境界反映的是“找到實現理想的路——艱難的奮斗求索——實現理想”，反映的是支點、杠桿、理想之間的關系。

人生支點很像錨。看上去是固定的，其實錨的固定是服務于航船的行動的。尋找人生的支點，不是為了支到那不動，而是讓我們的生活當停可停，當行則行。其實，人生的支點會隨著年齡或環境的變化不斷變化。但是不論怎樣變化，今天的支點還是要放在今天。

三

那些自殺的人，都是為了什么而想去死呢？相信排除了那些一時沖動失去理智的人之外，一定有一部分人是因為失去了人生的支點吧。也許在前一段時間去問他人活著是為了什么，他會自信滿滿的告訴你，當然是為了完成自己的愿望。而促使他們能夠這樣毫不猶豫地回答你，就是因為他們人生的支點正支撐著他們的整一個生活。這時，他的生活一定是快樂的。但是在他尋死的那一刻，你再去問他，也許他會回答你：“我活下去已經沒有任何意義了。就連我唯一的愿望都破滅了。”而促使他這樣回答你，則是因為支點的倒塌。這生與死，不也體現了人生的支點對一個人的重大影響嗎？

四

我想起一個“小朋友”的支點。他念小學的時候，特別癡迷玩一種玩具汽車，就是廢寢忘食，也能樂此不疲。我特別意外，這玩具老玩有什么意思呢？更讓我意外的是，有一天他突然很郁悶地說：“我害怕長大，長大以后就不能再玩它了……”那時我也有點怕，這小子要是一輩子愛好就停留在這玩藝上，那可咋辦呢？后來我發現，到了中學、到了大學、到了工作崗位，他的支點也隨之改變，現在他就把自己“支”在汽車的修理上了。雖然沒賺到大錢，但好在也能混個心甘情愿。

支點準確的標志之一，就是支在那兒的人累死累活卻也心甘情愿。

下身癱瘓的張海迪，找到英語學習這個支點，成為人生的強者；患盲、聾、啞癥的海倫·凱勒從掌上學習找到了人生的支點，成為舉世聞名的殘疾人演說家、作家；保爾因為尋找到理想事業，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。

五

一句話，找尋到人生支點的人可以享受生活的快樂。

已經尋到人生支點，你就用好這個支點。沒有尋到支點的人，一定要不懈努力，尋找適合自己的人生支點。

幾十年來，我的興趣、愛好在不斷地變化著，終于有了明確的目標，但有了目標不等于實現目標，還需要合適的人生支點和恒心、毅力的杠桿，把我的目標撬到合適的高度。我在努力，不知你是否也愿意尋找自己的支點并為之而努力呢？

關于支點(11)

支點

本文是關于初中作文的支點，感謝您的閱讀！

　　陽光是幼苗的支點，是幼苗茁壯成長的關鍵；清水是小溪的支點，是小溪充盈奔流的關鍵；愛是我的支點，是我成長向前，拼博堅持的關鍵。
　　夜晚，母愛是支點。窗外，眨著的繁星點綴著天空，似乎在呼喚著沉沉欲睡的我。我伏在案桌上，將它們置之窗外，筆尖在紙上劃過，發出“沙沙”的聲響，這已持續幾個小時。持續襲來的困倦擾亂著我的清醒——我想放棄。就在我剛要棄城投降的時候，忽然傳來一聲輕響。門開了，母親悄悄進屋，將一杯清茶送到我桌前。陣陣白氣還夾著縷縷清得撲鼻而來。我品了口，只見茶杯下有一個紙條。我慢慢地打開了它，“再堅持一下吧，媽媽支持你，喝茶可以提神。”一杯清茶和這一個個方塊字，頓時將我的倦意驅走。我提起精神，拿起筆，又投入了新的戰斗。媽媽，在那個夜晚，你的茶，你的小紙條；你的愛便是我奮斗的支點，是我堅持拼博的關鍵。
　　操場上，同學是愛的支點。
　　那次體育考試前，我和他并肩跑在血紅的跑道上。八百米是我最頭痛的項目。因為身體素質不好和心里恐懼，所以每次當跑到一半左右就有一個詞在心中起伏——放棄。又跑到了一半，我已經大汗淋漓，雙腿像灌了鉛般的沉重，粗氣大喘著，我轉身望著他，他正看著我，當他看到我的眼睛中流露出的痛苦時，對我說：“就這八百米把你給累成這樣。堅持，我會陪你跑下去的。”同學們也傳來了陣陣吶喊“加油啊！堅持啊！相信自己一定行的。”這會，我就像被打了雞血似的，和他一起向前沖，“放棄”早已拋之腦后。終于我沖到了終點，同學上前來和我擁抱，與我擊掌。他含笑著對我說：“好樣的。”此刻，我勝利了，我占用了自己。同學們，在這赤紅的跑道上，你們的鼓勵，是我拼博的支點，是我沖刺勝利的關鍵。
　　“給我一個支點，我可以撬起地球。”雖然我無法如此英雄壯舉。但是有了愛這個支點，支撐著我奮斗的生活，也是支撐我成長的關鍵。

