我的老師作文500字10篇
我的老師作文500字(1)
我的理想老師作文500字
【篇一：我的理想老師】 理想是座里程碑，我們將要刻下的是青春，是漢水，是熱血，是永不止步的前行與追逐！我將在這里起航，用無悔的青春灑下熱血，用奮斗鑄就我的理想。 我愛中國的歷史，當你置身于歷史，溶于其中的悲痛，縱觀于大禹治水建立的第一個王朝，從禪讓制到世襲制；從“貞觀之治”到“開元盛世”；再到近代史，就曾經大好河山而言，民不聊生的社會；在當時可謂是只剩下了殘山剩水，那浩瀚的江山，不知粘滿了多少炎黃子孫的獻血。 我愛中國的歷史。中國每一寸黃金土地都刻著中國鮮亮的名字。從侵略到抗戰，許許多多的中華兒女不惜頭顱，灑熱血來保衛我們的祖國，土地的割據與回歸，都是用生命換來的，每一寸土地都無法用珍寶衡量，而如今的局勢，例如“南海事件”、“釣魚島事件”更是在歷史的長河領域中否認了歷史，歷史記錄著過去，我們都應該銘記歷史，俯身捧起歷史流淌過的痕跡，承認過去，放眼未來！ 我的理想是成為一名歷史老師，我知道美好的理想，都不可能唾手可得，都離不開篳路藍縷、手胼足胝的艱苦奮斗，我會飽讀歷史書籍，重走長征路，把歷史的足跡，深印腦海，把理想藍圖度為現實，任重而道遠，我會為理想而努力，學好歷史，用知識的海洋與理論在講臺上用激情向我未來的學生講述歷史，讓他們明白，只有強大了才會被欺負，只有面對歷史，承認歷史，才能激勵我們今后奮發學習，我們的中國才得以繁榮昌盛，國富民強，才能守護好我們的國家和人民。 我不甘平庸，所以我把理想自身于祖國的山河歷史之路維系在一起。我將會在五星紅旗下莊嚴宣誓：“我將努力奮斗，為了一代新的天之驕子而奉獻往后的青春！” 【篇二：我的理想老師】 老師！是辛勤的園丁；是培養祖國棟梁的人；是領導我們走向知識殿堂的導師。而我們，則是鮮艷的花朵；是祖國的棟梁。我們需要優秀的老師來教導我們，培養我們。所以，每一個人的心中都有一個理想的老師。 在我的心目中，也有一個理想的老師。在我看來，她是那么的完美無缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤的時候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫檢討書，而是先詢問我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學習上有什么困難的時候，她就會不厭其煩的講給我們聽，一直講到我們聽懂為止。 我心目中的老師既是一位和藹可親的老師，也是一位嚴厲的老師。當我們在學習上粗心大意的時候，她就會十分嚴厲的對我們說：“如果你們在這么一點小問題上還粗心大意的話，那么，那些難題你們又怎么去做呢？”而我們，則會聽老師的話，努力把這個壞缺點改掉。有時，老師就會像一位慈祥的母親一樣。當我們感冒受涼的時候，她就會關切又帶點責備的說：“你是怎么弄的，昨天還好好的，怎么今天就生病了呢？”那時，我們就會把事情的原委告訴這位慈祥的“媽媽”。她就會無微不至的照顧我們，讓我們早一點好起來，和其他同學一樣，健健康康的聽她講課。當我們遇到困難時，她也會和我們一起想辦法，做事情。 老師是辛勤的，她總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難。我們應該努力學習，長大后，報答我們辛勤的老師。 【篇三：我的理想老師作文】 每個人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業家，為社會創造更多的財富……而我的理想是當一名老師。 我想，我要當一名優秀的教師，日后到貧困山區去教書。在我的心中，教師像默默無聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個理想，我要多學知識將我學的傳授給那里的孩子們，我還要學會開導他們，學生有什么煩惱解決他們，我要當一個智慧與能力并存的好老師。 做老師還因為我對這個職業有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡單的事情，我們班的語文老師——曾老師，她陪伴我們走過了六個春秋，她默默無聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業的精神讓我感動，我越發增加了對老師這個偉大的職業的熱愛。所以，我越發覺我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。 就看老師這一點無私，我要把這個精神擔當起來延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個職業奔去，我希望我崇敬的未來不止是一個美好的夢。 【篇四：我的理想老師】 我們每個人都有自己的理想，都為著理想去努力奮斗著。理想是一盞燈，照亮了成長的小路；理想是一束花，掩蓋了成長的遺憾。理想是一絲清泉，滋潤了成長的心田；理想是一朵云，成長的天空因為這朵云而更加純潔。我們的一生因理想而精彩，也因理想而美麗。 我的理想是做一名老師。人的理想是會因時間而改變，我也不例外，起初我的理想是做一名醫生，可當我看到魯迅先生棄醫從文，我才深深的感受到醫生只能醫治人的身體，而老師卻可以拯救人的靈魂。一個人的靈魂決定一個人的一切，如果沒有一個完整的靈魂，只有一個健全的身體又有什么用呢？如果一個人的靈魂是不健全的、是骯臟的，那么有一個健全的身體也只是一副軀殼罷了。 老師中最可以拯救人的靈魂的莫要數小學老師與幼兒園老師。這兩種老師看似平庸，但是你是否想過，你所有的好習慣都是在童年養成的！幼兒園、小學老師的學歷雖然沒有大學老師、中學老師高，可是他們的付出要高于一切一切，幼年時期與少年時期的兒童接受能力不強，理解性很差，需要老師極大的忍耐性，如果他們稍不留心，可能就會有孩子發生事故，所以他們比哪個階段的老師都要費心。 我的夢想是當一名老師，而且是小學老師，因為他們就像一棵翠綠的小草，默默無聞的在襯托出花兒的美麗。我也愿意做一棵像這樣的小草，我要好好學習，積累更多的知識，如果有一天我的理想可以實現，我將把我的知識帶給我的學生，教育他們要做一名對社會有用的人。 我的理想在不遠的前方向我揮手，我相信，只要我努力，我的理想就一定可以實現。 【篇五：我的理想老師】 我們作為一名小學生，作為一名還未成年的人，在內心深處，都藏著自己的理想，都曾為自己的的理想而奮斗過。那么，你知道我的理想嗎？ 我的理想將來來當一名老師。 我有這個理想是因為那一次，我在報紙上看見：有一名老師，他的學生只有十個。聽起來大家可能覺得這位老師很幸福吧！可事實卻不是這樣，那十個學生都非常壞：心眼壞、學習壞……老師上課的時候，有的玩手機，有的和同桌鬧，甚至還有的不僅不聽課，還去和老師鬧。但是這樣并不使老師灰心喪氣，而是讓老師更有信心的教這些學生。這位老師以他們的性格特點來制成了一張獎勵表，就讓他的同學都變得那么聽話。 自從看了這篇文章，我就極其想當老師，即使不會像這位老師當得這么好，但我也會付出最大的努力，來實現我的理想。 我的理想是老師，永遠也不會變的。我會為我的理想而奮斗。在我以后的生活里，我一定會更加努力的學習，考一個好初中，三年之后考一個好高中，將來考一個好大學。來成就我的理想。 【篇六：我的理想老師】 如果有人問我最敬佩誰，我會說“老師”；如果有人問我最喜歡誰，我會說“老師”；如果有人問我的理想是什么，我也會說當老師。 教師是個神圣的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。 教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充營養。”班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢。 教師是神圣的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優美詞句，手里有永遠也畫不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。 我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。 【篇七：我的理想老師】 理想是每個人走向成功的動力，如果一個人沒有了理想，他就不知道自己該為什么去奮斗，便沒有了上進的心。當我聽到這句話時，也開始在思考一個問題；我的理想是什么、經過我慎重的思考后，我終于確定了要奮斗的目標，我要做一名老師。 老師，是一個平凡而普通的職業，對于那些達官顯貴的人來說根本就微不足道。因為做老師不但薪水不高，而且天天都要為學生們的事操勞。但我不這么認為，我覺得做老師是件莊重而神圣的事。因為在你教育小孩的同時，你也有可能正在為國家培養人才，如果當你自己覺得教育的某個學生很出色時，你一定會欣喜若狂。因為你會覺得自己的知識能夠繼續傳授下去，此時你將會為自己能擔任這個偉大的工作感到榮辛。我認為學生們的成績會影響那些負責的老師的心情，所以，我想當老師的原因是想看看我能找到屬于自己的多少張笑臉和想知道自己能不能為國家培養一些人才。 當然，如果我不付出行動，那是不可能做到的事，所以，我現在必須為自己的理想打個好基礎，我應該好好學習，遇到困難不要退縮，而要勇于去嘗試和探索，有不懂的地方就要問。 讓我們一起從現在開始為自己的理想去奮斗和努力吧。只要我們現在肯努力，一切就都有可能實現。 【篇八：我的理想老師】 每個人都有著自己遠大而美好的理想：有的想當醫生，有的想當律師，還有的像當志愿者…… 而我的理想，是成為一名人民教師。教師，是一個多么神圣的職業！有的人曾經贊美過教師們，說他們像園丁，像蠟燭，像春蠶，像明燈……當然，我并不是想為了得到他人的贊美而成為一名教師，而是因為我想把我所知的、所得的只是傳授給別人，使別人懂得蘊含在這其中的道理。 正如我的老師所說：“學習是你自己的事情，老師只是做為一個引路人引導你去學習。”是的，學習是我自己的事情，通過老師的引導才懂得了這些知識。如果現在不好好學習，長大后才知“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。實現理想的第一步，就是要努力學習。沒有知識，你就不可能成為醫生；沒有知識，你就不可能成為律師；沒有知識，你就不可能成為志愿者……更不可能成為一名教師。 我，愿意成為春蠶，成為蠟燭，實現“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩句；我，愿意成為園丁，為祖國的花朵們辛勤付出；我，愿意成為鑰匙，幫助學生們開啟知識的寶庫…… 我多么希望能夠實現我的理想，我一定要加倍努力，不會使我的理想成為泡影，不會使我的理想變成空話，更不會使我的理想可望而不可及。我要努力努力再努力，以實際行動來實現我的理想！
我的老師作文500字(2)
我的化學老師500字作文
【篇一：我最喜愛的化學老師】
我最喜愛的化學老師
我贊美蠟燭，是蠟燭趕走了黑暗，慷慨無私給我們帶來了光明。 ——題記
回首過去，數數教過我的老師已經很多了，這么多老師中，對化學老師最為喜歡。
傳道。
高二第一堂化學課鈴響 ，走近一位年輕漂亮的女老師。“大家好，我是你們的化學老師，我姓王??”。簡短的介紹后，開始了第一堂課。我聽到很認真，并且發現，她講課方式與我初中老師相似，我很容易接受。
第二堂課上了，我比前節課有所放松，上課打起了瞌睡。后來不久就趴下睡著了。“第二列，第三個男生”，請重復一下我剛講的話。我醒來還不知發生了什么事，但聽見同桌說老師叫我。我站起。半尚沒說一句話。“你不怕口水把書泡壞？”全班笑了，“你叫啥名了？”“我叫xxx，哦你是我在這個班第一個認識的，下課后找我。”
“唉”，又被老師找到談話了。下課后我來到了辦公室。何奎霖，我上課上的不好嗎？還是你覺的太簡單了，不愿意聽？高三了，還有一年就高考了。要抓緊。另放松，現在的學習晚上睡的晚，早上難免會瞌睡。這就要求你必須克服這種現象。高二是關鍵的一年，學習必須要勤。不僅在學習中要勤，生活中也要勤，從這次談話以后，我開始努力去改變。
在化學課上我們學到的不僅是知識，還學會了許多道理。她經常對我們說，在學習中要認真，日常生活中也要認真，認真去對待每一件事并把它做好。如果不認真所去做，毫無意義。在化學課上學到外知識很多，道理也很多。
授業
我一直對化學中的計算比較頭痛，尤其上了高中，找不出題的突破口。這不只我一個，還有其他人。為此專門上了兩節主題課，教我們解決高中化學計算的困難。
上了一個月的課，發現她講課非常有特點，課堂氛圍活躍，當堂學的知識，就能記住。在做練習時，她講的是做題技巧和規律。每個題總結出一兩個快速判斷的方法。在檢查作業時相當嚴厲，我們都害怕，不會的內容會罰抄5遍。當然這只是嚇唬我們。目的是讓我們要認真保持保量完成每天作業。
教援學業，一絲不茍，是她最大特點。上課從不遲到。嚴厲的教學中不失幽默，劉上氣氛活躍，我很喜歡化學課。
解惑
記得有一次，下午我上課遲到，正好第一節是化學，當我去時，化學課已經上了一大半，一道重要的化學題沒聽下，課后我去問，來到辦公室后，說明了來意，本想著可能會因為遲到而被罵，但是卻沒有，她笑了笑，便開始給和講題。每一步講的都很細，在講的過程中還分析了類似題的做法。
對于我們學習中的疑問，她總是很認真解答，在自習課上經常詢問我們有什么困惑。并給我們想辦法，為我們解決的最頭問題是同類型的題反復錯。她給我們的解決方法是準備一個本子—糾錯本。這個辦法不僅適用了化學而且適合各科，為我們高考復習提供了很大幫助。
隨著日子一天天過去，離高考不遠了和化學老師在一起學習的時間不長了，真希望時間停下來，但是不行。
她還在進行傳道、受業、解惑的工作，引領我們復習，為我們高考忙碌，我贊美蠟燭，她的光茫伴我前行。我擁有一只伴我成長的蠟燭，那就是給我使道、受業，解惑的化學老師——王學卉。
最后，祝我的老師身體健康！
【篇二：初中英語作文我的化學老師】
my chemistry teacher
liu ming is my chemistry’ teacher. he is an ordinary-looking little man with thick glasses, but he has a strange way of making his classes lively and interesting.
