春暖花開的4篇
春暖花開的(1)
春 暖 花 開
-----本刊編輯部（轉載）
冬天的余韻還意猶未盡，春天的熱情早已洶涌來襲。伴隨著喜慶的炮竹聲，我們辭去了舊歲，也迎來了新春。穿新衣、戴新帽，貼春聯、放鞭炮，歡聲笑語的相聚，其樂融融的團圓，春天用溫情、溫暖、溫馨，在一年又一年的美好憧憬中開啟季節的新篇章。只是冬天總是難以揮卻告別的惆悵，用一場場雪舞的浪漫，向春天訴說著不忍離別的的衷腸，于是漫天飛雪在冰冷的空氣里盡情綻放，給群山披上銀裝，令江河分外妖嬈。大自然把最美的饋贈留在了告別的時刻，讓冬與春在雨雪的纏綿中依依不舍，深情相擁。
“又是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。”盡管雨雪依舊紛飛，可春的腳步已無法阻擋。墻角路旁，河畔樹梢，生長的氣息在角角落落氤氳發酵。和風習習中，老樹冒出了新葉，柳枝發出了新芽。乍暖還寒里，一簇簇迎春花帶來了春的芬芳，淡黃的花朵在依然冰冷的空氣中自在飄搖，吹響了春暖花開的號角，滿心歡喜的迎接著春的到來。初春的風柔柔的，像媽媽溫暖的手輕輕撫過臉龐，輕輕喚醒一個個慵懶的孩子，用積蓄已久的能量，滋養著他們撒了歡的成長。春風又像是一個高超的剪裁大師，它裁出了新葉，給大樹一片濃郁；它剪出了繁花，給季節一抹絢爛。
“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。”清脆的鶯啼聲穿過薄霧，在早春甘冽的空氣里宛轉悠揚，奏響了春歸的號角。燕子成群結隊的自南而來，對于春天的熱愛，讓他們寧愿穿越千山萬水的阻隔，也不能辜負這明媚的春光。春江水暖鴨先知。沐浴著溫暖的陽光，鴨子也開始了水中的舞蹈，歡快的叫聲驚醒了季節沉睡的舊夢。銜泥筑家，在勤勞中尋找希望；自在暢游，在率性中靜候佳音。每一種期待里都有春暖花開的美好，一年的好日子就此啟程。
春天來了，時間都去哪了？習主席把時間給了工作，心里裝的全是國計民生。父母把時間獻給了孩子們，滿眼都是孩子哭了、笑了。而我們每個人則把時間給了快樂、健康、平安這些最美好的愿望，期待用真誠的服務，穿透歲月、穿越陰霾，在幸福的彼岸，尋找一季又一季的春暖花開。
春暖花開的(2)
春暖花開作者：齊文祿來源：《陽光》2013年第07期
????????老梁推開家門還沒進屋，妻子蘆花雞一樣嘹亮的聲音就飛出來：“強強哎……看奶奶給你做什么好吃的了？”只喊了兩聲，人就到了門口。梁黨委在門口的腳踏上蹉腳底土，很慢，兩只大腳來回一蹭一蹭，腦袋耷拉著。妻子就明白孫子沒能接來。
????????這已經是第三天了！為了想法讓孫子回來住一晚上，妻子電話里那個溫柔：“明天下午就甭讓你媽去接強強了，大熱的天，把你媽熱出個毛病來咋弄啊！反正你爸爸除了下大六就是下大六，天天閑得難受，就讓你爸爸接一回吧。”電話是打給兒媳的。電話里的你媽就是親家母。妻子低頭弓腰撅著個大腚。老梁心里想：看這熊樣吧！剛才還在屋里嚷嚷，孩子姓啥啊，姓梁，恁家當官怎么的，再當官也沒揍出個種兒來呢？梁家的種恁操啥心！
????????電話那頭的兒媳婦沒表示反對，這就是說接也行，不接也行。反正老梁和妻子是這么理解的。
????????第二天下午，老梁提前一個小時出了家門。路過球場時碰見了老魯、老姜，腿就有點兒拉拉不動了。仨人是棋友，鬧騰慣了，見老梁過來，頭也不抬，其中一個喊臭棋簍子這么晚才來啊？老梁笑笑，說：“你這倆臭棋簍子，誰輸了誰抓緊下臺。”平時三個人就是這么輪換著下大六，誰輸了誰一邊涼快去。他們三個還有個規定，輸了的等在一邊還不能吱聲，要是吱聲了就不能接臺。這對于一個棋迷來說，是何等的煎熬就可想而知了。有時輸急眼了的那個輸了也找各種理由賴著再下一把，為此仨人還紅過臉。都是下了一輩子煤窯的人，粗粗拉拉慣了，嘴里帶點兒臟字也是正常的事。吵鬧幾句，了了也就了了。倆人的時候，贏了就在自己一邊的地上劃道豎杠。今天是老魯四道老蔣三道。那就是說老蔣今天還落后一盤。
