病房里的故事5篇
病房里的故事(1)
《病房里的故事》教學設計
一、教學目標
1、讀懂課文，感受吉姆在自己病重的情況下仍然關心大衛的美好心靈。
2、從讀中感悟，從讀中體會兩個人物的內心世界。
3、引導學生與文本進行對話，表達自己的真情實感。
4、向生活開放，升華課文情感。
二、教學重點、難點
教學重點：朗讀感悟
教學難點：理解吉姆為什么要欺騙大衛，為他虛構窗外的美景。
三、教學方法：朗讀感悟 討論交流
四、教學過程
一、出示幻燈片，展現兩個不同的窗外。
1．（出示第一張幻燈片）這就是那間特殊病房里的那扇窗子，你們看窗外有什么？（出示第二張幻燈片）還是這扇窗子，你們看窗外有什么？
2．同一扇窗子，為什么窗外的景物卻完全不同呢？正因為同一扇窗戶景物卻不同，才有了這個催人淚下的故事，下面就讓我們細細來品味它。
3．這兩個窗外，哪一個是吉姆所描述的窗外？哪一個是大衛看到的窗外呢？
4．文章對這兩個不同的窗外分別進行了描寫，同學們打開書，默讀課文，用——畫出描寫吉姆描述的窗外，用~~畫出描寫大衛看到的窗外。
二、指導朗讀文章的3、4自然段，體會吉姆所描述的窗外的美好世界。
1．吉姆所描述的窗外什么樣呢？
師：誰來讀一讀。
師：你們說他這樣讀行不行？為什么呢？
生：這段話寫得很美，他沒有讀出美來。
師：那你能讀一讀嗎？（這個學生讀得比較有感情）
師：你讀得挺好的，我仿佛看到了那美麗的景色。你們認為怎么樣？
生：它讀得是挺有感情，可是吉姆得病很重，它讀得也看不出有病呀？
師：你說的也挺有道理，那你能試著讀一讀嗎？
（這名學生讀得很吃力，聲音不大，而且還伴著咳嗽）
師：看來吉姆的病還真的不清呀！誰還有不同的看法？
生：我認為這樣讀不行，因為吉姆把窗外描述得很美是想鼓勵大衛，
他這樣讀哪能給別人希望呀！
師：你說得很好，吉姆自己的病雖然很重，但他還要挺著堅持著給大衛描述一個美好的充滿希望的窗外。
2、說一說吉姆所描述的窗外僅僅就是這些嗎？你是從哪知道的？想象一下，夏天里還會有什么？
3、現在，我就是吉姆，你們就是大衛，聽我來描述。。。。
4、聽了吉姆描述的一切，你感受到了什么？
你們感受到的，正是大衛感受到的，你能帶著美好的感受和對窗外的向往，來讀一讀這兩段嗎？
5、請同學們快速瀏覽一下課文，吉姆是在什么情況下描述著窗外這美好的一切的？你是從文中哪一段的哪句話知道的？
“只能”意味著什么？“每天”又告訴我們什么？他們每天度日的唯一樂趣和希望又是什么？
6、我們設想一下，這就是那間特殊的病房，病重的吉姆就躺在這張靠窗子的床上，他會怎樣說？同樣重病的大衛聽了又會說些什么呢？你們同桌之間練習。
（大衛，看那，窗外的小湖美極了，小樹又長高了，葉子更綠了，老人們坐在長椅上，盡情的歡笑，孩子們在嬉戲，我們一定要快點好起來呀！）
三、指導朗讀7、8自然段，體會大衛的內心世界。
吉姆每天都在向大衛描述著窗外那美好的世界：春天了，樹木發芽了，吉姆和大衛幻想著夏天里，人們在樹下乘涼，聊天，夏天了，他們又在盼望著秋天里，能一起在樹下看螞蟻搬家，一起去湖邊散步。可是，當秋天來臨的時候，大衛所看到的窗外是什么樣呢？
1．那么大衛所看到的窗外是什么樣呢？指名讀一讀文中的話。
窗外除了一堵灰白色，光禿禿的水泥墻之外，什么也沒有……
2．思考：“窗外除了一堵灰白色，光禿禿的水泥墻之外，什么也沒有……”沒有什么呢？在他的記憶里，窗外有什么？現在呢？你能用“沒有。。。沒有。。。沒有。。。只有。。。”來說一說嗎？
3．當大衛看到這一情景時，兩行淚水從他臉上流了下來，你們想一想，此時此刻大衛想到了什么？
4、是啊，面對這一切，大衛一定懂得了吉姆的良苦用心，吉姆在說謊，可這謊言是善良的，那吉姆為什么要把事實上什么也沒有的窗外描繪的那么美麗呢，同學們，你們知道嗎？讓我們再來了解一下那個秋天里發生的事情。