i remembered his first lesson. he put three bottles on the desk. one was filled with kerosene, one with castor oil, and one with vinegar. and he said now watch carefully. pay attention to everything that i do. he held up one of his fingers and dipped it into the cup after he mixed the three kinds of liquid in a big cup together. a few seconds later, he took his finger out, put it in his mouth and sucked it. how delicious! you must do everything that i do. said he. and then we did it like him. lmmediately we made a face. the mixture tasted horrible.
it was first chemistry lesson. i never forget it.完美英語系列軟件融合了【逆向學習法】和【瘋狂英語】這兩種有效的英語學習方法的精髓，并加以創新，集外語的【聽、說、讀、寫、背 、譯、玩】功能于一身。
【篇三：“無名英雄”(500字)作文】
精選作文:“無名英雄”(500字)作文
我哼著歡快的痛要，邁開輕快的腳步，與朝陽一起漫步。一出門，一片干干凈凈的小世界映入我的眼簾。 真奇怪？樓梯不是一直由奶奶掃嗎？這幾天奶奶不在家，樓梯又有誰去過問呢？算了，反正也不關我的事，我也沒放在心上。 沒過幾天，樓梯又臟了。那件事又浮現在我的腦海里。我下定決心，一定要把這位無名英雄調查出來。 我全副武裝，從貓眼里偷窺。聽！是腳步聲！我屏住呼吸，兩手緊握護衛掃把。呀，是季奶奶！我聽說她可得過心臟病，還有氣管炎。我想：一定不是他，她年紀大了，怎么會干這種活呢？可仔細一看，還真是她那個連走路也困難的季奶奶！ 貓眼就像一個顯微鏡，季奶奶的一舉一動我都一覽無余。她看起來似乎很得心應手。不一會兒，樓梯一塵不染。灰塵伴著空氣向天空飄去。正當季奶奶轉身可離去的時候，一股強烈的力量將我沖出門外，情不自禁地扶了她老人家一把。季奶奶似乎被感動了，用她那雙蒼老的手撫摸著我。我忙問季奶奶：您都一把年紀了，怎么還敢這種活？你奶奶不也一把年紀照樣掃地？季奶奶笑著答道。 回到家，我想了許多。是啊，雖然老人家的學問不如我們，甚至是不識字。但他們那樂于助人的高尚情操，我們卻遠遠比不上！六年級:琦琦冉
篇一：我心中的無名英雄
我心中的無名英雄
以前我的家鄉是很臟、很亂，不干凈的。可是為什么我的家這么快就變得干凈而美麗了呢？
她之所以會變得這么美麗，這么富饒，是因為有許許多多的環保人員在保護她，是因為有許許多多鄉親們在關心她，呵護她！
我家鄰居的張奶奶，她是一位環保工人，聽媽媽說她很了不起：將她一生都奉獻給了家鄉的環衛工作！嚴冬里落下的樹葉、路邊的雜草等埋在冰下很不好清理，張奶奶就用她那隨身攜帶的小鏟子把堅硬的冰鏟開，把裹在冰里的樹葉掃進垃圾桶里。酷日中張奶奶也從不怠慢，很多人熱了吃過冰棒后，就直接把冰棒紙扔在地面上，于是會招來很多螞蟻和蟲子。張奶奶每看到一處都會很吃力的彎下腰將它撿進隨身的口袋里。每當遇到刮風下雨天氣，我們仍能看到張阿姨穿梭在大街小巷。每當我們這些小朋友想去幫助她的時候，她總是跟我們說：“孩子們，你們要把更多的時間用在學習上呀，將來我們的家園建設需要你。”那時候我們似懂非懂的回答道：“張奶奶，你歇歇吧，我們會好好學習的，將來一定會把我們的家鄉建設的更加美麗。”張奶奶欣慰的點點頭。
老師經常跟我們講，我們班集體就是一個家，我們每一位同學都親如兄弟姐妹。班級的事情就是大家的事情，要靠每一位同學的努力。是呀！我們的家園、我們的社區也不是這樣嗎？如果每一個人都能像張奶奶那樣，人人都能參與家鄉的建設與治理，一切都會變得更加美麗。親愛的朋友，你還等什么，趕快行動吧！
姓名：高志遠 學校：四河實驗學校 班級：五（2）班 指導教師：曹波躍（137********）
篇二：閱讀與作文傘
1.當你在風雨中舉著傘行走時，你想過傘是怎么來的嗎？
2.大概在三千多年
前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了幾里路才找到一個避雨的涼亭。可是，渾身早已被雨淋得濕透了，他沒心思去看雨中的景色，卻對小小的涼亭產生了興趣，他想：涼亭要是能隨身攜帶著就好了。突然，他心中一動，回家就用竹、紙做材料，照涼亭的樣子做出了世界上
再堅持一下
1.20世紀70年代是世界重量級拳擊史上英雄輩出的年代。
2.4年來未登上拳臺的拳王阿里此時體重已經超過正常體重二十幾磅，速度和耐力也已大不如前了。醫生給他的運動生涯判了“死刑”。
3.然而，阿里堅信“精神才是拳擊手比賽的支柱”，他憑著頑強的毅力重返拳臺。
4.1975年9月30日，33歲的阿里與另一拳壇猛將弗雷澤進行
5. 你如何看待“堅持就是勝利” 這句話？
最好的科學老師
1.１９８１年諾貝爾化學獎獲得者、日本化學家福井謙一在寫給中國青少年的信中說：
我希望青少年們知道我所走過的學問之路，是一條尊重自然的路。自然對于我來講是一個不可缺少的老師，同時也是令人無比敬畏的客觀存在。
2.在福井謙一剛懂事時，就經常蹲在庭院里，瞪大眼睛盯著叫不出名字的雜草出神。他有時還會把雜草連根拔起，那翠綠的嫩葉會讓他仔細地看上半天。蝴蝶飛舞的季節，小謙一會為追逐蝴蝶情不自禁地跑進附近的山里去。山里的景色真是太美了!大自然的杰作令小謙一百看不厭，并使他產生了探索大自然奧秘的遐想。而每一次的新發現，都會讓小謙一興奮好幾天，并終生難忘。
3.福井謙一在上學以前喜愛收集植物標本。他把許多知名或不知名的花、草和樹葉采回家，擺放整齊，長久地看著。在旁人看來，他老是對著一堆枯草敗葉發呆，似乎有點傻里傻氣，但他卻從中獲得了無窮的樂趣。
4.上了小學后，他的收藏升級了，由植物轉為礦物和昆蟲。他直到老年時也忘不了曾經在大阪帝冢山一帶的丘陵采回的一塊樹狀礦石，同樣喜歡礦物的表哥告訴他這是沼鐵礦石，是遠古時代沉到湖泊或沼澤里木頭上的鐵。這令小謙一激動不已：天啊，今天的這一片丘陵在遠古時竟然是湖底!而這是由我親自發現的!
5.福井謙一采集蝴蝶標本的愛好一直保持到他老年以后。他成名后到美國講學，一次在佛羅里達一座機場附近的森林里為了追捕一只美麗的鳳蝶而誤了航班；另一次在游覽亞里桑那大峽谷時為了捕捉一只蛺蝶而累得精疲力竭，竟未顧得上好好欣賞著名的大峽谷風光。
6.福井謙一的成長之路讓我們真正感受到大自然的確是人類最好的科學老師。
7. 給下面的加點字注音。
蹲（）瞪（）奧秘（）帝冢山（） ．．．．．
8. 將下面的詞語填入文中的括號內。
遐想 情不自禁 百看不厭
9. 為什么在別人嚴重。福井謙一有些傻里傻氣？
10.