????????下棋也要門當戶對，這是老梁多年的經驗。不然一個光輸，一個光贏，這棋下得就一點兒意思也沒有了。老梁，老魯和老蔣是他們大半輩子淘出來的好棋友。水平差不多，脾氣也對路。
春暖花開的(3)
春暖花開
作者：魏世芳
來源：《新校園·上旬刊》2013年第11期
????????一、案例背景
????????新課改要求教師要樹立“以人為本”的教育理念，尊重學生，尤其要尊重學生的隱私。進入青春期后，初中生結束了“童言無忌”的兒童期，進入了有“心事”的花樣年華，他們喜歡有自己的生活空間，喜歡把抽屜緊緊鎖上，開始學會掩飾、隱藏自己的思想感情，不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內心世界。作為教師，特別是作為思品課教師，要盡可能地尊重學生的隱私。前段時間發生的一件事，令我感觸頗深。
????????二、案例描述
????????那是一個秋日的早晨，我像往常一樣自信地走上講臺，班長一聲“起立”，同學們“刷”地從座位上站了起來，唯獨王某趴在桌子上一動不動。我有點生氣，但還是忍著性子走近他，問道：“怎么了，你身體不舒服嗎？”王某一動不動。我又說：“假如你有什么不愉快或心事，課下可以告訴老師和同學，再說了你的家庭情況和別的同學不一樣，父母把你姐妹四個拉扯大不容易，你應該體諒父母，不應該上課鬧情緒，耽誤學習。”聽到這里，王某忽地從座位上站了起來，氣呼呼地說：“老師，請你尊重我！”說完頭也不回地離開了教室。大家都驚呆了，我也怔住了，頓時意外、尷尬、惱怒、委屈的情緒全都向我襲來，淚水頃刻間模糊了我的雙眼，但我還是強忍著沖出教室把他拉了回來。課下經了解才知道，他的爸爸兩年前去世了，媽媽帶著他和姐姐嫁給了現在的父親，而兩年前他繼父的前妻因病去世，也撇下一對兒女，共同的命運使他們組成了現在的六口之家。但好景不長，他的父母經常為了孩子之間的事情爭吵，也經常為了孩子們的生活費發愁，新家并沒給他帶來幸福和歡樂，而他又是一個自尊心很強的孩子，不愿讓同學知道他的家庭背景和現狀，我恰恰觸犯了他敏感的神經。是的，我沒有尊重他的隱私，無意間冒犯了他，一種愧疚夾雜著同情、憐憫從心底油然而生。后來我向他承認了錯誤，他很寬容，原諒了我。看到那張倔強的小臉上露出了一絲羞澀的笑容，我如釋重負。從此，我們經常談心交流，有口頭的、書面的，有時也在網上交流，我不但成了他的良師，更成了他的益友。現在他已經初中畢業了，但每逢節假日，我都會收到他從遠方送來的祝福，我衷心地祝福他生活快樂。
春暖花開的(4)
作業設計：
四月的春天，花紅柳綠，放眼望去，滿眼都是姹紫嫣紅，好一派生機勃勃的景象，讓我情不自禁地想起“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”這句詩。
春天來到枝頭。下過幾場蒙蒙的細雨，柳樹悄悄地發芽了，枝頭上布滿了毛茸茸的芽孢，就像毛毛蟲貼在上面一樣。遠遠望去，長長的枝條隨風飄蕩，就像少女的頭發。像眉毛一樣的葉子探出了頭，好像在說：“春天真好。”
春天來到小河邊。小河里的水在陽光的沐浴下一天天變暖，一群群小魚在清澈見底的水里自由自在地游著。它們一會兒在水草間玩捉迷藏，一會兒躲在石縫里休息，一會兒在水中打起了架。你看，一只只小鴨子“撲通撲通”地下了水，有的在河面上游泳;有的在用翅膀拍打水面，水面上泛起了一圈圈漣漪；有的在享受著陽光的沐浴，樂得“嘎嘎”直叫。“春江水暖鴨先知”這句話說得真對。
春天來到空中。許多鳥兒唱著悅耳的歌，在藍天白云中飛翔，好像在說：“這真是個春暖花開的季節。”小朋友到草地上放風箏，有小貓風箏，有汽車風箏，有卡通風箏，但最引人注目的是那條“龍”了。它越飛越高，越飛越遠。小朋友的笑聲，也一直傳到很遠很遠。
啊！春天的畫卷，春天的枝頭上、小河里、天空中，春天在我們身邊，春天無處不在 。
1、 短文按怎樣的機構分段？
2、 找出每個自然段的中心句？
3、 每個自然段分別寫了什么？
練習二、 小練筆：寫一寫自己心中的春天。
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