回憶童年14篇
回憶童年(1)
回憶童年散文
春來大地復蘇，景象一新，特地選了一個風和日麗的周日帶孩子去植物園踏青。散步時偶然抬頭，猛然間看見前面一棵高高的榆樹上，開滿了翠綠的小花，一團團，一簇簇，綠成一片，久違的榆錢兒飽滿地掛滿樹枝，在陽光下閃著亮晶晶的光芒，在空氣中散發著淡淡的清香。望著那一嘟嚕、一嘟嚕的榆錢隨風搖曳，我的思緒又回到了那天真爛漫的童年時光。
小時候我們村里栽有好多榆樹，它們長在房前、屋后、河邊、田野的溝溝坎坎。“水繞陂田竹繞籬，榆錢落盡槿花稀”,每讀到這兩句詩時，眼前一片安詳田園風光，清明前后，百花盛開之時，榆樹枝條開始泛青著綠，樹枝上開始結滿小苞蕾，等待春雨沐浴，苞蕾展開后即是清新雅致的榆錢花，榆樹的樹干挺而直，筆直樹干撐起龐大的枝頭，強勁有力的根深深扎入泥土中，牢牢站穩在土地之上，不畏嚴寒，不懼風雨，傲然萬物之間，獨自花開花謝，年輪遞增!
那時候最喜歡做的事就是捋榆錢兒。榆錢是由無數個綠的圓片組成，那無數個小圓片緊緊地抱在一起，形成了一個綠色的小花。小圓片的四周薄薄的，中間有一點厚，綠綠的圓圓的榆錢兒，像一個剛剛滿月的胖娃娃，而中間凸起處，用指甲輕輕地剝開，才發現這里面原來住著榆樹的種子，它宛若母親懷里的嬰兒，靜候著待產的時日。那時笨的要命，不會爬樹，那高大的榆樹對我來說是可望而不可及的，瘦小的我站在樹下仰望一擼擼、一串串鮮嫩的榆錢。微風吹過，清香略甜的味道在空氣中彌漫。那碧綠的榆錢像一層層、一片片銅錢吊在枝條，吸引著我們的眼球，誘惑著我們的小饞蟲。小伙伴們像猴子一樣雙手抱樹干，兩腿交叉麻利地爬到樹上。我總羨慕他們靈活的身手，他們也教我爬樹，可我始終沒學會。他們在樹上先捋一把榆錢放在嘴里美美地嚼起來，然后掰一些給我扔下來，也讓我嘗了鮮。呀，可真甜真香!不待把捋來的榆錢拿回家，便已吃了個半飽。
帶著捋好的榆錢回家，這回要輪著母親忙碌了。母親要把榆錢兒放進簸箕里，挑去混進的樹枝、大一些的榆葉兒、小蟲兒什么的，再反復淘洗干凈，摻上玉米面，黃豆面，花椒粉，鹽，和成面團，蒸一大鍋榆錢兒窩窩，如果箅子上放滿了，還有剩余的面，就沿鐵鍋貼一些餅子，等蒸熟了餅子背面會烙得一層黃黃酥酥的“鍋巴”，那是我的最愛。榆錢兒窩窩吃起來，有點粘，又有些滑，微甜。榆錢兒還有一種吃法，對我們小孩子有足夠的誘惑力，那就是把它加工成“芝麻鹽兒”。榆錢兒茂盛時節，全村的人都會摘食的，不管是爬樹摘，還是用竹竿綁上鐮刀割，但總有一些摘不到，那些逃脫的翠綠的榆錢兒就會慢慢老了，變成淡黃色隨風飄落到地上，又被風吹成東一片西一片的，這時，大人們就拿著笤帚掃起來，帶回家，撿去樹枝樹葉、小土坷垃，用簸箕簸干凈，放在太陽下暴曬至酥脆，再在鐵鍋里翻炒一下，晾涼，用搟面杖壓碎，摻上鹽和花椒粉，饞得小孩流口水的“芝麻鹽”就做好了!每當這時，我都會比平時多吃一些飯下肚。
小時候農村種的榆樹很多，榆樹是農村的有功之樹，更是古代最具救荒功能的樹種，又被稱為“活命樹”。榆樹的皮、根、葉、花均可食用，荒年可以當糧吃，青黃不接的春荒之際，榆樹的價值便突出了。明李時珍《本草綱目》稱：“荒歲，農人取皮為粉，食之當糧，不損人。”北宋嘉祐年間，“豐沛(江蘇徐州一帶)人缺食多用之”，度過了災荒。明朱橚《救荒本草》記載了榆樹“救饑”之法：“采肥嫩榆葉炸熟，水浸淘凈，油鹽調食。其榆錢煮糜羹食佳，今人多睡。或焯過曬干備用，或為醬皆可食。榆皮刮去其上，干燥鄒澀者，取中間軟嫩之皮銼碎曬干、炒焙極干搗磨為面，拌糠干草末蒸食，取其滑澤易食。”《救荒本草》還特別提了一下：“又云榆皮與檀皮為末服之，令人不饑，根皮亦可曬干搗磨為面，作餅食之。”其實，先秦時人們已發現了榆樹的救荒功能。《神農本草經》稱，榆樹皮“久服輕身不饑”，將之與“槐實”“枸杞”等，同列為“上品”。因為榆樹有這些特殊用途，所以古時家家不忘栽上幾棵榆樹。東晉辭官歸隱的陶淵明，在院中便栽植了榆樹，他在《歸園田居·其一》中說：“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”
榆樹也是農村的吉祥之樹，古人對榆樹的名稱也很在意。榆樹的果實(種子)榆莢，俗稱“榆錢兒”，明李時珍《本草綱目·木二》“榆”條釋稱：“其木甚高大，未生葉時，枝條間先生榆莢。形狀似錢而小，色白成串，俗呼‘榆錢’。”“榆錢”諧音“余錢”，古人栽植榆樹，也有討口彩的意思，即所謂“陽宅背后栽榆樹，銅錢串串必主富。”
當然，古人特別喜歡榆樹還有別的原因。古人認為榆樹可辟邪，有“宅后有榆，百鬼遷移”的迷信說法。明文震亨《長物志》則另有理解：“槐榆宜植門庭，極扉綠映，真如翠幄。”
光陰似箭，歲月如梭。日子在不經意間從指間滑過，當初的孩童如今已成半大老漢，時光帶走了我的青春年華，也帶走了我對無數往事的記憶。不過在我心中，在故鄉的影像里，家鄉的那一棵棵老榆樹還牢牢地記在我心里。
回憶童年(2)
第一課 童 年
教學目標：
1、《童年的回憶》、《我們多么幸福》、《搖啊搖》、《小酒窩》等作品，有如四夫幅精致多彩的畫面，它表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆聽《童年的回憶》時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂表現中的作用。
3、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好《搖啊搖》《小酒窩》曲調。有感情的背唱這兩首歌曲，并進行即興表演。
4、聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
教學重點、難點：
1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱，能基本唱準。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。
第一課時 1－1
一、組織教學
1、聽音樂拍手進教室。（選用《蘇珊娜》）
2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。
二、導入
師：同學們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？（小兔子出場）
生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！
師：小兔子今天給大家帶來了一首非常好聽的鋼琴曲，名字叫《童年的回憶》。
兔:
小朋友們，這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首，音樂中有一段樂曲像我跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？（這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現了）
烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂，你們也找找看呀！
鴨子：我走路一搖一晃，既不像小兔子跑得那樣快，也不像烏龜爬得那樣慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！
三、新授 1、聆聽鋼琴曲《童年的回憶》，請同學們根據三個小動物的話，來分樂段！聽完，做簡單分析，畫書。
2、小游戲。聆聽音樂學三種小動物走路的樣子。（給學生走路空間） 3、分小組討論，每組選出三個同學分角色扮演！
4、小兔子講故事。讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？（創編一個小故事）
兔：現在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉的那個好聽的童謠！同學們想知道嗎？”（小兔子朗誦一遍歌詞） 生：讓學生打開書讀一遍。（沒有感情！）
兔：“不像不像，你們讀的一點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很小。”
生：這個時候讓學生再讀，他們的聲音一定按照小兔子的要求，聲音輕而弱。
兔:“不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。”
生：第二次的要求同學們還能更好做到。
兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？”