篇三：無名英雄無名英雄
每天早上，正當你躺在暖和的被窩里時，每天晚上，當你坐在沙發上專心地看著電視熒屏上精彩的節目時，你可否想起過大街上還有一些清潔工正在默默無聞地打掃著我們的城市？也許有很多人已經遺忘掉了這些“城市的美容師”，但是，能有幾個能夠透徹地了解這些呢？
記得2001年冬天的一個早晨，我和爸爸媽媽起來的很早，天剛蒙蒙亮，我們就一起到外面散步。剛走出大門，就看見幾個穿著橘黃色工作服的清潔工正在冒著凜冽的寒風，一點一點細致地打掃著衛生，一邊掃，一邊用手撿起塑料袋扔進垃圾桶里，還不時吸著感冒的鼻子。我問媽媽：“他們不怕冷嗎？”媽媽回答說：“他們怕冷，但是他們有著堅強的毅志，每年每天不管是嚴寒酷暑，還是大雪紛飛，他們總是在五點多，街上的人很稀少時，無私地清掃著大地媽媽的臉龐！”聽后，讓我對他們肅然起敬。
雖然清潔工們付出了他們多少大好時光，但還有許多人在毫不顧及地扔著垃圾。就拿那一次說，有一天，我在放學回家的路上看見一個高年級的大哥哥正在看著一張宣傳單，看完隨手一扔繼續往前走，一位清潔工阿姨看見了對他說：“小孩呀，以后別亂扔了，啊！”而那個大哥哥一點都不服氣喊到：“我想扔就扔，關你什么事！”說完，扭頭走了。那住阿姨長嘆一聲，毫不埋怨地撿起那張紙，扔進了垃圾桶。
啊！敬業的清潔工啊，你們是當之無愧的“城市的美容師”，是真正的無名英雄！
革命故事
無 名 英 雄
1946年8月10日，一位還沒有建戰功的無名英雄，大義凌然地犧牲在河北省香河縣茅草店村。
這個村座落在北運河與青龍灣河交界處，一座運河閘成為交通要道。兩個連的敵人竄進解放區，駐在茅草店村中，威脅人民安寧。我軍決定，夜襲茅草店，殲滅敵人。夜色茫茫，萬籟俱寂，擔任攻擊任
務的29團部分連隊，悄悄地包圍了這個小村莊。
10日凌晨兩點，隨著紅色信號彈升空，總攻開始，外圍的敵人被一掃而凈。當戰斗正向縱深發展時，村中最高點——劉家大院屋頂上，一挺機槍吐出瘋狂的火舌，封鎖了我軍的沖鋒道路。我軍幾次突擊爆破，均未成功。正當前線總指揮曾雍雅司令員焦急萬分之時，一個臨時來執行任務的小戰士，一聲“報告！”站到他的面前。“這里情況我熟悉，我請求去爆破！”他瘦而矮，年齡不過十七八歲。“祝你成功！”司令員答應了他的要求。
小戰士整好行裝，備好武器，一跳一閃地消失在夜色中。轟！他用炸藥包掀掉了一個敵人的火力點，又憑借機敏、靈巧和勇敢，悄悄爬上大瓦房，掄起手榴彈朝一個敵人砸去。“噗——”腦漿迸裂，滾下屋頂。猛地一腳，另一個敵機槍手也轱轆轆栽下房去。小戰士掉轉槍口，噠噠噠向敵人猛射起來。我軍乘勢發起沖鋒，接連摧毀多處工事，消滅一百多個敵人。
這時，天漸漸亮了，運河南岸的大股敵人趕來增援。敵人的火力很強，戰斗再進行下去對我不利，我軍撤出了戰斗。年輕的小戰士由于沒有及時接到后撤命令，在彈盡援絕的情況下，不幸落入魔掌。 殺氣騰騰的敵人，將英雄小戰士帶到村東大場，當著一些群眾的面，對他嚴刑拷打，威逼他投降。小戰士從昏迷中醒來，回答敵人只有一個字：“不!”敵營長氣急敗壞，舉刀削下小英雄的耳朵。“投降吧！”“不！”敵人又割下他另一只耳朵，“投降饒你一死！”“不！”兇殘的敵人暴跳如雷，揮刀砍下他的左臂，見他毫不畏懼，又砍掉他另一臂膀。小戰士疼痛難言，但寧死不屈，英勇捐軀。 這個英雄小戰士，也許是入伍時間太短，也許是年齡太小，也許是他的戰友犧牲太多，也許是說不清的其它原因，沒人能叫出他的名字，更講不出他的家庭情況。調查結果只曉得他——姓——張。
我的老師作文500字(3)
難忘的老師_我的老師作文500字在即將結束的小學生活中，有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。還有最令人難忘的老師。 在眾多老師之中，最令我難忘的老師便是盧老師了。雖然她是從五年級才開始教我們，但她和同學們的感情像是在一起十多年了。 盧老師人長得美。從她走進教室的那一刻起我便喜歡上她。她一頭金黃色帶鉤的卷發，炯炯有神的大眼睛上帶著紅色的眼鏡文質彬彬的，鼻子下有一張能說會道的巧嘴。 在小學1—4年級我一直都不覺得自己有寫作方面的才能。直到了5年級我被盧老師發現寫作好這個優點。而且盧老師還發現了班級里大多數同學的優點。 盧老師很溫柔，對每一個同學都很好。不管是學習好還是學習不好的同學都很耐心給他講題，從不冷嘲熱諷學生。對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。她為了做好班級工作，她自己花錢買獎狀來鼓勵學生好好學習。做好事她夸獎鼓勵學生，學生做錯了要讓她認識到錯誤，下次不犯這個錯誤及類似錯誤。上一次期中考試大家考得很好，盧老師不光表揚了大家，還特意拿出一節語文課帶大家去操場上玩。 盧老師，我是您親手栽種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長，無不沐浴著您的陽光雨露，花兒以它馥郁的芳香，作為對哺育它的大自然的回報。我就以我學習上的進步向您表示感謝吧！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。盧老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。 我愛您，盧老師！
我的老師作文500字(4)
我的語文老師作文500字
【篇一：作文我的老師500字】
作文我的老師500字
親親我的好老師
實驗小學五（7）班應嘉怡
林老師，我想對您說：
林老師，你對我的關心和照顧，我會永遠記在心中的。還有，您是個好老師，在我心目中，您是個和藹又可親，嚴肅既認真的老師，而且還非常的有愛心。
從讀小學一年級開始，我的心中一直來就想有一個您這樣的老師，可是我卻到四年級的時候才遇上了您，要是早點能遇到您，那該多好啊！不過，既然我們能相遇，那就證明我們之間還是有師徒緣分的。
有時候下課了，我會圍在您的身邊，跟您耍嘴皮子，有時候我也會惹您發火。可您從來不罵我，不說我，還對我笑瞇瞇的。我真想問問您：這是為什么？真是不可思議，如果換做是別的老師，我是從來不敢這么放肆的。
我記得有一次是在六一兒童節的時候，同學買了一些禮花，我就問他們要了一點。下課的時候，我的兩只手里抓著禮花，然后走近您的身旁，將禮花一點點地撒在您的頭上，而且越撒越多，可您卻一點也不介意。也許今天是六一兒童節的緣故吧。我這樣猜測到。因為我的這么一搗亂，其他同學也學著我的樣來耍您了，你也樂呵呵地和我們玩在一起。那一天是我最開心的一天。
林老師，您上課的時候，總會對我們說說笑笑的，可是我們知道，您的笑聲中還是包含著對我們的慈愛，您的笑聲中包含著對我們的嚴肅與認真。
您是我的好老師，我想當您的好學生，而且是一輩子的好學生！
您的學生：應嘉怡
2010年9月10日
【篇二：我的小學老師作文500字】
我的小學老師作文500字
時間如流水，如疾風，是那么的快。轉眼間，我已小學六年級了，在這六年的時光里，有一位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語文老師——張老師。 張老師個子不高，一頭金黃的頭發，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛著微笑的臉，到了上課時就顯的分外嚴肅。
居里夫人曾說過一句話：不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。當我們畢業時，也應想到張老師在這六年里為我們的付出。而我們對張老師最好的回報就是取得一個好成績了。
一日為師，終身為父。張老師就像我們的母親一樣，給予我們關懷，給予我們溫暖，用心呵護著我們這些祖國的花朵。教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。張老師就充分做到了這一點，課上是好老師，課下是好朋友。有困難向老師請教，有好事與老師分享。
【篇三：我的班主任(500字)作文】
精選作文:我的班主任(500字)作文 眨眼間，已經過去了五年，老師您還是沒變，您仍然有一雙炯炯有神的眼睛，鼻子又高又直，嘴巴還是一樣晶瑩小巧，身材苗條，頭發烏潤，這就是我最尊敬的班主任，蘇老師。 蘇老師上課時可嚴厲了。記得有一次，我在您上課時說話了，被您看到了，您皺了皺眉頭，一只手拿著書，一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡，慢慢走過來，用嚴厲的眼神望著我說：可要到講臺上演講一番？我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭，不說話了。 老師對我們的學習也非常負責。下課了，我們像放逐的小鳥一樣，向外撲去；可您呢，卻在辦公室里為我們改作業，我們卻混然不知。老師您擔心我們的學習，為我們出錢復印考卷，我們卻不理會，還覺得您這么做是白費力氣，我們根本體會不到您的辛苦。放學了，我們都開開心心的回家了，可您回家后匆匆吃完米飯，又投入到公作中來，一直到深夜才睡，我們還是不得所知。 還記得三年級時，我很調皮的坐在椅子的靠背上，我一個不小心摔了下來，撞到了頭，我哇的一聲哭了起來，有的同學馬上把我帶到了保建室，有的則去辦公室找您，趕到保建室的您己滿頭大汗，上氣不接下氣的焦急的問：沒事吧？撞到哪呢？又溫柔的說：下次小心點。 老師，您用人類最崇高的感情-愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，這就是找最敬愛的蘇老師。五年級:朝幀舞芄
篇一：小學作文：我的班主任
我的班主任
說起我的班主任老師呀，我可真是說也說不完呀！我們班主任李老師戴著一副透明的眼鏡，一頭烏黑的頭發在光中閃著亮光，臉上總是帶著微笑，使人有著一種和藹可親的感覺。李老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利于學習的小故事，把我們引入一個學習的世界。
咦？一向和藹可親的李老師今天怎么變得兇巴巴的呢？一看，她手里拿著一大疊不合格的作業本。只聽她大聲喊著，“某某作業不合格的同學出來站著。”一下子，我被嚇壞了，心一直在緊張地跳個不停，想：不會有我的名字吧？想著想著，老師那生硬的聲音停了下來，我心中的那塊石頭總算掉了下來。想不到，李老師也有比較嚴格的一面呀！
到了作文課，你聽，“唧唧”，那是老師請來的小客人??兩只白云鳥，老師先讓我們仔細觀察，再寫兩只小鳥。結果，我把那篇作文寫出了一個比較好的成績：九十八分。老師覺得很滿意，我心中也有著說不出的喜悅。
李老師就是這樣我們學習和寫作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文老師，能不感到高興嗎？我們對作文能夠不產生深厚的興趣嗎
篇二：小學作文：我的班主任老師
我的班主任老師
我的班主任于老師是一位既親切樸實又嚴肅認真的好老師。
于老師一雙大大的眼睛充滿智慧，高鼻梁下有一張能說會道的嘴巴，她經常留著一頭短發，顯得很干練。 于老師負責教我們
數學，上課時，她非常嚴肅認真。如果發現有人不認真聽講，她就會用很嚴厲的語言批評、警告他。就是這嚴肅認真的態度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛的呵護，像關心自己的孩子一樣給我們無微不至的關懷。
于老師，我們一定好好學習，用優異的成績回報您對我們的愛，我們一定會讓于老師的臉上永遠掛著滿意甜美的微笑。
我為有您這樣一個好老師而感到驕傲!