5、指名讀第5自然段
6、秋天里，他們的身體有什么變化？
“恢復”意味著什么？和恢復相對的是哪個詞，“虛弱”是什么意思？從哪里能看出來吉姆的身體一天天的虛弱了？
7、就這樣，吉姆死了。
8、同學們，你們明白吉姆的用心了嗎？為什么？
9．當大衛看到這堵光禿禿的墻時，他也一下子全明白了，為了鼓勵自己戰勝病魔，好好地生活下去，吉姆費盡心機地為他描述一個美好的世界。而與此同時，吉姆自己也是重病纏身啊，同學們！可如今，吉姆卻不在了。如果你是此時的大衛，你想對吉姆說些什么呢？
10、體會了大衛此時的心情，誰想讀一讀文章的最后兩個自然段，老師給你配上音樂。
11．師生共同讀文章的最后三個自然段(老師讀第5自然段，學生齊讀6、7自然段)
四、總結全文，引發學生對生活的思考。
1．小結全文。
課文學完了，讓我們來回憶一下，在這樣一間特殊的病房里，有兩個人物，吉姆和大衛，圍繞著一扇窗子，演繹了一個感人的故事。有了吉姆，窗外有美好的世界，窗內有親切的話語，沒有了吉姆，窗外只有一堵光禿禿的墻，窗內只有大衛孤零零的一個人。假如時光可以倒流，吉姆還活著，他還躺在這件靠窗子的床上，假如你是吉姆，或者你是大衛，或者你就是一個醫生，甚至你可以是病房中的那扇窗子，窗外的那堵墻，你還可以是病房中的一瓶藥，一個針頭，你最想做的是什么呢？
2、課文的最后是一個省略號，請同學們聯系全文，想一想，省略號省略的是什么？大衛會堅強的活下去嗎？如果這間病房還有病友來，大衛會怎樣做？
2．引發思考，留作業。課文學到這兒，想一想，你現在該如何對待你的父母、親人、老師、同學，甚至是素不相識的人，你該如何去做，才能使你生活的每一段時光都留下美好的回憶。回去以后，把你想到的寫到日記本上。
病房里的故事(2)
病房里的暖流
病房里的暖流
六（3）班
葉佳惠
我側臥在病床上，注視這滿屋的白色，空氣又沉又悶，我的思緒也與這白色、空氣一樣單調。爸爸、媽媽有要事在身，實在無暇照顧我。我望著來來往往來探病的人，長長地嘆了一口氣。
幾分鐘后，我的喉頭如被棉花堵住一般，胸口越來越悶，呼吸變得急促。我深深吸了一口氣，想吸入更多的空氣，可胸口便如針扎般疼痛。糟了，哮喘又發作了。現在是22：30左右，查房時間剛過半個小時，護士是不會來的，我也喊不出聲，怎么辦呀？難道……我不敢往下想，躺在病床上，急得像熱鍋上的螞蟻。
朦朧中，我聽見吱嘎一聲，像是們被拉開了。我勉強抬起沉重的眼皮，便被刺眼的燈光照得睜不開眼睛，只是音樂看見一個白色的身影向我走來。我感覺到那個聲音在我床前停留了一會兒，又離開了。
不一會兒，我感覺到有人在拉我。我睜開眼，親切的面龐映入我的眼簾——護士阿姨。不知為什么，我看著護士阿姨美麗和藹的面龐上平易近人的微笑，想起她平日里對我和別的病人無微不至的照顧，一下子安心了，仿佛知道，護士阿姨會為我解除病痛。她利索地把吸入劑上的管子插到壓縮機上，遞給我吸入劑，對我說：“來，吸氣，一會兒就沒事了。”她坐在我的床邊，替我揉著胸口，直到我呼吸穩定后才離開。
幾天后，我的病情開始好轉，開始補習了。那幾天，每隔半小時，護士阿姨總會準時出現在我面前，關切地詢問我的身體狀況。我的心房不禁蕩漾起一陣暖流。
又過了半小時，護士再一次出現在我眼前，還是用和藹的眼神注視我，用關切的語言詢問我：“你還好吧？有什么需要我幫忙嗎？”
“我沒事，謝謝你，護士阿姨。”我又一次重復了這句話。
護士阿姨看著我停在空中的筆尖遲遲不落下，笑著對我說：“還說沒事，被作業難道了吧？”
我十分驚訝，我體弱多病，經常住院，沒有一個護士像這位護士阿姨這樣照料我，更不會留意我的作業。而這位和我素不相識的護士阿姨，卻……