生：同學們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行”。
5、學習歌曲，聆聽幾邊。 6、學生小聲跟唱。 7、音樂小知識——反復記號‖∶ ∶‖
四、創編活動——進行簡單表演
小兔子：哎！現在我真得很想回到從前，躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、身體還有小尾巴！可惜可惜啊，再也看不到了！同學們你們會哄我入睡嗎？（這個時候全班同學那種迫不及待的手已經開始按照小兔子剛才的一番話模仿了。）同學們當然說沒問題！于是，主題曲再次想起，學生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完成了這首歌曲！
五、課堂小結
從音樂的體驗中聯想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。
回憶童年(3)
回憶童年趣事我是一個生長在農村家庭里的一個孩子，我們那時候沒有什么玩具，在我的記憶里就是一幫孩子瘋玩瘋跑一起戲耍玩鬧。在我們村前有一堆沙子，那是別人家蓋房子用的，確是我們玩耍的一片天地，人家要蓋房子拍傷到我們不讓我們在哪里玩，但是我們總是趁他們吃飯或者不注意的時候去玩。那種偷偷摸摸的感覺很刺激，也很有趣。我們在沙子上堆房子，堆城堡，我們三三兩兩的一組比賽想象是美妙的現實是殘酷的，我們堆出來的房子城堡扭曲不堪但還是很驕傲的讓大人們看給我們打分看誰贏了，在這時候大人們就會用善意的謊話滿足我們的自信心。但是我們就會很得意的向別人夸耀著我們的成果。我們的孩子心在一個地方玩不長的于是我們把目的有轉移到了一座沒有人住的房子里那個房子因為很久沒有人住就看起來很廢舊，但是很合適我們探險，我們想象著里面有什么神秘的寶貝，或者有什么不可告人的機密，想象不如行動。房子的大門是木門有一塊破洞我們就在破洞里鉆過去，院子里沒有什么好玩的只有幾顆參天大樹，我們把目的轉移到了屋子里面，內門被磚頭圍起來了，我門齊心協力的把磚頭拆了，然后進入屋子里面，里面很黑也很雜亂就像廢舊的倉庫，桌子椅子衣柜全部都集中在了一個屋子里，我們只對衣柜感興趣，我們把衣柜打開里面的內容讓我們很失望里面并沒有我們想象的寶貝和機密只有一堆廢舊的衣服。就這樣我們帶著失望走了又去尋找別的好玩的。孩子的心是很好滿足的我們很快又找到了別的好玩的。隨著年齡的長大我們的心也在長大，我們懂得多了煩心事也跟著多了再也不是一哭一不快樂給塊糖給個好吃的就會好起來。我們打了也越來越不容易滿足。好思念小時候那個什么都不懂無憂無慮自己了。時間不會倒流的但是我會珍惜現在的時光，就讓小時候的記憶永遠的成為自己美妙的回憶吧。上一頁2下一頁@_@我是分割線@_@
回憶童年(4)
童年回憶
1990年到現在近30年了。我記得當時我在五年級的時候，也是要縮寫《草船借箭》。 我在一本書上閱讀了《草船借箭》的故事，文章中有一句話對我的印象特別深如此這般說了一番。 呦呵！這種埋伏筆的手法不錯，我要用上一用！ 當然了，這也就是現在知道怎么回事，當時讀書少，哪里懂得那么多的語文技巧呢？ 我特別興奮，就把這個故事原封不動地謄寫到了幾張白紙上。我把這幾張白紙藏在書包的最下頭。就等著我的語文老師，最美麗的閆蓉莉老師布置寫作文了！ 我的心里非常想超過馮琦，我們班的那個北京人，他的作文就經常在班里被當成范文來讀，還有一個王成。 他們寫和面，水多加面，面多倒水，我沒活過面；他們寫跟爸爸下象棋，險象環生，我不會下象棋，我只跟爸爸跳過跳棋；他們寫割韭菜把麥苗割了，我沒有那樣的體驗。 那是一個以概括中心思想、分段、分層、概括段落大意和概括層意為中心內容的語文學習時代，他們的作文就已經在全班被朗讀了，他們真的很是榮耀。他們在我的眼里就是大觀園里的姑娘們，而我最恰當的角色就是劉姥姥。 在整個小學階段，一直到五年級我的記憶都很稀少，但是都很清晰：背誦課文秋天來了，天氣涼了，一群大雁往南飛；早起在院子里朗讀《小貓釣魚》、《烏鴉喝水》；公開課《南轅北轍》、《拔苗助長》、《掩耳盜鈴》；跟謝濤比賽抄寫《神筆馬良》；一到冬天就想起《賣火柴的小女孩》；五年級的《伏爾加河上的纖夫》和《鸕鶿》。 你說，在那樣的文化氛圍里，我能善罷甘休嗎？當然不能！ 我也要有屬于自己的榮光！ 屬于我自己的語文記憶里，一共也就三四件事情，當著全班的面講述《后羿射日》的故事；老師夸我語文筆記寫得好。這算是比較光榮的了。 作文記憶有兩次，但都是糗事：一次是續寫，我寫道男主人公多年后發型保持不變，閆蓉莉老師委婉地批評了我；另外一次就是縮寫《草船借箭》。 我藏好了提前謄寫的內容。閆老師一布置，我就開始寫。 我是第一個寫完的，閆老師就開心地拿過去閱讀。閆老師的笑容是那么的美麗，以至于我此刻都能想起來。她的眼鏡是那個時代知識分子的標準眼鏡，她的發型像金魚。 看著看著，閆老師的笑容凝固了，她和善地對我說：你把縮寫寫成了擴寫，雖然你的那一句話用得好！ 閆老師說的那一句話就是我喜歡的那句如此這般說了一番。
回憶童年(5)
唯美散文回憶童年：童年的回憶
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味，讓你好好的去回憶。下面是有唯美散文回憶童年，歡迎參閱。 唯美散文回憶童年：童年的回憶 提起童年，不由得讓我想起快樂的童年。在我童年里有很多快樂的事情，說不清是那一件，實在是數不勝數啊! 在上幼兒園的時候，那是美好的時光，有趣的玩耍，天真的一舉一動都是自由的，因為沒有作業，沒有負擔，只有一天玩得高興那才是勝利的一天。 不過有一件事情讓我永遠忘不掉，深深的可在我的腦海里。事情是這樣發生的。在一個充滿陽光的下午，我們有的小朋友在玩跳跳床，有得玩滑滑梯。 小朋友玩的火熱朝天的時候，阿姨們讓小朋友上教師室發蘋果吃，正當小朋友們爭先恐后的堆在門口時，我正好跑了過去，我剛到門口時，一位小朋友碰到在地上，他說是我推的，我又不敢說話，我站在一旁看著，老師圍在他身旁又是說這又是說那，聯系家長，我害怕極了，不停地流眼淚，以后的事情家長處理了。 第二天，我不愛去幼兒園了，也特別的害怕，本來就不是我推的。從那以后，我每天上幼兒園時都在流眼淚，不出聲。不想去也沒辦法，因為爸爸媽媽上班，家里沒人，我只好去幼兒園，在門口我眼淚模糊了我的眼睛，目送媽媽的背影，我就怕有人說：“他是我推的。” 唯美散文回憶童年：童年的回憶 那充滿幼稚和歡樂的童年，是多么令人留戀!，那一件件有趣的往事令我哈哈大笑，回味無窮! 我6歲那年。有一天，爸爸買回了一條魚。晚上，爸爸把魚煮來吃。我嘗了一口，啊!真是太好吃了!簡直是人間美味!吃完了這條魚，我想：魚雖然好吃，不過就是太貴了。俗話說：種瓜得瓜，那種魚也應該得魚啦!說干就干。 第二天，我對朋友小明說：“小明，我們一起去種魚吧!”小明一口答應下來，：“好的”我們便去山坡上種魚。“你挖坑，我種魚。”我邊指揮小明，邊從包里拿出一根魚刺。我把魚刺放進小明挖的坑里。小明疑惑地說：“魚真的可以種出來嗎?”“那當然!”我顯得很有學問地說。說完，我很有信心地往坑里澆上水，便高興地跑回家去了。 后來，我每天都去看一下我種的魚。我并不知道這樣是根本種不出魚來的，可幼稚的我卻等了一天又一天。直到長大，我才知道是怎么一回事了。 啊，童年一去不復返，每個人只有一個童年，如果奇跡出現，我還想再回到那個充滿幼稚和歡樂的童年。 唯美散文回憶童年：童年的回憶 我的童年裝滿了五彩繽紛的故事，其中有一件事讓我終身難忘。 那件事發生在我上二年級的時候，那時的我很饞，當看見別人吃冰激淋時，我垂涎三尺，總想買一個冰激淋來解解饞。終于我忍不住了，有一天，我偷偷的在存錢罐里拿了兩元錢，我怕爸媽看出破綻，吃過午飯，我就趕緊去睡覺了，如果是在平常，我得磨蹭大半天才去睡覺。爸爸，媽媽都在說“宇萌今天怎么這么快去睡覺了啊，表現真乖!”放了學，我趕快買了兩個冰激淋，給我的好朋友也買了一個，我和好朋友津津有味的吃著冰激淋，心里很欣慰。媽媽在班上聽別人說，許多孩子都買小攤的東西吃。媽媽說：“我的孩子是絕對不會買小攤前的東西吃的。”媽媽還是有點不放心，于是回家便打開我的存錢罐檢查了一下，發現少了兩元錢，這時我剛回家。媽媽便問我：“你是不是拿了兩元錢，如實招來。”我心驚膽戰、吞吞吐吐的說：“我….我…拿了兩元錢…….去買冰激淋了。”媽媽頓時火冒三丈，說：“我跟你說了多少次了，不讓你買小攤前的東西，那東西不衛生，你就是不聽!”媽媽大發雷霆，一氣之下把我的存錢罐打碎了。