篇三：小學生作文 我的班主任 范文
我的班主任
從一年級到六年級，有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲，中等個子，膚色不太白，雖然她有些發胖，但走起路來非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿著樸實，性格開朗，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學經驗豐富，常讓同學們感到她像一位母親。她最突出的優點就是以身作則，給同學們樹立起學習的榜樣。每次大掃除時，她都與同學們一起干，有些同學嬌生慣養，不會做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認真啊！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實的精神，使全體同學受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時怕臟怕累得同學都不約而同地干起來了。因此，我們班經常獲得三項評比的前十名獎，流動紅旗也常常掛在班里。幾年來都沒有獲得的流動紅旗，現在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來、跳起來。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動著我們。記得勞老師剛接手我們班的時候，發現我們寫作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學后的時
間輔導我們，把資料發給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目我幫__________當時我在想，寫“我幫地球植樹”不就行了。當我剛準備要下筆的時候，勞老師過來了，看著我的作文題目，便說：“你看清楚一下題目，不是寫想象作文。再讀讀作文要求。”于是我又讀了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰做什么事”，這個“誰”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒有勞老師指點，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經過了幾個月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意，同學們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲無息地融進泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
篇四：一年級作文
《我的班主任》
最美的你——獻給我的班主任
我們班的班主任姓李，同學們都親切地稱她為李老師。李老師有一雙柳葉般的眉毛，大大的眼睛充滿智慧。她的穿著樸素、大方。李老師對待工作總是嚴謹、細心。讓我印象最深刻的還是她的微笑。李老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學們的臉上，暖在同學們的心房；李老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們在學校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
她的課講得很好，清楚明白。她特別善于朗讀課文，那柔和悅耳的聲音，凝聚著感情，那么富有感染力，仿佛把人帶入詩的境界。李老師最愛表揚同學了，你如果寫字寫得好，老師會說：“你真棒！再努力就成為小書法家了。”如果你讀課文讀得好，她就說：“真不錯！像個小老師了。”她真是一位年輕、充滿青春活力的好老師。
李老師，你在我們心中永遠是最美的。
我的老師作文500字(5)
我的啟蒙老師500字作文
【篇一：關于老師的作文500字】
關于老師的作文500字
篇一：關于老師的作文500字
在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都非常令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。
程老師看樣子剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的??
記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還??沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的??
篇二：關于老師的作文500字
上小學 三年級 時，我認識了王老師。那時王老師剛接我們這個班，因此師生雙方都很生疏。因為我們不了解老師的個性 ，就連我們班幾個好動的同學 這幾天也“規矩”多了，我當然也不例外了。
有一次，我正在聚精會神地寫作業，王老師從我身旁走過，拍著我的肩膀，說：“字寫得不錯，有進步，要繼續努力 哦！”我點點頭。從此，我每次做作業時，就想起王
老師對我的鼓勵，從不敢疏忽怠慢。現在，我的作業寫得工工整整，作業本上清清楚楚，與王老師的教育是分不開的。
記得還有一次，我正在掃地，王老師正好從那經過。看到我掃地的方法 不正確，王老師便走過來教我。他自己 先掃一遍給我看，邊掃邊說：“現在有點兒風，要順著飛掃，否則就會做很多無用功。要把就近的垃圾掃成堆，因為有風，所以要迅速把垃圾掃進畚箕里，這樣才能越掃越干凈，而且勞動 的效率也會得到 提高。”沒想到，王老師不但會教書，而且勞動也這么出色。接下來，我們就按照王老師教的方法去做，地面很快就被打掃干凈了。
這就是我的老師，一位和藹可親的老師，一位善于教育的老師，一位讓學生 尊重的老師??
篇三：關于老師的作文500字
任老師，是我們的數學老師。她頭發齊肩，黑發中已經添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！小小的眼睛十分利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。任老師平時對待同學很嚴肅，上課總是板著個臉，使我們上她課的時侯有-些恐懼。
有一次，我遇到了難題，就和同學一起去找她。到了任老師寢室，她讓我們坐下，還給我們喝水，吃餅干，水果。給我們耐心的講解難題，直到我們弄懂才停。我們到她寢室里去玩，她總是熱情的招待我們，陪我們談心，還關心我們在學校生活習不習慣，寒冷天氣，她叫我多穿衣服。
任老師不僅上課十分專心，沒有半點馬虎，而且空余時間也不例外??下課時，還要抓緊時間批改作業。放學后，她很晚才拖著疲倦的身體離開辦公室。晚上還要回室備課??真辛苦呀！這是很多個老師的縮影。老師們，你們可以歇歇了。
老師是你用辛勤的汗水哺育了我們！你像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說：你辛苦了！我永遠愛你！“
篇四：關于老師的作文500字
老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語文老師——王茂德老師。
王老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
在課堂上，老師會用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會讓你投入身心，不會顧及別的與學習無關的事。這樣，在考試時，你定會取得意想不到的成績。
記得一次考試，我們考得很差，同學們個個垂頭喪氣，打不起精神。老師為了調節我們苦悶的心情，他把兩只手合在一起，嘆了一口氣說：”阿彌陀佛，善哉，善哉。“全班同學哈哈大笑，有的同學問老師：”王老師，你是‘和尚’嗎？“老師回答：”是啊！“這時，廣播放了一首歌，王老師也隨著音樂唱了起來”格的，格的，格的格的??“同學們也拍著手給老師打節奏，這時，上課鈴響了，王老師唱道：”格的，格的，大家上課了。“哈，哈，哈??王老師不僅調節了我們苦悶的心情，還給我們帶來了快樂。
這就是我的王老師。我們快樂時，王老師也跟著快樂；我們不快樂時，王老師總是想辦法讓我們快樂。
【篇二：我的啟蒙老師作文】
我
的啟蒙老師作文
說起老師，在我的小學生涯中，我遇老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而在我的印象中最
深刻的就是李老師了，直到現在他還時常回蕩在我的腦海中。
他有雙炯炯有神的眼睛，一頭烏而發亮的黑發；一雙“鼻子上還架著一幅眼鏡，一眼望去，
身影閃現在眼前。
在我讀小學五年級的時候，我們班來了一位新老師，那就是李老師了，他是教我們語文的。開學的第一天“叮鈴鈴”的鈴聲響了一陣，全班同學都回到了座位上了，有的同學在
準備文具，有的議論紛紛新來的老師該是個怎樣的人。正在這時，一個高大的身影出現在我們的視線里，也在此時發生了“搞笑”的一幕，因剛來的老師可能不熟悉我們教室的“地形”，一不小心踢到
趴下了，頓時同學們都忍不住大笑起來，陳老師也向我們微微一笑。然后他就向大家自我介紹了，他說：“我叫 李萍大家可以叫我李老師，我是教你們語文的”此時，大家心想；這位老師一定好“應付”。
【篇三：我的啟蒙老師】
我的啟蒙老師
一頭卷發，一雙大眼，還有一張張能說會道的嘴，是王老師的標志。他是令我記憶最深刻的啟蒙老師。是王萍云老師，使我在“1”的基礎上，增加信心和知識雖然說你總為老師的左叮右嚀而煩惱；你總為老師的嚴厲批評而苦惱；你總為老師的嚴格教學而心煩；當老師始終是一個神圣的職位！
雖然我在向前走，但是辦公室的門牌并沒有因為我走的步數的增加而逐漸清晰——在老師的鼓勵下，在“勤學好問才是好學生”。虛榮心的牽使下，我鼓起勇氣，走向王老師的辦公室，準備向他請教一道題，可我的手腳好似在跳機器人舞，機械而僵硬。終于熬過漫長的“冬天”來到辦公室門口，可我卻停留在辦公室門口一邊哭笑一邊徘徊：王老師會不會因為忙碌或勞累而拒絕我呢？而另一個聲音響起了“進去吧，你是勤學好問的好學生！”再朝辦公室里瞄了一眼后我終于跨進了辦公室，感覺這一步比登天還要難。走到王老師的座位邊，面對的只是一部冷冷的電腦，真是天降冷水——王老師不在！
哎——，我只好心灰意冷的掃興而歸，我匆匆忙忙的走，而王老師卻神秘降臨門口。我感覺自己這時的心跳全世界都能聽得到：我該如何開口，放棄還是做好學生。心中充滿忐忑。“進去吧”。傳來了王老師慈祥的聲音，好比春風拂面，“其實我早就看到你在門口徘徊，而且一看你手上的奧數就知道你要詢問題目，但是孩子，做事要果斷點，不要畏畏縮縮，覺得是對的就堅持下去。好了，讓我看看哪道題不會做？看看我緊張的神情，再看看王老師那溫和又令人尊敬的面容，實在是嫵媚了我那提到心弦上的幼小心靈。