護士阿姨走到寫字臺邊，翻了翻我的作業：“應該這樣……”她拿起筆，認真地計算著，不厭其煩地向我講解這，直到我掌握了這個知識點為止。她的面龐被快樂的微笑渲染著，就像母親看見自己的孩子解開難題一樣高興。她遞給我了一個茶葉蛋：“這是我煮的，獎勵你一個。”
“不，我有午飯。”我搖了搖手。
“吃雞蛋利于你的病情好轉啊，來，涼了就不好吃了。”她剝去蛋殼，輕輕吹了一會而，塞到我手里。
我的鼻子一陣酸，像要哭出來似的。我嘴里嚼著暖暖的茶葉蛋，這股暖流，一直從嘴里，流到心里。
出院后，我才知道護士阿姨給我上了人生平凡又不平凡的一課。這一課，讓我明白了能讓世界美好的東西——關愛。但我覺得，我似乎欠了護士阿姨一筆債，一筆可以還清的債——將這份關愛，傳遞給在生活道路上萍水相逢的人，在生活道路上擦肩而過的人。
病房里的故事(3)
名校精品資料—語文
病房里的故事
一、快樂拼寫
Bǎo mu chuāng hu wèi zhì rè nào
( ) ( ) ( ) ( )
二、正音字
（ ） （ ） （ ）
咳 嗽 特 殊 窗 戶
（ ） （ ）
撒 歡 怒 號
三、寫反義詞
特殊（ ） 描述（ ）
劇烈（ ） 虛弱（ ）
第二課時
一、快樂連線
湖水 盛開 光禿禿的 支起
樹木 飛舞 劇烈的 孩子
花兒 碧綠 慢慢的 咳嗽
蝴蝶 發芽 嬉鬧的 水泥墻
二、解釋詞語并造句
窗外
保姆
恢復
謙虛
發怒
第三課時
一、寫成語
聊 聊
聊 聊
置 置
置 置
手 舞
二、學完課文你有什么感受，寫下來與同學分享
病房里的故事(4)
病房里的暖流
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我側臥在病床上，注視這滿屋的白色，空氣又沉又悶，我的思緒也與這白色、空氣一樣單調。爸爸、媽媽有要事在身，實在無暇照顧我。我望著來來往往來探病的人，長長地嘆了一口氣。 幾分鐘后，我的喉頭如被棉花堵住一般，胸口越來越悶，呼吸變得急促。我深深吸了一口氣，想吸入更多的空氣，可胸口便如針扎般疼痛。糟了，哮喘又發作了。現在是22：30左右，查房時間剛過半個小時，護士是不會來的，我也喊不出聲，怎么辦呀？難道……我不敢往下想，躺在病床上，急得像熱鍋上的螞蟻。 朦朧中，我聽見吱嘎一聲，像是們被拉開了。我勉強抬起沉重的眼皮，便被刺眼的燈光照得睜不開眼睛，只是音樂看見一個白色的身影向我走來。我感覺到那個聲音在我床前停留了一會兒，又離開了。
不一會兒，我感覺到有人在拉我。我睜開眼，親切的面龐映入我的眼簾——護士阿姨。不知為什么，我看著護士阿姨美麗和藹的面龐上平易近人的微笑，想起她平日里對我和別的病人無微不至的照顧，一下子安心了，仿佛知道，護士阿姨會為我解除病痛。她利索地把吸入劑上的管子插到壓縮機上，遞給我吸入劑，對我說：“來，吸氣，一會兒就沒事了。”她坐在我的床邊，替我揉著胸口，直到我呼吸穩定后才離開。
幾天后，我的病情開始好轉，開始補習了。那幾天，每隔半小時，護士阿姨總會準時出現在我面前，關切地詢問我的身體狀況。我的心房不禁蕩漾起一陣暖流。 又過了半小時，護士再一次出現在我眼前，還是用和藹的眼神注視我，用關切的語言詢問我：“你還好吧？有什么需要我幫忙嗎？”
“我沒事，謝謝你，護士阿姨。”我又一次重復了這句話。
護士阿姨看著我停在空中的筆尖遲遲不落下，笑著對我說：“還說沒事，被作業難到了吧？”
我十分驚訝，我體弱多病，經常住院，沒有一個護士像這位護士阿姨這樣照料我，更不會留意我的作業。而這位和我素不相識的護士阿姨，卻…… 護士阿姨走到寫字臺邊，翻了翻我的作業：“應該這樣……”她拿起筆，認真地計算著，不厭其煩地向我講解這，直到我掌握了這個知識點為止。她的面龐被快樂的微笑渲染著，就像母親看見自己的孩子解開難題一樣高興。她遞給我了一個茶葉蛋：“這是我煮的，獎勵你一個。”