我“哇”的一聲大哭起來，我后悔莫及，那可是我心愛的存錢罐啊，如果我聽了媽媽的話，媽媽就不會打碎我得存錢罐了，早知如此，何必當初呢? 我決定從現在開始不經過爸爸媽媽的允許，絕不隨便買零食吃，以后，我從來沒犯過類似的錯誤。 唯美散文回憶童年：懷念童年 每個人都有自己的童年，但每個人的童年都有自己的色彩，都有自己的篇章。我的童年是在讀書的快樂與幫家里干農活的痛苦中度過，是在寫作業與玩耍的矛盾中度過，是在給牛喂草時牛是否吃飽的擔驚受怕中度過，是在穿過稻田的小河里抓魚、游泳中度過，是在摘山上的野果中度過，是在偶爾犯些小錯誤中度過……童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待著雨露的澆灌，陽光的照耀;精心的呵護，細細的打磨。終有一天它會綻放成五彩的花朵。童年是一條涓涓的小溪，它總是朝著心中的海洋流去，一路上匯聚成江河，滔滔不息。童年是一張未曾描繪的白紙，可以任由自己隨意涂鴉，畫出心中的彩虹，畫出心中的理想。童年是一個幻想的世界，想著自己能像小鳥一樣自由的在蒼穹飛翔，想著自己能像魚兒一樣在大海中穿梭;想著自己長大后能成為一個富翁，做自己想做的事…… 在學校我是一個乖巧的學生，總能按時按質的完成老師布置的作業，總是第一個把要背的和不要背的課文都背了，總是能團結同學。在家我是一個乖巧的孩子，總會幫爸媽做些力所能及的事，砍柴，放牛，拔秧，摘菜…… 玩起來我是個瘋子。和小伙伴一起在獨木橋上奔跑，不知多少次掉入水中，也不知多少次爬起來繼續追逐;和小伙伴們在那條清澈見底的小河里與魚兒為伴，同魚兒共舞，即使差點被小河帶走了生命，也沒一點懼意;多少次和小伙伴到山上砍柴，就會有多少次在山上吃了一些說不出名字的野果，它們是那么的酸甜可口，至今都回味無窮;又有多少次為了抓老鼠把大人們堆好的稻草推倒，甚至有時因沒抓到老鼠而恨起這堆稻草，于是就點把火讓它化為灰燼…… 童年是美好的。那巍峨的山上的野果一年四季都有，任我采摘。春天，映山紅漫山遍野時，我們吃著茶樹上的肉葉，欣賞著迷人的風景;夏天，楊梅樹上結滿鮮紅的楊梅，就如一個個小燈籠掛在樹梢;秋天，長滿刺的野板栗咧開嘴在像你微笑，打著招呼;冬天，那偶爾被遺忘的野芒果被發現時，是多么地快樂。 草地就是我們的戰場，那一件件沾滿草汁后洗不干凈的衣服就是最好的見證。摸爬滾打，草地就是我們的床，累了就以地為床，以天為帳。甚至有時把小伙伴分為兩半，來場痛快的摔跤比賽，有多少次摔得鼻青臉腫，又有多少次弄得傷痕累累，但從不喊痛，更不曾流淚。 小河是魚兒的家，更是孩子們的游樂場。夏天一到，我們就喝著河水來解渴的。哪一天我們不要在河里度過兩三個小時呢?瞧，一群光著屁股的小孩又在水里嬉戲，有時一個接一個地從高處往水里跳，有時他們潛入水中找一塊做好記號的石頭，有時他們在水面上飛快地游著，更有時他們在水里打起水仗，嗆得一個個喘不過起來……玩著玩著，忘記了夕陽西下。突然，某個伙伴大喊一聲：“太陽快下山了。”于是一個個驚恐地從水中跑出，迅速的穿好衣服，趕著那頭被系在樹樁上的可憐的老水牛去喂草。 探險是我們的最愛，那種刺激、心跳的感覺至今難以忘懷。每次出門都要做些準備，說準備其實也挺簡單的，就是瞞著父母帶好飯菜和鐮刀，我們就出發了。一座座高山留下我們的足跡，一顆顆大樹下有我們的身影。還記得第一次爬上我們村里的最高山——石門寨。那種經歷千難萬險后戰勝困難，最后站在高山之巔俯視群山小的感覺，那種手握命運的感覺，至今留在腦海深處。更記得那次去河對岸的山崖的崖壁縫里探險，一個伙伴差點丟了性命。經過多次的探路與計劃，我們在一個陽光高照的初冬的上午出發了，進入崖壁縫的一條必經之路的下面是高達百丈的亂石，每隔一兩尺才有一個不到半尺的落腳點，那個伙伴就在這里一腳踩空，所幸的是他抓住了巖石，最后被我們拉了上來。嚇得我們每個人都冷汗直流，躺在巖石上大氣都不敢出，一個個面色鐵青。大概過了半個小時，我們還是一致決定繼續探險，最后全部有驚無險地走進了崖壁的縫里。 也記得有一次去戰時留下的碉堡里探險，我們沿著木頭往下爬到碉堡里。一到里面，我們一個個雄赳赳、氣昂昂學著當兵的人走起路來。最后走累了就躺在里面，一個伙伴蹲在一角掏著泥土。突然，那個伙伴大叫一聲：“快來看了，我找到了個鐵球。”于是大家就圍攏起來研究這個鐵球，最后什么也沒發現。帶著這個鐵球我們從碉堡里出來了，來到了山腳下，我從那個伙伴的手里拿過鐵球，說：“看看我能扔多遠。”說完我就用力下一扔，“轟”的一聲把大家都嚇癱在地，原來我們撿到的是一個手雷。 每到過年，爸媽總會在一年的收入中擠出一些給我和弟弟買件新衣服，還記得我第一次穿中山裝，還記得第一次穿有四個口袋的衣服，還記得第一次擁有一支鋼筆…… 童年也有憂傷的時候。最傷心的是爸媽的吵架，每一次他們吵嘴我的淚總是往心里流。其實他們吵架的原因很簡單，就是天天累死累活的做事，但是口袋里就是沒有錢，有時連最起碼的開支都沒有，于是就用吵架的方式發泄出那種對生活的無奈。每次看到爸媽那疲憊的身影，每次聽到爸媽那沙啞的聲音，我都會暗暗下決心要做個懂事的孩子。 最煩惱的莫過于在雙搶的時候的中午去放牛。每到搶收搶種的夏天，每天清晨都要起來放牛，上午跟著大人去田里干活，中午又要去看那個伙伴——那頭老水牛，下午繼續和大人一起干活，傍晚還要放牛。如此忙碌著將近一個月，有時甚至連下河洗澡的時間都沒有。 童年的我還有許多的故事，故事中有苦有甜……
回憶童年(6)
能說會寫——
《童年的回憶》教學設計
教材簡介:
本單元的主題為“童年趣事”，本次習作“童年的回憶”是單元主題的延續。要求寫的內容比較寬泛，只要是自己小時候親身經歷過的有趣的事都可以寫。主要是回顧一下自已成長的歷程，體驗一下成長的快樂，寫出自已的真情實感。
設計理念:
《語文課程標準》指出: 寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。尤其是對第二學段的要求是這樣說的“內容要具體，感情要真實，有獨特感受。所以寫作知識的教學應抓住取材、構思、起草、加工等環節，讓學生在寫作實踐中學會寫作。同時充分發揮小組學習的作用，讓學生充分展示自我，互相激勵，激發學生樂于寫作的激情，讓學生饒有興趣地去寫作。
教學目標:
1、把事情的經過寫生動，寫具體。
2、突出一個“趣”字，尊重學生獨特的感受，體現個性化，內容要真實。
3、培養學生感受童年的歡樂和情趣。
教學重難點:
1、寫出自已的真情實感。
2、把有趣的地方作為重點，寫生動，寫具體。
教具準備:
自已童年的照片、物品
教學流程
(一)啟發談話 明確目標
童年宛如一條清涼的小河，在我們心中自由自在的流淌，幸福快樂。時光荏苒，轉眼你們已經是四年級的學生了，回顧這純真的童年生活，我想我們每個人的心里都有許多揮之不去、永遠不能忘懷的充滿稚趣而又很有意思的事情，同學們讓我們把眼睛閉上，想一想，哪件事在你的心中留下了深刻的印象呢？
師：事情已經過去這么長時間，你為什么還會記的這么深刻？
師：這節課我們就以童年的回憶為主題上一節習作課。（板書課題，出示目標）
（二）明確要求，指導寫作。
1、師：同學們，這是一篇寫事的記敘文，請同學們回憶一下寫事的作文要注意什么???（要按事情發展的順序去寫，把事情的起因、經過、結果寫清楚。）
（出示課件）?
（寫事——時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。）
2、請同學們把書打開到46頁，自由讀文說一說你讀懂了什么？
提問：第一自然段說出讀懂了什么？
（寫有趣的一件事。板書：趣）
3、師：書上對本次習作提出了哪些具體的要求呢？指生讀46頁內容后，指生匯報要求。（生匯報一條出示一條）。
匯報后對照第二條問：我們怎樣才能把故事的情節寫具體、生動呢？
4、師：要想把文章寫的既具體又生動，你有什么好辦法嗎？我們可以結合本單元的4篇文章來想一想。
5、師：請看46頁書習作要求最后一句話。說的是什么？
（要寫出真情實感）
師：（板書“真情實感”）只有在你的文章中融入真情，才能感動讀者。
（三）小組合作，口頭敘述。
1、師：經過同學們的認真思考，本次習作的寫法和要求我們都明確了，我想，你一定很想用今天學到的知識把你心里最有趣的事描述出來吧！現在請同學們在小組內交流：說一說你想寫一件什么事，再說一說這件事有趣在哪里？其他同學認真傾聽，他的故事是否有趣。
2、師：你想寫一件什么事呢？誰愿意說給大家聽一聽？
（多指幾個同學來說）
3、小結：這幾位同學都說出來童年時的有趣的事情，那么怎樣才能使他們的這個故事更加完整更加精彩呢？
（生:加入恰當的開頭和結尾）?