王老師給我的第一印象是嚴格幽默，但她在某一天給我解釋了“情深深，雨蒙蒙的“真實含義。那就是在一個雨天，同學們都走光了，只剩下我一個孤零零的影子，而后，王老師親自打著傘把我送到了校門口。即使隨風飄打到我臉上的雨珠也是溫暖的。雨中濃濃的師生情就是這句話的含義！
在王老師教我的期間，我感受到的是您高尚的人格，但我卻收獲到了令我終身受益的啟蒙！
我的老師作文500字(6)
描寫我的老師作文500字
老師就像是我們生命中的一盞明燈,照亮了我們的前程,讓我們在人生的道路中又有了一份經驗。下面給大家分享我的老師作文，歡迎借鑒！
篇一：我的老師 她是一位美麗的老師！她個子高高的，有一個很勻稱的身材，一頭棕黃色的頭發閃閃發亮，扎成一個“馬尾”。她的眉毛如同一個細細的，彎成彩虹形的“小橋”，“橋”的下面是一雙閃著智慧光芒的大眼睛，高挺的鼻梁下長著一張小小的嘴。她就是我的語文老師——張莉芳。
張老師是一個負責任，有愛心的好老師。今年，我剛轉到這個學校。我對周圍的一切都感到那樣的陌生，心中充滿了各種擔心和害怕。當我第一次看的張老師時，她對我微微一笑，好像是在鼓勵和安慰我，頓時我的心就放了下來。下課后，張老師特意走到我眼前，微笑著告訴我：如果有什么不了解的事情，就問老師和同學，大家都會幫助你的，不用擔心和害怕！
記得那次在放學的時候張老師給了我一本嶄新的《經典誦讀》。這是一本多么難找到的書啊！我曾告訴過媽媽，讓她幫我借。可媽媽找了好多人，費了好大功夫都沒借到。當老師把書遞給我的一剎那，我就在心里暗暗下了個決心：一定要好好學習，不辜負老師對我單獨下的苦心！
張老師不僅在學習上關心我，在生活上也很照顧我。
比如：在平時她會告訴我：要準備哪些不一樣的本子，每種本子的用途各是什么。下課時她會對我說：“下課了多主動找同學交朋友，多跟大家在一起玩，多交流，大家會跟你做朋友。相信你一定會很快融入這個新家庭的。”在放學時她會提醒我：“在學校等家長來接，不要亂跑，不要讓家長擔心。”
在張老師的悉心關懷下，我很快就融入了這個新班級，跟大家成為了好朋友。
這就是我親愛的張老師，我心中的好老師！她像一股暖流，溫暖著我的心；她像一支黑夜的火把，照亮了我的前程；她想一盞導航燈，指引著我向前。張老師，謝謝您！
篇二：我的老師 她可愛美了，是個中等個不胖也不瘦。還有一雙水靈靈的大眼睛，留著一頭不長不短的頭發，還把頭發染成了棕黃色。每天她的臉上會常常露出向日葵般的笑容。這是我的語文老師——張莉芳。
張老師教我的時候非常認真。寫字時，她讓我橫平豎直，一筆一畫的寫；寫作文時，她要我一邊觀察一邊寫，還把好詞好句告訴我，讓我寫的作文更加生動。
讀書時，她告訴我要斷句準確，抑揚頓挫，而且還要有感情的讀。不對的地方給我指點出來。記得有一次，老師讓我們輪流讀書。輪到我讀了，讀完后，老師親切的對我說：“聲音太小了，再大點。”從那以后，我讀書的聲音大了，老師會微笑的向我點點頭。如果我做的好，老師會獎勵我。
比如：寫字寫的好時，老師會微笑的點點頭；寫作文寫的好時，老師會給我打很多面小紅旗；考試考的好時，老師還會給我發巧克力吃。那次，我背書背的好，老師給我發了5個小蘋果，我可神氣呢！
她不僅教我知識，還教育我怎樣做人，做事。從我上小學的第一天開始，她就教我怎樣掃地。當我掃不干凈時，老師會耐心的指導我。就這樣一直掃到三年級，我已經完全可以獨立自主了。俗話說：“一屋不掃，何以掃天下？”一個人連一點小事都做不好，怎能做大事呢？
張老師還是我們的班主任，她做的事情總能讓同學們受到啟發。那次，張老師教我們削蘋果，結果我削的坑坑洼洼，讓我悟出了一個道理：有些事情看起來簡單，但做起來卻非常的難。
這就是我心中目中的老師，一個美麗，認真的好老師。
篇三：我的老師 今天我來給大家說說我們的老師。都有語文——張莉芳、數學——戴秀紅、英語——吳歡歡、音樂——王捷、體育——胡承勇、美術——何雅麗、微機——劉林、科學——許志，他們各有所長。
我最喜歡的是班主任張老師。女性，她中等身材，身高165厘米，皮膚勻稱，一頭棕色的卷發，束著馬尾，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子直挺的，笑的時候露出了一口潔白的牙齒；老師一般穿著鮮艷，經常在脖子上圍一個花色的絲巾，是個溫柔美麗的人。
老師教我們可認真了。讀書的時候，那里該斷句，要有感情，抑揚頓挫；寫字的時候，要一筆一畫，橫平豎直，每一筆在那一個位子，老師都會在黑板上清清楚楚的寫下來：寫作文的時候，都是讓我們親身體會，讓我們把看到的、聞到的、聽到的、想到的都寫下來，謝的要通順、具體、生動；每次的作文老師都會改到很晚，但老師不睡覺也要給我們改出來，明天做好充足的準備給同學們上課。
老師不僅教給我們知識，還教育我們怎樣做人做事。從我們上學的第一天開始老師就教我們怎么掃地，要把每一個角落掃的干干凈凈，連一粒渣子也不能放過，掃到現在，我們都可以掃一間屋子了，老師告訴我們：一屋不掃，何以掃天下“，以上是說連小事都做不了，怎么能做大事呢？老師還告訴我們，別人有困難，就一定要幫助他，不管他是誰。
瞧！這就是我們的好老師，我非常喜歡她。
篇四：我的老師 有人說：生命是一盞燈，那我覺得老師便是點燃這盞燈的火。有人說生命是一張白紙，那老師是為這張白紙增添色彩的畫筆。
總是在電視中看到一個畫面，一位老師站在講臺上，孜孜不倦的教誨著。也許他不美，甚至，歲月已經無情的蒼老了他的年華，但此時他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋，嫵媚的紅唇，老師需要的是一節催人奮進的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識的韻律下翩翩起舞，因為那三尺講臺是老師的舞臺，同學們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的氣質，不似那高貴的蓮花，可遠觀不可褻瀆。那種氣質由內及外，文詞優雅。并不是要求完美，只是在追求完美。
我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學生打成一片，在不經意間教會孩子們如何生活，如何感恩，如何奉獻。一位好老師，不僅要知識豐富，更要有觀察力，因為孩子們都大了，有自己的心事了。一位溫柔的老師無疑是同學心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴厲一下又有何不可呢？
曾幾何時，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“成了古時讀書人的至理名言，又不知是誰把”兩點一線，廢寢忘食“用來形容學習勤奮的學子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應該培養同學們大膽、獨立發表自己的見解。老師應該在課內課程的基礎上擴充課外的內容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點，育人在每時每刻。
老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時光里，吟著詩，展翅翱翔。
篇五：我的老師 靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學臉紅，心中默默的說：”好老師！“
我心目中的好老師，他有著扎實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。
我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高一另一基礎。
大海湛藍，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發揮出自己的真實水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學習，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學方式，和同學的親密接觸。
他只用自己的心，竭盡全力為我們上課，這難道不是個好老師？
我的老師作文500字(7)
我的新老師作文500字
導讀： 我的新老師作文500字(一)
新學期開始了，我們班來了一位新老師，她姓王叫王燦明，我們都叫她王老師。她教我們的語文，她可是學校的名師哦。
你看她燙著卷發，染著紅紅的顏色，加上高挑的身材顯得很漂亮很有氣質。她有一雙會說話的大眼睛，如果你上課不認真她就會目不轉睛地盯著你，如果是上課表現很好，王老師會用喜悅的目光看著你。
王老師上課的時候聲音很大很響亮，她朗讀課文的時候聲音很好聽，聲調時而高，時而低，聲音時而大，時而小，句句都充滿真情實感。我很喜歡聽王老師的朗讀，讓你有一種身臨其境的感覺，像是在欣賞一道優美的曲調，悠然自得已經陶醉。同學們也十分投入，教室里顯得十分的安靜。
有一次我默寫生字的時候有四個字不會寫，后來王老師就教給我怎么記，我終于記住了，并會默寫了。我很高興。王老師的學習方法幫我趕跑了學習上的攔路虎。哈哈，我從心底里暗暗佩服我們的新老師，真不愧是教書高手。我想我的成績會慢慢提高。
你們想不想要王老師來教你們呢?想的話就到我們班來吧!王老師一定會歡迎你們的。
我的新老師作文500字(二)
這個學期我班換了個數學老師。起初身為數學課代表的我不敢靠近我班的數學老師黃老師。
后來，經過一個星期的接觸，我對老師不生疏了，還會幫老師做點小事。而且我覺得這個數學老師比其他的數學老師教的更好。因為我在老師的輔導下成績提高了很多。回家作業經常全對，在我眼里，黃老師就是一個慈祥的彌勒佛。
上課時，黃老師教的很認真，把同學們經常出錯的地方仔仔細細的講解一番，直到同學們會為止。每次黃老師教新知識時，總會出一道關于數學的腦筋急轉彎，同學們每次聽后總會連連點頭。上課時同學們津津有味地聽黃老師講課，所以我們班的數學水平一下子就提高了很多。但黃老師每當一發火時，教室就會天“天崩地裂”了，不過這只是在同學們大聲喧嘩、不認真的前提下才會發火的。每當我們看見黃老師發火的樣子時，便會安靜下來“聽候老師的發落”，也是因為黃老師一絲不茍的工作，使我們經常“晚點”，比如：吃飯、做操……但是黃老師也是為了我們好呀!
在這個學期里，我雖然還不怎么適應新環境，但是我還是會繼續努力做的更好，不枉費老師為我們失去的青春。
我的新老師作文500字(三)
開學了，我懷著緊張的心情走進教室。
一切都是那么令人懷念。和以前一樣，熱熱鬧鬧的，一陣腳步聲傳過。
一位年輕的女老師走來，原來，她是我們的班主任，姓陳。
她有著一雙水汪汪的大眼睛，小巧的臉蛋，大方得體的外貌，一看就知道陳老師非常和藹。
陳老師給我們提出許多要求。叫我們好好學習，天天向上;叫我們做事質量好，按時完成作業等要求。陳老師一講就是幾節課，有些同學都快睡著了。看得出，陳老師是一位稱職的好老師。
陳老師非常有志氣。陳老師說的每一句話都充滿了志氣，記得陳老師說過一句話：“以前你們期末考試考了第三名，這個學期我們要拿第一名!”陳老師的口語十分堅定的說道。
聽說陳老師去年教的五(2)班，成績非常好，還獲得了學校唯一的獎，真是了不起啊!我相信，現在的我們在陳老師的"教導下，一定會超越以前的五(2)班的!