“不，我有午飯。”我搖了搖手。 “吃雞蛋利于你的病情好轉啊，來，涼了就不好吃了。”她剝去蛋殼，輕輕吹了一會而，塞到我手里。我的鼻子一陣酸，像要哭出來似的。我嘴里嚼著暖暖的茶葉蛋，這股暖流，一直從嘴里，流到心里。
出院后，我才知道護士阿姨給我上了人生平凡又不平凡的一課。這一課，讓我明白了能讓世界美好的東西——關愛。但我覺得，我似乎欠了護士阿姨一筆債，一筆可以還清的債——將這份關愛，傳遞給在生活道路上萍水相逢的人，在生活道路上擦肩而過的人。
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病房里的故事(5)
病房里的春節
作者：秦婉欣
來源：《經濟》2016年第05期
????????春節大概是中國最“冷清”的節日。快遞停運，外賣難叫，飯店閉餐，銀行關門，就連報紙都會停刊。快節奏的現代社會在這幾天“停擺”，一切都是為了與家人團圓，趕上除夕的年夜飯。
????????可是醫院的病房卻不會。2016年的春節，負責為石家莊市白求恩國際和平醫院老干部病房訂餐的張師傅早上9點就準時到崗，一個病房一個病房地走，給春節期間還在住院的病人們送去過年的食堂菜單。因為春節放假，很多外地打工人員都回家了，食堂里滿打滿算也就十個人干活，因此菜單也比往常簡單不少。
????????“在這些病房住院的病人年紀都大了，看不清菜單，少不得一遍遍地把菜單念給他們聽，一層層走下來，少說也念了百八十遍了。雖然人手不足，但是午餐、晚餐也都保證有兩葷四素可供選擇。這不，年初一早上，醫院就免費送患者兩份肉餃子，我們也跟著過個年。”張師傅說。定好餐，張師傅急急走了，一會兒還要按照前一天的預定，和他的同事們一起為每一個病患把餐送到病房。
????????緊接著來的，是當天查房的護士。老干部病房里的護士完全沒有機會感受節日氣氛。從早上8點到下午5點半，每個樓層都有4名護士和1名護士長值班。這5個人要管理每個樓層50多個病房約70個病人，由于病區特殊，這里的病人大都上了歲數，大都肩不能扛手不能提，就連從病房走到護士站接取飲用水都難。因此，這5位護士從早上8點晨會結束后，就沒有一刻得閑。晨會后，護士長會帶著一人巡房，另有兩名護士負責為各病房的病患扎針輸液，余下一人守在護士站，時刻盯著緊急呼叫的指示燈，以防病房有突發狀況。從配藥到輸液，從換藥到打水，一整天下來，巡房的護士就能走上近萬步，下午下班前，還要把第二天上午所有病患的藥劑配好。“我們根本連說話的時間都沒有，找到空子就要去寫病歷，因為沒有供我們交接的時間，全部都只能靠這些病歷了解每一個病患的病情。” 護士長趙鐵梅說。
????????到了晚上，白天上班的護士們離開醫院，另外兩名護士頂上。一個從6點值班到凌晨2點上小夜班，中間可以稍事休息，待第二日早上6點才能下班；另外一名護士上大夜班，從前一晚6點一直上到第二天早上6點。“晚上也有需要輸液的患者，突發狀況也多，第二天下班前還要把當天下午各病房病患的所有用藥分配好。一個晚上下來，雖然能休息一天半的時間，但根本解不了乏。”趙鐵梅說。
????????大年初三，呼吸科8號病房的老人安然離世。兩名年輕的護士協助家屬辦理好基本的手續，又親自幫逝者換了衣服。一直護理這名老人的護工阿姨已經有65歲了，這已經是這段時間內她幫忙送走的第三位老人了。
????????8號病房對門的患者是醫院傳染科的老主任，當了幾十年的醫生，卻也不得不服老。醫生的孩子們年紀也都不小了，在老人跟前跑前跑后十分辛苦，除夕夜干脆陪老人在病房里看了春節聯歡晚會，算是過年，次日中午，看老人精神不錯，又接出去一起吃了頓團圓飯。
????????與窗外馬路上的空曠形成鮮明對比的是，這個病房里沒有一個人能回家過年。可是，對于這些病患及其家屬來講，有家人的地方就有春節；對于這些當班的護士、護工乃至食堂大師傅來說，把工作當家來愛，早不再是簡單的一句話。