4、師：是啊，好的開頭和結尾如錦上添花，能夠緊緊地抓住讀者的心，下面就請同桌互相交流一下，試著給他的這篇文章加個好的開頭和結尾（指名說）?
5、同學們，好的開頭和醒目的結尾是作文成功的一半，但是有個精彩的題目也可以抓住讀者的心，你可以用《童年的回憶》也可以用《有趣的一件事》更可以自擬題目。誰能說一說你的作文想起什么題目？
（四）動筆寫作，教師巡視。
1、師：剛才好多同學為我們講述了他們心中最有趣的事情，我想這些往事已經深深的埋在了他們心中，好，就讓我們用手中的筆記錄下這些有趣的事吧！（生寫師巡視）
2、在教師的巡視中，對于極少數習作方面存在問題的同學適時降低要求，可以先寫出“趣事”的重點部分，寫出自己的真實感受就行。
（五）例文品讀、評比獎勵。
1、 師：好了同學們，因為時間關系我們先寫到這兒，我看有的同學已經寫完了，如果沒寫完可以嘗試用自己的語言把剩余部分描述出來。誰愿意把你寫的文章讀給大家聽一聽？
2）寫完找學生在全班朗讀，引導學生展開評議，注意圍繞重點進行評價。主要找出優點，可以婉轉提出不足。
（六）課堂小結、拓展延伸?
同學們，還有很多同學已經寫完了作文，因時間關系，我們不能一一評論了。從同學們的作文中可以看出，大家對這次作文要求的理解是正確的，選材是廣泛的，希望同學們課后再根據這次作文的要求做認真修改，然后我們再開一次作文欣賞會，讓大家來互相學習，取長補短。
板書設計：
童年的回憶
回憶童年(7)
童年回憶
教學目的：滿分作文框架結構，比喻排比作文開頭技巧。
本節課讓同學們掌握比喻句開頭結尾技巧，同時了解童年回憶可以寫的四種結構。最后讓同學們集體寫作一篇以春夏秋冬四季為結構的作文，全班同學可以寫得一模一樣，有了千篇一律的訓練過程，才會有以后百花齊放的精彩寫作。
一、審題引導 分析思考與歸類綜合：
讓同學們回憶一下，童年經歷過哪些有趣的事？老師可以說一兩個例子，以便激起大家的談興。
提示：可以從養小動物、種植物花草、玩玩具、學某種本領、吃風味小吃、做游戲、捉昆蟲、釣魚蝦、制作、畫畫等方面來回憶自己的童年往事。
想想看，還有什么。
歸類一下：
養小動物：小雞、小鴨、小鵝、小鳥、小貓、小狗、小兔、小羊、小豬、小金魚、小龍蝦、小蝌蚪、電子寵物
吃風味小吃：烤山芋、羊肉串、雞腿、糖葫蘆
種植物花草：月季花、花生、瓜籽
玩玩具：蕩秋千、騎木馬、蹦蹦床、搭積木、七巧板、小賽車、玩泥巴
做游戲：捉迷藏、老鷹抓小雞、摸瞎子、堆雪人
捉昆蟲：蜻蜓、蝴蝶、知了、蜜蜂、蜘蛛、螞蟻、蚊子、蟋蟀、蛐蛐、螢火蟲
釣魚蝦：釣魚、釣龍蝦、釣螃蟹、釣上貓、釣金魚、釣烏龜、釣鰻魚黃鱔
制作：風箏、捏彩泥、面具、布娃娃、小魔術、小發明
學：學游泳、學畫畫、學寫字、學騎車、學打球
畫：畫壁畫、大花臉、胡子、眉毛、漫畫
燒：火燒荒草、馬蜂窩、蚊子、螞蟻
當：小歌手、小老師、裁判、主持人
偷：桃子、西瓜、果園
看：電影、影視、觀察小動物、觀流星雨、看馬戲、碟片
聽：講故事、偷聽大人的話、聽音樂
游：海底世界、旅游
打：打水槍、打游戲、打電腦
惡作劇：炸狗嚇雞、辣椒喂猴、裝鬼嚇人
二、典型引辨 常見失誤與滿分訣竅
寫這類文章的典型失誤，往往只羅列小事，而寫不出其中的童趣。結果平鋪直敘，淡而無味。文章的結構，也往往按“有一次，還有一次，再有一次”的排列順序來拼湊，內部并沒有嚴密的邏輯關系。更嚴重的是，把殘害小動物、無知惡作劇當做趣事津津樂道，自我欣賞，從而犯了傾向性錯誤。
而滿分作文，則很注重事件本身的趣味性，并設計出情節發展的幽默性，講究開頭結尾的形象性，講究文采與呼應，文章主體結構也按一件完整的事，兩相對照，三個小標題或春夏秋冬四季四件事等形式，構成具體多變特色鮮明的框架結構。
三、示范引路 舉三反一與舉一反三
讓同學們寫童年回憶50字的提綱，分別列舉主體的四種結構。
開頭：由比喻句構成的排比句組成
主體：四種結構
（一）完整的一件事：起因、發展、高潮三個小節
如養小鵝：照顧小鵝、打欺負小鵝的領頭鵝；為被撞翻而死去的小鵝舉行葬禮，罰領頭鵝帶頭鞠躬；為小鵝造墓，并書“小鵝之墓”。
（二）兩相對照：兩件事兩大節
如釣魚：在鄉下外婆家的魚塘里釣魚，只釣到幾條小貓魚，沒想到，小貓魚鉤在魚鉤上，竟釣上了大饞貓；在爺爺書房里的金魚缸里釣魚，弄死了金魚，讓小饞貓當替罪貓，小貓挨打，鼻青臉腫變成了大熊貓。
（三）三個并列小標題，寫三件事
如：一、捉小鳥；二、釣龍蝦；三、燒馬蜂
（四）春夏秋冬四大季節各寫一件事，共四小節。
如：春天學釣魚，夏天學游泳，秋天燒馬蜂，冬天學溜冰。
結尾：也由比喻句構成的排比句組成
四、《童年回憶》寫作指導
1、開頭段：由比喻句構成的排比句組成（還可以用于什么標題的文章？一件難忘的事、我的童年、我的老師、寫人的、大段生活的）
童年像一支煙花，點燃了我們絢麗繽紛的夢想；童年像一條彩虹，裝點了雨后如詩如畫的晴空；童年像一把糖果，品嘗了生活回味無窮的滋味。
童年就像一串糖葫蘆，美味佳肴一連串；童年就像一塊巧克力，滑爽香濃又甜膩；童年就像七彩虹，赤橙黃綠藍靛紫。無憂無慮，快樂無比的童年生活一直浮現在我的夢中，讓我回味無窮。
思考：童年像什么？為什么？以下喻體可供選擇：
（提示：從吃、看或其他方面尋找確切的喻體，并說明相似之處）
吃：葡萄酒、熱咖啡、純凈水、糖葫蘆、冰激凌、龍井茶、巧克力、酸酸乳
看：芭蕾舞、童話書、彩虹、萬花筒、動畫片、春天的小雨、春天的微風
其他：碰碰車、七巧板、媽媽的微笑、公園里的小船
比喻句、排比句開頭，是滿分作文的一大特色。能在平常的作文中運用這個技巧，就可以使我們的學員作文文采高人一等。務必讓學員反復練習，熟練掌握。
在課堂上要注意表揚勇于發言，但比喻句造得并不好的同學，形成積極向上的氣氛。
例句：童年像盒子里的巧克力糖，讓我永遠想念著它的甜美。
童年像個調色板，永遠是那么五彩繽紛。
童年像一艘小船，承載著我的快樂與夢想。
以下范文是農村生活的寫照，教師應著重引導孩子描寫城市生活，每個地方有每個地方特有的娛樂方式。比如北京，春天踢足球、夏天學游泳、秋天爬香山、冬天打雪仗。
春暖花開 我去鄉下外婆家學釣魚 表哥 捉迷藏 我 轟炸珍珠港 投降 拱手相讓 釣技高超 不是 水草 就是 菜花 偶爾 小貓魚 航天飛機 巡航導彈 忽然 大鯽魚 吊在電線上 蕩秋千 折斷 扯斷 撲通 拜拜 急得 高臺跳水 摸魚 差點 落水鬼
寫出地方特色來。在草紙上寫大家念，好的抄到本上。（偷果子、摘花、釣魚、捉知了、摘荷花荷葉、放風箏、吹柳笛、編柳帽、打四角、拍煙盒）
夏日炎炎（不寫季節，而用代表季節的詞語） 我跟著小伙伴們學游泳 外公外婆 夾心面包 摟 雙保險 呼嚕我 貓頭鷹 抬 塞 枕頭 躡手躡腳 溜 小樹林 池塘邊 抬頭數知了 小胖 搖灑 毛毛雨 童子尿 我 洗臉 屁股 頂 栽 他們脫了衣褲 爭先恐后 跳 涂泥巴 灌農夫山泉 我惱羞成怒 悄悄 上岸 捧起 告狀 父母 發現 失蹤 熱鍋上螞蟻 馬上 操 竹竿 教訓 爸扯耳朵 頻道 三尺長 長耳朵 長耳兔 踮腳尖 芭蕾舞 媽拍屁股 一巴掌 五指山 紅屁猴 迪斯科 我幸災樂禍 不花分文 欣賞 精彩 武打片
秋高氣爽 橘子金黃 小饞貓 東張西望 越來越少 我忽然發現 樹頂 馬蜂窩 靈機一動 釣竿 尼龍線 引下 系上大橘子 果然不出所料 鬼鬼崇崇 疊羅漢 傾巢出動 窮追不舍 鬼哭狼嚎 小胖變大胖 教訓
雪花飛揚 堆雪人 雪仗 小霸王 溜冰鞋 破壞 踢飛 我撿起 泥巴 巧克力 假裝 津津有味 搶走 狼吞虎咽 霸王吃爛泥 有土吐不盡 狼狽不堪
結尾段：也由比喻句構成的排比句組成，但有變化，跟開頭段有所區別。