這就是我的新老師。
我的新老師作文500字(四)
年是我在小學的學習生涯中的最后一年，也是最辛苦的一年。
在新的一個學年里，我們班也換的兩位新老師，這兩位分別是教數學的楊老師，另一位是教英語的Miss SU(蘇老師)。今天，我給大家介紹的是Miss SU。
蘇老師有一大長長的卷發，個子中等，她是一位很有方法的老師。先說她給我們上的第一節課吧，她給我們的第一節課和別的老師的不一樣。她呢，先說了幾分鐘的紀律，然后呢，把一些五年級學習的單詞和句型給我們復習一遍，讓我們學習新知識時不會那么的生疏，不像別的老師一樣，第一節課總是講一節課的紀律。
然后說她說她教我們背單詞。她說：背單詞其實一點也不難，只要你肯去記。我還清清楚楚地記得她教我們的幾種方法：第一種是用放學，上學的幾分種來記二到四個單詞，記憶力好的同學還可以記一個句子。這樣一來，僅僅是一個星期都可以記得了四十到八十個單詞或二十個句子了，第二種是很有名的方法：一個單詞。你第一天來看了它，然后第三天來看一看，一個星期來看，然后一個月又來看一看，最后三個月又看看它，就永遠也不忘不了這個單詞，蘇老師還教我們要回家讀書，以前的老師都是叫我們讀15～30分鐘的，而蘇老師卻叫我們只讀5分鐘。她說：讀書讀太久喉嚨會不舒服，每天讀5分鐘就夠了，我回去試了試，喉嚨果然比以前舒服多了，而且讀5分鐘也比以前記得更牢了。
這就是我們的新英語老師—Miss SU，一位有辦法的老師。
【我的新老師作文500字】
1.我的新數學老師作文
2.我的新英語老師作文
3.我的新班主任劉老師作文
4.以我的新英語老師為題的作文
5.我的新數學老師-寫人作文
6.我的新數學老師650字作文
7.我的新數學老師作文500字
8.我的新數學老師小學作文
9.我的新英語老師作文600字
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我的老師作文500字(8)
我的老師作文500字
我的老師作文500字 第1篇：
我的教師作文500字（）：
程教師是我們的班主任，他是個“多才多藝”的教師，不管多難的問題，他總能解決。程教師哪科都會教，三年級時擔任我們班數學、英語課，四年級成了我們的班主任兼語文、科學、品德與社會、音樂和美術課程。程教師為了讓我們得到全面發展，課外活動時間，還教我們剪紙來美化教室，打太極拳鍛煉身體。
程教師對我們都很關心，發現誰坐姿不正確，眼睛離書本太近，就會及時糾正。上個星期的星期三，正上著音樂課，我突然肚子痛起來。程教師趕緊打電話和我爸爸聯系，可是沒聯系上，就親自把我送到了醫院，并墊付了醫藥費。當時我感動得熱淚盈眶，程教師還以為我是肚子疼得只掉淚呢。程教師時刻為我們的安全操碎了心。今年暑假期間，漳河發大水。程教師頂著狂風，冒著暴雨，挨家挨戶通知我們班的同學不要到河邊玩，更不要到河里去游泳，并要求家長要監護好自我的孩子，保證了我們放暑假時快歡樂樂地離校，暑假結束后平平安安地返校。
聽說程教師的愛人和母親都有病，程教師每天照顧他們很辛苦。可是程教師對我們的關懷還是那么的無微不至。
程教師真是個十分好的教師，我們全班同學都異常熱愛他，都很尊重他！
我的教師作文500字（二）：
我們的班主任彭教師，大約四十多歲了，她是我們的語文教師。她身材適中，有像烏云樣的黑頭發，她的眉毛向上翹著，看著很有精神。眼睛圓圓的，黑黑的，看著炯炯有神。她的嘴角總是向上揚起微笑，好像月牙樣。
彭教師是個嚴厲的教師，我們班的盧家樹上課愛說話，紀律不夠好，教師為了時時管理好他，就讓他坐在講臺的下頭。可每次教師走下講臺給我們講課時，盧家樹就會扭過身子來對著我們做鬼臉。
有次，他又對著我們做鬼臉的時候，被教師看見了，彭教師就收拾他了頓。從此，他不敢再那樣做鬼臉了，因為他害怕教師又發現而再次挨收拾。
可是過了幾個月，盧家樹的老毛病又犯了，在星期三上課時，當教師走下講臺時，他把下課時撿到的個石頭子向空中扔，不巧砸到了教師的頭上，教師氣得臉都紅了，她又收拾了盧家樹頓。彭教師又說：“盧家樹那組的記分員，扣他百分！”
彭教師雖然有時很嚴厲，但也異常有愛！有次，我們班有位同學在玩的時候，不細心磕傷了，我把這件事告訴了彭教師，她聽后，立刻沖出辦公室，抱起這位同學就向學校醫務室跑去。等教師回來時，她已經累得氣喘吁吁，滿頭大汗！看到教師為了我們這樣疲憊，我心里很不舒服，我想：我必須要努力學習，做個讓教師放心的孩子！
這就是我的班主任彭教師，個讓我又愛又怕的教師！
我的教師作文500字（三）：
您是園丁，澆灌著祖國的花朵；您是紅燭，照亮了我們前行的方向。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這首詩不正是對您無私的愛的真實寫照嗎！親愛的教師，我想對您說！
教師，您辛苦了！清晨，當我們睜開朦朧的雙眼，抱怨時間過得太快時，您早已出了家門，行駛在上班的路上；當我們下課出去玩耍時，您還在辦公室里認真地備課；晚上，當我們寫完作業，鉆進暖和的被窩時，您還在書桌前仔細地批改我們的作業……燈困了、星星困了、月亮也困了，而我們敬愛的教師還沒有睡，還在燈下工作著。
教師，多謝您！當我寫字不整齊第個發現并指導的人是您；當我受到委屈，第個給我安慰的人是您；當我考試取得好成績就驕傲時，第個提醒我“虛心使人提高，驕傲使人落后”的人是您；當我享受成功，第個給我祝福，讓我“百尺竿頭，更進步”的人是您！
教師，對不起！那是個陽光明媚的早上，您正在講重點知識，我聽了會兒，就和同桌說起話來，正巧被您看見了，您大聲地說：“坐好，認真聽！”您還用嚴厲的眼神看了我，然后就繼續講起來。那件事雖然已經過去很久了，但我仍歷歷在目，牢記于心，每每想起，心里總有種說不出的愧疚。
您是甘露，澆開了我們的夢想之花。桃花潭水深千尺，不忘教師育我情！敬愛的教師，有了您的苦口婆心和諄諄教誨，我會勇往直前，我將以優異的成績來回報您！
我的教師作文500字（四）：
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師是位園丁，他們培育了棵又棵稚嫩的幼苗，培養了批又批人才。在我的學習生涯中會出現很多教師，我今日要說的是我此刻的語文教師――邵教師。
她有頭烏黑的長發，張巴掌臉上常年戴著副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業，可是我們的作業總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵教師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子樣，她其實很關心我們。
記得有次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵教師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的。“”沒關系，教師相信你不會落后的！“邵教師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵教師，我仿佛看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有股暖流涌進我的心頭。
我明白，平時邵教師對我們的嚴厲就是種愛的`表現，因為她期望我們變得越來越優秀。我很期望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優異的成績來回報她。
我的教師作文500字（五）：
年輕、漂亮、標準普通話、有時來句陜西話的教師。猜猜，她是誰？噢，原先她是我的語文教師、英語教師、品德教師、音樂教師以及美術教師呀！她的教學方法很獨特，去看看！
在上課前講些關于這節課主題的故事、諺語等。比如那次品德課上，教師先為我們講析了古人猿的生活環境。之后，教師問：你們明白古人猿此刻在世上嗎？它們進化成什么了？接下來就讓我告訴你們……”
上語文課時，她入情入理地講，繪聲繪色地講。用我們能理解的方式講解我們不理解的題。音樂課上，給我們發報紙，讓我們邊聽音樂，邊看報紙，愜意極了！美術課上，讓我去畫缺補的人物表情畫。畫的時刻還要求閉眼。畫完，全班哄堂大笑。這是什么？是人，是鬼，還是……
王教師不僅僅教學方法獨特，并且還很關心同學。俗話說得好：教師是人類靈魂的工程師。
期中考試前夕，各科教師讓課代表宣布旨意：奉天承運，皇帝詔曰，命同學們把卷子做完……她，唯獨她，專門給我們留了節課讓我們畫人物動作，并做出動作，她說是為了讓我們舒通下筋骨，下課了，可同學們意猶未盡。看！我的王教師，就是這么體貼！
你們說，教學方法獨特，又這樣關心同學，誰會不敬佩她呢？快來，為“多彩教師”鼓掌吧！
我的教師作文500字（六）：
從年級到五年級，教過我的教師有很多，最讓我念念不忘的就是我上小學年級的啟蒙教師――蔡教師。
她長著頭烏黑的長發，經常在腦后扎個漂亮有動感的馬尾；雙會說話的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光；最吸引人的是她臉上常常展現的笑容，讓人看如沐春風。
蔡教師每次給我們上課，態度都十分認真，她的眼里、心里裝著每位學生，不管是優等生，還是成績不是太好的同學，她都會視同仁，用同樣的耐心細心地指導。在課堂上，每次蔡教師提出問題后，她并不是只請那些高高舉手的同學來回答，
也會留意那些膽小、不進取的同學，給他們機會，鼓勵他們發言。當有的同學被叫起來后低頭不語時，蔡教師不會因為他們回答不上來而生氣地大聲斥責，更不會不理不睬，而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問：“你會不會？”看到那個同學紅著臉搖搖頭，蔡教師就會再耐心地給他講解，然后看著他把教師寫在黑板上的答案寫在自我的作業本上，或是補充到自我的書本上，并鼓勵他們以后上課要認真聽講，進取發言。在蔡教師這樣的鼓勵和幫忙下，我也養成了在課堂上認真聽講，踴躍發言的好習慣，變得自信了許多。上二年級以后，蔡教師再也沒教過我，但每次在學校內外遇見她，我都會倍感親切，眼前都會浮現出蔡教師給我們上課的幕幕，我也都會迎上前去畢恭畢敬地向教師問好。我永遠都忘不了我們可親可愛的蔡教師！
我的教師作文500字（七）：
我們班有位教師，全班同學都很喜歡的教師。你明白她是誰嗎？這個先不告訴你，等你看完我的作文你就明白了。
我的好教師有雙寶石般的眼睛，櫻桃般的小嘴，高高的鼻子，微黃的短發，在陽光的照射下顯的金燦燦的。
我的好教師在每次上課的時候都會講些關于課文的小故事，所以每次上這位教師的課我都會被深深的吸引。
她是位德才兼備的好教師，對我們全班同學關懷備至，就像對待自我的孩子樣，她收集了些好文章，制作成本小冊子，有時間就讓我們閱讀學習，使我們的寫作文水平有了很大的提高。
我的好教師，她像園丁樣培育著我們這些“小苗”，像蠟燭樣燃燒自我照亮了我們，她更像我們的媽媽樣，無私的愛著我們。
親愛的同學們，說到那里大家應當猜到她是誰了吧？對！她就是我們的好教師――李雪。
多謝您！我的好教師！我們愛您！
我的教師作文500字（八）：
時光匆匆流去，但我的腦海中，你們的每個容貌，都清晰可見。這就是我的教師們。親愛的教師沒有親口向你們說聲多謝，可是我早在心中謝了幾千遍，幾萬遍了，“多謝，多謝你們。”