關于支點(12)

人生“支點”

　　離婚是她提出來的。因為在此之前，她已從別人口中知道了他出軌的事。她并不是沒有痛苦地權衡與掙扎過，只是心里明白：既然做不到對此事睜一只眼、閉一只眼，那么除了離婚已別無選擇了。

　　身邊不止一個人勸她，說她應該好好跟老公談談，畢竟有這么多年的感情，或許能把他重新拉回到家的軌道上來。可她搖搖頭說“沒必要了”，她覺得，當愛已不在時，任何試圖挽回的努力，多半會被對方看做是心有不甘的糾纏。如此折騰下去，只會令彼此更受傷、更厭棄對方。她不愿讓別人看笑話。

　　她就這樣不吵不鬧地成全他，離了婚。

　　他很感激她。財產分割的時候，他有意在她應得份額以外給了她更多附贈。她知道，這里面有他不曾言說過的歉疚和補償。正如他最后對她說的：“雖然不在一起了，我還是希望你能過得好一點。有了這些錢，你未來的生活至少能有所保障。”盡管心里非常難過，她還是坦然接納了。沉默地從他手中接過支票，她便在他的注視中，頭也不回地走了。即便一轉身已經淚流滿面，她也沒動手去擦一下。

　　離婚后一年左右，她一度仿佛人間蒸發了一般，所有人都揣測她一定是找個沒人認識的地方療傷去了。重新出現在大家的視野中時，她顯得意氣風發。朋友們勸她多去社交場合走動，肯定可以很快找到好男人。但做了多年全職主婦的她，卻開始忙著到處找工作，而且把目標崗位鎖定在“經濟師”一職。

　　曾是財經大學高材生的她，雖說有過相關的從業經驗，但畢竟已是多年前的事了，大家都覺得她是否有點自我感覺過于良好。結果，出乎大家意料，她不僅如愿找到了想要的工作，而且薪資不菲。大家這才知道，這一年來她不是去游山玩水，更不是躲起來去獨自舔傷，而是回到母校，自費學習了經濟學碩士的課程，并最終拿到畢業證書，這才重返職場。

　　用她自己的話說：“我曾經以為婚姻會是我永遠的避風港，當我失去它的時候，就如同整個世界都塌了。可既然不能去死，日子畢竟還得過下去。這個世界上還有那么多東西是用錢買不到的，為了讓未來的人生更有安全感，我決定去添加多一些‘支點’――現在是學習和工作，以后肯定還會有別的――這樣我才能過得安穩踏實。”

　　接下來的幾年，隨著事業、愛情、家庭、財富以及人脈的不斷累積，她的人生果然有了更多的“支點”。她也活得越來越有精神，越來越自信和從容。

　　（摘自《南國都市報》）

關于支點(13)

尋找幸福的支點

杜迺芳

【期刊名稱】《父母必讀》

【年(卷),期】2006(000)007

【摘要】眼下,編輯部正在策劃一個從三八婦女節開始的關于"幸福母親感"的調查,到5月份的母親節前夕,將公布調查結果以及相關的專業分析。同時,我們還將提供一份"提升母親幸福感與養育健康孩子"的全面解決方案。

【總頁數】1頁(P.8-8)

【關鍵詞】

【作者】杜迺芳