如：童年像一只彩色的風箏，在我記憶的晴空中飄啊飄；童年像一架金色的秋千，在我記憶的操場上搖啊搖；童年像一個可愛的洋娃娃，在我快樂的夢中笑啊笑。
（請另外仿寫出幾個喻體和押韻的字如“叫，跑，跳，敲”等，寫排比句）
五、擴展引變 推而廣之
（一）仿照小標題結構模式，為《我班趣事》《春游趣事》《運動會趣事》分別擬三個小標題。
（二）閱讀例文，這是一位滿分作文學員活學活用寫的作文。體會《童年回憶》結構和開頭結尾的技巧應用于其他題材的寫法。
童年回憶（難忘童年）
童年像果凍，晶瑩透亮；童年像冷飲，冰涼爽透；童年像風箏，色彩繽紛。快樂的童年，至今讓我記憶猶新，回味無窮。
我的童年生活大多是在外婆家里度過的，春天的菜花金燦燦，是釣魚的大好時光。我坐在池塘邊，東張西望，釣到了一條小貓魚，忽然，又釣上了一條大青魚，于是我奮不顧身地跳了下去，成了一只“落湯雞”，幸虧爺爺奶奶及時搶救，要不然我成了一個“落水鬼”。
夏天的陽光似火燒。中午，外婆大打呼嚕，還把我夾成三明治，我把枕頭塞進外婆懷里，使了一招金蟬脫殼便逃之夭夭，和小伙伴們跳進魚塘里，學游泳，按頭拉腳，灌了一肚子的“農夫山泉”，我也不是好惹的，捉了兩只洋辣子，在背心短褲上來個刺激。于是我欣賞了他們穿衣服的滑稽戲。
秋天，橘子紅艷艷，小讒貓們東張西望，樹上果實越來越少，我發現樹梢上有個馬蜂窩，找來尼龍線引到二樓窗口，正當小胖伸手時，馬蜂傾巢而出，小胖被叮成了大胖子。
冬天雪花漫天飛舞，我們要堆雪人，小胖搞破壞，搶干脆面，我撿起泥巴，做成巧克力，裝模作樣，嚼得津津有味，小胖終于上當了，啞巴吃黃連——有苦說不出。
童年像四驅車，勇往直前；童年像干脆面，爽口香脆；童年像冰紅茶，涼爽可口。那愉快的童年生活，永遠珍藏在我記憶里，時時浮現在睡夢中……
綠滿校園
校園里有迷人的四季：桃紅綠柳的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。這迷人的四季，我都喜歡。
春天，在靜悄悄的校園里，似乎到處響著“沙沙”聲，那是新出土的小草，新抽芽的柳樹，剛剛開放的迎春花，正在和春風說著悄悄話。小草像是心靈手巧的紡織能手，用自己的星星點點的綠色，依靠集體的力量，織成了一塊塊綠色的地毯。小樹剛從冬眼中醒來，就舒展開嫩嫩的小葉，為校園增添了點點新綠。
夏天，校園是一片濃綠。枝葉繁茂的楊樹伸出密密的、一片片的綠葉，像撐開了一把巨傘，遮住了毒辣的太陽。微風一吹，“青霧繚繞”。
當秋風吹來時，楊葉落了，但松樹仍是綠的。柳樹抖動它身上長長的枝條，有點黃的柳葉一片片的離開了樹枝，像一只只小船一樣，在空中蕩來蕩去，落到了地下，遮住了枯黃的小草，再次為校園鋪上了一層層枯黃的地毯。、
冬天，一棵棵小松樹上掛滿了白茸茸的雪球，微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭問好。操場上，男同學各個生龍活虎，在×××的帶領下，我們班的男生簡直殺聲震天。只見白色的雪球像一道道流星閃過，又炸開一陣陣白色的，潔白的雪霧。女同學喜歡堆雪人。七八個人一起堆兩個不大不小的雪球，加上五官，就成了一個可愛的雪人。
我們的校園是綠的，無論春、夏、秋、冬，都是綠的。然而，最動人的綠動武在教室里。那里的一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吸吮知識的泉水，承受著園丁的拂愛，天天向上，茁壯成長。正是因為這些小苗，校園才四季如春，生機勃勃；正因為有了這些小苗，校園才處處彌漫著綠的芬芳。
美麗的鳳凰山
家鄉有一座鳳凰山，傳說有一只鳳凰停在了那座山頂上休息，所以起名叫鳳凰山。鳳凰山上有一個洞，叫仙人洞，洞里面閃爍著五顏六色的光，洞壁上刻滿古老的文字，腳下潺潺的地下河流嘩嘩作響。
春天，樹木吐出新的嫩芽，長出嫩綠色的枝葉，柳樹姑娘在微風的吹拂下翩翩起舞，小草從地下探出頭來，看看春天的景色。草地上的野花也開了，她們就像天上的仙女一樣，是那么的美麗、那么可愛。小燕子從天空中掠過，仿佛在告訴人們春天來了。太陽公公出來了，照射著大地，好像在告訴人們該起床了。小朋友跑出家門，拿著自己最喜歡的風箏跑上山頂，放風箏。
夏天，樹木郁郁蔥蔥，濃蔭如蓋。荷花也開了，荷花穿著雪白的衣裳，坐在荷葉上，亭亭玉立，搖曳生姿。許多人在鳳凰山的河里洗衣服，小孩就在河里洗澡嬉戲。
秋天，鳳凰山給我們奉獻出好多東西：野葡萄、梨、蘋果，我經常背著小蔞子上山采果子。樹葉都變黃了，有些還落在了小河里，小螞蟻爬上樹葉，把樹葉當作了小船。
冬天，樹枝光禿禿的，真難看。可是一下雪，樹枝上就會鋪上一層棉被，就變得好看多了。有的人在結冰的河水上滑冰，打雪仗，堆雪人。雖然天氣很冷，但是給我帶來了童年的快樂和美好的回憶。這就是我們家鄉的鳳凰山，一座美麗可愛的鳳凰山。
回憶童年(8)
回憶童年往事
每個人都有美好的童年往事，童年發生的事往往充滿稚趣，又很有意思。回憶起童年往事，我回想起了在我三年級時教師節的那一天……那天，我如同往常一樣來到了學校，剛進校門，就被同學們叫進了教室。來到了教室后，我便看見黑板上寫著“祝教師節快樂”這六個大字，我才想起了今天是我們那日夜辛勞為我們批改作業的老師的節日。在還沒有上課時，同學們便都回到了教室，教室里喜加萬分。上課鈴響后，老師終于給我們盼來了，同學們都準備好了“禮花”……老鄉師剛推開了門，同學們便不約而同地叫道“祝老師節日快樂！”老師露出了辛慰的笑容，好像仙女一般美麗。我們都熱烈的掌聲來歡迎教師節的到來，可想而知，我們那時是多么的開心，是多么的快樂，是多么的興奮啊！那節課，老師上課，我們便認真聽講；老師問答，我們便主動舉手來回答問題，總而言知，那節課是我一生中最好的回憶。回想起那仵事來，我也辛慰地笑了起來……
回憶童年(9)
童年的回憶
作者：杜巧利
作者機構：淄博市淄川區實驗小學
來源：山東教育：小學刊
ISSN：1004-0897
年：2008
卷：000
期：010
頁碼：58
頁數：1
中圖分類：I106.4
正文語種：CHI
關鍵詞：童年;回憶;窯洞;兒子
摘要：昨晚，我又夢見了老家的那孔大窯洞——童年居住的地方。那是真真正正的窯洞，土質的，不加任何修飾，現在在農村恐怕不大見了吧!經常有人問我：“窯洞是不是很黑？”我告訴他：“窯洞也有又高又大的窗戶，如果陽光好，里邊一樣敞亮；”又記起兒子三歲時和我一起回老家，在行駛的車上，我指著一排住房，告訴他那是窯洞，兒子問我：“窯洞是不是妖怪住的洞？”我哈哈大笑，告訴他：“你媽媽就是住著窯洞長大的。”
回憶童年(10)
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第二課時《童年的回憶》
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教學內容：1、欣賞樂曲《童年的回憶》
2、歌表演《童年的回憶》
3、復習童年游戲《老鷹捉小雞 》《丟手絹》
4、選用內容：學習用豎笛演奏歌曲
教學目標：一、引導學生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸福》，培養學生完整聆聽音樂作品的良好習慣，引導學生動手主動參加音樂實踐活動，表達出對童年生活的回憶與熱愛。
二、通過自編動作表演歌曲《童年的回憶》，體驗天真可愛、通過創編動作與師生互動的交流，學習以動作來表現體驗自己的情感，引導學生參加音樂實踐活動。