當我進入小學時，膽怯的我死死地拉住媽媽的衣角，淚水如泉水般涌出，口中喊著“媽媽，你別走。”是您帶我走進美麗的學校，是您讓我認識了許許多多的朋友，是您讓我忘記了對學校的莫名的恐懼，是您讓我明白，啊，學校個多么神圣的地方。您讓我學會了展示自我，學會了堅強應對挫折，學會了基本的禮貌，無論是哪位教師走過，不管是否認識，都要微笑著，鞠躬，說：“教師，您好！”
六年的時間悄然流去，就要告別大家了，那天我們同歡笑，同相擁在齊，同在學校門口流下了既喜悅又悲痛的淚水。
帶著份自信的我，步入了中學的大門，對所有事物的好奇心讓我沒有把所有的精力都花在學習上，是您及時把我“拉”了回來，是您讓我在次又次的失敗中鼓起勇氣，下定決心，站起來。進入初中的我依然是個懂禮貌的孩子，依然記得那句“教師，您好。”
再過個月，我就要升入初二了，再次地適應新學習。我不會辜負您對我的期望，我會好好的學習，在每次的測試中取得好成績。您還記得你說的那句話嗎？“把所有的練習當成次考試，把所有的考試當成次練習，這樣你的成績才會步步高升，”我永遠不會忘記您所說的每句話的。
“教師，您好。”多么簡單的句話，可它卻包含了，我們對教師那滿滿的尊重。多謝，教師們。
我的教師作文500字（九）：
我的李教師，她中等身材，心地善良，有頭漂亮的頭發，俏麗的臉蛋，雙水靈靈的眼睛，嘴角掛著恬靜的微笑，面容是那么自然。
李教師很嚴厲，雙尖銳的眼睛時刻察覺著我們的小動作，提醒我們注意聽講，她講課很趣味，臉上的表情很豐富，眉毛，眼睛，嘴巴都像在舞蹈。在李教師的熏陶下，我們班的“小作家”像雨后春筍似的，冒出了許多寫作“高手”。
李教師也很親切，去年我們努力表現贏得金幣，然后用金幣兌換，讓教師請我們吃飯。那天教師點了很多好吃的好喝的，吃飯的時候，三位教師都向為我們夾菜，囑咐我們多吃點，異常是李教師向為我們忙前忙后，吃完了還給我們打包，我們都異常開心。
這就是我們的李教師，既有愛心又嚴厲，她既是我們的好教師，也是我們的好朋友！
我的教師作文500字（十）：
我最喜歡的教師是語文教師――顧教師。她的身材嬌小，頭發烏黑烏黑的，還有點點卷，雙炯炯有神的眼睛又黑又亮。她每天都穿得干干凈凈，整整齊齊，看上去精神極了！
顧教師的課生動趣味，她也教了我們許多小技巧。比如：上個學期我們學了個比較難的生詞“攀”。這個字很復雜，剛學的時候，同學們臉茫然，沒有幾個人能寫出來。于是顧教師教了我們個方法：“攀，是由個林、兩個叉、個大和只手組成，就能夠理解為雙交叉的大手在叢林間攀爬。”同學們聽了，恍然大悟，全都明白了，此刻大家記憶深刻，基本沒有人會寫錯這個字。
顧教師，有時很嚴厲，但也不失溫柔。前不久我們班的位同學作業有點馬虎，顧教師批評了他，指出了他的問題。之后這位同學糾正了錯誤，并且能夠在課堂上大聲、有感情地朗讀課文，顧教師又及時地表揚了他、給他鼓勵。顧教師她方應對我們要求很嚴格，另方面又時刻注意對我們自信心地呵護、培養。
顧教師總是注意拓展我們的知識面，讓我們背誦了很多的古詩詞、成語、名人名言，還讓我們寫新聞評議。媽媽總對我說，我們碰到顧教師是很幸運的。
這就是顧教師，位趣味、嚴格又不失溫柔，認真負責的好教師！此刻，我越來越來喜歡我的語文課了。
我的教師作文500字（十）：
我們很有眼福和耳福，每天都能看見班主任吳教師穿著裙子，笑瞇瞇地走上講臺，用爆豆子般干脆利落的聲音講課。
有次，吳教師接到了個社區民警打來的電話，說張同學和另個班的同學午休時間在小區中擾民了。吳教師聽到了，瞪大了雞蛋眼，握緊了拳皇手，漲起了蘋果臉，好像憤怒的小鳥要發射自我樣。只聽陣“雷鳴”轟然作響：“張同學，你不但影響了你自我，還影響了我們班級的榮譽。給我站起來！”可張同學賴著向不站，直到吳教師字頓地說：“1、2、3，你到底站不站？”她才不急不緩地起了身。
城門失火，殃及池魚。吳教師訓完臺上這個，又看見臺下那個在桌肚子做小動作。莫非她有透視眼？她怒目圓睜，大聲呵斥：“你們別太得意，只是大家沒發現，或者他們沒告你們，旦被知曉，結果可想而知！”嚇得那個如寒風中的秋葉般瑟瑟發抖。
還有次上課，吳教師特意叫了幾個平時比較利索的同學來回答個問題，可那些同學像吃了啞巴藥樣，個個啞口無言，教師都快暈了：“這道題我都講了多少遍了。可你們，你們……”說完拿起直尺，往桌子上拍，直尺頓時變成了兩斷。頓時教室里鴉雀無聲、靜得可怕。
別看吳教師這時像狂風暴雨，但她大多數時候像和風細雨。那次天氣比較熱，吳教師看我們排練滿頭大汗，她冷不丁買來了棒冰，親切地說：“孩子們辛苦了，先休息會吃根棒冰。”我們拿起棒冰大口大口吃起來，看著吳教師，此時她是個徹頭徹尾的甜心大阿姨，我們心里甜滋滋的。
我的教師作文500字（十二）：
花兒欣欣綻蕾忘不了春風的愛撫，禾苗冉冉出土忘不了甘甜的雨露，今日就讓我執起筆，懷著顆感恩之心，歌頌下，我敬愛的張教師吧！
張教師長著兩顆像監控般的眼睛隨時就有可能吃了我們張老獸身體像個又長又細的樹。張教師不但長的好看，并且還很關心同學。
在我上小學二年級時，周五應當接孩子，明天不上課，但放學了，我媽媽遲遲沒有來，我想：我媽媽不會忘了來接我吧？張教師，見過沒有人來接我，把我領到學校里，讓我等我媽媽來六點過去，七點過去……我媽媽還是沒有來接我，教師見我還是沒有來接，就把我領到了辦公室，我想：正好我今日有個數學題不會去問問教師，我漲紅了臉，來到教師面前，我小聲問道：“教師，我有道數學題不會年齡教教我嗎？”教師讓我拿出書，我拿出書讓教師看了看，教師說：“這不是今日我上數學課，重點講的題嗎？”我點點頭，頭低的連教師眼都不敢看，教師溫柔的說：“你是情有可原，下次不能再這樣了。”我點點頭，臉仍然紅得像個紅蘋果，就這樣，教師仔仔細細的給我講了個小時，我也聽懂了從那時開始，我就發誓必須要報答教師，九點了，我我媽媽才冒著大雨糊涂來到我學校，向教師道謝，我回家了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒，蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。正是張教師的嚴格要求，所以我數學成績才會這么好，張教師多謝您。
我的教師作文500字（十三）：
相信大家都明白孫悟空會七十二變，我們的曾教師也會七十二變，不信的話我能夠給你講講。
曾教師她衣著方面可說不出，今日穿紅色的短裙，明天穿綠色的連衣裙，后天就不明白穿什么了。她有頭的“紅絲線”，還有架著副紅眼鏡，你不要看她長著雙小眼睛，可瞪起人來比老虎還可怕，有時候又看起來溫柔似水。她還有張小嘴，講起課文來，像機關槍，說個沒完沒了，讓我們昏昏欲睡。
平時，無論是上課還是下課，她都像天使樣，寬容大方，守護著我們大家。
可是有人考試不夢想，瘋趕打鬧和扣分等時，她就會立刻變成“惡魔”送上“大餐”――作業加倍。有次，我做錯了許多題，教師把我叫去辦公室，她的眼神充滿的怒火，好像要燒了棟樓樣，可怕極了，我就被批頓，還被罰寫生字。
她還會很多招數，并且招招“致命”，小招就是扣分，中招就是背書包星期，大招就是抄課文和寫反思。
她上課時不像別的教師樣，比如算數時，她教我們不夠減時要借當十，她就開玩笑說成好比沒錢要借，這讓同學印象深刻，在做算數題時，像很少同學會犯錯，有人開小差的時，就故意從開小差的同學旁慢慢走過，時不時還假裝系鞋帶。這讓那同學不禁抖了抖身子，立馬坐好。
她雖然嚴厲，但其實是對我們的關心，是對我們的種愛，我不會忘了她――我的曾教師。
我的教師作文500字（十四）：
馬教師是我的語文教師，也是我們班的班主任。馬教師大大的眼睛像對黑葡萄，高高的鼻梁和張大大的嘴。她很喜歡化妝。
馬教師她很嚴肅。上課時，她用帶電的眼睛“掃描”我們，讓同學們在上課時都全神貫注地聽講，沒有個人會在馬教師的火眼金睛下“打野”，馬教師她貼心，上完體育課后，同學們個個正氣喘吁吁地往教室走去。走進教室后，個個驚呆了，因為大家發現每個人的桌上放著杯涼茶，原先那是馬教師專門為我們倒的。我們頓時覺得股清涼涌遍全身。
馬教師她很幽默。有次，朱紫彤在說馬教師的“壞”話，馬教師鼓著腮幫子，裝出了個生氣小孩的樣貌，然后大聲說：“朱紫彤，本王后可不是好惹的，我告訴你，我可不是嬌滴滴的女王呢！”本來這節課的資料就很趣味，聽馬教師那么說，教室里的氣氛更活躍了。
還有次，馬教師開始點名了，“弈凡”我低下了頭，輕聲說：“到”大家哈哈大笑，“紫彤”“天雨”哈哈這不更好笑了嗎？上馬教師的課就是這樣無拘無束，也正是在這種簡便的環境里，我們牢牢地掌握了許多知識。馬教師，你像蠟燭，點燃了自我，照亮了我們！
我的教師作文500字（十五）：
提及我的啟蒙教師，或許我不得不提及的是我身處其中的生活。生活是我的啟蒙教師，生活教會了我該如何活在這個世界上，生活教會了我如何應對生活。
生活對生活中的每個人都是公平的。沒錯，生活是不會優待生活中任何個人的。風水輪流轉，會讓每個人都經歷風風雨雨，也會讓每個人都看見陽光和彩虹。生活是公平的，生活對生活中的每個人都沒有偏袒，對每個人都公正平等。生活只會以生活的形式給你發放課題，你完成了這個課題，你就能夠進行下個課題了。然而，這些課題不會結束，結束之時，也是你的生命結束之時。
生活會依據你缺乏的知識來進行排課。當生活發現你缺乏某些知識時，生活會依據這些你缺乏的知識來進行排課，如果你不從中學習如何解決的方法，如果你不直面生活給你安排的課題，那這個課題下的你，永遠也不能畢業。生活會給你不停地發放同類的課題，讓你明白你次次栽在個坑里，是因為你不學習。如果在生活中的你，不學習的話，生活這位教你如何應對生活的啟蒙教師便會次次出類似的題目考察你，直到你悔改。
生活會告訴你未來你需要如何去努力。你在應對生活這位教師時，你不要以為生活只會要求你，其實生活是在給你機會。人的生是需要不斷成長的，而生活正是給你成長機會的那位教師，生活給你發放的課題，正是在用生活的方式來告訴你，未來你需要如何去努力。“努力”這個詞縱然辛苦，可不辛苦的，往往都是下坡路，你愿意走嗎？
生活是我的啟蒙教師，這位教師教會我該如何活在這個世界上，也教會我如何去直面真實的人生。
我的教師作文500字（十六）：
我們與英語教師王教師在齊學習約兩年了，我們與王教師的師生之情十分的深厚。我們應當尊重王教師，讓王教師給我們上好每堂課。
英語王教師十分的辛苦，四年級教了5個班，六年級還教了個六﹙2﹚班。每周二中午王教師十分的忙，還得給六﹙2﹚班上課，別說吃飯都顧不得，也顧不得休息，王教師個好教師！
但我與王教師之間的事可多了，我給大家講個，我與王教師發生的事。
在三年級的時候，有次下課，我有個難單詞發音不準，我去辦公室請教下王教師，原先，王教師不在辦公室。又過了節課，下課，我第二次去找王教師，王教師最終在辦公室。我就興沖沖的在門口喊了聲：“報告！”王教師讓我進來。王教師問我什么事情，我就打開英語書，翻到了今日學到的單詞，指了指那個發音不準的難單詞，向王教師請教了下，王教師就點兒點兒的交我。怎樣發音才準。王教師教完了問︰“小明，會了嗎？”我說：“我會了，教師。”
我拿著英語書正要往出走，王教師把我了回去，指著摞兒英語作業作業本，說：“這是你們班的英語作業本，請把作業本發在同學們的手中，讓同學們改錯兒。”我爽快的答應了。然后，我就連這作業本也抱回了班。
王教師在平時嚴格的要求我們，我們考了前三名，也包含王教師的辛勤的汗水及心血。
在此，我要對您說：“王教師，您辛苦了！”
我的教師作文500字（十七）：