三、引導學生用豎笛演奏歌曲《我們多么幸福》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，較有規范動作要求，主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。
3：復習歌曲《搖啊搖》
唱一唱；豎笛練習：吹一吹
二：新課學習：
（一）?? 復習童年游戲：《老鷹捉小雞》《丟手絹》
（二） 聆聽《童年的回憶》
1、導入：（放背景音樂）
師：小朋友們，在小的時候，最開心的一件事是什么呢？
讓學生交流童年生活中最值得回憶的一幕
2、? 聽音樂
邊聽邊用手勢按圖形譜的形狀劃動。
學生隨音樂模仿小兔跳。再隨音樂模仿烏龜爬。
師：說說誰的行走速度快？誰的行走速度慢？
板書：
快 慢
從人的一般行走的速度與烏龜比較。
可請一個學生扮小兔跳，一個學生扮烏龜爬，再和老師走進行對比，
引出“中速” 并板書。
3、? 聽《童年的回憶》
說說第1、2 段速度怎樣？情緒怎樣？
第3段速度怎樣？情緒怎樣？
回憶童年(11)
回憶童年的文章：回憶童年
回憶童年的文章：回憶童年 有種說法是：人悲傷的時候就喜歡回頭看，回頭想。我覺得：一個人若是時常憶起童年，又有什么不好。 童年總是美好的，當我們回頭望它的時候，那段天真無邪，幼稚可愛的光陰格外珍貴。那時，我的腦袋里還不用承擔生活的壓力，有的只是混沌的快樂和簡單的悲傷 一蕩一蕩又一蕩，這是我們小時候坐在秋千上，經常能得，有的時候我們在比誰蕩的高，開開心心，很天真的面孔，現在想起來只是讓人覺得好幼稚，可是在仔細一想真的那個時候好天真，好快樂，單純的快樂，沒有心機的笑容，我們天天真誠相待，并且沒有帶著目的和自己玩的，和現在的差別好大啊!現在是什么?是在哪里比心機?是在哪里比誰美麗?是比誰比誰狠?當我們累了!在回憶童年的時候，我們的好羨慕童年，童年的天真，童年的快樂，童年的玩伴!這一些是我們最快樂，最天真的時候，當我們已經沒有童年的天真，童年的快樂的時候，我們有在哪里渴望著童年，渴望童年回來 可是自己原來是希望自己趕緊長大!現在呢?現在渴望回到童年，童年的天真，童年的快樂，童年那沒有絲毫瑕疵的天真笑容，現在為了愛情放棄友誼，值得嘛?為了感情放下一切，這一切算什么?回憶著童年，我感覺現在真的好累，好想回到童年，回到那個快樂的馬秀瑩，沒有悲傷的馬秀瑩，不想在為了感情的事情累著了 不想因為，感情的事情流淚了，哭的太多了，回憶著童年我真的好幸福，回憶著童年，我想到了，自己的傷口，手臂上刻著"zy"我不知道，自己是刻的是dzy還是gzy，感覺自己好賤啊!回想童年，童年真的好開心，好快樂啊!我們現在有愛卻沒有未來，我們為什么要把自己能的遍體鱗傷?自殘真的狠痛，可是痛算什么?痛會有心痛疼嗎?我 說句狠老套的話：我變了，變的不認識自己了 這句話真的狠老套，可是這句話說的真的狠實在，我在想曾經那個照片里面那個驕傲的小公主上哪里去了?而現實我只是一個沒有人愛的丑小鴨，永遠不可能變成白天鵝，上了初中以后我不敢相信自己變的更猖狂了，不交作業，遲到，上網，真的我不敢相信自己還是那個天真的小姑娘!出口成臟，罵人更是一套有一套，小的時候我會罵人嘛?我坐在秋千上想著，童年的回憶好模糊!模糊不清楚!只有的回憶，那就是照片那個驕傲的小公主，可是自己永遠不是公主 自己真的好想自己坐在秋千上，有一個男生來推自己，呵呵，這個想法好天真啊!我知道永遠不可能實現，因為啊!這樣的事情，永遠只會在童年和通話里面出現，自己現在真的好累，感情的事情真的好麻煩、青春的愛情一點也不可靠，隨時隨地都可以分手，青春里面的愛情只是，最好笑的愛情，只是情話，只是kiss，只是去麥當勞吃東西，只是手牽手去逛街，我們現在會有未來嘛?在青春里面的時候我們愛的死去活來，可是我們童年也是有愛情的啊!只是那個時候的愛情真的好單純，什么也不懂，只是那個時候的愛情就和泡泡似的，一擊就破!但是那個時候我們不會傷心，不會不快樂，只會一笑而過!然后什么事情也沒有了，真的好開心啊 有著那樣的童年，我們的青春似水流年，我們的青春只是悲傷逆流成河罷了，我的青春是活在背叛的里面，劉橋對我的備注是"婊子"，我笑-，-當初是他自己要去的，可是當頭來把事情怪在我頭，是我賤，是我不要臉!我是婊子 呵呵，自己真傻，童年的回憶，我真的好快樂，可是童年過去了，我無話可說，所以我放棄一切，包括所有的感情，gzy我恨你，我真的恨你，對你恨之入骨，我也只能這樣說，這樣會隱瞞自己對你的情感!會讓自己忘記，我知道是自欺欺人，可是我真的沒有辦法了，我不想對dzy不公平，我只希望我的生活狠安靜，我放棄一切，還你的自由! dzy我不求別的我只希望可以每一個星期可以看見你，有的時候，我想和你說話的時候，你終是不在我身邊!我真的好想哭哦，我不想再說什么了，我的童年你在哪里啊?你還能不能回來? 回憶童年的文章：回憶童年 每個人都有自己的童年，但每個人的童年都有自己的色彩，都有自己的篇章。我的童年是在讀書的快樂與幫家里干農活的痛苦中度過，是在寫作業與玩耍的矛盾中度過，是在給牛喂草時牛是否吃飽的擔驚受怕中度過，是在穿過稻田的小河里抓魚、游泳中度過，是在摘山上的野果中度過，是在偶爾犯些小錯誤中度過……童年是一朵含苞未放的花蕾，它等待著雨露的澆灌，陽光的照耀;精心的呵護，細細的打磨。終有一天它會綻放成五彩的花朵。童年是一條涓涓的小溪，它總是朝著心中的海洋流去，一路上匯聚成江河，滔滔不息。童年是一張未曾描繪的白紙，可以任由自己隨意涂鴉，畫出心中的彩虹，畫出心中的理想。童年是一個幻想的世界，想著自己能像小鳥一樣自由的在蒼穹飛翔，想著自己能像魚兒一樣在大海中穿梭;想著自己長大后能成為一個富翁，做自己想做的事…… 在學校我是一個乖巧的學生，總能按時按質的完成老師布置的作業，總是第一個把要背的和不要背的課文都背了，總是能團結同學。在家我是一個乖巧的孩子，總會幫爸媽做些力所能及的事，砍柴，放牛，拔秧，摘菜…… 玩起來我是個瘋子。和小伙伴一起在獨木橋上奔跑，不知多少次掉入水中，也不知多少次爬起來繼續追逐;和小伙伴們在那條清澈見底的小河里與魚兒為伴，同魚兒共舞，即使差點被小河帶走了生命，也沒一點懼意;多少次和小伙伴到山上砍柴，就會有多少次在山上吃了一些說不出名字的野果，它們是那么的酸甜可口，至今都回味無窮;又有多少次為了抓老鼠把大人們堆好的稻草推倒，甚至有時因沒抓到老鼠而恨起這堆稻草，于是就點把火讓它化為灰燼…… 童年是美好的。那巍峨的山上的野果一年四季都有，任我采摘。春天，映山紅漫山遍野時，我們吃著茶樹上的肉葉，欣賞著迷人的風景;夏天，楊梅樹上結滿鮮紅的楊梅，就如一個個小燈籠掛在樹梢;秋天，長滿刺的野板栗咧開嘴在像你微笑，打著招呼;冬天，那偶爾被遺忘的野芒果被發現時，是多么地快樂。 草地就是我們的戰場，那一件件沾滿草汁后洗不干凈的衣服就是最好的見證。摸爬滾打，草地就是我們的床，累了就以地為床，以天為帳。甚至有時把小伙伴分為兩半，來場痛快的摔跤比賽，有多少次摔得鼻青臉腫，又有多少次弄得傷痕累累，但從不喊痛，更不曾流淚。 小河是魚兒的家，更是孩子們的游樂場。夏天一到，我們就喝著河水來解渴的。哪一天我們不要在河里度過兩三個小時呢?瞧，一群光著屁股的小孩又在水里嬉戲，有時一個接一個地從高處往水里跳，有時他們潛入水中找一塊做好記號的石頭，有時他們在水面上飛快地游著，更有時他們在水里打起水仗，嗆得一個個喘不過起來……玩著玩著，忘記了夕陽西下。突然，某個伙伴大喊一聲：“太陽快下山了。”于是一個個驚恐地從水中跑出，迅速的穿好衣服，趕著那頭被系在樹樁上的可憐的老水牛去喂草。 探險是我們的最愛，那種刺激、心跳的感覺至今難以忘懷。每次出門都要做些準備，說準備其實也挺簡單的，就是瞞著父母帶好飯菜和鐮刀，我們就出發了。一座座高山留下我們的足跡，一顆顆大樹下有我們的身影。還記得第一次爬上我們村里的最高山——石門寨。那種經歷千難萬險后戰勝困難，最后站在高山之巔俯視群山小的感覺，那種手握命運的感覺，至今留在腦海深處。更記得那次去河對岸的山崖的崖壁縫里探險，一個伙伴差點丟了性命。經過多次的探路與計劃，我們在一個陽光高照的初冬的上午出發了，進入崖壁縫的一條必經之路的下面是高達百丈的亂石，每隔一兩尺才有一個不到半尺的落腳點，那個伙伴就在這里一腳踩空，所幸的是他抓住了巖石，最后被我們拉了上來。嚇得我們每個人都冷汗直流，躺在巖石上大氣都不敢出，一個個面色鐵青。大概過了半個小時，我們還是一致決定繼續探險，最后全部有驚無險地走進了崖壁的縫里。 也記得有一次去戰時留下的碉堡里探險，我們沿著木頭往下爬到碉堡里。一到里面，我們一個個雄赳赳、氣昂昂學著當兵的人走起路來。最后走累了就躺在里面，一個伙伴蹲在一角掏著泥土。突然，那個伙伴大叫一聲：“快來看了，我找到了個鐵球。”于是大家就圍攏起來研究這個鐵球，最后什么也沒發現。帶著這個鐵球我們從碉堡里出來了，來到了山腳下，我從那個伙伴的手里拿過鐵球，說：“看看我能扔多遠。”說完我就用力下一扔，“轟”的一聲把大家都嚇癱在地，原來我們撿到的是一個手雷。 每到過年，爸媽總會在一年的收入中擠出一些給我和弟弟買件新衣服，還記得我第一次穿中山裝，還記得第一次穿有四個口袋的衣服，還記得第一次擁有一支鋼筆…… 童年也有憂傷的時候。最傷心的是爸媽的吵架，每一次他們吵嘴我的淚總是往心里流。其實他們吵架的原因很簡單，就是天天累死累活的做事，但是口袋里就是沒有錢，有時連最起碼的開支都沒有，于是就用吵架的方式發泄出那種對生活的無奈。每次看到爸媽那疲憊的身影，每次聽到爸媽那沙啞的聲音，我都會暗暗下決心要做個懂事的孩子。 最煩惱的莫過于在雙搶的時候的中午去放牛。每到搶收搶種的夏天，每天清晨都要起來放牛，上午跟著大人去田里干活，中午又要去看那個伙伴——那頭老水牛，下午繼續和大人一起干活，傍晚還要放牛。如此忙碌著將近一個月，有時甚至連下河洗澡的時間都沒有。 童年的我還有許多的故事，故事中有苦有甜…… 回憶童年的文章：童年的回憶 童年，躲在芳草茵茵的花叢里;童年，躲在滿是粉筆畫的樓梯里;童年，躲在旋律優美的班歌里。我總想找回童年，卻發現，他已經逝去。——題記 如果童年是一幅畫，那它便是五顏六色的風景畫;如果童年是一杯茶，那它便是回味無窮的上等西藏白茶;如果童年是一朵花，那她便是百花之中最美麗嬌艷的玫瑰。是的，童年是每個人心里最美的一部分，它無憂無慮，充滿歡聲笑語，每當回憶起童年，我們臉上便綻放出久違的笑容。 童年，躲在芳草茵茵的花叢里。小時候，還未上幼兒園，我喜歡叫上鄰居家的小伙伴一起，到樓下的花叢里捉迷藏，逮螞蟻，玩過家家。我們從來不嫌臟，只顧著用花瓣當蘑菇，用小草當蔥和白蘿卜，用土當面粉，我們炒菜，蒸饅頭，煮面湯，有時還能捉住一兩只蝴蝶，就當我們的顧客。小小的游戲，我們卻如此喜歡，如此開心，也許這就是童真童趣吧!記得那時，我買一只小雞，大家就跟著我買小雞;他買一只貓咪，大家就跟著他買貓咪;你買一只兔子，大家就跟著你買兔子，然后就一起和小動物們在花叢中玩。不過，這可不是盲目從眾，這是有愛心，給動物們找伙伴呢!我的童年，就這樣遺失在花叢中了。 童年，躲在滿是粉筆畫的樓梯里。上幼兒園時，我和小伙伴們就不能天天那么開心的玩耍了，我們只有周末才能在一起玩;而且，我們不在花叢中玩了，因為我們認為自己長大了。這時，我們就在樓道里畫畫，黑色的石灰地，白色的粉筆頭，畫出的東西格外明顯。我們從一樓畫到七樓，又從七樓畫到一樓，絲毫不覺得累。我們畫小人，畫花草，畫動物，覺得有趣了!童年，就這樣遺失在樓道中了。 童年，躲在旋律優美的班歌里。上了小學，我們要定一首屬于自己的班歌了，我覺得又激動又興奮。老師讓各個小組來編訂，然后選出一個最好的。同學們十分積極，教室里炸開了鍋。有的同學認真思索，有的同學熱烈討論，還有的同學唱了起來。最后，老師選出了第六小組的《四二歡迎你》，他們正是用的《北京歡迎你》的曲調，同學們都很高興。童年，就這樣遺失在美好的旋律中了。 童年的回憶，美麗而甜蜜，留在了我們記憶的深處，留在了花叢中，樓道里，還有美妙的音符中......令我們魂牽夢繞。我愛繽紛的童年，愛這童年的回憶。
回憶童年(12)
童年的回憶
童年，是多么美麗的詞，童年的美好，自己是可以去體會的，只要用心去體會，那么等待你的便是美好的回憶。
——題記
坐在床頭，看著媽媽曾經的相片，這讓我的眼簾不禁濕潤了起來，不知不覺走進了記憶的漩渦，打開了回憶的大門，看著眼前發生的一幕。
“媽媽，媽媽，等等我！別走那么快！我不敢過橋，”一個十一二歲的我在后面叫喊著，媽媽聽到了，回頭停頓了一下，望了那小女孩一眼，又回頭望了對面的小橋，沒有絲毫的猶豫，走到橋的另一邊，我驚呼！“媽媽，我，我不敢過去，你抱我過去好不好”媽媽聽了后，搖了搖頭說：“孩子，自己過來，克服自己的恐懼，不要怕，自己過來”“我，我不敢，我不敢”我顫抖的說著，不知不覺豆顆粒大的眼淚便啪啪的掉下來，媽媽見狀，抬腿想要過橋，可理智把她拉了回來，不行，不行，一定要她自己過來，不能動搖。便又開始勸說：“孩子，真的，橋不恐怖，乖！自己過來”“不！不！我不要！”我蹲在地上，望著眼前的橋，突然我眼前出現了一個小天使，對我說：“相信自己，相信自己過的去，不要怕，克服自己的恐懼。”又多了一個惡魔天使，邪惡對我說：“哼！你忘了嗎？忘記上次從這里過去然后掉了下來嗎？難道你還想再次掉下去？哼，還是不要過去了，相信媽媽肯定會抱你過去的！”經過一番激烈的思想斗爭，我彈開了惡魔天使，微笑著對著小天使說：“嗯！我相信自己，我一定能行的！”說完便站了起來，伸出一只顫抖的腳，慢慢的移過去，媽媽看到了，眼底劃過一絲光芒，鼓勵著我說：“對，孩子，就是這樣，相信自己，能做得到的，加油！”聽到媽媽的話，我又增多了幾份信心，是的，相信自己，一定能行，一步，兩步，三步，還有兩步，抬頭看了看媽媽，一鼓作氣，一口氣的跑到了媽媽的懷里，媽媽激動地說：“孩子，你成功了，你成功的克服了自己的恐懼。”
看到了這里，我嘴角一咧，微微一笑，是啊，這是我童年里最深刻的一次回憶，我克服了自己恐懼。
童年的回憶，看似簡單又似不凡，但卻是克服了我人生中第一次的恐懼，只要用心去體會，便知道了這童年的美好回憶，給我的是一個深刻的記憶。
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????初三:霏雨666
回憶童年(13)
童年回憶
童年似一杯濃濃的咖啡，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶，讓你回味；童年似暴風雨的彩虹；五顏六色，炫麗無比；童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念；又似那彎彎的小路，讓你成長。風兒不可能將這溫馨的童年回憶給吹掉；雨兒不可能把這一件一件感人的旋律掩沒，只有可愛的陽光將它照射，將它保存……
回想那一件件兒時不起眼的事兒來，事雖然小，但那些回憶是那樣覺得感動，因為有了這些回憶才能讓自己不斷進步，不斷追斷求，這樣才能成長起來，童年總叫人回想。回想那五彩繽紛的夢，回想起那丫丫學語的時候，回想起剛學走路的時候，第一次踏上舞臺的時候，第一次叫出父母時，第一次……那一刻刻，那一個個鏡頭，霎時間浮現在你的眼前。