教師我們文化的指導者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業。六年來我遇到過許許多多的優秀教師，可是有位她是我終身難忘。
教師節快到了，使我想起了那可親可敬的王教師。回憶起與王教師在齊的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王教師對我的關心和培養使我永記在心。
記得有次，我因在外面玩而被輛無情的摩托車給撞了下，醫生說，我個月不能上學。我心想這下子肯定回被別的同學拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王教師帶領著班里的干部來看望我了。我那激動的淚水在眼眶里直打轉轉。教師和同學們問我傷勢怎樣樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。教師給我補了上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。
還有次，王教師讓我們向作文修改社投稿。我可是對作文狠之入骨，就像有百道數學題在等著我做。可是王教師再三的鼓舞我們讓投稿，我寫了篇《偉大的母愛》在王教師的精心批改之后得了二等獎。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王教師對我的培養。
雖然小學畢業了，可是我以無發忘記我的王教師。每次我遇到了困難只要想起王教師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個名字使在我的心里生下了根，以永遠摩擦不掉了。
啊！我愛我的教師。
我的教師作文500字（十八）：
落葉在空中盤旋，譜寫著曲曲感人的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那幅幅感人的畫面，那是白云對哺育他藍天的感恩；因為感恩才有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我要感恩教師。
俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這不正是用來比喻教師的最好的詩句嗎？
教師是人類禮貌的傳播者。是教師，教給我們做人的道理，幫忙我們掌握科學文化知識和技能，帶我們在知識的海洋中遨游。教師就是人類靈魂的工程師。
我愛教師，是因為教師有顆金子般閃閃發光的心。在我們失敗的時候，教師鼓起我們前進的風帆；當我們成功的時候，教師和我們分享成功的喜悅；在我們犯錯誤的時候，教師耐心細到的撥正我們前進的航向；在我們取得點點成績而驕傲的時候，教師是我們清醒的藥劑。教師既是我們的良師，也是我們最真摯的朋友。
其實，當教師的樂趣是難以言喻的。我深感教師比蠟燭更永恒，照亮了別人升華了自我。即使比作“春蠶”，也是絲雖盡，身不死。蠶化作蛹，蛹變成蛾，蛾又孕育、孵化出蠶寶寶，無窮無盡……那真是如詩如畫！并且有時長長的“畫卷”，是敘事，抒情融為體的“詩集”。
正如陶行知校長所說的“捧著顆心來，不帶半根草去。”教師正是這樣的人。
對于教師，我們有說不盡的感激的話語，當我們帶著沉甸甸的收獲再去理解更多的知識時，我們明白，教師是支蠟燭，燃盡了自我，照亮了別人。我們的點而成長離不開教師，我們的提高都凝結了教師辛勤的汗水和心血。在這秋高氣爽的金色的豐收時節，讓秋風把我們衷心的祝賀送給我們親愛的教師吧！所以我愛我的教師，愛他的大公無私、愛他的知識淵博、愛他的勇于奉獻、愛他的平易近人。
總之，我愛我的教師。
我的教師作文500字（十九）：
如果有人問我心目中的好教師是什么樣貌的？在我腦海中立刻就會浮現出這樣個身影：三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發，有些清秀的臉上架著副眼鏡，顯得那么文質彬彬，這就是我的語文教師―趙教師。
趙教師是我年級到四年級的語文教師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有著雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙教師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒，高挺的鼻梁上架著副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像位博士，不戴時像位母親。
她上的語文課生動趣味、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有次講《普羅米修斯盜火》，趙教師不知從那里找來了個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，并且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動的過程中我們學習了課文，印象十分深刻并且趣味。
記得有次，我和同學玩耍時摔了跤，摔破了膝蓋。趙教師像對待自我的小孩樣，十分認真地幫我清洗了傷口，仔細地涂上了藥，望著趙教師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋仿佛是上了止疼藥樣，疼痛緩解了許多。還有次，因為我發燒掉了堂課，趙教師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙教師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。可是可是，別看趙教師平時對我們親熱有加，旦但當我們犯錯誤的時候，趙教師就會變得十分嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始番“為什么？怎樣樣？”的“狂轟濫炸”，然后彎起細眉，苦口婆心地講道理，說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙教師，她象母親樣用愛呵護著我們，用嚴厲的目光監督著我們，用循循善誘的道理說服我們；她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重；愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙教師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好教師。
我的教師作文500字（二十）：
我最尊敬的位教師是我的班主任教師。她像媽媽樣嚴格要求我們，疼愛我們。
教師留著頭長發，她心地善良，和藹可親。有次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張教師把我留了下來，讓我重新寫。向讓我把字寫工整、規范為止，教師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是樣嗎？干嗎這么遍又遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出個人的性格。教師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫手好字是自我的，誰也盜不去。”聽了媽媽的席話，我明白了教師的用意，使我更加敬佩教師了。從那以后，我就象個年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到教師的表揚。這都是張教師嚴格要求的結果啊！
教師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，教師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。教師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。次我在玩耍時，不慎將手劃破了，教師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我異常激動，我真為有這樣位要求嚴格、關心體貼我們的教師而自豪。
我的老師作文500字(9)
我的老師的作文500字
我的國畫老師的名字叫繆穎婗。她有一頭烏黑的長發，水靈靈的大眼睛，高挺的鼻梁和櫻桃一般的小嘴巴，長得十分漂亮，清純！
她非常溫柔。有一次，我不小心把老師的鋼筆弄壞了，老師居然沒有罵我，卻溫柔地說：“你是不是走過去，鋼筆不小心掉在了地上，所以才壞了吧！沒有關系，老師是不會怪你的，畢竟你也是不小心弄壞的！下次走路小心一點啊，不小心會被桌角，椅子什么的尖銳物品刮傷的！”老師從容地從地上撿起了壞掉的鋼筆。我內疚地說：“老師，對不起！是我不小心把你的筆給弄壞了，我十分抱歉！”老師摸了摸我的頭，說“沒關系，知錯就改的就是好孩子，老師不說你把東西弄壞了就是一個壞孩子，但是老師還是喜歡你！”可見，繆老師是一位十分溫柔的好老師。
她還十分地細心，耐心。有一回，我在畫畫，金魚的尾巴老是畫不好，我心里十分氣餒。老師看到了走過來幫助我。又重新教了我要注意細節，但是我還是畫得不好，但老師并沒有責怪我：你怎么還沒好啊，真是一個笨蛋！卻是反復又反復地教我怎么畫，直到老師把我教會了，才去教其他的同學們。
正是有了繆老師對我的細心，耐心，我才能順利地考過國畫7級。我十分感謝老師對我的教誨之恩，所以我喜歡上國畫，喜歡繆老師，喜歡天下所有的老師！
我的老師作文500字(10)
感謝老師作文500字 感謝我的老師
蔚藍的天空上，飛著一群大雁老鷹突然向大雁發起了進攻，領頭的大雁拼命地保護著小雁。這讓我不由地想起了我敬愛的老師—姜帆老師。當我回想起來時，方才知曉姜老師對我們是有多好!
記得四年級時，我們去軍訓，是您陪著我們一起度過了四天三夜，每天晚上睡覺，你總是看著我們睡著了，您才安心的去睡覺，利用20分鐘休息時間為我們排練國旗下演講，辛苦的您沒有休息。我們站軍姿時，您沒有去坐著、回房間，而是跟著我們站。我們哭時，您說："哭吧!哭出來要好受些。"為我們遞上干巾紙，讓我們擦去不快樂。最辛苦的是您，為我們創造驚喜的也是您。感謝您告訴我堅持是什么。
在20XX年的某一次考試中，由于我的速度很慢，有些我會做的題沒有做完，就把分給扣完了，得了個70分。當時拿到卷子我都快哭出來了，自己在一旁不停的自責，忽然又被姜老師叫到辦公室去，心想：哎!要在學校挨一頓批評，回家又要挨一頓打。想著想著，跨進辦公室，姜老師說："謝婧怡你以后一定要把自己的速度提起來，不然以后會吃大虧的，加油吧!”突然我感到我面前有一束陽光照耀著，"嗯!好的我會加油的!"說完我仿佛從深淵的峽谷來到了美麗的天堂，姜老師的這句話給了我前進的動力。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它生長;雄鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……而我要感謝我的老師，因為是她讓我懂得了學習的規律性和做人的道理。