那是一個無法忘記的回憶，無法忘記的童年，第一次背起了新書包上學的那一天，終干能和別的孩子一樣上學，對我而言這就是我的歷史性的一刻，父母拿著照相機把這最開心最難忘的模樣拍照下來，這也成了父親和母親最安慰的一項，這也成了家里最快樂的寫照，這難忘的一刻，這么美好這么甜美，它一直在我腦海里浮現。可是美好的只是過去的，在溫長的日子里，一次次磨練后，把軟弱的自己磨練得像鋼一樣堅硬，學習的壓力，沒有人會知道，沒有人會可憐，在那樹葉落光的秋天里，只有苦熬的干勁，只有失去了的快樂，這就是苦的。兒時在百花齊放的春天，擁有著，美好夢想的童年，一晃而過。
至今在現實的殘酷面前不會掉淚，淚都是會被那烏云所掩蓋。兒時的淚是那么軟弱，那么小氣。童年的夢是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時沒有任何憂慮，沒有任何煩惱。童年的夢又如在夜空中，那么寬闊，那么寧靜，童年的夢又如無數的星星，它們只會眨著眼，不會說話，誠實和從容……無數的星星如無數的夢，灌入了小小的腦袋中，從此我思考著無數的問題。
藍天下的成長，夜空中的夢想又如在沙灘上堆積起一座座小小的城堡，堆積起在藍色海邊的夢；兒是總是喜歡在榕樹下玩耍，又喜歡在那靜靜地坐著，聽著老人講那古老的故事，那時的夢是綠色的；兒時總是喜歡在老家門前坐著，在落葉的秋天里欣賞那一片片穿著金色的葉子在漫天飛舞，那時的夢是金黃色的。兒時總是喜歡做夢，在夢里走著找不到出口迷宮，一次一次地被鎖在迷宮里，心里那么迷茫，在現實生活中，激起我斗志時，那時那夢是火一般的顏色………
回憶讓世界一切萬物變得安靜，讓人變得放松，讓人感到溫暖，讓你回想起遙遠而不遙遠的夢，讓你回想起在雨中，那雨兒是跳動的旋律。當你摔倒時，一種力量在看著你，讓你回想起在藍天下放飛紙飛機，放飛你一個個讓你期待的夢。
時鐘只有前進，不可能倒退。童年只有回味和回憶……
童年只有回憶，夢只有創造，將來只有拼搏……
童年以是過去的事了，只有回憶起那點點滴滴的事，只有積累更多的經驗，這路才能走得更遠更寬。每個人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人生最珍貴的東西，它是你一生的開始，擁有著它那你就擁有一生，我們應該好好地珍惜它。
夢常常都會變化著，夢是人一生中追求的目標，只有奮斗和拼搏，那才會夢想成真，那才會成為現實。
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只有童年回憶一切都會讓你覺得美好……
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????初一:呂江宇
回憶童年(14)
回憶童年——毛片
今天在衛生間，這一方天地中沸騰著被奸笑淹沒的童年，和朋友喧囂了一陣，終于排到了位置，開始了我平凡中卻又滲透著偉大的行動——解救水深之中的膀胱。 今天在衛生間，這一方天地中沸騰著被奸笑淹沒的童年，和朋友喧囂了一陣，終于排到了位置，開始了我平凡中卻又滲透著偉大的行動——解救水深之中的膀胱。低頭望見墻上貼著的手，那只手很有特色，像腫了，又像很興奮的時候從手中傳遞出的那種歡喜一樣。忽然腦海中浮現出那一段時間，那一國的我——記憶中的時光模糊的沒了身影，就有那么一兩條拉長了的將身影逃走時的樣子印在陽光下的背影。那個時候是很流行一種叫做“毛片”的紙片，依稀記得那是一種長方形的或用波浪線連接在一起成一大張的，等到買回家在很耐心去一片片裁剪下來或者撕下來的或用一個不大的包裝紙包裝好了的紙片。上面的圖案至今都給我有種一定很可愛很漂亮的感覺，那時候的我們無論男女似乎都是沒有過多的性別意識的，恨不得一張芭比娃娃的毛片會引來的小男生要遠遠超于小女生，我的童年時代是不盛行紳士風度的，所以發生男女小朋友扭打在一起、某個男同學被女同學追進了女廁所，然后一群女同學若無其事的走出來之類的不足為奇，而這一切的起源大多也都與“毛片”脫不干關系。我努力的回憶，當時的一大張長超過40厘米，寬不低于20厘米的毛片也僅有2毛錢吧？這個數字若不是我對數字天生敏感的頭腦恐怕早已隨時間漂到宇宙里去了，那時早已談不上生活艱難，已是發展的不錯時間段，而對于一個讀幼稚班的小朋友來說2毛錢仍舊是天文數字，其原因是當時對錢沒有定義，也為此在偷偷買到了一張毛片時甚至被賣毛片的爺爺多饒了一張時都會高興不已，這種幸福絕對不亞于這個社會中一個窮人一夜之間暴富之后的精神狀態。呵呵，在這種狀態下很容易做出一些充滿童趣的事情，我記憶中最深的一中方式便是學武俠中大人物豪笑于天，雙手叉腰，兩只腳分開踏在地上，雖然試圖學得豪爽一些可那稚嫩的聲音著實難變，于是，豪笑再次被傳成了奸笑，當然這是在一個人的時候，如若一個班或者一個幼稚園的小朋友一同踐行這個動作效果更是不同凡響，那場面似一群高深莫測的大俠突然縮水之后性情大變轉作奸細時的一場喜劇，而身臨其中的我們卻樂在其中，個個自認夠霸氣，實際個個挫到了一窩，結果使大家很快樂的生活。當然，當年的我是以被別人笑為榮的呢，暗地里探口風，發現其他哥們也是如此，真正的沒臉沒皮，沒心沒肺，沒煩沒惱。 日怎可僅此趣味而已？人數與現在的中學無法相比的幼稚園下課時小朋友們沖出去的熱潮遠遠勝于此刻的中學，我們要做的事很單純也很單調——玩毛片。提到玩毛片，似乎方法多到泛濫，“飛毛片”：用食指和中指夾住紙片，然后像某某影片中古天樂飛牌一樣飛出去，幾個伙伴同時，飛的最遠者為勝，可得其他人任意一張毛片。 “搓毛片”：將薄薄的毛片沾上水，用食指一層一層往下搓毛片，誰將毛片搓的最薄，則誰獲勝，獎品同上。現在想起來還真是不禁發笑，想一想，不一定每一次都可以搓成功，中間搓壞幾張是常有的事情，明明賺的不如陪的多還如此幸福，早已離我遠去的童年時代你到底是怎樣？為什么我沒有更深刻的留住你？ 最流行的好像是一種叫做“爬毛片”的方式，所謂“爬”毛片只不過是因為一個小朋友不懂裝懂不小心將“拍”錯寫成“爬”而得名，現在那位早已爬到俄羅斯的臺兄在聚在一起時也仍是公認的“笑柄”。這是個有意思的玩法，幾個人將各自的毛片堆在一起放在小課桌上，石頭剪子布爭大家，用手將毛片從一面拍到另一面，拍過去的便是屬于你的了。總是在玩之前會先扭打一頓，想想看，原來那時候就有群毆了，只不過當時“群毆”的目的不是某某個女生，看某某不爽之類的瑣事，而就是為了爭第一個爬毛片的機會，在這里切不要發慌無所謂的態度，否則你會輸的很慘——站著玩，躺著出去。 我確信當時是沒有什么監督公正的人的，但大家卻都很公正，無論兩個人關系多好，錯誤只要出現是絕對得不到包庇的，童年的世界，就是這么純這么真。 與現在有些不同，當時我們特崇拜丐幫，因為被女生追進女廁所的緣故，我被推選為丐幫幫主，每日帶領幫眾們除善揚惡，還記得當時不知是誰從哪里找來一根有些粗但是很別致的木棒，被我們奉為“一幫之寶”，還曾躲在男廁里商議如何將此棍“世代相傳”，大有“得此棍者，得天下的味道”。女生當時似乎是成立了一個“峨嵋派”，再此同時，兩幫小屁孩的斗爭升華為兩個幫派之間的爭斗，當機立斷，我們決定與她們誰也不理誰，但一做到座位上便鬧的跟情侶似的，但玩毛片時，本幫是有規矩的——不準女生參加。只不過時間久了，規矩也就忘了，男男女女依舊在太陽下追趕，爬毛片，歡笑……雖然現在毛片早已“滅絕”，但我卻認為，它倒退著依舊活躍在時空里，只不過屬于過去而已。 "回憶童年——毛片2200字"由收集整理編輯.
